美国本科奖学金申请

美国本科奖学金申请（共12篇）

篇1：美国本科奖学金申请

美国大学在评定申请人奖学金资助时，会要求申请人提供一种或几种标准考试成绩――TOEFL、GRE、GMAT、LSAT、SAT等。

尤其要注意的是GRE、GMAT、与LSAT要力争一炮打响，如果第一次成绩不理想，再考第二次，ETS寄送成绩时会把两次成绩一并寄到学校去，而学校往往会采取这两个成绩的平均分数而非最高分数作为考虑成绩的。在寄送TOEFL成绩时，只寄送最近的一次。

因此TOEFL成绩不理想可以考第二次、第三次，但GRE、GMAT与LSAT最好力争第一次考出高分来。

一般说来，如果需要申到奖学金，基本的标准考试成绩要大大超过最低录取标准，争取到奖学金的概率才相对增加，毕竟这也是学生脱颖而出的第一步。

篇2：美国本科奖学金申请

摘自北京金东方留学美国部网站

本科转学美国可以申请到奖学金吗?这是广大正在或准备申请本科转学美国的学生和家长关心的问题，毕竟如果能够申请到奖学金，还是能够很大程度的减轻家庭的经济负担。本科转学美国申请奖学金难度比美国大学新生申请奖学金的难度要大很多。绝大部分美国学校都不会给刚刚录取的国际转学生奖学金。美国大学排名top50的名校的网站，只有1/5左右的大学为国际转学生提供一定形式的经济援助。这些学校就是耶鲁大学、麻省理工学院、宾夕法尼亚大学,达特茅斯学院, 圣路易斯华盛顿大学, 布朗大学, 弗吉尼亚大学, 南加州大学, 布兰迪斯大学以及罗切斯特大学。而其他的学校都提出本科转学美国不能获得任何形式的经济援助。

我们概念中的美国大学奖学金分为奖学金-Scholarships和助学金-Financial Aid两大类

1、奖学金-Scholarships:此类奖学金根据学生的优异程度(诸如领导力，学业成绩，社会成就，学科成就，课外活动等等进行评估后，给予一定固定金额范围的奖励，其以各种名义颁发给学生，比如Dean Scholarships.极少出现全额奖学金。

2、助学金-Financial Aid：此类资助根据学校相应的政策执行。比如我们熟知的Need-blind和Need-based就是助学金的政策。用于给优秀的顶尖学生不用过分担忧家庭负担而成立的政策，本国和国际学生通常都适用，也就是本科生阶段常说的全额“奖学金”。北京金东方美国留学部总监张伟用老师分析：

本科转学美国的转学生可以申请的奖学金都有哪些?

第一类就是奉行统一的经济援助政策的大学。也就是说此类学校对国内和国外的学生实行相同的援助政策。这类学校只有两个，一个是哈佛大学，一个就是耶鲁大学。这两个大学都是通过需要来给予资助的，资助差不多都是以奖学金以及兼职体现出来的。

第二类学校虽然对转学学生可能会区别对待，但这类学校也郑重申明了奖学金的申请不会对录取产生任何影响。也就是说这类的学校会尽力帮助有经济困难的学生，而不会让学费成为任何学生接受高等教育的绊脚石。而这类学校通常也都是名校。

第三类就是录取时会考虑申请者资金要求的学校。例如布朗大学虽然承诺会为国际转学生提供基于需要的经济帮助(以学校奖学金为主)，但是申请奖学金还是会影响录取。所以这类大学最好是不要申请奖学金。除非国内转学生真的确定自己非常优秀，是他们不可错过的学生。

第四类是不为国际转学生提供基于需要的资金援助，而只提供奖学金的学校.例如：南加州大学，罗切斯特大学只为国际转学生提供奖学金，而这些奖学金的评定一般都是以GPA,领导能力以及课外活动等因素作为考虑对象的。

篇3：美国本科奖学金申请

奖学金制度体系包含奖学金比例、种类设立, 人选的评定, 最终金额的发放等制度方面的规定。我国教育体制的不断改革也促使了我国高等学校学生资助体系的不断变化, 随之而来的是奖学金制度实施内容微调。由原国家教委和财政部联合发文的“奖学金制度”于1986年在部分普通高校开始试点。而本科类院校全面实行奖学金制度是在1987年, 专科类院校奖学金制度的实行由其所在地区高校的主管部门决定。2002年国家明确对家庭困难却成绩优异的学生加大资助力度, 同年国家正式出台的《国家奖学金实施办法》。

目前, 我国奖学金制度的构成基本上有三种形式。1) 本、专科生奖学金:优秀学生奖学金;专业奖学金;定向奖学金。2) 研究生奖学金:研究生优秀奖学金;研究生普通奖学金。3) 国家奖学金。而本文主要谈普通高校本科生的奖学金制度。

2 国家教育部设定奖学金制度的最终作用

2.1 激励作用

激励就是促进人的某种积极行为, 让其潜能得到高效发挥并完成所有任务的过程。激励的概念源于管理学, 在管理学实验中我们发现在工作能力不变时高的激励水平往往意味着高的工作绩效, 那么从奖学金制度上来看学校能否对学生进行有效的奖励对学生学习成绩的好坏有着很大的影响。在从幼儿园到大学的学习过程中, 大学生的思想日臻成熟, 也具备了一定的创新意识, 根据马斯洛需求层次理论他们现在更多地有自我实现的欲望, 所以合理有效的奖学金制度可以起到良好的推动的作用。

2.2 引导作用

奖学金制度的引导作用就是体现在奖学金设立时所设定的奖学金评定条件。为了争取奖学金, 学生就会积极地促使自己努力满足奖学金评定的条件, 这就是奖学金积极的导向作用。在教育部拟定的普通高校奖学金条件下各个学校也可以根据自己学校的情况进行细化, 但细化的结果不能违背具有积极引导作用的最终目标。

2.3 助学作用

最早从西方社会出现的普通高校助学方式中奖学金就是其中有效的方法之一, 并且随之也演变为专门的助学政策。我们国家也学习了西方国家先进的助学制度, 1978年恢复高考以后我们也确立了助学金制度, 随后不断修订颁发了单项奖学金和综合奖学金的办法。而在奖学金资助制度下许多出身寒门的大学生顺利完成了学业, 在毕业后也很好地回馈了社会。这些都表明奖学金具有很好的助学作用。

3 奖学金设立中存在的问题

3.1 奖学金种类单一

在我国的普通高校中奖学金的设立分为一等奖学金、二等奖学金、三等奖学金, 主要看成绩, 没有其他奖学金项目的评定。对于其他种类的单项奖学金的设立缺乏重视, 这就导致在奖学金的引导作用下很多学生为了争取奖学金可能更注重的是应试技巧的培养, 而在实践能力和综合素质的培养上减少精力。这不是奖学金制度设立的终极目标, 在人才强国的今天我们更需要的是具有真正学识实践能力的人。作为培养人才的普通高校培养的不应该仅仅是具有极强应试能力的人, 而是应该通过奖学金制度真正地鼓励学生学到更多的知识。

3.2 奖学金覆盖面窄

在普通高校设定奖学金比例的过程中每个班只有15%的名额, 竞争相当激烈, 而由于奖项的单一, 每年奖学金的获得者也基本上都是原班人马, 获得奖学金的一定是成绩好的但未必就是品学兼优的, 而同时一些有着其他特长的学生也未必能够获得奖学金, 因此对于学生出色的表现在奖学金设立的过程中也应该引起注意, 这样也可以提高奖学金的覆盖面。当然, 许多高校也意识到了这个问题, 划分了一些额外的获奖面, 提高奖学金的覆盖比例可以提高学生的学习兴趣, 而大学期间奖项的获得也有利于帮助学生在就业过程中加分, 但是另一方面又会增加学生学习的惰性, 又会与初衷相反。另外, 我们还发现不同年级不同专业之间奖学金的覆盖比例也有差距, 这很有可能会挫伤学生学习的积极性, 觉得自己受到不公平待遇, 所以如何合理设置奖学金的覆盖面很值得商榷。

4 奖学金评定中存在的问题

4.1 综合测评后的加分问题

在许多普通高校中奖学金的评定是通过综合测评考量, 综合测评包括了德、智、体、社会实践四个方面, 其中以智育成绩为主, 综合测评将体育、道德水平量化本来就不尽合理, 但在综合测评之后很有可能努力学习的学生因为其他学生的一些任职加分而在奖学金评定时被刷下来, 加分无上限, 加分标准不规范存在人为因素的干扰。这对很多同学来讲是不公平的。

4.2 名额确定方式问题

在我国, 普通高校奖学金的名额确定方式有以下几种:“专业排名”“班级分配”“学院领导综合确定”。三种方法依次可以使专业的学习氛围得到促进、班级之间的差距减小、奖学金的分配更加均匀。但是专业、班级、学院之间的差距还是让学生觉得奖学金评定的过程缺乏系统和全面科学的考量, 学生的评定奖学金积极性锐减。

4.3 综合测评中对德育考核量化不合理

我们应该肯定普通高校对学生的道德水平在奖学金评定过程中得到体现的要求, 但将德育水平量化打分似乎失去了基本道德要求最初的意义, 平时对集体活动的参加或者某次志愿活动就是为了期末的考评, 使高校对学生道德的要求变得功利化。实质重于形式这是我们对一个人道德的要求, 但是奖学金评定过程中真的做到了吗?我们应该思考什么是真正的高素质。

4.4 综合测评中对体育的考评忽略了体质差异

学习体育其实就是为了培养学生的体育精神、健康意识, 但是在奖学金综合测评的过程中与上课的体育成绩直接挂钩, 绕了一个大圈子最终还是成绩的考评, 有些学生体质本来不好最终成绩也会降低, 完全不考虑学生的体质差异, 这反而给很多学生带来了极大的心理和生理压力。

4.5 评定制度和监督机制问题

在奖学金评定的过程中由于评定的标准不具体、不明确, 评定的整个体系不尽科学存在着很多问题。奖学金评定中应该秉承的原则是“公开、公平、公正”, 但在实际操作中却发现操作性比较差, 主要反映在以下方面。

4.5.1 评价标准模糊难以量化

前面笔者提到德育和体育的考核量化标准模糊, 到底怎样的学生德育应该得高分, 体育应该得高分?比如体育考核时对于体质差的学生我们是不是应该做到尽力就好而不是完成某些硬性要求来打分, 德育考核时“尊敬师长、团结同学”条款下高分和低分的学生的差异到底在哪里?

4.5.2 评价体系科学性有待提高

奖学金的评定本来是以成绩为主导, 这似乎无可非议, 但是对于作弊拿了高分的学生评定奖学金时该如何看待。同时, 班委在综合测评过程中很多学生都反映主观性过强使结果缺乏公平性, 除此之外班委也拥有更大的机会去参加一些活动、评优, 这就增加了班委加分的机会, 对没有任职的学生来说并不公平。

4.5.3 助学和助贫界定不明确

从国家设立奖学金的初衷来讲奖学金是为了帮助学习努力、品德高尚、家庭贫困的学生完成学业, 但是奖学金的发放也难免将其发给了家庭贫困但学习一般或者学习成绩好但家庭条件优越的学生, 助学与助贫的界定仍然存在很大的争议。

4.5.4 奖学金评定监督机制不完善

奖学金的评定过程中不乏班委和某些老师的人为操纵, 据笔者了解这种现象在很多高校普遍存在, 这就说明“公开、公平、公正”的原则并未严格履行。

5 建议

5.1 合理扩大奖学金的覆盖面

奖学金是国家投入教育的一笔巨大的财富, 但是奖学金的金额有限, 我们可以尝试将有限的奖学金金额分配到更多的人身上, 将之前的少数人占有改变为更多人占有, 将之前的比例适当提高, 做到多人有份, 提高学生好好学习争取奖学金的积极性。

5.2 适当增加奖学金的种类

高校在进行大学教育的过程中应该注意每个学生身上不同的特点, 培养其多元性, 使每个人身上的闪光点得到持续发展。高校奖学金的设立应该设立“单项奖学金”“创新奖学金”等来培养学生特长的发展和创新思维的发展。

5.3 设立加分上限, 严格明确加分名目

综合测评后的加分应该有一个上限, 比如只能加2分, 同时取消班委任职加分来均衡班里学生奖项的取得。设置加分名目是为了鼓励大学生利用闲暇时间从事更多的有利于自身全面发展的活动, 但是这正在逐步功利化。所以严格控制加分也是为了缓解这一趋势。

5.4 完善德育、体育的测评方式

德育的考核应该是实质化, 笔者建议设立一个基础分, 在基础分上进行加减, 而不是贸然打分。同时体育最终的考核应该考虑学生先天体质, 将学生的身体健康放在首位, 对于一些硬性测评有的先天体质差的学生无法达到的标准应该做到“尽力就好”而不是过度施加压力, 让其与最终测评挂钩。

5.5 评选制度的规范化

5.5.1 确保“公开、公平、公正”, 建立有效的监督机制

在奖学金评定过程中应该让班里的学生每期轮流参与而不是只有班委评定, 老师也应该多参与到奖学金的评定过程中将自己与学生相处过程中了解到的情况在测评中提出建议。在结果评定后应该公示, 同时设置匿名反馈渠道, 并对反馈的意见及时有效地处理, 这样对最终的评定结果能做到很好的监控, 同时提高评定结果的公正性, 顺应民意。

5.5.2 加大奖学金政策的宣传力度

通过对奖学金政策的大力宣传可以让奖学金的评定深入人心, 有问题也可以得到及时的发现和解决。同时让在校的学生知道奖学金的评定条件, 让学生知道奖学金是全民化的, 并不是班里一小撮人的事, 提高学生争取奖学金的积极性, 建立良好的学风。

6 总结

现行教育制度下奖学金的评定体系还是存在着一定的问题, 评定的框架也要在不断地摸索中改进, 在日益激烈的国际竞争化环境下, 我国高校的每一个制度都与人才的培养息息相关, 培养出高素质、具有实际动手能力的人才是奖学金制度激励、引导、助学作用下的终极目标和要求。笔者希望通过本文对高校培养集知识和实践能力于一身的人才起到一定的作用。

摘要：全球化趋势不可逆转, 各个国家之间的竞争由经济的竞争转为人才和科技的竞争, 我国随着全球发展趋势进入改革浪潮, 经济发展对人才的需求更加多层次全方位。为了培养综合素质全面提升的人才, 高校对人才培养的方式更加多元化并开创了许多辅助体系, 奖学金评定体系就是其中之一。而奖学金评定体系也由单一的成绩评定转化为综合测评, 其目的就是为了提高学生的学习兴趣, 营造良好的学习氛围, 培养出适合当今社会发展潮流的人才。我国现行的高校奖学金制度对推进学风建设和学生整体素质的提高起到了一定的作用, 但由于评定的体系不够完善, 指标不够明确, 暴露了不少问题, 本文就存在的问题进行阐释, 并就存在的问题提出针对性建议, 目的在于更加体现奖学金制度的作用和人性化情怀, 为培养高素质人才起到积极作用。

篇4：美国容易申请奖学金的专业

1．竞争最激烈的专业为：工商行政管理学、牙医学、法律学、外科医学、市场营销学、金融学、美术与表演艺术等；

2．竞争较激烈的专业为：计算机科学与工程、电子工程、材料科学、信息科学、自动控制、智能化技术、航空航天技术、人工智能与认知科学、管理工程、心理学、内科医学、临床医学、市场经济学、食品科学等；

3．竞争性一般的专业为：系统科学、运筹学、建筑工程、机械工程、生物医学工程、船舶工程、动力工程、环境工程、电力工程、激光技术、化工技术、分子遗传学、生物化学、免疫学、药物学、脑神经科学、犯罪心理学、比较文学、美国历史、政治学、社会学等；

4．竞争较弱的专业为：数学、统计学、普通物理学、高能物理学、基础化学、天文学、地理学、地质工程、生理学、海洋生物学、动物学、植物学、农业科学、哲学、教育学、欧洲历史、印第安人历史、人类学、考古学、非洲历史等。

有关专家分析，这些专业奖学金申请的难易程度并不是绝对的。那些“热门”专业获得政府的拨款以及企业和私人的资助较多，因此奖学金的数额要比其他专业多。但对于我国学生来说，如果在大学所学的专业属于那些竞争较激烈的学科范围，最好还是改申请其他与该学科十分接近的相关专业，例如计算机专业毕业的学生，可申请数学或统计学专业较好；而无线电技术专业毕业的学生，最好转去申请生物医学工程专业。这样，更有可能获得美国院校的资助。

篇5：美国本科奖学金申请书写作技巧

美国是世界上教育资源最丰富，教育质量最高的国家，拥3000多所高等院校。 一般而言，申请美国留学奖学金 ，除了成绩及特长是比较重要的因素外，所申请的专业也很重要。相对而言，申请商科的学生比较难以申请到奖学金，而申请工科的学生、基础类学科的学生则相对更容易拿到奖学金。另外，博士生较研究生更容易拿到奖学金，研究生较本科生更容易拿到奖学金，去美国读本科拿到奖学金的机会比较小。 关于留学美国本科申请奖学金一直都是很多申请人极为关注的问题，既然大家都追着奖学金跑，那么就说明能够申请到一份奖学金有着十分重要的意义。

留随着奖学金申请人数的增加，美国留学 奖学金增多并不意味着申请人都可以轻易获得，不主动申请，奖学金很少会自己找上门来。要想获得成功，努力提升自己的专业背景，细心把握好申请中的每一个环节尤为重要。

篇6：本科生美国留学可以申请的奖学金

美国留学学费昂贵，如果能够申请到美国大学的奖学金将给你的学习生活缓解不小压力。那么本科生美国留学可以申请哪些奖学金呢?

一、本科生美国留学与资金需求无关的奖学金(Need-Blind)

有些美国本科留学奖学金规定，会执行资金需求无关的录取政策，一般是资金雄厚的私立大学，通过优厚的奖学金，吸引更多优秀的学生。所以这些学校的录取不关乎你是否申请奖学金，申请了多少奖学金，只要他们觉得你符合录取标准，就会根据你的家庭情况做出判定，提供其家庭承受能力之外的美国留学费用。一般美国的许多名牌私立高等学校都有此项奖学金，例如哈佛、耶鲁等，所以很多成绩和个人素质特别优秀，而又没有能力承受美国留学费用的同学，可以尝试申请该项奖学金。

二、本科生美国留学按照需求颁发的奖学金(Need-Based)

对于美国留学，有一类美国本科奖学金的申请会影响到你的录取机会，那就是按照需求颁发的奖学金(Need-Based)。例如，如果你对申请学校提出每年给予1万美元的补助，你就可能被录取，但是如何要求2万元/年的补助，你就会被拒绝，所以美国留学时申请学校奖学金的时候，一定根据自己的经济实力，真实求助，申请金额不要过高。

特点：

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1.除了Yale等10所Need Blind的学校，都会影响录取，所以申请的时候要量力而行。

2.具体金额学校会根据学生的需求来定，一般分为全奖、半奖、1/3奖，1/4奖。

3.申请截止日期一般为2-3月份。

4.需要填写奖学金申请表格，并与父母收入证明一同邮寄到学校的奖学金办公室。

5.实力雄厚的综合性私立大学给奖的可能性要大些，一般州立的学校是很少给的，另外文理学院给奖的几率也稍大。

6.不要花费时间研究FAFSA(Free Application for Federal Student Aid), CSS(College Scholarship Service)Profile, 这些是只针对美国公民的。

三、本科生美国留学根据成绩颁发的奖学金(Merit-Based)

顾名思义，这类奖学金是颁发给申请美国留学的成绩优秀的学生，但是名额一般很少，而且数额不会太多，只是起到对学生的表彰和鼓励作用。我们大多数理解的奖学金应该就是这种，但是美国留学的中国学生一般拿到的都是Need-Based的奖学金。

特点：

1.一般不需要额外申请，但是有些学校可能会要求多写一篇ESSAY。

2.金额一般都不高，5000-10000不等。

3.不会影响录取，但是对于SAT的要求或者软实力方面的要求会更高。

4.国际学生一般不给予考虑，本科前50的学校几乎没有国际学生得到荣誉奖学金，50以后DENVER和OSU可能会给一小部分。

篇7：如何拿下美国本科奖学金

去美国读本科可申请的奖学金分为三种， 分别为Need-Based奖学金，Merit-Based奖学金和Need-Blind奖学金。

Need-Based奖学金的发放标准是根据申请人家庭财产状况、父母的收入等。Need-Based奖学金对于美国本国申请者来说非常丰厚，但是对于国际学生来说，只有少部分全美排名前50的大学提供。这些大学分别是是哈佛大学，普林斯顿大学、耶鲁大学、加州理工学院、麻省理工大学、斯坦福大学、宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学、杜克大学、芝加哥大学、达特茅斯学院。在美国留学读本科申请Need-Based奖学金时，需要根据自己的真实情况来申请相应的数额。

Need-Blind奖学金是指美国很多资金实力雄厚的私立大学，如果学校认为申请人符合录取标准，就根据学生的家庭情况做出判断：该学生家庭能够承担多少费用，其余全部由学校设法提供。美国的很多私立名牌学校都执行需求无关的政策，例如哈佛大学、普林斯顿大学、耶鲁大学等。

Merit-Based奖学金主要是根据申请人自身的学术成绩、实践能力、道德修养等综合能力等因素来决定，并不考虑经济上是否需要帮助，只要学校认可申请者的的个人能力，都会给予奖学金。该奖学金是留学生获取人数最多的一类奖学金。该奖学金名额一般都很少，而且数额一般不能满足学生的真正需求，更多的是起表彰鼓励的作用。大部分中国人理解的奖学金应该是此种奖学金，但中国学生申请美国留学奖学金拿的应该更多是Need-Bsed奖学金。

当然，这三类奖学金对同学们的基本要求都是申请人有高尚的人格与道德品质，在自己研究的领域的确有过人的才能，优秀的学术成就以及优异的雅思或者托福成绩。

不同专业奖学金申请的难易程度相差很大

在美国，竞争最为激烈、申请奖学金难度最大的专业为：

工商行政管理学、法律学、市场营销学、金融学、美术与表演艺术学、外科医学、牙医学等

最容易申请奖学金的专业为：

数学、统计学、普通物理学、高能物理学、基础化学、天文学、地理学、地质工程、生理学、海洋生物学、动物学、植物学、农业科学、哲学、教育学、欧洲历史、印第安人历史、非洲历史、人类学、考古学等。

奖学金申请的注意事项：

注意不要错过申请学校的时间、认真填写申请表格、推荐信与财力证明表

申请人应该在开学的前八个月开始申请学校，可以在托福雅思考试过后申请，也可以先申请再进行语言考试。

填写录取申请表时每一项都必须认真的填写真实内容。其中“获得各种荣誉及奖励”一栏与“工作经验”一栏要尽可能写得齐全。其实校方审阅人是很重视这两项内容的。所以在填写时应把有利于自己申请奖学金资助的各种独特的经历和奖励都写上，尽量附带上那些证明性文件的复印件，以此向校方展示自己的实力。

另外一点，美国大多数高校校方比较看重推荐信。因此在填写申请表时，推荐信的分量也直接关系到能否出国，能否获得奖学金等。申请人可以选择自己现在或以前的老师或教授。如果推荐人是国内学术界的知名教授，他的推荐就会更有分量。你就更容易获得奖学金。

财力证明表格所要填的内容有：申请人的姓名、国籍、居住地址、出生日期，在学校一年所需要的全部费用的金额，以及申请人个人能够提供的金额。绝大多数中国学生在申请奖学金资助时，除了少数的个人或家庭有美元存款外，大部分的金额需要校方以奖学金形式资助，美国的学校方也十分清楚中国的学生只有极少数人能负担起昂贵的学习与生活费用。

篇8：美国留学奖学金申请介绍

1助研奖学金(Research Assistantship简称RA)

所谓RA，就是出任研究生导师的科研助理，协助导师完成其科研项目。这类奖学金的数额多少，很大程度上取决于导师科研经费的多少。因此，通常情况下，理工科的RA会比较多，文科的会相对较少。要申请到RA，申请者通常需要较高的GRE成绩，并在文书等软性材料中反映出自身的科研能力或潜力，如申请者曾参与相关课题研究，其申请RA的成功率就会提高。此外，在申请过程中，加强与教授的联系(尤其是PhD申请者)，也会增加获得RA的几率。

2助教奖学金(Teaching Assistantship简称TA)

所谓TA，就是出任研究生导师的教学助理，协助导师或独立完成本科生教学任务。这类奖学金的发放，主要是看申请者的背景与空缺的授课岗位是否吻合。TA所授课程通常为该研究生所在系的本科课程，中国学生也经常被选中教授中文(作为外语)课程。要申请到TA，申请者通常需要较强的口语交流能力，托福口语部分分数一般不能低于24。

3研究生助学金(Graduate Assistantship简称GA)

所谓GA，就是在学校的某个行政或服务型岗位兼职，类似于我们所说的勤工俭学。常见的GA职位报考：国际学生办公室助理、图书馆管理员、宿舍管理员、招生办助理等。这类校园岗位不时便会有空缺，因此申请者应经常关注学校相关网站。由于这类岗位往往对申请者没有特殊的技能要求，因此通常采取先来先得的招聘原则，但也有个别岗位会安排面试选拔申请者。

4其它奖学金(Scholarship)

除以上提及的一些奖学金外，美国还有许多名目繁多的奖学金。这些奖学金的发放往往具有特定目的，有的还要求申请者提交规定的申请材料，以证明申请者为什么有资格获取该奖学金。如有的大学开设有创业奖学金，为那些希望创业的学生提供部分启动资金，申请者需要撰写各自的创业计划，以竞争这笔不菲的奖学金。由于这些奖学金名目繁多，因此我们建议申请者在仔细研究好各奖学金的范围后再提出申请。

篇9：美国本科留学奖学金容易拿吗？

一般说来，美国本科阶段的奖学金大致分为三类，即：Need-Blind奖学金，Need-based奖学金和Merit-based奖学金。

Need-Blind奖学金

Need-Blind严格说来并不是奖学金的种类，而是美国大学的录取政策。对于很多资金实力雄厚的私立大学，他们在录取学生的时候，不考虑学生是否需要学校提供资助，也就是说你申请奖学金与否对你的申请没有任何影响。一旦他们认为你符合录取标准，他们会根据学生的家庭情况做出判断：该学生家庭能够承担多少费用，其余全部由学校设法提供。

Need-based奖学金

这个经济资助是依据学生家庭经济状况给的，主要考虑的点是父母收入、家庭资产和其他因素。Need-based奖学金对于本国的申请者来说是非常丰厚的，许多大学80%以上的一年级学生都能以不同的方式获得Need-based奖学金。但是对于国际学生来说，只有少部分大学提供，绝大部分的大学仅有少量甚至没有Need-based奖学金供国际学生申请。

Merit-based奖学金

篇10：美国留学奖学金本科vs硕士

美国留学本科奖学金解析：

美国本科奖学金一般分别为两类。一类是基于需求的奖学金,主要发放给个人申请条件不错，但家庭经济条件不够好的学生。这类奖学金需要学生填写奖学金申请表格，同时还要提供父母收入证明(家庭的收入来源证明)。这里要注意的是，对于大部分去美国留学生活的中国学生来说，申请此类奖学金将会对最终的申请结果产生一定的影响。因为，学校在录取时会关注学生的奖学金的需求，如果一个学生条件尚可，符合录取要求，但如果这个学生对奖学金需求非常大，则学校会权衡一下，有可能就不录取这名学生。

如果这个学生没有奖学金需求或者奖学金需求比较少，则学校有可能录取。所以建议大家一定要根据自己的经济实力，真实求助，申请金额不要过高。但如果学生个人条件非常优秀，万里挑一，即使学生对奖学金需求高，学校也有可能录取，因为这样的学生对他们来说是稀缺资源。

第二类就是基于优秀发放的奖学金，美国很多资金实力雄厚的私立大学，往往会通过优厚的奖学金，吸引更多优秀的学生。所以这些学校的录取不关乎你是否申请奖学金，申请了多少奖学金，而且一旦他们认为你符合录取标准，他们会根据学生的家庭情况做出判断：该学生家庭能够承担多少费用，其余全部由学校设法提供。如果学生成绩和个人素质特别优秀，但却没有能力承受美国留学费用，可以尝试申请该项奖学金。有一点要提醒的是，对于国际学生、转学生等，need-blind政策往往不适用。

美国留学硕士奖学金解析：

美国研究生奖学金通常可分为两类：非服务性奖学金和服务性奖学金。

非服务性奖学金通常包括学校提供的助学金(Fellowship)、奖学金(Scholarship)和学费减免(Tuition-Waiver)，以及还有一些是学院根据它的一个特定情况所设置的一个奖学金。对于非服务性奖学金，去美国留学生活的学生通常不需要付出任何的劳动，只需要去专心读书就行，学校会直接给学生这部分钱。助学金(Fellowship)是一种金额最高、但竞争最激烈的财政资助，一般情况下如果获得一所学院授予的助学金，便是获得了全奖，即除了免学费杂费、住宿费、保险费、书本费以外，还给获奖学生一定金额作为其个人消费费用。

因此，申请竞争激烈程度也是可想而知的。奖学金(Scholarship)不像助学金一样只有一种形式，它在同一所大学可能设置几种甚至十几种不同形式的奖学金，一个学生可以有资格同时申请两种以上的奖学金。一般来说，学生在申请Scholarship时，成功的几率会大一些，但金额也相对较少。

另外一类就是服务性奖学金，主要包括助教金(TA，TeachingAssistantship)和助研金(RA，ResearchAssistantship)这两种形式。这类奖学金的获得者，通常需要付出一定的劳动，比如需要每周完成12到20小时的辅助教学或研究工作等等。TA主要职责是辅助老师进行教学工作，辅导学生功课，修改学生作业等。此类奖学金一般是由学院或学生所在部门出钱，具体的情况视其财政划分方式决定。

篇11：本科个人奖学金申请书

本科个人奖学金申请书1

尊敬的学院领导：

您们好!

我是化工学院应用化学1级的学生王志芳，在过去的一年里我始终以一个优秀的大学生来要求自己，努力做到全面发展，成为一名全面发展的大学生!在过去的一年里我觉得我已经符合了学校2等奖学金的评选条件，故现我申请学校的2等奖学金!现将我自己的一些基本情况简要介绍如下，作为各位领导的评审参考：

在过去的一学年中，我始终以一个优秀的大学生要求自己，努力做到全面发展，积极利用各种机会去学习，因为我知道，中国未来终有一天要在我们这一代手中，我们大学生是祖国建设中的主力军，我们不努力，先辈的心血，中国的未来将败在我们手中!

刚开学不久我便申请了入党，时时以党员的行为规范要求自己，就在今年，我成为了预备党员，对于国家的一些大事重要会议及决策我也是时时关注，与同学们热情讨论;作为学习委员，在学习方面雷厉风行，学年成绩总分名列前茅，综合测评后是班上第三名，在选修课上，也是以优秀成绩结束课程，学习是最重要的东西，我会始终保持充足的学习动力以获得更大进步!

在生活中，由于家中贫困的原因，学费险些贷款，自己也是尽量保持节俭，努力去做一些兼职以减轻父母的负担。

学校社团活动中我积极参加，在春风社活动中，获“志愿者之星”，作为团员，也获得优秀共青团。

在生活中，由于家里贫困的原因，自己也是尽量的在开销方面能有所节省，对于像电脑等方面的东西都没有购买。

对于班级学校等的活动我更是积极的参加!还记得我们班的班服上的班徽就是由我亲自设计的!对于班干的工作我也是积极的配合并主动参与，尽我自己的一份力为班集体做一点贡献!平时生活中我也会尽我自己力所能及的力量去帮助同学与他们有好相处!

鉴于综上所诉，现将申请学校的2等奖学金!望各位领导加以评判审核并能够批准!

此致

敬礼!

申请人：xuexila

__年__月__日

本科个人奖学金申请书2

尊敬的学院领导：

您们好!我是__学院电力系__专业0402班的学生__。虽然我出身贫寒，我没有消沉!自从进入学院学习以来，我始终保持着一种积极向上的心态在学习，因为这学里有关心我的老师和同学。我的学习成绩从进入学校到现在要毕业一直保持着优异，这与学院老师的悉心培养是分不开的，我热爱教育我的老师和我的学校。

我出生在城镇，但母亲经常患病在家，家里主要经济来源都依靠父亲来维持，我曾经为学习犹豫过，但妈妈鼓励我继续好好学习，并且姐姐答应从经济上支持我上学，所以我在学习上更加发奋努力，并且学校老师也很关心我，所以我的学业成绩保持着优异，自己的独立能力也迅速增加。

上学期，我的专业课与选修课成绩平均分都在85分以上，得到了老师的充分肯定。在大学这两年的学习生活中，我除了认真学习知识外，还十分重视各方面能力的培养。我从大一开始就竞选班干部，后来又竞选上院学生会干部。我觉得这既锻炼我的能力，同时又能为其他同学服务，这是我愿意做的工作。此外，我还积极参加学校的各项活动。

通过这些途径，我的综合素质有了很大的提高。我在学习生活和工作作风上都是非常严谨的，因为我一直能与大家坦诚相待，所以一直受老师和同学们喜爱。我在努力学习专业知识的同时，还积极参加体育锻炼和各种社会活动。像利用节假日组织聋哑同学一起去一些免门票的地方旅游等活动使我身心健康，开阔视野，也为我健康的心理和优秀的成绩打下了基础。勤于思考，探求真知，是我不变的信念。学习上，我认真刻苦，始终保持优秀，我有自己明确的目标，也讲究自己的一套学习方法。

我在大学五年每年都获得奖学金，具体取得以下成绩：20__—20__学年获得院二等奖学金，20__—20__学年获得院三等奖学金，20__—20__学年获得院二等奖学金，20__-20__学年上学期获得院二等奖学金。这五年来，我的学习成绩一直名列前茅，专业核心课成绩平均在90分以上。在大一下学期我获得了“三好学生”的荣誉称号;大二期间获得“三好学生”的荣誉称号;大三期间获得“德育积极分子”;大四期间获得“三好学生”荣誉称号;大五期间获得“三好学生”及“优秀毕业生”的荣誉称号。

我曾担任连续五年的学生会干部，勤于工作，认真负责，能够更好地为特教生服务。自从大一到大五以来我一直担任班上的团支部书记。学生工作的辛苦与快乐，有付出也有收获。当然我知道我自身还有很多不足，就是学习上，对于专业知识有时候还有点懒散，还有，对于体育锻炼也时冷时热，但我坚定一条，即使大学毕业参加了工作，我也还要努力搞好专业学习。

学院现提给我申请国家奖学金的机会，我特别感谢学院领导和老师的悉心教育，今后我要更加严格的要求我自己，做出更好成绩。

此致

敬礼!

申请人：xuexila

__年__月__日

本科个人奖学金申请书3

尊敬的领导：

您好!

我叫__x，我来自__市一个经济落后的小县城__县。20__年考进了这所学校，现就读于__专业。

我家四口人，只有x亩多地，几乎一半还是旱地，每年灌溉很都很费劲，而家里的主要经济来源几乎都是农田得来的。平时家里并没有什么特别经济收入，小妹上高中，母亲有结石病和颈椎病，不能干体力活，每年看病都会花掉很多钱。由于大学离开了老家，在__这边上大学，那高额学费和生活费，使得本来困难的家里更加雪上加霜。而家里父亲是的支柱。父母从小就希望我好好学习，而我也只能用成绩来回报他们对我的爱，我带着这份爱每天都在拼搏着，我希望看见父母的笑容，那会让我继续努力!

天下父母都希望把的留给儿女，即使他们再苦再累，都要把的给我们。父亲常说一句话自“即使摔锅卖铁都会支持我，你尽管按你的需要去做你的事情吧!只要以后不要再呆农村。”每当我听到这句话，我都回感到自己怎么还不能独立还不能为家里做点事。我只愿为父母减轻点负担，这几千元的助学金对我来说能解决家里的困难。小的时候，父母就教育我：学习的目的是为了将来可以对国家和社会贡献出自己的一份力量，同时也是你今后能够摆脱贫困的基础保障。所以需要的不仅是丰富的知识，更重要的是具备良好的社会责任感和个人道德修养。

“穷人的孩子早当家”，这是在家乡非常熟悉的一句话。农村的生活，磨练打造了我的懂事，办事认真负责，学习刻苦努力，生活态度乐观向上，生活作风，习性优良。这是我现在在大学生活中颇有受益。大学是一个全新的与社会接轨的舞台，学习不再是的胜券，它是一个转折点，它对我们有了更高的要求。经过一年在学习上，生活上，思想上的不断努力，积极进取，同时不断反思调整自己，我也小有收获。

我想通过自己的努力学习，得到学校的奖学金，让父母开心，同时也可以减轻家里的负担。每年暑假我都会出去打工，分担家里的重担。

真心希望能得到学院的帮助，减轻家里的一点负担。当然，我知道可能有更困难同学，无论我是否申请到了这笔助学金，我都要感谢各位领导老师的培养，也衷心的祝愿各位领导、老师身体健康，工作顺利!

此致

敬礼!

申请人：xuexila

__年__月__日

本科个人奖学金申请书4

尊敬的领导：

您好!

我是__学院__x。从入校到现在，虽然学习环境与学习模式跟以前不同，但我始终保持着积极向上的态度，一直严格要求自己。作为一名大学生，不仅要在思想、学习、工作中积极要求进步，同时更加注意在实践中锻炼自我，服务社会。我应该努力学习来弥补自身的不足。

站在一个新的起点上，我要用我的勤奋努力不断扩充自身的储备，以提高自身的修养。我将充分利用学校的资源用更多的时间来阅读书籍，开阔视野。在学习上，我立足于自己的专业，没有放松对专业知识的学习，不断巩固自己所学。希望在大学这育人的殿堂，提高自己的能力，学会如何做人，如何生存。因为在这个竞争激烈的社会，随着社会经济的迅猛发展，人才供过于求，要成为一名优秀的符合社会需要的大学生，不仅要有一定的科学文化技能，更重要的是如何把自己所学的东西运用到社会生活中去，从而为社会服务。从小的时候起，父母就教育我要认真读书，只有读书才是的出路!

看到身边表哥们进大学脸上的那笑容以及亲戚脸上的骄傲，读完大学的那份自信，让我很羡慕，更加坚定自己的目标!我也可以做到，我并不弱于他们，虽然我现在只是专科他们是本科，我要证明自己同样可以比他们强，也要让父母以我为骄傲!课余时间，我在学校参加了__培训，学习更多专业以外的知识的同时，也想为就业增加优势。努力考过英语四级，一步一个脚印来实现自己更大的目标。学习更多来充实自己，实现自己的理想!充实是一种满足，学习是一种快乐!面对困难和挫折时，相信阳光总在风雨后，凡事重在过程，不在结果，积极对待，善待他人。

在生活上，我是一名性格开朗的男生，拥有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，乐于助人，喜欢抓住机会来锻炼自己各方面的能力。积极参加各项活动，参加了学校的“__演讲比赛”等活动。虽然我不是学生会成员也不是班干部，但是我依旧热心支持和配合他们的工作。我知道自己还有很多不足之处有待进步一步提高和完善。今后，我会继续努力以积极的态度，饱满的热情，把握机会，投身到学习和生活中去。

大海不择细流，固能成其深：泰山不让寸土，固能就其高。任何东西都是在不断地为了那使命在努力着，为了那理想在奋斗着，而我们的使命是搞好学习，奉献社会。

在过去的一年里，我在各方面获得了巨大进步，学到了很多知识，通过努力以__分的平均分顺利通过了所选科目，综合素质也得到了很大提高，特申请奖学金。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。未来的路我会更加努力，丰富知识，充实自己，取得更大进步。敬请各位领导加以评判审核。

此致

敬礼!

申请人：xuexila

__年__月__日

本科个人奖学金申请书5

尊敬的系领导：

您好!我是__系__班的学生。

20__年很荣幸的成为我校的一名新生，在激动与兴奋的心情中不知不觉地开始了大学生活，在这一年里我始终保持着积极向上的心态，时时以高标准要求自己的同时，妥善处理好学习和工作两者之间的关系，努力做到全面发展。本人认为在各方面均符合优秀学生的评选条件，故提出该份。现将本人基本情况介绍如下，作为各位领导的评审参考。

一、思想情况

本人于入校时就积极申请入党，已递交了入党申请书，正在等待批准。在校参加入党学习以来，我以一名党员的标准来严格要求自己，在思想上我积极要求进步，树立了良好的人生观和道德观;永远保持与时俱进，认真学习党的工作路线，正确贯彻党的方针政策，时刻关注着党和国家的发展形势，以及国内外的局势变化。

在严格要求自己的同时，还在不断鼓励、帮助身边想申请入党的同学。积极组织﹑参加有关活动，态度积极向上，成为支部和班级入党的楷模。

二、工作情况

在学校里我积极参加我系组织的“__大赛”，并获得了三等奖的优异成绩，得到了系领导的一致好评与同学们的充分肯定，为我班赢得了很大的声誉。在班级组织的“__比赛”，“__比赛”中也有不错的表现。由于工作成绩突出，我对自己更加充满信心，坚信一定会在将来的工作与生活中继续精彩的表现，为院系赢得更高的声誉。

三、学习情况

在工作中取得的成绩并没有使我满足，我知道自己距优秀学生的距离还很远，很多方面还需要进一步完善。学生以学习为主，所以，为了不影响学习，工作之余全身心投入到学习中，向同学﹑师兄请教﹑讨论﹑学习，集思广益﹑广开思路，经过自己的努力学习成绩较之以前有了长足的进步，虽然没有达到拔尖的水平，但有些科目已达到了优秀。

四、生活情况

在生活中，本人朴素节俭﹑性格开朗，严以律己宽以待人。平时很善于和同学沟通，也乐于帮助同学，所以很多同学不管生活上还是思想方面有了困难也愿意来寻求我的帮助。在生活中建立了很好的人际关系，获得了大家的尊重和支持。

进入__大学，是我人生中一个极为重要的阶段。在这一年中，我在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。现将申请奖学金，我要特别感谢系领导的大力培养，老师在专业方面的深入指导以及同学们在工作和生活中给我的支持和帮助。在此我要特别表示感谢!今后我要更加严格的要求我自己，以求有更好的表现。

以上即为本人的基本情况，敬请各位领导加以评判审核!

此致

敬礼!

申请人：xuexila

__年__月__日

篇12：美国本科申请八大误区

但在笔者从事留学咨询指导工作的过程中，发现很多申请者对美国本科申请存在着一些误区，特写此文以助后来者改正之。

误区一：申请定位的不合理

有一类申请者对排名有一种盲目依赖和崇拜，非要申请前10或者前30、50的学校，而完全不顾自己综合实力的强弱。美国的大学本科教育是一种通识和素质教育，因此不同学校的教学质量并不存在像排名显示的那样一种差距。在美国3000多所大学中，笔者认为前100都是非常好的学校，前500的学校都是不错的学校，不同申请者要根据自己的综合实力合理选校，争取去自己能够去的最好的学校。

还有一类申请者，一开始就钻进了牛角尖，有严重的名校情结，比如“哈佛情结”或“常春藤情结”，非哈佛不去，非常春藤学校不去，否则就留在国内读大学。这种想法其实是没有必要的，最好的大学未必是最适合你的大学。

误区二：对University和College的误解

除了综合性的大学之外，美国还有大量的文理学院(Liberal Arts College)，一些申请者认为学院肯定不如大学好，对这些文理学院看不上眼。殊不知，文理学院的教育并不逊色于综合性大学，往往以小班特色教学为主，平均一个班的人数在十人左右，老师和学生之间的交流和沟通远胜于综合性大学。一些好的文理学院，如Williams College和Wellesley College，其本科教育在很多美国人的心目中是比哈佛、耶鲁还要好的选择。

误区三：对选择推荐人的误解

很多申请者花费大量精力去找名人来给自己写推荐信，但对你不了解的名人是不适合作为推荐人的。通常学校要求一份School Report，这相对于校方给你的一个评价，可以找校长、年级组长甚至是班主任来写；此外还要求两封Teacher Evaluation，通常是两位任课老师对你的评价。很多成功的申请者并没有名人的推荐。名人的推荐可以作为补充，但绝不是必须的。

误区四：对GPA(在校平均分数)、TOEFL和SAT考试分数的误解

对GPA的误解是受国内教育体制的误导，认为上美国名校的话自己的学习成绩一定要是最好的。美国大学的录取，尤其是本科生的录取，是一个综合实力的竞争。即使在高中排名100多名或中等的学生也可能被顶尖名校录取。

第二类误解是对TOEFL分数的误解。一些申请者认为TOEFL必须达到620分以上才可能被名校录取，而拿奖学金必须达到640分以上。这也不准确。哈佛、麻省理工、耶鲁录取的中国学生中，有些TOEFL分数刚刚过了600分，甚至还有低于600分的。的确，有些学校对申请者提出了TOFEL分数的要求，但这些美国顶尖名校的录取政策其实非常灵活，对于优秀的学生可以不受某些录取要求的限制，甚至在没有TOEFL分数的情况下也可以录取。

第三类是对SAT的误解，有些申请者把它等同于国内的高考录取分数线。比如有一位女孩SAT I得了2090分，她仍然想再花费大量的时间和精力去重考SAT，争取达到2100分以上。这就是一个性价比非常低的行为，那个10分的差距不会对她的申请有任何负面影响，倒不如把精力和时间花费在Essay的斟酌上。

误区五：错误地选择参照对象

这类申请者通常了解到了一些成功获得美国名校录取的学生的各种分数，然后基于此得出一个片面的乐观或悲观的理解。比如她/他知道了某个被哈佛录取的学生的排名是2％，TOEFL是630分，就认为自己排名1％且TOEFL分为640分一定也可以被哈佛录取。还有的人听说某个去了耶鲁的学生TOEFL成绩有650分，而自己只有620分就不敢申请了。单纯对比两个学生的分数是片面的，必须全面比较各方面的综合实力才可以；可遗憾的是，这种录取委员会用来作为录取标准的综合能力很难被精确量化，你在没有看到一个成功申请者的全套申请材料（尤其是Essay）之前，是不能轻易断定你比她/他强或弱的。

误区六：写Essay的误区

对于Essay的写作，平庸自然不行，很多申请者会用到精彩的中国典故或传奇人物故事。由于文化背景的差异，这会导致他人理解的困难，因此表述能力不强的申请者此时需要慎重对待。比如曾经有一位申请者想用陶渊明的诗句“水不在深，有龙则灵”来介绍中国的龙，而龙(Dragon)在西方神话中是一种邪恶并令人畏惧的动物，因此他必须克服极大的文化差异向录取委员们介绍中国龙，这是有较大风险的。此外，还有一些申请者有非常奇妙的想法，可是如果奇妙到一般人难以明白就不妙了，因为录取委员们也是普通人。

误区七：放弃高考

美国的大学不要求高考成绩，如果出国成功，放弃高考也没有关系。但加拿大部分大学要求学生的高考成绩，所以，如果你申请此类加拿大大学，就不能放弃高考。由于美国本科阶段提供给国际学生的奖学金很少，所以对于那些依赖于奖学金才能出国留学的申请者而言，你出国的计划有可能实现不了，因此不要轻易放弃高考。即使对于能够自费的申请者而言，在申请成功之后你还需要获得签证才能实现留学梦想，而签证也存在着一定程度的不可预期性，因此笔者建议大家不要放弃高考。

误区八： 对自费签证的误解

很多人认为拿不到奖学金的话签证就拿不到，这是不正确的。如果家庭资金充足，那么你只需要说服签证官你的这笔教育投资是合理并有高回报的，你的签证难度就与获得全额奖学金的签证申请人一样——你需要说服签证官你没有移民倾向，你此行的目的仅仅是学习并且会在学习结束后回到中国。