汉语口语演讲比赛活动总结

2024-05-01

汉语口语演讲比赛活动总结（精选14篇）

篇1：汉语口语演讲比赛活动总结

七年级汉语口语演讲比赛活动总结

一、活动的背景和目的

依照县教育局文件要求，在完成了第一个阶段的比赛后，学生们有的为自己取得的成绩高兴，也有失落甚至要退出比赛的，总之，有人欢喜有人忧。为了培养学生对待失败的正确态度，让他们真正感悟汉语的美，展现自我风采，重拾信心。根据文件精神，在学校领导的支持和鼓励下，我们继续举办了校级的双语口语比赛，为学生提供了一个更大的舞台，2014年的4月24日下午举行了双语班的故事比赛。

二、活动之前的准备

１、根据老师的要求，在上次比赛的基础上，将参赛选手的劣势进行培训锻炼，同时号召全体同学积极参与此活动，这为此次比赛成功开展提供了前提保证；

２、提前向教务处申请活动教室，并在活动之前布置好会场，准备好活动的必需物品；

３、提前向全体同学通知活动的时间、地点。

三、活动的基本情况

比赛中学生表现积极认真，发挥出了自己的水平，为我们展现了自己的风采和魅力。本次比赛参赛选手共14名，七年级（1）班7名，七年级（2）班7名。获得一等奖的是七年级（1）班的依力米努尔同学，二等奖是七年级（2）班的木尼拉和七年级（1）班陶斯艳；三等奖的是七年级（2）班的阿布都那斯儿、七年级（2）班的帕提曼（大）、七年级（2）班的亚地卡尔同学；鼓励奖是阿米娜、买尔古拜、古再丽阿依、古海尔布、热合买依、古丽米娜、买尔哈巴、娜扎开提。比赛分为自我介绍、非母语朗读两部分，学生的表现很精彩，在掌声和笑声中，我们圆满的完成了此次演讲比赛。

四、存在问题及建议

（一）问题、有的学生还受到第一次比赛失败的阴影，发挥不太好。2、存在同学紧张而发挥失常的情况。

（二）建议

1、完善活动的细节，增强活动的逻辑连接；、开展活动之前发动全体同学的参与积极性，加强同学们集体荣誉感的教育;

总之，这次活动使我们全体同学的心里素质得到了锻炼，也进一步加深了对汉语学习的理解，同时也让大家深深的体会到通过努力获得成功的美好。

汉语组

2014年4月26日

篇2：汉语口语演讲比赛活动总结

活

动

总

结

装备制造学院学工办

装备制造学院团委

学生会学习部

2011年10月27日 “大学校园梦·

一、活动目的

为构建良好的学风，为我院学生搭建展示自我、表现自我的平台，培养广大同学的演讲才能，丰富同学们的业余文化生活。

二、活动过程

1、参赛选手到位，观众到位，评委到位。

2、主持人介绍评委，宣布比赛开始。

3、参赛选手依次进行演讲。

4、每位选手演讲完毕，由评委评分，由干事记录得分，主持人宣布得分。

5、选手演讲完毕，评委进行点评。

6、最后由主持人公布获奖选手名单，由评委为获奖选手颁奖并合影留念。

7、主持人宣布演讲比赛结束。

三、自我评估

1.活动优点：

（1）、同学们积极参与，参赛选手很多。

（2）、观众积极听选手演讲，配合选手，比赛现场气氛很好。

（3）、中间安排两个文艺节目，调动现场气氛。

2、活动缺点：

（1）、会前布置工作安排不当，导致比赛延迟。

（2）、提示选手时间的举牌位置不太明显；

（3）、选手演讲时间控制不当，许多选手超时，使比赛时间延迟。（4）、会场秩序不是很好，工作人员随意走动。

四、活动结果及意义：

总的来说，我觉得这次活动举办的还是比较成功的。同学们都很踊跃的参加，其他部门对本部的活动给予大力支持。在比赛中，30多位选手都表达了自己对大学的认识，对青春的感慨。通过这次演讲比赛，是同学们更深切的感受到作为一名大学生，我们应该去和把握青春，如何更有意义的读过大学四年。观众的热情和评委的点评也为比赛增添亮点。

五、活动具体分工：

1、活动策划：高建兵、徐磊、赵锦星。

2、前期准备及动员：学习部全体成员。

3、活动过程摄影：王光敏、丁春晓

4、活动写字人员：王秉谦

5、维持活动现场秩序：督察部

6、礼仪：女生部

7、活动负责人：高建兵、徐磊、赵锦星。

装备制造学院学工办

装备制造学院团委

学生会学习部

篇3：以演讲活动强化英语口语训练初探

一、利用自由演讲, 攻克学生的表达心理障碍

刚开始组织学生进行英语演讲活动时, 教师为了鼓励学生大胆开口, 克服说英语的心理障碍, 可以设计一些自由演讲活动, 不论是学生自己写作的演讲稿, 还是平常阅读时看到的精彩语篇、段落, 都可以作为演讲的内容, 唯一的要求是每个学生都要参与, 每节课都让两个学生上台进行演讲, 公平地对待每个学生, 为学生通过演讲训练英语口语创造更多的机会。

比方说, 教师在学习牛津高中英语Module 1Unit 3Reading Dying to be Thin这个模块时, 围绕着School life;Growing pains;Looking good, feeling good, 三个方面的内容进行了编排设计。教师在这个阶段采用的是自由式演讲, 让学生自由发挥, 并且在课前进行充分的准备, 学生准备了丰富的演讲内容。有的学生运用英语进行自我介绍, 有的介绍自己的兴趣爱好, 有的谈当时热门话题的评论, 讲自己喜欢的故事等。学生对于这些内容比较感兴趣, 平常关注也比较多, 讲起来有很多话说, 演讲内容充实, 加上大家准备认真, 对于演讲者和听者都是一种很好的锻炼, 使学生喜欢上了英语课前几分钟的演讲活动。

由此看来, 教师在前期通过自由演讲的方式, 内容包罗万象, 学生有很多可以演讲的内容, 最大限度地调动了积极性, 运用各种鼓励手段, 使学生有话敢说, 循序渐进, 逐渐克服心理障碍, 提升了口语训练的效果。

二、借助命题演讲, 巩固学生的英语基础知识

在经过一段时间的自由式演讲后, 学生对于演讲已经比较熟悉, 形成了比较浓厚的兴趣时, 教师可以根据学生的实际情况, 结合高中英语教学的内容, 规定一些学生比较熟悉的命题, 让学生通过查阅资料、与同学讨论、请教老师和同学等方式, 准备演讲稿, 为学生的英语学习创造机会, 搭建平台。

比方说, 在学习牛津英语高一模块二Unit 3Amaz-ing People Project之后, 教师结合这个模块的主题, 组织学生开展了一次命题演讲, 主题是介绍一个自己尊敬的人物。由于课堂上刚学习相关的内容, 如Introduction of Yang Liwei’s space exploration, childhood, training as an astronaut.等内容, 学生通过模仿所学习的英语表达方式和人物介绍的模式, 在演讲前进行了一些必要的准备, 演讲时很多学生都用到了make the dream a reality, not only...but also...score the very top等一些短语或者句子, 及时巩固了课堂所学, 锻炼学生英语口语的同时, 增强了学生的信心。

由此看来, 命题演讲相对自由演讲难度加大, 需要建立在自由演讲的基础上。命题演讲可以有目的地训练学生, 让学生在前期准备和参与演讲活动的过程中, 巩固英语基础知识和基本技能, 锻炼口语, 提高英语综合能力。

三、通过即兴演讲, 提升学生的英语综合能力

能力的提升不可能一蹴而就, 需要有步骤地进行训练。在运用演讲训练学生英语口语的过程中, 也要层层深入、步步为营。经过前期的自由演讲和命题演讲之后, 学生已经可以开口说英语, 具备比较扎实的英语基础了, 这时, 就要进一步增加演讲的难度, 设计一些即兴演讲, 训练学生英语口语表达的灵活性, 锻炼英语综合能力。

比方说, 在学习了牛津高一英语Module 4 Unit 2Sporting Events之后, 学生对于体育运动的表达方式基本已经掌握, 教师在课堂小结时, 没有让学生进行准备, 进行了一次即兴演讲, 由学生围绕着Sport这个主题, 按照自愿的原则当场上台演讲, 一些英语基础扎实的学生演讲得比较好。为了促进学生之间的交流, 达到训练口语的真正目的, 教师让学生对演讲进行点评, 最大限度地发挥了演讲在训练学生口语方面的效果。

由此看来, 即兴演讲是对学生英语综合能力的一种训练, 通过演讲与点评相结合, 促进学生之间的交流与互动, 创设运用英语的情境, 激发学生的表达兴趣, 训练学生的逻辑思维和应变能力, 强化口语训练的效果, 促进学生的全面发展。

综上所述, 演讲是一种综合性很强的语言活动。在高中英语教学中, 立足于当前高中生的英语水平, 围绕着高中英语的教学内容和目标, 有目的、分阶段地组织学生进行英语演讲活动, 鼓励学生积极参与, 大胆开口。在反复的诵读中, 夯实英语基础知识和基本技能, 形成良好的语感, 最终实现英语综合能力的全面提升。

摘要：语言的学习听与说是无法分割的。在高中英语教学中, 加强口语训练, 不但可以提升学生英语的听说能力, 还可以促进学生整体英语水平的提高。教师通过结合高中学生英语的基础, 设计学生感兴趣的主题, 有效地组织英语演讲活动, 创新英语口语训练的形式, 提升口语训练的效果。

篇4：以演讲活动强化英语口语训练初探

[关键词]高中英语口语训练演讲活动训练效果

[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）030057

对我国大多数学生来说，由于缺乏英语交流的环境，英语口语历来都是英语学习的薄弱环节。很多学生学了多年的英语，却不敢开口说英语，严重影响了英语口语训练的效果，造成一种恶性循环，对学生的英语学习极为不利。教师通过精心组织英语演讲活动，可以强化英语口语训练，具体做法如下。

一、利用自由演讲，攻克学生的表达心理障碍

刚开始组织学生进行英语演讲活动时，教师为了鼓励学生大胆开口，克服说英语的心理障碍，可以设计一些自由演讲活动，不论是学生自己写作的演讲稿，还是平常阅读时看到的精彩语篇、段落，都可以作为演讲的内容，唯一的要求是每个学生都要参与，每节课都让两个学生上台进行演讲，公平地对待每个学生，为学生通过演讲训练英语口语创造更多的机会。

比方说，教师在学习牛津高中英语 Module 1 Unit 3 Reading Dying to be Thin这个模块时，围绕着School life；Growing pains；Looking good， feeling good，三个方面的内容进行了编排设计。教师在这个阶段采用的是自由式演讲，让学生自由发挥，并且在课前进行充分的准备，学生准备了丰富的演讲内容。有的学生运用英语进行自我介绍，有的介绍自己的兴趣爱好，有的谈当时热门话题的评论，讲自己喜欢的故事等。学生对于这些内容比较感兴趣，平常关注也比较多，讲起来有很多话说，演讲内容充实，加上大家准备认真，对于演讲者和听者都是一种很好的锻炼，使学生喜欢上了英语课前几分钟的演讲活动。

由此看来，教师在前期通过自由演讲的方式，内容包罗万象，学生有很多可以演讲的内容，最大限度地调动了积极性，运用各种鼓励手段，使学生有话敢说，循序渐进，逐渐克服心理障碍，提升了口语训练的效果。

二、借助命题演讲，巩固学生的英语基础知识

在经过一段时间的自由式演讲后，学生对于演讲已经比较熟悉，形成了比较浓厚的兴趣时，教师可以根据学生的实际情况，结合高中英语教学的内容，规定一些学生比较熟悉的命题，让学生通过查阅资料、与同学讨论、请教老师和同学等方式，准备演讲稿，为学生的英语学习创造机会，搭建平台。

比方说，在学习牛津英语高一模块二Unit 3 Amazing People Project之后，教师结合这个模块的主题，组织学生开展了一次命题演讲，主题是介绍一个自己尊敬的人物。由于课堂上刚学习相关的内容，如Introduction of Yang Liweis space exploration，childhood，training as an astronaut.等内容，学生通过模仿所学习的英语表达方式和人物介绍的模式，在演讲前进行了一些必要的准备，演讲时很多学生都用到了make the dream a reality， not only...but also...score the very top等一些短语或者句子，及时巩固了课堂所学，锻炼学生英语口语的同时，增强了学生的信心。

由此看来，命题演讲相对自由演讲难度加大，需要建立在自由演讲的基础上。命题演讲可以有目的地训练学生，让学生在前期准备和参与演讲活动的过程中，巩固英语基础知识和基本技能，锻炼口语，提高英语综合能力。

三、通过即兴演讲，提升学生的英语综合能力

能力的提升不可能一蹴而就，需要有步骤地进行训练。在运用演讲训练学生英语口语的过程中，也要层层深入、步步为营。经过前期的自由演讲和命题演讲之后，学生已经可以开口说英语，具备比较扎实的英语基础了，这时，就要进一步增加演讲的难度，设计一些即兴演讲，训练学生英语口语表达的灵活性，锻炼英语综合能力。

比方说，在学习了牛津高一英语Module 4 Unit 2 Sporting Events之后，学生对于体育运动的表达方式基本已经掌握，教师在课堂小结时，没有让学生进行准备，进行了一次即兴演讲，由学生围绕着Sport这个主题，按照自愿的原则当场上台演讲，一些英语基础扎实的学生演讲得比较好。为了促进学生之间的交流，达到训练口语的真正目的，教师让学生对演讲进行点评，最大限度地发挥了演讲在训练学生口语方面的效果。

由此看来，即兴演讲是对学生英语综合能力的一种训练，通过演讲与点评相结合，促进学生之间的交流与互动，创设运用英语的情境，激发学生的表达兴趣，训练学生的逻辑思维和应变能力，强化口语训练的效果，促进学生的全面发展。

综上所述，演讲是一种综合性很强的语言活动。在高中英语教学中，立足于当前高中生的英语水平，围绕着高中英语的教学内容和目标，有目的、分阶段地组织学生进行英语演讲活动，鼓励学生积极参与，大胆开口。在反复的诵读中，夯实英语基础知识和基本技能，形成良好的语感，最终实现英语综合能力的全面提升。

篇5：英语口语比赛活动总结

为了进一步规范学生英语口语表达，配合学校的英语主题活动，营造浓厚的英语学习氛围，丰富学生的学习生活。我校特此在2017年12月4日开展了英语口语比赛。本次比赛，旨在更好地贯彻落实《英语课程标准》精神，落实小学英语口语教学目标，进一步加强对小学生良好英语学习习惯的培养，检阅小学生应达到的准确的英语口语要求。现总结如下：

本次比赛，要求五六年级全员参与，班内先举行初选，每班选出五名优胜者参加学校比赛，共参与人数25人。以朗读单词，回答问题和口语表达为比赛内容，全校英语教师进行评比。在老师的指导鼓励下，每个学生都热情响应，积极参加，在比赛中展示了流利的英语口语表达能力，单词朗读标准，短语回答准确，口语表达顺畅有新意，令人刮目相看。赛后，在评委老师公平公正的裁决下,分别评选出了一等奖10名，二等奖共16名。这次的口语比赛，极大地激发了学生读说英语的兴趣，培养了学生良好的口语表达习惯，提高了学生的口语水平，丰富了学生的课余生活，提高了学生综合素质。

存在的问题：

首先，部分学生在比赛中，过于紧张，出现了磕磕绊绊的情况。其次，单词朗读方面，个别单词学生发音不准，例如sandwich,thursday 等

最后，学生口语表达水平差距明显，一些学生可以自如的开展不同的情景对话，而部分学生仅仅限于课本知识，没有得到拓展。

改进措施：

1、要重英语口语练习，规范读音标准，使学生养成认真朗读英语的良好习惯。

2、英语教师要在课堂上加强口语的练习和督促，尽量使每个学生都可以发声，给他们锻炼自己的机会。

3、加强后进生的辅导。教师要加强对日常简单口语背诵的检查和督导，规范口语表达，从日常教学的点滴做起。

4、加强对英语口语的训练，使学生将英语对话当成一种习惯。

临沂工业园学校庙上校区英语教研室

篇6：演讲比赛活动总结

本次演讲比赛的筹备工作在本部同学的共同协作努力下如期、顺利地进入比赛的预决赛，之后，为扩大活动的影响力度，增强比赛选手的积极性，提高活动的质量，我部又接连举行了两次预赛，在我部部领导、各班班主任的大力支持下，在学生会的各位干部的共同协作下，终于在大家的翘首期盼下于～年4月28日这天顺利拉开演讲比赛总决赛的帷幕。

整个比赛在主持人认真的主持下；在精彩的娱乐片段节目的点缀下；在选手激情的发挥下进行的非常顺利，经过激烈的角逐，最终产生了一、二、三等奖，特邀评委精彩的总结给这次的活动画上了～的句号。

篇7：演讲比赛活动总结

20xx年5月8日，我校第一届英语演讲比赛在我校多媒体教室隆重举行。

三至六年级的19名选手在比赛中展示了各自的亮丽风采，展开激烈的角逐。在学校领导关心支持和师生们的共同努力下，选手们不负众望，表现出色，发挥了最佳的水平。大家都觉得这是一个锻炼学生综合能力的一个好舞台，也是对教师听说教学的一次检验。同时，我们也从这次英语演讲比赛中发现了学生学习英语所存在的一些问题。如：学生的英语底子薄弱;学生学习英语的积极性不够高。有些学生的胆量不够大，上台有些胆怯;学生缺乏参赛经验等等。

这次英语演讲比赛为学生创造了学习和使用英语的机会，丰富了学生的课余生活通过比赛，展示了外高学生风采，提高了英语应用能力。希望同学们在今后的英语学习中，继续把握提高英语口语表达能力的各种机会，锻炼自我，提高英语口语水平。

篇8：演讲比赛活动总结.

演讲比赛活动总结. 篇1

演讲比赛的活动主要针对06级的新生展开的，作为刚刚开始大学生活学生来说，总需要一段时间来适应环境和生活。为了能让06级的新生能更快的适应环境，更好的理解自我的价值，提高自身的综合素质。经过组织者对活动前期的宣传，同学们很快了解了这个主题的意义。大家踊跃报名，最终有三十多人参加了预赛。经过预赛的比拼张宏超等十二名同学脱颖而出。

为了让进入决赛的同学在决赛的赛场上有更出色的发挥。我们对选手进行的集中培训。我们请到了我院原学生会主席师华和原网络部长陈鑫丽。他们曾代表我们院参加了闽江学院的演讲比赛，并取得了很好的成绩。选手经过他们几天的训练演讲的水平有了明显的提高。这也让我们对将决赛办的更好增加了不小的信心。

经过大家进取的准备排除困难，决赛如期举行。为了能更好的展现我院学生的综合本事，在决赛中我们加入了才艺表演和知识竞答。并设立的个人风采奖。并请到我院副院长陆锟高级讲师、团委书记、学工部长林建泰教师和刘天星、薛白羽等教师和学生代表师华、陈鑫丽、刘磊等担任评委。选手们济济一堂、各放异彩，这些从预赛中脱颖而出的佼佼者们的演讲各有千秋，他们从各自不一样的切入点诠释比赛主题，用精彩演讲来征服全场的观众和评委。现场掌声不断。

经过激烈的比赛来自艺术设计六班的张宏超同学一举拿下了一等奖和个人风采奖。王欣同学荣获二等奖、王婧和黄少丽同学荣获三等奖，陈敏等五位同学获得优秀奖。

这次活动是这个学期院团委组织的比较大型的活动之一，为了能让更多的人在活动中得到锻炼，所有的工作人员都进取的参与到活动中去，时刻想着以为大家服务为目标。有困难大家都相互鼓励相互帮忙，共同解决。这也是活动能够成功完成的一个重要因素。另外，我们的活动也得到了各个团支部的支持，他们进取的为比赛供给人才，这让我们的活动能的扩大了影响范围。也让更好的完成活动的目的。

世上的事总不是完美的。在活动中也出现了一些不足的地方。

1、海报展的时候，由于事先没有协调好，我们的小记者团没有及时到位，让我们丢失的很多保留精彩画面的瞬间。教师也及时的指、导了我们的工作。

2、在活动过程中，我们有些时候对问题研究的不周全，使我们的工作有时很被动。异常是演讲比赛的决赛时对时间的把握上出现了一些问题。这也使我们的有些相法没能够更好的表此刻同学们的面前。

出现这些问题是我们对工作事先研究的不全面造成的，这也是我们今后不断改正的地方。出现问题是我们不愿意看到的，可是出现了问题也是我们今后工作重点注意的地方，是我们宝贵的经验，是成长必须经过的道路。

活动的任务我们完成了，可是我们的工作并不能所以而放松。素质教育是一个长期性的工程，提高大学生综合素质更是任重道远。学校文化活动的开展只能是为同学们供给一个锻炼和提高的机会，要想更好的为同学们服务，更好的提高我院学生的综合素质，我们要做的工作还有很多。要加强宣传力度，让同学们树立危机意识，主动的提高自身的综合素质，也期望我们的同学能够主动的学习和工作，努力提高自身综合素质成为一名优秀的社会主义建设者。

演讲比赛活动总结. 篇2

7月1日下午，xx六中在学校三楼会议室举行“爱满校园倾情未来”师德演讲比赛，来自各教研组选送的12位教师围绕“敬业、爱生、奉献”的主题，向学校领导和教职工，讲述了他们对师德的感想、感言和感悟，充分反映广大教师热爱教育，勇于奉献的精神风貌。

音体美通用技术组xx的演讲《幸福》拉开了师德演讲的序幕，畅谈了为人师者的快乐与惬意；xx老师的《xx》、xx老师的《xx》以及语文组xx的演讲《xx》，则深刻诠释了“只有爱这个职业，我们才会无怨无悔；只有真心投入，我们才会拥有明媚的春天”的师德真谛。理化生组xx的演讲《xx》和xx老师的《xx》，为“做一个好老师难，做一个一辈子的好老师更难”这句话做了最好的注解，教育工作甘苦自知，代表后勤组的演讲者xx老师以长文《xx》，向在座的领导和老师，描绘了一幅“八小时以外”的时间段里，管理、教育和服务住宿生过程中的苦辣酸甜画卷；外语组xx老师通过《xx》，从班主任工作的角度，生动准确传神地讲述了他在班级管理工作中，面对学生成绩的起伏不定，日常行为纪律表现反复无常时，无奈而坚忍，惫怠而奋起的心理状态。他的演讲真切自然，博得了与会领导与教师的强烈共鸣，从而获得了此次演讲比赛的最高分。

通过此次师德演讲比赛，使与会的教职工进一步见证了在学校大家庭里，许许多多为教育事业兢兢业业、勤勤恳恳奉献着自己光和热的教师，对师德师风师观师魂的内涵有了更加深刻的感悟。一个“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”的师德风尚必将在广大教职工心中深深扎根。

演讲比赛活动总结. 篇3

老师们、同学们：

大家下午好！

激烈的演讲比赛已经结束了，借此机会，我想和大家简要谈一谈“感恩”这一人类最崇高的话题。

学会感恩是人综合素质体现的形式之一，是现代学校教育必不可少的一课。人只有学会了感恩，才能真正感受到快乐，才能感受到世界的美好，才能对未来充满希望。这也是我们课题研究的一个重要方面。

一直以来，我校在注重培养学生智力的`同时，更注重学生的德育教育，把“学会做人”，“先成人，后成才”作为学校教育的一个价值支点，教育学生珍爱生命，做一个孝敬父母的人；关爱他人，做一个团结互助的人；奉献社会，做一个有责任感的人；热爱祖国，做一个有理想抱负的人。力争把学校建设成教书育人的学园，亲情洋溢的家园，师生幸福成长的乐园。

同学们，我经常看到你们的父母送饭送衣到学校，经常来学校询问孩子的学习生活情况，很多家长甚至放弃家里较好的生活条件和工作到学校附近租房子给孩子陪读。父母这些所作所为你感受到了吗？父母望子成龙的深情你感受到了吗？这些难道不值得我们去思考吗？除了父母的养育之恩，我们还得到了老师的日日夜夜呕心沥血的教诲和关怀，没有老师的谆谆教导，我们能懂得那么多的文化知识，那么多做人的道理吗？当然，还有祖国、社会的关爱，同学、朋友甚至陌生人的真诚帮助，还有大自然无私的馈赠。这些帮助我们成长，给予我们快乐，陶冶我们情操的所有一切，都需要我们以感恩的心去面对。

同学们，感恩是一种美德，是一种情怀，是美好心灵的体现。对父母、老师固然要常怀感恩之心，同时，我们还要学会感恩世界的多彩，社会的和谐，生活的美好，祖国的强大；学会感谢你周围的每一个人，包括你的同学，你的朋友，你的对手，甚至是一个陌生人。

为了帮助同学们建立和谐的师生关系，树立正确、积极、健康的生活态度，使同学们认识到感恩不仅是一种心态、更是一种道德和品质，做一名知恩图报、有修养的现代中学生，我校政教处在这里隆重举行举感恩教育演讲比赛活动。这次活动得到了校领导的高度重视和支持，比赛以“爱从感恩起”为主题，共有22名选手参赛。

选手们在老师的指导下，作了充分的准备。精彩演讲赢得了台下观众阵阵热烈的掌声。他们从不同角度、不同层面，以生动、感人的生活实例谈了自己对“感恩父母，关爱他人”的深切感悟，声情并茂，爱心激荡，给同学们以深刻的教育和启迪。经过激烈、紧张地角逐，3名同学获得的一等奖，4名同学获得的二等奖，5名同学获得的三等奖，此外，还评出集体奖3名。在这里，我代表全校师生对获奖班级和个人表示热烈的祝贺。

通过这次演讲，激发了同学们的青春激情，唤起了同学们感恩的热潮。在演讲中，同学们从感恩的认识升华到了感恩的意识，纷纷表白心迹，都要以一颗感恩的心来面对生活，对待父母、老师、朋友, 会场呈现在一片温暖和谐的气氛之中。此次演讲比赛活动也展现了同学们的创作空间，文采飞扬的演讲稿，口齿清晰、声情并茂的舞台表现无不显示出同学们较高的素养。

这次活动犹如一堂生动的感恩教育课，每个人在活动中都得到深刻的感悟，使人深深感动；既在全校学生中弘扬了中华民族的传统美德，也为学生提供了一个展示自己语言表达和提高普通话水平的舞台，是我校“感恩教育”系列活动中之一。学校将把感恩教育作为思想教育的主要内容，而且要长期的坚持下去。

同学们，希望你们从今天起更加懂事识理，怀着一颗虔（qian）诚的心，学会去感恩我们的父母、我们的老师，以及身边所有关心我们的每一个人，刻苦学习，立志成才，以优异的成绩报答父母的养育之恩、回报老师的教导之恩，报效家乡、报效祖国。

谢谢大家！

演讲比赛活动总结. 篇4

我们都知道，普通话作为一种交流手段，其作用在现代社会中越来越重要，一个国家语言文字的普及程度和社会应用的规范水平是一个国家社会文明程度的重要标志之一。特别是我们做教师的，你的普通话水平的高低更具有特殊意义。它不仅仅是个人交流的问题，而且会在你讲课过程中潜移默化地影响学生普通话水平。所以说，教师用好普通话责任重大。

为此，本学期学校在第十二届推普周期间以“快乐教育”为理念开展了“快乐教育”教师普通话演讲比赛活动，在全校范围内进行普通话知识测试等。这个活动，一是为了贯彻落实第十二届推普周活动，丰富我校教职工的生活;二是为了提高我校教师的普通话水平及语言表达能力，展示我校教职工的精神风貌。

本次活动由教科室主办，工会、信息办公室等部门对此项活动给予了有力支持。同时，此项活动也受到了广大教师的大力支持。自活动通知下发后，各年级教师踊跃报名参赛，他们认真准备、精心撰写演讲稿，各位演讲都很精彩，普通话水平也都比较高，达到了比赛的预期目的。

推广普通话活动是一项持续、长期的工作，通过这次演讲比赛，希望各位老师在日常工作和生活中以“说普通话、写规范字、用文明语、做文明人”为目标，持之以恒地开展好这项工作，不断提高学校的语言文字工作水平，为打造高效的课堂教学做出自己的贡献。

演讲比赛活动总结. 篇5

为进一步检验教师读书情况，引导教师静心读书，深入思考，增长知识，开阔视野，加速实现自己的专业成长，提高教师队伍素质，促进校园文化建设，，给教师搭建了一个相互交流和学习的平台，4月11日在阶梯教室举行“读教育名著做智慧教师”为主题的演讲活动

10位年轻教师登台激情演讲，老师们一个个热情洋溢，慷慨激昂，比赛现场精彩纷呈，高潮迭起，充分展示了老师们教书育人、积极进取的精神风貌。或者表达读名著、铸师德、做人民满意的教师的决心，或者和大家共同分享读名著的快乐心情，或者畅谈研读教育名著、提升人生境界、感悟教育艺术方面的收获等。现场气氛热烈，全体教师参加了此次比赛，听众听得认真，不时报以热烈的掌声。真正营造了读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。积极学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。进一步搭建了教师交流平台，切实解决了教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校办学品味的同步提升。创建了学习型组织，以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。

“腹有诗书气自华”，是读书让教师们对学生有了更多的爱，是读书让教师们不断解决工作中的困难，是读书让教师们改变教学观念，变厌教为享受教育……是的，教师在读书中成长！我们

一定会坚持阅读教育名著，提高自身素质，正师风、强师德，让读书成为教师生活的习惯，让读书伴随教师成长，让书香充盈北寨小学的校园。

经过激烈角逐，评出等一等奖2名，等二等奖3名。并给予一定的物质奖励。

演讲比赛活动总结. 篇6

为进一步提高学生阅读本事，丰富学生的语言积累，培养学生良好读书习惯，充分利用好学校书屋，开展读书活动，旨在营造积极向上、健康礼貌的学校文化氛围。围绕主题活动我们开展了读书演讲比赛活动，让学生在活动中体验欢乐、健康生活、欢乐成长。

现对此次活动总结如下：

整个过程选手们准备充分，演讲资料进取上进，写出了自我经过读书得到的收益，写出了自我的真情实感，展示了我们的学生经过读书而健康成长的精神风貌。今日演讲十分成功，使学生增长了知识，开阔了视野，激励广大少先队员继续投身到读书活动中，在读书中学习，在读书中感悟人生，在读书中不断成长。经过此次演讲比赛，使同学们个性得到发展、实践本事得到增强，在学校内再一次掀起“读书好，读好书，好读书”的读书热潮。在演讲比赛过程中，学生们的演讲稿主题鲜明，思想进取上进，演讲过程中口齿清晰，语气、语调适当，表达流畅，衣着得体，精神面貌较好，能充分展示当代中学生积极向上的精神风貌。但也有一部分同学胆子较小，站到讲台前就忘了演讲的资料，说明我们在平时的

教学过程中对学生口语表达本事的训练仍需加强。兴趣的培养，学校读书氛围更加浓厚，到达了预期的效果，我们相信在以后的学习过程中，学生们必须会以更高的热情参与到各项活动中去。虽然这次活动结束了，但我们读书的好习惯会一向持续下去，相信大家会做的更好！真正做到与书为伴，以书为友，让好书伴我们一生成长。

演讲比赛活动总结. 篇7

当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。然而，我们不得不承认的却是，当今社会中感恩之心普遍缺失。而这，在当代学生之中，尤为突出。现在的学生多半是独生子女，凡是都先想着自己，对父母都很少关心，对一些曾经帮助过自己的人难以言表谢意，更别说对社会怀有一种感恩情绪。所以，为了唤起人们的感恩之心，让同学们将自己的真实感情表达出来，以感恩的心态面对生活，面对自己的一生。同时营造一个充满人文关爱、和谐文明的校园文化环境，特组织举办了一次以“感恩父母”为主题的演讲比赛活动。

此次演讲比赛活动于4月3日下午2:40-3:40在五年级教室拉开帷幕，参加这次演讲比赛的选手是由三四五六年级的学生选送的十位优秀学生，由语文教师担任评委。

比赛过程中，选手们围绕“感恩父母”的主题，从容不迫，慷慨激昂，挥洒自如的展开演讲，字里行间都包含着真挚的情感，用饱满的激情，朴实的语言，表达着对父母的感激，热烈激扬的感情，引起大家心灵的共鸣，博得台下同学的阵阵掌声。

赛后，语文任课教师、发表讲话，对同学们的出色表现表示肯定，并对他们的提出几点建议。

此次演讲比赛，为大家提供了一个展示自我的平台，丰富课外生活，同时同学们进行了一次感恩洗礼，唤起那已被习惯与世故压在灵魂最深处的善良本性于感恩之心，敞开爱的大门，用感恩的心审视世界，为以后的学习和生活着凉了目标，更好的全面发展，提高自身的综合素质。

演讲比赛活动总结. 篇8

为深入推进“文明校园、和谐校园”建设，丰富校园文化生活，扎实推进我校精神文明建设，提高全体学生的文明素养，12月7日下午2：20，列子小学“爱校园·讲文明·树新风”主题演讲比赛在我校前操场拉开帷幕。

比赛过程中，选手们紧紧围绕此次活动主题，他们或讲述幸福烂漫的校园生活，或讲述阳光校园的每个角落；或讲述同学间互相关心、互帮互助的点点滴滴；或讲述爱父母、爱校园，常怀感恩之心的美德；或讲述勤奋刻苦，努力学习的励志精神……演讲各具特色，有的慷慨激昂，铿锵有力；有的低沉温婉，感人肺腑。演讲过程高潮迭起，精彩纷呈，通过小选手们紧张而激烈的角逐以及评委老师们公正认真的评分，最终按低、中、高年级组各评出了年级组的前三名以及班级团体奖。

此次活动的开展不仅给热爱演讲的同学提供了展示自己的平台，让同学们更好地感受演讲的魅力，激发同学们对演讲的兴趣，还能同学们进一步深入理解文明的重要性，相信通过此次比赛，文明的种子已经撒遍生活的每一个角落，文明之花将会开遍我们的校园。

演讲比赛活动总结. 篇9

为深入贯彻落实《教育部办公厅关于开展20xx年全国学前教育宣传月活动的通知》要求，在第七个全国学前教育宣传月来临之际，4日，xx幼儿园组织全体教师开展了“我是一名幼儿老师”主题演讲比赛活动。

比赛活动前各位老师认真撰写演讲稿，年级组选拔后进行全园性演讲。活动在一曲《长大后我就成了你》的歌声中拉开了帷幕。参赛老师结合自己亲身工作经历，对幼教工作的热爱和执着的情感进行了精彩的演讲，她们以我骄傲、我快乐、我幸福我是一名幼儿教师的情感诠释着幼教情怀，道出了幼儿教师的酸甜苦辣和平凡而伟大的精神实质。

本次活动进一步增强全体教师爱岗敬业，教书育人的职业责任感，提高教职工的素质和职业幸福感。

演讲比赛活动总结. 篇10

根据本校工作计划，为深入学习贯彻党的十八大精神，进一步加强教师职业道德建设，充分展示广大教师爱岗敬业、无私奉献的精神风貌，弘扬当代教师教书育人、为人师表的职业情操，我校组织青年教师师德演讲比赛。

以“立德树人，做人民满意的教师“为主题，结合和谐校园创建活动，充分展示了广大教师忠诚党的教育事业，办人民满意的教育、做人民满意的教师，积极投身教育教学改革的先进事迹，展现人民教师爱岗敬业、无私奉献、开拓创新、为人师表的师德风范，阐释对师德建设重要性、新时期师德的内涵、评价标准等问题的理解、感悟和体会。

参赛老师紧紧围绕师德这一主题，结合工作中的的感想、体会、以及身边感人的事迹，以充实的内容、真挚的感情、生动形象的语言，讲述了自己对师德的感悟；参赛教师的演讲以爱为出发点、以责任为根本，字字句句饱含真情，从不同角度、不同方面展示了我校教师爱与责任贯穿教育工作始终，把爱的阳光播洒给每一个学生，真正体现“捧着一颗心来，不带一根草去”的奉献精神和师德风貌。他们用自己的热情和思考诠释了作为一名教师的精彩，用发自内心的快乐，感悟着教育的魅力，用他们不为人知的点滴事迹借演讲比赛这个平台感染了在场的每一位听众。整场比赛时而理性，时而感性，时而奔放，时

而隽永；激动处声音高昂、声情并茂，精彩的演讲赢得了观众们的阵阵掌声。

在几位评委公平公正的评选，精心的计算下，最终确定李悦老师和刘萌萌老师代表镇到县里参加比赛。杨校长精彩的点评总结，为这次师德讲演满比赛划上了个圆满的句号。

演讲比赛活动总结. 篇11

我们共同聆听了12位教师的演讲，从整体上来看，本次演讲，比预想的要好，参赛的青年教师都能积极配合学校的工作，把本次演讲当成一项工作去完成，能从不同的方面，以不同人的先进事迹，用她们充满激情的丰富语言和神情给我们大家作了一场精彩生动的演讲，他们从不同的角度诠释了良好的师德师风。总的来说，老师们个个精神饱满，神情激扬，用朴实的语言表达了自己在工作中的想法和做法，通过演讲活动，老师们明确了自己肩上的责任。正如老师们演讲稿中所说的“师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师是社会主义精神文明的建设者和传播者。”因此师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位体现。通过演讲实现自我教育、自我查摆、自我反思、自我改进、自我纠正、自我提高的目的。

教师要为人师表，就是要求我们时时处处要为学生做出榜样，包括我们言传身教的一切行为，即使在细微处也应表现出为人师表的风范。因此我们作为教师应该具备比常人更高尚的道德情操。我们既要把科学文化知识传授给学生，更要用自身完美的行为感染学生，影响学生。所以，既然我们选择了教育事业，就应该自觉加强个人修养，不断完善自我。

师德是教师道德品质的内化，师风是教师道德品质的外显，自律是师德师风建设的重中之重。师德无价，榜样的作用无穷。平凡而崇高的师德，是学生心目中的旗帜和路标。

让我们以这次师德演讲会为契机，深入自觉地开展一场师德师风的自律建设活动，为把我校师德师风建设推向更高层次和境地而共同努力。

20xx年4月8日，我校在六楼多功能厅举行了“爱与责任”师德演讲比赛。会上8名由各工会组推选出的选手代表本组全体教工，围绕“爱与责任”进行了师德演讲。演讲教师能结合自己的亲身经历，将师德的内涵进行具体诠释。有的虽然语言平实，但真实感人，给人以启发；有的故事则催人泪下，发人深思……

演讲比赛，不仅仅是要评选出一、二、三等奖，更主要的是通过让部分老师畅谈对师德的认识与体会，使全体教师在聆听他人故事、体会中，进一步领会师德的要求，反思自己的工作，明确今后该如何提升自身师德修养，更好的做人民满意的教师！

希望下次有更多的男教师登台将自己的学习体会进行交流！

比赛结果：

本次比赛有12位评委。按照评委所打分数排名次。再去掉一个最高名次、去掉一个最低名次，将各评委所列名次累加，确定比赛结果如下：

一等奖：孙雪梅

二等奖：杨凌、金慧

三等奖：石琨、董海燕、李娟、庄丽、孙毅

向以上教师表示祝贺！并请获奖教师下周一到工会领奖。

演讲比赛活动总结. 篇12

为弘扬中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，积极落实xx市教育局“德润xx·书香陈仓”德育计划活动，20xx年1月7日晚上，xx中学在第二报告厅隆重举行“读书”主题演讲比赛活动。各年级选出部分学生代表倾听了选手的精彩演讲。

经过前期的预赛、复赛等环节，赵子旭等11名同学进入决赛。决赛现场，各选手的演讲充分展现了各自的风采，他们用典型的事例、真挚的情感对“读书”的意义进行了深入浅出的解读。选手们精神饱满、铿锵有力，向全体观众发出了震耳欲聋的声音：热爱生活，热爱读书！经过激烈角逐，高二（24）班杜煊伟同学获得93.75的高分荣获一等奖，其余同学分获二三等奖和优秀奖。活动在热烈的掌声中圆满结束。

此次演讲比赛，不仅展示了学生朝气蓬勃的精神风貌，而且将热爱读书的种子播撒在校园的角角落落，激励广大学生多读书、爱读书，让浓厚的书香洋溢在XX中学的校园里！

演讲比赛活动总结. 篇13

为了20xx级新生团员增强新生团员意识，加强团员队伍建设我系于20xx年4月28日举行了电子电气工程系首届以“我是团员我光荣”为主题的演讲比赛，收到了预期的效果。

这次活动我们有幸邀请到系党支部书记李添江、刘中正等四位领导并任其为此次活动的评委。此外还有各个专业的辅导员也观看了比赛。这次比赛共有系里不同专业的10名选手参加。比赛采用100满分制，评分标准包括仪表形象、演讲内容、语言艺术。本次比赛主题鲜明，给了选手们一个很大的空间去展现当代共青团员的风采。有的同学演讲自己做为共青团员的切身体会，有的同学提倡团员青年应具有的社会美德，有的同学在演讲中直面当代团员中的不足之处……选手们慷慨激情，呼吁青年团员要乐于奉献、遵守社会公德、刻苦学习、争取进步，比赛精彩。比赛中，选手们通过讲述亲身经历或者所见所闻的感人事迹，讴歌优秀团员青年，抒发了作为一名共青团员的光荣感和自豪感。

经过评委认真公正的评分，电气系应电1002班廖顶军同学以93.50分夺得比赛的第一名。其他选手分别获得二、三等奖。

系党支部书记李添江为比赛做了总结。这次演讲比赛是新时期开展团员先进性教育的一项重要活动，也是加强我院团员队伍建设，保持团员队伍先进性、纯洁性的重要举措。同学们结合自身加强了对团员更深刻的理解，而不是空喊口号。从另一方面来说，本次活动也存在一些不足之处。

篇9：演讲比赛活动总结

演讲比赛活动

工

作

总

结

主办单位：姚安县弥兴中学团总支

2012年11月5日

弥兴中学开展“亮出青春色彩创建和谐校园”

演讲比赛活动总结

为了丰富学校生活，增强同学们对学习的认识以及向往；构建和谐校园；为此在校领导批准并在弥兴中学团委和同学们的支持下，团委于2012年10月份举行了“亮出青春色彩创建和谐校园”演讲比赛活动，并在学校领导及教职工、校团委学生会各部门的大力支持与配合下圆满结束，现就此次演讲比赛及颁奖典礼总结如下：

（一）活动概况及前期准备

1.宣传阶段：本次活动主要是在学校各班学生中展开，在召开学校团支部会议后，校园广播和各班支部进行宣传。随后进行了进行预赛，最后由15位选手进入决赛比赛。

2.筹备阶段：部门各工作人员分工明细，认真负责的做好了相应工作；为前期做好了相应的准备。

（1）准备布置会场；

（2）联系有相关经验丰富的老师作为评委并颁发奖状；

出席本次活动的领导有：校长何剑、政教主任林金勇、教科处主任刘祥、办公室主任李富民、总务主任罗世德，校团委书记朱云，资深的老教师王少明，担任了本次比赛的评委。

（3）登记各个参赛选手的得分情况；

（4）李富民老师的独唱和个别班级的学生合唱；

（5）邀请全校教职工与全体学生。

（二）活动现场

1．在活动开始前有条不紊的布置会场，及时处理一些紧急状况；

2．活动开始后，大体分为两个环节进行，主题演讲与师生文艺表演，使整个活动更加丰富多彩；

3．各工作人员各司其职，做好了自己应做的事情，活动气氛活跃有良好反映；

4．经过两个多小时紧张、有趣、丰富的比赛，6名选手在台上展现自己的风采并取得优异成绩；颁发了比赛的第一、二、三等奖。另9名同学获得了鼓励奖。

（三）活动评价

1、比赛中，参赛选手都做到了台下认真准备，台上投注情感表达，充分展现了个人风采，让自己在比赛中得到了一次真正语言能力上的锻炼。

2、团总支里所有的成员、主持人密切配合，认真负责地完成了本次活动，真正体现了团结的力量；在此次比赛中,设定了严格的评分标准,确实做到了“公平、公正”的原则.每个选手的得分现场统计出，马上公布。确实做到了“公开”的原则。

3、尽管此次活动取得了一些成效，还是存在一些不足之处。

（四）活动感想

何剑校长对此次演讲活动发表了总结性的评价。校长高度赞扬了本次演讲比赛举办得非常成功，体现了同学们很好的写作素质、演讲素质、综合素质，彰显了学生的个性，增强了大家创建和谐校园意识。同时他也鼓励同学们互相学习，取长补短，不断完善自我，使自己的演讲水平再上一个新台阶。鼓励每一位同学能够练就一双善于发现美的眼睛。拥有一颗感恩的心，学会文明谦让，懂得尊敬师长；懂得感恩；学会进取拼搏，懂得感悟生活；学会珍惜光阴；学会以爱校为己荣，懂得以兴国为己任。同时要求师生要深刻体会到和谐的重要性，并号召大家行动起来，“创建文明和谐校园，从我做起。”

这次比赛是我们团总支在新学年里学校开展的第一次大型活动；此次活动在学校各级领导的大力关心和支持下，及其全体师生辛勤努力下取得了圆满成功，同时一些不足之处也还存在，但这在今后的工作中会是我们努力向上的动力与源泉。我们会更加注重细节，注重交流与学习，扬长避短，积极营造和谐校园的学习气氛。

活动已经结束，它留给了我们成功的喜悦，也留下反思与感悟。相信在以后的日子里，学校团总支会更加努力，相信下次会做得更好！

附：本次获奖学生名单及演讲作品

一等奖：

172班杨丽婷张蕊《放飞梦想，迎接挑战》

二等奖：

168班高泽民《青春寄语》

172班何永玉《青春需要微笑》

三等奖：

167班杨晓艳《共建文明和谐校园展现青春靓丽风采》

176班徐建婷《亮出青春色彩，创建和谐校园》

164班赵应芬《展现自我风采，让青春飞扬》

鼓励奖：

166班李晓林《创建文明校园，做文明人》

178班李培娇《亮出青春色彩，创建和谐校园》

168班

174班

165班

168班

167班

176班

篇10：演讲比赛活动总结.

活动总结

学校，是无数学子梦想开始的地方，这里时刻洋溢着浓浓的师生情，真正的朋友情。为了进一步推进素质教育的深入发展，营造和谐校园环境氛围，活跃校园文化，加强尊师爱校意识，我校于12月份开展了“我爱我校，我爱我班”主题演讲比赛。经过各位有关教师的精心筹备；班主任的精心选材、刻苦训练；和同学们的充分准备，比赛成功顺利的结束了，并取得了比较理想的成绩。

本次比赛以班级为单位，在班主任认真对待、积极辅导的前提下，在全体学生参与的基础上，进行预赛，再选拔优秀学生参加全校演讲比赛，选手们在有准备的基础上进行比赛，做到了以点带面，给每一位学生获得发展的机会，享受到成功的喜悦。本着这“人人参与”的原则，我们共评选出39名优秀学生。其中，一等奖4名，二等奖8名，三等奖12名，优秀奖17名。

在比赛中，每位参赛选手就如同班级形象牌，向大家展示了本班同学学习、生活、活动的各项风采，他们以饱满的热情，抒发了自己对班级、对学校的热爱，富有感染力；以真诚的话语，表达了自己对“我爱我校、我爱我班”的深刻理解，体现了自身的责任意识和主人翁意识。

演讲比赛不仅是个展现自我的舞台，也是一种综合能力的考验，是学生成长不可或缺的。通过比赛，学生们讲出自己的心声，使学生们看到了一种团结的力量，大大加强了班级的集体凝聚力，懂得去尊敬师长、关心他人和班级、关爱校园，在这次活动中，同学们找到了自己爱校的理由、爱校的动力，懂得了用心去发现学校的美。“我爱我班、我爱我校”将深植于同学们的心底。

篇11：演讲比赛活动总结

十八大的召开，指引了中华民族前进的方向，我们在世界的舞台展现出更自信的一面。十二运的开展，凝聚了全国人民奋发的力量。我们感受到了中国人民不同以往的精神面貌，看到了中华儿女执着于民族复兴的“中国梦”。为了丰富校园文化生活，增强学院学生对祖国的深厚情感，培育当代大学生树立青春梦想，展现全院学生良好的精神状态与精神面貌。院团委于3月28日晚上六点，校团委在博雅楼101举行了“中国梦，美丽青春梦”演讲比赛。

晚六点比赛正式开始，主持人为团委组织部的谭一凡和团委宣传部的吴晓明。评委为学生会主席高飞，团委副书记王妍喆，团委组织部部长侯婧琪，团委宣传部部长吴雪梦。在台下就坐的领导有吴济龙书记。参加本次比赛的共有来自11级、12级的九组团队。随着1号团队闪亮登场拉开了演讲比赛的帷幕。在演讲中，各组选手们朝气蓬勃、自然大方、饱含深情。台下的同学认真倾听，不时发出强烈的掌声。比赛紧张而有序的进行着，参赛选手们激情飞跃、魅力四射，掀起了一次又一次的高潮。本次大赛共持续了两个小时

演讲结束后，学生会主席高飞对此次演讲活动发表了总结性的评价。高飞学长首先阐述了自己的理想，并对本次比赛提出了建设性意见。接下来是吴书记发表讲话。书记高度赞扬了本次演讲比赛举办得非常成功，体现了同学们很好的写作素质、演讲素质、综合素质，彰显了学生的个性，增强了学生的爱国主义情感。

本次大赛评出了一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，最佳团

队奖，最佳台风奖及最具表现力奖各一名。

总的来看，本次大赛举办的非常成功，但是也有很多不足之处，主要在环节上有一些纰漏，不够紧凑，还有些学生没有按照规定时间上交演讲配乐等，使得整场比赛有点小的空隙，不够完满。在今后的工作中，我们会更加注重细节，考虑问题也会更加周密细致，扬长避短，为提高全院的活动气氛，营造一个更加良好的活动环境而努力！今年的比赛已经结束，它留给我们成功的喜悦，也留下值得思考的经验。我们的脚步已经迈出，没有什么能阻止我们前进的步伐，我们有理由相信，明年我们会做得更好，更实争取做到更好！

团委组织部

篇12：演讲比赛活动总结

爱国主义是中华民族的主旋律，大力弘扬和培育学生的爱国主义精神是教育的首要任务。结合刚刚学过的《祖国，我回来了》这篇具有强烈爱国主义教育的课文，为了更深入的激发学生的爱国主义情感，我趁热打铁，开展了一次轰轰烈烈的以爱国主义为主题的演讲比赛。

比赛之前，全班学生先自己搜集了关于为中国做出巨大贡献的伟人事迹，写成了一篇篇振奋人心的、感人的演讲稿，经过一个多星期的准备，本着“友谊第一，比赛第二的原则”，比赛在本周五就正式拉开了帷幕。活动过程中，选手们个个精神饱满，慷慨激昂，一个个激动人心的感人故事，使台下的学生都听得心潮澎湃，啧啧赞叹，内心油然而生一种自豪与骄傲。活动结束之后，学生们意犹未尽，为身为一个中国人而感到骄傲。他们意识到，任何一个人，都不是随随便便就能成功的;任何一个人，都应该有理想和志向，因为目标是前进的方向;任何一个人，都应该胸怀祖国，以祖国为荣，也为祖国而努力奋斗。

这次演讲活动，起到了很好的教育作用。赛前搜集资料，锻炼了学生动手动脑能力;赛中勇敢上台演讲，锻炼了学生的勇气和交流表达能力;赛后全班学生心潮澎湃，激发了高尚的爱国主义情感。苏霍姆林斯基曾经说过：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。”通过本次活动，越来越多的学生愿意并且敢于表现自己，表达能力比以前明显提升，学习的主动性也明显增强。榜样的力量掀起了班级阅读的高潮，尤其是在课间，学生们积极阅读的兴趣高涨，他们从书中学会了思考，学会了发现，学会了总结，学会了积累。当然在这次活动中也存在一些不足之处，演讲过程中台下的学生听到兴奋地方，就会有些乱，由于时间关系，演讲活动没有在规定的时间内完成。在以后的活动中，我会充分考虑到这些，再接再厉，争取下次取得圆满成功。

篇13：读书演讲比赛活动总结

这次读书教育活动，得到县委、县政府的高度重视和大力支持。会前，县委分管领导对这次活动提出了具体的要求和很好的意见，各有关部门做了大量的工作，为活动的成功举办奠定了坚实的基础。这次活动，进一步激发了广大青少年积极参与“中华魂”读书的热情和兴趣，使他们加深了对读本内容的理解，进一步强化了“颂歌献给党”这一教育主题，有效引导和帮助了青少年树立远大的理想信念，培养了青少年积极向上的思想情感和道德品质，收到了良好的育人效果。

过去的一年，在全县上下的共同努力下，在各乡镇、各单位的大力支持和积极配合下，关心下一代工作取得了显著成效。去年，我县“中华魂”读书活动受到国家、省、市关工委表彰，表彰人数达40人。我们在新农村建设和加强未成年人思想道德建设方面的有效做法，在全市新农村基层建设现场会上，受到高度评价并大力推广。这些成绩的取得，是在座的各位辛勤工作、共同努力的结果，是同学们积极参与、锐意进取的结果。

各乡镇、各学校通过层层选拨，选出了今天的参赛选手，选手们高昂的热情、出色的表现给大家留下了深刻的印象，受到了各位领导和评委们的认可。经过激烈的比赛，18名优秀选手脱颖而出，获得一二三等奖，其余选手被评为优秀奖，我们都给予表彰奖励。同时，还评选出3名特别奖、10名先进集体奖。让我们以热烈的掌声，再次向他们表示祝贺!