我爱汉字的作文

我爱汉字的作文（共14篇）

篇1：我爱汉字的作文

关于我爱汉字的作文 汉字的旅行

清晨，阳光明媚，字典里的一些汉字不安分了，商量着要出去走一走。它们都同意了这个想法，它们准备先去街上走一走。

它们来到了街上，街上什么都有，它们看见一家卖桃酥的店，而它的.店名叫做“万物复酥”。咦，这“酥”字不应该是这个“苏”吗?大家不明白，最后一个汉字提出了建议，去店里好好问个明白。这家桃酥店的老板是一位和蔼的老奶奶，大家七嘴八舌的向老奶奶抛出了问题。老奶奶笑呵呵地说：“我们这家店叫做‘万物复酥’，这是因为可以引起游客的注意，从而更好的将货品卖出去啊。”汉字们心情复杂地出了这家店，汉字是有血有肉的，有灵魂的，而如今却被一些商家看见了商机，作为噱头，用来吸引游客。汉字们感觉到的不是愤怒的，而是一种后无继人的悲怆。

汉字们离开了这条街，来到了学校。一些孩子们正在写作文。汉字们满心以为自己有大用场了的时候，一看，全是错别字。有“金碧辉煌”的碧写成“璧”的，也有“完璧归赵”的璧写成“壁”……汉字们眼前的一篇作文错别字满天飞。它们到另一位学生的作文上一看，错别字虽然不多，但是很多都用了网络用词。将“狼牙山五壮士壮烈牺牲”轻描淡写地用“挂了”代替，这种不分场合，不分时宜使用网络用词，既是对那些牺牲的烈士极大的不尊重，也是对汉字的不尊重。汉字们个个愤恨地想着。下课了，一群调皮的男孩子大声吟着：“春眠不觉晓，处处蚊子咬。”曾经一个汉字一个汉字组成的优美的诗句，如今却沦落成这样，那一个个端正、笔画优美的汉字怎么会变成这样呢?是啊，曾经优美的汉字到底去了哪儿?

【关于我爱汉字的作文 汉字的旅行】

篇2：我爱汉字的作文

汉字，我爱你!你永远是我们

五年级遨游汉字王国的作文就到这里结束了，大家一定要认真阅读，希望能有所启发，对大家有所帮助。

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篇3：我爱你汉字

汉字,已经流传了几千年。起先,我们的祖先根据飞禽走兽的形状,发明出了甲骨文。后来根据汉字的不断演变、不断改进,才有了今天的多音字、谐音字,同音字……

我沉浸在书海中时,每读到“幽静”,就好像感到自己身处森林时的宁静;读到“考试”,就会感受到头上有万吨压力;读到“雪花”,就会想到它曾经带给我数不清的欢乐;读到“父母”,就会想到爸爸妈妈对我无微不至的关爱……我的心情在随着文字而跳跃、变化,一会儿欢笑,一会儿哭泣,一会儿安静,一会儿烦躁……如今 ,大街上某 些商家为了招揽顾客,把自己招 牌中的成语 改掉 , 如“三国 演义”改为“衫国演义”、“默默无闻”改为“默默无蚊”、“一见钟情”改为“衣见钟情”……这会造成我们小学生误解多少成语呀!我希望以后再不要见到这样的招牌,让我们看到的是使用正确的汉字,看到的是中国汉字的魅力!

但是,一切都改变不了我对汉字的看法,我要对它说一句:我爱你,汉字!

(指导教师:舒歌)

评委会意见:

篇4：44个汉字“整形”作文导练

阅读以下材料,按要求作文。

据新华社报道,正在征求意见的《通用规范汉字表》中,“琴”、“亲”、“魅”等44个汉字在专家倡导下进行了写法调整,有关部门的说法是,为了“使汉字更好地遵循统一的规则”。按照这份《通用规范汉字表》,“琴”字左上角“王”字最后一笔由“横”变为了“提”,“唇”字的厂字头由半包围结构调整成了上下结构。

这件事在网上产生热烈争议。在网上调查中,多数网民认为此举是“瞎折腾”;有的网民认为要改就要统一改,不要“一些改一些不改”;也有网民对此持观望态度,希望汉字的“整形”要慎行。

你对这件事有什么看法?请据此写成一篇文章。要求:(1)必须写议论文;(2)题目自拟;(3)立意自定;(4)所写内容必须与给定的材料相关;(5)不少于800字;(6)不得抄袭,不得套作。

【思路点拨】

这是一道限定探讨角度的文题,要求考生从所提供的汉字整形材料中吸纳、整合信息,分析、评价事件,表明自己的观点态度。它与一般材料作文不同,一般材料作文可以从材料中提炼出多个观点,然后选择自己熟悉的观点,写出自己的感悟或体会。而这道作文题考生如果不是就汉字整形事件谈看法,而是另设观点,就颠倒了试题中设定的论点与论据的关系。另外在考场上要单就汉字整形材料进行议论,往往很难完篇,因此运用题外材料议论在所难免。考生若引用题外材料,必须与汉字整形相类比、相对比,这才是有效文字;若舍此,而为另设的观点服务,那就是无效文字了。尽管如此,这道题还是有不小的写作空间的。你可以从各个不同的角度反对汉字整形。比如从汉字整形的代价谈起,文字的改变,不是一个简单的学术问题,它可能涉及到国计民生的方方面面。一些没有实际意义的微调,只会劳民伤财,得不偿失。比如从文字的使用功能说起,文字只是一种工具,目的是满足人们的使用需要,只要当前的汉字写法没有造成使用上的不便,就应该维持现状,不改为妙。再如从汉字的美观与实用的关系说起,现在通行汉字的主要功能是实用,如果以书法界、美术界的意见来修改44个汉字的写法,我们只能说一句话:汉字要美,更要实用!等等。你也可以从各个不同的角度赞成汉字整形。比如从实用美观的角度谈起,据专家解释,经过深入地研究并广泛地征求学术界的意见,这次主要是对汉字的结构进行了微妙的调整。这样不仅可以使字形更加美观,更加富于艺术性,并且使其更加接近于宋体,达到便于印刷等目的;又如从时代发展的角度、从文化生命力的角度、从儿童识字教学的角度等等。此外,还可对汉字整形这一事件进行辩证的分析,一分为二地看待这一问题,从而写成思辨性较强的文章。只要考生读懂材料内容,审清写作要求,确保自己的观点是对汉字整形的评价,对材料的分析是为自己的观点服务的,体裁是议论文,就能写出一篇较有质量的作文来。

【学生佳作】

谈汉字的“变脸”

王 涵

近期,教育部提出的对44个汉字的整改问题在社会中引起了巨大的争论。就我看来,我们应正确看待并坦然接受这次汉字的“变脸”。

回望历史,我们的文字由最初的甲骨文、金文到篆书、楷体,汉字一路走来,经过无数次的“变脸”,我们不能不承认,我们的文字并没有湮没于历史的尘沙中,而是以其巨大而独特的生命力,以其美丽大方的字体及意味深长的字意骄傲地屹立于世界语言文字之林。那么,我们为什么不能够以坦然而从容的心态欣然地接受这次小小的文字“变脸”呢?

“变者,天下之公理也”。任何事物都是不断变化发展的,我们的汉字也是如此。汉字不是一成不变的,也不可以一成不变。若是汉字不变,那么它就会如同一潭死水,毫无生机,不断枯萎,逐渐呈现病态并最终走向衰亡。如果这样,又何谈汉字的生命力?又何谈文化的生命力?相反,我认为此次汉字的“变脸”恰恰如同向汉字的海洋中注入了一柱清新的溪流,使其充满活力和更加长久的生命力。从这一点来看,这次汉字的“变脸”不但没有对文化生态造成破坏,反而很好地保持了文化生态的平衡。

其次,汉字作为一种负载信息的符号和文化交流的工具,应以更加美观和简洁的形式呈现在大众面前。据专家解释,经过深入的研究并广泛地征求学术界的意见,这次主要是对汉字的结构进行了微妙的调整。这样不仅可以使字形更加美观,更加富于艺术性,并且使其更加接近于宋体,达到便于印刷等目的。既然不是毫无根据的凭空臆造,不是荒诞古怪的扭曲拼凑;既然经过此次“变脸”之后,44个汉字呈现给我们的将是全新美丽的面孔,带给我们的将是简洁与方便,那么我们为什么不以宽广的胸怀接受容纳这次“变脸”呢?

有人将这次文字的“变脸”上升为文化流失的问题,未免有些大题小做。是的,当灾难来临我们自己的文化将遭到侵犯时,我们每一位炎黄子孙理所应当毫不犹豫地竭尽全力保护我们的民族文化,用铜墙铁壁为我们的文化筑起一座坚实的堡垒。我们应当具有高度的民族文化保护意识,但我们绝不能因为害怕失去而拒绝改变,更何况我们的44汉字只是表变而本却不变,只是叶变而根却不变。我们汉字的灵魂不曾动摇,我们汉字所传达出的深长意咏与文化内涵不曾改变,又怎能谈得上文化流失呢?我们又害怕什么呢?

汉字是一缎锦绸,我们需要使它锦上添花;汉字是一条河流,我们需要使它碧水长流;汉字是一株树木,我们需要使它万古常青。那么,就从现在开始,面对并接受它的“变脸”吧!

[点评]这篇议论文写得入情入理,令人折服。文章一开始即紧扣材料,旗帜鲜明地提出了“我们应正确看待并坦然接受这次汉字的‘变脸”的观点,接着从汉字生命力的角度、从汉字作为符号和工具的角度进行了较为详尽的分析,最后作者运用比喻和排比的修辞手法,生动形象地对全文内容进行了概括和总结,从而紧扣题目,呼应开头。从文章对事件的深刻分析来看,作者有较好的思维品质和与之同步发展的语言表达能力,可称是一篇文质兼美的佳作。

改变,才会发展

邸 赏

我们爱春的嫩绿、生机,但夏来了,她不得不逝去;我们爱夏的鲜艳、热烈,但秋来了,她不得不离开;我们爱秋的金黄、清爽,但冬来了,她不得不退出舞台……

我们爱祖国流传五千年的汉字文化。她,是我们的财富,是我们的瑰宝,是古人一代又一代传承下来的硕果,是祖国积淀下来留给我们的精华;她,是我们民族的根,是我们民族的魂。

但是,这样一份精美而宏伟的礼物,在时代面前,走过了一年又一年。当她止步不前时,我们是固守、看着她老去消逝,还是发展、为她注入新的血液活力,让她更完美?改变、发展当然是我们的最佳答案!正如“亲、杂、琴”等字的改变,虽然仅是一点小小的变动,却是文化长河中一个耀眼的标志。那是进步的印证,是发展的体现。

改变,有何不对?发展,为何不可?

我们中国人似乎很不喜欢改变,总认为守着自己的一亩三分地平平安安地度过一生就够了。我们不喜欢去冒险、去尝试,因为害怕失去。中国的文字自仓颉创造出来后,经过了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等一次又一次的变动、精简,每一次都是巨大的变革,都是历史的突破,都是新鲜活力的注入,都是汉字文化的薪火传承。现在仅是一次44个汉字的小小变形,我们怕失去什么?我们会失去什么?失去的是五千年所淘汰的过去,我们却得到了汉字海洋的又一次微波荡漾,我们看到的是永不倒塌的巍巍青山。改变,意味着传承与弘扬发展,意味着生机与希望。改变,有何不对?发展,为何不可?

改变、发展汉字文化,是我们的责任。

等到一千年以后,世界上不会再有你和我,我们现在可以做的并不仅仅是固守住这五千年的汉字文化,而传扬和发展更是我们的责任,我们必须去改革,否则,我们会成为历史的罪人。这一次44个汉字的变形,并不会带来坏处,相反,这正是一次小小的进步,我们为何要反对?只是因为不习惯?那当初秦始皇统一天下、改革汉字时,会有多少人不习惯?是因为我们脑海中根本没有过要改革发展汉字文化的意识,是因为我们没有意识到肩上的重任!

44个汉字的改变,是春的第一颗嫩芽,是夏的第一声蝉鸣,是秋的第一片红叶,是冬的第一朵飘雪。44个汉字的改变,将是一股不可阻挡的历史潮流。

[点评]这篇文章开篇从春夏秋冬的自然变化写起,很自然地引到关于汉字整形的现象,入题巧妙而自然。文章主体部分,作者分析了中国人的性格和汉字的发展变化,分析了当前我们所面临的责任,从而有力地论证了文章的观点“改变,才会发展”。文章的结尾形象生动,并且灵活地对应开头部分,使得整篇文章结构严谨。

汉字,你该何去何从?

韩 玖

徜徉于汉字海洋之中,仿佛嗅到了她的芬芳,聆听到了她的心跳,她就如身边的朋友,带给人们美的意境。然而如果有一天你突然发现熟悉的面孔变得有些陌生,你是否会赞成她的“变形”?

如果我回答,我会毫不犹豫地反对她的“变形”。

熟悉的汉字早已成为我们的老朋友,我们了解她,我们熟悉她,我们欣赏她,我们习惯她……如果突然改变了这一切,我们怎么能够适应呢?针对近日提出的可能对亲、杂、琴等44个字的改动,又怎能让大众所接受呢?这些字本身笔画并不复杂,又常被人们运用于各种场合,稍微的改动不仅会造成我们视觉上的不适,而且还面临着改前改后汉字使用的困扰。原本改变汉字的本意是为了更方便人们的生活,然而当她的改变给人们生活带来诸多困扰时,我们就不得不反对这一改变了。

有人说改动后的文字吸收了美术书法界的有关观点使得文字更加美观,也许在专家看来会是这样,但对广大的人民来说有多少能像书法家、美术家那样对这些许的微调感受到的呢?我想大众更注重她的实用价值吧。

并且,汉字的这些改变会对一些在校学生产生很大的影响,就当今面临中考、高考的中学生来说更是很大的挑战。中考、高考中每一分都是宝贵的,因为错别字而导致的失分更是令人痛心的。如果考生因为对这些稍微变革的文字的不熟悉或习惯性地按照原来的写法写,而恰恰因为不合规范而失分,岂不是太不公平了?一分之差有可能改变命运,那将会有多少学子改变前途、改变命运呢?这对社会来说会是一个很大的影响。

还有其他职业的人员也会被这样的改动所困扰。国家多次对汉字的微调方案已经把大家搞得无所适从,到底孰对孰错,心里都很为难。报社的编辑等工作人员更是压力重重,可能因为字形而影响工作,甚至造成更大的影响。

汉字要跟随时代的变化,不能一味固步自封,这句话没有错,关键是看怎样改变,如果做出的改变收效甚微或反而造成不必要的问题,那这种改变就不能真正推动汉字的发展。我们都希望汉字越来越发展,但是无论怎样变化,都应该建立在大众都接受、被社会所认可的基础之上,而不是专家们根据什么所提出而改变的。

飘逸灵动的汉字,雄浑刚劲的撇捺,温婉典雅的转提,都永远融入华夏炎黄子孙的身体之中,流淌,漫延。

[点评]这篇文章具有强烈的批驳色彩。文章开始巧妙运用比喻修辞,将汉字比为生活中的朋友,进而提出问题,从而得出文章的观点——“反对汉字的这一变化”。接着作者从现实生活中汉字的使用状况,从汉字的改变对学生和编辑等的影响等多个不同的角度进行了分析,分析较为严密,论证较为充分。另外文章语言也具有灵动的色彩,显示了作者较为扎实的语言功底。

汉字“整形”有必要吗?

赵明伟

当今,就连小学生都知道要“说好普通话,写好规范字”,但要写好规范字,谈何容易!

教育部刚刚研制出的《通用规范汉字表》不仅恢复了51个异体字,还拟对44个汉字“动刀整形”,引起了社会的广泛争论。对于44个汉字的“动刀整形”,我认为完全没有必要。

汉字是祖先留给我们的宝贵的无形的文化遗产,能说改便改吗?汉字演变千年,从甲骨文、金文演变为篆书,再到隶书、楷书,这一由繁到简的过程,也正体现着中国人文化观念价值取向的变化,但这一变化过程并不是有谁刻意造成的,而是任其自由发展的。所以刻意更改汉字是对文化发展的一种干扰。

汉语言文化属于基础性知识类别,加之天然的大众属性、民族属性,对汉字“动刀整形”必将引起大范围激烈的民间情绪反弹。虽然说是“历时八年,经过专家全盘考虑、反复研究才得以出”的局部性汉字“技术改良”,但汉字是供大家使用的,所以多数人在大多数场合下如何使用汉字,应该成为汉字规范化的标准,并不是几个专家研究研究就可以更改的,况且汉字规范涉及面太广,一个小小的字形的调整也会引出许多麻烦。所以,我认为还是不改动为好,否则得不偿失。

其次,就算是给汉字“整形”这项研究真的通过了,那人们在书写时就一定能改过来吗?站在高中生的角度上,我们以后还要面临高考,高考作文可是错一字扣一分。我们已经学习了十几年汉字,那44个汉字的写法在我们心目中早已根深蒂固,很难再改过来了。让我们来假设一个情境:假如有一个高考考生在高考作文时恰好全部用到了那44个字,而他恰好又全部用了原来的写法,那他岂不要白白丢掉44分?他的一生,也就因此改变了。虽说这样的事不太可能,但也足见汉字“整形”带给我们的影响。

这44个汉字大部分都是我们日常生活中广泛使用的,街道上的广告牌、商店里的招牌随处可见,这些都能及时改过来吗?如果不能及时更改,岂不是将造成用字混乱?还有,现在有越来越多的外国人学习汉语,他们学习汉语,主要是感慨于汉字悠久的历史和文化内涵,如果他们知道44个汉字被“整形”了,那汉字在他们心目中的完美形象必将大打折扣,这也不利于汉语在国际上的推广。

基于以上原因,我认为对44个汉字“动刀整形”完全没有必要,就像人追求自然美,也千万不可给汉字“整形”,请还原汉字以最真实、最自然的美!

[点评]这篇文章的“对44个汉字‘动刀整形完全没有必要”的观点十分鲜明,立意突出,并且能够结合这一观点,紧扣材料,从汉字改变给文化所带来的干扰、从汉字调整所带来的麻烦、从汉字整形带给人们生活的影响等几个不同的方面进行分析论证,分析较为合理,结构层次分明。尽管作者在有些论据的选择和运用时有些不太充分甚至牵强附会,如关于外国人学习汉字的理由等,但仍然不失为一篇较为优秀的作文。

篇5：我爱中国的汉字初中作文

过学习“遨游汉字王国”这一单元，我对汉字有了更深的`了解。它很有灵性，还很有趣，字谜，谐音歇后语等就是这方面的典型代表。比如：皇帝新衣(袭)、七十二小时(晶)、四月的冰河——开动(冻)了、外甥灯笼——照(旧)舅等。它们趣味盎然，让人百听不厌。汉字除了有趣的特点，还有声音、有色彩、有气味。真的，它们可是不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。“军队”两字让人感到雄壮和威武;“火”字让人感到光明和温暖，“阴森”好像散发出阵阵恐怖的气息，“乐”字令人愉悦，“吵闹”一出现，你似乎进入叫卖声接连不断的集市，而“劳”字则使人感到无比繁忙，无法休息……这是多么有灵性的汉字啊!汉字的艺术性也很高，唐诗宋词元曲就是典型的范例，对联也不可忽视，它左右工整，能简能详，是中华民族千古传承的传统文化。

虽然很多人并不重视汉字，可它的巨大作用却不能忽视，它们传播文明，盖世无双。我们书写汉字时一定要认真书写，做到字迹不潦草、不用错别字的的好习惯。“一字毁千军”、“一点值万金”、笑话朱肚皮等就是这方面的深刻教训。今后我一定将它们引以为戒，并规范书写汉字。

汉字是我国文化的精髓，没有它就没有中华民族的的传统文化。它独一无二，已在中国人心中留下了不可磨灭的印象，它是中国人赖以思维和交往的工具。汉字，我爱你!我坚信，在人类漫长的历史长河中，你将越来越被世人所珍爱。

篇6：我爱有趣的汉字五年级作文

汉字有着悠久的历史，又美丽而独特，还有很多有趣的故事。汉字有甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书。

汉字的木字是根据树的形状设计的，竖是大树的树干，横撇捺是树的叶子和树枝。汉字有的如凤舞龙翔，有的如龙蛇盘绕，有的如雄鹰展翅……这些汉字各有各自的特长，飞字一看就像自己在天空中，慢慢飞腾。花字一看就让人陶醉。笑字一看就捧腹大笑。哭字一看就想流泪。中国汉字栩栩如生，生动形象。

为什么书法家写的`汉字很宝贵呢?就是因为汉字，它们像一些机灵小巧的“孩子”，个个都有自己的天赋，根本就没有哪一个国家能比得上中国的汉字。这些“孩子”自由自在地在纸上玩耍嬉戏，欢乐无比。汉字不是死的，是活的，有声音，有颜色，有味道的，它们就是一些无比幸福的小星星。

现在，回忆起祖先是怎样创造的汉字，多想当时也在那里，来观赏这些美妙的汉字。汉字我们一定得珍惜，因为这是祖先从古代传下来的最宝贵的礼物。

篇7：我爱你中国的汉字作文

汉字不像英文那样永远只有26个字母，只是顺序不同。汉字有着自己的笔画。每一个笔画都是那么生动、有趣。不像字母那样干燥、无味、没有动态。

汉字的每一个都具有魔力。当我看到“月”字时，脑海里总会浮现出夜晚时，星星闪烁，金黄色的月亮挂在天空的样子。看到“阴”字时，总感觉背后有一股寒气，直打哆嗦。当我看到“善”字时，不时会想起许多好心人帮助困难的人的情景来。当我见到“圣洁时”顿时感觉心被清净了似的，无比透亮……

篇8：小学作文：我爱你中国的汉字

我爱汉字，更爱写字!因为学了汉字就可以看书，写作、、、、、、自古以来，汉字是传统的中国文化，它已延续了几千年，从甲骨文一直演变到了今天。

字给我带来了快乐。在老师检查作业时，总是夸我工整、干净，我心里听了美滋滋的。

我作为中国人，为汉字感到自豪，那一个个方方块块的字像一群可爱的小精灵，在纸上跳跃着。古人是多么聪明啊!

汉字是一种神奇的文字，它的变化很大例如：日字，加一横，就变成了目字。加一竖就变成了田子，特别有意思。

汉字是一种有趣的文字，它是各个偏旁组成的，比如：家字，上面的宝盖头是房子，而下面的这个表示猪，房子里有猪才是家。还有一个荣誉的誉字，上面的兴字得了奖，我很高兴，下面的言字是我很高兴而发表的感言。

篇9：我爱汉字作文

汉字产生于四千多年前，拥有丰厚的历史，为千千万万的人们服务。它在长城脚下出生，在故宫中成长，在一代又一代的人手中绽放出美丽的花朵。

别看它们只由简简单单的横竖撇捺组成，但都有着自己独特的情感。看到“朝晖”，你会感受到那千丝万缕温暖的阳光，而望见“晚霞”这两个字，你又会为那绚丽的色彩而迷醉;“喜”字让人笑逐颜开，“哀”字一望就紧皱眉头;一见到“孤独”两字，不禁感受到一阵凄凉，但看到“热闹”，便仿佛踩着一朵幸福的云……

汉字不仅象形易懂，汉字书法还是一种无与伦比的艺术。在一位位书法家充满神韵的笔下，汉字更是时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而娇若惊鸿，许多外国友人对此赞叹不已。

汉字不光神奇、有趣，还蕴含着中华民族独特的`审美。相信你不会不知道，在今年的北京奥运会开幕式上，表演的活字印刷术中展示了中国的“和”字。这是多么的形象，多么的富有生命力!它感染、震憾了全世界观众的心灵。

汉字，你是先人一代代智慧的结晶，是一种神奇的字体，也永远是我们炎黄子孙的骄傲。你轻轻跃舞在人们眼中，仿佛可爱的小精灵，给人们带来无穷无尽的欢乐。也正是你，让我们中华民族经历了一次又一次文化的升华，更上一层楼。

篇10：我爱汉字作文

中国的汉字起源于商朝，甲骨文就是至今人们发现的最古老的汉字。我在查找汉字资料中了解到：汉字的数量多的不计其数，大约10万左右。它的字体大致分为七种：甲骨文、金文、小篆、草书、楷书、隶书、行书。同时，汉字也是世界上使用人口最多的文字。

其实我们天天都在和汉字打交道。记得我小的时候，刚上幼儿园还没有学习写汉字，可是我心里就有一种学写汉字的渴望!每次看到爸爸、妈妈拿着笔在纸上写出很多漂亮的字时，我就非常的羡慕。于是有一天，我悄悄地向妈妈要了一张纸，拿着一支铅笔，学着妈妈的样子在纸上面画了许多不同线条的所谓的“汉字”。写完后我还一脸骄傲地拿给妈妈看，妈妈当时笑得可开心了。随着我慢慢长大，我才知道那时自己的做法是多么可笑啊!

上学以后，当我开始真正学写汉字时，我才发现原来汉字其实没有我想的那么简单。每个字都有它的意思，比方说“家”这个字，提起这个字，总会让人想到家的温暖。还比如说“安”字。写信时一个安字能代表一个人平安的意思。在过年祝福时，一个安字代表安康的意思。在工作时，一个“安”字代表着工作时应注意安全的意思。就这小小的一个字就有这么多种意思，难道说它不有趣吗?

篇11：我爱汉字小学作文

一开始，我什么字都不认识。看着纸上那些密密麻麻的字符，感觉像是在看天书。

妈妈于是抓住我的手。先是拿笔：中指和拇指固定住笔，食指负责控制;再来要写字：平平的一横——这是“一”，下面再加一横——“二”。“那么三横呢?”妈妈笑着考我，“三!”我大叫，并且自作聪明地认为“四”就理应有四横，“五”则有五横。“小傻瓜，中国的汉字博大精深，可没这么肤浅哦!”妈妈抓住我握笔的手，一笔一划地教起我写一到十的数字……

上了小学，才发现汉字比我想象的更加神奇。

一个个的方块字，都有自己不同的`意思，它们以各种顺序排在一起，组成了一个个形象的词组、一句句生动的话语。

流水声“潺潺”，敲门声“呯呯”，水滴落下时“滴嗒”，初生起的太阳会像“一枚嫩红的鸡蛋黄”，一切都那么的奇妙，汉字让我心生敬畏。

汉字，是中华文化的瑰宝，是几千年间人民智慧的体现。只有好好掌握了汉字，才能骄傲地说：“我是中国人!”

一个个汉字精灵，可以通过不同的排列组成许多有趣的句子，它给人以美的体验。读着这些句子，脑海里会涌出各种美的画面。比喻、排比、夸张，这些修辞，使文章变得灵动，使书籍变得亲切无比。

篇12：我爱汉字小学作文

我爱这跃然纸上的小精灵---汉字。

每个汉字都是有简单的横竖捺组成的，但它们各有各的特点。看到“太阳”二字，你仿佛感觉到光和热;看到“鸟语花香”这个成语，你就像进入天堂般的境界;看到“呜呜”这个词，你好像看到了一个正在哭啼的小孩子;看到唉声叹气这个词，你会听到阵阵叹息声……多么奇妙啊!

一个个汉字是中华人民祖先智慧的结晶，许多国家我文字都是我国的文字演变过来的。日本民族虽有着古老的文化，但其本族文字的创制则相当晚。长期以来，其人民是以汉字作为自己传播思想、表达情感的载体，称汉字为“真名”。五世纪初，日本出现被称为“假名”的借用汉字的标音文字。八世纪时，以汉字标记日本语音的用法已较固定，其标志是《万叶集》的编定，故称“万叶假名”。是为纯粹日语标音文字的基础。日本文字的最终创制是由吉备真备和弘法大师(空海)来完成的。他们俩人均曾长期留居中国唐朝，对汉字有很深的研究。前者根据标音汉字楷体偏旁造成日文“片假名”，后者采用汉字革体创造日文“平假名”。尽管自十世纪起，假名文字已在日本盛行，但汉字的使用却并未因此而废止。时至今天，已在世界占据重要地位的日本文字仍保留有一千多个简体汉字。朝鲜文字称谚文。它的创制和应用是古代朝鲜文化的一项重要成就。实际上，中古时期的朝鲜亦如日本没有自己的文字，而是使用汉字。新罗统一后稍有改观，时人薛聪曾创造“吏读”，即用汉字表示朝鲜语的助词和助动词，辅助阅读汉文书籍。终因言文各异，无法普及。李朝初期，世宗在宫中设谚文局，令郑麟趾、成三问等人制定谚文。他们依中国音韵，研究朝鲜语音，创造出11个母音字母和17个子音字母，并于公元1443年“训民正音”，公布使用。朝鲜从此有了自己的文字。可见，中国汉字在世界上多么重要啊!

汉字是多么可爱的小精灵啊!在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝华如脂。汉字还有一个奇特之处，那就是添一笔或少一笔就变成了另外一个汉字。如：日加一笔是白、目、电、田、申、甲、由……

篇13：我爱汉字300字作文

我爱汉字它们，蕴含着中华民族独特的文化；它们，记载着中华民族的精神历史；它们，可不是没有生命的符号。它们，就是——汉字！每个汉字都有着自己的情感。瞧瞧它们吧，你会感受到它们独特的性格。望见“朝阳”这两个字，你能感受到一丝明媚的阳光照耀着你，而看见“崇敬”这个词，你又会感受到一股神圣的力量。“喜”字使人笑逐颜开，“哀”字一望而皱眉；“哈”字使人脸上浮现出笑容，“呜”字一见就仿佛听见哭泣声；“芬芳”好像散发出花的香味，“无忧无虑”这个词一出现，你就如自由的小鸟一般快乐。当你用笔写出一个个生动的汉字时，一定会感叹它们的奇妙。它就如一位技术精湛的魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而娇若惊鸿。每个字都是一幅流光溢彩的画页，也是一阕跳跃着欢快音符的乐章。它们 还有悠久的历史，从甲骨文到金文到隶书、楷书，哪一样不值得我们去感叹呢？中华民族出了许多有名的作家，正是因为这些生动的文字，给他们带来了写作的灵感。望着这些富有灵性的文字，怎能不使你拿起笔，尽情想象，尽情书写呢？像观赏着傍晚的红霞，为那绚丽的色彩而迷醉，我无限沉迷于那神奇的汉字，而它的魅力，将会使更多的人为它而迷醉！

篇14：我爱汉字作文800字

哥哥“耍”有一个很好的朋友“玩”，他们俩经常在一起玩。有一天，“玩”去“耍”家找好朋友玩。到了那里“玩”敲了敲门，开门的是“耍”的弟弟“要”，“玩”是个近视眼，他以为是“耍”，一把上前拉住“要”就往外跑。“要”不知道发生了什么事，力气又没有“玩”大，一路被拽着还以为碰到了坏蛋，吓得哇哇大哭。“玩”听到哭声停了下来，不解地问：“你今天怎么了，叫你出来玩还哭呢?”

“要”趁着“玩”不注意，赶紧溜走了。他越想越生气，于是就跑到字典公公那儿去告了“玩”一状。正巧这时，“要”的哥哥“耍”也经过了这里，他是来找“要”的，已经跑遍了整个汉字王国，都累得上气不接下气了。正好这时“玩”也跑了过来。这回“要”可不怕了，他一把抓住“玩”对哥哥“耍”：“哥哥，刚才就是这个家伙把我硬拉去的，要不是我机灵跑回来了，谁知道他会干什么坏事啊!”

“玩”仔细地看看了“耍”和“要”这兄弟俩，终于恍然大悟：“哦，原来你们是双胞胎兄弟啊，刚才真不好意思，我是近视眼，错把‘要’当成‘耍’了，真对不起啊‘要’。”

字典爷爷站在边上听明白了事件事情，他笑着摸了摸“要”的头说：“现在明白了，原来是场误会，‘要’啊，‘玩’不是故意的，谁让你们兄弟俩这么像呢。”“要”顿时破涕为笑。

字典爷爷继续说：“其实汉字王国像‘要’和‘耍’这样相像的双胞胎有很多，还有三胞胎，四胞胎呢。你们看，‘辨’、‘辩’、‘辫’、‘瓣’四姐妹在那边跳绳，还有‘鸟’和‘乌’兄弟俩在踢球，还有‘钓’和‘钩’，还有‘竟’和‘竞’……“

“玩”听得一愣一愣的：这么多的双胞胎兄弟姐妹啊，怎么分得清呢?字典爷爷像是看透了“玩”的心思似的，他搅胶子，说：“虽然这些多胞胎兄弟姐妹长得很像，但是只要你认真观察，还是分得清的。比如‘鸟’和‘乌’这一对兄弟，就是头上有一点没一点的区别，像‘竟’和‘竞’的区别就在于有一横没一横。”