中小学受聘期间主要岗位职责和任期目标

中小学受聘期间主要岗位职责和任期目标（共5篇）

篇1：中小学受聘期间主要岗位职责和任期目标

中学教师岗位职责

1、服从学校领导，遵守学校规章制度，按时上班、下班、上课、下课，积极维护学校的正常教学秩序。

2、按照教学大纲要求和教研组制定、安排的教学计划，按时完成教学任务，努力提高教学质量。

3、“教学与管理并重”，教书育人，管教管导，主动与班主任配合，加强对学生的教育，提高学生的学习积极性，培养学生良好的学习习惯。

4、遵循教学规律，贯彻教学原则，面向全体学生，改革课堂教学，提高教学效率；积极进行教改实验，认真写出经验总结或论文。

5、按照教务处、科组的统一安排，积极组织和辅导学生开展学科课外活动，开拓学生的知识视野，激发学生的学习兴趣，发掘学生的发展潜能。

6、根据学校教学常规要求，定期检查和分析教学质量，及时查漏补缺，做好后进生的辅导工作。

7、认真学习政治理论、教育科学理论和学科专业知识，努力学习并掌握现代教育技术；了解教育科研信息，借鉴外地教改经验；认真参加校内外的教学研讨活动和规定的文化业务进修；自觉进行教学基本功训练；坚持互相听课，取长补短，共同提高。

8、认真按受聘期间主要岗位职责和任期目标，尽职尽责完成高三50班和高一59班的语文教育教学工作，在2008年高考中高三应届生最高分是120分，往届生是122分；高一59班的语文教育工作在原来基础上有进一步的提高。

小学一级教师职责：

１．承担学校安排的教学任务，备课，讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩。

２．在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员，或组织、辅导学生课外活动。

３．承担和组织年级的教育教学研究工作。

（一）年限的计算问题

1.任职资格的起算时间

教师专业技术资格的任职资格，由各级评委会评审通过后，经批准组建该评委会的职称工作部门批准发文之日起算。

2.专业技术资格年限(职龄)的计算

专业技术人员的“职龄”从签订聘约，被聘任之日开始计算。各专业技术资格试行条例(技术资格评审条件)的任职条件所提的任某级职务的年限，是指实际被聘用的年限。今年，关于任职年限计算的截止时间是2004年12月31日。

（二）推荐晋升高、中级教师专业技术资格基本条件

中小学教师职务任职资格评审工作，以《中小学教师职务试行条例》为依据，参照江苏省职称工作领导小组《江苏省中、小学教师专业技术资格评审条件（试行）》（苏职称[2003]9号）规定执行。各地要坚持正确的政策导向，并结合中小学教师队伍的实际，制定切实可行的评审条件细则，不断提高评审质量。今年我市任职的基本条件如下：

1.申报中学高级教师专业技术资格的基本条件

(1)任职年限、学历要求：

①获得博士学位后，取得中学一级教师或小学高级教师资格并受聘中学一级教师或小学高级教师职务2年以上；

②大学本科及以上学历或学士及以上学位，取得中学一级教师或小学高级教师资格并受聘中学一级教师或小学高级教师职务5年以上；③从事小学教学工作申报中学高级教师资格的人员（以下简称“小中高”），1979年底以前从事教学工作，取得大学专科学历后从事小学教学工作满12年、取得小学高级教师资格并受聘小学高级教师6年以上。

(2)在任职年限、学历符合申报中学高级教师资格条件的同时，原则上必须坚持在教学第一线，是学校公认的教学骨干，工作量基本达到规

定的要求，任教以来担任班主任工作(或负责团队工作、教育教学管理工作)5年以上，或任现职以来担任班主任工作3年以上，且具备下列基本条件之一：

①从教以来曾担任过1次大循环或2次小循环的教学工作，或连续担任3届毕业班的教学工作；

②在担任中学一级教师期间，曾获市(县)、区以上优秀教师、优秀班主任荣誉称号；

③是教研组长以上的教学骨干，或在指导学生课外兴趣小组和运动队工作中取得成绩，由其指导的学生在市(县)、区一级竞赛中获奖或本人在市(县)、区以上学科评优活动中获奖；

④学校领导或中层干部，应坚持兼课并符合规定的教学工作量，教学效果较好，其负责的管理工作取得显著成绩。；

2.申报中学一级教师专业技术资格的基本条件

⑴任职年限、学历要求：

①获得双学士学位，取得中学二级教师资格并受聘中学二级教师职务3年以上；

②具有大学本科学历或大学专科学历，取得中学二级教师资格并受聘中学二级教师职务4年以上；

③1979年底前从事教学工作，1995年底前取得中学教师专业合格证书，从教20年，取得中学二级教师资格并受聘中学二级教师职务6年以上。

凡1966年12月31日以后出生的中学教师申报晋升中学一级教师职

务原则上应取得本科或双专科学历。

⑵在任职年限、学历符合申报中学一级教师资格条件的同时，还必须达到学校规定的工作量，担任班主任工作(或负责团队工作、教育教学管理工作)3年以上，且具备下列基本条件之一：

①任中学二级教师期间，在毕业班任教2年以上或担任过一轮循环教学工作；

②积极开展课外活动，指导的学生在市(县)、区一级教育行政部门组织的竞赛中获奖，或本人在市(县)、区以上的学科评优活动中获奖；③在担任中学二级教师期间，曾获市(县)、区以上优秀教师、优秀班主任等荣誉称号，或有两次被评为校先进工作者、优秀班主任或考核等次为优秀或受嘉奖奖励。

3.申报小学高级教师专业技术资格的基本条件

⑴任职年限、学历要求：

①具有中师学历，从事教学工作满9年，取得小学一级教师资格并受聘小学一级教师职务5年以上；

②大专专科学历，取得小学一级教师资格并受聘小学一级教师职务5年以上；

③大学本科学历，取得小学一级教师资格并受聘小学一级教师职务3年以上；

④1979年底前从事教学工作，1995年底前取得小学教师《专业合格证书》，教龄满20年，取得小学一级教师资格并受聘小学一级教师职务6年以上；

凡1966年12月31日以后出生的小学教师申报晋升小学高级教师职务原则上应取得大学专科学历。

⑵在任职年限、学历符合申报小学高级教师资格条件的同时，还必须具备和中学一级教师相同的基本条件之一。

篇2：中小学受聘期间主要岗位职责和任期目标

中学一级教师岗位职责：

1.承担初中一门学科的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业，考核学生成绩；

2.在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动；

3.承担和组织教育教学研究工作.中一教师任期目标： 1.系统掌握所教学科的基础理论、专业知识和教育理论的原理、方法，并在工作中灵活运用。

2.独立掌握所教学科的课标、教材、教学原则、教学方法和重点难点，承担一门学科的教学任务。

3.能组织和设计教学、课外活动，承担命题、试卷分析工作，掌握和分析学生学习情况，分类指导。

篇3：教师主要岗位职责和任期目标

一、中学三级教师主要岗位职责和任期目标

(一)主要岗位职责

1、承担初中一门学科的教学任务，备课，讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩。

2、在高级教师或一级教师的指导下，在课内外对学生进行思想品德教育，担任初中班主任。

3、参加教学研究活动。(二)任期目标

1、积极承担学校安排的教育教学任务。努力学习教育学、心理学和教学法的基础知识，勤奋工作，完成所承担的教育教学工作。

2、努力学习掌握所教学科的教材教法，胜任初中教学工作，取得良好的教学效果。

3、努力学习教育申学生的原则和方法，承担班主任工作或协助班主任工作，教育效果良好，达到学校的基本要求。

4、积极参加教育教学研讨活动，虚心学习，不断提高教育教学水平。

二、中学二级教师主要岗位职责和任期目标

(一)主要岗位职责

1、承担初中一门学科的教学任务，备课，讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩。

2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。

3、参加教学研究工作。(二)任期目标

1、学习掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识。

2、学习掌握从事中学一门学科教学所必须具备的基础理论和专业知识，胜任中学教学工作，取得较好的教学效果。

3、学习掌握教育中学生的原则和方法，胜任班主任工作，注重引导学生形成良好的习惯和品德，能使班集体有良好班风，正确引导学生养成良好的学风，取得较好的教育效果。

4、积极参加教研工作，虚心学习，不断更新知识，提高教育教学水平。

三、中学一级教师主要岗位职责和任期目标

(一)主要岗位职责

1、承担初中一门学科的教学任务，备课，讲课，辅导批改作业，考核学生成绩。

2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。

3、承担和组织教育教学研究工作。

4、指导二、三级教师的教育教学工作，或承担培养新教师的任务。

(二)任期目标

1、切实掌握所教学科的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的教学大纲、教材、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能，并结合教学开展课外活动，发展学生的智力和能力，取得好的教学效果。

2、努力提高正确教育学生的能力，能根据中学生的年龄特征和思想实际，进行思想政治教育和品德修养教育，取得好的教育效果。主动承担班主任工作，并能起好模范带头作用。

3、提高组织和指导教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，指导二、三级教师的教学工作，取得好成效。

4、积极开展素质教育，培养学生全面发展。

5、主动承担和组织教育教学研究工作，熟情帮助和指导二、三级教师的业务提高，成效好。

四、中学高级教师主要岗位职责和任期目标

(一)主要岗位职责

1、承担学校安排的教育教学任务，指导教育教学的研究工作。

2、承担教育科学研究任务。

3、指导一、二、三级教师的教育教学工作或承担培养教师的任务。

(二)任期目标

1、掌握所教学科系统的、坚实的基础理论和专业知识，认真总结丰富的教学经验，更加勤奋工作，取得更好的教学效果；认真总结在学生思想政治教育和班主任工作方面的突出专长和丰富经验，创新工作，做出更好的成绩。

2、从事中学教育、教学某方面的科学研究，有独到见解，写出理论联系实际，具有一定水平的经验总结、科研报告或论著；努力在培养提高教师的文化专业水平和教育教学能力方面做出更大贡献。

3、积极探究素质教育，培养学生全面发展，培养特长学生。

篇4：教师岗位职责和任期目标

一、拥护党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义和党的路线、方针、政策，有良好的师德，遵守法律，品德言行堪为学生表率，关心爱护学生，教书育人，使学生在德育、智育、体育等方面得到全面发展，努力做好本职工作，并在完成本职工作前提下，结合工作需要，努力进修，提高教育和学术水平。

二、认真履行下列职业道德：

（一）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论及“三个代表”重要思想，热爱教育事业，发扬奉献精神。

（二）执行教育方针，遵循教育规律，尽职尽责，教书育人。

（三）不断提高科学文化和教育理论水平，钻研业务，精益求精，实事求是，勇于探索。

（四）面向全体学生，热爱，尊重、了解和严格要求学生，循循善诱，诲人不倦，保护学生身心健康。

（五）热爱学校、关心集体、谦虚谨慎、团结协作，遵纪守法、作风正派。

（六）衣着整洁、大方、举止端庄，语言文明，礼貌待人。

三、承担初中一门学科的教学任务、备课、上课、辅导，批改作业，考核学生成绩。

四、中

二、中三教师在中学高级、一级教师的指导下，在课内外对学生进行思想品德教育，担任初中班主任。

五、参加教学研究活动，中高、中一教师承担和组织教育教学研究工作，担任初中班主任。

六、接受和完成上级领导交给的临时性任务。

七、中高、中一教师指导二、三级教师的教育教学工作，或承担培养新教师的任务。老厂中学教师任期目标

一、努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论及“三个代表”重要思想，坚持四项基本原则，遵纪守法，讲究职业道德，为四化建设贡献自己的力量。

二、必须履行本系列各职务档次教师的岗位职责。

三、服从组织安排，遵守学校的各种规章制度，接受和完成每年内改津贴分配任务，严格按职业道德行事，切实做到教书育人，为人师表，工作积极进取，锐意改革。

四、周课时量要达到学校规定学科课时，即语文、英语、数学12节/周；物理、化学12至14节/周；政治、生物历史、地理、劳技14至16节/周；音乐、美术、体育16至18节/周。

五、上足学校安排的课时外，有关教师必须承担学校安排的固定性工作（如：教研组长、年级组长、工会主席、团总支书记、少先队辅导员、女工委主任等工作）。同时必须乐意接受其他课时及临时性工作。

六、凡统考科目（指省统考、地区会考 或统考，县统考或县统统改及教研组统改为依据），各项指标均要达到全县的基准线及其以上。

七、担任班主任的教师，除做到班主任职责5条外，还须做到以下几点：

（一）关心爱护学生，负责做好本班的思想政治工作，并定期进行分析总结。

（二）经常与各任教师联系，掌握学生的各种情况教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法。

（三）积极组织本班学生开展文体、生产劳动、社会实践、清洁卫生等有益学生身心健康的活动。

（四）经常与差生谈心，做好差生的思想政治工作，严格控制学生流失。

篇5：小学各级教师任期目标及岗位职责

一、小学二、三级教师和未定级教师

1、基本掌握所教学科基础理论的一般原理、原则和方法，并运用于教学中；

2、基本掌握教育学生的原理、原则、方法，课内对学生进行思想品德教育，能担任班主任、少先队辅导员，组织学生课内外活动和承担学校安排的其他任务，并积极主动完成；

3、基本掌握所教学科的教学大纲，掌握教材的重点和难点，认真备课、讲课、批改作业，辅导学生，定期考核学生成绩，承担学校安排的教学任务；

4、积极参加学校教研活动及政治业务学习。在教学中，讲授正确明白，能出好测试题和训练题，能编写所任工作的计划和总结；

5、每学期听课不少于10节（以记录为准），教学笔记以所教学科，语文按课数和基本训练计，数学按练习计，学生作业每科每学期不少于54次，作文每学期不少于8次，基础知识作业不低于25次。二、一级教师

1、掌握学科的基础理论和文化专业知识，并运用于教学工作中。

2、掌握教育学生的原理、原则和方法，对学生进行思想品德教育，能胜任班主任和少先队辅导员，组织辅导学生课内外活动，承担好学校安排的其他任务。

3、系统掌握所教学科的教学大纲、教材及重点、难点；因材施教，合理设计教学过程、备课，讲授知识准确明白；定期考核学生成绩，编写好测试题和训练题，承担学校安排的教学任务。

4、积极参加政治学习，组织教研活动；能承担和组织教育教学研究工作。指导二、三级教师工作，能编写好所教学科的工作计划、总结和教案，每学期向学校上交一篇有一定质量的教学经验材料和教案。

5、每学期听课、评课不少于10节，（以记录为准）写出有改进性评语，教学笔记以所教学科，语文按课数加基础训练计，数学按练习数计，批改学生作业各科每学期不少于54次；有作文科，作文不少于8次，基础知识不少于25次。

三、高级教师

1、系统掌握所教学科的基础理论和文化专业知识，并灵活运用于实际教学工作中。

2、系统掌握教育学生的原理、原则和方法，对学生进行思想品德教育，能胜任主任、少先队辅导员工作，组织辅导学生课内外活动。承担好学校安排的其他工作任务。

3、系统掌握所教学科的教学大纲，教材和重点、难点，因材施教，合理设计教学过程。备好课，讲授知识准确明白；定期考核学生成绩和分析掌握学生学习情况，辅导和编写好测试题和训练题，承担学校安排的教学任务。

4、积极参加学校活动和政治业务学习，承担组织指导教学研究工作，有较强的教学技能，能自制、使用教具和较强的操作能力，应变能力和释疑问题能力，能编写所教学科的工作计划、总结和教案，每学期向学校上交一篇有指导性教学论文和有代表性的教案。