小学生作文：螳螂的故事

小学生作文：螳螂的故事（精选14篇）

篇1：小学生作文：螳螂的故事

从景山往家走，我正在为爸爸不给我买饮料烦着呢，一看到石子就一脚踢过去，踢它个“十万八千里”才舒服，恐怕也只有这样才能使我烦躁的心有所发泄。

突然一只螳螂出现在我的眼前，它好像受了伤，走路一瘸一拐，慢悠悠的，我正烦着呢，飞起一脚，就把这只可怜的螳螂踹了个“十万八千里”，我看它挣扎着爬起来，随手拾起一块石子，瞄准，就是一扔，石子在螳螂前面落下，扬起一片尘土。我见一击不中，又拾起一块石子，用稍稍比第一次大一点儿的力道扔了过去，“啪”石子正好击中螳螂。我欢呼着跑到螳螂身前，这时螳螂已经奄奄一息了，但它仍拼尽全身力气向前爬着，多么顽强的生命力啊!我的气还未消，不知怎的突然想起周杰伦《双节棍》的最后一句“一个漂亮的回旋踢”，想着，我也来了个回旋踢，这一踢直接将这只奄奄一息的螳螂踢到了马路中央，螳螂再次挣扎着想爬起来，可就在这时，一辆小轿车开了过来，轮子从螳螂身上碾过??????这只可怜的螳螂变成了一块肉饼。我感到无比的痛快，气也全消了，哼着小歌高高兴兴地回家了??????

可年少的我怎么会知道，螳螂也会疼，也怕死，也是一条生命?只知道这样我会感到很高兴，很爽快，忘掉前面的不快。现在回想起这件事，回想起那只被车碾死的螳螂，不禁羞愧万分。

【老师点评】老师读着你的作文，似乎目睹了你对那只螳螂施暴的过程，感觉是那么真切。揍你的心都有。可看了结尾，你的认识，老师又原谅了你。说到这里，老师能有这样的感受，说明什么?说明你的故事写得好。

一、故事的来龙去脉写得清晰明了，跌宕起伏，环环相扣。读者很自然而然地被你牵着鼻子走。

二、你选取了生活中的一个插曲，作为写作材料。让老师更明白了，谁说只有轰轰烈烈的才能写，才能出彩。写作无小事!生活处处皆写作之源泉。你找到了写作的金矿!真厉害。

三、结构安排为三段式，这一点相对有点欠缺，前面已建议过了，希望按故事的发展，分分段，这样作文又会上一个台阶。

四、你驾奴语言的能力比较强，动词用得很传神。如果再注意语言的画面感，那就更好了。

五、夸张、引用、联想多种表达方式的运用，使文章语言更生动。

篇2：小学生作文：螳螂的故事

一身翠绿色的马甲，一双炯炯有神的大眼睛，修长的腿脚，一双“哗哗”挥舞的大镰刀，它，是谁?威风凛凛的螳螂。

螳螂总是神出鬼没的出现在学校的草地上，树丛间，总是静静地守候在一个地方，给一些小昆虫给予致命一击，螳螂捕食的那一刻，我们难得有机会遇上。但有一天我却幸运地目睹了那难忘的一幕。

那一天，我正漫步在学校的生物园里，看着翠绿挺拔的橘树，闻一闻香气四溢的玫瑰，觉得心旷神怡。走着走着，我忽然看到了一幕有趣的情景：一只大螳螂正隐藏在树叶之间，准备随时给一只呆头呆脑的蚂蚱发起攻击，而那只蚂蚱，正津津有味地咀嚼一棵小树苗上的嫩叶，可就在这时，螳螂一不小心蹬了蹬腿，蚂蚱有所察觉，转过头来，螳螂发现露了马脚，立即从树叶之间跳了出来，做出一个奇怪的举动：只见它张开双翅，挥舞着两把大镰刀，两眼死死瞪着蚂蚱，凶神恶煞的动作吓得蚂蚱一动不动，呆若木鸡的望着螳螂，就在那一瞬间，螳螂以“迅雷不及掩耳之势”冲上去，两把大刀死死夹着蚂蚱，蚂蚱还没来得及挣扎，就已经成了螳螂的口中之食。只见螳螂用嘴死死咬住蚂蚱，两只前脚夹住蚂蚱的身体狠狠撕咬着，把脑袋和上身的一块肉撕下来，咀嚼着，不一会便把蚂蚱吃了个精光，吃完后，还砸吧砸吧着嘴，嘴“舔”着大刀，好像在回味着蚂蚱的美味。

都说“螳螂捕蝉，黄雀在后”，就在它品尝完美食时，我一伸手把它抓起来，左看右看，爱不释手，但很快，我又把它放回花丛间，毕竟，它是一只益虫啊!它站在草枝上，蹬了蹬脚，舒展了翅膀，转头看了看我，很快便消失在花丛中……

小蚂蚁斗大螳螂

一只小蚂蚁正匆匆忙忙地向前赶路，去寻找食物。突然，他碰见了大刀将军——螳螂，只见他身披绿铠甲，手持两把大刀威风凛凛地挡在路中央。

“听说你们蚂蚁家族挺有能耐，怎么样，敢和我比试吗?”螳螂傲慢地说。

“比就比，别看不起人!”蚂蚁大声回答。

过了一会儿，蚂蚁想出了一个主意，他对螳螂说：“那我们比比谁能搬动旁边这块大骨头，如果你能把这块骨头搬走，那你就不愧是昆虫界的大刀将军;如果搬不走，那你就是昆虫界的大笨蛋。”螳螂用嘲笑的口气说：“小菜一碟!”

接着，螳螂抡起双刀，使劲砍向骨头，“哐当——”大刀被震出好几道口子，骨头却安然无恙，再砍，手臂都震麻了。蚂蚁见了，哈哈大笑，说：“你真是个大笨蛋，瞧我们的吧!”蚂蚁马上叫了成千上万的兄弟来帮忙。只见许许多多的蚂蚁犹如千军万马一拥而上，扛的扛，推的推，拉的拉，抬的抬……不一会儿，骨头便被搬走了。

骄傲的螳螂站在一旁目瞪口呆，蚂蚁对愣住了的螳螂说：“看到了吗?这就是团结的力量!如果你不服气，我们连你也一起搬走。”螳螂听了，吓得龇牙咧嘴，灰溜溜地逃跑了。

螳螂与小马

有一匹小马，天天拼命地拉车干活儿。有一次，小马拉着车在路上遇到了一只螳螂。

螳螂对小马说：“马老哥，我这次可不是‘螳臂当车’来了，只是觉得你这么辛苦地干活，多累呀!你看我，多逍遥自在呀!”

小马并没有理会螳螂，只是一脚把它踢开，继续向前走。可是，小马心里却一直在琢磨着螳螂的话。

回到家，小马想：螳螂说得对，我为什么要这样卖力地干活呢?它越想，心里就越觉得不是个滋味儿。于是，小马决定也要过过那种逍遥自在的生活。从此以后，小马天天好吃懒做，感觉舒服极了。它甚至认为，自己以前都是白活了，太不懂得享受生活了!

篇3：螳螂与黄雀的故事

由于手枪局不同于长枪局，双方队员的火力装备都非常弱小，所以一般来说长枪局的战术并不一定适用于手枪局。所以职业站队在手枪局中往往格外小心，并且通常来说队形都不会太分散，以集中火力。所以我们就从这几点出发来布置自己的手枪局，当然。出其不意是我们的宗旨，手枪局中如果你能给对手越大的“惊喜”，那么获胜的机会也就越大了。下面我要介绍的这个手枪局战术便是一种以静制动的打法，看起来更像是在钓鱼，让我来为你细细道来吧。

以同样的心理，我们也可以猜到CT在手枪局中的心理。经常在网上打比赛的朋友也许知道，现在在inferno上面，CT经常在手枪局中采取主动出击的策略以求主动。一般来说，主要是一开局，2－3名CT直接从B洞Rush出来，然后在香蕉通道进行卡点。一旦A区有动静，他们便鱼贯而出，抄T的后路，打一个措手不及。

针对CT这种非常规而如今又使用的十分普遍的打法，我们便可以指定出一种专门的战术来针对它，下面我就讲讲具体的实施方法。

首先，T中有一名队员用所有的钱买一颗HE一颗闪光弹和一颗烟雾弹，再由一个队友为他起一把USP扔在地上，剩下的队员中除了刚才为队友买USP的那个人再买一颗闪光弹以外，其他人的装备自选，不过建议尽量都起护甲。这样前期的准备工作便已完成。

然后，除了上面提到的那位队员以外，其他四名T统统跑到匪家斜坡上蹲守，注意一定不能露头给中路的CT。刚才发枪给队友的那名T则径直跑上匪家出口处的阳台，迂回观察中路，并且不用静音，而且是声音越大越好，就是要让B区压出来的警察听见。一旦中路有CT观察，则可以在保住性命的前提下与其对枪，让他不敢前压。

此时刚才提到的备齐雷闪的T从侧道Rush到阁楼处的旋转楼梯，后面的动作可以一概不用静音，并将手里面的三颗雷扔光，建议三颗雷这样分布：

将烟雾弹扔到中路靠近大道的位置，不要扔上去，目的是为了让中路的CT摸不清楚中路以及侧路的情况。

将HE从阁楼的窗口扔进去，让他在靠近中路出口的那一侧爆炸，目的不仅仅是消耗中路CT的HP，更重要的是让他们心慌。

最后的这颗闪光弹，在旋转楼梯底下贴着墙面扔上去，防止近点有CT进行看防。

以上这一系列动作要以最快的速度完成，这样才能尽可能真实的造成Rush A区的假象。三颗手雷扔完以后，这名T可以开始自由发挥，但要以一个原则为前提，那就是保命。

如果我没有猜错的话，在那名T将手里的家伙都清出去的时候，很可能匪家斜坡处蹲着的弟兄们就已经捞到大鱼了。因为一旦那名“折腾”的T造出十分逼真的效果，我想没有多少CT能在B区按捺的住。通常也就冲出来了，同时也是受到匪家阳台上面那块“肥肉”的诱惑。但是他们又怎能想到这“螳螂捕蝉，黄雀在后”的典故会发生在他们的身上呢?我想只要不是枪法太差的话，三把glock和一把USP怎么也能把他们全缴吧。然后直接Rush B还是骚扰B转A就随你们便了。

当然，CT也不是全都是单细胞生物，也许就真有不上套的家伙不愿意出来，那么也没有关系。敌不动我动，反正我人数上面占优，你手里的家伙也不能把我们4个人怎么样。要是真的碰到5个CT的话，那……算我倒霉，战术吗，总要有一定的风险的。在时间还剩1分10秒钟左右的时候，如果B区的CT还没显身，那么T就要主动出击了。先由匪家阳台上的T将手里的闪光弹从房檐上扔过去，掩护自己的兄弟进入B区。一般情况下，CT会在前点把守，所以T一定要做好充分的准备。不管前点有没有人，这时的T最好的选择就是直接Rush进B区，凭借火力上的优势来打敌人一个措手不及。

如果那位孤胆英雄还活着的话，他的走向对战局的成败也有着很大的影响。他在家里的弟兄行动后有两种选择：

第一种，和上期我所讲的那个战术中的那个自由人一样，从中路、阁楼或者阳台包抄CT的后路。

第二种，也是我比较推荐的一种方法，那就是在B区的战斗刚一打响的时候，就从下水道直接钻到匪家出口处的路灯附近camp起来，这样一来，既能打从中路抄后路的CT一个措手不及，又能解除兄弟们的后顾之忧。

篇4：螳螂捕蝉的故事

同义词螳螂捕蝉黄雀在后一般指螳螂捕蝉，黄雀在后

螳螂捕蝉，黄雀在后，这个成语讽刺了那些只顾眼前利益，不顾身后祸患的人；对鼠目寸光、利令智昏、不顾后患的这类人提出警告；也比喻有人一心想暗算他人，却没想到有人却在暗算自己的人

作品名称螳螂捕蝉，黄雀在后作品别名螳螂捕蝉创作年代西汉作品来源《说苑。正谏》文学体裁文言文作者刘向编

含义

告诉我们在思考问题、处理事情时，要深思熟虑，思考后果，不要只顾眼前利益，而不顾后患。

螳螂捕蝉：螳螂想捕捉蝉，却不知潜在危险。比喻目光短浅，没有远见。

黄雀在后：比喻等待时机从后面袭击。也比喻有后顾之忧。

来源

《刘向・说苑・第九卷・正谏》“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附，欲取蝉而不顾知黄雀在其傍也！黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其下也！此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。”

《说苑・正谏》：“睹一蝉，方得美荫而忘其身，螳螂执翳(yì)而搏之，见得而忘其形；异雀从而利之，见利而忘其真。”

《战国・庄子・外篇山木第二十》“睹一蝉，方得美荫而忘

其身，螳执翳而搏之，见得而忘其形；异鹊从而利之，见利而忘其真。”

《清・纪昀・阅微草堂笔记・卷四・槐西杂志十四》：“后数年，闻山东雷击一道士，或即此道士淫杀过度，又伏天诛欤？‘螳螂捕蝉，黄雀在后’，挟弹者，又在其后，此之谓矣。”

汉・韩婴《韩诗外传》：“螳螂方欲食蝉，而不知黄雀在后，举其颈欲啄而食之也。”

这个成语出自刘向的《说苑・正谏》。

书中记载了这样一个故事：春秋时，吴王欲伐楚，曰：“敢有谏者，死！”。此时，其下有一年少者，自知人微言轻，谏必无用，徒遭横死。惟日怀弹弓，游于后园，露沾其衣，如是者三。吴王问之，对曰：“后园有树，上有蝉正饮露，不知螳螂在后欲捕之也！而螳螂作势欲扑，竟不知黄雀蹑其旁也！黄雀伸颈仅顾啄螳螂，而不知树下之弹弓也！彼皆欲得前利而不顾后患也！”吴王听后，甚觉有理，乃不出兵。

翻译成白话文就是春秋时期，吴国国王寿梦准备攻打荆地（楚国），遭到大臣的反对。吴王很恼火，在召见群臣的会上警告：“胆敢劝告出兵的`人，我将他处死！”

这时，有一个少年，明白自己地位低下，劝告必定没有效果，只会被处死。每一天早晨，他拿着弹弓、弹丸在王宫后花园转来转去，用露水湿透他的衣，这样许多天。吴王很奇怪，问道：“这是为何？”少年道：“园中的大树上有一只蝉，它一面放声鸣叫，一面吸饮露水，却不知已有一只螳螂在它的后面；螳螂想捕蝉，但不知旁边又来了黄雀；而当黄雀正准备啄螳螂时，它又怎知我的弹丸已对准它呢？它们三个都只顾眼前利益而看不到后边的灾祸。”吴王一听很受启发，随后取消了这次军事行动。

成语典故

吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。

吴王想要讨伐楚国，告诉左右大臣说：“我会杀死所有敢劝谏我出兵的人！”吴王的侍从中有个年轻人想要劝谏吴王却不敢，就怀里藏着弹丸，手里拿着弹弓，在后院游荡，露水沾湿了他的衣服，这样做了几天。吴王说：“你，为什么要这样辛苦地沾湿衣服？”年轻人回答说：“园子里有一棵树，树上有一只蝉，蝉处在高处一边放声叫着一边吮吸着露水，却不明白螳螂在他的后面；螳螂弯曲身子贴紧前肢想要取蝉，却不明白黄雀在它的旁边；黄雀伸长脖子想要啄螳螂，却不明白弹弓和弹丸在他的下面。这三者都必定想要得到眼前的利益，却不思考身后的隐患。”吴王说：“好啊！”于是吴王停止了战争。

注释

吴王：指吴王阖闾之子夫差。

欲伐荆：想攻打楚国。欲：想要。伐：讨伐。荆：楚国。

谏：劝谏，旧时指规劝君王使其改正错误。

舍人：门客，指封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。国王的侍从及官员。

如是：像这样。是：这样。

少孺子：年轻人。

怀丸操弹：怀里藏着弹丸，手里拿着弹弓。

高居：处在高处。居，处。

悲鸣饮露：一边放声叫着一边吮吸着露水。

三旦：三，几次。旦，早晨。

委身曲附：弯曲身子贴紧前肢。委、曲：弯曲。附，通“跗”，脚背。

傍：通“旁”，旁边。

延颈：伸长脖子。延：伸长。

前利：眼前的利益。

顾：思考，照顾。

善哉：好啊。

罢：停止。

患：祸患，灾祸。

子：你。

乃：于是，就。

务欲得其前利：必须想要得到眼前的利益。务，必须，务必。

课文资料

吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对。大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的期望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。但是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！”

有一位侍奉吴王的少年，听了大臣们的议论，想去劝说吴王。但是吴王已经下了死命令，怎样办呢？

第二清晨，他拿着一只弹弓，在王宫花园里转来转去。露水沾湿了他的衣裳和鞋子，他也毫不介意。就这样，一连转了三个早晨。

少年最后被吴王发现了。吴王问道：“你早晨跑到花园里来干什么？看你的衣裳都被露水打湿啦！”

少年回答说：“禀报大王，我在打鸟。”

吴王问：“你打着鸟了吗？”

少年说：“我没有打着鸟，却见到一件挺有意思的事。”

吴王来了兴趣，问：“什么事啊？”

“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悲伤凄凉地鸣叫着，喝着露水，却不明白有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不明白有只黄雀在它的身后。”

吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？”

少年之后说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不明白我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，这三者都必须想要得到眼前的利益，却没顾及到自己身后的祸患呢！”

听了少年这番话，吴王恍然大悟，连声说：“对！对！你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。

课文分段

（1）：写吴王准备攻打楚国，固执地不听任何人的劝阻。

（2-11）：写一位侍奉吴王的少年讲述“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事，巧妙地劝说吴王。

（12）：写吴王听后恍然大悟，打消了攻打楚国的念头。

近义词

鼠目寸光、急功近利等

道理启发

篇5：螳螂捕蝉的故事具体含义

告诉我们在考虑问题、处理事情时，要深思熟虑，考虑后果，不要只顾眼前利益，而不顾后患。螳螂捕蝉：螳螂想捕捉蝉，却不知潜在危险。比喻目光短浅，没有远见。黄雀在后：比喻等待时机从后面袭击。也比喻有后顾之忧。

篇6：螳螂捕蝉的成语故事

【造句】：

1, 一条小鱼吞下了小虾,却不知螳螂捕蝉,黄雀在后,一只翠鸟正向它冲下来。

2, 甲国攻击乙国,不料丙国乘虚而入,灭了甲国,这真是螳螂捕蝉,不知黄雀在后。

3, 小偷只顾着偷东西，却没有想到螳螂捕蝉，黄雀在后，警察已经在外头等着逮捕他了。

4, 你们不可以打边区。“鹬蚌相持，渔人得利”，“螳螂捕蝉”，这两个故事，是有道理的。

5, 这句是牧羊人吵架，狼赢得了猎物。与“螳螂捕蝉，黄雀在后”也没关系。

6, 他一心都在算计别人，没想到这次竟然螳螂捕蝉，被人暗算了。

7, 有时不妨做一个螳螂捕蝉黄雀在后的架势，利用别人在打斗的时机进行攻击。

8, 做人如果太过短视近利，瞻前不顾后，就会像螳螂捕蝉一样，招来其他的祸患。

9, 第三十七章螳螂捕蝉,黄雀在后。

篇7：关于螳螂拳的小故事

王郎听说陕西有一通背名师张琦，便去拜访，结果比武惨败，又遭到戏弄，心情郁闷。在回家的路上，偶然看到大柳树一枝斜杈上，一只鸟儿要啄食一只螳螂。那螳螂毫不畏惧，四腿撑开，用力后坐，摇动脖颈和头部，疾速向旁边一闪，同时举起一只大刀，将鸟嘴向躲闪的相反方向一拨，另一只大刀疾速地向鸟儿的眼部扫去，鸟儿被迫头一歪，螳螂已躲过了这一啄。那只鸟儿一啄未中，又连续向螳螂啄了七八次，都被螳螂巧妙地闪躲过去。王郎看到这里，全神贯注，被螳螂的左闪右躲、左拨右扫、勇敢迎战的精神所吸引。鸟儿又一次啄下，螳螂这次却改变了战术，不躲不闪，突地蹿起，举起一只大刀急速有力地向鸟儿的眼睛扫去，鸟儿立时疼痛难忍，狼狈地飞扑而去。螳螂仍蹲在树杈上，兀自高仰着头，瞪着大眼举着大刀转着脖颈四周张望，像是在得胜示威，又像是在待敌再战，架势十分威武勇敢。

此时的王郎真是兴奋极了，不由得喊了一声“好”，真没想到小小螳螂竟能击败比它大数倍的鸟儿。王郎随即折下一条小柳枝，向螳螂的头部戳去。连戳几下它又躲又闪，竟没有戳中。只见那螳螂或躲或闪，左摇右摆，头颈转动，两刀左拦右拨，频频招架，很有路数。王郎学着鸟儿的样子，又用树枝戳它的后尾，那螳螂灵活地调转头身，两口大刀轻灵、快速地舞动，树枝仍不能触及其身。它昂头怒视毫无逃避之意，大有拼搏到底之势。

篇8：螳螂的小学作文

我最喜欢的昆虫是螳螂，它长着三角形的脸，眼睛可以看清四面八方的虫子，脚很细，可以很快地走路。我看到不少小朋友喜欢捉螳螂玩使许多螳螂不幸死去，我感到非常地难过。

螳螂是爬行类昆虫界中最出色的“捕虫神刀手”。它有两把锋利的胫端挂钩，能迅速地将猎物捕获，猛扑到擒获整个过程只需要0。05秒，所以百发百中，从来都不扑空。螳螂的颈部是柔软的，能使头向任何方向窥视。螳螂平时吃蝗虫、苍蝇、蚊子、蝴蝶、飞蛾等害虫。一只螳螂在两三个月中，能吃800只蚊子，30只苍蝇。它的功劳是多么地大啊!

螳螂是我们的好朋友，我们一定不能伤害昆虫界中最出色的“捕虫神刀手”。

篇9：螳螂的秘密小学作文

我全神贯注地盯着它们，这时出现了残忍的一幕：雌螳螂转身咬住雄螳螂的脖子，雄螳螂根本没有反抗，雌螳螂就这样一口一口把雄螳螂吃了，最后只剩两片翅膀。我目瞪口呆。我不解地问：“爸爸，为什么雄螳螂不跑，心甘情愿地等着被雌螳螂吃掉呢?”爸爸说：“雌螳螂这样做，可能是补充自身的营养，用来繁育下一代……”

回家后，我立刻翻书查资料，爸爸则上网求证。终于，我们对螳螂有了全面的了解。美国加利福尼亚大学的里斯克和戴维斯经过长时间的`实验研究证明：螳螂的同类相食现象并不是雌螳螂与雄螳螂交配，繁育生命的需要，而是雌螳螂在饥饿的情况下，雄螳螂成了雌螳螂送上口的一顿美餐。看了这段话后，我自言自语地说：“为了其他螳螂的生存，雄螳螂白白奉献了自己的生命，毫无怨言，太感人了，真是不可思议。

篇10：螳螂捕蝉，黄雀在后的成语故事

《战国.庄子.外篇山木第二十》：“睹一蝉，方得美荫而忘其身，螳螂执翳而搏之，见得而忘其形;异鹊从而利之，见利而忘其真。”

清.纪昀《阅微草堂笔记.槐西杂志四》：“后数年，闻山东雷击一道士，或即此道士淫杀过度，又伏天诛歟?螳螂捕蝉，黄雀在后，挟弹者又在其后，此之谓矣。”

篇11：中国寓言故事螳螂捕蝉

《庄子·外篇·山木第二十》“睹一蝉，方得美荫而忘其身，螳螂执翳(举着草叶遮蔽自己，翳，掩盖)而搏之，见得而忘其形;异鹊从而利之，见利而忘其真。”

【释义】

螳螂正要捉蝉，不知黄雀在它后面正要吃它。形容行事仅顾前而不顾后。 或喻目光短浅， 仅视眼前利益，而不知后患能随之而来，常用此语。

【原文】

吴王欲伐⑦荆①，告其左右曰：“敢有谏⑧者死!”舍人②有少孺子③欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者再三。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此!”，对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附④，欲取蝉，而不知黄雀在其傍⑤也;黄雀延颈⑥，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉!”乃罢其兵。(刘向《说苑·正谏》)

【注释】

①荆：楚国

②舍人：宫廷侍从

③少孺子：年轻人

④委身曲附：弯着身子，屈着前脚

⑤傍：通“旁”

⑥延颈：伸长着头颈

⑦伐：进攻

⑧谏：规劝君主、尊长或朋友，使之改正错误和过失

⑨罢：停止

⑩则：就。

11.三：多次

12.子：你

13.委：缩

【译文】

吴王要进攻楚国，向左右大臣警告道：“如有人敢于进谏，就叫他死!”有一位年轻的宫廷侍从，想谏又不敢，他就怀揣弹弓到后花园去，露水洒湿了衣裳，他像这样子了多(三：虚词即为多次)个早晨。吴王知道后说：“你来，何苦把衣裳淋湿成这个样子?”他回答道：“园子里有树，树上有蝉，蝉在高高的树枝上一边放声得叫着一边吸饮着露水，不知螳螂就在它的身后。螳螂缩着身子贴紧树枝向前爬去想要捉蝉，而不知黄雀在它身旁。黄雀伸长脖子想要啄螳螂，而不知在它的下面有我手中张开的弹丸。这三者都想得到它们眼前的好处，却没有想到它们身后的灾祸!”吴王说：“好啊!”于是停止用兵。

吴国国君执意要攻打楚国，大臣们纷纷表示反对，国君竟然大怒道：“谁反对，我就处死谁!”此语一出，大臣们当然惊慌起来：再劝说会遭到杀身之祸;不阻止又所国家遭殃。这时，有个侍卫小官想了个办法，天天拿着弹弓在国君的花园里转来转去，引起君王注意。君王终于问他：“你干什么呢?露水把衣服打湿了还在转。”侍卫回答道：“你看花园中有个蝉，它爬在树梢上，一边吃着露水一边唱，叫得很欢却没发现有只螳螂正向它靠近。螳螂只顾捕食鸣蝉美餐一顿，可哪知道旁边逼近的黄雀正要扑向自己。黄雀想吃螳螂之际，怎知我的弹弓已经瞄准了这只黄雀呀!这三个家伙，都只知道他们眼前的那一点甜头而已，看不到自己身后潜伏的灾难杀机呀!”

篇12：中国寓言故事螳螂捕蝉

《说苑·正谏》

“睹一蝉，方得美荫而忘其身，螳螂执翳(yi)而搏之，见得而忘其形;异鹊从而利之，见利而忘其真。”汉·韩婴《韩诗外传》：“螳螂方欲食蝉，而不知黄雀在后，举其颈欲啄而食之也。”

篇13：螳螂小学生作文

春秋战国末年，吴王想楚国没有自己的国家强大，但是他们的地盘比自己的大，心里很不平衡。吴王就想攻打楚国。大臣们议论纷纷，都认为不应该这样做。吴王听到这些议论后很生气，对他的大臣警告道：“此事就这么决定了，如果有人敢提建议劝阻我，就立即处死他!”

吴王的门客里中有个年轻人，认为吴王这样做太不妥，这样会有别的国家趁机攻打我们国家的，很想去劝阻但又不敢直接提建议。他前思后想，终于想到了一个办法。他每天都怀揣弹子手拿弹弓到王宫的后花园树下转来转去，露水把衣服都打湿了。连续三天，终于等到了来后花园散步的吴王。吴王看见他手拿弹弓，眼睛盯着树上在看什么，就问到：“你在这里做什么，怎么衣服都被打了?”

年轻人回答：“您看园里的这棵树上有一只蝉，蝉在高高的树枝上振动翅膀鸣叫着，悠闲的喝着露水，却不知道有一只螳螂就弯身俯在它后面，准备抓住并吃掉它呢。而螳螂也没发现身后正有一只黄雀伸长脖子要啄它。您再看这只黄雀它也想不到树下还有我手中张开的弹弓啊!蝉、螳螂、黄雀三者都只想着眼前的利益，却不顾它们身后的忧患。”吴王听了后很受启发，说：“你讲得好啊，我明白了!”于是，吴王打消了进攻楚国的念头。

篇14：螳螂小学生作文

外婆家有很多果树，其中有桃树，桃树上结满了小桃子，可惜有很多毛毛虫在破坏，偷吃果子，幸好还有螳螂这个捕虫能手。我看到有三只螳螂在等着，我顺手抓了一只，它用大镰刀劈我的手指。

接着我又观看树上螳螂的动作，只见一只螳螂往上爬同样挥动它的大镰刀把毛毛虫的一撮毛给切断了。它自豪地对它的同伴说：“你看我们的镰刀厉害吧，让我们一起来把它们给消灭了。”同伴听了这话，就一起并肩作战，挥起大刀连续把三条毛毛虫砍断了。其它的毛毛虫一看情况不妙，就把后面的伙伴一起调动起来，领队的毛毛虫好象说：“我们也不能就这样被欺负了，让我们齐心协力对付它们。”说着就排成一列队伍，摆出了应战的架势。我看情况越来越危急，就把手上的螳螂放回到树上，让它一起参加大战。螳螂们使出了“双剑合壁”的招势，两把大刀同时砍下去，把其中一条毛毛虫砍成了三段，粘在了桃树上。螳螂们继续两把刀、六把刀、八把刀同时向毛毛虫们砍去，毛毛虫一条不剩全被消灭了。