市中区报销材料

市中区报销材料（精选9篇）

篇1：市中区报销材料

市中区住院报销材料

1.参合证复印件

2.身份证复印件

3.病历首页

4.出院记录

5.清单

6.发票原件

7.生育的另加准生证、出生医学证

明、村委会提供的常驻居民证明，意外伤另加村委会提供的意外伤 原因的证明。

住院报销比例：起付线—400元 剔除不报销费用 剩余的报销65%

篇2：市中区报销材料

这一中心工作，按照“教研科研一齐抓，科研教研一体化”的工作思路和“教研主攻课堂，科研主攻课题”的工作要求，依托省市教育科研实验基地，以建设特色学校和培养名师为目标，以提高广大教干教师的教学理论水平和科研素质，构建教育科研协作体，完善教科研工作制度，加强对教科研工作的评估为保障，努

在市教科所和区教育局的领导下，区教科室紧紧围绕“提高教育教学质量”力规范教育科研行为，提高教科研水平与档次，扎扎实实地开展了教育科研工作。

一、认真落实市教育科研工作会议的精神，进一步增强广大教干教师的科研自觉性

今年4月13日，市教育局召开了临沂市第四届教育科研工作表彰会，会议表彰了2002－2004市教育科研工作先进个人（教育科研先进工作者、科研型骨干教师、科研型骨干校长、优秀课题实验教师）和先进集体（教科研工作先进县区、教科研工作市范学校、优秀教科室），市教育局副局长刘建都作了题为《以教育科研为先导 促进全市教育协调持续发展》的重要讲话，全面总结了近年来全市教育科研工作取得的成绩和经验，分析了教育科研工作面临的新形势，明确了今后一段时期全市教育科研工作的主要任务。会上，孙文彬副局长代表市中教育局作了题为《实施三大策略 加强教育科研 实现全区教育工作的可持续发展》典型经验介绍，市中初中校长姜怀顺代表学校作了《以教科研为载体 走特色办学之路》的经验介绍。会后，我们召开了全区中小学教科室主任会，传达了市教育科研工作会议的精神，结合刘建都同志的讲话内容，分析了全区教育科研工作取得的成绩和存在的主要问题，明确了下一步教科研工作重点和努力方向。

二、以市教科研工作检查评估为契机，促进教科研工作的规范化和制度化

为迎接市教科所3月下旬对县区教科研工作的检查评估和市级立项课题中期检查，区教科室做了大量的工作。一是把检查的目的、检查的程序、检查的内容等向局办公会进行了书面汇报；二是按照《市教育科研工作评估细则》进行了自查，并撰写了《市中区教育科研工作汇报提纲》，系统总结了两年来市中区教育科研工作取得的成绩和存在的主要问题；三是召开了有市级立项课题的学校教科室主任会，对迎检工作进行了布置和要求，并先期进行了预查；四是对区教科室的档案重新进行了整理。由于准备工作做得比较充分，市教科所检查组3月22日对我区的教育科研工作进行综合评估时给予充分的肯定。

三、以科研协作体为平台，培养和锻炼科研型骨干教师，提高课题研究的水平和质量

教育科研协作体是教育科研工作的一种新模式，它是将各基层学校申报承担的省市区级重点课题，分类捆绑组建成协作研究体，定期进行研讨与交流，合作开展课题研究，做到资源共享，优势互补，集体攻关。实践证明，教育科研协作体对于提升课题研究的水平和质量，对于培养和锻炼科研型骨干教师具有十分重大的作用。为促进教师的教学方式和学生学习方式的转变，6月3日召开了全区“自主、尝试、探究”协作体会议。这次会议分中学和小学两个会场，100多中小学业务校长、教科室主任以及相关课题的负责人参加了会议。会议听取了6节研讨课，并按照“亮点+问题+改进”的思路进行了开放式的评课。部分相关课题主持人进行了经验交流，区实验中学刘建宇老师作了题为《搭建学生爱学、会学的平台》的专题报告。刘老师先后就自己对课堂教学的认识以及如何评价课堂、我们的课堂为什么停滞不前、为什么我们的好方法不能转化为学生的方法、教师为什么越教越累等问题进行了阐述，高瞻远瞩，给人启发，令人深思。

四、深入开展反思性教学实践活动，促进教师的专业成长和课程改革的深入

教师的教学反思是提高教师专业素质的有效途径。美国学者波斯纳曾提出一个教师成长的简要公式：经验＋反思＝成长。叶澜教授说“一个老师写一辈子教案不一定成为名师；如果写三年的反思，有可能成为名师”。教师通过教学反思，观察和审视自己的教学实践，不断矫正不良的教学行为，使教学实践日趋符合课程改革的目标要求。为总结全区教学反思的经验，推动教学反思活动的深入，区教科室编辑了《教学反思的理论与实践》专辑，为学校开展教学反思活动提供了理论支持。3月25日，区教科室在高都一中召开了全区教学反思经验交流会。会议听取了高都一中王慧老师、王瑞红老师、张学艳老师执教的三节公开课，并由这三位老师现场进行了课后反思。高都一中王殿臣校长、市中中小的姜良巨老师、实验中学的颜丙香老师作了典型发言。这些发言从学校和教师两个层面介绍和分析了教学反思在教师成长和学校教育教育质量提高方面的作用。教学反思经 验交流会的召开为学校进行教学反思提供行动引导。12月份区教科室进行了全区教学反思与我的教育故事评选活动。在学校教务处、教科室的积极配合下，区教科室共收到252件作品，并按照有关规定评选出一、二、三等奖。很多作品文笔流畅，结构严谨，行文既有对教学事件或教育事件、生活事件的反思，也有对从教经历的回顾，反思着眼于寻求自己的教育教学行为和习惯化的工作方式与现代教育教学理论之间的差距，探求新的工作方式和工作方法，充分展现了教师们的教育智慧和潜能，体现了广大教干教师对教育的热爱和执着追求。

五、实施“教学问题课题化”策略，促进教研与科研的有机结合，充分发挥科研的先导功能和价值

中小学教师从事教育科研的目的主要是为了解决教育教学实践中遇到的现实问题，改进教学工作，提高教育教学质量。因此，中小学教育科研要以应用研究为主，注重实用性、可操作性、效益性和灵活性。为了引导教师发现问题、提出问题、研究和解决问题，区教科室于3月下发了《关于在全区中小学教师中征集新课程实施过程中遇到的困惑和问题》的通知，向全区中小学教师征集在新一轮课程改革中遇到的困惑和问题，并把这些问题集中进行梳理，筛选出有价值的55个问题结集成《市中区教育科学规划课题滚动立项选题指南》，供教师进行区级课题立项时参考。

六、积极做好课题的立项、中期检查、结题、学习培训、教科研工作评估和《教科研通讯》的编辑等常规工作

1.今年顺利完成了8期《教科研通讯》的编辑工作。其中的三期专辑《做一名有反思力的教师》、《研究性学习的理论与实践》、《校本课程开发的理论与实践》分别从理论和实践两个层面全面介绍了反思性教学、研究性学习、校本课程开发等重点问题，对于学校开展教学反思活动，搞好研究性学习和校本课程的开发具有良好的指导作用。

2.为落实区教育局《关于在全区中小学开展特色学校创建活动的实施意见》，区教科室对申报特色学校的立项课题进行了评审，批准了37项特色学校立项申请，下发了《关于公布市中区创建特色学校立项课题的通知》。为促进科研与教研的有机结合，实施“问题课题化”策略，在调研的基础上制定了《市中区教育科学规划课题滚动立项选题指南》，10月份对申请区级立项的课题进行了认真的评审，批准立项156项，下发了《市中区教育科学“十五”规划第三批立项课题目录》。

3.今年区级课题鉴定结题120项，市级课题鉴定结题14项，省级子课题结题6项，国家级子课题结题1项（市中一中李洪哲）。今年有44项课题被批准为市级立项课题。

4.较好地完成了今年《沂蒙教育》“县区之窗”的组稿工作。（《沂蒙教育》今年第1－2期）。

5.积极组织和动员教干教师外出学习和培训。一年来，先后组织教师参加了市创新教育经验交流会（5月），市差异教育专家报告会（9月），市中华教育精典专家报告会（10月），省中小学养成教育现场会（4月青岛），省农村中小学教育教学改革现场会（11月，聊城），省创新教育观摩会（11月，济南）。

6.12月对全区中小学教育科研工作进行了专项评估检查，检查成绩作为评选学校先进教科室的依据，同时纳入年终综合督导评估之中。

七、教科研的水平与质量不断提高，影响面不断扩大

在6月2日召开的市创新教育、研究性学习表彰会上，我区有5位教师被评为优秀课题实验教师，刘建宇、李秀伟在会上作了典型发言。在5月26日省创新教育工作会上，孙文彬副局长作了《从观念提升到内涵发展》的经验介绍。《当代教育科学》今年第16期的封二，对市中区教育科研工作进行了宣传和介绍。在11月省创新教育优质课评选中高都中小的徐青执教的《长城》获二等奖，在省综合实践活动研讨会上市中四小的尤梅执教一节公开课。

据不完全统计，2004年全区中小学教师在市级以上刊物发表论文75篇。在今年省中小学教育科研优秀成果评选中，全区有47位教师获一等奖。李秀伟主编的《新课程课堂教学行为创新（品德与生活）由新华出版社出版。市中二中的徐一波和华盛初中的刘顺梅参与编写的义务教育课程标准教科书《语文》（七年级）由中华书局出版社出版。

篇3：市中区报销材料

新海小学坐落在呼伦贝尔市中心城新区, 学校始建于2011年8月, 占地28970m2, 建筑面积7290m2, 学校规划科学, 布局合理, 教育教学设施齐全, 建有“十九室一厅一馆”, 各专业教室设施齐全, 达到自治区标准化学校的要求, 是孩子们学习生活的理想场所。学校现有教学班12个, 在校学生500人。专业教师37人, 平均年龄31.5岁, 其中特级教师1人, 省级骨干教师3人, 市级骨干教师5人, 学历合格率100%。

二、全新的管理思想与路径加速效能提高

学校管理的最佳途径和手段是教育思想管理。在素质教育思想、终身教育思想的指导下, 把现代教育思想的要求具体化为工作目标和措施, 把管理终点从对教职工的约束转移到为广大教师实现教育理想的服务上来, 凝聚力量, 激发教师的进取心和主动性, 引导和激励教师为学校发展作贡献, 是制定管理制度与措施的前提。思想管理的第一步就是统一意志, 把管理者的思想转化为教职工共同的理想信念和目标追求。其途径有三:一是共同描绘学校发展蓝图, 二是共同参与学校建设, 三是共同决策学校重大事项。这三个共同把全体教师紧紧地团结在一起, 同心同德, 共谋发展大计。

三、科学规范的管理方式促进学校整体工作均衡发展

1. 加强教师队伍建设, 促进师资水平均衡发展。

教育的核心功能在于育人, 育人的实施者主要是教师。有师德高尚的教师, 才能把天真的孩童培养成诚实善良、文明守纪、爱国自强的合格公民;有专业化的教师队伍, 才能把年幼的孩子培养成爱读书、会观察、勤思考, 敢实践、勇创新的社会主义建设者和接班人。要强化师德建设, 促进每个教师个性修养均衡发展。我们本着不让一个教师掉队的原则, 强化师德师风建设, 并把“爱与责任”作为核心育人理念, 开展丰富多彩的教育活动。“新教师从教宣誓”、“以爱育爱”师德演讲、“特教体验一日行”等多层次不同内容的活动, 取得了丰硕的教育成果, 青年教师王晓媛用真情关爱学生, 被自治区团委表彰为学雷锋先进个人, 大队部石杨老师被呼伦贝尔市团委评为优秀少先队辅导员。

2. 尊重学生差异, 促进学生个性品质均衡发展。

一所学校办学效果如何, 其成果和标志是能否培养出高质量的人才。工作中我们牢固树立“五个关注”的育人理念, 坚持“每个孩子都是重要的”思想, 努力履行好教书育人职责。立德树人, 促进学生道德素质均衡发展。学校高度重视未成年人思想道德建设, 按教育内容逐条细化到每天的学习活动中。通过经典国学、本根教育强化学生的养成, 努力落实晨读、午诵、晚省, 让孩子在传统文化的浸润下, 健康茁壮成长。通过班会课, 结合具体案例, 加强对小学生的孝顺、礼貌、勤奋、诚实、知荣、明耻教育;通过卓有成效的社会实践活动潜移默化地教育影响学生。我校与呼伦贝尔市特殊教育中心开展的“关爱同龄伙伴”互访活动, 通过近距离接触, 让学生了解残疾人的生活, 培养孩子们的同情心。让他们学会关心同情、懂得怜悯助困, 知道了要用自己的力量去关爱有困难的人。

3. 落实素质教育要求, 促进各学科均衡发展。

开足、开齐、开好各门课程一直是我们的工作要求, 为确保此项工作得到落实, 我们提出“三保证”、“两落实”、“一促进”, 用“班主任负责制”保证课时、教案、课堂质量的落实。建校初, 年轻教师要到各班上课, 都要提前将教案拿给班主任签字, 班主任要随堂听课, 以此确保科任学科的基本任务、基本技能要求得到落实。目前各科任学科都有自己的专业教室, 教室内各种专用教具学具一应俱全, 专业氛围浓郁, 孩子们在专业教室里上课兴趣盎然。在新海, 到处都是快乐的课堂。此外, 各学科积极组织竞赛活动, “以赛促趣、以奖促学”。语文学科的口头作文擂台赛、英语学科的话剧表演、计算机学科的创意绘画、百度搜索赛等, 用生动活泼的形式保证了各学科的均衡发展, 整体推进。

四、精细化的管理措施使平安校园建设得到保障

学校高度重视安全管理工作, 创新安全管理模式, 实施精细化管理措施, 提出“两严守”、“三掌握”、“一确保”。一要严守校门, 实行严格的进出校门登记制度;二要严守上级教育主管部门的各项规定, 不折不扣地执行。三掌握要求学生掌握可能发生的自然灾害及应急措施;掌握各季节可能带来的人身伤害及避险方法;掌握一般的安全常识, 目的就是要千方百计确保师生人身和校产安全。

篇4：市中区报销材料

【关键词】幼儿园 区域游戏 材料投放 策略

【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）11-0159-01

随着教育事业的改革和发展，幼儿园教育也日渐成为社会和公众关注的热点，幼儿园主题活动中区域游戏材料投放关系着幼儿园教育的内容和效果，在幼儿园主题活动投放适宜的材料，构建多样的游戏场景，可促进幼儿综合能力的发展。因此，应当在认识幼儿园主题活动中区域游戏材料投放意义的基础之上展开探究，增强学前教育效果。

一、主题活动中区域游戏材料投放研究的意义

（一）从理论和实践方面提升幼儿综合能力

区域游戏材料投放的研究基于幼儿兴趣和发展的前提下，能为幼儿创建一个学习、娱乐、生活的优美环境，帮助各个阶级段的幼儿得到更好的成长和发展。该研究从理论上而言，更加重视区域材料投放方面的研究，针对目前投放材料投放情况给予指导，充实此方面的信息，以丰富和全面的学前教学理论研究体系，促进我国幼儿综合能力的提升。该研究从实践角度而言，考虑到现实中材料具体的投放、投放的数量、种类、更换频率等，分析如何有效的投放材料，并在材料投放原则基础之上探讨游戏材料投放的策略，为幼儿园主题活动中游戏区域材料投放的实践做出相应指导，为了更好的开发婴幼儿各种能力，促进幼儿园教育的可持续发展。

（二）改善教师行为，提升教师的自觉性

新教育课程对于教育的要求更高，提倡幼儿发挥主观能动性，更注重幼儿在幼儿园各项行为活动中所展现出的发展价值，而利用幼儿园主题活动中区域游戏材料的有效投放，可以更好的达到这一目的。但是并非所有的游戏均有利于幼儿发展。通过对区域游戏材料投放的研究，可以更加完善幼儿园活动教育的形式，改善以往投放材料中所存在的问题，从而提升教师教育行为中自觉性，主动的思考在备课以及实际中如何更好的实施材料投放。对于过于死板的材料投放或多的材料或者高结构材料的投放展开思考，探索更多的策略，为科学、全面、准确的材料投放提供可靠的依据，改善以往教育行为中存在的盲目性。

二、主题活动中区域游戏材料投放的建议和策略

（一）观察幼儿兴趣点，保障投放材料引起幼儿兴趣

幼儿在游戏活动的过程中应当是愉快和有趣的，如此才能让幼儿从内心乐意接受并喜欢上游戏活动，并逐步展开自我教育和自我能力培养，因此，在投放游戏材料过程中，需要观察幼儿的兴趣点，为幼儿提供丰富的材料，及时调整、补充材料，提高幼儿参与区域活动的兴趣、培养探索精神、增强规则意识。幼儿在这样的环境中，能很快的提升参与游戏活动的兴趣，按照自己的意愿和需求与小伙伴、玩具和材料发生互动。此行为与游戏材料投放有着重要的关系，因此，为实现幼儿成长和发展的教育目标，保证幼儿参与活动和游戏兴趣的持久性，应当重点关注游戏材料的投放。

为赋予材料的教育价值和游戏价值，使之有效的服务于幼儿的学习和发展，应当以幼儿兴趣为出发点，创建与幼儿相互作用的材料，以期吸引幼儿的关注，让幼儿与材料产生互动，彼此对话。由于幼儿天生喜欢操作和摆弄一些物品，因此，应当关注每个年龄阶段幼儿感兴趣的材料，以此吸引幼儿主动的探究和操作。在随着幼儿年龄不断成长的过程中，教师也应当依据幼儿的兴趣对材料加以调整，把握每个阶段幼儿的需求和特点，保证材料适宜性的同时确定好班级幼儿的培养目标，考虑到每一个幼儿的实际需求，在保证幼儿纵向延伸的同时，关注到每一个幼儿的横向发展。

（二）挖掘材料游戏价值，结合主题活动投放相应的材料

在幼儿园主题游戏活动中给幼儿带来的并非仅是游戏的快乐，也能达到教育的目标，在游戏的过程中幼儿对于游戏材料的兴趣较高，可引发幼儿展开综合能力的锻炼。在游戏的过程中，可以促进幼儿运动能力发展，提升幼儿的各项认知，逐步的培养思维意识和情感意识。

从运动能力而言，游戏活动为幼儿提供了成熟性的自发动作练习，让幼儿在多种运行形式的反复练习之下增强运动能力；从幼儿认知而言，游戏行为中可让幼儿产生更多的感知，进而通过想象力和思考能力的丰富转换为语言表达能力；从情感意识而言，幼儿在游戏过程中互相接触、互相合作，为幼儿提供了积极向上的情感，提升了幼儿的社会交往能力。

幼儿在结合主题的游戏材料中全身心投入到游戏中，这正是学习的一种方式，用较为轻松的形式逐步学习到更多的知识。幼儿在接触材料、利用材料的行为中也是一种选择材料、控制材料的举动，会通过有目的的游戏形式达成一定的教育目标，而此教育目标的实现，必然离不开合理投放贴合主题活动的材料。因幼儿对于玩的事情都很兴奋，所以，在开展游戏活动的时候要先针对不同的主体，有针对性的开展相应的活动。首先可以先给幼儿提供有趣的游戏工具，便于调动幼儿的学习兴趣。在同一活动中提供不同的活动条件，比如说宽窄不相同的“独木桥”、高低起伏的“小山洞”、颜色各异的沙包及皮球等，让幼儿先自己选择自己喜欢的游戏工具。也可以提供多种形式的玩具玩法，比如九连环、魔方等，培养幼儿的主动探索能力。在一项游戏中发挥多种游戏功能练习，促进幼儿的多方面能力发展。

（三）提供组合材料，赋予其丰富性和功能多样性

区域游戏材料投放提供组合材料，既可以增强材料的新鲜感，为材料提供多种变化，赋予更多的功能特性，还可以增强材料的投放作用，为活动添加探究性，引发幼儿动手和思考，便于展开探究性活动。组合材料一般是将原有的两种材料或者两种以上的材料相互组合，形成新型、难度较高的游戏材料，增添了操作的难度，创建了新的游戏场景，可以让游戏活动呈现的更为丰富和多样。在区域游戏材料投放中，依据幼儿实际的情况，优化材料的组合，在资源共享的同时创建合理的情景，通过分层展现的变化，提升材料的多样性，既可降低幼儿园材料费用的支出，还可以减少教师的工作负担，提升材料的利用效率。

幼儿园主题活动中区域游戏材料投放是有效开展幼儿园主题活动的重要前提，能充分发挥材料特点和优势，实现其他教育方式所无法达到的教育效果。在材料投放中应当从幼儿兴趣点入手、注重材料投放的适宜性，并且，要提供丰富多功能的区域游戏材料，从而提升幼儿园的教育质量。

参考文献：

[1]李柳.浅谈如何在角色游戏中促进大班幼儿的社会性发展[J].中国校外教育.2014（29）：13-15.

篇5：市中区报销材料

―――市中区第二实验小学教师专业发展汇报材料

9月，自区教育局提出教师专业发展的实施意见起，我校积极相应区教育局的号召，校委会就多次召开教师专业发展的专题会议，学习区教育局的专项文件，领会局文件的精神。然后在区教育局文件精神的指导下，结合我校教师的实际情况，详细地指定了《市中区第二实验小学教师专业发展三年规划实施方案》，成立了以徐跃富校长为组长的教师专业发展领导小组，为每一位教师建立了教师发展专业档案，形成了电子文档。现在，学校教研室正在严格按照学校的实施方案紧锣密鼓地开展工作，并创造性地开展了一部分工作。现项在座的领导加以汇报：

一、全面细致对教师进行分析，针对教师专业发展的现实基础，分层次、有梯度地对教师提出不同的发展要求。

我们单位实一个人员比较多的大单位，在职教师达240多人，众多的教师在年龄层次、工作年限、学历层次、专业理论、教育技术等方面参差不齐。大致可以对我校的教师情况予以定位：

1、本部教师队伍整体上还很年轻，教师中刚刚分配或者参加工作不久的教师占有相当大的比例，他们大多有激情，学历层次高，有着比较先进的教育理论，具有较强的可塑性，这是他们的优点。但正因为年轻，对教师这一职业的理解不足，对教师工作的现状估计不足，因而工作中也存在部分教师不能很快地适应教育教学工作，好高骛远，穷于应付的现象。

2、部分村级小学教师的年龄结构偏大，甚至还有相当数量的教师是从民师转正的。这部分教师工作年限长，教学经验丰富，对待工作有耐心，教育学生有方法，但相对而言专业知识比较薄弱，对当前的教育形式认识不足，对现代教育技术掌握不够，由于长时间的从事同一种工作，往往对工作的热情不足，尤其是对待教学改革的热情不足，少数存在穿新鞋走老路的现象，更有甚者，面临退休，出现了“做一天和尚撞一天钟”的思想。

3、学校虽然已建立了有效的教研、科研培训制度，开设了一定数量的课题，然而教师整体的教育科研理论储备相对缺乏，教育科研能力还不够强，市级以上科研项目真正有影响力的成果较少、在全国专业报刊交流论文的还比较少。

4、我校有着重视教师培养的良好传统。在学校的培养下，在教师的刻苦努力下，我校走出了一批以李秀伟、刘立平为代表的在全省乃至全国都有着较大影响力的名师队伍，他们是我们学校的校本专家，是我校教师发展可利用的宝贵资源。

5、整体而言，我校教师具有具有较高的工作积极性和进取心，绝大多数的教师对工作认真负责，原意接受新的教育观点和教育技能，具有较大的可塑性。

正是由于教师的千差万别，不可能也不应该要求所有的教师都按照同一的步伐、同一个路子进行专业的发展。我校根据教师的不同情况，认真进行分析定位，在确定了教师发展的共性目标之后，对不同的教师提出了不同的发展规划要求，规定各种教师的最近发展空间。我们把全处的教师基本定位于四个发展空间，即：入门教师、合格教师、骨干教师、专家型教师。

1、入门教师：新分配教师能够完成从优秀大学生到教师的转变，有教育责任感，热爱学校，热爱学生；能够较好地把握学科课程标准，掌握教材的基本知识结构；能在教导处的领导下，科学、严谨、规范地制定好教学计划，做好备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、教学评价、及教学质量分析等教学常规工作；具备计算机初级水平，能熟练地运用word、excel等办公软件操作，熟练地制作表格，快速进行文档排版。工作一年后在学校教学质量年度综合考核评价中达到良好水平。

2、合格教师：教龄2－4年的教师，能够完成从入门教师到合格教师的转变，掌握任教级段教材内容和教学要求，了解学科的内在联系和规律，能够把握住学科的发展动向，学科专业知识扎实；能用心理学、教育学的基本理论去指导教育教学实践，具有较强的教育学生的能力，时刻注意研究学生，把“德育”工作渗透到每一个教学环节，真正做到“教书与人”；能够承担区级公开课或示范课；能熟练地用photoshop制作课件；在学校教学质量年度考核中达优秀水平。

3、骨干教师：学科教学和班主任工作形成了自己的风格，实绩明显；有较强的教科研能力和相应的研究成果；有较强的指导青年教师能力，被指导的教师成长迅速；能够承担市级以上公开课、示范课；研究成果在市级以上刊物发表或在同等级别的论文评比中获奖，或者有多媒体教学课件、软件等作品在市级以上评比中获奖，并能开设讲座；建有个人博客，能够及时上传自己的教育思想和独特的教育方法。

4、专家型教师：主要标志：形成学科教育特色；完成一到两门自主拓展型课程校本教材开发；优良的教科研成果得到推广；在市内有一定的知名度；拥有自己的网页，并被人熟知和认可，点击率高，应用率高。届时能被评为特级教师、省市级名教师、教学能手、学科带头人。

二、重视教师思想意识的转变，激发教师专业发展的内在动力

1、重视加强教师的师德教育和评估工作

提起教师的专业发展，我们往往想到的就是教师的专业理论素养的提升和教师专业技术的掌握，忽略了对教师职业道德的重视，认为教师职业道德与教师的专业发展无关。这种理解是有失偏颇的，试想：一个不热爱教育事业的人，怎么会有热情参与教育教学研究，一个不热爱孩子的教师又以什么为动力去搞好自己的课堂教学。因此我们学校就把师德教育列为了教师专业发展的重要内容，重视了教师职业道德的专业发展。08年9月，我校召开全体教师会，徐校长针对新教师的“职业不稳定感”和老教师思想中的“混日子”以及教师中普遍存在现象作了专题讲座，讲座中，徐校长认真分析了当前的就业压力，教师的待遇现状等，从各个方面激发教师参与教育教学工作的热情，并带领教师重新学习了新颁布的《教师职业道德规范》。这次讲座在教师中，尤其是在新分配教师中的震动很大，坚定了青年教师奉献教育事业的决心。对于“师德月考评”制度，我校不仅没有淡化，而是进一步加强，适当增加了学生监督的内容，让师德考评更公开更透明，师德考评的结果纳入到教师专业发展的年终量化评估中。

2、加强培训，转变意识，让“专业发展”成为教师的需要

由于教师队伍和教师职业的相对稳定性和教师教育对象的特殊性，小学教师相对专业发展的意识薄弱。针对这种现象，08年9月中旬，纪校长面对全校教师做了题为《论小学教师的专业发展的必要性》的培训讲座，讲座从教师职业的发展方向入手，结合与医生、律师的对比，深入浅出地论证了教师专业发展的必要性。08年10月，我校以教研组为单位，开展主题为“我的教师专业发展”沙龙活动，教师们畅所欲言，探讨对教师专业发展的理解。通过这两次活动，基本统一了教师的认识，在教师中掀起了专业发展的热潮。

三、多种形式地开展活动，促进教师的专业发展 针对教师的专业化发展，我校开展的多种形式的活动：

1、案例式反思：让教师讲自己的教育故事，并由此探寻面对学生、面对教学、面对教育的基本模式和方法，以实现教师的教育理想。通过长时间这种形式的研究，我校教师已经基本行成立即时反思的习惯，教师们的反思有新意、有深度。

2、录像课研讨：把教学的每一刻真实呈现。为了使教师的课堂教学水平的以提高，我校扎扎实实地开展了“录像课研讨活动”。我们采取的录像课研讨的方法是：事先在征得教师同意的前提下，对该教师的课堂教学进行录像，全过程地记录教师的课堂教学进程，然后在专题研讨会上进行播放，充分暴露并展示授课教师的设计意图、思维过程，组织其他教师直接与授课教师对话、研讨，可以就课堂教学的某一环节或相关问题展开全面而深入的研究，也可以从这样一些鲜活的教学实录中抓住教师普遍认为有所欠缺的教学过程中的组织调控能力、运用教学语言能力等进行切磋、探讨，从而使教师的培训工作由单纯的外在说教演化为教师自身的主动建构；

3、与名师携手：挖掘我们身边的教育资源。几年来，在教师不断的行动研究中涌现出了一批在省、市、区颇有名气的教学能手、学科带头人，他们的教育教学理念、方法都有一定的超前性，是校本教师培训的极为宝贵的“教育资源”，为此，我们实施了“与名师携手，走向成功”活动，通过师徒结对等形式，依托“名师工作室”，充分发挥名师的辐射带动作用。尤其我们重视了街道教研员的作用，我校将在街道教研员以往重督导评估工作的基础上，更加强调教研员的“研究”“辅导”“示范”的作用，提出每位教研员必须承担区级以上课题，每个学期必须有一篇以上的学术论文在市级以上专业刊物发表，每个学期必须上一节面向全处的公开课，每个学期听评课不少于60节，每个学期必须辅导一名新教师，每个学期必须面向全街道开展一次以上的培训会。

4、加强校本教研的开发力度。我校着重推广参与式校本培训，通过开展技能型（教学技能、现代教育技术等）、实践型（教学观摩、案例交流、教学反思、写教后记等）、评价型（课例评析、听课评课、课堂教学竞赛等）、理论型（专题讲座、写学习心得、做自学笔记、组织理论学习等）、研究型（课题研究、问题探究、策略研究、专题讨论等）等多种方式的校本培训，多渠道地拓展教师交流空间，实现双赢和多赢。

5、积极开展教师个体行动研究。我们提出，要在校内积极开展教师个体行动研究，要让教师充分挖掘自己的教学潜能，提高自己的专业水平。为此向教师提以下四点要求：第一，提倡教师写专题总结。将写经验总结改为写专题总结，教师就会有意识、相对集中地思考问题，有针对性地学习教育理论，写出来的专题总结会有较高的质量。第二，提倡教师写科研型的教学随笔。教师根据自己的科研方向，随时记录自己所教学科应予采取的教学策略，并在实践中反复尝试，积累有一定数量后进行提炼、归纳。第三，提倡教师做案例研究。教师从身边的教育、教学的故事中撷取典型的、生动的、对自己有所触动的、对他人有所启迪的教育故事作为案例来进行研究和撰写。第四，提倡教师撰写有深度的反思记录。教师可以从目标的达成度、教学的预设与实际的差距、对后续教学的启示、处理“偶发事件”的策略等问题入手写反思记录。高质量的反思记录更好地洞察自己习以为常的教学实践，揭示自己在实践中所应采用的教育理念。

6、发扬团队精神，加强教研组的建设。探索教研组管理和教研活动创新，发挥团队合作精神，开展“书香办公室”、“星级教研组”创建评比活动，促进组内教师互研互助，共同提高。

7、重视教师专业理论的学习。学期初，依据区教育局的工作意见和学校的计划，我校重点对教师“教学策略”的学习和运用以及学习《给教师的建议》的情况进行了督促和考评。

四、重视教师专业发展的制度建设，对教师实行发展性评价

（一）教师的专业发展仅仅靠自觉还是不够的，它必须有相应的制度进行约束和激励，为此，我校专门出台了《市中区第二实验小学教师专业发展考评制度》，在区教育局考评办法和标准的基础上提出对教师进行发展性评价。即：教师专业发展量化积分＋教师专业提升积分＋教师年度规划活动完成情况积分，这种评价方法充分调动了全体教师的积极性。

（二）创造性地实用教师档案袋

我校教师成长档案收集的内容包括以下几个部分：

1、个人基本信息。

2、个人专业三年规划档案。包括（1）与专业发展有关的奖励证书复印件；（2）发表的教科研文章复印件；（3）参与课题研究、开设研究课、讲座等活动的记录、报告、证明、评价表等；（4）反映个人教育水平的代表性作品、成果；（5）反映个人教学水平（专业水平）的代表性作品、成果；（6）专业成长要事活动和典型事件记录；（7）教师专业学习、培训作业及考试考核记录、继续教育证书等；（8）教育教学案例及个人反思的相关材料；（9）教师个性化发展记录。

3、评价系列。主要包括：（1）阶段性自我评价；（2）阶段性学生评价；（3）阶段性家长评价；（4）阶段性同事评价；（5）教育教学情况评价记录。

篇6：市中心城市建设情况汇报材料

市中心城市建设情况汇报材料 打造现代化新城区全面提升集聚承载力，在市委市政府的坚强领导下，我们奋力抢抓加快中心城市建设的新机遇，主动策应“东扩南连、三城融合、五区联动”发展战略，加快建设现代化城市副中心。一是建设投入大。全年完成城建投入126亿元，开工建设了261个城建重点项目，建设体量为历史之最。其中列入市考核的208个重点项目，开工193个，竣工120个，累计完成投入105亿元，完成目标任务的127%。二是亮点工程多。20幢百米高楼加快建设，路大桥建成通车，路跨铁路进场施工，路改造全面贯通，生态乐园、河堤岸景观建设等形象初显。三是管理水平好。“五大园区”配套设施不断完善，管理水平不断提高，国家卫生城市复审、省级生态工业园区顺利通过验收，乡、乡、乡通过国家级生态乡镇省级验收。

新的一年，是我区“大投入、大发展、大跨越”的攻坚之年，我们将按照市委市政府的工作部署，全面完善功能，全力打造亮点，全心提升品位，全年计划完成投入153亿元，实施九大类229个城建项目，努力打造现代化新城区。——精美规划城区，完善功能布局。根据市新的城市总规，进一步明确我区的城市定位，瞄准国际一流水平，突出规划的前瞻性、先导性和科学性，坚持城市规划、空间规划、产业规划、人口规划有机结合，追求整体化规划、一体化布局，确定一套适合于我区自身发展特色的规划。坚持建设品质城区，力求一草一木汇聚城乡美景，一砖一瓦彰显靓丽新城，着力打造“的江南”。

——精密对接交通，汇聚优质资源。建设路跨铁路大桥和路下穿铁路涵道，拓展我区与新城的连接通道，接受新城辐射；建设路、路跨河桥，促进与cz工业园区的连接，实现资源共享；建设nmc大道和kf大道，加快kg产业园与kf区主城区对接；建设铁路专线，完成sl大道、hh路等与hj路的连接，打通科技产业园对外运输通道，形成与周边融合之势。

——精致打造片区，集聚人气财气。围绕nmc核心区、y公园周边、企业服务中心周边等三大重点区域，加快项目建设，拓展城市新空间；着力改造提升st路与hh路、ht路与yb大道交叉口两大节点，改造m路，打造城市新商圈；开建jt商业广场、生活广场等重大服务业项目，加快yw小商品城、yf时代广场等在建服务业项目建设，竣工运营mf商业广场、dcj家居广场、yd商业广场，推动商务办公、品牌经营向sz路和y大道集聚，打造成独具魅力的“财富长廊”。

篇7：报销材料说明[定稿]

（1）计划申请表;审价表（需各级审批完成）

（2）发票复印件（广告发票或场地租赁发票，抬头为服务中心名称）（3）场地租赁合同或车展参展合同原件（需大区市场主管签字确认）（4）区域E级车展总结报告（附8张以上各角度活动现场照片，必须彩打）

（5）客户信息留存表原件（须有姓名、电话、意向车型等要素）（6）生产费用报销单（7）E级车展现场考核评分表

（8）经大区市场主管签字确认的“区域E级车展兑现折让确认表”（见附件）

（9）礼品签收表（必须含礼品名称、数量、签收人联系电话等必要信息）

（10）费用明细表（需大区市场主管签字确认）。

篇8：内江市市中区人民医院

医院地处内江市中区的沱江之滨, 分为门诊部和住院部两部分。医院总占地面积10114平方米, 建筑面积20858平方米 (其中业务用房面积19622平方米) , 规划19层的住院综合大楼正在修建中。净资产额5732万元, 固定资产5985万元 (其中医疗仪器设备2638万元) 。年门诊量约15万人次, 年住院病人1.5万人次, 年均手术台次约3500台次, 2012年业务总收入约9300万元。

医院现有编制床位500张, 开放床位330张。有在职职工515人, 其中卫技人员431人, 高级技术职务42人, 中级技术职务146人。设有职能科室15个, 临床一级科室12个 (其中重点专科2个) , 二级专业组17个, 医技科室9个、门诊科室20个、行政科室17个、门诊部1个、社区卫生服务中心1个。

医院坚持“科技兴院, 质量建院, 形象树院”的建院方针, 贯彻“病人至上、质量第一”的服务宗旨。不断提高管理水平, 持续改进医疗护理质量, 保障医疗安全, 重视科技的引进和创新。

医院拥有进口全身螺旋CT机、进口数字化医用X射线摄影系统和计算机放射成像系统、C臂X光机、彩色超声诊断仪、经颅多普勒仪、脑电地形图仪、24小时动态心电图仪、全自动生化仪、血培养仪、麻醉机、呼吸机、升温仪、除颤起博监护仪、电子胃镜、电视腹腔镜、电子结肠镜、纤维支气管镜、纤维膀胱镜、前列腺汽化电切镜、鼻内窥镜、阴道镜、宫腔镜;体外冲击波碎石机、脑功能障碍治疗仪、脑电电刺激仪、经皮黄疸仪、体外振动排痰机、儿童微波多功能治疗机、婴儿辐射保暖台、臭氧妇科治疗仪、妇科多系统数码治疗仪、利普刀、妇科微波治疗仪等先进诊断治疗仪器设备。在内江市内率先开发引进电视腹腔镜胆囊手术、腹腔镜子宫全切术、宫腔腔镜妇科手术、经尿道前列腺汽化电切术、假眼球植入术、食道狭窄球囊扩张术、颅内血肿微创抽吸术、安置心脏永久起搏器、射频消融术、鼻内窥镜术及烤瓷、正畸术等新技术。内科、儿科、疼痛专科、肝胆外科、妇产科、放射科、B超等诊治水平处于市内领先水平。

医院重视人才的引进和培养。为第三军医大学西南医院技术指导医院, 为重庆医科大学、成都中医药大学、泸州医学院、内江医科学校临床实习医院。近年来, 医院编辑出版医学著作9部, 获科研成果奖4项。近三年来, 派出医务人员到省级以上三甲医院进修学习50余人次, 参加业务培训学习400余人次, 在各种学术刊物上发表论文100余篇。

篇9：市中区报销材料

“两学一做”，“学”是基础，“改”是重点，“做”是关键。这三点在中区农信必须做到三个全面覆盖，即：学习内容全面覆盖、基层支部全面覆盖、所有党员全面覆盖，确保实现“两学一做”学习教育工作目标。

要打好“学”这个基础

在学党章党规方面，全体党员都要逐条逐句通读熟读《中国共产党章程》，深入领会党的性质、宗旨、指导思想、奋斗目标、组织原则、优良作风，深入领会党员条件、义务、权利，牢记入党誓词，明确做合格党员的标准和条件。学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党问责条例》等党内法规。

在学系列讲话方面，全体党员要学习领会习近平总书记系列重要讲话的基本精神，学习领会党中央治国理政新理念新思想新战略的基本内容，掌握与增强党性修养、践行宗旨观念、涵养道德品格等相关基本要求。前期我们给各支部订购了《习近平总书记系列重要讲话读本》，各支部要切实组织好学习，重点掌握以下七方面内容：一是理想信念是共产党人精神上的“钙”，树立正确的世界观、人生观、价值观。二是中国梦是国家的梦、民族的梦、人民的梦，是中华民族近代以来最伟大的梦想，核心要义就是国家富强、民族振兴、人民幸福。三是中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路，增强道路自信、理论自信、制度自信。四是“四个全面”战略布局是新的历史条件下党治国理政总方略，自觉用“四个全面”引领各项工作。五是坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展是关系我国发展全局的一场深刻变革，按照新发展理念做好本职工作。六是践行社会主义核心价值观，弘扬社会主义思想道德和中华传统美德。七是全面从严治党是全体党员共同责任，必须落实到每个支部和每名党员。

要抓住“改”这个重点

就全体党员而言，要解决以下五个方面突出问题。一是重点解决一些党员理想信念模糊动摇等问题。要坚守党的信仰信念，牢记党的历史使命，把正确的理想追求转化为行动的力量，在工作学习和社会生活中起先锋模范作用；坚持正确政治方向，增强政治敏锐性和政治鉴别力，敢于同错误思想、错误言行做斗争。

二是重点解决一些党员组织观念淡薄、组织纪律散漫，长期不参加组织生活、不按规定交纳党费，不起先锋模范作用，有的甚至不愿提党员身份，不辨是非，不守政治纪律和政治规矩等问题。

三是重点解决一些党员群众观念淡漠、服务意识欠缺，为群众办事不上心不主动，有的甚至损害群众利益，假公济私、优亲厚友、吃拿卡要等问题。时刻牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，以客户为中心，密切联系群众，真心对群众负责，热心为群众服务。

四是重点解决一些党员律己不严、知行脱节，讲奉献、讲公德、讲诚信不够，有的甚至价值取向扭曲、道德行为失范，情趣低俗、贪图享受等问题。切实加强道德修养，崇德向善、注重自律，把社会主义核心价值观内化为精神追求，外化为自觉行动，用模范行为影响和带动群众。

五是重点解决一些党员安于现状、进取心不强，精神不振、作风懈怠，只求过得去不求过得硬，有的甚至敷衍应付、逃避责任等问题。积极适应经济发展新常态，开拓进取干事创业，努力在推进市中区联社改革发展中奋发有为、建功立业。

要突出“做”这个关键

一要讲政治、有信念，做政治上的“明白人”。讲政治、有信念是对党员的基本要求。共产党人要以理想铸魂，用信念作骨，自觉加强政治理论学习，认真研读马列主义经典著作，牢固树立历史唯物主义、辩证唯物主义世界观和方法论，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念。深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神。不断加强党性锻炼，自觉抵制各种错误思潮和错误观点的干扰，始终保持政治定力。

二要讲规矩、有纪律，做规矩上的“老实人”。党员讲规矩，就要知晓规矩、认同规矩、遵守规矩、维护规矩，让规矩和制度入脑入心，明白哪些该做、哪些不该做，做到知大知小、知进知退、知荣知辱、知是知非，增强守规矩的自觉性和坚定性，靠制度来规范和约束自己的言行。做一名合格党员，不仅要“心中有党”，自觉用党章规范自己的一言一行，在任何情况下都要做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏，还要做到，不论担任何种职务、从事何种工作，首先要明白自己是一名在党旗下宣过誓的共产党员，必须严格执行并维护党的纪律。

三要讲道德、有品行，做人格上的“高尚人”。党员必须努力实践全心全意为人民服务的宗旨，上好道德修养这一人生必修课，当好社会主义核心价值观的模范践行者。从前期中央查处的腐败案件来看，大部分违规违纪的党员干部都存在失德的问题，道德滑坡、官德缺失。做一名合格的共产党员，就是要以共产党人的品行标准，严于律己、以身作则。在新形势下，必须坚持社会主义核心价值观在思想道德领域的主导地位，以社会主义核心价值观塑造党员道德品行，见贤思齐，见不贤而自省，始终保持党员的先进性和纯洁性。只有这样，才能在各种形形色色的诱惑面前立于不败之地。

四要讲奉献、有作为，做事业上的“领路人”。党员讲奉献就是要践行党的宗旨，保持公仆情怀，牢记共产党员永远是劳动人民的普通一员，密切联系群众，全心全意为人民服务。要树立积极健康向上的世界观、人生观、价值观，吃苦在前、享受在后，勤奋工作、廉洁奉公，时刻把百姓的冷暖安危记挂在心间，装在心里，甘为孺子牛、拓荒牛、老黄牛，努力为人民群众谋福祉，为百姓办实事。要干一行、爱一行、钻一行、精一行，始终保持干事创业、开拓进取的精气神，重实际、务实事、求实效。只有这样，才能无愧于共产党员的称号。

（作者单位：四川省内江市中区农村信用联社）