留学美国哈佛大学转学生的留学费用和助学金

留学美国哈佛大学转学生的留学费用和助学金（共9篇）

篇1：留学美国哈佛大学转学生的留学费用和助学金

关于哈佛转学生的费用，以-为例，在哈佛全部的花费预算大约在5―34976美元之间，食宿费为12308美元，学院设施费用(包括图书馆、健康设施之类的大学设施使用费)为3439美元，其他方面最小的开销(书本、衣服、相关缴费、休闲费等等)约为3227美元。注意这些费用只是一个粗略的估算，在新的学年里还会有所提高。

转学生可以申请助学金，发放形式有奖学金、学生贷款和打工机会，哈佛根据每个家庭的`经济情况发放的助学金额度不同。

如果你需要申请资金资助，如下针对转学生的申请时间表你一定要留意：

立刻申请：对于所有的哈佛转学生来说，请查看哈佛官网助学金申请指导，截止时间对于转学生和正规录取生是一样的。

2月1号：提交你的初始助学金申请材料，具体步骤请参看哈佛大学官网申请指南版块。哈佛知道你可能在2月1号前拿不到你家庭的缴税数据，因此建议你使用手头可用的材料和数据参考。

3月1号：提交申请材料的最后日期，包括缴税和收入说明文档。

以上就是关于哈佛转学生的费用和助学金申请问题，如果想转学到哈佛，一定要对于费用和助学金的相关事宜有所了解，按照指定的时间进行申请。

篇2：留学美国哈佛大学转学生的留学费用和助学金

2)属于艺术、体育类职业技术学校、中等专科学校毕业生允许报考同类专业

3)国家教育部认证的大专毕业生并符合该校转校生要求者

4)庆熙大学国际教育院或者国际平生教育院修完4级(中级2)以上者

5)庆熙大学韩语考试3级通过者

一般来说，韩国庆熙大学硕士申请需要准备的申请材料有：

1)大学成绩单

成绩，需要留意的是，有些专业同时需要GRE Subject的成绩

L成绩(包括上述的GRE成绩，学校不设统一的及格线，而是各院校设定各自的入学分数线)

2)硕士IK4或以上，大学平均成绩80以上

3)推荐信(三封)

4)个人陈述

二、韩国庆熙大学留学费用

1.学费

如果没有韩语成绩的话，您可以先申请语学院，既然您已经确定想去庆熙大学读本科，语学院就可以直接申请庆熙大学的，这样也算可以提前适应一下环境，庆熙大学语学院费用一学期是1，700，000韩币，一般来说读一年左右就可以达到四级也就是可以申请本科的水平。

庆熙大学本科费用在0rmb-40000rmb左右，艺术类专业费用会更高一些。但是在韩国大学中庆熙大学的留学费用不算是很高的，如果能争取到奖学金，或者平时打工的话可能会帮家里减轻不少负担。

2.生活费

韩国的生活费因物价和个人消费水平的差异有所不同，一年生活费约2万～3万元左右。其中，住宿费因地区不同相差较大，首尔地区的住宿费每月1500~2000元左右，地方城市相对便宜一些，每月800~1000元左右。其他生活费每年约1万~1.5万元。

三、庆熙大学留学优势

1.申请成功的比率较大

在说起要去该国去学习的时候，各位想到的一定都是该国的SKY三所大学，虽说它们是该国的三所大学，但是申的要求要比其他的学校高，并且满足了要求也不是说就能申上的，因为它们对国内的招生比率还是较低的。但是该大学就不同了，申它的要求并不是很高，而且对外招的学生的比率也是要高很多的，所以申该大学还是好申的，基本的要求都满足了之后再去找专门的机构和知道申的方法之后，都是能申成功的。并且它的教育和那三所的基本是没有差别的，虽说它是该国的私立的大学，但和国内有差别的是，该国是私立的学校多，并且因为私立的学校各方面都好的情况下，这些私立的大学比该国的公立的大学教育是还要好上很多的。

2.该大学的学历被国内承认

各位都知道，该国的大学也是有不被国内所承认的大学的，所以呢，在选该国的学校的时候，各位会做的第一步都是去查，哪些学校是被承认的，然后再从那些学校里去挑。而该大学就是被国内所承认的一所私立大学，所以担心学历问题的人就不用在这上面去苦恼了，因为在该大学读完，也是能回到国内来认证学历的，所以教育好、学历被承认，这还有什么不值得去读的呢?

3.该大学有很多的专业可选

可能很多的人会说，大学基本设的专业都是差不多的，这个能算什么长处呢?但其实不是，该大学还设有该国一些较为特别的专业的，这也是它能在那么多的私立的大学中如此出色的原因。

韩国国立大学如何申请

韩国国立大学一般指韩国全北国立大学

韩国全北国立大学，是韩国10所国立旗帜大学之一，亦是其中历史最为悠久者。坐落在韩国南部全罗北道的全州市，占地面积1,300,000平方米，是韩国校园面积的学校之一。校园风景优美，安静而又充满活力，拥有优质的教育与研究环境及设施。

开校以来全北大学为地域及国家发展做出了重要贡献，在英国全球大学评估机构QS(Quacquarelli Symonds)和朝鲜日报共同举办的“亚洲大学评估”中占据了亚洲第74位，国内综合性大学第11位。

全北大学是以1947年道立里里农学大学为母体，合并明伦学院和君山大学馆，5个学院，16个专业，2700名学生出发，现具备两个专门研究生院，14个学院，22个系，36个专业及研究生院，特殊研究生院的，成长为地区据点的起带头作用的大学。201月，韩国中央日报公布韩国大学排名。国立大学中，全北大学仅次于首尔大和釜山大，与庆北大并列全国第3名。

入学条件

本科申请要求：有高中毕业证，韩语的要求是T o p lk4级以上。

硕士申请要求：需提供学历、学位、T o p lk4级证书。

韩国三大热门专业

1、网络及电子商务学专业

无论是在哪一个国家，地球的哪一个角落互联网，移动网络已经深深的影响了每一个人的日常生活，对于网络人才的需求也日渐的增多。而且已经从简单的互联网发展成为更为快捷方便，使用人群更广的移动互联网时代。

专业介绍：本专业是在变化丰富的互联网时代产生的，主要是结合网络商务的技术和商业市场的需求，培养开发网络商务的高级人才，同时通过在虚拟空间中的商务的往来进行网络商务技术的研究。

就业前景：企业电子商务销售人员、网络维护、数据库管理、信息技术顾问、公共机关、政府部门、研究所等部门。

推荐院校：建国大学、庆熙大学、汉阳大学、高丽大学

2、互联网自动化专业

4G网络的发展成为通信行业发展的主要趋势，4G网络的应用也逐渐成为中国市场的主流。韩国在网络更新方面，一直走在世界的前列，众所周知韩国的网络发展一直走在世界的前列，随着中国经济的不断发展，移动互联的日趋日常化，中国消费者对于高速网络的追求已经迫在眉睫，而韩国在这个领域有着较为先进的技术和经验，现在也有越来越多的学生留学韩国，选择和通信相关的专业。

专业介绍：互联网自动化专业是韩国高校的强势专业，主要培养PC通信以及网络动画、程序开发等领域人才

就业前景：网页制作、网络管理、PC通信以及网络动画设计领域、程序开发等与电脑有关的公司、金融单位、政府机关、普通企业等，都是人才需求较大的领域。

推荐院校：全北大学、汉阳大学

3、游戏IT专业

伴随中国游戏产业的迅猛发展，时尚一族纷纷选择留学韩国攻读游戏专业。预测数据显示，中国网络游戏市场规模今年将达到66.5亿元，年平均增长率为61%。其中，韩国游戏产品已占据一半以上市场，而国产游戏产品仅占了27%的份额。中国游戏企业正遭遇着越来越严重的游戏人才匮乏。

目前，中国还没有一所高校设有游戏专业。于是，韩国一些大学的游戏专业逐渐受到中国留学生的青睐。事实上，这一结果还与当前国内大学生就业困难、全球游戏人才匮乏和高薪待遇有直接关系。因此，选择去韩国攻读游戏IT专业将大有前途。

专业介绍：本专业旨在培养具备基本的游戏软件开发技术专业基础知识和基本技能，具有基本的软件知识，具备进行游戏软件部分项目开发的实际技能的实用型游戏软件开发技术人才。培养能够在以游戏软件开发为代表的游戏软件开发技术领域从事开发的技术产业工作者。

就业前景：游戏软件程序设计、游戏软件策划(最缺游戏策划的人)、游戏软件美术设计、(合作联盟企业：中国动漫卡通产业论坛、联众，盛大网络等)。

篇3：留学美国哈佛大学转学生的留学费用和助学金

实际上,从更长远的意义上来讲,医学留学生教育质量的好坏还将会成为评价大学办学水平以及提升国际影响力的重要指标。2001年11月,国际医学教育专门委员会(Institute for International Medical Education,IIME)正式出台《全球医学教育最基本要求》(Global Minimum Essential Requirements,简称 GMER),为各国在医学教育标准方面的互认搭建了一个国际性平台[1]。按照GMER的要求,医学教学需要在:①职业价值、态度、行为和伦理;②医学科学基础知识;③沟通技能;④临床技能等多个方面进行规范化和标准化。

1997年,作为国家重点建设的“211工程”院校,天津医科大学成立了国际医学院,学校高度重视来华留学生教育在高校国际化进程中的战略地位和作用,以留学生的需求为本,率先创建了留学生临床医学专业全程英文教学模式和教育质量保障体系以及留学生临床医学专业人文素质教育模式。目前,天津医科大学留学生生源国达到56个,在校留学生为1,265人,其中学历生为964人,规模位居我国西医院校之首[2]。在此基础上,我校更注重留学生教育科研,在2009年9月10日由天津医科大学校长郝希山院士主持完成的《来华留学生临床医学专业全英文教学与质量保障体系的建立与实践》项目荣获第六届全国高等教育国家级教学成果一等奖。作为留学生医学教育教学研究和实践的积极参与者,核医学教研室承担并出色完成了留学生课程的核医学部分,在近12年的探索和实践中不仅圆满地完成了教学任务,更在这个过程中发现了一些值得思考的问题,提出了相应的改进措施,并整理出了一些经验,已经达到了GMER的要求。

1 影响留学生教学质量的因素

目前高等医学院校临床教学所面临的挑战已经引起有关人士的关注和思考,在留学生教学中这种挑战就表现得更为突出了[3,4,5]。

存在语言障碍。留学生教学最显著的特点就是教师必须采用全英文授课。来我校学习的留学生来自巴基斯坦、斯里兰卡、尼泊尔、印度、也门、坦桑尼亚、沙特阿拉伯等国家,这些国家多以英语作为官方语言,因此学生们的英语听、说、读、写非常流畅,英语交流几乎无障碍,但是留学生大多没有任何汉语基础,因此无法进行中文式的授课学习。另一方面,由于授课教师英语口语表达能力以及口音的不同,也会造成学生对课堂教学内容的理解和掌握存在一定障碍,同样会影响授课效果。

教材欠缺。教材是医学知识的载体,是学生学习的向导,也是教师授课的基本工具,因此一本好的教材直接关系到教学的成效。核医学教学,特别是核医学临床教学的形式多样,包括:课堂授课、临床见习、临床实习等,因此需要不同种类的教学材料,如:课本、教学大纲、见习指导、讲义和课件等。目前,我国没有统编的针对留学生的《核医学》全英文教科书,少数学生会选购原版英文经典教材,但是费用昂贵,有的学生由于经济原因承担不了,只能通过记录课上笔记来学习,但是由于存在一定程度的语言交流障碍,往往一堂课结束,对教师讲授的内容以及教学大纲的基本内容都未能充分理解和掌握。

师资发展相对不平衡。目前留学生教学的教师队伍发展也存在着相对的不平衡性。首先,部分教师在国外进修过,语言交流无明显障碍;但对大多数教师而言,英语毕竟不是母语,英语听、说能力相对欠缺,再加之存在中国式的口音,使得交流存在一定的障碍。其次,任课教师往往对本专业的英语非常熟悉,而对非本专业的英语表达相对薄弱,这个问题也同样存在于其他学科的教学中。第三,课堂教学的教师多有丰富的教学经验,语言丰富生动、教学效果好;而带留学生见习的教师则以年轻教师为主,教学经验相对不足,加之临床见习所遇到的实际情况时常有突发多变的特点,因此对带见习教师在临床逻辑思维、语言表达能力等方面的要求就更高。第四,部分教师工作时间短,临床经验较少,有时不能结合临床实际给学生讲授课程。

教学方法比较单一。留学生的文化背景、受教育的程度、生活和学习习惯、思维方式方法、对专业的要求和目的等很多方面与中国学生是不同的,此外,国外的教学模式也不同于中国的教学模式。中国教师已经习惯了国内学生从小被动接受教育,反而不太适应留学生思想活跃、主动学习、喜欢提问、组织纪律性较差等特点。英文核医学的教学方式是多样的,但是早年间我们还是曾经沿用过国内传统的教学方法,即比较单一的“讲授”方式、缺乏启发性和创新性;而且也曾发现部分教师将幻灯片大段照抄外文书籍、照本宣科、单调乏味的个别情况。显然上述的教学方法是不适合的,而且会造成留学生学习的积极性和教学质量的下降。

医疗教学资源相对欠缺。医学是一门实践性很强的学科,核医学则显得尤为突出。除了传授书本上的知识外,对基于快速发展的核医学新设备、新方法的应用,对核素显像、核素治疗、体外实验和典型病例分析等的实践,对临床基本功、基本思维方式的训练等都离不开实践和锻炼,而且在实践中学习也是GMER提高临床技能非常重要的环节。但是随着医疗改革的深入,高校的扩招使得医疗教学资源越来越短缺,例如,一个典型病人一天要接待好几批见习学生的“轮番轰炸”,开始还能耐心对待,几次三番后,就不再配合了;再如,基于每一台核医学设备工作量的实习机会比较有限,平均到每个学生身上,往往就显得时间更加短暂;再加之与留学生语言交流存在着一些障碍,有时很难完全达到GMER的要求。

2 以留学生需求为本,以临床医学本体为源,创建全程英文教学模式,不断提高教学质量

2.1 保障师资,加强培训,最大程度解决语言障碍

按照天津医科大学在全国首创的《留学生英语授课教师资格认证制度》的要求[2],认真执行《留学生英语授课教师资格认证标准》,严密组织、严格把关,经过个人申报、教研室核实,院系专家组对申报者进行试讲评审,最终经学校评审委员会审核确认,授予有资格的教师认证证书。经过实施《留学生英语授课教师资格认证制度》,该校对英语授课教师的任用已经走上规范化轨道,目前,该校核医学教研室已经有8名教师获得了留学生英语授课教师资格认证。

在教师资格认证的基础上,天津医科大学还建立了国外、国内和校内三级培训制度,聘请优秀的国外、国内专家,对经过认证的青年教师进行英语授课培训,提高了留学生授课教师的英语授课能力。而且学校和医院每年都组织青年教师进行全英文教学竞赛,有效地保证了英语授课教学水平和教学质量的提高。核医学教研室的教师均积极参与上述活动,在不断地培养过程中,有效地提高了任课教师自身的英语水平。

除此之外,我们自己也对任课教师的英文讲课能力和讲课方法进行培训:①成立教学小组,由经验丰富的教师担任小组长,每月组织一次集体备课,内容包括医学教学英语、核医学专业英语、现代医学教学方法、课堂的重点和难点讲解、临床思维、基本操作等内容,以提高带教水平,保证教学质量。②建立听课制度,组织同行专家教授及任课教师随堂听课,并制定专家、学生评价标准为留学生教学进行打分,并及时反馈给任课教师;年青教师每学期听有经验的教师上课,学习他们的教学经验。从而最大程度上解决留学生英文教学的语言问题。

2.2 采用先进的教学方法

按照学校对留学生教学的要求,教学中变灌注式教学为启发式教学,变以教师为主的课堂讲授方式为师生互动的教学方式,采用讨论式教学、问题式教学、案例式教学等教学方法,加强留学生自学能力、实践能力和创新能力的培养,最终实现“授人以渔”的教学理念。并进一步通过小组学习、标准化病人、问题式教学、案例式教学和临床技能培训等来弥补医疗教学资源相对欠缺所造成的实习和见习机会的相对不足[3,4,5,6]。

启发式教学法是人类教育思想的精华,无论是孔子的“不愤不启,不悱不发”,还是苏格拉底的“产婆术”,都说明教师有必要通过启发学生思考来引导学生得出正确的结论,而不是把现成的知识灌输给学生。我们会让学生走上讲台,给予学生主体地位;同时设置合适的“题目”,让学生自己思考、归纳和总结,并在教师的提示引导下得出正确的结论。例如,在教学中,安排留学生通过网络收集本国核医学的发展情况、调查PET/CT和SPECT/CT的装机使用情况和主要应用范围,撰写相应的报告,并进行分组报告与讨论,充分调动留学生学习的主动性和积极性,提高了留学生综合运用知识的能力。学生在阐述观点时提出的问题,教师可以引导其他的学生共同讨论,也可以酌情作为下一个学生阐述的“题目”;对于学生的错误,教师并不急于指正,而是通过提出暗示性问题的方法,引导学生自己总结出正确的答案,同时鼓励其他学生参与讨论。外国留学生与中国学生比较最突出的不同点是留学生个性张扬、课堂思维活跃,并且热衷于表现自我,因此对这种方法十分欢迎,而且这也可以有效地提高课堂教学效果。

问题式教学法是一种基于建构主义学习理论与教学原则的新型教学模式,这种教学法的核心环节是提问,提问包括展示性提问和参考式提问。展示性问题有明确的答案,要求学生根据事实得出答案,或者根据以往的知识进行阐释和推断;参考性问题没有明确的答案,需要学生自己查资料、分析推理、归纳总结,并互相讨论争辩,最后整理出合理的答案。在授课过程中的“温习以往知识阶段”和“复习当堂知识阶段”,我们往往为留学生准备大量的展示性问题,目的是引导学生思考知识之间的联系,温习以往学过的知识,并且补充部分知识细节。而在教学过程的初期、中期与期末,抽出半节课的时间,给学生进行一次小规模测试。测试的内容为几道中等难度的参考性问题,允许学生当堂查阅资料及互相讨论,测试结束后,收回试卷并批阅,经过充分准备后,再选择适当时间,由教师给予分析并点评;随着教学经验的积累,逐步增加参考性问题的分量。在课堂教学过程中,“问题式学习”模式能否达到预期的教学效果,选择合适的“问题”是关键。“问题”来源有三:首先,选自Biersack和Freeman主编的教材《Clinical Nuclear Medicine》[7]和Ramer和Alavi主编的习题集《Nuclear Medicine Technology Review Questions for the Board Examinations》[8];其次,借鉴丰富的网络资源,但是互联网上的练习题难免质量参差不齐,教师会根据教学需要认真筛选;第三,借鉴汉语辅导教材编纂。对于“问题”的选择,原则是:一定要保证“问题”的质量,宁缺勿滥;尽量选择权威的网站和辅导教材,同时对“问题”有所扬弃,不拘泥于原题。

“临床技能”培训是GMER中的一项,在现有医疗教学资源不足的情况下,采用多种形式教学提高学生临床技能。①小组学习。先由教师示教,然后分小组,每组内的同学间相互练习核医学常见疾病的诊查方法和流程,教师巡视,及时发现不足和错误之处,由教师指出并加以纠正,充分调动了学生学习的积极性。②标准化病人(standard patient,SP)教学法。标准化病人是经过特殊培训上岗能扮演病人的教师,同时担任病人和教师的双重角色,因此这种教学法既能让学生训练临床技能,又能考核学生临床技能的实际水平,还能纠正学生技能的不足。③启发式教学、问题式教学和案例式教学本身也都会充分调动留学生的学习积极性和主动性,可以在一定程度上弥补实习和见习的相对不足。

2.3 重视现代化教学手段的应用

在实践教学的过程中,我们十分重视多媒体课件、数字视频互动教学和模拟诊疗教学等现代化教学手段的应用。

应用多媒体课件可以使教学内容图文并茂地展示出来,不仅能改善讲课的效果,使教学内容更加条理清晰、生动形象,同时能减少教师抽象的语言表达,而且还能刺激学生的想象力,提高学生对信息的注意力、理解力和保持力,调动学生获得知识的积极性,活跃课堂气氛。多媒体课件将文字、图片及动画完美的结合,使学生以非常直观的方式获得更多的感性认识,激发学生的学习兴趣,提高知识传播和接受的效率。教师还充分利用现代化教学手段演示所节省出来的时间,放慢或反复重现重点内容及一时表达不清楚的问题。另一方面,也会要求教师在授课过程中适当掌握现代化的教学手段使用的度,避免照幻灯片朗读,而是鼓励辅以传统教学手段,如教具演示、板书等,同时增加与学生的语言交流、眼神交往,拉近师生距离,充分突出教师的主导作用。

2.4 教材和教案的编写

按照天津医科大学《来华留学生临床医学专业全英文教学与质量保障体系的建立与实践》的要求[2],依据我国临床核医学专业本科教学大纲,参考国外教学大纲和英文原版教材,结合留学生来源国需求,核医学教研室率先编写了一本既与国际接轨又具有自身特色,且满足留学生要求的英文教科书。

经过精心挑选,并征求了学生的意见,主要选择医学英文原版教材《Clinical Nuclear Medicine》(Biersack和Freeman主编,Springer,2007)[7]为参考,以我国现行核医学教学大纲为依据,在排序上尽量与中文版规划教材《核医学》保持一致。既保证了英语原版教材内容的权威经典性,又兼顾本科教材应有的针对性、连贯性和系统性,语言规范,难度适中,便于学生的学习,方便了教师的备课,为教学的实施和教学效果的检验提供了较为统一的标准。同时,还参考一些英语权威杂志,如《Journal of Nuclear Medicine》、《European Journal of Nuclear Medicine and Molecular Imaging》等。根据上述教材资源,自己编写了讲稿,形成一套内容充实、问题明确、概念清晰、条理分明、与国际前沿知识接轨的教案。

3 结语

作为天津医科大学留学生教育的一部分,留学生核医学全英文教学的研究和实践带给我们诸多启示,使我们开阔了自身的国际视野和发展意识,学习了国外先进的教学方法,实践了新的教学观念,完善了质量第一的教学原则,研究了开拓创新的发展措施,展示了迎难而上的拼搏精神,整合了校训“知行和一,德高医粹”所包含的教育理念,深化了教学模式的变革,加快了将自己融入世界医学教育体系的步伐,执行了GMER的具体要求,最终使得留学生教育水平稳步提升,并为天津医科大学赢得了良好的声誉。

参考文献

[1]Core Committee,Institute for International Medical Education.Global minimum essential requirements in medical education[J].Med Teach,2002,24(2):130-135.

[2]郝希山.拓展来华留学生教育提升高等医学教育综合实力和国际影响力——兼论天津医科大学来华留学生教育的创新与实践[N].光明日报,2009-06-09.

[3]周玮,熊正爱,周虹,等.医学留学生教学中的几点思考[J].医学教育探索,2005,4(5):331-332.

[4]马清涌,申素纲.如何加强本科留学生临床医学教育[J].西北医学教育,2007,15(2):341-342.

[5]吴彬江,冯振卿,王心如.医学留学生教学改革的规则与展望[J].南京医科大学学报(社会科学版),2007,7(1):81-84.

[6]李昱.高等医学院校留学生教学中的综合教学反馈策略与运用[J].中华医学教育杂志,2007,27(1):21-23.

[7]Biersack HJ,Freeman LM.Clinical Nuclear Medicine[M].Springer,2007.

篇4：留学美国哈佛大学转学生的留学费用和助学金

10月~12月是申请2009年海外留学的关键阶段，已经有比以往更多的中国学生正在申请留学。据统计，10月上旬咨询留学的学生较去年同期增加约20%。

留学市场

美国处于危机核心部位，目前尚未见该国留学市场受到明显影响，国内咨询去美国留学的人数同去年同期相比，没有太大的变化。而在专业的选择上，商科依然是留美学生选择的热门学科，并没有受金融风暴的影响。

业界甚至猜测美国经历了金融危机后，美元在将来很可能会贬值。美元贬值势必对留学费用产生影响。美元贬值的最直接效果，是美国产品价格变低，使其在国际市场的竞争力大为增强，有利于出口，从而推动美国经济复苏。美国有官员表示：此次金融危机后，美国的教育费用不会增加，至少在一年内不会增加。

加拿大虽然也处于金融危机的中心，但这对留学市场来说依然利大于弊。去年加拿大的平均签证通过率为78%，而今年到目前为止，全国的平均通过率在82%左右，未来签证通过率有可能会进一步提高。这主要是由于加拿大的经济形势不景气，加政府希望把教育作为增加收入的来源，所以签证审查较以往略微有所放宽。

从申请赴英留学的情况来看，金融专业依然是热门专业。而未来3年～5年，中国学生出国留学的天平将有可能进一步向英联邦国家倾斜。

澳大利亚的移民政策和留学政策一直非常稳定，同以往相比没有什么大的调整和变化。澳大利亚移民局还在日前调整了签证风险类别，降低了中国学生赴澳读语言课程的难度。这一系列政策表明了澳大利亚政府吸引海外留学生的态度。

留学费用

留学的开销、花费是很多家庭考虑的主要因素之一。留学费用主要包括学费和生活费。持“费用降低说”这一观点的专家认为：汇率下降意味着中国学生赴海外留学的“性价比”提高，人民币的“坚挺”，甚至有“带旺”留学市场的可能。外币贬值，导致担保金相应减少，也大大减轻了留学生负担。

还有人支持“费用无影响说”，认为经济危机带来货币贬值，西方国家目前普遍物价“飞涨”。油价、水电费、超市物价等基本生活物资的价格上涨，导致中国学生在国外生活成本不断上升。没有证据能够显示费率下降的速度和比例超过了物价上涨的幅度，因而无法准确地预知留学费用降低了。所以也有相当多的专家预测，留学海外的总费用，较之前并不会有太大的波动。

奖学金

金融危机可能对希望拿奖学金去美国读书的学生有一些影响。以前，选择美国留学的绝大多数中国学生，都能通过各种途径拿到奖学金，除去学费和生活费之外，可能还有一笔不菲的“余钱”。随着近期美国经济的不景气，很多公司都采取了开源节流的措施，其中重要的一项就是减少甚至停止对美国各高校的资助，这个举措直接导致美国各高校能够发放的奖学金名额锐减。对中国学生来说，意味着获取奖学金的几率将大大减小，面临的竞争将大大增加。

加拿大的奖学金多数由政府发放，赴加留学的学生绝大多数都是自费，因此受市场影响很小；赴英留学的中国学生，也多采取自费的方式，所以，奖学金这块对大家的影响应该也不是很大。据说，为了吸引国际学生，澳大利亚很多高校今年还增设了奖学金。

就业

金融危机对留学生的就业还是有一定的冲击的。之前到美国留学的学生，大部分毕业后都留在美国工作和发展。而近期美国的金融危机，导致美国本土失业人数增加，一些公司纷纷破产，未破产的公司也都在苦苦支撑，裁员节流在所难免，因此今年刚毕业的中国学生在美国很难寻找到发展的机会，前景不容乐观。尤其是本科生。在加拿大也是如此，但因为赴加拿大攻读硕士的学生当中有相当一部分具有一定年限的工作经验或工作背景，对于这部分人而言，无论是否发生金融危机，不管经济大环境如何，在找工作时都是有一定优势的。

英国历来都属于非移民国家，所以选择英国留学的中国学生，多数毕业后都选择到其他国家工作或回国发展。今年，为了鼓励中国学生赴英留学，英国政府延长了学生签证的续签年限，由原来的1年增加为2年。换句话说，中国学生毕业后，只要愿意的话，至少可以留在英国工作2年。

地广人稀的澳大利亚历来鼓励移民，每年政府都会将紧缺职业公之于众，引导国际学生留学和就业。金融危机之后，企业需求短期内相对也会有所压缩。

经济不景气不会是永远的。况且现在不景气，也并不意味着学生毕业时不景气。人类对自身价值的投资，在任何时候、任何市场都是不会贬值的。

篇5：大学生日本留学费用预算表一览

一、中专、高中毕业生 以考大学为目的

想考大学的中专、高中生是压力最大的留学生，因为大学文凭对于找工作来说挺重要的，所以对于你们来说，考上大学是势在必得的!

建议预算：12-15万人民币

地点选择：考虑到参加大学校内考试的交通要方便，语言学校的位置不建议选太偏远的，高校集中的东京、大阪最为合适。

费用详情如下：

语言学校学费：4.5万元

住宿费：东京3000-3500元/月，大阪-2500元/月

生活费：4000-5000元/月

补课费：3-4万/年(日本的补课班叫做私塾，这个课程不是必须要上的，但是现在随着日本考大学的竞争越来越激烈，大部分的高中生为了冲击名校会选择日本语言学校+私塾的模式。)

总费用：综上所述，中专、高中以大学升学为目的的，在考上大学前不建议打工，一年建议预算是12-15万人民币。

二、本科毕业生 以考研为目的

考研生相比于想考大学的学生压力会小很多，即使考不上也是有个本科文凭保底，可以转而在日本找工作，属于进可攻退可守。

建议预算：8-12万人民币

地点选择：考虑到参加大学校内考试的交通要方便，语言学校的位置不建议选太偏远的，高校集中的东京、大阪最为合适。

费用详情如下：

语言学校学费：4.5万元

住宿费：东京3000-3500元/月，大阪2000-2500元/月

生活费：4000-5000元/月(可打工自己赚)

补课费：3-4万/年(日本的补课班叫做私塾，这个课程不是必须要上的，经济上宽裕的话可以读一下，不宽裕的话，尤其是文科生，自己买复习书，平日找语言学校老师给改改论文不读私塾也是没问题的。)

总费用：综上所述，本科毕业生，以考研为目的的，可以自己打工赚生活费，但学费和住宿还是建议在国内准备好。可依据自己的经济承受能力准备8-12万人民币。

三、中专以上学历 以就职或单纯学日语为目的

这种目的的学生，只需要学好日语就可以了，那么就可以选择朴素一点的留学方式，预算也可以大大减少。

建议预算：5-8万人民币

地点选择：明确想要就职的小伙伴，肯定去大城市比较好，但是预算有限的话，大城市附近的城市也是很好的选择呢。

费用详情如下：

语言学校学费：

①自费：4.2-4.5万元(可选择分两期或三期交)

②便利店或报纸生项目：0元学费

住宿费：

①自费：东京3000-3500元/月，大阪2000-2500元/月，周边城市1000-2000元/月②便利店或报纸生项目：0元住宿

生活费：4000-5000元/月(可打工自己赚，便利店或报纸生项目免去自己找工作的过程，直接安排兼职，月收入5000-6000元)

总费用：综上所述，就职和单纯提升日语的小伙伴，预算还是很有弹性的，自费省着点的话5万也够了，选择我们的半工半读项目也是非常合适，项目中介费3万左右，学费住宿全免，还安排兼职，不用为生计发愁，安全感爆棚。

日本留学省钱方法

一、租房

每个月的开销里面可能房租是相当大的一部分，所以如果想省钱，在房租上下功夫是一个可以考虑的方法。一般找一个合得来的人合租会便宜很多。

不过要找到这样一个人不是那么容易，所以为了降低房租可以适当选一个稍微小一点的，或者离学校或者车站等热门地带稍微远一点的。另外，在找房子签约的时候，也可以适当的和中介的工作人员商量，通过他们和房东商量，也许就可以省掉礼金等。

二、饮食

有的房子没有煤气，热水是烧电的。有的是用煤气烧热水，和做饭的煤气一起算。不过说到水，日本的学校特别是图书馆，基本没有可以免费接水的地方，要去研究室或者便利店买，想省钱就自己带水喝。

吃的方面，最便宜的是自己做，带便当然后去研究室微波炉热一下。其次是便利店和学校食堂，稍微贵一点的是中华料理店，日式快餐会比中华料理店贵。

买菜，学校后门往川名站方向走，有一家八百鲜，很便宜，种类也还算多。第二便宜的是eaon，每天有不同的特价商品，可以看好星期几去采购特价商品。超市和便利店一般都是快下班的时候会打折，很多东西会半价，可以去选购。

三、出行

出行方面，最便宜的方式肯定是自行车了，还可以当作锻炼身体，可以从前辈那里买二手车，会便宜很多，但是别忘了自行车需要登录。做地铁可以考虑办定期券，有学生价，在指定的区间内会便宜很多。或者买一日乘车券，一天要去很多地方的时候可以灵活利用。或者办交通卡，每次出行都会有积分，在地铁站的机器上再把积分还原成卡里面的钱用。

如果假期考虑出去玩，夜间巴士会很便宜，车里面有卫生间，也不用太担心，座椅也比较舒服，有的路线有女生专用坐席，也比较安全，就是夜间巴士可能会稍微有点累。如果坐JR，可以在网山或者车站买青春18号，不论距离只看次数，虽然只可以坐普通JR，但是会便宜很多。

四、其他

随身携带学生证，偶尔会有意外惊喜。比如饭店有学生优惠，唱歌有学生优惠，看电影学生价，开学季买衣服买电器也有学生优惠等等。门票碰运气，偶尔有大学生优惠价。至于人民币换日元的手续费，最便宜的方式肯定是回国的时候带过来，或者用信用卡在日本当地办，或者办一个中国银行名古屋分行的账户，会方便一点。

日本留学申请条件

申请语言学校

申请日本语言学校需要满足以下四个基本条件：

1) 高中毕业或者高三在读即将毕业者;

2) 有最终毕业证;

3) 有日语能力者;

4) 无经费支付问题;

在语言学校期间就可以达成以下三点：

① 先去语言学校强化日语水平，适应日本生活。

② 参加留学生考试，日本的很多语言学校除了设置日语课程以外，很多都设置了大学升学辅导课程。有专门针对文科、理科、艺术生的课程培训。

③ 笔试及面试模拟指导。除了留考辅导，也有针对校内考的指导。不管是笔试还是面试，学校都会安排老师给学生做好几轮的模拟测试，更有利于学生考入理想的大学。

参加升学考试

1. 日本留学考试(EJU) 简称留考。

【文科】

日语 400+50分。

文科数学(初高中知识)200分。

文科综合科目(历史、地理、日本经济) 200分。

【理科】

日语 400+50分。

理科数学。

理科综合(物理、化学、生物三选二)。

2. 英语

托福或者托业

国公立大学的理工、农医科基本要求提交英语成绩，很多名校的经管类专业也需要提交英语成绩。这个是很多选择日本留学孩子的弱项，如果有目前高中在读计划留学的同学一定要提前准备。

3. 大学校内考试(笔试+面试)

【笔试】

日本的一流大学，基本上都要求学生参加笔试。文科类的学科多为小论文，理工类的学科多为数学及理科知识。一般情况下还有英语考试，但是有的大学提前提交托福或托业成绩就可以免英语考试。

【面试】

篇6：留学美国哈佛大学转学生的留学费用和助学金

留学新加坡南洋理工大学研究生申请条件和费用

一、南洋理工大学研究生申请条件

1、学历背景：如果是双一流大学毕业，大学均分在80分以上，如果是非211大学毕业，大学均分在85分以上

2、语言成绩：雅思成绩6.5分以上

3、综合实力：拿过奖学金、交换生经验、参加比赛、获得奖项、实习经验等。

二、南洋理工大学研究生费用

新加坡南洋理工大学研究生学费约为30000元新币/年。例如会计学学费32,500新币，工程学院学费39,600新币。新加坡政府对南洋理工大学开放助学金政策，对外国学生给予近50%的学费补助，因此新加坡南洋理工大学研究生学费在10020-13970新币之间。如果获得助学金，毕业后需要在新加坡本地工作三年。

新加坡南洋理工大学研究生一年生活费大约需要10000-1元新币，也就是人民币5万-6万左右。生活费包括的住宿、饮食、交通、娱乐等费用，生活费根据学生的消费方式会有所差别。生活费中的开销就是住宿费用，住宿费每月需要500-1500新币，住宿费用因地段、住宿类型、设施及同住人数不同而异。饮食费上面，学生每天需要12新币，一个月400新币左右。交通费一个月需要50-100元新币，政府大学大学的学生可以享受交通优惠。

留学新加坡升学考试介绍

一、AEIS考试

AEIS考试，全称Admission Exercise for International Students，即新加坡政府中小学国际学生统一入学考试。AEIS考试是新加坡教育部为想进入政府中小学学习的国际学生组织的国际学生招生考试，只考试数学和英文。新加坡教育部将会根据考生的考试成绩和他们的所在住址，以及各政府学校的空缺学额情况择优录取。

通过AEIS考试的考生不能选择学校，考试成绩也不会公布，教育部根据考生在考试中的表现，及考生申报的住宅区范围内学校的空余名额，分配学生入学。并且，根据教育部规定，通过AEIS考试录取的学生不可以转校。学生只可以选择接受或者不接受，如果已经通过AEIS被录取的学生不接受邀请，以后不允许再参加AEIS考试。

注意一定要按照规定时间前往政府学校报到。考生如果不能够在规定时间内到学校报到，一定要跟学校取得联系。如果没有在规定时间内报到，又没有和学校取得联系，入学资格将会被取消。

AEIS的考试结果为最终裁决。因此，新加坡教育部不接受任何成绩复议或仲裁请求。

二、O水准

O水准，即新加坡剑桥GCE“O-level”考试，是由新加坡教育部和英国剑桥大学考试局共同主办的统一考试，也就是新加坡中学毕业考试，简称新加坡中考。考试成绩受到英联邦各个国家的承认和接受。

O水准的考试科目包括英文、数学、高等数学、华文(自修)、物理、化学/会计、地理(选修)。O水准每门科目A1是的成绩，A2次之，以此类推。O水准考试成绩取每门科目的分值总和，成绩两年有效。在每年6月初至12月初的时段内进行不同科目的考试，主要的笔试是在每年的10月份进行。具体考试日期在每年2-3月由新加坡教育部对外公布。

在新加坡，学生能以O水准考试成绩，申请新加坡本地初级学院、5所理工学院、私立学院，海外知名大学预科以及国际学校。其中，进理工学院需要5个科目的总分，进初级学院需要6个科目的总分。往年来看，5个科目总分5-18分(英文不低于7分)可以进理工学院。6个科目总分在6-12分可以进初级学院。

三、A水准

A水准，也就是剑桥GCE“A-level”，全称是 General Certificate of Education Advanced Level(普通教育高级证书)，是由新加坡教育部和英国剑桥大学考试局共同主办的统一考试，也是新加坡的高中学生在2年或3年高中教育结束后参加的统一考试。通过考试后可以获得英国剑桥考试委员会颁发的A-Level证书，该证书是世界各国普遍认可的标准，受到世界上160多个国家近万所大学的认可，作为这些大学录取新生的标准。从这个角度上看，A水准考试就有点类似我们国内的“高考”。

新加坡剑桥A水准包括三门主科、两门副科，三门主科分别是数学(H2)、物理(H2) 、化学(H2)，两门副科是英文(H1)、华文理解与写作(H1)。而且，必须学雅思和O水准英文。新加坡的A水准每门科目成绩计分方式是等级式：A是的成绩，B次之，以此类推。新加坡剑桥“A”投档组合是三门主科和两门副科。考试成绩达到D就是达标。

在每年6月初至12月初的时段内进行不同科目的考试，主要的笔试是在每年的10月份进行。具体考试日期在每年2-3月由新加坡教育部对外公布。“A”水准成绩申请理工学院需要用两门主科和两门副科申请。主科达到A或B或C，副科达到D，确定可以申请进入理工学院的第二年。

新加坡留学省钱方法

一、提升英语

如果大家在国内就可以拿到合格的英语考试分数，并且个人能力能够应对学习的需求的话，到了新加坡之后，就不需要在接受语言培训，这是可以省下一大笔钱的。

二、申请奖金

学术优秀和能力出众的学生，还有很多获取奖学金自主的机会，大部分的项目奖金都是很丰富的，而且能够叠加，只要自己的资格符合要求，就可以直接申请，能够有效补贴生活。

三、合租住宿

住会占到大家整个生活开销的三分之一，宿舍虽然是的，但是并不是所有人都可以成功入住，租房的所有类型中，和其他人共同租住公寓，是的方式，还能够平摊生活的其他开销。

四、打工实习

利用起自己周末、节假日和寒暑假的时间，来进行对自己有提升作用的工作，休息日的兼职时间比较零碎，赚钱的功能大于能力提升，但是假期会有集中的时间，可以从事专业相关的工作提升能力。

五、换汇理财

了解基础的换汇知识和理财方式，不仅可以帮大家省钱，还可以帮大家赚钱，父母打过来的钱取现，要找一个汇率比较好的时候，这样损失才能降低，存在银行内的钱，也要选一个好的理财方式赚钱。

六、食堂就餐

虽然自己做饭成本会更低，但是会花掉大家的时间，而且一个人做的话成本也是比较高的，而却食堂不需要大家料理，只需要花钱就可以获取，选项还多，还有学生补贴，性价比很高，

七、清单购物

篇7：留学美国哈佛大学转学生的留学费用和助学金

文理学院工程学院

SAT阅读680-780690-770

SAT数学690-790760-800

SAT写作690-790710-790

ACT*总分31-3433-35

平均SAT总分：(美国高考，满分2400，10分为一段)2060~2360(文理);2160~2360(工程);

平均ACT总分：(ACT为美国留学大学入学考试，满分36)32~35;

国际学生申请要求托福考试，最低100分(120满分);雅思考试最低7分(9分满分)。

商学院MBA

20xx年入学新生440人，录取率23.7%

平均GPA3.5

平均GMAT(商学院入学考试，满分800)710

毕业后9个月内就业率：100%

20xx年学费：72,629美元

法学院

20xx年入学新生2xx人，录取率13%

平均GPA3.62~3.84

平均LSAT(法学院入学考试，满分180)170

毕业后9个月内就业率：100%

毕业生平均起薪：16万美元

20xx年学费：72,621美元

医学院

20xx年入学新生422人，录取率4%;

平均GPA3.8

20xx年学费：77,000美元

工程学院

20xx年入学新生824人，录取率23.6%

平均GRE数学：770(满分800)

篇8：留学美国哈佛大学转学生的留学费用和助学金

一、中国地方高校勤工助学政策特点———以粤北地方高校韶关学院为例

韶关学院为了确定受资助对象, 每年收取学生提供的家庭经济困难证明进行贫困生认定, 学生证明信息包括家庭情况、村 ( 居) 委会证明、乡镇政府证明等。像韶关学院这样地处经济欠发达地区的高校能提供给大学生勤工助学岗位十分有限, 且工作内容智力性因素不高。韶关学院贫困生有7000 多人, 学校的勤工助学岗位只有700 多个, 且多是办公室助理、环境保洁员、安全守护员等劳务性岗位, 岗位工作很难与学生的专业学习能力培养相结合, 育人功能不强。学校由于担心产生劳动纠纷和意外伤害风险, 对于学生从事校外勤工助学一般不进行组织管理, 从而制约了勤工助学岗位的校外拓展。

社会上对大学大学生勤工助学不够支持和重视。由于学生勤工助学岗位具有临时性、短期性, 社会企业大多不愿意为大学生提供勤工助学机会。有限的岗位也只是简单的非技术性劳务岗位。社会能够容纳在校大学生的“空间”很少, 大学生勤工助学的社会参与度低。社会上有些中介机构甚至欺骗大学生, 很多大学生都遭遇过黑中介, 调查显示, 有39% 的大学生上过劳务黑中介的当。

二、美国地方高校勤工助学政策特点———以新泽西州斯托克顿大学为例

美国高校的资助项目主要有四项: 政府奖助学金、贷款、社会奖学金和联邦校园工读计划等, 其中社会企业对高校学生的资助力度和覆盖面很大。联邦校园工读计划 ( Federal Work - study Program) 就是我们所说的勤工助学。斯托克顿大学 ( Stockton University) 是位于美国新泽西州斯托克顿市的一所公立国家综合性大学, 具有硕士学位授予权。学校成立于1968 年, 目前有学生8600 多人。该校跟全美其他大学一样, 需要资助的同学需要在教育部联邦学生资助 ( Federal Student Aid) 办公室网站注册, 提交申请和证明材料, 填写一份联邦学生资助申请表FAFSA ( free application for federal student aid) 。证明材料包括父母及学生本人的纳税情况、收入情况、资产情况等。资助办公室将对学生家庭和个人的经济承受能力进行评估, 确定学生就学期间可以获得包括父母和其个人的经济来源。当学生能够获得的家庭经济来源不足以支付学生的大学费用时, 资助办公室会根据学生情况制定资助方案, 并形成学生资助报告。学生所在学校会根据教育部的资助报告为学生提供包括校园工读计划在内的一揽子资助包 ( Financial Aid Package) 。

斯托克顿大学校内设立了大量的勤工助学岗位, 供学生自由选择, 不过每个岗位都需要经过专门指导老师的面试才能确定。学生通过面试后需要签订一系列的约定书、告知书、工资协议以确保学生对岗位工作内容和要求、工作潜在危险充分知情。学生获得的勤工助学工资是根据其资助包内的工读计划经费总额和计划工作时间确定的, 学校按照平均工资标准每两周根据工作量将工资发放给学生。一旦工读计划经费用完, 该学生将停止勤工助学。斯托克顿大学与当地社区和企业合作, 为学生提供公益性勤工助学岗位, 包括协助幼儿文体辅导、餐饮助理、社区公共卫生、安全管理、信息发布、电话咨询、文印等。无论是校内和校外岗位, 学生获得的工资, 都不得低于当地的最低工资标准。学生上学期间参加勤工助学的时间, 平均每周8 - 12 小时, 最多不超过25 小时, 假期内每周最多可达40 小时。因此, 学生通过勤工助学获得收入是相当可观的。

三、美国高校学生勤工助学政策对我们的启示和建议

通过对比韶关学院和斯托克顿大学的勤工助学政策, 我们提出以下建议:

第一, 国家层面加强制度设计, 明确高校大学生勤工助学政策。动员社会各界, 特别是社会企业积极支持大学生勤工助学, 实现校企双赢。

第二, 学校要加强与社会各界的合作, 吸引社会提供更多工作岗位。对于校外勤工助学岗, 美国的高等学校与社会企业互动频繁, 相互合作, 相关法律政策相对完善, 有专门的监管部门负责并会在学生工作期间对企业和学生进行面对面的调查, 极大地保障了学生的权益。大学生获得岗位的机会多, 学生可以利用校园网找到在校内外的适合自己的工作岗位, 利用周末与寒暑假工作, 解决自己的经济问题。企业与学生平等对待, 同工同酬, 相对安全有保障。同时国家社会学校注重学生的社会实践, 积极支持与配合, 在这些方面值得我们借鉴。

第三, 加强对家庭经济困难学生的认定管理, 通多各种渠道对学生的家庭经济状况和经费来源、支付能力进行深入了解和科学评估, 为实现精准扶贫提供准确依据。

摘要：本文以广东省粤北地方高校韶关学院和美国新泽西州地方高校斯托克顿大学为例.对两国的大学生勤工助学政策进行了比较.并提出建议。

关键词：地方高校,勤工助学,政策

参考文献

[1]教育部财政部.高等学校学生资助政策问答[M].高等教育出版社, 2003.5.

篇9：留学美国哈佛大学转学生的留学费用和助学金

SCHOLARSHIP APPLICATION FORM FOR FOREIGN STUDENTS

BY BEIJING OPEN UNIVERSITY

请申请人用中文或英文填写此表格。请用电脑打印或用蓝色或黑色钢笔认真书写表格内容。请在所选项框内划‘×’表示。不按规定填写的表格将视作无效。

Please complete the form in Chinese or English.If you could not

complete the form on PC, please write legibly in black or blue ink.Please indicate with ‘×’ in the blank chosen.Any forms that do

not follow the notes will be invalid.1.申请人情况/Personal Information:

护照用名/Passport Name:

姓/Family Name: _________________________________

名/Given Name: _________________________________

国籍/Nationality: ________________ 护照号码/Passport No.: ________________________

出生日期/Date of Birth: 年/Year_______月/Month_______日/Day_______

出生地点/Place of Birth: 国家/Country:_____________城市/City:___________________

男/Male：□女/Female：□已婚/Married：□未婚/Single：□其它/Other：□

母语/Native Language:____________________宗教/Religion: _____________________

当前联系地址/Present Address:

_______________________________________________________________________________ 电话/Tel: ______________________________传真/Fax: __________________________ E-mail: ______________________________________

永久通信地址/Permanent Address:

_______________________________________________________________________________

2.受教育情况/Education Background:

学校/ Institutions

_______________________________________________________________________________ 在校时间/ Years Attended(from—to)

_______________________________________________________________________________ 主修专业/ Fields of Study

_______________________________________________________________________________ 毕业证书及学位证书/ Certificates Obtained or To Obtain ___________________________________________________________________________

3.工作经历/Employment Record:

工作单位/ Employer

_______________________________________________________________________________

起止时间/ Time(from—to)

_______________________________________________________________________________

从事工作/ Work Engaged

_______________________________________________________________________________

职务及职称/ Posts Held

_______________________________________________________________________________

4.语言能力/Language Proficiency:

a)汉语/Chinese:

很好/Excellent □好/Good □较好/Fair □差/Poor □不会/None □

HSK 考试等级/ Level of HSK test ________________________________________________

b)英语/English:

很好/Excellent□好/Good □较好/Fair □差/Poor □不会/None □

我的英语水平可以用英语学习/I can be taught in English:是/Yes □否/No □

c)其他语言/Other Languages:____________________________________

5.来我校学习计划/Proposed Study in BJOU:

a)研究学者/Research Scholar： □汉语进修生/Chinese Language Student： □

b)申请来我校学习的专业或研究专题/Subject or Field of Study in BJOU:

c)申请学习时间/Duration of Study:

自/From：年/Year______ 月/Month______ 至/To：年/Year______ 月/Month _______

d)申请奖学金时间/Duration of Scholarship Application:

自/From：年/Year______ 月/Month______ 至/To：年/Year______ 月/Month _______

e)申请奖学金类别/Scholarship Applied for:

A.全额奖学金/ Full Scholarship□B.非全额奖学金/ Non-full Scholarship：□（请写出您申请的非全额奖学金的种类。Please write which non-full scholarship you want to apply）a.非全额一类奖学金/ Non-full Scholarship A Class

b.非全额二类奖学金/Non-full Scholarship B Class

c.专项奖学金/Special Scholarship

6.推荐您申请我校奖学金的机构或个人/Please Specify the Organization or Person Recommending You for BJOU Scholarship:

_______________________________________________________________________________

7.申请人在华事务联系人或机构/Contact Person or Agency in China:

名称/Name:_____________________________电话/Tel: ____________________________

传真/Fax: _____________________________地址/Address:__________________________

8.申请人是否曾在华学习或任职/Have you ever Studied or Worked in China?

是/Yes: □学习或任职单位/Institution or Employer Name: ________________________

在华时间/Time in China:

自/From:年/Year_____月/Month_____至/To:年/Year_____月/Month _____

否/No:□

9.申请人亲属情况/Family Members of the Applicants:

姓名年龄职业

NameAgeEmployment

配偶/Spouse: _______________________________________________________

父亲/Father: ________________________________________________________

母亲/Mother: _______________________________________________________

＊请申请人在此表后附下述材料（如材料不全，申请将无法获得批准）：

Applicants should submit the following documents.The application would not be approved due to the insufficient documents.1、本人最后学历证书（复印件）/Diploma of the Latest Studies(Photocopy)：

本科/Bachelor’s □硕士/Master’s □博士/Doctor’s □其它/Others □

2、外国人体格检查记录（复印件）/ Foreigner Physical Examination Form(Photocopy)

3、成绩单/Academic Transcripts4、全额奖学金申请书/Full Scholarship Application5、所在国学校（高中以上）教师或中介机构的推荐信/Recommendation Letter by teacher in local school(high school and above)or Agency

注：①非全额奖学金申请者只须提供材料1和材料2。

②全额奖学金申请书主要包括：个人情况简介、学习动机、入学后的学习计划、在校或在职期间获得的奖励、学习目标（通过在我校的学习，希望取得怎样的成果或成绩）等。

③以上所有材料均需提供中文或英文译本。

Note: ① Applicant for Non-full Scholarship only needs to submit documents 1 and 2.② Full Scholarship Application should include the following items: personal brief introduction,motivation to study, study plan, past awards in study or work, study goal(tentative achievement during study in BJOU.)

③ All documents require a Chinese or English translation.申请人保证/I Hereby Affirm That

1.申请表中所填写的内容和提供的材料真实无误；

All information and materials given in this form are true and correct.2.在华期间，遵守中国的法律、法规，不从事任何危害中国社会秩序的、与本人来华学习身份不符合的活动；

During my stay in China, I shall abide by the laws and decrees of the Chinese government, and will not participate in any activities in China which are deemed to be adverse to the social order of China and are inappropriate to the capacity as a student.3.来华后服从学校安排，不得无故要求变更学校和所学专业；

I will agree to the arrangements of my institution and specialty of study in

Beijing made by the University, and will not apply for any changes in these two fields without valid reasons.4.在学期间，遵守学校的校纪、校规，全力投入学习和研究工作。尊重学校的教学安排；

During my study in China, I shall abide the rules and regulations of the host university, and concentrate on my studies and researches, and follow the teaching programs arranged by the university.5.按规定期限修完学业，按期回国，不无故在华滞留；

I shall return to my home country as soon as I complete my scheduled program in China, and will not extend my stay without valid reasons.6.如违反上述保证而受到中国法律、法规或校纪、校规的惩处，我愿意接受中止或取消奖学金及其它相应的处罚。

If I am judged by the Chinese laws and decrees and the rules and regulations of the university as having violated any of the above, I will not lodge any appeal against the decision, or withdrawing my scholarship, or other penalties.申请人签字/Signature of the Applicant:____________________________