小兔子的故事小学作文

小兔子的故事小学作文（精选17篇）

篇1：小兔子的故事小学作文

小白兔蹦蹦跳跳到面包房，问：“老板，你们有没有一百个小面包啊?”

老板：“啊，真抱歉，没有那么多。”

“这样啊……”小白兔垂头丧气地走了。

第二天，小白兔蹦蹦跳跳到面包房，“老板，有没有一百个小面包啊?”

老板：“对不起，还是没有啊。”

“这样啊……”小白兔又垂头丧气地走了。

第三天，小白兔蹦蹦跳跳到面包房，“老板，有没有一百个小面包啊?”

老板高兴的说：“有了，有了，今天我们有一百个小面包了!!”

小白兔掏出钱：“太好了，我买两个!”

篇2：小兔子的故事小学作文

放学罗，我回到家中，我妈妈神秘地说：“尧尧，你看今天我给你买了什么啊，不要去吓它额。”我一听，“不要吓它”那肯定是一个小动物。于是，怀着一种惊喜的心态，慢慢的打开了那扇门。哇!雪白雪白的，毛茸茸的，是小白兔，是小白兔耶。

第一天，放学回家就给它喂东西。我突然一想：哈，小白兔不是很爱干净嘛，我给它洗澡去，哈哈，它一定会很高兴的。我把水放好了，我把小白兔放进了盆里，可小白兔乱跳，死活也不听我的话，也要跳出来。就在这个时候，妈妈回来，看见了，连忙把小白兔弄干后，哭笑不得地说：“傻孩子，这么小的兔子是不可以用水来洗澡的，否则特容易死!这个常识最基本额。”我听了，吓得我手发抖，我想：差一点就害死小白兔了，我真是该死啊。

过了几天，我家来客人，我的表妹们看见小白兔，都去抱它，都很喜欢它，可小白兔不是很愿意的让她们抱。我吃完饭后，我看见小白兔不见了，我就跑到房间，看见小白兔拉肚子了，我很心疼，就叫妈妈来，妈妈说让它休息会。过了一会表妹们回家了，我家门是开着的，我跑到房间去找小白兔，小白兔就不见了，可把我急坏了。我和妈妈都去找，我说我下去找，你上楼找。我一边找，一边想：小白兔会不会被别人抱走了，况且还是晚上会不会被车撞死了呢……一些幻想，让我脸上挂起了泪珠。找了半天，我还是没找到，我很失望的回家了，在家等妈妈的消息。妈妈回来了，回来了。我问妈妈：“小白兔呢?”妈妈说：“在楼上躲着呢，明天把它抱回来。”这一听，就放心多了。可还是怕小白兔出什么事…。。这担心的心情一直持续到了第二天。妈妈抱着它回来了，我的担心也放下了。我抱着它说：“小白兔，对不起，对不起，都怪我不好，每次都让你受到伤害，我再一定会改的。”它好像听懂我的话了，一直偎依在我的怀抱里…。。

可是，我和小白兔离开的日子开始倒计时了。

日子一天天过去了，我和小白兔的感情越来越好了，只要放假了，我就带它到公园的草坪上玩，让它吃自己喜欢的草，我看着它一天天长大，我心里好高兴，好兴奋!

我每天把它放在我床下和我一起睡觉，呵呵。我是越来越喜欢它了，可妈妈却有点讨厌它了，把它放出来活动，它有时候就拉屎到处都是。妈妈就忍无可忍了，妈妈把妹妹的妈妈叫来了，说把小白兔送给她们家。今天，她们就来带小白兔走了，小白兔一直望着我，它的眼神，让我都么舍不得啊，我忍着眼泪把小白兔送走了，一直望着它走出我的视线，我才跑到房间里，大哭，眼泪就如同下雨一样，一直下着，一直下着，妈妈过来安慰我：“你有时间可以去看它的，不要哭了啊!”我哭着说：“它会过得幸福吗?它看不见我会不会伤心呢?”妈妈说：“它会很幸福的。”我擦干眼泪，默默的祝福小白兔幸福，因为这是我可以为它做得唯一的事了。

有一天，妹妹来了，我高兴地问她：“小白兔怎么样了?”妹妹沮丧的说：“小白兔不见了，那天门开着，小白兔就跑了出去了，我们找了半天就没找回来，说不定被别家的小朋友抱走了。”我的心如刀割一样划着，说不定它会被别人欺负，也说不定别人会把它杀死的，也说不定别人会打它的，也说不定它已经死了…。

一个个的“说不定”在我的心中循环着。

是我害死它的，是我害死它的。

“小白兔，你现在在哪啊，现在好吗?你在哪啊，哪啊……”

篇3：小兔子的故事小学作文

实践表明, 纸粘土教学对儿童能力的激发和培养, 具有重要的作用和意义。以一个作品练习《小兔子》制作流程为例, 具体可表现于以下几个方面:

一、纸粘土艺术可以锻炼儿童的选择能力和思考分析能力, 直观地反映出儿童的色彩感知能力和心理效应

第一阶段:工具材料准备

制作需要用到的工具材料很多, 大致包括:对照图片、2色纸粘土、粘土工具三件套、油性笔、大头牙签、底座、纸巾、软布等。对照图片里面出现的角色和物品比较多, 有:小兔子、胡萝卜、青菜、小房子、小桌子、小凳子等。儿童在这个阶段需要确定自己要制作的内容, 从而选择制作要使用到的粘土颜色和相关工具, 比如制作小兔子, 就需要用到纸粘土中的白色 (做头部、身体、四肢) 、红色 (做眼睛) 、黑色 (做眼球) 、粉红色 (做耳窝、爪垫) , 需要用到工具中的可以戳出眼窝的有圆头端的塑料棒、可以压出胡子痕和爪子形状的刀状塑料棒、可以固定头部和身体连接的短牙签、可以摆放制作完成小兔子的底座等。

这个过程, 可以锻炼儿童的选择能力和思考分析能力, 引导儿童对图片进行分析, 他自己喜欢什么, 更想做出什么, 就通过确定制作的角色或物品体现出来;确定好制作任务之后要对纸粘土的颜色进行选择, 这就考验儿童对色彩的简单认知, 多彩多样的纸粘土能激起孩子们创作的喜悦与欲望。对儿童的辨认颜色能力进行针对性的色彩名称引导, 让儿童了解自己喜欢的色彩名称, 感知色彩冷暖关系, 有助于儿童更加客观的认识了解周围环境, 融入丰富多彩的大千世界。

二、纸粘土艺术开启了儿童的形象思维能力, 可以丰富儿童的情感体验, 启迪儿童的智力, 培养儿童健康的身心和较强的动手能力

第二阶段:纸粘土制作

准备好了材料工具, 确定好自己要制作的东西之后, 就可以大胆的进行制作尝试了。制作一个小兔子, 首先要选择白色的纸粘土, 揪一小块儿纸粘土用大拇指、食指、中指进行反复揉捏, 然后用两手对掌将纸粘土揉成圆球形, 这就是小兔子的头部。用同样的方法取纸粘土, 然后揉成一个圆柱形, 做小兔子的身体;揉四个小的细圆柱, 做小兔子的四肢;揉两个小圆柱, 压扁一端, 做小兔子的耳朵;用塑料棒在头部中间对称的戳两个凹洞, 揉两个红色的小球放置进去, 揉两个黑色的更小的球压扁贴在红色小球上面, 做小兔子的眼睛。然后将这些进行组合、摆造型, 放置在底座上, 小兔子就完成了。

在这个阶段中, 儿童可以对纸粘土进行充分的感受。用手掌握住一块纸粘土进行抓捏揉搓, 尽情感受纸粘土的柔软、成型的随意, 让自己手中的纸粘土变得千姿百态, 惊喜连连。儿童可以根据自己的想法, 对纸粘土的造型进行任意的发挥, 亲自用小手制作出来, 在这个好奇与探讨的过程中培养儿童的探索精神;手部活动的训练会对大脑细胞产生良好的刺激作用, 有利于大脑智力开发, 儿童在玩纸粘土的过程中, 用手指、手腕和手掌的不同部位, 与大脑、眼睛、心进行协调配合, 做到了视有所感、脑有所思、手有所触, 锻炼了儿童动作的灵活性、精确性和手眼协调等的能力, 促进了儿童的实际动手操作能力, 发展了儿童的智力。在无形中避免了接触电子产品, 保护和锻炼了身体, 增强了儿童的动手能力和坚持到底的行为习惯, 养成良好的品质。

三、纸粘土艺术对于儿童个性的发展和创造力的培养都有很重要的作用和意义

第三阶段:加工和搭配

弗洛伊德曾说过:“游戏着的少年儿童都与创造性艺术家一样, 是在创造一个他自己的世界, 是在以一种使自己快乐的新方式重新安排他世界里的东西, 并赋予了极大的感情, 他创造了他极认真对待的幻想世界”。所以, 在玩纸粘土过程中的想象、好奇心和随心所欲的探索, 能把儿童的艺术潜能发挥得淋漓尽致。每个人的色彩感觉都是不尽相同的, 对搭配和美的概念也是多种多样。儿童根据个人的性格和喜好需求, 充分发挥自己的创造力和想象力, 自信的对客观世界进行丰富的联想和想象, 以粘土为媒介进行大胆的表现。无论是怎样的造型和色彩搭配, 都富予了儿童愉快的心情、自由的个性发挥和丰富的想象创造力在里面。在纸粘土作品基本成型的基础上, 引导儿童对纸粘土进行加工和搭配。引导儿童之间互相进行合作, 将作品合而为一, 创造出一个新的作品。正所谓“一千个儿童就有一千个哈姆雷特”, 儿童的思维世界和个性发展都是丰富多彩不可掌控的, 其创造力也是让人脑洞大开, 搭配出各不相同的小组合, 让人眼前一亮, 惊喜连连。

四、纸粘土艺术提高了儿童的艺术欣赏力和审美意识

第四阶段:欣赏和点评

儿童制作出来的纸粘土作品, 造型质朴可爱, 憨态可掬, 虽然做工不那么精美, 但是能感觉到浓浓的童真童趣, 让人对其作品爱不释手。欣赏和点评阶段是儿童最为放松、开心喜悦的阶段, 看着自己和周围好朋友的作品一一亮相, 那种无法抵挡的自豪感和制作完成的成就感油然而生。将所有的作品放在一起供儿童欣赏, 他们会叽叽喳喳发表自己的观点, 充分发挥自己的语言能力和美术欣赏能力, 在轻松愉快的氛围中互相学习、找出不足, 提高了自己的审美能力, 陶冶了自己的情操。

五、小结

纸粘土是一种综合创作的艺术形式, 集趣味性、创造性、艺术性为一体。丰富多彩的颜色首先会吸引儿童的眼球, 清凉柔软的触感吸引儿童进一步深入, 生动可爱的造型吸引儿童迫不及待的学习制作, 在制作中经历了反复的欣赏、操作、再欣赏、再操作。在整个制作的过程中儿童会对作品进行不断的欣赏和改进操作, 其艺术欣赏力得到了很大的提高。通过用小手直接触摸的方式去体会平滑与粗糙、坚硬与柔软、凹进与凸出等感觉的不同, 引发自己的遐想空间, 从而发现美、欣赏美、体验美、表现美, 在不知不觉玩耍的过程中激发和培养了儿童的各项能力, 何乐而不为呢?

摘要：当今家庭和社会对儿童能力的关注度非常高, 在培养儿童能力的形式和方法上不断的进行探索和研究。纸粘土艺术的兴起和发展, 比较贴合儿童能力培养的需求, 更能从思维上、身体上、心理上对儿童能力进行一个良好的激发和培养。

关键词：纸粘土,艺术,儿童,能力

参考文献

[1]张彤彤.幼师手工课教学动手能力实践探究[D].河南师范大学, 2014.

篇4：兔年,我和小兔子的故事刚刚开始

总觉得它最可爱，总觉它最有故事，总觉得它最聪明，总想多表扬它的优点……它是你生活中不可缺少的宝贝，你和它之间有着说不完的幸福而有趣的故事。本报宠物版盛情邀请爱宠物的读者齐聚一堂，show出你的宝贝宠物，加入“女报-宠物达人QQ群”，期待你与大家一同分享你家宝贝的美丽生活。

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宠主出镜>>>>

宠主姓名：鱼咪

年龄：28岁

职业：自由职业

本期爱宠>>>>

宠物名：富贵

年龄：50天

性别：雌性

【宠主自述】

富贵是我新买的小兔子。

对于饲养宠物这个事，我一直抱着既期待又害怕的心情。期待是因为平时若能有个小生命陪伴，想想都是很幸福的事情。害怕是因为很早以前养过狗，狗很需要人陪，而我平时上班没多少时间在家，它就很孤单，叫得很凄惨。我觉得这是对待小生命不负责的态度。所以后来，我想养独立性强一点的小动物。我小时候养过土兔子，觉得还挺好养的，所以在今年春节前，我决定买只兔子。

买富贵前我在网上查了很多资料，一直没想好养哪一种。垂耳兔和安哥拉兔都很乖，所以我还是决定去宠物店看看再说。宠物店集中到了一批兔子后打电话通知我去选，到了那里一看，我当时就看中了一只黑色的垂耳兔和这只安哥拉兔，都是活泼的MM，一直用爪子在忙着洗脸“梳妆”。我在宠物店纠结了整整一个小时，还是拿不定主意选哪只。老板都要被我折磨疯了，捧着这只给我看看，又捧着那只让我摸摸。直到有别的顾客进店里来，议论说，相对而言，安哥拉兔长大了要乖一点，而垂耳兔都是小的时候乖，小时了了，大必未佳。我想兔子终究会长大的，才终于决定拿下这只安哥拉兔。它的名字来源很简单，今年是兔年，不如取名叫“富贵”，吉利又上口，就这样，富贵就被我带回了家。

算起来，富贵刚到我家没几天。第一天它有点怕，我喂它吃的，它都还不大敢吃，可第二天就大摇大摆地走到我面前，自来熟地舔我的手。

是富贵让我真正理解了“兔子急了也要咬人”这句俗语。刚到我家第二天，我把笼子打开喂食，可它吃饭不认真，老是吃两口就跑出笼子玩，我为了让它认真吃，就用手挡住不要它出笼子，它左拱右拱拱不出来，着急了，直接用牙咬了我的手一口，手背上立刻冒出了两口细牙印，还真的很痛。我吃痛地把手拿开，它马上就跳出来跑到一边，很得意地看着我。

虽然我们相处时间不长，不过兔年刚起头，富贵刚出生，这个世界对于它是全新的，我和它的故事也才刚刚开始。

【小贴士】安哥拉兔

安哥拉兔一说源于土耳其的安哥拉省，另一种说法是起源于英国，由法国人培育而成，因其毛细长，有点像安哥拉山羊而取名为安哥拉兔。安哥拉兔为著名的观赏兔，尤以英国安哥拉最受欢迎。安哥拉兔几乎是完全的草食动物，非常喜爱吃胡萝卜、土豆、萝卜叶等蔬菜，以及蒲公英、车前草等。日本市场最近推出给兔子食用的颗粒状人工饲料，具有营养均衡、硬度对牙齿有益等优点。喂养期间可以人工饲料为主食，再提供少许的蔬菜或野草。

达人答疑

在日常养宠过程中，是否因为自己养宠经验缺乏而为宝贝的问题苦恼呢？现在，宠物专家就在你身边，有关爱宠的各方面问题都可以通过本栏目得到专业的建议。你可以加入“成都女报—爱宠达人”群一同讨论和宝贝有关的事，也可以将你的问题发送到aichongdaren@126.com 由记者征集达人为你答疑解惑。

Q：我刚买了一只兔子，买的时候宠物店的小妹告诉我不要喂兔子喝水，还说兔子喝了水就会死，是真的吗？

A：兔子和别的动物一样，若不饮水一定会死亡。但是由于通常喂兔子食用的都是含有大量水分的蔬菜、野草，这些食物中所含的水分已足够兔子所需；若再喂食过多的水分，会影响肠胃的健康，造成下痢，而且湿漉漉的笼子易使兔子生病，这就是说兔子不能喝水的原因，但若你以干燥的人工饲料为兔子主食，当然就需要喂它水喝了。

Q：我家猫咪总是不知道从哪里抓回一些死老鼠放在家门口，每次都把我吓得够呛，骂过很多次，还是屡教不改，有没有什么办法阻止它？

篇5：小兔子的故事作文

有一天，森林里召开了第一届森林运动会，召集所有的动物积极参加。

这一天，小兔子走在森林的一条小过道里，嘴里横着喜鹊歌手的歌“啦啦啦啦啦啦”。

他正准备去参加第一届森林运动会的开幕式呢！作为森林里万众瞩目的跑步健将，他还是很受欢迎的。他正走着走着，突然一个笼子把他框了起来，他出不去了，他不断用脑袋撞击牢笼，发出沉闷的声音。他抬头看天，天不回应他，只有阵阵的微风吹起地下的树叶，小兔子在里头转来转去，好像站在雾里，他看不清。他绝望的摊开手，坐在里面。

终于，他看起来有斗志了。他站起来了，他靠近牢笼，用手推他，它动了一点，它向前靠了一点，小兔子的内心受到了鼓舞，即使那进步是微乎其微的，他又开始了，一次又一次。

他终于倒下了，他很累，正休息间，他听到了某些声响，是草丛沙沙与空气的摩擦声，他缩成一团，他害怕猎人来了。那个草丛先是露出了红色的一团，接着出现了狐狸，他救了小兔子。

后来，他们成了好朋友。

篇6：小兔子的故事作文

在山的那一边，有一只小兔，长长的耳朵，红红的大眼睛真是可爱!

这天，万里无云，天气非常好，小兔子决定去森林里采蘑菇。于是它挎起小篮子朝森林走去。

突然，一条河挡住了，它犯愁了，它想：怎样才能过去呢?这时一只小天鹅游过来，小兔有了主意，它大声喊到：“天鹅姐姐，天鹅姐姐!你能把我拉到河对岸吗?”“我能拉你过去，上来吧，小兔子。”天鹅姐姐甜美地说。小兔子说：“谢谢!”它们边走边聊边笑，好开心，小兔子突然想起了一首歌，要唱给天鹅姐姐听，它唱了起来：“让我们荡起双浆，小船儿推天波浪，海面倒影着美丽的白塔……”。小兔子唱完了，应该到的地方也到了，小兔子向天鹅姐姐表示了诚挚的谢意后，快乐的朝森林走去。

篇7：小兔子的故事作文

一天，晴空万里，天上飘着朵朵白云。小兔兴高采烈、蹦蹦跳跳地在花园里采花。

然而，六月的天，孩儿的脸，说变就变。雨公公好像故意要捣乱似的，本来晴空万里的天空被倾盆大雨给“唰”地一下浇没了。小兔大吃一惊，连滚带爬地去寻找躲雨的地方。就在它跑得气喘吁吁的时候，瞧见了一个巨大的蘑菇。它眼珠子骨碌一转，心想：我可以拿这个蘑菇当一把巨大的伞，这样就不会被淋成“落汤鸡”了。于是，小兔采下蘑菇，顶在头上，在雨中悠闲地漫步。

这时，小兔看见小松鼠正用手捂着脑袋急急忙忙地跑回家。它心想：如果小松鼠被淋湿了，也会生病的。我这个蘑菇正好能两个人一起撑。于是，它二话不说地跑上前去，把雨伞放在小松鼠的头上。小松鼠激动万分地说：“谢谢你！”小兔子说：“不客气！”它们一起高高兴兴地回家了。

篇8：小兔子的故事小学作文

我常常幻想我能够预言，好吧，如果我有预言的本事，我希望一千年后，世界上出现一种全能的生物，它干啥都行，既能够光合作用自己弄氧气吃，又能飞能潜水、能搞创作能发明，甚至还可以竞选美国总统。我为什么会有这种预言呢？因为现在某些个人所承载的群众的期望实在太高了，就跟这只本不必下水的小兔子一样。

一群人希望一个人无所不能，尤其是刘翔这类已经被证明是飞毛腿的人，人们还希望他很会接受媒体采访，很会做广告，很会帮青年励志，所以，他后来，连跟骨都扛不住了，一个疲惫的身体，全压在跟骨上，那脚跟又不是千斤顶。

从生物学的角度来说，一个人是不重要的，一群人才是重要的，谁也别把自己不当人类一员，要优秀一起优秀，要平凡一起平凡，但因为各有特色，合起来就很了不得。但当下社会之怪现象，是一群人都不奋斗了，志愿当粉丝，捧出来几个人类的标兵，众星捧月，供在那里。把他们打扮起来，打扮得花枝招展的，还整容，脸蛋一律是锥子状的，笑起来都像狐狸。然后拿各种场景、各种期许、各种项目，去拿这少数人做实验，众人不单是围观，还鼓掌，也掌掴，还崇拜，也捧杀。

话说余秋雨大师，本来他会写敦煌王道士之类散文，就是很不错的作为人的个体户了，但人们还希望他在各种场合做评委，唱歌也要他去评，吃辣椒面也要他去评，后来他自己感觉还不错。众人捐款时，他也大声嚷嚷起来，结果，他做了一个他未必有把握的动作，现在很难收拾，主要是拿不出那张收条来。强迫一个散文作家拿出捐款收条，这是一个多么严苛的任务啊，收条又不是电脑上的字符，自己坐家里打打就有了。余大师也是一只可怜的被赶下水的小兔子，毛都湿透了，上了岸瑟瑟发抖，众人还不给他“原谅丸”吃。

想到这里，我就希望时间速速向前，社会快点进步，生物快点进化，进化成我预言的那种干啥都行的物种来，把其他的物种都羞愧死。地球上就剩那一种完美物种：有兔子的伶俐、乌龟的厚道、鸭子的步态、松鼠的CUTE、小狗的叫声，还有评论家青蛙的爱呱呱，和思想家仙鹤的假飘逸。

关于高考作文，巫昂想说的是⋯⋯

高考作文的终极目标，不是让每个考生都成为作家，但至少，文从字顺是应该的，不能上了大学，连情书都写不清楚。不应该让十七岁的人，装孔子装黑格尔，也不能让他们有统一的思想，一点儿独立思考的能力也没有。

关于这篇作文的写作感受⋯⋯

长大了真好啊，考生真可怜！上大学之前，我接受的语文教育，真是一场噩梦，照着当时的标准，我现在可能只能靠当打字员过活。

关于高考作文的记忆⋯⋯

个人参加的高考是1991年，福建省的作文题目：近墨者黑/近墨者未必黑★

篇9：小兔子的故事作文

兔妈妈一言不发，只是小心地将小兔护在身后，冷冷地说：“你们等着吧！我会让你们看到一个与众不同、独一无二的兔子！”说完，她丢下兔群，扬长而去。留下其他兔子们在一旁冷笑：“哼！我倒要看看，你这个异类能有什么出息？！”

兔妈妈给小兔取了个好听的名字叫岚岚。岚岚从小很自卑，没有兔子跟他玩儿，没有兔子和他说话，只有妈妈一直陪着他，妈妈一直告诉他：“孩子，一定要自信起来，不一样不一定是坏处！”

别的孩子不跟他玩，他就自己玩，别的孩子去学校学习，他就自学。这样平凡的生活过去了一年又一年，突然有一天，来了一只不一样的兔子，打破了岚岚平静的生活。

这只兔子有着和岚岚一样宝石般的蓝眼睛，但有着一身绿色的毛发，他戴着一顶黑色的礼帽，脚踩锃亮的皮鞋，穿着一身黑得发亮的西装。他一出场，就让其他兔子们惊呆了。原来，他是喵语博士，早已过了喵语十级，这次来是想收一只兔子做徒弟。他一眼就看到了与众不同的岚岚，弯下腰来抚摸着他柔软的毛发，说：“你想学习喵语吗？”岚岚用力地点了点头。“那你就跟我走吧！我会让你学有成就的。”

几年后，其他兔子们还是那群兔子，只是岚岚已不是当年的那个岚岚了。因为有了当时自学时打下的牢固基础，岚岚学起来非常轻松。他过了喵语十级，还出了一本《教你如何轻松与喵星人成为朋友》的书，两年销量突破5000万册，他也被称为“喵语之父”，带动了全兔学喵语的潮流。

如今，师父已经过世，但他对兰兰的谆谆教导却一直留在了兰兰的心中。为了纪念师父，他也穿上了那一身西装，踩上了那锃亮的皮鞋，上了那顶礼帽。他也收了徒弟，正是当年嘲笑他的贝利的女儿——凯莉。他不计前嫌，回到家里回报长辈，当年看不起他的长辈也都对他竖起了大拇指。

篇10：小兔子的故事童话作文

一天，小兔的爸爸妈妈外出了，只剩小兔孤单地留在家里。突然，它想起了自己的好朋友— 小松鼠。于是，它开开心心地去找小松鼠去了。

到了小松鼠家门前，它抬起手，轻轻地拍了几下门。过了一会儿小松鼠蹦蹦跳跳地走了出来，问道：“小兔，你有什么事吗?”小兔子笑嘻嘻地回答：“我想约你一起出去玩，可以吗?”小松鼠激动地说：“当然可以!”不过，小松鼠转念一想，紧接着说：“可我还是得先去问问妈妈。小兔，请等我一下。”于是，小松鼠急忙跑进屋子征求妈妈的意见去了。小兔看见小松鼠奔向屋里的身影，心里不禁犯起了嘀咕：“我们很快就回家了，用不着问爸爸妈妈吧。”这时，小松鼠已经从屋里出来了：“小兔，咱们走吧，我妈妈同意了。”小松鼠欢快地拉着小兔的手，便飞奔向森林里去了。

两个快乐的小朋友一边沿着小路走着，一边打闹嬉戏，好不快活。眨眼间，天色已经暗了下来，这时兔爸爸和兔妈妈正焦急地到处寻找着小兔，他们走过小河，越过花园，不停地喊着小兔的名字，但始终没有回应。终于，他们找到了小松鼠的家，敲起了门，询问起松鼠爸爸和妈妈来。原来小兔和小松鼠正在森林里玩得正高兴呢。兔爸爸和兔妈妈一见到小兔子，一把抱住了它，语无伦次地说着：“小兔，你担心坏爸爸妈妈了，担心坏爸爸妈妈了。”兔妈妈边说着，泪水还忍不住地直往下掉。小兔可从来没有见过爸爸妈妈这样子的，自己也害怕起来，连声说道：“对不起，爸爸妈妈，以后我再也不敢擅自离开家门了，我一定会先告诉你们，征求你们的同意的。对不起，对不起。”

这时的小兔，终于明白了当时小松鼠出门前征求父母意见的重要性，也渐渐懂得了书本上所教的“出必告，反必面”的道理了。

篇11：我和小兔子的故事作文

记得那一次，是我第一次见到了小兔子。那天，正是正月十四，妈妈带着我来到了前童，来闹元宵。那时候我才只有七岁。那天，是我第一次和妈妈来一起来到前童，来闹元宵的。由于这是我第一次来，出于好奇，我左看看右看看，这边瞧瞧那边瞧瞧。我一边东张西望一边，紧紧地拉着妈妈的，手生怕自己和妈妈走丢了。突然，我眼睛一亮，我发现在三岔路口摆着一个小摊。小摊上，摆着一大堆笼子。笼子里装着许许多多的动物。当然，也包括可爱的小白兔。我一见，不管三七二十一，立刻拉着妈妈的手，向那个小摊冲去。只见，那小摊上有着各种各样的的小动物。有，羽毛艳丽的鹦鹉；有小巧玲珑的仓鼠；有一动不动的乌龟；还有可爱动人的小兔子等各种可爱的小动物。我一眼就看中了那几只可爱的小白兔。我一小子就被迷住了。只见那几只小兔子在笼子里挨在一起，似乎感到很冷。这些小白兔大多数都是白色的，但其中一只是棕色的。我一下子就看中了那只棕色的。我缠着妈妈求妈妈给我买那只小兔子。妈妈见了，斩钉截铁的说：“不行，要买下次买！”我听了就像一把火被一盆水浇了似的，一下子就泄了气。

到后来，妈妈给我从别人家领来了两只小白兔。我就像对自己的朋友一样，精心的照料着它们。一次，其中一只小兔子被毒死了，我不禁哭了起来。后来，另一只被我的爸爸杀了。我又哭了。

这就是我与小兔子的故事。

篇12：“被捕的”小兔子

女生兰兰写自己是“小兔子”，而且在解释中说：“妈妈70%的时候都在骂我，我就像被捕的小兔子一样。”

我跟兰兰妈妈交流时说：

写自己是小兔子的孩子不少，但是这个“被捕的”三个字让我心里一惊，孩子细腻地展现了自己在家庭中的处境。一看到这三个字，“铛——”的一下，我脑袋里就出现了一个铁笼子。

这个铁笼子的含义是：

长辈的不稳定情绪如同一片乌云，笼罩在她脑袋上，她走到哪儿，乌云跟到哪儿，形成了一个让人不舒服的“不稳定情绪（暴躁脾气）金钟罩”。

这层罩子压得兰兰很不舒服，她弱弱地缩成一团，所以，我感觉她内心乏力，欠缺昂扬的生命活力。

像兰兰这样“被捕的”小兔子，我感觉比比皆是。丁丁，一年级男生，他父母应班主任要求前来找我，我听了描述，觉得这只小兔子，被关得更紧。

丁丁，在课堂上，不怎么搭理老师讲的内容，大部分时间在走神，沉浸在自己的世界中，语文老师因为费了很多心神带他进入课堂，所以效果略好。其他课堂，问题更大，因为上课没听，所以孩子学习效果很不好，老师和家长就着急了。

丁妈跟我说，一次放学时，丁丁被留了，她在教室外面看到孩子被批评了，拉着脸，很不高兴的样子，但是，妈妈接到他以后，他没事儿一样，拉着妈妈到处参观校园。而且丁丁平时心里有什么话，也不怎么跟家人说。

丁妈这么一描述，我就感觉到了一个主动屏蔽外部世界的孩子，尤其是他屏蔽让自己不舒服事件的能力超级强大。

我问丁妈：“家里有一位脾气超级大的人吗？”

“嗯，是奶奶。而且，孩子也是由奶奶带大的。”

我听丁妈描述了家庭内部的状态，感觉孩子的生存环境真是不太舒服。家庭内部弥漫着焦躁不安的气氛，奶奶暴躁、刀子嘴，家人之间时有争吵。

丁妈说，婆媳之间这些年吵了好多次，孩子爸爸说只要一出门（或类似集体活动），常常闹得不欢而散，争吵是家常便饭。所以，孩子成长于这个不安宁氛围，内心的安全感和舒适感自然大打折扣。在这个环境中，为了自保，他发展出强大的“选择性耳聋”能力，让自己沉浸在内心的美好幻想中，所以，走神成为常态。

奶奶对孙儿非常爱，但是她的“刀子嘴”导致丁丁接收到的爱大打折扣，甚至反而是伤害。丁丁爸妈说，奶奶常常对丁丁说：“你看人家xxx学得好好，哪儿像你……”“你看人家xxx好乖，不像你……”，反正就是心里爱得像金元宝，嘴巴上永远只说臭狗屎。

长期如此打压，丁丁被成功地打压成了一个自卑的孩子，现在只要一上台、一发言，就怕得要命。而且为了自保，丁丁发展出对批评的耐受，或者叫关闭通道，视而不见，在学校里，老师批评了丁丁，他就把不舒服情绪全部隔绝开，不看它、不跟人交流它、不处理它，当它不存在，因为在家里，类似的呵斥批评太多了，丁丁为了让自己舒服一点儿，就发展出了这样视而不见的能力，不然，岂不是要被压垮。

而且，丁丁妈妈跟我说的一件事，让我大吃一惊，她说自己早上刚起床，才打开卧室门，孩子奶奶就冲进来，收拾房间、收拾衣服去洗，妈妈说，自己房间的柜子和抽屉，就没有奶奶没有翻过的。

这个奶奶管理的范围也未免太大了吧，对媳妇儿都是如此，那对孙儿，还有什么好说的，伺候得更周到了呗。

天！这么一伺候，孩子一定被成功养成“人工低能儿”，什么都不会做，眼睛里也从来没有活儿，最重要的是，过度代劳严重摧毁孩子的自信心，因为，他从BABY开始，就要做事儿，并在点滴成功中去体会自己的价值感，会自己吃饭了、会端盘子了、能自己剥桔子了，每件事情都在积累价值感，这就是自信心。

可是，发誓要把自己牺牲成“渣渣”来伺候儿孙的奶奶“摧毁”了他。这种低自尊的老人家真是比较难以相处的人物。她没有自己，她的空皮囊里装的都是儿孙，她靠牺牲自己来实现价值，如果不伺候儿孙，让她享受生活，她享受不来，但是，她劳苦功高之后，她就取得了抱怨和指责家人的资格，开始喋喋不休，你若胆敢请她既不要牺牲，也不要指责，她就升级为抱怨——你嫌弃她，然后开始呼天抢地。家人在束手无策之后，只好逃避，大人可以逃避，丁丁这种小孩儿，就只有关闭自己与外界的通道，瞪着空洞的眼眸活在自己的世界中。

通过描述，我感觉丁丁还有注意力障碍，每天写作业必须要有人守着，而且耗时很久。注意力障碍需要专业训练，它的成因多样，但是，我观察到一个规律：有注意力障碍的孩子，都来自于一个家庭气氛风起云涌的家庭。也许，从BABY时代开始，家庭里各种突发的尖叫、摔东西、咆哮等等都不断打断孩子，使他无法心静吧。

总之，在这样一个不稳定气氛（暴躁氛围）铁笼中成长的“小兔子”丁丁孱弱乏力，整体状态非常不好，加上爸爸缺席，长期不在家，而家庭里总体弥漫着负面评价氛围，所以丁丁的损失是比较大的。

他非常欠缺安全感，甚至到了晚上，他和妈妈在卧室里，妈妈让他去客厅里拿东西，都不敢单独去。而他的爸妈以前并不知道这样的孩子需要温暖宽厚的怀抱去抚慰，反而是用呵斥指责、强行推进来对待孩子，比如就是要让孩子一个人去黑洞洞的楼上：“自己去，这有啥子好怕的哦，男子汉，要勇敢！”“男子汉，流血流汗不流泪！”这些语言背后都是伤害——你不行！我们不接受你的软弱！你太弱！

这些强硬作风不培养男子汉，真正的男子汉是基于幼年得到欣赏、肯定和爱，内心满满都是力量，才会由内而外生发出真正的男人魄力（那种恶劣（情感）环境磨砺出的往往是“紙老虎”——表面强悍，内心孱弱）。

我跟丁丁爸妈说，以后遇到这种情况，跟孩子说：“爸爸陪你上楼。”然后牵着孩子的手去把东西拿了，完了，不用跟孩子说：“你看，一点儿都不吓人，是不是？”不用跟孩子说：“来，我们要勇敢，我们一起去！”这些表面温情的话背后都有一个否定——儿子，你不行！所以，只管温和地陪伴，不要口头的说教。

对于“被捕的”“小兔子”，长期润物无声地支持、欣赏、陪伴方可修复内心创伤，让孩子由内而外散发出生命力。

篇13：小兔子童话故事作文

有一天，兔子忙着种萝卜，请狐狸帮忙。可是狐狸说：“我好忙，先走啦。”但是小狐狸根本不忙，只是想偷懒而已。一天又一天，他们的萝卜终于可以采收了。狐狸分到地面上的萝卜叶，兔子分到土里的红萝卜。狐狸生气地说：“为什么我得到的都是不能吃的叶子?我们在种一次，这一次放在土里的全部给我，长在地上的全部给你。”小兔子又点了点头。

小兔子又忙着种菜，又请狐狸一起来帮忙。狐狸还是说：“我好忙哦!等一会儿再来。”但是他并没有来。日子又一天天过去了，他们种的菜，又可以采收了。狐狸分到土里的所有菜根，小兔子分到地面上的所有菜叶。狐狸又生气的说：“怎么我分到的又是不能吃的菜根?我们在种一次，这次叶子和根我全部都要啦，其他全部给你。”兔子再次点了点头。

小兔子再次忙着种菜，再次请狐狸一起帮忙种菜。可是狐狸又再次说，哦，我好忙哦，等一下在来。日子又再次一天天过去了。他们种的菜终于可以才收了。狐狸分到全部玉米叶和和玉米根。狐狸气得直跺脚，愤怒地说：“为什么每次我分到的都不可以吃?”

小兔子语重心长地对狐狸说：“不经过努力是不能取得自己想要的成果。”

篇14：小兔子童话故事作文

在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的小兔子童话故事作文4篇，欢迎阅读与收藏。

小兔子童话故事作文 篇1

一天，神鸟在万年古松上婉地唱着歌，忽然看见不远处有一兔子本被猎人追杀，神鸟见状，便火速赶往，一颗子弹射中了兔子的腿，小兔子动弹不得。神鸟马上变成一只凶猛的狮子，把猎人吓跑了。兔子对神鸟说：“谢谢你救了我，我能和你做朋友吗？”神鸟回答：“当然可以。：”神鸟爽快地答应了兔子的请求。由于兔子的腿被猎人射伤了，便每天都在兔子身边照顾它，保护它。兔子和神鸟的事传遍了全世界，传到了一个富翁耳里，富翁带着一大批人马去捕捉兔子和神鸟。忽然，一声枪响，被发现的神鸟被射中了胸部。神鸟死了。富翁把神鸟捡起来，便去捉兔子，兔子连忙把神鸟抢过来，放到背上，便飞快地甩掉了富翁的队伍。背着神鸟进了一个树洞中，把神鸟放到地上。伤心地流下了眼泪，兔子的眼泪滴到了神鸟的胸前，兔子诚恳地祈求上帝，希望神鸟能够醒来。忽然眼前一道白光，兔子的祈求灵验了，神鸟醒来了，兔子喜出望外，细心地照料着神鸟，经过了几个星期的细心照料下，神鸟的身体恢复了健康，共同度过了他们的下半辈子。

小兔子童话故事作文 篇2

雨后天晴，天空有一道美丽的彩虹桥。森林里的蘑菇好多好多，有的像雨伞，有的像朵花，还有的像草帽……真是千姿百态。白白和妈妈支采蘑菇。

他们来到树荫下，哇！蘑菇大片大片的数不清，他们一会儿就采了一大篮蘑菇。回家的路上白白看到大树下有几朵五颜六色的大蘑菇，他高兴地直叫：“妈妈，妈妈，快来看多么漂亮的大蘑菇。”说完迫不及待地去摘。

这时，妈妈来了，边跑边着急地说：“不要摘，不要摘。”“这么漂亮的蘑菇为什么不摘？”白白好奇地说。妈妈耐心地说：“白白，别看这些蘑菇好看，其实都有毒。采蘑菇和做事一样，不能被表面现所迷惑，不然会吃亏的。”“我知道了。”白白高兴地说。

白白回到家，把妈妈的话全说给小伙伴听，小白兔们都学会了怎样识别毒蘑菇。

小兔子童话故事作文 篇3

从前，有一只小白兔，它长的很美丽，黑黑的眼睛像一对黑钻石。长长的尾巴像一条瀑布。谁都喜欢它。

有一天，小白兔提着篮子去采蘑菇，突然，路边开来一辆汽车，“轰！”汽车不小心碰到了一棵大树，爆炸了。小兔吓得脸都白了，这时，天上掉下来一只熊猫——他在汽车爆炸时被炸飞了。小白兔张开手臂，准备接住熊猫，“轰”的一声，小白兔的尾巴被熊猫压断了，熊猫却安全着地。“啊！好疼啊！”小白兔大叫着，熊猫见小白兔受了重伤，说：“对不起！小白兔，你没事吧？”“没……没……没事！”小白兔说。渐渐地，小白兔的力气越来越少，呼吸也越来越急促，他慢慢地闭上了眼睛。熊猫见了，立即拿出电话，拨了“120”三个数字，然后又问：“喂？是医院吗？我这里有只小白兔受了重伤……”“请稍等，急救车马上就到”

小白兔睁开眼睛，说：“这是哪里？这时天堂吗？我已经死了吗？”这时，老马医生走了进来，说：“这是医院，不是天堂，你没死，只是昏迷了。”老马医生指着小白兔的尾巴说：“哎呀！伤口化脓了，细菌会随着神经进入大脑，导致死亡！得先把尾巴切除掉，要不然你会在24——30小时内死亡的！”小白兔可不想死，于是，就答应了。

小白兔做完手术，对着镜子看尾巴，它伤心的`想：咦？我的尾巴怎么变成小绒球了？多么难看啊！小白兔想着想着，哭了起来。大家看着看着，心酸了，心里想小白兔好可怜！于是，大家说：“现在，你的尾巴更漂亮了，像一朵雪白的花！”小白兔听了，心里好受多了，于是，他擦掉眼泪，可是它的眼睛也哭红了。

从此，小白兔就变成短尾巴，红眼睛。虽然，现在的外貌不及以前漂亮，但是，他变得更可爱了。人们都更加喜欢他了。

小兔子童话故事作文 篇4

一场春雨过后，阳光明媚，兔妈妈叫小兔白白起床：“白白，起床了，我们要去采蘑菇了。”一听到蘑菇两个字小兔白白就穿上了蓝白相间的衬衫，咖啡色的裤子，一起跟妈妈到森林里去采蘑菇。

一到森林，小兔白白一会儿捉蝴蝶，一会儿捉蜻蜓，突然小兔白白发现一些五彩缤纷的蘑菇，有的像小伞，有的像圆球，还有的像三角形。

在小兔白白要摘的时候，妈妈阻止了小兔白白。她收回手好奇的问：“为什么？”因为花蘑菇里面的是毒水，谁吃了谁就没命。小兔白白被吓到了，现在小兔白白高兴地说：“我知道了。”

篇15：小兔子童话故事作文

一天，神鸟在万年古松上婉地唱着歌，忽然看见不远处有一兔子本被猎人追杀，神鸟见状，便火速赶往，一颗子弹射中了兔子的腿，小兔子动弹不得。神鸟马上变成一只凶猛的狮子，把猎人吓跑了。兔子对神鸟说：“谢谢你救了我，我能和你做朋友吗?”神鸟回答：“当然可以。：”神鸟爽快地答应了兔子的请求。由于兔子的腿被猎人射伤了，便每天都在兔子身边照顾它，保护它。兔子和神鸟的事传遍了全世界，传到了一个富翁耳里，富翁带着一大批人马去捕捉兔子和神鸟。忽然，一声枪响，被发现的神鸟被射中了胸部。神鸟死了。富翁把神鸟捡起来，便去捉兔子，兔子连忙把神鸟抢过来，放到背上，便飞快地甩掉了富翁的队伍。背着神鸟进了一个树洞中，把神鸟放到地上。伤心地流下了眼泪，兔子的眼泪滴到了神鸟的胸前，兔子诚恳地祈求上帝，希望神鸟能够醒来。忽然眼前一道白光，兔子的祈求灵验了，神鸟醒来了，兔子喜出望外，细心地照料着神鸟，经过了几个星期的细心照料下，神鸟的身体恢复了健康，共同度过了他们的下半辈子。

【小兔子童话故事作文六篇】

篇16：兔子和泉水的故事

一天，科西卡在一棵柳树下发现了一眼泉水。细长的水流从泉眼里流出来，潺（chán）潺流水，清澈见底。科西卡看了看，便问道：“喂，你是谁啊，咱们认识一下好吗？”

“我是泉水。”泉水说。

“我是小兔子，叫科西卡。”

泉水礼貌地和兔子打着招呼，科西卡开始不断地询问：“你从哪里来啊？你的家在地下吗？”“你要干什么去啊？”

泉水老实地回答了兔子，说自己准备到远方旅行。

“哈哈！”科西卡笑起来了，“你连腿都没有，怎么旅行啊？不如我们来比赛，看谁跑得远？”

“那就来吧！”泉水答应了。

泉水说完这句话就钻进了芦苇丛里，科西卡跟着蹦蹦跳跳地跑开了。跑了一会儿，科西卡被茂密的芦苇丛绊住了，只好绕开继续跑。可是泉水却欢快地穿过了芦苇丛，跑了过去。

等到天上的太阳晒得脸发烫了，科西卡也累了。它想，论赛跑，泉水哪里是兔子的对手，肯定落在后面了。但是它想确定一下，于是喊道：“喂，泉水，你在哪儿呀？”

“我在这儿呢！”泉水从杨树林中回答道，“我要往前跑啦！”

“你不累吗？”

“不累。”

“不想吃饭吗？”

“不想。”

“那好，咱们继续跑。”

跑啊跑啊，科西卡来到了一条横躺着的大河前面。兔子心想，泉水肯定过不了河，一定会被河水吞没的。这样正好，我可以回家了。离开之前，科西卡又大声地问了问：“喂，泉水，你在哪儿啊？”

“我在这儿！”泉水在河里回答道。

“这是河水啊？”兔子很疑惑。

“我和别的泉水汇合啦。我们正一起跑呢，赶紧追上我吧！”泉水欢快地说。

科西卡开始感到很难过：泉水没有腿啊，怎么跑得比我还快呢？不只这样，它还讥笑我。科西卡下定决心，继续追赶泉水。

沿着河岸，科西卡撒开腿跑了起来，不管是白天还是晚上，科西卡都不停地跑着，没有歇息。可是四周黑咕隆咚的，科西卡一下子摔进了灌木丛中，荆棘扎伤了脚，鼻子也被碰破了。科西卡疲倦地躺在地上休息。天又亮了，河面上雾气腾腾，慢慢升起，然后化作了天上的白云。科西卡润了润嗓子，大声喊道：“泉水，你在哪儿呀？”

“我在这儿呢！”天上传来了泉水的声音。

科西卡找来找去，发现声音是从天上的白云那传来的。“你怎么在那儿呢？”

“天上的太阳把我烤成了雾气，现在就变作云了。”泉水解释完同时问道，“科西卡，现在你还要往前跑吗？”

“不跑了，”科西卡说，“我想回家。你没有腿，可是会跑；你没有翅膀，可是会飞。我再也不跟你比了。”

“那我们就再见吧！”泉水笑着说道。

“再见！”科西卡大声喊着，“你要飞到很远很远的地方去了，我们再也见不到了。”

“会见面的！”泉水说完就随着白云飘走了。

科西卡回家了，因为它有整整一天一夜没有回家了，妈妈既着急，又生气。妈妈狠狠责备了它一番；妹妹尽冲它伸舌头；哥哥给它后脑勺来了一下。但是科西卡仍然一副好奇的模样。“这是谁啊？那是什么啊？为什么这样啊？为什么那样啊？”

等到夏天过去，秋天来到。科西卡又来到了那棵柳树下，泉水肯定不在了吧。可是走去一瞧，泉水仍在那里缓缓流着，好像从没离开过。

“你好啊，科西卡！”泉水打着招呼。

“啊，你怎么回来了？”

“很简单。我随白云飞过草地、田野和森林，经过了好多没有去过的地方，可是天气慢慢冷了，于是我变成了雨，落到地上后，跑回来了。我正想着再来一次旅行呢，咱们再跑一次吧！怎么样啊？”泉水兴奋地叙述着自己的经历。

篇17：小兔子的故事小学作文

小编导语：在每一个人心中都有自己喜欢的东西，或是书包，或是文具盒，或是日记本，你有喜欢的小动物吗？小兔子，你喜欢吗？讲一讲你的小动物，分享一下你与小动物的欢乐故事。更多小学作文尽在巨人作文网。

文具，大家都很熟悉，有的人喜欢书包，有的人喜欢笔袋，有的人喜欢铅笔，还有的人喜欢橡皮，但我却喜欢我的“宠物”—小兔子。它是那次我去妈妈单位，妈妈送给我的，至今，它还完好无损。

它的颜色是红的，远远一看，像披着一件红红的外衣，不大不小的。它看起来很温柔，趴在地上像红色的毛毯。它的头上长着一双大耳朵，一双明亮的大眼睛下面是红红的鼻子，还有长长的胡须，四肢是金色的，胸前还抱着一个金色的大元宝，上面写着一个“福”字。它不但是造型奇特，还是我生活中的小伙伴。每当我伤心的时候，它好像在安慰说“不要伤心，每天快乐一点，好吗？”每当这个时候我都会很开心。记得有一次，我考试考了100分，回家后，我高兴地对小兔说：“我考了100分”，好像小兔子又对我说：“我为你高兴，但不能骄傲！”看着小兔子又可爱又冷静的表情，我顿时收敛了我的兴奋，心想小兔说的对，如果我骄傲的话，我下次就考不好了，我很感谢小兔能及时的提醒我！

这就是我的小兔，你喜欢吗？篇二：兔子和鹿作文 兔子和鹿作文

兔子和鹿

作者：林淑琪

从前，山里住着一只兔子和一只鹿，他俩是邻居，也是最要好的朋友。一天，兔子约鹿到草坪上聊天。小兔向鹿诉说了它的痛苦：“鹿，你知道我为什么会住在这里吗？”鹿好奇地问：“为什么？”兔子伤心地说道：“从前我是住在森林里的，眼前是一大片绿色的草地和高大的树。有一次，猎人到森林里打猎，正好我和妈妈在散步。被猎人发现了，正当猎人准备举起枪的时候，我和妈妈撒腿就跑，我年纪小，腿脚比较灵便，所以跑的快，躲过了这一劫。妈妈年纪大了，腿脚不灵便，跑的慢，结果成了猎人的美餐。”唉！我没你那么惨，鹿同情地说：“我本来不住在这里的，是住在河

边，那里>景色诱人。有一次，我在河边散步，突然听见脚步声，回头一看，不好了！凶猛的狼来了，我不敢犹豫，撒开长腿就跑，幸好狼没追上来，如果狼追上来的话，我就没命了。”兔子又说：“如果人类跟我们和睦相处，给我一个>幸福的家，那么世界就变得美好了！”鹿唉声叹气的说：“是啊！我真希望人类能跟动物和好，不要再伤害动物了。”果然它们的愿望实现了，从此以后，再也没有人来伤害动物了。

兔子和鹿快快乐乐的生活在一起，也忘记了过去的痛苦。篇三：写兔子的作文400字 写兔子的作文400字

写兔子的作文400字：兔子小怪

文／湖北省武汉大学第二附属小学五年级 何嘉琦

小怪是奶奶家养的一只小兔子，它的耳朵上有一点灰色，尾巴也是灰色的，身体却是雪白的。>第一次见到小怪时，我很奇怪，还问奶奶是不是给它染了色，奶奶告诉我，就因为看到它的与众不同，才从集市上买回来的。

小怪的毛柔软蓬松，白得发亮，眼睛红红的，像两颗红宝石一样，显得机灵可爱。别看小怪个子小，跑得来却特别快，前脚向前一纵，后脚一蹬，一下子就跑出去了，连邻居家的大黄狗也追不上它。

白天的日寸候，小怪总是在奶奶家门前的菜园子里活动，吃饱了就窝在茂盛葱郁的油菜叶下睡觉。心情好时它也会出来在我们身边遛几圈，东闻闻，西嗅嗅。小怪闻东西的日寸候可好玩儿了，鼻子不停地抽动着，警觉性蛮高。晚上捉它回窝时，它就和我在菜园子里捉迷藏，害得我不小心将奶奶家的油菜踩倒了好几棵。

有一次，它还让我虚惊一场呢。那天，奶奶带我去亲戚家吃饭，天快黑了，又下着小雨，很晚了我们才回到家。寻遍整个菜园都没找到小怪，我焦急地不停喊：“小怪！小怪你在哪儿？”我以为再也见不着小怪，难过得都要哭了。最后，奶奶终于在廊檐下的柴垛缝里找到了小怪，它睡得正香呢！

这就是奶奶家的小怪，我的小兔子朋友，给我带来不少乐趣的朋友。你们是不是也觉得小怪与众不同呢？

用心观察用爱写作

这是一篇生动的作文。小作者喜欢小兔子，认真观察小兔子，文中的两个小>故事都很真实，写出了自己和小动物的真挚友谊。任何作文都要有真情实感才能打动读者，你做到了！希望再接再厉，写出更精彩的文章。