适龄儿童入学登记表

2024-04-12

适龄儿童入学登记表（精选11篇）

篇1：适龄儿童入学登记表

小学学龄前及学龄人口登记制度

为贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，全面贯彻党的教育方针，进一步落实教育优先发展战略地位，依法履行教育工作职责，巩固普及九年义务教育成果，加快板石河教育事业的发展，结合本校实际情况，特制订板石河学龄前人口及学龄人口登记制度。

一、指导思想

要坚持以科学发展观为指导，以贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》为指针，落实教育优先发展战略地位，依法履行教育工作职责，及时对本乡学龄前人口及学龄人口进行登记，扎实抓好组织适龄儿童少年入学工作，巩固和发展普及九年义务教育成果，全面实现我校教育持续、稳定、健康发展。

二、工作目标

学龄前人口及学龄人口登记信息准确无误，学龄人口入学率达100%。

三、保障措施

（一）提高认识，加强组织领导

普及九年义务教育工作的根本目标是使每一个适龄儿童少年都能接受九年义务教育，使受教育对象能进得来、留

得住、学得好。学校成立“普九”工作领导小组，有专人负责本乡学龄前人口及学龄人口的登记工作。

（二）广泛宣传，营造良好氛围

要继续做好《中华人民共和国义务教育法》等法律法规的宣传教育工作，印发宣传有关义务教育的知识、内容，多种形式大力宣传义务教育，增强广大群众“有法必依，执法必严，违法必究”的法制观念，明确各自的义务和法律责任，在全乡形成适龄儿童、少年依法接受义务教育的良好氛围。

（三）定期家访，接受学生入学。

学校在6－7月组织教师家访，做到家家到、户户落，摸清本乡适龄儿童少年基本情况。学校每学年第一学期招收年满6周岁儿童入学，计算时间截至到8月31日。凡年满6周岁的儿童无条件免试入学。学校接受外来人口子女就读一年级,年龄也必须年满6周岁,同时查验有关证明材料(户口本等)。

（四）问题追究，强化责任意识

学龄前人口及学龄人口登记实行责任追究，安排不落实或汇总、造册有误，追究登记责任人的责任，家访摸底有误，追究相关教师的责任。

篇2：适龄儿童入学登记表

2014年入学摸底登记公告

尊敬的家长：

您的孩子即将跨入小学一年级、初中一年级，现根据《中华人民共和国义务教育法》、省市有关文件精神和《渠县义务教育免试就近入学工作实施意见》，特向您告知小学入学、小升初登记（非正式招生）相关事宜：

一、登记原则

渠县义务教育阶段公办学校小学一年级招生实行户籍结合居住地就近免试入学，初中以当年小学毕业生的学籍为依据确定招生对象。

二、登记对象

小学：2014年9月1日前年满6周岁的有渠江镇户籍的适龄儿童、父母或其他法定监护人在渠江镇购房居住的适龄儿童和进城务工、经商人员子女等。

初中：渠江一小、渠江二小、渠江三小、渠江四小、渠江五小、渠江六小、渠江七小、天星三小、天星四小、艺烽学校小学毕业生。

三、登记要求

（一）小学：

1.适龄儿童有渠江镇户籍、父母或其他法定监护人有渠

江镇房产（含公租房、廉租房）的，在房产所在地区域学校登记。

2.适龄儿童无渠江镇户籍、父母或其他法定监护人有渠江镇房产（含公租房）的，在房产所在地区域学校登记。

3.适龄儿童和父母或其他法定监护人均有渠江镇户籍，无渠江镇房产但有固定住所、稳定职业的，到适龄儿童实际居住地区域学校登记。

4.只有适龄儿童户籍在渠江镇，父母或其他法定监护人无渠江镇房产但有固定住所、稳定职业的，若申请在渠江镇入学，到适龄儿童户籍所在地区域学校登记。

以上四类，由适龄儿童父母或其他法定监护人携适龄儿童到指定的登记区域学校登记。登记区域划分（非正式招生区域）如下：

流江中学----朱山村，四圣村，山星村。

渠江二小----两路村1、2、3、6、7社，四合社区四合街交警队及以上，北门社区（北大街老石家馆子及以上）。

渠江七小：两路村4、5社，四合社区营渠路烟草公司至两路口，渠江镇营渠路一二期廉租房。

渠江四小-----北门社区（北大街老石家馆子以下），解放社区。

渠江五小-----四合社区（除四合街交警队及以上、四合社区营渠路烟草公司至两路口），后溪社区（除石子岗隧

道至一小后门东侧、县车队）。

渠江一小----南门社区，和平社区，胜利社区，后溪社区石子岗隧道至一小后门东侧、县车队。

渠江三小----南桥社区，渠光社区，鞍山村1、2社。渠江六小----南坝社区，鞍山村4、5社。

登记时须提供以下材料（原件及二份复印件）：

（1）适龄儿童与父母或其他法定监护人同一户籍的常住户口簿，适龄儿童与父母或其他法定监护人户籍不一致的，提供适龄儿童常住户口簿、《出生医学证明》和父母结婚证；

（2）适龄儿童父母身份证；

（3）现居住地证明材料：适龄儿童父母或其他法定监护人房产证或房管局备案合同及缴费发票（贷款合同），无房产的提供房管部门无渠江镇房产证明和租房协议（社区居住证明）；

（4）适龄儿童2寸照片1张。

5.适龄儿童无渠江镇户籍、父母或其他法定监护人无渠江镇房产（含公租房）的进城务工、经商人员子女，到实际居住地附近进城务工人员子女学校（流江中学、渠江四小、渠江六小、渠江七小）登记。

登记时须提供以下材料（原件及二份复印件）：

（1）适龄儿童户口簿；

（2）现居住地证明材料：租房协议（社区居住证明）；

（3）适龄儿童父母或其他法定监护人务工或经商证明（进城务工、经商人员与用人单位签订的劳动合同，或工商营业执照）。

（二）初中：

在渠江镇就读的小学毕业生，由适龄儿童父母或其他法定监护人携适龄儿童少年到就读学校填报入学志愿，每名学生填三个志愿（流江中学小学毕业生直接升入本校初中）。志愿填报范围（非正式就读学校）如下：

渠江一小：渠县中学、渠县二中、渠县三中、渠县职专渠江二小：渠县中学、渠县三中、流江中学

渠江三小：渠县中学、渠县二中、渠县三中、渠县职专、流江中学

渠江四小：渠县中学、渠县三中

渠江五小：渠县中学、渠县二中、渠县三中、流江中学渠江六小：渠县中学、渠县二中、渠县职专

渠江七小：渠县中学、渠县三中、流江中学

天星三小：渠县中学、渠县二中、天星一校

天星四小：渠县中学、渠县二中、天星一校

艺烽学校：渠县中学、天星一校、艺烽学校

填志愿时需提供以下材料（原件及二份复印件）：

（1）适龄儿童少年户口簿；

（2）适龄儿童少年学籍基本信息表；

（3）适龄儿童少年或其他法定监护人父母身份证；

（4）现居住地证明材料：适龄儿童父母或其他法定监护人房产证或房管局备案合同及缴费发票（贷款合同），无房产的提供房管部门无渠江镇房产证明和租房协议（社区居住证明）。

渠江镇在外地就读的小学毕业生如申请升入渠江镇初中，在登记时间内到渠江镇教育组填报志愿，参与随机派位。随机派位三个志愿均未录取，安排在有缺额的对口招生学校就读，实际居住地在四合街→后溪街→春秋路以南的，可以在渠县职专就读，以北的可以在流江中学就读。

对于未按时登记、虚假登记和登记结束后进入渠江镇（含转学插班）的适龄儿童少年，由教育局统筹安排在有学位缺额的学校读书。

四、日程安排

（一）6月17日至6月22日进行招生宣传，发布摸底登记公告。

（二）6月23日至6月27日，适龄儿童少年父母或其他法定监护人携适龄儿童少年持相关材料到指定的登记学校登记或填报志愿。登记、填报志愿时间为：上午8:00-11：30，下午2：00-5:30。

（三）6月28日，摸底登记和志愿填报学校在校门口醒

目位臵分别张贴《渠县义务教育阶段学校小学一年级摸底登记统计表》、《渠县义务教育阶段学校小升初志愿登记统计表》，同时向教育局上交统计表和相关材料复印件。

（四）7月5日至7月7日，教育局公布小学划片招生区域和小升初划片招生指标。

（五）7月8日—7月10日，采用随机派位方式确定小升初学生名单。

（六）7月11日—7月14日，拟录取学生资格审查。

（七）7月15日，渠江镇人民政府公布新生榜示，学校发放录取通知书。

（八）8月30—31日，适龄儿童父母或其他法定监护人携适龄儿童到录取学校办理入学报到手续。

渠县教育局

篇3：奏响视障儿童入学三部曲

一、以稳定情绪为主,转变家长教育观念

当家长领着盲生怀着激动忐忑的心情来报到时,班主任首先做的就是稳定孩子和家长的情绪。见到他们,要先用亲切愉快的心情去迎接他们,和他们互相认识。和每一个孩子握握手,对他们的到来表示欢迎,以消除盲生紧张的心理。让学生之间互相认识后, 就给他们布置新学期的第一项任务,由家长陪同孩子参观校园,认识教室、食堂、宿舍等设施,让孩子尽早熟悉新环境。

其实,社会上许多人对于盲校仍很陌生,有些盲生家长对于盲校也是一知半解。在入学第一天,上午安排好学生的生活后,下午为新生及其家长召开一个座谈会。座谈会上介绍盲生的学习对象———盲文,认识他们特有的书写工具,讲解和正常孩子学习方式的差异。以及我们学校的管理制度和作息时间,开设的特殊课程 (如生活课和定向课),为他们做了详细的介绍。让家长对孩子在学校的学习和生活情况有所了解,以消除他们对孩子在学校学习的担心和顾虑。

培养孩子不仅仅是学校老师的责任,他们的健康成长同样离不开父母的指导和帮助。为了我班孩子今后的全面发展,为了取得家长的配合,在家长会上,我为家长宣传了现代教育思想。主要一点是培养孩子要教与放相结合。明白让孩子多吃点苦,多干些活不是一件坏事。许多家长因为孩子存在视力残疾,孩子生活上的事几乎全权代理,不让孩子做任何事。有的盲生到入学时还不会自己吃饭。因此,我明确建议家长要尝试让存在视力缺陷的孩子做正常孩子所能做的事情,如洗衣、扫地、整理床铺等,从小就要注重盲生生活自理能力的培养。转变家长认为盲生做任何事都慢而乱的思想, 要求家长为了孩子今后更好地成长,要不厌其烦地去指导孩子的生活。否则,存在视力严重残疾的孩子无法像明眼孩子那样经过观察,学会许多技能。家长如不去指导,许多生活上的事情他们就无法体验,也就无从学起,手的灵活性发展无形中就会受到限制,势必给孩子将来的生活造成重大影响。这就迫不及待地要求盲生家长转变教育观念,给孩子多创造生活实践的机会,适当地给予指导。

为了使学生对校园生活有一个逐渐适应的过程,我建议那些有依赖性孩子的家长在校陪同孩子一两天,待孩子情绪稳定后,来探望孩子的时间间隔由短到长,开始最好能每周到校探望一次,再隔周探望,以后每月探望一次。让孩子有个逐渐适应的过程。

二、及时选拔培养班干部,形成一帮一模式

班干部是班级的核心,是班级的骨干力量。要建设一个良好的班集体,首先要建设一支责任心强,能力强的班干部队伍。从开学第一天,班主任要细心观察,找准新班级的管理者。第二天就要进行教学常规训练,班主任从新生中挑选出热情大方、善于交往,年龄稍大,最好存在残余视力的新生作为班长,形成集体的核心。至于劳动委员和学习委员,可以在正式进行课堂教学后再进行选取。一年级孩子的行为能力还处于不稳定状态,要创设机会锻炼小干部的能力。事先教会选出的班长要注意的事项。要求他以身作则, 带头做好榜样,主动帮助能力稍差的同学。

为了使学生能尽快地融入新集体,尽早适应集体生活,形成良好的班风,组织学生进行结对子活动。最好是能力强、有残余视力的学生和全盲学生结成一帮一的形式,指导他们该怎样去帮助自己的小伙伴,使学生自己管理自己,形成具有特色的班级。

三、加大力度演练常规教育,儿歌助行

比知识更重要的是习惯,培养习惯开学第一个月最关键。《小学生日常行为规范》在入学的第一个月是必不可少的学习内容,要用《规范》去指导新生的言行。《小学生日常行为规范》的教育内容, 繁琐而碎杂,要使新生掌握生活常规的具体做法,单凭班主任的讲解绝对不行,必须通过实际演练。教师只教给他们行为准则,而不让他们去做,就难以形成言行一致的品质习惯。英国教育家洛克曾说:“儿童不是用规则教育可以教育好的,规则总是被他们忘掉,你觉得他们有什么必须做的事,你便应该利用一切时机,甚至在可能的时候创造时机,给他们一种不可缺少的练习,使它们在他们身上固定下来。这就可以使他们培养成一种习惯,这种习惯一旦养成以后,便不用借用记忆,很容易地,很自然地发生作用了。”新生的学习和生活习惯的培养也是如此。

当新生踏进学校大门时,学校的生活常规对他们来说是一片空白,他们还没有养成常规习惯,这是一个难得的教育机会,按常规训练内容的具体方法让学生去做一做,演练演练,行为习惯就在这演练过程中开始形成。

说儿歌,是一年级新生喜欢的活动。利用儿歌来强化新生行为规范的具体要求,如在课堂常规训练时,适时地教给学生一首儿歌;“上课铃响进课堂,放好书本人坐正。老师讲课专心听,自己还要动脑筋。想要发言先举手,站起身来大声讲。”让学生在说儿歌或演练的过程中,记住要求,以促进良好习惯的养成。

还可以通过提问题的方式来指导学生习惯的养成。在坐姿方面我严格要求学生抬头,挺胸,脚放平。上课前我先问:“比一比谁的坐姿最端正?”学生边调整边说:“我的坐姿最端正。”在以后的读写中,我也常问:“比比谁的姿势最正确?”即使在上课时,发现有些学生姿势不对,会及时地问问学生。学生在回答的过程中就会自我调整,自我提示。

学习习惯的培养就更为重要。其中要严格要求学生及时完成作业。一年级自习课较多,有充足的时间处理作业,我要求学生在下午放学前就必须上交作业,以养成良好的学习风气。

总之,一年级新生行为习惯的培养,是一项复杂的工程,需要我们班主任做很多细致具体的工作。我所带的一年级学生在第一学期,课前能准备好学习用品,课后摆齐桌椅,上课时端正姿势,课后及时完成作业,在自习课上也能自觉遵守课堂纪律,用规范去指导自己的言行,良好的班风和学风赢得了各位代课教师的好评。这都是在开学初形成的好习惯,相信他们会受益终身。所以,做好以上三步工作对视障儿童今后的发展起到至关重要的作用。

摘要：一年级是孩子们学习的起点,也是各种习惯养成的关键期。盲校一年级班主任在新生入学时要重视这一时期的重要性,为刚入学的视力残疾孩子制订一份严格而细致的培养计划。工作的开展要做到万事俱细,用加倍的爱心、细心去培养他们良好的行为习惯和生活习惯,让他们终身受益。

篇4：适龄儿童入学登记表

◎公安部

清理户籍文件该改则改该废则废

问：作为户口登记管理的职能部门，公安机关将如何抓好《意见》的贯彻落实？

答：全面解决无户口人员登记户口问题，首先要把底数弄清。公安部将部署各地公安机关开展全面摸底排查，深入社区村组，上门入户走访，摸清本地无户口人员底数及有关情况。

各地公安机关将会同有关部门抓紧研究制定具体实施办法，尽快报省级人民政府批准并向社会公布。同时，组织开展户籍管理相关政策文件清理，凡是与《意见》规定不一致的，该修改的修改，该废止的废止。

加强对无户口人员核查比对，登记材料逐一建档，严查借机办理假户口违法犯罪；对办理登记民警实行终身负责制，依法依纪严惩违法违规行为。

会同民政、卫生计生等部门加强对各地区督查指导，对责任不落实、工作不力的，依法依规严肃追究责任。

开辟“绿色通道”，公安派出所确定专人受理群众落户申请，符合规定的，当场受理；申请材料不齐全的，一次性告知群众所需补齐的材料。规范审批程序，需要调查核实的，会同有关部门抓紧核实，尽快办理户口登记。有条件的地方，根据实际情况缩短制发证周期，让落户群众尽快领到居民身份证。

◎国家卫计委

超生子女落户由各地依法妥善处理

问：《意见》明确提出，要依法为不符合计划生育政策的无户口人员登记户口，并要求健全完善计划生育政策，请问卫生计生委下一步工作有何打算？

答：国家卫生计生委高度重视解决超生子女落户问题。早在20世纪80年代就出台有关政策文件，明确禁止将政策外生育与落户挂钩。最近，国家卫生计生委印发了《关于贯彻落实中共中央、国务院关于实施全面两孩政策改革完善计划生育服务管理决定的通知》，再次强调严禁将落实计划生育政策与落户、入托、入学等相挂钩。

《意见》出台后，国家卫生计生委将继续指导地方卫生计生部门，积极配合公安部门，做好无户口人员登记户口工作。其中，对不符合法律法规规定生育的公民，由各地依法妥善处理。无户口人员办理户口登记后，均可根据自身情况，按照政策规定参加并享受相应的卫生和计划生育服务。

国家卫计委计划生育基层指导司副司长周美林表示，国家卫计委将积极配合公安部门，做好无户口人员登记户口问题。对不符合法律法规规定生育的公民，也要按照相关法律法规及时立案调查、收集证据，依法依规征收社会抚养费。

◎民政部

收养被拐儿童登记前应先查找其父母

问：《意见》提出解决未办理收养登记的事实收养无户口人员登记户口问题，请问如何抓好贯彻落实？

答：事实收养实际上是一种私自收留抚养行为，事实收养无户口人员存在被拐卖、超生、捡拾等多种情况。对于希望通过收养登记建立法律上的父母子女关系的，如果事实收养发生在1999年4月1日《全国人民代表大会常务委员会关于修改<中华人民共和国收养法>的决定》施行前，未办理收养登记的，当事人可以按照规定向公证机构申请办理事实收养公证；事实收养无户口人员为经公安机关确认的被拐儿童的，应当先由公安机关查找其亲生父母，再按照规定程序办理收养登记。总之，符合当前收养法等规定条件的，由民政部门依照现有规定依法为其办理收养登记，公安机关为其办理户口登记；暂无相关规定的，民政部将加强调查研究，尽快研究制定相关配套措施。

【专家建议】应防范拐卖人口、犯罪分子等借机洗白

针对事实收养的无户口人员登记户口问题，中山大学社会保障研究所所长岳经纶建议，民政部门可以利用移动互联网等技术手段为申请者提供清晰准确的要件须知，避免申请者跑冤枉路。同时也要加强与公安部门合作，防范拐卖人口、犯罪分子等借机洗白。

◎教育部

必要时可以先入学后办理户口登记

问：无户口人员办理户口登记后，如何切实保障这些新登记户口人员接受教育的合法权益？

答：一、新登记户口人员享有与当地户籍人口平等受教育权，非义务教育阶段儿童少年应按照相关规定和要求录取入学，义务教育阶段的适龄儿童少年要按照《义务教育法》规定，依法保障他们平等接受义务教育。对于无户口或暂未办理户口登记的适龄儿童少年，教育部门和学校不能因为无户口、不符合计划生育政策等理由拒绝接收入学。

二、县级教育行政部门要全面掌握辖区内居住的新登记户口和暂无户口的义务教育阶段适龄儿童少年情况，“一人一案”做好工作，立即安排就近入学，指导学校依据学生年龄和学力等情况安排在合适的年级就读。必要时，可以先入学后办理户口登记手续。

三、学校要为所有入学的适龄儿童少年建立学籍和学籍档案。对于新登记户口、暂无户口学生与其他学生一视同仁，不得收取任何额外的费用。

四、重点做好新登记户口或暂无户口的适龄随迁子女、留守儿童、残疾儿童就学工作。对于随迁子女，符合条件的由流入地政府协调安排入学，不符合条件的劝告回原户籍地就学，由户籍地县级教育行政部门安排就近入学。

【专家建议】教育部门应尽量简化流程

针对“就近入学，建立学籍”，中山大学社会保障研究所所长岳经纶说， “一个实际的问题是，一些无户口的儿童可能落户之前在私立学校就读。”岳经纶建议，在完善学籍信息的过程中，教育部门应尽量简化流程，避免让孩子和家长来回奔波。

◎人力社保部

可在户籍地参加城乡居民养老保险

问：无户口人员办理户口登记后，应该如何享受社保待遇？

答：人力社保部门将按照《意见》精神和要求，积极做好相关政策衔接，并为无户口人员登记户口后参加社会保险提供服务和便利。

在养老保险方面，根据《国务院关于建立统一的城乡居民基本养老保险制度的意见》（国发〔2014〕8号）规定，年满16周岁（不含在校学生），非国家机关和事业单位工作人员及不属于职工基本养老保险制度覆盖范围的城乡居民，可在户籍地参加城乡居民养老保险，并按规定享受养老待遇。已经就业的，应按有关规定参加职工养老保险。

在医疗保险方面，目前覆盖城乡全体居民的基本医疗保险制度已初步形成，职工基本医疗保险、城镇居民基本医疗保险和新型农村合作医疗分别覆盖了城镇就业人口、城镇非就业人口和农村人口。无户口人员办理户口登记后，均可根据自身情况，按照政策规定参加相应的社会保险并享受相应待遇。

【链接】

基本原则

坚持依法办理，切实维护每个公民依法登记户口的合法权益；

坚持区别情况，分类实施无户口人员登记户口政策；

坚持综合配套，将解决无户口人员登记户口问题与健全完善计划生育、收养登记、流浪乞讨救助、国籍管理等相关领域政策统筹考虑、协同推进。

任务目标

进一步完善户口登记政策，禁止设立不符合户口登记规定的任何前置条件；

加强户口登记管理，全面解决无户口人员登记户口问题，切实保障每个公民依法登记一个常住户口，努力实现全国户口和公民身份号码准确性、唯一性、权威性的目标。

八类无户口人员如何登记户口？

1.不符合计划生育政策

政策外生育、非婚生育的无户口人员，本人或者其监护人可以凭《出生医学证明》和父母一方的居民户口簿、结婚证或者非婚生育说明，按照随父随母落户自愿的政策，申请办理常住户口登记。

申请随父落户的非婚生育无户口人员，需一并提供具有资质的鉴定机构出具的亲子鉴定证明。

2.未办理《出生医学证明》

在助产机构内出生的无户口人员，本人或者其监护人可以向该助产机构申领《出生医学证明》；

在助产机构外出生的无户口人员，本人或者其监护人需提供具有资质的鉴定机构出具的亲子鉴定证明，向拟落户地县级卫生计生行政部门委托机构申领《出生医学证明》。

无户口人员或者其监护人凭《出生医学证明》和父母一方的居民户口簿、结婚证或者非婚生育说明，申请办理常住户口登记。

3.未办理收养手续的事实收养

未办理收养登记的事实收养无户口人员，当事人可以向民政部门申请按照规定办理收养登记，凭申领的《收养登记证》、收养人的居民户口簿，申请办理常住户口登记。

1999年4月1日《全国人民代表大会常务委员会关于修改〈中华人民共和国收养法〉的决定》施行前，国内公民私自收养子女未办理收养登记的，当事人可以按照规定向公证机构申请办理事实收养公证，经公安机关调查核实尚未办理户口登记的，可以凭事实收养公证书、收养人的居民户口簿，申请办理常住户口登记。

4.被宣告失踪或者宣告死亡后户口被注销

被人民法院依法宣告失踪或者宣告死亡后重新出现的人员，本人或者其监护人可以凭人民法院撤销宣告失踪（死亡）的生效判决书，申请恢复常住户口登记。

5.农村地区因婚嫁被注销原籍户口

农村地区因婚嫁被注销原籍户口的人员，经公安机关调查核实未在其他地方落户的，可以在原户口注销地申请恢复常住户口登记。

恢复常住户口登记后，符合现居住地落户条件的，可以办理户口迁移登记。

6.户口迁移证件遗失或者超过有效期限

户口迁移证件遗失或者超过有效期限造成的无户口人员，可以向签发地公安机关申请补领、换领户口迁移证件，凭补领、换领的户口迁移证件办理户口迁移登记。

不符合迁入地现行户口迁移政策的大中专院校毕业生，可以在原籍户口所在地申请恢复常住户口登记，其他人员可以在户口迁出地申请恢复常住户口登记。

7.我国公民与外国人、无国籍人非婚生育

我国公民与外国人、无国籍人在国内非婚生育、未取得其他国家国籍的无户口人员，本人或者其具有我国国籍的监护人可以凭《出生医学证明》、父母的非婚生育说明、我国公民一方的居民户口簿，申请办理常住户口登记。

未办理《出生医学证明》的，需提供具有资质的鉴定机构出具的亲子鉴定证明。

8.其他无户口人员

篇5：适龄儿童入学通知书

村家长：

您好!您的孩子年满6岁，根据《中华人民共和国义务教育法》之规定已达入学年龄，请于年月日，带上入学通知到小学报道注册入学。

xx小学

篇6：适龄残疾儿童入学情况调查报告

适龄残疾儿童入学情况调查报告

为了推动残疾儿童的就学工作，使残疾儿童更好的接受教育，**县**镇妇联对残疾儿童入学情况进行了调查，并详细地查看了各村的残疾儿童随班就读的情况，对残疾儿童的家庭情况、致残原因、生活和学习状况进行了了解，并与部分不能正常入学的残疾儿童家长进行了沟通，了解了他们不能入学的原因。为了达到尽快解决这一弱势群体的教育、生活和康复问题，巩固普九成果，促进我镇经济持续协调发展，现将调查情况报告如下：

一、适龄残疾儿童现状及存在问题

（一）就学现状

据初步统计，我镇现有6-15岁的适龄残疾儿童26名，其中男童12名，女童14名，在校残疾儿童11名，占适龄残疾儿童总数的42.3%。调查中发现，在校残疾儿童多属于村中有小学的村庄，由于就近上学比较方便，并且家中经济条件较好，家人对教育重视；而失学残疾儿童大多集中在离学校较远的村庄，由于地理因素的制约，交通不便，家人送子女入学困难，特别是残疾儿童入学更困难。

（二）生活现状

近年来，我镇经济发展速度较快，政府重视残疾儿童管理工作力度加强，投入增加，民政部门和残联的工作使一部分孤残儿童得到了救助。但是，我镇残疾儿童扶贫、康复工作仍步履维艰，边远村部分残疾儿童温饱问题还没有彻底得到解决，特别是多残家庭，父母一方或者双方是残疾人，残疾儿童更是缺乏照顾，安全难以保障。

二、适龄残疾儿童未入学原因

经过走访调查发现，在14名失学的残疾儿童中，有2名只上过幼儿园，有5名小学未毕业，有2名初中未毕业，有5名儿童全完未上学，无一例按要求完成九年义务教育。导致残疾儿童不能按时入学或不能按要求完成学业的原因：

1、部分家长对残疾人的学习重视程度不够而使部分残疾儿童失学；

2、部分家长对特教学校认识不足，尤其是智障儿童的家长不愿将孩子送到特教学校就读；

3、部分残疾儿童生活不能自理而无法上学；

4、残疾儿童学前教育的不足使得他们得不到系统的康复和训练，对今后的学习也产生了相当大的影响。

三、残疾儿童就学、生活问题对策及建议

加大宣传力度，确保残疾儿童入学。大力宣传和实施《义务教育法》使全镇人民进一步认识到九年义务教育是每个公民应尽的义务；开展对残疾儿童家长的培训，使其认识到对残疾儿童教育的重要性，在全社会形成扶残助残的良好社会风气。

扎实开展脱贫帮扶，共享经济社会发展成果。大多数残疾儿童父母能参加生产劳动，但由于孩子需要照顾脱不开身，一方面可以申请低保救助或者无固定收入救助，解决残疾儿童最基本的温饱问题，另一方面可以通过创业指导、小额贷款等就业服务工作，以创业带动就业，帮助他们实现自主就业和自谋职业。

成立助残教育基金，加快特殊教育发展。对经济上有较大困难的残疾儿童给予跟踪扶持，形成较稳定的计划救助体系，使残疾儿童能够充满信心，集中精力接受九年义务教育；制定有利于残疾儿童接受教育的政策和>规章制度，对家庭困难的残疾儿童均应给予资助。

建立专业康复训练机构，加强学前康复教育。残疾儿童康复的最佳时机是0—6岁，对他们越早进行干预，康复效果就越好，残疾对日后生活、工作的影响就越小，及时为残疾儿童开展康复治疗，为将来入学接受教育打下坚实基础。

增强社会责任意识，普及卫生保健常识。提倡优生优育，做好婚前检查和产前检查，加强地方病和流行病的防治工作，从残疾儿童出生前的母婴体检加以控制，提高婴幼儿的健康水平，减少残疾儿童的新生率。

篇7：适龄儿童入学登记表

尊敬的各位领导：

我们是赵都新城＃号地＃园小区的业主，为了我们的适龄孩子能按时入学，我们业主曾多次找有关领导协商，至今仍没有给我们准确的答复。但是孩子们的入学时间迫在眉睫，我们作为家长心急如焚。在不得已的情况下，6月4号上午，我们业主一起到信访局咨询了有关领导，就孩子入学问题进行了协商。在解决问题的过程中，由开发商领导和＃街道办事处领导提出：凡是城市户口孩子，能办理户口的到物业开证明、街道办事处开证明，然后到＃派出所落户口。结果呢不是这样的情况，派出所给我们答复是：我们＃号地没有社区、没有居民委员会，因此，我们小区所有的业主的户口没有办法迁入，作为成年人户口不迁入没有多大影响，但是我们的孩子就不一样，孩子们要按国家九年义务教育规定中的要求，就近入学，划片招生，我们的适龄儿童，已经到了国家九年义务教育规定的年龄，不能再等了，必须入学了。

另外，去年和我们情况一样的的孩子们，拿着购房合同就顺利入学了，＃学校的这种做法，得到了所有业主的认可和赞誉，期盼今年我们的孩子也能用同样的方法顺利入学。

在此，我们＃号地的所有业主呼吁，请求各级领导以及＃学校的领导，从“一切为了孩子，为了孩子的一切”的理念出发，尽快给我们准确的答复，使我们的适龄儿童按时入学。谢谢!

篇8：适龄儿童入学登记表

一份政府统计数据显示，未来10年英格兰公立学校的新增人数将达到100万，为上世纪70年代以来的最高值。此外，目前英格兰教育系统中约有714.3万名注册学生。预计到2020年，该数字将达到795.8万；2023年达到802.2万，仅小学生人数就将从430.5万增加到468.4万，增幅达8.8%，增长人数足够填满1440所小学。

随着英国人口出生率的提高，加之其他地区移民人口的大量涌入，英国的小学已经陷入入学名额严重不足的境地。今年9月的新学期，英格兰地区有近4000名适龄学童无法入学。不过英国教育部坚称，为解决入学名额不足的问题，他们已经投入了50亿英镑，而且在过去的几年中已经通过各种有效措施为英国增加了近25万个入学名额，满足家长和学生的入学需求。

英国儿童与青年人协会主席戴维·西蒙斯表示，入学难的现状使得许多学生不能享受本应享有的择校权。这种情况除了在伦敦较为普遍外，在布里斯托、布拉德福德等地区也很常见。针对英国其他学段的情况，他表示，目前英国中学阶段的入学名额饱和或不足的情况好于小学阶段。但是到2016年后，中学阶段的适龄学生数量将大大增加，预计将在10年内增长17%，比小学生数量的增长幅度高出一倍，这一增幅人数相当于1900多所英国学校入学名额的总和。

篇9：适龄儿童入学登记表

自1993年来，由于孤岛小学的教学条件极其艰苦、这里的生活也是非常贫困，已经有数十名支教教师，忍受不了孤独与贫寒，离开了这里。但就是在这样的境况下，王月娥在知道了孤岛小学的条件下，她主动请缨，来到了这里支教...地处仙岛湖的王英镇，是一个有着3000多人的小镇。王英镇上仅有一所希望小学。学校里有24名学生，而这24个学生却分散居住在学校周围的7个小岛上。王月娥就是这24个孩子的唯一老师，不仅仅是教师，她还要担任孩子们的生活员、保育员、炊事员、安全交通员等等。王月娥的丈夫在外打工，她便将孩子交给婆婆照管，自己把家安在库岛上，和学生朝夕相处，既当教员，又当生活保育员。库岛上，家离学校较远的学生中午一般不回家。王月娥的家就成了学生的公共食堂，她也成了义务炊事员。学生有的带点米，有的带点剩饭或红薯当午餐。王月娥便用自家的米做好热腾腾的新鲜饭让学生吃，自己啃红薯或吃学生带的剩饭。她还在岛上种菜，免费供学生食用。集老区、山区、库区于一体的王英乡，是省级贫困乡之一。由库岛组成的石林村又是全乡最贫困的山村。村民们不仅交不起孩子的学杂费，连书本费也没有。

尹景芳可谓是这个村中贫困的代表之一。尹景芳的父亲已病逝，家里全靠年迈的母亲支撑着。那年秋季，开学了。然而尹景芳却没有来上课。他家里的贫穷是人尽皆知的，但是尽管如此，也不能断送孩子的前程。带着这样的信念与坚持，王月娥独自驾船登门走访了尹景芳家。然而，尽管对他家里的情况早有耳闻，可眼前的一切还是着实让王月娥大吃一惊。只见她家房屋破烂，大人小孩衣衫褴褛。厨房没有一点生过火的痕迹，就连水缸里的水都所剩无几。她跟老妈妈挤在一间屋子里，连枕头都没有，破烂的被子散发着刺鼻的恶臭。“景芳上学的报名费，我来付！让她去上课吧！”王月娥对她的妈妈说道。可第二天，尹景芳还是没来上学。王月娥再次家访。尹景芳的妈妈过意不去地说：“王老师，家里实在需要景芳当帮手干活啊！”王月娥反复向这位山村妇女讲解送子女读书的义务，开导她克服困难。当第三次，王月娥再次去到尹景芳家时，尹景芳的妈妈深有感慨地说：“王老师，你这样关心我的孩子，即使我家里困难再大，也不能让孩子成文盲。”王月娥关爱着库区每一个家境贫困的孩子。自她上岛任教以来，附近库岛上的适龄儿童入学率连年达到100%，无一学生辍学流失。当然，王月娥老师的任课工资也全部用在了帮助孩子们上学的学费、课本、纸笔等等方面。

“哪怕再困难，也不能断送了任何一个孩子的未来！”这就是支撑她的信念和动力。

篇10：适龄儿童入学登记表

为了保障适龄儿童、少年接受九年制义务教育，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《广东省九年制义务教育条例》及其他法律、法规，结合本镇实际情况制定如下措施：

一、实施九年制义务教育，是全社会的共同责任。全镇一切单位和个人，均须执行国家、省实施义务教育的法律、法规和本规定，依法保障适龄儿童、少年接受义务教育。实施九年制义务教育，必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在德、智、体等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。

二、镇党委、政府及有关部门应积极配合中小学校，依法保障义务教育的实施。凡年满7周岁的儿童，不分性别、民族、种族，均应入学接受义务教育。盲、聋哑、弱智儿童入学年龄一般不超过8周岁。

三、筹措并实施九年制义务教育所需事业费和基本建设投资。用于义务教育经费的增长比例，应当高于财政经常性收入的增长比例，并使生均教育费用逐步增长，保证学生人均公用经费逐步增长。

四、采取优惠措施，鼓励和扶持学校在不影响正常教育教学的前提下开展勤工俭学和社会服务，兴办校办产业，所得的经济收益，按规定的比例用于补充教育经费。学校的预算外收入，应当纳入财务管理。任何单位和个人不得侵占、克扣、挪用教育经费。违者，由政府或有关部门追回款项，并对直接责任者给予行政处分。

五、把义务教育规划纳入社会发展计划和乡镇建设总体规划。规划建设部门应根据义务教育规划和人口分布变化，对当地小学、初级中学的布局进行全面规划，并按照国家、省、市、县规定保证校舍建设用地。校舍设计须先经教育行政部门提出审核意见，报城乡规划行政部门审批。

六、合理设置小学、初级中学，保证适龄儿童、少年就近入学。小学、初级中学校舍的新建、扩建、翻建和设备的购置更新，应当综合考虑财力、实际需要和社会效益等因素，由镇人民政府和上级教育行政部门采取多种途径解决所需基本建设投资，逐步使小学、初级中学校舍和教学场地、设备、图书资料等达到规定标准。

七、鼓励和支持社会组织和个人兴办小学、初级中学，捐资助学，资助贫困学生就学。社会组织和个人兴办小学、初级中学，应具备符合规定标准的办学条件，并按规定办理审批手续。教育行政部门应对其加强指导、管理。社会组织和个人兴办小学、初级中学，不得以营利为目的。违者，所办学校由教育行政部门予以撤销。有违法所得的，没收违法所得，并对直接责任者给予行政处分。

八、依照普及义务教育规划，培养和配备符合规定标准的师资，并创造条件不断提高在职教师的文化业务水平和政治素质。采取措施努力提高教师生活待遇。改善教师居住条件，统筹解决教师医疗费，适当提高长期从事教育教学工作的退休教师的退休金比例，对贫困的教师给予适当补贴。全社会都要尊重教师。教师的合法权益受法律保护。

九、中小学不得随意扩大班额、招收重读生和借故拒收应入本校就读的适龄儿童、少年，并应允许农村适龄儿童、少年跨镇就近上学。教育行政部门或被授权的小学、初级中学，最迟在新学年开学前十五天，应将接

受义务教育的儿童、少年的入学通知书发给其父母或其他监护人。教育行政部门和学校，要加强学籍管理，不得违反学籍管理规定开除学生或责令学生停学、退学、转学、提前结业；不得为学生出具虚假转学、学历证明。违者，由教育行政部门责令改正，并给予行政处分。建立学生辍学情况报告制度，不得隐匿实情，中小学向镇政府和县教育行政部门报告。在报告的同时，应采取措施动员学生复学。学校因管理不善造成学生辍学及学校、有关部门对学生辍学不及时报告、处理的，要追究直接责任者的责任，对情节严重的，要给予行政处分。

十、教育部门和学校，要严格执行国家和省的课程计划，科学安排教学进度。不得擅自延长学生在校时间，不得擅自停课和增减学科、课时，不得以学习成绩划分班级，不得违反教育部门的规定组织学生进行补课。必须重视德育工作，加强学生思想品德教育，积极开展校内外有益于学生身心健康的活动。教师应当热爱教育事业，遵守职业道德规范，关心学生，教书育人，与学生家长密切联系，及时沟通情况，认真做好后进学生的转化工作，不得将学生逐出课堂，严禁歧视、辱骂、体罚或变相体罚学生。违者，由学校或教育行政部门视情节给予批评教育、行政处分。

十一、任何单位和个人，不得侵占或毁坏学校校舍和教学场地、设备；不得干扰学校教学秩序和擅自决定学校停课或抽调教师、学生从事其他活动；不得在学校附近设置妨碍教学的摊点、停车场等设施，违反本条规定的，由政府或有关部门责令改正，并追究经济、行政责任。教育行政部门和学校、必须加强收费管理，禁止乱收费。小学、初级中学不得自立收费项目、提高收费标准。任何单位和个人不得擅自要求学校、学生购买学习资料、用具和其他物品。违者，由教育行政部门会同有关部门责令退回款

项，并追究直接责任者的行政责任。

十二、父母或其他监护人，必须保证适龄子女或被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。违者，由镇有关职能部门进行批评教育；经教育仍不改正的，对其按每月一个子女或被监护人100元以下处以罚款，并采取其他措施使其子女或被监护人就学。因疾病或其他特殊情况不能按时入学或中途休学的，由父母或其他监护人持有效证明向学校提出申请，报县教育部门批准。缓学期满仍不能就学的，应当重新办理审批手续。

十三、禁止任何单位和个人招用或引诱、迫使小学、初级中学学生弃学做工、经商及从事其他活动。违者，由有关部门责令其改正，对用工单位按招用一名学生3000元至5000元处以罚款，直至依法责令停止营业或者吊销营业执照。

十四、对认真执行本规定，达到规定标准的，授予“实施九年制义务教育合格单位”称号；对为保障适龄儿童、少年接受义务教育做出突出贡献的单位和个人，给予表扬奖励。

小胜镇人民政府

篇11：适龄儿童入学登记表

为贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》、市教委《关于2015年义务教育阶段入学工作的意见》（京教基二〔2015〕3号）等法律法规和相关文件精神，特制定昌平区2015年非本市户籍适龄儿童小学入学条件审核办法如下：

一、组织机构

建立昌平区非本市户籍适龄儿童申请就读证明证件材料审核工作联席会议制度，区政府主管区长为牵头领导，区教委为联席会议召集单位，成员单位包括区政府办公室、区住房城乡建设委、区卫生计生委、区信访办、区政府法制办、市公安局昌平分局、区委宣传部、区人力社保局、市工商局昌平分局、区国税局、区地税局、区监察局、区民政局、区维稳办、区综治办等部门和各镇政府（街道办事处）。

成立昌平区非本市户籍适龄儿童申请就读证明证件材料联合审核小组（以下简称区联合审核小组），由区教委、区住房城乡建设委、市公安局昌平分局、区人力社保局、市工商局昌平分局等部门抽调专人组成，具体负责对申请在昌平区就读的非本市户籍适龄儿童的证明证件材料进行联合审核。区联合审核小组办公地点设在昌平区职工学校院内（昌平区南口路15—1号）。

二、工作原则

（一）依法保障符合条件的非本市户籍适龄儿童在昌平区接受义务教育。

（二）贯彻落实市教委《关于2015年义务教育阶段入学工作的意见》（京教基二〔2015〕3号）和《昌平区2015年义务教育阶段入学工作意见》。

（三）严格程序、规范操作、公开透明。

三、审核内容

非本市户籍的适龄儿童，因父母或其他法定监护人（以下简称申请人）在昌平区工作、昌平区居住，需要在昌平区接受义务教育的，须审核申请人务工就业证明、实际居住证明、全家户口簿、暂住证、户籍所在地乡镇人民政府（街道办事处）出具的在当地没有监护条件的证明等相关材料（以下简称“五证”）。

四、审核程序

建立联合审核工作机制，区联合审核小组依据部门职责和审核标准审核“五证”。

（一）各镇政府（街道办事处）受理审核申请。

申请人在规定时间内（2015年5月4日至5月31日，法定公休日除外）携带“五证”到昌平区居住地所在镇政府（街道办事处）提出审核申请；各镇政府（街道办事处）负责受理初审；证明材料不合格的，劝其安排适龄儿童回原籍接受义务教育；初审合格的，于2015年5月31日前将申请材料报送至区联合审核小组进行审核。

（二）区联合审核小组联合审核。区联合审核小组组成部门职责分工如下：

1.务工就业证明由区人力社保局、市工商局昌平分局分别审核。受雇于用人单位具有劳动合同的，由区人力社保局审核；个体工商户和法定代表人、股东或合伙人的，由市工商局昌平分局审核。

2.实际居住证明由区住房城乡建设委审核。3.全家户口簿由市公安局昌平分局审核。4.暂住证由市公安局昌平分局审核。

5.户籍所在地乡镇人民政府（街道办事处）出具在当地没有监护条件的证明由各镇政府（街道办事处）审核。

6.按本市户籍对待的适龄儿童相关证明由各镇政府（街道办事处）审核。

审核过程中的特殊问题由区联合审核小组共同协商解决，不能通过协商解决的，报送至昌平区非本市户籍适龄儿童申请就读证明证件材料审核工作联席会议协调解决。

（三）各镇政府（街道办事处）反馈审核结果。

区联合审核小组联合审核结束后，由区教委负责统一将审核结果反馈至各镇政府（街道办事处），申请人居住地所在镇政府（街道办事处）在规定时间内告知申请人审核结果，为符合条件的适龄儿童出具《在京就读证明》，并在学龄人口信息采集系统上进行确认。入学学生持《在京就读证明》到区教委确定的学校联系就读；学校接收确有困难的，可申请由区教委协调到其他学校就读。

五、审核标准

（一）务工就业证明审核标准。

务工就业证明须在昌平区工作且符合下列条件之一：

1.申请人受雇于用人单位的，应提供半年以上合法劳动合同原件及复印件、截至申请月的上上月连续缴纳4个月以上（含4个月）保险的“北京市社会保险个人权益记录”（即参保人员缴费信息，个人可以登陆http:///csibiz/注册并打印），补缴保险的不属于连续缴费。

2.申请人为个体工商户的，应提供2014年12月31日前在昌平区登记注册且在有效期内的工商营业执照、完税凭证（无完税凭证应提供《核定定额通知书》或《未达起征点通知书》）原件及复印件。被列入《经营异常名录》或三年内在工商部门有违法行为处罚记录的个体工商户所提供证明材料无效。

3.申请人为法定代表人、股东或合伙人的，应提供2014年12月31日前担任法定代表人、股东或合伙人在昌平区登记注册单位的有效期内工商营业执照或工商登记备案材料、涉税证明原件及复印件。被列入《经营异常名录》或三年内在工商部门有违法行为处罚记录的登记注册单位所提供证明材料无效。申请人在昌平区自有商品住宅且已取得《房屋产权登记证》的，可提供在本市务工就业证明材料。

（二）实际居住证明审核标准。

实际居住证明须在昌平区居住半年以上且符合下列条件之一：

1.申请人自有商品住宅的，应提供住房城乡建设部门登记的《房屋产权登记证》或经备案网签的购房合同原件及复印件。

2.申请人租住房屋的，应提供规范有效的房屋租赁合同、租房发票、房主《房屋产权登记证》、房主身份证原件及复印件。

租住单位公房的，应提供房屋产权证明及单位房管部门出具的住房证明；租住无房产证农民房的和由于历史原因形成的无房产证商品住宅的，由所在村委会（社区居委会）出具证明，由各镇政府（街道办事处）审核后出具意见。

租住办公用房、商业用房、小产权房、非合法建筑、人防空间和普通地下空间等，所出具的证明无效；租住按有关规定不得出租、转租的军产房、公租房等保障性住房，所出具的证明无效。

（三）全家户口簿审核标准。1.适龄儿童年龄符合当年入学规定。

2.如超龄，应提供户籍所在地乡镇人民政府（街道办事处）或县级教育行政部门出具的未在当地就读一年级的证明，并说明未按时入学原因，同时提供相关证明材料（如医院病历或幼儿园证明等）。

3.非独生子女应提供户籍所在地卫生计生部门出具的生育证明或已缴纳社会抚养费票据。

（四）暂住证审核标准。

1.父母双方持有暂住地公安派出所2014年12月31日以前制发的暂住证，且暂住证在有效期内。

2.暂住证地址与实际居住证明地址一致。3.暂住证信息应为机打，涂改无效。

（五）户籍所在地乡镇人民政府（街道办事处）出具在当地没有监护条件的证明审核标准。户籍所在地乡镇人民政府（街道办事处）出具在当地没有监护条件的有效证明。

六、工作要求

（一）负责联审工作的有关部门和各镇政府（街道办事处）要严格执行审核标准，依据工作流程规范操作，安排专人进行审核和复核；如因审核不力造成社会影响的，将依法追究相关责任人的责任。

（二）区政府督查室、区教委要对义务教育阶段入学工作开展重点督导检查；区信访办要及时了解反馈群众需求；区维稳办要全程跟踪义务教育阶段入学工作；区监察局要全程监督义务教育阶段入学工作，依法严肃处理违规违纪行为。

（三）如有关单位或个人提供虚假证明的，将依法追究其责任。

抄送：区委办，区人大办，区政协办，区法院，区检察院。北京市昌平区人民政府办公室 2015年4月3日印发

新京报讯（记者黄颖）日前，昌平区教委发布了该区本义务教育阶段入学工作要求，以及非京籍儿童入学审核方案。其中规定非京籍儿童入学，其父母须持有当地2014年12月31日以前制发的暂住证，且父母双方在该区连续缴纳4个月以上社保。在目前已公布非京籍儿童入学方案的区县中，昌平堪称“条件最严”。特长生入学由区教委统一组织

近日，昌平区教委发布了2015年义务教育阶段入学工作要求和非京籍儿童入学审核方案。其中显示，今年京籍儿童入学将严格按照划片进行，“小升初”的特长生中，明确提出了项目和数量要向中华优秀传统文化、非物质文化遗产方向倾斜，特长生入学由区教委统一组织。

此外，昌平区教委还要求民办学校、寄宿学校招生工作按照区教委制定的具体方案执行，民办学校不得以招生为名，为公办学校筛选生源提供帮助。

补交保险不属于连续缴费

在非京籍儿童入学审核方面，则成立了由主管区长牵头，包括区政府办公室、区教委、区住建委等部门和各镇政府（街道办事处）等组成的联合审核小组。

在非京籍儿童父母的务工就业证明方面，昌平区明确提出，若受雇于用人单位，应提供半年以上合法劳动合同原件及复印件、截至申请月的上上月连续缴纳4个月以上（含4个月）保险的“北京市社会保险个人权益记录”（即参保人员缴费信息，个人可以登录http:///csibiz/注册并打印），补缴保险的不属于连续缴费。

居住证明则要求在该区居住半年以上，并要求父母双方持有暂住地2014年12月31日以前制发的暂住证，且暂住证在有效期内。

■ 新闻背景

非京籍儿童入学 7区县提“本区社保”

5月1日，2015年北京市义务教育入学服务平台将正式启动，目前各区县也在陆续公布相关工作方案。截至昨日，共有昌平、通州、东城、大兴、房山、门头沟、石景山等7个区公布了非京籍儿童入学方法。

●通州区采取“多校联合电脑派位”的方式，原则上将非京籍儿童派位到有接收条件的区直小学入学。

非京籍儿童入学需要的材料中，应包括在该区缴纳社保的证明，时间为2014年1月至今年3月期间，缴满12个月。

●东城区非京籍儿童父母一方须在该区缴纳社保且居住在该区，暂住证和社保起始日应在今年4月3日之前。