地平线阅读及答案

2024-04-29

地平线阅读及答案（共8篇）

篇1：地平线阅读及答案

2.文中说“地平线”是个“谜”的原因是_________________;又说地平线“很亮”，强调的是_________________。

3.下列关于“我一天天大起来”这句话的分析错误的一项

[ ]

A.“我一天天大起来”指我的年龄逐渐增大。

B.一天天长大指随着我的年龄增大我的思想也同时成熟起来。

C.随着我年龄的增大，野心也逐步增强。

D.我一天天长大也指我的阅历随年龄同步增长。

4.写出画线句“命运和理想是天和地的平行，但又总有交叉的时候”的含义。

5.阅读下面两则材料，按要求回答问题。

材料一：永远去追求地平线，去解这个谜，人生就充满了新鲜、乐趣和奋斗的无穷无尽的精力。 ——《地平线》

材料二：理想有时是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。 ——《理想》

两则材料的内涵有什么相同之处?侧重点又有什么不同?

参考答案：

1.天地相接处一条很亮的灰白色的

2.看它时很近，追逐到它却不容易。它醒目而又有吸引力。

3.C

4.这句话是把命运理想和天地相类比，天和地的平行与交叉，就像人生中的命运和理想，时而一致，时而不一致，人生即是这种一致与不一致的统一。(或：现实和理想之间永远有着很大的距离，但它们毕竟还是有交叉点，接点就在实现人生的理想。)(语句通顺，含有一定哲理，意对即可)

5.相同：都表现了理想看起来切近，但却很难追逐到。(意近即可)

不同：材料一：理想使人充满斗志，顽强不屈地奋斗。材料二：理想的实现，往往要经历多次挫折和失败，具有艰巨性、长期性。(意近即可)

篇2：地平线阅读及答案

①记得少年时节，自己刚刚懂得一些世事的时候，就常常这样问自己：我能够走出地平线吗?

②站在故乡原野上向周遭望去，有一个灰蒙蒙的大圆环绕着我;向天宇望去，也有一个灰蒙蒙的大圆环绕着我。这两个大圆本是重合着的，是天和地热吻时留下的唇痕。自己作孩童的时候，看见这个大圆就有了一种庇护感、安全感;后来年岁渐长，便以为他是鸟之笼、骥之辔了。反正少年人有的是浪漫的奇思和憨拙的气力，在一个红花黄叶点缀秋光的清晨，我忽然异想天开：走，到地平线外看世界去!

③在村头的土丘上向南眺望，有一个小村子正好坐落在地平线上。及至我走进那个村子，并没有看到一条灰蒙蒙的线从街中穿过;原来，它还在遥远的天边上。我又继续向它走去，它也继续向后退去，它和我就这样不弃不离，如影之于形。我感到了地平线对人的愚弄。它实在是刺痛了一个无知而自尊的少年的心。

④越是诅恨它，就越要揣摩它，我发现，在平地上认为是地平线的地方，在高山上就不是;在晴朗天气中认为是地平线的地方，在阴雨天气中就不是;孩子认为是地平线的地方，在大人眼里就不是;在视力正常人眼艮里是地平线的地方，在视力不正常者眼里就不是。原来，地平线并不是可以触摸的实体，只不过是一种视感罢了。再往深处去想，它竟是大地对人类的一种安慰呢!球形的大地使每一个人都以为自己的立足点高于别的地方，与这种居高临下的心态相适应就出现了在你周遭的地平线。

⑤每一个人都有属于自己的地平线，都有属于自己的封闭的圈——由自己建构的环形山，谁想让自己的“环形山”里的面积大些，谁就站得高些。视野越开阔就越看得清地平线。然而，不少在大城市长大的孩子，连地平线也不曾见过。他们平素里放眼环睹，见到的无非是重楼千尺，高墙四壁，人车争路。把地平线还给孩子吧，人，只有感到了圈子的存在，才有可能走出圈子。

⑥随着视野的延展，当我把视点移向别人，移向身外的无边无际的世界，我郁闷的心似乎八面来风了。原来，地平线竟是以我为中心览世阅人的产物，是一个人远眺世界的目力极限，只要这个立足点不变，就永远也走不出自己的圈子。以自我为中心，即使你的身躯很魁伟，看到的也仍然是一个圈子;而当你想到身外还有别人，想到别人也在审度这个世界，你就会知道，在别人目力不及之处，你就在他的地平线之外;当你想到这星球上的芸芸众生每一个人都有视物极限，你又会知道，我们脚下的大地每一处都是地平线;当你懂得任何事物都是功与过的双面体，想到儿时虽然没有追上地平线，却凭借它的诱惑，它的前导，走出了父母温暖的怀抱，看到了别处的村落，看到了吹蒲公英的牧童和收获太阳花的村姑，河上人家的粗布帆和缓缓转动的风车木轮，还知道了太阳花又叫望曰莲，你又会对地平线表示百倍的谢忱了。

⑦人之所以感觉到世界封闭，人生于世如藏身巨蚌之一隅.或许.是他的.思想还没看冲破牢笼?

⑧冲破思想牢笼，就要扩展自己的襟怀，就要想到这星球本是众人的星球。我不敢说，立身于圣洁的珠穆朗玛女神高耸云霄的肩上，是否看得见地平线，但是我敢断定，在作茫茫星际飞行的太空船上，是决然看不到地平线的。

1.作者在第④段开头说自己对地平线“越是诅恨它，就越要揣摩它”，请问：

(1)为什么诅恨它?(不超过15字)

(2)为什么又“越要揣摩它”?(不超过10字)

2.“再往深处去想，它(指地平线)竟是大地对人类的一种安慰呢!”这句话在文中的含义是什么?(不超过35字)

3.作者在文末说：“我不敢说，立身于圣洁的珠穆朗玛女神高耸云霄的肩上，是否看得见地平线，但是我敢断定，在作茫茫星际飞行的太空船上，是决然看不到地平线的。”请你把作者所要表达的意思简要地概括出来。(不超过60字)

4.下面是阅读本文后的几种说法，请选出正确的三项( )

A.如果把高考的成败与功利得失过于紧密结合起来，就会使自己困在自己所建构的“环形山”中，走进高考考场就容易患得患失，解题判断犹豫不决……

B.高考是“走出地平线看世界”的一条路，但决不是惟一的路，古今中外无数自学成才的例子都证明了这一点。因此，走进考场，注意力应在“走”字上，保持重在参与的心态，这样，反而具备最佳的竞技状态。

C.人在地球上，就走不出地平线这“灰蒙蒙的大圆环”，又有几个人能到“太空船”上作“星际飞行”?人临高考，惟有孤注一掷，无有他想!

D.高考是考知识，考能力，也是考心理。谁的心理素质高些，谁的…环形山’里的面积”就大些，心胸越开阔就越能看清楚高考的“地平线”，如此，考场中的“紧张”才会适度，“兴奋”也会适度，促进正常发挥……

E.一位基础差的同学意识到高考前已无法把所缺漏的知识补上，就暂时放弃了努力，提前“轻松”一下。这位同学在客观上正是走出原先束缚自己的“封闭的圈”。

F.地平线“是一个人远眺世界的目力极限”，一个学生要开阔自己某一学科的知识视野，比如数学，就要大量地解题，题目解得越多，能力就越强，题海里游泳，极目楚天阔……

参考答案：

1.(1)感到被愚弄，自尊心受到伤害;(2)诅恨探究事物的好奇心

篇3：地平线阅读及答案

关键词：深水钻井,建井设计,井喷,应急救援,标准规范

鉴于油气资源特别是陆上油气资源的日益枯竭, 具有高投入、高技术和高风险特点的深水油气资源勘探开发已成为全球热点。目前, 全球深水投资占海上总投资的1/3, 深水项目占全球海上项目的1/4。在全球排名前50的超大项目中3/4是深水项目。南海作为世界四大海洋油气聚集中心之一, 近200×104km2海域石油储量约在230×108~300×108t之间, 天然气储量约为16×108m3, 占我国油气总储量的1/3, 且70%的储量是在深水区。开发深海油气既有广阔的前景, 但同时也面临着巨大的风险和挑战。2010年4月20日, BP在墨西哥湾的Macondo井发生井喷爆炸, 造成“深水地平线”钻井平台沉没, 11人失踪、17人受伤, 超过400万桶原油泄漏到了墨西哥湾, 成为美国历史上最严重的漏油事件, BP公司累计为墨西哥湾漏油事故赔付近540亿美元。事故给墨西哥湾沿岸造成严重环境污染、重大经济损失, 引起政治危机和社会危机[1]。这次事故给离岸远、海洋环境恶劣、作业工艺复杂的深水钻井敲响了安全警钟。

事故发生后, 美国政府加强了海上钻井的安全监管, 石油行业各公司都对钻井的相关管理规定和要求进行了升级和改进, BP公司也对自有平台和签订合同的服务平台进行了全面检查, 提出了26项严格改进措施, 对API提出标准修订建议和认证请求。ISO、IADC、美国和欧洲等国际和国家协会制修订了一批深水钻井相关标准规范。ISO修订了ISO15544-2010《石油天然气行业-海上开采装置应急反应的要求和指南》等相关标准。API成立了4个专门工作组开展针对性技术攻关:1行业标准改进, 涵盖钻井设计、固井、作业者服务商桥接, 防喷器设计、作业、维护及控制系统, 水下遥控潜水器 (ROV) 操作界面以及封井装置, 溢油响应作业的保护设备等内容;2水下应急封井装置及作业方法;3溢油应对准备和响应;4海上安全持续改进。新制定API RP 96《深水井设计及建井》、API RP 17W《水下应急封井装置推荐作法》、API RP 17H《水下生产系统的远程操作工具与连接操作作法》、API/IADC 97《油井建井界面桥接文件指南》, 修订了API RP 65-2《建井中的潜在地层流入封隔》、API STU 53《钻井作业用防喷设备系统标准》等, 编制了API RP 98《漏油处理技术报告》, 正在制订的标准包括API 16Q《海洋钻井隔水管系统的设计、筛选、操作与维修推荐作法》、API 16R《海洋钻井隔水管接头》、API 16RCD《钻通设备-旋转防喷器》、API 16ST《连续油管井控设备系统》、API 18《全生命周期管理》等。英国的海上石油和天然气工业协会 (O&G UK) 制定了《水下救援井设计指南》等。笔者主要从深水井设计及建井工艺、井控设备、井喷失控应急封堵装置、救援井及应急救援计划等方面介绍国外在BP墨西哥湾深水地平线事故后标准规范改进情况, 并阐述了对我国深水油气田开发标准化工作的启示。

1 深水井设计及建井标准

为了规范深水井的设计和建井, API于2013年3月发布API RP 96《深水井设计及建井》[2], 是国际油气行业首次制定系统化的深水钻完井设计、作业标准, 共包括10个章节, 3个附件, 计170页。API RP 96标准以深水井全寿命周期完整性为重要目标, 旨在建立深水井的设计和作业程序, 为钻井完井作业和弃井阶段提供一套实用的技术、作业、组织方案, 供工程师、设计人员、作业者在组织深水井项目的计划和执行时参考。标准有效降低了地层流体意外溢出的风险, 对深水钻完井设计和安全作业具有重要指导意义。

API RP 96内容涵盖了深水钻井、完井、测试等作业阶段。标准给出设计阶段各种载荷考虑、作业阶段安全屏障策略、安全风险识别及控制、应急计划, 以及钻完井装备操作等方面内容。其中钻井期间考虑6个方面共18个关键技术点:1地层孔隙压力预测, 以及浅水流、天然气水合物、浅层气等浅层灾害预防。2井身结构及套管设计, 标准给出了几种典型的深水井身结构 (图1) , 并给出深水套管设计的特殊考虑因素, 如环空圈闭压力、膨胀管材使用、腐蚀环境中的合金钢使用、井下螺纹连接, 考虑轴向载荷和弯矩载荷的结构套管设计等一系列的管柱选择及设计问题。由于不同的石油公司会针对不同区域, 结合作业经验给出不同套管强度计算方法和设计系数, 使得设计达到高可靠性, 所以标准并没有给出一个统一的套管设计载荷工况定义和设计系数。3送入管柱设计及检测要求。深水作业经常将套管和尾管一并采用钻杆或专用送入管柱下入, 由于井深可能导致极端载荷, 因此送入管柱的设计和检测是至关重要的。深水送入管柱在使用前需要进行检测, 确保每个送入短节的壁厚达到90%~95%的最小壁厚标准, 而常规钻杆为80%的最小壁厚标准。4井口及井下设备选型设计。井口设备抗弯曲和疲劳载荷;锁紧到水下井口系统的套管挂/密封总成;无隔水管的泥线悬挂器和泥线下悬挂器;尾管悬挂器及膨胀套管悬挂器;水泥浮鞋套管串系统等设备选型设计。5深水张力腿/ (深吃水立柱式平台) Spar平台在深水作业的特殊考虑。6深水弃井的考虑因素。

深水完井考虑了井筒准备、下部完井、上部完井、清井放喷、回收防喷器 (BOP) 、安装采油树等作业程序, 给出深水完井9个特殊考虑:完井液、井工具材料、油管/作业管柱连接、流动保障、井筒安全措施、深水防砂完井、智能完井、油管和作业管柱的可打捞性、注入井等。例如, 井筒安全考虑了油管和作业管柱在大尺寸的生产套管条件下, 易于发生屈曲;井眼曲率将加剧套管、油管、作业管柱的弯曲应力影响。

API RP 96标准还给出钻完井作业期间突发事件、应急计划、工作界面及授权管理建议等。但标准对目前深水使用海面防喷器和高压立管 (连接浮式生产系统) 进行钻完井、控压钻井作业 (包括双梯度钻井) 、生产作业和采油树下游流体处理、修井作业、井身质量评价标准等没有提及。

2 深水水下防喷器标准

深水地平线事故发生后, API对BOP的相关标准规范进行了修订, 将钻井防喷器的推荐作法 (API RP 53) 提升为钻井防喷器标准 (API STD 53) [3,4], 成为强制标准, 同时对于具体的要求进行了多达60处的修改。新增以下要求:BOP的使用者和业主需要进行风险评估以确定闸板的位置和数量满足要求;水下防喷器组应有5个或5个以上防喷器。对BOP控制系统的组成新增了配置应急系统和二次井控系统要求。同时规定所有水下防喷器组必须安装自动剪切系统、死机系统、ROV操作设备等。其他附加要求包括:BOP鉴定证书;增加设备监测;具体的维修保养要求等。

挪威石油标准化组织在2012年对NORSOK-D-001规范进行了修订[5], 对井控设备部分的要求做了一些修改和细化, 主要包括:1专门对水下防喷器系统的配置进行了规定。水下BOP系统至少由如下部分组成:1个万能防喷器、1个剪切密封闸板防喷器、3个管子闸板防喷器、至少2个压井管线接头、至少2个阻流管线接头、4个压井失效关闭阀、4个阻流失效关闭阀。新规范和以前规范有明显不同, 首先明确了水下防喷器要配置3个管子闸板, 以前的规范防喷器只需要配2个管子闸板;其次对阻流和压井管线出口数量要求不同, 对阀门的类型和数量配置要求均不同。2对浮式钻井装置上的特殊要求改进。浮式钻井装置的水下BOP通常由井口连接器、防喷器组、隔水管下部总成 (LMRP) 和控制盒、ROV控制面板。新标准中水下防喷器的配置增加了ROV操作面板。

英国在BP事故发生后设立油井全生命周期实践论坛 (WLCPF) , 由英国石油和天然气行业会员组成, 包括钻井设计、施工和管理、修井等油公司和专业服务公司, 研讨并完成制定油井全生命周期完整性指南、救援井设计指南、水下防喷器指南等[6]。水下防喷器指南包括:防喷器配置、防喷器控制系统、应急和辅助控制、性能和压力测试、维修、检查和监控等内容。

3 深水井喷失控应急救援标准

3.1 水下应急封井装置标准

针对平台翻沉后复杂的井下工况处理, 国外已研发出多套应急救援系统:MWCC公司的水下油井封井系统 (MWCS) 、Helix公司快速响应系统 (HFRS) 和Wild井控公司的油井封井回收系统。其中系统中最关键设备是水下井口应急封井装置, 其主要功能被看作是水下采油树和BOP组合:封闭井筒、作为井筒接口将井筒的流体输送到海面、通过海面作业船向井筒输入流体、提供井筒干预手段。各公司研发的封井装置结构形式都不大相同, 典型水下应急封井装置如图2所示, 主要元件包括:井口连接器、闸阀、节流阀、闸板、再进入连接器、面板、框架、转化接头、连接管线。

API于2014年发布API RP 17W《水下应急封井装置推荐作法》[7], 对装置设计、制造和使用不同阶段, 包括装置分类、功能要求、界面描述、系统设计、加工制造、部署使用、操作参数及后勤支持、设备存放、维护和测试要求等方面进行了具体规定。标准附件A给出了一套水下应急作业程序, 附件B给出一个典型操作案例, 包括装置部署、关井和回收操作等。ISO也制定出ISO 15544-2010《海上生产装置-应急响应的要求和指南》[8], 对生产期间的应急封井提出了要求。

3.2 海上救援井标准

救援井通常是为抢救某一口井喷、着火的井而设计施工的定向井, 救援井与失控井具有一定距离, 在设计连通点救援井和失控井井眼相交, 并从救援井内注入高密度泥浆压井, 控制失控井。第一口救援井是1934年在东德克萨斯康罗油田钻成的, 我国在海上还没有钻过救援井。作为彻底解决井喷失控最有效的方案, 在多次海上井喷事故处理中得到成功应用, BP墨西哥湾深水地平线事故共钻2口救援井, 最终彻底解决地层流体溢出风险, 典型救援井如图3所示。

O&G UK于2012年颁布了《水下救援井设计指南》[9], 给出了救援井数量、井位优选、井下连通作业、压井、弃井等海上救援井设计作业的关键技术, 以及复杂救援井的要求、装备可用性和后勤供给、项目计划等方面内容。

比如UK救援井井位选择要考虑如下因素: (1) 受法律法规、保险、合同限制; (2) 海底或海底地形及障碍物影响, 通常考虑在经过井场调查的区域; (3) 海洋环境影响, 风向、流向、海浪和冰期; (4) 事故平台火灾热辐射面积或者H2S扩散范围; (5) 浅层地质风险, 特别是浅层气、浅层水、天然气水合物等; (6) 定向井和测斜要求; (7) 使用钻机类型, 应便于钻井装置就位、供应船停靠及直升飞机起降;如采用锚泊定位, 需要考虑抛锚作业; (8) 若失控井位于井口平台, 还需要考虑其他井眼干扰; (9) 宜使井眼轨迹简单且便于施工作业。给出根据风向和海流窗口选择井位的方法, 如图4、图5所示。

4 国外政府监管对标准要求提升

4.1 对海上钻井作业标准相关新要求

美国内务部文件NTL-2010-N06重新定义了井喷失控的最恶劣工况 (WCD) , 要求提交批准的钻井设计文件必须包含有井喷失控应急救援方案, 救援井等内容。NTL-2010-N10要求作业期间必须有应急救援工程服务储备, 包括溢油应急响应和水下应急封井装置资源。具体检查项目包括:已签署合规性声明;水下应急封井装置要带有设计和可靠性认证;井口封堵计划 (一般通过专业公司实施) ;设备演练, 部署应急人员。此外, 规定了井喷工况下, 按照标准API/IADC 97《油井建井界面桥接文件指南》[10], 作业者与专业服务公司签署应急救援服务合同, 具有获得调度水下应急封堵资源的权利, 可以对深水井喷和其他失控事件迅速作出响应。

对油井完整性、防喷器及控制系统提出更高要求。在油井完整性方面, 按照API RP 65-2《建井过程中封隔潜在流动层的推荐作法》[11], 套管和固井程序需要得到专业工程师现场认证;完井过程中保持2个独立的安全屏障 (通过PE认证) ;对套管悬挂器的安装、密封和锁紧程序提出要求;负压试压试验 (如更换低密度钻井液等) 应得到美国海洋能源管理局 (BOEM) 区域经理批准;井控系统图纸及文档应完备可查。

在防喷器及控制系统方面:需要第三方机构认证剪切闸板可以剪断井筒中任何钻杆;要求配置自动剪切和死机系统并对功能测试提出要求;防喷器具备ROV干预接口, 并提出BOP测试最低要求;按照API RP 53进行防喷器的检查和维护;按照深水井控培训大纲要求对防喷器设备操作人员进行培训。

4.2 钻井安全规程改进

美国安全暨环境执法局 (BSEE) 修订《钻井安全规程》, 为钻井设计、下套管、固井、井控程序及设备管理 (包括防喷器) 建立了严格规程。它主要包括4个部分:1加强井控安全屏障的描述和分类;2给出固井测试要求;3明确了安装双机械屏障的要求;4扩展了完井、修井和弃井操作中防喷器和井控流体的要求。此规程要求作业者要取得专业工程师对所提交钻井程序的合理性证明。另外, 新的钻井安全规则要求专业工程师对用于钻井作业的防喷器进行认证, 以证明防喷器试验、维护和性能符合新的标准。

4.3 建立一套安全和环境管理系统

BSEE要求海上作业者必须建立一套综合的安全与环境管理系统 (SEMS) , 包括海上钻井和生产操作标准, 其内容包括设备、安全作法、环境保护和作业者与承包商的监督管理。SEMS要求作业者在程序中增补对员工培训、安全管理人员聘用和第三方审查程序的规定。SEMS强制要求所有设备满足API RP 75《编制外大陆架作业和设施安全和环境管理计划的推荐作法》的检查要求;外包提供者需负责承包商的SEMS验证。

5 对我国标准化工作启示

5.1 我国深水钻井技术现状及标准需求

我国南中国海深水钻井开始于1987年, Occidental Eastern公司租用南海5号半潜式平台钻探了第1口深水井BY7-1-1井, 该井的作业水深499.42m, 此后的25年间, 包括BP、BG、Chevron、Anadarko、Devon等合作外国公司在南海钻深水井8口, 作业水深最深是LW13-1-1井 (水深1 920.6m) , 是由Chevron公司租用Seadril公司的第6代半潜式钻井平台West Aquarius所钻。中海油进入深水领域自己当作业者进行深水钻井工作, 是以2010年1月15日钻探赤几S-1井为标志开始的, 该项目是中海油在非洲开始的第1个深水勘探项目, 平均井深3 700m, 最大水深1 096m。中海油2009年建成我国第1座第6代动力定位深水半潜式钻井平台“海洋石油981”, 随后购置NH8、NH9两座半潜式钻井平台, 2015年建成具备极地海域作业能力, 可满足全球90%海域油气钻探需求的“兴旺号”, 建成满足不同作业水深勘探开发的梯次船队。截至2015年底, 这4座深水半潜式钻井平台已经陆续完成了近40口深水井的钻井和4口深水井的测试工作。中海油已基本具备了独立从事深水油气田勘探开发钻完井、测试的作业能力[12]。

但由于深水钻井高风险、高投入特点, 面临技术、装备、人才团队等诸多挑战, 是一个复杂的系统工程难题, 既涉及大量的工程技术问题, 又涉及投资费用工期的组织管理。国外已制定关键深水作业标准规范, 基本建立起深水钻井标准规范体系。而国内深水油气开发刚刚起步, 借鉴和参考国外标准不尽适宜, 迫切需要建立与之相对应标准化技术委员会和构建适宜我国海域特征、科学完整的标准规范技术体系支撑深水油气资源开发。

5.2 已制定的深水钻井标准规范

目前国内还没有制订深水钻井相关的国家和行业技术标准, 中海油从2011年开始发布标准Q/HS 1043-2010《深水探井地质设计规范》、Q/HS1044-2010《深水探井综合录井资料录取规范》、Q/HS 1045-2010《深水油气勘探井场调查规范》、Q/HS14007-2011《深水探井钻井工程设计指南》、Q/HS14011-2012《深水探井钻井作业基本要求》、Q/HS14016-2013《深水钻井井场评价要求》、Q/HS14017-2013《深水钻井装置作业前检验规范》、Q/HS 14019-2014《深水井的设计及建井基本要求》、Q/HS 16001-2014《深水三用工作船功能配置和技术要求》等9个深水企业标准[13,14,15,16,17,18,19,20,21]。动用了中海油全部钻完井技术力量, 在学习和消化国外公司技术的基础上, 结合中海油深水工作实际, 完成了《深水钻井规程与指南》、《深水测试规程与指南》、《深水完井规程与指南》, 形成了中海油具有自主知识产权的技术规范指南[12]。

海油采标API RP 96《深水井设计及建井》, 对相关章节进行了精简, 并结合南中国海的深水实践进行了修改和提炼, 制定出Q/HS 14019-2014《深水井的设计及建井基本要求》[14], 并于2015年4月发布实施。

2014年11月25日, 由国家能源局批准、中国海洋石油总公司牵头组建的能源行业海洋深水石油工程标准化技术委员会成立。该委员会对300m以上水深油气等资源的勘探、开发、工程和装备等领域进行行业标准制定、修订、复审、宣贯等工作的技术组织。该委员会的成立将有力推动我国深水油气田开发工程技术的发展和装备标准体系建设, 为海洋深水石油工程行业的科学发展提供支撑和保障。

5.3 对下一步工作的思考

5.3.1 构建科学完整的标准规范技术体系

深水钻井包括钻井设计、钻井作业、项目管理等方面, 包括井场调查、拖航定位、表层钻井、下隔水管和BOP、下部井眼钻进、测井、固井、完井、弃井等作业流程。涉及地层压力预测、井眼轨迹设计、井身结构设计、套管强度校核、泥浆体系设计、水力学分析计算、水泥浆体系设计、摩阻扭矩分析、工程质量控制、井控及井控设备配置要求、救援井及应急救援方案等诸多关键技术, 以及为解决高温高压、窄压力窗口以及修井挑战而出现的深水双梯度钻井、深水控压钻井、深水的大位移井、智能完井等技术, 为解决低温、高压、水合物等问题而研发的新型钻井液、固井体系等。国外已制定相关标准规范和推荐做法, 但是由于我国深水油气勘探开发起步晚, 相关标准规范技术体系还未完全建立。

5.3.2 高度重视安全环保法律新的要求

新《安全生产法》于2014年12月1日正式实施, 新《环境保护法》于2015年1月1日正式实施。两法的发布对深水钻井作业将产生重大影响, 特别是对井喷溢油风险的防范。我国目前还没有制订深水井控、应急救援方面的标准, 要高度重视深水油气相关标准化的制定工作, 才能确保深水作业安全。

5.3.3 做好顶层设计, 加快标准规范的制定

国务院最新发布《全国海洋主体功能区规划》, 明确提出“提高海洋资源开发能力, 实施海洋强国战略”。规划提出到2020年, 达到海洋空间利用格局清晰合理, 形成储近用远的海洋油气资源开发格局, 规划发布将加速我国南中国海深水油气勘探开发的进程。但是由于国内深水标准相关技术研究较少, 力量分散。而且涉及技术面广、技术难度大, 以一家企业和公司力量难以制定全部技术标准和规范。建议从国家层面给予协调, 做好顶层设计、总体规划、分步实施。加强统筹协调, 强化协同配合, 支持相关企业和机构开展深水钻井标准规范技术研究, 制定针对南中国海深水、深远海作业的标准规范, 为南海深水油气田的开发提供技术支撑。

6 结论及建议

1) BP墨西哥湾深水地平线事故后, ISO、IADC、API和欧洲国家协会十分重视事故后对标准的再认识, 制修订深水钻井相关的标准规范情况, 包括海上钻井作业工艺、井控设备、水下井控和井口应急封堵设备、救援井及应急救援计划等方面内容, 综述相关进展, 并对关键技术点进行了梳理分析, 对我国构建深水钻井标准规范体系, 加强深水油气开发设计、作业以及应急预案编制具有一定参考意义。

篇4：地平线阅读及答案

地平线

贾平凹

小时候，我才从秦岭来到渭北大平原，最喜欢骑上自行车在路上无拘无束地奔驰。庄稼收割了，又没有多少行人，空旷的原野上稀落着一些树丛和矮矮的屋。差不多一抬头，就看见远远的地方，天和地已经不再平行。天和地相接了，在相接处是一道很亮的灰白色的线，有树丛在那里伏着。

“啊，天到尽头了！”

我拼命向那树丛奔去，骑了好长时间，赶到树下，但天地依然平行；在远远的地方，又有一片矮屋，天地相接了，又出现了那道很亮的灰白色的线。

一个老人迎面走来，胡子飘在胸前，悠悠然如仙翁。

“老爷子，你是天边来的吗？”我问。

“天边？”

“就是那一道很亮的灰白线的地方。去那儿还远吗？”

“孩子，那是永远走不到的地平线呢。”

“地平线是什么？”

“是个谜吧。”

我有些不太懂了，以为他是骗我，就又对准那一道很亮的灰白色线上的矮屋奔去。然而我失败了；矮屋那里天地平行，又在远远的地方出现了一道地平线。

我坐在地上，咀嚼着老人的话，想这地平线，真是谜了。正因为是谜，我才要去解，跑了这么一程，它为了永远吸引着我和跟我有同样兴趣的人去解，才永远是个谜吗？

从那以后，我一天天长大起来，踏上社会，生命之舟驶进了生活的大海。但我却记住了这个地平线，没有在生活中沉沦下去，虽然时有艰苦、寂寞。命运和理想是天和地的平行，但又总有相接的时候。那个高度融合的统一的很亮的灰白的线，总是在前边吸引着你。永远去追求地平线，去解这个谜，人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精力。

（选自《时文选粹》）

【乙】

走出地平线

贾宝泉

记得少年时节，自己刚懂得一些时事的时候，就常常这样问自己：我能够走出地平线吗？

站在故乡原野向周遭望去，有一个灰蒙蒙的大圆环绕着我。向天宇望去，也有一个灰蒙蒙的大圆环绕着我。这两个大圆本是重合着的，是天和地热吻时留下的唇痕。自己做孩童的时候，看见这个大圆就有一种庇护感，安全感；后来年岁渐长，更以为它是鸟之笼，骥之辔了。反正少年人有的是烂漫的奇思和憨拙的气力，在一个红花黄叶点缀秋光的清晨，我忽然异想天开：走，到地平线外看世界去。

在村头的土丘上向南眺望，有一个小村子正好坐落在地平线上。及至我走进那个村子，并没有看到一条灰蒙蒙的线从街中穿过；原来它还在遥远的天边。我又继续向它走去，它也继续向后退去。它和我这样不离不弃，如影子与形。我感到了地平线对人的愚弄。它实在是刺痛了一个无知而自尊的少年的心。

越是诅恨它，就越要揣摩它。我发现，在平地上认为是地平线的地方，在高山上就不是；在晴朗的天气认为是地平线的地方，在阴雨天气里就不是；孩子认为是地平线的地方，在大人眼里就不是。原来，地平线并不是可以触摸的实体，只不过是一种视感罢了。再往深处想，它竟是大地对人类的一种安慰呢！球形的大地使每一个人都认为自己的立足点高于其他地方，与这种居高临下的心态相适应，就出现了你周遭的地平线。

每个人都有属于自己的地平线，都有属于自己的封闭的圈——由自己建构的环形山。谁让自己环形山里的面积大些，谁就得站得高些。视野越开阔就越看得清地平线。然而，不少在城市长大的孩子，连地平线也不曾看见。他们平素里放眼环睹，见到的无非是重楼千尺，高墙林立，人车争路。把地平线还给孩子吧！人，只有感到了圈子的存在，才有可能走出圈子。

随着视野的延展，当我把视点移向别人，移向身边的广大世界，我郁闷的心似乎八面来风了。原来，地平线竟是以我为中心阅世览人的产物，是一个人远眺世界的目力极限。只要这个立足点不变，就永远也走不出自己的圈子。以自我为中心，即使你的身体很魁梧，看到的也仍然只是一个圈子。而当你想到身边还有别人，想到别人也在审视这个世界，你就会知道，在别人目力不及之处，你就在他的地平线之外。当你想到这个星球上的芸芸众生，每一个人都有目力极限，你又会知道，我们脚下的大地每一处都是地平线。

人之所以感到世界环闭，感到人生如藏身巨蚌之一隅，或许，他还没有冲破思想的牢笼。

冲破思想的牢笼，就要扩展自己的胸襟，就要想到这星球本是众人的星球。我不敢说，立身于圣洁的珠穆朗玛女神高入云霄的肩上是否看得到见地平线，但我敢断定，在茫茫星际飞行的太空船上，是决然看不见地平线的。

（选自《时文选粹》）

【比较赏析】

只要不是盲者，对于周遭环绕的地平线就一定不会陌生。如同所谓“熟悉的地方没有风景”，司空见惯的事物也似乎不会给人以什么新鲜而深刻的启迪。但是，作家贾平凹和贾宝泉却能各具慧眼和匠心，从人们熟视无睹的地平线发现不同的哲理，产生异样的感悟，抒发独到的见解，分别向我们推出了《地平线》和《走出地平线》（以下分别简称甲文和乙文）两篇散文。它们含蓄隽永，耐人寻味。

地平线是什么？两文均赋予它以双重的含义。甲文把它描写为天和地相接处的“一道很亮的灰白色的线”，由此联想到命运与理想相接的人生地平线；乙文则将它比喻为“天和地热吻时留下的唇痕”，从而生发出人们思想意识的封闭圈。于是，甲文通过叙写“我”小时候骑车追寻地平线的经历和同“悠悠然如仙翁”的老人的对话，表达出人生永远不会有终端的“地平线”，人生就是不断追求，不断超越的中心；乙文则通过记述“我”少年时节要走出地平线，探索它的外面世界的往事，反映了一个人要跳出属于自己的封闭圈，就要冲破以自我为中心的思想牢笼的道理。两位大手笔切入的角度不同，开辟的蹊径不同，但发掘出的主题却一样的不同凡响，一样的振聋发聩，一样的催人奋进。

两文的笔法也有惊人的相似之处。它们都能寓理于事，托物言志；都先叙后议，开合自由，由实而虚，布局严谨；都以“地平线”为线展开文脉，用第一人称叙事说理，疾徐有致，不蔓不枝，如行云流水，亲切自然，又像惊雷乍响，扣人心扉；而且，叙事都能指向鲜明，甲文紧扣“追寻”一词，乙文着眼“走出”二字，因此都很好地为后文的说理做出厚实的铺垫，从而使叙议有机结合，宛若水乳交融，浑然一体，把抽象的哲理揭示得具体可感。

语言风格上，都能于平易中显奇崛，于质朴中见精警，晓畅而不失蕴藉，自然而不失形象，口语化与意境化高度结合；但甲文善以简洁的对话展示博大的思想；乙文则巧用生动的比喻寄托高远的情志。

总之，它们都不愧是立意新颖、艺术精湛的脍炙人口之作。细心品读，你一定会倍觉齿颊生香。

【比较训练】

1.甲文中写道：“‘地平线是什么？’‘是个谜吧。’”对产生这个谜的原因，乙文中所做出的科学解释是。同样是叙写作者少年时节有关地平线的经历，但两文所切入的角度不同，其区别在于__________。

2.一样的灰白色的地平线，却有着不同的寓意，甲文是指，而乙文则指__________。

3.两文中的意象无别，而表现的中心却迥异。甲文的中心是，乙文的中心则是__________。

4.有限与无限，彼此对立而又辩证统一。两文都体现了这一哲学思想。请根据它们的内容，用自己的话依次作简要阐述。（100字左右）

5.简析下面两句话的含义。

①那个高度融合的统一的很亮的灰白的线，总是在前边吸引着你。

②在茫茫星际飞行的太空船上，是决然看不见地平线的。

6.请任意结合以上两文中的某一篇的内容，联系生活实际，谈谈你对于“地平线”的感受和体验。

【参考答案】

1.原来，地平线并不是可以触摸的实体，只不过是一种视感罢了甲文作者是要追寻地平线，而乙文作者是要走出地平线

2.命运与理想相接的人生地平线人们思想意识的封闭圈

3.人生永远不会有终端的“地平线”，人生就是不断追求，不断超越一个人要跳出属于自己的封闭圈，就要冲破以自我为中心的思想牢笼

4.人的理想有限，而人类社会发展的前景无限，有限的理想包容在无限的人类社会发展的前景之中，故甲文主张人需要不断创设新的地平线，不断追求，不断跨越。人的认识有限，而客观世界的规律无限；同样，有限的认识包容在无限的客观世界的规律之中，故乙文作者认为只有冲破狭隘思想的束缚，我们的世界才豁然开朗。

5.①人生的理想不会有终极，一个理想实现了，另一新的理想又会产生。

②当一个人完全跳出“自我”的圈子时，他才真正克服了思想认识的局限性。

6.答案可不拘一格，但必须联系生活实际，紧扣两文中的地平线的某一寓意，或者讲追求某个美好的理想目标而做出不懈的努力，或者谈冲破某个思想牢笼而获取新的认知等。

【作者简介】

李峥嵘，高级教师，执教于湖北省蕲春第一中学，发表文章多篇。

篇5：《地平线》阅读答案

渭北

A.wèi

B.huá

2.给画线字选择正确的读音【B】。

咀嚼

A.jiáo

B.jué

3.是什么事情让我有些不大懂，认为老爷爷是在骗我呢【B】?

A.矮屋在地平线上

B.地平线是个谜

C.矮屋永远走不到

D.老爷爷是从天边来的

4.文中“灰白色的线”指的是什么【D】?

A.三角形

B.树丛所在的地方

篇6：《走出地平线》阅读答案

2.作者所说的“周遭的地平线”是怎样形成的?下面的理解哪一项不恰当?(2分)

A.地平线的形成，既有地理的原因，又有视觉和心理的原因。

B.地平线原来并没有，是一种视觉效果，也是一种心理上的感觉。

C.以为自己的立足点高于别的地方，“居高临下”，形成了地平线。

D.地平线是大自然的产物，是天和地这两个大圆自然重合的结果。

3.联系上下文，说说文章两次写儿时追赶地平线有什么用意。(2分)

4.作者认为“每一个人都有属于自己的地平线”，你同意作者的观点吗?请谈谈你的看法。(2分)

5.为什么说“人，只有感到了圈子的存在，才有可能走出圈子”?下面的理解哪一项不恰当?(2分)

A.以地平线形成的“圈子”为喻，www.91post.com说明人是有局限的，看不到这一点就不能超越自我。

B.人首先要认识到自己的思想局限性，然后才能使自己的思想认识达到新的境界。

C.这个“圈子”是不确定的，随着视野的延展，“圈子”会扩大，但它永远存在。

D.自己“周遭的地平线”是一个“圈子”，认识到了它，才能突破心理上的地平线。

6.下边的诗句中哪两句可以用来揭示本文的主旨?(2分)

A.曲径通幽处，禅房花木深。<常建《题破山寺后禅院》)

B.欲穷千里目;更上一层楼。(王之涣{登鹳雀楼》)

C.不识庐山真面目，只缘身在此山中。(苏轼《题西林壁》)

D.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)

篇7：贾平凹《地平线》练习及答案

“啊，天到尽头了!”

我拼命向那树丛骑去，好长时间，赶到树下，但天地依然平行;在远远的地方，又有一片矮屋，天地相接了，又出现那道很亮的灰白色的线。

一个老人迎面走来，胡子飘在胸前，如同仙翁。

“老爷子，你是从天边来的吗?”

“天边?”

“就是那道很亮的灰白线的地方。去那儿远吗?”

“孩子，那是永远走不到的地平线呢。”

“地平线是什么?”

“是个谜吧。”

我不太懂了，以为他骗我，我又对准那道很亮的灰白色线上的矮屋奔去。但我失败了;那里天地平行，又在远远的地方出现了一道地平线。

我咀嚼着老人的话，想这地平线，真是个谜了。正因为是谜，我才要去解，跑了这么一程。它为了永远吸引着我和与我有一样兴趣的人去解，才永远是个谜吗?

从那以后，我一天天长大起来，踏上社会，生命之舟驶进了生活的`大海。但我却记住了这一个地平线，没有在生活中沉沦下来，虽然时有艰苦、寂寞。命运和理想是地和天的平行，但又总有相接的时候。那个高度融合统一的很亮的灰白的线，总是在前面吸引着你。永远去追求地平线，去解这个谜，人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精力。

【问题设计】

1、本文从下列角度描述“地平线”，请从文中摘录相关语句回答问题。

⑴ 形态：_________________________________________(10字以内)

⑵ 颜色：_________________________________________(8字以内)

⑶ 衬托物：_________________________________________(6字以内)

2、“想这地平线，真是个谜了。”这样说，是因为地平线具有什么样的特点?

3、联系上下文，说说文中加点的“我一天天长大起来”具体指的是什么?

4、本文的线索是什么?

5、读完本文后，你有什么体会?请用简洁的语言把它写出来。

【参考答案】

1、⑴ 相接处是一道很亮的线。 ⑵ 很亮的灰白色的线。 ⑶ 树丛在伏着

2、那是永远走不到的地方。

3、踏上社会，生命之舟驶进了生活的大海。

4、地平线。

篇8：信任阅读及阅读答案

原文

淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人。最后一门课终于考完了，同学们都有说有笑地回去了。只有我一个人留在教室里，想到刚才考场上发生的事情，心里堵堵的。唉!我该不该向老师说清楚呢?

“时间不多了，请抓紧时间，作好交卷的准备。”监考老师一面巡视着全班，一面提醒我们。在剩下最后五分钟时，我正抓紧时间检查考卷上有没有错误，忽然，右边传来一个很轻的声音：

“喂，第二张卷子的最后一题怎么做?”

我扭着一看，右边并排的一位男生正缩着脑袋在问我。“这……”我不知如何是好。给他看吧，被老师发现了可不是闹着玩的，不给他看吧，他肯定对我有意见。

看到我犹豫不决的样子，他有些急了：“快点呀，拜托了，拜托了!”

望着他焦急的神情，我不由地想：算了，还是给他吧，就这一次。我小心翼翼地把卷向他那边挪了挪。蓦地，我的脑子里闪过一个念头，难道这就叫帮助同学吗?这是--啊!想到这里，我又迅速把卷挪了回来，朝他摇了摇头。他显得又失望又生气，朝我狠狠地翻了个白眼。我没有理会他，抬起了头，正巧和老师的目光碰在一起，我不安起来，老师一定看见了我刚才的动作，以为我在--呢!

铃声响了，我和同学们都交了卷。交完卷后，我总觉得老师还在用严厉的目光不信任地盯着我，心里总觉得别别扭扭的。我想去办公室向老师说明，可又怕老师不相信我说的话。

对，不管怎样，我要去向老师说明。我把眼光从窗外迷蒙的雨景中收了回来，定了定神，离开教室，来到老师办公室门前。我深深地吸了一口气，沉稳地喊了声：“报告!”

“进来。”监考老师正坐在办公桌前翻阅刚才收上来的考卷。

我忐忑不安地走到她身边。

“有事吗?”老师抬起头，微笑地看着我，脸上的皱纹清楚可见。“是不是考卷上有什么问题要问?”老师一边说，一边放下手中的考卷。

“不，不是，我……”我支支吾吾，不知该怎么开口。“没关系，说吧。”老师和蔼地说。

“是这样的，我刚才没有--。”看着老师慈祥的面容，我心里轻松多了，于是鼓起了勇气说。

“噢。”老师放好了考卷，还是微笑地看着我。“刚才在考场上，我确实看见你做了些别的动作，但你终于战胜了你自己。你做得对，我相信你是遵守考场纪律的。”

听了这些话，我顿时惊住了。怎么?是我多虑了，原来，不是老师不信任我，而是我不信任老师。我觉得自己开始的想法是多么幼稚，多么愚蠢。我欣喜地望着老师，感到这位以前一直让我觉得十分古板的老师一下子变得那么和蔼可亲。我与老师的距离一下子拉得很近，很近了。

“好了，回去吃饭吧。你看，雨又下大了。”老师拍了拍我的肩膀，轻轻地说。

我这才回过神儿来，向老师微微地鞠了个躬，转身退出了办公室。

雨越下越大，我撑着伞，迈着轻快的步子走在被雨水冲得格外明净的石子路上。此时此刻，我的心情格外愉快，因为我今天有两个巨大的收获：其一，我战胜了自己，没有帮人--;其二，我懂得了一个道理：师生之间的信任是相到的。