小学生作文欣赏：我与蟑螂的故事

2024-05-12

小学生作文欣赏：我与蟑螂的故事（精选6篇）

篇1：小学生作文欣赏：我与蟑螂的故事

我从小就怕虫，不论大虫小虫。

一天晚上,我正趴在客厅的桌子上写着作业，突然觉得脚下有东西，便提起脚一看，天啦，一只蟑螂!我吓得尖声大叫，把笔往桌上一扔，弹离椅子，站起直蹦哒。爸爸闻声赶来，我呢，像看见救命稻草一样，紧抓爸爸不放。可不嘛，你瞧，那只蟑螂全身黑不溜秋的，有着两根长长的“胡子”，还有六根小细爪子，时不时向前爬两步。爸爸看见了，脱下脚上的拖鞋，“啪”的一声，蟑螂便被活活地拍死了。爸爸还拿着被拍死的蟑螂让我看，我吓得又冲进房间不敢出来。

“有什么好怕的?都死了!”爸爸见我这样，不满地责备。

“走……走开，太恶心了!”我大喊。

一个大胆的念头从我脑袋里冒出来，要是明天还有那……那怎么办?

终于有一天，我家有了“蟑螂一扫光”这种武器，我不尽大喜，可以安心了。就在那晚，我在卫生间、客厅、小房间、大房间地角角落落都喷上了“蟑螂一扫光”，接着，就是等待喜讯的到来了。

晚上我睡得特香，连做梦都想：“春眠不觉晓，处处蟑螂跑，喷上一扫光，蟑螂死多少”的壮观场面。

第二天一早，果然水桶边，门口等地上都是蟑螂的尸体，共计N+1只。真不愧是“蟑螂一扫光”!以后可以高枕无忧了。

小作者：陈思蓉

公众号：优页作文选

篇2：小学生作文欣赏：我与蟑螂的故事

“呀，蟑螂!”每次听到这尖叫，我就汗毛直竖，是的，我讨厌蟑螂，这几天却频频让我接触到他们，瞧：

NO1. 观战

故事发生在我家的厨房里，本想在柜子里取瓶牛奶喝，没想到，发现两只蟑螂正在进行激烈的

只见一只蟑螂前腿伸一伸，好像在对另一只蟑螂，可对方不甘示弱，甩了甩触角似乎在说：“你过来呀!小样!看你敢不敢!”说时迟那时快，两只虫子飞快地抱在一起，一只的腿踢在另在一只眼睛上，另一只蟑螂用触角甩在对方的眼睛上，就这样双方僵持了很久，看得我目瞪口呆，

小学生作文大全

NO2.触摸

晚上突然觉得肚子饿，迷迷糊糊走进厨房用手伸进柜子，一摸，什么东西，外壳硬硬的，还有两对翅膀，我正说着肯定是好东西，但回过头来，心一惊，不会是蟑螂吧，我赶忙放手，果真一只蟑螂东逃西窜，妈呀，为了这，我的手洗了又洗，还觉得恶心。

NO3.可怕的声音

事情还是发生在厨房里，昨晚的事我还在耿耿于怀，想看个究竟，于是我鼓起勇气，悄悄过去，突然听见了一种奇怪的声音，这声音使我越来越害怕，我猛地打开柜子，原来罪魁祸首真的是三只小蟑螂在打架。

篇3：小学生作文欣赏：我与蟑螂的故事

做老师的都愿意而且期盼和自己的学生打成一片, 建立一种正常的、友好的甚至是亲密融洽的师生关系。学生方面却始终自觉或不自觉地对自己的老师关起情感的大门, 痛快一点的, 也是半开半闭。这种现象在学校里非常普遍。显而易见, 老师如不能了解、贴近学生的内心世界, 就会增加施教的难度, 素质教育也在无形中被架空了。现实需要我们这些为人师者必须努力开启学生心灵的大门, 这就涉及到一个方法问题, 如果方法恰当, 才有可能达到目的。

既然师生关系这么重要, 那么我们应该怎样来处理好这种关系呢?在这里, 我就来向大家介绍我与一个学生之间所发生的故事。

一、初识

“上课。”

“起立。”

“同学们好!”

“报……告……”声音细长而且无力。

哄堂大笑……

这是我接四年级二班体育的第一节课的“精彩”开头。

队列外站着一个矮矮胖胖的小男生, 耷拉着小脑袋, 一副若无其事的样子。由于我刚接这个班的课, 对学生还不了解, 所以我只能点了点头, 示意他站进队列中来。上课过程中, 我暗暗注意了他几回, 发现他经常自顾自地做着一些小动作, 对学习内容爱听不听。

他是谁呢?原来, 他就是这个班赫赫有名的“调皮大王”——翁益涛。

可以说, 翁益涛给我留下的第一印象差极了:上课迟到毫不在乎, 第一节课就如此马虎。我暗下决心:一定要把他治理好。

事实证明, 我的这种带有强烈个人成见的出发点是完全错误的。正是受这种思想的支配, 导致了我与翁益涛的对立, 而后又不得不花费更大的精力去弥补。

二、摩擦

在一次体育课中, 发生了这样一件事情。这是在一次在上篮球课时, 那天教学的内容是定点投篮, 示范后我让男女学生各排成一队进行练习, 每对发了六个球, 要求前面投过的学生把球传给后面没有拿球的同学, 再占到排尾。投着, 投着, 翁益涛就与其中一个学生发生了争执, 抢夺起球来, 我问他们怎么回事:“我没有投完!”“他投过了, 没有进, 该我投了!”“我少投了一次, 上次他把球没有传给我!”“是他自己不接球的, 让后面的学生强走了!”两个学生剑拔弩张, 各不相让, 我叫停了其余的学生说:“你们有谁看到他们是怎么回事?”同学们你一言我一语的说了很多, 但大部分都说是翁益涛的不对, 我也没有认真去思考他们的话, 就严厉地批评了翁益涛“你给我站好, 下课后到我办公室来!”然后继续上课。他一直在队列外面, 两眼茫然地望着我, 嘴巴一动也不动。

下课后, 他低着头跟在我后面来到办公室。几句话过后, 我的声调就随即提高了几个八度:“把刚才的事情说清楚, 为什么会和同学发生争执?”

他无声的对抗着。

我愣住了:想不到这小家伙还蛮有个性!

事后, 我又找了几个熟悉他的学生了解, 得知他经常给老师和其他同学带来麻烦, 别人都比较讨厌他。而且他的家长也蛮不讲理, 有事没事经常到学校里无理取闹, 也影响到了他。所以, 上课时几乎没他的事, 课后也没有同学愿意跟他玩。时间一长, 他变得孤僻、倔强, 从不与其他人交流, 而且也没有人愿意与他交流。

原来是这样!

我不禁陷入了沉思……

在有些时候, 我们的教师往往会不顾实际情况, 武断地用自己的一己之见去看待问题、处理事情, 结果问题解决不了, 事情也许会变得一团糟。这次冲突给我的教训, 深深地震撼着我的内心。

三、转变

是呀, 作为老师的我是否应该与学生换位去想一想?多与他们交流、沟通, 了解他们。在后来的一段时间内, 我经常提醒自己, 要注意自己的言行, 并且有事没事扎到学生中间, 和他们聊天、谈心。当然, 翁益涛自然是我的重点关注对象。精诚所至, 金石为开!终于, 我发现他渐渐地对我也不那么敌视了。有时, 我用余光观察到, 他非常乐意参与到我的教学活动中, 主动和同学们一起玩游戏。

机会总是会光顾那些勇于创造它的人!又是一节体育课, 为了结合学校的乒乓球比赛, 这次的教学内容是乒乓球, 在讲后一些动作要领以后, 我就让同学们自己练习。课堂中, 有一位同学随手把练习完的乒乓球拍丢在了地上, 我刚要想说什么, 这时, 就见翁益涛什么也没有说就捡起了拍子, 还认真的擦去了上面的尘土, 那位同学看到了很不好意思的对我说了一声“老师, 对不起!”“没关系, 我们应该向翁益涛同学一样爱护我们的体育器材。”从那以后, 不管是操场上的垃圾, 他也会就毫不犹豫的捡了起来, 开始同学们还用疑惑的双眼看着他这“可笑的举动”, 后来他们逐渐看懂了, 原来翁益涛在改变, 他正在向一个品学兼优的好学生发展。看到他的这一变化, 我暗自窃喜。

此时此刻, 我深深地体会到:教育, 需要转变的不仅是学生, 还有教师自身。正是由于我的主动转变, 才为学生的转变提供了可能性。很难想象, 如果我还是沉浸在原来的师道尊严中, 情况又会怎样……

这不由得使我想起了这样一句话:“教师的转变, 心境最为重要。老师没有良好的心境是很难做到的。老师的良好心境从哪里来?它来自老师的善解人意, 来自教师对学生的体谅, 来自老师的豁达与宽容、耐心与冷静……”

四、感悟

通过这件事, 我明白了一个真理:教师必须在观念上摆正师生的位置。实践证明:把学生当作捣乱分子、教师的附属品, 都是错误的。教育者不能高高地凌驾于学生之上, 要放下“架子”, 摆正师生的位置, 认清对学生平等相待的重要性, 从心底产生与学生交友的愿望, 不能带有哪怕是丝毫的个人感情色彩。

阳光总在风雨后!乌云消散的天空更显蔚蓝!

通过和翁益涛的这种特殊交往, 我更加深切的体会到:师生间的关系, 应是一种相互信赖, 相互塑造的双向共进关系。师生关系协调的目的, 是将教育要求和目的通过教师这一中介成功、迅速地转化为学生的成长需求并付诸行动。

教师是人类灵魂的工程师, 我们正在塑造着国家的今天和明天, 我们肩负着神圣的使命。这就要求我们除了必须具备高尚的思想道德修养、丰富的知识修养之外, 还必须具备巧妙灵活的教育艺术、超乎寻常的耐心和恒心贯彻整个教学工作的始终。只有这样, 我们才能拿到打开学生情感闸门“金钥匙”的。

同时, 我们不难发现教育其实也是一种艺术——爱的艺术!这种爱虽然不同于父母、家人、朋友的爱, 但我觉得这种爱与其他类型的爱都具有一种共同的特点:无私。

篇4：我与蟑螂的故事

我从地上跳上床，缩着身躯，死死地瞪着那只蟑螂，像一只受惊的小鸟，瘫痪在床。只见那只蟑螂东窜窜，西走走，似乎在跟我宣战似的，我心中顿时燃起了熊熊怒火：可恶的“小强”你等着，我今天一定要把你消灭掉！

我蹑手蹑脚地走过去，不知怎的，平时不怎么怕蟑螂的我，今天却十分害怕，可能是今天我有想要消灭它的心吧。我深深吸了一口气，把耷拉在额前的头发用手往后捋，卷起了袖子。我的手有些微微地发抖，背上似乎渗出了微微的冷汗。那只蟑螂就在我前方，它一动不动，仿佛在看我的“好戏”。

哼，胆子还真不小啊！我心中的怒火在这时又冒了上来，竟敢小看我，我要你吃不了兜着走！我偷偷环视了下四周，看看有没有什么东西能充当武器的……突然，我眼前一亮！嘿嘿——拖鞋！我小心翼翼地脱下自己的拖鞋，一步步靠近它，瞄准它，“3——2——1！”只听见“啪”的一声巨响，我狠狠地砸了下去，心中暗暗叫喜：哈哈，这下你死到临头了吧，你这只臭蟑螂，知道跟我作对的下场了吧！我仰头大笑，拿起了拖鞋——咦？蟑螂呢？去哪了？地上空空如也，怎么可能呢？蟑螂竟然不翼而飞了……我生气极了！东翻西找着，我一定要把它给找出来！

我往近处看看，也往远处瞧瞧……眼珠子不敢有稍微的停留。触角？蟑螂它竟然躲在与它颜色相近的门边上，害我找了半天都没找到，真可恶！只见它抖动着触角，似乎在为它逃脱魔掌而拍手叫好，又似乎在嘲笑我的无能。

“哼，让你再作威作福一会儿吧，我今天跟你杠上了！”我气愤地开始了第二次进攻。我一把抓起沙发上的报纸，挪移到蟑螂没注意到的地方，近了，近了，更近了！我慢慢靠近它，看距离差不多了，我拿着报纸以迅雷不及掩耳之势扑了过去，“啪！”“撕拉！”这两种声音几乎在同时响起。哈哈，臭蟑螂，你还是逃不了我的法掌！露在报纸边的几根触角还在拼命挣扎着，但我知道它已经九死一生了。为了彻底消灭它，我不得不伸出脚……

篇5：关于打蟑螂的故事作文：说来就来

怎么办啊!我像热锅上的蚂蚁，跳得团团转，眼看蟑螂就要围过来了，我想到了一个好办法，用灭虫水，但是喷过去的话，就会溅到水里和盘子里。这个办法不行。我又想到了一个好办法，用鞋子把它打死，这个办法好。于是，我拿出鞋子，向它打去，我只打了它的腿，我再打了一次，还没有打到，我有点灰心了;我再打了一次结果把它给打死了，我去拿了一张纸把地擦了擦去倒水了，胜利了!

今天我在厨房打死了一只说来就来的蟑螂，我真行!