成功的自我展示

成功的自我展示（精选6篇）

篇1：成功的自我展示

第三届“奋勇自强，展示自我风采”系列励志观影活动之“我自强，我成功”观影交流会顺利进行

零资本创业协会讯（通讯员：杨颜玉）为了让大一学生尽快适应全新的学习生活环境，给自己的大学树立一个明确的目标，指引接下来四年的学习和生活。零资本创业协会于2011年11月25日下午在东一楼407教室组织观看俞敏洪先生“人生观与大学生活”演讲视频。

本次活动以俞敏洪先生的大学学习观、生活观等多个方面来让大学生树立人生目标，尤其是处于略显迷茫的大一学生，使同学们能清楚认识自己所处的位置，并且对于今后的学习生活有了一个整体的规划。在活动过程中，同学们被俞敏洪先生风趣幽默的话语和敏锐的思维所感染，俞敏洪先生以自身为事例进行剖析，更容易让大家从中得到感悟。观看完毕后，同学们受到不少启迪并积极思考自己的人生目标和价值。

此次活动不仅使同学们的课余生活得到了充实，同时大家的精神方面也获得极大的鼓舞。让同学们能正确对待大学的学习与生活的关系，并树立了正确的目标来更好地对待之后的大学生活。此次观影片活动让同学们收益颇丰，真正给大一的同学们起了引航的效果。

审核人：吴晓宁 图片提供者：关奇

篇2：成功的自我展示

压力测试情况下，面试官第一个是看你的表情变化及情绪控制程度和方法，判断你是冷静处理问题还是躲避问题，是急躁冒进还是急中生智，

如果你知道这是一个压力测试，正常情况下你会心态放松，一放松就冷静，冷静下来以后急中生智就会油然而生。

篇3：成功的自我展示

自我展示(Self-presentation) 是指个体向他人展示自己的方式[1]。日常生活中,自我展示无处不在,比如:着装、表情、态度、言论等[1]。本文中,虚拟社区是指基于共同的兴趣,以网络为沟通媒介,以群(组)的形式聚集在一起展开互动而形成的网上社区,如百度贴吧、豆瓣社区、微信等。随着虚拟社区的迅猛发展和对日常生活的日益渗透,虚拟社区中的自我展示已成为人们生活或工作的重要组成部分。一些研究发现,自我展示能够产生一定的社会和心理效用。比如,自我展示可以促进社会交往以及人际关系的建立[2];通过在他人面前展示良好的自我形象,可以维持和提升自尊[3]。尽管研究人员已经意识到自我展示可以产生一定的社会和心理效用,但缺少相关的实证研究,而且,以前的研究都是基于现实生活,没有研究关注虚拟社区中,自我展示能产生哪些社会和心理效用。由于虚拟社区的匿名性,人们敢于展示不同的观点;同时,为了吸引更多人的关注,发贴者往往追求内容的新奇性,所以,虚拟社区中的自我展示充满了个性化。人们通过个性化的自我展示,寻求别人的认可或赞扬,塑造有吸引力的、独特的自我形象。显然,虚拟社区中的自我展示会给个体带来与现实生活中不同的心理感受,如较强的自我价值感、独特感等。

社会认同(Social identity)又称为群体认同,在有关虚拟社区的研究中,社会认同主要指个体对群体的融入和归属感[4]。社会认同是一种社会身份建构,有助于个体内化群体规范,以群体所共享的想法、行为为自己的想法和行为,从而努力地帮助群体实现目标。所以,对于虚拟社区来说,社会认同有助于增强成员对社区的参与度和忠诚度,对虚拟社区的建设具有重要作用[5,6]。当个体刚加入虚拟社区,往往还不具有或只有很低的社会认同。自我展示是虚拟社区参与的主要方式,如果基于自我展示,社区成员能够获得较高的社会和心理满足,并产生较高的社会认同,虚拟社区便会形成一种良好的自运行机制,见图1。自我展示的观点、评论和文章可以引起社区成员间的互动和讨论,使虚拟社区得以正常运行和保持活力。同时,社区成员通过自我展示可以获得社会和心理需求的满足,并产生较强的社会认同。需求满足,特别是社会认同反过来又促进了成员的自我展示意愿和行为[5,6]。如图1 所示,从自我展示到社会认同的形成,构成了自运行机制的主要部分,也是本文的主要研究内容。

本文从自我展示的数量和个性化两个方面,采取理论分析和实证相结合的方法,全面分析和检验了自我展示所产生的社会和心理效用,以及以社会和心理效用为中介,自我展示对社会认同的影响。

2 理论模型和假设

2. 1 理论模型提出

从上世纪80 年代开始,自我展示这一概念被广泛应用于社会心理学领域,用来考察自我展示所产生的社会和心理效用等[1]。有研究发现,现实生活中,自我展示可以促进社会交往,带来自尊,这显然在虚拟社区中也是适用的。虚拟社区中,自我展示可以促进成员间的互动和交流。基于互动和交流,成员间可以建立一种基于网上互动的紧密关系:社会互动联结(Social interaction tie),从而满足人们的社交需求[7]。同时,自我展示是对虚拟社区的内容贡献,有助于个体产生较强的成员自尊(Membership esteem)[8]。社会交往和自尊是人们加入群体的两个基本动机,除此之外,人们在参与群体活动的过程中,往往具有一种保持独特的自我概念的动机,即独特需求。虚拟社区的自我展示具有个性化特点,个性化行为可以给人们带来独特感(Sense of uniqueness),从而满足人们的独特需求[9]。这些社会和心理需求的满足,会增强人们对群体的融入、情感和归属意愿,促进社会认同的形成。所以,本文认为,虚拟社区中的自我展示可以产生三方面的社会和心理效用:社会互动联结、成员自尊、独特感,同时基于这三个效用的中介作用,可以促进社会认同的产生。见图2。

2. 2 自我展示的社会和心理效用

人们普遍有社交、归属、自尊和独特感等社会和心理需求,这些需求的满足对人们的身心发展具有重要的意义。在虚拟社区中,基于这些需求的满足,人们会产生良好的心理感受,从而对其所在的社群产生好感。

(1)社会互动联结

社交需求是人们的基本需求。通过社会交往,人们可以消除孤独感,寻求社会支持,建立朋友关系[14]。在虚拟社区中,通过互动,个体可以与其他成员建立一种基于网上互动的紧密关系,即社会互动联结( Social interaction tie) ,从而满足自己的社交需求[7]。

社会互动联结概念来自于社会资本理论,指成员间基于社会互动所形成的联结结构以及联结的紧密程度,具体衡量指标包括成员间熟悉度、联系紧密度等[7]。社会互动联结是社会资本的核心维度,为了简化模型,以及突出虚拟社区的社会互动特征,本文使用社会互动联结,而不是社会资本来构建理论模型。这与Hsiao等[10]的研究是一致的,他们在关于社会资本对虚拟社区忠诚度的影响的研究中,使用社会互动联结来代替社会资本。

在虚拟社区中,自我展示是社区参与的主要形式。个体展示的新的观点或评论往往会引起其他成员的关注和回复。人们普遍有社会交往和归属需求[11],当自己展示的内容得到别人的关注和回复时,会及时回应对方,展开讨论和互动。个体自我展示的内容越多,与其他成员产生的互动便越多,从而增强了对其他成员的熟悉度和联系的紧密性,形成较强的社会互动联结。所以,本文提出:

假设1:自我展示的数量对社会互动联结具有正向影响。

虚拟社区中的自我展示具有个性化特点。个性化是指个体间行为的不同或差异化[12],虚拟社区中自我展示的个性化主要表现为发贴内容,如观点、评论、文章等的新颖性或差异化。Carmel等[13]认为,新颖性或差异化是衡量个体所展示的内容是否具有吸引力,能否得到较多回复的最有效的衡量指标。新奇性高的内容,会得到较多的回复,并产生较多的互动,从而有助于个体与其他成员形成基于互动的紧密关系。基于以上分析,可提出:

假设2:自我展示的个性化对社会互动联结具有正向影响。

(2)成员自尊

成员自尊主要指个体基于自己对群体的重要性而产生的自我价值感[14]。Pierce等[8]认为,人们的任务行为对自尊的形成起着重要作用。虚拟社区中的自我展示是对社区内容的贡献,是一种任务行为,所以基于自我展示,人们会产生自我价值感。另一方面,虚拟社区中的自我展示是个性化展示,个性化意味着创造性和自主性,而创造性又意味着复杂性。自主性和复杂性有利于自我价值感的提升[15]。所以,本文提出:

假设3:自我展示的数量对成员自尊具有正向影响。

假设4:自我展示的个性化对成员自尊具有正向影响。

(3)独特感

独特性理论(Uniqueness Theory)指出,人们普遍具有独特需求。独特需求是指一种内在的建立和维持与众不同感的动机[17]。过多的与他人的相似性会威胁到个人独特的自我概念,将使自己在心理上感到不适[9]。人们往往通过采取与他人不同的观点、行为等来获得独特感,满足独特需求。独特感是指对自己是独特的个体或与他人不同的感知[18]。独特感可以让个体获得自尊、生命意义和快乐[19],具有积极的心理效用。独特感在概念上与个人认同非常相近,它的产生往往是基于情景的[20]。在个性化情景,即个体与其他成员的差异性突显情景,个体可以获得独特感;在群体特征突显情景,如群间比较场合,个体获得的可能不是独特感,而是与群内其他成员的相似感。本文中的独特感,是指基于个性化自我展示情景所产生的独特感[20]。

虚拟社区中,人们敢于展示不同的观点、想法,甚至通过创造有趣的新奇内容,来吸引更多人的关注和回复。这些都增强了自我展示的个性化,即所展示内容与他人的差异性。所以,自我展示个性化程度和数量都直接影响着个人独特感的获得。所以,本文提出:

假设5:自我展示的数量对独特感具有正向影响。

假设6:自我展示的个性化对独特感具有正向影响。

2. 3 社会认同的形成

Tajfel(1972) 最先提出了社会认同这一概念,社会认同(social identity) 是指“个体对自己归属于某个社会群体,以及自己与该群体在情感和自我价值上的联系的认知”[21]。基于这一定义,Ellemers等[22]提出了社会认同的三个维度: 自我归类(self-categorization)、情感承诺(affective commitment) 、群体自尊( group self-esteem) 。自我归类属于认会认同的认知维度,指将自己归入群体类型中,对自己与其他成员的相似性的认知程度;情感承诺属于社会认同的情感维度,指自己与群体在情感上的联结;群体自尊属于社会认同的评价维度,指基于群体成员身份,对自我价值的评价。

尽管以上维度划分方法得到了广泛认可,但在有关社会认同形成机制的研究中,往往采用单维度的社会认同变量。而且,笔者通过对国外有关社会认同形成机制的研究文献进行梳理,发现存在两种不同的研究趋势。在这两种研究趋势中,社会认同具有不同的内涵。

一种研究趋势主要关注基于相似性或共享特征,社会认同的形成机制。这类研究中,往往使用社会认同的认知维度—自我归类,来表示社会认同,即社会认同是仅指自我归类。自我归类强调个体对自我概念可以被群体特征反映,以及自己与其他成员相似性的认知[22]。

另一种研究趋势聚焦于个性化和社会互动对社会认同的影响。由于个性化是指个体间行为的差异性,而自我归类强调个体间的一致性或相似性,因此,个性化环境中,自我归类很难形成。所以,这类研究往往使用社会归属(Social identification,中文为义译) 表示社会认同,即社会认同是指社会归属[23]。社会归属往往可以基于个性化行为或成员间的互动而产生,它的定义是“个体融入于群体而产生的身份归属感,以及与此相伴的与群体在情感上的联结”[23]。社会归属在概念上与归属感非常相似,两者都是指对群体的身份归属感和情感联结。不过,在有些研究中,归属感主要指情感上的联结或依赖。

由于虚拟社区中的自我展示既具有个性化特点,同时也是一种社会互动行为,所以本文中社会认同采用社会归属的含义。自我归类是一种基于情景的、暂时的认同;而社会归属是一种深度结构化的、持久的认同,比自我归类更能有效地影响个体的行为[6]。特别是在个性化比较突出的虚拟社区中,社会归属对成员的参与行为、忠诚度起着至关重要的作用[7]。我国学者吴隆增等[24]有关组织情景下的社会认同也具有社会归属之意。

虚拟社区中,成员都是匿名的,而且在地理上是相互分离的。所以,打破陌生感和距离感,实现对社群的融入,对社会认同的形成起着至关重要的作用[25]。实现融入的最好办法是通过社会互动[25]。社会互动联结意味着较多的社会互动,有助于个体对其他成员和社群产生熟悉感,拉近心理上的距离,产生融入感。另外,对于虚拟社区赖说,社会互动是一种社区参与行为。参与行为可作为成员身份的标志,有助于个体对成员身份的感知。基于以上分析,本文提出:

假设7:社会互动联结对社会认同具有正向影响。

成员自尊产生于成员的贡献行为,所以,成员自尊可被视作群体成员身份的标志,有助于个体产生身份感和归属感[26]。成员自尊还可以使个体获得高度的满足感,这也有助于增强个体对群体的归属意愿,产生社会认同。Rousseau[27]发现,那些对群体重要的个体,会产生较高的社会认同。所以,本文提出:

假设8:成员自尊对社会认同具有正向影响。

独特感与自我归类是相反的概念,但与社会归属并不矛盾。由于人们普遍具有独特需求,所以都愿意归属于能满足自己独特需求的群体[28]。同时,在虚拟社区中,由于匿名性,人们勇于追求独特性。基于独特需求的满足,个体会产生良好的心理感受,这有助于个体对群体产生满意感和依赖感,从而对群体产生情感联结。所以,本文提出:

假设9:独特感对社会认同具有正向影响。

3 研究设计

3. 1 变量测量

本文中所有变量的测项均借鉴或调整自已被相关研究验证了的变量量表。为了提高变量测项的有效性和可理解性,笔者进行了小组访谈,小组成员包括本专业的一位教授和四位高年级博士生。同时,与精通英语的小组成员一起将中文题项与英文原意进行了核对,以保证中文与英文原意的一致性。然后,在有虚拟社区参与经验的学生中,对问卷进行了初步测试。最后,对各变量的测项进行了改进。所有测项均使用五点李克特量表进行度量。

所有变量的测量题项和参考来源,见表1。部分题项为反向提问。

3. 2 样本和数据收集

本文选取网络虚拟社区如百度贴吧、豆瓣社区、微信群等作为研究对象,进行问卷调研和收集。通过从百度贴吧和豆瓣社区中抽查成员资料发现,50% 以上为大学生和研究生。所以,主要针对大学生和研究生进行问卷发放和收集。问卷发放采用两种方式,一种方式是在大学校园发放,由在校学生填写;另一种方式是在网上社群中发放电子问卷的链接。数据收集工作从2014 年1 月初开始,持续两个多月,共收到有效问卷351 份,有效率61% . 对样本进行了描述性统计,结果见表2。由于问卷大多是现场或直接回收,所以本文不存在非响应性误差( Non-response Bias) 。

3. 3 数据分析方法

本文使用结构方程模型(SEM)检验理论模型和假设。首先,通过操作AMOS 21 软件,对测量模型进行了评估,以检验其信度和效度。在测量模型的信度和效度得以验证后,继续检验了理论模型和假设。

4 数据分析结果

4. 1 测量模型评价

对测量模型进行了验证性因子分析,以检验其信度和效度。首先,检测结果显示,测量模型总体适配度指标均符合要求[33]。卡方自由度比 χ2/ df = 1. 722,小于2。良适性适配指标GFI = 0. 950,调整后适配指标AGFI = 0. 924,比较适配指标CFI = 0. 983,非规准适配指标TLI = 0. 977,均远大于0. 9。渐近残差均方和平方根RMSEA = 0. 044,小于0. 05。其次,信度用Cronbach’s α 系数和组合信度(Composite reliability)两个指标进行评价。如表3 所示,Cronbach’s α 系数0. 823 ~ 0. 906,组合信度0. 827 ~0. 907,均远大于0. 7,证明测量模型具有良好的信度[33]。最后,测量模型的效度需要检验收敛效度(Convergent validity) 和区别效度( Discriminant validity) 。收敛效度采用两个指标:平均方差提取量( Average variance extracted:AVE) 和因子负荷。如表3 所示,平均方差提取量AVE均远大于0. 5,显示测量模型具有很好的收敛效度。表4 列出了所有变量的因子负荷,均远大于0. 7。变量的区别效度通过比较AVE的平方根与变量间的协方差来进行评价。如表5 所示,所有变量的AVE平方根,均远大于与其它变量间的协方差,证明测量模型具有良好的区别效度。[33]

注: 对角线上数值是AVE平方根。

为避免发生共同方法偏差(common method bias),首先,调研问卷设置了部分反向提问的题项[34]。其次,采用常规的单因子法[34],将所有观察变量均连接至一个潜变量,检验模型适配度。结果显示,GFI = 0. 558,AGFI = 0.422,CFI = 0. 574,NFI = 0. 560,χ2= 1686. 282,df = 104,χ2/df = 16. 214。所有指标均非常差,远低于本文测量模型的适配度指标和正常标准,证明本文中共同方法偏差并不明显[34]。

4. 2 结构模型分析

本文使用AMOS 21 软件检测结构模型。结构模型总体适配度指标列在表6 中,χ2/ df小于3;GFI、AGFI、CFI、TLI均大于0. 9;RMSEA小于0. 08。证明结构模型具有良好的总体适配度[33]。

图3 列出了所有假设的检验结果,所有假设均得到了支持。另外,社会互动联结的37% 变异量,成员自尊50%变异量,独特感64% 变异量,社会认同41% 变异量得到了解释。

根据检验结果发现,首先,自我展示除了对社会互动具有较大影响外,还可以显著地促进成员自尊的形成。这是因为,自我展示本身是一种印象管理过程,人们往往通过自我展示来构建良好的自我形象,实现自我提升,从而获得自尊感。其次,自我展示的个性化与独特感之间路径系数高达0. 69,独特感被前置变量所解释的变异量也高达64% . 这是因为个性化本身是与独特感非常相关的概念,而且独特感主要是通过个性化行为,即与别人行为上的不同而获得的[28]。最后,以前的研究认为,个性化情景中,社会认同往往基于社会互动和社会关系而形成[7],而本文发现,社会认同可以同时基于社会互动联结(反映了社会互动和社会关系)、成员自尊和独特感而产生。不过,从这三个前置变量与社会认同之间的路径系数可以看出,仍然是社会互动联结对社会认同的影响更显著。这是因为,虚拟社区中,由于地理上相互分离和匿名性,个体在心理上对群体有陌生感和距离感,所以通过互动参与,实现社区融入是社会认同形成的最重要的条件[6]。本文还证明,虚拟社区中,尽管人们勇于追求个性化和独特感,但这并不影响社会认同的形成。个性和独特需求的满足,有利于增强个体对群体的归属意愿。

5 结论与展望

虚拟社区中,自我展示可以产生的社会和心理效用包括:社会互动联结、自尊和独特感。基于这些效用的中介作用,自我展示可以促进社会认同的形成。反过来,社会认同的形成又有助于成员做更多的自我展示,从而使虚拟社区形成了一种自运行机制。虚拟社区是一个自组织开放系统,成员的自我展示是一种个性化的行为,个性化行为往往使群体处于一种无序状态,而社会认同具有规范个体行为的功能,代表着一种秩序。基于自我展示的社会认同的形成,是一种从无序自主地向有序转变的过程,所以,虚拟社区的自运行机制与复杂系统自组织机理具有相通之处。

本文首次提出并证明了网上自我展示的社会和心理效用,提出和证明了基于自我展示的社会认同形成机理,机理的提出同时也是对社会认同理论的发展,尤为重要的是,本文的理论模型反映了虚拟社区的自运行机制。

本文研究所得结论同样具有重要的实践意义。一方面,本文提出了虚拟社区的自运行机制,虚拟社区运营者要着重于为成员创造良好的自我展示的条件。比如,可以通过增强网页的舒适和美观度,方便成员使用,增强自我展示的欲望。另一方面,由于个性化行为对社区发展是有利的,虚拟社区运营者或社群管理者应界定好非理性行为与个性化行为的区别,允许或鼓励成员的个性化行为。

本文主要进行一些理论探索,根据实际情况,主要针对大学生和研究生进行了问卷调研,另外,有少量问卷是由已工作者填写。由于大学生、研究生和已工作者能够占到虚拟社区用户数量的一半以上,而且针对多个虚拟社区进行了调研,所以本文具有一定的普适性。但问卷调研对象并没有包括所有年龄层次,而且由于研究目的所限,本文只将BBS和交友类社区作为研究对象,不包括微博、博客等,所以,未来有关网上自我展示,网上行为的研究还有待扩展。其次,由于内生变量的变异只是部分得到了解释,所以,可能有其它影响因素,没有被发现,比如体验感,也会对成员的心理过程产生重要影响。体验感是虚拟社区的一个重要特征,关于体验感与成员的心理过程的关系,是一个非常值得研究的课题。最后,虚拟社区在我国已经非常普及,虚拟社区参与已经成为很多人日常生活必不可少的一部分,虚拟社区中人们的心理过程机制与现实生活中有哪些不同,及其对个体、组织和社会发展的作用,都有待继续和深入研究。

摘要：虚拟社区中的自我展示已经成为人们日常生活不可缺少的部分。由于匿名性,自我展示充满了个性化。从自我展示的数量和个性化两个角度,分析和检验自我展示产生的社会和心理效用,以及以社会和心理效用为中介,自我展示对社会认同的影响。为评价理论模型,进行了问卷调研,共收到351份有效问卷。数据分析显示,自我展示可以直接产生的社会和心理效用包括:社会互动联结、自尊和独特感。通过这些效用的中介作用,自我展示可以促进社会认同的形成。以前的研究,分别用自我归类和社会归属表示社会认同。本文中,社会认同是指社会归属,可以满足人们的归属需求。本文所构建的理论模型反映了虚拟社区的自运行机制,具有重要的理论和实践意义。

篇4：丰硕成果的展示　成功经验的交流

这是一次展示丰硕成果的盛会

交流会现场展示了10多块精彩的图板，从各级领导关心支持、省级扶贫真心包扶、民营企业热心参与、党员干部真心帮扶、社会各界倾心捐助等五个方面真实的展示了全省近年来社会扶贫的丰硕战果。

社会扶贫资金投入进一步加大。据不完全统计，从2008年至2009年上半年，全省共筹集各类社会扶贫资金达12.78亿元。

贫困村基础设施和公共事业建设进一步加强。各类社会力量帮助贫困地区修建乡村公路2.32万公里、饮水工程10104个、桥梁822座、村部937个、学校963所，兴修水利农田受益面积达59.7万亩。

贫困地区经济建设步伐进一步加快。各类社会帮扶力量充分利用本行业本部门资源优势，大力扶持贫困地区发展产业，目前全省已经形成了种植业、畜牧养殖业、农副产品加工等2294个带动千家万户增收的特色产业。

全省社会扶贫资源进一步拓展。社会扶贫资源中既有资金和物质投入，也有技术、信息、市场开拓、招商引资和科技引进等等，拓展了对贫困地区帮扶的综合输入。各类社会帮扶力量帮助贫困地区引进人才1412人次、技术2973项，资助贫困学生20903人，举办各类培训班3303期，培训人次10.2万人次。

这是一次交流成功经验的盛会

交流会上，有5家单位的代表介绍了他们社会扶贫工作的经验做法。记者手上还拿到了一本厚厚的会议材料，在这份厚达238页，近15万字的会议材料中，生动的展现了44家帮扶单位丰富而成功的帮扶经验。

江西省扶贫和移民办副主任饶振华在他的题为《突出重点、丰富内涵，努力开创社会扶贫工作新局面》的工作报告中将这些鲜活的经验精确的概括为8个方面。

1、精心组织，突出重点，实施定点帮扶新举措。目前，国土资源部、科技部、民政部、中国人民保险集团公司等8个中央国家机关、企事业单位对口帮扶全省18个重点县。金省分别有178个省直单位开展定点包扶工作、70个省(属)单位和1689个市、县(市、区)的党政机关、企事业单位开展定点扶贫工作。

2、扎实工作，整体推进，开创党员干部结对帮扶新局面。近年来，党员干部结对帮扶工作在各地蓬勃开展，呈现鲜明的特色：首先是帮扶队伍不断扩大。全省共有8.7万名党员干部参与帮扶了9.57万贫困户。其次是帮扶内容丰富，形式多样。各地党员干部结对帮扶的内容十分具体，涉及到生产生活、就业培训、子女就学、就医看病、移风易俗等方方面面。在帮扶形式上，各地根据不同类型，不同岗位的党员，对不同情况的困难群众采取积极有效的帮扶形式。

3、认真谋划，积极实践，探索产业扶贫新模式。各地对产业帮扶进行了认真的谋划，积极地探索，创新了许多具有经济效益和社会效益的产业扶贫新模式。

4、整合资源，突出自身优势，谱写行业帮扶新篇章。各定点帮扶单位发掘整合自身资源，把部门优势与贫困乡村资源优势紧密结合起来，采取多种形式帮助贫困村办实事，出实招，行业帮扶呈现新气象、新而貌。

5、找准目标，加强对接，走出一条智力帮扶新路子。在进行资金和物资扶持的同时，各类社会帮扶力量还特别注重发展贫困地区教育事业，帮助当地干部群众转变思想观念和提高自身素质，增强他们学科技、闯市场、谋致富的能力。

6、积极示范，努力实践，开辟外资帮扶新天地。江西省扶贫和移民办公室先后与德国技术合作公司、亚洲开发银行、中国扶贫基金会等合作实施了5个外资扶贫项目，对提升全省扶贫开发工作水平产生了积极的影响，并在全国范围内起到了良好的典型示范作用。

7、真情实意，真抓实干，进发社会扶贫新活力。通过各级部门单位开展定点扶贫工作，不仅向贫困村投入引进了各类扶贫资金，实施了扶贫项目，还给贫困地区带来了新思想、新观念，极大地鼓舞和增强了贫困群众脱贫致富的信心和干劲。

8、搭建平台，履行社会责任，完善社会扶贫工作新机制。江西省扶贫和移民办建立了省级帮扶单位的定点包扶和定点扶贫工作的检查考评制度，并与省委新农村办议定将省级单位扶贫村纳入“十一五”全省新农村建设示范试点范围，每个扶贫村每年选择一个自然村作为新农村示范试点，由省级帮扶单位指导建设。

这是一次展望美好未来的盛会

这次经验交流会，收获了全省社会扶贫的丰硕成果，交流了全省社会扶贫的成功经验。但更为重要的是，这次经验交流会展望了全省社会扶贫美好的未来。从某种程度上来说，也许这才是此次会议最终的出发点和落脚点。

江西省扶贫和移民办主任刘永思在会上就全省社会扶贫工作所做的重要讲话完美的诠释了这一点。

刘永思主任强调，根据扶贫开发而面临的新形势新任务要求，深入推进新阶段的社会扶贫工作，必须重视以下三个问题。

一、着眼确保全体人民共享改革发展成果，深刻认识新阶段社会扶贫工作的重要性和必要性。加强新阶段的社会扶贫工作，是确保全体人民共享改革发展成果的重要举措，是推动科学发展、构建和谐社会的必然要求，是弘扬中华民族扶贫济困传统美德的生动实践，也是全面建设小康社会、消除绝对贫困现象的现实需要。

二、适应扶贫开发形势和任务的发展变化，明确新阶段社会扶贫工作的目标任务。根据新阶段扶贫开发形势和任务发展变化的需要，以及各个方面都在加大支持农村发展投入力度的趋势，我们确定全省新阶段社会扶贫工作的总体目标任务，我感到可以明确全省筹集整合社会各界投入扶贫开发的资金以及各种形式的帮扶投入折款在明年达到10亿元以上，并每年保持10％以上的增幅。

三、健全完善抓好落实的工作机制，确保新阶段社会扶贫工作取得实效。新阶段社会扶贫工作潜力大，内容多，领域广，需要我们进一步解放思想，开动脑筋，积极主动地去拓展空间、挖掘资源，社会各界的积极性才能充分调动起来，社会扶贫的推动力才能充分显现出来。各级扶贫部门要以求实的态度、务实的作风、扎实的工作，理清思路，创新方法，完善机制，努力开创新阶段社会扶贫工作的新局面。

篇5：一次成功的朗诵展示小学作文

一天下午，班主任陈老师宣布家长开放日临近了，同学们可以自由组合进行朗诵展示。此言一出，班上一下子炸开了锅，我也马上去找“组织”，首先我想到了吕嘉豪、袁圣沛、李宇涵这几个我的好“哥们儿”，他们正好一组的，我也立马加入了他们，后来，各位“英雄好汉”也都“汇聚梁山”。

我们经过商量，最终决定朗诵“临江仙”，对此大家纷纷出谋划策，都无比投入，一下子就想出了各种点子，其中也有极为好笑的，我们哈哈一笑，得到了放松。

经过紧张的排练，陈老师便开始逐一检查各组的排练情况，我们也不例外。终于轮到我们了，我们每几个人读哪几个句子，都由组长李宇涵统一安排他的`安排原则是将朗诵更好的同学分配的更多些，这样科学又合理。

我们统一规范几个动作后，便准备好了。首先我和李宇涵、王乐诚一起向前走了一大步，然后有气势的背出:“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”。后来，又一句我们齐诵的“白发渔樵江渚上，惯看秋月春风”。我感觉我们的配合很棒，很有气势，陈老师也对我们充分肯定，我们心中仿佛吃了蜜那么甜。统一检查时，还有几个组出了点小差错，我不禁为他们捏了一把汗。

家长开放日到了。我们的展示开始了。

我们组又用了PPT与三国杀的主题曲配乐，我们再次开始朗读，我们每个人都将感情投入、散发，配了音乐，整体效果可谓“更上一层楼”，家长、老师们脸上露出了满意的神色，看上去十分享受。

篇6：才艺展示的自我介绍

才艺展示的自我介绍1

各位评委老师：

大家上午好，我是XXX，XX一中09级01班班长，桓台一中学生会主席。我喜欢摄影和书画，我的作品曾获县“中学生摄影书画大赛一等奖”，也乐于参加文娱活动，曾获县“布谷”科技节语言艺术类二等奖。我非常喜欢与人交流，有较强的组织能力，配合校领导和团委组织学生会和社团开展了多项有意义的活动和社会实践，因此分别于20xx和20xx年获得市优干和省优干荣誉称号。我也非常喜欢上网，利用网络来开拓我的视野，我还有很多的爱好和特长，但并没有影响我的学习，我的学习一直名列前茅，两次获桓台一中奖学金。我对国内外时事常有自己的看法，是一名有思想的中学生。

一名优秀中学生不仅要品学兼优，能力突出，还要有自己的思想，敢于创新。我喜欢写作和表演，因此针对最近的国内外时事创作了一段单口相声，来表达我对时事的看法。这是我的原创，请欣赏。

才艺展示的自我介绍2

我叫张xx，今年10岁。我想大家一定还不太熟悉我吧！那我就做个自我介绍吧！

我最喜欢的颜色是紫色。人家说，喜欢紫色的人性格活泼直率，有极加的变通能力。说到这里，我不由地想到我的性格，我的确是个有个性、敢作敢为、敢说话的人。一次，妈妈带我去她的同学家玩。刚到那位阿姨家，我便见到一位小妹妹躲阿姨家，好像很怕生。我见到此景，便知道可以表现以下我的交友能力啦。我坐到了那位小妹妹身边，伸出手，说道：来，我们交个朋友吧！她也伸出手，和我握了握。聊了一会儿，我和那位小妹妹便成了无话不谈的好朋友。

因为我的口才，我的人缘特别的好，上课发言也总有我的份。我长大想当一名律师，难道从小开始练习口才不是我长大当律师打下的基础吗？

我有许多爱好。但最让我喜爱的还是看书。我喜爱阅读，不单是它能教我许多知识，它还能我心情愉快，变的开朗活泼。一天，我在学校处的很不愉快，百般无厌地回到家。见到父母亲，因为心情不好，而跟他们大吵一架。这时，心情落到了最地层，我躲在房间，无意中翻开一本逗你笑一笑的笑话书，书里又浮县出我百看不厌的的笑话。不一会儿，我就被这本书逗笑了。我的心情仿佛又好了许多，回忆起刚才对父母亲的不不对，真实惭愧不已呀！

这就是我，一个普普通通的小女孩。

才艺展示的自我介绍3

尊敬的各位评委：

我是选手，才艺展示自我介绍。我来自。中原自古多才俊，在这块人才辈出的热土上，我接受了ⅹ年的优秀教育。我骄傲，因为我终于可以用自己的才华去诠释这块土地的人杰地灵；我期待着，现在是你们，将来是更多的观众，能够倾听到块热土成长的声音。

我喜欢长笛，喜欢钢琴，喜欢用或舒缓或热烈的音乐表达我对生命的热爱，诠释我对人生的理解。而喜欢播音主持似乎也来自这种表达的渴望，我希望自己能够像倪萍一样拥有为所爱挥洒汗水和泪水的“日子”，愿意和白岩松一起“痛并快乐着”，了解崔永元“不过如此”背后的付出和人性，和水均益并肩站在“故事前沿”，像黄健翔一样为了理想“像英雄一样去战斗”，实现了真的渴望，才能够算到过了天堂。现在，播音主持，就是我最想去的地方，我会紧握着自己的梦想不放，固执的守侯，真诚的期待。我知道，自己就像一只蛹，需要更多磨难与砥砺，我希望能得到这次机会，从而让自己变成那只最美丽的蝴蝶，无限接近播音主持那份光华与荣耀。

才艺展示的自我介绍4

各位领导，老师、各位观众：

晚上好！

我是来自x班的xx。从幼儿园时的懵懵懂懂，到小学时的如梦初醒，今天的奋起直追，明天定能收获成功，呈现在你们面前的已经不再是几年前不谙世事的小男（女）孩，茫茫走在为理想的道路上，我不去管身边的春去秋来，静静的流淌在心志的指引下，我也从不论身外的风吹雨打，只一心一意的放任心情和日子一起狂奔。

今天我带着一个主持的梦想，已经以一个崭新的姿态等待着今天你们对我考验。比赛几天下来，我感觉自己一天一天成熟，也觉得自己在一天天的进步。

开朗乐观的是我对待生活的态度，自信从容是我成功的砝码，吃苦耐劳是我对待生活的原则，演讲、跳舞、主持是我的爱好。

不管现在还是以后我为了人生的理想从不敢让自己停下来喘口气，从不肯让自己回头望一眼，因为自己明白，刻骨铭心的明白，身切体知的明白，一旦喘气便将丧失前进的持久动力，一旦回头便会怜惜自己，人生的道路上，犹豫不得，踌躇不等，只有奋进是的道路和选择，为梦想而狂奔！

这就是我，狂奔的我！

请相信我，给我一个机会，我会还你们一个惊喜。

才艺展示的自我介绍5

各位评委老师大家好(鞠躬)

我就是**号考生(不能说名字)，我来自**

生肖属羊，却就是金牛座

所以我的性格有时像羊一般温顺，也时常发发牛脾气(抄的)

我的兴趣爱好很广泛(多说点没事，嘻嘻)看书，写作，运动都有涉猎(这词语)

不过我的最大的兴趣爱好就是看电影，比如岩井俊二的因为他的每一场电影都会给人来一场视觉享受的同时也能给与人精神陶冶(发自内心)

(最后总结很总要，语气!!)我喜欢--纪伯伦的一句话:

生命的确就是黑暗的,除非就是有了激励;一切的激励都就是盲目的,除非就是有了知识;而一切的知识确就是徒然的，除非有了梦想(最后一句自己改的，对不住纪老了)

(赶快引入)我的梦想就是成为一名出色的编导创造出一流的作品给大家，我相信只要有梦想就会通往幸福的大道。

才艺展示的自我介绍6

尊敬的各位领导、亲爱的老师、同学： 大家好!

我就是X X X班的选手，X X X。今天的我，带着憧憬，揣着梦想，来到这个舞台，展示一个主持人应有的风采。我知道，不往舞台站，难练一身胆!从小活泼开朗的我，就曾担当过朗诵比赛节目、才艺表演节目的主持人。今天，站在XX中学的舞台上，又一次拿起麦克风，却似握着一份重担，一份责任，一份热情，一份奉献，但我有信心，有决心，我知道，一个怀抱有成功决心的人，就已经成功了一半，我在这里，深切的期盼，那属于我的，成功的另一半，就就是你们，尊敬的各位领导，亲爱的老师，同学，你们最真诚的支持和祝愿!谢谢大家!我的自我介绍完毕。

才艺展示的自我介绍7

尊敬的各位评委：

我的名字霍成棉，我来自中原。中原自古多才俊，在这块人才辈出的热土上，我接受了ⅹ年的优秀教育。我骄傲，因为我终于可以用自己的才华去诠释这块土地的人杰地灵；我期待着，现在是你们，将来是更多的观众，能够倾听到这块热土成长的声音。

我喜欢喜欢钢琴，喜欢用或舒缓或热烈的音乐表达我对生命的热爱，诠释我对人生的`理解。而喜欢播音主持似乎也来自这种表达的渴望，我希望自己能够像倪萍一样拥有为，所爱挥洒汗水和泪水的“日子”，愿意和白岩松一起“痛并快乐着”，了解崔永元“不过如此”背后的付出和人性，和水均益并肩站在“故事前沿”，像黄健翔一样为了理想“像英雄一样去战斗”。实现了真的渴望，才能够算到过了天堂。现在，播音主持，就是我最想去的地方，我会紧握着自己的梦想不放，固执的守侯，真诚的期待。我知道，自己就像一只蛹，需要更多磨难与砥砺，我希望能得到这次机会，从而让自己变成那只最美丽的蝴蝶，无限接近播音主持那份光华与荣耀。

才艺展示的自我介绍8

我是郑好。现就读于石狮市五星小学，身为学校少先队大队委员，及班级文娱委员的我心地善良，独立自主，尊敬师长，勤奋好学。对自己严格要求。多次被评为班级优秀班干部，校级四好少年，就在今年老师给我了一个机会，在老师的指导下，我的双手稳稳的握住了这奖学金——500元。

去年，我竞选了少先队大队委员，作为大队委员，我努力协助大队长做好大队工作，虽然当了大队委员，可我也没有骄傲自满，在班级我处处以身作则，起模范带头作用，为同学们树立了良好的榜样。在创城活动中，带领同学们走上街头，寻找不文明行为，主动打扫街道卫生，清洗小广告，帮助孤寡老人做力所能及的事情。作为班级文娱委员，每次都协助老师完成老师交给我的任务，每次节日我不求有老师对我的表扬，只想竭尽全力给同学们排出一个优秀的节目。

在学习上更加努力、刻苦，每天都按时完成老师留的作业，上学从不迟到或早退，爱学习，勤思考，各门功课都努力学好，课前，能认真做好各门功课的预习，课堂上认认真真地听讲，积极思考和回答老师提出的问题，遵守课堂纪律，踊跃发言。每天做完作业，就抱起书来看，所以现在的我也正是由于养成了良好的看书习惯，写作水平得以提高。

在兴趣方面，我的强项就是舞蹈和模特，他们现在已经成为了我的梦想，舞蹈，我一学就学了6年，不管老师怎样帮我压腿，我总是咬着牙，忍着痛，因为我明白，机会只有一次，错过了就不会再来了，就因为我有着这个信念，所以在每次比赛中我都取得了优异的成绩。模特，虽然他的身高可能要求很高，但是矮的人就不可以当吗？可以！只要你勤奋学习，最后再向众人证明自己的实力，告诉大家，你能行！！！在模特方面，我在前年也取得了一个优异的成绩——获得了石狮市东方米兰杯少儿模特舞蹈大赛的“十佳模特”，虽然很可惜，没有拿到冠军，但是重在参与，我相信自己在这次的基础上，下次还能取得比这次更好的成绩！

这就是我——郑好，一个既有责任心且尊老爱幼，团结同学和有舞蹈和模特的特长的才艺之星。

才艺展示的自我介绍9

尊敬的各位老师：

我是x选手。我来自x。x自古多才俊，在这块人才辈出的热土上，我接受了6年的优秀教育。我骄傲，因为我终于可以用自己的才华去诠释这块土地的人杰地灵；我期待着，现在是你们，将来是更多的观众，能够倾听到x这块热土成长的声音。

我喜欢舞蹈，喜欢拉丁舞、国标，喜欢用或舒缓或热烈的舞蹈表达我对生命的热爱，诠释我对人生的理解。

而喜欢舞蹈似乎也来自这种表达的渴望，我希望自己能够像杨丽萍一样拥有为所爱挥洒汗水和泪水的“日子”，实现了真的渴望，才能够算到过了天堂。

我从四岁开始苦练舞蹈基本功。在我这九年的苦练之中，我得到了社会艺术水平20xx年8月考过中国舞8级证书，同年7月在中国国际标准舞总会拉丁舞银牌证书。

又在20xx年中国x第十届国际标准舞全国公开赛暨全国青少年宫体育舞蹈比赛少儿拉丁舞二等奖。

在今年1月30日获得x首届东方杯未来童心少儿才艺大赛中，荣获二等奖。在家人和老师的鼓励下我会紧握着自己的梦想不放，固执的守侯，真诚的期待。

我知道，自己就像一只蛹，需要更多磨难与砥砺，我希望能够成为一名舞蹈演员，从而让自己变成那只最美丽的蝴蝶，无限接近舞蹈演员那份光华与荣耀。

才艺展示的自我介绍10

尊敬的各位老师：

我是xxx。我来自xxx。自古多才俊，在这块人才辈出的热土上，我接受了6年的优秀教育。我骄傲，因为我终于可以用自己的才华去诠释这块土地的人杰地灵；我期待着，现在是你们，将来是更多的观众，能够倾听到这块热土成长的声音。

我喜欢舞蹈，喜欢拉丁舞、国标，喜欢用或舒缓或热烈的舞蹈表达我对生命的热爱，诠释我对人生的理解。

而喜欢舞蹈似乎也来自这种表达的渴望，我希望自己能够像杨丽萍一样拥有为所爱挥洒汗水和泪水的“日子”，实现了真的渴望，才能够算到过了天堂。

我从四岁开始苦练舞蹈基本功。在我这九年的苦练之中，我得到了社会艺术水平20xx年8月考过中国舞8级证书，同年7月在中国国际标准舞总会拉丁舞银牌证书。

又在20xx年中国第十届国际标准舞全国公开赛暨全国青少年宫体育舞蹈比赛少儿拉丁舞二等奖。

在今年1月30日获得xx首届东方杯未来童心少儿才艺大赛中，荣获二等奖。在家人和老师的鼓励下我会紧握着自己的梦想不放，固执的守侯，真诚的期待。

我知道，自己就像一只蛹，需要更多磨难与砥砺，我希望能够成为一名舞蹈演员，从而让自己变成那只最美丽的蝴蝶，无限接近舞蹈演员那份光华与荣耀。

才艺展示的自我介绍11

尊敬的各位评委：

我是xx选手，才艺展示自我介绍。我来自xx。中原自古多才俊，在这块人才辈出的热土上，我接受了ⅹ年的优秀教育。我骄傲，因为我终于可以用自己的才华去诠释这块土地的人杰地灵；我期待着，现在是你们，将来是更多的观众，能够倾听到块热土成长的声音。

我喜欢长笛，喜欢钢琴，喜欢用或舒缓或热烈的音乐表达我对生命的热爱，诠释我对人生的理解。而喜欢播音主持似乎也来自这种表达的渴望，我希望自己能够像倪萍一样拥有为所爱挥洒汗水和泪水的“日子”，愿意和白岩松一起“痛并快乐着”，了解崔永元“不过如此”背后的付出和人性，和水均益并肩站在“故事前沿”，像黄健翔一样为了理想“像英雄一样去战斗”，实现了真的渴望，才能够算到过了天堂。现在，播音主持，就是我最想去的地方，我会紧握着自己的梦想不放，固执的守侯，真诚的期待。我知道，自己就像一只蛹，需要更多磨难与砥砺，我希望能得到这次机会，从而让自己变成那只最美丽的蝴蝶，无限接近播音主持那份光华与荣耀。

才艺展示的自我介绍12

尊敬的各位老师：

我是xx选手。我来自xx。xx自古多才俊，在这块人才辈出的热土上，我接受了6年的优秀教育。我骄傲，因为我终于可以用自己的才华去诠释这块土地的人杰地灵；我期待着，现在是你们，将来是更多的观众，能够倾听到xx这块热土成长的声音。

我喜欢舞蹈，喜欢拉丁舞、国标，喜欢用或舒缓或热烈的舞蹈表达我对生命的热爱，诠释我对人生的理解。

而喜欢舞蹈似乎也来自这种表达的渴望，我希望自己能够像杨丽萍一样拥有为所爱挥洒汗水和泪水的“日子”，实现了真的渴望，才能够算到过了天堂。

我从四岁开始苦练舞蹈基本功。在我这九年的苦练之中，我得到了社会艺术水平20xx年8月考过中国舞8级证书，同年7月在中国国际标准舞总会拉丁舞银牌证书。

又在20xx年中国xx第十届国际标准舞全国公开赛暨全国青少年宫体育舞蹈比赛少儿拉丁舞二等奖。

在今年1月30日获得xx首届东方杯未来童心少儿才艺大赛中，荣获二等奖。在家人和老师的鼓励下我会紧握着自己的梦想不放，固执的守侯，真诚的期待。

我知道，自己就像一只蛹，需要更多磨难与砥砺，我希望能够成为一名舞蹈演员，从而让自己变成那只最美丽的蝴蝶，无限接近舞蹈演员那份光华与荣耀。

才艺展示的自我介绍13

尊敬的各位领导、亲爱的老师、同学：

大家好!

我是选手。我来自。中原自古多才俊，在这块人才辈出的热土上，我接受了ⅹ年的优秀教育。我骄傲，因为我终于可以用自己的才华去诠释这块土地的人杰地灵;我期待着，现在是你们，将来是更多的观众，能够倾听到块热土成长的声音。我喜欢长笛，喜欢钢琴，喜欢用或舒缓或热烈的音乐表达我对生命的热爱，诠释我对人生的理解。而喜欢播音主持似乎也来自这种表达的渴望，我希望自己能够像倪萍一样拥有为所爱挥洒汗水和泪水的“日子”，愿意和白岩松一起“痛并快乐着”，了解崔永元“不过如此”背后的付出和人性，和水均益并肩站在“故事前沿”，像黄健翔一样为了理想“像英雄一样去战斗”，实现了真的渴望，才能够算到过了天堂。现在，播音主持，就是我最想去的地方，我会紧握着自己的梦想不放，固执的守侯，真诚的期待。我知道，自己就像一只蛹，需要更多磨难与砥砺，我希望能得到这次机会，从而让自己变成那只最美丽的蝴蝶，无限接近播音主持那份光华与荣耀。

才艺展示的自我介绍14

大家好!我叫xx，今年九岁了，我是19xx年4月30日出生的。

我长的不算太高，也不算太矮。我有点胖，但是我的耳朵很大，不过耳朵大也不好，比如，一到冬天，我的耳朵就会裂开一个个小口子，真不好受!我的眼睛小，但视力却不错，两只眼睛都是呢。我是个开朗的小男孩，一下课，我就和同学们说说笑笑玩玩。我的朋友很多，例如xx。

我还有一个亲姐姐，比我大7岁，今年上高二了，学习不错，所以我们一家共有四口人。

我的爱好有素描、看书。我家里有些我画的素描，我的房间墙面上除了地图，打印出来的图片，大部分都是画，可见我有多么喜欢素描了吧!我的书也很多，如：哈利·波特1、2、3、福尔摩斯探案全集，安德的游戏……