鸡蛋撞地球

鸡蛋撞地球（共16篇）

篇1：鸡蛋撞地球

《保护鸡蛋》说课稿

株洲市芦淞区何家坳小学 易觉琴

我今天执教的内容选自教科版科学五年级上册第三单元“材料”的第6课《保护鸡蛋》，由于“材料”单元前面的内容学生没有学习，而已有的知识经验使学生都知道，拿鸡蛋去撞地球，无疑鸡蛋会粉身碎骨，为了激发学生的探究欲望，我把课题设为富有挑战性的《鸡蛋撞地球》。为了区别科学制作课与手工制作课的不同，我把本课的教学定位为：以活动为载体，以问题为切入点，突出思维活动，动手之前先思考，动手同时也思考，动手之后再思考，使之思维与技能得到和谐发展。本课的教学目标是：能动手对材料进行简单的加工；尝试根据材料的特性进行创造性运用；尝试画出简单的设计示意图；体验到选择合适的材料对制作物品的重要性；意识到用科学知识能解决很多问题；知道要根据解决问题的需要选择相适应的材料.本课的教学重点是：研究如何保护鸡蛋。本课的教学难点是：根据材料的不同特征，能对其进行创造性的使用。根据教学定位和目标，我把教学过程设计为“提出问题----设想方案----设计方案----动手制作-----实验验证----全程反思”六个环节。

首先，我是通过提出具有挑战性的问题：“你们能不能想个办法让鸡蛋撞到地球而鸡蛋不破裂呢？”上课一开始就为学生创设解决问题的情景，让学生知道在这一节课要经历解决具体问题的全过程，从而达到提高学生选择材料来解决问题的目的。

接着，我通过让每一位同学思考：“你设想如何让鸡蛋撞到地球而鸡蛋不破裂的？在你的设想中会用到那些材料呢？ ” 来发散学生的创造思维，形成设计方案的正确思路。

为了增加活动的趣味性和给学生更多的探究空间，我给学生提供了有结构的，也尽可能丰富的材料：纸盒、气球、泡沫、布块等，通过对学生所使用的材料进行限制，目的是让学生充分挖掘材料的应用潜力，让学生多角度的思考材料的特性及其应用价值，对材料进行巧妙的组合和加工，从而培养学生思维的深刻性和创造性。

把设计鸡蛋保护器这一环节作为重点，留出大量的时间，让学生去设计，去展示。在展示过程中，小组间进行了激烈的评论。在这场辩论式的交流活动中，学生突破了原有的思维框架，思维不断发散，求新求异，越来越活跃，设计思路越来越明了。同时，也突出了各组的设计优点，暴露了不足，使各小组重新审视自己的设计，改进自己的设计，为后面的制作、实验的成功奠定基础。这一环节，教师完全把课堂留给了学生，为他们创设了一个充分展示自己的平台，使学生的创造性得以发挥，创新精神得到张扬。

当学生制作鸡蛋保护器并进行实验后，这是学生最激动的时刻，同时，教师也要使他们冷静下来，总结成功的经验，并对他们提出更高的探究要求。对于实验失败的小组，也鼓励他们找出失败的原因，课下继续改进自己的保护器。这样就保护了他们的自尊心，保护了他们探究的欲望。这是一个引发学生深入反思的活动环节。

美国有一家儿童博物馆的铭牌上刻着：“听见的，容易忘记，看见的，容易记住，亲手做过的，才真正理解。”所以只有让学生在动手中学习，才能让学生在愉快中发展思维，在轻松中获得知识，在体验中获得技能。我想通过《鸡蛋撞地球》这一活动，来培养学生的动手能力和实践能力，开启他们创新思维的大门，让学生站在科学的角度去发现问题、提出问题、研究问题、解决问题。各位老师是否也认为，教师该不该用这些小小的“鸡蛋”带领孩子们撞一撞科学这个“大地球”呢？

篇2：鸡蛋撞地球

在比赛之前，演艺广场的周围早已围满了人。有的在目不转睛地盯着五楼微格教室门口的投掷窗口，有的在心里默默地为选手加油鼓励，还有的就望着投蛋的指定区域，呆呆的看着。

随着俞老师的一声口令，高空坠蛋的游戏开始了。首先是由一年级的小朋友带着他们的作品来到五楼微格教室的窗口。我先看到了一个瘦小的身影，把一个三脚架放到台子上，里面是用橡皮筋牢牢缠住的鸡蛋，他把三脚架轻轻地放下，但是落地的时候，却没有落准，大家焦急地看着下一个选手的精彩表现。

不知不觉地已经到了第九个选手出场了，前面的都没有投到指定位置。这个选手做的东西上还绑着一个巨大的红色塑料袋，我还以为是一个普通的塑料袋“降落伞”，但是没有想到一放下去“大伞”就马上张开，像一朵血红的“玫瑰花”飘荡在空中，当场的多有人都发出一声“哇”的尖叫声，那声音足足超过了60分贝。它降落的速度很慢，走着走着就有点跑偏了，落到了一年级小朋友的观赛位置，全场一片的叹气声，我心想：这么好看的伞白白做了。正当我感到可惜的时候，一个“炸药包”突然从天而降，准备和地面来个亲密接触，只听见“轰”的一声，“炸药包”竟然投中了。“万岁！”所有人都欢呼跳跃起来，使劲鼓掌。他是目前第一个投中的人，如果里面的鸡蛋没有碎的话，那个人可就厉害了。

终于等到了四年级的精彩比赛了，四一班和四二班度分别投中了一个。轮到我们班了，我虽然只是来观赛加油的，但是我的心急得像热锅上的蚂蚁，恨不得把东西一把夺过来投中。我们就大声喊着自己班队员的名字，为他们加油助威！王柳哲上场了，王淇作为他的组长，喊得最激动了，“王柳哲，加油！王柳哲，加油……”那激动的声音一直在我耳边回荡。到了郄爱华了，我对他很有信心，因为在教室里我们已经试过他的“秘密武器”了。他先把头张出来望望，便立刻投下去了，可惜竟然没有中。后来其他几位同学也纷纷上场，可惜的是一个也没有投中。

篇3：地球“撞”鸡蛋

爸爸从小就让我尝试一些新鲜玩意儿，比如：“水冲蚁穴”“放火烧胶”之类的小实验。因此，对于我这种不求甚解的人来说，爸爸推荐的那些实验都只是一些“小儿科”。

最近，我又在看科教频道的地球“撞”鸡蛋。何谓地球“撞”鸡蛋？鸡蛋由于受到地球的地心引力向下落，以地球为参照物，是鸡蛋在撞地球。谁都可以用地球来“撞”鸡蛋，但是怎么样才能让鸡蛋不被“撞”碎呢？这可是一个大挑战！于是，我手痒痒起来，选择在一个星期六的清晨，做起了一项伟大的实验！我拿了五个鸡蛋，开始我“侵略”地球的计谋！

第一个鸡蛋，我用泡沫纸包住了它，然后拿胶布一层一层把它包了起来，这个像“木乃伊”一样的小东西真的不会破？我将信将疑，于是开始了实验，我先派爸爸到楼下接应，然后把那具“木乃伊”扔了下去，只听“啪”的一声，从楼上清楚地望到“木乃伊”的身上已经涌出了黄色的汁。爸爸无奈地摇了摇头，第一位鸡蛋先哲就此牺牲。

第二个鸡蛋，我吸取了教训，先用胶布一层一层地把它包起来，不过这次要给这具“木乃伊”做一副“棺材”。我就把它放在了一个纸盒里，我觉得这样它也就可以“安息”啦！可是，我一松手，它也失败啦！纸盒也全扁了，鸡蛋呢？爸爸拿起一个“血肉模糊”的东西让我大吃一惊：什么？第二个也牺牲了。

第三个鸡蛋，这个鸡蛋我准备换个路数。于是我拿卫生纸给它厚厚地包了一层又一层，然后，再拿胶布一粘，鸡蛋现在就像一个穿着“白衣”的圆“胖子”。我眼睛一闭，鼓起勇气把鸡蛋扔了下去。当我刚睁开眼睛看到鸡蛋在爸爸手中完好无损，我高兴坏了。但当爸爸一转过来，鸡蛋还是吐了一点儿“血”。第三个鸡蛋又宣告失败了。

第四个鸡蛋，我把筷子架成一个三角框架，用透明胶带把鸡蛋固定在架子上，多缠几道透明胶带，最后外面再包一层纸，接着往下一扔。这次它稳稳落在地上，我终于成功了！此后，我得出了一个结论：三角形具有稳定性！

篇4：鸡蛋撞地球作文

星期三，我们学校举行了鸡蛋撞地球的比赛。老师先选了12名同学，其中一名就有我，我兴奋不已地拿着我的发明向篮球场跑去。

牟老师把我们分成了四组，我是第四组的。时间过得真快，马上就要该我了。在大队委同学的带领下，我们上了图书馆四楼。我们三个人都开始做准备，我慢慢地走上台阶，小心翼翼地放了我的发明。只见我的发明飞快地向楼底降落。上面的气球也随风舞动，眼看就要落到木板上了，我的心里非常紧张。一转身就飞快地往楼下跑去，还没到楼底，便听见他们高声呼叫：“你的鸡蛋没有碎，你成功了！”一听到这个消息，我更是激动万分。

这次比赛我成功了！我也知道了，只要认真做，就会取得成功。

篇5：鸡蛋撞地球作文

嘘！安静！比赛已经快要开始了！

“呯、呯！”听，我来参加比赛，心就已经激动得不得了了！一到我，心都紧张得“蹦”出来了。

我们一上再上，来到了本校综合楼的3楼。此时此刻，我的心情紧张得无法形容，滴滴汗水浃着背，楼下同学们的心情应该也跟我一样紧张、激动。因为他们一直在坚持给我们鼓掌、欢呼。

第一位选手——班中的“轻之骄子”朱君。他是我们班第一位诞生的“鸡蛋守护者”，同学们给他的欢呼声、鼓励声也是一浪高过一浪。这坚定声使人听了害怕、抖动。

可朱君太不争气了。本是我们班的支柱，可偏偏在这节骨眼上，竟然拿反了!“呯！”的一声掉下去，碎了。后来他放下了一句了结语：只不过是我太粗心大意罢了，等着，等我发绝招，你们就等着屁滚尿流吧！

第二位选手——班中的“保之护卫”，也是第二个“轻之骄子”，我！哈哈!果然我的人气最旺，欢呼声更响了。接下来，看我的吧!

“英雄出少年”人气爆棚的我，砸中了二十，可惜又弹出去了，真是“英雄无用武之地”啊！后来，我也发表了一句结束言：这不是我的真实实力，我使出实力，你不是屁滚尿流，就是夹着尾巴逃跑！

篇6：鸡蛋撞地球作文

星期一下午第三节课，我们“鸡蛋撞地球”的活动比赛正式拉开了帷幕。

首先是六(1)班的比赛选手登场。选手们拿着被自己精心呵护的鸡蛋，一脸的跃跃欲试。保护鸡蛋的方法可真多：有用泡沫盒裹着的；有用棉花裹着的；还有的用一个袋子当作降落伞，系在鸡蛋身上的，甚至有用家里的雨伞的……真是“琳琅满目”。

随着老师的一声令下，鸡蛋们一个个“英勇天涯”。但结果并不是很理想——很多鸡蛋都碎了。随后，是六(2)班的参赛选手登场了。二班的同学吸取了教训。着重于如何减轻鸡蛋下降的速度，和下降时的缓冲。随着一声口哨，选手们放开了手中的鸡蛋。脸上布满了紧张的神情。楼下的观众们也不禁为他们捏了一把汗。这一刻，时间仿佛停止了，几百双眼睛紧盯着飘飘欲坠的鸡蛋，连呼吸都不禁放慢了速度。

鸡蛋们落地了。裁判员上前去察看，竟然又有一个鸡蛋破碎了。接着轮到了三班，四班，五班。

美好的时光总是那么短暂，比赛很快就结束了，由于二班的选手们吸取了前者的教训，在这次比赛中大获全胜。

篇7：鸡蛋撞地球

好不容易熬到了下午，只见同学们纷纷拿出被包裹得严严实实的鸡蛋。有的同学用铁制茶叶罐装鸡蛋，里面还垫着毛巾和泡沫；有的同学用纸盒装鸡蛋，里面还放着厚厚一层海绵，甚至还有的同学给包装好的鸡蛋配备了降落伞。

为了能一探究竟，我们的鸡蛋外包装都在秤上称了称。秤后发现，有的重11克，有的重31克，有的重100多克，最重的有281克。是不是外包装越重，鸡蛋就越不容易碎呢？带着好奇心，我们开始了比赛。

大家排好队，从三楼的走廊往下扔。第一个同学将他包裹得像个垒球似的鸡蛋扔了下去，只听“咔”的一声，鸡蛋碎了，蛋黄散了一地。而他的鸡蛋外包装就比较重。难道重的外包装也未必能让鸡蛋“幸免于难”？我继续观察着。

轮到下一个同学了，只见她的鸡蛋包装上还“背”了一个降落伞，可惜她的鸡蛋未能如她所愿安全着落，还是碎了。又来了一个“伞兵”，只不过这位同学将降落伞做得十分精致，降落伞的4个角都系好了绳子，而且降落伞也比刚才那位同学的大多了，这样能更大程度地增加空气的阻力，使鸡蛋下降的速度变慢，鸡蛋落地的力得到缓冲。待“伞兵”缓缓降落，平稳地“着陆”后，我们迫不及待地打开包装看，鸡蛋果然安然无恙。

看来，外包装越重对鸡蛋的保护未必就越好。通过这个活动，我明白了“蛋从天降”的一些道理：鸡蛋之所以不碎，是因为有多种因素影响着它。比如，让它受到的空气阻力尽可能大些；包裹物要轻、要有弹性且与紧密包裹住鸡蛋，如海绵、棉花等；再加个降落伞？？有了多重保护，鸡蛋即使和地球相撞也不会碎！

编辑点评：

篇8：“鸡蛋撞地球”作文

回家后，我便开始精心准备。我小心翼翼地从冰箱里选出一个体形匀称、个头适中的漂亮鸡蛋，轻轻地把它放入纸箱中。为了不让它在纸箱里“乱跑”，我还特地为它在纸箱中铺了棉花当“被子”，把它裹得严严实实的。为了让它在下降时减速，能够平稳、安全地到达地面，我还专门制作了一个“纸降落伞”。

我兴冲冲地跑到阳台上，把作品往下一扔??“梆叽”我的作品被摔得粉身碎骨，降落伞也撕破了，那个本来可爱漂亮的小鸡蛋，现在蛋清、蛋黄混在一起，看着非常恶心。我呢，自然是沮丧无比。

一连几天，我都在琢磨怎样才能确保鸡蛋从高空安全地落下，没有找到好办法。

周日，妈妈带我去公园玩。路上，我还是一筹莫展：我已经对作品下了那么大功夫，怎么还是不行？到了公园门口，我看到了小商贩车上的氢气球！我突然想到，为什么不把降落伞换成氢气球？氢气比空气轻，拴到作品上会阻止它向地面坠落的速度，起到缓冲的作用。 “知道啦！我知道该怎么做了！”我兴奋地大叫起来，把身旁的妈妈吓了一大跳。 我让妈妈买了几个彩色的氢气球，然后二话不说，拉着妈妈就往家跑，把她搞得丈二和尚——摸不着头脑。

一回到家，我便开始忙碌起来。我先用了四个氢气球拴在箱子的四个角上，这回我吸取了教训——先不往楼下扔。我站到椅子上往下扔，哎，气球竟然带着装置往房顶上飞！我不得不花费10分钟把它够下来。“一怒之下”，我伸手从旧鱼缸中拿出3块鹅卵石，放在装置的最底层，看它这回还往上飘！

篇9：鸡蛋撞地球作文

今天晚上，我和爸爸一起做了一个“鸡蛋撞地球”的实验。我心里想：如果鸡蛋不全副武装的话，脆弱不堪的鸡蛋，肯定会摔地粉身碎骨的，那简直就是鸡蛋撞石头——自不量力。

我兴致勃勃地从冰箱里拿出鸡蛋，又从桌子上面拿出一双手套，把鸡蛋装进一只手套里，又把里面有鸡蛋手套装进另一只手套里，用绳子把口子系上打结，放在小盒里，鸡蛋就像穿上了一件厚厚的防震衣，又找了两个塑料袋当作降落伞。

我和爸爸带着我们做实验的鸡蛋，爸爸用力地把鸡蛋向窗外一扔，我的心一下子提到了嗓子眼，我的心里不停的叼念着：“不要碎、不要碎……”鸡蛋就像摇篮中的婴儿一样，晃晃悠悠久地飘了下去，我和爸爸迫不及待地下楼去看，我们都看见了鸡蛋安全着陆，我们打开盒子和两只手套，看到完好无损的鸡蛋，我们都一蹦三尺高，真是功夫不负有心人

篇10：鸡蛋撞地球作文

早上，同学们带上了自己保护鸡蛋的装置来到学校，哇，真是“八仙过海――各显神通”。你看，有的用筷子架成三脚架，然后把鸡蛋悬空架在中间；有的用泡沫把鸡蛋保护得严严实实的，中间只能装一个鸡蛋那么大空间，然后用透明胶把泡沫包起来；像鸡妈妈在保护自己刚下的蛋。还有的先用泡沫包起来，然后用透明胶包起来，最后用四个既可爱又大的气球用一条长长的绳子绑在泡沫上……

比赛要开始了，同学们的心情像火山一样，即将要太紧张了。最后，比赛开始了，我们大家喊：“五、四、三、二、一，放。”那个保护器和鸡蛋慢悠悠，慢慢悠地飘下去了，只听一声细小的声音。“沙沙……”不仔细听事一点都听不到，我们跑过去一看，我们大家大叫起来！“哇，鸡蛋一点也没有破啊！”我们高兴地跳来跳去。

第二位选手上场了，我们又喊叫道：“五、四、三、二、一，放。”保护器和鸡蛋以迅雷不及掩耳之势的速度掉了下去，只听“啪”的一声，金黄的蛋黄和大地妈妈来了一次“亲密接触”，主人在惋惜声中捧起鸡蛋装置。最后，我们大家有的人抱着自己大难不死的鸡蛋，一蹦一跳地跳上楼了；有的喜出望外乐呵呵的；有的人抱着自己光荣牺牲的鸡蛋，一脸愁容。

篇11：“鸡蛋撞地球”

前几天，当科学老师向我们宣布这一消息后，教室里顿时沸腾了！科学老师告诉我们比赛规则：准备一颗鸡蛋，谁能让鸡蛋从三楼掉下来而不碎裂，谁就获胜。同学们争先恐后地报名，我也不例外。

放学后，我背起书包向家跑去，准备大干一场。进了家，来不及换鞋，就打开冰箱拿了一颗鸡蛋研究起来：“怎么才能让你从高空中掉下来而不被摔碎呢？”这时，爸爸正好下班回来，我便赶紧跑过去问爸爸。爸爸告诉我：“盐水可以让鸡蛋浮起来！”我听了，立即找来一个空奶茶杯，然后往里面倒了一些水，并放了大量的盐，最后把鸡蛋放进去。一分钟过去了，两分钟过去了……十分钟过去了，鸡蛋仍纹丝不动地躺在杯底。我想：会不会是盐太少了呢？于是，我又往杯子里加了一大勺盐，继续等鸡蛋浮起来。可那鸡蛋好像故意和我作对似的，依然无动于衷，我的心情顿时跌落谷底。正当我要对它失去信心时，鸡蛋竟奇迹般地浮了起来，我兴奋地叫道：“浮起来了！鸡蛋终于浮起来了！”我担心奶茶杯太脆弱，便找来几块海绵将杯身包住，再用胶带裹了一圈又一圈，直到把奶茶杯裹得像个大粽子似的。我仍不放心，又给鸡蛋宝宝买了一份“巨额保险”——小型降落伞。我用科学老师教的方法做了一个小型降落伞，把它安装在奶茶杯上。确保万无一失后，我才放心地上床睡觉了。

第二天早上，我带着“成果”来到了学校。“请吴祎寒选手上场！”听到广播里念到我的名字，我怀着忐忑的心情走上了三楼的阳台旁。裁判问我：“准备好了吗？”顿时，我的心提到了嗓子眼，老师也为我捏了一把汗。“放！”只听裁判一声令下，那颗被层层包裹的鸡蛋宝宝就被我无情地抛弃了。“啪——”鸡蛋落地了！突然，楼下传来一阵欢呼。耶，鸡蛋没碎！鸡蛋落地了，我心中的石头也落地了。

这次有趣的“鸡蛋撞地球”实验让我明白，只有不停地探索，不断地坚持，才能享受到成功的喜悦！

点评

“鸡蛋撞地球”？这爆炸性的标题着实夺人眼球，令人吃惊，很好地激发了读者的阅读兴趣。整个实验过程曲折中有进展，如“鸡蛋仍纹丝不动地躺在杯底”“那鸡蛋好像故意和我作對似的，依然无动于衷”“鸡蛋竟奇迹般地浮了起来”，实践中有思考，如“会不会是盐太少了呢”“用科学老师教的方法做了一个小型降落伞”，间接印证了这次比赛的意义和目的所在——探索与坚持。

（文之君）

篇12：鸡蛋撞地球作文

回到家，做完作业以后，我在绞尽脑汁地想着，该怎么给鸡蛋穿‘铠甲’呢？这时，老妈回来了，她带回来了两块“珍珠棉”，原来是老妈听说我们要做“鸡蛋撞地球”，所以特地给我带回来的。我想了想，就开始动手做了起来，而且，为了看试验的结果，我们还测试了一次呢，把包装好的鸡蛋，从楼下丢下来，穿着‘铠甲’的鸡蛋，在楼梯上翻了好几个跟头，然后我们走到楼下捡起鸡蛋，迫不及待地打开了包装，结果鸡蛋完好无损，真的没有破呢！

星期一到了学校以后，在王老师的带领下，我们又在学校扔了一次，然后决定由谁去参加比赛。最后选了我、叶步炜、刘逸波和朱君等4人代表班级去参加学校的比赛。晚上回到家，我为了预防万一，换了一个鸡蛋，怕破了。因为这个鸡蛋已经圆满地完成了任务，我觉得应该让它“休息”了。

星期二的下午，比赛快要开始了，老师总共画了10个环，一环比一环大，1环最大10环最小。裁判说鸡蛋在没有破损的前提下，砸在地上越接近10环，得分就越高。虽然我们班是最后一个上场，但是，我们自信满满地准备迎战。朱君的蛋称重量是60克，但是很可惜，从三楼扔下来的时候，没有砸中目标、并且蛋也破了，很遗憾地被淘汰出局；刘逸波的蛋重70多克，也没有砸中，但是鸡蛋没有破；我的鸡蛋重78克，砸中了目标，鸡蛋也没有破；叶步炜的鸡蛋重90多克，也砸中了目标，鸡蛋也没有破。虽然我的的鸡蛋砸中了目标，但也只是在6环和8环中间，并没有砸到10环上，所以我还要多多努力！

这个比赛，从最开始试验阶段，我们班的同学们都在一起观察研究和总结经验，鸡蛋要包装成怎么样的从三楼砸下来的时候不会破、又不会像皮球一样的跳起来。虽然很多同学后来没有代表班级参加学校的比赛，但是，失败是成功之母，就是因为有了同学们宝贵的失败经验，才有了我们来之不易的成功。在生活和学习中，我们也要学会总经失败的经验和教训，这样才能取得更多的成功。

★ 鸡蛋撞地球范文

★ 鸡蛋撞地球作文600字

★ 一次有趣的实验作文500字-鸡蛋浮上来了

★ 鸡蛋沉浮实验作文

★ 有趣的实验小学作文500字

★ 有趣的实验作文

★ 作文 有趣的实验

★ 《有趣的实验》

★ 鸡蛋浮起来的实验作文

篇13：鸡蛋撞地球

一听这个比赛的名称，大家也许会发笑，鸡蛋随便轻轻一碰就破了，还能用鸡蛋撞地球吗？但是，看完我们的比赛，你也许就明白了，原来鸡蛋真的可以“撞”地球。

龙老师首先宣布了比赛规则：做一个装鸡蛋的装置，然后让这个装置从三楼掉下去，鸡蛋不能摔破，同时，谁的装置越轻，谁就能取胜。

接下来，龙老师让参赛者把自己的装置给大家展示一下。有的鸡蛋是被胶布绑在了小泡沫盒内，上面系了三个大气球；有的鸡蛋是装在一个卡纸卷筒内……我的鸡蛋是装在一个塑料瓶子里，里面放了很多很多柔软的餐巾纸来保护鸡蛋。

比赛快要开始了，我感觉手中的装置突然变得很重很重，真担心它一掉到地上，鸡蛋就会破了。

班长杨顺午把我们带到了学校食堂的三楼。我们依次站在走廊边上，手中拿着自己的装置，伸到走廊外面。“一、二、三！放！”龙老师大声地喊道。这时，大家都松开了手把装置放开。我们连忙跑下楼去，生怕我们的鸡蛋本来没有摔碎反而被其他同学不小心搞碎了，我们嘴里还不停地念着：“刀下留人！手下留蛋！手下……”下楼一看，我的装置的盖子都脱了，是不是鸡蛋也碎了呢？可是碎了的鸡蛋又在哪里呢？正在我焦急万分的时候，突然看见肖能源手里拿着一个东西，我仔细一看，正是我的鸡蛋。它居然没有摔碎！太好了！耶！我终于可以晋级了！我被选中了！

龙老师走过来统计有几个同学的鸡蛋没有摔碎，我马上大叫道：“我！我……刘宇胄……”

篇14：鸡蛋撞地球

最近，我在看科教频道的“鸡蛋撞地球”，何谓鸡蛋撞地球？鸡蛋由于受到地球的地心引力向下落，以地球为参照物，是鸡蛋在撞地球。但理论上任何东西都可以作为参照物，那么把鸡蛋看作参照物，把它当成静止的，就是地球在撞鸡蛋了。是鸡蛋撞地球也好，是地球撞鸡蛋也罢，爱尝试的我手痒痒起来，选择在一个星期六的清晨，做起了一项伟大的实验！

第一只鸡蛋，我用泡沫纸包住它，拿胶布一层层把它包了起来，这个像“木乃伊”一样的小东西会不会破？我开始了实验，我先派爸爸到楼下接应，然后便把“木乃伊”扔了下去，只听“啪”的一声，从上面清楚地望到“木乃伊”的身上已经涌出了黄色的汁，爸爸无奈地摇了摇头，第一只鸡蛋就此牺牲。

第二只鸡蛋，我吸取了教训，先用胶布一层层地把它包起来，并且在外面套上了一个纸盒，我觉得这次安全系数提升很多，一松手……它还是摔成了“肉饼”！

第三只鸡蛋，这只鸡蛋我准备换个路数，于是我拿卫生纸给它厚厚地包了一层又一层，然后，再拿胶布粘好，鸡蛋变成了一个法老王胖子，我一闭眼，把鸡蛋扔了下去。我爸拿起鸡蛋打开来检查，正面看是完好无损，但一转过来，另一面还是吐了一点儿“血”，又失败了。

第四只鸡蛋，我把筷子架成一个三角框架，鸡蛋用透明胶固定在架子上，外面再包一层纸。往下一扔，鸡蛋连同架子稳稳地落在地上，终于成功了！

篇15：“鸡蛋撞地球”比赛探秘

一、比赛规则

1.总体要求：将一个采取了一定保护措施的鸡蛋从一定高度 的楼顶自由释放，在鸡蛋不破碎的前提下，整个装置的质量（不包括鸡蛋）越小，落地点距指定点越近，其比赛成绩就越靠前。

2.具体细则：选用一个50g左右的鸡蛋，从5楼（约15～20m）高处落下，保证鸡蛋不破碎，落到一个半径为1.5m的圆中，装置的质量尽量小（在30g以内）。

二、理论依据

1.动量定理：设鸡蛋的质量为m，鸡蛋落地时速度为v，鸡蛋与地面的碰撞时间为t，地面对鸡蛋的平均作用力为F，由动量定理

2.要素分析：要使鸡蛋不破碎，就要设法减小F。一方面可以

通过增大阻力来减小落地时的速度v，另一方面可以通过增大与地面的缓冲时间t来减小碰撞力。

三、可行性方案

比赛获胜的大前提就是鸡蛋不破，鸡蛋一旦破了，选手便会被淘汰。因此，最重要的是要保证鸡蛋不破，然后再考虑如何使装置的质量尽可能小，使装置的稳定性尽可能高。保证鸡蛋不破就要较强保护措施；装置的质量尽可能小就要选用密度小的材料；稳定性要尽可能高，一是落點要投得准，二是装置受大气影响尽可能小。常见的可行性方案有以下几种：

1、降落伞型

顾名思义，就是利用降落伞，增大空气阻力，以使鸡蛋连同整个装置的落地速度减小。这类装置安全性极高，能使整个装置达到较小的落地速度。装置的质量也不会很大。唯一的缺点就是：受大气扰动影响太大，会使实验装置飘忽不定，定位准确性较差，从而影响比赛成绩。

2、外包装型

就是运用较多的减震材料（如泡沫、棉花、各种填充材料）将鸡蛋严严实实地包裹起来，通过这些材料的缓冲作用，达到减小作用力，保护鸡蛋的目的。这种方案由于受空气阻力影响很小，所以准确性较高。由于所使用的材料都是密度极小的，故可将整个装置的质量降到最低。但美中不足的是：整个装置是自由下落状态，到达地面时速度较大，安全性稍差些。

3、不倒翁型

就是使整个装置像不倒翁一样，把重心尽可能降低，使得装置下落时能保持稳定状态，确保始终让一个面着地。那么保护工作只需要在这一个面做好就行了，从而节省了材料。这种方案可以避免空中翻滚现象，定位可靠性、准确性很高。美中不足的是：为了确保装置的重心降低 ，势必要在底部放上一个质量较大的物体，这就大大加重了整个装置，将影响比赛成绩。

4、多面体型

就是把整个装置制作成一个多面体，将鸡蛋用结实的绳子固定在多面体的中央，使整个鸡蛋悬空。装置落地后，不论哪个面着地，鸡蛋都不会着地，鸡蛋就完好无损了。种方案无需额外的材料，只需要制作多面体的骨架和几根线即可，用料极少，因而装置的重量会大大降低。因受空气阻力的影响较小，所以稳定性也较好。但此方案有一个大的缺点是：多面体不易扎制，结实程度不高，落地后可能会散架，打破鸡蛋。

5、螺旋桨型

就是在整个装置上方安置一个螺旋桨，靠流动的空气推动或遥控，使螺旋桨转起来，以提高安全性和准度。这极像直升机的飞行原理。这种方案因螺旋桨的转动而减小了装置落地时的速度，安全性更高。存在的问题是：保证螺旋桨是中超尚且平稳旋转有难度。

6、盐水袋型

就是配密度很大的氯化钠溶液，让鸡蛋飘浮在上面，落地后盐水就充当了缓冲材料，保证鸡蛋不破。这种方案新颖独特，用盐水作缓冲，安全性较高，受到空气阻力的影响很小，准确性较高。唯一的缺点是：难以控制装置在空中翻滚，整个装置的重量问题也是不容忽视的。

7、吸管组型

就是用几根吸管绑在一起做成吸管组，将几组吸管组搭成金字塔形，将鸡蛋夹在中间，用胶条固定。吸管由于是中空的，可以起到缓冲作用。这种方案的材料来源广泛，重量轻、体积小，因而准确性较好。美中不足的是安全性要差一点，因为吸管的缓冲作用毕竟有限。

四、结论分析

比赛结果受当时的天气状况（风力大小、风向），场地情况（装置落点的地面松软、坚硬程度），装置制作情况（装置整体或局部的牢固程度），鸡蛋的大小和形状（鸡蛋的形状越规则、体积越小，越不容易破）等众多因素的影响。

处处留心皆学问。高空坠蛋，看似不可能完成的事情，但只要我们去发现、去实践，就一定能成功。

篇16：鸡蛋撞地球作文

一路上，我们虽然有说有笑，但是双手紧紧地抱着自己的宝贝，生怕有什么闪失。来到目的地，我们随着周中樾上了楼。我身子往下一探，哇！好高啊！我心想：这么高，摔碎一个小小的.鸡蛋，不是张飞吃豆芽――小菜一碟吗？不禁打了个寒颤，赶紧往后退，其他同学也和我一样，大家就这样僵持着……

就在关键的时候，胆大的杨泷宇身先士卒，第一个走到栏杆前，只见他双手举起“炸药包”朝楼下一扔“砰”一声，把同学们吓了一跳，随即全场爆笑，在杨泷宇的带领下，同学们纷纷把自己的鸡蛋扔下来，真是枪林“蛋”雨啊。终于到我了，我来到栏杆前，紧张的眼一闭，手一松，小鸡蛋掉了下去。然后，便听到同学们七嘴八舌的议论开去，“这个降落伞做的真好。”“是啊！真像天仙下凡，”：“那白色塑料袋真像天女身上的白色绸带。"老师发言了：“这个设计者真是太聪明，让鸡蛋做了一次免费的旅游。”听了老师的夸奖，我心里比喝了蜜还甜。

我快步奔下楼，捡起我的鸡蛋，解开一看：“OH，YES！我没碎。”同学们听见我的叫声，纷纷跑来询问：“你的鸡蛋没有破吗？”我来不及回答他们，只是觉得一股兴奋和喜悦涌上心头。