大自然的四颗心初中作文

大自然的四颗心初中作文（通用3篇）

篇1：大自然的四颗心初中作文

大自然的四颗心初中作文

自然，不过是一个虚有的名词，它将自然界的所有都浓缩成了两个字，只有细细的去看，去品，去读，定别有一番滋味。

懵懂之心

远远的站在山坡上，看着眼前的如梦如境，如幻如实，如显如隐的“山水墨画”，心中别有滋味，徒步走向山脚，呼吸着清晨湿湿的空气，踏着松软的草地，心微微悸动，俯身，轻轻的一按，露珠顺着叶脉滑落，顿时，指尖便感到一丝冰凉滑过，一颗晶莹透亮的小水珠便躺在我的手心，我调皮般的将它一弹，霎时，一颗颗小水珠在凌空飞跃，有刹那落向地面，枝上的花苞静静的绽放，一个小小的生命，即将开始新的旅程，懵懵懂懂的欣赏着这个未知的世界。视线不禁被湛蓝的天空所吸引，望着如丝绸般的云朵，终于感受到了“身游水墨画图中”的惬意了。嗯!耳边微风拂过，手边拂风纱，享受着独特的宁静，心中听着自然的心在跳动，独有一份懵懂之心。

青春之心

慢慢爬上小山，走到半山腰，已是午时，独自一人走在树与树编织的小道上，阳光透过树枝与叶的缝隙中暖暖的打在我身上，捡起在地上被遗落的小花，放在手中，轻低头，轻柔的吸了一口芳香，余香在鼻息中缠绕，久之不去。坐在山石上，呼吸着暖暖的空气，望着轻盈的蝴蝶像仙子一般飞舞，听着鸟儿在轻快的歌唱，一份活力，从心底油然而出，站起身来，在鸟儿的伴奏下，我也随花中仙子一起飞舞，脑力不禁冒出：“阳春布德泽，万物生光辉”也许眼前的景象符合这句话的意境吧!享受着独特的活力，心中听着自然的心在跳动，独有一份青春之心。

炽热之心

“夕阳无限好，只是近黄昏。”望着眼前的场景，便联想到这句千古名句。站在山头，放眼望去，放眼望去，细细的品着此句，诗句中透露着哀怨与叹息，何必呢?骄阳燃烧着自己的青春与活力，在慷慨的奉献中赢得了火热的人生，夕阳将最后的生命化作满天的红霞，无私的给予了美的永恒。更何况沉寂的黄昏正孕育着一个更辉煌，壮丽的黎明呢?享受着独特的热情，心中听着自然的`心跳，独有一份炽热之心。

平和之心

夜静了，天暗了，一切生命都又回到了如清晨般的宁静，只是不同的是，没有了清晨的朝气，一切都像正在酣睡的婴儿，我抚着涓涓细流，轻抿一口，甜甜的。躺在一望无际的草坪上，闻着青草的芳香，凉风习习，轻拂我的脸颊，清爽的感觉无法形容，仔细看天空，原来并不是平时看到的那种深邃的黑色，而是一种自由的，宽阔的深蓝色，星星眨着小眼睛，像是跟我诉说它们的故事，享受着独有的幽静，心中听着自然的心跳，独有一份平和之心。

自然，不过是一个虚有的名词，即使自私浓缩了所有，但我依然去发现，去细品，去珍藏，去认真地读那份自然之心。

篇2：大自然的四颗心初中作文

儿时的梦想是能做一名医生，认为救死扶伤是件崇高而又有成就感的事。后来阴差阳错我成了人们所谓的“孩子王”。刚参加工作时，天真的认为每天的工作就是看孩子，是件非常容易、简单的工作。但随着时间的推移及近10年的“孩子王”经历，我越来越发现，人们所谓的“孩子王”不是那么容易当的-----它除了需要我们具备一定的专业知识与技能外，还应该有童心、爱心、耐心、细心。这是作为幼儿教师应具备的基本素质也是做好幼教工作的基本条件。

一、“童心”是走进幼儿内心世界的桥梁

工作初始，因为没有太多的经验，我总是发现孩子们不愿接近我，自己精心设计的各种活动、游戏也总是无法激起孩子们的积极性与兴趣。心中怀着疑问去请教园内有经验的同事得到的答案是“你要真正的走进孩子们的内心，去了解他们、爱他们所爱、想他们所想，站在他们的角度去思考、去感受整个世界，最主要的是你也要跟他们一样有一颗童心”。我开始反思自己，是啊！孩子们是无忧无虑的、是快乐的，他们一切活动的原则就是趣味性。而我呢？曾经一味的轻视他们的兴趣、爱好，对他们感兴趣的图书、动画、节目表现的不屑一顾；因为担心摔倒、碰着而限制了他们户外活动的时间；因为担心物品、学具、玩具会弄乱而不让他们有充足的时间去动手操作。我完全没有站在孩子们的角度去想他们所喜欢的、感兴趣的事，而他们也正是在我所不屑的各种活动中在探索、在学习。教育家陶行知先生说过“我们要懂得儿童，我们必须变成小孩子，才配做小孩子的先生”。我开始去接受他们关注的一切------图书、动画、游戏、玩具、、、、、我也开始解放孩子们的双手让他们去做、去探索。我不再对孩子们说“不行”“不能做”。渐渐地，我走进了他们的内心，我跟他们成了朋友、伙伴；慢慢的孩子们也净化了我的内心；他们接受了我------游戏时会主动的请我参加，争着抢着跟我跳绳比赛，空闲时我们会一起聊最流行动画片以及他们感兴趣的故事，他们会跟我说自己心中的小秘密。我们拥有了许多共同的话题，我不再是他们眼中高高在上的老师，我成了他们的好朋友、最信任的人。我也真正的融入到了他们心里，我们一起在玩中学、学中做、一起进步、一起成长。我不再担心会出现教学过程中无法驾驭课堂的现象，因为我已经很清楚的了解了他们所想、所爱，我会的根据孩子的需要、站在他们角度来设计活动，让他们跟着我的思路游戏、活动。

二、爱就是力量，将我与孩子紧密相连。

现代教育家夏沔尊说“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样；没有水不能称为池塘，没有爱就没有教育”孩子们是聪明的、敏感的，他们能清楚地感受到你真诚的爱，同样的他也会回报给我们同样的爱，也会积极主动的接受我们的教育。

老师的爱应该是无私的、博大的，要让每位孩子感受到，更要一视同仁，不能遗漏任何一位孩子。刘馨雨是我们学期中转来的一位小女孩，给人感觉乖巧、文静、有点内向。转来没几天，馨雨妈妈送孩子时说，孩子今天不愿来幼儿园，因为没人跟她玩，让我多关注一下她。送走馨雨妈妈后，我悄悄问了几个小朋友，他们都说“刘馨雨爱打人，所以我不愿跟她玩”。考虑到孩子们都有自尊心了，我就把馨雨叫道办公室想单独跟她聊聊。或许是因为担心批评的原因，馨雨有些害怕，始终不敢抬头看我。我问她“为什么打人啊？”她开始不说话，在我继续询问下，她怯怯的说“我没有打她，我只是想跟她玩”。听了她的话，我明白了，在馨雨看来，推小朋友一下、打小朋友一下是一种亲昵的表现，是她想与小朋友相处的方式。孩子们也需要友情的灌溉，期望同伴间的交流，只是馨雨不知道该用哪种方式来与同伴相处，而其他孩子自然也无法理解馨雨的这种交流方式了。仔细想一下，馨雨自从转到班里来之后，很少有小朋友去主动与她交往，而我也忽视了她的感受，没有给予她更多的关爱，以至于到现在她也没能融入到同伴之中。我心里有些自责及愧疚。从此以后我有意识的在班里孩子们面前让馨雨展示自己、让她帮大家做一些力所能及的事，以便孩子们能更好的了接她、接受她，我还在班里组织一些朋友间相处的教育活动，如：每周进行一次分享活动，让孩子们把自己的玩具、图书等带到园里相

互分享；利用区域活动，组织孩子们进行情景表演等。渐渐地我发现馨雨不再那么内向，脸上的笑容多了，与小朋友们间的交流也多了，我再也没有听到小朋友们说“馨雨又打人了”的声音。我很庆幸，当初在听到馨雨打人后，没有只是一味的责怪，训斥，而是跟孩子们一起用爱来感染馨雨，使她真正的融入到我们中间。孩子们对馨雨的包容、接受是爱的力量，感动了我，也让我们紧密的联系在一起。

三、细心要像阳光，无处不在幼儿园工作保教结合的性质决定了我们教师工作中细心的重要。幼儿园工作是琐碎的但又是细致入微的，孩子们的吃、喝、拉、撒、睡都是我们工作关注的重点，这就要求我们要时时保持一颗如发丝的心来开始每一天的工作。每天要细心观察每位孩子的情绪及在一日活动中的表现，密切关注每位孩子的一举一动并善于发现幼儿感兴趣的事情，对各项事情都要做到了如指掌，千万不能因为怕麻烦敷衍了事或者不去做，更不要粗心大意。

记得有一个学期我负责带小班，那段时间孩子们总是感冒，我以为是天气冷、孩子年龄小体抗力差的原因，并没有太在意。有次，在我送孩子离园时，发现佳妮妈妈在接过孩子后，帮孩子又重新整理一下衣服。当时我没多想，直到一天佳妮妈妈送孩子时给孩子带了一套衣服，说万一孩子再尿裤子时，帮孩子换上。知道了原因我后有些不好意思，冬天，孩

子们穿的厚了、多了，在入厕时都不能很好的把裤子弄好而尿湿裤子，加上老师没有注意，孩子们穿着尿湿的裤子着凉后能不感冒吗。我很惭愧，班里孩子们都称呼我为“老师妈妈”但是我却连最起码的帮孩子整理衣服、引导孩子正确入厕这么基础的事情都没想到，怎们配让孩子叫我‘老师妈妈’？后来，我格外的注意了班内孩子冬季的护理，也从网上搜集大量的冬季护理知识。在孩子入厕时我提示男孩小便时要将小肚子挺起，以免尿湿裤子；女孩小便时帮她们把裤子褪好，每次在孩子们入厕结束后帮他们再把裤子一一整理一下，再检查孩子们的裤子有没有尿湿，避免腹部受凉；午睡过程中，增加巡视次数，及时为孩子们盖被；我们加强了户外游戏时间；提醒孩子们多喝水、在送孩子前10分钟把班里空调关掉，让孩子适应室外温度等等。经过努力孩子们感冒的少了，家长都说我们工作比以前更细致、周到了。看到家长们满意的笑容、健康的孩子们心里非常高兴。同时，也让我更深深体会到了了‘勿以事小而不为’的道理！

四、耐心让我感受孩子们的进步，发现孩子们的闪光点 苏霍姆斯基说过“教育技巧的全部奥妙在于教师如何耐心的教育孩子”。工作中我们面对的是一个个天真、可爱的孩子，他们没有很好的自我约束力、对事物的理解能力也很差；作为老师，我们必须要有足够的耐心来引导孩子、教育孩子，做到“蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育”。

对于刚入园的孩子而言，因为心中有离开爸爸妈妈的焦虑而哭闹不止；不肯吃饭、喝水、午睡、更不要说进行正常的教学活动和游戏了。为了能让孩子尽快适应幼儿园集体生活，我每天早上微笑迎接他们，给他们一个爱的拥抱，耐心的喂他们吃饭、喝水；午睡时会像妈妈般抱着他们入睡；利用各种故事情境、好玩的玩具来吸引他们；渐渐的，我发现孩子们开始依赖我、信任我，他们不再哭闹，在我的引导下他们开始独立进餐、独立喝水，虽然会撒一些饭粒、会撒一些汤，但是他们适应了，而且能进行正常的教学活动、能开心的游戏了。“付出终有回报”我用一颗执着的心，收获了孩子们的进步，体验着成功的喜悦。

篇3：大自然的四颗心初中作文

“很简单，没有什么特别的窍门，别人只有一颗心，我无非是比别人多了四颗心而已。”他不失幽默地回答。

“哪四颗心啊？”提问的同学紧追不舍地发问。

“其一，心宽似海；其二，心静如水；其三，心明如月；其四，心坚如钢。董事长抑扬顿挫地回答。同学们专注地等待他详细阐述自己的“四心”。

他喝了口茶展开讲述。

“大海里有惊涛骇浪，也有风平浪静的时候。我们好比撑船远航的水手，遇到惊涛骇浪的时候，就要不失时机地躲进港湾，让自己免遭风暴的袭击。尽管风浪暂时不会停止，但我们不能悲观失望，要忍耐，既要容纳波浪洪流，又要以积极的心态接纳涓涓溪流，不拒众流方为沧海，惊涛展开了大海的广阔，溪流衬托了大海的宽容，这就是心宽似海。”

礼堂里响起经久不息的掌声。

“心静似海就是要风帆被大风刮破，橹桨被海浪折断时保持一份从容镇定，临危不惧，紧紧抓牢信念这根橹桨，不断升起希望这面风帆，因为一切都是暂时的，好比乌云遮不住太阳。大家对海明威的世界名著《老人与海》应该很熟悉，那个主人公老头说过，人可以被撕碎，但不可以被打倒，这就是心静似海的信念，就是战无不胜、胜不骄、败不馁的法宝，信念都没有了，我们还能实现到达理想彼岸的目标吗？

“生活中我们要与很多人打交道，为人处世，心态要正，处世要公，要堂堂正正，光明磊落，如同月亮，只有自身明亮了，才能把自己的光洁撒在周围，才能赢得大家的信赖，如果自身黑暗怎么会有映照世界的光辉呢？‘桃李不言，下自成蹊’就是这个道理，所以无论何时都要做到心明如月。

“当然，做任何事情都不可能一帆风顺，大海上有许多船，我们哪里见过不带伤的船？生活在南方水乡的同学可能会注意到，每一艘船的边缘尽管用铁链绑了许多厚实有弹性的塑胶轮胎，以防止外来的伤害碰撞，但许多船的边缘还是被碰撞得凹陷、变形，如果船的边缘更坚硬些就不可能有更多的伤害了。郑板桥的那首诗你们应该不陌生，‘立根原在破岩中，咬定青山不放松。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风’。心坚如钢，就无坚不摧！”

他的妙语连珠使礼堂里掌声一阵接着一阵。