笛子社团活动计划（通用12篇）
篇1：笛子社团活动计划
笛子协会的活动计划书
新学期开始了，为了把笛子协会办的更好，我们笛子协会有如下的计划：
1、参加表演
我们笛子协会的宗旨是“以笛会友”，新学期刚开始，各同乡会将要举办迎新晚会，我们将应邀参加演出，一方面可以让更多的同学得到音乐的熏陶，另一方面可以让他们更深入地了解笛子协会。
学校也要举办迎新晚会，我们笛子协会将要上台演出一个节目，提高我们笛子协会的知名度。
今年将迎来学校成立50周年的校庆，我们笛子协会将要应邀参加演出，彰显笛子的魅力!
2、召开一个总结大会
为了做好新学期的工作，笛协将召集历届干部开一次会议，集思广益，总结工作经验以及讨论笛协新学期的具体活动。
3、举办社庆晚会
在十月份，笛子协会将迎来笛协成立七周年的大日子，我们将要举办庆祝晚会。届时将邀请历届的会员和笛子爱好者欢聚一堂，表演节目和玩游戏。同时也让新会员更了解笛子协会并更热爱笛协!
4、开始上笛子课
延续我们笛子协会的传统，协会每周都组织笛子培训课，为了让新会员更快的融入笛协这个大家庭，将在国庆回来后开始上课!
6、新的制度
由于以前上课时有一些人缺席很严重，一方面对会员自身不好，另一方面将影响到老师上课的`积极性。因此这学期将要制定新的制度让会员们认真的学习笛子!
7、开展讲座活动
开讲座可以说是我们笛子协会的传统活动，每年都有开展这个活动，我们将邀请社会中著名的笛子演奏家及各笛子爱好者来参加晚会。去年由于宣传力度不够，导致来听讲座的人不多。这次我们将要加大宣传力度，让更多的同学来参加这次讲座，让更多的人认识笛子!
8、举行秋游活动
开展户外活动，让会员们暂时离开书桌和电脑，投入到大自然的怀抱。既可以舒展身心，开阔眼界，还可以促进会员间的了解。
篇2：笛子社团活动计划
二〇一六年三月二日
笛子兴趣小组活动计划
辅导教师 ：刘建东、李小龙、贾永成
一、指导思想
为了全面贯彻党的教育方针，大力推行素质教育，把学生培养成为社会主义新时期的建设者和接班人，培养学生的音乐鉴赏能力，陶冶学生性情。让学生在音乐中健康成长。
二、活动的意义
为了给笛子爱好者提供一个好的学习环境，特组建本兴趣小组，希望通过小组的活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，通过学习音乐，培养学生树立远大的理想，为高等音乐学院培养后备人才。陶冶情操，启迪智慧，促进学生身心的健康发展，促进社会主义精神文明建设，造就社会主义音乐新人，弘扬中华民族音乐文化，教会学生一技之长。
三、活动的目的
1、培养一技之长，提高学生对音乐的鉴赏能力。
2、培养学生的艺术兴趣，为贾河中学造就艺术人才，让那些有音乐天赋、而文化成绩一般的同学能圆大学梦，走进艺术的殿堂。
3、在小组里大家通过交流，互相学习，为将来参加校内外文艺演出和比赛打好基础。
4、通过坚持不懈的学习，培养学生的毅力。
5、通过学习，让学生了解祖国灿烂的音乐文化，从而更加热爱自己的民族文化，增强民族自豪感。
四、活动时间安排
初中星期四，周五第七节和第八节课，利用下午课外活动时间上课
五、教材来源
以一些通俗易学的歌曲为主。
六、活动措施
1、召开兴趣小组会议，建立小组成员花名册，每次活动时点名。
2、期末进行一次评比竞赛，给优秀学员发奖。
附件：
1、《让我们荡起双桨》简谱；
2、《送别》简谱；
3、《茉莉花》简谱
篇3：笛子兴趣小组活动工作总结
镇原县孟坝寄宿制小学 杨林果
器乐进课堂，一直是我校艺术教育的一大特色。器乐队也是展示我校艺术教育成果的一支中坚队伍。近几年的不断摸索于创新，使我校的器乐队从竖笛转为了竹笛，在去年成功组建竹笛队的基础上，本年我们加大力度训练，使竹笛队也进一步完善与提高，显示出了较高的演奏水平，为我校器乐教学的提高开辟了道路。为更好的做好下一步的训练工作，特将本学期训练工作总结如下：
（一）队伍建设：本学期在原竹笛队伍的基础上，加入了30余名队员。这30名队员通过参加训练，竖笛演奏水平逐步提高，为转为吹奏竹笛做好准备。
（二）训练时间：因本学期将训练时间在定位每周一、二、三、四下午课外活动，以保较好的训练效果。
（三）乐曲的选取：
竹笛队在乐曲的选取上，我们非常慎重，因为乐曲选择的恰当与否，直接影响着训练活动的正常开展以及活动的效果。因本学期参加庆元旦文艺汇演，所以将《赛马》《好日子》作为本学期的训练曲目。
（四）自我完善：
作为竹笛队辅导老师，在教学生的同时，我不断的加强学习，提高自己的演奏水平。在训练时，保证训练时间，并耐心指导；对于个别队员进行思想教育，树立训练自信心，以确保活动顺利开展。认真做好活动记录，找出不足努力弥补。
（五）训练情况与成绩：
要训练出精彩的器乐节目，充足的训练时间是首要条件，如果光评说是不会练出好节目的。本学期所选的乐曲从队员水平来说难度较大，且乐曲较长，在演奏与记谱上都有困难，因此，在训练时间上我着重强调，并与班主任老师协调配合，以保证训练时间。在乐曲的吹奏上，我一方面利用范奏让学生领会乐曲不同情绪，另一方面，通过形象的讲解，使学生真正用心吹奏。为使学生有更大的进步，我还经常性的组织比赛活动，使学生发现自己的差距，从而认真努力练习。
篇4：笛子社团活动计划
指导教师：王学儒
为了进一步加强素质教育，开展丰富多操的第二课堂，陶冶学生的情操，培养学生对音乐的爱好，提高学生的笛子吹奏能力，本学期成立了笛子小组。现将本学期工作作日下总结：
一、有计划、有目的、按步骤地有序组织活动。
本学期，笛子小组的同学主要任务是掌握笛子的基本演奏方法，每天课外活动时间进行活动，安排学生进行训练，熟练指法，掌握技巧。在老师的指导下，在同学们的苦练下，学生进步很大。
第一阶段：能吹响
第二阶段：吹出的音调要干净，少杂音
第三阶段：熟悉“1、2、3、4、5、6、7”低音和高音指法
第四阶段：懂得基本的乐理知识，能吹奏简单的练习曲目。经过一学期的练习，同学不但增加了对笛子这一古老乐器的喜爱，吹奏水平也有不同程度的进步。
二、提高学生兴趣，加强方法指导。
在小学阶段，由于学生体质的原因，笛子几乎是所有民乐里最耗费体力的，长时间的练习通常会导致学生出现头晕、耳鸣等不适症状，但要提高笛子吹奏水平，又不能缺少练习，因此，除了培养学生兴趣、加强体育锻炼外，对练习方法的指导非常重要。
1.活动中尽量做到轻松活泼，教师的语言尽量要风趣幽默，使学生因为喜欢老师而爱上笛子：
2.加强个别指导，避免一味的合奏，防止出现“滥竽充数”的现象，运用单独加练，曲目过关等多种形式的辅导，及时发现学生在吹奏过程中出现的问题，及时纠正。
3.重视思想教育，要求做到“学校天天练，家里时时吹”，培养学生坚持不懈、勤学苦练的良好素养。
三、存在问题：
吹笛子跟随学生的体质紧密相关，所以笛子兴趣小组的同学大部分都是男生，但男生好动，性格活泼，耐性差，对于在家练习缺乏自觉性，致使有些同学过了相当一段时间，技艺提高不大。这个问题还需要以后思考解决。经过这个学期后几个星期的狠抓，学生们终于能准确掌握音的指法，尤其是7个基本音。在学生们中，陈嵘、克文辉尤为熟练。
篇5：笛子的作文
我是下午1点半考试，但是我不到一点就来到了潍坊学院的七号楼竹笛一考场。虽然我是提前到的，但是这里却已经有很多人了。有一些大哥哥大姐姐他们胸前挂着一个工作牌，是考试的检录人员。
进考场后，我是第四个演奏的。我看着前面的人吹完后一个接一个的走了。我的心里既羡慕又焦急。我心想：什么时候到我呢?
终于到我演奏了，我先走上台，向老师鞠了一躬，然后大声说，“我的第一支曲子是红领巾列车北向北京。 ” 一开始我有些紧张，所以吹得并不顺利。但是后来我慢慢地放开了。我仿佛看到有一辆列车，上面载满了小学生，飞驰而过。我完全沉浸在了音乐之中，越吹越好。
篇6：笛子的作文
星期天晚上我来到爱乐琴行上竹笛课，今天笛子老师又发给我一支新笛子，我高兴极了。这支新笛子比我以前的竹笛要长得多，大得多了，两头还是玉的，漂亮极了，而且妈妈很早就给我买了一个装笛子的袋子，这个袋子和我的好朋友陈熙儿的竹笛袋子一样呢!妈妈还给我买了笛膜胶、笛膜保护器和中国结，我非常高兴。 星期天晚上我来到爱乐琴行上竹笛课，今天笛子老师又发给我一支新笛子，我高兴极了。
这支新笛子比我以前的竹笛要长得多，大得多了，两头还是玉的，漂亮极了，而且妈妈很早就给我买了一个装笛子的袋子，这个袋子和我的.好朋友陈熙儿的竹笛袋子一样呢!妈妈还给我买了笛膜胶、笛膜保护器和中国结，我非常高兴。
篇7：笛子教案
一、教学曲目：吹奏《太阳出来喜洋洋》
二、教学目标：
1、知识与技能：掌握吹奏技巧能完整的有感情的吹奏《太阳出来喜洋洋》，并用爽朗的歌声演唱其简谱和歌词，能合作讨论表现歌曲，初步了解山歌的特点，并能根据山歌的特点，分辨出是山歌的歌曲。
2、过程与方法：围绕歌曲展开活动，使学生在体验、探究、合作的过程中学会表现歌曲。
3、情感态度与价值观：培养乐观向上的生活态度和对中华民族器乐——笛子的热爱。
三、教学重点：在吹奏的过程中把曲子表达的思想感情表现出来。
四、教学难点：波音的演奏技巧。
五、教学方法：创设情境法、兴趣引入法、对比法、提问法、练习法、交流法等。
六、教学器材：笛子、多媒体课件、钢琴。
七、课时安排：一课时
八、教学过程：
（一）导入教学 多媒体展示丰县唢呐班王静的笛子独奏《太阳出来喜洋洋》（杜全全电子琴现场伴奏）的视频画面，提问：这首曲子是什么地方的民歌，歌曲表达了什么情绪？学生讨论总结-------教师点评：介绍该曲：《太阳出来喜洋洋》是首四川民歌，描写了旧时代人们上山砍柴的劳动生活。高亢明快的旋律，表达了他们对生活的乐观情绪。今天我们就把这首歌曲用笛子吹奏出来。
（二）新课讲授
1、内容介绍
A、多媒体展示四川的地理位置、风土人情等。B、展示歌曲的简谱。
2、整体听赏
多媒体播放笛子独奏《太阳出来喜洋洋》，听赏前提出问题：曲子的结构？调式？衬词“郎郎扯光扯”有什么艺术效果？ 学生讨论--------教师总结：民歌采用了上、下两句式的乐段结构，其调式为五声商调式。上句四小节：以“”为主，构成三音列的旋律进行。这种进行虽然旋律线的起伏不大，但却特别明快。这种级进式的三音列进行，更接近歌词的语言音调。句尾落在属音6上，形成半终止。下句六小节：以“6”为主，采用了四音列进行。旋律中强调了四度进行，这就使旋律更为高亢、豪放、有生气。最后也是以四度进行而结束的，这种终止法很有特点，具有浓厚的地方特色。歌中运用了模拟锣鼓音调节奏的形声衬词“郎郎扯光扯”，更增添了民歌的欢乐气氛，具有强烈的艺术效果。同时，由于衬词的的增加使下句扩充为两小节，从而使民歌成为不等长的两句式乐段，打破了对称的两句式乐段结构，显得更加活跃。
3、学生试吹
学生唱简谱并吹奏该曲子，中间有问题可以提出。
4、知识讲解
教师讲解波音的吹奏方法并示范，学生练习2分钟
5、教师示范
教师完整的吹奏一遍
6、学生练习
学生自由练习吹奏，教师指导并强调注意点，吹好的同学到前面展示其成果。
7、学生学唱
多媒体播放歌曲《太阳出来喜洋洋》，学生跟着学唱该民歌。
（三）拓展与探究
我把比赛场上运动员接力时体现出的团队精神运用在此环节中，采用接力方式把全班分成四组：吹奏组、打击乐组、合唱组、舞蹈组，以相互交换表演形式进行，教师钢琴弹奏《太阳出来喜洋洋》，吹奏组和合唱组在音乐声中有感情的吹奏和演唱、打击乐组在衬词处打出有力的节奏、舞蹈组跳四川民族舞。学生在活动中争先恐后地出谋划策，有的自告奋勇地当小指挥家；有的尝试采用新的打击乐器──竹筷、玻璃瓶；有的动手编排简单舞蹈……每个组员既是策划者又是演员，创新使其看到了自身的价值，更好地融入到课堂中去。最令我高兴的是学生依据自己的感受为歌曲重新创编了二声部，并配上了新的节奏型，创造性地发表自已的观点，体验到成功的感觉。
九、布置作业：
A、课后有时间请同学们观看丰县唢呐班的演出，并调查非物质文化遗产在唢呐班是怎么表现的？
篇8：笛子作文400字
我有一支神奇的笛子，在大雪纷飞的冬天，只要我轻轻的吹起一支优美的旋律，小草从雪地里钻出来，大地瞬间变成一片绿油油的，暖暖的阳光一照，雪融化了，一颗颗晶莹的水珠，挂在草丛上，给小草带上一串闪亮的钻石项链。山坡上桃花开啦，张开那粉嫩粉嫩的小脸;迎春花开了，吹起了金色的小喇叭……
当我来到了一个贫穷的小山村，我吹起了神奇的笛子，原来低矮的土房子变成了小洋楼。白墙灰瓦在绿树的掩映下如诗如画美丽极了。房前屋后，长满了各种各样的花草树木，还有那绿油油，鲜嫩嫩的蔬菜。你瞧，白萝卜像一个个小胖子一样，水灵的黄瓜顶着一朵朵黄色的小花，浑身长满了小刺;西红柿像一群可爱的小姑娘一样，挤在绿叶下面，说着悄悄话……
当我来到医院时，看到一个失明的老爷爷，他趴在窗户上，什么也看不见，我吹起了神奇的笛子，这时老爷爷的眼睛什么都能看见了，他走出病房，医院所有的残疾人都好啦，他们一个个都活蹦乱跳的，非常高兴!
篇9：笛子教案
姓名：班级：学期：
笛 子 选 修
张
华
杰
07音乐表演班
08—09学年第一学期
课程说明
该门课程是高等院校音乐专业的一门器乐选修课。通过学习笛子的演奏，进一步发展学生的特长，培养学生的全面音乐素质和审美能力，使学生在学习好本专业的同时，让学生们更多的学到有关乐器知识，让学生成为一个多才多艺的学生。
通过本门课程的学习可以培养学生们对中国笛子演奏的兴趣，使学生们掌握一种新的艺术技能，达到理论与实践的融会贯通，使他们成为一个音乐、器乐等融为一体的有用人才。
教学计划（36学时）
第一章笛子基本功的学习
第一讲 笛子演奏的基本知识2学时 第二讲 笛子演奏的呼吸和气息6学时 第三讲 音头与长音的练习6学时
重点与难点：1对笛子演奏的基本知识的了解。
2笛子演奏的气息的运用。
3口形与气息的配合，及手指的运用。
第二章笛子的各种技巧的学习第四讲 双吐音和三吐音的学习6 第五讲 顿音连音及五声音级的学习6 第六讲 指颤音叠音打音增音的学习4 第七讲 滑音练习4 重点与难点：1了解笛子演奏的各种技巧及南北派风格的差异性。2各种装饰音的演奏实际效果，3 节奏音准的把握。
第一讲
笛子演奏的基本知识
一、实训目标：
1让学生了解笛子的基本演奏方试：站姿演奏和坐姿演奏，了解笛子演奏的基本口型，及呼吸方法及持笛姿势。
2通过讲解让学生了解笛子发音原理，让学生能够吹响笛子，也是学习笛子演奏的第一步。
3通过练习让学生掌握笛子吹奏技巧，为以后的练习打下基础。
二、实训重点与难点：
1对笛子演奏姿势的掌握做到：动作规范，身体自然谐调。
2笛子演奏的口型：微笑形，及包含“风门，口风，口劲”三方面要素。3笛子演奏的持笛方法及手形。
三、实训方法：1讲授法，2谈话法3演示法4练习法。
四、实训时数：这是笛子演奏的第一步也是最为关键的一步，它对学生今后提高笛子演奏起着至观重要的作用。
第一学时：讲解，示范
第二学时：学生汇课练习，教师查找问题，指出优，缺，作出总结，实践指导。第三学时：课堂汇课，学生按照要求完成。[视完成情况，决定下一新课的开始]
五、实训内容1笛子演奏基本姿势：演奏姿势为两种，立姿头要直胸要挺，肩要平，双眼平视，两肘自然下垂，两脚分开成八字型，一脚稍前，双臂自然张开。
2坐姿的上身与站姿相同，不要架腿身体要有重心感。
3持笛方法：方向左右均可，指肚按孔，手指要自然弯曲，左右手食指，中指，无名指按笛孔，大小拇指自然贴放在笛身，持笛方法因人而异，总之原则上以自然，灵活，舒服，松弛为标准。
4风门是吹笛子时上下唇肌中央椭圆形气流经过的空隙，它的大小是随着吹奏高低音时速度而变化的，风门的形状句口形的主要因素。
5口风，为气流得速度，它的缓急影响着高低音。
6口劲上下嘴唇的用力大小，吹奏低音口劲松，高音则较紧。因此掌握好风门、口风、口劲之间的关系是吹好笛子的关键。
六、课堂小结：
学习笛子首先必须了解笛子，切误盲目乱吹，要有系统的练习和科学的方法。对笛子的演奏基本知识了解才能更好的学好笛子
七、应用与实践：
课后熟记老师所讲内容，认真练习。做到发音准确，音色饱满，无杂音，沙音。
第二讲
笛子演奏的呼吸和气息
一、实训目标：
1通过本节课的学习让学生了解气息，知道气息在笛子演奏中的作用及重要性。2通过讲解呼吸的方法让学生亲身体验呼吸的节奏及自己的感悟。
3笛子的气息和呼吸方法是笛子演奏最难掌握和学习的，也是最抽象最难理解的，学生必须以练习气息为重点。
二、实训难点与重点：
1笛子演奏的呼吸方法的正确运用对于吹好笛子来说是相当重要的，方法不对会影响身体健康，正确的呼吸方法除了可以吹好笛子，还对身体有益。
2在练习时学生容易出现身体紧张，脖子僵硬，发音不稳，容易疲劳。应该随时发现问 3 题，作到早发现早改正。在教学中学生不容易里解胸试呼吸法，腹试呼吸法和胸腹试呼吸法
三、实训方法：1讲授法，2谈话法3演示法4练习法。
四、实训时数：
演奏好笛子的最为关键的一步，它对学生今后提高笛子演奏起着至观重要的作用。第一学时：讲解，示范
第二学时：学生汇课练习，教师查找问题，指出优，缺，作出总结，实践指导。
第三学时：课堂汇课，学生按照要求完成。[视完成情况，决定下一新课的开始]
五、实训内容：
演奏笛子的呼吸方法是指吹奏过程中气息的运用。正确运用呼吸方法对吹好笛子来说是相当重要的，如果方法不对，还会影响身体健康。正确的呼吸方法除了吹好笛子外，还能锻炼吹奏者的肺活量，促进血液循环，促进肠胃的蠕动，总之，对身体有益。
胸试呼吸法：它是靠扩张胸腔来运动的一种方法，吸气量受到限制，缺乏弹性，不易控制，极易使人感到紧张和疲劳。
腹试呼吸法：又称“丹田试呼吸法，它依靠横膈膜和胸廓下腹肌的运动来完成，吸气量较大，但运动量过大，容易使人疲劳。
胸腹试呼吸法：它是胸试呼吸法和腹试呼吸法自然结合而成，即胸腔和腹腔同时扩张，但气要归丹田，呼气时要意守丹田自然提气。
气息的练习：初学者要先找到深呼吸的感觉让自己感受到气慢慢地吸入腰部，双肩不可上下动，身体不能有一丝紧张感，呼吸自如，气息才悠长。
六、课堂小结：
学生必须明白所讲的三种呼吸方法，体会胸腹试呼吸法的要领，在笛子吹奏中注重呼吸的速度，气速尽可能的慢一些。
七、应用与实践：认真练习笛子的呼吸，作到声音的平稳，身体技能的协调。全身心的放松。
第三讲
音头与长音的练习
一、实训目标：1通过学习音头与长音，让学生知道学好笛子的重要性。
2通过学习和练习提高演奏者的气息控制能力，提高笛子音色，锻炼口风的控制能力，锻炼学生的肺活量。
3长音与音头是每天的必修课，要求学生踏踏实实吹好每一个音。
二、实训重点与难点：1在练习长音过程中，学生能够自己听辩出好的声音是关键，音头“T”的清晰，饱满，而富有弹性。
2练习长音时怎样保持平稳，结实，响亮，无杂音和沙音。
解决办法：1在练习音头与长音时认真听老师讲解师范，牢记好的音头音。在练习中始终要以老师的演奏为目标。
2在吹练习中用力过猛容易出现头晕现象时要及时休息。
3出现杂音时及时调整口型，口风，角度，找出最震动的声音。
三、实训方法：
1讲授法2谈话法3演示法4练习法
四、实训时数：
此练习是需要长期学习的，第一学时：讲解示范
第二学时：学生汇课练习，教师查找问题，指出优缺点，作出总结，实践指导。
第三学时：课堂汇课，学生按照要求完成。{视学生完成情况，决定下节新课的开始}
五、实训内容：
1音头：是靠气流冲击舌头而发出的音，也称“单吐音”用“T”来表示。
2练习方法：舌头应自然放在下牙龈，然后用气流冲击舌头发出“吐”即可，练习时注意吸气到位，喉部不可僵硬，保证正确的吹笛口型，同时注意风门及口劲与气流速度的协调性。
3长音：是音头的延伸，吹好音头保持气流不变就是长音，4练习方法：吹奏长音时不要把气完全吹光，要留二分余气，吸气时要慢一些，好象闻新癣空气一样，漫漫吸入腹部。
六、课堂小节：
1建议先练习音头在练习长音，练习时速度尽可能的放慢些。2注意演奏姿势，口型，角度，嘴劲及手形。
3学习音头与长音是比较枯燥的，同学们要认真，负责的态度学习，切勿急噪。七应用与实践：
1认真练习笛子教材中音头与长音练习曲1—7
2按照老师要求的，认真吹好每一个音色，能够熟练的吹出。
第四讲
双吐音和三吐音的学习
一、实训目标：1双吐音和三吐音是笛子演奏中不可缺少的演奏技巧，练习为以后学习笛子独奏曲做准备。
2学生必须在学习单吐音后方可学习，它是在单吐音的基础上的较难技巧。
3通过学习和练习学生必须能够达在吹奏十六分音符中音头清晰，长短均匀，颗粒性强。
二、实训重点与难点：双吐音是靠气流冲击舌头而发出的，用“吐苦吐苦”字来发音，由舌根发“苦”音的动作，发音比较浑浊，较弱，不易演奏出。
三吐音：是一个单吐音和一个双吐音而构成，用“吐苦吐“来发音，发音比较浑浊，较弱，不易演奏出。
难点解决：双吐音和三吐音都含有“苦”字，我们在练习过程中，应该注重“苦”字，可以先用发音练习，待练习到发音的力度一致时为止。
三、实训方式：1讲授示范法
2谈话法
3练习法
四、实训时数：第一学时：讲解示范吐音。
第二学时：学生汇课演奏，老师查找问题，给学生指出优缺点，做出总结，实践指导。
第三学时：课堂汇课，学生按要求完成，{视学生完成情况，决定下节新课的开始} 6
五、实训内容：双吐音是靠气流冲击舌头而发出的，用“吐苦吐苦”字来发音，由舌根发“苦”音的动作，发音比较浑浊，较弱，不易演奏出。
三吐音：是一个单吐音和一个双吐音而构成，用“吐苦吐”“吐吐苦”来发音，发音比较浑浊，较弱，不易演奏出。
六、课堂小结：1在练习吐音时，学生应该先学习双吐音在学习三吐音，由潜入深。
2在吐音中，学生加强“苦“字音练习，尽可能吹的清晰。
3双吐音时值均匀，忌讳不均匀，在练习中加强气息的作用。
七、应用与实践：1课后认真练习吐音。
2认真完成吐音练习曲第50条，第51条，第52条。
第五讲
顿音连音及五声音级的学习
一、实训目标：1笛子属于单旋律乐器，它的发音特点是线条状，演奏上具有灵活和悠长的风格特点，所以连音顿音是笛子演奏的特点。
2学习顿音连音能够加强音乐的旋律感，如在一口气中能够连续吹奏多音。
学习顿音连音的同时学习五声音级，不但加强手指的灵活性加强口风嘴劲的控制力，在气息方面也是能够大大提高的。
二、实训重点与难点：1在练习连音中，学生往往出现随意的换气的毛病，破坏了音乐的整体，总是感觉气不够用，声音较弱，而且易出现杂音沙音现象。
2顿音原则上与连音是相反的，它是在连音的基础连续出现两个同样音符上靠气息加重第二个音符。
难点的解决：1首先学生加强气息控制能力，在练习连音方面注重风门的大小，风门大则气的流量快，吹奏时间短，容易造成气短胸闷。
2在练习五声音级时，首先控制好气速，在连续十六分音符的演奏中，不能出现少音丢音，音符要尽可能的清晰，注意节奏的稳定。
三、实训方法：1讲授法，2谈话法3演示法4练习法。
四、实训时数：此练习为基本功练习，只有基本功练习达到熟练要求，方可进行新的学习。
第一学时：讲解示范
第二学时：学生汇课练习，教师查找问题，指出优缺点，作出总结，实践指导。
第三学时：课堂汇课，学生按照要求完成。{视学生完成情况，决定下节新课的开始}
五、实训内容：五声音级练习是对手指，气息，嘴的综合性训练。每两小节换气一次，要求低音饱满有弹性，中音高音音量适中，达到强而不燥弱不虚，练习时首先放慢速度，待达到一定熟练程度后方可加快速度，最后两口气吹完。
连音练习分别由五连音，七连音，十连音，十三连音组成，练习时，要注意严格掌握节拍，并且不漏一个音，同时注意休止符。
六、课堂小结：1建议用每分钟60拍速度慢练。
2连音练习注意节拍和音准。
3五声音级是一个综合性的练习，练习时要求手指和气息的配合，慢练习。避免欲速则不达。
七、应用与实践：第23页，音头与连音练习第12，13，14题
第28页，五声音阶练习
第29页，连音与顿音练习
第47页，连音与顿音练习
第六讲
指颤音叠音打音增音的学习
一、实训目标：学习指颤音叠音打音增音能够锻炼手指的灵活度，是演奏南方风格笛曲的基本技巧。
二、实训重点与难点：在练习指颤音时容易出现手指僵硬，出现跑音，吹不响。
学习各种装饰音的技巧，怎样通过谱例让学生明白区分不同的装饰音。
三、实训方法：
1讲授法2谈话法3演示法4练习法
四、实训内容：组织学生统一讲解各种装饰音的学习，及演奏方法。通过练习最后指出优缺点。
叠音：是由若干个音的重叠，用符号“又”表示。演奏时主音以上的音孔二度，三度，四度等，南方笛子的叠音一般不过二度三度。
打音：在吹出本音的音孔上用手指打一下，把旋律中相同音区分开来，用符号“丁”来表示。
赠音：是一种装饰技巧，又称：“送音”“余音”“增音”，通常用在一个音或一个乐句结束处。
五、实训时数：第一学时：讲解示范
第二学时：学生汇课练习，教师查找问题，指出优缺点，作出总结，实践指导。
第三学时：课堂汇课，学生按照要求完成。{视学生完成情况，决定下节新课的开始}
六、课堂小节：指导学生明白理解各种装饰音的用法，并在课堂上组织练习，利用最后十分钟时间检查学生的练习。并指出优缺点，实践指。
七、应用与实践：第36页第41条练习曲
第52页第61，63条练习曲
第七讲
滑音练习
一、实训目标：滑音是中国笛子最具有代表性的技巧，特别在北方笛子曲中运用较为广泛。
二、实训重点与难点：滑音有着较多风格的特点，在不同乐曲中有不同的演奏效果，较难统一。
滑音分为三种：上滑音，下滑音，复滑音，以及二度滑音，三度滑音，四度滑音等。
三、实训方式：讲授法
谈话法
演示法
练习法
四、实训时数：
第一学时：讲解示范
第二学时：学生汇课练习，教师查找问题，指出优缺点，作出总结，实践指导。
第三学时：课堂汇课，学生按照要求完成。{视学生完成情况，决定下节新课的开始} 9
五、实训内容：滑音是中国笛子最具有代表性的技巧，主要用于北方风格笛子曲演奏技巧范围，它包括二度滑音、三度滑音、四度滑音等。演奏方式：上滑音，下滑音，复滑音等。
1组织学生统一学生讲授滑音的重点，示范演奏并指出吹奏时注意的细节，各种滑音的运用，如：上滑音，下滑音，复滑音，以及二度滑音，三度滑音，四度滑音等。2学生自行练习，最后老师统一组织学生进行单个辅导，讲解。
六、课堂小结：让学生了解各种上滑音，下滑音，复滑音，以及二度滑音，三度滑音，四度滑音练习及各种滑音练习曲。
篇10：中国笛子
笛是吹孔气鸣乐器之一，广泛用于中国民间戏曲、曲艺和器乐的吹管乐器。笛子大都在竹子制成，亦称竹笛;因横持，又称横笛。中国竹笛的历史源远流长，春秋战国时期，竹笛已在乐队中占有重要地位，具有丰富的表现力和吹奏技巧，具有浓厚的民族色彩，是流传最广的民族乐器之一。唐代大诗人李白曾对笛有过这样的赞美：“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城，此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”而在广西罗泊湾发掘的西汉初期墓葬中就有六孔横笛，郑州新通桥出土的汉代画象砖刻中有吹笛图。西汉以后，逐渐流行于全国各地，为民间最常用的乐器之一。
种类与形制：笛子的种类繁多，主要的传统笛有曲笛和梆笛。
曲笛：以伴奏“昆腔”等戏曲而得名。音色较柔和，长度为60厘米左右，内径约为1.7厘米。常用丝线成一节节环形，漆以朱色或黑色，或雕以龙凤，垂以红线条结，这是从元朝开始流传的形制。常见的曲笛有12孔。正面8孔为吹孔1，膜孔1，按音孔7;背面4孔为基音孔2、辅助音孔2。
梆笛：以伴奏梆子类戏曲而得名。其形制与曲笛大同小异长度约为40百米，内径约1.3厘米。梆笛音色较曲笛刚健明亮。另有比曲笛高八度的高音、十二调套笛，接半音排列的十孔与十一孔笛、便于转调的加键笛、比曲笛低八度的低音大竹笛、音域可调整的口笛、多支不同音区的笛子所在一起的排笛以及在一支笛上有两个吹孔的双管横笛等。
竹笛的不同长短形制，近代用不同的调名来指称。其命调方法是：以第3孔的音名人作为调名。例如第3孔所发的音为d2，就称为d调笛。一支笛子可吹出7个调。上、尺、工、凡、六、五、乙是中国工尺谱的唱名。相当于近代唱名的do,re,mi,fa,so,la,si,转调后的音位变化，通过指法改变或按半孔的技巧来得出，这种转调的方法，宋朝时就已经很完整。
材料：制笛的竹材，有白竹，笛竹，苦竹等。此类竹子节长皮薄，内径较规则，阴干后烤直，去竹青，色白如霜。据《乐书》记载：“翦云梦之霜筠，法龙吟之异韵。”即指此类竹子。故吹笛又雅称为喷霜。凡制笛用竹，要求内径圆，一节制笛一根，两头粗细之差不超过0.2 ～0.3厘米，质地要求细密，一般以生长5～8年的竹子为佳。制成后上漆并以环状的线圈，这不公是为了坚固和美观，对音色也有利。此外，还有紫竹、湘妃竹、凤眼竹、红竹、玉屏竹等皆可制笛。紫竹多节，色乌紫有光泽;湘妃竹、凤眼竹、红竹等，表皮美丽，质地细密;贵州玉屏竹，光洁如玉，制成的玉屏笛，富有工艺特色，为观赏珍品。凡属管径规则，粗细合度的管子，无论金属、竹、石、木、骨、塑料等皆可制笛。中国历史上，有许多这方面的记载，并有许多文物流传至今。
笛膜的材料合适与否，贴膜技术如何，对竹笛的音色颇关紧要。笛膜的材料有竹衣、苇衣、葱膜等，最合适的是苇衣。笛膜过老则音色闭闷，过嫩则容易破裂。贴膜技术有3忌：1忌油污、2忌纹路粗，重叠而不匀、3忌过松或过紧。
笛的历史：中国竹笛的起源，说法不一。据《周礼》记载，周代的雅乐中已有“a”，与笛同音同义。但a为竖吹，湖北随州曾出土两支春秋战国时的横吹a，开6孔，形制与笛相似，只是一端封闭。《旧唐时》载，横吹竹笛来自羌人，从西域传入，汉武帝时丘仲等人将羌笛加以改造，制以7孔，长2尺4寸(约80厘米)的横笛(《风俗通》)。魏晋时，横笛已作为横吹乐队中的主奏乐器，在中国北方广泛流传。隋时笛已有12孔。唐时，出现了前6孔、旁1孔加竹模的笛子，称七星笛(《乐书》)。到元代的龙笛，已与今天的6孔竹笛完全一致。笛与箫的概念已基本澄清，横吹为笛，竖吹为箫。
笛的演奏技巧：笛子以两手横持按孔，靠嘴、唇、舌控制气息而吹奏。其主要技法和效果如下：
1、控：通过气息的控制，使音量发生变化;
2、气变音：通过气流速度及方向的变化，使音升高或降低，幅度可达半音;
3、循环换气;鼻吸口吐同时进行，使气流长吹不断;
4、气震：指震，气流通过胸腹或手指的震动，产生有规则的波音;
5、气冲音：气流烈而短促的冲击，发出强断音：
6、泛音：通过口风的控制，发出基音的分音;
7、叠：通过手指的急速动作形成很快的`倚音，似乎和本音叠在一起;
8、历音：极怜惜的音阶上下级进;
9、滑音;
10、颤音：中国竹笛有一些特殊的颤音，产生特殊的音响效果;
11、叉口：按半孔及用指法变化的方法便音升高或降低;
12、跺音：强烈的气冲音和急速的指法拍打相结合而产生的音;
13、打：手指在音孔上拍打，有时和气息配合，有时单用手指打出声音;
14、吐音：用舌头的动作，使音短促。吐音分为轻吐、单吐、双吐等;
15、花舌：即用舌头打嘟噜的一种吹法;
16、喉音：喉部震动发声。
篇11：笛子作文600字
古人将竹笛的声音描绘成“凤鸣龙吟”，在我印象中也是差不多的。我甚至敢说，在同龄人中没有人比我更了解它了。大到著名的曲子，小到几个音阶与技巧，我都摸得一清二透。因为这是一种从河姆渡时期就留存下来的古老乐器，作为中国人，我认为我们有必要去了解并传承它。
其次，这位知己还能帮助我排忧解闷，舒缓心情。每当受了委屈或烦得无聊时，它总有法子能让我高兴起来。不经意地吹几个音符，都有可能被它带到音乐世界里去。吹一曲《姑苏行》，南方优雅的园林就赫然眼前，一首《水乡船歌》，优美的声韵就如轻舟微摇水波动荡……正如一位著名演奏家所说：“笛声好像是跟你说话一样，把你带入民乐的魅力中去。”我跟它的感情是别的东西比不上的，它就是我的老友，它吹出的每一个音符都是动人的词句，每一首乐曲就是一个耐人寻味的故事，我带它参加过比赛，得过奖。其他乐器，我总是学不好，只有笛子在我手中好像有了生命力，或许我们之间特别有缘分吧。
当笛声响起的时候，它的每一个音符都使我宁静，我仿佛身临其境，穿越到古代，遨游在山水中，这一切都源于这根竹管，悠扬与古色古香的韵味，只有那一刻，世界才真正平静下来，让我完全沉浸在音乐中，与笛在一起，与自己相伴……
篇12：笛子作文300字
饭吃好了以后，考试时间快到了，妈妈急急忙忙地叫我坐上自行车，使出吃奶的力气，将我送到文化馆。
考试开始了， 因为我是最后一个来的，又是坐在第一排的第一个，所以王老师叫我先来考。我精神抖擞地站起来，自信地吹起来，最后考了80分，大家都鼓起掌来，我非常满意地坐下了。考完了，我拿到了王老师以前演出的光盘，还拿到了上长期班的通知单。
结束后，妈妈来接我，问王老师我的考试的情况。王老师说我长音吹得很好，按笛子的动作也很灵活，本来可以考出更高的成绩的，因为拿笛子的时候，笛头比笛尾矮了些，所以被扣分了。