吴中区教育局关于2006年初中入学工作的意见

吴中区教育局关于2006年初中入学工作的意见（通用8篇）

篇1：吴中区教育局关于2006年初中入学工作的意见

吴中区教育局关于2006年初中入学工作的意见

各有关学校：

为进一步完善“小升初”就近免试入学制度，根据《中华人民共和国义务教育法》、《苏州市实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》和《江苏省义务教育阶段学籍管理规定》等法律、法规，按照省教育厅《关于认真做好中小学招生工作的通知》（苏教基[2003]15号）和市政府《关于印发苏州市实施免费义务教育暂行规定的通知》（苏府[2006]26号）文件精神，提出2006年吴中区小学升初中的工作意见。

一、指导思想

坚持办人民满意的教育，坚持教育公平的原则，确保适龄小学毕业生依法按时、就近免试升入初中。

二、入学原则

1、小学毕业生的父母或法定监护人的合法固定住所是确定其在何施教区入学的依据。小学毕业生的常住户口应与其父母或其他法定监护人的常住户口及合法固定住所保持一致，不一致的，以其父母或法定监护人的合法固定住所为准。

根据《苏州市户籍准入登记暂行规定》第五条，合法固定住所是指：在本市居住房屋属于自己的产权房或租住属公有产权并领取使用权证的房屋。

2、我区初中实行按施教区就近免试入学的办法，必须依法保证地段生即户口和实际居住地属学校施教区的小学毕业生免试升入该校就读。施教区的划分，在乡镇，以各镇（区、街道）为单位，城区则由区教育局根据初中学校的招生规模和本年度生源分布情况另行确定。

3、各中学应严格执行招生计划，按施教区招生。任何学校均不得对依法就近入学的新生进行任何形式的选拔性的书面考试、测试等。违者，追究学校领导的责任。

4、严格控制“择校生”比例。对确有困难要求跨施教区入学的必须从严控制，经学校调查核实，区教育局批准后，学校方可发给入学通知书。各校要严格控制学额，并严格执行省、市规定的收费标准。对无法满足跨施教区入学要求的学生，由区教育局统一分配到学额有余的学校就读。

5、进一步规范初中入学工作，除苏州市教育局批准举办的实验班外，严格以任何名义办“快慢班”、“重点班”和“特色班”等。

6、加大帮困助学工作的力度，确保每个贫困家庭的子女不因经济困难而失学。学校对家庭经济困难的学生要给予适当的帮助。

7、要积极创造条件，加大解决流动儿童少年入学力度。对要求在本区就读初中的流动儿童少年，按照省教育厅等6部门联合下发的《关于进一步做好流动人口子女义务教育工作的意见》（苏教基[2004]38号、苏财教

[2004]100号）文件规定执行。

在我区务工的外来人员子女就读初中，在各乡镇的，由当地中学根据学校实际招生能力予以吸纳，在城区的，由教育局根据“公办吸纳，定点吸收，相对就近，集中安排”的原则统筹安排。

8、要重视做好小学毕业生中残障少年的初中入学工作，按施教区实行随班就读，保证其完成九年义务教育。

三、入学对象

1、凡具有吴中区常住户口或合法固定住所、年龄在16周岁以下（1990年9月1日以后出生）的小学毕业生，全部就近免试升入初中，由有关中学在8月15日前发给入学通知书。

2、凡具有吴中区常住户口或合法固定住所，虽年满16周岁（1990年8月31日以前出生）但尚未受完九年义务教育的小学毕业生，在提供必要证明后也可就近免试升入初中（同第1条）。

3、凡具有吴中区常住户口或合法固定住所，年满16周岁且已经受完九年义务教育的小学毕业生，中学不再发给入学通知书。对其中要求继续升学的，由父母或其它法定监护人提出书面申请后，可作为非义务教育对象招生，按市规定的标准实行缴费上学。

4、户口不在我区，经批准同意在吴中区升学的小学毕业生。

四、报名办法

1、第三项中1-3的入学对象在户籍所在地小学就读的，由所在毕业小学办理集体报名手续。报名时间为6月26日-28日。

2、第三项中1-3的入学对象在户籍所在地以外的小就就读的，持户籍所在地常住户口证明、合法固定住所证明、毕业证书及照片2张，到户籍所在地中学办理报名手续，报名时间为7月5日-7日。

3、在吴中区外就读小学且户籍不在本地的小学毕业生，如要求在我区初中入学的，由其父母或其他监护人持原户口所在地户籍证明，暂住地公

安部门出具的暂住证，家长务工、经商的持《江苏省外来人员就业证》或工商管理部门颁发的营业执照、小学毕业证书、成绩报告单及1寸照片2张等材料，于7月5日-7日到吴中区教育局基础教育科办理报名手续。

五、其他有关事项

1、严格执行《苏州市实施免费义务教育暂行规定》。认真细致地做好符合条件的免费教育对象的确定工作。即：

（1）具有吴中区常住户籍并在规定施教区就读的义务教育阶段公办中小学校学生，可以享受免费政策。

（2）在义务教育阶段公办中小学校就读的符合三个条件的外来人员子女，可以享受免费政策。三个条件为：

一是在法定监护人监护下在公办学校就读满两年。

二是符合户籍所在地计划生育政策，提供户籍所在地计划生育部门流动人口婚育证明或独生子女证。计划生育政策生一个的，可提供独生子女证；部分省没有独生子女证的，可凭当地乡（镇、街道）政府计生部门出具的生育证明。经批准可以生育两个或两个以上的，须提供县（市、区）级政府人口与计生部门出具的生育证（批准书）。

三是监护人具有稳定住所、稳定就业和稳定收入来源，提供户口簿、身份证、暂住证以及经市劳动人事部门鉴证或备案的劳动合同或其他合法经营的相关的证明。

2、学生所属施教区的确定：

（1）学生父母或其他法定监护人的常住户口应与合法固定住所保持一致。若常住户口与合法固定住所不一致的，以合法固定住所作为确定施教区的依据。

（2）学生父母或其他法定监护人有多处合法固定住所的，应以居住相对稳定，具务长期生活条件的合法固定住所为确定施教区的依据。

（3）学生父母或其他法定监护人无“产权房”或无“房卡房”，由教育行政部门根据监护人及学生的实际居住情况，统筹安排学校就读。

学生父母或其他法定监护人无“产权房”或无“房卡房”，父母长期随祖父母或外祖父母居住并为唯王居住地的，子女就读学校以祖父母或外祖父母的合法固定住所为准。

（4）因改善住房条件、地块改造等原因而乔迁新居的，虽人已迁入新居，但户籍由于客观原因尚未迁移的，施教区的确定以新居住为准；原居

住地已拆迁，新住房虽然尚未交付，但根据“就近入学”的原则，确定其施教区以新安置的住房为准；如家庭确有特殊困难，由教育行政部门根据实际情况统筹安排学校就读。

（5）户口随父母中一方在施教区并有合法固定住所，父母中另一方符合下列条件之一的小学毕业生，可凭相关证明在该施教区学校依法入学：①现役军人（含武警）；②公派出国工作的专家、技术人员；③单亲、离异（学生户口随法定监护人）。

（6）户口随祖父母、外祖父母或其它法定监护人，且监护人在施教区有合法固定住所，符合下列条件之一的小学毕业生，可凭相关证明在该施教区学校依法入学；①父母双方都是现役军人（含武警）；②父母双方都是公派出国的专家、技术人员；③孤儿。

3、江苏省外国语学校和木读天华学校的初中招生，采用推荐与调研相结合的形式，在区招生办的管理和指导下，按区教育局批准的招生计划与范围录取（推荐与调研的办法另定）。

4、蓝缨学校、瑞华双语学校的初中招生，应在五月底之前将今年招生办法报区教育局审批，经批准后在规定的时间、地域范围内招生，收费按物价部门批准的标准执行。

5、凡是不具备一定条件的民办学校，一律不得擅自招收初中学生。

二00六年五月二十三日

篇2：吴中区教育局关于2006年初中入学工作的意见

各县（市）、区教育局（教体局），市教育局直属各学校（单位），市直企事业、社会力量办各学校：

学校安全工作涉及千家万户的幸福，受到党和政府的高度重视，为全社会所关注，事关社会政治大局稳定，党的十六届五中全会确立了“安全发展”的指导原则，提出要坚持“安全第一、预防为主、综合治理”，坚持标本兼治，创新体制，强化安全管理，把学校安全工作摆在各项工作的首位。为落实全国及省、市安全生产工作会议精神，做好2006年学校安全工作，使学校安全工作走向法制化、规范化、经常化，为我市教育教学工作提供良好的安全环境，现就做好2006年学校安全工作提出如下意见：

一、指导思想

2006年学校安全工作的指导思想是：以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六届五中全会精神，按照构建社会主义和谐社会、办“人民满意的教育”的要求，强化“安全责任重于泰山”的意识、强化“安全发展”意识、强化安全工作责任制、突出安全工作重点、突出安全制度建设。确保不发生群死群伤事故，确保不发生重大火灾事故，确保不发生重大刑事案件。

二、必须做好的几项重要工作

（一）突出安全教育，强化安全意识

安全教育是预防和减少安全事故的有效途径。各地、各学校（单位）要采取灵活多样的教育形式，抓好安全法规、安全常识、消防知识、自我保护等方面的安全教育。

１、要制定教育计划，落实教育内容。确保每学期安全教育不少于两个课时，达到教育人员、内容、时间、效果“四落实”，提高广大师生的安全意识，确保受教育人员达100%。

2、各中小学校要按照***〔2005〕**号通知要求，组织好中小学生收看安全教育电影《关爱明天》等教育片，确保每个学生都受到安全教育，提高自护能力。

3、各中小学校、幼儿园要利用学校广播站、校报、主题班会、黑板报等形式，组织广大教职工、学生进行安全知识和安全技能教育。定期出版安全知识专栏，举办防火、防煤气中毒、防食物中毒、防溺水、防传染病、防交通事故等安全知识讲座，开展安全疏散、消防演练，增强学生的安全意识和防范能力。

4、继续开展安全月、安全教育日和消防安全教育进校园等活动，不断丰富安全教育形式，提高教育的有效性。

（二）健全安全教育，明确安全职责

各学校（单位）要明确下列人员职责：校（园）长职责、领导小组职责、分管副职职责、处（室、办）主任职责、班主任职责、教师职责、门卫职责、消防员职责、校医职责、水（电）工职责、炊事人员职责、司机职责等。

学校（单位）要制定并执行的主要安全工作制度有：安全会议制度、安全教育制度、值班制度、消防制度、安全巡查（检查）制度、学校饮食卫生安全制度、安全隐患定期排查制度、安全工作责任制、责任追究制度、门卫制度、交通安全制度、危险品化学品管理制度、水电管理制度、特种设备及体育器械管理制度、公共场所安全管理制度（教室、餐厅、宿舍、实验室、微机室、阅览室、会议室、楼梯）、课外活动安全制度、外出活动报告制度、安全事故报告制度、奖惩制度、医疗卫生制度。往年已经制订的上述制度各单位要结合新情况、新要求和本单位实际，认真完善并演习好各项紧急事件处理预案。

（三）强化安全管理，建立责任体系

1、安全工作责任制。①各级教育行政部门的“一把手”、各学校（幼儿园）校长是本系统、本校（单位）安全工作的第一责任人，要亲自抓安全工作，对本系统、本单位的安全工作负全面领导责任。各单位的副职及有关部门的领导是本系统、本单位安全工作的主要责任人，要在各自分工范围内对本系统及学校安全具体负责。②按照“谁主管、谁负责”的原则，层层落实安全责任制，明确责任部门和责任人。要定期、经常地开展学校安全检查，对存在的事故隐患要及时整改，落实到人，限时完成。对安全工作年度考核不合格的，要进行责任追究。③一旦发生重大安全事故，要依据岗位职责严格划分责任，按照“事故原因不查清不放过，事故责任得不到处理不放过，整改措施不落实不放过，教训不吸取不放过”的要求，严格追究责任。

2、安全工作报告制。①《安全月报》。市教育局直属各学校（单位）每月的25号到月底报本单位的主要安全工作及安全隐患排查治理情况；②工作汇报。各单位对局要求上报的安全工作要及时上报；③事故、事件报告。凡学校发生重大突发事件、师生伤亡事故，必须及时上报市教育局，并同时报告当地党委、政府及有关部门，在事件处理结束后一周内将事件经过及处理结果书面报告市教育局。重大突发事件、事故包括：师生非正常伤亡事故、在校园内发生伤害事故、学生出走事件、校舍及设施危及师生安全的事故、因自然灾害造成学校停课或重大经济损失事件、火灾事故、盗窃事件、师生违法犯罪情况及严重影响学校安全的事件。

3、安全工作责任追究制。按照国务院302号令的第十条规定，对存在失职、渎职行为，或对事故发生负有领导责任的学校主要负责人和具体责任人，依据情节轻重，给予记过、降级，直至撤职的行政处分；构成玩忽职守罪或其他罪的，依法追究刑事责任。

4、校长述职制。开展校长学校安全工作专项述职制度，自2006年春季起，以由正职校长（或主持工作的副校长）签字的书面报告方式，在每学期结束前，就“如何开展学校安全教育和管理工作”向当地教育局书面报告本学期学校安全工作，报告必须包括以下内容：

（1）学校领导班子安全工作职责分工和主要领导召集研究安全工作、参与安全督促检查活动情况。

（2）学校安全工作组织机构及人员配备情况。

（3）学校加强校园安全职责和制度建设、落实情况。

（4）学校安全应急预案建立、演习情况。

（5）安全教育和培训落实情况。

（6）各类安全隐患整改落实情况。

（7）学期安全工作目标任务完成情况。

（8）其他需报告的情况。

（四）突出工作重点，加强队伍建设

学校安全工作要突出消防安全、食品卫生安全、人员安全、校舍安全、交通安全等重点方面，要在人力、物力、财力上给予重点保障，确保不发生重大安全事故。

要加强安全工作队伍建设，各级各类学校都要成立“一组三队”，即以校长为组长的安全工作领导组、组建校园安全巡逻队、应急救援分队和火灾扑救分队，要制定活动制度，确保学校安全工作落到实处。

三、工作要求和主要措施

（一）要高度重视安全工作。安全工作是一切教育教学活动的重要保障，没有安全，一切无从谈起。各县（市）、区及各学校的领导要充分认识学校安全工作的极端重要性，克服松懈思想和侥幸心理，切实抓细、抓牢、抓住不放，确保万无一失。

（二）强化安全工作目标管理，实行奖惩制度和“安全工作一票否决制”。年初各级教育行政部门与所属学校（单位）签订安全目标责任书，年底考核验收，对成绩突出的单位和个人给予表彰奖励，对于工作不力，违反规定造成事故的单位和个人要给予处分，直到追究刑事责任。

（三）实行市教育局领导、机关处室和学校联络员安全工作包干制。按照“一岗双责”和“谁主管、谁负责”的要求，实行市局领导和机关处室安全包干制，对各自分管的县（市）、区教体局（教文体局）、学校（单位）的安全工作进行帮抓，并承担安全责任。局联络员对联络学校的安全负责。

（四）进一步加强学校安全督查工作。各单位要在春秋两季开学初分别对中小学、幼儿园安全工作进行专项督导检查。日常工作中要随机抽查，通过明察暗访等形式，坚持一级抓一级，层层抓落实，要把学校各项安全防范措施真正落到实处；努力改进检查方式，加强暗访工作，不断提高检查的质量和效果；督查结果要作为评价学校工作的重要指标，实行安全工作目标督导考核制度和年度安全工作奖惩制度。

（五）规范门卫管理，力争有条件的学校聘请保安。市教育局要帮助学校招聘有实力、服务好的保安公司，为学校聘保安排忧解难，各级各类学校要加强门卫安全保卫力量，聘请保安人员把好门、站好岗，把不安全因素堵在校外。

（六）强力推进技术防范，深入开展“平安校园”创建活动。要把“平安校园”创建活动作为学校及周边综合治理工作的一项长效工作来抓，今年各区县教育部门要制定完成创建计划，组织当地中小学、幼儿园深入开展创建活动，积极构建学校现代化的安全技术防范体系，提升人防、物防、技防水平，利用红外摄像技术、电子报警技术提高安全工作科技含量。力争省市安全管理先进学校，示范性高中完成技防工作，增强校园内部安全防范和学生自我保护能力。

（七）把消防安全放在更加突出位置。

1、按照《消防目标责任书》要求，层层签订消防安全责任书，建立消防工作队伍，明确消防责任。

2、完善消防设施建设，及时更换消防药品，确保消防设施处于完好状态。

3、强化培训，提高安全工作人员业务素质。按照《安全法》、《消防法》的要求，将安全管理纳入校长培训内容，通过远程教育或集中培训等多种形式，分级分批对中小学校长、幼儿园园长、总务主任、特种设备工作人员进行一次系统的安全管理培训，全面提高学校管理人员的安全意识和管理水平。培训的内容为有关中小学幼儿园安全的法律法规、政策、消防知识、常见事故的预防、突发事件的处置等，培训时间不少于16学时。

篇3：吴中区教育局关于2006年初中入学工作的意见

一、指导思想

2014年本市义务教育阶段入学工作，要全面贯彻党的教育方针，深入贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神，依据相关法律法规要求，落实《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》（国发[2012]48号），深化义务教育领域综合改革，大力促进教育公平，统筹城乡义务教育资源均衡配置，全面实施素质教育，努力提高义务教育质量和学校办学水平，着力完善义务教育入学规则，积极推行学区制和九年一贯对招生，保持政策的连续性和稳定性，确保本市义务教育阶段入学各项工作有效推进。

二、工作原则

（一）坚持政府统筹，将义务教育阶段入学工作作为政府行为予以保障。

（二）坚持区县为主，组织实施本区县义务教育阶段入学工作。

（三）坚持免试、就近，确保适龄儿童少年接受义务教育。

（四）坚持程序规范，把义务教育阶段入学工作作为规范办学的重要环节，做到公平、公正、公开。

二、入学条件及工作要求

（一）坚持免试就近入学。凡年满6周岁（2008年8月31日以前出生）的本市户籍适龄儿童均须按区县教委划定的学校服务片参加学龄人口信息采集，免试就近入学。

完成小学教育的学生，应当进入初中继续接受并完成义务教育。各区县教委要在市教委统筹指导下，根据适龄学生人数、学校分布、所在学区、学校规模、交通状况等因素，进行单校划片或多校划片。单校划片学校采用对口直升方式招生，即一所初中对口接收片区内所有小学毕业生入学：多校划片学校，先征求入学志愿，对报名人数少于招生人数的初中，学生直接入学；对报名人数超过招生人数的初中，以随机派位的方式确定学生。随机派位工作由区县教委统一组织，邀请相关单位和家长代表参与。

全市使用统一的小学和初中入学服务系统，将每一个学生入学途径和方式全程记录，教育行政部门依据权限进行查询和监控。各区县要公布学校的服务片区。

（二）做好非本市户籍适龄儿童少年入学工作。持有区县教委开具的《台胞子女就读批准书》、全国博士后管理部门开具的《博士后研究人员子女介绍信》及其父（或母）的《进站函》、部队师（旅）级政治部开具的随军家属证明及现役军人证件、区县侨务部门开具的《华侨子女来京接受义务教育证明信》等证明的适龄儿童少年按本市户籍对待。

非本市户籍的适龄儿童少年，因父母或其他法定监护人在本市工作或居住，需要在本市接受义务教育的，由其父母或其他法定监护人持本人在京务工就业证明、在京实际住所居住证明、全家户口簿、在京暂住证、户籍所在地街道办事处或乡镇人民政府出具的在当地没有监护条件的证明等相关材料，到居住地所在街道办事处或乡镇人民政府审核，通过审核后参加学龄人口信息采集，并到居住地所在区县教委确定的学校联系就读；学校接收有困难的，可申请居住地所在区县教委协调解决。各区县按照北京市非本市户籍适龄儿童少年接受义务教育证明证件材料审核指导要求，结合实际制定实施细则。各区县应建立非本市户籍适龄儿童少年接受义务教育证明证件材料联网审核机制。

（三）进一步规范特长生入学工作。除市教委批准的可招收体育、艺术和科技特长生的学校原则上面向本区县招收特长生以外，其他学校一律不得以特长生的名义招收学生。招生学校要向社会公布特长生招生计划。

（四）凡属区县以上人民政府人才引进计划的海外归国人员、各类引进人才的子女人学，按相关规定，由区县教委协调解决。

对持有烈士子女、台籍学生、华侨子女、现役军人子女、全国劳动模范子女身份证明的学生，按相关规定，在同等条件下给予照顾。

民办学校、寄宿学校等其他人学由区县教委根据市教委有关文件精神制定具体人学方案。

（五）实行计划管理。2014年起义务教育阶段入学实行计划管理。各区县要加强人学需求前瞻预测，按照学龄人口数量、小学毕业生数量和中小学校办学规模等制定小学、初中招生计划并报市教委备案。各学校未经批准不得擅自调整招生计划。

（六）加强学籍管理。北京市中小学管理信息系统将依据小学和初中入学服务系统建立新生学籍。

（七）杜绝违规操作。各区县教委严格执行市教委统一规定的时间表和入学工作程序；坚决治理乱收费；坚决禁止公办学校单独或与社会培训机构联合或委托举办各类以选拔生源为目的的培训班；坚决禁止学校私自招生；坚决禁止在义务教育阶段入学工作中组织任何形式的考试、测试和面试选拔学生，严禁将各种竞赛成绩、奖励证书作为人学依据；坚决禁止初中校违规在小学非毕业年级提前招生。认真接受群众监督，认真对待群众来信来访，依法严肃处理违规违纪事件。对违规违纪事件在依法处理前要及时通报。

各区县教委要加强对本区县义务教育学校入学工作的指导、监督和检查，会同乡镇人民政府、街道办事处组织和督促适龄儿童少年在新学年开学时人校就读，防止义务教育阶段学生辍学。

市教委和市政府教育督导室将继续对义务教育阶段入学工作开展重点督导检查。

（八）各区县教委要依据本意见精神制定本区县义务教育阶段入学工作实施细则，报区县政府批准后向社会公布实施。及时公布当年义务教育学校（含民办）学校性质、办学规模、经费来源、招生计划及接收学生的结果等信息。做好入学工作宣传，加大对区域内义务教育均衡发展和学校质量提升、特色建设等方面的宣传力度。

篇4：吴中区教育局关于2006年初中入学工作的意见

阶段入学工作的实施意见

时间：2014-04-30 15:37:57

根据《北京市教育委员会关于2014年义务教育阶段入学工作的意见》（京教基二〔2014〕10号），为依法保障海淀区适龄儿童少年接受义务教育权益，经区教委研究，并报区政府同意，现就2014年海淀区义务教育阶段入学工作提出如下实施意见，请各学校认真贯彻执行。

一、指导思想

认真贯彻党的十八大、十八届三中全会精神，落实《国务院关于推进义务教育均衡发展的意见》（国发〔2012〕48号）和《北京市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，深化义务教育领域综合改革，推进义务教育均衡发展，不断提高义务教育阶段学校教育教学水平，全面实施素质教育。着力完善义务教育入学规则，积极推行九年一贯对口招生，保持政策的连续性和稳定性，促进教育公平，努力办好人民满意的教育。

二、工作原则

（一）坚持政府统筹，认真组织实施我区义务教育阶段入学工作。

（二）坚持免试就近入学，切实保障适龄儿童少年接受义务教育权益。

（三）坚持依法规范操作，把义务教育阶段入学作为规范办学的重要环节，做到公开、公平、公正。

三、入学条件

（一）小学入学条件。按照免试就近入学原则，凡年满6周岁（2008年8月31日以前出生）的适龄儿童，在海淀区申请入小学，需满足下列条件之一：

1.具有海淀区户籍；

2.具有本市其他区县户籍，实际居住地在海淀区（需提供相应的房产证明）；

3.非本市户籍的适龄儿童，因父母或其他法定监护人在我区工作或者居住，需要在我区接受小学教育的，其父母或其他法定监护人需提供在京暂住证、在京合法住所居住证明、在京务工就业证明、户籍所在地街道办事处或乡镇人民政府出具的在当地没有监护条件的证明、全家户口簿等相关材料，并通过居住地所在街道办事处或镇人民政府审核。

（二）初中入学条件。完成小学教育的学生，申请在海淀区升入初中的，需满足下列条件之一：

1.具有海淀区学籍的小学毕业生；

2.学籍不在海淀区，但全家户籍在海淀区或实际居住地在海淀区的本市户籍小学毕业生（需提供相应的房产证明）；

3.非本市户籍的适龄少年，因父母或其他法定监护人在我区工作或居住，需要在我区接受初中教育的，其父母或其他法定监

护人需提供本人在京暂住证、在京合法住所居住证明、在京务工就业证明、户籍所在地街道办事处或乡镇人民政府出具的在当地没有监护条件的证明、全家户口簿等相关材料，并通过居住地所在街道办事处或镇人民政府审核。

（三）下列适龄儿童少年义务教育阶段入学按照海淀区户籍对待：

持有区教委开具的《台胞子女就读批准书》、全国博士后管理部门开具的《博士后研究人员子女介绍信》及其父（或母）的“进站函”、部队师（旅）级政治部开具的随军家属证明及现役军人证件、海淀区民族宗教侨务办公室开具的“华侨子女来京接受义务教育证明信”等证明的适龄儿童少年。

四、入学方式

（一）小学入学方式

按照北京市教委文件要求，凡符合入学条件的本市户籍适龄儿童，均须通过北京市小学入学服务系统，参加海淀区学龄人口信息采集。然后，在规定时间内，持全家户口簿、住房证明等资料，随监护人到责任学校进行信息审核，办理登记入学手续。凡符合入学条件的非本市户籍适龄儿童，需登录北京市义务教育入学服务平台参加学龄人口信息采集；相关证明材料经居住地所在街道办事处或镇人民政府审核通过后，按要求取得《学龄人口信息采集表》；在规定的时间内，随监护人到居住地对应学校联系就读。若学校接收有困难的，可由学区协调解决。

（二）初中入学方式

1.文艺、科技、体育特长生招生。经市教委批准的可招收特长生的学校，按照相关规定和程序面向海淀区招收特长生。艺术、科技和体育专业水平突出的学生，经本人自荐，所在学校审定，可拥有特长生推荐资格，申请参加招生学校的特长生专业测试。

2.第一次派位。海淀区各小学，依据学生综合素质发展水平，按照一定的比例，向中学推荐小学毕业生。被推荐学生必须按要求选择填报海淀区2所以上公办学校意向，由区教委进行统一派位。

3.寄宿学校招生工作。经区教委批准的具备寄宿资质的学校，严格按照公示的本招生计划，依据《小学生综合素质评价手册》，面向本区招生。

4.九年一贯制对口直升。育英学校、育鸿学校和立新学校等九年一贯制学校的小学毕业生直升本校初中。

5.民办学校招生工作。经区教委批准的具备当年招生资质的民办学校，按照公示的本招生计划和相关政策招生。

6.第二次派位。符合海淀区初中入学条件的小学毕业生，原则上以就读小学所在招生区域为界进行统一分配。

（三）凡属海淀区及以上人民政府人才引进计划的海归人员、各类引进人才等人员的子女入学，按相关规定，由区教委协调解决。

驻区高校、科研机构等单位举办的子弟学校，其主办单位的职工子女可按单位与学校商定的条件进入学校学习。

对持有烈士子女、台籍学生、华侨子女、现役军人子女、全国劳动模范子女身份证明的学生，按相关规定，在同等条件下给予照顾。

（四）保证残疾儿童少年依法接受义务教育

各学校对居住在义务教育服务范围内，有接受普通教育能力的适龄残疾儿童，安排其随班就读，实现“零拒绝”。特殊教育学校要按时做好新生入学工作。

五、工作要求

（一）实行计划管理。2014年起义务教育阶段入学实行计划管理。各学区、各学校要加强入学需求前瞻预测，按照学龄人口数量、小学毕业生数量和学校办学规模等制定招生计划。区教委根据全区、各地区和各学校的生源情况，进行统筹调整后，报市教委备案。各学校未经批准不得擅自调整招生计划。

（二）加强学籍管理。海淀区统一使用北京市小学和初中入学服务系统，每一个孩子的入学途径和方式全程记录。北京市中小学信息管理系统将依据北京市小学和初中入学服务系统建立新生学籍。

（三）杜绝违规操作。各学校要严格执行市区教委统一规定的时间表和入学工作程序；坚决治理乱收费；坚决禁止公办学校单独或和社会培训机构联合或委托举办各类以选拔生源为目的的培训班；坚决禁止学校私自招生；坚决禁止在义务教育阶段入

学工作中组织任何形式的考试、测试和面试选拔学生；严禁将各种竞赛成绩、奖励证书作为入学依据；坚决禁止初中校违规在小学非毕业年级提前招生。区政府教育督导室将对义务教育阶段入学工作开展重点督导检查。

（四）加大宣传力度。按照北京市的统一要求，区教委将及时向社会公布义务教育阶段入学实施细则和相关信息。

篇5：吴中区教育局关于2006年初中入学工作的意见

一、合理划定招生范围。要求县级教育行政部门根据适龄学生人数、学校分布、所在学区、学校规模、交通状况等因素，按照就近入学原则依街道、路段、门牌号、村组等为每一所初中合理划定对口小学(单校划片)。对于城市老城区暂时难以实行单校划片的，可按照初中新生招生数和小学毕业生基本相当的原则为多所初中划定同一招生范围(多校划片)。

二、有序确定入学对象。单校划片学校采用对口直升方式招生，即一所初中对口片区内所有小学毕业生入学。多校划片学校，先征求入学志愿，对报名人数少于招生人数的初中，学生直接入学;对报名人数超过招生人数的初中，以随机派位的方式确定学生。未在户籍所在片区小学就读的学生，如申请升入户籍所在片区初中，由县级教育行政部门统一受理、审核，统筹安排就学。

三、转学：学生不得随意转学，确因家长工作调动，家庭住所搬迁或其他原因必须转学者，须按下列程序办理转学手续方可转学。

①转学学生或家长凭家长工作调令复印件及其他转学原因证明向学校提出申请，经班主任及教导主任同意，报校长批准后，办理好转学联系单。转学联系单先由转出学校和转出学校所在教育行政部门签署意见后，再到转入学校和转入学校所在地教育行政部门签署接收意见，最后持办理好的转学联系单，到转出学校开出转学证书。

篇6：吴中区教育局关于2006年初中入学工作的意见

（2014年1月14日）

为贯彻十八届三中全会精神，落实义务教育免试就近入学要求，健全科学、明晰、便利的小学升入初中制度，规范招生入学行为，提高治理水平，促进教育公平，根据《义务教育法》规定，提出如下实施意见。

一、合理划定招生范围

县级教育行政部门要在上级教育行政部门指导统筹下，根据适龄学生人数、学校分布、所在学区、学校规模、交通状况等因素，按照就近入学原则依街道、路段、门牌号、村组等，为每一所初中合理划定对口小学（单校划片）。对于城市老城区暂时难以实行单校划片的，可按照初中新生招生数和小学毕业生基本相当的原则为多所初中划定同一招生范围（多校划片）。优质初中要纳入多校划片范围。

片区划定后要相对稳定，确需调整时要由县级教育行政部门邀请相关单位和家长代表参与，进行审慎论证。

二、有序确定入学对象

县级教育行政部门应充分利用全国中小学生学籍信息管理系统组织实施小升初工作，严格实行“一人一籍、籍随人走”，提高学籍管理信息化水平，为小升初学生登记、随机派位及遏制学生无序流动等提供基础性保障。

单校划片学校采用对口直升方式招生，即一所初中对口片区内所有小学毕业生入学。多校划片学校，先征求入学志愿，对报名人数少于招生人数的初中，学生直接入学；对报名人数超过招生人数的初中，以随机派位的方式确定学生。随机派位工作由县级教育行政部门统一组织，邀请相关单位和家长代表参与。

未在户籍所在片区小学就读的学生，如申请升入户籍所在片区初中，由县级教育行政部门统一受理、审核，统筹安排就学。

地方各级教育行政部门和公办、民办学校均不得采取考试方式选拔学生。公办学校不得以各类竞赛证书或考级证明作为招生入学依据。

三、规范办理入学手续

县域内初中新生入学手续办理工作要在同一时段进行。学生及父母或其他法定监护人持省级教育行政部门规定的有效证明，到拟升入的初中或县级教育行政部门指定的地点办理入学手续。

县级教育行政部门应及时汇总入学手续办理信息，对实际办理入学手续人数超出或不满计划数的学校，及时进行必要调整。

四、全面实行阳光招生

小升初工作开始前，县级教育行政部门要通过多种形式主动向社会公开相关信息。包括县域内小升初具体政策，每所初中划片范围、招生计划、程序时间、办学条件，省级教育行政部门批准的特长生招生信息和录取办法，以及工作咨询方式、监督举报平台、信访接待地址等。

小升初期间，县级教育行政部门要主动公布招生结果等相关信息，做好信访接待工作，及时回应社会关切。学校也要主动公开招生结果等重要信息。

五、逐步减少特长招生

强化义务教育注重品行培养、激发学习兴趣、培育健康体魄、养成良好习惯的目标任务，逐步减少特长生招生学校和招生比例，到2016年经省级教育行政部门批准招收特长生的学校所招收的特长生比例应降到5%以内。没有特长生招生方式的地方不再增设该方式。特长生招生具体办法由县级教育行政部门制订，报省级教育行政部门备案。

六、做好随迁子女就学

坚持深化改革，分类推进，妥善解决外来务工人员随迁子女小升初问题。省级教育行政部门要依法制定随迁子女初中入学的政策措施，县级教育行政部门要做好实施工作。各地要依法合理确定随迁子女入学条件，积极接收随迁子女就学，帮助他们解决实际困难，融入城市生活。随迁子女特别集中的地方，要扩大公办学校容量，鼓励社会力量办学，购买民办学校服务，加大对接收随迁子女学校的支持力度，满足随迁子女入学需求。特大城市要结合城市发展规划、人口控制目标和教育承载能力，稳步有序地安排符合条件的随迁子女就学。

七、大力推进均衡发展

各地要统筹义务教育资源均衡配置，开展义务教育学校标准化建设，整体提升办学条件和办学水平，办好每一所初中，为小升初工作夯实良好基础。实行校长教师交流轮岗。大力推进学校联盟或集团化办学模式。将不低于50%的优质高中招生名额合理分配到区域内初中并完善操作办法。

八、试行学区化办学

要因地制宜，按照地理位置相对就近、办学水平大致均衡的原则，将初中和小学结合成片进行统筹管理，提倡多校协同、资源整合、九年一贯。推动学区内学校之间校长教师均衡配置，促进设施设备和运动场地等教育教学资源充分共享，全面提升学区内教学管理、教师培训、学生活动、课堂改革、质量考核等工作水平。

九、加强组织领导

地方各级教育行政部门要加强对小升初工作的领导，制订实施方案，建立工作推进制度、划片决策制度、入学监督制度、信息公开制度和责任追究制度。教育行政部门“一把手”要负总责，分管领导具体负责，明确岗位职责，加强协调配合，建立科学有序、运转高效、公正透明的小升初工作机制。要加大查处力度，重点纠正违规考试招生、不按就近原则安排入学、随意接收择校生及乱收费行为。各级教育督导部门要对政策实施情况进行专项督导。国家开展的义务教育发展基本均衡县区认定、相关考评与各地小升初工作情况挂钩。

十、加强宣传引导

各地要围绕政策制订和实施的具体办法，利用报纸、电视、网络、微博、微信等多种方式进行解读，使之家喻户晓，让社会支持，让家长理解。要加大宣传力度，总结推广小升初工作的先进典型和成功经验。要倡导科学教育理念，让各界明白就近入学有利于适龄儿童少年健康成长，努力营造小升初工作良好社会环境和舆论氛围。

权威解读

教育部有关负责人

就《实施意见》答记者问

小学升入初中免试就近入学工作（以下简称小升初）一直是人民群众关心、关注和热议的话题。为进一步贯彻落实《义务教育法》关于适龄儿童、少年免试就近入学相关规定和党的十八届三中全会要求，完善小升初制度，教育部印发了《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》（以下简称《意见》），教育部有关负责人就《意见》回答了记者的问题。

1.《意见》是紧随十八届三中全会全面深化改革的步伐而生的，请谈谈出台这一重大政策的考虑？

答：《义务教育法》规定适龄儿童、少年免试就近入学。但如何贯彻实施，尚无具体规定。

小升初关系千家万户，备受人民群众关注，一直是义务教育工作的重点和难点。在各级党委和政府的共同努力下，经过持续推进义务教育均衡发展，大力规范办学行为，小升初基本保持了平稳有序。但是，由于大城市优质教育资源分布尚不均衡，调整需要时间，利益需求多元，仍不同程度地存在义务教育择校问题，影响了社会对教育的满意程度，不利于和谐稳定。

党的十八届三中全会要求全面深化教育改革，推进义务教育免试就近入学工作，破解择校难题。出台《意见》是教育系统贯彻落实十八届三中全会精神的具体举措，是推进国家教育治理体系和治理能力现代化的必然要求，是深入开展群众路线教育实践活动的重要成果，是建设为民、务实、清廉政府的具体行动，是努力办好人民满意的教育的生动体现，具有重大意义。

当前出台相关实施意见的目的是严格执行《义务教育法》规定，按照《教育规划纲要》和《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》要求，在加快均衡发展义务教育的同时，综合施策、突出重点、着重规范，进一步明确小升初划片入学模式、对口升学流程、入学办理方式、信息公开办法，落实各级政府和教育部门职责，强化工作监管和社会监督，全力推进权利公平、机会公平、规则公平，全面提高小升初工作水平，不断提高人民群众对教育工作满意程度。

2.据了解，《意见》涉及的政策和做法在全国一些省市已经实行了数年，效果如何？

答：免试、就近入学是《义务教育法》确定的原则，具体如何操作，我们指导各地结合实际进行了积极探索和实践。一些地方总体效果不错，河北、山东、辽宁、浙江、山西等地已经形成了相对稳定、成熟和有效的做法，北京、天津等大城市也有进展。两年来，我们着力研究这些典型地区的做法。2013年以来，结合“减负万里行”和治理择校专项检查重点剖析山东济南、济宁，北京东城、西城，天津、河北石家庄的做法，提炼形成了小升初制度设计的内涵和规则。《意见》成文后，又反复征求各方面的意见和建议。

大家一致认为，《意见》的有关规定来自实践，可行性和操作性都比较强，其出台和实施将使《义务教育法》免试就近入学原则更好地落地生根、取得实效。

3.请介绍一下《意见》的主要内容？

答：一是合理划定招生范围。明确县级教育行政部门要在上级教育行政部门指导统筹下，根据适龄学生人数、学校分布、所在学区、学校规模、交通状况等因素，按照就近入学原则依街道、路段、门牌号、村组等，为每一所初中合理划定对口小学。

二是有序确定入学对象。明确划片后，为每个初中确定入学对象（生源）的具体方式，允许各地根据实际采取对口直升和随机派位两种方式安排小升初升学。

三是规范办理入学手续。要求县域内初中新生入学手续办理工作要在同一时段进行，学生及父母或其他法定监护人持省级教育行政部门规定的有效证明办理入学手续。

四是全面实行阳光招生。提出实行阳光招生的具体要求，强调最大限度公开每所初中划片范围、招生计划、程序时间、招生结果等相关信息。

五是逐步减少特长招生。要求弱化个人兴趣爱好及特长与招生入学挂钩，逐步减少特长生招生学校和招生比例，到2016年经省级教育行政部门批准招收特长生的学校所招收的特长生比例应降到5%以内，没有特长生招生方式的地方不再增设该方式。

六是做好随迁子女就学。要求省级教育行政部门依法制订外来务工人员随迁子女初中入学的政策措施，县级教育行政部门具体做好实施工作。坚持深化改革，分类推进，区分城市规模妥善解决外来务工人员随迁子女小升初问题。

同时，强调要通过大力推进均衡发展、试行学区化办学、加强组织领导、加强宣传引导，为小升初工作提供保障和支持。

义务教育是基本公共服务，提供义务教育是政府的责任。因此义务教育入学是政府行为，而不是学校行为，学校没有选择学生的权利。根据《义务教育法》确定的管理体制，《意见》要求小升初组织实施的每个环节均由县级教育行政部门主导进行。

4.有家长问，我所居住的地方有好几所初中，教育质量不同，大家都想被划入优质初中所在的招生片区，如何确保划片的公平？

答：为确保划片公平主要采取以下措施：一是明确责任。小学升初中招生范围划片是小升初就近入学的基础性工作，合理划片是工作的核心，也是广大群众关心和担心的工作环节，划片合不合理关乎政府公信力，关系到广大群众对教育公平的认同度。根据《义务教育法》确定的管理体制，《意见》明确县级教育行政部门是小升初划片招生工作的责任主体，具体实施招生范围划定工作。二是优质共享。《意见》确定的主要划片方式是“单校划片”，即直接为每一所初中合理划定对口小学。考虑到学校间发展水平不平衡，《意见》同时规定，优质初中要纳入“多校划片”范围，即按照初中新生招生数和小学毕业生基本相当的原则为多所初中划定同一招生范围，多校划片的各片区办学水平要大致均衡。多校划片的初中，采取随机派位的方式确定录取学生。三是加强监督。《意见》要求片区划定后保持相对稳定，确需调整时要由县级教育行政部门邀请相关单位和家长代表参与，切实保障人民群众的知情权，确保整体工作在社会监督下进行，争取全社会的理解和认可。

5.《意见》允许填报优质学校，如何确保机会公平，学生没有被录取怎么办？

答：《意见》允许多校划片，即招生片区内不止一所初中。但由于初中间教育质量有差异，实现均衡还需要过程，为确保优质初中入学机会均等，当前，允许片区内所有学生报名。当出现学生报名人数多于招生人数情况时，要采取随机派位的方式确定录取学生。

随机派位是指采取摇号等方式随机确定初中学校录取学生。为确保随机派位工作的公平、公正、公开，要事先告知，切实保障家长、学生的知情权。要统一实施，县级教育部门统一组织小学生毕业信息登记、入学志愿征集，统一受理审核入学申请，集中公示招生录取结果。要全程监督，邀请有关部门和代表参与，主动接受监督，杜绝暗箱操作，徇私舞弊。

未能进入参加派位学校的学生，县级教育行政部门将根据就近原则安排进入其他未招录满的学校就读。

由于有优质高中招生指标合理分配到初中的政策，初中在一般学校就读的学生同样有机会进入优质高中。

6.有农民工朋友问，进城务工人员随迁子女上初中是如何规定的？

答：《意见》根据《义务教育法》明确的管理体制规定，小升初组织实施的每个环节均由县级教育行政部门主导进行。外来务工人员随迁子女初中入学总体原则由省级教育行政部门确定，具体实施也是由县级进行。外来务工人员随迁子女升入初中就读的，应提前向输入地县级教育部门咨询。

7.小学择校的，能否在该小学附近就近升入初中？

答：原则上，学生应在户籍地、父母或其他法定监护人工作或居住地入学。符合这些条件的，按照《意见》规定，小学毕业后可升入该小学对口划片的初中。不符合条件的，由小学所在地县级教育行政部门具体规定。

对于小学人户分离但初中想回户籍所在地学校就读的学生，《意见》要求由县级教育行政部门统一受理、审核，统筹安排就学。请家长在小升初前夕关注户籍所在地县级教育行政部门公布的招生入学办法。

8.《意见》是否适用民办初中？

答：《义务教育法》关于适龄儿童、少年免试就近入学原则适用于公办义务教育学校，《意见》没有注明的，均指公办学校。“免试”是普遍的入学原则，是法律赋予适龄儿童、少年的权利；“就近”则是法律对政府保障入学设置的义务。所以，对于民办学校《意见》仅要求公办和民办学校均不得采取考试方式选拔学生。

9.《意见》对于规范初中招收特长生做出了哪些规定？为什么这样规定？

答：《意见》对规范和减少特长生招生有明确规定。义务教育是国家依法统一实施的、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性。免试就近入学是根据义务教育的性质和少年儿童身心发展规律所确定的基本原则，既是办好人民满意的教育的要求，也是淡化基础教育竞争性色彩的导向性举措，其目的是推进区域义务教育均衡发展，引导学校实施素质教育，促进学生全面发展。但一些地方将特长与招生挂钩，加重了学生的课业负担。所以《意见》要求逐步减少特长招生。特长生招生必须由省级教育行政部门审批，目前没有特长生招生方式的省份不再增设该方式。《意见》对规范和减少特长生规划了时间表和路线图，逐步减少特长生招生学校和招生比例，到2016年省级教育行政部门批准招收特长生的学校所招收的特长生比例应降到5%以内。关于特长生的招生入学具体办法，授权给县级教育行政部门制订。

10.如何确保《意见》有关政策落到实处？

答：要努力做到多措并举，透明公开公正，特别要广泛接受社会监督。一是规范入学，阳光招生，让权力在阳光下运行，主动接受监督。二是多措并举，配套实施，通过改造薄弱学校、校长教师交流、试行学区化办学等举措，缩小学校办学差距，为规范小升初夯实工作基础。三是强化责任，抓好落实，教育行政部门“一把手”要负总责，分管领导具体负责，明确岗位职责，加强协调配合，建立科学有序、运转高效、公正透明的小升初工作机制。四是加大查处力度，决不姑息迁就，充分发挥惩戒的警示作用。

篇7：吴中区教育局关于2006年初中入学工作的意见

一、招生计划

全市小学一年级招生人数预计96000人，其中市内三区22300人。

全市初巾招生78900人，其中市内三区15900人。

二、招生入学规定

（一）坚持义务教育免试就近入学。

小学实行划片就近入学，初中入学在招生区片内通过电脑派位或以小学为单位整体调拨等方式进行。各区市教育（体）局要结合实际，根据有关法律法规政策的规定，确定各学校就近入学的条件、范围和招生计划，并及时向社会公布。学校招生区片划定后要相对稳定，确需调整时要由区市教育行政部门邀请相关单位和家长代表参与，进行审慎论证。全市各中小学均不得采取考试方式选拔学生。凡报名人数超过招生计划的学校均需通过电脑派位等随机方式录取新生。

（二）积极推进九年一贯对口招生。

各区市要在大力推进义务教育均衡发展的基础上，逐步将九年一贯对口招生作为小学升入初叶l的主要形式。可以以小学为单位，为单个初上学校合理划定对口招生小学，对口招生小学学生毕业后直接升入该初中学校就读；可以以社区、路段等为标识，为单个初中学校合理划定招生区域，招生区域内适龄学生小学毕业后持相关材料到该初中学校注册入学。鼓励新建和改扩建九年一贯制学校，积极探索学区化办学。

（三）积极推进小班化教育。

各区市教育（体）局要按照青岛市中小学小班化教育实施方案要求，积极推进小班化教育。实行小班化招生的学校，每班不超过40人。其他小学每班不超过45人，初中每班不超过50人。

（四）严格落实特长生招生工作要求。

各单位要认真贯彻落实《关于印发青岛市教育局普通中学体育艺术特长生特长班招生办法（试行）的通知》（青教通字[2011]16号）和市教育局《关于做好2013年体育艺术特长生招生工作的紧急通知》（青教办字[2013]59号）要求，严格按照已经提前向社会公布的2014年艺体特长生招生计划招生，不得擅自调整专业和人数。严格审查特长生报名条件，全面监督特长生测试录取过程，确保持招生条件公开、程序规范、结果透明。不得以招收特长生为名对学生进行任何学科化考试、选拔。

（五）进一步规范民办学校招生。

民办学校要严格执行市、区市义务教育学校招生政策。招生办法须报所在区市教育（体）局，经审核并向社会公布后实施。民办学校招生广告、招生简章以及其他招生宣传材料均须经所在区市教育（体）局审核同意后方可发布。有两处及两处以上校区的学校须分别报所在地区市教育（体）局审核。各区市教育（体）局要对本行政区域内民办学校的办学条件、师资配备以及规范办学行为等进行审核，并根据审核结果核定民办学校的招生计划。

（六）积极做好外来务工就业人员子女就读保障工作。

各区市教育（体）局要认真贯彻落实青岛市外来务工就业人员子女接受中小学教育管理办法，保障符合我市入学条件的外来务工就业人员子女平等接受教育。

（七）切实做好特殊教育学校招生工作。

各区市教育（体）局要对残疾儿童进行全面摸底排查，及时接收符合入学条件的残疾儿童少年就读。青岛市盲校、青岛市中心聋校义务教育阶段均面向全市招生。各普通学校要创造条件接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读。

三、有关要求

（一）完善保障机制。

各区市教育（体）局要按照招生工作职责，完善机构，健全制度，明确责任，确保招生工作平稳、顺利和有序进行。要结合新型城镇化建设、新型农村社区建设和户籍制度改革等要求，坚持教育优先发展，科学制定中小学教育设施专项规划。积极推进义务教育均衡发展，努力扩大优质教育资源，办好每一所学校，确保适龄儿童少年按时就近入学。

（二）全面实行阳光招生。

各区市教育（体）局、各学校要通过多种形式主动向社会公开相关信息，包括招生政策、工作安排、招生结果、咨询方式、监督举报平台等。要做好信访接待工作，及时回应社会关切。要认真贯彻落实《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》（省政府令255号），严肃处理违反规定将学校划分为重点学校和非重点学校、分设重点班和非重点班、将考试或者竞赛成绩作为义务教育阶段入学与升学依据、违规招生宣传和乱拉生源、擅自提前招生、拒绝接收本学区内具有接受普通教育能力的适龄残疾儿童、少年入学等行为，维护正常的招生秩序，保障教育公平。

（三）加强宣传引导。

各区市教育（体）局、各学校要利用报纸、电视、网络、微博等多种方式，对义务教育招生政策和具体招生办法进行解读，使之家喻户晓。要积极倡导科学教育理念，努力营造良好的社会环境和舆论氛围。

篇8：吴中区教育局关于2006年初中入学工作的意见

2014年，在党中央国务院坚强领导和各级党委政府高度重视下，根据教育部统一部署，各地教育部门深化义务教育招生入学改革，取得突出成效，但一些城市仍面临亟待解决的问题和矛盾。为深入贯彻中央深化教育领域综合改革精神，落实依法治教总要求，巩固义务教育招生入学改革成果，服务全面建成小康社会总任务，现就做好2015年城市义务教育招生入学工作具体事宜通知如下。

一、健全招生入学制度。全国各城市都要根据《义务教育法》规定和党的十八大和十八届三中、四中全会要求，全面贯彻落实教育部关于义务教育免试就近入学工作总体部署，根据实际情况，明确日标任务，全面实行单校划片或多校划片，加快实现免试就近入学全覆盖。其中，就近入学压力较大的各重点大城市（直辖市、计划单列市、副省级省会城市）所有县（市、区）要于2015年实现划片就近入学。100%的小学实现划片就近入学，原则上每所小学全部生源由就近入学方式确定。90%以上的初中实现划片入学，每所划片入学的初中90%以上生源由就近入学方式确定。各城市要在教育资源配置不均衡、择校冲动强烈的城区，推广热点小学、初中多校划片，合理确定片区范围，缓解“学区房”问题。划片后，热点小学、初中在各片区的分布要大致均衡。各片区内热点小学、初中招生名额占该片区招生总名额的比例，片区间要大致相当。要整体设计小学入学、小升初及优质高中招生指标分配办法，给家长较为明确的升学预期，努力实现过程公平。

二、坚持实行阳光招生。要鼓励和支持社会监督，科学运用社会监督，努力提高城市义务教育招生入学T作的公信力。各城市的区县级教育行政部门进行片区调整、多校划片操作时，要邀请各相关方面的代表参与。要全面应用中小学生学籍信息管理系统功能，组织小学入学、小升初工作，引导学生合理流动。学生学籍经正常招生程序进入学校后，其他学校不得任意调取其学籍。学生学籍确需在区县内学校间调取的，必须通过区县级教育行政部门；在区县间学校调取的，必须通过市级教育行政部门。地方各级教育行政部门要畅通举报渠道，开通举报电话，设置网上举报方式。全面推行信息公开，将与划片情况、学校信息、招生办法、招生过程、招生结果有关的内容，以有效方式向社会公布。对于实名举报的问题，要根据线索认真查处，并及时将处理结果向社会公告。

三、健全协作应急机制。各省级教育行政部门要加强对行政区域内义务教育招生入学工作的指导支持。地方各级教育行政部门要建立上下级之间，与重点工作地区之间，教育行政部门和学校之间专项工作直通网络，出现问题时，第一时间通气、协商和处置，确保各个工作环节无缝衔接，确保学生及时入学升学。要积极协调公安、应急等部门制订招生入学工作预案，成立应急小组，建立会商协调机制，快速稳妥处置突发事件，确保平稳招生，平安入学。要直面矛盾，第一时间回应社会普遍关注的热点问题、热点事件，讲清楚真相和原因，澄清一些不实信息带来的社会负面影响，努力缓解化解家长焦虑情绪。

四、加强释疑解惑引导。义务教育招生入学是重大民生工程，有关政策必须家喻户晓。地方各级教育行政部门要密切联系新闻宣传部门和有关单位有效开展宣传引导工作，充分、深入、细致解读当地入学政策，回应人民群众关切，营造良好氛围。要引导家长充分认识就近入学对于学生健康成长的价值和意义，避免盲日跟风择校。要善于运用受众面广、人民群众喜闻乐见的都市媒体，还要充分运用年轻家长参与较广的新媒体和方式介绍情况、传播信息、表达态度，努力提高宣传引导的时效性。