房地产估价师《经营与管理》巩固试题

房地产估价师《经营与管理》巩固试题（精选11篇）

篇1：房地产估价师《经营与管理》巩固试题

房地产估价师《经营与管理》巩固试题

1.某开发商所开发的物业质量与市场领导者的物业质量相近，如果定价比市场领导者的定价低，则其采用的是(D )。

A.随行就市定价法

B.价值定价法

C.应战定价法

D.挑战定价法

2.对某种特定商品有兴趣的消费者的集合是(D )。

A.服务市场

B.合格有效市场

C.有效市场

D.潜在市场

3.在房地产销售量预测中，引用愈来愈近期的销售量来不断修改平均值，使之更能反映销售量增减趋势和接近实际的预测方法是(B )。

A.简单平均法

B.移动平均法

C.加权移动平均法

D.指数平滑法

4.企业同时向几个细分市场销售一种产品时，该企业采用的目标市场选择模式是( B)。

A.单一市场集中化

B.产品专业化

C.市场专业化

D.全面覆盖

5.银行为某家庭提供年利率为6%、按月等额偿还的10年期个人住房抵押贷款。若每月的还款额为2000元，则该家庭在第5年最后一个月的还款额中的本金额是(C )元。

A.1428.74

B.1475.37

C.1482.74

D.2000.00

6.银行为某家庭提供了年利率为6%、按月等比递增偿还、期限为20年的个人住房抵押贷款，若月还款递增率为0.2%，首期偿还额为1600元，则该家庭在第6年最后一个月的还款额是( A)元。

A.1843.86

B.1847.55

C.2279.87

D.2291.27

7.某家庭欲购买总价为25万元的一套住宅。该家庭月收入为6000元，准备用月收入的30%来支付抵押贷款月还款额，已知贷款期限为10年，按月等额偿还，年贷款利率为6%。则该家庭的首付款额是(C )元。

A.34000.00

B.83265.38

C.87867.78

D.91022.12

8.某家庭申请了25万元10期住房抵押贷款，年利率为6%。该家庭在按月等额偿还4年后于第5年初一次偿还了本金6万元，则从第5年开始该家庭的月还款额减少了(A )。

A.994.37

B.1016.81

C.1255.16

D.1387.24

9.下列关于房地产投资分析中成本的表述中，正确的.是(A )。

A.与财务报表中的成本完全不一样

B.应根据实际发生费用记录来确定

C.与财务报表中的成本一样

D.是对项目未来将要发生的费用的预测和估算

10.某房地产开发项目采用20%的折现率计算出韵项目净现值为16万元，该项目的财务内部收益率(C )。

A.小于20%

B.满足目标收益率要求

C.大于20%

D.不满足目标收益率要求

篇2：房地产估价师《经营与管理》巩固试题

1、建设工程进度控制工作的主要内容包括( )。

A.施工现场的调研与分析

B.编制项目建设工程进度计划

C.监督项目施工进度计划的执行

D.编制与质量控制等相关的配套进度计划

E.对项目建设总周期目标的论证与分析

标准答案：a，b，c，

2、技术资料的内容包括( )。

A.前期工作资料

B.土建资料

C.安装方面的资料

D.设计文件及变更资料

E.招标方面的资料

标准答案：a，b，c

3、成本计划可分解为( )方面。

A.材料设备成本计划

B.管理费成本计划

C.人工费成本计划

D.不可预见成本计划

E.施工机械费用计划

标准答案：a，b，c，

4、建设阶段的项目管理，包括( )的管理。

A.质量

B.进度

C.成本

D.合同

E.工程

标准答案：a，b，c，d

5、房地产开发项目的主要合同关系有( )。

A.开发商的.主要合同关系

B.承包商的主要合同关系

C.建筑商的主要合同关系

D.监理机构的主要合同关系

E.供应商的主要合同关系

篇3：房地产估价师《经营与管理》巩固试题

《房地产经营与管理》课程是高职房地产经营与估价专业的专业核心技能课程, 也是工程造价、工程管理等专业的职业能力拓展课程。本文从房地产经营与估价专业的角度对该课程标准进行分析。该课程标准的设计整体以工作任务为中心, 以工学结合为指导思想, 以综合能力培养为宗旨, 最终实现依托地方, 校企合作, 服务地方的教学理念。参照该课程标准, 让学生明白该门课程与实际工作之间的关系, 掌握该门课程的相关知识并能在实践中运用。本文从以下两个方面进行分析。

1 《 房地产企业经营与管理》课程标准内容介绍

通过与房地产相关企业管理人员的沟通, 我们认真分析了房地产相关岗位对该门课程的相关知识和能力需求, 从岗位需求出发设置了该门课程标准的相关内容。

1.1 课程概述

该部分主要说明该课程的性质和任务, 课程的设计思路以及该门课程的前修课程和后续课程。该门课程作为房地产经营与估价专业的专业核心技能课程, 其先修课程和后续课程见表1。

1.2 职业岗位标准

我们从房地产相关职业岗位需求出发, 根据各职业岗位的特点分析该门课程中学生应该了解哪些内容, 具备哪些能力。通过对相关房地产企业如房地产开发企业、房地产经纪企业、房地产评估机构、房地产物业管理企业的调查研究, 我们分析了房地产相关工作岗位需要了解该门课程的相关知识, 见表2。

1.3 培养目标

该部分主要说明该门课程主要培养学生哪些能力。通过调查研究, 我们发现该门课程主要培养学生的专业能力目标, 情感目标, 社会能力目标。使学生不仅掌握相应的专业能力知识, 还有一定的社会能力比如沟通协调能力、团队合作能力等, 能更好的适应当今竞争激烈的社会。

1.4 课程内容

根据职业岗位需求, 我们设置该门课程内容, 见表3。

1.5 学习情境设计

为了更好的掌握相关知识和培养相关能力, 我们对每个学习项目设置了相关情境, 并运用不同的情境学习法进行学习, 见表4。

1.6 课程考核及标准

由于高职院校更加注重学生的操作能力和社会能力, 我们在课程考核的过程当中摒弃了以前过于理论化的试卷考核方式, 避免死记硬背, 更加注重对学生各方面能力的考核, 避免期末试卷定乾坤的考核方式。考核方式更加灵活多样, 采用更能反映出学生的应变能力、管理能力、学习能力、创新思维能力的命题设计。以教师、学生、企业三方参与评分的形式进行考核, 注重过程性考核。为全面考核学生的学习情况, 本课程主要以过程考核为主, 《房地产经营与管理》课程考核为四部分组成。第一部分为课程过程的考核, 根据学生在平时讨论的表现及提交的报告如融资方案报告、项目报告、营销策划报告等进行考核。第二部分为课程期末理论的考核, 主要考核学生掌握并灵活运用程度。第三部分为实践部分的考核, 根据学生参与实践的表现情况予以考核。比如对各楼盘考察的参与程度等。第四部分为公共考核, 主要考核学生在学习过程与实践中的学习态度、团队合作、交流与表达、协调沟通等能力。最后以四部分考核的综合成绩来评定学生该课程的最终成绩。具体考核内容见表5:

考核方法采取学生自评、学生互评、教师评价、企业评价多方面结合的考核方式, 力图最真实客观的反映学生的知识掌握程度和运用能力。

1.7 教学建议

教学建议方面提出以下几点:

(1) 针对岗位需求精选教学内容, 缩短教学与实践的距离。教学内容强调实践性和可操作性。最大限度与岗位需求相结合。

(2) 采用新式教学方法。

创建校外教学实训基地, 产学研结合。教师带学生到企业实践, 及时把新理念带到课堂中。同时, 采用开放式教学, 开设网上论坛, 加强学生之间, 师生之间的交流。

(3) 师资力量方面, 尽量聘请有房地产相关经验的教师担任该门课程的教学。

(4) 教学资源方面, 参考各大房地产相关网站以及书目。

2 该课程标准给我们的建议

从以上该课程标准的内容来看, 我们得到几点建议:

(1) 高职课程标准建设应从岗位需求出发精选课程内容, 然后根据课程内容设置灵活多样的情境教学方式, 使学生更好的掌握所学内容。考核方式上也应该灵活多样, 避免死记硬背的考核方式, 多方面、全方位对学生各方面的综合能力进行考核。

(2) 高职教育课程标准建设应该突出以下几个特点:

①职业性。

高职教育的任务是面向社会培养具备操作能力的社会人才, 这就要求高职教育课程标准建设从职业岗位需求出发设置课程内容, 课程内容充分体现工作岗位的要求, 使学生学习有的放矢, 放弃原来教学大纲以知识传授为特征的教学模式, 建立起以工作任务为中心的教学模式。

②实践性。

由于高职教育职业性的特点, 高职教育必须同时具备实践性。为使学生更好的适应社会, 适应企业工作, 学习期间必须安排各项实习项目, 使学生具备相应的动手能力。比如, 我们通过咨询房地产企业界人士设计课程标准, 在情境学习中安排实地考察与调查以及企业实习等, 根据企业工作需要要求学生撰写调查报告、房地产营销策划方案、融资方案报告等, 与本地房地产公司展开深度合作等。

③开放性。

为实现高职院校的教学目标与任务, 我们应该采取开放的教学方式。从教学主体来看, 教学主体应该多元化, 社会、学校、企业多方合作, 加强沟通与联系, 共同研讨教学内容、教学方式等。从教学内容来看, 不局限于课本, 多联系实践。从师资队伍来看, 除了聘请正规院校毕业的专业教师外, 还应该多聘请实践经验丰富的企业界人士。从教学资源来看, 除了教材、参考资料外, 还可以开设网上论坛, 充分利用网络资源以及企业案例。总之, 通过多方面的努力, 最终提高学生的综合素质与就业水平。

参考文献

[1]刘春生, 王莉华.建立高职教育课程标准的思考[J].河北师范大学学报, 2004, (7) :80-83.

[2]刘晓欢, 向丽.高职课程标准基本问题探讨[J].中国高教研究, 2009, (4) :78-79.

[3]成丙炎, 夏玲.高职课程标准:一个值得关注的问题[J].长春理工大学学报, 2009, (10) :35-36.

篇4：房地产估价师《经营与管理》巩固试题

【关键词】高职 房地产经营和估价专业 “三三”人才培养模式 以人为本教育理念

【中图分类号】 G 【文献标识码】 A

【文章编号】0450-9889（2015）08C-0094-03

近年来，高职房地产经营和估价专业过分强调满足企业需求在人才培养目标中的重要性，单一强调学生技能培养的重要性，这在一定程度上暂时满足了企业对一线技术人员的需求，但其实不利于培养综合素质和可塑性强的人才，不利于企业长期发展和学生个人的可持续发展。过度重视技能培养而忽视综合素养培养的高职教育，是远远无法适应未来社会发展需求的。为此，优化高职人才培养模式势在必行，以人为本教育理念是一个重要的切入点

以人为本的教学理念是我们这个时代的产物，它主张把人放在第一位，以人的全面发展作为教育教学的出发点。以人为本的核心是学生的发展问题，即让学生得到各方面的发展，促进学生可持续发展。它要求教师在教育教学中，要把学生放在第一位，一切从学生的实际情况、个人的可持续发展及社会发展对人才的需求特点出发，把学生当作学习的主体，充分调动学生学习的主动性、积极性和创造性，进行因材施教。本文试基于以人为本教育理念，提出高职房地产经营与估价专业“三三”人才培养模式的内涵、构建的原则及实施对策。

一、“三三”人才培养模式的内涵

所谓“三三”人才培养模式，是指三环境（课堂环境、高仿真实训环境、企业现场环境）、三阶段（课堂学习、综合实训、顶岗实习）、三部曲[学、做、说，简称LDS。其中L是英文Learn（学习）的缩写；D是英文Do（做）的缩写；S是英文Show（说明）的缩写]。“三三”人才培养模式强调学校教学环境与岗位工作环境的高度结合，课堂教学内容与岗位工作内容高度结合，强调学做说一体化，充分给学生实践锻炼、提升个人能力和综合素质的机会，大大提高学生学习的积极性、主动性，最大限度缩小相关企业用人要求与本专业毕业生能力和素质之间的距离，提高学生的学习效果。这样的培养模式正是在满足相关企业对人才的需求的同时，兼顾学生的全面发展和可持续发展能力，彰显以人为本教育理念。

二、“三三”人才培养模式构建的理念和思路

學生是教学对象，教育成败的最终标准是看培养的学生是否适应社会的发展、是否满足社会的需求、是否得到社会的认可。因此，我们的教育教学首先应以学生的健康成长和可持续发展作为一切教学设计的出发点。而一个人的品德决定了一个人对人生的态度，决定着社会对他的认可程度，好的品德会有着较强的公众影响力，会成为他生活、事业及其他方面向上的阶梯，也关系到他今后人生的走向。高职教育与本科教育的区别是重在培养学生的行动能力，基于此，结合本专业对职业道德要求更高的特点，笔者认为，房地产经营与估价专业“三三”人才培养模式建立的理念是“以人为本，工学结合”，即一切以学生自身发展为需求，把学生放在第一位，以有利于学生的全面发展作为教育教学的出发点，高度重视学生知识、技能、综合素质等全面发展需要。就是要始终把学生的身体健康和心理健康发展放在核心地位，教育学生先学会做人，再学会做事，同时顺应学生的禀赋，提升学生的潜能，提升人文教育、重视学生的可持续发展。

三、“三三”人才培养模式的构建原则

（一）以社会需求为导向

人才培养的最终目的是为社会建设服务，满足社会需求，接受社会的检验，因此， 房地产经营与估价专业人才培养模式的建立也必须坚持以社会需求为导向的原则。从社会需求出发，紧密结合企业岗位技能的要求，对照国家职业标准，培养具备良好的身体素质、职业道德、职业理想、职业素质、创新精神的应用型人才。

（二）具有较强的可操作性

人才培养模式的建立在以社会需求为导向的设计原则的前提下，还应从学生实际情况出发，针对他们进入学院学习时的知识水平、能力水平、素质水平，设计有针对性的比较具体详细的可操作性强的培养模式。

（三）具有可行性

人才培养模式的建立还要考虑依据学院现有的办学条件包括可能达到的实训条件、师资力量，校企合作的深入程度等设计切实可行的人才培养方案。

四、以人为本教育理念下高职房地产经营与估价专业“三三”人才培养模式的实施对策

（一）构建知识、能力、素质三位一体的多元化课程体系

课程体系是专业人才培养的核心。“以人为本”理念下的“三三”人才培养模式的课程体系的设置出发点是能够使学生在掌握必备的专业知识与相关岗位技能要求的同时，树立正确的世界观、人生观、价值观、就业观，培养学生自学能力，提高分析问题，解决问题的能力，培养自觉学习习惯及基本人文素养。以人为本的高职人才培养模式关注人的全面发展和可持续发展，课程体系的设置应充分满足学生知识、能力、素质全面发展的需求。

1.重视素质课程的基础地位。除坚持开设思想道德修养与法律基础、体育与健康教育指导课以保证学生思想品德、身心素质的和谐发展外，还积极开发提高文化底蕴的通识课程如书法、音乐鉴赏、茶艺等，培养学生的博雅精神和优美情感，提高审美力以及开设演讲与口才、 沟通与礼仪等课程提高学生的社交能力。

2.突出专业课程的实用性和综合化。一方面，任课教师要进行充分的行业调研，结合房地产企业具体岗位的职责要求，把必要的知识、技能和素质渗透到具体课程的职业技能培养中，使知识、技能和综合素质得到有效整合，便于学生理解和掌握核心知识和技能，提高综合职业素质。另一方面，根据企业岗位职责要求，认真研究专业基础课和实践课程的设置。专业基础课程着力提高学生一般认知技能，使学生能够适应未来工作的需求变化。并具备继续学习的能力；实践课程注重岗位技能培养的同时，兼顾动手能力、表达能力、沟通能力、解决问题能力及做事态度等职业素质和综合素质的培养，切实锻炼提高学生的综合能力和综合素质。

（二）加强校内外实训基地建设，满足不同层次实训要求

“三三”人才培养模式中所指的“三环境”是课堂环境、高仿真实训环境、职业现场环境。目前在房地产经营与估价专业教学中实践部分尤为薄弱，因缺乏高仿真的实训条件和职业氛围，使得实训效果不尽如人意，所掌握的实践技能和职业素质与行业企业需求存在着一定差距，在沟通、礼仪、职业道德等综合素质教育方面的培养也比较欠缺。目前所推崇的工学结合模式重视企业的参与，强调学生到企业进行锻炼在人才培养中的重要性。但实际情况是，高职院校与相关企业受各自现有条件所限，很难做到深入交流与深度合作培养。作为房地产行业不同于酒店或木材加工、家具设计等专业，这类专业的学生在企业的实习即使有小的失误也对产品或企业影响不大，所以企业愿意提供实习场所，而房地产行业涉及动辄几百万甚至上千万的单子，与客户成交与否，与企业经济利益及在职员工利益关系重大，所以新员工上岗是经过较长时间的培训、严格的考核、老员工传帮带等过程的，一般不会给学生直接上岗锻炼的机会。一般房地产单位一次性接受5-8人已经算较多的了，而一个班近40人左右，如果安排的太分散则不利于教师的管理。基于这样的原因，如果太依赖企业实训，势必必然影响高职人才培养成效。所以我们要建立校内高仿真实训室，高度模拟相关岗位的工作流程和工作内容，提炼岗位所需知识、技能及能力素质。这种高仿真的职业环境可以让学生自觉地调整学生到员工角色的改变，更快地融入到高仿真实训的工作过程，尽快适应岗位要求，增强就业竞争力。

积极建立校外实训基地，加强校企合作也是三三人才培养模式实施的重要环节。高仿真实训虽然能模拟企业的工作流程和工作内容，但距离真正的工作环境，具体的工作内容、要求毕竟还有一定差距，所以为了增强学生真正的就业竞争力，应积极寻找校外合作单位，给学生真正的系统的上岗锻炼机会。比如根据教学内容需要尽量搬到房地产企业各岗位的工作现场，学生到房地产营销策划公司、房地产估价公司、房地产经纪公司、物业公司等用人单位顶岗实习。在现场实习中学校和企业共同培养学生职业素养和综合素质。顶岗实习期间的人才培养方案由校企共同设计，结合岗位和职业资格要求来设计实习内容，让学生在实践中学习，充分利用企业真实职业环境，让学生快速成长。

（三）推行以学生为中心的教学模式

“三三”人才培养模式中的LDS三部曲——强调学做说一体化，在人才培养全过程注重以人为本理念的贯彻，充分给学生锻炼和展示个人能力的机会，从而大大提高学生学习的积极性、主动性，提高学生的学习效果。在“LDS”过程中，学生在各项教学活动中占据主导地位，教师起引导和辅助作用。

Learn（学习）要让学生主动去学，积极去学。对于从小学到高中一路被动接受知识的大部分学生来说，分析问题，解决问题的能力是弱项。古人云“授人以鱼，不如授之以渔”。学生要想获得长足的发展，必须要具备自己解决问题的能力。所以高职教育应该改变教学方法，教学中以学生为主，让学生去主动学习。学生只有学会了分析问题、解决问题的能力和具有团结协作、积极乐观、踏实肯干等基本素质才能在未来的职场上具有较强的竞争力，受到用人单位的欢迎。要实现这个教学目标要求教师要对教学内容进行很好的教学设计。不管是采用案例教学法或是任务驱动法在选择案例或是设置任务时都以能调动学生积极性为前提。如选择学生感兴趣的或贴近学生生活的案例、导入实战性较强的任务，让学生有实战的兴奋而引发参与的积极性；再如针对某一教学内容，先让学生在课下通过查资料、小组成员之间讨论等形式准备好在课堂上的对问题的解析发言，然后由教师师进行归纳总结。为了完成作业，也为了在课堂上展示自己，学生会自觉地积极地利用各种手段查找资料，并结合课堂所学来解决问题。同时小组成员之间的讨论会互相激发灵感，同时获得分析问题，解决问题的能力和团结协作等职业素质的提高。

Do（做）做可以实践所学习到的知识和技能，在做中让学生发现问题主动解决问题，不断提高综合素质。如进行市场调研。给定调查目的，让学生先以小组为单位自己设计调查问卷和调查地点，教师指导学生修改问卷中存在的问题及调查地点选择存在的问题。然后学生在调查过程中教师注意及时指导学生分析问题所在，如被调查人不愿意填寫问卷等，引导学生团队自己解决，逐步提高学生分析问题、解决问题、与人沟通和团队协作等能力；再者通过举办房地产置业顾问比赛、房地产广告媒体策划方案比赛、市场调查报告撰写比赛，通过比赛锻炼提高学生分析判断、解决问题、应变等能力及提升团队协作精神等基本素质素养。平时多写报告文案。 一个人的文字写作水平对一个人今后的发展空间的大小也具有较为重要的影响。而写作能力提高的重要途径就是多动手练。凡是有成就的作者在谈写作经验时，没有一个不强调“做”字，所以教师应多安排学生进行书写作业。在完成作业的过程中，逐步提高学生的书面表达能力，而这是房地产相关岗位所要求的总要能力之一。同时学生自己完成的方案报告也有利于增强学生的成就感，激发学生的学习积极性。

Show（说明）房地产经营与估价的毕业生不管是以后从事策划、销售、估价还是物业管理等工作，都需要与客户沟通、与领导沟通、与同事沟通，阐述方案的可行性，估价结果的合理性，解决客户提出的问题或解决业主之间的纠纷等等，完成这些工作都需要有较好的表达能力和沟通能力，而一路在应试教育的指挥棒下走来的学生无疑这几方面的能力是比较欠缺的，不在少数的学生即使是当着全班同学的面做自我介绍都不敢抬头、结结巴巴、羞羞答答，距离岗位的要求可谓相差甚远。所以为了毕业后能尽快适应岗位的要求，必须加强训练。所以我们专业的教学团队在教学中非常注重对学生这方面的锻炼。如让学生在课前轮流上台脱稿讲有关房地产行业的现行政策法规、新闻、某在售楼盘开盘或促销的信息及某房地产行业的招聘信息并加以简短评论；再者，课上尽可能根据教学内容设置提问案例讨论环节，增加学生讨论、小组交流的机会，并提高分析问题解决问题的能力；作业课程实习报告做成PPT，尽量安排小组轮流上台汇报。这看似平常的课堂“show”却在无形中激发了学生的学习兴趣，激活了学生的思维方式，锻炼了学生的口头表达能力和对现场提问的应对能力，也加强了学生的团队合作能力。

（四）实施“以人为本”理念下的对学生评价标准

在“以人为本”理念下对学生的评价应该是综合的。既要体现人才培养目标的要求，又要有利于培养学生分析和解决问题的能力及综合素质的提升。对学习效果的评价应重视知识的分析、应用和综合能力的考核。如加大学生在平时讨论发言、PPT作业汇报、到企业顶岗实习表现等方面的分值，加大企业指导教师对学生综合评定的比重。重视学生在对学生在平时提问、作业、教学实习中表现出来的创新精神、团队合作精神或责任心等素质，也应当认真记录，适当加分，计入这科的总成绩。

（五）大力加强“双师型”师资队伍建设

以人为本理念下的“三三”高职人才培养模式对教师素质提出了更高的要求。比如让学生勤于动手“做”的同时，教师也要对于学生的各类报告或文案勤于指导，并给出具体的修改意见，逐步引领学生学会修改文案，提高撰写文案水平。学生只有不断修改自己的作业，才能不断进步，所以教师既要有较强的专业教学水平，又要有较高的实践指导水平，充分调动学生的学习兴趣与自主性，因材施教。为此，本专业教师积极利用寒暑假时间去企业锻炼及参加教育厅或教育部组织的国培项目，以提高实践教学水平，同时聘请房地产策划师、估价师、房地产经纪人等专业人士做兼职教师，初步形成了“双师”结构合理的师资队伍。双师执教，共同育人。

总之，教学模式的选择至关重要。高职房地产经营与估价专业的人才培养模式决定着专业的发展前景，决定着培养的人才是否符合企业的需求，是否具有竞争力，是否具有长期可持续发展的潜力。因此，高职房地产经营与估价专业在人才培养过程中，应从以人为本的教育理念出发，构建“三三”人才培养模式，培养具有良好职业道德、较强专业技能及具有可持续发展潜力、适应社会需求的高级应用型人才。

【参考文献】

[1]杜方敏，张晓燕.对高职院校“以人为本”人才培养模式的思考[J].广东技术师范学院院报（职业教育），2010（2）

[2]李海玲.关于房地产項目全程策划课程教学方法改革研究[J].广西教育，2012（9）

[3]刘永胜.房地产经营与估价专业工学结合人才培养模式研究与实践[J].经济师，2010（5）

【基金项目】广西高等教育高校教学改革工程立项A类项目（2013JGB369）

篇5：房地产估价师《经营与管理》巩固试题

1、房地产市场调查人员有时采取在夜间到居住小区测算“亮灯率”的方法来分析入住率，这种调查方法属于( A )。

A.观察法

B.实验法

C.讨论法

D.问卷调查法

2、2006年某市商品住宅实际销售量为410万m2，预测销售量为380万m2。如果平滑指数a=0.65，则用指数平滑法预测的2007年该城市商品住宅销售量为( B )万m2。

A.390.5

B.399.5

C.523.5

D.543.0

3、下列影响购房者购买行为的因素中，属于心理因素的是(C  )。

A.生活方式

B.受教育程度

C.购买动机

D.自我形象

4、一些竞争者可能对某些方面反应强烈，例如对降价竞销反应强烈，但对其他方面(如增加广告预算、加强促销活动等)却不予理会。这种竞争者属于( B )竞争者。

A.从容不迫型

B.选择型

C.凶猛型

D.随机型

5、房地产置业投资项目的不确定性因素不包括( B )。

A.购买价格

B.容积率及有关设计参数

C.空置率

D.运营费用

6、银行为某家庭提供了期限为10年的按月等额还本付息的个人住房抵押贷款、若该笔贷款的实际年利率为7.25%，则名义年利率是( A )。

A.7.02%

B.7.04%

C.7.50%

D.7.85%

7、银行为某家庭提供了一笔总额10万元、期限10年、年利率6%的`住房抵押贷款。若采用月还款常数为0.7%的还款方式，并在最后l个月还清所余本息。则相对于按月等额还款方式，该家庭在还贷期间，除最后1个月外，其他各月的月供负担减少了( B )元。

A.137.5

B.410.2

C.432.2

D.452.2

8、房地产开发企业的利润可分为4个层次。其中，经营利润与营业外收支净额之和为( A )。

A.利润总额

B.投资利润

C.税后利润

D.可分配利润

9、已知某房地产投资项目的购买投资为5000万元，流动资金为500万元，投资者的权益资本为2000万元，经营期内年平均利润总额为700万元，年平均税后利润为500万元，则项目的资本金利润率为( D )。

A.10.0%

B.14.0%

C.25.0%

D.35.0%

10、某房地产开发项目的总开发成本为2600万元，竣工后的销售收入为4500万元，销售税金及附加为248万元，应缴纳的土地增值税为370万元，则该项目土地增值税后的开发成本利润率为(B )。

A.45.05%

B.49.31%

C.5B.86%

篇6：房地产估价师《经营与管理》巩固试题

1.在生产资料所有制所包含的各种经济关系中，最基本的经济关系是。

A.所有、归属关系

B.占有关系

C.支配关系

D.使用关系

2.私有制、公有制、混合所有制是我国现阶段存在的三种基本的生产资料所有制形式。评价其中任何一种所有制在社会主义经济中是否优越，其惟一的标准是()。

A.生产资料所有制的性质

B.生产资料公有化程度的高低

C.生产资料公有化范围的大小

D.能否促进当时当地生产力的发展

3.生产资料所有制属于()范畴。

A.经济

B.政治

C.哲学

D.历史

4.生产资料所有制的实质是一种()。

A.阶级利益关系

B.政治利益关系

C.经济利益关系

D.社会利益关系

5.()是社会经济制度的基础。

A.社会主义市场经济

B.生产资料所有制

C.生产力与生产关系之间的矛盾

D.社会主义初级阶段

6.生产资料所有制这种经济关系在法律上的基本表现是()。

A.财产占有权

B.财产使用权

C.财产处分权

D.财产所有权

7.由于()，才有可能使同一性质的所有制形式或经济形式出现不同的经济形态。

A.财产所有权所包含的四项权利集中于同一经济主体

B.财产所有权所包含的四项权利可以有不同形式的分离

C.财产所有权所包含的`四项权利的统一与分解

D.财产所有权所包含的四项权利相互制约、相互决定

8.判断一个产权的权能是否完整，应当主要以()为依据。

A.财产权利的归属

B.所有者对它具有的排他性和可转让性

C.所有者对财产是否拥有占有权和使用权

D.产权主体的权责利关系是否明确

9.在社会主义市场经济中，一个既有效率又能保障生产要素自由流动的合理的所有制结构只能()。

A.取决于社会经济制度的性质

B.取决于生产资料的所有制关系

C.由实践决定和市场安排

D.取决于财产权利的性质和市场安排

10.美国经济学家阿尔钦认为，产权()。

A.是一个社会所强制实施的选择一种经济品使用的权利

B.不是所有权，而是平等的所有权主体之间的权责利关系

C.是包括经济行为主体对资源的使用权、转让权以及收人的享用权在内的一组权利

D.是界定人们如何受益、如何受损以及如何提供补偿的行为权

参考答案：

篇7：房地产估价师《经营与管理》巩固试题

单项选择题

1、近几年来,我国商品房销售数量连年稳步增长,全国商品房平均价格稳中趋升,房地产市场以较高的速度向前发展,上述事实反映了我国商品房( )的变化.

A.需求量

B.需求

C.需求和需求量

D.二者都不是

2、在技术水平不变的条件下,若其他要素固定不变,而不断增加某种可变要素的投入,开始会使产量递增;当要素增加到一定限度后,虽然总产量继续增加,但增加的`产量逐渐递减;继续增加可变要素的投入,将使总产量减少.上述经济学规律是( ).

A.边际收益递减规律

B.边际效用递减规律

C.生产要素递减规律

D.规模报酬递减规律

3、在完全竞争市场上,实现生产要素投入量的最大利润条件是( ).

A.MR=MC

B.AR=MC

C.MRP=MFC

D.MR=MC=AR=AC

4、在影响供给的其他因素不变的条件下,供给量在同一条供给曲线上随商品本身价格变化而发生同方向变化称为( ).

A.供给量的变化

B.影响供给量的因素变化

C.供给的变化

D.影响供给的因素变化

5、( )是以实物产品数量所计量的生产要素边际生产力.

A.边际产量

B.边际产值

C.边际收益产量

D.边际收益率

6、我国信用的主要形式是( ).

A.银行信用

B.商业信用

C.国家信用

D.民间信用

7、利率是一定时期内( )的比率.

A.平均利润与资本量

B.借贷资本量与利息量

C.利息额与本金

D.利息额与汇款额

8、一国政府通过中央银行确定的各种利率是( ).

A.市场利率

B.公定利率

C.固定利率

D.浮动利率

9、银行之间相互提供短期信贷市场称为( ).

A.货币市场

B.借贷关系

C.货币经营市场

D.同业拆借市场

10、保险合同的客体是指保险合同当事人的权利义务指向的对象,即( ).

A.被保险人的财产

B.被保险人的生命和健康

C.保险金

D.保险利益

篇8：房地产估价师《经营与管理》巩固试题

一、促进角色转变, 帮助建立合理心理预期

顶岗实习教学环节旨在培养学生作为职场人对岗位的适应性, 然而半只脚走出校园的他们将面对巨大心理转变和角色转变压力:首先, 从象牙塔走出的他们还未完全适应房地产企业相关岗位对他们的职业素养要求;其次, 在房产相关领域工作中还未确立坚忍不拔、吃苦耐劳的工作精神;最后, 还未养成有效的沟通协调和团队合作能力, 还不能游刃有余地处理好与客户、职能部门、同事的关系。还不能完全从学生向职场人的角色转变。

这些转变事关学生职业能力的塑造, 学校如果不能构建有效的顶岗实习管理机制, 通过管理机制中的教学环节帮助学生顺利完成这些转变, 将直接影响到他们今后的就业甚至是整个职业生涯规划发展。

我院在房地产经营与估价专业学生顶岗实习前都会聘请校外实习基地的HR负责人来校讲解职业规划并测试学生职业倾向, 帮助学生了解自己的性格能力特征适于何种性质工作, 这些顶岗前期工作从职业发展前景和职业上升空间角度帮助学生定位自己, 并建立合理的心理预期, 防止他们在今后实习中由于对自己定位不恰当而频繁跳槽。

校内外实习指导教师要充分利用微信、微博、飞信群等即时通讯工具, 掌握学生实习动态, 包括被动转岗、实习中出现的各种瓶颈、困扰等问题, 将其及时化解于萌芽状态。

二、配合企业HR部门建立系统的实习评估文件

顶岗实习管理机制构建的目标是设计出处一套可操作、易量化的质量评估方案, 帮助学生在实习中真正实现由学生到职业人的质变, 学校要紧密配合顶岗实习企业的HR部门, 形成培养细则, 编制带教计划和评价考核文件, 对每一个培养训练环节都给出量化评价标准。使教育和培养过程真正能满足行业、企业对人才技能的实际需要, 使高职培养方案从粗放型转向精确型和量化细致型。以下表格是我们联合企业HR部门制定的一些顶岗实习精细化管理细则和评价方案。

通过实习过程中顶岗实习学生和带教老师、企业HR部门负责人共同认真填写上述顶岗实习带教表、月度评估表、月度访谈表和具体岗位评估表, 可以找出实习中存在的问题, 及时化解。可以按月及时评估学生实习状况以及老师带教情况, 实现指导和被指导者双向互动、双向考评。当然要想填写这一系列表格不流于形式, 高职院校方面必须派出专任校内实习指导教师同顶岗实习企业的HR部门充分联系协调, 并给予一定经费上的支持, 以激励带教老师及企业HR部门在顶岗实习中发挥关键作用。上海城市管理学院在学生顶岗实习工作中充分运用这种考评方式取得了良好效果, 有效帮助学生提高岗位技能, 从根本上提高了顶岗实习的效果。从下面一系列数据中也可看出这种双向考评方式对学生就业的促进作用。

三、分析系列评估表格, 助推学生顺利就业

下列几组数据显示了我们运用顶岗实习绩效评估方案的成效:08届房产专业一次签约率1达82.9%, 09届受市场波动影响就业率锐减到19.4%, 经过专业教师和招生就业办努力, 09届学生二次签约率上升到77.8%。10届毕业生一次签约率达83.3%, 两个月后就业签约率达到100%。09级学生还没毕业, 已经提前跟顶岗企业签订了长期合同, 在原实习企业就业基本成定局。10级学生也及早动手, 从2011年暑假就开始在校外实训基地进行短期实习, 不少学生已为将来顶岗实习奠定了比较扎实的人脉和经验基础。

为了动态把握我院房产专业学生的顶岗实习绩效, 我们建立了基于上述评价文件的与顶岗实习和就业单位持续信息反馈机制, 由专任骨干教师定期走访用人单位和顶岗实习单位, 了解这些单位对我们所输送人才的评价信息。同时根据信息反馈不断动态修改顶岗实习评价表的评价内容, 参照实习和用人单位的意见和建议不断进行培养模式创新的探索。相信在这样一种卓有成效的机制下, 顶岗实习学生技能能够不断贴近市场和行业发展需求, 最终成为广受社会欢迎的技术技能型房地产经营与估价专门人才。

摘要：顶岗实习能否真正助推学生职业能力培养, 提高其岗位适应性, 取决于是否建立了高效的顶岗实习管理机制, 本文以房地产专业顶岗实习管理机制构建为例, 提出学校配合企业人力资源 (HR) 部门编制相关考评文件并据此衡量学生顶岗实习成效的重要性。

关键词：顶岗实习,管理机制,企业HR部门

参考文献

[1]黄光荣, 对完善高职院校实践教学体系的思考, 职业教育研究, 2010.3

篇9：房地产估价师《经营与管理》巩固试题

【关键词】房地产经营与估计专业 人才培养方案 构建 实施

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）06C-0083-02

高校各专业人才培养方案一直是高校工作的重点所在，人才方案的构建和实施也一直是高校和社会各界高度关注的话题。对于高校房地产经营和估价专业教育而言，人才培育方案对该专业的教育也有重要的意义。当前高校的房地产经营与估计专业，人才培养方案建设和实施已经取得了一定的成果。本文将基于当前的成果探索高校房地产经营与估价专业人才培养方案的构建和实施。

一、当前高校房地产经营与估价专业人才教育方案

当前，我国的房地产经营与估价专业人才培养方案主要是按照“岗位—技能—课程”的顺序构成课程体系。一般来说，高校在制订房地产经营与评估专业人才教育方案前，首先会考虑到房地产行业的岗位需求，在确定房地产行业的岗位需求的前提下，帮助明确房地产经营与评估专业人才的培训方向，从而能够在重点方向上培养人才技能，从大方向上着手制定培训课程。

在遵循这样的课程体系的前提条件下，高校管理者再对课程技能进行专业整合，提取出房地产行业的岗位核心技能，对其加以组合，进而转化为相应的专业核心课程，如分析出房地产估价岗位核心技术是房地产估价技术，相关技能为识图能力、工程量计量计价技能等，知道了这些，高校管理者就可以通过这些岗位和技能，在培养人才时进行有效的课程分配，对课程内容和课程内容的安排顺序进行调节和整合。在调整过程中，如果觉得一步到位过于复杂，可以稍作改变，采用分段形式进行。在设立课程时，将岗位核心技能设为核心课程，与之相关的技能可以归为主干课程，最后再辅之以相关的实训课程，加强理解、巩固知识，帮助学生能够更好地理解课程知识。

二、制订人才培养方案需要解决的问题

（一）制订人才培养方案需要明确人才培养模式。正所谓“玉不琢不成器”，这个“琢”是需要时间的，培养人才也是如此，一定要遵循循序渐进的客观规律，通过企业工作与人才培养联系起来的模式，培养出高度适合的专业型人才。通过这样的人才培养模式，才能够更加妥善地制订人才培养方案，使方案内的课程内容、课程内容的授课顺序等得以落实。目前各大高校对于房地产经营与估价专业人才的培养模式，大都是采用“企业冠名”订单培养人才模式。“企业冠名”订单培养人才模式即学校与企业进行深度合作，在此基础上，学校充分了解企业的特点以及企业所需要的人才类型，并与企业签订订单培养协议，协议指出：学校要在第三学期成立企业冠名班，并且按照一定的要求培养学生，企业不仅会为校方定期提供优秀骨干进行授课活动，还能为学生提供实习场所，优秀的学生毕业后可直接进入企业参加工作。这种培养模式不仅使人才培养变得有的放矢，还能够保证人才就业率，帮助学生减轻就业负担，因此明确人才培养模式是制订人才培养方案的前提条件。

（二）人才培养方案的最终目的是培养学生的创新精神和创业能力。高校制订房地产经营与估价专业人才培养方案不仅是为了让学生更加轻松地、有目标地学习，更重要的是培养学生的创新精神和创业能力，鼓励学生的个性发展，让学生能够从学习中找到乐趣，从而开放创新潜能。高校可以通过制定创新创业学分鼓励学生获得行业证书，使学生在获得学历证书的同时，能够获得相应的专业技能证书和职业资格证书，这样不仅能促进学生不断学习，也可以帮助学生提高毕业后的就业竞争力。除了学历证书和专业技能证书、职业资格证书等，学校还应该鼓励学生参加社会实践、文体活动、知识竞赛等活动，通过参加这些活动来获得相应的学分和证书，也可以在一定程度上提高学生的创新精神和创业能力。

（三）制订人才培养方案应该从就业岗位出发。高校制订房地产经营与估价专业人才培养方案，追根究底，是为了让学生能够有更加广阔的职业发展空间。因此，在制订人才培养方案之前，应该从房地产行业需要的人才出发，也就是从就业岗位出发，制订有针对性的人才培养方案，为企业提供专业性的人才。总之，高校人才培养方案应该根据岗位技能要求制订，且要对方案的实施过程和实施结果进行跟踪，并进行及时更改和完善，按照实验要求来培养人才，从而保证人才培养的规格是一个不断提高的良性循环过程。

三、高校房地产经营与估价专业人才培养方案的构建与实施

（一）多元合作。多元合作主要是针对办学方法提出来的，是指学校通过和社会各界如企业、行业机构、其他院校、科研院所等展开合作，在进行形式多样的教学的同时也为社会提供相应的技术服务。当前高校人才培养多元合作最主要的还是与企业的合作，企业与高校之间通过签订相关的合作协议书的方式进行。通过相关的协议，学校和企业之间进行资源共享，例如学校和企业可以共同进行某些课程的文件资料的开发工作。除此之外，还可以通过让企业在校园设立适当的分支机构，开展一定的对外业务，让学生直接参与到实际的工作中来，从而提高学生的专业水平和实践能力。

在多元合作的办学中，还需要注重与相关的职业培训机构的合作，高校学生毕业之后必定需要走向工作岗位，高校教育和职业需求之间能否较好地对接，是影响毕业生就业的关键所在。通过和有资质的职业培训机构的合作，能够更好地实现专业课程与职业需求之间的对接，并且通过实际的职业需求情况调整专业课程的内容。

（二）项目承载。教学活动的进行需要有适当的载体，在当前高校教育房地产经营与估价专业人才培养方案中，主要以项目作为教学的载体和对象，并且围绕项目来开展各式各样的教学活动，从而促进人才培养方案的实现。在当前的高校教育房地产经营与估价专业人才培养方案中，项目可以算得上是沟通教学内容和职业活动的桥梁，对人才的培养有重要的意义。但是如何创建科学、合理、切实可行的项目，一直是困扰各高校的问题。从当前各个高校的情况来看，在创建项目时主要应该注意以下几个方面。首先，在整体的教学项目的构建上要按照专业来进行，也就说在几个大型的需要在教学中完成的项目之下，应该包括专业的全部内容和职业活动的完整过程。其次，要将课程开发、课程体系构建和项目构建三者进行有机地融合。项目的构建不能脱离原有的专业课程体系，而要通过对原有的课程体系进行适当的调整，尽可能使得专业的主要课程能够成为整个项目的子项目。再次，任务体系是体现项目关键所在，但是在具体的任务安排特别是子项目中的任务安排时，要注意任务的灵活性，让任务在具体的完成过程中可以根据实际情况进行一定的调整且不会影响整个项目任务的实现。最后，在整个项目中，教学任务的安排应该遵循由简到繁、由易到难的原则，这符合学生正常的认知规律，有利于项目的顺利进行。

（三）学练交融。及时进行实践练习是巩固已学到的知识的最佳的方法之一，因此在职业人才的培养过程中，也要注重学练交融，注重对学生实践能力的培养，从而培养出更加全面发展的专业人才。想要把学练交融落到实处，需要做好以下几个方面的工作。

1.即时小练。即时小练要求在教学的过程之中，在教授了某一任务中的某个环节的时候，就可以根据该环节难易程度等特征安排学生进行即时的小练习，从而促进学生对新知识的掌握。只有掌握好每个环节、每个细小的知识点，才能够有坚实的基础，扎实的基础是完成整个项目任务的必要保证。

2.适时中练。适时中练是指根据教学进度，每完成一个完整的教学任务时对学生进行一个阶段的较为完整的训练。具体的训练频率还需要根据具体的教学情况来确定，例如教学任务比较简单易掌握时，就可以将几个完整的教学任务合并起来进行训练。

3.集中大练。与适时中练相比，集中大练指的是在整个课程任务完成之后，对整个课程的内容进行集中的、完整的训练。通过前面阶段性的即时小练和适时中练，实际上已经为集中大练奠定了一定的基础。集中大练的目标主要是提高学生对整个课程学习的理解和掌握。

4.综合训练。综合训练指的是在所有的课程教学任务全都完成之后，即在参加实习之前，安排学生进行为期几周的综合训练，将不同课程的知识进行综合。对学生进行综合训练目的是帮助学生学会融会贯通，学会将整个专业知识相联系。除此之外，通过对学生进行职业活动完整流程的训练，也有利于学生接下来的实习和就业。

总之，当前高校房地产经营与估价专业人才培养方案的构建和实施已经初具模型，各大高校应遵循“岗位—技能—课程”的顺序构建课程体系，在设计方案前认真分析房地产人才市场的岗位和技能要求，努力培养出具有针对性的人才来适应市场，但是这种方法仍旧存在一些不足值得人们进行进一步的思考，如果高校在设计人才培养方案之前，能够认真对待人才培养模式问题、学生的创新精神和创业能力问题以及岗位适应能力问题等，就能够更好地帮助学生走入行业岗位。

【参考文献】

[1]张泽颖.高职房地产经营与估价专业人才培养模式研究[C]// Scientific Research Publishing、Capital University of Economics and Business，China、Hohai University，China、Jiangxi University of Finance and Economics，China、Shanghai Second Polytechnic University.Proceedings of the 2011 International Conference on Education Science and Management Engineering（part 3）.Scientific Research Publishing、Capital University of Economics and Business，China、Hohai University，China、Jiangxi University of Finance and Economics，China、Shanghai Second Polytechnic University，2011：4

[2]徐琳.四川天一学院高职房地产专业实践教学体系改革项目研究[D].成都：西南交通大学，2010

[3]李海玲.高职房地产经营与估价专业“三三”人才培养模式初探——基于以人为本教育理念[J].广西教育，2015（31）

篇10：房地产估价师《经营与管理》巩固试题

2013年房地产估价师经营与管理考试测试试题 印花税计税依据根据应税凭证的种类，分别有以下几种：

1)合同或具有合同性质的凭w证，以凭证所载金额作为计税依据。

2)营业帐簿中记载资金的帐簿，以固定资产原值和自有流动资金总额作为计税依据;

3)不记载金额的营业执照，专利证、专利许可证照，以及企业的日记帐簿和各种明细分类帐簿等辅助性帐簿，按凭证或帐簿的件数纳税。

(2)对下列情况免征印花税：

1)财产所有人将财产捐赠给政府、社会福利单位、学校所书立的书据，免征印花税;

2)已纳印花税凭证的副本或抄本，免征印花税;

3)外国政府或者国际金融组织向我国政府及国家金融机构提供优惠贷款所立的合同，免征印花税;

4)有关部门根据国家政策需要发放的无息、贴息贷款合同，免征印花税;

5)经财政部批准免税的其他凭证。

(3)印花税的征收范围主要是经济活动中最普遍、最大量的各种商事和产权凭证，具体包括以下几项：

1)购销、加工承揽、建设工程勘察设计、建设安装工程承包、财产租赁、货物运输、仓储保管、借款、财产保险、技术等合同或者具有合同性质的凭证;2)产权转移书据;3)营业帐簿;4)权利、许可证照;5)经财政部确定征税的其他凭证。

印花税的税率采用比例税率和定额税率两种。

对一些载有金额的凭证，如各类合同、资金帐簿等，采用比例税率。税率共分5档：1‰、5‰、3‰、0.5‰、0.3‰。

典型试题：

1、竞争导向定价法不包括()。

A.领导定价法

B.挑战定价法

C.随行就市定价法

D.价值定价法

答案：D

多择题

廉租住房保障资金的来源有()。

A.财政预算资金

B.房屋维修资金

C.土地出让净收益

D.住房公积金增值收益

E.廉租住房预售资金

答案：Acd

竞争导向定价是企业为了应付市场竞争的需要而采取的特殊定价方法。

它是以竞争者的价格为基础，根据竞争双方的力量等情况，制定较竞争者价格为低、高或相同的价格，以达到增加利润，扩大销售量或提高市场占有率等目标的定价方法。

对于房地产企业而言，当本企业所开发的项目在市场上有较多的竞争者时，适宜采用竞争导向定价确定楼盘售价，以促进销售，尽快收回投资，减少风险。竞争导向定价有随行就市定价法，追随领导者企业定价法两种。

随行就市定价法

同程社区（club.toonedu.com）教育培训互动交流平台同人网（）教育培训网络营销平台

随行就市定价法就是企业使自己的商品价格跟上同行的平均水平。一般来说，在基于产品成本预测比较困难，竞争对手不确定，以及企业希望得到一种公平的报酬和不愿打乱市场现有正常次序的情况下，这种定价方法较为行之有效。

在竞争激烈而产品弹性较小或供需基本平衡的市场上，这是一种比较稳妥的定价方法，在房地产业应用比较普遍。因为在竞争的现代市场条件下，销售同样商品房的各个房地产企业在定价时实际上没有选择的余地，只能按现行市场价格来定价。

若价格定得太高，其商品房将难以售出，而价格定得过低，一方面企业自己的目标利润难以实现，另一方面会促使其他房地产企业降价，从而引发价格战。因此，这种定价方法比较受一些中、小房地产企业的欢迎。

追随领导者企业定价

使用这种定价方法的房地产企业一般拥有较为丰富的后备资料，为了应付或避免竞争，或为了稳定市场以利其长期经营，往往以同行中对市场影响最大的房地产企业的价格为标准，来制定本企业的商品房价格。

典型试题：

制定进度计划时，()法从图中看不出各项工作之间的相互依赖和相互制约的关系，看不出一项工作的提前或落后对整个工期的影响程度，看不出哪些工序是关键工作。

A.横道图

B.网络图

C.进行图

D.工序图

答案：A

从投资的角度来说，城市国有土地或规划中可以转化为()使投资者关注的重点。

A.建设用地

B.城镇基础设施用地

C.可以进行开发利用的土地

D.城市国有土地的农村集体土地

答案：D

房地产投资的概念

投资是为了获取预期收益而事先投入资金的活动，是以现在的、较确定的资金，去换取未来的、较不确定但预期比现在要多的资金。

投资具有四个特性：一是投资必须有投入，二是投资必须求回报，投资具有时间性，投资具有风险性。

投资的预期收益主要是经济收益，也包括社会效益，甚至是任何“好处”。

广义的投资包含投机，投机也可以说是一种特殊的投资。投资、投机、赌博三者有时很难区分，但它们在内涵上通常有下列L墨别：投资较重视长期的时问介入，且强调理性的分析与评估，背后隐含着合理的风险与收益;投机较看重短期的时问介入，缺乏理性的分析与评估，凭直觉或非正规渠道的信息作判断，背后隐含着不正常的风险与收益;赌博是没有时问的因素介入，无法进行理性的分析与评估，背后隐含着极大的风险，且长期平均收益为负值。中华考试w网w．Exm。wmo

房地产投资具有四个阶段：

1、寻找投资机会

2、评价投资机会

3、选择投资方案

4、实施投资方案。

同程社区（club.toonedu.com）教育培训互动交流平台同人网（）教育培训网络营销平台

房地产投资是指以房地产为对象(或者说为媒介、载体、工具j的投资，是借助于房地产来获取收益的投资行为。

房地产经营与管理:房地产投资的分类

房地产投资是指国家、集体、个人等投资主体，直接或间接地把一定数量的资金投入房产、地产生产和再生产领域的过程和行为。房地产投资可分为房地产开发投资和房地产置业投资两类。

房地产开发投资，是指房地产投资者从购买土地使用权开始，通过项目策划、规划和施工建设等过程，建成可以满足人们某种入住需要的房地产商品，然后将其推向市场进行销售来收回投资，实现获取投资收益的目标。房地产投资者主要是获取开发利润，风险较大但回报亦大。

房地产置业投资，是指投资者的投资对象是房地产投资者新建成的物业或房地产市场上的二手货。这类投资的目的一般有两个，一是满足自身生活居住或生产经营的需要即自用，二是作为投资将购入的物业出租给最终的使用者，获取较为稳定的经常性收入。

典型试题：

1.当房地产价格的变动过程持续上升或者下降，并且各期上升或下降的数额大致接近时，宜采用()预测房地产的未来价格。

A.数学曲线拟合法

B.平均增减量法

C.平均发展速度法

D.移动平均法

答案BC

2.下面属于构筑物的是()。

A.烟囱

B.水塔

C.水井

D.屋顶

答案ABC

3.在估价中要特别注意下列()之间的内在联系。

A.估价方法

B.估价目的C.估价时点

D.估价对象状况

答案BCD

这里的投资活动是广义的概念，不仅包括证券投资、也包括出资购建固定资产、无形资产，以及处置这些资产回收的货币资金等等。《企业会计准则第31号——现金流量表》第四章投资活动现金流量

第十二条 投资活动，是指企业长期资产的购建和不包括在现金等价物范围的投资及其处置活动。第十三条 投资活动产生的现金流量至少应当单独列示反映下列信息的项目：

(一)收回投资收到的现金;

(二)取得投资收益收到的现金;

(三)处置固定资产、无形资产和其他长期资产收回的现金净额;

(四)处置子公司及其他营业单位收到的现金净额;

(五)收到其他与投资活动有关的现金;

(六)购建固定资产、无形资产和其他长期资产支付的现金;

(七)投资支付的现金;

同程社区（club.toonedu.com）教育培训互动交流平台同人网（）教育培训网络营销平台

(八)取得子公司及其他营业单位支付的现金净额;

(九)支付其他与投资活动有关的现金。

典型试题：

根据消费者()的差异，市场营销学将他们所购商品(包括服务)分为三类，即便利品、选购品和特殊品。

A.购买方式

B.购买行为

C.购买能力

D.购买时机

【答案】B

【解析】根据消费者购买行为的差异。

地铁站的建成使周边写字楼的租金显著提高，这说明房地产投资具有()的特性。

A.变现性差

B.易受政策影响

C.依赖专业管理

D.效益外溢和转移

【正确答案】： D

篇11：房地产估价师《经营与管理》巩固试题

本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）

1、（）是具有社会保障性质的政策性商品住房，政府对其建设在土地供应和税费征收上给予很多优惠，但其销售价格和销售对象要受政府的指导。A．廉租房 B．经济适用房

C．市场价商品住宅 D．商品房

2、如果某房地产现状价值大于新建房地产的价值减去拆除现有建筑物的费用及建造新建筑物的费用之后的余额，则应以进行估价。A：保持现状前提 B：装修改造前提 C：转换用途前提 D：重新利用前提

E：工业用地的监测点评估价格

3、某公司以120万元购买了150m2的写字楼单元用于出租，如果合同租金为每年20万元，业主需支出的年维修管理费为5万元，房产税、营业税等税费支出为2万元/年，则该写字楼投资的年收益率为（）。A．7.5% B．10.8% C．12.5% D．15.0%

4、如果房地产价格时间序列的逐期发展速度，就可以计算其平均发展速度。A：较大 B：较小 C：差距较大 D：大致接近

E：工业用地的监测点评估价格

5、对外商为科学研究、开发能源、发展交通事业以及开发重要技术提供专有技术所取得的特许权使用费，经国务院税务主管部门批准，可以减按的税率征收所得税。A：10％ B：15％ C：18％ D：27％

E：执行层的组织协调

6、__是指以收取佣金为目的，为促成他人房地产交易而从事居间、代理等业务的经济活动。A．房地产经纪 B．房地产咨询 C．房地产评估 D．房地产开发

7、在使用假设开发法评估在建工程价值时，利用直接成本利润率估算开发利润的公式为：开发利润=×直接成本利润率。A：后续开发成本+管理费用

B：后续开发成本+管理费用+销售费用 C：待开发房地产价值+后续开发成本

D：待开发房地产价值+后续开发成本+取得待开发房地产的税费 E：工业用地的监测点评估价格

8、在计算企业所得税，确定准予扣除项目的金额时，职工工会经费按计税工资总额的计算扣除。A：4％ B：3％ C：2％ D：1％

E：执行层的组织协调

9、某房地产在正常情况下，每年可获得有效毛收入30万元，运营费用需要10万元，资本化率为10%，该房地产所在的土地是通过有偿出让获得使用权的，在估价时点剩余的使用权年限为40年，则该宗房地产的收益价格为（）万元。A．180 B．196 C．200 D．300

10、业主公约由__制定并修改。A．业主大会 B．业主委员会 C．一半以上业主

D．全体业主和物业管理企业共同

11、”五通一平”一般是指某区域或某地块具备了道路、__等设施或条件以及场地平整。

A．给水、排水、电力、通信 B．给水、排水、燃气、热力 C．排水、电力、通信、燃气 D．排水、电力、通信、热力

12、现实中，房地产市场上某种房地产在某一时间的供给量为__。

A．存量+新开发量+其他种类房地产转换为该种房地产量-该种房地产转换为其他种类房地产量-拆毁量

B．存量+新开发量+该类房地产与其他种类房地产之间转换总量+拆毁量 C．存量+新开发量+空置房量-拆毁量 D．存量+新增竣工量-拆毁量

13、假设某房地产投资项目的折现率分别取i。、、、时，其对应的净现值分别为万元、万元、万元、万元，则依此测算的内部收益率精度最高的是。A：16.67％ B：16.71％ C：16.80％ D：17000％ E：借款合同

14、某期房预计2年后竣工交付使用，目前与其类似的现房价格为4500元/㎡，出租的年末净收益为500元／㎡。假设年折现率为8％，风险补偿估计为现房价格的3％，则该期房目前的价格为元／㎡。A：3473 B：4365 C：4500 D：4635 E：工业用地的监测点评估价格

15、在某商业街深度30．48 m(即100英尺)，临街宽度20 m的矩形土地，总价为1 200万元。根据四三二一法测，与其相邻、临街深度为45．72 m(即150英尺)、临街宽度20 m的矩形土地的总价为万元。A：1 504 B：1 404 C：1 304 D：1 204 E：工业用地的监测点评估价格

16、评估甲别墅的市场价值，选取了乙别墅为可比实例，乙别墅的成交价格为8000元／㎡装修标准为1000元／㎡(甲别墅的装修标准为800元／㎡)，因位置比甲别墅好，在同等条件下，单价比甲别墅高10％，若不考虑其他因素，则通过乙别墅求取的比准价格为元／㎡。A：7020 B：7091 C：7380 D：8580 E：工业用地的监测点评估价格

17、国务院将房地产估价机构资质核准列为事项。A：行政备案 B：行政许可 C：行政处罚 D：行政复议

E：执行层的组织协调

18、收集统计资料时，对于重大或敏感性强的问题应采用__方式设置调查项目表。A．判断提问 B．多项选择 C．单向选择 D．书面提问

19、我国国有土地占全国土地调查总面积的__。A．37.14% B．46.18% C．53.17% D．61.58% 20、某宗房地产土地面积300m2，建筑面积250m2，建筑物的外观及设备均已陈旧过时，有待拆除重建，估价拆迁费用每平方米建筑面积300元，残值每平方米建筑面积50元，则该宗房地产相对于空地的减价额为__元。A．62500 B．62000 C．61000 D．61500

21、拍卖一非公物房地产，市场价2800万元，确定保留价2300万元，起拍价1500万元，成交价3200万元，事先未约定佣金标准，拍卖人可以向委托人收取的佣金最高为__万元。A．64 B．96 C．160 D．224

22、某开发项目的规划建设用地面积为5000m2，如果地上建筑容积率为

6、建筑覆盖率为50%、楼高17层(其中1～4层为建筑面积相等的裙房，5～17层为标准层)，则标准层每层建筑面积为__m2。A．882 B．1765 C．1667 D．1538

23、某宗房地产2008年6月1日的价格为1800元／㎡，现需要将其调整到2008年10月1日。已知该宗房地产所在地区类似房地产2008年4月1日至10月1日的价格指数分别为79．6，74．7，76．7，85．0，89．2，92.5，98．1(以2006年1月1日为100)。该宗房地产2008年10月1日的价格为元／㎡。A：2 402．22 B：2 302．22 C：2 202．22 D：2 102．22 E：工业用地的监测点评估价格

24、通常房地产开发投资利润率的计算基数为__。A．土地取得成本+开发成本

B．土地取得成本+开发成本+管理费用

C．土地取得成本+开发成本+管理费用+销售费用 D．开发完成后的房地产价值

25、采用安全利率加风险调整值法确定资本化率的基本公式为__。A．资本化率=安全利率+投资风险补偿-投资带来的优惠

B．资本化率=安全利率+投资风险补偿+管理负担补偿-投资带来的优惠

C．资本化率=安全利率+投资风险补偿+管理负担补偿+通货膨胀补偿-投资带来的优惠

D．资本化率=安全利率+投资风险补偿+管理负担补偿+缺乏流动性补偿-投资带来的优惠

二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、《刑法》规定，承担资产评估等职责的中介组织的人员虽未索取他人财物或者非法收受他人财物，但故意提供虚假证明文件，情节严重的可处__，并处罚金。A．三年以下有期徒刑或者拘役 B．五年以下有期徒刑或者拘役 C．五年以下有期徒刑或者管制 D．五年以上，十年以下有期徒刑

2、商业银行发放的商用房地产抵押贷款的贷款价值比通常低于个人住房抵押贷款的贷款价值比，原因主要是（）。A．商用房地产风险更高 B．商用房地产的收益更高 C．商用房地产的价值更高

D．商用房地产的增值潜力更大

3、建筑物的耐久年限划分为、15年以下等五个等级。A：100年以上 B：50—100年 C：40—50年 D：5—40年 E：15~40年

4、收益性物业的经营费用不包括__。A．人员工资及办公费用

B．保持物业正常运转的成本，为租客提供服务的费用 C．保险费、房产税和法律费用等 D．抵押贷款还本付息费用

5、某家庭购买一套面积为100m2的商品住宅，单价为5000元/m2，首付款为房价的30%，其余通过申请公积金和商业组合贷款支付，已知公积金和商业贷款的年利率分别为4%和7%，期限均为10年，公积金贷款的最高限额为10万元，则公积金贷款部分的按月等额还款额为（）元。A．1002.45 B．1012.45 C．1027.42 D．1037.45

6、下列关于供给价格弹性系数，表述正确的是。

A：供给价格弹性系数是供给量变动率与价格变动率的比值 B：供给价格弹性系数的数值一般都为负值 C：供给价格弹性系数的数值一般都为正值

D：供给价格弹性系数反映了供给量与价格反方向变动的供给规律 E：同一条供给曲线上不同点的供给价格弹性系数大小并不一定相同

7、按照报表编制的单位分类，企业编制的报表可分为。A：基层报表 B：汇总报表 C：合并报表 D：现金流量表 E：资产负债表

8、在物业交易环节，增加买方的税收，如提高契税税率，会抑制物业需求，从而会使物业价格__。A．下降 B．上升 C．不变 D．无关联

9、某宗房地产2004年的纯收益为500万元，预计以后每年按照25万元的速度递减，房地产剩余使用寿命35年，房地产的报酬率为10%，则该房地产的价值接近于（）万元。A．2360 B．2500 C．2722 D．2845

10、在土地增值额扣除项目中，对从事房地产开发的纳税人可按取得建设用地使用权所支付的金额和开发土地和新建房及配套设施的成本两项规定计算的金额之和，加计__的扣除。A．10% B．15% C．20% D．25%

11、根据，可将合同分为典型合同和非典型合同。A：法律是否设有规范并赋予一个特定名称 B：合同当事人是否互相享有权利、承担义务

C：合同当事人是否为从合同中得到的利益支付代价 D：法律是否要求合同必须符合一定的形式才能成立 E：执行层的组织协调

12、市场总需求是指在的情况下，特定的消费者群体可能购买的总量。A：特定地理范围内 B：特定时期

C：特定的政治环境 D：特定市场营销环境 E：特定市场营销计划

13、下列关于新设立房地产估价机构资质等级核定，表述正确的是__。A．核定为三级，并设3年的暂定期 B．核定为三级，并设1年的暂定期 C．核定为暂定级，并设1年的暂定期 D．核定为暂定级，并设3年的暂定期

14、商品房买卖合同约定面积为150㎡，价格为4000元／㎡，交付使用时，产权登记面积为155㎡，买卖双方未对面积误差的处理方式做出约定。根据有关规定最后结算的房价款应为万元。A：60.0 B：61.0 C：61.8 D：62.0 E：执行层的组织协调

15、下列关于票据贴现市场，表述正确的是。

A：票据贴现市场是指对未到期的票据进行贴现为客户提供短期资金融通的市场 B：票据贴现市场具体又包括贴现、再贴现和转贴现 C：贴现是指客户将所持有的未到期票据向商业银行(或办理贴现业务的其他金融机构)兑取现款以获得短期融资的行为

D：转贴现是指商业银行将其贴现收进的未到期票据向中央银行再办理贴现的融资行为

E：再贴现是指商业银行将贴现收进的未到期票据向其他商业银行或贴现机构进行贴现的融资行为

16、定义市场区域工作主要包括__。A．描绘市场区域的发展前景 B．描绘市场区域

C．在相应地图上描绘区域的物业类型 D．在相应地图上标出市场区域的边界 E．解释确定市场区域边界的依据

17、投资方向调节税根据国家产业政策和经济规模实行差别税率，具体适用税率为__几个档次。A．0 B．5% C．10% D．15% E．30%

18、在选择物业管理服务等级时，应充分考虑__。A．住宅小区的建设标准 B．配套设施设备 C．上级是否满意

D．业主的居住消费能力 E．服务功能

19、民法中的财产关系是指在生产、分配、交换、消费过程中形成的。A：财产所有权关系 B：财产流转关系 C：财产形成权关系 D：人格权关系 E：身份权关系

20、下列属于《土地管理法实施条例》明确的国有土地(建设用地使用权)范围的有。

A：农村和城市郊区中已经依法没收、征收、征购为国有的土地 B：国家依法征收的土地

C：依法不属于集体所有的林地、草地、荒地、滩涂及其他土地

D：农村集体经济组织全部成员转为城镇居民的，原不属于其成员集体所有的土地

E：因国家组织移民、自然灾害等原因，农民成建制地集体迁移后不再使用的原属于迁移农民集体所有的土地

21、业主大会会议决定改建、重建建筑物及其附属设施事项，应当经__以上的业主同意。

A．专有部分占建筑物总面积1/2以上的业主且占总人数1/2 B．专有部分占建筑物总面积1/3以上的业主且占总人数1/3 C．专有部分占建筑物总面积2/3以上的业主且占总人数2/3 D．专有部分占建筑物总面积3/4以上的业主且占总人数3/4

22、下列房地产投资业务模式中，现金流出包括土地成本的有__。A．购买—持有—出租—出售 B．购买一更新改造—出售

C．购买一更新改造—出租—出售 D．开发—销售

E．开发—持有—出租—出售

23、当项目评估中有若干个变量，每个变量又有多种甚至无限多种取值时，进行风险分析的方法一般采用__。A．概率分析 B．解析法

C．蒙特卡洛法 D．杠杆分析

24、商业经营的房地产，其净收益为__。

A．商品销售收入—商品销售成本—经营费用—商品销售税金及附加—管理费用—财务费用—商业利润

B．商品销售收入—商品销售成本—经营费用—商品销售税金及附加—管理费用—财务费用—商业利润—投资利息

C．商品销售收入—商品销售成本—经营费用—商品销售税金及附加—管理费用—财务费用—投资利息

D．商品销售收入—商品销售成本—经营费用—商品销售税金及附加—管理费用—商业利润—投资利息