夹气球跑游戏

夹气球跑游戏（精选12篇）

篇1：夹气球跑游戏

游戏：夹气球跑

简介：由两人团结协作，背靠背夹住一只气球从起点跑向终点，途中两人手不能交叉，到达终点后，两人需在指定的圈内将夹爆气球，听到爆破声后，站在终点的小组方可夹气球从终点跑向起点，以此循环，直到夹爆20个气球为止。

人员：每个班各派40个同学参与比赛，2人一对，男生10对，女生10对。

裁判员：各班主任

道具：每个班准备20个气球和一个计时器 游戏规则：

1.起点到终点的距离设置为20米

2.每组成员对分两批，10对人在起点，10对人在终点。3.每对只能夹一个气球

4.听到口哨声，比赛开始，第一对必须迅速夹好气球，然后跑向终点的指定圈内，将气球夹爆。听到夹爆声后，第二对迅速以同样的方式跑向起点，站在指定圈内将气球夹爆，第三对开始跑，以此循环，直至20个气球全夹爆为止，游戏结束。5.最先完成任务的班级获胜。

注意事项：比赛过程中，两人手不能交叉，气球不能落地或者爆破，如气球落地或者爆破，此球无效，该组回到原队列后排重新等候，第二队接着进行比赛。每对成员完成任务以后需退出场地。

篇2：夹气球跑游戏

一进教室，就看到课桌都向两边靠，中间有一大片场地空了出来。这是要做什么呢?就像个战场一样，我心中充满了疑惑。

上课了，王老师打开多媒体，原来是要进行一场“夹气球比赛”呀!王老师先讲了游戏规则：分成红队和黄队，每队分成3个组，每组2人，背靠背夹气球接力，那个队先传完那个队获胜。我荣幸成为了“红军”中的一名“战士”。

我们的队长是梁奕佳，她手持“红色的炸弹”，郑重地交到我们英勇善战的战士们手中。我和张基伟夹好“炸弹”后，在“战场”上待命。王老师用浑厚的声音命令道：“开始!”我和“战友”猛的冲上去，马上跟敌人拉开了距离，大步流星地冲到终点，转身又向“根据地”冲去。没想到“黄军”也手忙脚乱得赶了上来。不好!我大惊失色，以最快的速度赶上去，也到达了“战场”，获得了“战斗主动权”!

这时，在“红军”的`欢呼雀跃中，第二轮“战斗”又打响了。接下来出战的是“红军”中的“树枝”——徐杨坤和一员虎将——赵家硕。两个人一大一小，一高一矮，完全不匹配嘛!这可是最后一局，很关键的!我的心中不禁惴惴不安起来，在加油和呐喊声中，我们又一次胜利地抵达终点，最终取得了本次“战役”的胜利。

这一次的胜利推动了下一次“战役”的顺利进行。同学们有的满堂喝彩，有的高呼“乌拉”!还是我和张基伟当“先锋部队”，战斗刚刚开始，敌人就把“炸弹”给丢掉了。而我们已经拉大了距离，对方心急如焚，可是为时已晚。当我们第二支“援军”冲来时，敌方一组还未至终点，所以，我们轻而易举地又获得了第二次胜利。

篇3：趣味游戏“跑公里”

一、游戏目的

发展学生的耐力素质和灵敏性。

二、游戏准备

沙包一个;宽1米的方形跑道若干条。

三、游戏方法

将学生分为人数相等的甲、乙两队, 甲队进攻, 乙队防守。甲队成一路纵队站在限制区内, 乙队分为两组分别站在投掷线外, 其中一人手持沙包。见下图。

教师发令后, 甲队第一位学生沿着跑道跑向圆心内的“安全岛”, 乙队学生手拿沙包投打甲队第一位学生 (保护“安全岛”) , 第一位学生可在跑道内移动躲闪, 但不能踩线, 当沙包落入进攻区域内时, 乙队学生尽快捡起沙包, 甲队第一位学生继续前进, 而在限制区内的甲队其他学生也可趁此机会快速向“安全岛”进攻。在练习中, 被沙包打中者淘汰出局, 接住沙包者, 两脚原地不动, 用力把沙包投向远方, 以给自己和本队争取更多的进攻时间, 同时可营救本队一人上场, 并继续进攻“安全岛”;如果同伴没有被淘汰出局, 则可以给自己增加一次在场的机会。在规定时间内, 甲、乙两队交换, 最后, 攻进“安全岛”人数多的队获胜。

四、游戏规则

无论哪队进攻“安全岛”, 只要有一人开始向“安全岛”进攻, 其他学生可陆续进攻“安全岛”, 但要按顺序跑, 不准超越, 不准踩线, 不准串道, 否则要被罚下;不能超越投掷线投打沙包, 只准投打腰部以下部位, 否则无效。

五、教学建议

1. 当一方攻进“安全岛”后, 可按顺序再退出“安全岛”, 攻进限制区。

2. 可用两个沙包进行投打, 以增加游戏的趣味性和竞争性。

篇4：让游戏跑的更快

1.为何要超频流处理器

对于NVIDIA主流的GeForce8系列显卡，它放弃了以往渲染管线和顶点着色单元的概念，从而采用了统一渲染架构，即通常所说的流处理器，它可同步且更为弹性、有效地的处理3D模型、着色与材质的运算，流处理器的频率称为Shader频率，在性能应用上，理论上它的运行频率是显卡核心频率的2倍以上，并拥有强大的超频潜力，在3D游戏应用领域，越来越多的游戏开始仰赖高速流处理器运算能力，如果能够超频流处理器的Shader频率，将可以让3D游戏速度更流畅、画面更华丽。

篇5：夹气球跑游戏

童老师先挑了四名同学，分别是麻皓博、姜亦宸、凌小婷还有应子睿，麻皓博鼓起勇气，他闻了闻，又看了看，做出一个愁眉苦脸的表情，我真为他捏把汗。姜亦宸第二个，他又闻又尝，还做了一个吐的表情，我想这水有这么难喝吗?!姜亦宸又吐又伸舌头掐脖子的表情惹得全班同学哄堂大笑，笑声都快把屋顶给震飞了。凌小婷尝了一口，又咪了一口，大家迫不及待的想看她的表情，结果她自己都笑场了。应子睿选了第四杯，一饮而尽，果然和大家想的一样，一副搞怪的表情，真假难辨。

童老师又派了四位分辨者，两个说没味道，一个说咸，一个说酸，这些答案让我迷惑不解，大家七嘴八舌地讨论起来，有的说是水，有的说酒，甚至有人说是洗发水!反正答案五花八门，应有尽有。

童老师让第一组的同学来揭秘答案，真相大白的那刻真让我们大吃一惊，原来分别是盐水、醋、白开水、糖水，原来童老师叫来几位托儿来难倒我们，童老师可真是一只狡猾的狐狸。

篇6：夹气球比赛作文

星期天的下午，老师和同学们一起在教室里举行了一次有趣的夹气球活动，大家兴致高极了。

活动开始了，老师首先给我们讲了一下活动规则：谁在最短的时间内夹爆气球谁就赢了。话音未落，同学们就争先恐后地举手。老师先选了王浩浩、李小华、李文还有张红一起比赛。只见李小华拿了一个气球，鼓着腮帮，轻而易举地就吹好了气球。之后，他们背对着背，将吹鼓的气球夹在中间。老师一声令下，他们便开始用力夹气球，你看！李小华弯着腰，手抓着王浩浩的衣服，王浩浩身体后仰，李小华继续用力，恨不得把王浩浩背起来了。他们的脸上累得红通通的，像熟透了的苹果。不过，气球像一个调皮的小孩，一会儿从左边露出了脑袋，好像在喘气；一会儿又到了右边，好像在说：“大家好，我在这儿！”他们俩使劲地夹了好一会儿，气球还是没有夹爆。这时，他们发现用的方法不对，于是，他们换了一种面对面的姿势。我们不停地喊：“加油！加油！”他们调整了站位，一起用力，“啪！”气球爆了，选手们吓了一跳，缓过神来，他们欢呼雀跃开心地回到了位置。活动继续进行着，教室了成了一片欢乐的海洋。

篇7：夹气球比赛作文

一个冬日的下午，从小作家培训班的教室里传来一阵阵的欢呼声。原来，这里正在举行一场别开生面的夹气球活动。

我们吹好气球。接着，老师讲解了游戏的规则，便把我们分成了甲、乙两组后，夹气球活动就在同学们欢呼声中拉开了序幕。首先上场的是每组第一排的两对同学，只见他们面对面地站好，把气球放在胸前，随着老师的口令，他们都不甘示弱地用力压着气球，同学们不断为他们呐喊加油，最后，甲组的两个同学挤爆了气球，他们满脸骄傲地走下了台，甲组的同学随即响起了热烈的掌声。我想：等会儿一定也要为我们组争光。终于轮到我和同桌，以及另一组的两位同学。我自信地走上前，把气球放在我们的胸前，老师一声令下，我们就迅速用力向前一挤，气球被压得扁扁的，可当我们一松，它又弹起来，我挺起胸，继续用力，可气球一会儿往身体左“跑”，一会儿往身体右“跑”，像一个小孩儿在和我们捉迷藏。我着急了，本以为气球薄而透明很好夹，一碰就会破，没想到这气球这么难夹。这时，我瞟了一下对手，发现对手也在用力夹，我想：对手这么努力，我可不能输给他们，不然就给我们小组拖后腿了，得想个办法。突然，我灵机一动，小声对同伴说：“我们要配合好，我数一、二、三就同时发力。”接着我们调整好位置，紧抱对方，挺起胸，左腿在前，右腿在后，小声数数，同时发力，撞向气球只听“砰”的一声，气球终于破了。我们像打了胜仗的士兵，自豪地回到了座位，继续观看其他同学的比赛。

篇8：快速跑游戏:“投背”

平整场地一块;在距起跑线约5米处画3条间距为1米的直线;废旧羽毛球若干。

二、游戏目的

提高学生起跑后加速跑的能力和瞬间投掷的快速反应能力。

三、游戏方法

将游戏者分为人数相等的两队, 每队再分成两组, 并成纵队站立于起跑线后, 其中一组学生手拿羽毛球;游戏开始后, 拿羽毛球的排头学生做好肩上投掷动作, 另一组排头学生向前走2米并做好蹲踞式起跑的“预备”动作;听到发令后, 起跑者快速起跑向前跑进;后面的投掷者则将羽毛球快速掷出, 投击起跑者。在从起跑线向外的方向上, 3条间隔1米的线由近至远分别为10分线、5分线、2分线;如果击中起跑者, 起跑者跑至哪条线, 投掷者可得相应的分数, 起跑者不得分;如果投不中起跑者, 则投掷者不得分, 起跑者得10分。然后互换角色, 依次进行, 得分多者列前, 见左图。

四、游戏规则

投掷者和起跑者必须同时做动作, 不能违规;在投击时, 投掷者只能投击起跑者头部以下位置。

五、游戏建议

篇9：夹气球游园活动方案

一、活动目的“六一”是少年儿童自己的节日，通过活动，使小学生人人自主地参与游园活动之中，在游园中陶冶情操；在游园中获取知识；在游园中培养学生的能力，从而全面地推进素质教育的实施。

二、活动时间安排

6月1日上午8：30—11：001、8：00前各活动点负责老师做好活动准备。

2、8：30——9：30举行团员入团、少先队入队仪式。（全校在内操场举行）。

3、9：30。学生开始游园。全部游完者到理新老师处领奖4、11：00游园活动结束。

三、活动地点

各班级教室

四、活动的准备与安排

1、各班在5月27日前充分发动学生征集游园活动节目方案，确定好本班级的游园节目方案后和游戏规则，上报到大队部。并将要购买的物品统一上报到总务处进行购买。即开始准备活动的组织工作（包括本班级的人员安排与准备道具等。）

2、在5月31前下午前各班级利用空闲时间布置好场地及做好各项准备，一张有关本班级活动游戏的名称、规则等。

五、活动的形式

1、以班级为单位，自由选择组织活动节目，要求节目内容符合儿童实际、人人参与、学生感兴趣，比如可组织套圈、扔乒乓球、贴鼻子、夹珠子等节目（节目详见附表）。

2、参与的学生在每玩一个节目时要求排队，同时为保证参与的公平性及广泛性，要求每个节目只准参与一次。过关的或没过，相应负责人在表格内注明并签名。

3、各班级必须精心布置好自己的活动场地与准备好本班级的节目，每个节目必须有负责人。负责检查活动的有序进行。

4、每个节目也要充分安排好工作人员，负责本游园节目的进行、队员参加游艺次序的安排以及游艺奖券的发放。

六、活动要求

1、游园规则方案由大队部制定并下发，各节目规则由本班级制定并粘贴。

2、室内各班级布置由班主任自己负责，规则要求上黑板。

3、学生游园后所得奖品由学校统一发放。其余则无效。

4、活动前班主任老师要向学生宣讲活动规则，并注意安全教育，反对弄虚作假。活动结束后，各班级要搞好卫生工作。

篇10：夹气球比赛作文100字

开始游戏了，我和小明一组，心里很紧张，老师一声令下，我们背对背夹着气球，开始小心翼翼地走了，生怕气球会掉，气球淘气极了，老师动来动去，我们只好慢慢走，稳住气球，最后成功了。

有些同学成功，高兴得欢呼雀跃，有些不成功，闷闷不乐的。

篇11：夹气球比赛作文100字

寒假的一天，我们玩了一个有趣的游戏，叫“螃蟹”夹气球。规则是：两个人背对背，用头夹着气球，在教室走一圈，气球没有落地就算成功。

同学们一听到玩游戏就跃跃欲试，老师一声令下，游戏开始了，我和小林一组，我们背对背夹着气球，小心翼翼地横着走。我是慢慢地走，生怕气球掉下来，最后我们成功了。有的同学失败了，他们闷闷不乐，成功的同学则喜笑颜开。

今天玩得真开心！

篇12：夹气球跑游戏

今天的活动作文课上，王老师拿出几个五彩缤纷的气球，“啪啪”地往桌子上一放。噫，这是要做什么呢?

王老师笑眯眯的发话了：“今天，我们先来玩一个游戏——背夹气球接力赛。”接着，同学们的目光都落在了大屏幕上，认真地研究起游戏规则来。短暂的讨论后，分组、选队长，一切准备就绪。

队长张振扬、王秉基上场了，他们接过老师递来的气球，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，开始吹气球。我们的红气球越来越大，而对方的绿气球却慢吞吞的，始终像个没吃饱饭的小老头，哈哈，好兆头，我们肯定能赢!终于，两只气球都吹好了，比赛正式拉开了帷幕。

代表红队，第一组上场的是我和查玉琳。随着王老师一声“开始”，我和查玉琳赶紧背靠背、手挽手，用力地夹着气球，飞快地小步前行。呵呵，还好，我们配合的很默契，队友们不时地传来“啧啧”的称赞声和兴奋的加油声。可是，回来的路途就没那么顺了，也许我太心急，唯恐对方超越，迫不及待地加快了步伐，还不等查玉琳完全转身，就“突突突”地向前跑了。此时的查玉琳，只能无奈地被我拉着，那气球，像调皮的小孩子，一会儿左右飘摆，一会儿向上攀升，查玉琳边叫嚷着边用头“照顾”红色气球。总算有惊无险，我们成功地回到了起点，气球并没有掉下。我暗自庆幸，首战争就比绿队领先了大约一米!

我们队接力上阵的是人高马大的垄海越和又瘦又矮的王宜硕。瞧，这一上场就有点儿乱，本来两人步调是一致的，可由于他俩的身高差，王宜硕怎么也跟不上步调了，垄海越拉着王宜硕往前走，那红色的气球在王宜硕的头上飘忽不定，两人活像大个萝卜背小个萝卜。在急匆匆的行进中，王宜硕的凉鞋都快差一点儿被磨掉了，但他却坚持用头顶住气球，在狼狈不堪中将气球送到了终点。再看对方一组，席佳增和他的挚友马俊程，两人不紧不慢、面带笑容地稳稳前行，气球被牢牢地夹在两背中间，就像正在熟睡的婴儿一样安静。正当我为之感叹“稳重”之时，马俊程转身突然重心不稳，气球“哧溜”一下逃到了地上。哈哈，真是天有不测风云呀!同学们一片哀叹，我心中却悄悄地滋生出一阵小窃喜——天助我也!

夹气球接力赛继续进行，有的小组平稳的像一对唐老鸭，有的小组欢快的如两只小袋鼠，有的小组迅速的如两匹骏马，有的……在五花八门、指手划脚、欢呼雀跃、垂头丧气中，比赛结果出来了——我们队以绝对的优势全胜!

这场比赛，让我明白了团结合作的重要性，真是受益非浅!