第二章 新民主主义革命理论(教案)

第二章 新民主主义革命理论(教案)（共7篇）

篇1：第二章 新民主主义革命理论(教案)

第二章新民主主义革命理论

一、基本知识点（适用于单选、多选、辨析题型的知识点）

1．近代中国的基本国情：半殖民地半封建性质的社会。p34

2．近代中国社会主要矛盾：帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾。而帝国主义和中华民族的矛盾，是各种矛盾中最主要的矛盾。P34

3．近代中国革命的根本任务：推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治。P34

4．近代中国革命的性质：资产阶级民主革命p35

5．新民主主义革命的开端：五四运动p35

6．新民主主义革命的总路线：无产阶级领导，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。P38

7．中国革命的对象是帝国主义、封建主义和官僚资本主义，他们是压在中国人民头上的三座大山。但是在不同阶段，随着社会主要矛盾的变化，集中反对的主要敌人有所不同。P39

8．新民主主义革命的动力：无产阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级。其中无产阶级是中国革命最基本的动力，是中国革命的领导力量；农民是中国革命的主力军。P39

9．新民主主义革命理论的核心问题：无产阶级领导权p41

10.近代中国革命的性质是资产阶级民主主义革命。p42

11．新民主主义的基本纲领p43-46

12．新民主主义革命的三大法宝：统一战线、武装斗争、党的建设.p49

13.新民主主义革命时期党领导的统一战线，先后经历了第一次国共合作统一战线、工农民主统一战线、抗日民族统一战线、人民民主统一战线等几个时期。p49

14.坚持党对军队的绝对领导，是建设新型人民军队的根本原则。P51

15.中国共产党领导革命取得胜利，必须不断加强党的思想建设、组织建设和作风建设。加强党的建设必须把思想建设始终放在首位，克服党内非无产阶级思想。P52-53

二、综合知识点（材料分析、案例分析及综合论述知识点）

1.结合对民族资产阶级性质和中国无产阶级特点谈谈你对“新民主主义革命不能有任何别的阶级和任何别的政党充当领导者，只能和必须有无产阶级及其政党充当领导者”的认识。（p40、p41）

2.如何理解新民主主义革命三大法宝及其相互关系？（p49）

篇2：第二章 新民主主义革命理论(教案)

新民主主义革命的理论

一、什么是民主主义革命？

1.所谓民主主义革命，是指资产阶级诞生后，为争夺政权所进行的反对封建主义的革命运动。

革命阶级：资产阶级

敌对阶级：封建地主

2.中国的旧民主主义革命：是广义的资产阶级针对旧有统治阶级的革命。

3.中国的新民主主义革命：是从1919年五四运动开始的，在此之前的近代以来的资产阶级

民主革命为中国的旧民主主义革命。

4.中国新旧民主主义革命的区别：

革命阵线不同、革命的领导阶级不同、指导思想不同、革命的前途不同

5.中国新民主主义革命与社会主义革命的区别与联系

第一，新民主主义革命的性质同社会主义革命的性质是不同的。

第二，新民主主义革命同社会主义革命紧密联结的。

二、中国新民主主义革命发生的国情和时空特点

1.近代中国国情特点

（1）半殖民地半封建社会的基本特征：

*自然经济基础被破坏、*民族资本主义有了某些发展、*皇帝和贵族的专制政权被推翻、*帝国主义控制了中国的经济政治和外交、*长期不统一、*中国广大人民日益贫困

主要矛盾：帝国主义和中华民族的矛盾（最主要矛盾）、封建主义和人民大众的矛盾

两大历史任务：一个是求得民族独立和人民解放、一个是实现国家繁荣富强和人民共同富裕。

2.中国新民主主义革命的时代特征

（1）十月革命使中国的资产阶级民主革命由原来的旧的世界资产阶级民主主义革命的范畴转变为世界无产阶级社会主义革命的一部分。

（2）从中国革命的领导力量来看，在“五四”运动中，中国的无产阶级作为一个独立的力量登上了政治舞台。

（3）从中国革命的指导思想来看，十月革命的胜利和“五四”运动后，马克思主义在中国得到了广泛传播。

三、中国新民主主义革命胜利的原因

（一）新民主主义革命的总路线分清了敌我友，指明了革命的性质与前途

1.新民主主义革命总路线的完整表述：1948年在《在晋绥干部会议上的讲话》中，完整地表述了新民主主义革命总路线的内容：无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。2.新民主主义革命总路线的内涵 第一，新民主主义革命的对象：（1）帝国主义：它是中国革命的首要敌人，是中国人民最凶恶的敌人。（2）封建主义：它是中国革命的又一个主要的对象。（3）官僚资本主义：它也是中国革命的对象。

第二，新民主主义革命的动力：（1）无产阶级:是中国革命的领导阶级，是中国革命的最基本的动力。（2）农民阶级:农民阶级是中国革命的主力军，是无产阶级最可靠的同盟者。（3）小资产阶级:小资产阶级是中国革命的基本动力。（4）民族资产阶级:民族资产阶级是具有两面性的阶级，它也是中国革命的动力之一。

第三，新民主主义革命的领导：（1）无产阶级如何实现对新民主主义革命的领导权：a、中国无产阶级的领导权必须通过自己的政党——中国共产党才能实现。必须具备两个条件：一是率领被领导者向着共同敌人进行坚决的斗争，并取得胜利；二是对被领导者给与物质福利，至少不损害他们的利益，同时，对被领导者给与政治教育。b无产阶级在与资产阶级的统一战线中，要实行独立自主原则和又联合又斗争的策略，就必须坚持领导权。c掌握强大的革命武装，是保证无产阶级掌握革命领导权的坚强支柱

第四，新民主主义革命的性质和前途：近代中国社会的性质和中国革命的历史任务，决定了中国革命的性质不是无产阶级的社会主义革命，而是资产阶级的民主主义革命。新民主主义革命的前途是社会主义，是不可移易的

（二）新民主主义革命道路的形成，打开了中国革命胜利之门 1.党对中国革命道路问题的艰难探索

2.农村包围城市，武装夺取政权的依据和内容

必然性：中国是一个半殖民地、半封建的国家，而不是一个独立的和民主的国家。

异常强大的敌人长期占据着中心城市，广大农村是反革命力量统治的薄弱环节。

反帝反封建的资产阶级民主革命，实质上是农民革命，武装斗争是无产阶级领导下的农民战争。

可能性：a半殖民地、半封建的国家——根本原因 b国民革命的政治影响及良好的群众基础。c全国革命形势的继续向前发展。相当力量的正式红军的存在。d共产党组织的有力量和正确的政策

如何实现农村包围城市的战略目标呢？

必须坚持“工农武装割据”，正确处理土地革命、武装斗争、根据地建设三者关系，它是实现农村包围城市的基本途径和必由之路。

毛泽东论述了“工农武装割据” 三个基本内容之间的相互关系是三位一体、密切结合的关系: 以土地革命为中心内容、以武装斗争为主要形式、以根据地建设为基本依托 3.中国革命道路理论的意义？

第一，农村包围城市，武装夺取政权的道路，它是符合中国国情的唯一正确的道路。

第二，这一革命道路理论，是以毛泽东为主要代表的共产党人运用马克思主义立场、观点、方法，分析、研究、解决中国革命具体问题的光辉典范，对于不断地推进马克思主义的中国化，开创具有中国特色的社会主义建设道路，具有重要的理论意义和方法论意义。

第三，这一革命道路理论，不是机械地照抄照搬俄国革命的经验，而是从中国的实际出发，独创性地发展了马克思列宁主义关于革命的理论，丰富了马克思主义理论宝库，为殖民地半殖民地国家人民进行革命斗争树立了光辉的榜样。

（三）新民主主义革命的基本纲领，构建了新民主主义革命的制度形态

1.新民主主义的政治纲领：推翻帝国主义、封建主义的统治，建立一个无产阶级领导的以工农联盟为基础的各个革命阶级联合专政的新民主主义的共和国，其国体是各个革命阶级的联合政权，政体是民主集中制的人民代表大会制度。

新民主主义政治纲领有以下几个方面的特点;a国体特点：各革命阶级联合专政b政体特点：民主集中制的人大制度c发展趋势：社会主义 2.新民主主义的经济纲领：

第一，没收封建地主阶级的土地为农民所有

 土地革命中的阶级路线和土地分配方法: 

坚定地依靠贫农、雇农，联合中农，限制富农，保护中小工商业者，消灭地主阶级；以乡为单位，按人口平分土地，在原耕地的基础上，实行抽多补少、抽肥补瘦。

第二，没收官僚资本为新民主主义国家所有。

官僚资本，它是同帝国主义、封建主义结合在一起成为买办的、封建的、垄断的资本主义，它是国民党反动政权的经济基础。官僚资本包括两个部分，一是国家垄断资本及四大家族为代表的大地主大资产阶级的国家资本；二是其他官僚、军阀所有的私人资本。

没收官僚资本具有双重革命性质，具体说，一方面，官僚资本是封建的、买办的、国家垄断资本主义，反对官僚资本就是反对买办资本，具有新民主主义革命的性质；另一方面，没收官僚资本，从反对资产阶级的意义上讲，又带有社会主义革命的性质。

第三，保护民族工商业。

新民主主义革命的对象是帝国主义、封建主义和官僚资本主义，而不是在新民主主义革命当中，一般地消灭资本主义和资产阶级，民族资本主义经济是新生产力相联系的进步的生产方式和经济成分，它对发展社会生产力有积极作用，因此，对民族工商业必须采取保护的政策。

3.新民主主义文化纲领

无产阶级领导的、人民大众的反帝反封建的文化。也就是民族的形式、科学的内容、大众的方向。新民主主义文化是新民主主义政治、经济在观念形态上的反映，并为新民主主义政治、经济服务的。

四、中国新民主主义革命留给我们什么？

（一）它留下了新民主主义革命的三大法宝

1.统一战线（1）建立统一战线的必要性：首先，是由半殖民地半封建社会的阶级状况所决定的。其次，是由中国革命的长期性、残酷性以及发展不平衡所决定的。（2）建立统一战线的可能性。首先，近代中国社会最大的压迫——民族压迫，这就决定了无产阶级及其政党可以把人们团结在自己的周围，结成最广泛的统一战线。其次，中国资产阶级分为官僚资产阶级和民族资产阶级两个部分。民族资产阶级深受帝国主义、封建主义的压迫，因而他们能够在一定时期中和一定程度上参加反帝反封建的革命斗争。当革命锋芒主要是针对某一个帝国主义的时候，属于别的帝国主义的官僚资产阶级也可以在一定程度上和一定时期内参加统一战线。（3）统一战线的基本原则和基本经验：*必须处理好统一战线中的两个联盟的关系：一是劳动者之间的联盟，二是劳动者与非劳动者之间的联盟*坚持独立自主原则。在坚持统一战线的前提下，保持共产党在思想上、政治上、组织上的独立性。实质：坚持共产党在统一战线中的领导权。*同资产阶级的联盟实行“又联合，又斗争”的政策 所谓“又联合”，就是同资产阶级建立统一战线；所谓“又斗争”，就是要在思想上、政治上、组织上进行着和平的不流血的斗争，这样有利于合作。

 策略总方针：

 发展进步势力，争取中间势力，孤立顽固势力。

 进步势力：工人、农民和城市小资产阶级。

 中间势力：民族资产阶级、开明绅士和地方实力派。 顽固势力：以蒋介石集团为代表的国民党亲英美派。

争取中间势力的条件：  共产党有充足的力量；  给同盟者以物质利益；  同顽固派作斗争并取利。 对顽固派斗争的原则：  有理（自卫原则）、 有利（胜利原则）、 有节（休战原则）。

2、武装斗争：武装的革命反对武装的反革命是中国革命的特点和优点

武装斗争不是唯一的形式，武装斗争还要与工人斗争、政治斗争结合起来，其他的斗争形式为武装斗争服务，以武装斗争支持和平斗争。

3、党的建设：

（1）中国共产党的产生、建设的特点：

第一，中国共产党成立于十月革命之后，它是以中国工人运动为基础，以列宁领导的布尔什维克党为榜样，建立起来的无产阶级的革命政党，这是党成立的一个突出特点。第二，中国共产党的产生发展，在新民主主义革命时期，与共产国际指导有着密切的联系。第三，在党内无产阶级思想和非无产阶级思想之间的矛盾，马克思主义和非马克思主义之间的矛盾，就成为党内长时期存在的主要矛盾。第四，正确处理与资产阶级建立统一战线的关系，是党的建设必须面临的又一个重要的课题。

第五，中国共产党在长期的武装斗争中锻炼成长起来的，正确处理好与武装斗争之间的关系，是党的建设必须解决好的重要的课题。第六，在新民主主义革命中，必须把马克思主义普遍原理与中国革命的具体实际结合起来，探索适合中国特点的建党理论。

（2）把思想建设放在党的建设的首位

党的思想建设的根本任务，就是要用马克思列宁主义教育党员，克服各种非无产阶级思想，解决思想入党的问题，只有加强思想教育，才能形成全党思想上、政治上的一致性，才能保证在组织上的统一，党才有战斗力。

（3）党的建设必须联系党的政治路线

在新民主主义革命时期，党的政治路线的中心内容就是处理统一战线、武装斗争和农民问题，因而党的建设就是在同资产阶级又联合又斗争的过程中发展起来的，也是同长期的武装斗争和解决农民问题联系在一起的。

正是由于新民主主义革命时期，我党把党的建设与党的政治路线联系起来，就形成了理论联系实际的、密切联系群众的、开展自我批评的三大优良传统和作风，保持了自己的先进性，领导全国各族人民取得了新民主主义革命的胜利。

4.武装斗争、统一战线、党的建设三者之间的关系：

统一战线和武装斗争是战胜敌人的两个基本武器，统一战线是实行武装斗争的统一战线，而党的组织则是掌握统一战线和武装斗争这两个基本武器，以实行对敌冲锋陷阵的英勇战士。

—— 《<共产党人>发刊词》

（二）它留下了共产党人必须熔铸的三大活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主

（三）它开启了中国独特的现代化道路，催生了中国梦:第一,这一胜利为中国现代化进程的

深化与发展,提供了必要的前提。其一,1860年以后中国社会的高度政治化与政治的高度军事化发展趋势,使枪杆子里面出政权成为绝对真理。其二,中国近现代化社会变迁过程中形成的经济社会二元化格局,其内部的矛盾冲突越到后期越剧烈并越带对抗性,使得唯有采取自下而上彻底翻转的革命,才能得到较有效的消解。其三，中国近现代化社会的特殊国情的两个主要方面(即中国领土主权完整不断受到列强的侵害及由中国首先是农业、农村、农民大国而产生的土地制度变革与农民生存状况的改善是现代化变迁中的中心任务),其解决的途径也唯有革命一途。第二,新民主主义革命的胜利,有效地清除了大多数严重阻碍中国现代化发展的障碍。

帝国主义的侵略虽然使中国的现代化进程得以启动，但是西方列强并没有真正推进中国现代化的发展,其侵略势力的在华存在不仅未援助中国进入现代社会,反而妨碍了中国本身各种现代化因素的成长。封建主义的主要代表地主(豪绅)阶级是1949年前存在于中国社会的另一个主要阶级。这一阶级在现代化的潮流之下,既显露了其极端的反动、腐朽和落后性,又在其内部发生了剧烈的分化和变动。长期以来它就一直是一个靠盘剥农民为生的阶级,随着中国社会由传统向现代的转型以及中国封建专制制度的腐朽没落,其寄生性越来越突出,在精神和道德上已完全陷于破产。官僚资本主义长期掌控着国家机器。它以军事实力为后盾、高踞于社会之上并完全操控整个国家的强权机制,对中国现代化进程妨害极大。第三,新民主主义革命的胜利为中国现代化进程提供了最广阔的发展前景。

篇3：第二章 新民主主义革命理论(教案)

著名英语语言学家威尔金斯 ( D. A. Wilkins, 2004) 在语言学与语言教学中说, 我们不能接受语法比词汇更重要的说法, 事实是: 没有语法, 人们不能表达很多东西, 而没有词汇则什么也表达不了。由此可见, 词汇是构建语言的重要基石。Laufer ( 2001, 20) 曾提出这样的观点: 不管是母语还是外语, 不知道篇章中词汇的意义, 是不可能理解篇章的。这则说明了词汇量的重要性, 词汇量不足会直接影响学生的听说读写译能力的发展。可见, 词汇教学在英语教学中占据着十分重要的地位。本文主要探讨如何运用行为主义、认知主义、建构主义这三大理论开展英语词汇教学。

2 什么是行为主义、认知主义、建构主义

2. 1 什么是行为主义

行为主义的创始人Watson认为, 人类的行为是“刺激”与“反应”之间的规律性联系, 通过刺激推测反应或者根据反应推测刺激, 以达到推测和改变行为的目标。以斯金纳 ( Burrus. F. Skinner, 1904—1990) 为代表的学者借助于操作主义学说发展出了操作条件反射 ( respondent conditioning) , 形成了新行为主义 ( modern behaviorism) 。斯金纳认为人类大多数行为受行为前事件和行为后事件所控制, 前后事件形成操作性的环境。行为前事件促使行为的发生, 行为后事件强化或者弱化行为 ( William, 1987) 。通过环境的改变和对行为进行的强化, 任何行为都可能被创造、设计、塑造或改变。

在行为主义心理学理论影响下, 20世纪40年代美国产生了视听法 ( audio-lingual approach) , 视听法强调语言的机械训练, 认为一种行为习惯的形成是可以通过反复不断机械训练, 认为一种行为习惯的形成是可以通过的练习达到的。

2. 2 什么是认知主义

20世纪50年代后期, 学习理论开始从行为主义模式转向依赖于认知科学的理论与模式。认知主义源于“格式塔心理学”, 是由德国心理学家卫特墨 ( Max Wertheimer, 1880—1943) 、考夫卡 ( Kurt Koffka, 1886—1941 ) 及苛勒 ( Wolfgang kohler, 1997—1967) 提出的, 认为研究学习问题应注重内部过程与内在条件的研究, 强调认知过程和意识的重要性, 开始注重智力因素的发展。心理学家和教育工作者开始强调更复杂的认知过程, 如思维、问题解决、概念形成、信息加工和语言等 ( Snelbecker, 1983) 。学生不是被动的、消极的知识接受者, 而是主动的、积极的知识探究者。同时, 更要调动学生的主动性和积极性, 使知识内化为学习者内部的认知结构, 促进有效学习目的的达成, 最终得到与教育者相同的理解。

2. 3 什么是建构主义

建构主义是行为主义发展到认知主义以后的进一步发展。瑞士的皮亚杰 ( Jearl Piaget, 1896—1980) 提出了著名的“建构论” ( constructivism) 和“认知图式理论” ( schemata theory) , 他认为儿童是在与周围环境相互作用的过程中, 通过“同化” ( assimilation) 和顺应” ( accommodation) 逐步建构起关于外部世界的知识, 从而使自身认知结构得到发展: “同化”指学习者个体把外界刺激所提供的信息整合到自己原有认知结构内进行加工重新塑造的过程; 顺应”是指学习者调节自己的内部认知结构以适应特定刺激情境的过程。同化使认知结构在数量上得以扩充, 而顺应则使认知结构在性质上得以改变。为了使意义建构更有效, 教师应在可能的条件下组织协作学习, 并对协作学习过程进行引导, 使之朝有利于意义建构的方向发展。

3 三大理论对英语词汇学习的指导意义

( 1) 在英语学习初始阶段, 由于学生没有多少基础, 主要运用行为主义理论, S-O-R之间的规律性联系, 加强语言的机械训练。在词汇学习中, 可以利用他们已有的知识结构来设置情景启发学生用英语思考, 还可以运用形象记忆法或谐音法来增加记忆的强度, 例如: ponderous ( 肥胖的) ———胖得要死; ambulance ( 救护车) ———俺不能死; pest ( 害虫) ———拍死它; pregnant ( 怀孕) ———扑来个男的; ambition ( 雄心) ———俺必胜, 通过谐音法和幽默的方式让学生迅速记住词语的读音和意义, 达到一箭双雕的效果。当学生表现好的时候可以给与适当的奖励, 以提高学生的学习兴趣。但还有些易混淆词易误用词需要注意如: Greeneyed是“红眼病”, 而不是“绿眼病”、Green hand是“生手”, 而不是“绿手”、White lie是“善意的谎言”, 而和“白色”无关、Green room是“演员休息室”, 而不是“绿色房间”、White room是“绝尘室”, 而不是“白色房间”、Greenhouse是“温室”, 而不是“绿色的屋子”、White house是“白宫”, 而不是普通的“白房子”、White smith是“银匠, 锡匠”, 而不是“白人史密斯”、Black smith是“铁匠”, 而不是“黑人史密斯”。这种情况下我们需要运用强化的原理, 多多练习, 反复训练, 强化记忆, 才不至于用错用混。

( 2) 学生有了一定的基础之后, 教师就可以创设与所学知识相关的情境来激发学生展开丰富的联想, 把枯燥的词汇学习转化为积极主动地学习, 达到使新知识逐渐内化为学生内部知识结构的目的。

1) 利用词根、词缀:

例如: homo-: 作前缀时, 意思是“同类的, 同样的”, 知道了前缀的意义, 就不难猜出带此前缀词的意思了, 如:homogeneous ( 同类的; 同族的) , homosexual ( 同性恋的; 同性恋者) , homogenize ( 使一致; 使类同) ; 其反义词根hetero-表示“异类, 异种”例如: heterosexual ( 异性的) , heterodoxy ( 异教, 异端) heterogeneous ( 异类的, 不同的) 。

再如: macro-表示“宏伟, 大”macroworld ( 宏观世界) , macrostructure ( 宏观结构) , macroscale ( 大规模的) , macrobian ( 长寿的) , macroclimate ( 大气候) ; 其反义词根是: micro-表示“微, 小”microscope ( 显微镜) , microworld ( 微观世界) , microskirt ( 超短裙) , microwave ( 微, 波) , microbe ( 微生物) , microbiology ( 微生物学) , microfilm ( 微缩胶卷) 通过这些词根、词缀, 进行意义比对, 使学生更容易推断出这些词的含义, 从而达到识记单词, 扩大词汇量的目的。

2) 利用词性:

例如: “-y”表形容词, 加在名词后变成形容词, 如:flinty极硬的 ( flint燧石) , tardy迟缓的 ( tard慢) , rainy下雨的 ( rain雨) , windy有风的 ( wind风) , sleepy想睡的 ( sleep睡) , homey像家一样的 ( home家) , woody树木茂密的 ( wood树木) , hilly多山的 ( hill山) ; 而当“-y”加在形容词或以r结尾的单词后, 则词性变为名词, 如: difficulty困难 ( difficult困难的) , dainty精美食品 ( dignity的变体) , discovery发现 ( discover发现) , inquiry质 ( inquire询问) , mastery精通 ( master掌握) , jealousy妒忌 ( jealous妒忌的) ; 当它的含义是“人或小东西”常带有戏谑性和爱称时, 其词性也为名词如: fatty胖子 ( fat胖的) , shorty矮子 ( short矮的) , oldy老人 ( old老的) , doggy小狗 ( dog狗) , kitty小猫 ( kit猫) , granny奶奶 ( grandma“奶奶”的小孩叫法) , missy小姑娘 ( miss小姐) 等等。利用词性, 掌握构词规律, 对于识记并使用这些单词有着重要的作用。

( 3) 在学习的更高阶段, 学生掌握了大量的词汇, 就要运用建构主义学习模式, 引导学生分析词的组成、词的来源, 逐步建构起有规律的词汇系统, 从而使自身对词汇结构的认知得到发展, 当代英语词汇发展的主要途径便是运用各种构词法构成大量新词, 在英语中最常见的构词法有如下几种:

复合法: 就是通过连接两个或两个以上的词干而构成新单词的方法, 所形成的新单词通常叫做复合词, 通常有名词复合词和形容词复合词两种类型: moonwalk, deadline, brainwashing, sit-in, up-bringing, 都是被派生出来的名词复合词; 而bitter-sweet, easy-going, law-abiding, one-eyed等是被派生出来的形容词复合词。

逆生法: 逆生法被看做是跟词缀法中的后缀法相反的形成新单词的方法。众所周知, 后缀法就是在原有词干上添加后缀而形成新单词的方法, 而逆生法就是移除被假定的后缀而形成新单词的方法, 通过这样的方法所形成的单词通常都是动词, 如emote from emotion, donate from donation, beg from beggar, burgle from burglar, babysit from babysitter, sculpt from sculptor, greed from greedy, 这些单词都是通过逆生法所形成的新的单词。

拼缀法: 拼缀法就是通过组合两个单词的各一部分或一个单词添加另一单词的一部分所形成的新单词的方法, 通过这样的方法所形成的新单词叫做合成词。如: motelfrom ( motor + hotel) , chunnel from ( channel + tunnel) , telexfrom ( teleprinter + exchange ) , medicare from ( medical +care) , workfare from ( work + welfare) , autocamp from ( aotomobile + camp) 等等, 这些词都是由拼缀法构成的词。

一些外来词需要格外注意。现代汉语时期, 又从法语中介入了不少单词, 这些在现代英语时期借入到英语的法语外来词, 大多在读音与拼写上仍保留着法语的特点, 而且, 最近介入英语的法语词, 倾向于尽可能地保留着法语的发音特点, 如: fiancee ( 未婚妻) bourgeois ( 资产阶级) reservoir ( 水库) rouge ( 胭脂) chauffeur ( 司机) avalanche ( 雪崩) camouflage ( 伪装) 等等。由于法语外来词的引进, 大大减少了对古英语复合词及其缀词法产生的派生词的使用, 一个本族语词可能完全被一个法语同义词取代, 或者只保留在方言中。在现代英语的早期, 也有大量的拉丁词引入, 如exhibit, innocent, identity, immense等等。

缩写法 ( abbreviation) , 也称为截断法 ( clipping) , 新的单词是通过截取的方式造出来的, 如advertisement ( 广告) ———ad, Bicycle ( 自行车) ———bike, mathematics ( 数学) ———math。

4 结语

总而言之, 行为主义、认知主义与建构主义这三种理论不是互相排斥的, 是相互补充和发展的, 英语教学者应充分掌握这些理论, 取长补短, 调动学生的主动性和积极性, 使学生成为一个知识的创新者和创造者, 真正地自主学习, 从而达到习得词汇的教学目的。

参考文献

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[4]钟志贤, 徐洪建.建构主义教学理论摘要[J].中国电化教育, 2000, (2) .

篇4：《新民主主义革命理论》逻辑串讲

如果让时光倒流，让我们重新回到二十世纪初的中国，而你有幸成为当时中国革命的领袖。那么，作为革命领袖的你，会遇到哪些理论问题？你会遇到下列问题：近代中国是一个什么样的中国？这个社会到底存在哪些问题？我们要采取什么样的方式来解决这些问题？我们是彩和平的方式还是革命的方式？如果采取革命的方式，我们革命要革谁的命？革命由谁来革？革命又由谁来领导？该如何进行革命？我们应该走一条什么样的道路？革命成功后该建立一个什么样的国家？其实，这些问题的答案就是今末要学习的新民主主义革命理论。

一、关于民主主义革命的几个概念

什么叫民主？《现代汉语词典》的解释有两个：一是指人民有参与国事或对国事有自由发表意见的权利；二是合于民主的原则，如作风民主、民主办厂。我的理解是，民是人民，就是我们这些老百姓；主，当家作主，就是什么事说了算；民主就是就是人民当家作主人。

什么叫主义？《现代汉语词典》的解释有三个：一是对客观世界、社会生活以及学术问题等所持有的系统的理论和主张，如马克思列宁主义、达尔文主义、现实主义、浪漫主义；二是思想作风，如本位主义、自由主义、主观主义；三是一定的社会制度或政治经济体系，如社会主义、资本主义。我的理解是，主是主要，义是意义。主义，就是主要的意义，引申为系统的主张和理论。

什么叫革命？《现汉》的解释有三个：一是被压迫阶级用暴力夺取政权，摧毁旧的腐朽的社会制度，建立新的进步的社会制度。革命破坏旧的生产关系，建立新的生产关系，推动社会的发展；二是具有革命意识的，如工人阶级是最革命的阶级；三是根本改革，如思想革命、技术革命、产业革命。我的理解是，是革新，引申为去掉；命是性命，这个性命是广义，不仅包括生命，也包括制度等。革命，就是不让人家活，就是革掉人家的性命。

什么叫民主主义？就是让人民当家作主的主义，就是对于民主问题的系统看法。

什么是民主主义革命？所谓民主主义革命，就是实现人民当家作主的革命。在我国是谁不让我们老百姓当家作主？有两种力量：一是帝国主义，他们跑到中国来欺压我们老百姓，不让我们老百姓当家作主；第二个就是封建主义，他们实行封建的独裁、专制，也不让我们老百姓当家作主。

我们老百姓想不想当家作主？想，当然想。这两种力量不让我们当家作主，我们怎么办？革他们的命呀。革封建主义和帝国主义的命，就叫民主主义革命。

所以，在我国所谓的民主主义革命，就是对外反对帝国主义、对内反对封建主义的革命，就是实现民族独立、人民解放的革命。

二、新、旧民主主义革命区别与联系

中国的民主主义革命特别有意思，因为它区分为新、旧民主主义革命。那么，什么叫新民主主义革命？什么叫旧民主主义革命？既然都是民主主义革命，为什么还要区分新、旧？它们之间的区别有哪些？它们之间又有什么联系？

什么叫旧民主主义革命？简而言之，由农民阶级和资产阶级领导民主主义革命，就叫旧民主主义革命。用时间段来划分的话，就是从1840年至1919年之间进行的革命，具体包括太平天国运动、辛亥革命等。

什么叫新民主主义革命？简而言之，由无产阶级领导民主主义革命，就叫新民主主义革命。用时间段来划分的话，就是从1919年至1949年之间进行的革命，具体包括大革命、土地革命、抗日战争、解放战争等。

新、旧民主主义革命的共同点有哪些？一是社会形态相同。中国依然是一个半殖民地半封建的社会。二是社会主要矛盾相同。帝国主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾，是半殖民地半封建的中国社会的主要矛盾。其中帝国主义和中华民族的矛盾，又是社会诸矛盾中最主要的矛盾。三是革命任务相同。反帝反封建是革命的首要任务。四是革命性质相同。都是民族民主革命。

新、旧民主主义革命的区别有哪些？一是革命的领导不同。民主革命再也不是由资产阶级领导，而是由无产阶级及其政党来领导了。领导权问题是区别新旧民主主义革命的主要标志。二是革命的指导思想不同。民主革命再也不是由资产阶级民主主义思想作指导，而是用马克思列宁主义作指导了。三是革命的前途不同。民主革命的前途再也不是建立资本主义社会和资产阶级民主共和国，而是新民主主义社会和新民主主义共和国，并在此基础上过渡到社会主义社会。四是与世界革命的关系不同。旧民主主义革命属于旧的世界资产阶级民主主义革命的范畴；而新民主主义革命在革命的阵线上来说，属于世界无产阶级社会主义革命的一部分。

三、新民主主义革命理论的基本内容

任何理论都是用来解决问题的，也就是说都来用的。没有用的理论，从严格意义上来说是不能称其为理论的。新民主主义革命理论也是用来解决问题的，对于以下问题的不断回答，就构成了新民主主义革命理论的基本内容。

近代中国是一个什么样的中国？这说的是近代中国的社会性质。近代中国是一个半殖民地半封建社会的中国。

这个社会到底存在哪些问题？这说的是近代中国的主要矛盾。这个社會存在着两对主要矛盾，一是帝国主义和中华民族的矛盾，二是封建主义和人民大众的矛盾。而帝国主义和中华民族的矛盾，又是各种矛盾中最主要的矛盾。

新民主主义革命要干什么？这说的是新民主主义革命的主要任务。新民主主义革命的任务有两个，一是对外推翻帝国主义的统治和压迫，使中国成为一个民族独立的国家；二是对内推翻封建主义的统治和压迫，使中国成为一个人民民主的国家。

新民主主义革命要革谁的命？这说的是新民主主义革命的革命对象。新民主主义革命的革命对象有三个，即帝国主义、封建主义、官僚资本主义。

新民主主义革命由谁来革？这说的是新民主主义革命的动力。革命动力由四个阶级，即工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级。其中，无产阶级（经由中国共产党）是新民主主义革命的领导阶级。

新民主主义革命该如何进行？这说的是新民主主义革命的总路线和基本纲领。新民主主义革命总路线是，“无产阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命，这就是中国的新民主主义的革命，这就是中国共产党在当前历史阶段的总路线和总政策。”新民主主义革命政治纲领，就是推翻帝国主义和封建主义的统治，建立无产阶级领导的、以工农联盟为基础的、反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的各个革命阶级联合专政的新民主主义共和国。新民主主义革命经济纲领就是，没收封建阶级的土地归农民所有，没收蒋介石、宋子文、孔祥熙、陈立夫为首的垄断资本归新民主主义的国家所有，保护民族工商业。新民主主义革命文化纲领就是，发展无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化，即民族的科学的大众的文化。

新民主主义革命应该走一条什么样的道路？这说的是新民主主义革命的革命道路问题。新民主主义革命应该走农村包围城市、武装夺取政权的革命道路。这条道路包含四个主要内容：第一，中国革命走农村包围城市、武装夺取政权道路，必须处理好土地革命、武装斗争、根据地建设三者之间的关系。要坚持以土地革命为中心内容，要坚持以武装斗争为主要形式，要坚持以根据地建设为基本依托。第二，走以农村包围城市的道路，就必须把落后的农村改造成先进的巩固的根据地。第三，走以农村包围城市的道路，必须注意城市工作和其他方面工作同农村斗争的配合。第四，走以农村包围城市的道路，必须根据革命的发展进程主动实施战略转变。

篇5：第二章 新民主主义革命理论(教案)

一、单项选择

1.1978年邓小平在中央工作会议上作的《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话，重新确立了党的：（A）

A.实事求是的思想路线B.解放思想、实事求是的思想路线

C.解放思想的思想路线D.解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线

2.20世纪30年代，中国共产党内最早提出反对教条主义任务的领导人是(A)

A.毛泽东B.刘少奇C.周恩来D.张闻天

3.实事求是思想路线的根本体现是（A）

A．尊重群众、尊重实践 B．求真务实 C．与时俱进D．“三个有利于”

4.马克思主义不是一个由既定不变的概念、结论和公式构成的狭隘、封闭、僵化的体系，而是一个富有自我更新和生长活力的、开放的、具有强大实践功能的科学体系。以上这段表述所揭示的是马克思主义的：(B)

A.实践的品质B.与时俱进的品质C.批判的品质D.时代的品质

5.邓小平理论的精髓是(B)

A.解放生产力，发展生产力B.解放思想，实事求是

C.坚持四项基本原则D.“三个有利于”标准

6.不断开拓马克思主义理论发展的新境界，就要求党的全部理论和工作，要紧跟时代的步伐，用马克思主义的宽广眼界观察世界；要更加符合实践发展的客观规律；要更加开拓创新。以上这“三个要”体现的是对：(A)

A.与时俱进的基本要求B.体现时代性的基本要求

C.把握规律性的基本要求D.富于创造性的基本要求

7.实事求是思想路线的根本体现是（A）

A．尊重群众、尊重实践 B．求真务实 C．与时俱进D．“三个有利于”

二、多项选择

1．十一届三中全会实现了党的历史上具有深远意义的伟大转折，是因为（ABCD）

A．重新确立了解放思想、实事求是的思想路线

B．确定把党和国家的工作中心转移到社会主义现代化建设上来

C．作出改革开放的重大决策D．标志着邓小平同志成为党的第二代中央领导集体的核心E．真理标准的确定。

2．判断各方面工作是非得失，归根到底，要以“三个有利于”为标准，这体现了（ABCE）

A．真理标准和价值标准的统一B.发展生产力同增强综合国力、提高人民生活水平的统一

C．生产力是人类社会发展的最终决定力量D.生产力的发展是社会发展的最高标准。E．共同理想和最高理想的统一

3．坚持与时俱进，就要正确回答（ABCD）

A．如和认识社会主义发展的历史进程B.如何认识资本主义发展的历史进程

C．如何认识我们社会主义改革实践过程对人们思想的影响

D.如何认识与当今国际环境和国际政治斗争带来的影响 E.如何认识当前所处时代特征

4．“解放思想，实事求是”的思想路线是（CD）

A．邓小平理论的主题B.邓小平理论形成的历史起点，贯穿于邓小平理论的各个方面

C．邓小平理论的逻辑起点，贯穿于邓小平理论的个方面D．邓小平理论的精髓和基础E．邓小平理论形成的背景

5．实事求是思想路线的根本体现是（ABCDE）

篇6：第二章 新民主主义革命理论(教案)

一、单项选择题

1．1941年，毛泽东在（）一文中对“实事求是”的科学含义作了明确界定。A.《反对本本主义》 B.《整顿党的作风》 C.《改造我们的学习》 D.《论新阶段》

2.明确提出“实事求是”是毛泽东思想精髓的是（）A.刘少奇 B.邓小平C.江泽民 D.胡锦涛

3.邓小平在领导党重新确立实事求是思想路线的基础上，特别强调（）A.独立自主 B.解放思想 C.与时俱进 D.求真务实

4.胡锦涛指出，发展中国特色社会主义的一大法宝是（）A.实事求是 B.解放思想 C.与时俱进 D.求真务实

5.“实事求是”的“是”，指的是（）A.客观事物 B.研究探索 C.客观实际 D.客观事物的内部联系

6.实事求是思想路线的根本途径和方法是（）A.一切从实际出发 B.理论联系实际 C.实事求是 D.在实践中检验真理和发展真理

7.党的思想路线的核心是（）A.一切从实际出发 B.理论联系实际 C.实事求是 D.在实践中检验真理和发展真理

8.马克思主义中国化理论成果的精髓是（）A.实事求是 B.解放思想 C.与时俱进 D.求真务实 9.实践基础上的（）是社会发展和变革的先导。

A.制度创新 B.科技创新 C.文化创新 D.理论创新

10.马克思主义最重要的理论品质是（）A.实事求是 B.解放思想 C.与时俱进 D.求真务实

11.实事求是思想路线要求一切从实际出发，当今中国最大的实际是（）A.新世纪新阶段的基本特征 B.我国是一个发展中国家

C.中国是一个社会主义国家 D.目前处于并将长期处于社会主义初级阶段

二、多项选择题

在党的思想路线形成和发展的过程中，邓小平的贡献有（）A.明确提出党的思想路线是实事求是 B.特别强调解放思想

C.领导党重新确立了实事求是思想路线 D.对党的思想路线的基本内容作了概括

2.邓小平“建设有中国特色社会主义理论”的精髓是（）A.实事求是 B.解放思想 C.与时俱进 D.求真务实

3.解放思想是（）A.实事求是的内在要求 B.实事求是的前提条件

C.实事求是的目的和归宿 D.发展中国特色社会主义的一大法宝

4.在理论与实践的关系，党的历史上曾存在的错误倾向有（）A.教条主义 B.本本主义 C.经验主义 D.主观主义

5.与时俱进就是党的全部理论和工作要（）A.体现时代性 B.克服片面性 C.把握规律性 D.富于创造性

6.1978年以来，被誉为实事求是的宣言书有（）A.中共十一届三中全会公报 B.《解放思想，实事求是，团结一致向前看》 C.邓小平南方谈话 D.中共十四大报告

7.江泽民提出：创新是（）A.一个民族进步的灵魂 B.一个国家兴旺发达的不竭动力 C.一个阶级团结战斗的精神支柱 D.一个政党永葆生机的源泉

8.党的实事求是思想路线的基本内容包括（）A.一切从实际出发 B.理论联系实际 C.实事求是 D.在实践中检验真理和发展真理 三．简答题

1.为什么说实事求是是党的思想路线的实质和核心？ 2.党确立实事求是思想路线的重要意义是什么？

3.为什么说马克思主义中国化理论的精髓是实事求是？ 四．论述题

1.如何理解解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝？ 2.为什么说中国革命、建设和改革都要走自己的路？

篇7：第二章 新民主主义革命理论(教案)

马克思主义中国化的精髓

一、单项选择题

1.马克思主义最显著的特点是它的 A.阶级性

B.实践性

C.科学性

D.革命性

2.江泽民在党的十六大报告中指出，社会发展和变革的先导是实践基础上的 A.制度创新

B.科技创新

C.理论创新

D.文化创新 3.马克思主义与时俱进的理论品格表明

A.马克思主义的立场.观点和方法是可以不断变化的 B.马克思主义没有需要始终坚持的原则

C.马克思主义是向实践开放的.不断发展的科学

D.马克思主义只能让理论随着实践的变化而发展，而不能反过来推动实践的发展 4.邓小平理论的精髓是

A.解放思想，实事求是

B.解放生产力，发展生产力 C.坚持四项基本原则

D.开拓创新 5.邓小平对党的思想路线的贡献在于

A.提出实事求是

B.强调解放思想

C.强调理论联系实际

D.提出实践是检验真理的惟一标准 6.解放思想，实事求是贯穿于邓小平理论的 A.形成阶段

B.发展阶段

C.成熟阶段

D.形成和发展的全过程

7.一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达不竭的动力，一个政党永葆生机的源泉是 A.创新

B.改革

C.革命

D.发展 8.马克思主义的理论品质是 A.解放思想

B.实事求是

C.开拓创新

D.与时俱进

9.1978年，邓小平支持和领导的实践是检验真理的唯一标准的大讨论，具体针对的问题是 A.“两个凡是” B.“以阶级斗争为纲” C.“苏联模式” D.农村家庭联产承包责任制 【参考答案】

1.B

2.C

3.C

4.A

5.B

6.D 7.A

8.D

9.A

二、多项选择题

1.下列为实事求是思想路线世界观前提的是 A.存在着不以人的意志为转移的客观事物 B.客观事物发展具有一定的规律性 C.世界由可变的和不可变的两类事物构成

D.事物的规律乃是事物内在的稳定的关系而不是事物外在的直接表现 E.规律是事物所固有的，但不是事物在任何时候都具有规律性。2.下列表述与时俱进和解放思想.实事求是关系的是

A.解放思想的过程就是思想认识与时俱进的过程 B.与时俱进和实事求是既是对立的又是统一的

C.只有具备与时俱进的精神状态，才能真正做到实事求是 D.解放思想.实事求是是与时俱进的前提

E.“解放思想”是对“与时俱进”内涵准确.全面的揭示 3.解放思想的内涵有

A.前提是必须以马克思主义科学理论为指导 B.内容是打破习惯势力和主观偏见的束缚

C.是实事求是的前提和基础

D.目的是研究新情况，解决新问题

E.是为实事求是服务的

4.解放思想，实事求是，与时俱进是

A.邓小平理论的精髓

B.邓小平理论的哲学基础

C.“三个代表”重要思想的活的灵魂

D.邓小平理论形成和发展的逻辑起点和前提条件 E.“三个代表”重要思想的精髓和邓小平理论的活的灵魂 5.“两个凡是”不符合马克思主义，因为

A.对领袖人物的话应该采取实事求是的态度

B.它否定了历史唯物主义 C.它禁锢了人们的思想

D.它导致了文化大革命的产生

E.违背了改革开放

6.实践是检验真理的唯一标准的大讨论 A.重新恢复和发展了我们党的思想路线

B.实际上也是要不要解放思想的争论 C.是个政治问题

D.是关系到党和国家前途.命运的问题 E.是要不要坚持社会主义的问题

7.1978年以来的两个解放思想，实事求是的宣言书是指 A.1978年《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话

B.1982年邓小平在十二大提出的“走自己的道路，建设有中国特色社会主义”C.十二届三中全会提出的社会主义商品经济理论 D.十三大提出的社会主义初级阶段理论

E.1992年的邓小平“南方谈话” 8.与时俱进，就是党的全部理论和工作要 A.体现时代性

B.忠于实践性

C.把握规律性

D.坚持群众性

E.富于创造性

9.中共十一届三中全会后，我国出现了若干重要转变，A.从“以阶级斗争为纲”转到以发展生产力为中心 B.从固守成规到各方面的改革 C.从封闭半封闭到对外开放

D.从“两个凡是”到否定一切社会主义原则

E.从基本上是苏联模式的社会主义转到建设有中国特色的社会主义 【参考答案】

1.ABD

2.ACD

3.ABD

4.ABCDE

5.ABC

6.ABCD

7.AE

8.ACE

9.ABCE

三、辨析题

1.坚持实事求是就是坚持解放思想 【参考答案】

正确。解放思想和实事求是是辩证的：第一，解放思想，实事求是，就是一切从本国的实际出发，敢于和善于走自己的路。解放思想，实事求是是马列主义.毛泽东思想和邓小平理论的精髓，是我党的思想路线。第二，解放思想是实事求是的前提，要全面建设小康社会，实现现代化，必须靠实事求是；要恢复实事求是的思想传统就必须解放思想。只有解放思想，才能达到实事求是。第三，解放思想的目的在于实事求是，解放思想是为了达到新的实事求是。如果解放思想离开了实事求是的轨道，就有可能出现“左”的和右的错误倾向。第四，解放思想和实事求是是统一的，解放思想并不等于随心所欲，必须同实事求是相联系，不能割裂和对立起来。

四.简答题

1．毛泽东是怎样确立实事求是的思想路线的？ 【参考答案】

在中国共产党的历史上，正确的思想路线的形成和确立，有一个过程。第二次国内革命战争时期，毛泽东在1929年6月写的一封信中分析红四军党内存在着种种错误思想的原因时第一次使用了“思想路线”这一概念。同年12月，毛泽东在主持起草的《古田会议决议》中明确提出了“反对主观主义”的问题。1930年5月，他在《反对本本主义》中指出：本本主义的想法，“是完全错误的，完全不是共产党人从斗争中创造新局面的思想路线”从而初步界定了中国共产党人的思想路线的基本含义。

第二次国内革命战争时期，为了揭露主观主义.特别是教条主义错误的思想根源，1937年，毛泽东在《实践论》和《矛盾论》等著作中，深刻阐述了理论对于实践的依赖关系，以及矛盾的普遍性和特殊性的关系，对党的思想路线作了系统的哲学论证。1938年，他在党的六届六中全会所作的政治报告中，在提出“马克思主义中国化”任务的同时，借用我国古代成语“实事求是”来提倡马克思主义与中国实际相结合的科学态度。

为了统一全党思想并为制定新民主主义革命的总路线奠定思想基础，在延安整风期间，毛泽东从思想路线的角度，系统地阐述了坚持实事求是的重要性。经过延安整风和党的七大，实事求是的思想路线在全党得到了确立。

2．邓小平.江泽民和十六大以来党中央对党的思想路线有哪些贡献？ 【参考答案】

“文化大革命”结束后，在中国向何处去的重大历史关头，邓小平首先抓住思想路线的拨乱反正这一关键环节，大力提倡实事求是。

1978年12月，邓小平在为十一届三中全会作准备的中央工作会议上的讲话中，特别强调解放思想.实事求是的重要意义。以这一讲话精神为指导的十一届三中全会，重新确立了实事求是的思想路线。

在重新确立实事求是的思想路线和推进改革开放的进程中，邓小平还进一步丰富和发展了实事求是的思想路线。他认为，在一切工作中要真正坚持实事求是，首先必须解放思想。他还强调：民主是解放思想的重要条件。经过一段思考的过程，邓小平在1980年召开的党的十一届五中全会第三次会议上的讲话中对党的思想路线的内容作了概括，他指出：“实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，坚持实践是检验真理的标准，这就是我们党的思想路线。”

1992年，江泽民在党的十四大的报告中指出，解放思想，实事求是，是邓小平创立的“建设有中国特 3 色社会主义理论”的精髓，是保证我们党永葆蓬勃生机的法宝。进入21世纪，江泽民对新形势下坚持实事求是的思想路线又提出了新的要求。他强调，马克思主义最重要的理论品质是与时俱进。在党的十六大报告中，他更明确提出：坚持党的思想路线，解放思想.实事求是.与时俱进，是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素。

在贯彻“三个代表”重要思想和落实科学发展观的过程中，2004年1月，胡锦涛在中央纪委第三次全体会议上的讲话中强调：要贯彻落实好“三个代表”重要思想和十六大精神，必须大力弘扬求真务实精神.大兴求真务实之风。求真务实被提高到马克思主义哲学一以贯之的科学精神和共产党人应该具备的政治品格的高度，进一步深化了对实事求是的思想路线的认识。

3．实事求是思想路线的基本内容有哪些？如何理解党的思想路线的核心是实事求是？ 【参考答案】

《中国共产党章程》把党的思想路线的基本内容完整地表述为：“一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。”

实事求是内在地包含一切从实际出发.理论联系实际的内容。无论是一切从实际出发还是理论联系实际，都是实事求是的具体展开。一切从实际出发，是实事求是思想路线的前提和基础；理论联系实际，是贯彻实事求是的思想路线的根本途径和方法。要坚持实事求是，就必须坚持一切从实际出发.理论联系实际。

实事求是还内在地包含着解放思想.与时俱进和求真务实的内容。坚持实事求是，必须解放思想；做到实事求是，必然与时俱进和求真务实。党的领导人在不同时期对思想路线阐述和发挥过程中，分别强调或解放思想，或与时俱进，或求真务实，都是根据不同实践环境和具体任务，针对在贯彻实事求是的思想路线中存在的突出问题所提出的重点要求，其目的和归宿，都是实事求是。它们既反映了党的思想路线的实质的一脉相承性，又体现了结合实践发展在具体表现方面的时代特征。

所以，实事求是是党的思想路线的实质和核心。也正因为如此，我们通常把党的思想路线简明概括为“实事求是”，把党的思想路线称作是“实事求是的思想路线”。

4．为什么说实事求是是马克思主义中国化各个理论成果的精髓？

【参考答案】

所谓精髓，对于某一理论而言，指的是能使这一理论得以形成和发展并贯穿其始终，同时又体现在这一理论体系各个基本观点中的最本质的东西。马克思主义中国化的各个理论成果，其精髓都是实事求是。一方面，正是由于把握和运用了这个精髓，才有毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的创立和发展，才有十六大以来的理论创新；另一方面，这个精髓，又体现在马克思主义中国化各个理论成果基本内容的各个方面。

在领导中国革命和建设过程中，以毛泽东为主要代表的中国共产党人所提出的创造性理论，都贯穿着实事求是的思想。

在改革开放和现代化建设过程中，以邓小平为主要代表的中国共产党人坚持这个精髓，提出了“建设有中国特色的社会主义”的命题，形成了社会主义本质理论、社会主义初级阶段理论、社会主义改革开放理论和社会主义市场经济理论，规划了现代化建设三步走的发展战略和一系列以“两手抓”为重要内容的经济社会发展战略，确立了党在社会主义初级阶段的基本路线，等等。

党的十三届四中全会以来，以江泽民为代表的中国共产党人继续坚持这个精髓，在改革发展稳定、经济政治文化、内政国防外交、治党治国治军各个方面，制定了一系列新的发展战略；构建了社会主义初级阶段基本经济制度理论，提出“三个代表”要求并把它同党的先进性联系在一起，等等，从而进一步丰富和发展了中国特色社会主义理论。

党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央进一步贯彻这个精髓，紧密结合新世纪新阶段国际国内形势的发展变化，以科学发展观统领经济社会发展全局，推动经济社会又好又快发展；坚持以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为着力点，扎扎实实推进和谐社会建设；坚持以搞好先进性教育活动 4 为重点，进一步加强和改进党的建设，全面推进党的建设新的伟大工程。

五、论述题

1．如何科学理解解放思想.实事求是.与时俱进.求真务实之间的关系？ 【参考答案】

实事求是内在地包含一切从实际出发.理论联系实际.在实践中检验真理和发展真理的内容。实事求是还内在地包含着解放思想.与时俱进.求真务实等内容。

要做到实事求是，必须解放思想。邓小平指出：我们讲解放思想，是指在马克思主义的指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。

要做到实事求是，必然与时俱进。江泽民指出：坚持马克思主义，决不能采取教条主义.本本主义的态度，而应该采取实事求是.与时俱进的科学态度，坚持一切从发展变化着的实际出发，把马克思主义看作是不断随着实践的发展而发展的科学。

要做到实事求是，还必须求真务实。胡锦涛指出：认识规律.把握规律.遵循和运用规律，是坚持求真务实的根本要求。大兴求真务实之风，就是为了使我们在推进各项工作时能够更好地把握规律性.增加主动性.减少盲目性.克服片面性。

党在不同时期根据不同实践环境和具体任务，针对在贯彻实事求是的思想路线中存在的突出问题，分别突出强调解放思想.与时俱进.求真务实等，其目的和归宿，都是实事求是。它们既反映了党的思想路线的实质的一脉相承性，又体现了结合实践发展在具体表现方面的时代特征。

2.为什么说革命.建设和改革都要走自己的路？ 【参考答案】

坚持实事求是的思想路线，在中国革命.建设和改革问题上，最根本的就是要坚持一切从本国实际出发，敢于和善于走自己的路。

走自己的路，在思想方法上体现了矛盾的普遍性和特殊性的统一。

走自己的路，在基本立场上体现了独立自主和对外开放的统一。走自己的路，我们既不能照搬西方资本主义国家的做法，也不能照搬其他社会主义国家的做法，更不能丢掉我们制度的优越性。

走自己的路，在理论原则上体现了理论与实践的具体的历史的统一。由于中国特色社会主义实践是不断发展的，在新的实践基础上又会产生新的主客观矛盾，这就需要根据变化了的实际不断发展对社会主义的认识，使之具体化和深刻化。

无论是普遍性和特殊性的统一，独立自主和对外开放的统一，还是理论与实践具体的历史的统一，都意味着对不合时宜的传统观念和不符合客观实际的主观偏见的突破，因而走自己的路，同时意味着开拓创新。

3．为什么要不断地推进理论创新？怎样科学地理解理论创新？ 【参考答案】

坚持实事求是的思想路线，就要大力弘扬与时俱进精神，推进理论创新，不断开拓马克思主义新境界。党的全部理论和工作的与时俱进，要特别重视理论创新。实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导，要通过理论创新推动制度创新.科技创新.文化创新以及其他各方面的创新，为各个方面的创新提供指导。要使党和国家的事业不停顿，首先理论上不能停顿。如果因循守旧，停滞不前，我们就会落伍，我们党就有丧失先进性和领导资格的危险。

实现理论创新，必须自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念.做法和体制中解放出来，从对马克思主义的错误和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来，使我们的思想和行动更加符合社会主义初级阶段的国情和时代发展的要求。

在理论创新问题上，我们必须坚持以马克思主义为指导，坚持马克思主义的立场.观点和方法，否则，我们的事业就会因为没有正确的理论基础和思

六.案例分析题

粉碎“四人帮”后，在如何看待“文化大革命”这个重大而敏感的问题上，国内现实政治生活中存在着日益显露且无法回避的矛盾。

1977年2月7日，《人民日报》.《解放军报》和《红旗》杂志两报一刊发表了题为《学好文件抓好纲》的社论，公开提出：“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。”这两句话很快就被概括为“两个凡是”，作为当时必须坚持的指导方针。

推行“两个凡是”的方针，就必然要维护“文化大革命”的错误理论，就难以冲破毛泽东晚年所犯的严重错误的束缚，就难以将党和国家的建设引向正确的轨道。

此时，由于“两个凡是”的阻碍，邓小平还没有恢复工作。但他时刻关注着党和国家的发展。对“两个凡是”的口号，他持坚决反对态度。1977年4月10日，邓小平在给华国锋.叶剑英并转党中央的信中，极有针对性地提出“我们必须世世代代地用准确的完整的毛泽东思想来指导我们全党.全军和全国人民”。不久，邓小平在与中央几位同志的谈话中，一针见血地指出：“‘两个凡是’不行”，“毛泽东同志说，他自己也犯过错误。一个人讲的每句话都对，一个人绝对正确，没有这回事情。„„彻底的唯物主义者，应该像毛泽东同志说的那样对待这个问题。马克思.恩格斯没有说过‘凡是’，列宁.斯大林没有说过‘凡是’，毛泽东同志自己也没有说过‘凡是’。”邓小平的话，在当时的政治环境下，无异于石破天惊，令人振聋发聩。

1977年7月，复出后的邓小平在十届三中全会的讲话中明确指出：“我说要用准确的完整的毛泽东思想作指导的意思是，要对毛泽东思想有一个完整的准确的认识，要善于学习.掌握和运用毛泽东思想的体系来指导我们各项工作。”在全会闭幕时，他再一次强调要对毛泽东思想的体系有一个完整的准确的认识，并指出，毛泽东倡导的作风，群众路线和实事求是这两条是最根本的东西，特别重要。

这些重要论述实际上已经涉及到了真理标准问题。也正是在邓小平这些重要论述的影响下，一些党的干部和理论工作者开始在质疑中大胆思索。冲破“两个凡是”思想禁锢的力量正在积聚，一场广泛深入的思想解放运动即将来临。

1978年4月上旬，南京大学哲学系教师胡福明寄给《光明日报》的理论文章《实践是检验一切真理的标准》，引起了新任总编辑杨西光的高度重视。杨西光建议作者对该文作进一步修改，以加强现实针对性，并请正在撰写同一主题文章的中共中央党校理论研究室的同志共同参与修改。经反复修改，并经时任中共中央党校常务副校长的胡耀邦审阅定稿后，5月10日，一篇题为《实践是检验真理的唯一标准》的文章，刊登在中共中央党校的内部刊物《理论动态》上。11日，《光明日报》以“特约评论员”的名义公开发表。当天，新华社转发了此文。12日，《人民日报》和《解放军报》同时转载。

这篇文章深刻指出：社会实践不仅是检验真理的标准，而且是唯一的标准。凡有超越于实践并自奉为绝对禁区的地方，就没有科学，就没有真正的马列主义.毛泽东思想，而只有蒙昧主义.唯心主义.文化专制主义。

显然，这篇文章从理论上对“两个凡是”僵化思想路线给予了否定和批判。

一石激起千层浪。此文一经发表，即在党内外引起强烈反响和热烈讨论，但在当时的政治环境下，它首先遇到的却是主张“两个凡是”的人的责难和压制。

关键时刻，邓小平挺身而出，在中央领导人中率先对这场讨论给予了态度鲜明和坚强有力的支持。5月30日，他在同胡乔木等几位同志谈话时尖锐地指出：“毛泽东思想最根本的最重要的东西就是实事求是。现在发生了一个问题，连实践是检验真理的标准都成了问题，简直是莫名其妙!”6月2日，他在全军政治工作会议上号召人们“打破精神枷锁，使我们的思想来个大解放。”不久，《解放军报》就发表了一篇题为《马克思主义的一个基本原则》的理论文章，以鲜明的态度支持“实践是检验真理的唯一标准”的观点。《人民日报》随后进行了转载，有力地推动了真理标准讨论的开展。7月21日，邓小平在同中宣部负责人 6 谈话时，针对真理标准的讨论，明确提出：不要再“下禁令”.“设禁区”了，不要再把刚刚开始的生动活泼的政治局面向后拉。

9月中旬，邓小平出访朝鲜回国，随即视察了东北三省和唐山.天津。期间，他多次发表重要讲话，猛烈抨击“两个凡是”的错误观点，强调高举毛泽东思想旗帜，就必须坚持实事求是的思想路线。

邓小平的北方谈话，正如他自己说的“我是来点火的”，他点燃的，是思想解放之火，是烧毁一切禁锢人们思想的条条框框的真理之火。

为了有力支持真理标准讨论，邓小平不仅进行了广泛的思想发动，而且敢于针锋相对地与消极面作直接斗争。

在真理标准讨论的热潮在全国日益形成之时，党的重要“喉舌”.在“文化大革命”中向来并驾齐驱的“两报一刊”，却出现了分歧：作为党中央理论刊物的《红旗》杂志从一开始就采取了“不卷入”政策，对《实践是检验真理的唯一标准》这篇文章不转载，对真理标准的讨论不表态。真理标准的讨论，实质上是实事求是与“两个凡是”两条思想路线的一次正面交锋。《红旗》的不卷入，实际上就是对“两个凡是”的肯定和支持。而且，由于《红旗》杂志的性质.规格及其在中国政治生活中的重大影响力，它的不卷入，对于真理标准讨论的进一步深入和发展是一个很大的阻碍。

1978年11月，谭震林在为纪念毛泽东诞辰85周年而写给《红旗》杂志的文稿中，坚持要写入实践是检验真理的唯一标准的观点。《红旗》杂志负责人考虑到谭震林在党内德高望重，直接改动文稿不合适，于是在11月16日将该文稿呈送中央常委审阅。邓小平看到后，在批语中写道：“我看这篇文章好，至少没有错误。改了一点，如《红旗》不愿登，可转《人民日报》登。为什么《红旗》不卷入?应该卷入。”并一针见血地指出“看来不卷入本身，可能就是卷入。”之后，李先念对这篇文稿也写了支持的批语。在此情况下，《红旗》杂志才不得不刊登了谭震林的文章。由此，实际上结束了《红旗》杂志的不卷入状态，从而为真理标准讨论又扫除了一个障碍。

在邓小平等一批老同志的大力支持和极力推动下，一场关于真理标准问题的大讨论在全国范围内蓬蓬勃勃地开展起来。

全国理论界.新闻界等纷纷举办关于真理标准问题的讨论会，努力使更多的人关注和投入到对这一问题的讨论中来，并在讨论中努力澄清大家在这个问题上的模糊认识，激发大家敢于突破思想禁锢思考问题的巨大勇气和创新精神。

与此同时，全国大多数省.市.自治区和大军区的主要负责人也都纷纷参与到真理标准的讨论中来，并先后公开发表讲话或写文章，表态支持实践是检验真理的唯一标准的观点。真理标准讨论的深入广泛开展，使党和国家政治生活出现了喜人的生动局面，形成了自延安整风以来又一次伟大的思想解放运动。

1978年12月13日，邓小平在中央工作会议闭幕会上作了《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话，他深刻指出：“目前进行的关于实践是检验真理的唯一标准问题的讨论，实际上也是要不要解放思想的争论。大家认为进行这个争论很有必要，意义很大。从争论的情况来看，越看越重要。一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。„„从这个意义上说，关于真理标准问题的争论，的确是个思想路线问题，是个政治问题，是个关系到党和国家的前途和命运的问题。”

真理标准讨论极大地促进了人们的思想解放，为随后召开的十一届三中全会重新确立党的实事求是的正确思想路线，为改革开放政策的提出和实施，为党和国家建设的伟大转折，奠定了坚实的思想基础。【参考答案】