小学生应该怎么写好作文

小学生应该怎么写好作文（共14篇）

篇1：小学生应该怎么写好作文

应该怎么写好一篇调查报告呢

调查报告就是根据调查研究的成果写出来的正确反映客观事物及其规律的书面报告，它通常反映重大事件，新生事物，突出的典型，重要的经验和严重的问题。

【1】调查报告一般由标题和正文两部分组成。

(一)标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即 发文主题 加 文种 ，基本格式为 关于 的调查报告 、关于 的调查报告 、调查 等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。

(二)正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。1.前言。有几种写法:第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来;第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来;第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。2.主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。3.结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议;或总结全文的主要观点，进一步深化主题;或提出问题，引发人们的进一步思考;或展望前景，发出鼓舞和号召。经济调查报告

【2】近年来， 市委、市政府把发展国民经济作为拉动全市经济的切入点，已经取得明显成效。根据市委领导关于 要注意总结园区建设的成功经验 的指示精神，最近我们对 园区经济进展情况进行了调查研究。现将有关情况整理如下，供有关方面参考。

一、园区经济进展情况目前，我市的园区建设主要有 两种模式，一种是由政府组织管理的园区，如 工业园区、中国民营工业园、华侨投资区;另一种是由企业自主开发的园区，如高新科技产业园区、北生药业科技园、银河软件科技园、国发海洋生物产业科技园等。市工业园位于市区东北郊，是由原港澳开发区、工业开发区、四川开发区的基础上组建的，占地21.6平方公里。园区按功能规划分区有传统工业区、高科技产业区、出口贸易加工区以及科研设计区、办公区、商住区、后勤服务区和仓储堆场。目前区内基础设施已臻完善。

①市政设施：目前覆盖园区6平方公里的主干道和雨、污水管及给水管网已基本建成使用;②电力供应：近期园区内已有10KV双回路3条专线，另外预留有35KV的架空线路，可以满足现有企业用电需要。目前原供电部门正在筹建园区内投资额万元110KV的港澳变电站，计划明年1月份开工，它的建成将可以满足整个园区的工业用电要求;③给水供应：目前供水4万吨城市供水管进行供水;④电信：园区已开通有线和移动电话及宽带数据通讯;⑤管道燃气：工业园区投资3000万元人民币日供30吨的管道燃气工程即将动工建设，力争底建成投入使用。园区管委会作为市政府的派出机构，全权负责工业园区的规划、招商、开发、管理事务，实行一站式服务，为投资者免费代办项目所需全部手续。

工业园良好的投资环境和高效的办事作风吸引了大批客商前来投资创业，目前已引进企业26家，合同投资8亿多元人民币，已投入近2亿元人民币。入园企业中有泰国正大集团卜峰饲料公司、香港夏氏海洋科技生物公司、玉柴高级润滑油公司等国内、国际知名企业。北生药业科技园是我市十大重点高新技术企业之一的广西北生药业股份有限公司独资兴建的一个综合科技园，力争在5-内建成我国一流的制药基地和一流的科研开发基地。该公司将以科技园为依托，努力发展成为一家集生物制品、生化药品、血液制口、海洋药物、医疗器械研制开发、生产、销售和科技成果转让于一体的高新技术企业集团。园区占地面积21.6万平方米，预计投资额5-7亿元人民币，建设周期1-3年。园区第一期工程投资4亿元左右，目前已完成建筑面积一万多平方米，园区内工地上一派热火朝天的景象，研发中心、GMP生产厂房，办公大楼附楼、中科院院士别墅楼群等项目建设进展顺利。园区准备生产的主要产品基本为国家一、二、三类新药，有一类新药国家863项目痢疾双价活菌苗;二类新药格列美脲、F(肾宝胶囊);三类新药疏可眠胶囊等。据市场分析，这些产品均有很大的市场需求，以上项目达产后，预计年产值达3.6亿元，创利税8000万元。

银河科技作为马年第一家增发A股的上市公司，已募集资金人民币约5.8亿元，准备将银河软件科技园建成一个既有高科技风范又有亚热带风景的工业与旅游一体的园区。银河软件科技园 位于 市市区西侧 大道、北部湾西路、西藏路和昆明路交汇处，占地近千亩，按照 可持续发展的智能化、网络化、园林化，生态型科技园区 的建设目标，把软件科技园建设成为基础设施完善、配套合理、技术先进的集研发、生产、生活、娱乐、会议、旅游、度假为一体的.多功能产业园区。整个园内按功能区划分为软件研发区、系统集成功能区、专家创业园区、孵化区，计划在年底竣工。目前，园区管网、道路、绿化等工作已经有条不紊开展，首期五栋钢结构厂房已经在上海赶制。在软件科技园建设的同时，银河公司已与园内外著名IT企业和具有实力的高科技企业进行频繁接触，开展软件科技园项目的招商工作;为营造人气以及形成公司的配套、规模生产，银河公司拟在园区建设基本完成后将其下属在西安、南京、深圳的分公司迁回园区，此举将会极大壮大我市高新技术产业的力量。

国发海洋生物产业科技园拟落户市工业园，占地约2000亩，目前园区用地正在洽谈中。虽然海洋产业科技园的筹备，规划等工作相对市区其它园区要迟，但立足于 的海洋资源，实施以珍珠系列产品及相关产品为主的产业战略，发展前景亦十分看好。二、发展园区经济的作用发展园区经济虽然时间不长，但对全市经济和社会发展已经显示出积极作用。㈠有利于推动工业化进程。具有良好的区位优势，丰富的资源依托，良好的基础设施等优势。但 目前工业程度较低，没有形成完整的工业体系，三产结构由于工业的跛足显得比例不合理。因此推动工业化进程成为今后几年的工作重点，园区经济通过良好的投资环境，吸引众多企业前来投资创业，对扩大我市工业规模，增加工业产值具有不可估量的作用。 今年上半年，园区企业实现不变价工业产值11.9亿元，生产增速达到69.31，盈利12647万元，占全市规模以上盈利企业盈利总额的88.37。园区企业完成工业增加值3.66亿元，比增达到2.28倍，拉动全市规模以上工业增加值28个百分点的增幅。可以看出园区经济 走上良性循环时将会极大推动我市工业化进程。㈡有利于促进高新技术产业发展。高新技术产业是我市四大支柱产业之一，目前我市经自治区认定的高新技术产业已达17家，是我市目前发展较快的产业之一。高新技术产业是21世纪的主导产业，是经济领域的制高点， 欲要在新世纪实现跨越式发展，就必须占领这个制高点。园区是资金、技术、人才的汇聚点，园区的发展最初基本都是高新技术、高新企业发展的摇篮，如美国的硅谷、台湾的新竹工业园、北京的中关村等地，这些园区所在地的高新技术产业取得惊人发展，可见园区对高新技术产业发展有巨大的促进作用。

自发展园区经济以来，我市几个主要的高新企业得到快速发展，北生药业科技园十余万平方米的建筑同时开工建设，完成工作量超过3个亿，年底即可全部竣工; 银河软件科技园已经动工兴建、招商引资工作也同步展开;国发海洋生物科技园也正在紧张筹建之中。建立高新技术产业园区，对我市高新技术产业自身的发展，以及吸引一些国内外知名企业落户园区创业，对孵化新的高新企业都将发挥巨大的作用。㈢有利于改善投资软环境。在整治和改善投资软环境方面做了大量工作，但仍存在不少问题，令投资者缺乏信心。园区建设千方百计地为投资者提供最方便、快捷、全面的服务，如 工业园在实际工作中，对入园企业实行 一站式 服务，为投资者免费代办项目所需全部手续，这一点颇受投资者的好评。要 树立新形象 ，消除原有的负面影响，要以园区为样板，将有利于促进投资软环境的整治和改善，为投资者创造良好条件。㈣有利于提高城市品位。大力发展园区经济，有意让地规划高新技术产业园区分布在 大道沿线;各园区既是一个各具特色相对独立的产业群，又是整个城市相互联系的有机组成部分，这对于加快城市建设，提高城市品位，树立城市形象具有重要作用。

三、存在问题与建议在调研过程中，我们看到了园区经济蓬勃发展的同时，也发现一些值得重视的问题，主要有①管理体制仍未规范、理顺。目前 的园区主要有两种形式，一种是纯企业行为，这些园区由企业自主经营管理，只需政府在政策上，以及招商宣传上给予支持便可，另一种是市工业园、华侨开发区等这些政府主导，以派出机构管理的园区往往给人政企不分，管理体制混乱的感觉。②投资软环境虽有改善，但仍有不尽人意的地方。自市委、市政府成立行政审批中心后，办事地点相对集中，效率提高，得到了投资者的称赞。但有的投资者反映办事程序链过长，在某一个环节卡壳导致贻误商机，有的部门履行行政职责时仍以罚款为目的。③园区相关优惠政策未能配套落实。有的部门出于私念往往在执行优惠政策上打折扣，如园区内建筑防治白蚁费用可减半这一政策未能认真执行。人才的相关政策如配偶就业、子女入学问题很难得到妥善解决，导致企业所招聘的人才难以落户。④个别园区出于对扩大园区企业数量，壮大园区规模的考虑，对入园企业往往降低标准，如有的污染较大或手工作坊式的企业也接纳其中，这将影响整个园区的形象和格局、性质。⑤对 市辖 园区的投资以及园区的土地开发如处理不当，可能会给 带来新的遗留问题。

篇2：小学生应该怎么写好作文

[阅读]

每天应至少完成1篇阅读，每周不低于5篇。要达到没有一个词汇不认识，没有一句话不理解的水平。完成80篇阅读理解之后，应再复习一遍，直至本轮结束。

[写作]

每周应背诵至少一篇小作文，一篇大作文，并进行模拟。本阶段小作文背诵不低于10篇，大作文不低于10篇，然后进行默写。

[语法]

对于基础薄弱的同学，本阶段应专门拿出部分时间熟悉语法知识，充分理解并熟练应用从句、非谓语、倒装等语法。

[词汇]

选一本适合自己的词汇书，本阶段应至少完成1遍词汇的背诵。应达到认知水平，即看到单次能识别意思。

第二轮：巩固阶段(6-8月)

本阶段的重点在于真题，每周应完成一套真题，可以从真题开始。最近3年的真题可以留到最后作为模拟测试。

[真题]

各个部分都不能放过，要杜绝“差不多”，越细致越好。有些同学直接放弃完形填空，这是不可取的。大家做题时可以按照顺序做，但每部分要定个时间，比如完形填空部分，定时15分钟，15分钟之后没做完，就直接进入下一部分，都完成之后还有时间的话，再思考完形剩余部分。

[翻译]

较难，需要词汇、语法、文化等多方面知识，所以基础阶段没有涉及翻译。通过第一阶段的努力学习，相信大家应该有了很好的基础，所以本阶段开始巩固这一部分。大家要记住“功夫在诗外”，并非仅仅这一本书就能解决所有问题，翻译还应多多实践，大家在做阅读理解等的时候，也要尽可能地去翻译。

[写作]

应继续背诵、默写。在第一阶段的基础之上，背诵的篇目总量应达到小作文10篇，大作文20篇且能顺利背诵并默写。作文部分要想取得理想成绩，小作文背诵至少10篇，大作文背诵至少20篇，多多益善。

[词汇]

本阶段应进行第二轮复习，应达到快速识别词汇意思的能力。

第三轮：夯实阶段(9-10月)

本阶段起着承上启下的作用，该阶段的复习要做到“重质不重量”。考生需要做的是把所有资料再重新复习，尤其是真题和写作。在前两轮的基础之上，作文的背诵应该达到了滚瓜烂熟的水平。本阶段除继续重复背诵原来的10篇小作文，20篇大作文之外，还应把真题作为仿写题材，有老师批改最好。

[词汇]

本轮继续复习，并应达到迅速识别及熟练应用的水平。

第四轮：冲刺阶段(11-12月)

篇3：学生“会了”教师应该怎么教

片段:平行四边形的面积

教师 (出示一块平行四边形麦地) 问:王大爷想估计一下他家今年的小麦平均产量, 要知道哪些条件呢?

生1:知道小麦的总产量和这块地的面积。用小麦总产量除以这块地的面积。

师:怎样知道这块地的面积呢?

生2:这块地是平行四边形, 量出底和高, 再相乘就可以了。

师:你知道平行四边形的面积的计算方法吗?

生 (基本上是异口同声) :底面积乘高。

教师: (沉默半晌, 不知该如何应对学生的知识状况) 既然你们已经会了, 那就请你们计算一下这块地的面积是多少? (投影出示相关数据)

……

分析:课后我问执教老师, 为什么不让学生经历数学的再创造过程呢?教师回答说, 学生已经会了, 不需要再去经历了, 不是说学生会的就不讲吗?

学生真的已经会了吗?学生会的到底是什么?于是我随便拉两个学生问道:你知道平行四边形的面积底乘高是怎么来的吗?两位学生均摇头。

从片段中看出学生对平行四边形的面积公式能够脱口而出, 似乎真的会了。我们从四基方面分析一下, 计算公式属基本知识方面的, 而学生获取基础知识的过程即基本活动经验、基本思想却一无所有, 这就是为什么追问公式是怎么来的时候学生摇头。其实学生知道的只是结果性的知识, 他们大都是通过家教或自己看书获得的, 缺乏对知识的再创造。即学生只晓“知”不懂“道”, “知”即知识, “道”即道理, 没有经历系统的数学学习, 不能称之为“会”。这也是不少数学教师上公开课时会遇到的尴尬情况, 设置好问题情境准备让学生经历再创造, 结果学生一口抛出结论, 教师不知如何应对了。

二、教师应该教什么

义务教育阶段数学课程标准对学生学习数学总目标的描述中第一条:“获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学基本知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。”由原来的“双基”变为“四基”, 这是教和学关系的方向逆置, 是数学的本质回归。“双基 (基本知识和基本技能) ”直击数学的结果, 透出教学方式的弊端———教师的讲授, 学生的被动接受。四基指向的是学生的学, 即学什么和怎么学。学什么当然是学习数学的基本思想, 怎么学就是经历数学的基本活动, 获取数学的基本活动经验。

《国家数学课程标准》制定组组长、东北师大校长史宁中教授指出:以前的双基教学重视基础知识、基本技能的传授, 讲究精讲多练, 主张“练中学”, 相信“熟能生巧”, 追求基础知识的记忆、基本技能的操演。现在增加了基本思想、基本活动经验, 基本思想主要是指演绎和归纳, 应当是整个数学教学的主线, 是最上位的思想。学习基本思想主要有这样四大育人功能:一是有利于完善学生的数学认知结构;二是可以提升学生的元认知水平;三是可以发展学生的思维能力;四是有利于培养学生解决问题的能力。基本活动经验是指学习者在参与数学活动的过程中所形成的感性知识、情绪体验和应用意识。在数学学习过程中, “双基”与基本活动经验、基本思想是相互依存、相互促进的, 双基的获取是在学生经历基本的活动经验中获得的, 学生在经历数学基本活动的过程中提炼而形成的一种具有奠基作用和普遍指导意义的知识经验便是数学基本思想。

所以, “双基”变为“四基”给数学教师提出了更高的要求, 要求数学教师必须为儿童的学习和发展提供最基本的数学基础、数学准备和发展方向, 促进儿童的健康成长, 使人人获得良好的数学素质和数学素养。

三、教师应该怎么教

教师应该怎么教, 首先得看学生是怎么学习数学的。《数学课程标准解读》中对学生学习数学是这样描述的:学生的数学学习过程是自主构建对数学知识的理解的过程, 他们带着自己原有的知识背景、活动经验和理解走进学习活动, 并通过自己的主动活动, 包括独立思考、与他人交流和反思等, 去建构对数学的理解。因此, 学生学习数学的过程是一种再创造过程。

依据学生学习数学的过程, 教师面对学生浮躁的知识皮层到底该怎么教呢?

追问, 进行深度追问, 对知识的来龙去脉进行彻底查问、询问、盘问, 打破砂锅问到底。让学生知其然更知其所以然, 不仅“知”, 更晓得“道”。策略如下:

一追知识来自哪里———知识的源头。学生学习新知, 首先要让学生知道该知识是怎么来的, 为什么要学习该知识, 让学生产生学习新知的欲望, 产生学习新知的必要性, 这是有效学习的基础。那么, 对于已经一知半解、略知皮毛的学生就更要进行学习欲望、学习需求的追问, 这样他们才会对新知产生深刻的印象。例如, 当三年级学生分数意义的时候, 由于不少学生假期进行了家教, 对分数并不陌生, 能够认识分数, 会读出分数。于是教师就要进行追问:有了整数为什么又要学习分数?是怎么得出来的呢?这样直逼问题的源头进行追问, 学生就会感到束手无策。于是教师再把学生引到预设的教学轨道上来, 如可以设置下面的式子让学生说说算式的意思以及商是多少:4÷2=2, 2÷2=1, 1÷2=?。自然让学生理解分数是在计算除法得不到整数商的时候而产生的或者引导分物得不到整数个物体的时候而产生了分数。

二追知识怎么来———四基并举。有的数学知识属于结论性的, 如公式等, 学生通过自己看书或上家教等, 早已能够脱口而出, 但是对于知识是怎么来的却一无所知。如, 上述片段中的平行四边形面积等于低乘高, 大部分学生都知道。教师就得进行追问, 要问得学生哑口无言、面红耳赤, 学生才会心甘情愿地虚心学习, 否则他认为自己会了, 不但自己不听, 还会影响别人。可以这样追问:请你给大家讲一讲底乘高是怎么来的, 好吗?学生能够讲出来很好, 老师应该认真鼓励, 如果讲不出来, 老师可以这样引导:那就让我们全班同学来一起探究这个秘密吧!请你们先观察方格上的平行四边形和长方形这两个图形 (多媒体出示) , 数一数它们的面积各是多少?再仔细观察平行四边形的底和高与长方形的长和宽之间的关系, 看能不能发现什么?接着进行动手操作, 把平行四边形的纸转化成长方形, 进一步探究平行四边形的面积公式。这样追问教学, 迫使这部分学生积极动脑筋, 和其他学生一起参与到数学学习过程中去, 经历数学的再创造过程, 经历数学的基本活动, 形成基本的数学经验和数学思想, 获取基本的数学知识与技能。既让他们养成认真思考, 谨慎从事的习惯, 又让他们真正经历数学的学习, 同时还要告诉这部分学生, 学习数学光知道结论是不行的, 一定要知道知识的来龙去脉, 这才是在学习数学, 才能使你更聪明。

三追知识回到哪里———数学的应用。对于那些一知半解, 一瓶不满, 半瓶咣当的学生, 教师还可以继续追问, “你知道学习平行四边形的面积是干什么用的吗?”接着出示开头王大爷家的土地面积, 引导学生进行实际问题的解决, 让他体会到学习数学是为了解决生活中的实际问题, 养成数学的应用意识, 提高数学素养。

篇4：论怎么写好小学作文

关于怎么写好作文众说纷纭；有的人说小学生语言词汇能力差，不善于表达，于是认为写好作文的关键在于，平时收集好词好句，日积月累就能写好作文。也有的人认为写作文是一种技巧，多学习名家的写作方式，多练习慢慢写作能力自然就提高了。

对于以上两种观点，个人认为即对又不对。我认为好作文必须具备以下几种特质。

一真；作文和语言一样，总是要告诉人们什么，反映给人什么。明明是写北国风光，你写热气腾腾，鸟语花香。明明写一个搬运工人，你偏偏写他天天在钻研相对论。等等满篇祖国山河无限美好，学习雷锋好榜样，英雄的力量无穷，各种优美，激昂，热爱的词句汇集在一起。你看看，多么好啊！既高又大而上。小学生首先是个自然人，他幼小的心灵理解不到这些太神圣的的情愫。我们教师有责任引导他们正确看待和看清这个真真的世界，让他们可以发现周围的人和事情，并且用他们视界用作文表现出来。文章必须反映现实，反映社会的客观，哪怕是丑陋与可怕、至少它是真真实实。作文贵在真实，太高大上的东西，不应该在人间，而应该在天国，最少不应该在小学生的世界里面。我们的世界既有美丽，又有丑陋，既伟大又平凡，既生动也简单。我们身为学生们的家长，唯一的价值在于让孩子们睁开眼看世界。文贵真实，记得小时候我看鲁迅先生写的人血馒头，当日人捕杀义士时，侵略者狂笑，民众冷漠与争抢人血馒头的癫狂。那深刻到骨子的真实感， 让我至今为之战栗 。鲁迅先生笔锋并不优美，只能给人一种，忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗之感。

儿童之美，贵在天真浪漫。童心无邪，虽闲幼稚然则无一丝瑕疵。我们不应该引导其文笔成人化，那样失去意义，也会抹杀儿童的创造性。因此对小学生的作文辅导，作为教师一定持鼓励的态度。不要我们世界观和方法论强加于儿童，要学会欣赏儿童作文的率真。

二善，何为善？ 善不是施舍，而是同感，而是一种爱，当然不是指韩剧中的那种情情爱爱。可以是对人，也可以是对物，可以是对自己的亲人，也可以是对一只流浪狗。相信大家都读过朱自清先生写的背影，那衰老面孔，矮小的身材，那奋力爬上高高站台的背影，这就是爱，这就是善。亲人之善，让人流泪的温情之善。文笔朴实无华，却又感人心肺。背影不在是文字游戏，也不在无病呻吟，它是作文的经典。我们读了 ，我们感受到了，我们铭记了！我们明白了让人感动的善啊！我们渴望在儿童的心中播下善的种子，时时刻刻浇水。对小学生文章中善的地方要大加鼓励，鼓励其用善心与爱心去书写作文。

三美，美不指是文字之美，也不只是指容貌，风景，形体之美丽。而是发至于我们心灵的一种赞叹。可以是努力为生存而生长的小草，也可以指在飞翔在大海上暴风雨中的海鸥，可以是冻死在街头的卖火柴的小女孩，也可以是巴黎圣母院丑陋吓人的敲钟人。 美丽不止属于高尚，美丽也属于平凡。，它需要用心灵去感受；爱是永恒的，它使人终生难忘；爱是伟大的，它给人无穷的动力。教师与家长要善于引导学生去品味人生，感悟自然之美，并把它用作文的形式表达出来。自自然然而不刻意，这样就可以称得上好文章。

篇5：小学生怎么写好作文

写景色的话，就多用点拟人啊，比喻啊，排比之类的一、审 题

这是写作文首先要做好的事，否则，就会直接导致“文不对题”，“下笔千言，离题万里”。怎样才能审好题呢？根据通常的作文题目的形式来看，一般可分为命题作文和材料作文两大类。对命题作文的审题，就是要审查给定的文章题目确定的具体要求，审清文题意图，明晰题外要求，确定“题眼”。通过审题，明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、人称范围、处所范围等。不能超出给定的范围。对材料作文的审题，主要要从两个方面去把握：一是与材料的思想内容要“形影不离”，二是与作文形式的要求“丝丝入扣”。

1．命题作文

我们先重点谈一下关于命题作文的审题，要注意做好哪些事情。

确定内容范围

有的题目，对写作内容做出规定。所以，审题时，要确定题目规定的内容范围：记人的，要记什么人；叙事的，要叙什么事；写景的，要写什么景；状物的，要状什么物，等等。

二、立 意

立意，就是确定文章的主题，明确文章所要反映的中心思想。文章立意，应该有提炼生活的基础，要努力把生活中某些根本性的东西反映出来。为了达到这一目的，必须努力做到正确、集中、新颖、深刻。1．正确

立意正确是作文的根本要求。我们常听说某某的文章很有思想性，这主要是取决于作者创作立意的深刻性。一般说来，我们作文的立意都应该是积极、健康的，力求反映生活中的本质内容，要有一定的社会普遍性。也就是说，文章的主题，应该是大家能够认可或是积极倡导的。

三、拟 题

拟定文章题目，是写作文之前首先要确定好的事，就像我们在开始做一件事之前，要先“拿定主意”一样。文章题目能反映出写作的出发点和动机。通过文章题目，读者可以基本认清文章要表达的主题和主要内容。文章的拟题，要高度精练地概括出文章的核心内容，既要准确，又要力求生动，这样才能引人注意，激起读者的兴趣。

根据表达内容的需要，文章拟题大致可以分为以下几种类型。写作时，大家可以根据实际情况灵活运用。

四、选 材

选材，就是选择材料。无论作什么文章，对所需材料进行选择是非常必要的。就像盖房子，一定要事先充分地考虑好该用什么木材、什么石头、什么型号的水泥、什么材质的砖等等。同时，还要精心地计算好对各种材料的用量是多少，少了盖不成房子；多了浪费，没有用处。另外，所选材料还要适当得体，有助于表现房子的结构功能和形象效果。

如果不顾一切地随意用料，最后盖成一座类似火车皮一样的黑房子，尽管结实，但肯定不会有人喜欢。同样道理，作文之前进行精心选材，目的是既能说明问题，又要生动引人爱读。

所以，作文之前，面对众多可用的材料，要适当地做出取舍，留下生动有特色、有代表性的，去除一般的；要通过对重要的、生动的材料的有效组合，实现作文的目的，即用“经济”的手段，深刻地表达主题。

作文选材，应围绕以下五个方面进行：

1．选熟悉的材料

熟悉的材料，就是作者本人知道得很清楚，又有很深感受的材料。

材料熟悉，才能得以充分运用，驾轻就熟，使你得心应手。如果情况不熟，实质内容不清，怎么说给人家听呢？这样的材料，即使生硬地拿来用在你的文章里，也不会收到好的效果一一会显得机械、不连贯。这个问题容易理解，大家当然不愿那么做。

1、写人篇

人物的性格特点是千差万别的。写人物要注意他们的年龄、性别、职业、身份、经历上的差异，要写出“这一个”人物的特点和个性。写人不能简单列上几句评语，而应该把他们放在一定的环境、事件和场面中去写他们的“表现”，特点是他们的语言、动作和心理。

2、写事篇

写事的文章最容易犯的毛病是写流水账。要避免这样的毛病，写作时要抓住重点，对材料作好评略的处理。记事应该选择自己印象和感受的事情，印象深了，才能写得具体，感受深了，即使是普通的小事，也能写得深切动人。

3、写景篇

写景好比画画，要把握描写的对象的形状、大小、动态、静态、色彩、光彩以及组成景物画面的各事物间的互相关系和联系，要突出景物画面的主体形象。

4、状物篇

描写动植物不仅要注意他们的外形、特点，更要注意他们的生长、发展和变化。谢动物要结合自己爱憎感情的表达，使状物抒情融为一体；写植物要借物抒情，充分挖掘它们的象征意义。物品的描写，要抓住它们的特点、形状、用途，予以准确的介绍和说明，对于物品的描写，要力求写出的情趣来。

5、说明篇

说明文是常用的一种文章体裁，它是以说明的方式表达事物的概念、结构、形状、性质、分类、功用等的文章。要写好说明文，必须注意以下几点：

一、要抓住事物特征

二、说明事物要条理清晰]

三、说明文要语言准确

篇6：小学的语文作文怎么写好

让孩子用自己的语言写

所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。忠实自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。要多用短句子，多用白话，多用具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言。做人要直，作文要曲。

篇7：小学作文怎么样才能写好

小学作文怎么样才能写好

“六一”那天学校布置了一篇日记，这是学校要求孩子写的第一篇日记。儿子开始潦草地写了几句，我看了很不满意，便把它擦了，对他说：“你应该比这写得更好。”儿子想了想，很快就在本子上又写了几句话：“今天，我期待已久的六一节来到了。猜猜我们二年级组举行了什么活动？哈，是看《忍者神龟》的电影！这部电影讲的是四个忍者神龟形侠仗义的故事，非常精彩！这真是个快乐的六一节啊！”

儿子一口气能写出这个水平，让我大为赞赏，顿时觉得原来自己的付出还是有回报的。昨天，儿子回来订正语文作业中的看图写话，图画画的是几只蚂蚁站在一起好像正在商量什么事情。老师给他一开始写的话批了60分，回来他得重写。儿子仍然只想了一会儿，就在本子上重写起来：“在深深的蚁穴里，蚁王正在召集臣 民们开会，他说：‘臣民们，暴风雨就要来到了，你们赶快准备搬家吧！’......”几句话写完，虽然还不是很完美，却也反映出孩子的想象力还是很丰富的，而且话语间体现出儿童的童真。今后只要好好引导和鼓励，按照这种势头发展下去，孩子的作文应该会写得不错。

篇8：小学走班选课应该怎么走

“ 走班选课” 强调学生个人对课程的选择权利,打破固定的班级编排,不再由固定的学生组成固定的班级。 此种方式弥补了学科教学在培养学生综合素质和创新能力方面的局限与不足,也逐步成为诸多小学办特色、 促改革的亮点,但同时也面临着无大纲和教材,没有现成的套路、缺少载体、甚至打乱仗等难题。 如何发挥学校自身优势,让“ 走班选课”真正成为学校的课程资源呢? 笔者认为须从以下几方面入手。

一、 认清“ 走班选课”的特点:有计划,有要求,有任务

“ 走班选课” 的安排从根本上是为学生个别需要服务的,是对学生发展需要的充分尊重。 这种制度安排, 给予每个学生充分的选择权,尽可能地为每个学生的发展创造充足的条件。 但在很多学校面临着无教材、无作业、无考试的窘境。“ 三无” 的特性并不代表选修课就可以随意而为, 而是要做到有计划、有要求、有任务。

1.无教材但要有计划

教材是学科课程的核心,它是师生教学过程的共同依据,教材在学生系统知识学习和巩固中有着不可替代的作用。 但在信息激增的现代社会,教材在提供现成知识的同时,也限制了教学内容选择范围的广度和深度,更难适应选修课在内容上的多样性和广泛性。 取消选修课程教学中的教材,一是目前国内尚未编出真正适应小学选修课程特点的教材;二是也符合儿童活动的本质特点,更容易在活动中随时增加反映社会生产、生活发展的最新信息和在活动中产生的即时信息。 有计划是指在没有统一教材的前提下,师生在每学期活动小组组成后,共同制订本学期的活动计划,对比此项活动的方式和活动内容进行纲领性落实,同时有利于学校对活动课程的常规管理。

2.无作业但有要求

作业是学科教学中使学生熟练掌握和运用所学知识的主要手段,简单重复或过量的作业是小学生负担过重的主要原因。 长期的应试教育已造成了学生对合理或不合理作业的反感或逃避。 作业在逐步演变成学生的外在驱使力的同时,也对小学生心理构成了巨大压力。 表现在学生自主学习能力的减弱和对教师或家长依赖的加深两方面。 提倡选修课中无作业,目的在于恢复和激发学生在自主活动中主动学习的能力,把学习的真正动力由外部压力向内部需求转化,从而在根本上减轻小学生的学习压力,变苦学为乐学。 同时,开展选修课的过程不可能用固定的方式来进行,更不可能在某一活动时间里要求全部学生必须完成某些“ 作业”。 有要求是指在无作业的前提下,教师在活动中充分发挥自身的主导作用,用各种各样符合儿童身心发展规律的粗线条式的要求来组织指导学生开展各项活动,为活动形式的多样化打下基础。

3.无考试但有任务

考试是教育教学过程中用以检查学生知识技能掌握情况的一种手段, 在应试教育的背景下,长期单一的学科课程体系中的考试已演变成为一种教育教学的目的。学生为分数而学, 教师为考试而教,考试很大程度已成为了学生学习活动中可怕的异己力量,考试的分数代表了一切。 而选修课中,大量的活动都是跨学科的综合性活动,一方面这些活动较难用统一标准的考试来衡量学生在活动中的发展状况,另一方面,活动本身就是对所学知识、 技能和经验的综合、加工、运用。 活动本身已是另一种意义的“ 考试”。 所以对选修课程教学成果的检查,传统的考试是不合适的。 有任务指的是在取消考试的前提下,教师和学生或单独或共同制订一系列活动任务,并围绕这些任务来开展活动。 任务系列中也同时包含每个活动小组提出的集体性任务,如大型演出、比赛等。

二、 健全“ 走班选课”的内容:实施三大转变

“ 走班选课” 的内容一般分两大类———小组活动与跟班活动,每类分别开设若干组,小组活动又以校艺术团和运动队为主, 重在提高,跟班活动强调人人参与,重在普及。 活动内容上分为文艺类、美术类、体育类、手工类和信息类。 在此基础上,还须做到以下三个转变。

1.从学科类课程转向文体类课程

由于受学科课程思维惯性的影响, 在选择选修课程的内容时,教师往往喜欢开设一些学科类的课程,如阅读、奥数、作文等。 这样的选择一方面受制于教师本人的教学经验、兴趣特长,另一方面也反映出对学生主体认识的偏差,认为开设此类课程是学科课程有益的补充, 能够提高学生的学科成绩。 其结果是教师喜欢而学生不喜欢,久而久之,选修课程演变成了语文、数学课。 而文体类活动的特点是人人参与,个个喜欢,形式多样而富有变化,能够较好地满足大部分学生的需求。 尤其是一些流传已久的民间传统文体活动,如踩高跷、打陀螺、跳绳等,更能激发起学生无穷的兴趣。

2.从知识型课程转向探索型课程

已经习惯于端坐静听的学生在让其自由选择、 自主活动时,反而表现出极大的不适应,这是一种主体性的失落。 为了在活动中重新培养学生的主体性,在选择课程内容时要设计一些学生必须动手动脑才能完成的活动, 如手工制作、查阅资料及各种科技类活动。 学生在自己动手操作的过程中,不仅能灵活地运用已学知识,更学会了自主探索,从而学会学习。

3.从既有信息类转向即时信息类

人类既有的文化科学知识是小学生学习的主要对象。 但是在科学技术突飞猛进、知识总量急剧增加的当今社会,更需要学生学会一种及时把握并处理即时信息的能力。 比如在针织课上,要让学生认识并学会制作“ 十字绣”,在语言课上,要让学生了解当下流行的网络用语。

三、 厘清“ 走班选课”的模式:无序———有序———无序

根据对活动课程本质特点的认识,创建“ 走班选课”管理的新模式:无序———有序———无序。 具体表现为三个层次。

1.第一层次:在学期初学生选择自己感兴趣的活动项目阶段,允许无序。 表现在:( 1) 学生无目的流动,允许他们走走看看,甚至在这个兴趣选修班活动一会儿就转移到别的班级。 这种无序是对儿童兴趣变化特点的一种积极适应。 ( 2)基于学生在学校自由自主活动的需要,在时间上安排近一个月的无序管理。 由于学科课程压力不断加大,现代小学生在校自由活动时间和空间都受到极大的限制。 小学生厌校、 厌学的部分原因亦在其中。因此, 在学期初的选课过程中,小学生需要一段相对宽松的无序状态,以寻找到适合他们的课程。( 3)从儿童交往的角度来看,这种类似闲逛的流动,加大了小学生与同伴交往的范围和密度,学校也给学生提供了走出教室与其他年级不同类型学生接触的机会。 ( 4) 在流动中学生对各种活动形式形成了许多粗浅的看法,为自己做出选择积累了感性经验。

2. 第二层次: 从无序到有序。经过充分自主的选择,各个选修班级成员相对稳定,学校要求每个班级上报成员名单以及本学期活动计划,交教务处存档管理。 此时,全校各选修课班级就可以按计划正常开展授课活动了。 在开展“ 走班选课”时,教务处要派专人检查辅导教师的授课情况及各班级学生的出勤情况,发现有个别学生因对所选课程不感兴趣而逃课的,要及时与授课教师和班主任取得联系,予以调整, 要让全校100%的学生都能参与自己所感兴趣的选修课的学习。 这个阶段是有序的,表现为定人、定时、定检查。

3.第三层次:从有序向更高层次的无序过渡。 因为学生是学习的主人,学校开设选修课程的目的是促进学生的身心健康发展,尤其是学生的个性向理想社会所期望的方向发展。 由于长期受应试教育的不良影响,学科课程课堂教学中一系列违反学生身心发展规律的做法和观念盛行,以班级授课制为基础的课堂教学中的一些不合理的方法、 观念势必会影响到选修课程。 为了维护课堂教学的秩序,很多学校都制定了严格的管理制度和办法,也曾对课堂教学效率的提高起到了有益的作用,但总的来说是严有余,活不足。 比如,统一的教学进度,先举手后发言,不能在课堂上乱讲话等。 这些在选修课上显然是不足取的,因此,我们强调选修课管理以学生为主体,让学生活起来,动起来,乱一点没关系。

四、 丰富“ 走班选课”的形式:促进学生的能力发展

儿童活动的实质决定了“ 走班选课”的形式,同时,活动内容的丰富多样决定了具体活动形式的多样性。

1.师传徒式

其指导要领为“ 师傅领进门,修行靠个人”。 主要适合活动类型的选修课程。 作为流传了几千年的一种原始的文化传播方式,高度的个别化和自身领悟是师传徒式的合理内涵,也是这种古老教育方式至今长盛不衰的根本原因。 而人所共知的是,捷克大教育学家夸美纽斯提出的班级授课制是社会化大生产时代的产物。 忽视个别差异,强调整齐划一,是班级授课制自身无法化解的先天性顽疾。 但在还没有找到一种合适的活动方法之前,师传徒式不失为一种较为理想的选择。 在以吹拉弹唱为代表的文艺类课程中,基础知识和基本技能的教学要求以教师辅导为主,手把手扶进门,操作技能的熟练与创造则以学生个人的领悟和自主练习为主。

2.竞赛式

其指导要领为“ 比学赶帮超,力争上游”。 主要适合体育类型的选修课程。 竞争的观念深入人心,也逐渐渗透到了学校的教育之中。在社会活动中,只要有活动,就有比赛、评奖,其在给社会发展注入活力的同时,也给孩子们带来了一些不良影响。 在此基础上,一方面把竞赛引入各项活动和相应的检查评比活动,另一方面又力争避免过度竞争而造成的负面影响,从而使学生学会积极地去适应社会。 竞赛活动方法也符合儿童争强好胜的心理特点,有助于激发学生在活动中的积极性,使参与活动真正成为其自身发展的内需求,同时也符合奥林匹克精神。

3.自助餐式

其指导要领是“ 自己动手,解决问题”。 主要适合科技类型的选修课程。 学生是活动的主体,活动内容与方式的选择取决于学生的身心发展规律。 学科教学中教师过度而片面的强化导致学生在课堂中习惯于接受、静听,并遵守相应的纪律。 另外遇到问题时还要找老师帮忙解决。 自助餐式活动方法就是要求学生在科技类活动中,按一定的任务要求自己动手找材料、找资料,自己动手制作、加工,学会寻求同伴或教师的帮助,自助解决问题。 此时的教师不是授课者,更应该像制作材料的“ 供应商”。

五、 完善“ 走班选课”的评价:让学生个性得到张扬

学生是教育的主体,也是活动的主体,对选修课程建设作出评价和实施管理的中心应该是从事活动的学生。 在对学生通过活动获得发展做出尽可能科学的评价的同时,学生取得的成绩也是评价教师参与选修课程所作出努力的最合理因素之一。 从学生发展的角度,应该建立起“ 过程评价+ 风采评价+ 综合评价”的多元化评价体系。

1.过程评价

评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能, 了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。根据学生选择的选修课程的特点制定标准,每两周一次反馈学生在参与“ 走班选课”的过程中的学习表现,包括学生自评、互评,也有教师的评价。 评价包括道德品质、兴趣学习、技能习得等方面。 同时,也可以针对学生在活动中的各种表现发给相应的证章,并把它作为对学生参加活动的一种鼓励。

2.风采评价

把各类常规性活动,诸如各类比赛、竞赛、晚会、演出、展览等作为检查学生“ 走班选课”成绩的主要手段。 台州市实验小学目前已形成了“ 校园七大节”:运动节、合唱节、亲子节、读书节、艺术节、科技节、英语节。“ 校园七大节”为学生提供了创造、表现、欣赏成功的机会,每个学生都可以在快乐中体验到成功的喜悦。 多彩的活动课程为孩子提供了展示的平台,同时也构建了多元化的评价体系。

3.综合评价

每学期结束时,学生都会拿到素质报告手册, 在上面可以增设“ 走班选课” 的相应栏目, 比如个性、特长、爱好、能力,以及在一学期中所获得的证章、奖励等。 班主任及选修课教师在学期结束时如实反映学生在选修课上的发展状况,并作出总体评价。

开展“ 走班选课”的目的是把健康快乐权、学习自主权、个性发展权还给学生,让教育的过程尽显幸福快乐的色彩,为学生未来幸福的人生奠基。 因此这就需要广大教育工作者从学生的视角,从发展的视角,转换育人模式,为每一位学生定制适合自身发展的课程。

参考文献

[1]钟启泉等主编,朱慕菊主审.《基础教育课程改革纲要(试行)》解读[M].上海:华东师范大学出版社,2001.

[2]张雪天.基础教育改革纲论[M].重庆:重庆大学出版社,2008.

篇9：小学生应该怎么写好作文

一天一天又一天，一段一段又一段，一本一本又一本。我说：“这其实没有什么用。”家长总是半信半疑地说：“啊？肯定还是有一些用的。”我有个亲戚的孩子，就抄写过一本一本又一本，自己抄不了，家长代劳帮着抄。最后语文也未见起色，高中一毕业，就视作文为洪水猛兽，再也不肯写任何文章了。

当然，有的老师或家长还很体贴，似乎很科学地认为，光抄写不行，还得运用。于是，布置作文题之后，还把相关的词语也给出一堆，让孩子们在作文里用上。

写花就“百花盛开、争奇斗艳、五彩缤纷、色色俱全”；写旅行就“跋山涉水、餐风饮露、水送山迎、赏心悦目”。天气不错，就“风和日丽”；天气不好，就“绵绵细雨”；雨越下越大，就“暴雨倾盆”；下得更厉害，就“铺天盖地”。春天就“春风拂面”，秋风就“金风送爽”，夏天就“凉风习习”，冬天就“寒风凛冽”。到了湖边，就“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”；到了草原，就“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”……

为什么一定要用上这些词，是要追求语言的漂亮吗？殊不知，过分依

赖现成的词，其实是有害的，更是为一个成熟的写作者所不取的。

作家萧红的小说《呼兰河传》是这样开头的：“严冬一封锁了大地的时候，则大地满地裂着口。从南到北，从东到西，几尺长的，一丈长的，还有好几丈长的，它们毫无方向地，便随时随地，只要严冬一到，大地就裂开口了……”

——这些语言，凌厉而有痛感，几乎没有什么成语，类似儿童的语言。

如果是老师，可能会很“体贴”地提供好现成的词：“同学们，现在要写严冬了，描写严冬有什么词呢？有……”

好吧，如果萧红按照老师的建议，这样写开头：“严冬来到，冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、银装素裹……”还有什么个性吗？还有什么看头吗？这一堆毫无观察感的词，真是一个从小生活在北方的人写出来的吗？

所以说，没有积累“好词好句”怎么办？我的建议是：一样能写，也许可以写得更好。

不会用“倾盆大雨”“狂风暴雨”“瓢泼大雨”“疾风暴雨”“大雨滂沱”，那就不用，作家老舍写暴雨也没有用，他是这样写的：“空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。”

当然，如果学生对“好词好句”，特别是一些刚刚吸收的词，有运用的积极性，有强烈的表达需求，还是应当鼓励的。

写作文时，一个五年级的小女孩，边写边问：“演yì的yì，怎么写？”我给她在纸上写了个“演艺”。她说不对，我说：“是三国‘演义’呀？”她还是说不对。我看了她的那句话：“看到天上的银河，人们演yì出牛郎织女的故事。”我明白了，她要用“演绎”这个词。我大大表扬了她：“演绎这个词你都知道了？真了不起。”我不知道她是在什么地方接触到这个词的，但是她用到了，并且用得恰当，那就很好。

篇10：中学生怎么写好的作文题目

中学生好的作文题目：

1、《生命·生活·书》

2、《仅靠功夫深，铁棒难成绣花针》

3、《给我一片天》

4、《我的天空》

5、《你是我心中最美丽的色彩》

6、《我的太阳》

7、《为真诚疗伤》

8、《他山之石，可以攻玉》

9、《历史的流年》

10、《走在乡间的小路上》

11、《近墨者未必黑》

12、《我“炫”故我在》

13、《做自己的老师》

14、《期待的目光》

15、《烛光里的微笑》

16、《比梦更美》

17、《让美梦成真》

18、《真我的风采》

19、《想象一种向日葵般的生活》

20、《眼泪的重量》

21、《分时容易见时难》

22、《昨天·今天·明天》

23、《妈妈的味道》

24、《放弃，也是一种美丽》

25、《站起来，为梦拼搏现在》

26、《命运可以随时转弯》

27、《让自己奔跑起来》

28、《夜是月的歌》

29、《生命的颜色》

30、《有梦想谁都了不起》

新颖的作文题目怎么写

1.标题短小而精致

我发现很多人在写文章标题时都写得很长，而写的标题也没有突出什么内容出来，这种做法会让用户生厌，没有明确性。我不知道有多少人知道懂懂，我最近看了一些懂懂的文章，他的文章标题就很简短，也就那么几个字，但却很明确，让人一看便知。

标题举例：制定减肥计划是好还是不好?

标题说明：1、这种用问题来作为标题更容易引起读者的兴趣;2、用这种大白话来作为标题更容易吸引眼球，就像和读者聊天一样。

2.作文题目体态美观：

即在拟题时注重题目的形态美，像一个漂亮的大姑娘亭亭玉立在大庭广众之下，给人以“前不见古人”的全新感觉。

①题目中运用间隔号或连接号：例如《母亲?黑土地?小石磨》、《自卑?自负?自强》、《神鞭——母爱》、《对手——榜样》等。

②题目中运用外文字体：例如《从“MadeinChina”说开去》、《卡拉永远OK》等。

③题目中运用对偶句：例如《立志言为本，修身行乃先》等。

④借用新闻标题：例如，有的题目像新闻题一样，正题之前有引题，之后有副题。

⑤题目中运用数学公式：例如《“11>;2”》、《“7—1=0”》、《“1>;6”》等以等式或不等式的方式化抽象为浅近，收到了纯语言文字难以达到的特殊表达效果。

⑥运用留白：即留出艺术空白让读者去思考、填补。例如，《用你的温柔马屁和背影……——写给阿Q同志的信》，其中的空白，以虚映实，藏而不露，但读者又可以根据文意在会意的一笑之中把握主旨。

3.标题用否定措辞

是人都讨厌被人否定，否定会让人感到不适，而在文章标题中我们用“不、没有、禁止”等词时，这样的文章一般都会得到更多的分享。

标题举例：你没有做过这些，别说自己是女汉子

标题说明：标题里面很好的用到了否定词，引起用户的注意，同时也让用户对于文章中的那些事感兴趣了。

4.作文题目形象活泼：

如果说体态美观只体现了题目的“身材”，那么，形象活泼就体现出了题目的气质与性格。就像一个人一样，性格好，气质高雅，往往是惹人喜爱的。

形象活泼的题目容易引起人的兴趣，令人好奇地阅读全文。

①运用修辞格。例如运用比喻手法的《诚信，交往的桥梁》、《机遇是一条鱼》、《朋友就是生产力》等;

运用反问的《诚信过时了吗》、《“卖狗肉”何必“挂羊头”》等;

运用拟人的《留些诚信给自己取暖》、《粉笔的自述》、《星期天的面孔)等;

运用双关的《生命“诚”可贵》等;

运用夸张的《花瓶能装下春天》等;

运用对比的《“小人物”与“大道理”》等;

运用词语回环而意义相反的《防盗门不防盗》(以“门”为话题)。

②套用、加工或改造成语、诗句、歇后语、文章标题、影视片名和歌曲等。例如运用成语加谐音的以“棋”为话题的《乐在“棋”中》等;

改造成语的《“雾”里逃生》、《“战痘”青春》、《“官”念前提》，讽刺某单位几任领导贪污腐化行为的《前“腐”后继》等;

改造歇后语的以“清白”为话题的《小葱拌豆腐—一清二白》等;

化用诗句的以“诚信”为话题的《若为人生故，诚信不可抛》等;

化用歌词的以诚信为话题的《我诚信，我美丽》、《贪宫“着”字歌》等;

仿拟名言名句的以“诚信”为话题的《诚以养德，信以修身》(诸葛亮有名句“静以养德，体以修身”)等;

仿拟文章标题的《“吾”邦惊诧论》等。

③颇具讽刺意味的《拿错讲稿》、《“豆腐匠”与“包工头”》等。

5.标题使用数字化

人对数字是很敏感的，而数字很多时候也在记录我们的效率，而在文章标题中使用数字是一种捷径，标题的数字越大，其传播性也更广，所以我们在标题中能用数字的就不要用中文。

标题举例：在家能做的10项运动

标题说明：标题里面很好的阐述了文章的内容，同时也运用了数字化，让用户通过标题就可以大致的了解到文章内容，同时也会让他对那10项运动感兴趣。

6.作文题目文采浓郁

“言之无文，行而不远。”文学色彩浓的文章常被视为精品而受人青睐，文采浓郁的题目更是耐人寻味，魅力无穷。

①借助古今中外的诗词、名句、歌词、优美散句等或引用，或套用，或改造等。例如以“月”为话题的借用苏轼《水调歌头》中的词句拟题为《儿女共婵娟》、以“楼”为话题时借用李煜《虞美人》中的词句拟题为《小楼昨夜又春风》，还有像《小荷才露尖尖角》、《一江春水向东流》等;化用诗句的《色彩广告色彩风》等。

②运用各种修辞格。例如用对偶的《小牛顶翻快船，奇才遮住太阳》、《贴近生活甚称道，提高质量须努力》等。

可见，这类题目不仅具有一定的文学色彩，而且还给人留下回味的空间。

7.标题使用个性化

在这个互联网信息泛滥的时代，太过于普通的标题，很多用户都会直接过滤掉，更别说阅读你的文章内容了。这个时候就需要我们通过标题去勾起用户的好奇心。

标题举例：10种膳食减肥方法第6种很重要

标题说明：标题里面有阐述文章的内容，同时运用了人的好奇心，让用户一看这标题就想看看内容，看到底第6种为什么重要了。提醒大家：这类标题要谨慎使用，使用过度的话会失去其效果。

上面我也说了四种标题写法的方法，总结一下写标题的最佳公式：数字或具体爆点的词+形容词+关键词+承诺

篇11：应该如何写好初中作文

第二，认真阅读。同样的一句话，我们说出来，就特别刺耳。相反的，有的人，说出来，不仅中听，而且让人意味深长。正所谓话有三说，巧说为妙。要想达到巧说的程度，除了学习说话，更多的是学会读书。要从书中学习到说话的精妙所在。

第三，认真练习。练笔是非常重要的，人脑海里的东西，大脑思维的反应，必须经过书面展示，才能够给大家表达出来。而要直接的表达，没有很好的写作水平，是出不来的!因此，认真练习，不断练笔非常重要。这样的练笔，可以从写日记、写观察记录等做起，效果定是比较好的。

篇12：小学生应该怎么写好作文

今年的寒假感觉年味很淡，只能宅在家中不能出门。我问爸爸妈妈：“为什么我们不能出去玩呢?”他们让我看新闻，我才知道，一切都是因为新型冠状病毒蔓延了。

几天前，黄山市出现了第1例新型冠状病毒感染者，身边的人们情绪一下子紧张了起来，超市像进了贼，出现了抢购潮，很多商品被人们一扫而光，妈妈也从超市里买来了很多食品，罐头、速冻饺子、大米、面粉等等，把冰箱塞得满满的。可随后几天，菜市场和超市的供应量都有保障，妈妈笑着对我说：“原来是虚惊一场，我们就安心呆在家里吧!”

虽然是宅在家中，但我也没有闲着。每天除了查看新闻，还竖起耳朵听社区里的小喇叭广播：“关上门，不乱窜，冠状病毒在作乱。勤洗手，多通风，一日三餐在家中……。”我将这些广播内容记在纸上，每天都会说给大人们听。在我的宣传下，爸爸妈妈下班回来就很自觉地洗手、消毒;奶奶出门买菜都会戴口罩，爷爷也不出去串门了!他们都夸我是“防疫小卫士”。

而我通过了解这次疫情，再也不觉得呆在家中无聊了，反倒有了一种深深的责任感。因为钟南山爷爷已经八十多岁了，现在他带领着科学家团队在保护人类，将来还有没有更多像他一样厉害的人出现，来做大家的“保护神”呢?所以我要为中国科技发展而读书，当祖国需要我们时，我就会挺身而出!

最后我还想说：信心和毅力就是最好的疫苗，我们一定会打败疫情!加油武汉，加油中国!

面对疫情我们应该怎么做小学生作文二

是一个特殊的年份，不仅仅因为它是我这只“小老鼠”的本命年，更多的是因为一场牵动着全国乃至全世界的磨难——新型冠状病毒的肆虐。

“大硕，我好想你!”电话那头的小伙伴委屈地和我说道。因为居住在不同的城市，我和他已经半年多没见了，就等着这次寒假好好聚一聚呢，结果一个名叫“新型冠状病毒”的大怪兽让我们的热情哑了火……

想起这个悲伤的假期，不能出去玩，不能看电影，不能逛商场，活动范围仅限客厅、卧室和厕所，闲的我都要长蘑菇啦，不仅悲从中来，发出了委屈的“嚎叫”，妈妈过来摸摸我的头：“大硕，别难过，相信国家，这次疫情很快就会过去的。我们能做的就是在家好好呆着，不给社会添乱，保证自己的安全。”

“敌不动，我不动，钟南山爷爷让我动我才动!”我调皮地吐了吐舌头，这个假期，我要在家好好呆着，等风平浪静，再和我的小伙伴一起玩耍。

对着电话，我安抚小伙伴：“我也好想你，等疫情过去，我们一起去游乐园!”

亲爱的鼠年，我以平安作为我寒假的主题，希望武汉平安、中国平安。

面对疫情我们应该怎么做小学生作文三

或许我们都会发现，今年的这个春节和以往任何时候都不同，没有家人团聚的年夜饭，没有出门玩耍的机会。因为新型冠状病毒感染肺炎疫情这一大恶魔，挡住了我们出门的脚步。

这次疫情的发源地是武汉，武汉的确诊病例很多。现在每天都有许多医疗队赶往武汉，共同来救治这里被病毒感染的人们。这些来自全国各地的白衣天使们成天成夜地穿着防护服，每天连续工作8小时以上，顾不上吃饭，顾不上喝水，脸上、身上都留下了深深的印记，看到他们治病救人的一幕幕，让我发自内心的对他们表示最崇高的敬意。

我想对所有的白衣天使们说：“谢谢你们不顾个人安危，用生命维护生命，你们就是英雄。”

我想对所有的武汉人民说：“隔离病毒，但不隔离爱，我们永远是一家人。”

我坚信在不久的明天，疫情一定是会被控制住的，属于我们的生活依然是美好与欢乐的。让我们祝福武汉，让我们祝福中国，可歌可泣的中国人民，正在用善举点燃生命的灯，正在用坚强编织美丽彩虹，在这场没有硝烟的战争中，我们一定能赢!武汉，加油!中国，加油!

面对疫情我们应该怎么做小学生作文四

放寒假了，也迎来了期待已久的春节，可以穿上妈妈给我买的漂亮衣服和鞋子，去亲朋好友家去玩。可是一场突如其来的天灾，让这个春节变得冷冷清清。

爸爸告诉我现在不能出门，很多人被新冠病毒感染生病了，甚至被病毒夺去了生命。不能拜年，封城封路，开学延迟，这个春节变得不一样了。

这次疫情让我认识了一位值得我们所有人尊敬的老爷爷——钟南山。他告诉我们这个病毒像皇冠一样，所以我们称它为新型冠状病毒。84岁高龄的他带着医护人员战斗在一线，抗击病毒，他还给我们提出了防护的建议：少出门，出门戴口罩，多通风，勤洗手。外面天气很好，其实我很想出去玩，但我也知道现在是非常时期，听钟爷爷的话少出门，这样病毒就没有可乘之机，保护好自己就是对国家最大的贡献。

希望钟爷爷和所有医护人员保护好自己，平安回来，希望我们早点战胜这场疫情。

白衣天使加油!武汉加油!中国加油!让我们一起战胜这场没有硝烟的战争。

面对疫情我们应该怎么做小学生作文五

我相信，2020这个数字，大家一定不陌生，它令我们伤感，惊慌，害怕，记忆犹新。

对，正是新年要到来的时候，“新型冠状病毒”也来了，也就是这个病毒，把热闹欢腾的新年变得冷清无味。这个病毒有极强的传染性，但只要做好防护措施，八成是不会被传染的。怎样做好防护呢?就是要“宅”，少出门，少去人囗密集的地方，减少人与人之间的接触;“戴”，必要出行时必须按正确方法戴口罩;“洗”，要洗手，等等措施。

在大年三十看春晚的时候，主持人有对“新型冠状病毒肺炎疫情”的报道和介绍，就在那时，我听爷爷说：“这疫情跟的非典挺像呢。”“非典是什么?”我不解地问道。爷爷语重心长地解释道：“非典，就是非典型性肺炎，也是一种传染病，20那次非典疫情，让全国人民都经历了一场生与死的抗争。多亏了钟南山教授，他不惧危险和困难亲赴前线，提取样本，研制出了抗肺炎的疫苗，这才救人民于水火之中，让我们都解除了一个心结啊。”现如今，我通过电视看到，已经是84岁高龄的钟南山老爷爷，在“新型冠状病毒肺炎”疫情面前，主动奔赴前线，研究病毒，正确分析病毒来源，传染方式，来指导人们如何防护，避免扩散。钟南山老爷爷以及和钟爷爷一样的“勇士们”坚持不懈，迎难而上的精神，值得我们学习，值得我们敬佩。

这时，我转向电视，刚好看到这样一幕，武汉的医护人员废寝忘食，不眠不休地奋斗在防控疫情第一线中，是他们，不顾自身安危，照顾患者。要知道，当医护人员穿上防护服，带上口罩，眼罩，就要连续工作四个小时，不能喝水，不能吃东西，连厕所都不能去。

那时，我的眼睛都红了，眼圈里湿润了，热泪在眼眶中滾动着，我的内心也不由自主地对那些医护人员发出由衷的敬佩和感激，他们真的太伟大了。有了他们，我们一定能赢;有了他们，我们就放心了。

看到钟南山老爷爷那么上心，看到医护人员那么劳累，看到党和国家那么重视，我们能做些什么呢?我们怎么做才能不辜负他们的用心，劳累和关怀呢?首先是要“宅”在家里过好这个年，不做病毒的传播者，既不当受害者，也不去害人。更重要的就是要心态好，一个人面对任何事都要乐观，那么遇到这样的疫情一方面要重视，另一方面要冷静，不要自己吓自己。

这是一场中国人与病毒的“战争”。这场战争，中国必胜!人类必胜!

篇13：新时期情怀营销应该怎么做

情怀,它为经历者提供了一块可以时常回访的自留地,也为旁观者开辟了一个可以感同身受的共鸣区。当下,情怀与营销、广告、品牌建设产生了交集,成为业界关注与争抢眼球的法宝利器。2015年,最火热的以情怀著称的品牌当属锤子科技,在锤子还没出世就被罗永浩冠上了“匠心独运”的标签。在近期火热的品牌营销案例中,百事可乐情怀广告片《把乐带回家之猴王世家》,更是给人留下深刻印记。

我们认为,当情怀用于营销时,必须具备以下几个条件。首先,有连贯性基因,能够保证让大众借助营销时机找到释放情怀的出处,这是保证眼球效益和成本回报的前提;其次,参与营销的人有普遍的粉丝基础,让其能够利用互联网思维进行互动;第三,承载着特定人群的共同回忆。当人们对记忆中美好事物产生共鸣时,就很容易打开情怀营销的出口;第四,情怀营销基于人们对理想主义的进一步实践,它建立在人们对美好事物的向往与回忆中,带一种精神追求的内核。尽管如此,情怀营销并不是一蹴而就的,需要经过时间的缅怀,集体的回忆,精心的提炼。

篇14：教你怎么写好征婚广告

征婚广告开头介绍自己时，可以不用简单的形容詞，而用具体的事情：比如，你想说自己独立，请说自己是怎么独立的，比如——16岁就一人在外打拼。想表现努力上进，就说自己为了奋斗目标做过哪些至今令自己难忘，甚至将来可以向孩子炫耀的事情。

“我是个积极乐观、善良、大方得体的女人，工作很努力。”

这样的形容词可以安在任何一个女人头上，根本看不出差别。有哪个女人会认为自己不积极乐观，不大方得体，不善良？

“我是一个负责任、善良、有幽默感、孝顺父母的男人。”

同样，这种说辞可以套在任何一个男人身上。而征婚的你怎么让对方判断你这个未曾谋面的男人，是否负责任，是否善良？又有哪个男人承认自己不孝顺父母呢？

那么，我们如何找出自己最美好的特质，并写进征婚启事，让人看了以后对你怦然心动呢？

或许，你的外貌不够80分，身材也不如模特，但是你一定有个特质是动人的，比如心思细腻、会照顾人，比如落落大方、宽容大度，比如遭遇挫折、困境时，也愿与对方不离不弃。

另外，有些女性朋友不要以为自己各方面条件都很一般，收入也不高，就理所当然地想象自己在“相夫教子”这一项上特别出色。相夫教子跟做家务不是一回事，它需要足够的内涵与智慧。还有的男性直接点名要求寻找贤妻良母型的未婚女子，可是，未婚女性还没有当过妻子、母亲，怎么肯定自己就是贤妻型呢？

要让对方能找到对你产生了解欲望的词汇，你就不能空洞地介绍自己：负责任、善良、勤劳持家等等。如果你希望对方宽容，请说怎么个宽容法；谨慎使用“成熟、成功”，心理成熟和生理成熟是两个概念，你心目中的成功也许和对方想象的成功相差很远。

有的女性朋友要求对方是1.75米以上45岁以下成功男人。这个群体多半已婚，或离异有子。即使单着，身边肯定有大批85后90后的女人瞄着。不改变观念，你真的很难成功。

我们很赞同，有的人在征婚广告中加上“离异有孩都可考虑”，这样一来，选择面就广了。征婚广告就是要撒最大的网，你俩成不成、性格是否合适，并不是全靠硬指标。

在我们收到的征婚广告中，有人作诗，有人用散文想表现自己的文学水平，其实你的某些软实力可以在认识对方后，用实际行动来证明。如果大段文字堆砌，语言还不通顺，关键还不让编辑改动一个字，那么好吧，成功率可想而知。

最重要的一点，我们希望每个征婚者结合自己的实际情况，对另一半提出合适的希望。总之，准确的表达、务实的态度，再加上一颗真诚的心，这样，你就能早日找到另一半。

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