美国的奖学金制度

美国的奖学金制度（共8篇）

篇1：美国的奖学金制度

美国的奖学金制度

美国奖学金的种类和金额是较为吸引留学生的。美国奖学金分为哪几类？怎样申请奖学金？申请奖学金需要怎样的程序？今天就给大家解答这些问题。

美国的奖学金的种类很多，大致可分为政府和私人两大类，详细可分为系际奖学金、系科奖学金，校际、假期奖学金、助学金等多项奖学金。在美国奖学金中联邦政府的奖学金占有很大的比例，接近整个奖学金的75 %.

美国的奖学金并不是所有的学生都可以申请的到，绝大部分只有美国本土的学生才可以享受的.到，中国留学生只能享受到很小的一部分。由于中国留生的学习竞争力在国际上也是屈指可数的，所以，中国留学生也不乏能够申请到全额奖学金的人。

中国留学生不仅仅是依靠优异的成绩，更重要的是中国留学生可以抓住在申请过程中的技巧：首先要保证自己的TOEFL、GRE或GMAT成绩非常优秀，这是申请奖学金最有说服力的“硬件”；其次，提高自己的整体素质；再者，选择一位具有声望的教授为自己写推荐信，整理好自己的简历，尽量避免谈及自己的不足。

申请美国奖学金是一个较为漫长的过程，从初始的联系到最终拿到奖学金奖金要花费10个月的时间。奖学金的分派时间各个学校有所不同，其中一部分集中在每年的3、4月份，另有一些学校可能会在2月或者5月，开始进行奖学金的分派工作。申请奖学金的具体程序如下：

1、联系学校

邮寄第一封信用来联系自己要申请的美国大学。一般第一封信的大致内容是详细说明自己的背景、学历、TOEFL、GRE成绩、专业、联系地址、索要奖学金申请表等。

2、申请美国奖学金

申请人员可以在考完TOEFL、GRE或GMAT后再与美国的学校联系，也可以联系之后在参加此类的考试。申请人员应该在开学的前8个月联系申请院校。

3、认真填写申请材料

申请人需要填写的材料包括：校方寄来的入学申请表、奖学金申请表、申请人的收入证明、TOEFL、GRE（GMAT）成绩单、中英文成绩单各一份以及学历证明。

成功申请美国奖学金对留学美国有很大的帮助。如果想拿到奖学金，就要提高自己的学习成绩，和各种标准考试的成绩，同时准备各种申请奖学金所需要的材料。

篇2：美国的奖学金制度

对申请本科的孩子而言，咱们常说的奖学金准确的叫法应该是“助学金”(Financial Aid，我们习惯缩写为FA)。美国大学为了尽量做到教育的公平，对于就读大学的孩子会提供FA。这里面会分成两类，考虑学生家庭经济条件的need based和不考虑家庭经济条件的merit based两种。后者比较好理解，就是基于学术成就，直白地说，就是申请人的实力，谁最优秀给谁，不管你家里是亿万富翁还是一贫如洗。前者复杂一些，是专门给穷孩子准备的。就是在学校认为你的学术能力达到了学校的需求之后，会根据你家里经济条件的情况来决定给不给你，给你多少。所以学校会要求学生提交家里的财产情况，包括父母的收入情况，家里的资产情况。

对于国际学生来说(除了有美国绿卡或者公民身份的中国学生，都是国际学生)，美国大学的态度可以粗略的分成两类，一种以很多公立综合性大学(公立大U)为代表，明确说不给国际学生提供need based FA，只有少量的merit based scholarship(这就可以叫做奖学金了);另一种是以不少私立文理学院(LAC)为代表，同时给国际学生提供need based和merit based两种FA。所以我们就会发现有些学校咱中国学生申请的时候拿FA的比较多，而有些学校基本没见过。而且在这两类学校中，不同学校的执行政策，力度会不同。比如，同样是提供need based FA的学校，有些执行的是need blind(不考虑你有没有钱，只要录了你，你需要多少FA，学校都会满足你，也就是全奖了)和need aware(会考虑学校能否满足你的FA需求，如果满足不了，就可能不会录取你)两种政策。

因为每个学生的情况不同，我无法在这里做详细的说明，所以在这里给出一些大的原则，帮助大家确定自己的方向，以免一开始就决策失误。个性化的问题大家就可以进一步根据自己的情况研究和选择。

1.根据家里情况和实力决定要FA的量

如果自己实力超强，自信在来自中国的申请者中绝对拔尖，可以打动美国名校的招生官，那么就可以不考虑钱的问题，像哈佛、耶鲁、普林斯顿、麻省理工、Williams和Amherst这些学校，就是need blind。

对于绝大多数申请者，建议按照自己家里的实际情况客观决定要多少FA。如果家里有实力全自费，而且不费力，那就别要了，一方面对自己申请不利，另一方面也可以把钱给真正有需要的孩子。有很多孩子和家长会把拿FA当作一种面子和实力的象征，所以不管自己是不是需要，都会申请。(北京理科高考状元，人大附的李泰伯之所以全部被拒，这绝对是造成其申请失败的原因之一)而且根据我们的了解，即使是像上述那些执行need blind政策的学校，事实上，也会观察学生FA的申请情况。

2.根据FA需求量决定选校类型

除了那些绝对优秀的学生，对大多数学生来说，需要知道，如果家里经济条件不好，那么可以考虑选择学费便宜的公立大学，或者LAC。LAC学费虽然贵，但是在FA方面总体来说会比大U慷慨。所以如果预算不充足，那么就看看学校的学费情况，以及学校可能提供的资助情况算一笔总账，根据自己的其他对学校的需求来决定申请什么学校。

研究生

和本科不同，到研究生层面，美国大学基本不会提供need based FA了，只有merit based一种。所以我们可以把研究生阶段的FA定义为奖学金。对国际学生来说，奖学金有这么两类：一类是全奖，有Fellowship，Teaching Assistantship(TA，助教)，Research Assistantship(RA，助研)。另一类是Tuition Waiver，Scholarship。

Fellowship，比较爽，不需要干活儿，白拿钱，系里给交学费，然后生活费，自给自足是完全没问题了，带上媳妇儿也问题不大，稍微节省点，估计一两年就能买车了。TA是系里给交学费，然后给生活费，但是要干活儿的，一周20个小时左右的工作，上课或者改作业之类的，具体看学校的要求。RA一般是招学生的教授自己从项目经费里掏钱帮学生交学费，给学生发生活费，虽然官方要求也是20个小时的工作时间，但具体多少，就看导师的要求了。

还有些学校在申请的时候，根据学生的实力，为了吸引学生，会给出Tuition Waiver(从1/4到全免都有)，或者一些小的Scholarship(多在几千美元到1万美元)。这些奖学金的具体叫法各个学校不同(比如有些学校就把一些几千美元的小奖叫某某Fellowship)，大家看录取通知书上的具体解释，根据我说的内容

总体来说，由于近两年申请人，尤其是来自中国的学生数量暴涨，所以在这里我给大家说一下目前的现实情况，供大家参考：

1.研究生奖学金基本不需要额外申请

因为是merit based，所以大多数学校在评审的时候，会自动根据申请人的实力决定是不是给奖，给多少。很少需要单独提交申请。

2.新申请时，全奖基本只给博士生，硕士生很难拿到。

由于经济危机，美国大学的经费情况不如以前，所以早些年出现的硕士全奖现在基本绝迹了，除了一些特定的硕士Program(比如TESOL，或者牛校的一些MPA，MPH Program;个别商科的硕士项目有可能能给出接近于全奖的资助，完全能覆盖学费的奖学金极少极少)。所以现在学校和教授都愿意把有限的经费给能够给学校和教授带来更多贡献的PhD学生。因此需要全奖的硕士生基本都只能考虑加拿大了。更多的硕士学生只能拿到一些学费减免或者一些小奖，渐少部分花费，再通过勤工俭学解决一些留学费用问题。所以原则上建议至少要准备出一年的费用，这样才有可能把学位读下来(美国的硕士Program多是2年左右的)

3.不同奖学金考察点不同

虽然全奖基本是给PhD学生的，但是在具体评定的时候，还是会有一些区别的。Fellowship作为最难的一种奖学金，对学生的硬件实力(GT、GPA、学校背景等)和软件实力(学术相关的成就，科研经历等)都会有很高的要求。而TA和RA因为出钱对象不同，所以基本可以理解为：TA更看重硬件，尤其是语言水平(托福或者雅思)，有些学校明确说，申请TA的话需要参加口语测试。而且TA多数是系里出钱，软件背景由于很难量化，所以当大家坐在一起讨论时，容易量化的GT、GPA、论文数量等这些因素就更容易被大家所认可。而RA是教授自己掏钱，教授更看重学生的背景是否满足自己的需要，所以软件部分更重要一些。

篇3：美国的奖学金制度

一、前期准备

1、室友招募

面向本校对外汉语专业大三、大四学生发布招聘通知,招聘陪同留学生一起住宿的室友,房间条件一室两人,白天可自由安排自己时间,保证项目期间晚上10点之前必须回到宿舍休息,如果有时间可以对留学生学习进行指导。根据项目经费,项目结束后给予室友适当补助。

要求:①喜爱对外汉语专业,具有良好的专业基础,主要指现代汉语和跨文化交际方面知识。②有时间、有精力、有热情帮助留学生解决生活中遇到的实际问题。③性格开朗、心理健康。④遵守此次项目的要求和规定。

2、面试与考核

面试第一环节做自我介绍,谈一谈兴趣爱好、有没有语言伙伴的相关经验及对这个专业的认识,在这一环节主要考核室友的普通话发音、表达能力以及对这份工作的态度。第二环节,找出留学生经常出现语言偏误,请面试同学试着分析。如果在现实生活中,你发现你的室友出现了这个词语的错误,请问你是如果帮助他纠正的。第三环节,作跨文化交际方面案例分析,中西方对待隐私的差异,具体例子:当你高兴地在社交网络上晒出你与室友的合照,你不以为然地让你的室友欣赏,但这时发现了对方有些不高兴,请问面试同学遇到这样情况该怎么处理。

关于考核,在每一项考核环节中都有优、良、中三个等级的分数,考官会根据每一等级的文字的描述去权衡给分,最后将三项得分综合在一起,择优选拔。面试录取人数是留学生人数的1.3倍,将这些名单提交给面试学生的辅导员老师,咨询其在校期间的具体表现及心理健康情况,然后以留学生男女人数及多余一人的备选人数,敲定最终总人数。在这里要说明的是,由于此次项目特殊,我们一旦发现面试室友具有心理问题,将一票否决,不能参加此次项目。

3、培训

1)培训内容

a.项目介绍、及“室友合住”在项目中的作用。b.校内外安全教育、遇到危险时的紧急预案。c.多元文化。d.文化禁忌及案例分析。e.已掌握的学生特点。f.对敏感问题的应答技巧。g.产生矛盾时的处理原则和建议。h.尊人尊己,与留学生相处技巧。i.室友纪律、协议与待遇。j.中西对个人卫生习惯的不同。k.填写个人调查问卷,调查室友的喜好、生活习惯、对美国室友的期待等,为下一步室友匹配做准备。

2)培训时间及形式

以上内容分三个下午,12小时以内完成。

形式分为老师讲授介绍、案例分析探讨、小组发言等。

3)培训效果

经过三个下午的培训,中国室友基本能对项目目的、留学生文化背景、项目期间会出现的问题、相处技巧等方面,有了基本了解。并给室友在处理矛盾问题的解决原则和方案。

4、匹配室友

项目前期,项目方提供了留学生个人信息调查问卷,我们了解了留学生的爱好、食物禁忌、信仰、汉语程度、对中国室友的期待等等,与此同时,我们也向中国室友调查了他们的个性、爱好、生活习惯、信仰、对室友的期待…并根据这些信息匹配寝室。我们的原则,把有共同爱好、共同生活习惯的室友匹配在一起,匹配之后,我们告知留学生及室友都很会有一段时间的磨合,如果双方相处之后觉得不适合居住在同一宿舍,可以说出各自的理由,经美国教师与中国教师商议后,可以重新调配。

二、项目实施过程

1、在8周的时间内,为保证“室友合住”顺利进行,我们每两周开一次例会,分享室友经验、交流心得,总结问题、提供解决方案。

2、遇到的具体问题

问题1.项目进行过程中更换了两次室友,更换原因:

1)室友甲用英语与对方交流,违反了项目中语言誓约的规定。(语言誓约:只能用汉语与留学生交流)。我们选用替补室友更换了原室友。2)室友乙带家属来宿舍并留宿在宿舍,违反了室友纪律。也将其更换。问题2.生活在北方的中国室友不习惯睡觉时吹空调,但这和美国留学生生活习惯相冲突,为此与美国教师商议,原则在晚12:00之前必须关闭空调,在早上6:00之后可以使用空调;如双方就空调无分歧,可按双方商议自行解决。

三、总结

1、取得的成绩

1)缩短了跨文化不适的长度。室友的帮助及交流,使留学生减少了来华后文化冲突带来的焦虑情绪,在室友的热情帮助和沟通下,对这种新的文化模式逐渐接受并形成了自己对此文化的认知。2)帮助留学生提高了汉语水平。虽然留学生提高汉语水平的原因是多方面的,不能把这一功劳盲目的归于室友合住的形式。但在此次项目中,要求全体成员必须使用汉语交流,让留学生被迫使用汉语,每当留学生说出严重的病句,室友要第一时间帮助纠正;当留学生遇到问题和疑问时,同样可以随时找到室友帮助解决语言问题,并得到正确解答和举一反三的操练,这种及时、准确的回复消除了留学生学习语言的疑问,无疑给语言学习者提供了便捷、有效的反馈更正的渠道。

3)几乎此次项目的留学生都坚定了回国后努力学习汉语的决心。留学生与中国室友建立了深厚的友谊,回国之后也常常保持联系,甚至再次折返中国与室友一同旅行。友情的力量使双方都愿意努力学习对方语言,同时也会网络视频教授对方学习。

4)此种形式与家庭住宿形式相比,室友合住形式能够让留学生更为接受,如果住在他国陌生人的家里,留学生的压力会比较大;合住在校内的宿舍,省去了家庭寄宿往返于学校和家的时间;对于食物过敏的同学,在食堂用餐选择性更大。

2、不足之处

1)这种住宿方式不能体会到中国文化中“家”的文化含义。留学生看不到中国家庭的日常起居的现实生活,及家庭生活中的各个家庭关系如何融洽相处。例如:家庭中对待老人的观念、对待孩子的观念、夫妻双方相互维护、亲戚朋友间的走动往来等。2)这种住宿形式对前期准备要求较高,牵动的很多学生,其中的难点就是对学生的管理,并且在项目期间随时注意室友与留学生发生的矛盾变化,及时干预并正确的引导,以免疏于管理造成严重的后果。3)此项费用耗费比较大,包含中国室友的住宿费用,以及支付室友的工资和餐费,同时还要支付室友与留学生一起参加文化活动费用等。

四、结语

总之,以美国关键语言教学金来华进行八周的语言培训项目中使用的室友合住的住宿方式,为来华留学生在住宿方面提供了一种选择方式,同时也逐渐形成比较实用的管理方法,虽然这种住宿方式有他的不足之处,但能够辅助教学,较快的达到训练语言的目的,我们认为可以在一些高校试用。

摘要：本次研究的主要目的通过对留学生与当地大学生合住的住宿方式进行分析,将“室友合住”方式的前期准备、操作过程、不足之处及取得的成绩等,真实呈现出来,期待一同讨论这种形式能否成为今后短期来华留学生主要住宿模式,更期望得到更多建议以改进这种模式的不足。研究的目的是希望解决短期留学生住宿问题,对留学生汉语水平起到辅助教学的作用,同时提高来华留学的质量。

关键词：对外汉语,短期培训,住宿,中国室友

参考文献

[1]陈蓉.在华汉语强化教学项目中的文化体验研究——以CIEE为例,[D].电影文学,2010,04

[2]覃俏丽,常晓宇.关于来华学生的隐性课程建设,[J]南昌教育学报,2010,06.

[3]沙宗元.课外语言环境对留学生汉语习得的作用和影响,[J].合肥师范学院学报,2009,04

篇4：美国容易申请奖学金的专业

1．竞争最激烈的专业为：工商行政管理学、牙医学、法律学、外科医学、市场营销学、金融学、美术与表演艺术等；

2．竞争较激烈的专业为：计算机科学与工程、电子工程、材料科学、信息科学、自动控制、智能化技术、航空航天技术、人工智能与认知科学、管理工程、心理学、内科医学、临床医学、市场经济学、食品科学等；

3．竞争性一般的专业为：系统科学、运筹学、建筑工程、机械工程、生物医学工程、船舶工程、动力工程、环境工程、电力工程、激光技术、化工技术、分子遗传学、生物化学、免疫学、药物学、脑神经科学、犯罪心理学、比较文学、美国历史、政治学、社会学等；

4．竞争较弱的专业为：数学、统计学、普通物理学、高能物理学、基础化学、天文学、地理学、地质工程、生理学、海洋生物学、动物学、植物学、农业科学、哲学、教育学、欧洲历史、印第安人历史、人类学、考古学、非洲历史等。

有关专家分析，这些专业奖学金申请的难易程度并不是绝对的。那些“热门”专业获得政府的拨款以及企业和私人的资助较多，因此奖学金的数额要比其他专业多。但对于我国学生来说，如果在大学所学的专业属于那些竞争较激烈的学科范围，最好还是改申请其他与该学科十分接近的相关专业，例如计算机专业毕业的学生，可申请数学或统计学专业较好；而无线电技术专业毕业的学生，最好转去申请生物医学工程专业。这样，更有可能获得美国院校的资助。

篇5：解读美国研究生奖学金制度

我们经常提到的全奖(以及各种半奖)其实都是中国人的概念，美国没有“full scholarship”的概念，国内的说法和美国奖学金真实情况有很大差距，甚至有些误导。现在给大家讲一下各类奖学金的区别。

一般我们申请的奖项有两大类，不论其英文名字，我们统称为奖学金：

1. Fellowship：主要来源是学校校友或者知名人士的捐助、社会基金、某些公司或者学术机构。此类奖学金数额不定且差距很大，从每年三四百到每个月两千多都有，奖学金发放依据学生过去的成绩和学术成就。奖学金获得者理论上不需要特别的工作即可每月领取一定数额现金，且可以同时申请多份不同来源的fellowship。由于中国的学分制度美国并不认可，如果没有非常好的研究成果(如著名杂志发表英文一作)，入学前申请难度较大。但是，有些学校院系由于资金紧张，无法提供足够的Assistantship，会把一些Fellowship轮流分配给各个教授任其支配，此时Fellowship发放的决定权在某个教授手中，教授往往会以此吸引学生到其实验室工作。所以，常常听到有人获得Fellowship，其实并非他的成绩最优秀，只是恰好今年他老板说了算罢了。

2. Assistantship：来源为学校和你工作的实验室各分摊一半，理论上讲要为导师(俗称老板)每周工作一定时间才可以获得。Assistantship 按照工作种类分为Teaching assistant / TA(助教)以及Research assistant / RA(助研)。助教还可细分为授课助教和非授课助教，主要工作是指导学生实验课、批改作业、解答问题和监考。助研主要是和老板一起做研究项目，实验比重较多。Assistantship 按照工作时间长短又可分为20%，25%，40%和50%几种，其中50%即为最高金额，也就是我们俗称的全奖(注意不是100%，50%意思是50%的时间在工作，50%的时间在学习，美国法律规定不可以超过此线)。25%或者以上的Assistantship 不仅每个月发放一定数量生活费(Stipend)，还会同时免除学费。此类奖学金金额稳定，理工科 50%Assistantship 在1200～1800美金之间，职位也很多，基本上所有中国学生最后拿到的都是此类奖学金。

常见问题解答：

1. 申请Fellowship还是Assistantship好?

理论上fellowship是一个人能力的体现，带奖励性质，以后可以写入CV作为申请工作的背景，能申请时一定要申请。而Assistantship数量更多职位更稳定，申请到底可能性大很多。值得注意到是，很多硕士项目并不提供Assistantship的职位，因为美国大学一般认为硕士学位主要偏重于“培训”的性质，“科研”性质少，老板也不愿意投钱给一个“来不及成为熟练工就离开”的学生。

2. Fellowship会比Assistantship钱多吗?

不一定，Assistantship有钱很多的，如加州大学理工类往往有3000每月，而Fellowship有的每年只有几百。50%的Assistantship和与此金额相当的Fellowship称之为全奖。我是50%RA的Assistantship，每月stipend在1500左右。我师姐的Fellowship每月只有1200。

3. Fellowship和Assistantship如何申请?

足够条件的申请者在填写申请表的时候应注明接受所有可能的奖项，不要“谦虚”，也不要以为自己放弃Fellowship竞争会让自己更容易被Assistantship录取。选择是你的权利，你可以放弃，但学校没有义务为你的个人行为加分。由于Assistantship的实际发放权在单独老板手中，和老板有联系是保证录取的重要环节，基本上不联系就不会被录取。当然，更多的人联系了也没有被录取。Fellowship如果不是老板说了算，是由系决定的话，联系小蜜或者“招生老师”并不能帮你获取，最好不要骚扰他们。

4. 这两种奖学金发放比例是多少?

被录取的理工科的学生，硕士项目获全奖比例约一半，博士阶段基本上100%全奖。文科不详。某些专业，如会计或MBA，无奖。其实大部分申请失败者并非录取了不给奖的，他们是根本没有被录取。美国人相信研究生阶段就应该给学生提供经济援助，不能获奖者也不用让你来受没钱的罪。

5. Assistantship需要给老板工作吗?是不是Fellowship除了上课就不用做实验?

不对，这可能是国人对Assistantship最大的误解。虽然名义上Assistantship每周要为某个教授工作一段时间，但是研究内容全部属于学生自己。比如我做的实验，不仅所有成果属于我个人，第一作者也是我，而且如果有专利、出版物或因此获奖，都是我个人成绩。也就是说Assistantship并没有要求给教授“白白干活”，其更接近于“给钱你让你为你自己做事”，老板得到的仅仅是你研究成果注明出自他的实验室。由于很多院系规定了毕业最低论文发表数量，比如我们学院为著名杂志3篇一作，即使是Fellowship获得者也丝毫不比Assistantship获得者做得少。甚至有些自费的学生，为了找到好工作或者申请更好学校，也需要常泡在实验室。

6.TA好还是RA好?

这两种奖学金都属于Assistantship，TA需要一定的语言能力。非授课类TA一般不超过25%Assistantship,平时就改改试卷和坐办公室解答问题。而授课类TA需要新托口语分数非常高者才可申请，有的学校需要专门的SPEAK考试，授课类TA一般有50%Assistantship，但工作强度很大。注意：TA也往往有自己的研究项目，在授课的同时还要进实验室工作，且工作时间和RA一样，简单说来：RA=RA，TA=TA+RA。RA每天工作时间因老板而异，我老板基本不管我们，只要自己安排妥当，一周一周不去都可以(我们实验室一美国男生即如此); 有的实验室规定非常严格，我们隔壁实验室每天朝九晚六。TA一般暑假有3个月假期，但同时也没有收入。RA没有暑假，其中每月收入可以涨到75%甚至100%，因学校而异。

7. 奖学金是如何分配给学生的?

Assistantship评审每学期一次，每月结束时发放一次(有的院系资金困难每年只发11个月;有的则只有9个月，暑假另行审批)，直接打入学生账户。老板如果觉得你做得不好，可以在学期开始前决定取消给你的Assistantship，或降低金额。Fellowship每年审批一次，分为12个月发放，一般决定后不会取消。学生应自行负担第一个月生活费和几百块学杂费(没有包含在奖学金中)。

篇6：美国奖学金的要求

美国审核的依据一般有四项

1、申请人在校期间GPA。

2、语言成绩。

3、申请材料(尤其是推荐信，反映一个学生的学术能力、动手能力、交际等综合素质;个人PS：历史背景、学习计划、主攻方向和对未来的打算)。

4、个人成就及论文(浓厚兴趣+专业背景)奖学金审批过程中，教授的影响力是至关重要的。美国大学的录取和奖学金尤其是硕士，主要由教授来发放助教和助研奖学金――就相当于全奖。

留学小贴士

美国留学可以申请到的经济助力

1、助学金(FELLOWSHIP)：金额最高、竞争最激烈的非服务性奖学金，意味着全奖;

2、奖学金(SCHOLARSHIP)：这是一种荣誉性的奖励，颁发给成绩优异的学生，但金额较少;

3、学费减免(TUITION-WAIVER)：金额较少;

4、助研金与助教金(RESEARCH ASSISTANTSHIP AND TEACHING ASSISTANTSHIP)：多针对研究生以上级别，拿到其中任何一种即是意味全奖;

5、校外住宿节省或减免、校内打工(ON-CAMPUSJOB)：此由美国移民局规定，国际学生可在校内每周工作20小时，假期可工作40小时，每小时不得低于5美金，学生1年可挣到4000至6000美金或更高。工作岗位一般是：图书馆、计算机房、学生餐厅、管理宿舍、办公室、学校书店、学校勤工俭学等。

申请奖学金七大要点

最后一个部分我想聊一下根据我和身边拿过奖的朋友，以及我们旗下的高校招生官聊过的话题来总结一部分有意向申请奖学金的朋友一定要注意的几点。

第一：优秀的英语语言成绩。每个学校有总统奖，校长奖，还有学院奖，它有不同的等级，如果说你想去争取这些大数额的奖学金，一般托福(微博)最好要在100分以上。为什么呢，优秀的语言成绩可能只是一个层面。但是美国很多学校发放奖学金，他更多地看到了你入校后的可塑性。并不是说你现在就有多优秀，而是说你的可塑性、你的英语成绩好，你不仅仅可以快速融入这个学校，同时你能在之后有很充分的能力来讲述你的故事。

举个例子，前段时间我不是拿到优秀亚洲研究生奖学金吗?前段时间奖学金的总裁给我写了一封邮件，但是我刚刚正好在国内出差错过了。这个邮件的目的就是邀请我去参加一个座谈会和酒宴，希望我能代表拿这个奖学金的学生跟华盛顿区的总裁分享成功的案例。同时他们现在正在考虑要加大亚洲研究生奖学金的预算，让更多的人收益。最后我错过了，所以我给他们写了一封信道歉。所以他们更多地是透过优秀的语言成绩看到背后你的语言能力。

第二：良好的GPA成绩。GPA成绩一般应该在3.0以上。从GPA成绩学校看到的不仅仅你是学霸或者学渣，不是，它看到的是自制能力，你有没有对自己人生负责的态度。如果说你知道很多奖学金都必须要3.0以上，你到底达到这个没有，它其实是一个对自己的责任感和规划，以及自制力的体现，成绩的背后往往是能力和素质的体现。

第三：班级和学年的排名。为什么要看中这一点呢，因为很多学校它的某个专业竞争是非常激烈的，也就是意味着它的申请人数要远远超过他所录取的人数。所以他希望能真的挑出好手中的好手，这样的话也能把他的优势继续发扬和扩大，所以这个班级和学年排名是给学校提供一个相对的直观的印象。

第四：课外实践活动。我们都知道活动对现在的奖学金申请来说是越来越重要了，为什么呢?因为在美国教育的根本理念中，我自己总结的，它真的非常关注孩子们的公民意识。这个公民意识分几点：第一个是服务的意识。第二个责任感，领导力。第三，自身不断要求的一个过程。我觉得就是这样的公民意识，让美国学校对美国学生的考核，更多的偏于课外实践。

第五：工作经验，尤其是很多申请商科的，或者法学专业的同学们，他们对于工作经验这块还是比较在意。因为只有你有了工作经验你再回去读书，你才会对你自己的学业规划有一个更大的决心。学校也相信这样的学生能更快地融入这个职业，也能更积极地为学弟每妹们提供一个机会，它就愿意为像这样的一部分人提供一定的奖学金资助。

第六：优秀的美国高考(微博)成绩ACT(针对本科生)。ACT其实是考核语言的成绩，它可能和托福有一些类似，但是ACT是美国高中生考大学必须要考的成绩。所以说如果你有优秀的高考成绩其实你就是和美国高中生在同一个竞争水平上。这样更好地给学校的招生官和奖学金授予委员会一个参考来说明你到底有多优秀。

第七：我非常看中的个人陈述和其它文字申请材料。为什么呢?因为我觉得个人陈述往往是美国录取官通过文字了解申请人的最直接的渠道，也是唯一一个申请人可以通过文字向招生官介绍自己的机会。个人陈述的情真意切以及体现出来的个性特征也能够为录取决定和奖学金的决定提供极大的参考素材。申请人应该十分慎重准备这份资料，更重要的是通过这份资料的准备，申请人真正的了解自己、发现自己，从而认清自己要走的道路。美国大学很看中学生的可塑性，这个文字申请材料能充分体现你的可塑性，往往它可能会比你现有的学习成绩、班级排名、工作经验会更重要。

1.美国奖学金

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3.美国奖学金要求

4.美国奖学金全奖

5.go美国奖学金

6.美国奖学金种类

7.留学美国奖学金

8.美国奖学金的分类

9.美国奖学金申请【奇葩奖学金】

篇7：美国大学奖学金的申请

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美国本科四年的学费加杂费对于大多数的申请者来说，是一笔昂贵的开销。因此越来越多的申请者把目光集中在美国大学本科的Need-based奖学金上，希望能够申请到从而减轻经济上的负担。然而，申请美国本科原本就是一件不容易的事，尤其是前50名的大学更是难上加难。要是想申请Need-bas...转贴:美国Top 50 University Need-based 奖学金发放总结

2009-03-31 14:13 |(分类:默认分类)

美国本科四年的学费加杂费对于大多数的申请者来说，是一笔昂贵的开销。因此越来越多的申请者把目光集中在美国大学本科的Need-based奖学金上，希望能够申请到从而减轻经济上的负担。然而，申请美国本科原本就是一件不容易的事，尤其是前50名的大学更是难上加难。要是想申请Need-based的奖学金，是否又是申请者在异想天开呢？其实，美国前50的大学中还是有不少大学是愿意给国际学生Need-based奖学金的，有的甚至强调说本校的Need-based奖学金发放制度对国际学生及本国学生都是一视同仁（如Harvard）。这样使我们大多数的本科申请者似乎又有了一线的希望，下面先让我们解释一下什么是Need-based? Need-based跟我们常听见的Merit-based 区别又是什么呢？

Need-based是美国大学奖学金发放制度的一种形式，所谓的Need-based，顾名思义，就是以申请人的需求为主要决定因素来决定给予奖学金的多少。换句话说，也就是根据申请人的家庭经济状况考虑最后给予的助学金多少。美国大学的Need-based奖学金对于本国的申请者来说是非常丰厚的，许多大学80%以上的一年级学生都能以不同的方式获得Need-based奖学金。但是对于国际学生来说，只有少部分大学是有提供的，绝大部分的大学仅有少量甚至没有Need-based奖学金供国际学生申请。

Merit-based奖学金是以申请人本身的学术，思想品质，发展潜力等实力因素来决定最后奖学金的多少。不管你经济上是否需要帮助，只要是学校认可你的学术背景，一样还是会给予奖学金的。大多数的Merit-based奖学金并没有局限于美国本土的学生申请，而是针对大部分申请者，所以你要是觉得自己有着过人的背景，不妨尝试申请merit-based的奖学金，说不定有以外的收获。

根据美国前50大学的官方网站上的数据，collegeboard和cuus论坛上的信息，美国前50的大学Need-based奖学金发放大致状况如下：

前16所大学的官方网站上都表明了会给予国际学生Need-based奖学金，他们分别是：Princeton University，Harvard University，Yale University，California Institute Of

Technology，Stanford University，Massachusetts Inst.Of Technology，University Of Pennsylvania，Duke University，University Of Chicago，Columbia University，Dartmouth College，Washington University In St.Louis，Cornell University，Northwestern University，Brown University，Johns Hopkins University。其中Princeton University，Harvard University，Massachusetts Inst.Of Technology，University Of Pennsylvania的国际学生奖学金人数最多，又超过150名之多。Yale University，Stanford University，Dartmouth College，Brown University紧随其后，国际学生奖学金数为100到149名之间。这16所大学中，MIT给奖给的最豪迈，其网站上说该校的80%的国际学生能获得Need-based的奖学金，人均30,000美金一学年，真是很可观。因此要是对理工科感兴趣的申请者不妨试一试。

在这16所学校当中，排名第8的Duke大学已经声明了每年他们都会有20到25个国际学生有获得Need-based奖学金的资格。在过去的三年中University of Chicago就为75名国际学生颁发了两百多万美金的Need-based奖学金。而Columbia University说道国际学生申请Need-based奖学金的名额非常的有限，平均十个当中仅有一个满足资格获得need-based奖学金。Johns Hopkins University 的官方网站上说道每年大约有10%的国际新生可以或多或少的满足Need-based奖学金的要求，平均下来，每人可以得到将近25,000美金的奖学金。

而在剩下的17到50 名的美国大学里，只有7所是承诺给国际学生提供奖学金的。尽管如此，他们仍一再强调给予国际学生的奖学金数额非常有限。尤其是圣母大学（University of Notre Dame）和Tufts Univeristy都声明即使有这个对国际学生Need-based奖学金的发放政策，数额也是非常有限的，并且建议国际学生寻求别的解决资金的方法。其余的28所大学则是一口否定了给予国际学生Need-based奖学金的机会，直接声明Need-based的奖学金只给予本国学生或符合FAFSA要求的学生。

因此，在美国前50名的大学当中，真正有能力提供Need-based奖学金给国际学生的只有前面的16所，从而加大了国际学生申请的难度。但是根据cuus论坛上的信息，即使有些学校在官方网页上声明仅有少量的Need-based奖学金供国际学生申请，但是往往申请下来的结果却是令人吃惊的，比如Georgetown University，假如你的背景够牛，是绝对有可能申请到高额奖学金的。

从种种数据看来，Need-based 奖学金的申请似乎对国际学生来说是比较有难度的，因为一些学校，如University Of Pennsylvania就声明了，申请人除非万不得已，都不要轻易申请Need-based的奖学金，因为这样会很大程度的降低自己被录取的机会。这样一来，不少申请者在考虑学校排名的时候就不得不放弃对Need-based奖学金的申请了。

在这里要建议大家的是，在申请美国前50名大学的本科时，一定要看清楚是否有提供给国际学生的Need-based奖学金？申请的条件又是什么？假如自己符合申请条件的，我们建议大家不妨大胆尝试一下，因为越是排名靠前的学校，尤其是私立学校，奖学金就越丰富，对国际学生也就越慷慨。除非是学校已经明确声明不会考虑国际学生的Need-based申请，大家就应该把注意力转为Merit-based奖学金的申请上。因为绝大部分不考虑国际学生Need-based奖学金的，都会有Merit-based奖学金作为补充。因此，才会有某某学校给出数万美金奖学金的事情发生。

美国Need-based奖学金的发放绝大部分都是针对本国学生而言的，仅有很少部分是考虑过国际学生的。在上一篇中我们分析了美国前50名大学对本科生Need-based奖学金的发放纪录，可以看出，仅有前16所是提到国际学生同样可以申请Need-based奖学金，并且会对国际学生和本国学生一视同仁。但是更多的时候，并不是每一个申请美国本科的人都有足够的背景去竞争美国前16名的学校。因此，我们有的时候还是会把目标放在了前50到100之间的学校。同样是很优秀的学校，只是竞争相对小些。

可惜的是，在50至100之间的50所大学中，仅有两所的官方网页上写到会给与国际学生少部分的Need-based奖学金。他们分别是排名64的Worcester Polytechnic Inst.和排名81的Clark University。WIT说到，国际学生的Need-based奖学金名额很少，竞争很激烈，奖学金的数额是5,000至25,000美金不等，并且可以续申，只要学生能够保证自己的学习成绩持续优异。Clark University则是说到奖学金会结合申请人的学术表现和资金需求来决定是否给予的，因此是Merit-based和Need-based的结合。

剩下的48所，都不给与国际学生Need-based的奖学金，其中12所甚至声明了持学生签证的国际学生并不满足资格申请美国政府或校内的Need-based和Merit-based等等奖学金。12所学校分别为：Texas A&M Univ.—College Station，University Of Connecticut，North Carolina State U.—Raleigh，American University，SUNY—Binghamton，Howard University, Auburn University, University of California—Riverside, University of Missouri—Columbia, University Of Alabama, SUNY College Of Environmental Science And Forestry, Northeastern University。因此要是申请人在申请学校的时候认为奖学金是处于相当重要的位置的话，可以暂不用考虑这12所学校。除了这12所学校之外的三十几所学校，还是给国际学生提供了其他申请奖学金的机会，其中包括了大量的Merit-based的奖学金。虽然这篇文章主要是针对Need-based奖学金，但是还是小提一下University of Iowa, St.Louis University,和Baylor University给的Merit-based奖学金很丰富的！

篇8：高校奖学金制度的德育功能研究

关键词：高校,奖学金制度,德育功能

奖学金制度是我国高等教育体制改革的重要内容之一, 是由国家助学金制度转变而来, 是为了引导和激励大学生奋发向上, 刻苦学习, 全面发展和努力成才而设立的, 是高校教育管理, 学生奖惩的一项重要措施, 具有明显的德育功能。

1 奖学金制度的整体概况

1.1 奖学金的内涵。

奖学金在《现代汉语词》中被解释为“学校, 团体或个人给予学习成绩优秀的学生的奖金”。随着我国高等教育的发展, 奖学金的内容和作用发生了变化, 当前奖学金制度应理解为“由国家、地方政府、学校、社会机构团体或个人给予优秀学生的奖励。奖学金的目的是引导和激励学生奋发向上, 刻苦学习, 全面发展, 努力成才。奖学金制度的内容主要包括, 奖学金的设立, 奖学金的评比标准, 奖学金的评定审核, 奖学金的发放四个方面规定。

1.2 奖学金的分类。

我国奖学金可以按资金来源, 受奖对象, 资助目的等进行分类。按资金来源可以分为, 国家奖学金 (含国家励志奖学金) , 地方政府奖学金 (省市奖学金和励志奖学金) , 学校奖学金、社会团体和个人提名奖学金;按分类对象可以分为本科学生奖学金, 研究生奖学金;按资助性质可分为奖学金和助学奖学金 (励志奖学金) , 激励群体和目标可分为优秀奖学金, 专业奖学金和单项奖学金。

1.3 奖学金的发展历程。

1983年上海大学率先实行收费制度、奖学金制度和助学金制度, 由助学金向奖学金发展, 确立了奖学金制度的重要地位。1983年, 教育部、财政部颁布《普通高等学校本专科学生人民奖学金试行办法》的通知。1985年中共中央发布《中共中央关于教育体制改革的决定》, 明确提出对人民助学金进行改革, 对成绩优异的学生颁发奖学金。1986年, 国家教委在广东全省进行奖学金试点工作, 其他各省选择一所高校试点。国务院转批教委, 财政部《关于改革实行普通高等学校人民助学金制度的报告》。1987年国家教委, 财政部颁发《普通高等学校本专科学生实行奖学金制度和办法》。1991年国家开始在普通高等学校试行研究生奖学金制度, 2002年国家正式出台《国家奖学金实施办法》, 并于9月开始在普通高校中实行国家奖学金制度。2005年国家奖学金制度又改为国家助学奖学金制度。2008年国家实行了国家奖学金制度, 国家励志奖学金制度, 地方政府也相应配套实行, 省政府奖学金, 省政府励志奖学金制度。与此同时社会机构团体或个人也相应设立了许多种类奖学金。1986年4月六届全国人大四次会议通过《中华人民共和国国民经济和社会发展第七个五年计划》提出发展教育事业的主要政策措施, 鼓励各种社会力量以及个人在自愿基础上捐资助学活动。

2 奖学金制度与德育的关系

奖学金是对学生思想品德和学习成绩优秀学生经济上的奖励。德育是对学生政治观念、思想品质、道德行为规范等方面进行教育、引导与培养, 其目的就是培养符合国家和社会需要的优秀人才, 因此奖学金制度与德育的关系, 一是目的的一致性。都是为培养学生具有优秀思想品德和促进其全面发展。二是内容上的关联性。学生具有优秀的思想品德是德育的目的, 同时优秀的思想品德是获得奖学金的必要条件, 因此奖学金评定要依赖于德育工作的结果, 德育成果通过奖学金制度得以体现。三是奖学金制度对德育起到促进作用。奖学金在评定过程中学生德育表现是重要的的组成部分。为此学生只有按照德育内容和要求去做, 才能拿到奖学金, 进而促进德育目标的实现。

3 奖学金制度的德育功能

3.1 导向功能。

指奖学金的评定条件与标准中对学生德育方面的导向作用。教育部和财政部颁发的《普通高等学校本科专科学生人民奖学金试行办法》, 以及各高校在奖学金具体评定过程中, 针对学生在政治观念, 思想觉悟, 道德行为规范, 遵规守纪等德育方面的要求, 在奖学金的评定过程中对德育实践内容进行详细的量化和评比, 这些要求和举措对德育教育起到很好的导向作用。

3.2 激励功能。

奖学金是给思想品德优秀和学习成绩优秀学生的奖励, 因此对奖学金制度而言就是将奖学金作为一种外部诱因, 调动学生加强思想政治品德休养和努力学习的动机, 增强学生学习成才的积极性和主动性, 促使其自觉按照高校的培养目标, 拼搏进取, 奋发向上, 全面发展, 成长成才。在奖学金评定过程中, 德育是重要的组成部分, 是奖学金评定的必要条件, 促进德育目标的实现。

3.3 培育功能。

奖学金在评定中要对学生德育表现进行全面考核, 即政治表现, 思想品德, 行为规范, 遵纪守法等方面进行考核, 这就使学生在奖学金的激励下自觉按照德育的内容和要求进行自我培育和自我完善。这种激励过程在德育实践过程中起到了隐性培育功能。同时奖学金又培育了学生的竞争意识、进取意识、自我超越意识、拼搏精神、自我学习能力, 促进学生的全面发展和成长成才。

4 奖学金制度的实施中存在的问题分析

4.1 导向作用不明显。

在奖学金评定中, 虽然所有种类的奖学金都把德育作为一个重要考核内容, 占有一定的比例 (一般德育在综合测评中占有比例在20%-40%之间) 。但是在测评中对德育的评定比例难于操控和量化, 对德育的考核容易造成一种简单化, 使德育成绩非常均衡, 相互之间分数没有差距, 有的在考核中甚至简单到用是否有违规违纪来考核, 导致班级绝大多数同学在德育考核结果上成绩广泛一致, 这也是给人们造成一种让人们感觉获得奖学金的同学并不优秀的主要原因, 使奖学金的导向功能发挥受到影响, 作用不明显。

4.2 激励作用效果不佳。

一方面是由于在评定中如前面的分析中对德育的简单化, 使德育的评定对参评的绝大多数学生只起到“保健作用”, 这使奖学金制度激励作用发挥产生消极性。二是在奖学金的设立中缺少针对性, 缺少针对德育的单项奖学金。激励理论研究表明:根据人们的行为动机以及目标设置, 将个人需要, 期望与工作目标结合起来, 才能能充分调动和发挥生产者的主动性和创造性。所以要通过增设德育单项奖学金, 特别是结合新时期德育内容与大学生特点来设置奖学金种类。三是在奖学金评审中缺乏公平性, 人们都有寻求公平的社会心理倾向, 人们除关心所获得报酬的绝对值外, 更关注与他人相比, 与自己的投入相比较, 所获得报酬的相对值, 并判断是否公平, 进而产生“公平感”或“被剥夺感”, 这会对学生产生很大影响, 影响学生学习的积极性, 影响奖学金制度德育功能发挥。四是奖学金的金额太小, 如优秀奖学金和单项奖学金, 或金额相对较大, 但是奖励名额太少。如国家奖学金, 国家励志奖学金等。对学生吸引力不够或期望值过低。

4.3 对德育隐性培育作用不显著。

奖学金制度一旦对学生的激励作用不强, 就会失去吸引力, 因此学生就不会关注奖学金, 不会按照设置奖学金的目的和要求去全面培养自己, 也就难以培育学生竞争意识和拼搏精神, 失去其隐性培育的功能。

4.4 对德育起到负作用。

奖学金的评定依据并不是单一使用的, 往往与其他的评优评奖相结合, 如“三好学生”“十佳大学生”等。这就使一些学生产生了功利性, 为此在奖学金评定过程中为获得奖学金, 而做出许多与高校德育要求相悖的行为, 如考试采取作弊方式取得高分, 搞不正当竞争, 造成同学之间互相攀比、检举等, 为得到德育分, 应付政治学习和学团活动。记者张玲同志就曾在《中国大学生就业》报上发表题《奖学金, 另一种名利的角逐游戏》一文, 对奖学金导致的功利性进行了阐诉。在功利性的驱使下大学生的行为表现恰恰与德育的培养要求相反。

5 采取有效措施完善奖学金制度, 促进德育功能发挥

5.1 要针对德育内容增设相应的单项奖学金。

单项奖学金的设定一定具有时代性和代表性, 必须是当代弘扬和鼓励的精神与行为在德育教育中应功能起到典范的作用, 如见义勇为奖学金, 道德模范奖学金, 文明互助奖学金等。设置德育单项奖学金, 目的就是为学生在德育方面设置一个目标。目标设置理论认为, 目标本身就是一种强有力的激励, 在目标设定中, 同时也是一种导向, 这样会极大促进德育工作教育。

5.2 完善奖学金评定中, 对德育的考核机制。

既要有定性评价, 又要有定量的评价。定性评价不能简单化, 笼统化, 要结合日常表现, 多方位的给予评价, 评价要客观真实, 个体之间要有差差异。定量评价要准确、全面, 要针对德育的内容要求, 结合德育实践要认真科学的进行量化, 这样又能丰富的促进德育内容与实践, 有利于德育目标实现。

5.3 加大对奖学金制度的宣传力度, 加大正正面引导。

通过宣传和引导使学生正确认识奖学金制度。充分了解奖学金评定对学生“德”的考核要求, 增强奖学金对德育的导向功能和培育功能。

5.4 奖学金评定过程中要公开透明。

要加强对奖学金评定的全程管理, 考核内容与量化结果要进行张贴, 使学生明确自己在德育方面存在的不足, 引导学生自觉按照德育目标要求寻找差距, 并不断培养进步。

参考文献

[1]擅传宝.论德育的功能[J].中国德育, 2008: (9) .