沾化县大高镇科普工作规划

沾化县大高镇科普工作规划（共6篇）

篇1：沾化县大高镇科普工作规划

沾化县大高镇科普工作规划

(2004-2008)

为贯彻党的十六大提出的“要使全民族的思想道德素质，科学文化素质和健康素质明显提高，贯彻科学发展观和《全民科学素质计划纲要》，进一步在我镇深入开展科普工作，提高我镇公民的科学素质、促进我镇公民科学素质建设与思想道德、文化、健康素质建设协调发展，全面落实科教兴镇战略、持续发展战略和人才强镇战略，实现我镇新阶段发展目标，促进我镇经济社会全面进步，特制定《大高镇科普工作2004—2008年规划》。

一、“十五”科普工作回顾

“十五”期间，我镇科普工作得到长足发展：

一是科普工作领导协调机制已经形成。成立了科普工作领导组，明确了各成员单位职责，建立了科普工作联席会议制度，形成了党政主抓、科协牵头、部门协作、社会参与的科普工作新格局。

二是科普组织网络不断健全。村有科普小组，组有科普宣传员，我镇各村建立了科普站，组建3-5个农村专业技术协会，会员300多人，已覆盖18个村，团体会员146个，个人会员2989人。有科普志愿者队伍200多人。

三是科普经费投入逐年加大。科普专项经费列入财政预算，现已达到全县总人口人均0.50元。

四是科普设施进一步完善。我镇有科普画廊（宣传栏）三处，总长度30米，我镇一中成为青少年科技教育基地和市科普基地，镇青少年校外活动中心为一中、二中，各村都建有科普宣传栏。

五是科普工作手段进一步加强。在镇广播电台开播了《科普园地》栏目，通过远程教育开通了科协网站，镇科协的交通办公条件明显改善。

六是科普示范体系初步形成。通过全县和全镇上下的共同努力，科普工作品牌已经形成：我县被命名为全省科普示范县，县科协被评为全省农村科普工作先进集体，这对于我镇的积极扶持和积极参与失分不开的。对于提高我镇各级领导干部科学决策、管理水平和全县人民的科学文化素质，增强农村干部群众的科技致富能力和企业的创新能力，促进城乡居民科学、文明、健康的生产、生活、学习新风尚的形成，推动经济社会发展起到积极作用。

虽然我镇的科普工作取得阶段性成果，但仍存在诸如：公民科学素质建设工作缺乏规划和长远部署；投入短缺、科普工作后劲不足；经济、社会的快速发展与公民科技素质偏低的矛盾依然突出等诸多问题。因此，必须按照《中华人民共和国科学技术普及法》（以下简称《科普法》）和党的十六届五中全会的要求，从事关现代化建设事业的成败、民族的兴衰存亡的战略高度，深刻认识科普工作的重要性，把科普工作作为三个文明建设的重要内容和科技创新的重要环节，统筹规划，明确目标，突出重点，采取切实措施，组织动员全社会力量，促进全县科普工作的深入开展。

二、“十一五”科普工作的指导思想和总体目标

（一）指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大和中国科协七大精神为指导，以“三个服务”（为经济社会全面协调可持续发展服务，为提高公民的科学文化素质服务，为广大科技工作者服务）为根本任务，以生产第一线的农民和青少年为重点对象，以宣传科学发展观为重点，普及科学技术知识，弘扬科学精神，传播科学思想和科学方法，提高广大农民和青少年的科学文化素质，为建设社会主义新农村、构建和谐祁门做出更大贡献。

（二）基本方针

以人为本 把提高人的科学素养作为一项重要的社会基础性工程，全面加以推进。使科普工作贴近生产、贴近生活、贴近群众，将科普工作与大众关心的社会焦点有机地融合，使公众深刻理解科学技术对经济社会发展的作用。

社会参与 科普工作涉及经济和社会发展的各个层面，工作对象也千差万别，是一项庞大的社会系统工程。必须调动社会各界的力量，共同推进，形成全社会都来关心、支持并参与科普工作的良好局面。

创新方式 积极探索符合实际、与市场经济体制相适应的工作模式。不断更新内容、手段和方式。综合利用现代传播手段开展科普工作，及时将最新的科学技术知识和成果传播给公众。稳定专业科普队伍和科普设施，引导科普组织和机构针对不同层面、不同对象的特点和需求，面向社会、面向市场，开展形式多样、内容丰富多彩、群众喜闻乐见的科普活动。

（三）总体目标

健全和完善科普组织网络，组建3个县级学会（协会），发展7个县级农村专业技术协会，新增5个科普示范基地，举办农村干部科技知识和农村实用技术培训班28场培训1000人次，培育各类科普示范户250户，在60％的行政村建成“一站、一栏、一员”。科普设施和科普队伍等基本条件有较大改善，科普手段和阵地建设明显加强，各种社会传播媒体中的科普内容有较多增加，社会科普氛围浓郁，公众具备科学素养的人口比例稳步提高。

三、主要任务

（一）强化领导干部和公务员的科学素质教育

将各级党政领导干部和公务员的科技知识学习纳入干部理论学习计划和党校培训规划，寻求多种培训载体，加大领导干部培训中科学素质教育的比重，并有计划、有重点、有层次、有步骤地开展科普教育。每年有针对性地组织科普报告会3--4场次，努力使各级领导干部和公务员的科学素质状况在各类职业人群中位居前列。

（二）强化青少年的科学素质教育

根据各年龄段青少年的生理、心理特点和知识能力，广泛开展诸如课外科技活动兴趣小组、校园科技节、科普夏令营、“科技创新大赛”、青少年科技传播行动等丰富多彩的科技活动，全面提高中小学生参加各类科技活动的比例。力争到2008年全镇30%的农村中小学生有机会参加课外科技活动，50%的农村初中毕业生掌握1－2门实用技术。建立一支素质较高的青少年科技辅导员队伍，抓好青少年科技辅导员协会工作，加强对其会员的培训，努力提高辅导水平。进一步完善和加强青少年校外活动中心的建设与管理。搞好展教、培训等各种活动，不断开发新的展项，提高展教品科学性、知识性、趣味性和展教效果，要把展品展示和举办讲座及小型研讨会等结合起来，提高青少年的兴趣。

（三）强化农民的科学素质教育

坚持“实际、实用、实效”的原则，把农村党员干部和普通农民作为技术培训和教育的重点对象，通过开展大规模的农村党员干部培训和农村实用技术培训，使20%的农民接受实用致富技术培训，青壮年党员和乡镇、村干部人均接受2-3次科技素质培训，掌握2—3门实用技术。在初中以下文化程度的农民中开展普及型实用技术培训；对具有初中以上文化水平的青壮年农民，有计划地开展比较系统的科技素质及相应职业技能培训。重点培训一批能帮助和带领农民走向市场的农副产品经纪人和农业技术经纪人。通过加强科技教育，大幅度提高农民的科技素质，使农民具有科学素养的比例达到3%左右。坚持“民办、民管、民受益”的原则，联合相关部门和社会有关方面，扶持农技协做大做强，基层农技协要积极开展科技培训和技术咨询，为农户提供产前、产中、产后全程跟踪服务，通过农技协大力推广普及成熟的先进适用技术，提高农技协的组织化程度和带动能力。有条件的农技协，可以逐步试行股份制或股份合作制。对运作规范、带动能力强、具有一定规模和效益的农技协给予表彰奖励。进一步巩固全国科普示范县创建成果，继续开展科普示范文明乡镇创建活动，结合社会主义新农村试点，建设科普示范村，大力培育科普示范基地和科技示范户，并逐步走向规范化、制度化。深入持久地开展“科技、文化、卫生”三下乡活动。

（四）强化我镇居民的科学素质教育

坚持办好每年的全国科普日活动，配合开展好科技活动周等大型综合性科普活动。大力加强我镇居民的科普组织建设；科普组织要积极开展针对性强、群众喜闻乐见的科普讲座、科普知识竞赛、科普健身等活动；创建科普示范街、科普示范家庭、科普示范商店;大力普及与居民生活密切相关的卫生保健、生活常识、优生优育、婚姻家庭、现代社交等科学生活知识；建立和完善科普图书室，倡导科学、文明、健康的生活方式，提高文明水准；将科普工作纳入创建文明县城和文明社区规划，列入各部门、单位领导班子目标责任考核；科技、教育、文化、卫生、城建、环保等部门和各企业事业单位要充分发挥在科普活动中的积极作用。到“十一五”期末全镇争取都要建立科普组织，建设一个科普宣传画廊，一个科普图书室，一支科普志愿者队伍。科普组织要组织力量开展有针对性的职业教育、劳动预备制培训和再就业培训，提高失业人员、青年劳动者的就业能力、工作能力和职业转换能力，以及参与社会生活和维护自身权益的能力，使他们的科学素质有较明显的提高。

（五）强化乡镇企业职工的科技素质教育

进一步加强乡镇企业科协组织建设，具备条件的企业都要建立科协。企业科协要大力普及与职工生产密切相关的科学知识，抓好生产技能培训，提高企业职工的科技素质。围绕提高经济效益和建立现代企业制度，努力提高企业管理人员的决策水平、科技人员的创新能力，推进企业产品结构优化升级。开展以提高职工生产技能为目标的技术培训、技术交流，广泛开展技能比赛、技术比武、科技知识竞赛，为企业的技术进步提供强有力的支撑；抓好 “讲理想、比贡献”等活动；开展“厂会协作”和“金桥工程”活动，培养员工爱岗敬业的精神，大力促进科技与经济的结合，推动企业的技术创新和技术进步；重视加强对企业科技人员的继续教育，加速科技人员知识更新；积极开展以企业管理人员为主要对象的科技讲座、报告等活动，努力造就一支优秀的企业管理人才队伍；利用企业广播、电视、报刊、宣传栏等形式，广泛开展科普知识宣传。企业科协组织要主动争取支持，面向社会定期开放部分生产车间和实验室，为科普教育提供条件。

四、保障措施

（一）增加对科普工作的投入

切实执行《科普法》的有关规定，落实科普经费投入，给予长期、持续、稳定的支持。要将科普经费纳入财政预算，到200８年，科普专项经费按全县人口不低于人均0.５元安排，并视财力可能逐年增加。鼓励企业和社会各界积极赞助，捐赠支持科普事业发展。逐步形成财政拨款、企业赞助、单位自筹和吸引民间资金等多渠道、多形式的科普经费投入体系。

（三）加强科普阵地和科普设施建设

加强科普示范基地和科普示范户建设，充分利用社会资源，创建集技术示范、科普宣传和培训为一体的科普示范基地。依托农村有条件的中小学，结合农村中小学现代远程教育项目的实施，配置适当器材，建设乡村科普活动室；新建一批乡镇科普画廊和科普橱窗，建立科普展览定期下乡制度，使农民享受到更多的公共科普服务。

（四）巩固和壮大科普工作队伍

人才队伍建设是开展科普工作的关键。把建好现代科技知识专家报告团、农村专家服务团、农函大讲师团、青少年科技辅导员队伍、科普志愿者队伍作为科普人才队伍建设的重点，制定规章制度，实行动态管理。建立科普工作表彰奖励制度，对在科普工作中作出突出贡献者由党委、政府给予奖励。进一步健全由各级科协组织、学术团体和农村专业技术协会等组成的科普网络，充分发挥其在科普方面的作用。60％的行政村建有科普活动站、科普宣传栏、科普宣传员，使之成为农村科普活动的主要依托。

（五）推动科普工作社会化

科普是全社会的共同责任。公民科普知识的增加是公民素质提高的重要基础和表现。各部门尤其是科普工作领导组各成员单位要结合各自职能，开展内容丰富、形式多样、群众喜闻乐见的科普活动，为提高公众科学素质尽职尽责。远程教育网站要充分利用先进的传播手段,办好科普节目和科普栏目;乡镇网站要利用网络优势,开办科普精品栏目或网页，形成社会大合唱氛围。

（六）加强科普基础性工作

根据全县经济、科技和社会发展对劳动者科技素质的基本要求，以国家新制定的《公民科学素质基准》为依据，从2006年开始，区别不同人群制定我县公民基本科学素质标准，定期修订，在此基础上建立全县公民科学素质监测指标体系，形成公民科学素质监测、评估和分析机制，定期对全县公民科学素质状况进行监测、评估，为提高我县公民科学素质提供依据。

二ＯＯ四年二月

篇2：沾化县大高镇科普工作规划

强力推进 全力打造生态文明村创建亮点工程

--------沾化县大高镇生态文明村建设典型材料

今年以来，沾化县大高镇党委、政府按照市、县生态文明村创建要求，按照“五化”创建标准，抢抓市、县帮扶机遇，全民动员，快速启动，着力改善农村的生产、生活、生态环境，首批8个生态文明村实现了村容村貌大改观，发展环境大改善，文明水平大提高，党群关系大融洽，精神面貌大改变，农民得到了真正的实惠。截止目前，各级投入资金超过598万元。首批生态文明村创建工作已进入尾声，共硬化道路6.35万平方米；栽植各类苗木3.59万株，建设高标准花池240个；拆除、改造废旧房屋351间，土墙改造1.2万平方米，新建院墙400米，粉饰房屋5万平方米；购臵路灯106盏；清理三大堆9000余方，购臵垃圾箱145个，治理坑塘6个，清理路边沟16.8公里；新建、改造村办公场所2处。

我们的主要做法是：

一是征求民意，科学规划。镇党委、政府在市妇联等部门的积极协调下，会同每个帮扶单位，邀请市规划局、林业局、交通局等部门，对列入创建计划的8个村进行先期规划、科学布局。在编制规划过程中，既坚持高标准又符合乡土民情，做到专家意见与群众意见相结合，切实体现了规划的科学性、可操作性，得到群众的一致认同。

二是加强宣传，发动群众。通过召开创建村群众代表、党员代表座谈会，向群众宣传政策，让村民加强理解、广泛支持、主动参与，充分调动群众创建生态文明村的积极性。在整个创建过程中，从村庄垃圾清理到村庄绿化，再到硬件设施建设，群众自始至终都做创建工作的主人，建设生态文明村成为群众的自觉行动。期间在废旧、破烂房屋拆除方面，8个村群众共无偿拆除300余间，自发出义务工1.2万个。

三是上下联动，快速推进。生态文明村创建工作开展以来，市妇联、市公安局、市交通运输局、市农业开发办、县住房和城乡建设局、县财政局、县海洋与渔业局等帮扶部门负责人带领有关专家到所帮扶村多次调研，确定整治方案，迅速安排施工，倾其所能给予最大限度的帮助和扶持。镇党委、政府也不等不靠，积极对接，拿出专项资金60万元先期启动，推动村内旧房拆迁、池塘治理、道路修建、围村林建设等工作快速推进。

四是健全机制，长效管理。按照“规划、建设、管理”并重的原则，建立了村庄环境整治的长效管理机制。对首批8个创建村实行镇村环卫一体化管理，落实2—4名保洁员，统一配发垃圾车、环卫服装，保洁员工资实行固定报酬和绩效报酬制度，每季度一考核，根据考核结果兑现报酬，切实做到投入、人员、设施、制度四到位，确保长期发挥作用。

大高镇生态文明村创建工作走在了全县乃至全市的前列，总结首批生态文明村的经验做法，主要有以下四点启示：

一是领导重视是关键。在创建过程中，市、县帮扶单位和镇党委、政府主要负责人多次到创建村调研，确定整治方案，完善村庄规划，落实帮扶措施，迅速安排施工，倾其所能给予最大限度的帮助和扶持，使创建工作快速启动、推进。

二是资金投入是重点。生态文明村建设，说到底是一个资金问题，没有投入建设生态文明村只是空喊口号，无异于纸上谈兵，因而要建成合格的生态文明村必须多条腿走路，在工作中我们千方百计筹措资金，帮扶单位帮扶，镇党委支持、在外能人协助，群众筹集，吸纳社会资金等加大投入，在资金的投入和使用上要注重实效，抓住重点，另外科学安排好资金的使用，提高资金综合使用效率，把有限的资金用到刀刃上。我们自创建活动开展以来，各级共投入500多万元，为创建工作快速推进奠定了坚实的基础。走出了一条“政府主导、农民主体、社会共建、机关帮建”的路子。

三是群众支持是基础。群众既是生态文明村建设的直接受益者，又是生态文明村的建设者、管理者和维护者。只有紧紧依靠群众，深入发动群众，充分调动和发挥职工群众的主体作用，才能使生态文明村建设具备坚实的基础和不竭的动力。在创建中，首批8个村的群众自发形成义务劳动队伍，拆迁思想动员队伍，环境卫生保持巡逻队伍，创建热情高涨。

四是完善机制是保证。一要积极探索生态文明村建设的巩固和发展机制，把加强管理摆在重要位臵。要制定可操作性强的讲究卫生、维护生态的村规民约和日常管理制度，使管理工作有章可循。二要建立健全建设资金筹措、道路硬底化维护、环境卫生保持机制，克服重集中整治、轻长效管理的弊端，确保建成一批、巩固一批，保持生态文明村创建的旺盛生命力。三要稳定政策，加大投入。把生态文明村创建经费纳入年财政预算，并做到逐年增加。只有这样才能保证生态文明村建设稳步推进。

创建生态文明村活动取得的成效：

一是改善了居住环境，提高了生活质量。在生态文明新村建设中，镇党委、政府把改善农民的生产生活环境作为切入点，通过拆除废旧破烂房屋、硬化路面、实施围村林建设、成立保洁员队伍等有效措施，着力改变村容村貌。村路、街道干净整洁，两旁绿树成荫，创建村村容村貌焕然一新，农民生活条件有了明显改善。

二是密切了党群干群关系，提高了村级组织的凝聚力。在创建过程中，党员干部率先垂范，帮助群众转变观念，带头参与创建工作，让群众切实感受到创建生态村给村里生产生活带来的新变化，带动群众自觉参与到创建活动中去。干部与群众心往一处想，劲往一处使，团结协作，共建家园，形成了干群一条心，齐建生态村的强大合力;同时党员干部在创建工作中增长了才干，提高了在群众中威信。

三是提升了农村文明程度，培育了文明和谐新风。生态村创建带来农民群众思想观念的更新、文明素质的提高和生活方式的改变。通过开展党的政策、先进文化、致富信息、文明习惯“四进农家”活动，引导和帮助群众丢弃生活陋习，树立健康、文明的生活方式，村民逐步改变长期以来形成的随意丢垃圾、胡乱排污水的陋习，自觉维护公共环境卫生，走向人改造环境、环境改造人的良性互动。

篇3：循化县科普工作现状及发展思路

1 循化县科普工作现状

1.1 基本情况

(1) 领导重视、网络健全。循化县总人口为11.3万人, 是一个撒拉族人口占62.1%的少数民族集聚地区, 各专业技术人员1 336人, 其中农牧系统技术人员占11.2%, 文化教育系统占68.9%, 卫生系统占12.7%, 财会系统占7.28%。各类专业技术人员中被聘任为高级职称的有11人, 聘任为中级职称的有156人, 聘任为初级职称的有1.100 9万人。各类专业技术人员分布于县、乡各单位, 为普及科技知识和传授科学技术积极贡献。从1998年开始建立各类协会, 至1990年间, 先后组建了农业、兽医、中华医学、水电、数理化、珠算、林业、财会、农经、积石书画、老年书画、家庭教育研究等12个学术团体, 发展会员165人。至2005年底, 经过历届政府领导的关心和支持, 在10个乡、镇都成立了科协组织, 成立了科普领导小组, 设立了各专业工作站 (所) , 全县共有15个科普协会 (其中乡镇协会10个、农林专业协会5个) , 会员2 053人。在全县培养和发展科技示范户1 000户, 发展各类专业技术协会14个, 组建了一支1 336人的科普志愿者队伍。达到了科普网络上下贯通、左右相联, 为循化县科普工作的发展打下了良好的基础。

(2) 致力实践、大力宣传。近年来, 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针, 以科技为先导, 以科普网络为支撑, 以提高劳动者科学素养为重点, 推广实用技术, 普及科学知识, 宣传科学思想。坚持以青少年为基础, 广大农牧民为主要对象, 加强组织领导, 以“科技宣传月”、“科普之冬”、“科技三下乡”等形式致力于实践, 增强科普宣传活动, 加强基地建设, 提高实用技术普及工作, 以“2215”和“1230”工程夯实科普工作的基础。

1.2 主要做法和措施

(1) 加强领导, 制定科普工作长远规划和年度计划。1998年县委、县政府召开全县第1次科技大会, 出台了《关于加快实施“科教兴国”的战略决定》, 成立了以县政府主要领导任组长, 科协、农口部门领导为成员的科教领导小组, 乡政府也成立了以一把手为组长, 四站主要负责人为成员的科普领导小组, 把科普工作列入了各级党政组织的议事日程。制定了科普工作长远规划和年度计划, 同时将科普工作纳入到乡镇各有关部门岗位目标责任制的范畴。设立了科普工作常设机构, 从而使科普工作从部门行为上升为政府行为, 做到了科普工作组织、目标、任务、措施的落实。

(2) 健全工作体系, 加强网络建设。为了使科普工作有组织保障, 在原科协有1名兼职主席、1名专职副主席、1名秘书长、5名专业技术人员、5名工作人员的基础上, 2000年12月底召开了县科协第3次代表大会, 选举产生了县科协第3届委员会, 健全了全县14个学会组织和15个乡、村科普协会, 会员达2 053人, 从而形成了以县科教领导为龙头、以县科协为纽带, 以县级学会、乡镇科普协会、农村专业技术协会为基础的科普网络体系。同时, 县委、县政府认真贯彻落实青政 (1990) 20号和有关决定精神, 在科普投入上初步形成了以财政科普经费为引导、以社会投入为主体、以银行贷款为补充的科普投入体系。

(3) 开展科普宣传活动, 强化农牧民实用技术培训。每年以“科技宣传月”、“科普之冬”、“科普活动周”、“科技三下乡”等形式, 组织10多个部门百余名科技人员, 本着“实际、实用、实效”的原则, 在各个生产环节进行办黑板报、展板展览、科技咨询、技术培训、资料发放等宣传活动。还邀请省农林科学院、省少数民族科普队专家到农业生产第一线进行讲座等有效形式, 开展了深受群众欢迎的实用技术培训班。每年普及培训2万人次以上, 骨干培训2 000人次以上。组织各单位征订《青海科技报》1 000余份。配合组织部门开展领导干部、基层党员科技培训6期, 受训人次达500余人;组织150名小学生参加了“青少年科技夏令营”活动;组织学生广泛开展了“生物百项”和“小制作、小发明、小创造”科技竞赛活动;组织20名小学生到北京参加了“红蜻蜒”运动会, 参观了国家博物馆、国家科技馆、神州五号飞船展馆等。结合科普工作, 实施“爱德重返校园”项目, 使循化县1 146名贫困儿童得到了资助, 促进了循化县教育事业的发展。协调广电部门, 在每周播放以普及科技知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神为主要内容的节目《科技之窗》150min。县气象局以电视气象的形式向农牧民群众即时提供气象信息, 积极为农牧业生产服务。

(4) 推动科技示范活动, 努力发展特色示范点。自1991年以来, 在省、地科协的正确领导下, 结合有关指示精神, 大力推动科技示范活动, 至今已命名4个科技示范乡镇、20个科技示范村、4个科技先导性企业, 1 000户科技示范户。在全县以果树、园艺为基础, 建立了8个各具特色的科技示范点。通过县委、县政府的大力支持和领导, 每年有20多项实用技术在各乡镇得到了示范推广, 100多名科技人员在农业生产第一线进行科普宣传、科技培训和技术指导。受训人数达2万多人次, 基本达到了每户1个科技明白人, 并掌握1~2门实用技术。95%以上农村党员、基层干部每年接受实用技术培训的天数不少于10 d。自1999年开始, 县政府对科技工作中涌现出的先进集体、先进个人进行了表彰奖励。

(5) 加强科普示范基地建设, 以示范促培训, 以培训提效益。循化县围绕农业结构调整创办了“循化县省级农业科技示范园区”, 内设线辣椒制种基地和提纯复壮基地、中药材栽培示范基地、扁桃引进示范基地、红枣梨枣种苗栽培示范基地、时尚花卉实验示范基地、薄壳核桃示范基地、牛羊育肥基地级示范基地, 2010年又在积石镇波浪滩建成绿化苗木示范基地等。省科协科普部、少数民族科普队在循化县组织科技人员进行科技培训宣传达10多场, 实施“阳光工程”项目, 发放节能太阳灶6 000台, 为循化县脱贫致富起到了很好的示范带头作用。

(6) 创办科技窗口, 大力开展咨询服务。根据广大农牧民群众的迫切需求, 县科技局、科协于2001年初创办了集农资供应、技术咨询、器械维修、新品种引进示范为一体的农业科技窗口———丰田科技咨询服务中心。引进优质蔬菜品种58种, 农药产品39个, 化肥产品10个, 新农用器械5种。每年接待咨询人数达1.45万人次以上, 解答疑难问题1 500个以上;发放病虫草害防治技术材料3 600余份, 张贴科技图画数幅, 展出科技展报98幅, 共30次;利用各类科普活动, 展出实物5次以上;办新品种、新技术成果信息板报12期以上;免费维修喷雾器185台 (次) 以上;使新品种、新技术宣传力度得到进一步增大。

2 存在的问题

2.1 部分领导干部科技意识欠强, 群众科技文化水平较低

经过近几年的科普实践工作的总结, 发现县、乡部分领导干部科技意识不够强, 掌握的技术技能不足, 对科普工作重视程度不高。部分部门的领导干部往往习惯于行政管理, 偏重于经济指标, 忽略和放松了科普工作。全县农村人口中文盲半文盲人口所占比例较高, 农民的文化水平普遍较低, 接受科技能力有限, 对科普知识需求只图眼前利益, 不知道用发展的观点来看科普, 致使科普社会效益不高。

2.2 科普队伍欠稳, 网络不够健全, 技术人员知识老化

部分乡镇抓科普工作的领导工作变换频繁, 以致年年是生手抓科普, 工作处于应付, 缺乏主动和创新, 难以形成好的科普工作局面和科普环境。科普网络不健全、不牢固, 搞科普工作的领导干部流动性大, 科普领导小组工作处于时进时退, 时断时续, 部分村社根本没有科普小组, 科普网络随时面临着解体的可能。科技人员知识老化, 现有的技术水平远远赶不上日益发展的社会需要, 对全县科技人员的知识更新迫在眉睫。

2.3 科普设施落后, 措施滞后, 投入不足

科普基础设施落后, 用的是20世纪70~80年代的设备, 科技信息仅靠从报刊杂志上获取, 下乡开展科普宣传靠人讲, 不能紧跟时代, 缺乏吸引力、辐射力。科普工作者办公设施落后, 缺乏必要的交通和信息工具, 索寻资料无网络设施, 实用技术不能及时传递到农民手中。近几年, 科普工作因为得不到应有的重视, 人均0.1元的科普经费虽列入了县财政预算, 却不能足额到位, 科技“三项经费”也得不到落实, 许多科讲课题项目得不到实施, 发挥不了业务部门人才、技术、信息等的优势。

2.4 工作缺乏创新意识, 效益不高

随着形势发展, 使过去形成那套轻车熟路、行之有效的工作方法呈现弊端。表现为:面对市场经济新形势没有从培训人才转变到培训人才与培育市场结合起来;没有从争取领导重视转变到既争取领导重视又促进领导参与上来;没有从传统经典科普转变到依法科普上来。科普手段滞后, 跟不上时代的发展, 科普内容不够新颖, 宣传方法单一, 导致科普工作缺乏吸引力, 科普效果难以达到好的效果。

3 发展思路

3.1 争取县委、县政府对科普工作的重视

党政领导要坚持“两手抓, 两手都要硬”的方针, 在抓经济建设的同时, 不能忽视对全民的科学文化素质———精神文明建设。在工作中, 把科普工作和经济工作一起部署、—起考核。一是进一步健全科普工作领导小组。由县委、县政府牵头组成由县委宣传部、组织部、精神文明办公室、科协、社发局 (科技局) 、农业、妇联、共青团等单位和部门参与的科普工作领导小组, 负责全县的科普工作。二是健全科普网络。按照科普工作经常化、制度化、科学化的要求, 健全各级科协组织。科普工作重点应放在社区和农村一线, 社区和乡镇应在原来的基础上进一步健立健全基层科协组织, 配备专兼职科协干部, 使科普队伍网络化。同时, 还要做到“五个争取”:争取教育、卫生等事业单位积极参与科普;争取其他群众团体参与科普;争取企业参与科普;争取大众传媒参与科普;争取公众参与科普。

3.2 加大科普经费投入, 确保科普工作顺利开展

根据省委、省政府1999年批转的省科协《关于创建“科普示范县”活动的意见》精神, 应从1999年开始, 各级政府对科普的投入按地方总人口为基数人均0.10元拨给, 以后每年在此基础上按10%递增拨给。根据中央、国务院的要求, 中国科协从2004年起, 每3年命名一批全国科普示范县 (市) , 其中一个硬件指标就是人均0.30元以上的科普经费的投入力度, 以保证科普工作顺利进行。

3.3 加强科协自身建设, 提高服务水平

一是逐步改善科协系统办公条件。有条件的科协组织要逐步实现办公现代化, 建立能够通达全省乃至全国广大农村的科普信息高速路。要抓好科普工作规范化、制度化建设, 不断健全和完善各项管理制度, 使科协工作做到依事、依章办事, 确保科协工作规范化、科学化运行。二是逐步提高科协工作人员的政治业务水平。科协系统要统筹安排, 定期或不定期对科普工作者进行继续教育和再培训工作, 更新知识, 进一步提高自身政治素质和业务水平。学会应用现代科技手段和方法开展科普工作并充分发挥科协职能作用。三是逐步调整优化科协人员结构。各级科协即县、乡、社区科协要选拔吸收热爱科协事业、具有较高学历和专业技能水平的年轻人加入科普工作队伍中, 不断优化科普工作人员的知识结构和年龄结构。

3.4 加强和改善科普设施, 增强科普能力和手段

在充分利用现有科普设施的基础上, 应在县城中心文化广场建立固定的科普画廊或科普橱窗, 在积石大街繁华路段配置200 m左右的移动式、高标准的科普橱窗, 集中或不定期举办科普展览。加强场馆建设, 在县城应建成综合性、现代化、标志性的科技馆, 特别是青少年科技活动中心, 各社区、乡镇、企业、学校的科普阵地应进一步加强和完善。在此基础上, 着手建立一支热爱、热心科普事业的专业技术人才队伍, 积极承担各种示范项目和科技示范推广工作任务, 在构建和谐社会和新农村建设方面辛勤耕耘。同时, 还要加大对农村党员、基层干部科学素质和科技知识的培训力度, 充分发挥基地在普及科学知识、传播科学思想和增加农民收入、实现农业增效等方面的作用。

3.5 拓展科普发展空间、适应新时代的要求

如今的科普不能仅仅停留在实用型科普的阶段, 必须拓展其内容、改变方式、不断创新。今后科普的内容必须由实用型科普向现代知识型、身边科学科普拓展;以普及科技知识为主向普及科技知识、弘扬科学精神、传播科学思想和科学方法同时并进拓展;单一人群的科普向所有人群科普拓展;政府办科普向政府、群众、社会共同办科普拓展。在传授现代科学技术的同时, 普及与日常生产生活息息相关的人口、资源、环境、天文、气象、灾害等科学知识, 树立可持续发展的思想观念;普及人体科普和医疗、保健、健身等方面的科学知识, 建立科学、文明、健康的生产生活方式;帮助人们掌握科学的方法, 牢固树立科学的世界观、人生观和价值观, 抵制各种封建迷信和伪科学活动, 移风易俗[4]。

参考文献

[1]刘淑惠, 刘佳.提高全民科学素质认真搞好科普工作[J].硅谷, 2008 (10) :195-196.

[2]张静洲.吕梁市科普工作现状与发展创新[J].山区经济, 2008 (4) :26-28.

[3]刘体芬.对县级科普工作力度的探讨[J].中国农学通报, 2008 (9) :505-508.

篇4：大高镇第一小学“四清”措施

“四清”是优质课的必由之路，“四清”的实质就是课本上所学的知识达到人人过关，“四清”面对的是全体学生，不是一部分学生，“四清”的重点是后进生。为了更好的推行“先学后教，当堂训练”教学模式，为了全面实施素质教育和提高我校教育教学质量，根据我校实际自本学期始在我校彻底实施“四清”工作，具体措施如下：

一、召开动员大会

今后“四清”工作作为我校教学工作一部分，四清”工作将纳入教师考核，并根据教务处考核等级进行表彰。

二、召开“四清”培训大会

“四清”是优质课的必由之路，“先学后教，当堂训练”教学模式的关键是搞好“四清”工作，其包括“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”，其核心是周周清（就“四清”工作有边新东、平殿五和我分别谈意见）。

三、实施办法

（一）堂堂清

1.要求每位学生在课堂上要忙碌、紧张、高效。像士兵战斗，像学生考试。

2.留充足的当堂训练时间，当堂理解、当堂完成，不把问题留在课后。3.如有不达标者教师负责课间“清”，或安排“兵教兵”。

（二）日日清

1.检查并做好堂堂清。2.清“堂堂清”。

3.下午第三节课时间检查。

4.晚上电话辅导（发动学生主动给老师打电话）。5.动员晚上“兵教兵”。

（三）周周清

1.学生自查（根据任课教师要求）。2.同桌互查（根据任课教师要求）。3.教师复查。

4.周末在“日清”的基础上“月清”（电话辅导）。5.学校抽查。

（四）月月清

1.清“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。2.教师自己出题检测。3.通过月考检查。

4.教务处汇总检查能否实现人人过关。

四、保障措施

1.教务处（崔玉明）考核“周清”和“月清”，视具体情况奖惩。随机抽查“堂清”和“日清”并公示结果。

篇5：大高镇学前教育三年行动计划

（草案）

填报镇（盖章）主要负责人（签字）填报日期

为贯彻执行《2010-2020年国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发［2010］41号)精神，切实落实全国、全省、全市学前教育电视电话会议指示精神，根据全国、省、市、县相关要求，深入调查，准确掌握全镇学前教育基本状况和存在的突出问题的基础上，结合本区域经济社会发展状况和适龄人口分布、变化趋势，科学测算入园需求和供需缺口，确定发展目标，分解任务，落实经费，编制《大高镇学前教育三年行动计划》（草案）。

一、学前教育现状及存在问题

全镇现有公办幼儿园7处（大高镇中心幼儿园），在园幼儿1058名；注册民办幼儿园1处，在园幼儿110名；未注册民办幼儿园6处，在园幼儿310名。

从全镇学前教育现状来看，存在着一些突出问题：一是民办幼儿园偏多，管理水平亟待提高；二是绝大多数幼儿园师资队伍匮乏；三是群众对优质学前教育的需求在不断提高，大多数幼儿园办园水平低；四是还存在无证办园现象。

二、三年行动计划编制依据

依据《2010-2020年国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发„2010‟41号）、《山东省中长期教育改革和发展规划纲要》、《山东省幼儿园基本办园条件标准》和全国、省、市学前教育工作会议精神，编制《大高镇学前教育三年行动计划》（草案）。

三、幼儿园布局调整原则

1、划片招生，就近入园原则；

2、减少和避免重复投资原则；

3、新建、改（扩）建小学与幼儿园同步规划原则。

科学规划，合理布局。要从当地实际和群众需求出发，合理安排学前教育的规划与布局。规划要覆盖城乡、不留盲区；要因地制宜，合理布局，适度集中；保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育。农村幼儿园一般按服务人口3000人以上、服务半径2公里以内设一所幼儿园的标准进行布局。形成一个建有一所独立设置的公办中心幼儿园、下设适量学区幼儿园和村办幼儿园的农村学前教育服务网络。中心幼儿园要为全日制，规模一般不少于6个班,12个左右为宜；学区幼儿园和村办园规模不少于3个班；幼儿园要设置为独立的完全幼儿园，坚决取消学前班模式。

四、幼儿园布局调整方案

要着眼本镇经济社会发展状况和适龄人口变化趋势，科学测算不同年份的入园需求和供需缺口，合理确定三年发展目标，分解年

度任务，落实经费，并逐年落实。

经过调研和测算，确定全镇幼儿园布局方案为：政府驻地（大高管区）建设中心幼儿园、第二小学附设幼儿园2处；陈黄管区建设第一小学附设幼儿园；沙洼管区建设第四小学附设幼儿园、第五小学附设幼儿园2处；流钟管区建设二中附设幼儿园、实验幼儿园、第六小学附设幼儿园3处。

五、幼儿园建设实施方案

大高镇中心幼儿园：2013年，拟选址在原镇政府驻地，由大高一中改建，占地15亩。幼儿园规划设置12个班，规划投资60万元。

服务范围为大高、刘之俭、大张、小张、丰台、马坊、赵家、韩家、何家、石家、孔家、边家、马家、吴家14个村（居）委会，总人口6400人。

第一小学附设幼儿园：2011年，幼儿园规划设置6个班，对原有园舍实施扩建工程，新建活动室300平方米，规划投资30万元。

服务范围为铲头李、坡许、八里、陈黄、东刘、井王6个村（居）委会，总人口8000人。

第二小学附设幼儿园：2011年，幼儿园规划设置6个班，对原有园舍实施扩建工程，新建平房300平方米，规划投资30

万元。

服务范围为郭庙、范园、南耿、乔刘、北张、邢刘梁、西高、大王、西黄9个村（居）委会，总人口3820人。

第四小学附设幼儿园：

服务范围为万家、东西楼、崔家、台宋、小杨、官庄、大楼、沙洼8个村（居）委会，总人口5402人。

第五小学附设幼儿园：

服务范围为楼子、王主史、穆家、东、西时、庙

一、庙

二、西庙、王胡9个村（居）委会，总人口6698人。

第六小学附设幼儿园：2012年，幼儿园规划设置5个班，新建平房600平方米，规划投资80万元。

服务范围为南韩、马家、刘家、李家、单家、台子王6个村（居）委会，总人口3955人。

二中附设幼儿园：2012年，规划设置4个班，新建平房400平方米，规划投资50万元。

服务范围为流钟、火把、桑家3个村（居）委会，总人口3956人。

实验幼儿园：2009年7月竣工投入使用，设置大、中、小5个班。

服务范围为薛家、中韩、谭家、单家、台子王、马家、南韩、刘家、邱家、修家10个村（居）委会，镇直单位，总人口6000人。

六、幼儿教师队伍建设

强化幼儿教师队伍建设, 严格执行准入制度，严格执行幼儿教师资格认证。按照国家和省定标准，配足配齐教师，公办幼儿园教师列入编制管理。依法落实幼儿教师地位和待遇，切实解决非公办幼儿教师的工资、养老、医疗、失业等社会保障问题。

七、政府主导，部门参与，明确责任，抓好落实

政府是发展学前教育的责任主体，计划的编制要体现政府行为，成立“学前教育三年行动计划”领导小组，政府主要负责人任组长，教育、财政、规划、建设、国土、人保等部门参与，共同组织实施学前教育三年行动计划。要有针对性地设计发展学前教育的工程项目，并纳入当地政府实施的民生工程，在人力、物力和财力上予以重点保障，努力提高投入水平。鼓励社会力量以多种形式参与举办幼儿园。要切实加强组织领导，确保责任到位、措施到位、保障到位，将行动计划落到实处。

大高镇人民政府

篇6：沾化县大高镇科普工作规划

发言人：吕明云，幼儿体育专业高材生，擅长虎拳、狗拳、太极拳等，特长是跑400米，幼儿园的学生叫他“男妈妈”。此人热爱幼儿教育，是个笑面虎。

各位家长：您们好！

首先感谢你们能如约而至地前来参加家长会，我代表小3班的全体老师对大家的到来表示热烈的欢迎！我们今天召开这个家长会，主要目的是：

1、让大家更多的了解幼儿园，了解老师以及小班幼儿这个学期的教育目标，和孩子在园的生活、学习情况。

2、希望家长进一步配合老师，加强老师与家长之间的联系。会议流程：

一、介绍班级老师、幼儿的情况，以及卫生消毒工作。我是..老师，是小3班的班主班老师，另一位老师是。老师，我们的消毒措施主要有紫外线灯消毒、84消毒、阳光曝晒、消毒柜，每天都进行室内紫外线灯的空气消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室内物品等（玩具）每周经84消毒液消毒。

目前我们班共有名幼儿，其中男名，女生名，二、介绍本学期的教学目标和教育理念。

本期小班主要以养成教育为重点，主要是培养幼儿养成良好的生活和学习习惯，比如：讲礼貌、讲卫生、自己喂饭、饭后能自觉擦嘴、正确地洗手、良好的坐姿、用心倾听、不攻击他人等

等。我们本期的教学目标是：

1、亲近老师，愿意上幼儿园，情绪愉快地参加幼儿园的各类活动；

2、知道自己的名字，听到呼唤会应答，能用简短的语言表达自己的要求；

3、在成人的帮助和指导下学会自己进餐，盥洗、入睡，能根据自己的需要入厕、喝水；

4、充分活动身体，走爬跑动作协调，在集体活动中愿意与同伴们一起玩耍；

5、乐意开口说话，能听懂普通话，喜欢听熟悉的故事和儿歌；

6、能觉察生活中物品的大小，多少，颜色，形状的明显不同，能识别与自己生活密切相关的物品和人；

7、喜欢摆弄玩具，材料，会跟着老师有兴趣地唱歌、敲打、做模仿动作。

小班使用的是多元整合幼儿园活动课程，它包括了健康、科学、艺术、语言、社会这五大领域（和安全），同时我们开设了体育、智力、表演、角色及音乐游戏等活动，具体活动安排有“一日活动表”这个表可以显示出我们每一天的活动设计是环环相扣的。我们是以各种游戏的形式为主要教学方式，让孩子在玩中学，学中玩，从而在各个方面得到发展。

三、介绍幼儿在园的表现情况。

孩子已在幼儿园渡过了3个星期的集体生活了，在我们三位老师的关心和照顾下，孩子们的进步很大，现在大部份幼儿情绪稳定，能开心入园，愉快回家，但还有少数幼儿情绪还不太稳定，当有人经过，或来人接小朋友回家时，会哭脸，念叨回家，还需继续加强安心工作。幼儿已认识了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼儿能正确找到，少数幼儿还需要老师的提醒，幼儿对所开展的各类活动感兴趣，大部分幼儿能积极参与，少数幼儿不主动还需要鼓励，在活动中，有乱走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等现象，还需进一步加强活动中的常规培养，我班幼儿的进餐习惯较好，大多数幼儿都能自己喂饭，吃完后能主动要求老师装饭；我班幼儿的交往能力和自我保护意识较弱，幼儿都是以自我为中心，在活动中常发现有咬人、抓人、打人等攻击性行为，因为孩子在入园的两个月内，往往是最容易发生攻击性行为的，我认为有4种原因造成：（1）、不会交往，想引起同伴的注意，但方法不对；（2）、自我控制能力较差；（3）、生理因素的影响；（4）、家庭教育的因素。当出现了幼儿之间的攻击事情后，都是我们不愿意发生的，希望家长们能理解和原谅。

附：另外，有些家长提起孩子早上不愿入园、或是晚上做梦不想上幼儿园的事情，这主要是幼儿入园的焦虑情绪，这是非常正常的，家长不必为此担心，应该多鼓励他，关心他，多给孩子讲入园的好处。

幼儿入园后，容易感冒，这其实有三种原因：首先，对于

2-3岁左右的孩子来说，入园使生活环境发生了很大的变化，最初会感觉不习惯，离开了妈妈和家人，孩子内心变得不安。这种紧张和压力会造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼儿园的人群密度相对家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，传染的机会大大增加。第三，秋季天气多变，有些父母担心孩子感冒，就给孩子穿得很厚，这是不可取的。幼儿园游戏多，活动量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗湿了就容易受寒着凉，导致感冒。

四、需要家长配合的事情：

1、不要偷偷来看孩子，影响孩子的情绪；

2、每周为孩子把指甲剪掉，以防止孩子无意中伤人；、3、按时接送孩子早7：30后入园，下午5：30离园，如果让别人代接请打电话通知老师；

4、如您的电话号码有变动，请及时告知老师，方便联系；

5、请为幼儿准备两条裤子（衣服），并绣好名字带来幼儿园，以防尿湿；

6、如您的孩子有过敏史和疾病请告知老师；

7、不给孩子带危险物品和贵重物品入园，以免弄丢；

8、配合教育幼儿在家自己吃饭、学习穿脱衣服、鞋子。

五、结束语：

我们今天的家长会，对于很多家长们来说，意义是重大的，可能是你这一生中的第一次家长会，我们一切都是为了孩子，教

育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同来努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重视，多给孩子一点关爱和鼓励，多为他们的成长作些准备，因为每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长。幼儿园的教育虽然不是万能的，但是我们一定会尽全力，呵护每一位孩子，用心地去关心和照顾他们，请家长们放心并给予我们工作上的支持，如果我们有的时候在某些方面对你们的孩子有点严格或者是在某些地方照顾不周，也请您们谅解，多多包涵！希望你们有事多找我们商量，因为我们的出发点都是真诚的，我们和各位一样，都希望每一个孩子能够健康、快乐地成长！