谁言寸草心报得三春晖的优秀作文

谁言寸草心报得三春晖的优秀作文（通用15篇）

篇1：谁言寸草心报得三春晖的优秀作文

谁言寸草心报得三春晖的优秀作文

在我的成长历程中，爸爸妈妈给予了我无数的爱，而今，我已经是一名小小男子汉了，我决定利用休息日为爸妈做一些事。可等我想叠被子时被子已叠得整整齐齐，等我想洗碗时碗也被洗得纤尘不染。这时，我想起爸爸妈妈整天为工作和家务操劳十分辛苦，对了，我就给他们捶背、按摩吧!

我先给老爸按摩，我觉得他很壮，两只手按上去他一点儿感觉都没有，我只好握紧拳头用力敲打，老爸则满意地连声说：“真舒服!真舒服!”随后我开始给老妈按摩，我的手刚接触到她的肩，就立刻感到她跟老爸比起来明显单薄了许多。这时，妈妈幸福地对爸爸说：“儿子长大了，也懂事了，知道孝敬父母了。”我听后感到很惭愧，这学期我的学习状态不太好，妈妈每天晚上都来帮助我、辅导我，和我一起分析错题，而我却没有体会到妈妈的辛苦，总是考不到理想的成绩，让她担心、让她失望、惹她生气，而她仍不厌其烦地为我操劳。想到这些，我为我的.不懂事而深深后悔，也情不自禁地用足了力，在妈妈的背上、肩上、腰上、腿上捶、揉、按、搓，真希望我的劳动能给她去除疲惫、放松身心。我暗暗下定决心，一定通过自己的努力取得理想的成绩，报答妈妈无微不至的关爱。。。。。。

“谁言寸草心 报得三春晖。”这首诗我、虽然我在三年级就学过了，但这一次捶背的经历，却让我领悟到了它更深的含义。是啊，父母的爱是无言的，但我们千万不能熟视无睹，而应时时想到报答。

篇2：谁言寸草心报得三春晖的优秀作文

我已快满1岁的时候，我就跟向老师学琴了，那时候我家里还没有钢琴，每天还要到老师家里练琴，无论严冬酷暑，还是风霜雨雪，妈妈都坚持骑自行车接送我学习，记得一次晚上天黑路滑，妈妈接我回家，一不小心，车快滑到了，妈妈闪电般跳下车把要掉下去的我接住，她却跪倒在地上，膝盖都磨破了，流血了，我问妈妈疼吗？她咬着牙还微笑着说：“没事！”只为了我，全然不顾自己的安危，这就是母亲，在危险面前，总是全身心地保卫子女，从没有想过自己！

小时候练琴，觉得天天练很枯燥很枯燥，许多时候，坐在凳子上，感觉就像坐在火山上，很难受；那些手指也不听使唤，真想没有他们多好，就不用练琴了！特别是我第一次准备参加钢琴四级考试，那是在二年级的暑假，天气特别闷热，练的那些曲子我的耳朵都快听出茧子来了，我不耐烦了，在钢琴上胡乱地弹琴，妈妈听到后走了进来，严肃地对我说：“当初我们学琴的时候是怎样商量的，不可以半途而废啊！”我怎么听得进去啊，总之现在连着难受，我狠狠地咋了钢琴，冲出房间，妈妈也生气了，不知从哪里拿来一根棍子，狠狠地抽在我的身上：“你怎么这样不听话，不争气啊！”我第一次看到妈妈发这么大的.火，棍子也被抽断了，我呆住了，眼里噙满了泪水，第一次真么安静地走到钢琴旁，就在我转身的一刹那，我模糊的视线中也有妈妈闪烁的泪花，那天晚上睡觉，也觉得朦胧中有一双手在抚摸我的伤口……后来，我顺利通过了考试，很久以后我才知道，妈妈为了我练好琴承受了巨大的压力，因为那时的我调皮好动，许多亲朋好友，甚至包括爸爸都不信任我，认为我学不好琴，坚持不了，只有妈妈，是我学琴路上的领跑者，也是我坚强的后盾！现在，我已通过钢琴十级考试，也越来越喜欢弹琴和音乐了，事实证明，我们母子的持之以恒和永不言败得到了回报！感谢你，妈妈！

我和妈妈的故事何止这些，我和妈妈的感情无法形容！妈妈呀！您为了我受了数不清的折磨为了我，不知生了多少次病，为了我，浪费了众多的青春…今年的三八妇女节就要到了，我为妈妈做了一张小小的贺卡，上面写着：妈妈，如果我是月亮，您就是那数不清的星星，为我增添光彩；如果我是小船，那您就是大海中的灯塔，照亮了我前进的道路；如果我是小草，那您就是灿烂的太阳，让我发芽……。啊！妈妈，您对我的恩惠，我永远也无法报，不过，我会尽最大力量，来感恩您！

篇3：谁言寸草心，报得三春晖

淮安信息职业技术学院是由江苏省人民政府主办、江苏省经济和信息化委员会主管的全日制高等学校，始建于1978年。2005年，在教育部组织的江苏省首轮高职高专人才培养工作水平评估中，被评定为“优秀”院校；2007年，被遴选为江苏省首批十所示范性高等职业院校建设单位之一。

学院位于淮安市高教园区枚乘东路3号，占地1080亩，校园规划科学，设计精致，环境优雅，景致宜人。设电子工程学院、计算机与通信工程学院、商学院、国际交流学院、机电工程系、电气工程系、汽车工程系、传媒艺术系、基础部和社政部等教学单位，现有在校生11000余人，建筑面积近30万平方米，图书馆藏书50余万册和中国知网读秀知识库等十余个大型专业数据库，教学仪器设备总值近亿元。

学院遵循“依托行业办学校，依托市场设专业，依托岗位定方案，依托基地训技能”的办学理念，紧扣电子信息产业链设置应用电子技术、模具设计与制造、电气自动化技术、计算机网络技术、通信技术、物联网应用技术和新能源技术等38个专业及专业方向。其中，应用电子技术和通信技术两个专业为国家重点建设专业，计算机软件专业为国家技能型紧缺人才教学改革试点专业，电子信息工程、应用电子技术、模具设计与制造为江苏省品牌专业，电气自动化、计算机系统维护、计算机网络技术、国际经济与贸易为江苏省特色专业。

学院师资结构合理，素质优良。现有专兼职教师513人，专兼职教师比例为1：6，专任教师中正高职称有19人，副高，高级职称教师占30%；78%的青年教师具有研究生学历或硕士以上学位；具有双师素质的教师占70.7%；有江苏省教学名师2人，省“青蓝工程”学术带头人3人，教育部高职高专类专业教学指导委员会委员2人，省六大人才高峰资助对象1人，省“333工程”首批中青年科学技术带头人9人，省“青蓝工程”优秀中青年骨干教师9人；淮安市有突出贡献的中青年专家2人，淮安市“十百千”人才计划培养对象24人，省、市岗位技术能手16人，学院连续2次被省教育厅表彰为“江苏省师资队伍建设先进高校”。

学院坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的道路，建成了88个实验室实训室和10大实训中心，其中，电工电子与自动化技术实训基地、计算机应用集成实训基地为中央财政支持的实训基地建设项目，“电子信息工程实训基地”、“精密模具设计与制造基地”为江苏省财政支持的高职院校实训基地建设项目，“电子信息基础实验实训中心”为江苏省高等学校基础课实验教学示范性中心建设点。“三网融合和网络优化实验室”被教育部和工信部联合授予全国通信技术培训基地。

学院科技工作领先，社会服务机制健全。目前已建成了“江苏电子产品装备制造工程技术研究中心”和苏北最大的物流信息技术公共服务平台等6个技术开发应用与服务机构；校内现有省科技厅、教育厅、经信委技术服务平台8个（江苏省苏北区域物流公用信息平台、淮安教学具产业公共技术服务平台，江苏电子产品装备制造工程技术研究中心、江蘇省中小企业电子产品创新工程技术研究开发中心，江苏省淮安设施农业智能化公共技术服务中心、江苏省软件外包人才培训平台、江苏省现代服务业（软件产业）人才实训基地）。近年来，先后承担了国家、省、市科技项目及相关横向课题百余项，在研课题经费超过1800多万元。获得江苏省科技进步三等奖1项，江苏省普通高校哲学社会科学优秀成果二等奖1项，淮海科学技术奖二等奖1项，三等奖2项，及其他各类科研奖励20余项。

学院工学结合紧密，实训体系完备。与富士康科技集团共同投资建成了全国规模最大的校内单体生产性实训基地（校中厂），还在富士康科技集团淮安生产基地建有淮安信息学院教学基地（厂中校）；各主干专业结合自身特点分别与行业内的龙头企业建立了紧密型校外实训基地102个，成为教育部等六部委确定的“国家技能型紧缺人才培养基地”，信息产业部、劳动和社会保障部确定的“全国电子信息产业高技能人才培养基地”。学院先后与富士康、夏普电子、三星电子、飞利浦电子、百得科技、中兴科技、联想集团、熊猫集团、西子奥的斯、中国移动、中国联通等183家国内外知名企业签订了校企合作协议，设立了三星电子班、百得科技班、苹果动漫班、联想阳光服务班、高通通信班、西子奥的斯电梯班、联通3G班等多个企业定向班及企业奖学金，建立了长期稳定的就业基地。毕业生就业层次高、就业质量好、发展后劲足，就业率一直保持在全省同类院校前列，学校5次荣获“江苏省就业工作先进集体”称号，毕业生就业工作在江苏乃至全国一直享有较高的美誉度。

学院积极营造良好的学习氛围，不断促进学风建设。通过多种活动，全院的学风得到进一步优化，学院学生的水平和能力不断得到提高。近三年来，学生在技能大赛中先后获得39项国家级奖项、197项省级奖项，在全国职业院校技能大赛中自2009年参赛以来，连续三年年年夺金，共获得4个一等奖（3G技能大赛、现代物流、机器人、三网融合网络优化）、1个二等奖、1个三等奖，大赛成绩名列全国高职院前茅。经过大赛锤炼出来的学生受到了用人单位的青睐，在工作岗位上得到了很好的发展。《一体两翼，寓教于赛，培养高素质技能型专门人才创新实践》教学改革项目于2011年获得江苏省高等教育优秀教学成果二等奖。学院2010、2011连续两年被教育厅授予“江苏省职业院校技能大赛先进单位”的光荣称号。

篇4：《谁言寸草心报得三春晖》教案

泊头市第四中学

一.课标要求

在初中思想品德新课程标准中，对本框的教学目标有明确的界定：理解生命是父母赋予的，体会父母威武养自己付出的辛劳，知道孝敬父母是做人的本分，能够尊敬父母和长辈。

本课的主要内容以“孝”为中心，引导学生感受父母的爱，体会父母为抚养教育自己付出的辛劳，从而教育学生在生活中热爱父母、孝敬父母。

二.教学意义 1.学情分析

当前，由于大多数学生在家里是独生子女，他们自小生活在父母爱的怀抱中，认为父母对自己的爱是天经地义的，很少去思考怎样回报父母。我想一个人如果连自己的父母都不能孝敬的话，又何从谈起尊重他人、与人合作呢？一个人连起码的家庭责任感都没有，又怎么指望他担负起报效祖国的重担呢？

2.社会现实

我国人口老龄化的速度不断加快，同时人们的工作压力和生活压力不断加大，“空巢老人”现象日益突出，孝敬美德的传承在新时期面临挑战。因此，如何将所讲内容与学生引起学生情感的共鸣，教育学生心怀感恩之情，既而转化为实际的行动是本节课的出发点与落脚点。

三、教学目标

本节课从学生的实际和客观现实情况出发，以学定教，使教学内容满足学生的需要，力求达成下列目标：

1、情感态度、价值观目标：学会理解父母，关爱孝敬父母，培养善于感恩的健康心态，培育感恩父母的质朴情感，让学生心中有父母。

2、能力目标：做到尊重父母和长辈，提高孝敬父母的行为能力，以实际行动来报答父母。

3、知识目标：体会父母的养育之恩，领悟孝敬父母的真谛在于感恩；明确孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德；孝敬父母不仅是道德上责任，也是法律上的要求。

四、重难点

教育学生孝敬父母和长辈是本课教学的重点；让学生产生情感共鸣，进而脚踏实地的去回报父母是本课的教学难点。

五、教学过程

课前播放《让爱住我家》 师：“上课！” 生： 师：“同学们好，请坐。让爱天天住你家，让爱天天住我家，父母慈，子女孝，爱才会住进我们的家，温暖幸福我们的家，今天，就让我们一同走进“谁言寸草

心，报得三春晖”，谈一谈有关孝的话题。播放《成长的片段》，一男生配音。师：“十几年的成长路，有父母与我们相伴，父母的爱大家感受到了吗？ 生：感受到了！

师：让我们在一点一滴的生活往事中再一次去感受父母的爱。幻灯：爱的味道我知晓 生：„„ 师评价：心中有爱的人才能感受到爱，你有爱的能力，是一个心中装满爱的孩子； 你有一颗感恩之心，感恩之心会让你收获人生更多的幸福感受； 老师看到了你人性中最温暖最善良的一面； „„

师：昨天我的儿子对我说：妈妈的爱在干净的衣服里，在香喷喷的饭菜里，在严厉的批评里„„

幻灯：赋予生命„„

师：父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识技能和做人的道理，我想也只有父母的爱能够将琐碎演绎成极致，把平淡演绎成幸福，父母从不曾抱怨日子的单调，而我们却总是抱怨父母对我们不厌其烦的唠叨和管束，这让我想起网上流传的一则小故事： 幻灯：顶撞父母的条件 师：在坐的各位，你能做到吗？我们有什么资格去顶撞自己的父母？有什么理由不去感恩自己的父母呢？乌鸦有反哺之情，羔羊有跪乳之义，孝敬父母是天经地义的事情。父母的养育之恩我们难以回报，而在汶川地震这样的危难时刻，父母所做出的生死抉择，更令我们动容！幻灯：一女生配音

师：这个故事再一次打破了我们内心的宁静，此时此刻你有什么感受？ 生：„„ 师：从父母的养育之恩到危难时刻父母所做出的生死抉择，足以证明父母的爱是世界上最伟大最无私的爱，展示幻灯 过渡：从呱呱坠地的婴儿到翩翩少年，我们成长的每一步都浸透着父母的心血和汗水。父母的爱我们惟有以爱和孝敬来回报，关于孝的故事你知道有多少？ 幻灯：孝敬美德齐弘扬 生：„„ 师：

师：百善孝为先，孝为德之本。历代王朝都把孝作为立身之本，齐家之道，治国之术，唐玄宗曾著《孝经》，而民间更有不孝者不交之说。从古代到现代再到我们身边，我们不难发现，孝体现的是全人类的人性这美，它是每一个人做人的本分，是中华民族生生不息，一脉相承的美德。幻灯展示„„

过渡：同时孝也是法律规定子女应尽的义务 幻灯展示：

师：不孝轻则受到道德的谴责，重则受到法律的制裁 幻灯„„

总结：„„我们没有理由不去孝敬父母，我们应该怎样去传承孝道呢？

幻灯：感恩孝亲进行时 传承孝道，国家做出了努力 幻灯展示：

过渡：国家努力传承孝道，我们中学生更应责无旁贷，我们身边就有这样的一个榜样

视频《奔跑女孩——路玉婷》

师：我们在这位同龄人的身上看到了哪些令你感动的人性亮点？结合自身实际，和路玉婷做对照，你自身还有哪些不足？你今后会怎样去做？ 生发言„„

1、对母亲不离不弃；关心帮助父母；精神上安慰父母；珍惜学习机会；自立自强；„„

2、（师有选择的进行板书，呈花朵绽放状）

篇5：谁言寸草心报得三春晖抒情散文

孩子，你一个人在外面工作要好好的照顾自己，没钱了要给妈妈说一下，不要自己硬撑着。天气冷了要多买几件衣服，自己多买一些零食放着，晚上如果饿了可以吃一些。休息的时候要去买一点肉自己做饭吃。 要和同事搞好关系，有什么烦心事要和妈妈说，不要一个人扛着。

小的时候，总梦想着可以快点长大，因为总是天真的以为长大就可保护自己爱的人，可是我却忽略了，我长大了，我爱的人却已经老了。在她的心里，不论我到底年龄多大，或者有多么贫穷和富有，我一直都是个孩子，一直都是一个时刻时刻需要她保护的孩子。她的内心犹如一棵小草一般的柔弱，也许就是因为我的出现才迫使她如一棵大树般坚强。当我正因为随着时间的流逝慢慢长大而欢喜时，她多想时间可以暂停，因为她知道当我真正长大了，我会离开她的身边一个人去不同的地方闯荡，她也明白我将为面对外界的各种伤害，可她再也不能陪在我的身边保护我。

我将时间倒退到的夏天，那是我第一次离开家，独自一人坐上开往广东的火车。这个夏天虽然不是我最快乐，但我却是最幸福的。我坐在火车上，望着窗外的风景，遐想着妈妈一直工作的地方，遐想着妈妈住的地方，遐想着妈妈每天除了工作都还要做些什么…..我不由自主的笑了,笑的有些腼腆却那么傻。火车的车速那么快，我却觉得还是那么的慢，我想到就要见到妈妈了，我高兴地一直没有睡觉，就这样一天一夜终于到了。我提着沉重的行李箱，脚步蹒跚的`走出车站。燥热的空气直扑到我的脸上，衬衫被自己的汗滴所侵湿，我用目光找寻着来车站接我的爸爸。他笑着向我走来，接过沉重的行李箱带领我向车站走去，我看着他的背影在后面紧紧跟着。时间过的还是那么的慢，我最亲爱的妈妈，你住在哪里?我怎么距离你那么的遥远。看着汽车一站一站的走去，我要去的地方还没有到，我终究还是疲倦的睡着了……不知道睡了多久，老爸拍了拍我的肩膀说 到家了。我瞬间清醒了,我终于可以见到妈妈了,我内心的谜团终于可以解开了,我也终于可以短暂的和妈妈生活在一起了。可是，等一个一个的谜团都被自己解开时，我却再也高兴不起来了。劳累的工作，住在员工宿舍，周围除了工厂再也没有其他……幻想的泯灭，还好有妈妈的陪伴。我也将开始在这边的第一份工作，因为第一次住员工房，妈妈将床上的一些用品搬到我的房间，由于天气太热，舍友怕浪费电，往往在半夜把风扇关上，我也常常在半夜被热醒，身上也被蚊子咬了许多包。妈妈担心我会受苦，就二话不说把我的东西搬到她的房间让我和她一起住，小小的房间怎能挤下三个人，可是没办法，我们就这样将就了一个暑假。

工作很累，但是有妈妈的陪伴一切都是那么的轻松。在学校我盼望着放假，而在这里我盼望着休息，因为休息就可以和妈妈一起去逛商场，买自己想吃的东西，最幸福的是可以吃上爸妈亲手做的饭菜。我和妈妈工作的时间都比较晚，而老爸下午不用上班，他就凑着这个时间去挣些生活费，而每次老爸回来老妈总会让他带好吃的。刚开始她怕我不够吃的还撒谎说自己不饿，等我吃完了她自己再去吃。我还开玩笑说：妈妈你不是吃饱了吗?怎么还吃。她也会笑着给我说：现在又饿了。每次她总是让我多吃点，而我每次都吃的越来越少，因为我怕我吃多了就没有妈妈的了。

幸福时光总是那么的快，我的暑假打工之旅已经到了尾声。这次休息，妈妈带着我去了经常去的那个商场，给我买了好多吃的，还给我买了几件衣服……因为我的高考成绩很差,妈妈知道后也没有怎么训斥我,在工作结束的时候我告诉妈妈说我要回去复读,妈妈没有说什么。当我终于不舍得要离开这座城市的时候，她把钱交给我,叮嘱我要好好听话。

这个夏天我最幸福的事情就是可以和妈妈呼吸同一个城市的空气。

我将时间倒退到夏天，高考结束，我又来到了这座城市。一切都是那么的熟悉，由于一些原因我不能和妈妈一切工作，爸爸帮我找了一个鞋厂，工作不累但是薪水很低。我还是会偶尔和妈妈去逛商场，但这次妈妈怕我吃不惯厂里的饭菜她每天都会给我做饭吃，她和老爸在外面租了房子住，我也随之和他们住在了一起。一切都是那么的美好，一切都是那么的幸福……记得有一次我下班比较早,我不知道当时脑袋怎么想的竟然骑着我破旧的自行车去接妈妈下班。我站在她厂房门口，看着她工作的地方，厂房的机械还在响，我看着手表焦急的等待着，时间犹如静止了一般。我就这样呆呆的望着，静静地盼着…..忽然,下班铃声想起,我高兴地从车下跳下来,看着一个一个的人儿走过,可是茫茫人群里怎么没有妈妈的身影呢?就在我低头和抬头的瞬间,她终于出现在我的视野之内,我笑着看着她,她也笑着向我缓缓走来。她走到我的身边笑着对我说：你怎么来了，刚下班不累吗?我咧着嘴说：不累，来接您下班。我拍了拍车子，指了指后面的座子。她说：车子太小，载不动我们两个。我说：没事，我有力气。她笑了笑就坐到车后座了。我用力等着车子，只听着车子发出吱呀，吱呀…….的声音，一路上我们谁都没有说话，就这样一路摇摇晃晃回到家。在以后的时间了，我有时间就骑着那辆破旧的自行车去接妈妈下班回家。

这年夏天，我最幸福的事情就是骑着破旧的自行车载着我这一生最爱的妈妈回家。

将时光倒退到20冬天，我跟随学姐来到杭州打寒假工。当工作结束的时候，我领着沉重的行李箱回到家中，我把从杭州带的特产分给大家吃，妈妈看到我也非常开心。我把行李拿到自己的房间，妈妈也随之跟了过来，然后看着我坐在床上就开始哭了起来。一边用手抚摸着我的脸，一边说着：看你瘦的，不让你去你还非要去，让你好好照顾自己你怎么就不停，每次问你要不要钱你都说有……你怎么就不知道好好照顾自己。看着妈妈哭的如此伤心，我擦着眼泪说：没事，男孩子苦点累点怕什么。妈妈哭的更加伤心……

这年冬天,我在幸福的事情是不是我一个人在外面经历了什么,而是妈妈永远在家牵挂我。

篇6：谁言寸草心报得三春晖演讲稿

妈妈每天下班很晚，可是她还要拖着疲惫的身子，陪着我步行去练二胡。她每次连家门都不进，就在楼下等我。每一次，妈妈都会笑咪咪的接过我的二胡，背在自己肩上。

有一次，我去于老师家练二胡。过马路的时候，正好堵车了，交通秩序很乱。很快我和妈妈就被卷入到来来往往的车流当中，妈妈紧紧地攥着我的手，一会把我拽到她的左边，一会又把我拉到她的右边……我不耐烦的说：“你为什么把我像木偶一样转来转去呢?”妈妈没有作声，反而把我的手攥得更紧了，把我转得更快了。我越来越生气，想再说一句，可看到妈妈焦急和不安的样子，我却没有说出口。

我越长越大，才渐渐明白，妈妈是为了我好，在危险来临的时候，她用自己的身躯挡住迎面而来的巨大威胁，把安全留给了我，尽最大努力的保护我。我想不仅是我的妈妈，天底下所有的妈妈都会这样做。

是啊! 回眸细想，我们在坐的每一个孩子，有哪一个不是沐浴在母亲的爱河里：当我们第一次喊爸爸妈妈的时候，第一次独立迈开一步的时候，第一次歪歪扭扭地写出一个字的时候……是妈妈在身边耐心地教导我们。晨曦中，早早起床为我们做饭的，是我们的.妈妈;每个夜晚，为了不让我们着凉，爬出温暖的被窝，为我盖被子的，是我们的妈妈;下雨天，把雨伞斜向我们这边，自己的肩膀都被雨淋湿的，是我们的妈妈;寒风中，解下自己的围巾，系在我们的脖颈上的，还是我们的妈妈;妈妈永远都是我们最亲最敬的人!

你爱你的妈妈吗?先别回答。如果你爱你的妈妈，你就会听从她的教导，认真地改善自己;如果你爱你的妈妈，你就会严格要求自己，不让她操心;如果你爱你的妈妈，你也会为妈妈分忧， 为妈妈做事……可在实际生活中，又有多少人能回报妈妈的爱呢?

篇7：谁言寸草心，报得三春晖

周妍，本科学历，民进会员，政工师，省作协会员，江西江吉安农商银行青原支行的一名普通员工。她用柔弱的肩膀，给母亲及嫂子还有侄子侄女撑起了一个虽然简陋，却又温暖的家。

2006年，是周妍面临艰难抉择的一年。那年，她因在报刊杂志发表了一些散文小说而受到某杂志社的关注，该杂志社向她发出了邀请，欲高薪调她去杂志社从事编辑工作。然而，就在那年，她大哥因一次意外事故脑溢血，在做了开胪手术后留下了后遗症，落下残疾，从此，不能再干重活。母亲年纪大了，嫂子又残疾弱智。一家人的生活，全靠她大哥种几亩田和农闲时做民工的收入维持一家人的生活，大哥一家人生活，就此陷入了困境。

面对这个老弱病残贫寒交迫的家，周妍义无反顾的选择了调回家乡的单位工作。因为，这样能更好的照顾母亲和大哥一家。

调回家乡后，周妍时常往家里跑，从一家人的日常生活用品，药品和衣服鞋帽，甚至逢年过节置办年货等，事无巨细，都由她操持。有人说她傻，放弃他乡的高薪而调回家乡领着并不丰厚的薪水，自己过得紧巴巴，收入的大部分都贴补给家里了。可她却说：“自然界中，乌鸦尚知反哺之恩，羔羊尚懂跪乳之德，更何况我的家庭情况比较特殊。父亲早逝，母亲守寡多年，大哥和母亲一起将我艰难抚养我长大，我能丢下他们不管么？树欲静而风不止，子欲养而亲不待。感恩，最经不起等待！我现在离家近了，能常回去陪妈妈一家，看着和睦温馨的一家人，我心里就踏实了！”

侄子上初中了，因乡下家里离学校较远，周妍又将侄子接到家里像亲生儿子一样供他上学，从侄子吃的，穿的，学习用品，等都由她张罗。不明真相的人，都以为是侄子是她的亲生儿子。

福无双至，祸不单行。2010年，大哥不幸又被查出肺癌晚期。在医生宣布只有一至三个月寿命而建议放弃治疗时，周妍却没有放弃。只要有一线希望，能打听到治疗的偏方什么的，都要去尝试。只要听说对延长生命有效，在当地买不到的药品，她上网四处发贴托人帮忙邮购，只要有一线希望她都不放弃。为了给大哥加强营养，增加身体的免疫力，只要对身体好的，大哥喜欢吃的，她不管价格贵还是便宜总是想方设法买来带回家，只想让大哥在有限的日子里，能减轻身体的痛苦和给予精神上的抚慰。

大哥知道自己不久于人世，他最放心不下的就是一家老小。母亲年过花甲，身体不好，妻子弱智残疾，生活不能自理。大的孩子未成年，小的孩子才两岁，而且家里住的还是几十年前的土胚房，外面下大雨，屋里就到处漏水。病床上的大哥拉着她的手流着泪对她说：“妹啊，我走了，丢下这一家老小怎么办呐？要是我不出事，不生病，新房也该建起来了，他们也有个安身的地方……”

回家后，周妍久久难以平静。因为自己只有工资收入，况且微薄的收入也难以维挂一家人的生活，她实在没有这个能力给大哥建新房。然而，她也知道，大哥时日不多了。为了完成大哥最后的心愿，在拿到改建危房手续批复后，她把自己戴的黄金手镯，戒指，项链等都变现了，然后东借西凑，筹到了建房款。

款项筹到后，立即请施工队加速施工。几个月后，新房建成。在大哥最后的日子里，看到一家人终于住上了新房，大哥拉着她的手：“妹，哥愧对你啊！如果有来生，我们还能做兄妹，我一定不能让你这样受累了。哥快不行了，照顧不了他们了，这个家就交给你了……”

一年后，大哥还是走了。医生都说，他还能活一年，简直是个奇迹。左邻右舍都说，大哥能延续一年之久，这其中，与周妍的付出和努力是分不开的，不管在物资上还是精神上，都给予了他最大的支撑。

大哥走了，留下一家老小。在痛失爱子后，母亲悲痛过度，身体和精神都跨了。周妍不忍看到母亲这样下去，下班后就立即赶回家陪她。每当母亲看着大哥遗像哭泣时，她总是安慰母亲。大哥累了，去那边享福了。你要好起来，妈，我们这个家不能没有您……

都说养儿防老，母亲说到大哥，总是泣不成声： “你大哥不在了，以后这一家老小可怎么过啊？”周妍安慰母亲：“妈，大哥虽然不在了，但还有我呢，女儿会是您永远的依靠！我会承担起照顾您和嫂子的义务，还有将大哥的孩子抚养成人！”

说起周妍，左邻右舍都赞不绝口。周妍不但孝敬长辈，承担娘家家庭的重担，而且还在微薄的收入中捐资帮助贫困学生和重症患者，她捐助贫困学生的事迹还曾在《吉安电视台》和《吉安晚报》报道过。她的善举，同时也影响了身边的人……

饮水思源，回报父母的养育之恩是中华儿女的美德，让老人安度晚年是每个子女义不容辞的责任。谁言寸草心，报得三春晖。周妍，用她的善良和孝心为母亲的晚年撑起了一片晴朗的天空；周妍，用她柔弱的肩膀挑起了残疾嫂子一家的重担，同时也为身边的人树立了学习的榜样.

篇8：谁言寸草心报得三春晖的优秀作文

随言寸草心报得三春晖的含义

在古代的时候很多诗人用诗句来表达心中的情感，和一些无法诉说的遗憾，随言寸草心就是谁能知道母亲对子女的一些付出，里面的爱虽然很微小，但是对于子女而言是无私的，是不及功劳的感情。最后就是子女享受着这份爱，却不能报答其中恩情，报答这份呵护他们成长的爱。

那么随言寸草心报得三春晖的.意思就是子女不能报答母亲所给与他们的爱，里面表达出了遗憾，一般很多孩子做错了事，也说明了孩子不理解亲人对他们的爱护，最后就算知道了母亲的用心，也不明白用什么方式去回报，只能默默的享受着。

篇9：谁言寸草心报得三春晖的优秀作文

“慈母手中线，游子身上衣;临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”，这是每一位远走他乡的游子，心中对父母永远的牵挂和思念……

相信在座的各位，都曾在心底向父母许下过“孝”的宏愿，相信来日方长，相信自己会功成名就、衣锦还乡，可以从容尽孝。可是，我们却忘了，忘了时间的残酷，忘了岁月的无情，忘了人生的短暂，忘了生命的脆弱。其实，世界上最遥远的距离真的不是生与死，而是父母的爱就在身边，我们却不懂得珍惜。

亲爱的各位，你还记得你来到这个世界时的那一刻吗?那一刻，是母亲和死神挣扎的时刻，是母亲用生命和鲜血给予你生命的时刻，你知道吗?当母亲睁开她疲惫而苍白的双眼，做的第一个动作就是把你紧紧的搂在怀里，亲吻着你的额头，她在心里告诉自己，无论今生吃多少苦受多少累，都要保护好你，哪怕用她的生命，也不允许任何人伤害你。

亲爱的各位，你知道么?当你和朋友要花几百上千过一个生日时，你可知道儿的生日娘的苦日。那时，你可曾问过一声“妈妈，今天你过得好吗?”衣服不想穿就扔，鞋子不想要就丢，你是否知道留在家里的衣服，爸能穿的爸穿，妈能穿的妈穿，他们都说着同样一句话，“我们老了，不要好，年轻人爱美，你们穿吧，我们没关系”。你可知道这就是爱呀!

亲爱的各位，你知道么?就在你坐在这里的时候，父母或许正在为你祈祷、祝福。儿行千里母担忧。想一想在你第一次出门的时候，母亲为你收拾行囊，为你准备好路上吃的喝的，又偷偷塞给你点钱，“孩子，穷家富路，爸和妈在家怎样都能过，你出门不能没有钱，到了给妈来个信，别让妈担心啊”，还记得母亲声声的叮咛吗?你像鸟儿一样飞走了，也带走了爸爸、妈妈的心。每次看电视，爸爸一定要看看你所在城市的天气预报，他怕你冻着，怕你热着。只要碰到从你所在城市来的客人，妈妈总是喋喋不休，问个没完。多少次妈妈梦见你回家的脚步激动的从梦中惊醒，多少次妈妈梦到你生病无人照顾而泪湿枕巾……

有这样一个故事，有一个年轻人交了女朋友。为考验他的忠诚，女孩要求他把妈妈的心给她。母亲听儿子的要求，一句话没说，把心掏了出来。路上，儿子摔倒了，听见妈妈的心在问：“孩子，你摔疼了吗?”这就是无私的母爱!父母把一切都给了孩子!各位，不要以为这只是一个故事，想想那个和父母吵架，摔门就走、要离家出走、叛逆任性的孩子就是曾经的你啊!请摸着您的心口，想一想，您的心里还装着多少他们!你长大了，但是在他们心里你永远是个孩子，永远为你操劳、为你牵挂!

朋友们，你有多久静下心来想过这一切，你有多久没有好好的留意一下，父母今天的变化。现在，请你回忆一下你的父母亲，想想他们头上的白发，想想他们穿的衣服。看看你的父亲，在你的记忆中，顶天立地，无数次用双手把你举过头顶的爸爸，而此时出现在你面前的这位老人，你敢相信吗?

篇10：谁言寸草心报得三春晖的优秀作文

谁言寸草心，报得三春晖

福清硋灶中心桥尾小学

六

年

级

小作者：翁炜玲

谁言寸草心，报得三春晖

面对父母无微不至的照顾，你是否想过要感恩？面对老师谆谆教诲，你是否想到过要感恩? 面对朋友真诚的帮助，你是否想到过要感恩？或许我们在被爱和关心中生活得太久了，我们总认为那是别人应该的。试问，如果这些都是应该的，还有什么是不应该的呢？

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩你们——我的父母，是您给予我生命，给了我一个温暖的家，一个和谐的家，一个充满着浓浓亲情氛围的家。

“无私的母爱”

母爱是深明大义，柔中有刚，当你啼哭时母爱是温馨的怀抱；当你牙牙学语时，母爱是耐心的教导；当你熬夜备考时，母爱是暖暖得热茶；当你远行时，母爱是声声呜咽；当你取得成绩时，母爱是激动的泪花；当你卧病在床时，母爱是布满血丝的双眼；当你沾染恶习时母爱是苦口婆心的劝勉；当你如履薄冰而屡教不改时，母爱是撒在你伤口上疼在她心上的那把盐。

每当看见疲惫的妈妈，使我不禁又回忆起了往事 „„

记得那是秋天的一个下午，放学回家时，天正下着大雨，我一路走着回家，总觉得头脑昏昏沉沉。一到家，变倒在床上。

傍晚，妈妈回来了，见我躺在床上，摸摸我发烫的额头，看看我痛苦的神情，又望了望窗外的大雨，二话没说，披上雨衣抱起我向医院走去。一路上，风吼得很厉害，雨也下得很大，风雨无情地向我们袭来，妈妈怕我被雨水淋着，把雨衣的一大半都给披在我身上，把我裹得严严实实的。渐渐的，我发现妈妈呼吸越来越急促，脚步也放慢了，每挪一步都那么吃力。我着急地想：医院啊医院，以前你离我家不是挺近得吗？可是现在为什么变得那么遥远呢？

到了医院后，医生给我打了针，服了药，迷迷糊糊地睡着了。

我醒来时，发现妈妈正坐在床边。见我醒了，她微笑着问：“好点了吗？”我望着妈妈湿漉漉的衣服和头发，点了点头，激动地说：“好多了。妈妈„„”我的鼻子一酸，再也说不下去了„„。是啊！母爱就是这样伟大、无私。我们要感恩自己的母亲，哪怕为母亲洗下手、洗下脚，也能让母亲感到幸福、温暖。

“无言的父爱”

父爱是一座山峰，让你的身心即使承风霜雨雪也能沉着坚定。父爱是一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。父爱是一道光辉，让你的心灵即使濒临黑暗也能看见光明大道。父爱是一阵微风，让你的思想即使沾上肮脏的污垢也能焕然一新。

每当我看见那辆已破烂不堪 的自行车，我就想起那件令我感动的往事。

那天，爸爸骑着自行车载我去幼儿园上课，那时，我刚刚6岁，一路上，我和爸爸说说笑笑，渐渐地，我有些疲惫了，头倚在爸爸背上，进入了甜美的梦乡，爸爸不厌其烦地一直在唤我，生怕我睡着。

事情就这样发生了，不争气的眼皮，怎么也提不起来，猛的我的脚被车轮夹住，当时我第一反应就是哭，呻吟道：“痛„„痛„„。”爸爸赶紧停下车，焦急的眼神望着那夹在车轮里的脚，爸爸先把自行车寄放在附近朋友的家里，再赶紧抱起我去医院，在路上，爸爸见我哭了，安慰道：“马上就到了，再忍一忍。”到了医院，医生检查后，上了药，再包扎起来，爸爸提着心总算放了下来。

爸爸为我买了许多营养品，一路把我背回了家。进了家，妈妈、爷爷、奶奶都知道了，开始埋怨爸爸骑车不注意，而爸爸只是沉默着，我伤心地哭了，要不是我，爸爸就不会挨骂，都是我的的错。眼泪慢慢流下来。

人们常说父爱是严厉的，无言的，但其中包含了许多父亲对儿女那份浓浓的爱。让我们感恩自己的父亲，有空的时候，多为爸爸捶下肩，让爸爸感受到温暖。

没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们。滴水之恩，涌泉相报。关爱父母，是我们的责任。

让我们感恩父母！感恩身边的每个人吧！

感恩征文

学 会 感 恩

福清硋灶中心桥尾小学

六

年

级

小作者：陈梦华

指导教师：翁美锋

电话：85699575

学会感恩

“感恩的心，感谢命运„„”这首歌，相信有不少人都熟悉吧！可是又有多少人会像歌里所说的，拥有一颗对父母、对学校、对社会、对大自然等的“感恩的心”呢？

心怀感恩，是少数人才能做到的；做到感恩的人就更少了。可是，我的表侄子——林志龙却做到了。

林志龙在老家一直都是个乖孩子，经常得到妈妈她们的好评，所以他就成了我们嫉妒的对象。

一次，林志龙问我：“表姑，您会感恩吗？”我听了，暗想：你个小孩子问我这些干嘛？想罢，便草草的回答：“会啊，怎么了？”没想到他竟然很认真的问我道：“那——您对谁感恩呢？您又对您感恩的人或事做了什么呢？”

我听了，一时间答不出个所以然。结果他居然用大人的口气对我说：“表姑，您还不会感恩！

我听后，很是不服气：“你说我不会感恩，那你自己呢？”

“会啊！”他抬起头，很认真的答道，“我会感恩，我会对我的爸爸、妈妈感恩；会对我的学校感恩；我更会对我的地球妈妈感恩！”

我的脸“唰”的一下红了，一个刚上一、二年级的孩子，竟能说出这样的话，而我都已经读高年级了，都不比他好多少。

事隔几天后，我接到了来自林志龙的母亲——我的表嫂的电话：“我们家的志龙越来越乖了，前几天他还帮我扫地、洗碗呢，虽然没有做到非常好，可他真的好认真哦！毕竟他还很小嘛！而且，他昨天还帮我洗脚耶！他说什么这是再感恩我，这是对我的回报„„”

我真是不能相信，同时我也非常无地自容，我和林志龙相比，真是差太远了。

从此，我便学会了感恩，感恩抚养我的父母；感恩哺育我的学校„„感恩我周围的一切，我也常常问自己：你会感恩吗？

“Yes,Ican！”

感恩征文

感 恩 自 然

福清硋灶中心桥尾小学

六

年

级

小作者：黄咏萍

指导教师：翁美锋

电话：85699575

感恩自然

雨果有句名言说的好——自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。这句名言告诉我们：大自然既能给人类带来春天般的温暖，也能带来冰天雪地般的寒冷。

大自然给了我们人类太多太多，人类却要破坏大自然这片净土。滥砍乱伐，人类把大量的木材拿去制成各种各样的物品，人类享福了，但是美丽的自然就这样被破坏了；排放污水、排放毒气，现在，人类的生活越来越发达了，便建起了工厂，却制造出了二氧化碳等对人体有害的的气体，排放出污染水源的废水，这废水毒死了多少可爱的小鱼、小虾啊。黄河断流了，长江暴怒了，臭氧层出现空洞了，龙卷风、温室效应等降临了„„这些都是人类的错啊！

人类应该感恩、回报大自然的呀，因为大自然中的树木，把人类制造出的二氧化碳吸收、过滤，再释放出人类所需要的氧气。大自然里的花草告诉、教会我们许多的东西：小草熬过了漫长的冬天，从土地里钻出来，它告诉我们活着，不管多么平凡，多么卑微，都不要放弃，要有毅力，顽强不屈。春天的迎春花教会我们要坚强；夏天的蝉告诉我们要坚强的面对生活；秋天的菊花教会我们要坚强的面对挫折；冬天的腊梅告诉我们要坚强的面对严寒„„

人类总以不同的方式从自然中汲取幸福与超然。在老树旁，抚摸那粗糙的树皮，看它以亘古不变的姿态坚守一片土地，用茂密的枝叶创造绿茵。你能否了解它给你带来的坚韧、挺拔、厚重以及无私的品格？在鲜花前，绚烂或纯净的色彩，能否让你萌生对创造多姿多彩的生活的渴望？那挺立的空心竹，是否教会你虚怀若谷、虚心求教？那波涛汹涌的大海，是否激起你执著、进取、拼搏的意念？

自然是我们美好的家园，如果没有自然，也就没有动物、植物，当然，也就没有人类，人类所有的所有都是来自于自然。我们要感谢自然。

如果人类没有破坏这美丽的自然，就不会发生山洪、泥石流、地震等灾害；如果人类没有杀害动物的话，许多动物就不会绝种、濒临死亡；如果人类没有乱扔垃圾、让工厂排出二氧化碳、废水，环境就不会恶化；如果„„

高山无语，但阅尽世事沧桑；大海怒吼，却源自细流无声。啊，请大家好好地想一想，自然为我们做了这么多的事，我们是否应该感恩、回报它呢！我们不要再破坏它了，要感恩，感恩！

篇11：谁言寸草心 报得三春晖

1月14日,由共青团贵州省委主办,贵州省春晖行动发展中心、贵州省春晖行动发展基金会承办的“春晖行动工作推进会”在贵阳隆重举行。中共贵州省委副书记王富玉出席会议并作重要讲话。

王富玉对5年来春晖行动取得的工作成效,尤其是春晖行动对弘扬优秀传统文化、助推社会主义新农村建设、调整社会力量促进家乡经济文化发展和社会和谐等方面的作用给予了充分肯定并寄予了殷切希望。王富玉指出,各级团组织要切实增强责任感和使命感,着眼于大力弘扬中华文化,加强青少年思想教育,推进城乡一体化,服务经济社会发展,着力打造公益品牌,共同构建“和谐贵州”,切实加强组织领导,形成良好工作格局,推动春晖行动持续稳定的开展。

团省委书记陈昌旭全面总结了2004年以来开展春晖行动工作的情况,提出当前各级团组织要深入总结春晖行动五年来积累的好做法、好经验,加强春晖行动的宣传引导工作的广度和深度,强化舆论宣传、拓展新的项目、规范管理体系,全面深入持久地开展好春晖行动。

推进会上,与会人员观看了春晖行动大型专题片《报得三春晖》。香港碧耀利来投资有限公司董事长何耀棣夫妇向贵州省春晖行动发展基金会捐赠200万元,21世纪不动产贵阳区域分部向贵州省春晖行动发展基金会捐赠30万元,贵州民族学院人文科学院董事长、贵州鹏程房地产开发有限公司董事长刘实鹏捐赠20万给春晖行动。

又讯 2月9日,由共青团贵州省委主办、贵州省春晖行动发展中心、贵州省春晖行动发展基金会承办的春晖行动音乐电视《忘不了你呀妈妈》、《游子吟》及专题片《报得三春晖》作品座谈会在省人民大会堂举行。

会上共青团贵州省委书记陈昌旭回顾了春晖行动发起是实施5年来的历程和所取得的成绩,并重点介绍了音乐电视和专题片的制作情况。

省编办、省文明办、当代贵州杂志社、省广播电视局、省新闻出版局、省文联、省社科联、贵州日报社、贵州人民广播电台、共青团贵州省委机关相关部室、直属单位、共青团贵阳市委、贵州省春晖行动发展基金会理事会等相关部门的代表参加了座谈会。

篇12：谁言寸草心报得三春晖的优秀作文

帆船在大海里前行，哪能离开高高耸立的灯塔?小草在花坛里含苞欲放，哪能离开温暖的阳光?我能在学校里健康成长，哪能离开可敬的老师?

回想起一年级作为新入队队员代表发言，那是我第一次面对成百上千的同学和家长，心里不免紧张。你担心我怯场，担心我忘词，便提前让我读读、背背，还模拟上台的情景。当我上台接到麦克风的那一刻，腿还是不由自主地颤抖着，脑子里白茫茫一片，稿子不知飞哪里去了。无助时，台下的你送来一对温暖的目光，望着可亲的你，我的`紧张逃之夭夭，我激情的发言开始在校园上空回荡。正因为这次别样的经历，我第一次爱上了演讲。我也更加奋发图强，立志要进入学校的红领巾广播站，做小广播员。

还记得学校举办的“好故事伴我成长”讲故事比赛。在我前面已经有选手讲过这个题材了，同样的人物，我能hold住现场吗?我能脱颖而出吗?您开始担心了，“怎么办?马上就要上场了，有没有突出重围的办法呢?”“哎!算了，算了，这样的临时改动，她肯定不适应，还是按照原计划进行吧。”不断思考的你目光坚定。我拿过麦克风，开场白就不出彩，麦克风音量小了，观众席上的小朋友窃窃私语：“这个讲过了，是小红帽。”你耳朵一听到，腿就行动起来，三步并作两步，弯着腰小跑过去调试音量。我也调整心绪，眼神更自信，声音更响亮，终于，现场的控制权在我手里了。随着情节的起伏，故事中的人物形象越来越活灵活现了。听到评委的亮分，我知道我胜了。这次成功，我更加觉得我的幸福是向老师所赐。

老师啊!是你小心翼翼地领着我走进了浩瀚的演讲世界。

在平常的学习中，我一直努力着，机会果然又一次来到了我身边。学校领导找到班主任向老师，让我代表学校参加县里举办的“红旗飘飘，引我成长”朗诵比赛。临危受命，时间极短，两三天时间准备，然后上战场。“我能行吗?”我不停地问自己，脑子里交织着两个声音：“你能行的，你应该接受挑战，你没问题的。“不，时间太短了，不行不行，我记不住词。”在这样的情形下，班主任向老师更急了，找来学校的魏老师，他先认真听我讲故事情节，再为我顺条理，逐字逐句一一修改，最后还听我朗读，直到满意。这还不够，刚参加完“金口才”演讲比赛的罗老师来了，与向老师共同指导，让我画出断句符号，标注难读字音，练习每一句的语气，体会语言流露的感情，控制音调的抑扬。放学后，你们又来到我家里，继续辅导我朗诵，你们来不及喝一口水，吃点东西，就马不停蹄地开始了。还有我们班的插班生——胡老师也赶来了，你告诉我要有孩子的童声童气，既要有讲的成份，又要有演的成份，该低沉时就低沉，该激昂时就激昂。别看她只是个数学老师，传授给我的经验可头头是道呢。

老师啊!因为有你们爱的滋养，所以才有今天在台上激情挥洒的慧慧呀!

我个子小，你摇着头说：“看你，腿又短，个子又矮，哎!”这话太打击人了，我被你气狠了，头不服气的一甩：“哼!”回到家后，我发狠了，吃饭来劲了，吃肉更多了，妈妈还疑惑是怎么回事呢?我把事情一说，妈妈乐了。“你老师说得难听，效果不来了吗?你以后肯定长得比我高。”说完，妈妈一记板栗敲在我头上。我恍然大悟：“哦，对啊，我咋就没想到呢?”老师，原来你用心良苦。

老师，你比我的父母还亲呀!

我想大声地对您们说：“老师，谢谢您们!”

我想大声地对您们说：“老师，我爱您们!”

篇13：谁言寸草心，报得三春晖_

这是孟郊写下的千古绝句，每次读到它，我想到的不仅是母亲，还有父亲，同时想到了父母多年来为我付出的爱、付出的一切。

有一天，我读到了一本书，里面讲述了一个孩子与父母间感人的故事。此时，我不禁想到了隆冬之夜其身为我塞好被子的父亲，想到生病之时守在床头彻夜照顾我的母亲，想到了很多很多。想着想着，我眼前的灯光模糊了，一颗晶莹的泪珠缓缓流过脸颊，滴落在胸前的书上，我哭了，这是十岁后第一次为父母流泪。我奋然战起，用袖口擦干红红的眼睛，打开书房的门缓缓走向厨房，走近厨房中忙碌的爸爸。在厨房门口对爸爸说：爸爸转过身来，我想对您说句话。

爸爸似乎很不耐烦，头也不回地说：有话就说，转什么身啊，没看见我正忙吗！我听了，心底一沉，想了想爸爸的脾气，就走到爸爸背后，说：爸爸谢谢你对我的爱，我爱你！爸爸听了像触电一样抖了一下，本以为他是高兴的反应，可是他的回答却是让人又惊讶又好气又好笑，“哎哟，别肉麻了”。爸爸的这句话一下子将我感恩的心从高潮拉下深渊，这也让我对妈妈欲言又止，我怕妈妈也不接受我表达的形式。但我毅然来到妈妈面前，声音很小：我爱你，妈妈！妈妈的表现让我同样震惊，不同于爸爸，妈妈更多的是欣喜和感动，她先是一愣随后明白过来，拉起我的手，眼睛里湿乎乎的起了一片云雾：我也爱你，宝贝！听了妈妈的话，我十分欣慰。“谁言寸草心，报得三春晖”。

篇14：谁言寸草心报得三春晖的优秀作文

岁月一季又一季滑过，似乎将一切已经淡忘，又似乎清晰如昨日，心灵已经渐渐习惯了空白，却始终还有一些美丽的回忆。

――题记

是谁为我们写下了不朽的篇章，是谁成为我们信仰中的神，是谁的祈祷将我们沉睡的心呼唤，又是谁在泪水洗涮了我们每个不快乐的日子?时间像海浪蚀礁那样洗刷着每个人的记忆，尽管如此，我心中的那些琐碎却永远保留着绿的印迹……

假日回家，一路上看着那无尽的`绿色，仿佛心也变得清明纯亮。我兴趣盎然地谈着自离家后的所见所闻，但爸爸，妈妈正浓眉紧锁，一言不发，爸爸一根接一根地吸着自制旱烟。我偷偷问奶奶，才知道缘由。原来，是因为弟弟在学校不遵守校规;老师叫爸爸将其领回，还要贴榜批评。

是啊，爸爸，妈妈曾对我们再三叮嘱，教我们在校遵纪守规，努力学习。可这回，唉……爸，妈真要伤心了。

假期结束了，第二天我得回校，这天晚上，回到宿舍，我迅速拿出平日爸妈最喜欢的纸张，郑重提起笔来：

“在我眼中，爸爸妈妈永远是最好的爸爸，最好的妈妈，凭着你们对我和弟的爱，我们都应感激，不再淘气，爸，妈请放心，现在我们长大了，爸爸，妈妈，下辈子我们还做您儿子!”

第二天一早，我和爸爸上公路等车，我们并肩站着。淡淡黎明，映着爸爸的身影，我蓦然发现，爸爸的背竟有些驼，我鼻子不禁有点儿酸。车来车往，我说了声“爸爸，天凉了，多珍重。”就匆匆跳上车，我真怕爸爸看见我流泪了……

父母给了我太多太多……每当遇到困难，我都会想起父母，想起父母那双温柔的眼睛和镇定坚毅的神情，顿时增添了无穷的力量。

无悔的献出青春和心血，只为了我们平安地成长。在我们很小很小时，曾那么急切地盼望我们长大，可当有一天我们真的长大时，在他们的脑海里却映着我们小时候的照片。我们远行千里，始终有人在家门口等待，这就是我们每个人至亲至爱，这人就是我们每个人睡梦中紧拉我们上岸的那丛青草。

父母是部大书，年轻的儿女们常常读不懂父母，直到他们真正长大以后，站在理想与现实，昨天与今天的交汇点上重新打开这部大书的时候，才能读懂父母那颗真诚的心。

我们何需只捧究“谁言寸草心，报得三春晖”这句古诗，在实际中，哪怕只是一句关切的问候和一个简单的动作，父母就已感到很知足了。其实，人都有一份捧读不完的爱，只要肯用虔诚的心去发现众的平凡，感到我们的事情其实很简单。

篇15：谁言寸草心 报得三春晖

一、导学引情：奠定情感基调

播放歌曲《烛光里的妈妈》。

师：同学们听了这首歌曲有什么感受，能联系生活谈谈吗？

生1：这首歌听起来有点伤感，我想到自己的妈妈也有点老了，但还是很操劳。

生2：听到这首歌就让我想起我爸妈了，他们总是在外面打工，很少回来。

生3：老师，这首歌的旋律很优美。我其实也很爱妈妈的，就是经常忍不住顶撞她，和她发脾气。

师：看来大家的感触还真不少。在这个世界上，母亲是与我们的生命联系最紧密的人。当我们想家的时候，当我们身处困境的时候，我们想到最多的就是母亲。今天，我们就随着胡适先生的描述，一起去认识他那位平凡而伟大的母亲。

二、互动激情：感受母亲性情

师：下面，请大家自由朗读课文，边读边思考，然后用自己的话概括母亲的为人。（出示句式：胡适的母亲是一个？摇？摇 ？摇？摇的人。）

（学生自由朗读。）已经有想法的同学可以举手发言。

生1：胡适的母亲是一个对孩子很严厉的人。

生2：她是一个很爱自己孩子的人。

生3：母亲是一个很善良的人。

生4：母亲是一个受不得气的人。

师：你是从哪里看出来的呢？

生4：五叔说些发牢骚的话，母亲就请了几位本家来，把五叔喊来，还当面质问他。

生3：我觉得那位同学说得不是很对。母亲受了嫂子的气都是自己忍着，忍到实在不可再忍的时候就自己哭。

师：对这个问题其他同学有什么看法？

生5：我觉得母亲的脾气很好，她忍受了嫂子的不好脸色，忍受了哥哥的债主来追债，不和家里人吵架，不骂哥哥，但五叔讲的是侮辱了她人格的话，她就不应该再忍。

师：这位说得很好，用课文的话来说，母亲也是一个怎样的人？（生：很有刚气的人）阅读这篇文章，我们不仅会为母亲美好的性格品质所感动，而且会被作者渗透在字里行间的对母亲的深情所感染。

三、探究动情：体验作者心境

师：想想看，作者最想对母亲表达的是什么感情？

生：感激之情。

师：抒发情感的常见方式有直抒胸臆和间接抒情两种。大家能找到直接抒发作者对母亲感激之情的段落吗？

生：能。（生齐声答。）

生1：第4自然段，“但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师便是我的慈母。”

生2：还有第13自然段也是。（请同学齐声朗读第13自然段的内容。）

师：同学们真棒，都找出来了。人们常说“文如其人”，文风在一定程度上反映了一个人做人的态度风格。作为颇有名气的学者胡适，在行文时用词就极为注意分寸，这正是胡适的品行受了母亲潜移默化的影响。（教师出示这两段深含感激之情的话。）请同学们品味一下。

生1：母亲对我的影响是极大的，但却用了“一点”一词，说明作者讲话很含蓄。

生2：“混”这个词用得不对吧？它不是一个贬义词吗？比如说“混黑社会”。

师：这个问题该如何理解？

生3：胡适是文化名人，应该不会用错词。说自己“混”了二十多年，更说明了作者的谦逊。

生4：没人一个人管束过我，我还能“混”了二十多年，说明母亲对我的教育、对我的影响很大。

师：一个母亲的性情对孩子的成长确实有着深远的影响。通过朗读和品析，我们可以近距离的接触胡适，感受到了他的良好品性，也感受到了他对母亲那份深沉的爱。

四、合作共情：感悟母爱情怀

师：在这篇文章中，作者并没有在字面上过多地宣泄自己的情感，而是把关于母亲的事向我们娓娓道来。请大家用小组合作的形式快速地找一找，看看写了哪些事，看哪一组找得最快。（学生分组合作，热烈讨论。）

生1：我们第一小组找得了四件事。第一件事，在学习上督促我，叫我早起，“催”我去上学，我说了不该说的话，她重重责罚我。第二件事，我得了眼翳病，母亲用舌头舔我的病眼。第三件事，母亲受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场。第五件事，听了五叔的牢骚话，母亲就和他当面对质，不让别人侮辱自己。

师：第一小组的同学表现很出色。其他组呢？有没有补充？

生2：老师，我觉得“母亲催我上学”和“母亲责罚我”应该分成两件事好一点。

师：第三组的同学很有有见地。

生3：应该还有一件事，就是大哥的债主来讨债，母亲从不骂一声，还好生应付。

师：同学们答得很全面。通过写这些事，表现了什么呢？

生1：母亲对我的严厉与关爱。

生2：对家人的宽容与仁慈，同时也表现了母亲“刚气”的一面。

师：作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲的训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？

生1：这叫言传身教。

生2：对，写母亲与家人相处的情形，让我们感受到母亲为人处世的态度，感受到她的好，自然就会受到影响。

师：同学们说得很好。在这一点上，同学们有没有切身的体会？

生1：我妈妈是个很大方的人，无论有什么人来到我家，她都喜欢把好吃的东西拿出来。我觉得自己很像她，买零食的时候都愿意分给同学。

师：真的？（同学大声附和。）不错嘛！掌声送给这位懂得和别人分享的同学。

五、拓展悟情：读懂无限恩情

师：常言道，母亲是我们人生的第一任老师，母亲的言行举止，无不对我们起到潜移默化的作用。胡适作为书香门第的后代，幼年时期接受的是忠孝仁爱的传统伦理教育，因而对于母亲的不易，便理解得更深切，也把自己对母亲真挚的感情都蕴含在平实的叙事当中。这里有几句胡适在《先母行述》中的话（出示）：“生未能养，病未能侍，毕生劬劳未能丝毫分任，生死永诀乃未能一面。平生惨痛，何以如此！”请同学们一起来读一读。（学生齐声朗读）

师：读得不怎么样，声音要低沉点，缓慢一点。（学生再读。）

师：这次读得好多了。能读懂意思吗？

生1：那个念作毕生什么劳啊？

师：哦，念qú，劬劳就是劳累的意思。读完有什么感觉？

生2：我觉得胡适很伤感。

师：为什么？

生2：妈妈死了。

师：其实，胡适的母亲是不幸的，23岁丈夫去世，给胡适留下两个同父异母的哥哥，当家后母不容易，年轻的她忍辱负重，受尽了人生的痛苦与折磨，离开人世时也仅活了46岁。而作为儿子的胡适，他有没有怨恨？

生3：没有，他只是叹息母亲的苦，叹息母亲的早逝。

生4：还有就是怨自己没有对母亲多尽孝心。

师：同学们觉得自己是孝顺的孩子吗？（生齐说：是）那你们平时是怎么孝顺父母的？（学生沉默）有没有顶撞过自己的妈妈？（依然沉默）

师：大家是在回忆中，还是在反思呢？那这样吧，我们用纸条的形式，把你想要对你父母说的话写下来，课后交给老师好不好？（学生齐声叫好。）

师：同学们，父母关爱孩子的方式不尽相同，但望子成龙、望女成凤的心愿是一致的。但愿我们同学们时刻都能理解父母的良苦用心。父母养育我们不容易，孟郊在诗中写道：“谁言寸草心，报得三春晖。”就让我们把爱化作行动来回报父母吧！

（在歌曲《真的爱你》悠扬的旋律中结束本课学习。）

六、课例反思：构建本色课堂，突出语文德育功能

《语文课程标准》明确指出，语文教学目标应从知识与能力、过程与方法和情感态度价值观三个维度来确定。语文课程应关注学生情感的丰富和发展，使学生“形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度”，引导学生“学习认识社会，认识自我，规划人生”。可见，情感教育是语文课程的重要任务之一。语文课程作为中学课程的核心课程之一，相对于其他的自然学科具有其独特的人文优势，对人的精神领域有着深广的影响。初中学生的逆反心理较强，严厉尖刻的批语往往不能取得预期的效果，老生常谈的论调他们更是麻木不已。在语文教学过程中，如何加强学生的思想教育，如何做到文道的最佳结合，这是一个历久常新的话题。

这次选了八年级上册《我的母亲》作为课例，尝试通过“引情”、“激情”、“动情”、“共情”、“悟情”五情阅读教学模式来调动学生的情感，使课堂处于最佳状态，让学生既能理解文本内容，情感上又受到触动。《我的母亲》节选自《胡适自传》，文章重点不是写母亲的形象而是写母亲对自己胡适的训导和影响，表达胡适对母亲真挚而深沉的感激之情。文章语言质朴无华而又饱含深情，读来让人感动不已。作为初二的学生，理解能力很强，看一遍后，基本都能读通文本关于母亲的描写。从课堂上的气氛来看，总体效果还是不错的。学生除了能主动参与，踊跃发言外，最重要的是学生感情受到了触动，思想上受到了一番洗礼。表现最明显的是课后收上来的“真心话”，可以看出学生是深受感动的。

课文是情感信息的载体，每一篇好的文章，都充盈着作者的情感。课堂上激动学生的是情，打动学生的是情，震撼学生的仍然是情！作为语文教师，更应该把握情感在语文教学中举足轻重的作用，通过探索最大限度地挖掘文本的情感内涵，创设有效激发学生情感的途径和情境，力求找出比较具体有效的策略，培养学生丰富的情感，激发学生学习语文的内驱力，以实现语文教学的最终目标。

〔课例为广东省教育科研“十二五”规划2014年度研究项目《中学语文“五情”阅读教学实践与研究》（课题批准号2014YQJK164）研究成果〕