浅谈小学英语教学的生活化,语文与生活的紧密联系。它要求语文老师要有极强的资源意识，关心生活，热爱生活，投身生活，在生活中构建起个性化的语文综合性学习资源体系，提高学生运用知识的能力。语文教材是我们学语文的一个凭借，以我们的教材为基点，适当进行拓展训练，有助于丰富学生的语文知识，开阔学生的眼界。语文新课标”指出：“教师应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，沟通与其他学科之间的联系，沟通与生活的联系，扩大学生语文学最近有网友反映关于跟着教材学语文的论文题目应该怎么选题？今天小编为大家精心挑选了关于《跟着教材学语文相关论文题目》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
跟着教材学语文相关论文题目 篇1：
1、统编小学语文教材插图在教学中的研究与应用
2、探究小学语文课堂有效的教学方式
3、高中英语教材的语言知识项目教学设计
4、关注课后练习，寻绎语用密码
5、统编语文教材文言文教学五策略
6、浅谈统编本小学语文三年级文言文教学
7、如何改变小学高年级学生对美术学习的态度
8、语文学习从真实的校园生活开始——以起始单元“上学真快乐”为例
9、“课内海量阅读”的发展及创新
10、从“碎片化”到“整体化”
11、初中语文课堂教学中对教材旁白的应用策略探究
12、论“语言的功能”的内容在语言学概论教材中如何呈现
13、藏族地区小学英语教学现状及对策
14、“引导”碰撞出情感的火花
15、“三味”进阶：统编教材小学古诗文教学策略探讨
16、浅谈小学音乐教学文本的解读与再构
17、小学语文教学中的成人化倾向
18、深厚、深化、深刻：让语文学习深度发生
19、细读《祝福》引发的思索
20、蝶舞的课堂 灵动的精灵
21、浅谈怎样上好口语交际课
22、例谈英文绘本与小学英语教材的整合
23、调查：让教学计划走向更有效
24、谈谈部编版初中语文教材教学的思考
25、小学语文教学中分层提问的实践与研究
26、提升小学三年级语文教学有效性
27、“初中生语文能力过关” 实验研究的拓荒者
28、定准目标亲历过程学“文”习“言”
29、读阮真《中学国文教学法》
30、小学语文学习单的设计与运用策略
31、中华人文精神视域下的小学文言文教学刍议
32、基于语言建构与运用的文言文起始课教学策略探究
33、小学语文学习单的设计与运用策略
34、生态语文课堂的几个着眼点
35、新课标下语文教师如何做到“四心”相通
36、利用部编教材插图辅助低年级教学的运用策略研究
37、核心素养理念下低年级阅读教学内容的选取
38、培智学校生活语文课堂教学有效性研究
39、谈谈高中语文校本教材的编写问题及注意事项
40、小学教师职业技能训练实施方案
41、互联网+背景下统编教材文言文的补教补学攻略
42、浅谈如何提高小学语文课堂教学的有效性
43、用语文的视角研透教材
44、改善语文教与学的方式：打破、建构与行动
45、试论语文教材的知识引导
46、论新课程背景下初中语文课堂提问的有效性
47、言语形式求同的群文阅读教学策略
48、部编本小学语文一年级课后习题分析
49、都来关心初中语文教材建设
50、如何培养积极的阅读者
跟着教材学语文相关论文题目 篇2：
1、巧用姓名卡片，“悦”学汉语拼音
2、让教材变成写话的“源头活水”
3、文言文启蒙课程问题研究
4、小学语文写作教学中教材资源的开发和利用
5、“跟着名家学写作”观照下的线上读写探索
6、小学语文教育呼唤人文精神
7、语文教材编制的审视与反思
8、选修教学事,得失寸心知
9、统编本初中教材语文综合性学习对写作教学的策略指引
10、小学语文统编教材使用对阅读教学的影响
11、用课文指导学生解决写作问题
12、教案撰写中的预设期待与生成空间
13、高职语文教材建设思考
14、大数据时代小学语文“快乐读书吧”教学策略分析
15、小学语文教材中寓言故事的现状及教学对策分析
16、基于小学语文核心素养的口语交际能力提升策略
17、浅议语文教材二次开发的可行方向
18、活用语文教材，培养迁移能力
19、浅谈“我的发现”教学板块的实践应用
20、新课标下语文教学如何做到“四心相通”
21、浅谈小学语文写字教学工作
22、信息技术参与下的中学语文备课策略
23、关注个体 回归“生本”
24、小学语文统编教材的编写特点及其理念
25、小学语文学科积极学业情绪的内涵与培养
26、问渠那得清如许 为有源头活水来
27、“三轮齐驱”推进小学“大语文”课程体系建设
28、基于“理解”的文言文学习单导学价值与实践策略
29、理性三思 量材施教等
30、在数学学习要重视阅读教材
31、思维可视化技术在小学高年级品德与社会学科教学中的运用与研究
32、语文教学中家国情怀教育的切入点
33、基于应用：统编语文教材三年级上册略读课文编排特点及教学策略
34、别再让“小马”拉大车
35、把握教材用意，将阅读策略落到实处
36、大学语文校本课程设计与实施实验探究
37、小学语文综合性学习策略研究
38、关于小学《信息技术》教材教学的分析
39、指向表达：叙事类文本的教学追求
40、浅谈三年级起步作文教学
41、语文课本中的古诗文之变
42、对开发中职语文校本教材的几点思考
43、行业性高校中国现当代文学史教材建设的探究
44、统编教材名著阅读单元的教学分析及指要
45、删繁就简三秋树，领异标新二月花
46、四种版本教材汉语拼音教学内容的比较
47、小学语文教学中如何提升学生的阅读能力
48、小学语文课堂教学提问策略
49、试论小学语文教材的“教育性”与“趣味性”
50、以插图为引 点亮整个语文课堂
跟着教材学语文相关论文题目 篇3：
1、处理教师、学生、教材关系的三种方式
2、以课文为友，享习作之乐
3、论中职语文教学内容之取舍
4、统编教材汉语拼音板块教学的几点建议
5、现代汉语教学与学生汉语言基本技能培养
6、开发数学教材资源的尝试与思考
7、浅谈拼音教学中存在的问题及解决策略研究
8、语文教学中培养学生想象力的点滴体会
9、开发有效教学资源 拓宽学生学习渠道
10、挖掘文本资源 习出无限精彩
11、发现语文之美，享受阅读之乐
12、浅析发现型阅读在统编教材中的运用
13、“教读”理念指导下的阅读教学问题探析
14、小学语文统编教材体现学科核心素养的文本分析
15、绘本在统编版语文教材习作中的实践运用
16、小学语文部编教材写话习作教学实践研究
17、部编新教材来了，学校请接招
18、用好新教材 教好文言文
19、课文分析的方法与案例
20、基于学生差异的整本书阅读指导
21、鱼渔俱授，提升学生语文学科素养
22、课程理念下的说课新模式
23、部编版一年级语文教材解读与传统文化渗透
24、《三字经》对当今小学语文教育的启示
25、走向整体建构的小学文言文教学
26、关注学生思维品质发展的语文课堂提问策略
27、立足课本 跳出课本
28、将语文教材从神坛上请下来
29、语文教学中德育的渗透
30、在情境中交际，在生活中实践
31、传统教材“合理性”人性假设批判
32、离真正的教育近些、再近些
33、教材插图在写话中的运用
34、基于统编教材提升语文核心素养的教学思考
35、小学统编版教材文言文教学的“三善导”
36、谈语文教材的拓展策略
37、敦煌蒙书对当代语文教育的意义
38、关注语文课上的情感教育
39、统编初中教材经典课文的文本价值再挖掘
40、挖掘“阅读链接”的教学价值,提升学生阅读素养
41、“部编本”初中语文教材写作系统使用情况调查研究
42、用好小学语文教材中的插图
43、生长点：凝聚教材的核心教学价值
44、凸显单元特点 整体规划教学活动
45、活用语文教材，优化课程资源
46、一年级语文部编版教材教学策略的探究
47、巧设拼音教学情境，学生趣享拼音学习
48、小学语文如何更好地运用统编教材
49、统编初中语文教材写作部分的特点评述与完善建议
50、以教材为载体，开启小古文探秘之旅