青年论坛论文体例要求

2024-05-05

青年论坛论文体例要求（精选8篇）

篇1：青年论坛论文体例要求

附件1青年管理论坛

青年管理论坛论文要求

P—供电设备总功率，kVA； U线—线电压，V；

为激励青年技术管理人员提高专业技术管理水平及履行岗位职责的能力，提高撰稿人的论文的编写水平，使论文的编辑、排版标准化、规范化，特对论文文稿提出以下要求：

（1）基本要求

1)文稿采用电子版，使用Word格式，纸张大小为A4。来稿在首页右上角用四号楷体GB2312标《技术与管理稿件》。文稿字符数为2000～5000个字符左右，图表数之和不应超过10个。

2)文稿包括以下内容：

（a）中文标题（一般不超过20个字）；（b）作者姓名，部门或二级单位名称；

(c)摘要，以第三人称介绍文稿的主要内容，以50～200个字为宜；

（d）关键词以3～5个为宜；

（e）正文，正文的第一部分为前言，不编章号和标题；最后一章标题为结语；

（f）参考文献号按其在文内出现的先后以阿拉伯数字编排，并在文内用方括号上标标注，参考文献的内容编排顺序和格式为：

a)标准规范：标准号，标准规范名称.b)书籍：作者姓名.书名.出版地:出版单位，出版年.c)期刊：作者姓名.文章题名.期刊名, 年，卷.3)文稿的计量单位必须采用法定计量单位，计量单位凡前面有量值的应采用单位的符号表示，单位符号必须用正体字母，例如：电阻率的单位为 “Ω·m”，速度的单位符号为“km/h”，不应使用计量单位的中文符号，例如：长度单位“m”不应使用“米”，重量单位“t”不应使用“吨”。文稿中的物理量的符号必须用斜体，例如：电流为“I”、电阻为“R”、压力为“P”。

4)文稿中的公式应正确。文稿中第一次出现的算式应注明式中各符号含义、单位、量纲和取值，见示例1。计算不列过程。

示例1 三相四线制电路上的电流计算公式为：

IKP线

3U线cos

式中：I线—线电流，A；

K—需要系数，取0.7；

cos—功率因数，取0.75。

（2）编排要求

1)采用的字号和字体如表1所示：

表1字号和字体

内容字号字体标题二号宋体(加黑)作者姓名、单位四号楷体GB2312 [摘要]、[关键词] 小五号黑体(加黑)摘要、关键词内容

小五号楷体GB2312 章条编号五号黑体(加黑)章的标题五号黑体(加黑)条的标题五号宋体列项编号五号宋体正文内容五号宋体图号、图题、小五号黑体(加黑)表号、表题小五号黑体(加黑)图表中的文字、数字六号宋体图表中的计量单位六号宋体各种注及内容六号宋体参考文献小五号黑体(加黑)参考文献内容

小五号

宋体

（a）正文的层次分章、条、段、列项等形式，章条编号采用阿拉伯数字，列项的编号先用阿拉伯数字，后用小号英文符号。

（b）章，章是文章的第一层次，每一章都应有标题，标题位于编号之后，并与其后的条文分行。章的编号顶格起排，编号与标题之间空一个字的间隙。

(c)条，条是对章的细分，凡是章以下有编号的层次均称为“条”，条的设置最多设到第二层次为宜，第一层次的条应给出标题，标题位于编号之后，并以其后的条文分行。在某一章或条中，同一层次的条有无标题应统一。条的编号顶格起排，编号与标题之间空一个字的间隙。

（d）段，段是对章或条的细分。段没有编号，是章或条中不编号的层次。段的文字空两个字起排，回行时顶格起排。

（e）列项，列项是段中的一个子层次，它可以在章或条中的任意段里出现，列项宜由句子或句子的前段部分引出，并在引出部分的末尾加上冒号。

附件1青年管理论坛

列项的编号空两个字起排，回行项格起排，编号与文字之间不空格。

（f）论文的条和列项不应过多。3)正文编排示例见示例2。

示例2正文编排

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。1××××× 1.1××××× 1.1.1×××××：（1）×××××： 1)××××××：（a）×××××： 2××××× ×××××：

（1）××××××××：（2）××××××××。

4)图的编排

（a）每幅图应有编号和图题，编号和图题置于图下方的居中位置。图的编号由“图”和从1开始的阿拉伯数字组成，例如“图1”、“图2”等。图的编号应独立于章、条的编号。只有一幅图时，仍应标为“图1”。图号、图题与图不得隔栏（或隔页）

编排。

（b）图的大小一般占版面的一栏，较大的可占二栏。

(c)正文应引出图号，图的排列位置应在引出图号的段后。

（d）图应按国家有关标准绘制。5)表的编排（a）每个表均应有编号和表题，编号和表题置于表上方的居中位置。表的编号由“表”和从1开始的阿拉伯数字组成，例如“表1”、“表2”等。表的编号应独立于章、条的编号，只有一个表时，仍应标为“表1”。表号、表题与表不得隔栏（或页）编排，如果某个表转栏（或页）续排，在随后的栏（或页）应重复表号和（续），续表重复设置表头。（b）表的大小一般占版面的一栏，较大的可占二栏。

(c)正文中应引出表号，表的排列位置宜在引出表号的段后。

（d）表的格式为三线表，无垂直线，上下外框线加粗。表内不允许使用斜线区分项目的名称。

中国十五冶青年管理论坛组委会

篇2：青年论坛论文体例要求

１.页边距：2.5 ｃｍ

行距：1.5倍２.论文标题：小二号黑体加粗居中

３.副标题：三号

黑体加粗居中４.学院姓名：小四楷体

居中

５.摘要两字格式：

摘要：

（中间空一个中文字的空格，后面冒号，五号宋体加粗）

６.关键字格式：

关键字：

（冒号，五号宋体加粗）７.正文：仿宋小四

８.文中小标题格式：

五号宋体加粗９.文中一级小标题：

一、（加粗一后面为顿号，下面几级标题都不需要加粗）二级小标题：

（一）三级小标题：1.（1 后面为点号）

四级小标题：（1）

五级小标题：①

１0.参考文献格式：参考文献：（小四楷体加粗）

参考文献的内容不用加粗

范文：

对高校学生干部竞争优势和培养方法的探索的研究

――基于温州大学商学院学生干部

商学院某某某

摘要：当今社会，愈演愈烈的人才竞争主要还是围绕应聘者的知识积累和工作能力展开的。具体到高校大学生的学习生活中，就是学习成绩和实践工作经验。关键词：高校学生干部竞争优势培养方法

一、高校学生干部的竞争优势

（一）语言表达能力强

作为高校的一名学生干部，他们的语气及态度所代表的不仅仅是个人，而是代表一个集体，所以无论是发言还是平日说话时会特别注意说话场合及自己的措词。

（二）做事效率高

作为高校的一名学生干部，他们是老师的得力助手，是同学们学习的榜样，是学生工作中的主导力量。学生干部的能力不是体现在把一项工作做完，而是体现在把工作做好。这就要求高校学生干部必须有坚定的政治立场，高度的事业心和责任感。

１.某些学生干部，不能很好的约束自己，虽不违反学校的规章制度，但却严重破坏了学生干部的形象，在同学们中产生了不好的影响（１）是共青团和中国共产党有力的后备军（２）必须加强自身思想政治建设

①是国家的希望 ②永远跟党走

二、高校学生干部的培养方法

（一）加强自身思想道德修养

高校学生干部，民族的未来。

（二）健全学生干部的管理制度

某些学生干部，不能很好的约束自己，虽不违反学校的规章制度，但却严重破坏了学生干部的形象，在同学们中产生了不好的影响，经常这样会导致学生干部在同学中的影响力和号召力下降。

三、结语

做学生干部不会产生短期效益，因为它是无偿的付出，无偿的奉献。

参考文献：

{1}张丽黎、杨玉莹：《浅谈学生干部的素质与能力：认识高校优秀学生干部——未来青年领导管理人才》，科技信息（学术研究），2007年19期。

篇3：《电子制作》杂志社体例要求

一、摘要与关键词:文章要提供100-200字的摘要,客观反映论文的主要内容;提供3-5个关键词,用分号隔开。

二、作者简介:姓名(出生年月)、性别、工作单位、邮政编码、职称、职务、学历、主要研究方向等(研究生须注明博士研究生或硕士研究生)

三、注释: 注释序号(上标)用带圆圈的阿拉伯数字表示,附于文内。

四、非正式出版物(如博士或硕士学位论文)、未发表正式的讲话等不能作为参考文献引用。

五、参考文献的格式:

1.参考专著:[序号]作者.书名.出版地:出版社,出版年

2.参考报纸、期刊:[序号]作者.文题.报刊名,出版年,卷(期、版次),超止页码(具体情况可以参照国家GB7714-87“文后参考文献著录规则”)

六、资助项目需注明资助者、项目编号。

七、体例要求:以“1”、“1.1”“1.1.1”作为文章层次,1.1.1之下以小标题方式提炼主要观点。

八、图表要求:表格:将表名置于表上方居中;图:将图名置于图下方居中。表、图内文字统一用楷体。

九、为便于稿件的修改及联络、请作者提供联系方式:通信地址:邮编、电话、手机、电子信箱等。

篇4：伦敦国际青年科学论坛

论坛受到世界科学界和政界领袖的广泛关注与支持。目前论坛主席为都柏林城市大学教授理查德·奥肯尼迪，他的前任包括至少4位诺贝尔奖得主（约翰·考克罗夫特爵士，劳伦斯·布拉格先生，约瑟夫·罗特布拉特先生和波特勋爵），以及政界的许多重要人物。英国前首相撒切尔夫人曾2次参加该论坛，前首相戈登·布朗和现任首相卡梅伦都曾为论坛发表过书面贺词。论坛组委会与英国科学技术协会、欧洲青年科学家联盟、英国帝国理工学院、英国使馆文化处、伦敦动物学会等机构建立了长期的合作伙伴关系，每年特别邀请科学界泰斗作为主旨发言人，与参会学生进行面对面的交流。

伦敦论坛只接受在权威机构获奖或被提名的学生报名，包括教育部、学术机构、教师协会、校外科学教育的相关机构，以及各国知名的科研机构。被选派的学生通常是国际竞赛和科学博览会的优胜者，其中包括英特尔国际科学与工程大奖赛、国际可持续发展项目奥林匹克竞赛、世界青少年英才奥林匹克竞赛和国际科学博览会等。

伦敦论坛每届有一个主题，2012年为“保护人类星球”，2013年为“跨越学科的界限”，2014年为“科学的突破与进展”，2015年为“科学——全球共同的努力”。围绕主题，论坛活动内容分为5块，包括科学家讲座、科研场所参观、科研项目展示、社交活动和景点参观。其中科学讲座、科研场所参观和景点参观均设有必选和自选内容。2015年面向全体学生安排了12场知名科学家的讲座，内容涉及物理、化学、生物、医学、航天、能源等多个领域，主讲人来自牛津大学、剑桥大学、伦敦大学、伦敦帝国理工学院等高等院校和科研机构，均为相关领域的知名科学家。同时还安排了4次自选讲座，学生可以根据兴趣自由选择。为使各国学生实地感受和了解英国的科学研究情况，论坛主办方安排了47个可供选择的参观路线，包括牛津大学、剑桥大学、自然历史博物馆、科学博物馆、植物园等，每个地方都安排人员为学生进行细致的讲解。

第57届伦敦国际青年科学论坛于2015年7月22日至8月5日在伦敦帝国理工学院举办。中国科协青少年科技中心受主办方邀请，第13次组织中国青少年参加该项活动。代表团由1名领队老师和6名来自山西、辽宁、江苏、浙江和福建的中学生组成，这些学生均参加过中国科协主办的青少年科技竞赛或科技后备人才培养计划，并通过了2015年中国科协青少年国际科技交流项目的遴选和培训。

沈亦飞

沈亦飞/江苏省南京外国语学校

7月23日一大早的开幕式由伦敦科学论坛主席Richard O'Kernnedy先生主持。手执各国国旗的旗手鱼贯入场，几位科学界的知名人士轮流上台发言，其中著名的Fiona Watt教授还作了关于干细胞研究的报告，对干细胞的定义、目前已有的研究，以及未来干细胞在医学方面的潜在利用价值作了分析。开幕式最让人感到震撼之处是一开始播放的国家介绍视频。从这段视频中我了解到LIYSF-2015由来自65个国家和地区的400多位青年学生参加。联想到这届论坛的主题“科学——全球共同的努力”，我会心一笑。没有什么场合能更好地让来自全世界的热爱科学的青年们济济一堂，互相交流学习的了。

7月24日上午的活动是参观各人选择的伦敦一处科研院所。我选择的是TateGallery，简单来说就是一座伦敦当地的艺术博物馆（尽管没有国家美术馆那么有名）。途中我看到了负责修复绘画作品的科研人员。往往一幅画所采用的颜料，或者这幅画所依附的媒介（例如油画可以画在帆布或者木板上），即使是极小的一块样本，都能给研究者带来大量的信息，以便作品的保存和修复。对于雕像作品来说也是如此。修复者还时常要和制作出某一尊雕塑的艺术家联系，搞清楚艺术家到底希望自己的艺术品“永葆青春”，还是希望它随着时间的流逝“逐渐老去”。同时，对于某些需要展出的作品，研究者还需要制作出复制品以便展览，而制作复制品的过程需要仔仔细细地注意每一个细节，包括艺术家使用雕刻工具时候的手法。世界各地的博物馆在琳琅满目的展品背后，其实都有一些默默无闻的工作者，为这个世界保护这些伟大的精神财富。

24日下午，来自赫瑞瓦特大学的M. Mercedes Maroto-Valer教授作了主题为The Energy Trilemma的讲座。讲座的标题就十分有意思，将单词dilemma变形，修改前缀，暗示了能源问题涉及的3个因素——能源安全、能源平等分配及环境可持续发展问题。教授向我们介绍，为了在3个因素中找到一个平衡点，目前她正着手和团队一起研究的项目是Carbon Capture&Storage;。她探讨了未来可能的碳捕捉科技，即将工业生产释放的二氧化碳储存在地下，在其他化工过程（例如造砖）中循环利用，遏制温室效应。这也给我们提供了一个新的思路：在新能源的开发和大规模利用较为困难的情况下，可否通过碳捕捉科技减少传统能源给环境带来的破坏呢？

7月27日，每次当我回想到这一天，总是想称之为“合作日”。那一天是专题讲座，每个人都事前选择好了自己感兴趣的专题。大家分组去参加8个不同的讲座，而且8个组中的每一组下午都要在所有论坛参与者的面前展现自己专题讲座的内容。我选择的专题叫Obesity： The Role of Genes。在讲座中，来自帝国理工学院的Alexandra Blakemore教授首先提出了肥胖的一个定义：计算BMI一体重（kg）/身高（m）2。如果BMI大于等于30，则为肥胖；如果BMI大于等于40，则为高危肥胖。基因对于肥胖的影响体现在很多方面。有一种蛋白质名为leptin（瘦素或瘦蛋白），如果控制该蛋白质合成的基因片段有异常，那么人很有可能肥胖。同时，如果人体内的瘦蛋白受体出现异常，也可能导致瘦蛋白无法发挥作用，导致肥胖。此外，copy-number variations （CNV），即人染色体中的某一基因片段的异常重复或者缺失也可能造成与肥胖有关的问题。在人的16号染色体中，有一特定基因片段，如果缺失，会导致人过于瘦削；如果重复，会导致人肥胖。还有些肥胖案例中，人的大脑也会传达错误的信息，导致人始终认为自己饥饿，从而过量进食导致肥胖。教授的讲座让我们认识到现在社会上对于肥胖人群有着普遍的偏见——好吃懒做，越吃越胖，而事实并非如此。许多肥胖人士的“过人食欲”来自于基因中的缺陷。这也告诉我们，我们要加强对肥胖人群的关注，让他们受到更多的保护。

下午就是合作日的首部曲——排演节目，展示专题讲座的要点。我和几个外国朋友一组，决定排演一出小话剧，让大家了解对于肥胖人们都有哪些错误的偏见。我们去宿舍取了一些枕头，塞在自己的衣服里面，装扮成肥胖人士，走在大街上被别人嘲笑，然后再让科学家出来告诉大家肥胖背后的真相，既搞笑又不失严肃深刻的内涵。大家排练稳妥之后，就登上了舞台。从观众的笑声及最后响亮的掌声可以看出来，我们成功了。

张笑祺

张笑祺/江苏省扬州中学

“灵感突破，勇于尝试，大胆创新”，相信这是许多人对LIYSF学生科研项目集市的直观感受。作为一个重头戏，项目集市的展示内容格外引人注目。而对于我来说最大的挑战也是科研项目展示。它不同于专家讲座，展示过程中要求大家主动开口说英语，我们需要用最简洁的句子概括项目内容，介绍给来自不同国家和地区的学生。因为大部分人来自非英语国家，原本我们还都有语言上的顾虑，担心英语水平有限。但大家对知识的渴望和好奇激发了相互沟通的欲望，连说带比划的，感觉彼此的语言也不再是交流障碍了。

专家讲座是论坛的精华所在。LIYSF提供的著名科学家的主题演讲和科研互动课程，主讲人都是世界著名的教授或研究学者。课程采用自选方式，课程和项目范围涵盖面广，涉及物理、化学、电子信息技术、医学……每个人都能寻找到自己的兴趣所在，更有机会接触到不同的科目，拓展知识面。为了能够捕捉到更多新的科学观点，并且尽可能地抓住机会了解更多学科的内容，我选择了以地理、生物为主的学习与参观项目，并穿插了其他学科课程的学习。每场讲座都被精心安排，通过通俗易懂的讲解，让我们可以了解到世界最前沿的研究。讲座大多首先展示科学现象，再由浅入深地介绍科学原理。科学家将他们的实验过程或项目成果制作成视频，并融入许多电影或动漫元素，配合各种有趣的图片展示出来。科研与多媒体技术的融合消除了人们对科学研究沉闷枯燥的担忧，轻松地传递着“科学可以很自由”的理念。我觉得这是一种进行科普宣传的好方法。每堂讲座都会有与专家的互动环节，外国学生很放得开，中国学生则相对拘谨一些。天文学家Huw James介绍了野外科考时的生存技巧，随后就拿出一些昆虫。我争取到了与Huw上台互动的机会。从小就怕虫子的我，怀着忐忑的心情，尝试吃了一只，口味还不错，“巧克力味！”我作为“站在食物链顶端的人类”终于勇敢地突破心理障碍，接受了一次挑战！

黄心怡

黄心怡/福建省厦门第一中学

这是一段美妙的旅程，参加伦敦青少年科技论坛改变了我的人生。在这里，我遇到了从各个国家和地区来的形形色色的同龄人，领略了这座都市的经典和繁华。论坛中最经常的活动是讲座和外出参观名胜。在讲座中我们醉心于跟教授的心灵互动，在他们展示自己的实验成果时跟着大家一起欢呼。

不过最令人难忘的是所有课题的学生展示他们成果的那天晚上。非常多的人带着精心准备的展板，忙着把它们贴上展台。那个景象体现出每个人都是那么认真。在经过与众多评审的交流展示后，他们评出了十佳项目，而我有幸当选其中。接下来的晚上，当选的13名同龄人在帝国理工学院内最大的演讲台上向来自65个国家和地区的同龄青少年科学家展示了自己一直以来的心血和成果。

篇5：学校自查报告体例及要求

素质教育督导评估“316工程”自查报告

泾干镇东关小学（2014年3月10日）

根据〘陕西省素质教育督导评估316工程中小学或幼儿园指标体系〙和泾阳县教育局、泾阳县人民政府教育督导室〘关于印发〖泾阳县素质教育督导评估316工程实施方案〗〙〔泾政教发（2013）87号〕精神，我校成立了以马钰同志为领导的自查工作领导小组，对照评估指标体系进行了认真的自查评估，现将自查评估情况汇报如下：

第一部分：学校基本情况

学校创建时间，占地面积，建筑面积，绿化面积；现有班级数，学生人数（其中男、女生人数、住宿学生人数）；教职工人数，教师基本情况统计；学校部室情况；学校服务范围；近三年获得的县级以上主要荣誉称号等。

第二部分：学校自评自诊工作的基本情况和过程

明确评估目的，责任到人，制定评估计划，如何组织实施。

第三部分：主要特色和做法

按照一级指标的十大块撰写。

第四部分：存在问题

第五部分：整改措施

篇6：青年论坛论文体例要求

一、为进一步规范论文管理和便于保存，我系本届毕业生的毕业论文要求制作电子版，交打印稿一式三份，具体要求如下：

1．论文统一在WORD状态下录入。

2．纸型：A4

3．字号（中英文一致）：论文题目——用一号（分两行书写时用小一号）黑体字；第一层次题序和标题——用小二号黑体字；第二层次题序和标题——用三号黑体字；第三层次题序和标题——用小三号黑体字；第四层次题序和标题——用四号黑体字；第五层次以下题序和标题与第四层次相同；正文、目录——用四号字；

参考文献——用五号字

4．字体：中文为宋体，英文为Times New Roman

5．页码：统一用阿拉伯数字标于每页底部居中位置，字号为六号。

6．序号：(左端顶格)依次使用

一、（一）

1、（1）

7．段落：单倍行距

8．页边距：上下边距为2厘米，左边距为2．5厘米，右边距为2厘米。

9．论文要求有中文摘要（字数在200——300之间）、关键词（3至6个）、中文摘要和关键词用五号黑体。

10．论文题目、摘要、关键词要求翻译成英文，分三个自然段，放在中文关键词之后。

11．毕业论文由：封面、扉页、目录、承诺书、正文、感谢信六部分构成。

12．感谢信标题用黑体1号，正文用宋体4号，行距、页边距同上。

13．正文加页眉“，宋体

5号。

14．目录写到二级标题

15．摘要：五号黑体，不加任何括号，退两格，后加冒号，摘要内容不另起行

16．关键词：五号黑体，不加任何括号，退两格，后加冒号，3至6个关键词不另起行

17．参考文献：（黑体五号字，退两格，加冒号）

如：

1、黎红，《面向职业需求的地方高职院校物流人才培养探讨》，《中国储运》，2007.1

（宋体，五号字，具体格式参照范例）

18．装订顺序

篇7：青年论坛论文体例要求

软课题研究结题报告格式体例细则

为统一软课题结题报告的格式，规范结题报告的撰写，特就其格式体例说明如下：

一、总体要求

国家知识产权局软课题项目结题报告总体上可分成总报告和总报告加子报告两种形式。基础类、理论类的项目可提交一份总报告。调查类、应用类项目可提交一份总报告和若干份子报告，总报告为结论性的内容以及政策建议，一般不超过15000字，具体的调查研究过程以及结论推导的过程可作为子报告的内容。结题时要同时提交报告的纸件和电子件。

二、基本组成部分

国家知识产权局软课题研究结题报告的组成部分可按如下顺序依次排列：

1、封面，2、扉页，3、摘要，4、目录，5、正文，6、参考文献。

三、具体要求

（一）用纸要求

用纸采用国际标准A4型（210ｍｍ×297ｍｍ），左侧装订。

（二）封面

1．封面左上角写明“国家知识产权局软科学研究项目”，“项目编号”，分两行，并加黑框，字号四号黑体，每年的封面底色为统一颜色(06年█、07年█、08年█、09年█、10年█、11年█，12年█，13年█)。

2.软课题题目居页面正中，一号小标宋。

3.软课题组名称及完成时间居中靠下，小三黑体。

（三）扉页

1．扉页要求写明课题组成员名单，以及课题完成的时间。