熟能生巧_450字_小学作文

2024-04-22

熟能生巧_450字_小学作文（共13篇）

篇1：熟能生巧_450字_小学作文

冬天的好处很多，冬天的坏处也不少。有人讨厌冬天，有人喜欢冬天。而我呢?对冬天是又爱又恨。当冬天悄无声息地来到我们身边时。学校花坛里的很多花早已凋谢了，而我家门后山上的那颗梅花却悄悄绽放。苍劲的树枝擎着白里透红的梅花，在寒冷的冬天显得更是英姿飒爽。我每次跑到山上去玩，都会带个小篮子摘下几枝梅，然后放入家中的花瓶里，让它哪淡淡地清香在我的房间里久久飘荡。我喜欢冬天。

冬天一来，就像有一个瞌睡虫悄悄地钻进我的鼻孔，早上让我们不想起床，害得经常迟到，被老师批评。即使来到了学校，手脚也冻得僵硬，写不了好字。冬天就像小朋友的脸，有时哭，有时笑，有时表情也没有。更可恶的是它动不动就生气，生气时扯出股凛冽的风，可以割破我们的脸。我讨厌冬天。

冬天就像一个服装设计师，一朵朵轻盈柔美的雪花在她的设计下来到了人间，大地就像换上了一件雪白的新装。树林也披上了一层厚厚的毛毯，很像家里墙壁上挂的“四大美人”画中，那个身着貂裘的王昭君。屋顶就更热闹了，一排排黑色的瓦片瞬间变成了白色的童话屋。几只不怕冷的鸟儿立在那欢唱。地上小朋友在雪地里堆雪人，打雪仗・・・・・这时，我又爱冬天。

冬天的味道，到底是什么呢?唉，我真是说不清道不明了。但不管是讨厌，还是喜欢都不重要了，每年它都悄悄地来，悄悄地走，给我带来许多与众不同的回忆。

篇2：熟能生巧_450字_小学作文

冬日的街道上，稀稀疏疏的分散着的人影匆匆忙忙;不时开过一辆轿车，带起一阵刺骨的寒风;乡下屋顶上的像象鼻一样的大黑烟囱吹出的黑色烟雾染黑了大片的湛蓝天空，使本就阴冷的冬日，更添了几分寒意，行人走得更快了，我望着萧条的街道，心中的落寞一点一点的扩大。

风，在耳边呼呼的刮着，似在对天咆哮，屋檐上的冰凌，滴着心中的泪，是什么让它们变得这么痛苦?是冬吗?是冬的傲慢，是冬的冷酷，是冬的任性，是它那自以为可以征服一切的心吗?我不知道。

不知从何时起，身边的人们渐渐在心中筑起了层层高墙，他们已经不再为了表面去掩饰心中的冷漠。冬的到来，就像一面镜子，它把人心的冷漠演映的是那样的清晰。

篇3：熟能生巧_450字_小学作文

一、释放人性, 展现自我情感

一说到作文课, 许多教师都会从拓展学生思维, 开拓学生视野, 注重写作方法、讲求写作技艺来谈起, 这些说法当然无庸置疑。但我个人认为小学作文教学不应只在这些方面下工夫, 更应该注重人性的释放和自我情感的展现。就如小学语文教学大纲中所说:能用恰当的词句表达出自己的真情实感, 能将句子写通顺, 能将事情有重点的写具体, 写清楚。 ”即我手写我心。小学生的情感特点是热烈、真挚、易感染、易激动。因此, 只有善于激发学生的情感, 才能打开学生作文思路。当学生情感丰富强烈、兴趣盎然时, 写作就变得积极主动。

教师要尊重学生的个性, 多从学生的角度思考评价, 善于发现学生作文中创新的闪光点, 及时给与鼓励, 树立良好的自信心, 激发写作的动机。我曾经看过一句教育名言“教育的目的在于尊重人性。 ”对于人性的尊重首先应该做到的就是倾听心声, 尊重情感。现在我们读学生的作文, 总觉得虚假, 要么是干巴巴的流水账, 要么是给你编一个美丽的故事。对小学生来说, 让他们即要说实话, 又要有新意, 即要注意遣词造句, 还要注意写作方法, 这谈何容易。这种要求常常让学生无从下手, 只能敷衍了事, 完成任务, 无法将真实的东西写出来。因此, 我认为小学生作文就是让学生能通过亲身体验, 写出真实的感受, 同样观察人物、动物、事件等, 都需要多种感官的参与。唯有如此, 才能使学生获得深刻的感受, 捕捉出作文生动形象, 内容具体的素材。将心中的情感从笔尖缓缓流出, 这种自然、真实、不加雕琢的东西才应是我们作文教学所追求的境界。

二、小学作文课模式的构想

从二年级起, 我们就要求学生写话、写日记甚至写作文了, 其实我觉得这个要求太高了, 能用自己的话把想说的事情写清楚就行了。以我的经历, 我觉得二三年级应该是说作文、改作文。说”是写的前奏, “写”是说的深化。 “说”这一口头表达, 不仅能提高学生的思维能力, 而且也有利于提高学生的书面表达能力。所说的是连贯、流畅的语言, 更有利于落笔成文。要加强语言表达, 以说促写、多说多写, 是非常重要的。四年级是仿作文, 当然, 仿写既不是机械性的, 更不是随意性的, 应该是有序和有机进行的。教学中, 我们不难发现, 阅读教学与说话、写话有千万个接触点, 有的课文更是典范。教师应慧眼识材, 抓住读写结合点, 促使学生把课文中学到的语言材料、表达方式等运用于新的语境中, 做到仿中有创。五、六年级才是写作文, 这还要对不同层次的学生有不同的要求, 部分学生到六年级才能试着写作文。当然, 改要改得巧妙, 仿要仿得真实。改与仿是写的积累, 把基础打扎实了才能达到写的水平。读是写的基础, 写是读的延伸。系统地对学生进行读写训练, 是让学生听、说、读、写各项能力达到全面发展的重要途径。

三、对度的把握要准

对不同年级、不同层次的学生的作文要求, 教师要做到心中有数。有些学生要拔高要求, 有些学生要降低标准。有些作文要求适当用一些写作手法, 有些学生能用恰当的语句写通顺、写清楚就行了。过度的要求、过多的限制反而让学生无从下手, 抺杀了学生的写作兴趣, 望而生畏。比如四年级下册作文“手”的教学, 对“手”的反面拓展与描写, 我认为在课后给学生点一下即可, 没必要在课堂上细说, 增加负担反而扰乱了主题。

四、注重课外积累

由于农村小学生阅读量小、词汇缺乏、知识面窄, 在语言表达上较不确切、不生动具体, 小学生的知识有一定的局限性, 如何引导学生进行语言积累? 我认为注重平时积累, 多渠道丰富学生的作文语言。教师要结合课文和生活实际及时指导学生积累语言。让学生在背诵时感受语言文字的优美, 摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫, 能够让他们有词可用、有话可说。

平时, 我们都要求学生注重积累, 但积累的结果是我们的学生能背出许多好词佳句, 但却用不到自己的写作中, 通过今天的课, 我认为积累不单纯是背, 要让学生的积累更有效, 在教学中我们可以尝试如下的方法进行有目的的训练, 从而达到轻松作文的目的。首先要让积累变得有意义, 让语言积累变成学生自觉的行为, 学生摘抄的语句都是他们自己喜欢的, 也都比较贴近他们的生活, 能引起他们的感情共鸣, 作文时这些词语就可以信手拈来, 使习作锦上添花。其次, 我们教师应该为学生创造用词用句的地方。比如本节课中, 我搜集了一些写手的词句, 然后要求学生在作文时试着用到自己的作文中, 让这些好词佳句成为有意义的积累, 这种方法不仅为孩子们提供了词句, 更重要的是让学生明白了积累方法——有效积累, 让他们在生活中自觉积累, 成为生活中的有心人, 也才能成为“写”的主宰者。

五、教给学生自改方法, 培养学生自改能力

一篇好的作文的诞生是经过反复推敲、修改, 仔细斟酌而成的。学生在上了教师的指导课后, 经过自己的思考, 完成的作文仅仅是一篇初稿。如果教师未能充分肯定其作文的成绩, 未能明确指出其修改的方向、方法, 未能教会他们自评自改的本领。那么, 学生写作积极性又能坚持多久呢?

因此, 在教学生自改作文时, 首先教给学生修改方法, 指出修改范围。让学生用统一规定的修改符号, 按照一定的顺序 (如按字、词、句、段、篇的顺序) 找出有毛病的地方, 在原文上进行修改。一次突破一个重点, 解决一个问题, 然后逐步加深难度, 达到全面修改。要让学生知道修改哪些方面。一是内容方面:看看中心是否明确, 思想是否健康, 情节是否真实, 材料是否充实等。二是结构方面:看看顺序是否恰当, 分段是否合理, 条理是否清楚, 详略是否得当, 过度是否自然等。三是语言方面:看看语句是否通顺, 前后是否连贯, 有无错别字, 有无用错的标点等。

篇4：取名_450字_小学作文

到底取个什么名字好呢？适合女孩字的名字有：灵，梦，月，清，圆（我自己想的）……

郑文灵，郑文月不好……哎？我觉得郑文月还蛮好的，月嘛，清静美丽，用来形容女孩最好不过了。

我把我的想法告诉了妈妈，妈妈却不满了，“文月一点也不好，真没品味。”

不管妈妈怎么说，我还是喜欢“郑文月”这个名字。突然我灵光一闪，“文月”是似乎不太好，叫“郑文悦”怎么样，我兴奋地告诉了老妈这个想法，妈妈笑笑，同意了，可没再说改名的事。在我心目中，“郑颖璐”这个名字不存在了，取而代之的是“郑文悦”，大家不在的时候，我可是真的喜欢这么叫“小家伙”！

篇5：取名_450字_小学作文

哎呀！什么不好聊，扯什么起名字？这太阳打西边出来了。一想到以前人起名字时，就有几分懊恼

穷人家的呢，名字都很土，什么狗蛋呀，什么啊猫啊狗的呀，都会出现，据说取这类的名字是为了孩子长命。我可不能给我的孩子起那样的名字！所以呢，要是把这个机会留给我，一定要起一个荡气回肠的名字。若将来我有了儿女，决不在名字上留下遗憾。

经过层层筛选，宝贝的名字终于在脑海中定了案。

若是男孩，我就叫他袁林先。林字寓意着有开阔的视眼，能成为参天大树；先字的寓意比较多，比如长大了有绅士风范，或者敢为人先。再者，林先，林先嗯，听起来是不是很像领先？没错，希望他以后做什么事都要领先别人一步！

若是女孩，我要叫她袁梦。这梦字有一个含义，便是有自己的梦想。袁梦听起来是不是像圆梦？对！就是这个含义，期望她能实现自己的梦想！

怎么样？听起来是不是很有意思？

篇6：山竹_450字_小学作文

漫山遍野的茶树，郁郁葱葱的竹海，都是一片翠绿，望不到边。难怪被张艺谋导演选为<<十面埋伏>>的拍摄地。

记得那天晚上，妈妈告诉我：明天她要带着我去永川竹海。这一消息对妈妈来说没有什么大不了的，可对我来说，我简直按捺不住内心的喜悦，一直高兴到早上。

早上我们出发了，几个小时很过去了，我们终于到了。汽车沿着弯弯曲曲的公路盘旋着，两旁一排排整齐的茶树，真想让人下车摘上一些放入怀中。又过了半个多小时，我们到达了竹海，只见山连着山，到处都是青青葱葱的竹子，成千上万的竹子像威武的大军一样守在公路两旁。一阵微风吹过，竹子发出“沙沙沙”的响声，是那么地悦耳动听。听导游介绍：“在竹海里有很多条路，只有一条是正确的，如果走错了地方，那就会永远走不出竹海……”。

我们在竹海整整玩了三天。经过了三天的游玩，我虽然有点累，但面对着迷人的景色，一点儿也不感觉厌倦。我心里觉得很舒坦，很快活……

篇7：拥有_450字_小学作文

刚开始，我对我的自行车宠爱有加。骑车时，我找平坦的好路走；车身上只要沾上一点儿灰尘，我都要小心翼翼地给它擦干净……

最近，我对我的自行车态度发生了很大的变化。原来，由于我身边有好多同学们都有了自己的新赛车，我看着他们骑着自己的赛车在花园、马路上到处乱跑，速度又比我的自行车要快好几倍，我的心里也不免有些发痒痒了，恨不得让妈妈立刻带我去买一辆赛车。

我开始想办法怎么把我想要的赛车搞到手。我想了一条妙计：找一个时间段好好的表现一下，让妈妈高兴高兴，从而得到我的赛车。

这不，我苦苦等待的机会来了。有一次，我的数学家庭作业没有让妈妈看一眼就得了个100分，老师在100分旁边给我写了一个“好”。我十分高兴，把这件好事告诉了妈妈，妈妈也十分高兴。不过，我觉得现在收网有点早了，容易把“鱼儿”吓跑。我又加了把劲儿，把后面几次的家庭作业都做了全对。到了单元考试的时候，我还得了100分。我满心欢喜地把喜讯告诉妈妈，看着妈妈高兴的神情，我想：是时候了。于是，我提出了在心底蕴育已久的事情――买赛车。我心想：妈妈一定会答应我的。可妈妈却说：“考100分是你应有的水平，也是理所当然的事，所以，我不能答应你这个要求。”

那一刻，我的心碎了；那一刻，我感觉所有的努力都化为了乌有……

篇8：考后_450字_小学作文

为什么我的心情不能像今天的天气一样：那么灿烂，那么阳光。这次英语考试，又是我的悲哀!与同学对答案时，总是我倒下。我好烦，好累……

自古考试空余恨，此恨绵绵无绝期!我愧对班主任，愧对支持我的同学/一个不言而喻的分数告诉我：我没有战胜王博。更可能的是：我可能被别人视为对手，将我打败!尹笛最有可能，他的数学已遥遥领先――我好烦，好累……

我想对着苍天说：“我的心太乱，要一些空白，老天在不在，忘了为我安排……”李白说：“天生我材必有用。”我很敬佩他这种豪放，让这句话成为自己的座右铭。现在，我无颜面对这句话，对于我来说，似乎就成了“天生我材必没用”!我多想有一个自己的的空间，喘息一会儿――我好烦，我好累……

回过神来，我知道自己并不想认输;但似乎又不得不认输。因为，考试成绩已成定局――我输了，输得好惨。遍身鳞伤的我好痛，好烦，好累……

篇9：鹿_450字_小学作文

一天，狮王宣布要办一个赛跑大会，许多动作都报名参加了，小鹿也是其中的一个。这天，小鹿提着许多礼物去狮王家，它对狮王说：“大王，您能不能帮我一个忙?”狮王说：“帮你什么忙?”“您可不可以把那顶好看的帽子给我?”狮子大王生气的说：“要想得到那顶帽子，你就去练习跑步吧。”可是我怕我不能得到第一名呀!，如果中途出了什么事，那就……不怕一万，只怕万一啦。“大王，你只要一句话，这些礼物就属到你啦!”“那你要我怎么做?”你不要泄露秘密，其它事，你嘛就不用操心了。“好吧，再见!”。

鹿就到比赛场地去挖了几个坑，再用土填好。

到了比赛那天，参赛的队员都站在各自的起跑线上，枪一响，队员们都向箭一样弹了出去，可是，由于其它动物的线上有坑，所以跑到了最后，鹿顺利地得到了冠军，如愿以偿地得到了那顶帽子。

鹿高兴极了，乱蹦乱跳，一不小心摔下悬崖--死了。

篇10：悔_450字_小学作文

过着平淡的两点一线的校园和家庭生活，我终于迎来了我初一的最后一场考试――期末考试。这次期末考试，不但总结了我初一的学习情况，还代表了我的初二生活，我未来近一年的班级生活。所以，这次期末考试，对于我而言，是一次至关重要的考试。用我的一个数学老师的话来说，这是一个人生的转折点!

伴随着紧张的心情，原以为我的这次考试会很顺利。可惜，天有不测风云，总会有许多的巧合会在意想不到的地方出现……

因为暴雨，结果作废了这次期末考试，期末考试被改名为开学分班考试。于是我们的心情愉悦，带着轻快的步伐走向暑假……

暑假里，也许是天气太热了，我没有学习，也没有写暑假作业，一直就这样拖着，拖着……

终于，开学了，望着那还有写完的暑假作业，心虚的我也没有复习就奔向了开学考试。学校里，走进陌生的教室里，看着那陌生的老师与陌生的同学，再一次，我怀着更加紧张的心情开始考试。结果一看考卷，立刻就傻了眼。天哪!题目怎么都这么难哪?于是我更加紧张，手忙脚乱的动起笔来。就这样，我度过了考试中的一分一秒……

终于，开学考试结束了，当然，我的成绩自然也不理想……

每当我回想起那次考试，我总会十分后悔，可以说是悔得肠子都青了，也更加的努力，希望可以弥补我的过错。

篇11：时尚_450字_小学作文

不过奶奶穿上这些衣服，显得挺年轻的。只要她老人家开心，能够健康长寿，我们就心满意足了。

最让我感到好笑的一件事，是有一次和奶奶上街买衣服。那是周末的一天，我和妈妈陪奶奶一起去街上买衣服，奶奶可兴奋了。我们走进了一家服装店，只店里挂的摆的全是老年人的服装。妈妈用尽心思帮奶奶选了两件漂亮的衣服，叫她去试穿，可奶奶看了一眼，撅撅嘴说：“这些衣服怎么会适合我穿呢？我们去另一家吧！”说着，就牵起我的手走了。妈妈无奈，只好跟在后头。这时，对面一家新开的店子吸引了奶奶的眼球，她眼睛一亮，说：“走，就去那家！”她边说边拉着我和妈妈穿过马路，进了那家服装店。

进去一看，我傻眼了，店里都是五颜六色的时尚服装，哪有奶奶穿的衣服？可是奶奶却瞪大了眼睛，走到货架前细心地挑选了两件大红大绿的衣服。我和妈妈都看呆了，万万没想到奶奶会……接着，她连衣服也没试穿，就直接对老板说：“老板，我就要这两件。”老板感到疑惑，彬彬有礼地问：“您这是买给您女儿的吧？”“不是，是给我自己穿的。”奶奶摇了摇头，笑眯眯地说。周围的顾客听了，都哈哈大笑起来，我和妈妈也笑得合不拢嘴。

篇12：秋思_450字_小学作文

现在是深秋――一个颓败的季节，我讨厌!叶，枯了，落了;花，凋了，谢了;

草，黄了，败了;鸟儿，都飞走了;人们，也都消沉了……就象我的人DD颓废了。

反正呆在家里也没意思，于是决定下搂去看看这和我同病相连的季节。刚开开们，一股寒风就灌进脖子里，讨厌，都是同病相连的“哥们”，还要欺负我!于是围了条围巾，又出去了。

外面没几个人，只有一点点飘雨落在地上溅起的声音。我抬头望天DD灰蒙蒙的，那清亮亮的蓝天早已不见踪影，沁人心脾的风也变得寒人心脾。走到一棵树下，地上已经堆了一层落叶，那种枯黄，看了让人恶心。我盯着树干呆了好久，这时，突然看见了一点翠绿。我想可能是我出现幻觉了，便揉揉眼睛DD天啊!怎么会呢?那分明是一片茶叶大小的新呀!但是这是深秋啊!

于是，我明白DD春天同样有落叶，而秋天也同样会有新芽。

这么想着想着，雨好象停了，天也好象透了、亮了，看着那满眼的枯黄，也许下面有许多翠绿呢!

那点翠绿，不起眼的翠绿，以它那不大的身躯，给我的心灌满了生机的力量!

我人曾颓废过，但心却从没颓废过，因为我心有翠绿，我心有生机，我心有信仰。