初中学生会管理制度

初中学生会管理制度（精选8篇）

篇1：初中学生会管理制度

--初中学生会工作制度

1994年9月，广东碧桂园学校第一届学生会在激情和喜悦中诞生了。1996年秋，随着初中和高中的分部，在校领导、校团委的支持下，初中部学生会又继承和发扬了碧桂园学校学生会的光荣传统，成立了第一届初中部学生会。初中部学生会伴着碧桂园学校和碧桂学子又走过了4年不平凡的历程。

在各级党、团组织的领导下，我部学生会“坚持保证基础，发展个性，服务社会”的方针。

发扬全心全意为同学服务的精神，自我服务、自我教育、自我管理，活动在学生第一线上。

致力建设“同学之家，师生之桥，干部之校”。把握时代脉搏，提高同学们思想道德水平，激发同学们的爱国主义情怀;于细微处关心同学，爱护同学。

我们谨记为同学服务至上的宗旨;陶冶高尚情操，丰富文化生活，学生会组织的文娱活动是校园里的一道亮丽的风景线。

学生会铭记廖校长“培养二十一世纪的成功人士”的教导，争取创造一个良好、轻松的锻炼氛围„„

这一切，虽然仍有许多不足之处，但一代又一代学生会人正在孜孜不倦地追求着完美。

新的世纪，新的起点，历史与未来相接，挑战与机遇并存。第5届学生会愿与全体同学一道，共同创造更加灿烂的明天!

初中部学生会章程

第一章总则

碧桂园学校初中部学生会是由学校领导的学生组织，是学生在实践中锻炼能力，发挥特长，增长知识的学校，是学校学生工作的助手。

学生会以“保证基础，发展个性，服务社会”为中心，坚持“明理、创新”的指导思想，开展又意义的学生活动，丰富学生生活，树立学生正确的舆论导向，并力争达到廖校长提出的四个“学会”：学会健康，学习学习，学会生存，学会创造。

未来的社会瞬息万变，需要有能力的高素质人才。我们肩负着振兴中华的伟大使命，肩负着将一个穷国变成富国的理想。

今天的付出意味着明天的收获。学生会是一个培养能力的组织，体现了学生的主人翁精神和对创造和成功的渴望。

学生会充分发挥学校与学生间的桥梁和纽带作用，在维护学校和老师利益的同时代表和维护

学生的具体利益，围绕学生会的工作重点和目标，开展有益于学生的活动，关心学生的学习和生活，切实为学生服务，向学校反映学生的意见和要求，开展广泛监督，同各种危害学生的现象作斗争，保护和促进学生的健康成长。

第二章成员

第一条在碧桂园学校就读的初中学生是初中部学生会成员。

第二条学生会干部是广东碧桂园学校初中部的优秀代表。干部必须全心全意为学生服务。干部永远是学生中的普通的一员。除了章程和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有学生会干部都不得谋求任何私利和特权。

第三条学生会成员必须履行下列义务：

(一)努力学习科学文化知识，不断充实自我;学会健康，学会学习，学会生存，学会创造，为做21世纪的成功人士而努力学习。

(二)宣传学生会的各项方针和政策，积极参加组织活动，努力完成组织的交给的任务，在学习，劳动，工作及其他活中起模范作用。

(三)自觉遵守校规和学生会的纪律，执行组织的决议，发扬校园新风，提倡社会公德。

(四)虚心向同学学习，热心帮助同学进步，及时反映学生的意见和要求。

(五)开展批评与自我批评，勇于改正缺点和错误，自觉维护团结。

(六)积极在成员间交流学习和工作经验，提高学习成绩和改善工作方法，争取更大进步。

第四条学生会成员享有下列权利：

(一)参加学生会的有关会议和组织开展的各类活动，接受组织的教育和培训。

(二)在学生会内有选举权，被选举权和表决权。

(三)在学生会的会议和组织的刊物上，参加关于组织的工作和同学关心的问题的讨论，对组织的工作提出建议，监督批评学生会的领导机关和组织的干部。

(四)对所属部门的决议有不同意见，再坚决执行的前提下，可以保留，并可以向部门的上级组织提出。

(五)参加学生会讨论对自己处分的会议，并且可以申辩，其他成员可以为其作证和辩护。学生会的任何一级组织或个人都无权剥夺成员的权利。

第五条接收学生会干部成员必须严格履行下列手续：

(一)申请的学生应有上一届干部成员两人或班主任老师介绍。

(二)介绍人应负责的向被介绍人说明会章，向学生会说明被介绍人的思想、表现，特长和经历。

(三)要求入干部成员的学生要在学生会招聘新干部成员期间，向学生会秘书处索取表格并写好入会申请书，经学生会全体干部会议讨论通过，报常务委员会批准，通过培训和考核，才能正式成为成员。

第六条对于模范履行成员义务，在工作中有显著成绩的干部成员，学生会给以奖励。

第七条对于不执行组织的决议，带头违反学校纪律，违反会章或在学生中影响极坏的成员，学生会将进行批评和帮助，情节严重的，将勒令其退出学生会，一年内不得提出入会申请。

第八条成员有退会的自由。成员要求退会应向常务委员递交书面报告，由常务委员会决定除名。

第九条学生会要建立正规的成员培训制度，办好各种培训班，建立和健全成员的考核制度。

第三章干部

第十条学生会的干部是组织工作的骨干。学生会要按照德才兼备的原则大胆选拔干部，坚持唯才是用。

第十一条学生会的领导干部要做成员和学生的表率，模范的履行成员的各项义务，努力做到：

(一)学习要刻苦。带头学习政治、经济、文化、科学技术和现代管理知识，不断提高思想水平和实际工作能力，保证在不影响工作的原则下，认真扎实的完成学习任务。

(二)工作要积极。有强烈的事业心和责任感，勤于思考，勇于创新，知难而进，积极主动地在学生中开展工作，管理好学生会的内部运转，组织丰富多彩的活动，努力做出实绩。

(三)作风要扎实。朝气蓬勃，实事求是，发扬民主，敢想敢干，讲实话，办实事，求实效，不沾染不良风气，热心为同学服务。

(四)品德要高尚。顾全大局，公道正派，团结同学，助人为乐，诚实谦虚，有自我批评精神，自觉接受成员和学生的监督。

第十二条学生会要加强对干部的选拔和培养，建立正规的培训制度和考核制度。对工作有显著成绩的学生会干部，学生会给以表扬和奖励。

第十三条学生会干部要认真了解学生工作全局，主动汇报工作情况，积极负责地发表意见，结合学生会的工作实际，创造性地完成上级交给的任务。

第四章组织制度

第十四条碧桂园学校初中部学生会是按民主集中制组织起来的统一整体。其民主集中制的基本原则是：

(一)少数服从多数，成员服从组织，下级组织服从上级组织。

(二)学生会的领导机构是全体成员大会和它产生的常务委员会。常务委员会要向大会负责并并报告工作。学生会的工作由德育处指导并受其监管。

(三)学生会的常务委员会实行集体领导和个人分工负责相结合的制度。

第十五条学生会常务委员会可以根据工作需要，设立适当的工作部门。在成员大会闭会其间，常务

委员会认为有必要时，经过共同研究，取得一致意见，可以调动各部门的负责人。

第十六条学生会常务委员会的产生要体现选举人的意志。选举采用全部无记名投票方式。首先投票选举学生会主席，再采取投票选举和新一任主席任命相结合的办法产生各部门部长。选举人有了解候选人情况，要求改变候选人，不选任何一个人和另选他人的权利。任何组织的个人不得以任何手段强迫选举人和不选举某个人。

第十七条大会候选人以得票数最多者通过。常委会由主席和各部门负责人组成，必要时可设侯补委员和顾问。常委会每届任期一年。

第十八条广播站属学生会学习部，由学生会直接管理。《学子报》初中版作为初中部“碧桂文学社”接受秘书处的监督和管理。初中部校长助理属学生会的一个下属机构，由秘书处监督和管理。

第十九条学生会的全体成员大会的职权是：

(一)审查和批准常务委员会的工作报告。

(二)讨论和决定学生会的工作方针，任务和有关重大事项工作报告;修改学生会的章程;

(三)选举常务委员会。

在全体成员大会闭会期间常务委员会执行全体成员大会的决议，领导学生会的全部工作。

初中部学生会各部门机能概述

秘书处

一.组织机构

秘书长：梁思恩

成员：李思思梁颖欣吴极邓绿怡年级学生会秘书长

二.秘书处职能

1、协助主席计划和统筹学生会全局工作，协助各部门工作安排，进行学生会内部管理和建设。

2、与主席一同制定和完善学生会内部工作制度。

3、协助学生会各部门工作，提出具体意见，解决实际问题。

4、负责全部范围的大规模重要活动的总策划。

5、学生会档案管理，各种文件，报告草拟。

6、安排学生会会议事项并负责对提案，意见、建议的管理，落实与回复。

7、与外校学生会，学生社团组织交流与联系和学生会的对外宣传。

三.要求

要求秘书处成员在工作水平提高的同时，实现“四个转”

第一，从偏重办文办事转变为既办文办事，又出谋划策;

第二，从信息反馈转变为综合处理信息;

第三，从手写转变为电脑打字;

第四，从被动服务转变为主动服务，服从管理。

起到“四个作用”;参谋作用，助手作用，质量作用，协助作用。成员工作要有秩序，有水平，有成效。

四.工作细则

秘书处分为四个小组，各组工作细则：

1、部门负责组

组长：梁思恩

每个部由1名秘书处成员负责。主要的工作范围是帮助各部长做好通知，复印文稿，宣传单等具体工作(实际工作可以是主动的，多元化的)。

2、信息反馈组(部门校长助理组成)设

组长：吴极

每个年级负责人每月在各班同学中收集对学生会各部门或是对学校的真心话(包括一些好的意见和建议)，秘书处以最快的速度将有关意见反馈到各部门，让各部门尽快吸收信息做好工作。

3、打字组

组长：李思思

要使秘书工作科学化，规范化，秘书部门开始使用计算机，秘书工作与现代化技术操作相结合。主要负责学生会各部门的文件打英整理和编辑。

4、办文组

组长：梁思恩

平时负责撰写工作总结，工作报告以及拟定秘书处内部一些决议。另外还负责联系会场，作会议记录等工作。

生活部

一、简介

学生会生活部以“服务同学”为指导思想，本着“继承、发扬、创新”的精神，力图通过自己的工作，为大家创造一个良好的生活环境。

二、人员安排

部长：何夏铭

成员：施培德刘斯婷李乐天李思思各班生活委员。

三、生活部职能及职责：

生活部以督促及协助各班管理初中部学生宿舍、饭堂纪律、学生加餐等为主要职能，维持校园正常生活秩序，保证同学们的正常学习，其职责为协助指导教师培养同学们的管理、组织

能力。

四、活动计划

生活区是学生会管理的重要组成部分，是学生休息的主要场所。提起生活区，给人的印象当然是种宁静舒适的环境。然而任何东西都有美中不足的地方，生活区也不例外。因此，我们将落实以下工作：

1、每月评出优秀舍长(若干名)，鼓励舍长带头遵守纪律，做同学们的模范。在评出优秀舍员(若干名)，让同学了解到本月自己的行为表现是否良好。

2、每两个月召集各班生活委员开会，把近期生活上的一些情况转告给总栋长李红霞老师。以便更好地改善生活区。

3、各栋的黑板每两个月更换一次，以免显得太单调。更可增加趣味性，拓宽同学的知识面。

4、各个楼层布置一些英语环境，使英语气氛更加浓厚。更好地促使同学们学英语讲英语。

5、在有可能的情况下，在生活区开展一些如篮球比赛，时装表演等之类的有益活动。

劳动部

一、人员安排：

部长：施培德副部长：袁韬黄国锋

成员：各年级劳动部长，各班劳动委员。

二、活动计划：

在新的学生会竞选中，我很荣幸担任我部劳动部长。说起劳动，可能许多人都不愿意去做，但要是每个人都这样想，那我们学校的环境不就不好了吗?受害者还不是我们学生自己?我们每天都生活在这里，环境影响对我们一点好处都没有，所以我们一定要把劳动当作学校德重要活动，搞好劳动工作，培养同学们德劳动技能和劳动观念：

1.劳动部负责初中部周围环境德卫生保洁工作。

2.协助各班劳动委员，把负责的草地、菜地德管理。

3.各劳动委员要尽职尽责，做好每天的检查工作。

4.草地、菜地浇水的同学要不怕麻烦，做好工作。

组织部

一、人员安排：

部长：张杨

成员：各年级组织部长，各班组织委员。

二、学期活动计划：

我们组织部的主要任务是组织共青团员学习时事政治知识，提高团员意识，作好模范带头作用。同时协助文娱部长和体育部长组织相关丰富团员生活的活动。

1、完成好每月一次的团员考核工作。每月月初，召集年级组织部长，定好本月考核标准，接着分配好任务，认真完成好考核工作。

2、在5月份搞好入团工作，在前两个月，把学生入团的准备工作做好。在五月份，正式召开入团仪式。

3、组织或协助组织团员的活动，如卡拉OK大赛、篮球争霸赛、问答比赛等一些有助成长的活动。

学习部

一、人员安排：

部长：梁思庆

成员：各年级学习部长，各班学习委员。

二、活动计划：

学校是我们成长的第一场所，是培养人才的地方。在学校，学生的第一任务就是学习。然而随着时代的竞争日益激烈，学生的负担日益加重，为此，我决定举行以下的几个活动，帮助同学们减压，更好地学习。

1.第13或14周各年级各班自我组织“红五月学习游园”活动(老师作为贵宾参加)。由各班学习委员组织，各班干部协助，自己布置教室且提供游戏项目(要与学习有联系)。7：30开始，9：30结束。(给游戏的优胜者颁发奖品。且当天老师不布置作业。)

2.举行硬笔、毛笔、粉笔书写唐诗书法比赛。

11周硬笔书法比赛，利用课余时间抄写唐诗4首(用作文纸)，每班10人参加，4月13日晚交给学习委员，由各年级学习委员交给学习部长，评出一等奖10名，二等奖20名，三等奖25名。

13周毛笔字竞赛，每班10人参加，利用放假时间在家抄写两首唐诗，规格不限。5月6日晚交给学习委员，由各年级学习委员交给学习部长，评出一等奖10名，二等奖20名，三等奖25名。

18周(时间另定)举行粉笔字现场书写竞赛，每班3人参加。

体育部

一、人员安排：

部长：施培德

成员：各年级体育部长，各班体育委员。

二、活动计划：

在新的选举中，我很荣幸担任了我部的体育部长.在未来的日子中，我将尽职尽责做好每一项工作，让同学们在一个充满活力的生活中学习，在将来不久的时间里，我将采取以下几点措施：

1.举行下列体育活动，丰富同学们的课余生活，提高同学们的体育素质，具体项目与时间安排如下：

比赛项目比赛时间比赛地点比赛顺序

拔河比赛第7-8周初二班前初二→初一→小初二→MYP

羽毛球比赛第11-12周羽毛球场初一→初二→小初二→MYP

篮球比赛第11-13周篮球场初一→初二→小初二→MYP

排球比赛第11-14周排球场初一→初二→小初二→MYP

2.维护我部体育场地的良好竞赛氛围，对我部部分霸道和踩场的同学进行严格执法，如事情严重者，必须作出公开道歉和检讨。

纪检部

一、人员安排：

部长：梁雅滢副部长陈泳涛

成员：各年级纪检部长，各班纪检委员

二、活动安排

1、考核各干部工作表现

2、每周提交优秀学生、干部、团员名单

3、组织各干部轮值检查

4、每次重大活动的纪检工作

5、开展民意调查(内容含多方面)

文娱宣传部

一、组织结构：

宣传、文娱部长：陈嘉欣

宣传成员：梁玮靖

二、主要职能：本部主要负责学生会各项重大活动的前期策划和宣传工作，本届学生会宣传部秉承了往届细致认真的良好作风，将在各项重大活动的策划宣传工作中倾注巨大的热情精力，同时在管理宣传材料丰富服务职能等领域作了有益的拓新。致力于营造我校校园文化氛围，提高学生自身的文化素质修养。

1、策划组织红五月“我爱祖国”歌咏比赛。要求每班选出2首与“我爱祖国”内容相关的歌曲，由各班文娱宣传委员组织，做到“自我策划，自我组织，自我训练”，全过程不需要老师操心和组织，又不影响自己的学习。比赛时间是5月28日晚上19：00-21：40，地点是综合馆，参加班级：初

一、初

二、小初二MYP年级。届时将评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖10个。

2、学校各种活动中出宣传报。

3、专题报的出版评比：规定各班宣传委员定期换各班墙报，评出优秀板转载自百分网http://转载请注明出处，谢谢！

篇2：初中学生会管理制度

为了使学生有一个良好的生活环境，保证学生的身心健康，确保学生的财产、人身安全，使学校有正常的教学秩序，提高教育质量，住校生必须做到以下几条：

1.按时到校、按时离校，严格遵守学校住校生作息制度，双休日、节假日不准在校住宿，平时缺席需书面请假。凡是需要住宿的学生，必须服从学校安排。

2.住宿生要按时上晚自习，自习结束立即回宿舍准备就寝，并尽快做好准备工作，按时就寝，就寝铃响后无特殊情况不准再出寝室门，熄灯铃响后不谈笑，熄灯后二小时内尽量不上厕所，以免影响其他同学睡觉。

3.住宿生服从值班老师及学校领导的教育和管理，不说脏话、不打架、不骂人、不起哄闹事。

4.讲究卫生，养成良好的卫生习惯，保持宿舍整洁，所有物品摆放都要符合规定要求，值日生应认真做好宿舍及相应区域的值日工作。不在宿舍内乱倒水，要防潮防霉，要常晒被褥。

5.同宿舍学生必须热爱集体，接受舍长的领导和监督，履行好宿舍成员的义务。

6.爱护寝室内公共财物，不用脚踢门，不在墙壁上乱涂乱刻，不随便进别宿舍，谢绝非宿舍成员进入，更不准留宿校外人员。

7.时刻注意安全，加强防范。棍棒、刀具、易燃易爆等物品严禁带进宿舍。严禁在宿舍内点蜡烛、蚊香、焚烧废弃物等。不准带打火机、火柴等到宿舍。不准在宿舍玩火。

8.住宿生要保管好各自的钱物，现金要随身保管。大额现金可让老师保管。

9.及时关锁门窗。宿舍长要拿好钥匙，及时开门。没有特殊情况钥匙不能传给别人。如果学期未结束宿舍长因故不住了，要提前向学校说明，并上交钥匙。以免影响同学们的正常的饮食、休息和学校的正常教学秩序。

10.宿舍门锁私人不得调换，严禁私自配制钥匙。

11.不准到池塘洗澡。究讲饮食卫生，禁止在无卫生许可证小贩处购买零食、饭菜。

12.要勤俭节约、爱惜粮食、节约水电。及时关闭电灯、水笼头，不浪费饭菜，剩菜、剩饭倒入指定缸内。

13.住校生的自行车按指定位置停放整齐，并加锁。

14.住校生周一早到校，到校后无特殊情况不得再外出，如有特殊情况，必须向值日教师或班主任请假。周一、周四的值日生在7：30以前整理好本宿舍以备学校检查。

15.周三、周五放学回家，骑车、乘车必须遵守交通规则，确保人身安全。

16.住校生中夜里如有突发事件（如急病等），舍长必

须及时报告当晚值班老师处理。

17.就寝铃响后，各舍长负责点名，如发现人员缺少，舍长必须及时向值日老师汇报。

18.住校生上下床时要当心，上下晚自习时上下楼梯要靠右行，要慢行，不在楼梯上及楼梯转角上挤人、推人等。

19.要团结友爱，不准在宿舍内打架。如有矛盾，找老师解决。

20.不能向他人强要物品，更不能偷窃。

篇3：初中学生自主管理探究

随着素质教育的深入与新课程改革的推进, 学校的教学越来越注重对学生能力的培养。现在的初中生自主、平等意识强, 特别希望得到别人的尊重、理解, 对人生和社会也有了一些自己的理性的见解和主张, 同时, 绝大部分学生有着展示自己才华的愿望, 有着为集体和他人服务的心理需求。综上所述, 学校在对初中生的管理中完全可以实行自主管理的方法。

一、创建科学合理的学生自主管理机制

(一) 制订具体细则, 指导学生管理

学生自主管理必须要有相应的管理制度和管理依据, 即要制定具体、客观、可操作性强的学生日常管理评比细则, 让学生知道自主管理要管什么、怎么管。细则的内容应包括学习、安全、纪律、卫生、两操、仪表、集会等各个方面, 对各项内容进行评比时可采用等级评分 (优、良、差三等) 与量化评分相结合的方式。

(二) 及时反馈信息, 引导班级自律

信息反馈要有针对性、及时性和连续性。信息反馈分为三部分:第一部分是原始数据反馈。它是学生会检查员当天进行各项常规检查时所记录下来的等级与评分, 是可以具体到时间、人物、事件的客观凭证。第二部分是将一周内的数据统计整理后的量化数据反馈。它是将检查所得的原始数据按类别、违纪轻重等进行数据量化分析后, 最终以积分的形式予以公布的信息反馈。第三部分是将一月的数据进行整理、排序, 评出优胜班级, 并发放流动红旗。信息反馈有利于班干部、班主任了解班级中存在的问题, 从而及时进行改进。

(三) 充分发扬民主, 鼓励学生自主管理

自主管理提倡并要求每位学生都参与其中。第一, 从活动的组织策划到集体综合管理, 全部由学生自己来完成。每位学生可以根据自己的特长或才能, 参加其中的一项或几项实践活动。第二, 参与某个项目管理的学生同时也处于其他同学的监督之下。第三, 坚持公布每日各项常规评比结果, 保证检查结果的公平、公正。

二、确立具体有效的学生自主管理模式

创建了学生自主管理机制, 还必须确立具体有效的学生自主管理模式, 才能保证学生自主管理取得实效。在实践中, 我校确立了以下的管理模式:

(一) 实行民主选举, 建立管理机构

建立健全管理机构是学生自主管理的组织保证。管理机构的成员应由学生推荐或竞选产生, 充分体现全体学生的意愿。学生会下设纪律、卫生、学习、文体四个职能部门, 每天组织检查员依据学生日常管理评比细则开展自主管理, 同时组成专项检查小组、年级检查小组、楼层检查小组等管理机构, 实行纵向、横向交错管理, 形成一个层层管、层层抓的有效管理体制。

(二) 推行“四三”模式, 开展自主管理

1.“四”指政教处、学生会、班委会、班内小组四级管理平台。政教处管理并指导学生会工作。初中生还不能很好地处理学习与活动之间的关系, 因此需要政教处的老师对其进行指导;学生会的纪律、卫生、学习、文体四个职能部门对学校各班学生的学习、生活、纪律、礼仪及校园环境等进行管理、检查、评价;班委会经全体学生民主选举产生后, 班主任要大胆放权, 使班委会、团支部成员充分发挥工作积极性, 真正成为班主任的得力助手;班内小组是班级管理的基层单位, 也是管理内容最具体的单位, 小组长要负责作业收发、卫生打扫、任务布置、量化评价等各项具体工作。

2.“三”是三考评, 指政教处依据学生会的检查结果及值周教师的检查结果对班级工作进行量化考评, 做到一周一评比, 一月一总结, 一月一发流动红旗;班长每周对班内各小组进行量化考评, 考评结果在班内公布, 并指导落后组及时改进;小组长根据本组成员的具体表现, 对本组成员进行量化考核, 每周评分一次, 对落后学生予以帮助。

篇4：科学的管理好初中学生

一、制定详细的制度

小学阶段教师对学生的引导着重于纯情感上的引导，对学生实行老师包干制，老师就是学生的保姆，但初中阶段，由于班级学生普遍比小学多，并且因为学生自身个人意识的增强，这种纯情感式的家长式的管理弊端越来越体现出它的局限性。“不以规矩不能成方圆”，对初中生应实行理性化的管理，那就要科学化，合理化，而且具体体现就是制度化，也就是制定详细的制度，也就是实现从“人治”向“法治”的转化，一个国家尚且如此，一个班级就更是如此，因此制定详细、具体、规范化、人性化的班规班纪，从而让一个班级做到有规可依，是这阶段的重要工作。

在制定班规班纪时首先是劳动卫生方面。初中阶段的学生无论在如何的学习条件下，基本上都有一定的劳动卫生任务，不同于小学。因此，针对劳动卫生任务的多少，据情况而定：每天多少人扫地，扫地的标准怎样，对于没有完成的同学要给予怎样的处理等。有了这些详细的要求后在进初一的第一轮卫生打扫过程中班主任在亲自引导一下，这样效果就会很明显，学生也会很明确。其次是纪律学习方面，要让学生明确上课前要做好怎样的准备，上课期间该做什么，不该做什么，违反了上课纪律应该受到怎样的处分；对于没完成学习任务的学生应该怎样处罚，对于完成作业相当出色的学生会有怎样的奖励等等。再次，对一些突发性的事件、灵活性的事件教会学生应该如何做。通过这一系列的制度使学生们知道进入初中学习后该做什么，又该如何做，从而做到有的放矢。

当然仅有了制度还不够，制度的执行仅依靠班主任一人之力也是不够的，因而这就需要我们做好下一步工作。

二、培养一支强而有力的班干部队伍

制度的落实需要一个执法群体，而在班级中这个执法群体就是班干部。

首先我们要采取民主选举的方式选出班干部。在选举中，要正确引导学生们要心正，所推选的学生干部一定要有代表性，有一定的权威，并且自己也是相当优秀的学生。

其次是要通过召开班干部会，严格要求他们能成为同学们的榜样，我很反对有些老师用调皮学生当班长或学习委员，这样反而起了坏作用。我认为班主任用人一定要当，班干部必须是自己能够管好自己，行为习惯较好的学生，这样更具有说服力。

重要的是我们还应该让班干部门明确自己的职责，让他们自己心中有数，也让其他的学生明确从而有效地对班干部进行监督，使班规班纪落到实处，学生自觉遵守。我认为作为班长，对班级各项事务应该负总责，负责协调各部门的具体工作，协调班干部之间的矛盾冲突，处理学校、老师安排下的各类临时工作，把他们分配到各部门，并监督各部门的落实情况，及时将班集体动态反馈给班主任老师，让老师适时的对集体予以引导。作为副班长，应该协助正班长做好各类事务，就如同秘书，当正班长不在时代为处理班长事务，这样班集体中就不可能出现“一日无君”的情况，从而成为老师的得力助手。劳动委员，负责班上的劳动为生的安排、监督，将劳动的具体任务分担到人头不，让学生们知道该什么时候打扫，打扫的标准怎样，是否符合要求，这样就减少了班主任老师在这方面的精力分配，当然当学生中出现不服从安排的情况时，班主任应在正确、合理的情况下维护劳动委员的权威，这样能给予劳动委员最有力的支持。学习委员，对班级的学习情况负详责，它的手下又分为几个科目的科代表，下面再分为小组长，小组长负责清理本组学生作业情况，学习情况，完成各科教师分发的任务；科代表负责清理自己手下的小组长各组统计的学习情况，并对小组长进行监督，并接受老师，学习委员分担的学习任务；学习委员则承担老师布置的任务，负责清理科代表完成情况及他们工作的情况。纪律委员，负责本班的纪律，特别是自习期间纪律的管理，并及时将情况反馈给老师，使班集体有一个良好的学习环境。体育委员，负责本班体育锻炼，可见的两操管理，及协助体育老师完成本班体育任务。文娱委员，负责本班的文娱节目的安排和表演，教室布置的宣传，板报的出版等，为班集体营造一个良好的文化氛围。当然，还有一些其他班干部我就不在一一多说。

三、对班干部进行动态化管理

对于班干部确立了但是不是就一成不变了呢？显然不是，如果只有上，没有下，没有竞争就没有压力，没有压力就没有动力，没有动力就会使在职的人做事不尽力，渎职，公务员管理如此，班级管理也如此，于是我们就要对班干部进行动态管理，做得好的上，做不好的下，要做的上，不做得下，而且要在班上进行思想上的宣传，让学生认识到“上是光荣，下是可耻，使学生们形成正确的班风，在班上树立正气，有了正气，错误的舆论才不会抬头，错误的思想才会消失。

篇5：初中学生读物的管理制度

一、组织机构

学生课外读物进校园管理小组：

组长：xxx

副组长：xxx

成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

二、推荐原则

(一)方向性。

坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。

(二)全面性。

坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。

(三)适宜性。

符合学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求。

(四)多样性。

兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。

(五)适度性。

中小学校和教师根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、控制数量。

三、具体实施

具体实施要求见《xxxx学校学生课外读物进校园管理制度》。

四、管理监督

1、建立监督检查机制。学校加强对图书馆购买、教师推荐、学生携带进入的校园读物管理。

篇6：初中学校学生宿舍管理制度

2、上午学生放学进入宿舍，要求管理人员提前全部上班管理学生。学生午休后进入教学区(除值班人员外)其余管理人员休息。

3、下午学生放学后进入宿舍，要求管理人员全部上班。首先组织学生签到，对未到宿舍的学生查明原因，及时与班主任取得联系，以防学生外出。

4、晚上学生上晚自习后，宿舍管理人员要全员上班，锁好大门，随时处理学生出现的问题，并在生活区院子进行巡查，以防闲杂人进入院内，保证生活区财产安全。

5、晚9：40熄灯后，管理人员要在宿舍内外巡视，确保学生全部就寝后，公寓楼留一名管理员值班巡查，旧楼两名管理员分前半夜、后半夜进行值班巡查，发现问题及时处理，确保学生安全。

6、宿舍值班人员对厕所的用水每天分三次开启阀门冲洗厕所，每次不得超过30分钟。分早、中、晚，其余时间关掉阀门。检查发现阀门未关，一次处罚当班人员50元罚款。

7、生活区院内灯及楼道灯由每天值班人员负责开、关，宿舍灯由管理人员统一开、关。晚上宿舍熄灯后。要保证楼梯、楼道及厕所灯亮，确保学生夜间上厕所安全。

8、双休日要求宿舍有两名管理人员值班。从周五上午学生放学后至周日下午学生到校前，主要负责双休日路远留校学生及初三补课学生的管理。

篇7：初中学生宿舍卫生管理制度

学生宿舍是学生在校期间学习、生活、休息的重要场所，直接关系到学生的精神风貌和身心健康。为搞好基础部学生宿舍区的清洁卫生，建设一个良好、整洁、优美的宿舍环境，特制定以下措施：

一、常规要求

（一）、学生宿舍实行责任制，开学一周内各宿舍选出寝室长（或由班主任指定）。寝室长对本宿舍的清洁卫生负管理责任，排出卫生值班表；每天督促并检查值日生进行责任范围的保洁工作。安排好每天的清洁卫生工作和保持宿舍的整洁。

（二）、各宿舍应该于每日早晨离开前、下午离开前，将室内及门前打扫干净，并整理内务。任何时间不得将垃圾杂物堆放在过道上或室内，并负责保持本寝室及相应过道地段上的清洁卫生，违者以该寝室卫生不合格计。

（三）、任何人不得在走廊、楼梯上洗澡、刷牙、倒水、大小便、打（踢）球、溜冰、焚烧纸屑等，不得乱扔果皮、纸屑、烟头、骨头、饭菜等垃圾，不得从阳台等地方向下倒水、吐痰、扔垃圾杂物，不得将塑料袋、饭菜杂物倒入便池和下水道等。凡经发现，即对当事人处理，或处罚责任寝室人员。

（四）、学生应该自觉维护宿舍墙壁的洁净，不得有任何污损行为（包括在墙上乱敲乱砸、张贴标语、广告、寻物启事、乱写乱画、用脚踢、用球砸等）。凡有污损行为，一律视其情节给予处罚。如未查出直接责任人，则该室全部成员卫生成绩均计不合格。

二、检查时间和办法：校领导不定期抽查，每周2次，均记入文明班级的评选条件。每天公布检查结果。

三、奖励和处罚办法：

1、按月评出文明寝室，给予鼓励。不达标寝室按文明班级量化管理的有关规定进行扣分。

2、日常检查中“不合格”的寝室将限期整改，一周整改达三次及以上，取消学期评优资格。

3、各寝室要积极主动配合检查人员工作，凡私自换锁，致使无法检查者，当日检查视为“不合格”。

四、宿舍检查标准：

1、地面：（包括阳台）清洁，无痰迹、积水、污迹、果壳、废物等，用拖把拖干净，禁止水冲。

2、门窗、墙壁：室内墙壁、天花板、灯管无灰尘、蜘蛛网、污损，墙壁整洁无涂画；玻璃明亮，无破损，无糊纸及贴物，墙壁无污迹。

3、洗漱用品等公共用品：牙缸摆放要整齐有序；牙刷摆放方向一致；毛巾叠放一致；桌面其他私人物品摆放整齐有序。

4、床上用品：被子要叠放整齐(统一为方块型)统一放在一头；枕头下面不要放杂物，放在床头，方向一致；床单干净、平整；床上用品要定期洗晒，保持干净，健康。床上无杂物。

5、床下鞋子：摆放整齐，鞋跟向外（两人最多只能摆放6双）成一线，床下无杂物乱放。

6、洗手间、阳台：洗手间面盆可以面盆按规定统一在盆架上摆放整齐，盆内不得有水，不得存放任何物品。

7、阳台衣物和衣柜：室内不要挂衣物（若遇雨、雪等特殊天气，衣服要整齐悬挂），窗帘整齐。

8、纸篓和卫生工具 ：垃圾要及时清理，不得存放在室内，卫生工具摆放整齐，定期清洗。

9、卫生间、公共卫生(：地面干净整洁，盥洗盆要时刻保持清洁，室内空气清新；门外不能堆放垃圾，不能摆放鞋子，自觉遵守公共卫生间的卫生要求。

10、宿舍文化和整体效果：高雅、整洁，能展示和谐的集体氛围和高雅的审美情趣，整体效果空间整体效果好，室内空气清新。

篇8：谈初中“寄宿学生”的教育管理

一、寄宿班学生呈现的主要问题-----三“缺乏”

1、生活缺乏激情2、学习缺乏动力3、心理缺乏交流

作为一名寄宿班班主任, 经过多年的观察发现:目前学习状况自我感觉良好的占到16。2%, 一般的占到38.4%, 而学习成绩令人堪忧的占到了45.4%;那些父母在外的家庭, 对孩子学习上的问题往往不能给予帮助;有些离异的家庭没有时间去关注孩子的学习。

二、寄宿班学生问题产生的原因------三“缺陷”

1、寄宿学生家庭存在的缺陷2、隔代教育存在的缺陷3、学校教育方式存在缺陷。

“寄宿学生”由于家庭的缺陷大多在学校表现不积极, 性格孤僻成绩较差, 很难得到老师和同学的帮助, 一个更需要特殊关怀的群体却也正是学校和老师放逐的对象。学校教育一般侧重学生智力的教学管理, 重视学业成绩的提高, 对寄宿学生的心理关爱顾及不够, 加之孩子父母在外, 很难沟通, 对那些“问题学生”难以管理, 缺乏相应措施和合作伙伴。寄宿学校往往没有可供学生娱乐休闲的处所, 学生课业负担重, 没人过问, 生活枯燥, 没人在意。孩子心情郁闷, 久而成疾。

三、寄宿学生生活、学习问题的教育措施----三“心”

1、热心

作为教育工作者, 只有认识学生、了解学生才能因材施教, 教育好学生。对待“留守学生”这个非常特殊的群体更应如此。

2、爱心

陶行知先生曾说过:“谁不爱学生, 谁就不能教育好学生。”初中阶段, 是学生的一个心理断乳期, 在感情上更迫切需要得到别人的关爱。而“寄宿学生”远离父母, 缺乏的就是关爱, 心里渴求的也是关爱。

3、耐心

“寄宿学生”的教育工作不可能一蹴而就, 在教育过程中, 故态复萌, 出现多次反复, 是一种正常的现象。对这项十分艰苦的工作, 教师一定要有满腔的热情, 必须遵循教育规律, “反复抓, 抓反复”, 因势利导, 使他们保持不断前进的势头。

四、寄宿学生生活、学习问题的教育策略-----三“法”

1、亲情感染法

针对学生亲情的缺失采取措施, 学校要让留守学生重享家庭温暖, 感受父母般的亲情。

(1) 对“寄宿学生”实行全面寄宿制, 强化学校的育人功能。 (2) 让寄宿学生与父母均在身边的平时相处较为亲密的同学结对子。 (3) 主动地与家长取得联系, 把学生的学习情况和操行情况告诉家长。 (4) 建立家长学校, 多形式培训监护人, 做个称职的“父母”, 使家庭缺失的负面影响降到最低程度。 (5) 组织寄宿学生多交朋友, 鼓励同学之间互相帮助, 共同进步, 通过集体生活的温暖, 弥补他们亲情缺失对其人格健全发展形成的消极影响。

2、心理疏导法

心病还需心药治, “寄宿学生”的心理健康问题迫切需要加强心理健康教育。

(1) 在科学教学中有机地渗透心理健康教育。 (2) —成立心理咨询室, 选聘心理教育教师。 (3) 采取个别辅导的方法。学生具有的烦恼、焦虑、紧张, 往往因人而异, 可以通过写日记、周记的形式了解学生的心理动态, 及时引导学生走出心理误区。

3、活动教育法

健康的心理不是天生的, 而是在社会环境和实践活动中慢慢形成和发展的, 这些活动在提高学生知识水平的同时, 也会使学生进入特定的心理氛围, 受到感染。

(1) 通过活动充实他们的业余生活, 与他们沟通交流, 慰藉他们残缺的感情。经常性地开展丰富多彩的活动。

(2) 通过活动为“寄宿学生”走近父母、理解父母搭建平台。

(3) 通过活动激发“寄宿学生”自身的积极性。让他们领略成功的喜悦, 同时通过他们去感化, 带动其他的寄宿学生。

总之, “寄宿学生”是未成年人队伍的重要组成部分, “寄宿学生”的教育是一项现实而艰巨的教育工程, 必须高度重视, 同时, 还要争取社会、家庭的积极配合, 创设人人关心孩子, 个个关爱学生的良好育人氛围。关注“寄宿学生”的教育, 关爱“寄宿学生”的成长, 才能真正实现教育事业的健康发展, 才能使我们的社会和谐发展。

摘要：由于温州有许多学生家长外出办厂, 外出做生意, 再加当天社会的离婚率高, 孩子寄宿学校成了他们最放心的选择, 孩子过早离开父母, 离开亲情已成为无奈的现实, 越来越多的孩子与父母之间的关系由亲情变成金钱, 亲情变成物质。寄宿制学生健康成长已是目前教育迫切需要解决的问题。