新论文（共6篇）
篇1：新论文
新学年新起点新征程，新常态新面貌新成就
——城关小学举行“教师竞聘就职宣誓仪式”
新学期伊始，临朐县城关街道城关小学全面落实中小学管理体制改革，以建立健全能上能下、能进能出、富有生机活力的干部教师竞聘体制为抓手，深入挖掘学校办学工作潜力，干部教师工作积极性空前高涨。
8月31日下午，学校举行了“城关小学教师竞聘就职宣誓仪式”。仪式上，受聘干部及教师代表一致表示，要以此次竞聘为契机，充分发扬勇于开拓、积极进取的优良工作作风，以饱满的工作热情，扎实的工作姿态投入到新学期的工作中去，为开创学校新局面贡献自己的力量。全体教师在国旗下宣读了主题为“新学年新起点新征程，新常态新面貌新成就”的工作誓词。（张爱国 马世刚）
篇2：新论文
新学期 新思路 新举措 新任务 新目标
一、指导思想 在新的学期要认真学习邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想，用课改理念统领学校工作，全面贯彻十六大的精神，坚持学习十六届三中全会精神和全国农村教育工作会议精神；全面贯彻党的教育方针，依法从政，依法从教，内强素质，外树形象。全面推进素质教育和新课程改革，抓好德育建设和校风建设。全面提高教学质量，尤其抓好今年的毕业班的工作，努力完成既定的目标任务。 二、本学期主要工作目标 1．本学期要争取我校在初中综合评估中进入农村初中前6名，进入华中学生人数争取达到18人，比去年增45%。 2．继续开展好党员、团员“捐资助学活动”，并与开发区政府、派出所、土管所、供电局、市计生委和市慈善总会等部门联系，继续做好相关学生扶持工作，进一步做好开发区部分企业老板扶贫助学的有关工作。 3．在广大师生间开展好“三讲”和“五讲”活动。 4．组织好课改汇报课，开展“汇报周”活动，向退休老教师、家长、镇村干部汇报，拉动综合实践活动课。 5．用好本校、当地的教育和课程资源，开发好适合我校的校本课程。 6．狠抓学校卫生、安全、建立平安学校和校务公开等工作 7．着力推出学校新的各项评价体系，使其更科学、规范。 8．落实好“听班会课”制度，以不断提高班主任的素质和能力。 9．做好中层领导竞聘上岗工作。 10．举办好校春季田径运动会 11．在多方努力下，争取校门改造、车棚改造和运动场整修 12．做好学生班团干部、教师、党员和校行政的民主评议工作。 三、具体工作要求 (一) 德育工作 德育工作是学校的首要工作，也是学校各项工作的核心和灵魂，也是学校培养人才的方向，学校的政治任务要造就和培养学生树立正确的人生观和良好的心理素质。 1．要培养好的学生，必须有好教师，俗话说，名师出高徒，学校的好坏，关键是教师，要加强教师的职业道德教育和组织纪律教育。本学期要在教师和学生间开展好“讲礼貌、讲责任、讲诚信”的“三讲活动”，并在开展好党员、行政干部间开展好“讲礼貌、讲责任、讲诚信、讲大局、讲政治”的“五讲活动”，加强教师和领导干部的廉洁自律，努力塑造开发区中学教师和领导的良好形象。 2．继续鼓励教师参加高一层次的学历进修，鼓励教师继续学习，不断更新和提高教师的业务知识水平和能力。召开好青年教师恳谈会，中老年教师交流会，在35岁以下教师中开展教学大比武。 3．利用“清明节”开展好学生祭扫烈士墓，学习革命先烈光荣事迹，鼓励学生写颂扬革命先烈文章的活动，由校团委牵头在学生间开展“继先烈遗志，做优秀学生”的征文活动。 端午节前，各班利用班会课进行宣传发动，按年级组织举行“纪念爱国诗人屈原，传承爱国之志”的演讲活动。 4．在“五一”劳动节、“五四”青年节期间在师生间举行爱劳动，争做有志青年的专题书画展，进一步加强学生的德智体美劳的培养。 5．承办好市政府西侧的六大版面宣传展览，并充分利用学校网站，适时加强宣传，进一步增加开发区中学的知名度。 6．继续举办好党员、团员、政府部门和部分开发区镇企业老板等的捐资助学活动。 7继续做好党建工作和新党员的发展工作；组织党员学习十六大的精神，学习邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想，要使全体党员在学校中起到中流砥柱的作用。 8．在师生间进一步做好“学校是我家，勤俭靠大家” 的宣传，要求全校师生做好节约用水、安全用水，并做好安全、节约用电。 (二) 教学工作 教学工作是学校一切工作的轴心，是学校主旋律，学校的教学质量是学校的生命。 1．教导处将继续抓好教师的业务学习，学习新的课改理念、教学手段、方式等；学校将采取“走出去、请进来”的方法毫不动摇地、理直气壮地抓好教育、教学工作，组织好教师到外校听课学习，加强纵向和横向联系；并适时请市、大市级的专家来校上课、作报告，积极做好专家引领。 2．办公室将进一步组织教师参加各级各类论文大赛，以不断提高教师理论水平和知名度。 3．教师在教学中要进一步体现课改精神，充分运用现代教学手段，不断提高教学水平和质量，学校将在适当时机组织本校教师向退休老教师上汇报课，请他们对教师的.教育、教学和学校的发展多提宝贵意见。 4．本学期要在教师间组成研究沙龙，文科沙龙由徐惠民、罗长方、徐国平沈云川、韩菊芳、金俊等负责，理科沙龙由徐惠荣、谢罗生、杨东海、周小卫、顾勇等负责；并抓紧、抓好、抓全现有的各级课题研究如“创新作文”“游戏数学”等课题研究。 5．抓紧、抓好、抓实术科教学工作，突出其地位，以促进学生的知识的全面发展。 6．进一步要求各教研组的成员，都能关心本学科的生存与发展，号召其他各组要向化学组学习，学习他们“敬业、务实、求真、进取”的精神。 抓紧、抓好教研组长和班主任两支队伍建设，切实做好考核工作。 7．本学期要进一步抓好校本培训，抓好两支队伍建设，打造出我校教育的品牌。构思好综合实践活动课的创意，并积极、认真、合理开设好综合实践活动课，以促进形成新的评价体系。以艺教中心培训班这块阵地，立足于培养兴趣，激发潜能，融入(整合)校本课程。在三个年级中利用周六开拓出源自课程，高于课程的校本课程： 在七年级中开展好硬、软笔默写古诗文活动，开设好《中国古文化》课程，并融入对学生礼仪、行为习惯的规范的养成教育； 八年级在七年级默诵古诗文基础上，开设好《中国文学史》课程，加强对学生的人文精神教育； 初三年级：在七、八年级基础上，开设好《中外文化比较》以提高学生的写作创意。 8．努力创设学习型学校、班级。一是各班建设并利用好班级图书角；二是学校图书室图书要向外借阅，提高其利用率；三是要在各年级实实在在开好阅读课。 9．在各年级抓好的同时，重点要抓紧、抓好、抓实初三毕业班的常规管理和教学工作，积极做好毕业班的升学备考、复习工作为迎接中考及七年级招生打好基础。 10．组建好学校的物理、化学、写作等各类竞赛队伍，以不断提高我校学生的竞争能力。 (三) 管理工作 1．本学期要进一步完善好值星班长制、楼层管理制、班主任坐班负责制、全程值班制、各级各类责任制，在学生中继续落实好“十六个不准”、“中学生日常行为规范”等，要求学生进出校门和在校期间必须佩戴胸卡，整队出班等，不断完善学校常规管理。 2．本学期要继续召开好班主任工作研讨会、教研组工作研讨会，以不断提高班主任业务水平和各教师的教学能力和水平。 3．本学期，要适当调整班主任考核内容，使其更规范、更科学。教导处要落实好听班会课制度，听课人员要认真填写好听课评价表，并对相关班主任及时提出意见及要求；同时通过班主任互听、组织科任任老师听课等形式不断提高班主任的业务水平。 4．本学期要定期召开好各年级家长会，并组织家长、镇村领导来校听课，主动邀请外校人员和退休老教师到校听课。 5．本学期将继续邀请开发区派出所和司法部门的同志来校给学生作法制报告，以提高学生的法制意识。同时继续实行“问题学生档案管理”，加强对问题学生的思想教育。 6．加强食堂、校舍、卫生室的安全等工作，尤其是食堂安全、卫生管理，每周至少集中排查一次，要严把食物进口和内部卫生，特别要做好禽流感防控工作。本学期要继续由校长室、总务处牵头抓紧、抓好卫生、安全责任制，层层负责具体落实到人，并争取建设“平安、诚信学校”。 7．校长室、体育组要策划、组织并举办好校春季田径运动会，各班要充分做好准备，做好充分的宣传、发动和训练工作，学校将把班级体育情况作为衡量班主任、体育老师能力水平的重要标尺。 8．党支部、工会、教导处和团委要继续做好相关民主评议工作，评议学生班团干部、教师、党员和中层以上领导干部要公开、民主、公正、公平。要做好中层领导班干部竟聘上岗，努力使中层以上领导班干部成为一支团结、和谐、具有较强战斗力和管理能力的队伍，并塑造好领导班干部的良好形象。 9．党支部、工会要继续做好访贫问苦工作，关心、支持退协工作。 10．学校将继续与市教育局和开发区镇党委、政府做好工作，争取校门改造、校门口附房的维修，车棚的改造，以及后操场跑道的整修能及时改造和维修。 11．校长室和工会要做好校办厂是关闭还继续生存的论证工作，同时做好校门口迎宾酒楼租借学校房屋的处理工作。 12．财务部门要做好民主理财，做到校务公开，学校的有关财务帐目，工厂有关帐目要更规范化，透明化、公开化。 13．本学期要继续推行“镇行风评议监督员评议制度”，加强学校的行风建设。 “谁人识得东风面，万紫千红总是春”。开发区中学将在创建“江苏省教育现代化示范初中”一周年的基础上，为了实现既定的各项目标，师生协力同心，共创开发区中学美好未来。
篇3：新课改新理念,新课程新方式
一、树立课程“三维”目标意识, 促进学生全面和谐发展
传统课程教学非常注重强调“双基”目标, 即基础知识、基本技能的传授。而新课程对课堂教学提出“知识与能力, 方法与过程, 情感、态度与价值观”的三维目标。课程目标由关注知识转向关注学生, 因此, 实施新课程要彻底改革以往课堂实施过于强调接受学习、过分注重“双基”德落实, 而树立三维课程目标意识。
三维目标相当于空间直角坐标系的三个坐标, 三者相辅相成, 共同确定了人的综合素质。在三维目标中, 知识具有奠基性作用, 离开了知识的掌握, 也谈不上学生的能力和素质, 能力和素质是在知识的掌握、建构、内化和运用的活动中铸就的, 单单有了知识、技能不等于形成了智慧和素养, 而情感、态度、价值观不是可以独立传授的, 只有把知识与技能、过程与方法融为一体才是有生命力的。国务院关于基础教育改革与发展的决定指出:“积极开展教育教学改革和教育教学研究, 继续重视基础知识、基本技能的教学并关注情感态度的培养。……使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程。”因此, 我们老师应该在充分吃透教材、挖掘教材知识的来龙去脉的同时, 挖掘知识本身隐含的情感、态度、价值观的意义, 在课堂实施中实现三维目标的有效整合。
二、树立学生本位意识, 凸现“以人为本”的价值观
传统课堂教学都不同程度地染上了重“复制”轻“创新”的通病。由于过分看重知识的精确、规范, 过分强调答案的统一、唯一, 把学生当做知识的容器一味地灌输、传授, 而忽视学习过程中的研究和探讨、怀疑和批评、求异和创新, 如此一来, 学生的应试能力着实提高了, 而创造能力却下降了。
新课程观要求以“教”定“学”, 由关注知识, 转向关注学生, 实现教师带着学生走向知识, 最后达到学生带着知识走向社会的目的, 从而真正确立学生的主体地位。为此, 教师在优化课堂教学设计中就要精心创设教学问题情境, 让学生带着问题去主动探索, 在教师的引导、启发、点拨下悟出道理, 得出结论, 实现由“给出知识”转向“引起活动”。要鼓励学生独立思考, 敢于和善于质疑问题, 自求解答, 培养学生主体精神和社会责任感, 要保证学生在课堂上有充分的时间参与教学活动, 参与训练, 使学生人人动脑、动口、动手, 参与实质的教学活动, 要注重培养学生的独立性和自主性, 大力倡导和开展自主、合作、探究的学习方式, 促进学生在老师指导下主动地、富有个性地学习, 让学生将发现问题、探究问题, 解决问题、产生新的问题作为学习过程的全部流程。教师在教学具体环节的安排上应该多一些民主, 少一些包办, 多一些引导、点拨和指导, 少一些讲解和灌输, 充分调动学生自主学习的积极性。
三、树立课程资源意识, 优化整合教学资源
课程资源的开发和利用, 是保证课程实施、目标实现的基本条件。在我国, 长期以来课程资源被简单地理解为教材。诚然, 教科书、参考书一直是我国学校教育中的主要课程资源, 而且直到现在我们仍是将它们作为最重要的课程资源。正是这种情况, 使得人们常常误以为教材就是唯一的课程资源。一提到开发和利用课程资源, 就想到订教材、编教材, 而没有想到其他可以利用的课程资源。这种僵化观点的长期存在是导致我国课程资源开发和利用落后于世界先进水平的重要原因之一。事实上, 这是一种很片面的认识。因为, 从课程目标实现的角度看, 凡是对之有力的所有因素都应该归属于课程资源, 这其中既包括教科书、参考书、教学场所等物质资源, 也包括学科专家、教师、学生等人力资源。对课程资源的开发和利用要全面而科学, 使所有的这些因素都能很好的为教学服务, 这样才能促进教学目标的实现。
新的课程标准要求改变过去课本“繁、难、偏、旧”的弊端, 要精选那些学生终生发展必备的基础知识和基本技能, 在确定知识难度时规定了某一学段某一学科知识的最低标准, 是“下限”, 强调书本知识与社会和科技发展的联系, 强调学生在学习时要结合自己的生活体验学习。教学不再只是忠实地实施课程计划的过程, 而是课程知识的建构与开发的过程, 是师生共同创新课程的过程。因而要求教师在教学时要“用好教材”, 而不是“教教材”;要“用好教材, 超出教材”;要“走近教材, 走出教材”;要注重“开发课程资源, 整合课程资源”。
所谓“用好教材”, 就是教师要引导学生首先把书本上的知识学好。目前在课程改革中出现了一些新的偏差, 有的教师认为这次课改强调知识与现实生活的联系, 课本知识不重要, 上课蜻蜓点水般涉及一下教材, 虚晃一枪, 很快就引导学生“走出教材”, 搞一些所谓的联系实际活动, 甚至整堂课都是一些与课本知识无关的活动, 看起来热热闹闹, 到下课时学生连书本上的只是都没有弄明白, 这是误人子弟。如果学生连书本上的概念与公式都没有学会, 联系实际又有什么用呢?不管课程怎样改革, 教师都要认真钻研教材, 把握教材, 吃透教材, 这是教师永远的基本功。
所谓“超出教材”, 就是开发和整合课程资源的过程。教师完全有必要大力挖掘和整合乡土教材, 对其内容进行精心取舍, 并结合不同层次不同类型的学生的实际情况, 按照新的切入点重新设计教学方法, 力求做到教材的知识结构体系为所有学生服务。
四、树立创造意识, 建构创新课堂, 形成个性化教学
教学是一种创造性活动。新课改要求教师树立特色意识, 由程序化、模式化的教学向个性化、特色化转变。那么怎样才能超越自我, 形成个性化特色化的教学风格呢?
笔者认为, 教学创造性, 首先表现在对教材处理要有创造性。传统的课堂教学大多采用机械接收式学习方法, 教师机械地使用教材, 运用一种模式培养学生, 学生一个思维模式, 没有自己的思维个性, 这就扼杀了学生的创新意识与实践能力。新课改用课程标准取代旧的教学大纲, 实际上就隐含着教师要由“教教材”转向“用教材”的意思。教师不仅是教材的使用者, 更是教材的开发者研究者。因此, 要转变“教材是圣经”的观念。在处理教材时, 要敢于冲破束缚, 要根据学生的实际情况和教学实际, 创造性地使用教材, 卫学生创设一个良好的学习情境, 最大限度地调动学生学习的积极性。
其次, 体现在编制和优化教学方法上要有创造性。教学是通过
物理学科是一门实用性、实验性学科, 是一把开启自然界奥秘的“金钥匙”, 人类社会的发展和进步离不开物理。初中物理是物理学的入门, 作为一个从事物理教学的老师, 就要十分注意激发和培养学生的学习兴趣, 提高学好物理的积极性和主观能动性。随着知识的增多, 还要注意引导学生去解释一些物理现象和解决一些生活中的实际问题, 使他们感到物理学不仅有趣, 而且有用, 以保持和发展学生的学习积极性, 改变长期以来学生怕学物理的心理障碍。下面, 本人结合自己从事多年的物理教学实践, 就此谈些体会和看法。
一、转变学习方式, 提高学习质量
审视传统教育, 我们培养的学生恰恰缺少一种自主意识和锐意求索的内在精神, 原因在于不少教师的“主导”地位, 学生学习活动总是在教师周密安排下按设计程序进行, 学生没有成为学习的“主人”, 处于一种被动、禁锢的学习状态。为使学生能够积极、主动、创造性学习, 学生必须变被动学习为自主学习。一是要重新定位教师的角色, 从师生关系看, 教师应成为学生学习的合作者;从教学关系看, 教师应成为学生学习的促进者。二是教师要敢于“放手”, 课堂教学的主体是学生, 要从“学”服从于“教”, 变为“教”服务于“学”, 有的教师认为多讲可提高课堂效率, 而依靠讲解所得到的“效率”, 往往以牺牲学生自主学习、独立思考和探索创新的机会为代价, 要充分挖掘和利用教材所蕴涵的培养学生自主学习精神和能力的有利因素, 最大限度为学生自主学习提供机会, 把教学过程的学习自主权和主动权还给学生。三是变教学的“指令性”为“指导性”, 为调动学生自主学习的积极性, 教师应是学习的“导演”和助手, 而不是充当“指挥官”, 做到以“导”为“教”, 要采取多种形式“导”出学生的学习兴趣和求知欲望。
二、改变课堂教学模式, 由单一讲授向探究式课堂教学转变
新课程教材突出了学生的探究活动, 把科学探究的学习和科学内容的学习放到同等重要的地位。如教科书设计的“想想做做”“阅读指导”“探究”“演示”“动手动脑物理”“科学世界”“实验探究”“讨论与交流”“迷你实验室”“请提问”“实践活动”等栏目, 都很新颖, 具有启发性, 有助于指导学生自主学习和探究。教材加强探究物理的特点将有助于推动学生由接受性学习向探究性学习的转变。同时, 开放性的问题和实践课题主要有两类:一类需要学生自己寻找所需的资料、数据;另一类则没有唯一正确答案或在初中阶段不要求学生学习的问题或在初中阶段不要求学生学会这个问题的答案。改变单一的讲授式课堂教学模式, 确立探究式课堂教学模式, 将讲授法与探索发现法两种方法相结合。
师生的双边活动来实现的。在课堂教学中, 要实现教学方法的改革与创新, 应充分体现“启发性”, 强调教会学生学习, 力求实现最优化, 力求达到教学方法的多边性, 学习情境的合作性, 让师生彼此形成一个真正的“学习共同体”。创造性教学是一种学生乐于接受的有效的教学方式, 其基本模式是:引起关注———启发思考———发散思维———验证和运用结论 (收敛思维) 。具体方法比如有问题情境教学模式、导学式教学模式、案例教学模式等。在教学实际中, 教师要根据自身特点, 联系学生实际, 结合教学内容, 创造性地采用恰当的教学方法, 精心策划, 就一定能使学生在参与中闪现创新火花。
再次, 创造性还体现在个性化教学风格上。纵观优秀的教师,
三、重视德育, 寓德育于物理教学之中
物理德育即物理学中的思想品德教育, 是教师在物理教学中借助教材中的思想品德形象有意识地对学生施加影响, 促进他们思想道德认识、情感意志及行为习惯的形成与发展的教育活动。物理教育与德育始终联系在一起, “授业”和“传道”不能脱离。物理教学中如果不把德育放在重要位置, 不注重德育, 就等于是没有灵魂的教学。在中学物理教学中, 在充分挖掘教材中的德育因素, 发挥教材的德育功能, 在传授知识过程中渗透爱国主义, 使智育和德育有机结合, 使智力因素和非智力因素协调发展。
四、开发智力, 寓能力培养于传授知识之中
物理知识是自然科学的基础, 又在生产技术中有广泛的应用。在中学阶段打好扎实的知识基础是十分重要的。在探索知识、运用知识的过程中, 必须注重培养学生的能力。开发学生的智力, 知识是基础, 智力的发展会进一步促进知识的掌握。通过物理教学, 使学生不仅获得物理知识, 更要培养学生的观察实验能力、思维能力、分析问题和解决问题的能力, 把他们培养成为具有创造性的人才。
五、掌握学习方法, 达到事半功倍效果
通过多年来的初中物理教学, 我深深体会到在教学中应遵循“以实验为基础”, 采取综合启发, 引导学生主动索取并学会应用物理知识。初中学生的思维较多的是依赖感知过程和表象, 他们的思维具有感性经验的心理特征。只有充分认识到这点, 教师才能从老模式中跳出来, 转变教学指导思想, 吃透教材, 提高教学质量。
在教学实践中还应侧重于“观察与思考”和“实验与思考”。实验的成败直接关系到教师能否向学生完整地提供教材所列举的各种物理现象, 教师对实验效果要做到心中有数, 并且通过仪器、材料的选择, 效果的比较, 可以调整实验方法, 从而保证实验的成功率。这样学生观察仔细, 思维活跃, 印象深刻, 学得既扎实又灵活, 教学效果也就明显。
在教学中, 还应遵循:凡是教材上要求让学生思考的, 就让学生开动脑筋想一想;要求学生动手的, 就让学生做一做;要求让学生议论的就让学生动口议议;要求让学生算一算的, 就让学生动笔算一算;要求让学生做出结论的, 就引导学生综合归纳并得出结论这一原则。引导学生动眼、动手、动脑, 积极参与探索和求知, “逼”着学生问自己几个“为什么”, 以求深刻认识物理现象及规律。这样就能使物理教学课堂并非教师单方面的四十五分钟的表述, 而是潜移默化地影响学生, 让其自己会学知识。
(盐城市经济开发区中学)
他们都有自己独特的教学风格, 有的善于抒情, 使学生在强烈的感染中受到教育;有的注重思维, 上课时巧设情境, 启发引导, 使学生通过积极思维增长聪明才智;有的幽默风趣, 传授知识引人入胜, 出神入化, 使学生在享受中学到知识。这些都源于教师自身的创造性。
篇4：新常态 新思想 新路径 新举措
在以往哈尔滨时装周的资源及定位基础上，2015哈尔滨时装周的定位与主题确定为“定位新锐、四季分明、侧重秋冬、北纬45度”。
看似简单的16个字里，却蕴含了深远的思想及意义。对此，王丽梅有着自己独到的解读：“具体讲是依托国家‘一路一带’新丝绸之路，以及黑龙江‘建设东部陆海丝绸之路经济带’政策，以地方政府为主导，以行业协会为引领，锁定北纬45度温寒地带秋冬季服饰流行趋势发布与推广，聚集国内外多元化、多领域、多视角的优势资源，以国际化设计思想的交流促进国内外时尚文化的融合；以设计师品牌落地带动高级成衣制作及加工产业发展；以实体商业为平台实现设计师品牌快速市场化、商业化，做实‘中国服装新锐时尚发布基地’，并以此为平台，创新商业模式，开拓多元产业，延伸发展链条，拉动企业及地方经济发展。”
当我们亲临2015哈尔滨时装周现场的时候不难发现，今年的时尚发布会除了本土时尚力量以外，还吸引了多位来自国外的设计师，而且随着各项活动的推进，包括1月13日启幕的DHUB设计汇、1月15日的哈尔滨在中国服装“十三五”市场发展战略中的作用研讨会、DBC买手夜话，以及即将登陆的“女神的新衣”，都彰显了2015哈尔滨时装周国际化、产业化、市场化的发展目标。“真正地将时尚、产业、商业落地，并形成有效互通，才能实现长足发展”王丽梅说道。
如果说举办时装周是这座城市的时尚梦想，王丽梅以她的责任感和使命感，真真正正地将梦想逐一地化为了现实。
“哈尔滨基础雄厚，有曾经的产业辉煌，哈尔滨的时尚曾经引领中国，哈尔滨的服装曾经引领一个时代。众所周知，哈尔滨的轻纺工业曾经非常发达，本地亚麻、毛纺业曾经驰名中外，第一条西服生产线、牛仔裤生产线都在哈尔滨诞生。我们有对俄的区位优势、四季分明的气候优势、更有欧陆风情的文化氛围，特别是哈尔滨正处于经济结构转型期、经济文化大发展的良好机遇，这些都赋予我强烈的使命感，同时做为哈尔滨土生土长的本地人及本土企业家，更有强烈的责任感振兴地方经济，重塑哈尔滨在全国乃至于世界的地位。”在王丽梅心中装着的不仅仅是时装周，还有哈尔滨服装产业的复兴梦，从而推动中国服装产业转型升级。
而面向俄罗斯、东欧、东北亚市场实施中国服装市场的突围“走出去”战略，清晰体现了“中国秋冬服装产业推动联盟”的重要作用。王丽梅谈道：“从目前形势看，从多方协力到实现多方共赢，让更多的品牌和企业看到时装周是实现服装产业市场突破的契机。并且，通过时装周来推动哈尔滨服装产业的发展，今年已经初步形成了哈尔滨‘以市场为导向和产业相结合’的目标。”
对于未来，王丽梅有着清晰的发展思路，她将进一步做实“中国服装新锐时尚发布基地”，借助区位优势，成立中国秋冬服装的研发中心，从工艺、原料、面料趋势上打造“中国时尚”，做中国前沿的创意品牌孵化器、中国服装产业4.0版，为中国服装走向世界提供强大的助推作用。
NE·TIGER冰雪奇缘
作为第四届哈尔滨时装周开幕大秀，NE·TIGER（东北虎）“冰雪奇缘”2015秋冬皮草流行趋势发布会将2015国际流行趋势融入到传承几十年的精湛工艺中，重塑极简与奢华的狂野魅力。发布会中，湖蓝色、灰色以及不染色皮草成为设计师们共同关注的潮流色彩。工艺上，品牌升华皮草混拼美学理念，利用皮草长短毛特点进行间隔拼接，制造出具有3D效果的自然肌理感，为皮草概念开辟了崭新的视角。款式方面，长款及膝大衣成了秀场上绝对的傲视群雄之作，搭配华服，打造性感与张扬的力度；国际风行的斗篷式小披肩领衔潮流；中性风短外套率性优雅，皮草的原始诱惑呼之欲出。璀璨的施华洛世奇水晶、雪纺、花朵、蕾丝等配饰作为点睛之笔，与裘皮轻盈的质感相得益彰。
Ekaterina Kukhareva优雅女性
乌克兰设计师Ekaterina Kukhareva带来的时装秀是其2015春夏系列的全球首发，充分展示出她看好哈尔滨这个时尚城市。本次时装秀的灵感来自于美国电影，发布中用到了很多黑色，在Ekaterina Kukhareva看来，这种浓烈的颜色是表现女性优雅与自信的最佳载体。另外，大量出现的连衣裙，在廓形上以贴身设计为主，搭配少量的A字型，更是将女性的优雅与自信演绎得淋漓尽致。值得一提的是，极具视觉冲击力的面具等配饰，令整体设计更具张力和感染力。
YODYOKO UNIQUE LABEL女人与花
曼谷独立设计师品牌YODYOKO UNIQUE LABEL本季的设计主题为《女人与花》，灵感来自春天和夏天。
设计中出现的手工绘制的艺术肖像图案、适合多种场合的宽松剪裁以及绚丽多彩的用色，与现代女性追捧艺术美感、迷恋手工剪裁的需求相辅相成。
Leisure Project Store海滩郊游
Leisure Project Store成立于2012年，设计师Nattapon Kanokvaleewong擅长从旅行和休假中获得灵感，并结合简约的设计特点，设计出具有时尚清爽感觉的服装。在本次发布中，他依然从度假风出发，运用具有热带风情的印花、沙滩短裤、遮阳帽以及黑色拖鞋等沙滩元素，在欢快轻松的音乐中，把现场观众带到了迷人的海滩上。
Tube Gallery建筑记忆
Tube Gallery品牌多次在曼谷、吉隆坡、新加坡、北京、上海、东京、悉尼和巴黎举办时装秀。据设计师介绍，本次时装秀的灵感来自于巴黎的建筑，是在巴黎的一间工作室中设计出来的。服装上用到的约30种图案纹样都是他们通过工作室窗户看到的建筑中的细节，被梳理后装饰在服装上，以此表达对巴黎的记忆。
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KEMISSARA 记忆重组
KEMISSARA成立于2012年3月，旨在设计具有永恒女人味的当代女装，将古典和现代风格充分融合是其特色。本季发布中，设计师Karatphet Issara用服装讲述了一个迷失在建筑物里的女孩的故事。她将自己的碎片记忆回忆整理，拼接成一个整体，即今天所展现的时装。很显然，解构与重组是设计师用到的主要设计手法。
Ed Hardy纹身艺术
如果纹身还要忍受皮肉之痛，那就太OUT了！因为美国时尚品牌Ed Hardy的服装就是穿在身上的纹身。在兼具朋克风潮和街头味道的服装上，飞鹰、猛虎、骷髅、鲤鱼等图案结合刺绣、水洗、泼墨等手法，营造出颓废而糜丽的感觉。Ed Hardy这种结合纹身艺术的鲜明设计风格一经推出，就受到了时下年轻人的追捧。
Ed Hardy设计师Don Ed Hardy是一位集绘画、版画复制、纹身创作为一体的当代艺术家，凭借其对街头文化和纹身的多年涉足和不断推出的创新设计而享有“美国当代纹身界的教父”之美誉。
当朋克元素和街头文化遇上刺青艺术，Ed Hardy注定会改写街头潮流的风向标，它的独特魅力也必定会虏获更多年轻人的心。
SIX.P.M 双重倾向
SIX.P.M为年轻时尚达人而创立，表达了双重对比倾向的都市特性风格，一种是“正式VS随性”，另外一种是“叛逆VS奢华”。本次发布的作品再一次体现出这种对比倾向，整体作品有些都市感，又有点度假休闲风，同时在某些细节上体现出一点点叛逆或奢华。设计师Chanchai Suwannachaya表示，本季主要展现的是中西结合的文化理念。
DAVID LONGSHAW 趣味冲突
DAVID LONGSHAW由David John Longshaw创立，他毕业于伦敦圣马丁艺术学院，2010年被伦敦时装周选为“一年一度的明日之星”，并被VOGUE授予“2011倍受瞩目的设计师”称号，被ELLE授予“2011明日之星”称号。他本季设计在色彩对比和不同色织的对比冲撞中实现统一，同时结合来自漫画书中的图案，优雅不失趣味。
KIRSTY WARD珠宝之魅
服装和珠宝的结合是KIRSTY WARD一直在设计中坚持的，因为她觉得这样的搭配比较漂亮。这种搭配方式同样出现在本次时装秀中，并且所有珠宝都是手工制作，与以中性色调为主的时装搭配出更为精致的时尚造型。
IZABELA KOMJATI狂·蟒
本次带来的2015春夏系列，是IZABELA KOMJATI专为意识到自身价值并想要展现出来的男性和女性而创作。
作品中以绿色、蓝色、红色、白色、黑色、黄色为主，更不乏颜色之间的碰撞。其中一个系列的时装花纹是从蟒蛇题材的3D壁纸和物件中转换而来，而且这些颜色的灵感来源于一些有趣的蛇标本。在廓形上加以收腰效果，垂坠感十足。
Jitka Klett 夏热的风
20多年来，Jitka Klett设计的时装一直活跃在欧洲市场，凭借丰富经验在高级时装领域独树一帜。
Jitka Klett的整场发布分为三个系列，时而海滩漫步、时而田圆信步，转而又行于宫殿之上，仿若演绎从清纯到雅致女性的蜕变过程。白色蕾丝与写意纹样穿插，形成鲜明对比，长檐白帽与金色手包相点缀更显知性。
ZUZANA HAKOVA 不羁雅放
ZUZANA HAKOVA以过去和未来文化相融合的审美为设计理念，作为一名自学的年轻时装设计师，她的设计风格不受传统因素制约，旨在为女性创造时尚。
除了常见的珠片、蕾丝、金属链、紧身铅笔裤之外，整场秀最令人惊艳的香槟色系礼服配以朋克风格皮质衣料，都被赋予新的演绎手法。看似繁琐的褶皱随性却又庄重，使女性高雅与奔放的气质彰显无疑。
L'AMITIE新女性遇上极简
17日首场大秀的设计师是哈尔滨本土设计师曾鸣，由她创立的L'AMITIE品牌法语音译成英文意为“TheAMITIE”，设计师推崇“Amitie’s Women”的都市新女性理念，该理念正与本季作品的风格相吻合。
黑色、白色、蓝色的时装色彩贯穿整场，而黑与白是时尚永不褪色的搭配，演绎出女性的高贵气质。在设计细节方面，裙摆以多种剪裁手法呈现。曾鸣本次带来的作品没有任何纹饰和图案的点缀，但正是如此，将简约时尚发挥得淋漓尽致。
ASYASOLOV‘EVA穿越时空的舞者
当时装模特赤脚在舒缓的轻音乐中慢慢鱼贯T台时，便似乎体会到这是一场文艺、清新的作品发布。该系列作品以“唤醒”为主题，以当代芭蕾为哲学内涵，进行理念表达。
设计师Anastasia Solovyeva使用最常见的简单的形式剪裁，以独特形式的印花和最贴近大自然的色调，再辅以棉、麻、绸缎、真丝面料，最终通过时装绘成一幅宁静世界中祥和之美的画面。
VASILYEV 都市精灵
Oleksandr Vasylyev是一个有着大男孩气质的设计师，衣如其人。本季VASILYEV品牌的风格活泼、灵动。格纹、豹纹、牛仔、波普、迷彩，时下流行的时尚元素穿插运用，穿着这些时装走向街头，定是潮人一枚。
另一组系列的作品风格则形成反差，这是本次作品整体展现的混搭风。合成材质使时装透气性更好，适合运动，不沾身，且保暖性强。此外，设计师还为哈尔滨的地域气候特别搭配了适合冬季佩戴的帽子。
DANNA KARIMOVA自然方为美
设计师Dana Karimova认为自然的就是时尚的，追求自然是她设计作品时的灵感来源，并且要在时尚和舒适中寻找最佳平衡点，实现和谐统一，从本次的作品发布设计中可以充分发现这点。
色彩明艳、风格简约、板型宽松、面料柔软，再通过加入蕾丝、拼接等设计元素，使时装平添一份视觉冲击。
OLGA&ANNA KAMENEVA 远洋翱翔
本场OLGA&ANNA KAMENEVA以海洋为线索展开一系列服装颜色及细节处理，裙摆上的海洋风景、上衣的海浪纹样，以及一些海上元素纷纷呈现，明快的色彩自然而清新。穿上它们来一场惬意的蜜月之旅吧。
ANASTASIYA KUCHUGOVA
摩登风尚
刚刚参加完2014莫斯科时装周的Anastasiya Kuchugova，跨越地域来到2015哈尔滨时装周，并带来明年的全季作品。
一组皮草与毛呢拼接的大衣外套时装瞬间吸引了大家关注的目光。另一组秋冬作品以毛织为主要材质，而皮兜的细节处理更提高了保暖性。
春夏系列以经典黑为主色，盛开的夏花为底纹，在冬季里袭来夏季的暖意。
Nastya Faster 曼妙飞舞
Nastya Faster品牌设计师Anastasiia Shvydchenko平时经常为演艺人士做私人定制。本次她带来的作品以礼服为主，作品融合了奇妙与经典的韵味，拖尾长裙、斗篷在细部钻饰和珠片的点缀下，彰显出成熟女性的豪放气质。
女神的新衣
1月18日，“女神的新衣”在2015哈尔滨时装周闭幕式上华丽上演，三位女神孙茜、林珍娜（NANA）、尚雯婕再次带着《女神的新衣》节目上设计师为他们量身打造的时装走上T台，与大家零距离接触。
篇5：新起点新征程新梦想新拼搏新辉煌
钟 道 杰
一、充满自信，志存高远。
1、树立一个远大目标：心有多大，舞台就有多大。三年之后考入全国一流大学，立志成材。（不能当“陪读”的角色）。清代著名学者王国维引用“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”（晏殊《蝶恋花》、“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”柳永《凤栖梧》、“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”辛弃疾《青玉案》三句绝妙诗词，分别指出了做学问眼光要高、目标要远，顽强执着，善于发现和创新这三个境界，我们要力求达到这三种高境界，形成严谨求实、勤奋学习、善于思考的学风。
2、“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。（马云、李阳、俞洪敏等事例）“昔日龌龊不足夸，今朝旷荡恩无涯；春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”（孟郊《登科后》。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”（李白）。意思：仰天大笑，仰天大笑，出门登程去，满腹诗书经纶，我等岂能埋没民间，岂能甘做庸人。每个同学到四中要立鸿鹄之志，而不是燕雀之志。
二、学会适应、抢先一步。
良好的开端是成功的一半，谁最先适应，谁就抢得先机。刚开始的日子，离开了相伴多年的同学和老师，离开了父母乡亲，看到的全是新的面孔，你也许会有一些失落和紧张；刚刚熟悉了新的环境，学习上的不适应又可能使你感到沮丧；等到一切纳入正轨，没准儿和老师、同学的交往中又出现了新的问题；对自己的认识也有些困惑和疑问。另外，你会渴望和父母之间的关系是平等的、朋友式的，但父母却总把你当成小孩子；当你开始对社会上的一些事情有独特的看法，但老师和家长却说你的看法片面、偏激、不成熟„„ 但是，无论出现了哪种糟糕的事情，你一定要知道自己是最棒的，你是一个发展中的强有力的人，你的身上有无限的潜力，等待着你去开发；你的大脑中有无穷的智慧，等待着你去挖掘。只要不丢掉自信，你会微笑着穿过成长中的风风雨雨。
适应新学段、新学校（襄阳四中是一所历史名校，又是一所学习竞争十分激烈的现代化、省级示范学校，学习生活环境优美，条件全省一流，并形成了良好的教学传统，相信你一定会很快适应这里的学习和生活，并不断学会学习、学会生活、学会做人、学会合作，成为襄阳四中的骄傲。）、新环境、新年级、新老师（不要有失落感,非常正常，我们不可能改变天气，只能改变心情；我们不可能改变别人，只能改变自己。尽快适应高中老师）、新同学（让我们彼此尽快认识，“一滴水怎样才能不干涸？”佛教创始人释迦牟尼这样问他的弟子。佛祖说：“把它放到大海里去。是的，一滴水的寿命是短暂的。但当它汇入海洋，与浩瀚的大海融为一体时。它就获得了新生。因为大海永远也不会干涸。一个人又何尝不是如此呢?当你单枪匹马、孑然一身时．力量是微薄的。只有像滴水汇入大海一样．全身心地融入集体中．才能获得无穷无尽的力量。你的生命才能迸发出灿烂的光华。）、新起点、新知识、新方法、作息时间（封闭管理）。经过紧张的中考复习，考上了高中，有些学生有“松口气”的想法，学习没有紧迫感，大
错特错。天道酬勤，“莫道君行早，更有早行人”，鲁迅刻“早”字时刻警示自己。“贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。”“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”
此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。哈佛老师经常给学生这样的告诫：如果你想在进入社会后，在任何时候任何场合下都能得心应手并且得到应有的评价，那么你在哈佛的学习期间，就没有晒太阳的时间。在哈佛广为流传的一句格言是“忙完秋收忙秋种，学习，学习，再学习。”
爱因斯坦就曾提出：“人的差异在于业余时间。”有人说，只要知道一个青年怎样度过他的业余时间，就能预言出这个青年的前程怎样。1903年，在纽约的数学学会上，一位叫做科尔的科学家通过令人信服的运算论证，成功地证明了一道数学世界难题。人们在惊诧和赞许之余，向科尔问道：“您论证这个课题一共花了多少时间？”科尔回答：“3年内的全部星期天。” 勿将今天的事拖到明天、狗一样地学，绅士一样地玩。凌晨4点的哈佛大学图书馆里，灯火通明，座无虚席„„图片配文这样写道：哈佛是一种象征。人到底有怎样的发挥潜力？人的意志，人的才情，人的理想，为什么在哈佛能兑现？哈佛的学生餐厅，很难听到说话的声音，每个学生端着比萨可乐坐下后，往往边吃边看书或是边做笔记。我就没见过哪个学生光吃不读的，更没见过哪个学生边吃边闲聊的。感觉哈佛，餐厅不过是一个可以吃东西的图书馆，是哈佛正宗100个图书馆之外的另类图书馆。于是，哈佛产生的诺贝尔奖得主有33位。哈佛产生的美国总统有7位。哈佛校园里，不见华服，不见化妆，更不见晃里晃荡，只有匆匆的脚步，坚实地写下人生的篇章。哈佛不是神话，哈佛只是一个证明，人的意志，精神，抱负，理想的证明。
在哈佛，见到最多的就是学生一边啃着面包一边忘我地在看书。让人感受最深的是，哈佛学生学的太苦了，但是他们明显也是乐在其中。是什么让哈佛的学生能以苦为乐呢？因为他们对所学领域的强烈兴趣。还有就是哈佛学生心中燃烧的要在未来承担重要责任的使命感。从这些学生身上，你能感到他们生命的能量在这里被激发了出来。
在哈佛学习的一个北大女孩谢娟说，哈佛的本科生，每学期至少要选修4门课，一年是8门课，4年之内修满32门课并通过考试才可以毕业。一般而言，学校都要求本科生在入校后的头两年内完成核心课程的学习，第三年开始进入主修专业课程的学习。只有最聪明的天才学生可以在两三年内读完这32门课，一般的学生光应付4门课就已经忙得头晕脑涨了，因为在课堂上教授们讲的飞快，不管你听得懂听不懂，课下又留下一大堆阅读材料，读不完你根本就完成不了作业。那个北大女孩说，她在哈佛大学一个星期的阅读量是她在北大一年的阅读量，谢娟说，哈佛学生的学习压力也来自学校的淘汰机制。哈佛平均每年有大约20%的学生会因为考试不及格或者修不满学分而休学或退学，而且淘汰的20%的学生的考评并不是学期末才完成，每堂课都要记录发言成绩，平均占到总成绩的50%，这就要求学生均匀用力、不能放松。
三、讲究规则、养成习惯。
讲究规则，什么该干，什么不该干，一定要清楚，学会自我管理，有自控力、严格自律，比如手机的使用，中午静校，晚上按时就寝，熄灯后不能讲话。讲究卫生，爱护公物，不说脏话，纪律红线：不打架斗殴，只要有外人参与或者带凶器立即开除。有一个大家熟悉的故事：1764年的一天深夜，一场大火烧毁了美利坚哈佛大学的图书馆，很多珍贵的古书毁于一旦。这场重大事故学校上下都知，有名学生尤其面色凝重。突发的火灾把这名普通学生推到了一个特殊的位置，逼迫他作出选择。因为在这之前，他违反图书馆规则，悄悄把哈佛牧师捐赠的一本书带出馆外，准备优哉游哉地阅读完后再归还。突然之间，这本书就成为哈佛捐赠的250本书中的惟一珍本。怎么办？是神鬼不知地据为己有，还是光明坦荡地承认错误？一番激烈的思想斗争后，惴惴不安的学生终于敲开了校长办公室的房间，说明理由后，郑重地将书还给学校。霍里厄克校长接下来的举动更令人吃惊，收下书表示感谢，对学生的勇气和诚实予以褒奖，然后宣布把他开除出校。哈佛的理念是：让校规看守哈佛，比用其他东西看守哈佛更为安全有效。
所以，散文家张丽钧在一篇文章中谈到“规则”的重要时，肯定地说：“世界上如果真有所谓的天堂和地狱，那么，天堂的规则应该比地狱的规则更详细。”让规则看守的世界，是人之向往的天堂。而生活在那里的人，也将规则时刻放于心中，心甘情愿接受约束，以获得更完满的自由。相反，无视规则，对抗规则的人，必将受到规则的惩罚，甚至付出全部自由的代价。希望同学们在四中从开始起就严格要求自己，养成良好的习惯，它会让你受益终身的。
行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。21天养成一个好习惯，包括生活习惯、学习习惯、预习复习习惯、审题做题习惯、自习安静习惯，聚精会神听讲习惯等。1987年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有记者问其中一位：你在哪所大学学到你认为最重要的东西？那位老人平静地说：“是在幼儿园。”“在幼儿园里学到什么？”“学到把自己的东西分一半给同伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的最重要的东西就这些。”这个案例告诉我们日常行为习惯和良好品质的培养对一个人的成长举足轻重。应该说，你们在初中已经养成了一些良好习惯，如上课认真听讲，积极发言，课后认真完成作业等等，你们除了要继续保持这些良好习惯外，还应该从现在开始，努力培养能够适应高中阶段学习、生活的更多的良好习惯，这些习惯在后面的培训及开学后，老师们将有具体的要求。同时，要培养自己独立学习、生活的自觉性，自觉地去搞好学习，安排好生活，不要还像初中生那样等待老师和家长去安排布置，那样，你会很快落伍的。
养成六种好的习惯：一位日本的心理学大师说过一句话:心理变,态度亦变;态度变,行为亦变;行为变,习惯亦变;习惯变,人格亦变;人格变,命运亦变.每个人都渴望成功,而成功并非机缘巧合，你可曾留意过成功者与平庸者的不同？两者的迥异之处往往在于各自的生活和工作习惯，或使你止步不前，或使你急流勇进。
1、生活习惯。
2、文明礼貌习惯。
3、养成良好的道德习惯，积极追求美好的事物，自觉遵守社会行为规范，具有高度责任感，将来才能成为社会上成熟可敬的人。它包括各种行为规则，尊敬关爱长辈，不损坏花草、树木、爱护公共财务，遵守交通规则，能换位思考、团结友爱等等。
4、良好的学习习惯。对学习兴趣与学习成绩有很大的影响，它包括自主学习、合作学习、探究性学习。学习好的孩子学习习惯都比较好，而学习不好的孩子多数并不是因为脑子笨，而是没有良好的学习习惯。如：不长时间看电视、玩电脑游戏，不需要父母的督促、陪伴能自觉完成学习任务，学习专心认真，经常进行广泛的阅读，知道珍惜时间，什么时间做什么事情等。
5、良好的思维习惯，有助于孩子从正确的角度和方面思考问题，有助于孩子能力的锻炼，知识的获取以及运用所学的知识灵活的解决问题。如：感觉接触了解新鲜事物，善于观察，勤于动脑，遇到问题能独立思考
和解决。特别是要具有创新精神和创新能力。
6、自己能做的事情自己做的习惯，学着铺床叠被等，另外帮父母干些家务活，如：帮助摆碗筷、擦桌、扫地、倒垃圾等等。可以说，培养良好的习惯是从平庸走向卓越的关键。何谓良好的习惯呢？它是一种持之以恒的秉性，它能够修正你的不足，历练你的性格，增添你的涵养，使你牢牢把握前进途中的正确方向，从而使你超越平凡，脱颖而出。养成了良好的习惯，就如同掌握了达到目标的技巧，它将贯穿成功人生的始终。总而言之，播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。
注重细节。牢记两句话“千里之行，始于足下”、“合抱之木，起于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”2004年中国畅销书《细节决定成败》的作者、清华大学EMBA汪中求先生来襄樊讲学，他说：“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。在中国想做大事的人很多，但愿意把小事做细的人很少。高考很多状元是女生，我觉得一个重要的原因是她们学习严谨认真，注重细节。
四、学会感恩、提升自我勿以善小而不为，勿以恶小而为之。我们的古人就有：知恩图报、感恩戴德、以德报怨等成语；有“谁言寸草心，报得三春晖”的动人诗句；更有“滴水之恩当涌泉相报”的处世名言。鱼对水说你看不到我的眼泪，因为我在水里.水说我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。要认真品味父母的爱、师长的爱、同学的爱及社会的爱。毫无疑问，感恩是中华民族的优良传统之一，是五千年悠久文明的精神源泉之一。感恩不仅是一种心情，一种精神活动，它更应该是一种行动、一种物质体现。感恩是一种处世哲学、一种生活态度，是一个人对自己和他人以及社会关系的正确认识；感恩也是一种责任，知恩图报，有恩必报，不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现。
我们有很多同学也都常怀感恩之心，但只是把感恩之心深深埋藏在肚子里。感恩之心，如果不能为周围的人带来温暖的感觉，那就不能算是感恩之心。我们需要常怀“感恩之心”，但更重要的是把感恩之心化为行动和语言：小到一句充满真情的话语，一只及时伸出的手臂；大到一生的努力工作，一生的倾情奉献。
提升自我（朱师达、刘丹阳、周绪仁等师兄师姐事例），人生应该拥有三样东西：健康的身体、健全的人格（感动、感激、感恩）“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天外云卷云舒“静心（调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质）、学习的头脑（乐学、好学、苦学、会学）
1、牛津大学——上帝赐予我们知识。２、剑桥大学——求知学习的理想之地。３、哈佛大学——以柏拉图为友，以亚里士多德为友，更要以真理为友。４、耶鲁大学——真理、光明。
很多同学不懂得求学，认为老子天下第一。学校、家长求我学，不是我求学。初中课本《送东阳马生序》的作者宋濂，求学吃苦、主动学、在师长面前谦虚谨慎。我们平时要注重礼节，遇见校长、老师要站直主动问候。不比吃比穿，女同学过分注重打扮，穿奇装异服，染发，穿暴露装等，男同学油头粉面，都是学习不好的主要原因。处理好五种关系：学与玩、得与失、死与活、大与小、严与松。做好五“自”：自信、自立、自省、自律、自强。
五、注重效率、再铸辉煌。
乐学、苦学、勤学、会学。在初中，教材内容少，通俗具体，多为常量，题型简单，课容量小，进度慢，对重难点内容均有充足时间反复强调，对各类习题的解法，教师有时间进行举例示范，学生也有足够时间进行巩固。而到高中，比
如数学知识点增多，内容抽象，多研究变量、字母，不仅注重计算，而且还注重理论分析，课时紧张，课容量增大，进度加快，对重难点内容没有更多的时间强调，对各类型题也不可能讲全讲细和巩固强化。
学习方法的变化。在初中，教师讲得细，类型归纳得全，练得熟，考试时，学生只要记准概念、公式及教师所讲例题类型，一般均可对号入座取得好成绩。因此，学生习惯于围着教师转，不注重独立思考和对规律的归纳总结。到高中，由于内容多时间少，教师不可能把知识应用形式和题型讲全讲细，只能讲一些具有典型性的题目，以落实基础、培养能力。因此，高中学习要求学生要勤于思考，善于归纳总结规律，掌握思想方法，做到举一反三，触类旁通。然而，高一的学生，往往继续沿用初中学法，致使学习困难较多，完成当天作业都很困难，更没有预习、复习及总结等自我消化自我调整的时间。这显然不利于良好学法的形成和学习质量的提高。
学习新新知识时，我们可以有意联系旧知识，复习和区别旧知识，特别注重对那些易错易混的知识加以分析、比较和区别。这样可达到温故知新、温故而探新的效果。
高中学习一定要讲求效率，真正做到事半功倍，而不是事倍功半！
最后，用一句话和同学们共勉：
篇6：新学期,新起点,新目标,新收获
尊敬的老师，同学们： 大家好！告别了愉快而又充实的寒假生活，我们又迎来了春色怡然的新学期。我们重返校园，再次见到敬爱的老师和同学们。今天我讲话的题目是：新学期，新起点，新目标，新收获。回首过去的一年，经过全校师生的共同努力，我们取得了不少优异的成绩。这凝聚了我们每一个人的努力和付出，是我们全校师生同心同德、紧密团结的结果。然而，成绩只能代表过去，展望新的一年，我们任重而道远。需要我们更加刻苦学习、奋发工作，请大家扪心自问：新学期，我准备好了吗？ 俗话说得好：一份耕耘，一份收获。成功的结果来源于点滴的过程。然而，成功的开始就要有一个新目标。不论是班集体还是每个人，在新的学期都要制定新的目标，有目标才有方向，才不会浑浑噩噩混地日子。有目标固然重要，但不付出行动，也同样也是白费口舌，常言道：语言是花苞，行动才是果实；决心是种子，实干才是肥料。只有用辛勤的汗水才能浇灌出成功的花朵。不过，“事非经过不知难”，实现目标也并非简单，在此我送给同学们三个心。1.信心。李白说：“天生我材必有用”。请你相信，你在这个世界上是独一无二的，你有你的特长，你有能力成为一个对社会、对他人有用的人。所以当你面对任何学习上的困难时，请先不要害怕、退缩，给自己一个挑战的机会，让自己去尝试，去为之努力！快乐来自相信自己，超越自己！2．决心。新学期有新开始，人生最关键的时候，往往只有几步，我们要在新学期伊始就下定决心使自己的人生有一个美好的开端，就如我以前讲过的登山的故事，登山前我们总要抱有必胜的，登上山顶的决心，在新学期我们也要坚定的决心，明确的目标。3．恒心。在登山的过程中总是布满荆棘，甚至会有狂风大雨，也许还会有人在你旁边游说你不要爬了，多累啊，可能有人就放弃了，他永远也登不到山顶，这样的人没有恒心，学习上要下功夫，持之以恒，战胜一个个困难，去争取新的辉煌。古人云：“天行健，君子以自强不息。”让我们在这新一轮朝阳升起的时刻，为了理想共同努力吧！最后 ,我代表全体同学向老师们致以新年的问候和美好的祝愿。祝你们工作顺利，万事顺心。其次，我也祝同学们学习进步，百尺竿头。