秦桥乡中心学校关于推荐市优秀教师先进典型材料

2024-04-27

秦桥乡中心学校关于推荐市优秀教师先进典型材料（精选4篇）

篇1：秦桥乡中心学校关于推荐市优秀教师先进典型材料

秦桥乡中心学校关于推荐市优秀教师的

典型材料

林亲首同志，1955年生，小学高级教师，1974年参加工作，三十多年来一直在我乡最偏僻的山区学校任教，先后在潮水、小冲、千秋等村小学校工作，95年至今在中心小学任教。他忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，为我乡教育事业做出了应有的贡献，他在各方面表现较为出色，曾多次被评为优秀和市教育先进个人，他一如既往勤奋工作，任劳任怨，教学教研成绩显著，曾多次受到上级有关部门的表彰。

该同志在政治上热爱祖国，热心教学，坚持党的基本路线，拥护中国共产党的领导，努力实践三个代表重要思想，遵守国家法律法规，忠诚党和人民的教育事业，在工作上任劳任怨，勤勤恳恳，从不计较个人得失，勇挑工作重担，勇于探索，开拓创新，无私奉献。尤其注重学生的全面发展，坚持教育创新，较高质量地完成教育教学工作，他具有较好的群众基础，善于团结同志和同行配合，具有强烈的集体荣誉感和主人翁精神，在同年级的教学中一如既往身先垂范。在新的时期，特别是近几年来更加注重邓小平理论和江泽民书记的“三个代表”的重要思想的学习，努力做“三个代表”的忠实实践者。

在教学工作中，总是善于发现学生的闪光点，把握恰当的教育时机，在知识结构上，他具有比较精深和渊博的专业知识和教育科学的

理论知识。在他的学生时代，当他选择教师作为自己的职业时，他就很注意构建自己最佳的知识结构。以扎实的专业知识为基础，广泛摄取各方面的知识，并努力做到专与博的有机结合。在大学以及教学过程中，他努力掌握专业知识体系，透彻理解教学大纲、教科书的内涵，而且时刻注意掌握本学科的最新研究成果和发展趋势。正因为掌握了知识的内在规律，他在课堂上融会贯通，灵活运用，驾驭自如。细心做好后进生的转化工作，提高班集体的整体素质，师德高尚，关心爱护学生，从不体罚和变相体罚学生。在实际工作中，该同志全面贯切教育方针，积极实施素质教育，始终实践着“学高为师，身正为范”的信条，“求实创新、严谨扎实”地开展教学工作，认真钻研教材，把握好章节重点、难点、精心设计教学过程，板书设计，做到“一课一得”，充分体验因材施教、因人而教，近几年他所教的学科每年检测，是全乡同年级的第一名，优秀率为25%以上，合格率为95%以上，赢得了当地政府和人民的信任和高度赞扬，同时又为他所在的学校增光添彩，该同志做到了“爱校如家、爱生如子、以情育人、以情感人”，为适应新课改深入教学，调查研究，了解学生实际，确定相应教法，教学目的明确，教学内容准确，既注重知识的传授，又注重能力的培养，做到既教书又育人，文与道的统一，师生双方积极性高，课堂气氛活跃，由于主观努力，教学效果良好，他所教的年级，数学成绩稳步上升，受到老师和学生的好评。成功的教学是有特色的教学，是一个教师成熟的标志。在教学过程中，他不断探索教学方法，寻找最佳的方法。在课堂上，他注重前后知识间的联系，善于利于学生用

已学的知识去帮助学习新知识，温故知新；在课堂上，他精考精评，举一反三，把评讲试卷同复习课本知识、探求答题规律、提高答题能力结合起来，注重分析答题思路，明确答题步骤，规范答题形式，揭示易犯错误，以达到评讲一题，复习一片，掌握一类的目的。带给学生知识的活力、方法的潜力。

该同志年高志不短，还担任班主任工作，在班级工作中，能够大胆创新、脚踏实地的抓好教学管理工作，认真贯彻执行教育方针，以身作则，身先垂范，坚持随堂听课督导教学，几乎每堂课都能看到他的身影，工作中他从不叫苦，总是默默无闻地耕耘，尽心尽力的配合班主任做好各项工作，一年来两个学期都被学校评为优胜班级，2010年被评为乡优秀班主任。该同志在平时的教学工作中一直坚持出满勤，无迟到、旷工现象，可以说有时带病坚持工作，天天坚持上班，从不因私事请假，耽误上课，三十七年的教学生涯中，他总是尽心尽力地去做好每一件事，在各方面取得的成绩得到了上级有关部门的认可，经中心学校全体同志一致同意推荐该同志为“市优秀教师”。

秦桥乡中心学校

2011-9-5

篇2：秦桥乡中心学校关于推荐市优秀教师先进典型材料

一、中心学校基本情况

秦桥乡地处武冈市的边远贫困山区，共有中学、中心小学，五所片小，一个教学点。秦桥中学在去年创合校学校以后，学校面貌大有改观，校园环境优美，教学设施先进，有学生实验室、图书室阅览室、仪器室、美术、体育器材室、音乐室、多媒体教室、语音室、广播室等功能室共10个，图书室藏书量达三余册，能满足现代教学的需要。中心小今年创合格工作也已在全面铺开。

秦桥中心学校，坚持改革创新，积极探索，在现代教育的平台上作出了喜人的成绩。先后荣获武冈市规范学校管理先进单位、教师培训先进单位、市综治工作单位、工会工作先进单位，教学质量先进单位，勤工俭学管理先进单位等荣誉近10个。三年来，教师中先后荣获市“优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者”等市级荣誉12项，师生在省、市级各类竞赛中先后有52人次获奖。

二、主要指标完成情况

1、小学教育普及程度

1、幼儿3—6周岁总数670人，其中3—6周岁在园（班）幼儿数379人，入园（班）率为56.6%，2010年小学一年级新生接受学前一年教育率100%。

2、小学7—12周岁正常适龄儿童为2309人，正常适龄儿童入学率为100%，女童入学率为100%，辍学率为0%，毕业率为98.6%，15周岁完成率为100%。

3、初中阶段13—15周岁正常适龄少年817人，初中阶段入学率为99.3%，毕业率100%。

4、特殊儿童6—14周岁12人，入学率为75%。

2、学前教育普及程度

全乡学前一年幼儿323人，入园309人，小学就读23人,入园率达100%。

3、师资水平

（1）校长培训情况

学校现有正副校长15人，12人参加了县级校长培训，3人参加了市级培训。岗位培训比率为100%。

（2）教师基本情况

学校教职工总数98人，在岗在编教师98人，其中专任教师97人，工勤人员1人。

合格学历教师98人，合格率100%，获大专或大专以上学历教师68 人，提高率47.5%。

所有教师均持有《湖南省中小学教师继续教育证书》，并按规定全部参加了继续教育培训，参训率100%。

4、办学条件

我乡按规划基本完成中小学布局调整，学校的设置比较合理。在上级政府的重视与我们的努力下，自2010年以来对教育投资达300多万元，完成了总面积1400多平方米的初中校舍改扩与维修工程，新建了立新、华口、潮水三所小学校门，中心小学教学楼、中学和中心小学宿舍楼，完成了高原小学的围墙改造，办学条件有了较好的改善。

2010年对秦桥中学投资近100万元，对学校所有建筑进行了全面的整修，改造了运动场，新修了环形跑道，新增图书上万册，添置仪器18万元，配齐所有的功能室，硬化校门外车路和校园内所有通道，重新高标准绿化美化校园，于2010年底顺利通过创省合格制学校的评估验收。

今年，我们又引进港资达100万元兴建秦桥希望小学，现已全部峻工并投入使用，同时我们向上级努力争取到资金260万元，正在争创合格中心小学。

三、主要工作措施

近年来，我乡在教育局和乡党政的正确领导和有效指导下，紧紧围绕预定的工作目标和任务，不断提高工作效率，充分发扬团结协作、敬业奉献的精神，使全乡教育教学工作取得了比较显著的成绩。具体表现在以下几个方面：

（一）依法保障适龄儿童“进得来，留得住”

依法保障适龄儿童全部入学，进得来，留得住，是我们每位教师义不容辞的责任，为了做好此项工作，我们做了四方面的工作：

一是坚持依法施教，确保入学率达到100%。每年的8月15日以前，乡政府根据文化状况登记册对有新入学孩子的家长发出入学通知书，并通过村级会、农贸集市进行广泛宣传。

二是每学期的开学宣传进村，进家庭，把控流保学工作做在前头。学校将易辍人员进行排查摸底，对贫困家庭子女采取“减、免、缓”等措施，开启“绿色通道”，保证学生及时入学；对厌学学生进行全面分析，查找根源，并制定解决方案；对留守儿童学校积极开展关爱活动，造具留守儿童花名册，每位教师结对帮扶一位留守儿童，使他们能在学校感受到亲情，感受到温暖。

三是把国家生工程真正落到实处，确保每个学生免费入学，确保贫困家庭子女入学得到相应补助，工作汇报《秦桥乡中心学校迎市督导评估汇报材料》。

（二）着眼学生未来，促进全面发展

1、以人为本，德育为先。我们抓德育工作的目标是：让学生最终成为具有健康人格的人；抓德育工作的态度是：学校无小事，贵在坚持，把小事做好；抓德育工作的习惯是：抓好细节，持之以恒；抓德育工作的信念是：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运；抓德育工作的措施是：实施立体式德育，加强德育工作的组织建设，点（少先队、团支部）线（班主任）面（全体教职工）体（家庭、学校、社会）协同用力。

2、加强校园文化建设，让校园的每一个角落都是德育教育的场所。近年来，我们立足实际，整治校园环境，得体醒目的宣传标语，让学生在不知不觉中接受教育，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性。如：廉政文化进校园的宣传、养成教育宣传、卫生与健康教育专栏、“我写作、我快乐”习作专栏等。不仅如此，学校“红领巾”、团支部广播站、坚持一天一播，为学生自我陶冶、自我管理、自我服务提供了必要的条件。每班每月都有一个不同主题的班队活动，都收到了良好的效果。“人人管人，人人被管”的班级管理模式，激发了学生的学习积极性和班级建设的主动性，使班风、学风得到明显的好转。

3、关注贫困生和学困生的健康成长，抓好和谐校园的建设。关注贫困生，多数学校都成立了扶贫助学工作组，由教师带头，面向学生捐款，使全乡近几年来无一人因家庭贫困而辍学。关注学困生，每所学校在开学初都制定了学困生辅导计划，采取结对帮扶等措施，加强对学困生的辅导，做到思想上不歧视，行动上有计划，使每位学困生都能感受到集体的温暖。关注留守儿童，学校积极开展了“1+1关爱留守儿童”活动，使每一个留守儿童能在学校感受到家庭的温暖。为促进和谐校园的建设，学校还能注重育人环境的拓展与优化，通过召开家长会，成立家长学校，加强学校与家庭、社会的联系，构建“学校、社会、家庭”三位一体的整体教育网络。

（三）抓教学常规管理，促教学质量提高

1、教学工作是学校的中心工作。为了全面提升学校的办学质量，我们制订了《秦桥乡中小学校教学常规管理制度》、《秦桥乡中小学校校本教研制度》，实现了真正意义上的科学管理。要求各校的教导处每学月对所有任课教师进行的教学常规检查评估，对教师的备课、讲课、作业批改、单元检测、期中检测、试卷分析等进行全面检查、分析。每检查完一个教师，都要进行座谈，对检查较好的教师给予表扬；对检查较差的教师进行解剖分析，限期进行改正。并进行认真分析与总结，把检查结果进行通报，通过这样的措施，进一步端正了教师的教学工作作风。

2、教研工作，是提高教学质量的有效途径。教研工作已成为我乡的办学特色，多次在市级研讨会上交流经验。我们非常重视基础教育课改实验及校本教学研究工作的开展，制定了课改实验方案和校本教研工作计划。要求中学及中心小学龙头学校充分利用现代网络资源，组织教师观看全国名优课堂教学录像，从而提高了教师驾驭新课程课堂教学的能力。每期一次的青年教师教学竞赛活动，评选出优秀“教学能手”。我们还将教师继续教育纳入年终目标考核中，如果不达标者取消年终评优的资格。

3、立足校情，突出办学特色。一是形成了体育教学特色，在体育课教学中，一直强调以强健学生体魄为宗旨，让学生的身心都得到健康发展。二是创建艺术教育特色，一年一度的科技艺术节活动，书画竞赛活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的素质。形成了面向全体学生，全面发展学生综合素质，“宽基础、强能力、多兴趣、有特长”的显示学生个性的办学特色。

4、坚持用先进的管理理念治校，形成精干、务实、高效的管理体系和行政作风，一方面加强制度管理；另一方面加强人文管理，着眼于和谐校园建设。

（四）加强教师队伍建设，提升教师综合素质

加强教师队伍建设，提高教师整体素质是办人民满意学校的重要保证。

首先，注重加强师德建设，切实提高教师职业道德水平。在组织教师加强政治思想和职业道德学习的基础上，我们开展了评选“师德标兵”活动，用榜样示范来带动教师师德水平的提高，一年来学校在民主推举和综合考评的基础上评出乡级师德标兵10人，市级师德标兵3人。

其次，做好新任教师和年轻教师的培训工作。三年来，我校新聘教师近30余名。为了能够让他们尽快的成长为合格的教师，学校加大了对他们的培养力度，通过组织外出培训、学习、教研组培养，使她们目前已经基本能够胜任现在的工作。

再次，广泛搭建各种平台，促进教师的专业成长。在坚持业务学习制度的同时，我们积极为教师创造外出学习提高的机会，一年来先后组织教师近二十余人次参加了省、市骨干教师培训、信息技术培训及中心学校教研活动等。在组织教师走出去的同时，我们还针对教师教育教学中的薄弱方面，多次聘请教研室领导到我校为教师进行有针对性辅导讲座。通过优质课比赛和说课比赛等活动的开展。

（五）牢固树立“安全第一”的观念

为了保障适龄儿童在学校能生动活泼、健康的学习和成长，每学期初，我们都和每所学校，每所学校都和每位教师及食堂工作人员签订保学生平安责任状，使安全管理不留死角；二是要求各校利用校会、班会宣讲安全工作的重要性，中学与中心小学每年都邀请学校法制副校长进行安全教育讲座，大大提高学生的安全意识和自我防护意识；三是不定期进行学校水、电路、教学设施及教学楼的安全隐患排查，并记录存档，及时作出整改。同时，我们配合卫生防疫部门对学生进行一年一次的体检和加强各种传染病的防治工作，同有关职能部门加强师生饮食、环境卫生的监督整治工作。责成所辖的每所学校根据自己的实际情况备有切实可行的安全管理预案，建立了相关安全管理制度，争取做到无安全隐患死角。

四、主要的不足和问题

近年来，我校在市教育局和乡党政的正确领导和具体指导下，在全乡教职工的努力下，工作取得了跨越式的发展，但仍存在一些不足之处：

1、教师队伍年龄老化现象严重，不能满足全面推进素质教育的需要，小学缺乏音体美等专业课程的老师。

2、片小建筑陈旧，都是上世纪七八十年代的建筑，有三所学校竟然还是用当地的老祠堂做教室，有的存在安全隐患。没有改造经费，无法改变这一落后的现状

3、片小教学装配滞后。如图书资料、仪器设配等，部分已陈旧或与时代不符，跟不上课程改革的步伐。离城乡教育均衡发展目标的距离相差甚远。

4、办公经费不足。新的教育保障机制可以保证学校运转，但很难保证学校发展，特别是教师培训经费不足，影响了教师的专业化成长。

5、学校特色已经显现，但成为特色学校还需继续努力。

篇3：秦桥乡中心学校关于推荐市优秀教师先进典型材料

工作总结

-在即将过去的一年里，秦桥乡中心学校在上级主管部门和秦桥乡党政的领导下，沿着学年初制订的工作目标，全乡教职员工团结奋进，务实进取。认真贯彻落实武冈市教育局有关文件精神，加强新形势下的学校规范管理，促进学校向管理要质量，向管理要效益，切实提高学校管理水平。一年来，我们在全面贯彻教育方针，加强学校管理，认真实施素质教育，努力提高教育质量方面取得了一定的成绩。现在就从以下几个方面予以小结。

一、树立新的德育理念，加强德育队伍建设

1、学校德育领导小组始终遵循“以人为本”的思想，坚持正面教育，严格要求，认真落实市教育局提出的德育目标任务。继续开展教师职业道德教育，明确了教师的历史责任，激发了教师转变教育思想的积极性。中心学校坚持倡导：每一位教师都要具有做一名人民教师的光荣感，安心秦桥这贫困山区工作；要为人师表，以自己的良好行为和形象为学生树立榜样；要有埋头苦干的精神，将奉献教育当做乐趣。

2、组织全乡教职工认真学习德育法规文件，使教师认识到抓好德育工作是每个教师的职责。要求各校每周一次政治学习时间，做到时间落实，内容落实，使广大教师树立了“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”的思想，进一步明确了教育工作者必须成为热爱学习、终身学习的楷模。

3、加强班主任培训工作，组织学习邵阳市教育局新出台的班主任工作条例，召开班主任经验交流会，交流班级管理经验，提高了班主任的管理水平。

4、充分发挥共青团、少先队组织的助手作用，认真开展各种形式的教育活动，收到了良好的效果。

5、认真抓好禁毒教育，各校建立了以校长为组长的禁毒教育领导小组，校召开了专题报告会。各校认真上好禁毒教育课，做到了时间落实、内容落实、教师落实、教案落实，全乡办板报十期，墙报二期，收到了良好的效果。

6、组织全体师生认真学习《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》、胡锦涛总书记、温家宝总理近期关于教育的谈话，提高了思想认识和依法执教的自觉性。

7、加强师德师风建设，组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，强化为人师表教育，帮助教师牢固树立“教书育人、服务育人、管理育人、环境育人”的思想，坚持“以人为本”的思想理念，重塑教师的形象。为了进一步加强教师的思想教育，中心学校领导与各校领导、教师广泛开展了交心谈心活动，要求各学校的领导干部深入教学、深入教师，努力抓好自己分管的工作，做到既分工，又紧密合作，要有一盘棋的思想，沉下身子抓教育教学工作。

8、加强“创先争优”活动的开展。各校根据自身的特点，定目标，出方案，有的放矢开展这项活动。中心学校分片包干，将每项活动都落到实处。全年，我们开辟了七个宣传专栏，帮困扶贫做好事达 200人次，树标兵10余人，评出了三个工作突出的先进单位。

二、强化教学管理，全面提升学校教学质量

教学工作是学校的生命线。为实现进入市先进乡镇中心学校行列的目标，我们实行规范化、科学化管理，概括地说是做好了教学管理三部曲：抓好常规、落实教研、推出成果。

1、继续抓好常规管理，中心学校立足实际，根据《武冈市中小学教学常规管理规定》，对教学五个环节提出明确要求，对新课标的学习培训有具体任务。教师严格按要求备课，钻研教材，按教学计划组织课堂教学，并对学生的学习进行评价，教师之间相互听课，经常交流；教务处建立了教师业务档案，定期检查教师的备课、上课、听课、作业批改等情况，确保教师落实教学常规，为提高教学质量奠定基础。

2、以教育科研为先导，科研兴校为主题，切实开展校本教研活动。

加大校本培训工作力度，切实开展好教师政治业务知识培训活动，努力提高教师的思想认识水平和业务工作能力，特别是积极做好教师的培训工作，使他们尽快理解新课标、领会新教材、掌握新教法，适应新课程改革新形势的需要。本，参加省级培训的有6人，市级学习的达25人次。

定期开展形式多样的教研活动，提升教学质量。要求各校每学期教研活动不少于四次，每次活动要求有主题、中心发言人、总结，秦桥中学、秦桥中心小学、高原小学的教研活动多达八次以上。中心小学语文教研组评为市先进教研组。

充分发挥教师本身的资源优势，开展上公开教学课、汇报课、相互听课、评课、写教学反思、集体备课、看教学光盘（远程教育资源）等活动，使教研活动真正做到全员参与，并以此为载体，教师之间互帮互学，取长补短，提升业务素养。

3、教研活动结硕果，教研工作尉然成风。

高原小学刘小红老师教学比武、教案、论文均获市一等奖；中心小学马万根老参加省英语培训获优秀学员称号，论文在其校刊上发表；达金明、沈岳、王艳华、孙传发、唐少伟所写教案和论文都获市一、二等奖。

开展课例研讨活动，刘小红执教了六年级“区分求比值与化简比，针对出现问题纠错”研讨课，通过活动，整理出一套课例研讨资料；

开展撰写命题教案比赛，考查教师的新理念的运用情况，展示教师的教学基本功，杨平华、马万根、李华等教师获得奖励；

举行全乡中小学青年教师讲课比赛，戴永刚、吴莉屏、刘厚胜等人获奖；

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三、管理严而有序，确保学校长足发展

1、安全教育

本着“安全第一，预防为主”的方针，我们坚持抓了校车安全、危房安全、防火安全、防盗安全、食品安全等。各学校定期进行安全工作自查，坚持了安全工作月报制度，发现安全隐患及时处理和上报。同时，各学校加大了宣传力度，每天利用晨会、集会、中队活动、图片展、出刊等形式，进行安全教育，提高师生的安全防范意识和自救自护的能力，树立“生命不保，何谈教育”的观念，中学聘请派处所同志来校作交通安全知识讲座。中心校每逢会议，就强调安全工作，结合现实情况，合理布置，强化安全管理手段，把安全工作纳入了对学校德育工作、校长综合考评之中。本，全乡没有出现过重大的安全事故。

2、“两基”督导工作

1）、努力巩固“两基”成果。确保了学生巩固率为100%，让每一个学生进得来，留得住；各校软件资料比较完善，所有资料能装订成册，分类归档。

2）、各校都开展了《义务教育法》、《未成年人保护法》的学习与宣传，提高了社会各界对教育的进一步认识，确保教育健康发展。

3）、严格执行上级收费政策，实行了收费公示制度、收费承诺制度。严格执行发票报销手续，定期公开学校经费使用情况；禁止购买教辅资料，切实减轻家长的经济负担和学生的课业负担；做好了贫困生生活经费的发放工作，使贫困家庭学生都能上学。

3、幼必教育工作

鉴于我乡实际，幼教工作管理是一大难点，中心学校非常重视，采取有效措施，加强师资队伍建设，鼓励教师通过自学、函授、教师资格认定等形式，不断提高学历层次，今年有4人参加学历培训，38人参加市幼儿教师培训；强化了管理，对各园进行了检查评估，对于量化指标严格把关，对于在安全、卫生等达不到要求的，办学思想不明确的，中心校及时将情况上报市教育局，并督促各园整顿。

4、创秦桥中学合格学校工作

1）、抓好硬件建设。通过多方努力，我们共筹得资金80余万元，维修刷新了所有的旧教室，建成了高标的十室，安装了广播系统，添置了近20万元的图书笔仪器，新建了一个高标准的球场，所有主道全部硬化，绿化率达到合格学校的一类标准。

2）、高标准整理好近三年来的学校档案。所有材料以原始才料为基础，查漏补缺，分六别类，共整理了近三十本规范的管理资料。

3）、经邵阳市督导室初检，获得了高分，经湖南省处复检，现已顺利通过，为秦桥人民真正办了一件实事。

四、后勤为基，营造良好育人环境

1、多媒体网络配套设施建设进一步加强，为广大教师交流学习提供了广阔的平台。

2、体现人文管理，创建良好育人环境。环境是一位无声的老师，对学生的思想品德、道德情操起着潜移默化的作用。中心小学引进资金，改建操场，兴修了教学楼，校园面貌焕然一新；立新小学投入资金近3万元修建了一个高标准的篮球场，华口引进资金改造了所的课桌，添置了十块黑板,粉刷了教室。

3、想尽一切办法，争取上级支持，确保代课教师人头经费到位，使代课教师能够安心教学工作。

五、存在问题

1、经费极其缺乏，成为各项工作发展的瓶颈。

2、安全工作还令人担忧，如秦桥厕所、潮水的食堂办公室、高原的食堂、华口的厕所、中小的厕所和教师住房等等，都存在着很大的安全隐患，急需修整。

3、教研力度还要加大，教师参与教研的积极性不高，教研工作要有自己的创新。

4、教师队伍建设任重道远，学校管理有待加强，远程教育资源的作用有待发挥更大的作用。

5、教师编制紧张，每年都差近20名教师无着落，让人十分头痛，学科教师配备不合理，缺少音乐、美术、英语、体育科等专职教师。

篇4：秦桥乡中心学校关于推荐市优秀教师先进典型材料

根据党和政府对教育工作的指示精神和部署要求，我乡专门组织了一支教育工作调研组。重点就我乡的教育安全工作、学校管理及教师队伍建设三个方面的情况进行了实地察看、走访调查等形式，并召开了各中小学负责人座谈会，广泛听取了他们的工作汇报，现将调研情况综合报告如下：

一、教育安全工作基本情况：

1、基础设施方面

秦桥乡所有片小都是六七十年代的简易平房，都是陈旧的老房子，超过了使用年限，存在多方面的安全因素。中学、中心小学虽经整修，但仍存在安全隐患。主要表现在：（1）中心小学校门外学生出入道路有警示牌但没有减速带。（2）各中小学仍存在多座D级危房：如中学的洗澡堂，华口片小的礼堂、教工宿舍、厕所，潮水片小的厕所，立新片小的教工宿舍，高原片小的厨房、厕所，秦桥片小的第1栋教学楼，柳山小学的教室，中学的实验室，中心小学的厨房、厕所和一栋维修的教室。以上危房严重威胁着在校师生的生命财产安全。

（3）各学校仍有一些C级危房让人揪心：如中学的最后一栋教室；华口片小、立新片小、高原片小各有两栋教室、柳山小学的厕所等。

（4）中心小学新教学楼没有防护窗，约有200米地段没有围墙，中学整个围墙已陈旧不堪，急需整修。（5）中学、潮水片小、立新片小严重缺水，无法满足学生的饮水用水，其它学校水质差、钙质较重，长此下去势必影响学校师生的身体健康。

2、学校周边环境有待进一步治理、改善,学校周边仍有一些不规范的游戏厅、网吧等，校园安全隐患依然存在。

二、学校管理工作方面：

1、教学设施跟不上，尤其是体育设施、功能用房、实验室、活动场所显得十分有限。

2、办公经费不足：

（1）现有的保障经费（小学150元、中学250元）无法满足教育教学，如不能满足购买一定数量的教学仪器、体育器材等。

（2）医保、工伤保险集体承担部分最好纳入财政预算，不能从办公经费中扣取，造成办公经费紧张。

（3）教育局，乡政府每年的报刊证订近3万元，每个教师除承担100元外，学生还将承担10元左右。

（4）教育资源分散，教师，学生择校现象严重。

（5）留守儿童问题日益突出，尤其是双亲在外务工的留守学生，往往最容易成为学校问题学生，给学校的管理直接带来不利影响。

三、教师队伍建设方面：