保护鸡蛋日记

保护鸡蛋日记（共14篇）

篇1：保护鸡蛋日记

星期三，老师给我布置了一个带鸡蛋的作业。回到家，我叫奶奶在冰箱里拿来了一个鸡蛋，我先给鸡蛋进行化妆，然后我找来一只纸盒，里面放些棉花，我把纸盒小心地放进了书包。

星期四早上，我背着书包上学去，走进教室我不小心把书包放下去放重了，我拿出纸盒，打开一看，鸡蛋破了。我“啊”的一声叫出来。

看着打破的鸡蛋，感到很可惜，我想：我怎么连个鸡蛋也保护不了，我们在妈妈和老师的眼睛里，不就是一个小小的鸡蛋吗?妈妈和老师每时每刻护着我们这个“蛋”她们的护蛋行动是多么小心，多么不容易啊!每当我生病时，妈妈总是每时每刻守在我身边，无微不至的照顾我，每当我学习上困难时老师耐心地教我，在这里我要对妈妈和老师说一声：“你们辛苦了。”

篇2：保护鸡蛋日记

我星期三晚上就准备好了。到了星期四早上，我就小心翼翼的把它装进口袋，去上学了。过马路时，我都慢慢地走过去。第一节下课时，我都要轻轻地聊天，还要慢慢地走路。因为它是有生命的。就像妈妈怀孕一样保护着你。

到了下午，我回到了家里，打开塑料袋一看，鸡蛋居然没有碎。我高兴地欢蹦乱跳地叫着，我成功了，我成功了耶。

篇3：保护鸡蛋日记

一、聚焦问题, 提出挑战任务

课前我组织学生观看央视《挑战不可能》节目, 激发学生挑战自我的勇气和精神。紧接着观看“鸡蛋落地”的视频, 还没等鸡蛋落到地面, 有些女生就捂住了自己的眼睛, 一些男生则目不转睛地盯着视频, 等待着鸡蛋撞击地面的瞬间。不看视频, 就凭生活经验, 我们知道鸡蛋从高处坠落到地面肯定是要碎的。大家有什么好办法让鸡蛋撞击地面时不破碎呢?敢不敢挑战一下?这样引出本课的挑战任务。

教学发现, 以挑战不可能的形式提出本节课的任务———制作鸡蛋保护器, 这样做既调动了学生参与实践的积极性, 又迅速激发了学生的思维, 让学生带着问题学习、实践和构建知识。

二、分析问题, 寻找制作策略

在教学中, 老师提出某个问题之后, 通常会问学生怎样来解决这个问题呢?学生会异口同声地回答:做实验!老师还会表扬学生:真聪明!事实上, 解决一个问题首先要分析问题, 思考用怎样的形式和方法来解决问题, 即构思阶段, 这个阶段会产生大量的思维活动, 也是发展学生思维的重要阶段, 学生的思维越充分, 解决问题的思路就越清晰。

1.分析鸡蛋摔碎的原因。经过一番交流后, 学生整理得到鸡蛋摔碎的原因主要有以下几方面:1鸡蛋在重力作用下降落;2鸡蛋与地面产生撞击;3蛋壳薄, 地面硬, 鸡蛋破碎。

2.寻找保护鸡蛋的方法。我问学生, 针对这些原因, 你有什么解决的办法?开展小组讨论, 重点关注两个问题:1你们组的这个方法针对的是哪个原因?2考虑过选用什么材料比较合适吗?小组进行2分钟讨论后汇报交流, 并且让其他小组同学提出质疑, 或给出建议。在这个环节, 学生的思维不断发生碰撞, 提出了种种鸡蛋保护措施:1对鸡蛋的包裹, 避免蛋壳直接撞击地面;2降落装置, 减慢了鸡蛋的下落速度;3地面上铺柔软的材质, 避免蛋壳直接撞击地面;4安装支架, 避免鸡蛋直接撞击地面, 同时由于支架的缓冲作用……此时我追问学生:大家想出了这么多的保护措施, 其实归根结底起到了什么作用?解决了什么问题?学生们恍然大悟, 其实问题关键是减少了地面对鸡蛋的撞击力!

三、开展实验, 进行方案调整

找到解决问题的关键, 我继续引导学生思考:能不能用我们身边常见的材料来完成今天的挑战任务呢?由于实验室材料有限, 如果学生想到什么材料, 我就要准备好什么材料, 这是不太可能的。因此, 我选择了一些代表性的材料:一次性筷子, 气泡膜, 泡沫碗, 泡沫网袋, 报纸、皮筋、棉线等。同时提出挑战要求:选择老师提供的三种材料进行制作, 制作前先要设计, 把自己的创意和构思用画设计图的形式表达出来。图纸可以修改, 设计图不仅要画出产品的形状和结构, 还要标明所使用的材料。

这个挑战任务相对开放, 学生兴趣高涨, 思维活跃。通过小组合作, 多次修改, 学生们设计出的方案各种各样, 归纳起来主要有两种:一种是用气泡膜把鸡蛋包裹起来, 同时把泡沫碗做成降落装置;另一种是把筷子做成框架结构, 同时用气泡膜把鸡蛋包裹起来并固定在框架结构的中间。

四、检验产品, 总结技术方法

生产线上要对产品进行质量检查。同样道理, 学生经过一番思索和实践, 制作完成的产品也要进行检验, 测定它是否满足解决问题的要求。检测过后还要对检测结果进行分析、解释和概括, 即测试成功的小组要进行方法技术总结, 测试失败的小组要进行方法技术的改进。这个过程更加需要思维的参与, 思维的参与度越高, 学生对解决问题的认识也越深刻。

1.测试产品质量。学生热情高涨, 纷纷把他们的设计变成了实物, 那么学生制作的鸡蛋保护器效果好不好呢?大家跃跃欲试, 都认为自己亲手做的保护器是最好的。怎么办?于是我请两位个子较高的学生在教室前面拉起一米多高的绳子, 然后学生拿自己制作的鸡蛋保护器, 从相同高度落下。

篇4：“保护生鸡蛋”活动纪实

说起感恩，这学期，我班举行了“保护生鸡蛋”的活动。目的是让学生体验父母培养自己的辛苦，对父母怀有一颗感恩之心。

活动开始：

在周五的《品德与社会》课上，我郑重其事地布置：“明天就是周末了，我们举行一次保护生鸡蛋的活动，要求是不管什么情况下，都要随时带着它。把活动的过程和感受以日记的形式记录下来，看谁做得最好！”孩子们一听，脸上先是惊奇，继而是欣喜，然后叽叽喳喳地讨论开了……良久，我说：“要记住，是一个鸡蛋，不能偷换！鸡蛋破了的话你的活动就失败了，看谁保护得最好。能做到吗？”孩子们异口同声地喊着：“能！”我鼓励孩子们：“我相信你们！”

活动经过：

第二周周一的第一节课上，“孩子们，谁来谈一谈保护生鸡蛋这个活动的感受，拿来鸡蛋的同学也可以上来展示一下。”我问孩子们。

女生1：大家看我的蛋宝宝，我在它上面画上了大大的眼睛、小小的鼻子、红红的嘴巴，还有稀疏的头发，可爱吧。告诉你们，我这是精心挑选的优秀蛋宝宝。对了，我还给它找了一个硬硬的小纸盒作为它的床，找了一点棉花作它的小被子，我出去带着它就不容易碰着了……它就是我的小宝宝，是我养的孩子，我要保护好它！

女生2：我把我的宝宝打扮得和刚才XXX说的一样可爱。我把它装在妈妈给我缝的一个厚厚的小布袋里。这两天，我和它一块儿看电视，一块儿和好朋友做游戏、逛商厦，做过很多事情呢。你们是不是认为我把它放在家里了呀，我记着老师的话，它可一步也没离开我，我怕碰碎了，可担心了。

男生1：同学们，我的宝宝在周六的晚上，还好好的放在我的被窝里，没成想星期天早上，却被我压得脑浆迸裂了，嗨，真是心疼死了。

男生2：我的宝宝选好以后，周六被我妈妈煮熟了，可是我没吃它。请同学们相信我！

这时，一个平时羞涩的男孩子，提着一个东西走上了讲台：“同学们，我看见现在的妈妈看孩子的时候，都是推着宝宝车，车上还罩着纱。看，我的小花篮，这就是宝宝车了，我也在花篮上罩上了一层纱，漂亮吧。蛋宝宝就躺在里面厚厚的棉花上，它正在睡觉呢！它可是经过了好几次危难，才脱险的呢，下面，我就给大家讲讲吧……”

……

听着孩子们真实的话语，我为自己选择的活动感到庆幸：孩子们是多么用心！真的把鸡蛋当成宝宝一样养着。

最后，我告诉孩子们：把这个活动继续进行下去……

课后，回到办公室，我迫不及待地翻看着学生们的日记：

1.中午，妈妈带着我去超市，我把鸡蛋装进口袋里，一直用手捂着口袋到了超市，这引起了保安的注意，保安疑惑地问：“你口袋里装的什么？”我随口而出说：“蛋宝宝呀！”保安说：“你怎么随便拿超市的鸡蛋呢？”我说：“这是我的，你看上面还有标记呢！”保安说：“哦！进去吧……”

两天时间里，我和蛋宝宝一块看电视，一块吃饭，一块玩游戏……

唉，我这个妈妈要保护好蛋宝宝，可真不容易啊！

2.别小看这个蛋蛋它可经历过一场生死风波呢！

一天，我刚刚从冰箱里拿出一个鸡蛋，它就闪电般从我手中不翼而飞，幸好我以超快的速度抓住了它。当蛋蛋刚刚要结束它一天的时光，正在等待新一天的时候，意外又发生了！这次鸡蛋筐子不知谁给弄翻了，可我发现得太晚了，谁也无法救它了。

可我没有想到的是筐里上面的毽子把蛋蛋给托住了，压在我心里的石头也稳稳落地。这个小鸡蛋真幸运，真牛啊！我真是爱死这个蛋蛋了。

时间一天天过去：

一个孩子哭着向我报告，他的蛋宝宝被XX同学不小心撞坏了。

一个孩子和另一个孩子为了蛋宝宝的事吵起来……

一个女孩说，她的爸爸很坏，把她的宝宝煮着吃了，要让她的家长赔……

……

他们的保护日记也越写感受越深：

这些天来，每当我写作业时，我就把它小心翼翼地放在我的上衣口袋里，当我玩的时候，我把它轻轻地平稳地放在我的写字台上，当我看电视的时候，我就像呵护一个小宝贝一样，把它放在手心里……它是多么需要我的呵护呀！

可是今天早上，我吃早饭时突然发现面条里有鸡蛋，我急忙跑到卧室打开盒子一看，啊？鸡蛋怎么没有了！原来早上妈妈在给我叠被子时发现了这个小盒子里的鸡蛋，结果拿到厨房做早饭了。妈妈呀，妈妈，你怎么把我的小宝宝给毁了呀，它可是一个小小的生命呀！

虽然老师布置保护生鸡蛋的活动我没有最后取得成功，但是经过这次真实的体验，我深深地体会到平时妈妈既上班又要细心地照顾我，是多么的辛苦与劳累呀！我为蛋宝宝付出了很多，妈妈为我付出的更多，我要为妈妈多做事。

……

活动结束：

活动两周后，全班60个孩子，只有3个孩子的蛋宝宝还完好无损。家长们也给我写来了对这个活动的支持信，有的家长甚至说道：鸡蛋快坏了，硬是连哄带骗的把鸡蛋从孩子的手里要过来，还让孩子大哭了一场。感谢老师举行了这次有意义的活动！

从这个活动中，我和家长共同感受到：孩子们和蛋宝宝待的时间越长，感情就越深，越表现出一种深深的牵挂，真真切切的关心！他们才真正懂得了什么是感恩，什么是回报！这种根植于生活的真实体验是任何金钱也换不来的。

【作者单位：山东省淄博市张店东一路小学】

篇5：保护鸡蛋日记

活动头一天的晚上我就准备好了蛋，我小心的包上一层又一层的纸巾，用一个小袋子小心的装好放进棉衣袋里，拉好拉链。因为老师说，一整天我们无论做什么都不能放下蛋，要时时刻刻放在身上还不能让蛋破了，才能让妈妈吃到蛋。我心里打算着，给妈妈煮个水煮蛋还是荷包蛋……妈妈一定会开心的。中午我还回家给蛋涂上了好看的颜色，画了一面国旗在上面，下午的体育课，我要非常小心的保护蛋。一直到下课，放学了心想终于护蛋成功了。

没想到放学回家的路上蛋碰碎了，我很难过，我辛辛苦苦护了一天的蛋，就这样碎了，我垂头泄气的回到家，把这件事告诉了妈妈，妈妈笑了，说：“没吃到蛋也没有关系，我用心体会过了，就够了。”

篇6：保护鸡蛋日记

【第一篇】：醋泡鸡蛋的观察日记

2013年5月9日星期三晴

今天我要做一个醋泡鸡蛋的小实验。首先我从冰箱里取出了一个鸡蛋，再找来一个玻璃杯子，为了观察得更清楚，我想用白醋来泡鸡蛋，可我家只有米醋，那将就着用吧。

我先把鸡蛋洗干净后放进杯子，然后把醋倒进去，能淹过鸡蛋就可以了。隔着杯子我注视着这枚醋泡蛋，心里在想：它会变成什么样子呢？突然之间我发现这鸡蛋好像变大了！接着我发现鸡蛋穿上了一件“气泡服”。

这时我意识到，如果这鸡蛋真的能变大许多的话，那我不就没办法从杯子里把它取出来了吗？想到这里，我赶紧又找来一个空的蜂蜜瓶子，把鸡蛋和醋给置换了过来，瓶子有些大，我又往里倒上一些醋。

把鸡蛋从小杯子往大杯子里置换的时候，我那捏着鸡蛋的两根手指头，都有一股轻微麻麻的感觉，妈妈说，这是鸡蛋和醋在起化学反应。这可真是太有趣了，接下来会发生什么呢？我要接着观察。

2013年5月10日星期四晴

早上起床，我先去看醋泡蛋。瞧，它长胖了好多呢，鸡蛋的颜色也没有昨天那么红了，四周还是充满着气泡。杯子口那儿结了一层白色的泡沫，鸡蛋的周围有一丝丝的棕色粘膜，我想，这粘膜可能就是脱离的蛋皮吧。

我把食指伸进杯子里，轻轻点了点醋泡蛋。咦，有些软呀！真神奇，硬硬的鸡蛋壳变得有些软了。继续，看看它到明天会变成什么样。

2013年5月11日星期五阵雨

今天鸡蛋的颜色彻底变成了白色，以前的红色外壳不见了，现在的蛋壳变成了软软的一层半透明薄膜，鸡蛋的体积变得比以前大有一倍。

硬硬的蛋壳不见了，它到哪里去了？鸡蛋的体积会变大，这是为什么？带着这些疑问，我在网上百度了一下，得到这样的结果，原来蛋壳已经被醋酸溶解了，蛋壳的主要成分是碳酸钙，被醋泡着的蛋壳中冒出来的泡泡就是溶解反应所产生的二氧化碳气泡。至于鸡蛋的体积会涨大到原来的1倍，则是由渗透压造成的。当薄膜两边物质(例如蛋白质)的浓度不相等时，就会产生渗透压，浓度较低那边物质里的水就会透过薄膜，渗入另一边，以使薄膜两边物质的浓度相等。鸡蛋内部黏稠状的蛋白质浓度比较高。蛋壳变薄之后，在渗透压的影响之下，醋中的水分就透过蛋壳溶解后形成的半透明薄膜，进入鸡蛋把它撑大了。

：原来是这么回事儿！通过做醋泡鸡蛋的这个科学小实验，让我了解到化学反应的奇妙之处，也体验到了实验的快乐。

【第二篇】：

今天，老师布置了一项特别的作业醋泡鸡蛋，回到家后，用一个杯子放在桌上，我倒了半杯醋，小心翼翼的把鸡蛋放进醋里，让它泡着。过了半个小时，鸡蛋竟冒出了许多小泡泡，就像汽水瓶开时的泡泡一样。鸡蛋上有层白色雾一样的东西，还有些是红色的。

第二天，我发现鸡蛋上有了些裂痕，蛋有些地方比昨天的时候白了许多，也开始变软了。第三天，鸡蛋变得更软了，像个弹力球。再看看，白色的蛋几乎全露了出来，如果仔细观察就会发现，醋少了些，我想大概是被蛋宝宝喝掉了吧！

第四天，蛋已经全白了，很滑很滑。我顿时发现鸡蛋变大了，醋也少了。用手抓起来，真是一股醋味啊！

第五天，蛋一样是那么大，摸起来像牛奶一样滑。我把鸡蛋捧在手里，啪的一下鸡蛋破碎了，我的手上都是鸡蛋。真可惜啊！

【第三篇】：

周五的下午，老师给我们布置了一个特殊的作业，那就是醋泡鸡蛋。当老师布置完作业后，教室里顿时炸开了锅，同学们议论纷纷，迷惑不解。大家都急着想回家，做这个有趣的试验。

一回到家，我把书包往沙发上一扔，就奔向厨房。我连忙拿出一个鸡蛋，一口碗和一瓶陈醋，把醋倒入碗中，再把鸡蛋小心翼翼地放入碗中，鸡蛋也迫不及待像个跳水运动员扑通一声“跳”入碗中，似乎有什么好玩的东西等着它哩！

鸡蛋“跳”入碗中后，就开始“游泳”了。它到处漂啊漂，游啊游，我想：这个调皮的蛋啊，可爱得真像我那两岁大的小弟弟。我用手一按鸡蛋，它就沉下去；一放手，它又弹了回来，还不停地上下跳舞。从远处看鸡蛋，就像蔚蓝的海中的一个黄色小岛。

过了一天后，我去看那“调皮的小鬼”，着实让我吃惊了好一阵，我仔细地观察了那个鸡蛋，在鸡蛋的周围竟冒出了许多小泡泡，就像汽水瓶打开时的泡泡一样。我上网查了资料，原来那泡泡是鸡蛋与醋产生化学反应后产生的二氧化碳呀！又过了两三天，蛋蛋脱掉了外衣，换上了一件白衬衣，好似沙滩上白色的鹅卵石。时间一天天过去，鸡蛋变得晶莹剔透，白白的身子摸上去软绵绵的，活像一个弹力球呢！

真可谓世界之大，无奇不有，为什么会发生这样的变化呢？我又上网查出了结论：原来，醋中含有大量的酸性物质，叫做醋酸，这醋酸具有腐蚀作用，碰到鸡蛋壳中的钙就产生了化学反应，慢慢地把鸡蛋壳溶解后，就变成如今这副模样了。哈哈，你明白了吗？

小小鸡蛋学问大，神奇的大自然还有许多奥密等着我们去探索呢！

【第四篇】：

今天我做了一个小实验，把生鸡蛋泡入盛满白醋的小罐儿里。刚泡进去它就开始不停的冒小泡沫，还发出了“滋滋”的响声，鸡蛋也似乎在翻滚着。

到了晚上我再一看，泡沫变得更多了，我用手摸了一下，鸡蛋变软了，还掉了一点色，这让我很不解，鸡蛋本来是硬硬的，怎么变软了呢？我又发现白醋也有变化，它变得更酸了。

第二天晚上我发现鸡蛋已经一点点变得透明，我轻轻地掐了一下，它变得又软又有弹性，像个弹力球一样。这让我更加不解了，于是我问：“妈妈，鸡蛋原来那么硬，怎么现在变得这么软呀？有什么奥秘吗？”“孩子，你知道吗？白醋里是含酸的。”说着，她又拿了一个生鸡蛋给我，问：“它现在是不是很硬呀？”“对啊。”“那你再摸摸小罐儿里的，有什么感觉？”“好软喔。”“这是因为白醋里的酸把这个鸡蛋腐蚀了，所以很软。而那个鸡蛋没被腐蚀，所以相对硬些。”

【第五篇】：

今天中午放学时，老师布置了一个奇怪的作业醋泡鸡蛋。听完了作业，教室里炸开了锅，同学们议论纷纷，我也是满怀期待。只可惜我今天没空，只好明天再做了.第二天中午，我回到家，随便把书包一扔。立刻以百米冲刺跑的速度飞奔进了厨房。拿出一个鸡蛋、一个杯子、还有一瓶醋。我先把醋倒进杯子里，再把鸡蛋小心翼翼的放进醋里，心里像十五个吊桶打水七上八下，生怕鸡蛋摔了。鸡蛋像一位跳水运动员，“扑通”一声!鸡蛋跳入了水中，像一个刚出生的小娃娃似的，不肯安分守己，还在“水”里欢蹦乱跳地唱歌呢!我把鸡蛋放在最显眼的地方，然后慢慢观察。马上，鸡蛋的壳上不由自主的出现了许多的小泡泡，小泡泡像敌人一样围着鸡蛋，使鸡蛋不敢乱动。我跟鸡蛋说了声：“拜拜！明天再来看你！”

第三天，我被眼前的景象惊呆了，口都张成了“O”字形。我用手摸了摸鸡蛋，脱出了一层薄薄的皮，可壳还是硬邦邦的，像石头一样硬。真是竹篮打水一场空。

过了两三天，我又去看那个调皮的小鬼，哟！小鸡蛋竟然换上了一件金灿灿的连衣裙，“真是个臭美的小姑娘！”我眉开眼笑的对它说。

今天，我用轻若浮云的力量来摸了一下鸡蛋，结果，我高兴得一蹦三尺高！因为我的鸡蛋变软了。出于报答，我给鸡蛋加了醋，对它说“鸡蛋啊！你要争气，早日弹得起来！”加完醋，我给鸡蛋休息了，还给它盖上了暖和和的泡泡被子。

我出于好奇心，用手指一捅，“哎哟！”鸡蛋破了，破了的鸡蛋皱巴巴的，犹如一位老人在唉声叹气，似乎在说“主人啊！你把我弄得好惨啊！”吓得我直冒冷汗。

天下之大，真的是无奇不有！以后还有很多大自然的奥秘等着我们探索、研究、发现呢！

【第六篇】：

10月2日天气：雨心情：一般

今天，我想做个实验，用醋泡鸡蛋。要准备的东西有：一个生鸡蛋、一个大口的玻璃杯、一瓶白醋。东西都准备齐后，就可以开始做实验了。先拿出一个大口的玻璃杯，把生鸡蛋放进杯中，然后把白醋倒进杯里。注意白醋要盖过鸡蛋一点。连续观察五天。过了几分钟，鸡蛋的周围起了很多小泡泡，就像很多小鱼在吐泡泡，我把手小心翼翼地伸进醋中，有只手指碰到了鸡蛋，我突然发现，鸡蛋的这个地方是软的。我再摸摸其它地方都没有变软，这是为什么呢？我脑子里满是问号，所以还要继续观察。

10月3日天气：雨心情：开心

今天，是第二天了，我早早的起床，看看我的蛋宝宝怎么样了。呀！鸡蛋有很多地方变软了，昨天软的地方颜色变淡了，泡泡也减少了一点，有时还在杯中打滚。

10月4日天气：小雨心情：生气

今天，我也是和平时一样早早的起床看我的小蛋，今天鸡蛋全变软了，颜色变成淡黄色了，泡泡减少了很多，但还要仔细观察。

10月5日天气：雨心情：开心

今天，我发现我的鸡蛋全变软了，变成了淡白色，我很高兴。杯中泡泡没有了，还不停在杯里摇，就像一只小鸭子。

10月6日天气：雨心情：一般

今天是观察鸡蛋的最后一天，我看见鸡蛋从厚变薄了，颜色是淡红色，从外看可以看见里面的蛋黄。轻轻地扔向地板，它可以弹起来。

【第七篇】：

2013年5月9日星期三晴

今天我要做一个醋泡鸡蛋的小实验。首先我从冰箱里取出了一个鸡蛋，再找来一个玻璃杯子，为了观察得更清楚，我想用白醋来泡鸡蛋，可我家只有米醋，那将就着用吧。

我先把鸡蛋洗干净后放进杯子，然后把醋倒进去，能淹过鸡蛋就可以了。隔着杯子我注视着这枚醋泡蛋，心里在想：它会变成什么样子呢？突然之间我发现这鸡蛋好像变大了！接着我发现鸡蛋穿上了一件“气泡服”。

这时我意识到，如果这鸡蛋真的能变大许多的话，那我不就没办法从杯子里把它取出来了吗？想到这里，我赶紧又找来一个空的蜂蜜瓶子，把鸡蛋和醋给置换了过来，瓶子有些大，我又往里倒上一些醋。

把鸡蛋从小杯子往大杯子里置换的时候，我那捏着鸡蛋的两根手指头，都有一股轻微麻麻的感觉，妈妈说，这是鸡蛋和醋在起化学反应。这可真是太有趣了，接下来会发生什么呢？我要接着观察。

2013年5月10日星期四晴

早上起床，我先去看醋泡蛋。瞧，它长胖了好多呢，鸡蛋的颜色也没有昨天那么红了，四周还是充满着气泡。杯子口那儿结了一层白色的泡沫，鸡蛋的周围有一丝丝的棕色粘膜，我想，这粘膜可能就是脱离的蛋皮吧。

我把食指伸进杯子里，轻轻点了点醋泡蛋。咦，有些软呀！真神奇，硬硬的鸡蛋壳变得有些软了。继续，看看它到明天会变成什么样。

2013年5月11日星期五阵雨

今天鸡蛋的颜色彻底变成了白色，以前的红色外壳不见了，现在的蛋壳变成了软软的一层半透明薄膜，鸡蛋的体积变得比以前大有一倍。

硬硬的蛋壳不见了，它到哪里去了？鸡蛋的体积会变大，这是为什么？带着这些疑问，我在网上百度了一下，得到这样的结果，原来蛋壳已经被醋酸溶解了，蛋壳的主要成分是碳酸钙，被醋泡着的蛋壳中冒出来的泡泡就是溶解反应所产生的二氧化碳气泡。至于鸡蛋的体积会涨大到原来的1倍，则是由渗透压造成的。当薄膜两边物质(例如蛋白质)的浓度不相等时，就会产生渗透压，浓度较低那边物质里的水就会透过薄膜，渗入另一边，以使薄膜两边物质的浓度相等。鸡蛋内部黏稠状的蛋白质浓度比较高。蛋壳变薄之后，在渗透压的影响之下，醋中的水分就透过蛋壳溶解后形成的半透明薄膜，进入鸡蛋把它撑大了。

总结：原来是这么回事儿！通过做醋泡鸡蛋的这个科学小实验，让我了解到化学反应的奇妙之处，也体验到了实验的快乐。

自评：做了个醋泡鸡蛋的科学小实验，亲自见证了科学的奥妙，还写出了观察日记，我感觉真快乐！

【第八篇】：

2013年10月20日星期四晴

听说，鸡蛋泡在白醋里会变软也会变透明，真的会这样吗？我决定亲自动手做做看。

一回到家，我迫不及待地打开冰箱，小心翼翼地拿出鸡蛋，轻手轻脚地放在了一个透明的杯中，慢慢地倒上醋。咦，鸡蛋立马被成千上万的小泡泡包围住了，一点点地漂了起来，晃晃悠悠的，一沉一浮，就像一个喝醉的酒鬼。大约一分钟后，鸡蛋慢慢探出头来，露出了指甲盖大小的一个小尖尖。

2013年10月21日星期五晴

它到底变成什么样子呢？第二天一起床，我还没洗脸，就跑去看鸡蛋。它仍然漂浮着，但上面还漂着一层褐色的膜，这是蛋壳吗？我仔细一看，蛋壳还在啊！我用筷子轻轻一碰，蛋壳表面划出了一道道划痕，露出了里面的蛋白。我用筷子继续在蛋壳表面划着，蛋白露出的更多了，鸡蛋成了一张大花脸。白醋也变得浑浊，我给它换了一次醋。

2013年10月22日星期六晴

今天，鸡蛋给我们表演了变身术，硬硬的外壳都变成了细小的碎沫，小泡泡也小了，鸡蛋变透明了，像个晶莹剔透的琥珀，又像个水气球。我用手轻轻一压，它一蹦一跳像调皮的水晶宝宝，又像在跳水上芭蕾，时而跃出水面，时而沉入水底。

2013年10月23日星期日晴

我把鸡蛋从醋里捞出来，小心地捧在手心，生怕把它弄破了。我仔细地观察，鸡蛋变得又薄又透明，仿佛吹涨的气球，吹弹可破。我们隐隐约约还能看见里面的蛋黄呢。我问妈妈：“为什么鸡蛋壳会变的晶莹剔透？”妈妈说：“生蛋壳中含有碳酸钙，它与醋酸反应生成可溶性的醋酸钙，并产生二氧化碳气体。”原来蛋壳周围那成千上万的小泡泡就是二氧化碳气体。我还知道白醋泡鸡蛋不但可以治咳嗽，而且还能美容呢！

【第九篇】：

听老师说把鸡蛋放进白醋里会发生令人惊讶的事情，我想一定非常有趣，决定今天回家后的第一件事便是做这个小实验。

准备好了实验所需要的东西，试验开始了。我先把白醋倒在一个一次性的杯子里，再拿出一个鸡蛋放进杯子里，这时有很多小气泡象烧开的开水一样从蛋壳上往上冒。我便搬了一个板凳一动也不动地盯着鸡蛋，等着“奇迹”发生。

难熬的半个小时终于到了，我一直在观察鸡蛋的变化：有很多气泡不断地从蛋壳上往上冒，鸡蛋由杯底浮了起来，同时杯子里的水面上悬浮了一层白色的物质，鸡蛋捏在手里感觉蛋壳很软，不象原来的硬。

这是什么原因造成的呢？还是百度一下吧。原来，醋里有大量的酸性物质，醋酸与蛋壳中的碳酸钙发生化学反应产生二氧化碳和醋酸钙，所以会看到很多气泡，就是两者反应生成的二氧化碳。

液面上悬浮的白色物质我想应该就是醋酸钙了吧。蛋壳在和醋酸反应过程中，蛋壳在慢慢地消失，所以感觉蛋壳变软了。这真是一个有趣的实验，我更高兴的是我和妈妈分享了我的实验成果。当我把“鸡蛋醋”拿给妈妈看时，妈妈说这个留给我做美容好了，没想到我的“败笔”还有这样的效果，哈哈„„

【第十篇】：

今天早上吃煮鸡蛋时，妈妈拿来醋汁让我蘸点醋吃。吃着软软的、酸酸的鸡蛋，我突然想到：如果用醋泡鸡蛋，鸡蛋会变成什么样子呢？带着疑问我开始动手做实验。

我先找来一个碗，倒上半碗醋，放进醋里一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋。白白的鸡蛋漂浮在暗红色的醋汁里，分外好看。我想让实验做的彻底一些，便使劲往下按鸡蛋，可一松手，调皮的鸡蛋又漂浮了起来。鸡蛋一放进醋里，鸡蛋壳上就起了一层小泡，并伴有“滋滋”的响声。过了五个小时后，鸡蛋壳上就有一层黏黏糊糊的薄膜，用手轻轻一搓就掉了。过了10个小时，鸡蛋壳上黏黏糊糊的薄膜就可以全部搓掉了，鸡蛋像披了一层白衣变成白色的了。20个小时后，鸡蛋壳开始变软，用手稍一碰触就碎了，不像未泡醋的鸡蛋，得使劲磕一下鸡蛋才能碎。30个小时后，鸡蛋壳已经非常软了，用筷子轻轻一碰就碎了。

我觉得非常奇怪：为什么鸡蛋在醋里泡泡鸡蛋壳会变软呢？我去问妈妈，妈妈让我找我的好朋友电脑来帮忙。上网一查，原来，鸡蛋壳里含有碳酸钙，跟暖水壶里的垢或者石灰石的化学物质一样，醋中含有醋酸，当鸡蛋壳放在醋中时，就产生了化学反应：碳酸钙+醋酸=二氧化碳+水+醋酸钙。二氧化碳是气体，所以鸡蛋刚泡到醋里时会有气泡，并伴随“滋滋”的响声，实际上是二氧化碳气体的排出。醋酸钙电解质溶于水，变成溶液，所以鸡蛋壳变软了。

通过这件事，我明白了：世上什么都是有趣的、神奇的、奇妙的，只是它们都像小精灵一样躲藏着，需要你留心观察、认真思考，它们就会被你找出来。

【第十一篇】：鸡蛋遇醋

这两天，我做了一个简单的小实验，它的名字叫：鸡蛋遇醋。我要准备的材料有：碗、红皮鸡蛋和醋。

我准备好材料，就开始做实验。首先，我把碗放在桌子上，再往碗里倒一些白醋，醋不要太多，没半个鸡蛋就可以了。接下来，我将鸡蛋泡至碗中，每隔两个小时换一次白醋。大家要切记一点：鸡蛋必须是生的、完整的才可以。

下面我们就开始观察它的变化吧！

泡至10分钟后，蛋皮与白醋接触的地方生出了许多小泡泡。

泡至2小时后，鸡蛋红色的表皮开始软化脱落。

泡至4小时后，鸡蛋红色的表皮在一层层不断地软化脱落，颜色变得越来越浅。

泡至6小时后，鸡蛋红色的表皮脱没了，变得发白，用手一摸，觉得蛋皮变薄了，也变软了。

泡至8小时后，蛋皮变得像纸一样，又薄又软，只要用手轻轻一按，就会破了。

第二天早上，我发现，泡在醋中的蛋皮部分已经没了，只剩下一层薄膜，很有弹力。

真神奇！我第一次看到这种神奇的事！

为什么蛋皮泡在醋中的部分会消失呢？我在网上找到了答案：原来因为，鸡蛋壳主要是由钙组成的，钙与醋发生化学反应，钙溶解在醋里，鸡蛋壳就会变得很薄，甚至被全部化掉。

篇7：保护鸡蛋

三月七日晚上放学前，班主任老师给我们布置了一个任务，叫我们在三月八日妇女节当天每人带一个生鸡蛋来学校保护------放在身上一天完好无损。听到这个消息，大家特别高兴。

老师说了，鸡蛋要随身带着，就像爸妈随身带着我们一样。三月八日一大早，我早早起床，特意找了餐巾纸，把鸡蛋包好，小心翼翼放进口袋，并且坚持整整一天带在身上。终于，这一天过去了。这一天太难熬了，一个小小的鸡蛋，不哭不闹都如此让人操心，可想我长了十一岁，爸爸妈妈是怎样熬过来的呢?在这次护蛋活动中，我深深体会到爸爸妈妈教育我们的辛苦，我也从中尝到了酸甜苦辣的滋味。我从此暗暗下定决心，一定要好好学习，尊敬老师，孝敬父母，做一个听话懂事的小学生。

篇8：营养性功能鸡蛋——虫子鸡蛋

该产品科技含量高、原料来源广、技术易掌握、对环境无污染、适宜规模化生产。自2003年以来, 连续在全国推广, 取得了良好的经济效益和社会效益。该产品其特点如下:

1、运用生物工程技术生产。

通过对鸡进行生物技术改造, 使鸡具有了某些昆虫生物所特有的功能;改变饲喂方法及饲喂经EM生物发酵处理的特种饲料, 和直接饲喂鲜活昆虫, 使鸡蛋中富含了多种营养素和功能性营养物质-DHA、EPA, 并以生命态有效保存, 价格远低于直接从昆虫生物中提取的同类产品;鸡蛋的产出即生产过程的结束, 未对鸡蛋进行任何加工, 保持了其纯天然性。

2、主要营养素来源于昆虫:

DHA、EPA同为ω-3系列高不饱和脂肪酸, 为人体必需而又极易缺乏的脂肪酸, 主要存在于某些昆虫生物中, 在现代人的食谱中, 这些成分很少。因其具有开发智力、提高智商、防治心脑血管疾病等方面的重要作用, 且十分稀少, 被科学家誉为脑黄金。由于生产该产品的鸡, 经改造具有了昆虫的某些功能, 所饲喂的是昆虫饵, 从而使鸡蛋变成了昆虫活性蛋白的载体, 并以生命态有效保存, 成为一种特殊的“蛋白"。虫子鸡蛋中含有丰富的DHA和卵磷脂等, 对神经系统和身体发育有很大的益处, 能健脑益智, 避免老年人智力衰退, 并可改善各个年龄组的记忆力。营养学家称:“用鸡蛋来防治动脉粥样硬化, 获得了意料之外的惊人效果。鸡蛋中含有较多的维生素B2, 它可以分解和氧化人体内的致癌物质, 鸡蛋中的微量元素也都具有防癌的作用。并且鸡蛋蛋白质对肝脏组织损伤也有修复作用, 蛋黄中的卵磷脂可促进肝细胞的再生。鸡蛋含有人体需要的几乎所有的营养物质, 故被人们称作“理想的营养库”, 营养学家称之为“完全蛋白质模式”。

3、产品中功能成分含量确切, 安全无毒副作用。

本品经有关部门多次化验鉴定, DHA、EPA、卵磷脂、碘、硒、锌等含量确切, 有害成分未检出, 符合GB2748-1996蛋品卫生标准, 食用安全。

4、产品具有特殊的营养指标:

篇9：臭鸡蛋大战臭鸡蛋

臭鸡蛋大战臭鸡蛋 5月25日 17：22：01

同学们都说我的独立能力很强，其实这是有原因的。我每天放学回家的时候，家里总是空空荡荡的，爸爸妈妈还没下班，我要先煮饭做菜，然后边做作业边等爸妈回来一起吃，不独立能行吗？可是，昨天下午放学到家时，我却看到爸爸已经在书房里了。

这是怎么回事呢？我蹑手蹑脚地走到爸爸身后，打算吓他一跳，却被爸爸面前摊开的纸上写的两个分数吸引住了。这两个分数看起来都很复杂，一个是，另一个是。

“这是什么呢？”我指着分数问。

“哎呀，”爸爸被突然从后面伸过来的手吓了一跳，“灵灵，你差点打断我的思路。这是前天大停电时，两家养鸡场臭鸡蛋的抽查情况。”

“这两个不是分数吗？”

“对啊，前面这个是一家小养鸡场的数据， 抽查2221个鸡蛋，臭了1110个。后面这是家大养鸡场的，抽查8887个鸡蛋，臭了4443个。”爸爸是公司的技术总监，经常去检查各家工场的情况。

“我知道了，你要比一比哪家的臭鸡蛋更臭？好玩好玩，这是臭鸡蛋大战啊。”

“那你来说说这仗怎么打？”爸爸趁机偷懒。

“这两个臭鸡蛋分数分母和分子这么大，肯定不能像我们数学课上教的那样，用通分的方法，嘻嘻……”我笑了起来，想起了我们班上不久前发生的“通风”风波，“也不能把分子通成一样的……哎呀，爸爸，你说说你的思路吧。”

“好吧，我就在乖女儿面前来个抛砖引玉。这两个分数都很接近二分之一，按第一个分数的分母，二分之一等于，按第二个分数等于。”说着，爸爸在纸上写下了这两个分数。

“哪有这样分子是小数的分数。”我指着纸，直摇头。

“这只是为了方便比较，临时生产出来的‘分数’嘛。用这两个二分之一减原来的分数，就得到和。很明显大，说明离二分之一远，结论是小于。”爸爸一口气说完了他的分析。

“还真行！不过我现在想到了一个更好的办法，把这两个分数都乘2！”我受到了爸爸的启发。

“都乘2，分子分母还是没有相同点啊。”

“说错了，应该是只把分子乘2，这样就变成和。这两个分数正好离1都只差1个分数单位，而第一个分数的分数单位大，所以它原来就小于第二个分数。”

“你这办法好！虽然道理其实和我的类似，但是分子是整数，而且跟1比更容易。”爸爸点评说。

“那还犹豫什么，就选第二家吧。”我催促爸爸。

“你忘啦，这不是选鸡蛋做蛋糕，是一大堆臭鸡蛋不知道怎么处理呢。分数越大，臭鸡蛋越多！”爸爸说。

“好办，可以送给部队装在导弹上，敌人来时打出去，准把他们全打晕，还不会伤害性命，多好啊！”

“不是打晕，是被臭晕了吧？哈哈。”爸爸和我笑成一团。

（周乐灵 写）

日志评论：

余静雨 5月25日 17：41：01

我一直很佩服周乐灵这么能干，原来是这样锻炼出来的，回家还要自己煮饭，很辛苦呀。

姚力承 5月25日 18：03：35

没想到数学还能用来比较臭鸡蛋，看来我以后要是去办个开心农场，也要学好数学。

篇10：保护鸡蛋的作文

我从家里拿了一个鸡蛋，用纸左一层、右一层包起来，给它穿上了一层厚厚的“盔甲”，让它抵挡任何“武器”的攻击。然后我又用一个点心盒把它轻轻地放在里面，心想这样它就更安全了。

自从带着这个鸡蛋的第一天起，它就跟我形影不离，吃饭、睡觉……它都在我的身旁，时不时小心翼翼地拿出来看一看。

可是，不幸的事还是发生了，在我写字的时候，一不小心把装着鸡蛋的盒子碰到了地上，我急忙把盒子打开一看，包着鸡蛋的纸变成了黄色，我知道大事不好，鸡蛋碎了。看着它我心里难过极了，不停地责怪自己，为什么这么不小心。

篇11：保护鸡蛋的作文

今天早上，我从冰箱里取出一个小巧的、橙红色的鸡蛋，将它装进塑料袋里扎好，小心翼翼的带上它一起去上学，心想，今天可得小心点，千万别把它给弄碎了，到了学校我把它掏出来，左碰碰右摸摸，确定没事后，才又把它放进袋子里，大课间我上厕所，一不小心把它弄掉下地，它夭折了。中午放学回到家里，我又去冰箱里取一个，然后，怕重弄碎了，我找了个小纸盒，用棉花包好，把它放进小纸盒里，吃过中午饭，我又带它去上学，走到半路我一不小心，错一点又给它弄碎了，‘吓死我了’，如果再碎妈妈又该批评我了，我常常松口气，幸好没有碎。

我只护了一天的鸡蛋，就得关心这么多事情，可见父母养我近十年，该有多么辛苦啊，所以，我们一定要爱自己的父母，关心自己的父母。

篇12：保护鸡蛋的作文

早上起来，我精心挑选了一个最白的鸡蛋用水把它洗干净，可是我一不小心把它捏碎了。我只好重新选了一个洁白的鸡蛋，轻轻地洗了洗，再给它穿上一件雪白的衣裳，然后我带着蛋宝宝开开心心地上学去了。

走出家门开始，我遇到了一连串的难关，就在这一串串难关中也发生了许多有趣的事。路上，我紧紧地握着蛋宝宝，小心翼翼地走着，还东张西望，生怕有一个人冲过来把我的蛋宝宝撞碎了。平时，我像小兔子一样蹦蹦跳跳很快就到了学校。今天我就像一只小乌龟，短短的一段路，我走了好长时间。我那汗津津的手仍然紧紧地握着蛋宝宝，蛋宝宝都被我捂热了。我想如果我再多走一会儿，我汗津津的手中拿的就不是鸡蛋，而是一只破壳而出的小鸡崽儿了。

到了学校，我发现同学们和我一样动作都是慢慢的，就连平时的淘气包们今天也变得乖巧起来。可是，不幸的事情还是发生了。

英语课上，老师让我们抬起右手做动作，张成的右手正拿着她的蛋宝宝，她这个马大哈没注意到，一下子把蛋宝宝甩了出去。蛋宝宝在生命的最后一息，快乐地坐了一次“过山车”，最后摔在地板上“去世”了。

幸运的是，我成功地当了一天的鸡妈妈，可是我的眼睛已经开始冒金星了。

篇13：慧眼识鸡蛋

同学们, 你们有没有仔细观察过鸡蛋蛋壳的颜色?如果没有观察过的下次在吃鸡蛋之前可以稍微观察下蛋壳的颜色。其实, 鸡蛋的蛋壳有的是白色的, 有的是红色的。这里就有问题产生了, 红皮鸡蛋与白皮鸡蛋哪种营养价值更高?如果不知道的可以问问爸爸妈妈, 或者考考他们。其实两者之间的营养价值相差无几。鸡蛋的营养价值和蛋壳没有关系, 皮是外在的东西, 只是一个假象, 对里面的蛋白和蛋黄没有什么影响。好奇的同学肯定会问, 那为什么有的是白壳的有的是红壳的?这是因为在蛋壳上有一种化学物质 (蛋壳卟啉) , 有了这种物质, 蛋壳就能够显示出红色。但是这种物质与鸡蛋的营养毫无关系, 只是蛋壳里的一种化学物质而已。如果我想鸡蛋的蛋壳变得红一点、喜庆一点, 我们可以怎么做呢?可以在鸡蛋的饲料里多加点卟啉。所以蛋壳是可以被改造的, 不要被蛋壳的颜色所忽悠, 它们的营养成分是差不多的哦。

既然蛋壳颜色对里面的营养毫无影响, 那么怎么才能挑选一个非常新鲜的鸡蛋呢?我想每一位同学都不想买到臭鸡蛋或者坏鸡蛋吧。但是鸡蛋要剥开才能知道这个鸡蛋到底是新鲜的还是坏的。现在就要从鸡蛋的结构入手了, 大家吃水煮蛋的时候怎么把这个鸡蛋壳敲破?是不是将鸡蛋的一端朝着桌子敲几下然后再剥?这个时候大家会发现, 鸡蛋的一个顶端是凹下去的, 而另一端是吐出去的。凹下去的这个地方和蛋壳之间一块空的地方, 没有其他物质, 存有空气, 我们把这个地方称为气室。那么请问:将鸡蛋放到水中, 沉底的鸡蛋好还是漂在水面上的好?其实这个问题很好解决, 最简单的方法是回家动手做一下这个小实验, 分别挑选出沉底的鸡蛋和漂浮的鸡蛋, 然后分别将鸡蛋敲碎到碗里, 看看哪个鸡蛋是好的。如果你们做了这个实验, 会一致的发现家里怎么没有可以漂浮的鸡蛋啊。这是因为我们的好妈妈已经仔细的挑选过鸡蛋了, 买回来的都是新鲜的鸡蛋。

为什么沉底的就是好鸡蛋而漂浮着的就不是坏蛋呢?这是因为气室随着新鲜度越来越差, 这个气室会越来越大, 于是鸡蛋中的气体就多了, 就容易浮在水面上了。同学们, 这个方法你们学会了吗?其实沉在水底的鸡蛋也分好多种, 有横躺着的, 有半躺着的 (倾斜着的) , 有完全竖立的, 同学们, 根据刚刚那个方法, 你能判断出哪种鸡蛋是最好的吗?肯定是横躺着的鸡蛋是最好的, 为什么呢?依旧是因为气室大小的原因。气室越小, 鸡蛋中存有的气体就越少, 那么是横躺在水底的。随着气室的增大, 鸡蛋开始半躺在水底了, 渐渐的开始竖立在水底, 最后就漂浮在水面了。

这么简单挑选鸡蛋的方法, 你掌握了吗?但是去超市或者农贸市场买鸡蛋的时候我们总不能带一大瓶水去啊, 那怎么办呢?先拿一个鸡蛋在手里, 摸一摸, 如果摸起来有粗糙的感觉, 而且有点白霜, 这个肯定比光滑的鸡蛋要好。然后再掂一掂, 有点沉甸甸的肯定比轻飘飘的鸡蛋要好。然后在耳朵边晃一晃, 用耳朵听一听, 如果里面有类似于水流的声音, 肯定是散黄的, 品质较差, 是个坏蛋;如果没什么声音, 肯定比较好。但是有的鸡蛋是盒装的, 我们不能摸、不能掂、不能摇, 那怎么办呢?最简单的方法就是看出产日期与保质期, 我相信同学们都是会看的。

篇14：土鸡蛋与新鸡蛋

第一位出场的是土鸡蛋。土鸡蛋不怎么好看，而且，还有一层土贴在身上，好像是在半路上出了什么问题。土鸡蛋擦了擦身上的土，不好意思地说：“在路上不小心从篮子里掉沟里去了，没迟到吧？”土鸡蛋身上的泥水都流到了那片可怜的、价值十万英镑的地板上了，主持人一阵心疼，“我也是迫不得已嘛！我土生土长，一生下来就沾上土，可没有什么软枕、灯暖的，我就是这样。”土鸡蛋满脸的真诚。

土鸡蛋抖了一抖，又有不少泥飞离了土鸡蛋，向地板亲切地“吻”去。土鸡蛋又说：“我土鸡蛋没什么特别，有时碰上掉价就一文不值了。不过，我可是个奉公守法的好蛋，比那些红蛋、绿蛋正派多了！在场的长辈——鸡，可以为我作证。吃了我，可以强身健体啊！”

接下来是新鸡蛋出场了！新鸡蛋一身光滑如油，凝白如脂，只见它小心翼翼地走上台，绕开土鸡蛋流下的泥水，来到舞台中间，转身之间，绚丽夺目。新鸡蛋一上台来就说：“我是新品种鸡蛋！吃我的都是一顿饭价值千金的富人，我在市场上供不应求。谁叫我好看又新潮呢？在餐桌上一摆啊，呀！真是尽显富贵！”说着，又是一个华丽的转身，迷倒了一大片观众。

大家一下子争先恐后地往新鸡蛋那投票。忽然一个记者无意中问道：“新鸡蛋，生你的鸡长啥样子啊？真是不鸣则已，一鸣惊人呀！”

没想到新鸡蛋却推辞说：“这……这个……下次再说吧……”说罢，就旁若无人地向外走去。

“儿子，妈来看你了！”一台装满了化学物质的机器冲向新鸡蛋。

……

全场冷场三秒！

“这是什么鸡？这是什么鸡蛋？根本不是什么新鸡蛋，而是害人的‘化学蛋’！”一个记者叫了起来，“真是金玉其外，败絮其中，虽病人不知呀！”

这下，新鸡蛋真是图穷匕见了，从一个光辉之蛋一下成了一个鸡鸣狗盗的化学蛋！一时间，人人自危，生怕自己沾过这个新鸡蛋。

最后，土鸡蛋得了50票，新鸡蛋得了一票。这一票到底是哪个投的？一看，原来是那个卖新鸡蛋的小贩。