适龄儿童入学制度

2024-04-30

适龄儿童入学制度（共14篇）

篇1：适龄儿童入学制度

小学学龄前及学龄人口登记制度

为贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，全面贯彻党的教育方针，进一步落实教育优先发展战略地位，依法履行教育工作职责，巩固普及九年义务教育成果，加快板石河教育事业的发展，结合本校实际情况，特制订板石河学龄前人口及学龄人口登记制度。

一、指导思想

要坚持以科学发展观为指导，以贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》为指针，落实教育优先发展战略地位，依法履行教育工作职责，及时对本乡学龄前人口及学龄人口进行登记，扎实抓好组织适龄儿童少年入学工作，巩固和发展普及九年义务教育成果，全面实现我校教育持续、稳定、健康发展。

二、工作目标

学龄前人口及学龄人口登记信息准确无误，学龄人口入学率达100%。

三、保障措施

（一）提高认识，加强组织领导

普及九年义务教育工作的根本目标是使每一个适龄儿童少年都能接受九年义务教育，使受教育对象能进得来、留

得住、学得好。学校成立“普九”工作领导小组，有专人负责本乡学龄前人口及学龄人口的登记工作。

（二）广泛宣传，营造良好氛围

要继续做好《中华人民共和国义务教育法》等法律法规的宣传教育工作，印发宣传有关义务教育的知识、内容，多种形式大力宣传义务教育，增强广大群众“有法必依，执法必严，违法必究”的法制观念，明确各自的义务和法律责任，在全乡形成适龄儿童、少年依法接受义务教育的良好氛围。

（三）定期家访，接受学生入学。

学校在6－7月组织教师家访，做到家家到、户户落，摸清本乡适龄儿童少年基本情况。学校每学年第一学期招收年满6周岁儿童入学，计算时间截至到8月31日。凡年满6周岁的儿童无条件免试入学。学校接受外来人口子女就读一年级,年龄也必须年满6周岁,同时查验有关证明材料(户口本等)。

（四）问题追究，强化责任意识

学龄前人口及学龄人口登记实行责任追究，安排不落实或汇总、造册有误，追究登记责任人的责任，家访摸底有误，追究相关教师的责任。

篇2：适龄儿童入学制度

为促进我校义务教育均衡发展，依法保障适龄儿童少年接受高质量的义务教育，全面推进素质教育，现对我校入学工作提出如下意见，请结合本校实际贯彻落实。

一、指导思想和工作原则

我校义务教育阶段学生入学工作，坚持以“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，在全面贯彻教育方针，提高小学整体办学水平的同时，努力满足人民群众日益增长的教育需求。通过完善小学入学办法，保持政策的连续性，保证社会的稳定，促进教育公平。

入学工作必须落实政府管理责任，发挥政策导向作用。继续坚持免试就近入学原则，任何学校不能通过文化课考试录取新生：坚持由区教育行政部门管理，制定实施本校小学入学具体方案；坚持教育资源均衡配置，依法提供相对均衡的办学条件和教育水平；坚持规范操作，做到公开、公正、公平。

二、入学相关政策和措施

(一)入学资格

1．凡年满6周岁以上且具有本校常住户的适龄儿童均须登记入学。

2．有本地常住户口的学生，安排其到学校接受义务教育。

3．义务教育阶段适龄儿童少年持户口簿可以在户口所在地或家庭实际居住地(凭房屋产权证或相关证明)就近入学。

4．对持有烈士子女、家庭贫困子女、现役军人子女身份证明的学生，在同等条件下应给予照顾。

5．对持有劳动与社会保障局开具的“下岗工人子女身份证明和校内企事业单位身份证明的按有本校户口的学生对待。

6．流动人口中适龄儿童少年可以在小学借读。提供户籍证明、户籍所在地无监护人的证明、暂住证、务工证和住房证，五证齐全可以免除借读费。

(二)入学方式

适龄儿童入小学，按照规定的时间、地点和要求办理小学登记入学手续。要做好接收残疾儿童入学按时入学工作。对入特教学校和特教班有困难的适龄儿童少年，要根据其残疾程度，安排其入中小学随班就读，确保完成九年义务教育。

三、相关工作要求

招生工作由政府负责制定义务教育阶段学生入学相关政策，统筹和指导小学入学工作。学校招收学生的比例，残疾学生入学和随班就读学生情况，要及时上报政府。

校政府与村组织要加强对学校招生工作的管理、指导、监督和检查，负责招生工作宣传和群众来信来访，依法处理违纪违规事件。因

此，必须加强六方面的管理：加强教育资源的管理，确保区域内义务教育公办学校资源均衡配置，满足每一位适龄儿童少年接受义务教育的需要；加强学校招生计划的管理，逐步按照60人班额标准制定计划，逐步实行小班化教学；加强义务教育阶段学生综合素质评价工作，关注学生全面发展，重视学生的成长过程，促进每一个学生身心健康发展；加强义务教育质量监控与评价，完善小学毕业考试管理；严肃招生纪律；落实公示制度，公示内容包括：当年义务教育学校招生范围和招生计划，经教育行政主管部门批准小学入学工作方案和招生的具体实施意见等。

小学不允许组织入学考试。小学毕业考试科目为语文、数学、外语、常识。考试的范围、目标、方式均应按区上制定的考试说明执行。学校要从提高学生全面素质、培养学生创新意识的目的出发，结合课改的进程和要求，积极进行小学毕业考试内容与方法的改革实验，正确引导小学教育教学改革的方向。

四、关于收费：小学校均不得收取入学报名费。

五、关于规范操作

小学都要按教育局规定的日期发放正式“入学通知书”。在放暑假前，小学要负责本校毕业年级学生的教育工作。小学校要严格小学学生学籍管理，控制新生的非正常流动，尤其要采取有效措施制止擅自学生流失，以保证各学校正常的教育教学秩序。

六、关于宣传与监督

篇3：奏响视障儿童入学三部曲

一、以稳定情绪为主,转变家长教育观念

当家长领着盲生怀着激动忐忑的心情来报到时,班主任首先做的就是稳定孩子和家长的情绪。见到他们,要先用亲切愉快的心情去迎接他们,和他们互相认识。和每一个孩子握握手,对他们的到来表示欢迎,以消除盲生紧张的心理。让学生之间互相认识后, 就给他们布置新学期的第一项任务,由家长陪同孩子参观校园,认识教室、食堂、宿舍等设施,让孩子尽早熟悉新环境。

其实,社会上许多人对于盲校仍很陌生,有些盲生家长对于盲校也是一知半解。在入学第一天,上午安排好学生的生活后,下午为新生及其家长召开一个座谈会。座谈会上介绍盲生的学习对象———盲文,认识他们特有的书写工具,讲解和正常孩子学习方式的差异。以及我们学校的管理制度和作息时间,开设的特殊课程 (如生活课和定向课),为他们做了详细的介绍。让家长对孩子在学校的学习和生活情况有所了解,以消除他们对孩子在学校学习的担心和顾虑。

培养孩子不仅仅是学校老师的责任,他们的健康成长同样离不开父母的指导和帮助。为了我班孩子今后的全面发展,为了取得家长的配合,在家长会上,我为家长宣传了现代教育思想。主要一点是培养孩子要教与放相结合。明白让孩子多吃点苦,多干些活不是一件坏事。许多家长因为孩子存在视力残疾,孩子生活上的事几乎全权代理,不让孩子做任何事。有的盲生到入学时还不会自己吃饭。因此,我明确建议家长要尝试让存在视力缺陷的孩子做正常孩子所能做的事情,如洗衣、扫地、整理床铺等,从小就要注重盲生生活自理能力的培养。转变家长认为盲生做任何事都慢而乱的思想, 要求家长为了孩子今后更好地成长,要不厌其烦地去指导孩子的生活。否则,存在视力严重残疾的孩子无法像明眼孩子那样经过观察,学会许多技能。家长如不去指导,许多生活上的事情他们就无法体验,也就无从学起,手的灵活性发展无形中就会受到限制,势必给孩子将来的生活造成重大影响。这就迫不及待地要求盲生家长转变教育观念,给孩子多创造生活实践的机会,适当地给予指导。

为了使学生对校园生活有一个逐渐适应的过程,我建议那些有依赖性孩子的家长在校陪同孩子一两天,待孩子情绪稳定后,来探望孩子的时间间隔由短到长,开始最好能每周到校探望一次,再隔周探望,以后每月探望一次。让孩子有个逐渐适应的过程。

二、及时选拔培养班干部,形成一帮一模式

班干部是班级的核心,是班级的骨干力量。要建设一个良好的班集体,首先要建设一支责任心强,能力强的班干部队伍。从开学第一天,班主任要细心观察,找准新班级的管理者。第二天就要进行教学常规训练,班主任从新生中挑选出热情大方、善于交往,年龄稍大,最好存在残余视力的新生作为班长,形成集体的核心。至于劳动委员和学习委员,可以在正式进行课堂教学后再进行选取。一年级孩子的行为能力还处于不稳定状态,要创设机会锻炼小干部的能力。事先教会选出的班长要注意的事项。要求他以身作则, 带头做好榜样,主动帮助能力稍差的同学。

为了使学生能尽快地融入新集体,尽早适应集体生活,形成良好的班风,组织学生进行结对子活动。最好是能力强、有残余视力的学生和全盲学生结成一帮一的形式,指导他们该怎样去帮助自己的小伙伴,使学生自己管理自己,形成具有特色的班级。

三、加大力度演练常规教育,儿歌助行

比知识更重要的是习惯,培养习惯开学第一个月最关键。《小学生日常行为规范》在入学的第一个月是必不可少的学习内容,要用《规范》去指导新生的言行。《小学生日常行为规范》的教育内容, 繁琐而碎杂,要使新生掌握生活常规的具体做法,单凭班主任的讲解绝对不行,必须通过实际演练。教师只教给他们行为准则,而不让他们去做,就难以形成言行一致的品质习惯。英国教育家洛克曾说:“儿童不是用规则教育可以教育好的,规则总是被他们忘掉,你觉得他们有什么必须做的事,你便应该利用一切时机,甚至在可能的时候创造时机,给他们一种不可缺少的练习,使它们在他们身上固定下来。这就可以使他们培养成一种习惯,这种习惯一旦养成以后,便不用借用记忆,很容易地,很自然地发生作用了。”新生的学习和生活习惯的培养也是如此。

当新生踏进学校大门时,学校的生活常规对他们来说是一片空白,他们还没有养成常规习惯,这是一个难得的教育机会,按常规训练内容的具体方法让学生去做一做,演练演练,行为习惯就在这演练过程中开始形成。

说儿歌,是一年级新生喜欢的活动。利用儿歌来强化新生行为规范的具体要求,如在课堂常规训练时,适时地教给学生一首儿歌;“上课铃响进课堂,放好书本人坐正。老师讲课专心听,自己还要动脑筋。想要发言先举手,站起身来大声讲。”让学生在说儿歌或演练的过程中,记住要求,以促进良好习惯的养成。

还可以通过提问题的方式来指导学生习惯的养成。在坐姿方面我严格要求学生抬头,挺胸,脚放平。上课前我先问:“比一比谁的坐姿最端正?”学生边调整边说:“我的坐姿最端正。”在以后的读写中,我也常问:“比比谁的姿势最正确?”即使在上课时,发现有些学生姿势不对,会及时地问问学生。学生在回答的过程中就会自我调整,自我提示。

学习习惯的培养就更为重要。其中要严格要求学生及时完成作业。一年级自习课较多,有充足的时间处理作业,我要求学生在下午放学前就必须上交作业,以养成良好的学习风气。

总之,一年级新生行为习惯的培养,是一项复杂的工程,需要我们班主任做很多细致具体的工作。我所带的一年级学生在第一学期,课前能准备好学习用品,课后摆齐桌椅,上课时端正姿势,课后及时完成作业,在自习课上也能自觉遵守课堂纪律,用规范去指导自己的言行,良好的班风和学风赢得了各位代课教师的好评。这都是在开学初形成的好习惯,相信他们会受益终身。所以,做好以上三步工作对视障儿童今后的发展起到至关重要的作用。

摘要：一年级是孩子们学习的起点,也是各种习惯养成的关键期。盲校一年级班主任在新生入学时要重视这一时期的重要性,为刚入学的视力残疾孩子制订一份严格而细致的培养计划。工作的开展要做到万事俱细,用加倍的爱心、细心去培养他们良好的行为习惯和生活习惯,让他们终身受益。

篇4：适龄儿童入学制度

◎公安部

清理户籍文件该改则改该废则废

问：作为户口登记管理的职能部门，公安机关将如何抓好《意见》的贯彻落实？

答：全面解决无户口人员登记户口问题，首先要把底数弄清。公安部将部署各地公安机关开展全面摸底排查，深入社区村组，上门入户走访，摸清本地无户口人员底数及有关情况。

各地公安机关将会同有关部门抓紧研究制定具体实施办法，尽快报省级人民政府批准并向社会公布。同时，组织开展户籍管理相关政策文件清理，凡是与《意见》规定不一致的，该修改的修改，该废止的废止。

加强对无户口人员核查比对，登记材料逐一建档，严查借机办理假户口违法犯罪；对办理登记民警实行终身负责制，依法依纪严惩违法违规行为。

会同民政、卫生计生等部门加强对各地区督查指导，对责任不落实、工作不力的，依法依规严肃追究责任。

开辟“绿色通道”，公安派出所确定专人受理群众落户申请，符合规定的，当场受理；申请材料不齐全的，一次性告知群众所需补齐的材料。规范审批程序，需要调查核实的，会同有关部门抓紧核实，尽快办理户口登记。有条件的地方，根据实际情况缩短制发证周期，让落户群众尽快领到居民身份证。

◎国家卫计委

超生子女落户由各地依法妥善处理

问：《意见》明确提出，要依法为不符合计划生育政策的无户口人员登记户口，并要求健全完善计划生育政策，请问卫生计生委下一步工作有何打算？

答：国家卫生计生委高度重视解决超生子女落户问题。早在20世纪80年代就出台有关政策文件，明确禁止将政策外生育与落户挂钩。最近，国家卫生计生委印发了《关于贯彻落实中共中央、国务院关于实施全面两孩政策改革完善计划生育服务管理决定的通知》，再次强调严禁将落实计划生育政策与落户、入托、入学等相挂钩。

《意见》出台后，国家卫生计生委将继续指导地方卫生计生部门，积极配合公安部门，做好无户口人员登记户口工作。其中，对不符合法律法规规定生育的公民，由各地依法妥善处理。无户口人员办理户口登记后，均可根据自身情况，按照政策规定参加并享受相应的卫生和计划生育服务。

国家卫计委计划生育基层指导司副司长周美林表示，国家卫计委将积极配合公安部门，做好无户口人员登记户口问题。对不符合法律法规规定生育的公民，也要按照相关法律法规及时立案调查、收集证据，依法依规征收社会抚养费。

◎民政部

收养被拐儿童登记前应先查找其父母

问：《意见》提出解决未办理收养登记的事实收养无户口人员登记户口问题，请问如何抓好贯彻落实？

答：事实收养实际上是一种私自收留抚养行为，事实收养无户口人员存在被拐卖、超生、捡拾等多种情况。对于希望通过收养登记建立法律上的父母子女关系的，如果事实收养发生在1999年4月1日《全国人民代表大会常务委员会关于修改<中华人民共和国收养法>的决定》施行前，未办理收养登记的，当事人可以按照规定向公证机构申请办理事实收养公证；事实收养无户口人员为经公安机关确认的被拐儿童的，应当先由公安机关查找其亲生父母，再按照规定程序办理收养登记。总之，符合当前收养法等规定条件的，由民政部门依照现有规定依法为其办理收养登记，公安机关为其办理户口登记；暂无相关规定的，民政部将加强调查研究，尽快研究制定相关配套措施。

【专家建议】应防范拐卖人口、犯罪分子等借机洗白

针对事实收养的无户口人员登记户口问题，中山大学社会保障研究所所长岳经纶建议，民政部门可以利用移动互联网等技术手段为申请者提供清晰准确的要件须知，避免申请者跑冤枉路。同时也要加强与公安部门合作，防范拐卖人口、犯罪分子等借机洗白。

◎教育部

必要时可以先入学后办理户口登记

问：无户口人员办理户口登记后，如何切实保障这些新登记户口人员接受教育的合法权益？

答：一、新登记户口人员享有与当地户籍人口平等受教育权，非义务教育阶段儿童少年应按照相关规定和要求录取入学，义务教育阶段的适龄儿童少年要按照《义务教育法》规定，依法保障他们平等接受义务教育。对于无户口或暂未办理户口登记的适龄儿童少年，教育部门和学校不能因为无户口、不符合计划生育政策等理由拒绝接收入学。

二、县级教育行政部门要全面掌握辖区内居住的新登记户口和暂无户口的义务教育阶段适龄儿童少年情况，“一人一案”做好工作，立即安排就近入学，指导学校依据学生年龄和学力等情况安排在合适的年级就读。必要时，可以先入学后办理户口登记手续。

三、学校要为所有入学的适龄儿童少年建立学籍和学籍档案。对于新登记户口、暂无户口学生与其他学生一视同仁，不得收取任何额外的费用。

四、重点做好新登记户口或暂无户口的适龄随迁子女、留守儿童、残疾儿童就学工作。对于随迁子女，符合条件的由流入地政府协调安排入学，不符合条件的劝告回原户籍地就学，由户籍地县级教育行政部门安排就近入学。

【专家建议】教育部门应尽量简化流程

针对“就近入学，建立学籍”，中山大学社会保障研究所所长岳经纶说， “一个实际的问题是，一些无户口的儿童可能落户之前在私立学校就读。”岳经纶建议，在完善学籍信息的过程中，教育部门应尽量简化流程，避免让孩子和家长来回奔波。

◎人力社保部

可在户籍地参加城乡居民养老保险

问：无户口人员办理户口登记后，应该如何享受社保待遇？

答：人力社保部门将按照《意见》精神和要求，积极做好相关政策衔接，并为无户口人员登记户口后参加社会保险提供服务和便利。

在养老保险方面，根据《国务院关于建立统一的城乡居民基本养老保险制度的意见》（国发〔2014〕8号）规定，年满16周岁（不含在校学生），非国家机关和事业单位工作人员及不属于职工基本养老保险制度覆盖范围的城乡居民，可在户籍地参加城乡居民养老保险，并按规定享受养老待遇。已经就业的，应按有关规定参加职工养老保险。

在医疗保险方面，目前覆盖城乡全体居民的基本医疗保险制度已初步形成，职工基本医疗保险、城镇居民基本医疗保险和新型农村合作医疗分别覆盖了城镇就业人口、城镇非就业人口和农村人口。无户口人员办理户口登记后，均可根据自身情况，按照政策规定参加相应的社会保险并享受相应待遇。

【链接】

基本原则

坚持依法办理，切实维护每个公民依法登记户口的合法权益；

坚持区别情况，分类实施无户口人员登记户口政策；

坚持综合配套，将解决无户口人员登记户口问题与健全完善计划生育、收养登记、流浪乞讨救助、国籍管理等相关领域政策统筹考虑、协同推进。

任务目标

进一步完善户口登记政策，禁止设立不符合户口登记规定的任何前置条件；

加强户口登记管理，全面解决无户口人员登记户口问题，切实保障每个公民依法登记一个常住户口，努力实现全国户口和公民身份号码准确性、唯一性、权威性的目标。

八类无户口人员如何登记户口？

1.不符合计划生育政策

政策外生育、非婚生育的无户口人员，本人或者其监护人可以凭《出生医学证明》和父母一方的居民户口簿、结婚证或者非婚生育说明，按照随父随母落户自愿的政策，申请办理常住户口登记。

申请随父落户的非婚生育无户口人员，需一并提供具有资质的鉴定机构出具的亲子鉴定证明。

2.未办理《出生医学证明》

在助产机构内出生的无户口人员，本人或者其监护人可以向该助产机构申领《出生医学证明》；

在助产机构外出生的无户口人员，本人或者其监护人需提供具有资质的鉴定机构出具的亲子鉴定证明，向拟落户地县级卫生计生行政部门委托机构申领《出生医学证明》。

无户口人员或者其监护人凭《出生医学证明》和父母一方的居民户口簿、结婚证或者非婚生育说明，申请办理常住户口登记。

3.未办理收养手续的事实收养

未办理收养登记的事实收养无户口人员，当事人可以向民政部门申请按照规定办理收养登记，凭申领的《收养登记证》、收养人的居民户口簿，申请办理常住户口登记。

1999年4月1日《全国人民代表大会常务委员会关于修改〈中华人民共和国收养法〉的决定》施行前，国内公民私自收养子女未办理收养登记的，当事人可以按照规定向公证机构申请办理事实收养公证，经公安机关调查核实尚未办理户口登记的，可以凭事实收养公证书、收养人的居民户口簿，申请办理常住户口登记。

4.被宣告失踪或者宣告死亡后户口被注销

被人民法院依法宣告失踪或者宣告死亡后重新出现的人员，本人或者其监护人可以凭人民法院撤销宣告失踪（死亡）的生效判决书，申请恢复常住户口登记。

5.农村地区因婚嫁被注销原籍户口

农村地区因婚嫁被注销原籍户口的人员，经公安机关调查核实未在其他地方落户的，可以在原户口注销地申请恢复常住户口登记。

恢复常住户口登记后，符合现居住地落户条件的，可以办理户口迁移登记。

6.户口迁移证件遗失或者超过有效期限

户口迁移证件遗失或者超过有效期限造成的无户口人员，可以向签发地公安机关申请补领、换领户口迁移证件，凭补领、换领的户口迁移证件办理户口迁移登记。

不符合迁入地现行户口迁移政策的大中专院校毕业生，可以在原籍户口所在地申请恢复常住户口登记，其他人员可以在户口迁出地申请恢复常住户口登记。

7.我国公民与外国人、无国籍人非婚生育

我国公民与外国人、无国籍人在国内非婚生育、未取得其他国家国籍的无户口人员，本人或者其具有我国国籍的监护人可以凭《出生医学证明》、父母的非婚生育说明、我国公民一方的居民户口簿，申请办理常住户口登记。

未办理《出生医学证明》的，需提供具有资质的鉴定机构出具的亲子鉴定证明。

8.其他无户口人员

篇5：适龄儿童入学通知书

[]入字第号家长(监护人)：

我镇已宣布实施初级中等义务教育，你的被监护人系适龄少年，按照《中华人民共和国义务法》第十一条“父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育”的规定，特通知你于今年8月30日送其到鞍湖实验学校注册入学。如该少年无故不按时入学并接受完九年义务教育，你们要承担法律责任。特此通知。

(单位盖章)

篇6：福岗小学保障适龄儿童入学措施

一、保障措施

1、加大对《义务教育法》和《未成年人保护法》的宣传，转变家长“读书无用”的陈旧观念。要继续保持“普九”的工作力度，加大对《义务教育法》的宣传，在全社会营造一种依法办学的氛围，使家长认识到不送子女入学是一种违法行为，提高依法办学的能力和家长守法的自觉性，切实保障适龄儿童受教育的权利，对于违背《义务教育法》的行为要依法惩治。

2、强化政府职能，依法组织适龄儿童入学。在国家对我们实施“普九”复查验收以后，我们应该更加重视适龄儿童来校就读这一工作，要进一步扩大实施九年义务教育的宣传力度，充分发挥政府职能，组织和督促适龄儿童、少年入学，帮助解决适龄儿童、少年接受义务教育的困难，采取措施防止适龄儿童、少年辍学，同时禁止用人单位招收应当接受义务教育的适龄儿童、少年。切实保障适龄儿童、少年受教育的权利。

3、进一步加大教育投入，最大限度地改善学校办学条件。在“普九”期间和农村税费改革以前，贫困地区教育办学条件的改善主要靠集资和农村教育费附加来实现，但随着农村税费改革和教育费附加的取消以及教育“ 一免一补”政策的推行，学校的办学条件也得到了较为可观的改善，校际差距也进一步缩小，各 1

级学校的发展也比较均衡。目前，我校宿舍已改建完成，这也为远道走途学生学习提供了丰富的条件，为学生“进得来、留得住、学得好”作好了物质上的保证。

4、进一步做好学生入学动员工作。在每期开学以后，学校要根据学生到校情况采取相应的措施，组织动员学生入学，并将学生在校的巩固率与班主任及科任教师的考核挂钩，进一步加强教师队伍建设，转变教育观念，提高教学质量，强化师德教育，关爱“学困生”，体现教育的公平原则。

二、保障方法

1、进一步加大新《义务教育法》的学习地，努力在学校服务范围形成以法治教的良好氛围。学校通过宣传标语、宣传画册等途径，在全村范围内进行了新《义务教育法》的学习宣传。协同村小组对适龄儿童下达《入学通知书》，确保适龄儿童按时入学。

2、学校与教师签订了《保学控流责任状》，把适龄儿童入学率、巩固率的完成情况纳入学校对班主任工作考核的重要内容，每学期开学初，都要组织教师到学生家中进行家访，动员入学。在日常教学过程中，教师关爱学生，不体罚或变相体罚学生，不歧视学困生，因材施教，保证学生不因学习成绩差而产生厌学、逃学现象。

3、认真贯彻落实“一免一补”政策，建立贫困家庭学生资助体系。一方面，学校加大了对农村义务教育经费保障机制改革的宣传力度，使党和政府的这项“民心工程”家喻户晓，深入人心；另一方面是，严格规范贫困家庭学生认定程序，通过学生申请、村委会、镇民政所审核、公示、上报审批等过程，真正使一些家庭贫困的学生享受到党和政府的关怀，确保学生不因家庭贫困而辍学。

4、对随班就读的三类适龄残疾儿童，学校采取有效措施，在生活、学习中予以充分关爱和帮助，不歧视，不排斥，一视同仁。

三、保障效果

篇7：适龄儿童入学制度

乡镇序号：___________

学籍号：______________________

学生_____________,性别_________,于_________年_____月______日出生，户籍所在地____________________,父亲姓名_____________身份证号_____________________,母亲姓名________________身份证号_____________________。子女已到入学年龄，因家庭原因，户籍正在办理中，请准予入学。保证出生日期等以上信息真实，保证今后不再更改学生任何信息。

监护人_____________（签字并按手印）

单位(村委会)盖章______________

___________ 年_____月____日

_______________________________________________________________________________________

无户口适龄儿童入学信息证明及保证书(学生家长留存)

乡镇序号：___________

学生_____________,性别_________,于_________年_____月______日出生，户籍所在地____________________,父亲姓名_____________,身份证号_____________________,母亲姓名________________身份证号_____________________。子女已到入学年龄，因家庭原因，户籍正在办理中，请准予入学。保证出生日期等以上信息真实，保证今后不再更改学生任何信息。

监护人_____________（签字并按手印）

单位(村委会)盖章______________

篇8：适龄儿童入学制度

一份政府统计数据显示，未来10年英格兰公立学校的新增人数将达到100万，为上世纪70年代以来的最高值。此外，目前英格兰教育系统中约有714.3万名注册学生。预计到2020年，该数字将达到795.8万；2023年达到802.2万，仅小学生人数就将从430.5万增加到468.4万，增幅达8.8%，增长人数足够填满1440所小学。

随着英国人口出生率的提高，加之其他地区移民人口的大量涌入，英国的小学已经陷入入学名额严重不足的境地。今年9月的新学期，英格兰地区有近4000名适龄学童无法入学。不过英国教育部坚称，为解决入学名额不足的问题，他们已经投入了50亿英镑，而且在过去的几年中已经通过各种有效措施为英国增加了近25万个入学名额，满足家长和学生的入学需求。

英国儿童与青年人协会主席戴维·西蒙斯表示，入学难的现状使得许多学生不能享受本应享有的择校权。这种情况除了在伦敦较为普遍外，在布里斯托、布拉德福德等地区也很常见。针对英国其他学段的情况，他表示，目前英国中学阶段的入学名额饱和或不足的情况好于小学阶段。但是到2016年后，中学阶段的适龄学生数量将大大增加，预计将在10年内增长17%，比小学生数量的增长幅度高出一倍，这一增幅人数相当于1900多所英国学校入学名额的总和。

篇9：适龄儿童入学制度

为促进我校义务教育均衡发展，依法保障适龄儿童少年接受高质量的义务教育，全面推进素质教育，保证严格控制不足龄儿童和足龄儿童延迟入学，保证本区域100%的适龄儿童按时入学结合我校和本区域实际情急情况，忒知道本计划。

一、指导思想和工作原则

我校义务教育阶段学生入学工作，坚持以“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，在全面贯彻教育方针，提高中小学整体办学水平的同时，努力满足人民群众日益增长的教育需求。通过完善小学入学办法，保持政策的连续性，保证社会的稳定，促进教育公平。小学入学工作必须落实政府管理责任，发挥政策导向作用。继续坚持就近入学原则；坚持教育资源均衡配置，依法提供相对均衡的办学条件和教育水平；坚持规范操作，做到公开、公正、公平。

二、入学相关政策和措施

(一)入学资格

1．凡年满6周岁以上的适龄儿童均须登记入学。

2．在本校毕业的小学毕业生，安排其到初中继续接受义务教育。

3．义务教育阶段适龄儿童少年持户口簿可以在户口所在地或家庭实际居住地就近入学。

4．对持有烈士子女、家庭贫困子女、现役军人子女身份证明的学生，在同等条件下应给予照顾。

5．流动人口中适龄儿童少年可以就近入学。且享受本地学生的同等待遇。

(二)入学方式

适龄儿童入小学，按照规定的时间、地点和要求办理小学登记入学手续。有本校毕业的小学毕业生，应按时填写“初中入学登记表"，免试进入初中。要做好接收残疾儿童入学按时入学工作。对入特教学校和特教班有困难的适龄儿童少年，要根据其残疾程度，安排其入中小学随班就读，确保完成九年义务教育。

三、相关工作要求

招生工作由政府和教育有关部门统筹和指导。学校招收学生的比例，残疾学生入学和随班就读学生情况，要及时上报政府。

学校，政府与村组织要加强对学校招生工作的管理、指导、监督和检查，负责招生工作宣传和群众来信来访，依法处理违纪违规事件。因此，必须加强一下几方面的管理：加强教育资源的管理，确保区域内义务教育公办学校资源均衡配置，满足每一位适龄儿童少年接受义务教育的需要；加强学校招生计划的管理，逐步实行小班化教学；加强义务教育阶段学生综合素质评价工作，关注学生全面发展，重视学生的成长过程，促进每一个学生身心健康

发展；加强义务教育质量监控与评价，完善小学、初中毕业考试管理；严肃招生纪律；落实公示制度。

小学和初中不允许组织入学考试。小学毕业考试科目为语文、数学、外语。考试的范围、目标、方式均应按区上制定的考试说明执行。学校要从提高学生全面素质、培养学生创新意识的目的出发，结合课改的进程和要求，积极进行小学毕业考试内容与方法的改革实验，正确引导小学教育教学改革的方向。

四、关于收费：

学校均不得收取入学报名费及其他费用。

五、关于规范操作

学校必须按教育局规定的日期开学。在放暑假前，小学要负责本校毕业年级学生的教育工作。中小学校要严格中小学学生学籍管理，控制新生的非正常流动，尤其要采取有效措施制止擅自学生流失，以保证各学校正常的教育教学秩序。

六、关于宣传与监督

入学工作是基础教育整体改革中的重要一环，是一项涉及千家万户的政策性很强的工作。我们要以“三个代表”重要思想为指导，高度重视、精心组织，统一思想，提高认识，顾全大局，规范操作，杜绝违规现象。要面向社会做好引导宣传工作，采取多种方式增加政策和工作程序的透明度。要向社会公布学校、校政府咨询和举报电话，耐心、细致地解释相关政策，接受质询，主动接受社会的监督，及时解决遇到的问题，维护适龄儿童少年接受义务教育的合法权益，树立教育新形象，保持社会稳定。

草海镇天龙小学

篇10：适龄儿童入学制度

（一）在京务工就业证明审核标准。在京务工就业证明须符合下列条件之一：

1.申请人受雇于用人单位的，应提供半年以上合法劳动合同原件、复印件及截至申请月的上上月连续缴纳4个月以上（含4个月）的“北京市社会保险个人权益记录（参保人员缴费信息）”（个人可登陆http:///csibiz/注册并打印），补缴的不算连续缴费。

2.申请人为个体工商户的，应提供营业执照原件及复印件。

3.申请人为法定代表人、股东或合伙人的，应提供相关注册单位备案证明原件及复印件。

（二）在昌实际住所居住证明审核标准。在昌实际住所居住证明须符合下列条件之一：

1.申请人自有商品住宅的，应提供住房城乡建设部门登记的房屋产权证或购房合同原件及复印件。

2.申请人租住房屋的，应提供规范有效的房屋租赁合同、完税证明、房主房产证、房主身份证原件及复印件。

租住单位公房的，应提供单位房管部门开具的住房证明；租住无房产证农民房的和由于历史原因形成的无房产证商品住宅的，由属地村委会（社区居委会）开具证明，由属地镇政府（街道办事处）审核后出具意见。

租住办公用房、商业用房、小产权房、人防空间、非合法建筑等开具的证明无效；按有关规定不得转租的公租房、军产房开具的转租证明无效。

（三）全家户口簿审核标准

1.适龄儿童少年年龄符合当年入学规定，户口簿上年龄与出生证明上年龄应保持一致。

2.如超龄，应提供户籍所在地乡镇政府（街道办事处）或县级教育行政部门出具的未在当地就读一年级的证明，并说明未按时入学原因，同时提供相关证明材料（如医院病历或幼儿园证明等）。

3.非独生子女应提供户籍所在地计生部门提供的生育证明或已缴纳社会抚养费证明。

（四）在昌暂住证审核标准。

1.父母双方持有暂住地公安派出所2013年12月31日以前制发的暂住证，且暂住证在有效期内；单亲家庭由一方提供。

2.暂住证地址与在昌实际住所居住证明地址一致。

3.暂住证信息应为机打，涂改无效。

（五）户籍所在地乡镇人民政府（街道办事处）出具的在当地没有监护条件的证明审核标准。

篇11：适龄儿童入学制度

西城区教育考试中心发布时间：2014-4-30 23:28:00

尊敬的家长：

依据市教委义务教育入学文件精神及要求，西城区采用北京市统一的学龄人口信息采集系统，现将相关要求通知如下。请各位家长配合完成如下工作：

1．西城京籍适龄儿童家长请于2014年5月1日上午9点至2014年5月31日下午5点期间登录http://yjrx.bjedu.cn（北京市义务教育入学服务平台），在“区县入口”栏目选择“西城区”，进入义务教育阶段入学服务平台，点击“学龄人口信息采集系统”，按系统提示进行相关信息的填报，并打印《信息采集表》。

2．非京籍适龄儿童家长请于2014年5月12日至2014年5月16日期间工作时间到西城实际住所地所在街道办事处持相关证明原件开具《入学批准书》。开具《入学批准书》后依据所给网上登录名及登录密码进行学龄人口信息采集。登录网址及路径与京籍适龄儿童相同。

附：办理《在京借读证明》所需的材料

（1）适龄儿童户籍所在地街道办事处或乡镇人民政府出具的在当地无监护条件的证明；

（2）适龄儿童及其父母双方在西城区的实际住所居住证明（房屋产权证、住房租赁合同等，租房需一年以上）；

（3）适龄儿童父母双方在北京市的务工就业证明（劳动合同、受聘合同、营业执照等）；

（4）适龄儿童父母双方在西城区的暂住证（有效期内，来京时间在2014年3月1日前）；

（5）全家户口簿、父母的二代身份证及证明适龄儿童与暂住证持有人关系的其它材料。

3．特殊情况：

（1）知青子女：区县劳动与社会保障局开具的“原北京下乡青年子女身份证明”；

（2）台籍学生：须持有在西城区教工委统战部备案后，由西城区教委规划科开具的“台胞子女就读批准书”；

（3）博士后人员子女：须持有全国博士后管委会开具的“博士后研究人员子女介绍信”及其父或母的“进站函”(有效期内)；

（4）随军家属子女：须持有部队师（旅）级政治部开具的军人随军家属证明及现役军人证件；

（5）华侨子女：须持有西城区侨务办公室（侨务科）开具的“华侨子女来京接受义务教育证明信”；

（6）父母一方是北京户籍：户口所在地街道办事处开具的《子女关系证明信》，及父母一方本市常住户口登记卡；

（7）北京工作居住证：持北京市人力社保部门签发的《北京市工作居住证》，此居住证须在有效期内，且随迁页上需有子女的相关信息。

（8）外国籍学龄人口：西城实际住所地居住证明，有效的身份证件。

（9）无户口的学龄人口：持父母双方西城区户口簿，子女出生证明，户口所在地街道办事处开具的《子女关系证明信》。

（10）西城户籍超龄儿童：父母为本市户籍, 需于2013年已在西城区教育考试中心义教办备案，并到义教办领取《2014年非本市户籍超龄儿童情况表》，同时提供相关证明材料，如医院病历或幼儿园建议延缓入学的证明等。

以上人员须提供西城实际住所地居住证明（具有法律效力的实际住所地证明文件，不包括商用、商住两用住房）。

此类适龄儿童家长请于2014年5月19日至2014年5月23日工作时间到西城区教育考试中心（南草厂街63号）办理登记手续，须持以上要求证明的原件及复印件。

4．本次信息采集范围：2007年9月1日至2008年8月31日出生且户籍或家庭实际居住地在西城区的适龄儿童。家长需依照户口簿、身份证、房产证等有效证件进行填报，网上将对您所填报的信息有效性进行相关验证，且不能在两个或多个区县进行信息采集。

5．适龄儿童家长6月上旬（以学校张贴招生公告为准）进行登记入学现场确认时，学校和有关部门将按照您网上的填报内容核实原件，以学校最终确认为准。如原件与采集内容不符，需到户籍或实际住所地所在区县联系入学事宜。

感谢您的支持与配合，如有疑问请您在工作时间进行电话咨询。

咨询电话：63542149

工作时间：周一至周五 8：30-11：3013：30-16：30

附《子女在户口所在地无人监护证明》样本

子女在户口所在地无人监护证明

儿童姓名：身份证号：

父亲姓名：身份证号：

母亲姓名：身份证号：

因父母在北京市西城区工作居住，子女在户口所在地无人监护，需要在__________接受义务教育。

特此证明

经手人：

固定电话：

___________乡镇人民政府或街道办事处

年月日

篇12：适龄儿童入学制度

夯实了教育发展基础。剑川县坚持财政优先保障教育的原则，落实教育经费“三个增长”，巩固和完善义务教育经费保障机制，将义务教育经费纳入公共财政保障范围并及时足额拨付，优先解决教育重点难点问题，优先保障义务教育均衡发展，努力改善中小学办学条件。3年来，先后投入5 590万元资金用于实施义务教育均衡发展。

缩小了校际间办学条件差距。剑川县不断夯实学校办学基础，逐年加大政府投入，建立了相对稳定的教育经费保障机制，先后投资19 289.3万元实施了中小学校舍安全工程等6类建设项目，新建校舍91 175.35 平方米，加固改造B、C级校舍47 241平方米，有效缓解了校舍紧缺的局面，缩小了校际间办学水平差距。2000年以来共计投入经费1 955.51万元，通过实施国家“贫义工程”“薄弱学校改造工程”等项目，为全县80所中小学配置实验、音乐等教学设备器材。

提升了教师队伍整体素质。剑川县合理配置教师资源，认真实施国家、省、州、县培训项目，完善教师培训制度和培养机制，3年来共招聘教师163人补充到农村边远贫困学校。同时健全完善城镇学校对口支援农村学校制度， 2014年以来全县学校领导交流25人次，教师轮岗交流聘用389人次。

篇13：适龄儿童入学制度

按照《关于昆明市2009年中小学招生考试工作有关问题的通知》（昆招委[2009]1号）和《关于印发<昆明市2009年中小学招生简章>的通知》（昆中招办[2009]1号）的文件精神，为切实做好今年我区小学一年级招生工作，现将有关入学事宜告知如下：

一、招生原则：小学招生实行按户口（居住证）和实际居住地，以实际居住地为主就近或相对就近免试入学。接收小学一年级学生以公办学校为主，民办学校为辅。公办学校因学额限制无法招收的学生，由区教育局协调，委托民办学校招收。

二、招生对象：居住在五华区年满六周岁（2003年8月31日以前出生）的外地户籍的适龄儿童。

三、服务窗口：各办事处的外来务工人员子女入学服务窗口将于7月26日起在各办事处进行公示。

四、报名登记须携带的材料适龄儿童的户口册及复印件适龄儿童的父母或法定监护人的暂住证明原件和相关住房证明适龄儿童的一寸近照两张家庭特殊情况证明

（包括《低保证》、《困难职工优惠证》、《困难职工子女就学优惠证》、《残疾证》、烈士子女、孤儿、爱滋病等证明材料。）

五、招生办法

家长到各办事处的外来务工人员子女入学服务窗口进行登记，登记结束后各窗口将基础数据汇总到区教育局，教育局将对符合条件的适龄儿童按办事处汇总，并由电脑派位分配。

（1）进行登记的办事处辖区内有空额的公办小学；（2）相近办事处辖区内还有空额的公办小学；（3）辖区内的有办学资格的民办学校；（4）本区的农村学校。电脑派位保证每一位适龄儿童在辖区内学校有一个公费学位。

篇14：适龄儿童入学制度

广元市朝天区沙河镇小学

一、问题的提出

这些年，国家对农村教育的调整，如撤点并校，以及对义务教育阶段学生的“民生”工程，如“两免一补”、营养改善计划等，辐射到了中国乡村最偏远的角落。很多山村孩子都不能在家校3公里距离的范围内就近入学，他们因路程较远或交通不便不得不住校上学，很多父母都外出务工，家里只剩下年迈的祖父母来作为孩子的监护人，监护人每周只能有两天时间和孩子生活在一起，教育孩子的时间太少。还有部分父母因孩子太小只得租用学校附近民房来专门照管孩子上学。为此，我们对沙河镇山村孩子就近入学难问题进行了一些了解和调查。

二、调查内容及结果

（一）、沙河镇偏远山村的界定

沙河镇位于广元市朝天区之南，与利州区接邻，全镇辖九村和场镇机关单位。全镇仅有一所九年一贯制学校（沙河镇小学）和一个村小（白虎村小）教学点，除南华村外其余村组离学校都超过3公里，都属于偏远山村。根据国家教委《关于制定义务教育办学条件标准，义务教育实施和规划统计指标问题的几点意见》规定，学生就近入学的范围是指3公里以内，地方教育局可以当地生源状况和教育资源情况进行统筹分配。义务教育阶段适龄儿童家校距离在7—11公里的偏远山村主要是唐家村三组、桃园村四组、秦岭村四组、岳家村四组、三湾村七组、金鳌村二组、白虎村六组、望云村五组，共八个村组。

（二）、全镇人口及儿童数量情况

沙河镇户籍和常驻人口8335人，0-17周岁儿童1644人，占总人口数的19.7%。各村儿童数量分别为：南华村（含场镇机关）254人，唐家村172人，桃园村180人，秦岭村129人，岳家村100人，三湾村186人，金鳌村115人，白虎村197人，望云村311人。其中偏远山村儿童总数1390人，占全镇儿童总数的84.5%。

（三）、适龄儿童入学现状

1、入学率：义务教育阶段6-17周岁儿童共有1288人，其中已完成义务教育412人，在校义务教育阶段学生876人。义务教育入学人数1288人，入学率100%。

2、入学校点及学校公布

我镇义务教育阶段学生876人，在本镇就读470人，占本镇学生总数的53.7%，分布于两个校点，其中沙河镇小学小学生251人，初中生216人，共计466人，白虎村小学小学生3人。在外乡镇就读学生小学237人，初中169人，共计406人，占本镇学生总数的46.3%。

3、学生平均上学单程距离

在我镇就读的本镇户籍小学生481人，其中南华村（含场镇机关）学生平均上学单程距离约1.3公里，约占15%，其余各村学生平均上学单程距离约4--7公里，占全镇学生总数的85%。

4、学生上学方式

南华村三、四、五、七组和场镇机关学生步行上学，约占总数的15%，其余学生大部分住校，约占总数的82%，还有少数低年级尤其是一、二年级学生和监护人一起租用学校附近民房生活在一起，约占总数的3%。

（四）、儿童监护管理情况

在我镇就读的本镇户籍254人小学生中，留守儿童有166人，占65.4%。其中单亲家庭学生有26人，占10.2%。单亲家庭留守儿童有17人，占6.7%，无父母照顾留守儿童有2人，占0.8%。留守儿童父母年平均回家次数为2次。

三、对策及建议

1、虽然沙河镇学生家校距离超过3公里的偏远山村较多，但大部分家庭是可以接受其子女现在的就学方式，即沙河镇小学寄宿制。