质量标准化考试题答案

质量标准化考试题答案（精选9篇）

篇1：质量标准化考试题答案

**矿采煤系统质量标准化考试试题

单位：

姓名：

职务：

得分：

一、填空题（每空2分，共60分）

1、工作面液压支架初撑力不低于额定值的（80%），有现场（检测手段）；单体液压支柱初撑力符合《煤矿安全规程》要求。

2、工作面支架中心距误差不超过（100mm），侧护板正常使用，架间间隙不超过（100mm）；支架不超高使用，支架高度与采高相匹配，控制在作业规程规定的范围内，支架的活柱行程不小于（200mm）。

3、支架顶梁与顶板平行,最大仰俯角不大于（7°）；支架垂直顶底板，歪斜角不大于（5°）；支柱垂直顶底板，仰俯角符合作业规程规定。

4、工作面内液压支架（编号）管理，（牌号）清晰。

5、工作面安全出口畅通，人行道宽度不小于（0.8m），综采工作面安全出口高度不低于（1.8m），其他工作面不低于（1.6m）。工作面两端第一组支架与巷道支护间距不大于（0.5m），单体支柱初撑力符合《煤矿安全规程》规定。

6、单体液压支柱有防倒措施；工作面倾角大于（15º）时，液压支架有防倒、防滑措施，其他设备有防滑措施；倾角大于（25º）时，有防飞矸窜出伤人的措施。

7、工作面液压支架支柱顶梁（端面距）符合作业规程规定。工作面“三直一平”，液压支架排成一条直线，其偏差不超过（50mm）。工作面伞檐长度大于1m时，其最大突出部分，薄煤层不超过（150mm），中厚以上煤层不超过（200mm）；伞檐长度在1m及以下时，最突出部分薄煤层不超过（200mm），中厚煤层不超过（250mm）。

8、工作面内特殊支护齐全；局部悬顶和冒落不充分的，悬顶面积（小于10m2）时应采取措施，悬顶面积（大于10m2）时应进行（强制放顶）。特殊情况下不能强制放顶时，应有加强支护的可靠措施和（矿压观测监测手段）。

9、工作面内管路（敷设整齐），支架内无（浮煤和矸石），照明符合规定。

10、通信系统畅通可靠，工作面每隔（15m）及（变电站）、（乳化液泵站）、（各转载点）有语音通信装置；监测、监控设备运行正常，安设位置符合规定。

二、简答题（每题20分，共40分）

1、乳化液泵站质量标准化有什么要求？

（1）乳化液泵站完好，综采工作面乳化液泵压力不小于30MPa，炮采、高档普采工作面乳化液泵压力不小于18MPa，乳化液（浓缩液）浓度符合产品技术标准要求，并在作业规程中明确规定；

（2）液压系统无漏、窜液，部件无缺损，管路无挤压；注液枪完好，控制阀有效；

（3）采用电液阀控制时，净化水装置运行正常，水质、水量满足要求；

（4）各种液压设备及辅件合格、齐全、完好，控制阀有效，耐压等级符合要求，操纵阀手把有限位装置。

2、刮板输送机、转载机、破碎机质量标准化有什么要求？：

（1）刮板输送机、转载机、破碎机完好；

（2）使用刨煤机采煤、工作面倾角大于12°时，配套的刮板输送机装设防滑、锚固装置；

（3）刮板输送机机头、机尾固定可靠；

（4）刮板输送机、转载机、破碎机的减速器与电动机软连接或采用软启动控制，液力偶合器不使用可燃性传动介质（调速型液力偶合器不受此限），使用合格的易熔塞和防爆片；

（5）刮板输送机安设有能发出停止和启动信号的装置；

（6）刮板输送机、转载机、破碎机电气保护齐全可靠，电机采用水冷方式时，水量、水压符合要求。

篇2：质量标准化考试题答案

一、填空题：

1、负荷定量器

2、防爆电气设备失爆、小型电气失爆、非本安系统电缆接头不合格

3、GB3836.1—20004、插肖、按钮、打点器、接线盒、电话机、照明与信号灯、电铃、电钻、发爆器

5、非本安系统电缆接头不合格6、1007、设备与指标、机电安全、机电管理，文明生产

8、产品合格证、煤矿矿用产品安全标志、合格证后

9、设备综合完好率、设备待修率、事故率、90、5、110、一级、二级、三级

11、煤矿安全规程、机电设备完好标准、煤炭工业企业设备管理规程

12、生产设备

13、防止带负荷分合隔离开关、防止误入带电间隔、防止分合主开关、防止带电挂接地线、防止带地线合隔离开关

14、防撞梁、托罐15、20Ａ

16、短路、过负荷、接地、欠压释放保护

17、短路、过负荷、单相断线、漏电闭锁、远程控制

18、技术培训、培训、合格者发证、持证

19、主副水仓、0.75、520、工作票、施工措施21、9022、100%

23、95%

24、95%

25、90%、5%、1%

26、专用变压器、专用线路、专用开关、风电闭锁、瓦斯电闭锁

27、前照明灯、尾灯

28、过流保护、漏电保护、接地保护

29、高压开关、干式变压器、低压馈电

30、违章指挥、违章作业、违反劳动纪律

二、选择题：

1、Ｃ

2、Ｂ

3、Ａ

4、Ｃ

5、Ｂ

6、Ｂ

7、Ｂ

8、Ｂ

9、Ａ

10、Ｃ

11、Ａ

12、Ｃ

13、Ｂ

14、Ａ

15、Ｂ

16、Ｂ

17、Ｃ

18、Ｂ

19、Ａ20、Ｃ

21、Ｃ

22、Ｂ

23、Ａ

24、Ｃ

25、Ａ

26、Ｂ

27、Ａ

28、Ｂ

29、Ｃ

三、判断题：

1、×

2、×

3、√

4、×

5、×

6、×

7、√

8、√

9、×

10、×

11、×

12、√

13、√

14、×

15、×

16、√

17、×

18、√

19、√20、×

21、√

22、√

23、√

24、×

25、×

26、√

27、×

28、×

29、×30、×

四、名词解释：

1、答：开关柜“五防”功能是指有防止带负荷分合隔离开关、防止误入带电间隔、防止误分合主开关、防止带电挂接地线和防止带地线合隔离开关的功能。

2、答：“四小线”是指照明、通信、信号和控制线。

3、答：矿井杂散电流来自矿井架线电机车的直流回路电流和供电系统的漏电电流，对矿井安全威胁较大，必须引起注意。

4、答：“五不漏“是指不漏水、不漏电、不漏风、不漏气、不漏油。

5、答：“三率“是指设备综合完好率、设备待修率、事故率。

6、答：局部接地极是指在集中或单个装有电气设备（包括连接动力铠装电缆的接线盒）的地点单独埋设的接地极。

7、答：三知：知设备性能、原理、构造。

四会：会保养、会维护、会操作、会处理一般性故障。

篇3：质量标准化考试题答案

先生见我拿着试卷便也凑了过来。这一凑不要紧,他可生气了,向我抱怨:“气死我了,李晨,我们班里阅读能力最强的孩子,每次考试阅读基本不失分,可是这一张试卷,你看这么简单的阅读题,就这一个简单的小题,他四分竟然一分没得!”

“哦,那是怎么回事?我看看。”我顺着他手指的方向,读起这篇让李晨“着实摔了一跤”的文章来。文章的题目是《蝉》,作者写了蝉非常喜欢唱歌,无论在饮水还是行动时,都从未停止过歌唱;蝉的幼虫寿命最长,在春暖花开之时,吸食树枝的汁液,幼蝉脱壳后爬到树梢;它有非常清晰的视觉,如果看到有谁跑来,它就立刻停止歌唱,悄然飞去,若喧哗不足以惊扰它,它就依然继续歌唱。在文章的结尾,作者这样写道“:四年黑暗的苦工,一月日光中的音乐,这就是蝉的生活,我们不应厌恶它歌声中的烦吵浮夸。因为它掘土四年,现在忽然穿起漂亮的衣服,长起可以与飞鸟匹敌的翅膀,在温暖的日光中沐浴着。那种钹的声音能高到足以歌颂它的快乐,如此难得,而又如此短暂。”

最后一个题目是“文中说‘我们不应厌恶它的烦吵浮夸’,你同意这种说法吗?为什么?”李晨这一题后的“-4”显得那样刺眼。我细细地读着他的回答“:我不同意这种说法,因为蝉是害虫,它们‘吸食树枝的汁液,危害树林’(来自短文),而且夏天,当我妈妈下夜班回家休息的时候它总在窗外的树上聒噪不停,妈妈都没法安静地睡一会。我可烦它了。”没错呀,蝉的确是害虫,也的确聒噪,而且这样的回答不仅体现了他对短文的理解,还关照了自己的生活,回答得挺好!

“这张试卷不是你自己改的吗?这明明是对的,你怎么给打错了?你还抱怨人家没做好,这分明是你改的问题嘛!”

“可他的回答是不正确的啊!”

“怎么会不正确呢?噢,同意就是正确的,不同意就不对啦!学生就不能发表自己的个人理解啦?”

“可是,他这样的回答说明他没有读明白作者的写作意图,而编者出题的意图,也是想让学生从中感受到蝉并不是在聒噪,而是在为生命欢歌。”

“……”我无语了。

作者站在一个生命的视角,感受到了蝉在历经四年的黑暗和艰辛之后,终于见到日光,便用歌声为自己的生命庆祝“。情人眼里出西施”,在作者的眼里,蝉与自己“比邻相守”,蝉为了生命付出的艰辛和坚忍是值得欣赏的,它们的歌声是快乐美妙的,哪怕是“将吸管插到树皮里,动也不动地狂饮”也“不应厌恶它歌声中的烦吵浮夸”。作者这么说没有错,他关注的是蝉生命的难得与短暂,感叹于蝉“历经四年的黑暗和苦工”后的快乐歌唱,这是作者个性化的感受和表达。试题的设计者所谓的“你同意这种说法吗?为什么?”似乎也是在暗示学生“同意这种说法”,因为这是作者写作的意图。李晨不同意这种说法,并给出了充分的理由:它是害虫,“吸食树的汁液”和不停息地聒噪,他关注的是自然与生活,这是学生个性化的感受和表达。又何错之有?

我翻看了其他学生的试卷,看到班里只有两三个同学写“不同意这种说法”的,而且理由都差不多,但都被打上了红叉叉,四分也被扣光了。教师领会了作者的写作意图,也领悟了编者的设计意图,但唯独没有考虑到学生还会有个性化的理解,偶尔冒出来的几个“个性”也被“统一”成了“共性”,那一句句灵动而又个性的理解就这样被无情地忽略,被狠狠地扼杀!

翻开2011年版《语文课程标准》,一些耳熟能详的表述再次跃入眼帘“:阅读是学生的个性化行为”“,要珍视学生独特的感受、体验和理解”,尤其是第三学段的阅读目标中也明确写着“:在交流和讨论中,敢于提出看法,作出自己的判断。”作者的写作目的、编者的编写意图固然要引导学生去揣摩和体会,但当学生个性化的理解和作者、编者的意图出现矛盾的时候,我们教师究竟应该站在一个怎样的立场上,又应该做出一种怎样的评价呢?

其实这个问题很简单,那就是我们要把学生独特的想法放在首位,尊重学生的理解,尤其是在他们说得有理有据并合情合理的情况下更应当予以鼓励和肯定。因为这样的“个性”是如此难得,而又如此珍贵!

但,在实际的教学中,真的这样落实了吗?

细细想来,在我们平时的阅读教学中,教师一味地引导学生沉浸在“揣摩”中———揣摩作者的目的,揣摩编者的意图。而孩子们呢,也更在不断地揣度老师的心理:老师希望我怎么回答呢?我怎么回答才能让老师满意呢?在这样的揣摩与揣度中,他们慢慢地迷失了自己,丢掉了个性,渐渐地学会了迎合———迎合作者,迎合老师。教师似乎也对这种迎合喜欢着,纵容着,学生也在迎合中快乐着。“自主”和“个性”的前面,不知不觉间被一双无形的手加上了一个看不见却感受得到的“被”字。这样的教育教学最终的结果是什么?就是磨去了学生个性的棱角,让他们由一块块形状各异的石头变成了光滑圆润的鹅卵石。

篇4：质量标准化考试题答案

关键词：标准化；考试；教学质量

中图分类号：G633.7文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）09-078-1

标准化考试是指根据统一、规范的标准，对考试的各个环节包括测试目的、命题、施测、评分、计分、分数解释等都按照系统的科学程序组织，从而严格控制了误差的考试。

课堂教学中教学质量的评估指的是教学对学生达到预期教育结果的促进程度检测，包括学习活动是否合理、恰当，是否考虑了学生的特征（如年龄、先前知识、动机等），一个好的评估有助于教学的发展，学生的发展，教师的发展。标准化考试运用于教学质量的评估，能及时、准确地对课堂教学质量进行评估，例如期中考、期末考、小学毕业考、初中毕业升学考试、高考、托福、公务员考试等等。

一、初中物理中考与教学质量中的教学目标评估

教学质量中的教学目标是教学过程中需要把握的重点内容，教学目标达到了，那么教学的主要内容也就完成了，中考是每年一次的初中标准化考试，初中物理新课程提出的“知识与技能、过程与方法、态度、情感与价值观”三维目标是考试的测量目标，也是平常教学质量评估考查所要达到的目标，因此初中物理教学质量中的教学目标评估是重中之重。

在日常课堂教学中教师和学生应该充分了解初中物理的三维目标，教师要熟记于心，运用于课堂，而且也要让学生知道“三维目标”，在流行“导学案”的今天，可以在每份“导学案”上印上该节的“三维目标”。

案例：在学习《声音》一节时添上：1.知识与技能：（1）知道声音的三要素：音调、响度、音色。（2）通过实验探究，知道响度大小与振幅及发声体距离远近有关，音调的高低与频率有关。2.过程和方法：（1）组织学生通过观察和实验探究，响度大小与振幅及发声体距离远近有关，音调的高低与频率有关。（2）组织不同学生利用各种乐器发声及本人参与发声来认识音色。3.情感态度价值观：（1）通过教师引导组织和学生的探究活动，培养学生学习声乐基础知识的乐趣。（2）通过学习声音的三要素，提高学生对乐音的审美能力。

中考题：（苏州市）演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的（）。

A.响度不同B.音调不同

C.音色不同D.节奏不同

该题主要评估学生能否回忆乐音的三要素，并根据其特性进行判断，当学生真正掌握了《声音》三维目标中的“知识技能”（1），那么该题的正确率可以100%。

可见教学质量目标要求评估与标准化考试是统一的，标准化考试能够很好地对教学质量目标进行评价和反馈，通过标准化考试能促进学生和教师对于教学质量的重视。

二、利用初中物理平时标准化考试促进课堂教学质量提高的一个举措

初中标准化考试作为一种广泛使用的评价方法，不仅中考使用，我们平常课堂教学中也常使用，有它存在的价值和意义，关键在于如何发挥它的长处，如何跟其他评价手段结合起来，建立一个合理的评估体系来对课堂教学质量进行有效的评估，以便通过标准化考试促进课堂教学质量的提高。

标准化评价的最终目的不是为了提高成绩，而是通过成绩的提高来激发学生学习的动机和兴趣，提高课堂教学有效性。让学生参与制定标准化评价标准和试题，可以体现学生对自己学习的负责，这种“学习契约”能把学生从被动变成主动，建立起学生的信心和自尊，时刻让他们感觉到自己不是在他人的掌控之中，而是为自己负责，把学习落到自己的身上。在初中阶段根据学生特点可以加以简化，出一份标准化评价试题，并在每题后注明适合标准的具体内容，使学生有的放矢。

例如苏教版初中九年级物理的简单机械课堂教学中，在学习完基本内容后，要求学生根据课堂教学质量评估标准，进行网络搜索或已做习题搜索，出一份标准化评价试题，并写出每题的考点。下面以2个选择题（截取一份标准化评价中的一部分）来说明：

1.关于杠杆，下列说法中正确的是（）

A.从支点到力的作用点的距离称为力臂

B.作用在杠杆上的动力和阻力，方向可能是相同的

C.支点总是处在动力作用点和阻力作用点之间的某一位置

D.人们在生产劳动中使用杠杆的目的都是为了省力

考点：杠杆五要素（支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂）

2.如图所示，甲、乙、丙三个相同的杠杆，所挂的物体受到的重力均为G，它们分别在方向如图所示的力F1、F2、F3作用下处于平衡状态，那么（）

A.F1=F2=F3B.F1

C.F1>F2>F3D.F2>F3>F1

考点：力臂的画法；杠杆平衡条件

篇5：质量标准化考试题答案

1、作业地点综合防尘措施规定，掘进机及各转载点必须安设（喷雾装置），且性

2能良好。采用潮料喷浆时，断面大于6m的巷道必须使用（除尘装置）。

2、下井人员必须佩带（矿灯）、（自救器）、（安全帽），在迎头或采煤面等灰尘较大的地点作业时，还必须佩带（防尘口罩）。

3、巷道砌碹时，（碹体）与（顶帮）之间必须充满填实，其它符合作业规程规定。

4、开凿或延伸斜井、下山时，必须在斜井、下山的上口设置（防跑车）装置，在掘进工作面的（上方）设置坚固的跑车防护装置。

5、“三无”指的是（无鸡爪子）、（无羊尾巴）、（无明接头）。

6、巷道净断面必须满足行人、运输、（通风）、和安全设施以及设备安装、（检修）、施工的需要。

7、锚杆预紧力检测煤巷不少于15棵，预紧力顶锚不低于（150）N

m，帮锚不低于(100)N

m；锚喷巷道不少于10棵，预紧力不低于(100)N

m；

8、锚杆（锚索）间排距、锚杆外露丝及联网、筋梯搭接等检查同预紧力检测同时进行，外露丝以露出螺母螺纹部分长度不少于（15mm），不大于（50mm）；锚索外露长度小于（350mm）。

9、设备工具必须放在专用工具架上，钻机要（贴帮）放置，严禁（倒地）。

10、刮板输送机要求溜槽（平直），链子不出槽。刮板、连接环（齐全），机头机尾固定牢固。

11、风筒吊挂整齐，要逢环必挂，保证平直，20m内垂度不大于（50 mm）。风筒拐弯处要设（弯头）或缓慢拐弯，不得（拐死弯）及（脱节）。

12、巷道管理要求巷道内无杂物、（无淤泥）、（无积水）。巷道内不得有大块（煤矸）及杂物，（浮煤）不超过轨枕上平面。

13、电缆要吊挂整齐，按照（监测）、通信、（信号）、（低压）、（高压）自上而下顺序分档吊挂，垂度适当。

14、掘进现场必须悬挂（巷道断面图）、炮眼布置三视图和爆破说明书、（避灾路线图）、临时支护图、正规循环图表、地质柱状图、（供电系统图）。

15、采用锚杆支护的煤巷必须对（顶板离层）进行监测，测点布置符合作业规程规定，并有（记录牌板）显示。

二、选择题（每空1分，共计17分）

1、巷道净断面中主要的运输巷和风巷以及采区内的上、下山与平巷净高不低于（A）

A 2m B 3m C 1m

2、向上掘进（B）以上的倾斜巷道时，必须将溜煤（矸）道与人行道分开，人行道应设扶手、梯子和信号装置。

A 30 ° B 25° C 15°

3、冲击地压煤层的2个相向掘进工作面，在相距（A）时，必须停止其中的一个。A 30m B 40m C 80m

4、在检测锚杆托盘的质量时，应在每个检查点检测其(A)一排锚杆托盘的安装质量。

A 前 B 中间 C 后

5、独头巷道维修支架，必须（A）逐架进行。A由外向里 B由里向外 C任意

6、电缆钩固定要上下平直，高差不超过（C）A 10mm B 20mm C 30mm

7、迎头风筒不落地，风筒出口距离头：岩巷不大于（B），煤巷半煤岩巷不大于（A）。

A 10mm B 15mm C 20mm

8、掘进工作面轨道轨距误差不大于（A），不小于5 mm。A 10mm B 20mm C 30mm

9、轨道接头间隙不超过（B），内错差、高低差不大于（A），水平误差不大于10mm。A 5mm B 10mm C 15mm

10、设备材料要设专门料场分类码放，料场长度不得超过（B）。A 50m B 100m C 150m

11、支护材料必须分类上垛、挂牌，码放整齐。同类支护材料堆放不得超过（B）垛。

A 1 垛 B 2 垛 C 3垛

12、备用支护材料距离迎头不超过（C）。A 50m B 100m C 200m

13、掘进工作面距离耙装机不超过（A），水沟应保持畅通无杂物。A 5m B 10m C 15m

14、煤巷锚杆支护巷道一侧超宽大于（A），必须补打锚杆。A 0.4m B 0.8m C 1.2m

15、恢复通风前必须检查瓦斯，只有在局部通风机及开关附近10m内风流中瓦斯浓度不超过（C）时，方可人工开启局部通风机。A 0.2％ B 0.3％ C 0.5％

三、判断题（共15小题，每题1分）

1、局部通风机安排专人进行管理，并实行挂牌管理，不得出现无计划停风，有计划停风的必须有专项通风安全措施。

（√）

2、甲烷传感器应布置在巷道有风带的一侧，垂直悬挂由当班班组长负责管理和使用。

（×）

3、可以使用3台或3台以上的局部通风机同时向1个掘进工作面供风。（×）

4、对因瓦斯浓度超限而断电的电气设备，必须在瓦斯浓度降到1.0％以下方可通电开动。（√）

5、在迎头停水的情况下，作业人员可以采用干打眼的方法施工。

（×）

6、电气设备、电缆线着火时可以采取先切断电源，然后用水浇灭的方法进行灭火。

（×）

7、工作使用的汽油、煤油和变压器油可以存放在工作地点，但必须放在盖严的铁桶内。

（×）

8、采区电工在特殊情况下可对采区变电所内高压设备进行停、送电操作，也可以打开电气设备及时对故障进行处理。

（×）

9、掘进工作面各种移动掘进机械的橡套电缆上，有浮煤时要及时用水冲刷干净。

（×）

10、需要调整截割机头时，施工人员要站在机体前方指挥调动。

（×）

11、刮板输送机延伸需起吊转载机时，可借用角度合适的顶锚杆进行起吊。（×）

12、安装进气、进水管前，锚杆机各种控制手把必须处于关闭状态。

（√）

13、锚杆支护的使用条件，取决于锚杆在围岩中进行短锚固拉拔实验结果，短锚固拉拔力应不小于30KN。

（√）

14、掘进机切割完支护时，不必将铲板落至与底板接触，将电气控制回路断开，断开掘进机隔离开关，切断掘进机供电电源。

（×）

15、材料码放应横竖成线，高度不得超过1.5m，距离轨道不得小于0.7m。（√）

四、简答题（共5小题，每题5分）

1、作业环境安全检查的内容是什么？

答：（1）按照由外向里、先顶后帮的原则，认真检查工作范围内的支护状况，严格执行敲帮问顶制度，用长柄工具找掉顶帮及迎头的活矸 危岩。

（2）通风状况良好，各种安全设施齐全，设备灵敏、可靠。（3）用于登高作业的梯子或脚手架，其敷设必须牢固可靠。

2、掘进机启动前有哪些注意事项？

答：启动前，必须发出警报，只有在铲板前方和截割臂附近无人时，方可启动掘进机。

3、开机前，对刮板输送机的质量有哪些要求？

答：刮板输送机的刮板、链条必须完好、涨紧适宜，无断裂、弯曲、链条错牙、跳链及少螺栓现象。

4、对断层破碎带、动力影响区等特殊地点应如何支护，其支护范围应达到什么要求？

答：必须采取加密锚杆、全长锚固、锚索加固、点柱及架棚等强化支护措施，其支护范围应延伸至巷道正常段起点以外5至10m范围内。

5、顶板离层仪应如何安装？

篇6：质量标准化考试题答案

一、填空题：（每空0.5分，共50分）

1、安全质量标准备化考核分为11个专业，即采煤、掘进、机电、运输、11、支架初撑力不低于规定值的（80%），并且现场有检测手段(综放工作面检查前柱)。

12、支架要排成一条直线其偏差不得超过（±50mm)(50M拉线)。架间空一通三防、地测防治水、信息调度、（应急救援）、（地面设施）、安全管理和（职业健康），各专业采用（百分制）。

2、采煤安全质量标准化考核共（6）大项，满分（100）分。

3、有工作面（地质）及（水文地质）预报，矿地质部门每月至少有

（一）次预报，预报必须经矿总工程师(矿技术负责人)签字认可并有向相关(部门)和(施工单位)报告的记录。

4、矿井必须具有的“六证一照”是：（采矿许可证）、（安全生产许可证）、（煤炭生产许可证）、（矿长资格证）、（矿长安全资格证）、（营业执照）等证照。

5、山西省井工煤矿安全质量标准化矿井等级分为（一、二、三）级。

6、矿井采煤方法必须实现（正规壁式开采）或按批准的（采煤方法）开采，（布局）合理，（采掘关系）正常。

7、采煤工作面开采前必须编制作业规程，作业规程必须符合(《煤矿安全规程》)规定和技术规范要求。

8、生产现场有（作业规程）和经审批合格正在使用的（安全技术）措施。

9、现场作业人员操作规范，执行（“敲帮问顶”）制度，无（“三违”）行为。

10、管理和技术人员掌握（专业）技术，作业人员掌握熟知本岗位（规程）和（技术措施）内容。

隙不超过(200mm)，中心距按作业规程要求，偏差不超过(±100mm)。

13、机道梁端至煤壁顶板冒落高度不大于(300mm)。

14、安全出口的高度不得低于(1.8m)，宽度不得小于(0.8m)，上、下出口超前支护符合《煤矿安全规程》要求，并在（作业规程）中明确规定。

15、单体柱支设必须迎山有力、初撑力符合规定，柱体完好，并有可靠的(防倒)措施；无空载失效柱；底软时必须(穿鞋)支设。

16、顺槽输送机机头机尾、两巷小绞车有牢固的(压(戗)柱)或(地锚)；行人通过的输送机机尾加(盖板)；输送机行人跨越处有(过桥)；安全间距符合规定。

17、支架、支柱与条件相适应；支护强度选择有科学依据，支架工作阻力；坚硬顶板不低于(6000kN)，采深800m以上的不低于(4000kN)。

18、液压系统完好，乳化液浓度3%~5%、泵站压力不低于(30MPa)，现场有乳化液浓度(检测手段)和(定期清洗检修)记录；支架立柱、阀组、胶管无漏、串液，部件不缺损。

19、工作面温度超过(26℃)采取降温措施。20、安全质量标准化煤矿分为（三）个等级。

21、煤矿安全生产方针是（安全第一）、（预防为主）、（综合治理）。

22、矿井采煤机械化程度不低于（75℅）。

23、采煤安全质量标准化岗位规范包括（持证上岗）、（规范作业）、（专业技能）、（隐患排查）。

24、采煤工作面超前支护距离不小于（20）米。

5、煤矿使用下列哪些项目时应当对有关从业人员重新进行有针对性的培

25、综采工作面的“三直”是指（煤壁直）、（刮板输送机直）、（支架直）。训（ABCE）。

26、综采工作面乳化液浓度为（3℅~5℅）。

27、岗位规范规定中的“三违”是指（违章指挥）、（违章作业）、（违反劳动纪律）。

28、采煤工作面必须保持至少（2）畅通的安全出口，一个通到回风巷，另一个通到进风巷。

29、回采作业规程编制要有科学性、（准确性）、针对性、及时性。30、井工煤矿安全质量标准化评分表中采煤所占权重是（0.10）。

二、选择题：（每题2分，共10分）

1、矿井哪些地方应悬挂安全标语和警示教育的警句、格言。（ABCD）。A、地面、主副井口 B、井底车场 C、主要大巷、D、采区巷道和井下主要硐室 E采掘工作面

2、煤矿用工管理“五个统一”是指（ABCDE）。

A、统一发布用工信息组织报名和资格审查 B、统一培训 C、统一签订劳动合同和煤矿用工备案 D、统一参加社会保险和派遣 E、统一管理

3、矿级领导下井带班“三走到”是指（ABD）。

A、新工作面要走到 B、掘进工作面要走到 C、回采工作面要走到 D、最远的区域要走到 E、搬家倒面要走到

4、新版安全质量标准化标准要求矿井、区队班组、应急救援专业分别建立几项制度（D）。

A、27项、17项、15项 B、27项、15项、17项 C、32项、12项、15项 D、33项、17项、15项 E、33项、12项、15项

A、新工艺 B、新技术 C、新设备 D、新机具 E、新材料

三、判断题：（每空1分，共10分）

1、矿井必须设置专司安全工作的负责人、技术负责人。（√）

2、矿井各类管理人员严格执行一岗双责，既要履行岗位业务工作职责，又要履行安全生产职责。（√）

3、从业人员在本单位内调整工作岗位或离开一年以上从新上岗时，应当重新接受安全培训并考核合格。（√）

4、安全费用提取标准要求按开采的原煤产量按月提取，煤与瓦斯突出矿井、高瓦斯矿井吨煤不低于50元；其它井工吨煤不低于30元。（×）

5、一般事故隐患由现场安全管理人员立即组织整改，重大安全隐患由分管矿长组织制定并实施治理方案。（√）

6、安全培训费用按上企业职工工资总额的1.5%提取教育培训经费。（×）

7、矿井每年对安全教育培训开展情况至少进行一次检查和总结。（×）

8、煤矿主要负责人每旬至少召开一次矿长安全隐患专题会议。（×）

9、紧急避险设施要求在无任何外界支持的情况下额定防护时间不低于96小时。（√）

10、应急演练规划应在三个内对综合应急预案和所有专项应急预案全面演练覆盖。（√）

四、名词解释：（每题3分，共15分）

1、“七高一文明”现代化矿井是指：

答：２０１２年，山西省煤炭工作将坚持以煤为基、多元发展，六、计算题：（10分） 实施高标准、高科技、高管理、高端化、高要求、高质量、高效益、现代文明的“七高一文明”发展新模式，率先走出煤炭工业转型跨越发展新路。

2、煤矿“三项岗位”人员是指：

答：是指煤矿企业主要负责人、安全生产管理人员和特种作业人员。

3、区队“三不生产”、“四不放过”是指：

答：“三不生产”原则是指：不安全不生产、不文明不生产、不标准不生产； “四不放过”原则是指：事故责任不清不放过、问题得不到解决不放过、整改措施不落实不放过、群众不接受教育不放过。

4、区队“四不开工”原则是指：

答：危险源辨识不清不开工、管理措施不到位不开工、作业能力达不到不开工、隐患不排除不开工。

5、煤矿用工“五个百分之百”是指：

劳动合同签订率、劳动合同备案率、从业人员培训率、参加社会保险率、从业人员年检率达到“五个百分之百”。

五、简答题：（5分）

《山西省煤矿安全质量标准化标准及考核评级办法》达标矿井每一级对百万吨死亡率及人员死亡人数具体要求是什么？

一级标准化矿井百万吨死亡率为0，不得发生死亡事故；二级标准化矿井百万吨死亡率必须控制在市或集团公司当年百万吨死亡率以下，但不得发生3人及以上死亡事故；三级标准化矿井考核内不得发生3人及以上死亡事故。

XXX矿井在山西省煤炭厅一次检查中对照新标准各专业打分为采煤专业

97分、掘进专业93分、机电专业89分、运输专业81分、一通三防84.5分、地测防治水86分、信息调度76分、安全管理89分，其它三项均为70分，试问该矿井总得分是多少分，达山西省质量标准化几级矿井？（有计算有说明）

97*0.1+93*0.1+89*0.1+81*0.07+84.5*0.18+86*0.12+76*0.07+89*0.1

+70*0.06+70*0.05+70*0.05＝84.52该矿井总得分84.52分，按照规定:检查考核得分80分及以上，采煤、掘进、机电、运输、一通三防、地测

防治水、安全管理专业不低于80分，其它4个专业不低于70分，定为

二级矿井。

二、选择题（每题2分，共计20分）

1、井工煤矿安全质量标准化体系包括（C）个部分。

A、10

B、12

C、11

5、采煤工作面可以采用炸药爆破方法处理顶煤、顶板及卡在放煤口的大块煤（矸）。（×）

四、简答题（每题10分，共计50分）

1、安全质量标准化煤矿基本条件是什么？

2、煤矿采煤安全质量标准化评分项目有（C）项。

A、4

B、5

C、6

3、采煤作业规程由矿总工程每（B）个月至少组织1次复审，并有复审意见。

A、1

B、2

C、3

4、综采液压支架（支柱）排成一条直线，其偏差不超过（B）㎜。

Ａ、30

B、50

C、100

5、采煤工作面乳化液泵站压力不小于（B）MPa.A、100

B、30

C、300

6、综合（放）工作面安全出口高度不低于（C）。

A、1.6米

B、2.0米

C、1.8米

7、采煤工作面安全出口畅通，人行道宽度不应小于（C）米。

A、1.0

B、0.7

C、0.8

8、采煤工作面支架的中心距（支柱间排距）误差不超过（A）㎜。

A、100

B、120

C、200

9、采煤工作面架间间隙不超过（A）㎜。

A、200

B、150

C、300

10、《煤矿安全质量标准化考核评级办法》及《煤矿安全质量标准化基本要求及评分方法》自2013年（C）起试行。

A、1月1日

B、6月1日

C、5月1日

三、判断题（每题2分，共计10分）

1、矿井采煤系统得分是全部采煤工作面得分的算数平均数。（×）

2、采煤机内外喷雾装置不能使用，可以用其它方法来降尘。（×）

3、采煤工作面倾角超过25度时，液压支架有防倒、防滑措施，其它设备有防滑措施。（×）

4、采煤工作面倾角大于25°时，必须有防止煤（矸）窜出刮板输送机伤人的措施。（√）

答：1）依法开采，证照齐全有效。

2）煤矿不应存在以下情况：

（1）生产矿井没有2个能行人的通达地面的安全出口，采煤工作面没有 2个畅通的安全出口（一个通到回风巷道，另一个通到进风巷道）；

（2）超能力、超强度或超定员组织生产；

（3）使用明令禁止使用或者淘汰的设备、工艺；

（4）存在超层越界开采等现象；

（5）煤矿井下安全避险“六大系统”未按规定建设，未达到“系统可靠、设施完善、管理到位、运转有效”要求；

（6）开拓煤量、准备煤量、回采煤量未到规定要求；

（7）存在危及安全生产的重大安全隐患。

2、煤矿井下安全避险“六大系统”是什么？

答：监测监控系统、人员定位系统、紧急避险系统、压风自救系统、供水施救系统、通信联络系统。

3、井工煤矿安全质量标准化体系包括哪几部分？

答：通风、地测防治水、采煤、掘进、机电、运输、安全管理、职业卫生、应急救援、调度、地面设施。

4、井工采煤安全质量标准化基本要求是什么？

答：1）基础管理

2）岗位规范

3）质量与安全

4）机电设备

5）文明生产

5、采煤安全质量标准化中岗位规范规定的持证上岗人员是指什么人？

答：管理人员按规定要求取得安全资格证，新工人应培训合格后方可上岗，特种作业人员应

篇7：质量标准化考试题答案

一、填空题：（每空1分共40分）

1、煤矿安全质量标准化标准考核评级分为11个专业，分别为权重、权重、权重、权重、权重、权重、权重、权重、权重、权重、权重。

2、安全质量标准化煤矿分为三个等级，其中一级矿井考核评分为分及以上，二级矿井考核评分为分及以上，三级矿井考核评分为分及以上，3、安全质量标准化煤矿基本条件：⑴、依法开采，；⑵、煤矿不应存在以下情况；①生产矿井没有2个能通达地面的安全出口，没有2个畅通的安全出口；②超能力、超强度或者超定员组织生产；③使用明令禁止或者；

4、“四熟悉”是指、；“三必须”是指：重点工程、临时工程等特殊时段工作安排工作前领导必须到，必须制定严格的，施工过程中必须由。

5、安全质量标准化煤矿基本要求中的14项内容包括原则、、目标与计划、组织机构与职责、、法律法规执行及制度完善、技术保障、生产现场管理和过程控制、、工程质量、作业环境、、变化管理、。

二、选择题：（每题2分 共10分）

1、安全规章制度中基本制度有（）

A、安全生产责任制度B、安全办公会议制度

C、安全目标管理制度D、安全监察监督制度

2、煤矿应有培训基地，按规定足额配备（）

A、师资B、装备C、空间D、设施

3、安全文化建设检查项目中包括（）

A、安全承若B、安全文化C、学习培训D、资料管理

4、班组安全管理制度中包含（）等

A、民主管理制度B、安全绩效考核制度

C、安全奖惩制度D、事故报告和处置制度

5、安全隐患治理“五到位”是指资金（）到位。

A、责任B、整改措施C、时限D、预案

三、判断题：（每题2分 共20分）

1、从业人员在本单位调离一年后重新上岗不需要重新培训考试。（）

2、B类安全管理人员必须具备煤炭专业专科文凭和助理工程师职称。

（）

3、每季度对单位安全教育培训开展情况至少进行一次检查和总结。

（）

4、必须建立健全的事故隐患排查治理和建档监控制度。（）

5、对治理结束的事故隐患，应当组织进行验收。（）

6、煤矿其它从业人员按照规定接受安全生产教育和培训。（）

7、用人单位必须按照规定为从业人员足额缴纳各项费用。（）

8、班组必须召开班前会，班后会以及每周一次的例会。（）

9、巷道交叉口避灾路线标识要齐全醒目。（）

10、煤矿必须建立“三违”人员管理台账。（）

四、简答题：（每题10分，共20分）

1、安全管理专业标准基本条件中要求矿井不得出现哪几种情况？

2、安全管理专业标准基本要求中隐患排查与治理要符合哪几项要求？

答案

一、1、通风、0.18、地测防治水、0.12、采煤、0.1、掘进、0.1、机电、0.1、运输、0.09、安全管理、0.08、职业卫生、0.08、应急救援、0.06、调度、0.05、地面设施、0.04。

2、90，80，70。

3、证照齐全有效；采煤工作面，淘汰的设备、工艺；

4、指熟悉系统、熟悉现场、熟悉图纸、熟悉规程；现场了解情况，防范措施，领导跟班。

5、建立和保持、安全质量标准化投入、设备设施、隐患排查和风险预控、教育培训。

二、1、ABCD2、ABD3、ABC4、ABD5、ABCD

三、√2、3、4、5、6、7、8、9、10×1

四、1、答：未明确矿领导班子成员安全生产“一岗双职责”职责未设置安全管理机构

未按旬进行隐患排查与治理

2、答：1煤矿主要负责人每月至少组织开展一次全面安全隐患排查工作；

篇8：学校考试质量控制标准探究

减轻学生过重的课业负担是教育热点之一, 考试改革是减负的关键。近年来, 关于“落实减负意见”的各级文件都对学校考试提出了明确要求, 如教育部《小学生减负十条规定》要求“每门课每学期测试不超过2次, 考试内容严禁超出课程标准”, 《辽宁省规范中小学办学行为的规定》指出“要严格规范学校层面考试, 考试命题科学合理, 考试内容符合课程标准要求, 不得随意提升考试难度, 增加考试次数”。

但在实际教育教学中, 学校考试仍然存在一定弊端。在某市的学生调查 (样本量17465人) 中, 有45.68%的学生几乎每天都要参加一次考试。此外, 试题难度大, 内容良莠不齐, 命题随意, 考试结果使用单一等现象普遍存在。一些教师对影响试卷质量的因素不了解, 对试题内容的选取与设计主观性较强, 缺乏规范和科学化。

笔者尝试构建学校考试质量控制标准, 力求通过质量控制, 科学规范学校考试, 降低命题过程中可能出现的风险, 以多种途径分析考试结果, 提高考试质量。

二、学校考试质量控制标准的具体内容

学校考试质量控制标准以“为解决考试中存在的现实问题, 减轻学生课业负担提供有效策略”为设计目的, 遵循基础性、发展性、客观性、实践性等原则。具体指标如表1所示。

三、基于学校考试质量控制标准的可行性建议

针对质量控制标准的指标体系, 笔者就每个二级指标提出了有利于提高学校考试质量的可行性建议, 具体如下。

(一) 总体设计

1.考试蓝图规划

学校考试属于标准参照考试, 因此考试目标的设定和学科特点的分析应以课程标准为依据, 同时坚持“一切为了学生的评价”的理念。

当前, 一些领导和教师对学校考试存在一定的认识误区, 看重考试卷面总分高低, 却不能有效分析考试结果的内在原因, 学校考试的诊断和评价功能常常被忽视, 因而间接加重了学生负担。为改变这一现象, 必须明确学校考试的基本目标是了解学生学科心智特质的全面发展状况, 包括知识层面和能力层面, 了解学生的差异性和进步性。

此外, 要结合不同学科的课程特点, 合理选择考试方式和方法。

2.命题人员组建

我国由于教师培养体制缺乏对命题技术的明确要求, 造成对教师的命题技能培训较少, 教师的重视度不够, 直接影响教师的命题水平和测验效度。因此, 增加这方面的培训, 对考试质量是一个有力保障, 对避免教学中平时测验试题的随意性也有巨大帮助。

某市的“命题人才库建设”项目, 通过开展命题技术通识、学科命题专业知识、考试评价制度等培训内容, 在储备中考命题力量的同时, 提高了一线教师的命题技能, 受到许多教育专家的认可。教师的命题技术直接影响试卷质量。因此, 学校应组织教师不定期地参加命题培训, 帮助教师更新考试评价理念, 提高命题技能。

在此基础上, 学校要建立命题人员选拨制度, 将教师是否参与命题工作纳入考评内容, 并将学科命题技术研究纳入到教研活动中, 切实提升全体教师的命题水平。

(二) 试题命制

1.试题布局设计

学校考试的试题命制应以考查学生能力为主, 关注教育发展均衡性, 遵循课改方向, 引导教育长远发展, 从而保证试题命制的正向教学。此外, 要将试题编制标准化, 标准化的编制流程有助于减少试题编制中可能出现的问题, 进而提高命题质量。

2.试题内容设计

(1) 科学设计命题细目表

命题细目表相当于建筑施工前的蓝图, 是命题的基础和前提。命题细目表要符合学科特点的命题细目表, 突出能力立意, 且至少要包含以下内容:命题范围、题型数量、认知层次和难度等。

(2) 慎重选取试题内容

试题内容的选取最能体现学科教学的引导性, 要慎之又慎, 尽可能加大能力考查的比重, 多出些有利于锻炼学生思维的题目, 减少单纯机械化记忆的应试现象, 改变为应付考试牺牲学生其他能力培养的教学模式, 真正有利于学生的终身学习。

3.试题技术规范性

(1) 保证题型技术的规范性

学校考试的试题在叙述、设问、结构等方面应遵照相应题型规范化的技术要求, 反复推敲和研磨, 这既是为保障试题安全性和零错误率必须做的, 又体现了前期对教师进行命题技术培训的重要性。一些命题易出现的小问题在这一环节中都应该得到解决, 如选择题选项中应避免“以上都错”等词汇, 填空题应避免在题干中间出现空格, 问题情境要从实际出发且兼顾不同学生的背景差异, 等等。

(2) 把握试卷整体结构的规范性

命题是一项非常严肃的工作, 试卷上的每一道试题都可能对学生产生重要影响, 故对试卷整体结构要有较好的把握。题型要多样, 编排顺序要符合逻辑思维, 并回避学术上存在争议的内容。此外, 要保证参考答案的准确与评分标准的公平可操作, 保证数据的真实有效。

4.试题难易的控制

学校考试试题的难度一定要适中, 不超出课标的范围, 不出偏题、怪题, 减少机械化识记的题目。先预设不同内容及整个试卷学生作答的难易程度, 在试卷设计好后, 再根据教学经验初步验证并调整试题的难易程度。

(三) 结果反馈

1.质量分析要素

学校考试结束后, 要计算其试卷信度、效度、难度、区分度等指标, 分析试卷的质量, 这有赖于对教师进行数据分析、软件使用等多次培训, 目前还存在一定困难。

2.教学诊断信息

为改变“比一比学生成绩”的单一做法, 应建立全面的教学诊断信息系统。除常规的总分、标准差、平均分外, 还要对数据进行分类描述, 如性别差异, 前后三分之一学生差异, 不同知识领域、不同能力层级的得分情况等, 以得到学生的“学习综合化验单”。

此外, 对数据进行深入挖掘, 将学生作答情况与教学质量、教学过程联系起来, 从学科教学和学生学科能力内部发现教育问题, 开出改进教学的实质性“处方”。

综上, 构建学校考试质量控制标准对减轻学生负担, 解决考试改革中存在的问题具有重要作用。有效的控制标准是一条引导学校考试从“分数至上”过渡到教学引导和学生发展并重的途径。必须指出的是, 它需要结合区域教育教学实际才具有实践性, 并且需要教育行政部门的监管和培训才能有效实行, 这是今后对于学校考试质量的又一个重要研究方向。

摘要：文章认为学校考试质量控制标准应包括总体设计、试题命制、结果反馈三部分, 据此设计包括命题人员组建、教学信息诊断等相应的二、三级指标, 并就每个指标提出可行性建议, 希望通过提高学校考试质量为学生提供科学、有效的“学习化验单”, 切实减负。

关键词：学校考试,质量控制标准,减负

参考文献

[1]Ruth Fortus, 杜承达.试卷编制中的质量控制.考试研究, 2010 (4) .

[2]褚慧玲.基于学校教学常规考试的试卷命制技术.考试研究, 2008, 10 (4) .

篇9：质量标准化考试题答案

1.B2.C3.A4.D5.A6.C7.B8.D9.C10.D11.B12.B13.D14.C15.C16.A17.A18.C19.C20.C21.B22.D23.A

卷Ⅱ（非选择题，共70分）

24.（7分）

①端午节（或端阳节、五月节、诗人节、女儿节等）。②吃月饼（或赏月、赏桂、观潮等）。③重阳节（或登高节、老人节、敬老节等）。④喜庆团圆（或辞日迎新、祈福纳祥、注重亲情等）。（4分）

（评分说明：每处1分，共4分。其他符合题意的答案也可酌情给分）

（2）传承（或了解）中华文化、增强文化认同、增强中华民族意识、树立民族自信、弘扬民族精神、提高道德素质等。（3分）

（评分说明：共3分，每点1分，答出3点即可。其他符合题意的答案也可酌情给分）

25.（9分）

（1）尊法守法用法，增强法律意识（或增强法治观念）。（2分）

（评分说明：共2分。若考生答出尊重他人生命健康权和人格尊严、学会用法律手段解决问题、触犯法律就要受到法律制裁等符合题意的答案也可给分）

（2）网友的“义愤”之举，是非正义行为，突破了法律的界限，侵犯了他人合法权利，应负法律责任。（3分）

（评分说明：共3分。若考生答出这是“以暴制暴”的行为等符合题意的答案也可酌情给分）

（3）①警方迅速依法对打人者进行处罚，彰显了法治的力量。②网友谴责打人者，是正义之举。③咸阳的快递员、乐清儿童家长的行为，体现了诚信品质和责任感。④受损车主谅解了当事人，传递出的是友善。（4分）

（评分说明：共4分，每点2分，其中“行为”和“正能量”各占1分。答出两点且言之有理即可）

26.（9分）

（1）资源开发，不能以牺牲生态环境为代价。（或过度开发资源，导致生态环境破坏）（2分）

（评分说明：共2分。其他符合题意的答案也可酌情给分）

（2）当代人享受自然美景，也要给子孙后代留下绿水青山。（2分）

（3）示例一

观点：大自然是人类赖以生存的基础。（2分）

论证：自然中的矿产、绿水青山，为人类的生产、生活提供了资源，表明大自然是人类赖以生存的基础。（3分）

示例二

观点：人类的活动影响自然。（2分）

论证：人们在草原上疯狂采金，破坏了当地生态环境，表明人类活动影响自然。（或人们精心呵护绿水青山，保护了良好自然环境，表明人类活动影响自然）（3分）

示例三

观点：人类不应该对大自然过度索取。（2分）

论证：过度采金造成生态环境恶化，牧民被迫背井离乡，表明人类不应该对大自然过度索取。（3分）

示例四

观点：人类与自然要和谐相处。（2分）

论证：过度采金造成生态环境恶化，牧民被迫背井离乡，这告诫我们人类与自然要和谐相处。（或人们精心呵护自然环境，推动了生产发展、生活富裕，这表明人类与自然要和谐相处）（3分）

（评分说明：共5分，答出观点且正确2分，能够正确运用材料中的信息简要论证3分。其他符合题意的答案也可酌情给分）

27.（6分）

（1）威胁了世界的和平安定（或威胁了人类安全）；促进了经济全球化趋势的发展。（4分）

（评分说明：每点2分，共4分。意思相近即可）

（2）世界经济的全球化趋势；世界政治格局的多极化趋势。（2分）

（评分说明：共2分。答出其中一点且意思相近即可）

28.（9分）

（1）美国的敌视。（2分）

（评分说明：共2分。意思相近即可）

（2）战略支援部队。（2分）

建设现代化的军队。（2分）

（评分说明：共2分。意思相近即可）

（3）人民军队的现代化建设（或新中国的国防建设）。（3分）

（评分说明：共3分。意思相近即可）

29.（12分）

（1）角度一：美国的全球战略（或霸权政策）；角度二：苏联推行大国沙文主义；角度三：美苏社会制度与意识形态的对立；角度四：美苏之间的猜疑和不信任。（4分）

（评分说明：答出其中两点且意思相近即可，每点2分，共4分）

（2）答案一美国的全球战略（或霸权政策）。（2分）

美国的全球战略（或霸权政策），冲击了当时的国际秩序；美国的全球战略（或霸权政策），打击了苏联的大国沙文主义；美国的全球战略（或霸权政策），激化了与苏联社会主义的矛盾；美国的全球战略（或霸权政策），导致苏联更加猜疑和不信任；杜鲁门主义彻底摧毁了美苏同盟关系；美国的全球战略（或霸权政策），受到了苏联强大的军事力量威慑，挑起了“冷战”。（评分说明：答出其中两点且意思相近即可，其他答案符合题意也可，每点2分，共4分）所以，美国的全球战略（或霸权政策）是“冷战”爆发的最主要原因。（2分）

答案二苏联推行大国沙文主义。（2分）

苏联推行大国沙文主义，冲击了当时的国际秩序；苏联推行大国沙文主义，挑战了美国的全球战略（或霸权政策）；苏联推行大国沙文主义，加剧了与美国资本主义的对立；苏联推行大国沙文主义，引发了美国更加猜疑和不信任；苏联推行大国沙文主义，但忌惮美国力量强大，实行了“冷战”。（评分说明：答出其中两点且意思相近即可，其他答案符合题意也可，每点2分，共4分）所以，苏联推行大国沙文主义是“冷战”爆发的最主要原因。（2分）

答案三美苏社会制度与意识形态的对立。（2分）

二战的结束，使美苏社会制度与意识形态的对立再度凸显；二战后美国成为资本主义世界霸主，力图把资本主义制度推广到全世界；二战后苏联通过扶植东欧一系列国家，壮大了社会主义力量；美苏顾忌对方的军事力量，进行了“冷战”。（评分说明：答出其中两点且意思相近即可，其他答案符合题意也可，每点2分，共4分）所以，美苏社会制度与意识形态的对立是“冷战”爆发的最主要原因。（2分）

答案四美苏之间的猜疑和不信任。（2分）

美苏两国社会制度与意识形态的不同；二战后，美苏视对方为主要威胁；美国的全球战略（或霸权政策），造成了苏联的过分反应；苏联推行大国沙文主义，导致了美国的猜疑和不信任；美苏顾忌对方的军事力量，进行了“冷战”。（评分说明：答出其中两点且意思相近即可，其他答案符合题意也可，每点2分，共4分）所以，美苏之间的猜疑和不信任是“冷战”爆发的最主要原因。（2分）

30.（18分）

（1）解决了动力问题（或使人类进入蒸汽时代）；使电力广泛应用。（4分）

（评分说明：共4分，每点2分。意思相近即可）

继承创新；坚持不懈；勤奋好学；努力钻研等。（4分）

（评分说明：共4分，每点2分。答出其中两点且意思相近即可，其他答案符合题意也可）

（2）促进了国家经济发展（或提高了国家的生产力水平）；提高了国家创新能力；增强了我国的国际竞争力；提高了我国的国际地位；缩小了我国与发达国家的差距；提升了我国的综合国力。（6分）

（评分说明：共6分，每点2分，答出3点即可。其他符合题意的答案可酌情给分）

科教兴国战略（或创新驱动发展战略）；人才强国战略。（2分）

（评分说明：共2分，每点1分）

（3）他们的生命价值在于促进科技发展；他们的生命价值在于推动社会进步；他们的生命价值在于改善人类生活。（2分）