太原山大附中初中试题

太原山大附中初中试题（共2篇）

篇1：太原山大附中初中试题

山大附中考试题及答案解析

一、选择题(510=50分，有的只有一个选项是符合题目要求的，有的有多个选项符合题目要求，全选对得5分，选对但不全的得2分，有错的或不选不得分)

1.甲、乙两拳击运动员竞技，甲一拳击中乙的肩部，观众认为，甲运动员(的拳头)是施力物体，乙运动员(肩部)是受力物体，但在甲一拳打空的情况下，下列说法中正确的是

A.这是一种只有施力物体，没有受力物体的特殊情况

B.尽管乙避开了甲的拳头，但乙仍受到甲的作用力

C.甲的拳头、胳膊与自身躯干构成相互作用的物体

D.以上说法都不正确

2.一物体置于粗糙水平地面上，按图所示不同的放法，在水平力F的作用下运动，设地面与物体各接触面的动摩擦因数相等，则木块受到的摩擦力的大小关系是()

A.Ff甲Ff乙Ff丙 B.Ff乙Ff甲Ff丙

C.Ff丙Ff乙Ff甲 D.Ff甲=Ff乙=Ff丙

3.如图所示，大小分别为F1、F2、F3的三个力恰好围成封闭的直角三角形(顶角为直角)，下列四个图中，这三个力的合力最大的是()

4.如图所示，倾斜天花板平面与竖直方向夹角为，推力F垂直天花板平面作用在木块上，使其处于静止状态，则()

A.木块一定受三个力作用

B.天花板对木块的弹力FNF

C.木块受的静摩擦力等于mgcos

D.木块受的静摩擦力等于mg/cos

5.如图9所示，质量为60 kg的武术运动员，两脚蹬在两堵墙上且保持静止状态，若运动员的脚与墙面间的动摩擦因数为0.5，两堵墙之间的距离和运动员的腿长相等.关于运动员与墙之间的压力大小，正确的是(取g=10 m/s2)(认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力)()

A.一定等于600 N B.可能等于600 N

C.可能大于600 N D.可能小于600 N

6.如图6甲所示为杂技表演的安全网示意图，网绳的结构为正方格形，O、a、b、c、d等为网绳的结点.安全网水平张紧后，若质量为m的运动员从高处落下，并恰好落在O点上.该处下凹至最低点时，网绳dOe、bOg均成120向上的张角，如图乙所示，此时O点受到的向下的冲击力大小为F，则这时O点周围每根网绳承受的力的大小为 ()

A.F B.F2C.F+mg D.F+mg2

7.如右图所示，质量分别为m、M的两个物体系在一根通过定滑轮的轻绳两端，M放在水平地板上，m被悬在空中，若将M沿水平地板向右缓慢移动少许后M仍静止，则()

A.绳中张力变大

B.M对地面的压力变大

C.M所受的静摩擦力变大

D.滑轮所受的压力变大

8.如图8所示，在水平力F作用下，A、B保持静止.若A与B的接触面是水平的，且F0.则关于B的受力个数可能为()

A.3个 B.4个

C.5个 D.6个

9.如图3所示，在粗糙水平地面上放着一个截面为四分之一圆弧的柱状物体A， A的左端紧靠竖直墙，A与竖直墙之间放一光滑圆球B，整个装置处于静止状态，若把A向右移动少许后，它们仍处于静止状态，则 ( )

A.球B对墙的压力增大

B.物体A与球B之间的作用力增大

C.地面对物体A的摩擦力减小

D.物体A对地面的压力减小

10.如图所示，a、b两个质量相同的球用线连接，a球用线挂在天花板上，b球放在光滑斜面上，系统保持静止，以下图示哪个是正确的()

二、实验题(共14分)

11.(6分)为了探究弹簧弹力F和弹簧伸长量x的关系，某同学选了A、B两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图所示的图象，从图象上看，该同学没能完全按实验要求做，使图象上端成为曲线，图象上端成为曲线的原因是______________. B弹簧的劲度系数为________.若要制作一个精确度较高的弹簧测力计，应选弹簧________(填A或B).

12.(8分)在验证力的平行四边形定则的实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套(如图).实验中需用两个弹簧测力计分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O.

(1)某同学在做该实验时认为：

A.拉橡皮条的绳细一些且长一些，实验效果较好

B.拉橡皮条时，弹簧测力计、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行

C.橡皮条弹性要好，拉结点到达某一位置O时，拉力要适当大些

D.拉力F1和F2的夹角越大越好

其中正确的是________(填入相应的字母).(4分)

(2)若两个弹簧测力计的读数均为4 N，且两弹簧测力计拉力的方向相互垂直，则________(选填能或不能)用一个量程为5 N的弹簧测力计测量出它们的合力，理由是__________________________.(4分)

三、计算题(本大题共3个小题，共36分，解答时应写出必要的文字说明、方程式和演算步骤，有数值计算的要注明单位)

13.(10分)如下图所示工人在推动一台割草机.

(1)画出100 N的力的水平和竖直分力.

(2)若割草机重300 N，则它作用在地面上向下的力是多少?

14.(12分)如图所示，质量为2m的物体A经一轻质弹簧与地面上的质量为3m的物体B相连，弹簧的劲度系数为k, 一条不可伸长的轻绳绕过定滑轮，一端连物体A，另一端连一质量为m的物体C，物体A、B、C都处于静止状态.已知重力加速度为g，忽略一切摩擦.

(1)求物体B对地面的压力;

(2)把物体C的质量改为5m，这时，C缓慢下降，经过一段时间系统达到新的平衡状态，这时B仍没离开地面，且C只受重力和绳的拉力作用，求此过程中物体A上升的高度.

15.(14分) 如图所示，轻杆BC的C点用光滑铰链与墙壁固定，杆的B点通过水平细绳AB使杆与竖直墙壁保持30的夹角.若在B点悬挂一个定滑轮(不计重力)，某人用它匀速地提起重物.已知重物的质量 m=30 kg，人的质量M=50kg，g取10 m/s2.试求：

(1)此时地面对人的支持力的大小;

(2)轻杆BC和绳AB所受力的大小.

山大附中2010-2015高一第一学期物理12月月考试题

答题纸

考试时间：60分钟 满分100分

一、选择题(510=50分，有的`只有一个选项是符合题目要求的，有的有多个选项符合题目要求，全选对得5分，选对但不全的得2分，有错的或不选不得分)

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案

二、实验题(共14分)

11.(6分)______________. ________. ________(填A或B).

12.(8分)

(1)其中正确的是________(填入相应的字母).(4分)

(2) ________(选填能或不能)理由是__________________________.(4分)

三、计算题(本大题共3个小题，共36分，解答时应写出必要的文字说明、方程式和演算步骤，有数值计算的要注明单位)

13.(10分)

14.(12分)

15.(14分)

1 C 2 D 3 C 4 C 5 BC 6B 7.D 8. BC 9. C 10.B

二、实验题

11.解析：在弹簧的弹性限度以内，弹力与形变量是成正比的，图象上端出现弯曲是因为拉力过大，超过了弹簧的弹性限度.由胡克定律得x=Fk，则图线斜率的倒数等于弹簧的劲度系数k=8 N8 cm=100 N/m.精确度高意味着相同拉力下形变量大，相同刻度线下最小分度值小，故应选用劲度系数小的弹簧A.

答案：拉力过大，超过了弹簧的弹性限度 100 N/m A

12.解析：(1)拉力F1和F2的夹角越大，而合力小，作图时相对误差太大，正确的选项为A、B、C.

(2)若两个弹簧测力计的读数均为4 N，且两弹簧测力计拉力的方向相互垂直，则其合力为42 N5 N，故不能用一个量程为5 N的弹簧测力计测量出它们的合力.

答案：(1)A、B、C (2)不能 量程太小

三、【解析】 (1)如下图所示.

(2)推力向下的分力F1=Fsin 30=50 N

对地的作用力F合=F1+mg=350 N

【答案】 (1)

(2)350 N

14.【解析】 设斜面倾角为，物体在斜面上受滑动摩擦力Ff.

当用力F作用在物体上时有

F-Gsin -Ff=0①

当用力F作用在物体上时有

F+Gsin -Ff=0②

将F=100 N，F=40 N代入①②两式解得

Ff=70 N，Gsin =30 N.

当把此物体轻放在斜面上时，因FfGsin ，故物体处于静止状态，所受摩擦力为Ff=Gsin =30 N.

【答案】 30 N

15.【解析】 (1)对AB整体：mg+FN=5mg

所以FN=4mg

(2)对C：FT=5mg 对A：FT=Fk+2mg

所以Fk=3mg 即kx1=3mg x1=3mgk

开始时，弹簧的压缩量为x2，则kx2=mg

所以A上升的高度为：hA=x1+x2=4mgk.

【答案】 (1)4mg (2)4mgk

16.解析：(1)因匀速提起重物，则FT=mg.且绳对人的拉力为mg，所以地面对人的支持力为：FN=Mg-mg=(50-30)10 N=200 N，方向竖直向上.

(2)定滑轮对B点的拉力方向竖直向下，大小为2mg，杆对B点的弹力方向沿杆的方向，由共点力平衡条件得：

FAB=2mgtan30 =2301033 N=2003 N

FBC=2mgcos30=2301032 N=4003 N.

答案：(1)200 N (2)4003 N 2003 N

篇2：太原山大附中初中试题

看到每年都有人因为三个学校哪个更好的问题争执不下，因为本人自己读书和家人工作的关系，对三个学校都比较熟悉，手痒写一个帖子，并不是为了捧这个贬那个，只是比较客观的分析评价一下，也算为学弟学妹们选校做一点建议。

首先是社会偏好的比较。其实每年中考招上来的尖子生源数量还有中考分数线肯定说明了社会对三个学校的评价，尽管这种评价不见得一定客观。从这几年来看，尖子生主要倾向进入附中和十中，说明尖子生的眼里这两个学校最适合他们发展。而五中分数线一直居高则说明中等偏上的学生认为五中更适合他们，十中分数线偏低说明中等学生认为十中不适合他们。附中分数线持续上升到稳定超过五中十中则说明社会评价认为附中在整体升学方面表现要超过五中和十中。

其次是师资力量的比较。就教学水平而言三个学校老师水平大致上相当，并没有明显的差距。不过就开放性和进取精神而言，附中要比十中强，十中要比五中强。附中十中老师比五中老师的优势在于开放，五中老师相对保守安逸，知识结构比较封闭单一。完成高考教学任务固然已经足够，进一步的指导就捉襟见肘了。当然，个别如张召光老师一类属于异数，不在讨论范围之内。而附中对十中老师的优势主要在于勤奋，由于附中对老师的激励和评价体系比较完善，唯数据论，整体风气也比较进取，所以附中老师的压力非常大，整日忙于教学和自身进一步学习。

然后是高考和竞赛成绩。高考成绩主要取决于生源和训练的严格性。五中和十中在日常教学和高考训练中表现基本一致，附中则明显的要严格许多，以考代练的色彩很浓，通过密集考试激发学生学习动力，据说从高一考试就是每天十节课加晚自习，周六还要周考。三年训练下来效果从高考来看是很明显的。到现在附中的高考成绩无论从清华北大人数还是整体平均分和升学率都明显超过五中十中，这是客观事实，无需否认。五中现在陷入了可怕的恶性循环，士气低落，老师对校长的抱怨非常严重。而且成绩连年下滑，今年的数据我没有看到。以去年为例，五中公布的高考成绩全系伪造。160人的600分以上实际只有120人，而且其中约60人为五中暗地里招的补习班考出来的。这个数据内部人都知道，绝无半点虚假。而十中高考成绩并不稳定，基本上依赖当年的生源。如提前报送的尖子生太多，则高考大受其影响，今年就是一个例子。

学科竞赛来说，附中无疑占有绝对优势。不过因为附中貌似在调整战略以适应新的形势，所以对待学生参加竞赛的态度有保守的趋势。当然这也有不想流失太多高考高分的考虑。所以以今年的竞赛为例，附中拿到保送的人数有所缩减，而十中则有所上升。五中的竞赛则主要依靠个人能力，在专业化训练方面差距很大。

最后说说学习风气。五中的学风最为一板一眼规规矩矩，开放性很差，进取心也不强。优点是省心，安心跟下来结果总不会太差，缺点是在尖子培养方面资源匮乏。附中的学风是斯巴达教育，日常学习用密集的考试来保证学生永远不敢掉以轻心，竞赛训练竞争残酷，课外活动也接二连三劳心劳力。所以在附中学习压力远大于五中和十中。优点是升学方面有很大优势，三个同等水平的学生在三个学校学习，附中学生的升学情况基本上要远好过五中十中。缺点是不够人性化，容易导致学生没时间思考长远问题和形成好的价值观。十中普通学生学习压力不大，尖子生竞争比较激烈，风气比较开放和自由。所以十中的尖子生素质都比较高，普通学生则乏善可陈。优点是环境宽松，尖子生长远来看发展很好。缺点是升学方面乏善可陈，两极分化严重，对普通学生并没有好处。