凉水中心校2011秋德育工作计划

凉水中心校2011秋德育工作计划（精选5篇）

篇1：凉水中心校2011秋德育工作计划

2011年下秋季度学期职教中心工作计划

一、指导思想

以 “三个代表”重要思想为指导，以“十七大”精神为动力，用科学发展观统领学校工作全局，紧紧围绕教育局的工作思路，结合学校的实际情况，充分发挥校级、中层和教职工的积极作用，根据职业教育的特点，以抓常规管理为基础，以文化管理为理念，以意识管理为核心，以行为管理为重点，开展这一学年的工作，使学校的工作进入上升发展的轨道。

二、主要目标

1．认真学习国家、省市中长期教育改革和发展规划,结合学校实际完善各项制度。

2．加大师资队伍建设，努力打造一支“梯队合理、尚德精教”的师资队伍。

3．用职业教育理念统领专业发展，发挥示范专业作用，提升品牌专业效应，打造特色专业。调研完善适应山西,特别是与古交经济“转型” “跨越”相适应的专业建设规划。

4．加大课程改革的力度，推进精品课程和技能大赛项目综合建设工程。认真做好2011年省技能大赛、信息化大赛和创新设计大赛的选拔、集训、参赛和组织工作。

5．加强德育工作基础建设，构建德育工作新体系。加强德育团队建设，发挥德育工作在学生中人格魅力、审美意识、个性成长方面的引导和示范作用。进一步加强理论研究，努力推进德育工作的制度化、规范化、品牌化、特色化。

6．构建职前培养、职后培训和终身教育的现代职业教育新体系。做好继续教育培训工作,不断提高成人高等教育质量。

7．创新教育机制，建立学校与行业、企业教产合作新模式。以学校与企业一体化建设为载体，加大校企合作深度，发挥校企合作优势，完善校企合作新机制。

8．科学制定招生计划，高质量完成2011年招生任务。

9．深入推进创先争优活动，构建和谐校园，以优异的成绩向古交市人民献礼。

三、重点工作

1．统一思想，创新驱动，完善“十二五”发展规划。认真学习贯彻国家、省市中长期教育改革和发展规划、《教育部关于中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012年）》等文件精神，深刻总结学校“十一五”时期取得的成绩和不足，进一步解放思想，与时俱进，充分发扬民主,听取各方意见，凝聚各方智慧,完善“十二五”发展规划，努力在新的起点推进率先发展、科学发展、和谐发展。

2.不断加强教师队伍建设，优化教师结构。加快建设一支具有现代教育理论、师德高尚、结构合理、业务精湛、素质优良、充满生机与活力的优秀教师团队。

3．加强专业建设，提高专业设置与市场需求的吻合度。按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则，紧紧抓住经济转型发展的机遇, 主动对接，统筹规划学校的专业发展，结合学校实际，努力形成专业群发优势。发挥专业的作用，努力提升品牌专业的效应，组织专题研讨、开展项目研究，精细管理，彰显特色。

4．加大课程改革力度，深入推进精品课程和教科研工作。以提高学生综合职业能力和服务终身发展为目标，全面推进课程改革。

5.工学结合，改革人才培养模式。要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为教育人才培养模式改革的重要切入点，从而带动专业建设、课程设置、教学内容和教学方法的改革。积极争取企业的配合，采取工学交替的形式，全面推进各专业的教学见习，让学生在参与生产的过程中学习知识、增强技能，激发专业学习的压力和动力。

6.建立健全管理制度，按照“相互需要、互惠互利、相互参与、相互依存、组织落实、工作落实”的原则，探索产教结合的办学机制，组建适合各专业特点、富有创造性的合作项目。不断提升学校科研氛围和服务学校、服务社会方面的作用。

7.健全德育工作体系，提高德育工作水平。坚持“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的宗旨，进一步加强德育理论研究，不断拓展德育途径，丰富德育内容，创新德育载体，改进德育工作的方式、方法，增强德育工作的针对性、实效性、时代性和吸引力。

8.提升校园文化氛围。继续推进平安校园、文明校园、文化校园、技能校园、节能校园的建设。通过开展优秀影视片进校园等活动，凸显职高特点，紧密融合专业文化与企业文化，进一步推进学生会健康发展。充分发挥团组织、学生会的积极作用，努力培养学生的文化品位、审美意识、人文素养、专业技能和创新能力。坚持多快好省、勤俭节约的方针，科学规划、高标准要求办学。打造具有职高特色的校园文化。

9.创新校企合作与校校合作模式，不断提高合作的广度和深度。以“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”为主线，加强与一一煤焦等知名企业开展校企一体办学实践，共同实施教学、共同进行评价、共同组建基地、共同培育师资、共同开展研发，实现校企双元深度融合。充分发挥技术载体和产业实体的作用，实现学校办学理念和手段的全方位创新。

10.继续抓好培训工作，提升社会服务能力。结合市场需求和发展形势，继续做好培训工种、培训对象的再拓展，以“提升培训内涵、稳定培训质量、辐射培训理念、提高培训效益”为目标，加强培训管理，完善各项规章制度，理顺工作程序、强化岗位责任，加强在校学生培训考核，不断增加培训的数量和种类以及提高培训的等级和质量。

11.完善机制，高质量完成2011招生工作。科学制定2011年招生计划，完善招生体制机制，早策划、早启动、早宣传。做到录取控制分数线不得低于300分,严格把好“进口关”，切实提高招生质量，为树立良好的校风、学风，提高教育教学质量打下基础。

12.进一步完善学生就业服务体系，规范就业指导工作程序。以加强技能型人才供给与需求的衔接为导向，以加强职业指导为重点，加强学生就业服务工作，为学生就业创业提供更加有效的指导和服务。开创实习就业基地，建立健全学生实习管理的考核机制，提高毕业生就业率和专业对口率。健全就业创业教育工作机制，以创业带动就业，建立创业基金，建设具有职业教育特色的创业课程、创业实践和创业服务一体的创业教育体系。加强毕业生跟踪调查和优秀毕业生就业创业典型的收集、宣传和回访工作。

13.建设健康文明、和谐奋进的“生态”校园。和谐凝聚人心，和谐团结力量，和谐发展事业。在创建和谐校园的进程中，坚持以人为本、以生为本，以良好的共同“愿景”凝聚人，以尊重人、激励人、关爱人、发展人为前提，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境和文化氛围，为每一位师生员工的智慧和才能的发挥创造机会和条件。强化品牌意识，不断提高学校在社会上的知名度和美誉度，努力把学校建设成最适宜教师发展和学生成才的“生态”校园，建设成为学生喜欢、家长放心、社会满意的和谐校园。

14.充分调动教职工的积极性，不断推进学校管理的科学化、民主化和规范化。定期召开教职工座谈会和教代会，认真听取意见、采纳合理化提案。关爱教职工成长，支持工会开展各类有益于教工身心健康的活动，营造和谐工作氛围，推动学校民主管理、科学管理和规范管理，进一步推进师生普法教育、依法治校、依法治教工作。

15.关爱学生成长，建立健全各类“奖助”体系。修改并完善各类“奖助”体系，按时做好各类“奖助”学金的发放工作。规范各类奖学金的评选办法,充分发挥国家助学金学校励志奖学金等激励导向功能。加大学校投入并积极争取企业奖学金的赞助比例，落实好低保困难家庭、低收入纯农户家庭、特困职工家庭学生学费减免。开拓渠道，创造条件，为学生提供多种勤工俭学的岗位。

16.精心组织，周密安排，深入推进创先争优活动，努力构建和谐校园。积极开展进校园、进课堂、进教材、进学生、进宿舍等廉政文化活动和各类文化纪念活动，以活动为载体，以成效为目标，以优异的成绩上级献礼。

篇2：凉水中心校2011秋德育工作计划

2011年秋季期

一、指导思想

全面贯彻落实党的教育方针，以三个面向为指导，以培养学生知识与技能为目标，深化教育改革，提高学生的综合素质和创新能力，做到有目标、有计划、有步骤地完成教学任务，不断提升我校的教学位置。

二、基本情况

本学期我校共有7个教学班，六年级两个班，一至五年级各一个班，从整体上看学生基础不算好，尖子学生较少，学生学习的自觉性较差。因此，严重制约着教学质量的提高，如何做好“双基”和落实“三维”，多培养尖子学生，提高原在校学生的整体素质是本学期的重中之重。

三、教学方法及措施

（一）、加强师德教育、注重学生的思想政治工作，强化“三风”建设。

1、加强政治学习，努力实践“三个代表”。及时组织教师学习上级有关文件精神、政策。不断提高教师政治思想觉悟，与时俱进，提高教师爱岗敬业的自觉性。

2、进一步增强教师教书育人，以身立教的使命感和责任感，树立品德高尚，爱岗敬业的教师队伍形象。

3、认真组织教师参加各级各类的进修培训，做好课改培训工作。重点组织教师参加基础教育课程改革教学，及每学年的教师继续培训工作，鼓励教师参加自学考试，提高教师的自身业务水平，更好地服务

于教育教学。

4、切实做好安全教育工作，坚持开展 “周一”、“周五” 安全教育日活动。严防安全事故的发生，实行晨检制度，做好早会记录，积极防控H1N1流感。加强对学生的交通、防火、游泳等安全纪律教育，增强学生的安全防患意识能力，加强学生的卫生教育，培养学生良好的个人卫生和饮食卫生习惯；加强学生活动安全教育，进一步贯彻执行《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，让学生更自觉地遵守学校的各项规章制度。努力创建良好的学风和校风。

5、认真开展学生的心理健康教育，要在学生中开展“心理阳光”工程，制定心理健康教育计划，扎实做好学生访谈记录。不断鼓励学生学习，全面增强学生的自信心，培养学生的学习兴趣与动力，不断增强学生对真、善、美、的辨别能力，提高学生承受挫折的能力，尊师爱校的思想和心理健康素质。

二、加强学校常规管理，全面推进素质教育。

1、加强教学常规管理。

（1）、全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

(2)、开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，全期教导处进行两次以上大型教学检查，检查一次

总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。

（3）、加强教学过程管理，全体教师应做到有目标、有重点、有计划地进行教育教学，克服盲目性，随意性。各学科都应在开学一周内制定好本学期的教学计划，（制定教学计划必须了解学生掌握知识情况，认真学习课程标准和教学参考书，通览教材，弄清本册教材的编排体系。明确教材的目的要求、重点、难点。）当任一至六年级教学的教师应按新课程要求科学地制定好教学计划。

2、做好教学质量检测。

强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。

学校在期中和期末将对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。音体美等学科教师也要对学生进行评价，相应的学科也要做好质量分析，同时要配合课改年段做好学生的操行评语。

3、注意特长学生的培养，组织学生参加各级各类竞赛。

本学期继续加强对特长学生的辅导，组织参加数学、语文等学科知识竞赛。（语文组、数学数负责）

4、进一步加强体育、艺术以及卫生工作。

抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，并配合好台江县中小学生运动会的开展，体育工作要加强器材管理，各运动队要加强训练，力争在县级比赛中创佳绩。艺术、自然科学等学科工作要适应新形势，一要探索音乐、美术相互渗透的融合点；二要加强艺术教师自修，实现一专多能；三要努力培养学生的多样艺术素质。班主任应用班会课开好卫生健康教育课，开展卫生宣传活动，要重视对学生良好卫生习惯的养成教育，并对学生进行“讲究卫生光荣，不讲卫生可耻”的思想教育，要求学生个人做到“五勤一整洁”即勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤换洗衣服、勤洗澡、穿戴要整洁，合理安排学习、活动时间，不加重学生课余过重负担。

5、严格搞好保学控辍工作，搞好学籍管理。保证学生流失率为0，巩固率100%。

6、做好毕业班工作及一年级新生招生工作。

7、安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。本学期要切实加强对学生进行安全知识、自护自救常识等教育，提高学生安全意识和自我保护能力。全校师生在积极开展安全宣传教育同时，要树立三种意识：一是安全第一意识，安全重于泰山，全校教职员工每时每刻都要注意学生人身和学校财产安全，做到人人管、天天讲、月月查；二是安全工作超前思维意识，坚持预防为主，对事故隐患早发现、早排除；三是安全无小事意识，对学生发生的每一件事要多过问、多关照，不能袖手旁观、若无其事、麻木不仁，特别是较为严重事故要及时汇报。

三、加强终身学习，加强教研活动，推进课改实验，深化课堂教学改革。

1、加强校际联系，吸取新的教学方法，经验。做好教师的“听课、评课”工作，每位教师每学期开一节公开课，(要有教案、说案、评课等材料）每学期应听15节课以上，并做好听课记录。认真写好教学后记或反思。鼓励教师积极撰写教育教学论文，参加各级组织的论文交流。

2、加强学校的教研教学工作，开展“周四业务学习日”和“每听必评”活动。语文、数学二位教研组长认真履行工作职责，承担起本组教研任务，起到模范领导作用，认真填写《教研工作计划》《教研活动记录》等学习手册；通过公开课展示、论文评选、课例分析等活动，积极参与教学区、镇组织的各项学科竞赛、评比活动，全面提高自身的教育理论和教学业务水平。

4、加强毕业班的教学管理，提出毕业班的质量管理，加强过程管理，毕业班教师要精心组织，认真计划，认真实施教学工作，平时要抓好单元过关和人人过关。定期召开毕业班会议。确保毕业班教学质量的提高。

5、加强校本培训，充分利用已有培训光盘、文本资料的作用，做好各学科培训工作。做好校本培训管理。一是 “三落实”：人员落实、时间落实、主题落实；二是“三有”：有考勤、有记录、有反馈。

6、学前班的教育教学工作，在对学生进行养成教育、学习习惯以及生活习惯训练从娃娃抓起。

四、做好普及工作，抓好“四率”，巩固双高普九成效。

1、认真做好新生的入学工作（今年招收2004年9月1日前出生的儿童。）和原在校生的注册工作。做到每个儿童都能入学。期初及时了解各校学生注册情况，落实学生数。对未注册的学生，及时家访，做好动员入学工作。

2、切实完善学籍的建立，做到每学期有学生变动情况表，变动学生有转学证，学籍卡，义教卡，在校学生花名册三对号，力争做到“巩固率、入学率、毕业率”达100%，辍学率为0，及时准确在做好各项报表的填写、汇报工作。

五、每月工作安排： 九月份：

1、制订教导工作计划，各科教学计划。

2、组织教师参加校本教研、培训。

3、组织师生观看《开学第一课》。

4、校级六甲班数学、五年语文公开课。（语文数学教研组）

5、开展《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》学习宣传并认真执行条文的活动。

6、统计上报各类表册。

7、开展第27个“教师节”庆祝活动。

8、开展防震减灾宣传、演练活动。

9、月检。十月份：

1、迎国庆活动。（少先队大队）

2、教研组检查教案、作业（各教研组）

3、校级四年级语文、六乙班级数学公开课。（语文数学教研组）

4、班级文化建设。（班主任）十一月份：

1、校级二年级和六年级语文；一年级、二年级、五年级数学公开课。（语文数学教研组）

2、期中检测并进行质量分析。（教导处）

3、检查教案、作业。（各教研组）

4、检查教师听课笔记、业务学习笔记。（教导处）十二月份：

1、检查各种记录。（教导处）

2、校级三年级语文；

三、四年级数学公开课。（语文数学教研组）

3、先进班集体评比。（少先大队）

4、各学科教师制定学科复习计划。（科任教师）

5、撰写学生操行评语。（班主任）

6、科任教师对学生进行期末检测。（科任教师）2012 年一月份：

1、教学工作总结。（包括个人总结、各活动小组总结、教研组总结）

2、期末检测并做质量分析。（科任教师）

3、迎接全县教学质量检测。（全校师生）

一、指导思想

本学期，我校教导处在校长室的正确领导下，认真贯彻执行《江苏省中小学管理规范》，认真落实《江苏省规范中小学办学行为的“五严”规定》和《扬州市中小学办学行为“八严禁”规定》以及市局教育行政工作会议的有关精神，积极推进“轻负高质”的教育特色，切实减轻学生的学习负担，有效提高教学质量。

二、工作目标1．严格教学常规管理，以管理制度规范教师的教育教学行为，加大执行 “三表” 的督查力度，力争使教学常规要求内化为教师们的自觉教学行为。2 ．进行课堂教学有效性策略研究，优化教学过程，加强过程监督，提高教学质量，减轻学生过重课业负担。3．加强教师培训，成立“名师工作室”，努力建设一支师德优良、专业优秀、结构优化，相对稳定的高素质、高水平、高效能的教师队伍。4．组织广泛阅读，依托图书室，电子阅览室，开展系列读书活动，构造师生共读共进共成长的“书香”校园。

5．认真抓好毕业班工作。做好毕业年级教师和学生的思想工作，定期召开毕业年级工作会，查找存在问题,制定解决措施，确保教学质量，全面提高教学质量，力争在期末检测中取得优异成绩。

三、工作措施

（一）落实常规，规范教学行为。

1.按照课程计划开齐、开足、开好必修课程，开设丰富多彩的校本课程和综合实践活动等课程。

2.完善听课制度，加强教师间的学习交流。校长、分管校长每学期听

课不少于40节，教导主任每人每学期随堂听课不得少于30节，其他教师互听课不得少于10节。

3.认真落实省“五严”规定，进一步减轻学生过重课业负担。增强学生练习的有效性、针对性以及书写的规范性。提倡以学科备课组为单位共同编写练习题，力推教师“下水作业”。

4.加大常规督查力度，防范上课迟到、私自调课、旷课、随意拖堂等不良现象，定期与随机结合，对教师执行教学“七认真”情况进行督查。

（二）立足课堂，推进课程改革。

1.认真组织教师学习新修订的课标，领会新一轮课改精神，潜心钻研教材，更新教育观念、转变自身角色。

2.以有效教学达标区级验收为契机，深入研究新授课、复习课、专题课、评讲课等不同课型的特点，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，努力打造高效优质的各科课堂。

（三）加强研究，推动教研科研。

1.重视理论学习，采用“走出去请进来”的方式对广大教师进行教科研理论及科研论文的撰写等专项培训。

2.强化校本教研，以教研组、备课组为单位，开展集体备课、教学研讨、学术论坛等校本研修，提高教师能力，增强协作意识。3.深化考试研究，提高命题质量，根据现行的省、市义务教育质量监测方法探寻科学有效的应对措施，实时监控，提升质量。

（四）加大力度，推进体卫艺工作

1.坚持“健康第一”的指导思想，全面实施《国家学生体质健康标准》，积极实施体艺“2+1”工程，认真上好体育课，精心组织大课间活动，认真抓好“两操”，确保学生每天体育活动一小时。认真组织学生体质健康测试，确保优秀率达8%，合格率达98%。

2.认真做好学校的卫生工作，向在校师生宣传个人卫生、公共卫生、食品卫生、饮水卫生等方面的常识与知识，积极预防甲型H1N1流感、腮腺炎、水痘等传染性疾病的发生，努力提高学校的卫生工作常规管理水平。

3.加强学校食堂卫生安全工作管理，做好食堂管理人员及从业人员的卫生安全、规范操作等培训和教育，做到专人管理、责任到人。4.加强对学校艺术教育工作的管理，结合学校实际，开展丰富多彩的艺术教育活动，不断提高学生的艺术素养和艺术鉴赏能力。5.认真开展学生社团活动，要做到定人、定点、定时、高质量，随时能展示出学生个性特长。

（五）加强考核，促进教师队伍建设

依托区、校两级“名师工作室”，加大骨干教师培养力度，争取拥有江都区级以上称号的骨干教师数量有所突破，层次有所提升。加强教师业务考核，健全教师业务成长档案，要求能完整、准确、详实地反映教师个人公开教学、培训进修、赛课获奖、论文发表、荣誉表彰等。

四、行事历 二月份

1.制定教导处工作计划

2.制定学科教学计划 3.制定教研活动计划 4.迎接区课堂教学达标验收 三月份

1.教学常规工作督查 2.教师说课比赛

3.二—六年级数学创新题竞赛 4.抽查学生作业 四月份

1.教学常规工作督查 2.三—六年级作文比赛 3.教师下水文比赛 五月份

1.教师的赛课活动 2.各年级优秀作业设计比赛 3.一年级口算比赛 4.四五年级英语讲故事比赛 六月份 1.教师命题大赛

2.一—六年级集体朗读比赛

3.组织期末质量检测、分析4.收齐各科教学资料、各项教学工作总结资料

5.编制结束工作安排表

姜山镇中心小学教导处工作计划

作者：姜山镇中心小学教导处

转贴自：姜山镇中心小学教导处

点击数：712

姜山镇中心小学教导处工作计划（二00四第一学期）

一、指导思想：

坚持《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，区教育工作会议精神，深化课堂教学研究，加强教学常规管理，全面提高教学质量，加强教研组和班队建设，积极创建特色学校，使我校的教育教学工作能持续发展。

二、工作思路：

以“优化德育工作方法”为前提，提高学生道德素养；以“新课程改革”为核心，积极投身课程改革；以“教研活动”为载体，加强课堂教学研讨；以“加强教学质量监控”为切入点，全面提高教学质量；以“教师队伍建设”为主线，努力提高教师素质；以“创建特色”为契机，不断提升办学水平。

三、工作要点：

（一）以“优化德育工作方法”为前提，提高学生道德素养。

1、加强思想品德教育，提高道德品质。

（1）贯彻中共中央《关于加强和改进学校德育工作若干意见》、《中小学德育工作规程》，深入进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育，有针对性地进行中华民族优秀文化传统和革命传统教育。通过宣传阵地（宣传窗、黑板报、广播站、展览会等）对学生重点进行社会公民道德教育，从而加强学生为人民服务的意识。

（2）抓住“十·一”、“元旦”及寒假等有利机会，以家庭、社会、学校为主要途径，在丰富多彩的“实践行”活动中对学生进行传统美德、公民道德、环保意识的教育。

（3）发挥课堂教育的主渠道作用，在教学中渗透学生爱国主义、集体主义公民意识、法制意识等教育思想，培养学生养成良好的学习习惯和文明的行为习惯。

2、重视安全教育，做到警钟长鸣。

（1）结合家长学校等形式进行安全教育，提高学生自我保护意识。通过与班主任签订安全责任状等形式，强化班主任管理意识。（2）结合“安全教育周”对学生进行安全教育，增强学生安全防范意识，提高自我保护能力。

（3）通过小黄帽行动加强路队管理，并严格执行学生骑车制度，及时消除各种隐患。

（4）注重学生心理健康，特别关注一些心理上的“特殊生”，留心这些学生的表现并及时引导，使每一个学生都能健康成长。

3、强化班集体管理，抓行为规范养成教育。

（1）继续完善班主任工作考核制度，开展“优秀班主任”的评比活

动，加强竞争意识，营造良好的班风。

（2）认真上好班队课，利用班队课定期对学生进行心理健康教育、法制教育、环保教育等，并加强班队课的检查落实工作，努力保证班队课质量。

（3）充分发挥晨会课的功能，采用多种形式对学生进行德育和心理辅导，一般情况下可定为：周一为国旗下讲话；周二为班风的培养教育和学生行为规范教育；周三为机动；周四为读报或讲故事活动；周五为校园歌声大家唱。

（4）发挥值周中队及大队部各岗位的监督作用，认真抓好学生的日常行为规范，通过抓活动、抓检查、抓评比，营造整洁文明的校园环境，形成文明的校风，良好的学风。

（5）拓宽学校、家庭和社区“三结合”教育平台，密切家校联系，多形式、多选择地开展家长工作。

（二）以新课程改革为核心，积极投身课程改革。

1、认真组织教师学习《基础教育课程改革纲要》，学习课程改革的新理念和课程标准，研读新教材，切实更新教学观念，加强对实验学科工作的指导和服务。

2、继续邀请专家及实验学校的教师来校传经送宝，进一步更新教师的教学理念。

3、有计划、有目的地组织教师参加各种形式的培训学习，并做好汇报工作，增强培训的实效性，促进广大教师积极参与课程改革。

4、重视课改实验过程中有关资料的积累，通过案例评析、撰写教学

论文等活动，及时做好实验工作总结，并积极为《课改通讯》、《课改与教研》网站提供材料，上传资料。

5、积极加强校本课程的开发、研讨工作。

6、尝试探索、实施新课程《课堂教学评价体系》、《学生评价实施意见》，从而更好地促进教师的发展，学生的成长。

（三）以教研活动为载体，加强课堂教学研讨。

1、加强校本教研制度建设，以教研组为单位定期安排新课程研究，进行集体备课，并针对课改中出现的新情况、新问题，及时研究对策。

2、关注课堂，研究课堂，在集体备课的基础上开展课程改革教学研讨活动，鼓励教师针对教学实践中的问题开展研究，并重视不同学科、不同年段教师的交流和研讨，使课程实施与教师的专业成长同步。

3、组织教师观看新课程教学录像，并以教研组为单位加强评课工作，适时交流，加强教研活动的实效。

4、安排新课程开放日活动，汇报我校教师对新课程的学习情况。

5、定期召开教研组长会议，及时了解各教研组的教学情况，结合评选先进教研组工作，努力争创“各牌教研组”。

（四）以加强教学质量监控为切入点，全面提高教学质量。

1、加强教学“五认真”的检查，实施随堂听课制度，随堂检查备课及作业制度，要求每位教师把功夫花在课前，把力气花在课中，精心设计有利于发展学生思维，培养实践活动的创新精神的开放性、实践性的作业，真正做到轻负担、高质量。

2、加强质量监控和调研抽测工作，每月除对主要学科进行水平性调

研抽测外，继续对其他学科情况进行调研、检查，以全面提高教学质量。

3、致力转化后进生，建立和完善转差档案，制订切实有效的转差措施，进一步面向全体，因材施教，注重效果，大面积提高教学质量。

（五）以教师队伍建设为主线，努力提高教师素质。

1、认真做好新教师的业务辅导工作，继续实施“一二三培养工程”，即力争做到“一年基本规范，二年站稳讲台，三年教有特色”，并通过师徒结对，跟踪听课等形式，帮助教师迅速适应教学工作。

2、继续开展校第二届“教学新星”评比活动。本活动为期一年，第一学期开展上课、出试卷评比活动，第二学期开展论文、评课（或试讲）评比活动，让青年教师在活动中快速成长。

3、组织指导骨干教师参加校、镇、区、市级教研活动，加速骨干教师的成长，努力使青年教师成为教坛新秀、学科骨干教师、名教师。

4、组织青年教师做好教学基本功培训工作，本学期重点培训钢笔字和毛笔字。

（六）以创建特色为契机，不断提升办学水平。

1、继续开展学校的特色建设，加强田径、书法两个特色项目的管理，树立持续发展的意识，不断提升办学水平。（1）组织校秋季田径运动会。（2）组织区小学生田径运动会。

（3）加强一年级新生的体育常规教学工作，使学生及早适应小学体育生活。

（4）组织校小型体育比赛。（5）组织镇体育教研活动。

（6）组织软、硬笔书法课外、兴趣小组活动。

（7）组织学生参加镇“庆国庆”、“迎新年”及各级书画比赛。

2、做好校级兴趣小组工作，主要设置舞蹈、美术、摄影、电脑、田径等项目，做到定内容、定目标、定要求、定人员、定时间，并通过多种形式进行活动展示。

3、组织美术教师配合学校搞好宣传阵地建设。

四、各月工作安排： 九月份：

1、制订计划，制订“三表”，按三表开展正常的教学活动。

2、各部门召开好第一次工作会议（班主任会议、教研组长会议、辅导员会议）。

3、做好开学报表的填写及人数统计工作。

4、各教研大组长参加区大组长会议。

5、开学典礼及学生暑假生活总结。

6、骑车生安全教育。

7、教师节庆祝活动。

8、改选校大队部成员。

9、迎第六次少代会作好筹备工作。

10、迎“警校共建”作好筹备工作。

11、第一次教室布置检查。

12、新教师业务培训。

13、新教师第一次摸底听课。

14、一年级新课程教学调研。

15、第二届“教学新星”评选动员。

16、一年级新生执笔姿势检查。

17、新课程课堂教学观摩活动（思品）（区）。

18、《我与新教材一起成长》征集（科学）（区）。

19、月质量调研。

20、组织美术教师配合学校搞好宣传阵地建设。

21、组织软、硬笔书法课外兴趣小组。

22、组建校兴趣小组，召开指导教师会议。

23、组织学生参加镇“庆国庆”书画比赛。

24、加强一年级新生的体育常规教学工作，使学生及早适应小学体育生活。

25、一年级家长学校开始上课。

26、继续组织26周岁以下青年教师做好教学基本功培训工作。

27、音乐协作组活动。十月份：

1、各中队以“庆国庆”为契机，进行爱国教育。

2、队干部第一次培训。

3、各中队举行庆祝建队55周年活动。

4、红领巾广播站开播。

5、组织参加区第六次少代会。

6、《班主任手册》、《队工作手册》初查。

7、重阳节敬老活动。

9、学校运动会调研（区）。

10、“教学新星”单项赛——上课。

11、专家教学讲座。

12、音乐案例征集。

13、月质量调研。

14、新课程教学研讨（镇）。

15、组织学生参加区小学生田径运动会。

16、一年级家长学校上课。

17、组织学生参加浙江省中小学书法比赛。

18、一年级眼保健操检查。

19、黑板报检查。十一月份：

1、心理健康教育。

2、队干部第二次培训。

3、镇大队观摩活动（镇校三年级段）。

4、革命传统教育活动。

5、各班家长会议。

6、聘请专家辅导。

7、“教学新星”单项赛——试卷命题。

8、体育教研活动。

9、期中“五认真”检查。

10、期中质量调研。

11、新教师第二次听课。

12、思品、美术、信息技术、拓展阅读案例征集（区）。

13、思品论文征集。

14、教坛新秀示范课观摩。

15、月质量调研。

16、四年级数学竞赛

17、组织学生参加校田径运动会。

18、校小型体育比赛。

19、一年级家长学校上课。20、高年级女生生理卫生知识讲座。

21、个人卫生检查。十二月份：

1、第二批预备队员入队。

2、第二次教室布置检查。

3、庆祝元旦活动。

4、检查批改并组织作业展览。

5、一年级执笔姿势复查。

6、对新教师做好教学评定工作。

7、英语、体育论文，数学、体育案例征集。

8、月质量调研。

9、组织学生参加镇“迎新年”书画表演。

10、一年级家长学校上课。

11、青年教师参加毛笔字比赛。

12、校小型体育比赛。

13、组织学生参加市传统学校田径比赛。

14、全校视力检查。

15、黑板报检查。一月份：

1、期末各类先进评比。

2、寒假生活安排。

3、做好家访工作。

4、制订学科复习计划。

5、期末教学质量评估。

6、教研组工作考核、评比。

7、组织音乐教师参加区教师基本功考核。

8、各兴趣小组工作总结。

9、各类资料归档。

2010学年第一学期志华中心小学教导处工作计划

一、指导思想和工作目标

本学期，我校教学工作在市教育局、教研室的领导下，结合学校工作实际，全面落实科学发展观，坚持以课程改革为中心，以“加强教师队伍建设，减轻学生课业负担，提高教学质量”为重点。抓好课堂教学研究，落实教学常规管理。不断探索以德育为核心，进一步加强对学生的道德、行为习惯等养成教育的研究与管理，提升学校教学质量，促进教师专业化发展。

二、本学期主要工作及具体措施(一)强化教学常规管理

1．严格执行省颁布的课程计划，开全课程、开足课时。加强对音、体、美、综合实践活动等课程的质量监控。加强对校本课程等课程开设的督查和指导。严格执行《课程标准》，明确教学目标和任务，规范教师的教学行为，提高教学效率。

2、教导处将根据教研室有关教学常规的检查规定和学校教学常规“六认真”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。强调教师提高课堂效率，坚持向课堂要成绩，努力备好每一节课，上好每一堂课。在辅优的同时，强调想方设法做好补差工作。

3、认真做好“减负”工作，严格执行省市“减负”工作精神的规定：小学生在校集中学习时间不得超过6小时；小学一、二年级不得布置书面家庭作业，中、高年级每天书面家庭作业控制在1小时；学生每天在校体育活动时间不少于1小时；小学生每天睡眠时间不少于10小时。

4、加强检查，作好教学常规反馈工作。本学期教导处将建立健全教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”检查制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂听评课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。

5、合理使用音像教材、课堂教材、配套材料、图书等教学用具，督促教师利用现有的电教设备，采取多种教学手段，提高课堂教学的效率，同时利用好学校的图书资源，拓宽学生的知识面。

6、规范教师的教学工作。各科教学都是整个素质教育的重要组成部分，对于学生全面发展缺一不可。要求各科围绕教学大纲的要求，制定出切实可行的学期工作计划，认真备课、上课和作好辅导工作，要求各科教师在课堂上体现出新课程的理念，培养学生的创新精神和实践能力。

7、抓好音、体、美、综合实践、地方课程、校本课程的教学。

(二)提高课堂教学效率

1．根据《桐乡市教学常规管理要求》，精心设计课堂教学，减少课堂教学的低效率和无效劳动。既反对教师靠抢时间、拼精力提高成绩，又要杜绝教师课堂教学的由自随便，教学目标不明确，缺乏精心设计的情况。结合每次的教案检查，认真做好备课工作，做到教案内容有增减。书本页面有注释，不备课不进课堂，向40分钟要质量。

2．结合本学期片教研活动及志华小学教学研讨月活动等一系列教学活动，有针对性地开展研讨活动，全面提高课堂教学水平。

（三）扎实开展校本教研

1．开展好教研组活动工作。学校加强对教研组工作的管理，充分发挥教研组长、年级组长的作用，开展学科年段达标活动，在开展常规教研的基础上，根据本组的实际开展一些有个性化的教研活动。本学期继续结合一年一度的优秀教研组评选阶段，各教研组认真做好教研组评选工作，收集整理好教研组的各种材料。力争除语数英科外的思品、音乐、体育、美术、综合等学科评上优秀教研组。

2．进一步落实对市级骨干教师的考核工作。根据桐乡市骨干教师考核办法加强对学校的三位市级骨干教师的管理。通过教师的课堂教学展示、各方面能力的考评；骨干教师的自评、全体教师的民主评议和学校考核组的考评来加强对骨干教师的管理。提升他们的各方面能力，使他们向市级学科带头人迈进。

（四）加强对新居民子女的学习管理。新居民子女入学第一个月为行为规范训练月，要求各班主任对他们进行强化训练，尽快适应我校的学习生活，逐步养成良好的行为习惯。

（五）规范学校学籍管理。学籍管理专人负责，建立期初和期末学额汇报制度。加强学额巩固，检查和督促，发现问题，及时上报。杜绝学生流失。弄清一年级片内适龄儿童的就读情况，对不在我校就读的学生进行逐个排查，要求做到生生有入学，生生有去处。

崇福镇志华中心小学教导处 2010、9

三、附月工作安排（附后）每月工作安排： 九月份： 1.制定学科教学计划。

2.做好新居民子女的插班及调配好新书本。

3.各教研组制定计划，明确备课要求，确定教研课活动。4.组织好市运会的运动员体检和训练工作。

5.筹备本学期秋季田径运动会的运动员选拔和方队训练。6.进行期初教学常规检查。十月份：

1.对一年级进行一日调研。2.组织进行骨干教师的考核工作。3.片学生广播操比赛。（10月20日）4 片英语教师口语比赛。（10月20日）5.校秋季田径运动会。（10月21-22日 6.片级公开课报名及选拔工作。思品、音乐、体育、美术、信技、综合六学科常规检查。十一月份：

1.片音乐优质课评比活动。（音乐专职）2.校级教研活动。（参加片公开课的磨课活动）3.崇福片教研活动。（11月16、18、19日）4.教学常规检查。

十二月份：

1.教研组自主教研活动。

2.一至六年级铅笔或钢笔比赛。3.一二年级口算调研。

4.庆元旦书画比赛。（少先队组织）一月份：

1.组织期末考试、考查。2.期末常规检查。

3．撰写学生评语，完成各类小结，上交各类资料。4．评选“文明示范班”、校“优秀班主任”。

附2：教研组人员名单

教 研 组 名 单

2010年9月 名 称 小

组

成 员

一年级：、李丽霞、许亚红、沈鸣娟 语文大组 二年级：孙小利、朱伟峰、钟美华 大组长： 三年级：徐晓丽、徐亚渭、夏楚根 范小艳 四年级：陈敏能、吕 华、劳利民、沈佳月 五年级：张娟如、钟胜杰、沈国良、沈坤良六年级：范小艳、钟玉良、钟健飞

志华中心小学教导处2010年9月9日

教研组

长

李丽霞 吕 华 范小艳

数学大组 大组长： 沈广芬

音体美组 英语组 科学组

综合组

信息技术组 品生品社组（心理健康教育组）

地方课程组 指导思想：

认真贯彻落实教育局、教研室教育教学工作意见精神和学校工作计划，牢固树立质量意识、特色意识、课程意识、学习意识、创新意识，以提高教学质量为核心，以提高教师素质为重点，以优化管理为手段，在务实中求创新，在创新中求发展。

工作宗旨

教育服务于学生的生命成长，管理服务于教师的专业发展。工作目标：

1、落实课程计划，完善常规管理，全面提高教学质量。

2、加强校本教研，提升教学效益，促进教师专业发展。

3、充分挖掘资源，完善校本课程，彰显学校办学特色。

4、携手名校名师，开展经典诵读, 全面提升学生素养。关键词：质量

轻负

效益

提优

主要措施：

（一）以提高教学质量为中心，规范制度，细化管理，抓好常规。

1、开足开齐开好课程，树立全面的质量观。有人说：“对于一所学校来说，没有分数，今天过不了关；只有分数，明天过不了关。”在过去的一年中，我校以实施“质量效益年” 为契机，大家群策群力，使学校的教学质量有了大幅提升，不管是各科抽测还是毕业会考，都取得了非常理想的成绩。本学期，我们将在此基础上更进一步规范制度，细化管理，树立更加全面的质量观。音、体、美、科学等综合类课程与语、数、外同等重要，都要为学生的终身发展打好基础。综合类课程同样要有高度的质量意识，要制定好对学生的考核方案，并对照方案对学生进行认真的考核。我们要抓实常规管理的每一个环节，增强主动性，提升执行力，切实保障教学质效，迎接市研训中心的常规调研以及新一轮的全市中小学教学常规大检查。

2、准确理解新课标，认真学习课标修订稿，正确把握新课程的前行方向，关注课标各个学段的自然衔接，从“知识与能力”“过程与方法”“情感、态度、价值观”三个纬度全面把握教学目标，建立学科教学的沈 伟、张惠荣、汤茂学、祝小燕、陈敏能、钟胜杰、徐士兴、沈广芬、吕 明、劳金根、徐建平、沈佳月、陈彩仙

其他兼职老师

钟胜杰 兴

五六组：王建中、孙坤甫、吕国市、沈广芬、吕 明、王娟华 茅燕、范伟权、曹菊元、其他兼职老师（组成片协作组）沈小燕、傅晓宇、郎雪霁 姚孝东、劳新学、夏楚根、陈惠学 科学兼职老师

祝小燕、徐士兴、钟胜杰、王娟华、汤茂学、夏楚根、徐建平

其他兼职老师

沈国良、朱伟峰、何海锋（组成片协作组）

张惠荣、孙小利、祝小燕、陈敏能、张娟如、范小艳、、沈广芬、陈惠学、劳新学、钟美华、陈彩仙、曹利玉

徐建平其他兼职老师及各班主任（组成片协作组）

孙小利

音乐： 体育： 美术： 一二组：沈 伟、张惠荣、王少奇、陈彩仙、曹利玉

三四组：汤茂学、祝小燕、徐建平、胡 彬、沈正娟、何海锋、徐士

沈 伟 祝小燕 吕 明 茅 燕 范伟权 曹菊元 傅晓宇 姚孝东 王娟华 沈国良

2012年秋学期尧塘中心小学教导处工作计划

知识体系，守住“双基”底限，活化教学方法，让课堂更富有内涵。本学期，我们将在教师反复学习的基础上，组织教师对2011版课标等新课程理念进行考核。

3、切实提高备课的针对性。本学期，我们将在以往的基础上对备课从形式到内容进行进一步地改革，使备课更具有针对性，实效性，为提高课堂效率打下良好基础。我们仍将围绕“个人钻研——集体研讨——二次修改——定稿上网——捆绑评价”的集体备课模式开展活动。从课程目标、单元目标、课时目标三个层面整体把握学科目标、把课标要求具体落实到每册教材，每个单元，每一课时。备课要突出个性化教学设计（即二次备课），突出教师的教学风格和优势。学生的负担更多地来之于课后过量的作业，本学期，我们将围绕备课中“纸笔训练”和“课后作业”环节展开更加深入地研讨，让学生的负担减下来，课堂效率提上去。（具体要求见“尧塘中心小学备课要求”）

4、优化课堂教学，真正做到轻负担，高效率。教师课前要深入钻研，备课标、备教材、备学生、备教法，探讨新课程教学的新特点，新方法，新途径，新模式，把课题研究和日常教学真正结合起来，我们要以“高效”课堂为方向，以目标达成为追求，关注学生的学习热情，关注知识、能力、情感训练的效度。本学期，我们将组织青年教师开展校级评优课活动，以活动为契机进行全员练兵。

5、作业的布置与批改要加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置，控制学生的课外作业总量。本学期，我们将结合“标准”开展“旨在改进作业”的校本研修。我们还将进一步明确作业的批改要求，对包括“品德”“科学”等所有学科的作业做到“四精四必”，提倡“下水作业”，增加“作业评语”，强化批改记录。

6、要加强对学生的提优辅差工作。我校学生人数多，班额大，生源复杂，要想在原有基础上进一步提高我们的教学质量，不但要上好课，还要充分利用课余时间进行提优补差。在原有的评价机制下，我们教师特别注重对后进生的补差工作，使得我校各年级的三科合格率逐年提升，毕业考试更是达到了95%，在全市名列前茅，相比之下，我们的优秀率就要逊色一些，因此，在今后教学中，我们既要进行“补差”，建立好“学困生”档案，设计好“帮困助学”的活动计划及记录，在此基础上，更要进行提优，在让后进生吃好的同时，还要让尖子生吃饱。

7、认真写好教学反思。教师要以研究者的眼光审视和分析教学实践中的问题，既可反思教学过程中存在的问题，也可对教学的成功经验进行反思。反思要及时，课上完后马上写，打铁要趁热；反思要深入，切忌泛泛而谈，敷衍了事。写反思不是为了应付检查，而是为了自已的专业成长，为了能在学科教学上拥有自己的一席之地。写反思有话则长，无话则短。感受深，完全可以写成一篇教学案例，感受少，三言两语即可。教学反思将作为评价教师备课质量的重要内容。

8、完善听评课制度。本学期，我们继续提倡听随堂课和推门课，校长室、教导处也会加强随堂听课的力度。新上岗的教师最好先听一遍平行班老师的课再进教室。本学期，要求所有教师听课40节以上，每位教师要认真记好听课笔记，写好评析，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。我们将把听课与备课检查作业检查结合起来，坚决杜绝备课上课两张皮，上课作业无关联的现象。

9、加强质量监控。所有教师要确立“向课堂要质量”的理念，加强过程性质量监控，重视“月质量调研”，缩小班与班之间的差距，确保人均分，及格率，优秀率在原有基础上有所突破。本学期，对备课、听课和作业批改采取定期检查和随机抽查的方式。各位老师均要以《常州市学科教学建议》及《尧塘小学备课、上课、作业批改制度》等作为日常教学的行动指南，不折不扣地完成教学任务。每月以年级组为单位定期进行教学质量调研（调研形式可以灵活多变，期中调研将与绩效工资挂钩），教师在调研结束后要重视对结果的分析，找出自己教学的得失并采取相应的措施。

10、加大毕业班管理力度。本学期，我们仍将定期召开毕业班教师会，毕业班教师要认真分析班情、分析学生、分析自我教学，制定出合理的班级和教学工作计划。对学生进行合理的分层教学和辅导，提高教学的实效性。树立“质量第一”的意识，强化整体合作意识，坚决杜绝单打独斗的现象。毕业班应经常性地与分管领导沟通，有问题和困难及时向教导处和学校反映。

二、抓实校本教研，提升教学效益，促进教师专业成长。（1）以评比促教研组发展。

本学期，我校将继续开展“优秀教研组”的评选活动。在学期末，每位教研组长把一学期本教研组开展的工作进行详细总结并做成PPT进行交流，交流的过程既是接受检验的过程更是分享经验的过程。本学期，各教研组要以更扎实的工作迎接金坛市优秀教研组的评选。

（2）借力各学术团体，带动本校教研

在过去的一年里，我校推荐了九位老师参与了“名师工作室”“小语协作组”“潜力团队”等学术组织，这九位来自于不同学科的老师，不仅自已要借助团队的力量在专业上有更快、更好的发展，更要带动本学科本组教师共同发展。这些教师可以把工作室的课题拿到本校来带领其他教师一起研究，也可以把研究的成果带到本校进行实践推广。学校提供了大量的财力物力给了大家学习的机会，大家也应该反哺学校，让我校的教研水平上一个新台阶。

（3）教研主题专题化

在开展教研活动时，我们要求事先定好计划、确立研究主题，做到教研活动与课题研究相结合。即要求学校各级教研活动要与课题研究相结合，要与课改实验中遇到的问题相结合。本学期，我们各教研组分别确定了研究重点。语文：将依托“小语习作组”和“陈耀方名师工作室”把“链接习作”和“大量阅读”作为研究重点；数学：低段，图形与几何。高段，解决问题的策略；英语，新教材在课堂中的有效运用；综合组：体育，体育学科育人价值的挖掘。音乐，识谱教学策略的研究。美术，小学美术课堂绘画和手工整合的策略研究。科学，科学探究材料的组织、使用和效果评估的研究。信息技术，小学生信息素养的培养。

（4）教研形式多样化

教研活动的形式多种多样，从教研性质上分有注重操作的参与式研讨、同课异构的比较式研讨、自我申报的沙龙式研讨、提高层次的课题式研讨、诸多学科的交叉式研讨（音美合科教学研讨）、多渠道多反馈的交流式研讨等。以往我们的教研活动主要表现为课堂观摩。本学期，课例研究仍然是我们教研活动的主要形式，与此同时，我们还将开展说课评课、主题沙龙、教学竞赛、课题研究、读书交流等内容丰富、形式多样的教研活动。

（5）教研科研一体化

教研科研的目标是一致的，都是为更好地开展教学工作而服务，为了实现学校、教师、学生三者的最大发展而服务。为了提高教研科研的实效，我们要把教研活动科研化、科研活动教研化。一方面，各教研组围绕期初确定的研究主题开展相应的教研活动；另一方面，抱着问题即课题的意识，就平时教学中遇到的问题及时开展研究。

（6）注重教师自身素养的提高。

首先，要认清自己在学科教学中的地位，研究新课标，认真参与活动，不断进行探索，形成自己的教学风格与特色。其次，注重自身教学技能的提高。要提高自己的专业素养，也要提高自己的理论素养。最后，还要提高教师的团队意识和合作意识。教师工作的性质决定了合作的重要性，良好的合作是我们做好各项工作的先决条件。

三、开展大量阅读, 全面提升学生素养。

大量阅读对学生终身发展的作用不言自明。本学期，我们将与其他学校携起手来，借鉴他们已有的经验开展大量阅读，以联盟的形式开展活动。

1、让所有的学生都读起来。语文老师每天安排一点时间让学生能够安安静静、心无旁骛地读点书，每周上一节读书指导课，一年级刚入学的小朋友无法独立阅读，教师可以读给他们听。今年，市研训中心将组建阅读联盟。我校语文老师既要加强学习，创造性地指导学生开展阅读活动，又要向兄弟学校学习，借鉴人家的成功经验，扎实开展活动。

2、上好课外阅读指导课。

课外阅读范围广，若缺乏指导，学生空有热情，随意性强，效果肯定不理想。上好课外阅读课是我们开展“大量阅读” 的重中之重，只有上好阅读指导课才能提升。我们还要把“读”与“写”紧密结合起来，语文老师要开展好学习与研究，寻找“读”“写”结合的最佳方式。

3、协调好语文与其它各学科的时间分配。

要让学生多读书，势必会更多地占用到学生的课余时间。时间从哪里来，语文老师一定要与其他各科老师协调好。充分利用好早读、中午以及它时间指导学生开展阅读。话说回来，阅读与理解能力作为学生的基本能力一旦得到提高，得益的不仅是语文学科，而是所有学科。苏霍姆林斯在给教师的建议中说：“对于有些儿童来说，把学习仅仅局限于背诵必修的教材是特别有害的，——这种做法会使他们养成死记硬背的习惯，变得更加迟钝。我曾试用过许多手段来减轻这些学生的脑力劳动，结果得出一条结论：最有效的手段就是扩大他们的阅读范围。”

四、充分挖掘资源，完善校本课程，彰显学校办学特色。

尧塘作为全国有名的花木之乡，付予了我们丰富的课程资源。经过过去一年的努力，我们的校本课程《走进花木》已经完稿并且付印，本学期，我们要扎扎实实上好校本课程，打造我们学校的品牌特色。

1、课时安排有保障。一方面，我校把校本课程与综合实践课程结合起来，另一方面，我校在课表中安排专门的时间，用于校本课程的教学。

2、加强培训与研讨。本学期，我们将继续聘请校本课程编者，花木专家对教师进行培训，更进一步提高大家对校本课程的实施能力。

3、注重对成果的收集。大家在校本课程的实施过程中，要及时总结经验，积极撰写论文和一些经典案例。

五、通过丰富多彩的活动，提升学生素养。

1、开展好“大课间”活动。

作为金坛最早的“体艺2＋1”试点学校，我们将一如既往地开展好“大课间”活动。各辅导老师要认真备课，认真实施教学，并做好资料收集，评价分析等工作，学校兴趣小组的指导老师应该有简单的培训计划，培训过程应该有记录（简单的备课）。

2、认真写好中国字。

我校是“常州市书法艺术特色学校”。书法教育是我校的特色和优势，需要长抓不懈。本学期，我校将在巩固已有成果的基础上再接再厉。各位老师要利用好每周一次的写字课，用好写字教材，认真指导、批阅；各位老师要提高班级学生作业书写的要求，力求正确，端正，美观。

3、有序实施综合实践课程。

综合实践活动是国家规定的必修课，是课程改革中最生动、自由、最富创造性的一门课程，各个班级要按照课表开足课时。我们要把综合实践活动和校本课程结合起来，打造我们学校的特色，各位老师还要用好《劳动与技术》教材。本学期，我们每月至少安排一次综合实践校级教研活动，在十一月份，我们还将承担市级活动，各位老师既要认真备好课，上好课，还要注重对活动材料的收集。

4、依托学科开展各种竞赛。

各种竞赛活动能够营造一种良好的学习氛围，让学有所长的同学能够脱颖而出。本学期，我校一方面组织学生参加好上级组织的各种竞赛，另一方面开展各种校级的学科竞赛。如“作文竞赛”“阅读竞赛”“英语整班朗读比赛”等。

5、以经典诵读滋养学生精神。

中华民族有着五千年的历史，悠久的文化，通过经典诵读活动的开展，引领学生好读书，读《三字经》、《论语》、《唐诗》、《宋词》等经过时间的千淘万选后积淀下来的优秀作品。以这些优秀文化来培育人，使学生得到更好的成长。并结合诵读，开展“古诗文竞赛”、“经典朗诵”等活动。

6、举办好体育文化节。

每年十二月份，我校都要举办体育文化节。在此期间，开展各种体育比赛，如拔河、跳绳、踢毽、冬季长跑……丰富多彩的活动既增强了学生的体质,又富了学生的生活.7、举办好英语文化节。（每年英语组都有周密安排，也不赘言）附：具体活动安排： 八、九月份：

1、教导处、教研组、备课组拟定工作计划

2、参与市2011年《新课标》学习情况调研与检测

3、全市小学生作文竞赛

4、校教研组长会议（讨论本学期教研活动方案）

5、积极撰写年会论文

6、各教研组、学科组常规活动（第二周正常活动）

7、准备全市小学生口算能力常规调研。（九月中旬）

8、各学科参加教材分析活动

9、市小学生数学教师基本功竞赛预备会议

10、常州市小学英语教师评优课选拔比赛及电子白板运用教学评比

11、第一次常规检查

12、综合实践学生小成果及教师评文评比活动

13、综合类课程计划网上交流 十月份：

1、中年级作文过关活动（校级）

2、数学教师基本功竞赛分组评比

3、“小数会”年会论文评选

4、科学优秀论文征集评选

5、第二届品德课程教师单项技能比赛

6、各教研组、学科组常规活动

7、准备市学科质量调研

8、第二次常规检查

9、举办好“英语文化节”

10、教师校级评优课（学科待定）十一月份：

1、参加省义务教育阶段学生学业水平测试

2、校级领导听评课比赛

3、数学青年教师基本功竞赛决赛

4、金坛市英语第二届英语沙龙评比

5、金坛市小学综合类课程实施情况调研、评奖

6、各教研组、备课组常规活动

7、第三次常规检查

8、教师校级评优课（学科待定）十二月份：

1、“段玉裁杯”迎新年阅读竞赛校级初赛（十二月上旬）

2、学校中层领导听评课评比活动

3、中年级作文过关（片级）

4、英语三年级整班朗读比赛

5、小学科学评优课活动 6、2012年秋学期金坛市校园网评比活动

7、金坛市第二届中小学生动漫制作竞赛

8、举办体育文化节

9、市“段玉裁杯”迎新年阅读竞赛（十二月下旬）

10、各教研组、备课组常规活动

11、教师校级评优课（学科待定）一月份：

1、教导处、教研组、备课组工作总结

2、各学科教学质量分析

3、各教研组、备课组常规活动

4、各种资料上交

篇3：凉水中心校2011秋德育工作计划

1“2011计划”的总体要求和目标意义

“2011计划”是我国高等教育领域既211工程、985工程之后第三个体现国家意志的战略性计划, 实施“2011计划”是贯彻落实胡锦涛同志重要讲话精神的战略举措[1], 是推进高等教育内涵式发展的现实需求, 也是深化高校科技体制改革的重大行动[2]。其总体思路是[3,4]:面向需求、推动改革、探索模式、提升能力, 简要归纳为“1148”, 即:一个根本出发点、一项核心任务、四类协同创新模式和八个方面的机制体制改革。

1.1 以“国家急需、世界一流”为根本出发点

“国家急需、世界一流”既是“2011计划”的目标和方向, 也是标准和条件。旨在引导高校围绕国家急需的战略性问题、科学技术尖端领域的前瞻性问题和涉及国计民生的重大公益性问题, 集聚一流的创新团队, 形成一流的创新氛围, 巩固一流的创新成果, 培养一流的创新人才, 在服务国家重大需求的同时, 逐步形成“中国特色, 世界一流”的办学新模式, 加速建立能够冲击世界一流的新优势和新实力。

1.2 以人才、学科、科研三位一体创新能力提升为核心任务

“2011计划”提出人才、学科、科研三位一体创新能力提升的核心任务, 目的是围绕重大科学问题和国家重大需求, 增强三者之间的协同与互动, 增强创新要素的有效集成, 增强高校创新能力发展的导向性, 增强投入与产出的效益。其中人才是根本, 学科是基础, 科研是支撑。

1.3 以协同创新中心为载体, 构建四类协同创新模式

要大力推进校校、校所、校企、校地以及国际间的深度融合, 探索建立面向科学前沿、行业产业、区域发展以及文化传承创新重大需求的四类协同创新模式, 形成一批2011协同创新中心作为主要载体, 逐步成为具有国际重大影响的学术高地、行业产业共性技术的研发基地、区域创新发展的引领阵地和文化传承创新的主力阵营。

1.4 以创新发展方式转变为主线, 深化高校的机制体制改革

“2011计划”提出“以机制体制改革引领协同创新, 以协同创新引领高等学校创新能力的全面提升”的要求, 力争突破高校内部以及与外部的机制体制壁垒, 改变“分散、封闭、低效”的现状, 释放人才、资源等创新要素的活力。通过开展高校协同创新组织管理、人事制度、人才培养、人员考评、科研模式、资源配置方式、国际合作以及创新文化建设等八个方面的改革, 推动实现三个转变:即高校科学研究、人才培养等工作要超越学科导向, 逐步向需求导向为主转变;组织管理从个体、封闭、分割方式向流动、开放、协同的方式转变;创新要素与资源从孤立、分散的状态向汇聚、融合的方向转变, 实现高校创新发展方式的根本转变。

2 第一批批准组建的协同创新中心特点分析

由于“2011计划”是一个全新的计划, 没有现成的经验可供参考, 为了更好的推动“2011计划”协同创新中心的组建于培育, 对第一批14个协同创新中心进行了分析, 以期给后来者提供借鉴和参考。

2.1 实力雄厚

首批批准组建14个协同创新中心, 实力非常雄厚, 汇集了一大批国家级平台、人才和项目。例如:由四川大学牵头的“生物治疗协同创新中心”, 汇集了生物治疗国家重点实验室、国家新药重大专项综合大平台 (已经投入共7亿经费) 以及7万平方的空间、上千人的大团队 (包括院士2人、千人计划14人、长江与杰青20余人) 、10多项2000万以上的国家项目。

2.2 特点鲜明

面向前沿的协同创新实力最强, 以冲击“世界一流”为最鲜明的特征;面向行业的协同创新, 行业特点鲜明, 大多得到了国内大型骨干行业企业的支持;面向区域的协同创新则与区域的需求结合的非常紧密。例如:由哈尔滨工业大学牵头的“宇航科学与技术协同创新中心”其航天特色非常鲜明;河南农业大学牵头的“中原经济区小麦玉米两熟高产高效协同创新中心”区域特色非常鲜明。

2.3 合作基础好

首批批准建立的协同创新中心均有很好的合作历史, 合作基础比较好。例如由北京大学、清华大学、中科院物理所联合牵头的“量子物质科学协同创新中心”, 其合作历史可以追溯到西南联大时期。哈尔滨工业大学牵头的“宇航科学与技术协同创新中心”, 该中心与中航科技集团在航空航天领域一直有密切、深入的合作。浙江工业大学的“绿色制药协同创新中心”各合作单位在2005年就围绕制药的链条进行分工合作。

2.4 改革起步早

针对高校科研“分散、封闭、低效、重复”的问题, 改革的早。例如由四川大学牵头的“生物治疗协同创新中心”, 以生物治疗国家重点实验室为核心, 从2005年就在新药研发领域围绕“国家需求, 任务牵引”为核心的改革, 将国家重点实验室改革成为相对独立的实体, 作为学校的独立招生单位等等, 极大的促进了学科的交叉融合, 推动了生物治疗领域科学研究的发展。

2.5 建设思路清晰。

各中心围绕“2011计划”的核心内容, 要做什么, 怎么做, 为什么要协同, 如何协同分析的很清楚;中心建设的目标是什么, 实现目标的路线图清晰;协同单位各自的任务是什么, 中心的人员规模等问题考虑的比较清楚, 边界相对清晰, 具有可操作性。

3 中山大学医科组建“2011计划”协同创新中心的有关工作

中山大学高度重视“2011计划”工作, 成立了专门的机构, 设立专人分管“2011计划”工作。同时注重积极参与、跟踪、学习和领会教育部有关“2011计划”的有关精神, 组建了“恶性肿瘤协同创新中心”、“重要致盲眼病防治协同创新中心”、“华南新药创制协同创新中心”、“热带病防治关键技术与前沿理论协同创新中心”等5个协同创新中心。此外, “恶性肿瘤协同创新中心”、作为第一批申报教育部“2011计划”的中心, 在前沿组40个项目中获得第12名, 医学类第2名的成绩。这一申报过程也为我们做好“2011计划”协同创新中心积累了许多宝贵的经验。

从2011年8月中山大学启动“2011计划”工作开始, 我们对“2011计划”的认识也不断更新, 归纳起来有几个转变: (1) 由观望彷徨向坚定明确转; (2) 由报项目争资源向机制体制改革试验田转变; (3) 由教授个人兴趣向关注国家需求转变; (4) 由“协而不同”的拼凑向实质性协同转变; (5) 由短期目标向长期发展战略转变; (6) 由科学研究向提高高等教育质量目标转变。

4 做好“2011计划”协同创新中心培育的若干思考

4.1 要正确理解“2011计划”与“211、985工程”以及传统的产学研之间的联系与不同

“2011计划”是“211工程”、“985工程”的发展和延续, 三者依据我国高等教育不同发展阶段的不同要求, 各有侧重, 相互依托[5]。“211工程”、“985工程”重在学科、人才、平台等创新要素的发展, 重在高校内部的建设。“2011计划”重在高校的机制体制改革, 重在推动高校内部以及与外部创新力量之间创新要素的融合发展, 建立协同创新模式, 从而能带动与推进“211工程”和“985工程”的实施。

“2011计划”作为一个改革计划, 与传统意义上的产学研也不同, 不能把现有的项目、基地和平台一包装就说是“2011”, 它是基于现有基础的超越性、创新性工作, 是代表本地区、本领域、本行业创新能力的最高水平。同时, 它也不是高校科研工作的全部, 不是简单的报项目争资源, 其工作方式不是全校动员, 全员参与, 而是在深刻理解其内涵的基础上结合国家重大需求, 做好顶层设计, 是一个自上而下的过程。

4.2 要围绕需求, 按需协同, 任务牵引, 避免同质化和简单的“1+1”现象

许多高校在组建和申报协同创新中心的时候, 为了体现所谓的“实力”, 把本领域、本行业几乎所有的优势高校、科研院所以及国内相关的高层次人才都囊括进来。许多被拉进去的专家学者根本不知道未来自己将在这个协同创新中心做什么。这种现象表面上看这个协同创新中心是“强大”了, 但实质上是一个大拼盘, 根本无法操作。这种状况可能不仅无法实现“多元、合作、融合”, 反而会加深“分散、重复、低效”的问题。

在协同创新中心的组建中, 要围绕着国家重大需求, 根据需要选择协同单位, 实现强强联合和优势互补, 避免简单的“1+1”组合。在人员的选择上, 要坚持以任务为牵引, 每一个进入协同创新中心的人员都是有明确的任务的, 任务完成之后, 原则上就应该离开这一中心, 建立准入和退出机制。

4.3 要明确协同创新中心的价值定位

协同创新中心由不同的单位组建而成, 各自的社会角色不同, 价值定位也必然有所不同, 如何使这些不同价值定位的创新主体凝聚在一起, 共同实现“学科、科研、人才三位一体创新能力提升”这一大目标, 是协同创新中心亟需解决的问题, 也是协同创新中心能否成功的关键。因此, 在协同创新中心的价值定位上一定要紧紧围绕“解决国家重大需求, 实现学科、科研、人才三位一体创新能力提升”这一核心目标。同时, 在机制体制改革的设计、任务的分配、文化氛围的营造等等都要紧紧围绕这个价值定位来开展。

4.4 要处理好“2011计划”协同创新中心与现有院系、科研基地的关系, 把“2011计划”与单位的战略发展相结合

传统的项目是经费到了之后才开展各项工作, 而“2011计划”是“谁先改革谁优先, 谁先协同谁受益”, 需要单位在项目被认定之前就实实在在的投入经费进行培育, 要推动机制体制的改革。在没有新的经费支持的情况下, 要推动机制体制改革, 要投入经费建设, 必然会改变对“蛋糕”原有的分配模式, 触及原有的利益。因此建设培育“2011计划”协同创新中心一定要顶层设计, 要慎重处理好与院系现有人员、现有科研基地之间的关系, 要把“2011计划”与单位的战略发展相结合起来, 使之成为单位员工的共识, 否则必然会受到很大的阻力, 从而难以成功。这一点从“四川大学生物治疗协同创新中心”、“浙江工业大学绿色制药协同创新中心”当中可以很明显的体现出来。

4.5 操作上要高度重视“2011评估指标体系”的作用, 做到建设思路清晰, 改革方案可操作和可考核

“2011计划”是一个全新的计划, 不同的从不同角度有不同的理解。为了尽量减少认识偏差, 规范建设过程, 最终实现“2011计划”的目标, 教育部对“2011计划”协同创新中心的评审、建设都设立了一套指标体系。因此建议高校在协同创新中心的组建与培育过程中要非常注重参考这一指标体系。

在组建协同创新中心过程中, 要有清晰的建设思路, 明确的目标, 结合国家的需求, 明确“要做什么”、“为什么要做”、“怎么做”的问题。在具体方案的设计上要围绕目标, 具有可操作性。例如:一些高校为了显示领导的重视, 在协同创新中心管理委员会等成员的设置上, 把省长、部长等等都写进委员会的名单之中, 这种不具有可操作性的现象要避免。培育成效是2011认定的主要依据, 因此各项方案要具体, 要具有可考核性, 实实在在。

摘要：在分析“2011计划”的核心内容和对首批批准的协同创新中心共同特点分析的基础上, 结合中山大学在组建协同创新中心中心过程中的体会, 提出做好“2011计划”协同创新中心培育组建的若干思考, 以期为高校组建和培育“2011计划”协同创新中心提供参考。

关键词：“2011计划”,协同创新,组建,培育

参考文献

[1]胡锦涛.在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话[EB/OL].[2011-04-24].http://www.gov.cn/ldhd/2011-04/24/content_1851436.htm

[2]杜占元.准确把握总体要求精心做好“2011计划”启动工作[J].中国高等教育, 2012 (11) :18-19

[3]中华人民共和国教育部科学技术司网页.“高等学校创新能力提升计划”实施方案[EB/OL]. (2012-6-2) http://www.dost.moe.edu.cn/dostplan/

[4]叶仕满.协同创新:高校提升创新能力的战略选择[J].中国高校科技, 2012, (3) :16-17

篇4：凉水中心校2011秋德育工作计划

教育应用工作总结

一、指导思想

农村中小学现代远程教育工程是贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》精神，促进农村教育发展的重要举措。在实施工作中，我们首先要明确指导思想。我们觉得随着科学技术的飞速发展，社会信息化的不断推进，教育信息化成为新时期教育发展的必然趋势，实施农村中小学现代远程教育工程是促进我校教育实现跨越式发展的重要行动，应用现代远程教育，是推动农村学校教育教学改革的重要手段。因此，我校在现代远程教育设备的应用过程中，严格按照上级要求，注重实际，讲求实效，层层落实责任。

二、加强领导，提高认识

经学校行政会议研究决定，成立了以校长吴文革同志为组长的学校现代远程教育实施工作领导小组，组建了工作小组，具体负责接收、安装和管理全校现代远程教育设施。我校领导班子非常重视远程教育工作，把远程教育工作纳入学校的日常工作之一，由校长全面指挥，教导主任专职抓，并落实行政分管远程教育工作，把远程教育资源的利用纳入教职工的考核。要求每一位教师都能利用远程教育资源上课。

三、做好接收工作，每天按时接收

该项目的教学资源非常丰富，其丰富的资源不仅为教师制作多媒体课件提供素材和工具，而且有许多网络课件可以为教师直接引用。所以我们坚持做好接收工作，并且把它进行分类存储（如：示范课、课件素材等）。对于一些珍贵的资源，我们还用将它刻录下来，永久地保存。

四、加强校本培训，提高教师远程教育应用能力

远程教育工程建设的技术含量决定了这一项目建设需要具有相当技术水平的教师的加入，就当前我校教师的计算机水平来看，今年比去年参与的热情更加高涨，因此继续组织我校教师参加各类相关培训势在必行。

08年5月间派出万里忠同志参加了省级计算机骨干教师培训，回来后作

为继续任我校的计算机技术专任教师，并在我校自行开展了各类培训。通过培训提高了我校其他教师的相关技术水平，使我校在该项目建设中有了更多的可用人才，真正让现代化的教育教学手段渗入日常的教学工作中，成为大多教师普遍使用的一种手段。

五、充分利用该项目设备，提高教育教学质量

有了设备，如何使用，使其发挥效益，促进教育教学质量的提高，这是实施该工程项目的最终目的。我们一方面做好接收工作，建设好学校的资源库，另一方面充分、合理地利用好它。学校由教导处组织教师收看“空中课堂”节目；利用星期四的教研学习时间组织教师观看名师精品课例。

六、定期维护和保养该项目的设备

为维护和保养该项目的设备，学校装修了专门的接收室，并对设备实行专人管理，如定期做好计算机系统的维护、及时整理接收的资料文件，经常检查接收天线，做好清洁和防尘工作等。

七、今后努力方向

1、科学使用设备，确保资源接收顺利。

远程教育的实质便是通过远程卫星接收系统把中央电教馆资源中心的更多更好的教育资源（空中课堂、分段分年级的各种教学资源、优秀课件等）接收存储起来，并充分地把它运用到实际的教育教学中去，从而达到弥补农村教育资源相对缺乏这一不足的目的。因此资源的接收、存储、整理、使用成为这一建设项目的几项主要工作。科学地使用设备，保证设备的正常运转是这一项目建设工程的首要。我校安排了专门的技术水平相对较高的老师作为设备的管理人，对资源的接收、储存、整理、分类、指导使用等进行管理。做到以下几项：

（1）积极配合县电教馆做好远程教育接收工作。

（2）做好设备的日常维护管理，保证设备的正常使用。

（3）设备出现故障不能自行修复时应及时向市电教站报告。保证设备专项用于接收下载资源，不挪作他用。保证设备使用安全，不发生安全事故。

（4）按上级统一制定的管理制度使用。

2、经常、合理使用资源，做到益于师生。

资源接收、储存完成后，资源的应用成为远程教育建设项目的再一个重要的任务。完成这一任务我们的计划是：

（1）定期组织老师收看远程教育节目，并要有相关的记录。

（2）组织老师参加各项教学研究活动，做好记录，以便日后工作中有所借鉴。

（3）经常开展资源应用教研活动，做好相关活动记录。

（4）主要学科教师每学期每人开展资源应用公开教学，不少于5次，要求有相关的教案，活动记录。

我们将在以后的工作中继续改进，切实发挥远程教育设备的使用效益，更好地为教育教学服务。

小甸中心校

篇5：凉水中心校2011秋德育工作计划

金秋送爽，我们迎来了新的学期，我校在上级领导和关心下超前考虑，周密安排，全力以赴做好开学各项工作，现汇报如下：

一、开学准备工作安排超前，力求精细安排。

2011年8月10日上午8：00，第一次班子会议准时召开，精细安排开学工作。会上首先传达了区教育局2011年暑期教育工作会议精神，认真学习了胡金浪局长的工作报告，共同研究新学期学校工作的新思路，提出了以“平安、和谐、提质、创优、精细、特色”为发展思路的工作方针，对安全、德育、教学、教研、校园管理等各项工作进行了谋划；8月13日，进行了第一次校园安全暑期大检查，排查出安全隐患15处，截止8月31日共解决14处，还有一处正在解决过程中；8月22日上午8:00，召开了新学期第二次班子会，对具体工作进行了精细布置，对各条线的工作进行了详细安排，落实了班子分工、校园环境治理、计划制订、新配备桌凳等多项具体工作。帮助所有班子成员理清工作思路、统一思想、明确新学期目标。

8月29日上午8:00，教师到校报到，召开第一次教师会，开始全面的准备开学各项工作。

二、开学各项工作井然有序，力求精益求精。

校园环境治理、各类计划、安全检查、师生到校、学生信息的登记注册、学生转进转出、安全教育第一课、校园环境、各类会议的召开、行政表簿的更新、教师提前备课、学生簿本封面填写，班主任手册填写、以及食堂管理等等开学相关工作均已安排到位，处处力求精细、着重提升管理品味，实现部分条块管理程序化。

三、开学工作重点突出，力求理念引领。

紧紧围绕区教育局2011年工作目标，牢牢把握“精细、有效、和谐、均衡、特色”工作方针，制定了学校今后一段时间发展的工作新思路，以“平安、和谐”为发展基础，以“提质、创优”为立身之本，以“精细、特色”为办学目标，立足依法规范办学，走内涵发展之路。

四、开学工作准备就绪，追求精细管理不动摇。

1、完成制定各类计划，及时、务实、求精。

根据局会议精神进一步完善和修订了学校新学期的工作计划，各校部门计划在总计划的指导下均已制订到位，且已将分月工作安排到位，学科进度计划也均完成并已发放到科任教师手中。可以说做到了务实、求精、及时到位。

2、学校秩序基本正常，新学期展现新气象

门口挂起了体现全体师生目标追求的横幅，给人一种振奋的感觉，也传递着一种新的理念；校园里窗明几净，清洁亮丽；孩子们拿到了新书，校园里又响起了琅琅读书声；教师们又伏案备课，为孩子们写好作业本面。校园里一种历来已久已经让这里人们早已习惯的秩序回来了，也必然昭示着这又将是一个收获的秋天……

良好的开始是成功的一半，我们欣喜开学进展非常顺利，我们踌躇满志，因为我们还要为了新的目标付出更扎实的行动。新的一学年里，在各级领导的关心和支持下，我们有理由坚信，我镇教育工作一定会取得新的成绩，取得新的辉煌！