方家咀乡中小学安全目标责任书

2024-05-01

方家咀乡中小学安全目标责任书（通用8篇）

篇1：方家咀乡中小学安全目标责任书

方家咀乡贯彻落实严打整治工作会议精神

方家咀乡在全县严打整治工作会议召开后，立即召开专题会议，认真分析和总结前期工作，对深入推进严打整治工作进行再部署。一是传达精神，强化认识责任。尽快组织全乡干部认真学习全县严打整治会议精神，深化严打整治工作重要性、紧迫性、必要性的认识，增强工作主动性和责任感；进一步调整和明确各部门严打整治工作职责，形成整体联动、合力攻坚的严打整治工作格局。二是认真总结，分析薄弱环节。对严打整治前一阶段工作开展认真总结，找准薄弱环节，开展专题调研，找出症结，进一步落实防范措施和责任。三是强化措施，突出工作重点。根据严打整治工作重点，结合辖区刑事案件发案特点，决定将暴力犯罪案件和系列侵财犯罪案件作为后一阶段严打整治工作的重点，集中精干警力，落实经费保障，专案专办，快侦快破。四是严厉整治，提高防控强度。认真分析全乡近期内刑事案件发案的规律和特点，进一步强化措施，落实责任，加大对学校周边环境的治安整治，加大社会治安整治力度，严打街面犯罪和现行犯罪，全面挤压违法犯罪空间，切实提高社会治安防控强度，增加群众安全感和满意率。五是加大宣传，营造严打氛围。进一步落实宣传任务和责任，加强严打工作信息的宣传和报送，加强与新闻媒体的联系，及时报导严打整治工作典型案例，充分展示公安机关严打犯罪的信心和决心，发动广大群众参与到严打工作中来，营造良好的氛围。六是建章立制，狠抓工作落实。完善考核督导机制、奖惩机制、责任倒查机制，严打整治督导小组于近期对各部门严打整治工作开展的情况进行阶段督导考核，奖勤罚懒，保障严打整治工作落到实处。

乡派出所及时召开会议，专题研究进一步推动严打整治暨个案办理工作，采取有力措施加大侦查破案力度，狠抓信息宣传工作，切实抓住严打整治工作的重点，将严打整治工作推向纵深发展。一是派出所、开展案件办理工作；二是派出精干力量加大对几起侵财案件的侦破；三是强化刑事技术在侦查破案工作中的作用，为侦查破案提供技术支撑；四是加强刑侦基础工作，为侦查破案提供有利条件；五是各派出所加大社会面的防控力度，搞好巡逻防范，做好重点部位的守护，预防可防性案件发生，营造良好的社会治安环境。

篇2：方家咀乡中小学安全目标责任书

批准：翟勇富审核：杨元卫编制：杨

帆

中国核工业二三建设有限公司方家山项目部

2011-6-28 为使项目部各级人员充分认识到落实安全责任的重要性，提高岗位意识和责任意识，真正有效地落实安全责任，提高各级人员的履行安全职责能力。同时根据建设公司《关于印发<如何落实安全责任大讨论活动实施方案>的通知》（司安发[2011]5号）要求，项目部组织了各级管理人员认真学习《安全生产责任制》，并组织不同层次人员参加讨论会，讨论分为总经理部、中层干部、各部门管理人员、员工四个层次，各层次员工均围绕自身安全职责开展讨论，项目部领导班子还深入部门、班组参加讨论，对各项议题依次进行了讨论。讨论结果总结如下：

一、总经理部讨论结果：

（1）如何保证《安全生产法》对企业主要负责人的安全生产职责规定在各单位得到有效落实？

《安全生产法》第五条中规定：“生产经营单位的主要负责人对本单位的安全生产工作全面负责”；第十七条中规定生产经营单位的主要负责人对本单位安全生产工作负有下列职责：

（一）建立、健全本单位安全生产责任制；

（二）组织制定本单位安全生产规章制度和操作规程；

（三）保证本单位安全生产投入的有效实施；

（四）督促、检查本单位的安全生产工作，及时消除生产安全事故隐患；

（五）组织制定并实施本单位的生产安全事故应急救援预案；

（六）及时、如实报告生产安全事故。

方家山项目部根据规定要求编制了《安全生产责任制及目标考核管理程序》，其中规定了项目部总经理作为项目部安全生产第一责任人，具有建立健全项目安全管理机构，配备足够、符合要求的职业健康安全管理人员、建立健全项目安全生产责任制和安全生产保证/监督体系、保证职业健康安全所需经费投入、发生重大伤亡事故在规定时间内向上级领导通报、主持项目部HSE管理委员会工作和定期向上级报告安全生产工作的职责。

讨论结果：

 项目部在程序制度上对安全生产第一责任人的安全生产管理职责予以了规定；

 项目部对危险源的识别针对性不强，作业人员对其了解不够，建议建立安全生产先决条件放行制度；危险源识别必须根据施工工艺过程进行，班组长在其中必须清楚，HSE人员进行监督执法；

 HSE管理人员在管理过程中必须有话语权，把管理内容反映到纸面上。（2）管生产必须管安全”的安全责任是如何在项目部落实实施的？有哪些具体措施？

“管生产必须管安全”的原则体现了安全与生产的统一，生产部门对安全生产要坚持“五同时”即在计划、布置、检查、总结、评比生产工作的时候，同时计划、布置、检查、总结、评比安全工作。

方家山项目部在《安全生产责任制及目标考核管理程序》中明确项目总经理是安全生产第一责任人，对本企业安全生产应负全面责任；工程经理作为项目部的安全生产直接责任人。在制定安全生产领导责任制的同时还制定全员安全生产责任制。这样保证企业的安全生产管理做到全面覆盖，安全责任落实到位。

具体措施：

 严格按照国家关于安全生产的法律、法规和方针政策，结合项目部实际制定详尽周密的安全生产规划，并按照规划内容认真做好落实工作；  在新建、改建、扩建工程时，安全生产设施必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产使用；

 设置安全生产管理机构，选择有一定专业知识的人担任安全管理工作；  定期开展安全检查，及时消除各类隐患；

 加强对职工的安全教育和培训，教育他们严格遵守国家和地方有关法律、法规，遵守企业的各项规章制度和操作规程，遵守劳动纪律，不违章作业并制止他人违章；

 经常对职工进行安全生产知识和安全防护知识的培训，使他们熟练掌握岗位安全操作技能；

 建立应急准备与响应领导组织，编制应急预案，并定期组织演习提高职工自我保护和处理突发事故的能力。讨论结果：

 “管生产必须管安全”要求必须把安全生产管理责任分级、分段落实控制，班组负责识别，HSE管理人员提醒监督；  在施工过程中要把“管”体现出来，班组长的安全管理职责要尽到，安全文明施工区域管理中的各项职责要落实；

 施工队的施工管理室主任要对各级施工人员的安全生产管理职责逐级传达贯彻，分队长、班组长要深入现场去指导安全生产；

 项目部每一名员工都有制止人员违章的义务和职责，对此项目部要根据奖惩文件进行奖励；

 增加项目部工会组织对安全生产工作监督的职责要求，工会委员必须参加安全检查，主要针对职工的安全生产条件和环境；

 建议对年度签订的责任书的考核内容进行细化、升版，对各岗位的制成卡片，发放给每位职工随身携带。

（3）“安全生产九条禁令”是如何在项目部落实、分解、实施的？  通过召开专题会议、班组安全学习等形式，组织全体员工深入学习、讨论，确保将安全生产九条禁令传达到每一个班组、每一个员工；  在学习后，要求各单位根据禁令内容逐一对照自查，以发现本部门安全生产过程中存在的问题，并对问题及时进行整改；

 将年初前两个月作为项目部的HSE管理能力提升月，通过开展一系列的活动再次提高职工的安全意识，促进项目部的安全文化建设；  进一步梳理和完善项目部施工作业中危险源识别和风险控制措施和办法，增强员工的预防安全风险的能力，提升各级安全控制能力和水平；  为了形成齐抓共管、安全生产人人有责的氛围，项目部建立管理者巡视制度，规定了巡视频次，对现场出现的安全生产问题进行检查，并对巡视情况形成巡视评估报告；

 根据施工进度，加强安全监督检查力度和反三违检查力度；

 早班会召开实效要提升，由HSE部在对程序理解有偏差的时候，HSE部要提出意见，各主管领导要亲自抓分解落实，安全技术交底采用分级交底模式；

 施工主要负责人要了解自己施工作业的内容，必须梳理出必须要参加的施工安全技术交底的作业。

（4）本单位在安全管理中存在哪些不足？如何改进？存在的不足：

 “管生产必须管安全”的意识有待改进；

 安全知识的宣传、学习和培训力度不够，或培训多留于形式，得不到实质性的效果；

 部分新进安全人员，经验欠缺，发现问题的能力欠佳，事故隐患整改机制的及时性、有效性、针对性等方面还存在差距；

 施工方案、安全措施制定有漏洞，且内容简单，不能根据施工任务制定详细、有针对性的安全技术措施，不能对现场的安全工作起到指导性作用。改进措施：

 改进培训方式，多采用职工利于接受的形式，满足不同文化层次的职工；  加强对安全管理人员的业务培训和学习，加大对其的考核力度；  加强对工程技术人员的安全生产知识培训，使之掌握施工过程中危险因素的识别和控制措施的制定方法；

 编制施工方案不能“纸上谈兵”，建议成立一个由不同专业的安全技术措施评审组，对于危险性较大的作业的安全技术措施不能格式化，要和现场结合。

（5）作为领导干部，通过哪些具体行为体现了“安全第一”？

 思想认识上安全高于其他：在全体人员中树立安全高于一切的思想，强化没有安全就没有一切的意识，不厌重复，逢会必讲，工程例行会议的第一项内容是安全议题；

 组织机构上安全大于其他：安全生产责任无限，体现责与权的一致性，树立安全管理组织机构的管理权威性；

 知识培训上安全先于其他：高度重视安全生产知识的学习培训，提高相关人员的理论知识和操作技能，严格落实三级安全培训，及时更新安全知识；

 资金安排上安全优于其他：无论在何种情况下，优先安排安全生产资金，对安全投入不打折扣而且及时落实到位，在轻重缓急的原则上始终是优先的；  考核考评上安全严于其他：在对安全生产目标责任制的考核上要坚持高标准、严要求，对考核符合否决条件的坚决实行安全生产“一票否决”，维护安全生产工作的严肃性；

 在施工生产与安全发生矛盾时候，把安全放在第一位，在施工组织施工生产时，要求必须把各项安全防护措施落实后方可施工。（6）如何对合作伙伴、供应商等施加HSE影响？具体措施有哪些？通过提高施工准入门槛、明确双方职责和制定考核目标等方式对合作伙伴、供应商等施加HSE影响，具体措施有：

 严格考察合作伙伴、供应商的施工资质，包括对其提供的人员的资质验证，防止无证或不具备资格的人员进入，对其提供的人员在进场前进行技能考核；

 明确责任和目标：在合同协议内明确合作伙伴、分包商安全文明施工的责任事项，及文明施工的目标；

 把合作伙伴、分包商引进的人员纳入到项目部总体的施工管理中，除了专业化施工公司选派的安全人员外，项目部安全人员同样负责管理；  作好协调管理：对存在多个合作伙伴、分包商的时候，容易产生交叉施工，造成相互扯皮，项目部加强在其中的协调管理，明确的明确各方责任，出现问题及时处理。 加大对其考核力度。

讨论结果：

 细化三方合同，明确合作伙伴、分包商的责任目标；

 增加除服务供方外的合作伙伴、分包商的HSE考核，明确考核办法，协议中缺失的签订补充协议。

（7）本单位的安全投入是否满足要求，如何确保安全投入不打折扣？回答：满足具体措施：

 建立《安全生产资金保障制度》；

 对项目的安全投入进行总体规划和周期分解；  明确安全投入的原则和范围；  规定主控部门的对其控制的安全费用定期上报制度；  每月对项目安全投入分项统计，建立相关台账；  使用安全生产资金时，严格审批制度。

（8）如何推进本单位安全文化建设，让安全理念全方位渗透到工作中？回答：

首先，以人为本，提高职工的安全文化素质：  注重员工安全教育培训；  做好职工安全行为规范操作；

 力求把早班会作为安全生产的第一道屏障。其次，深入一线，营造浓厚氛围

 树立、宣传安全生产典型，发挥榜样的力量；  提炼个人安全工作的格言。警语、座右铭等；  善于总结、提炼各种典型的安全事件案例；  组织各种丰富多彩的活动最后，全员参与，齐抓共管

 建立督查制度、考核细则和奖惩激励机制；

 各部门成立活动小组，分层分级别开展各项安全生产活动。二中层干部讨论结果：

（1）议题一：我部门的安全职责有哪些？基本职责：

 部门负责人为本部门安全生产第一责任人，在本部门实际工作中认真贯彻国家关于安全生产法律法规及公司安全管理的各项规章制度，牢固树立安全意识；

 落实安全生产责任制，责任到岗，措施到人；

 定期组织安全自查工作，及时消除不安全隐患，确保本部门安全；  积极开展安全生产学习、教育等活动，努力提高部门员工安全知识和自我安全防范能力。

各讨论人还根据建设公司《安全生产责任制》及项目部《安全生产责任制与目标管理考核程序》进一步明确了本部门职责。（2）

“管生产必须管安全”的安全责任是如何在部门落实的？

各讨论人明确安全和生产相关，生产必须保障安全的原则，本部门“管生产必须管安全”层层落实到班组、到个人。同时技术管理人员要强化安全责任，变被动接受为主动管理。

 明确企业法定代表人是安全生产第一责任人，对本企业安全生产应负全面责任；分管安全生产工作的副职，在其分管工作中涉及安全生产内容的，也应承担相应的领导责任；

 各部门、施工队/厂要全面落实各级安全生产责任制的情况。要把“管生产必须管安全”，“谁主管谁负责”作为安全生产的原则；监督各级、各单位一定要按照“一岗双责“规定和落实项目部主体责任要求，形成一级抓一级，一级对一级负责、层层抓落实的工作格局，推行安全生产目标管理，层层签订安全生产目标责任书，推动项目部安全生产各项工作全面落实；

 确保对安全生产的资金投入。建立安全奖惩机制，安全奖励基金到位；项目部对重大事故隐患和职业危害需要治理和整改，安全措施经费要到位；确保开展安全生产的技术开发、推广和应用，安全科研经费到位。安全生产的宣传教育和培训资金得到保障。把安全技术措施计划列入年度计划中，专款专用，定期审查；

 不断改善职工的劳动条件，制定防毒、防尘措施，使职工在安全舒适的环境中工作。定期开展安全检查，及时消除各类隐患。加强对职工的安全教育和培训，教育职工严格遵守国家和地方有关法律、法规，遵守项目部的各项规章制度和操作规程，遵守劳动纪律，不违章作业并制止他人违章。经常对职工进行安全生产知识和安全防护知识的培训，使他们熟练掌握岗位安全操作技能，提高职工自我保护和处理突发事故的能力；  部分“安全技术交底”中是需要有一把手必须参加的交底，各施工队应该认真识别并严格落实。

（3）如何使“安全生产人人有责”落实到部门的工作中？

 加强责任意识教育，不断提升工作自觉性，做到安全生产人人有责，让安全文化深入人心，使员工有意识、有能力去发现并制止隐患及违章， 强化责任履行能力，持续提高工作水平，使员工变被动为主动，在现场巡视的管理人员和技术人员发现人员违章应主动制止；  健全责任管理制度，全面增强制度保障性。

 完善责任监督机制，继续提升监管能力。施工班组应每天/每周将作业风险点识别出来进行重点监督，主抓分队长和班长的监督管理职责落实，加强管理人员巡视的效果

（4）部门重大的安全风险有哪些？采取哪些措施管控？

职能部门及各施工队在现场存在的重大安全风险包括高处坠落、物体打击、起重伤害、机械伤害、触电、火灾、交通伤害等。

 起重伤害：严格遵守“十不吊”，选用合适的、经检测合格并有相关资料的起重设备，起重区域设置警戒隔离，起重机操作指挥、驾驶、指挥持证上岗，禁止吊物从人的头顶经过或吊物和起重臂下站人；  高处坠落：2米以上高处作业系挂安全带、使用合格的操作平台；  物体打击：并且作业现场要有护栏, 所有的小型工机具都要放在工具包内，上下传递物件不许抛掷；

 触电：按要求正确使用电动工具，使用前检查所用的工机具，若发现有电源线、插头等线路老化、漏线，及时更换；

 机械伤害：按操作规程正确使用工机具、使用前进行自检自查，正确穿戴必要的劳动保护用品；

 交叉作业：尽量避免交叉作业，并加强风险分析和巡视力度，班组长特别关注；

 交通伤害：加强驾车人员安全教育，提高广大职工的安全意识。（5）部门在安全管理中有哪些不足？如何改进？

 新员工入场三级安全教育得不到贯彻落实，新入场安全教育分项目部级、部门级、班组级三级教育，但二、三级教育力度和水平有所欠缺；  各施工单位很少进行专项安全教育，主要依靠项目部统一组织的安全专项培训，由于项目部施工人员较多，是培训不能普及，落实到受培训人员的频次较低；

（6）如何推进部门的安全文化建设？  根据项目部安全生产标准规范、程序、作业文件，制定制定适合本单位的安全承诺、目标、指标（包括安全生产的价值观、安全愿景、安全使命和目标、指标），切合本单位的特点，能够反映共同志向；  加强对安全工作的关注，如在安全生产的资源（人力、财力、物力等）投入；

 对人员进行相关的培训，提高相应得业务水平；  定期对本单位的目标完成情况进行自查；

 明确各级岗位的安全职责，确保与安全相关活动均采用安全的工作方法；  保持鼓励和肯定在安全方面表现良好的态度；  与下属进行工作方面的沟通，水平沟通要充分及时；

 制定员工学习与改进的机制，鼓励员工学习安全生产技术、知识；  成立安全改进小组，定期开展对现场的不安全行为、不安全状态的改进研讨会，组织风险分析。

 定期对安全绩效结果进行评估，并实施改进。各部门管理人员的安全责任落实讨论结果：

（1）我负责的业务存在哪些安全风险，应该如何预防事故？主要分为技术管理人员及一线作业人员，存在的风险主要包括：

 高处坠落：2m以上高处作业必须系挂安全带，使用安全带做到高挂低用，不私自拆除现场临边孔洞防护设施；

 物体打击：进入施工现场后要穿戴好劳动保护用品，不冒险进入警戒区域，留意上方作业区域；

 触电：在现场不擅自使用带电工机具及配电箱，；

 机械伤害：按要求正确使用电动工具，对新员工及时安排电动工具的使用培训，在每天的早班会上对所从事的工作提前进行交底预防；  交叉作业：交叉作业提前做好沟通协调，落实安全防护措施，尽并加强风险分析和巡视力度，班组长特别关注。

 交通伤害：加强驾车人员安全教育，提高广大职工的安全意识。 起重伤害：严格遵守“十不吊”，选用合适的、经检测合格并有相关资料的起重设备，使用检定合格的起重工机具，起重区域设置警戒隔离。（2）我的安全职责有哪些？我该如何履责？技术管理人员职责：

 认真执行上级有关安全生产规定，对所管辖班组的安全负直接责任；  遵照国家劳动安全标准、规范，针对生产任务特点，编制安全技术措施或施工方案，施工前对施工人员进行安全技术交底，履行签字手续，并对规程、措施、交底要求执行情况经常检查，随时纠正违章作业；  根据安全技术措施或专项安全技术方案，编制所需用的物资、劳动力计划

 参加安全防护设施（如脚手架、安全网）检查验收；

 经常检查所辖班组作业环境及各种设备，设施的安全状况，发现问题及时纠正解决，严格执行安全技术交底，落实安全技术措施，做到不违章指挥；

 定期和不定期组织所辖班组学习安全操作规程，开展安全教育活动，接受安全部门或人员的安全监督检查，及时解决提出的不安全问题；  对分管工程项目应用的新材料、新工艺、新技术严格执行申报、审批制度，发现问题及时停止使用，并上报有关部门或领导；  发生因工伤亡及安全事件要立即保护现场，并上报。（3）作为一名基层管理者，如何杜绝违章指挥？

首先要严格要求自己，在施工现场遵守项目部安全规定，服从现场安全管理，配合项目部做好安全宣传教育及培训工作，其次，发现违章要立即制止，发现事故及时上报。

（4）如何确保安全文化在班组（科室）落地生根？

早班会加强安全风险分析，落实安全责任，对当天作业进行风险分析提出防范措施并严格落实，早班会形式。平时加强安全知识的普及以及安全知识的宣贯，进行三条铁律的背诵，适时开展并进行经验反馈工作，树立班组安全理念。（5）当发现所管理的员工违规时，我应该怎么办？

当发现所管理的员工违章时，必须要深化其安全施工的意识，传达“管生产必须管安全”的原则，从根本上杜绝违章指挥等类似事件；加强对从业人员安全培训，传达从业人员的权利和义务，增加其自我保护意识；通过相关奖惩规定，根据实际情况对其进行教育、经济处罚或奖赏。员工的安全责任落实讨论题目：

（1）我的安全职责是什么？我该如何履责？员工安全职责：

 严格遵守公司安全生产规章制度和安全操作规程，服从管理，正确佩戴和使用劳动防护用品；

 积极参加班组学习和各项安全活动，接受安全生产教育和培训，了解作业场所和工作岗位存在的危险因素及防范措施，掌握本工作所需的安全生产知识，提高安全生产操作技能，增强自身事故预防的应急处理能力；  认真爱护和正确使用工机具及个人防护用品，施工做到工完、料静、场地清；

 检查工机具及作业环境，一旦发现不安全隐患，应立即采取措施予以消除，对于不能消除的隐患，应及时向班组长或上级领导汇报；  发生安全事故应立即报告，并参与抢救，保护好事故现场，配合调查人员调查。

（2）在我的工作过程中，存在哪些安全/职业病风险？应该如何预防？根据核电施工的作业情况和条件，目前项目部的员工可能患上职业病的作业种类有：电气焊、保温、油漆、无损探伤、热处理、喷砂、打磨等作业，包括在高温天气下作业容易产生的中暑和从事核电投料后和试运行期间的保修作业。

以上作业可能产生的职业病可分为：电焊工尘肺、电光性眼炎、电光性皮炎、锰、苯、汞、铅等有毒有害中毒、矽肺、急、慢性内、外照放射病、噪声聋、中暑、手臂振动病等。

预防职业病，职工从工作开始就要知情。《职业病防治法》第30条规定，用人单位与劳动者订立劳动合同时，应当将工作过程中可能产生的职业病危害及其后果、职业病防护措施和待遇等如实告知劳动者，并在劳动合同中写明，不得隐瞒或者欺骗。对不这样做的用人单位，劳动者应该向劳动、卫生部门举报。另外，要加强体检，发现问题，及时治疗。《职业病防治法》第32条规定，对从事接触职业病危害的作业的劳动者，用人单位应当按照国务院卫生行政部门的规定组织上岗前、在岗期间和离岗时的职业健康检查，并将检查结果如实告知劳动者。职业健康检查费用由用人单位承担。劳动者在作业，特别是在一些有毒有害岗位上作业时，一定要加强观察和预防。

一、要从源头控制，厂房设施、使用原料等，一定要符合职业病防治的要求。按《职业病防治法》第36条规定，劳动者有权了解工作场所产生或者可能产生的职业病危害因素、危害后果和应当采取的职业病防护措施；

二、加强个人防护。衣服、口罩、手套等要按职业病防治的要求使用；

三、提高警惕，如果自己不舒服，或作业区域多名同工种工人出现相同症状，立即向相关部门咨询，如有问题，马上检查治疗。（3）安全生产人人有责，我能为安全生产做什么？

遵守国家关于安全生产的法律法规及公司安全管理的各项规章制度，提高自身安全意识和自我安全防范能力，服从管理，正确佩戴和使用劳动防护用品，积极参加各项安全活动、教育、培训，增强风险辨识及应急处理能力，保证精力充沛杜绝疲劳作业。

（4）安全管理制度落实时，存在哪些具体困难？

 职工的安全意识还有待提高，很多安全管理制度落实下去，贯彻和执行力度不够，职工多数是被动接受；

 各班组长、分队长及室主任对“管生产必须管安全”的理念认知度不够，和多数员工一样，没有深刻意识到安全管理，人人有责的含义；  新员工的大量进场以及项目部人员年轻化给项目部安全管理工作带来了一定难度，这些人员现场工作经验不足，态度浮躁，需要加强对这类人员的培训教育力度；

（5）怎样才能做到“四不伤害”？

做好工作前的准备工作，认真检查所使用的工机具及配电线路，发现问题及时维修更换，施工中杜绝违章指挥、违章操作、违反劳动纪律，进入施工现场要求保证充沛精力，避免疲劳作业，注意力集中，发现危险隐患及事故及时上报。（6）当上级领导违章指挥时，我应该怎么办？

1、对于管理人员，必须要深化其安全施工的意识，传达“管生产必须管安全”的原则，从根本上杜绝违章指挥等类似事件；

2、加强对从业人员安全培训，传达从业人员的权利和义务，增加其自我保护意识；

篇3：西兰卡普中的色彩变迁

一、忌白尚黑

(一) 忌白

目前所能见到的传统土家织锦图案中, 不难发现有一种奇特的现象存在:所用来作底的颜色多以红、蓝、黑等深色为底, 完全没有用浅色或者白色为底的纹样, 也没有在图纹中出现成块的白色。即使是白梅花, 应该以白色为主色但在织锦中却以浅蓝、浅黄色代替, 或是以深色为主白色退其次。土家语中白色称“阿丝”, 在酉水流域土家人的生活习惯中有不吉利的意思。在平时的日常生活中白色也鲜少出现, 只有在丧葬祭祀上才会有佩戴白色头巾。在中国传统的民间习俗中, 白色也是只作为凶礼。今天, 在葬礼上, 死者的亲属朋友通常还臂挽黑纱, 胸襟上别着白色的小花, 以此来表达对死去亲人的哀悼和敬意。

与酉水流域附近的其他民族相比较, 对于白色的运用就没有这么大的忌讳了。贵州东南部的苗族可以随意使用白色, 在酉水流域与土家族杂居的苗族虽然在习俗上和土家族有许多相似之处, 但是老人佩戴白色头巾则是代表在族人中有至高的地位。只有辈分极高的老人才有资格佩戴。而在清江流域和澧水流域, 因为未知原因而失传没有土家织锦的土家族对于白色的态度则和酉水流域的土家族截然相反。在他们看来白色代表了“高尚”“能干”“纯洁”之意。

(二) 尚黑

与之“忌白”相对应则是土家族的另外一种倾向“尚黑”。“烂噶”是土家语中黑色的意思, 在土家人的眼里黑色代表了正直、代表了权威。在我国传统的“五行”观念中, 黑色也居于最高的位置。黑色聚五色于一体, 是五色的还原与复位。可以界定黑色在五色观念中永恒的本质。长期积淀于人们色彩视觉情感中的理念模式通过抽象的经验形式和摹仿性“心理视象”的移入而导致民族色彩审美图像“尚黑”色彩通感的发生。土家人也把黑色作为最喜欢最尊重的颜色, 黑色几乎涉及到了土家人所有生活用品、服饰等各个方面。传统的土家服饰从头到脚全是黑青色的装束, 服饰衣服、头巾、鞋子等等。对于老人来说, 在最后入土的棺材也需要刷成黑色, 是归西去阴间的渡船。然而未刷成黑色的棺材称之为“白木”, 是不能下葬去见祖先。在土家人眼里青、黑为一体, 青、黑不分家。在土家族巫师“梯玛”的法器也大多数为黑红两色, 以黑为主。

土家织锦主要用做生活用品, 织完的织锦还是能算作是半成品。西兰卡普被面还必须用三块窄幅土家锦平行缝合, 并在它的四周镶以30~40厘米的黑色作边。最具特色的“台台花”盖裙, 在一米见方的黑色家机布上, 仅只有三面三条约15厘米宽的暖红色土家织锦条镶饰而成, 黑与其他色彩的面积比例几乎是10:1。在土家织锦中黑色的选择基本都是以底色或者边饰的形式出现, 在花纹或者主体图案上很少或者说基本没有应用。就算在主题图案或者花纹中出现也只是做单个的点缀, 以做到有主有次, 呼应完整。

土家人“尚黑忌白”的原因除次之外, 主要是因为原始宗教文化的制约和传统土家织锦工艺的染料基本上都是纯天然的矿植物染成, 固色性都比较差。

酉水流域的土家族主要是古代板楯蛮、賨人后裔为主, 融合了“巴人、乌蛮、土著等多部落的民族融合体”土家先人视白虎为凶神, 在历史上也以射白虎著称。从而形成了“赶白虎”的习俗, “忌白”也是赶白虎的一个延续。乌蛮一直着黑军服, 也以黑衣著称, “乌”也有黑的意思, 所以其后裔有尚黑的习俗也能理解了。

黑色相对与其他的颜色, 对于生活在武陵山区的土家人来说更容易得到, 而且黑色在使用的时间上也比较耐用, 耐脏。从而促使了土家人更倾向于使用黑青和深重的颜色。不难看出土家织锦是“实用大于审美”的一种民间工艺。

二、原色的对比与复色的互补

(一) 原色的对比

土家人对于土家织锦中的色彩有着自己习惯的说法, 在《龙山县志》中有过“绩五色线为主, 文采斑斓可观”的说法。民间艺人对于五色的说法, 专指红、黄、绿、蓝、黑五色。但是在已有的土家织锦中有的并不只是这五种颜色, 其中还有橙色、紫色等中间颜色、复色, 也有少量的白色。其实在我们所能见到的这些中间色彩, 在土家民间艺人眼中, 大都属于五色中的同系色彩。紫色、玫红色属于红色色系, 橙色属于黄色色系。所以大部分的色彩都属于“五色”。在中国传统文化中, 赤、黑、黄、青、白五色与金、木、水、火、土以及东、南、西、北、中的“五行”相联系的, 其中融合了哲学、自然、宗教等多种观念, 使其有了独特的民族色彩。

原色的对比在土家织锦中是最为常见的色彩搭配方式, 在整体的画面中通过红、黄、蓝、绿、黑的对比来增加画面的饱和以及立体效果。“马毕花”“椅子花”等都运用了大的色块对比进行相互映衬。

(二) 复色的互补

土家织锦在织花的过程中一直很注重复色的互补, 是对颜色的一个搭配, 让颜色看起来很和谐。复色互补作为对原色对比的一种补充, 不仅进一步加大了织锦画面的表现力, 还填补了空白, 突出了主色调。

土家织锦还善于色彩的秩序化的退晕、色彩的渐变、色彩的推移, 使得整幅幅画面不仅有一定的节奏感、色彩更加和谐。土家织锦在技艺的传承上还有一种奇怪的现象, 只传授技艺图案, 不传授织花的颜色。花纹的颜色全靠民间艺人自己去搭配, 从某种角度上来说给足了艺人创作的空间, 打破了一般民间工艺一尘不变的局面。土家织锦对于色彩的搭配全由艺人个人对于色彩图案的领悟, 已经对于生活的感悟。这种形式也体现了土家人忠于生活, 一切源于生活的生活理念和土家人的审美习惯、艺术取向。

土家织锦在色彩和图纹的创作过程中, 已经不仅仅停留在对于日常生活中事物, 机械的模仿和复制。而是用眼去看, 用心去感受, 从而分析世界, 展现自然。不重现实, 不重推论, 强调一切跟着心走。根据心理的经验和直接的感悟来转化自然中的事物, 进而创造出个性鲜明的艺术符号, 创造出精彩的土家织锦。

三、西兰卡普的现代价值取向

(一) 文化价值

土家族是一个没有自己文字只有自己语言的民族, 所以在文化的传播上, 除了语言以外, 主要的方式就是以土家织锦图案的方式进行流传。在图案中诉说着民族审美和民族意识, 展现了土家人物质文化的属性和丰富的文化内涵, 因此土家织锦被称为织在锦上的土家历史。土家织锦是一部无字的土家史记, 以高度浓缩的民族文化静静的叙述着土家人的故事, 讲述这土家人的故事。

土家织锦因为在材质上的限制形成自己独特的制作工艺和形式美感, 这给我们现代的工艺艺术提供了某种程度上的启示。在制约中发展, 在制约中完善, 在制约中成就千差万别的艺术形式, 是人与物的有机结合。

(二) 社会价值

土家织锦从最原始的织造到賨布、兰干细布, 再到斑布、溪峒布, 这一步步的发展都是展示土家人从原始走向现代, 从单一的古巴人到各个民族的融合形成现在的土家人的印证, 反映了土家族各个时期的生产历史文明。土家织机几千年一直没什么大的革新, 主要的原因还是织造土家织锦的植物纤维材料没有大的突破。

土家织锦是我国众多少数民族工艺之一, 也是最重要的组成部分。所以, 保护好土家织锦对于发展多元化、多民族的社会有着重要的意义。

(三) 民族价值

土家织锦是贯穿土家族整个历史存在的的视觉形象, 影响着整个土家社区。它与土家风俗、土家语形成了土家族的标志。土家织锦不同于纯美术作品, 他是依附于实用生活、行为而出现的, 反映了土家人的民风民俗、宗教信仰、生活态度、价值观念, 是生活中不可分割的一部分。在土家儿女的心中, 土家织锦一直以来都是陪伴一生的重要载体, 从小出生盖着“台台花”, 成长生活中学习织织锦, 出嫁迎娶选织锦, 夫妻生活盖织锦, 老了以后送织锦, 一生终了葬织锦, 祭祀供奉用织锦。所以, 在土家人的生命中已经不仅仅是一种文化, 一种物品的存在, 它是土家人生命的一部分。

另外, 土家织锦的兴盛与衰败直接影响了土家人的民俗民风, 在湘鄂渝贵生活着的土家人, 由于种种原因土家织锦仅在湘西酉水流域而存在。因此, 土家织锦在当今社会不再只是土家人生活中的用品, 而是增加土家民族认同感、凝聚力的一个象征, 是土家人物质生活和精神生活的重要纽带。

结语

色彩能够表达感情, 也可以展现一个民族的审美。自古以来, 土家织锦都是以色彩艳丽而著名, 有着鲜明的个性。自产自销是土家织锦千百年来的一个生存方式, 所有的丝线的颜色都是自己从山中的采摘植物染成。所呈现的色彩也不太考虑事物的固有色, 都是根据自己的感受和主观意愿进行搭配。相比黎锦、壮锦、傣锦, 土家织锦色彩更丰富、层次更多, 形成了属于自己的视觉语言和视觉符号。

土家织锦在整个民族工艺中占据着重要的地位, 代表了土家族的传统文化, 体现了土家人民的勤劳与智慧。

摘要：西兰卡普 (即土家织锦) 一直以来都酉水流域影响最深、普及最广、作品最丰富、工艺最完善的民间工艺。它所包含的传统纹样、色彩的选择以及整体的形式构成, 都展现了土家人的人文精神以及审美习惯。本文主要从忌白尚黑和原色的对比与复色的互补两个方面阐述西兰卡普的在色彩上的变迁, 另外从文化价值、社会价值、民族价值讲解了西兰卡普在当代社会的价值取向。

关键词：色彩,土家织锦,图案

参考文献

[1]田明.土家织锦[M].学苑出版社, 2008 (98) .

[2]王悦勤.“五色”信仰世界里的典型祭物[J].流行色, 1993 (04) .

[3]王悦勤.中国史前“尚黑”观念源流试论[J].文化专论, 1996 (03) .

[4]罗安源, 田心桃, 田荆贵, 廖乔婧.土家人和土家语[M].民族出版社, 2001.

篇4：小学安全目标责任书

为了做好全镇中小学校的安全工作，认真贯彻执行食品卫生法规、消防法规、交通法规等，强化安全责任，明确工作目标，签订二0一四安全工作目标责任书。

一、目标责任

（一）学校常规管理方面

1、制定校园安全工作目标，并纳入学校综合目标，与学校各安全工作岗位层层签订校园安全目标责任书，签订率要达到100%。

2、健全各项安全制度。各学校要进一步制定和完善门卫、治安保卫、值班、巡查、安全学习培训、寄宿学校保育员、安全自查等规章制度。

3、落实安全档案建立工作。各学校要分类建立安全档案，做到有工作、有记录，提高校园安全工作管理水平。

4、坚持伤亡事故月报制度。每月1号前上报上个月安全事故情况、安全隐患排查情况和安全学习活动情况。

5、制定学校安全事故应急预案。各学校结合本单位实际情况，成立安全事故应急指挥小组，制定切实可行的安全应急预案，一旦发生安全事故，要及时上报，并启动安全应急预案，调查事故发生原因，努力把损失降到最低点。

6、坚持领导带班教师值班制度。按区域划分值班责任，值班人员要做到及时到岗，按时巡查，并做好记录。

7、学校周边200米范围内不准设立网吧、非法报刊音像摊点、小卖部、饮食摊点。如果存在，由学校配合公安、工商、文化等部门限期迁出或取缔。

8、各学校要做好学生防溺水教育，对宣传不到造成学生溺水事故的学校，校长要付全部责任。

（二）学校维稳工作方面

1、加强组织领导，全面落实维稳工作领导责任制。学校要成立维稳工作领导小组，学校的校长为维稳工作的第一责任人，对本学校的维稳工作负总责，分管领导负直接责任，抓各项具体工作的落实，形成一级抓一级，层层抓落实的维稳工作领导责任体系。

2、建立健全矛盾纠纷、排查、调处、化解的工作机制。学校要每月进行一次全面的矛盾纠纷的排查，摸清情况，登记建档，梳理归类，动态管理，对排查出来的矛盾纠纷，要及时认真加以解决，化解矛盾，要积极消除矛盾隐患。

3、建立健全处置突发事件和群体性事件的工作机制。学校要及时、妥善处置突发事件和群体性事件，尤其是发现越级或群体性上访的，应及时劝阻疏导并果断处置。同时，积极配合上级部门处理好越级上访问题。

4、建立健全信息汇集分析机制，学校要及时、准确、全面地报送信访信息，确保信息传递渠道畅通。

5、强化思想疏导工作，学校要积极地做好教师的思想稳定工作，积极引导教师理性合理地表达诉求，自觉维护信访秩序，努力将信访矛盾化解在萌芽状态。

6、及时解决学校存在的突出矛盾和问题。坚持以人为本，标本兼治，着力化解矛盾，认真对待教师反映的问题，要给予教师合情合理的答复，真诚为教师服务，特别是学校要处理好本次返回原单位的借用教师的思想稳定工作，确保这些人员的思想稳定。

（三）食品卫生方面

l、食品卫生安全工作目标明确，制定安全工作目标，层层签订食品卫生安全目标责任书，签订率要达到100%。

2、各寄宿制学校要成立饮食卫生工作领导小组，有生活副校长专抓饮食安全工作和卫生工作。

3、学校食堂要取得卫生许可证，统一培训炊事员，定期对炊事员体检，健康证办证率要达到100%.4、坚持食品定点采购制度和索证制度，做好食品原料采购登记，严把食品原料入口关。

5、设有学校小卖部的小卖部只能经营文化用品，不准擅自经营烟酒、食品、饮料等。

6、学校的食堂操作间、三池（洗菜、洗餐具、洗肉）；三案（菜、熟食、生肉面案）、三防设施（防蝇、防鼠、防尘）等条件要符合规定;25米内无垃圾堆放点、污水池、厕所等。

7、学校要制定有防范突发性流行性疾病、传染病及饮食卫生安全方面的预案。

8、学生每年要进行1－2次健康体检，学生健康建卡率要达到100％。

（四）消防安全方面

1、消防安全工作目标明确，制定消防工作目标，并纳入单位综合目标，与其他工作同计划、同布置、同检查、同考核、同奖惩。

2、消防安全责任制落实。单位消防安全责任人、消防安全管理人明确，落实逐级消防安全责任制，层层签订消防安全目标责任书，签订率要达到100%。

3、消防安全管理规范。指导督促本学校落实《消防安全管理规定》，建立健全各项消防安全制度，定期开展对本学校的消防安全检查，有针对性地开展专项治理活动，按期整改火灾隐患，保证整改率达100%。每季度召开消防安全情况分析会，通报火灾隐患整改情况，及时向教育局反馈日常消防工作信息。

4、消防设施完整好用。本学校按国家有关标准规定配置消防设施、器材，并及时进行检查维护保养，保证完好有效。

5、加强消防安全管理。完善《中小学消防安全知识教育读本》，选拔培养专兼职消防课程教员，确保本学校每学期消防安全知识教育不少于4课时，每学期组织开展一次有针对性的灭火及应急疏散演练。加强学校的用火、用电管理，寄宿制学校要加强夜间防火巡查，并做好记录。

6、消防宣传教育落实。对学生重点开展火灾危险及危害性、消防安全标志标识、日常生活防火、火灾报警、火场自救逃生常识等方面的教育。对寄宿学生开展经常性的安全用火用电教育。组织本学校的消防安全责任人、消防安全管理人员参加公安消防机构的消防安全培训。

7、加强消防队伍建设。建立学校义务消防队伍，加强对义务消防队伍工作的指导，制订完善的灭火和应急疏散预案，每半年组织不少于一次的实地演练。通过演练熟悉本学校疏散通道、安全出口，掌握疏散程序、逃生技能。

8、努力减少火灾事故，确保各学校全年无重、特大火灾事故发生，坚决杜绝亡人火灾事故的发生。

(五)交通安全方面

1、交通安全工作目标明确，制定交通安全工作目标，并纳入单位综合目标，与其他工作同计划、同布置、同检查、同考核、同奖惩。

2、交通安全责任制落实。本学校交通安全责任人、管理人明确，层层签订交通安全目标责任书，签订率要达到100%。

3、认真落实对中小学师生进行交通安全教育的责任。要收集编写交通安全知识教育读本，确保中小学生每学期交通安全知识的教育不少于3课时。逐步将学生遵守交通法规的情况写入学生个人操行评定，有针对性的对学生进行交通安全教育。特别是要加强月假、学期假学生接送时的管理及对公路沿线和农牧区的中小学生的交通安全教育，教育学生不要乘坐农用车、超载车、报废车、超速车等，不准组织学生在公路上开展活动。每所学校每学期要书写或悬挂不低于4条的宣传标语或横幅。

4、各学校要配合公安交管部门，切实加强接送学生车辆的管理工作，凡是不具备条件的要停止由学校组织的统一接送。学校组织学生集体外出必须向县教育局申报批准。学校不得利用拼装车、报废车接送学生。

5、加强交通安全队伍建设，制订交通安全预案，特别是走读学校学生上下学时要有交通安全措施，确保全年无重大、特大交通安全事故发生。

二、考评

对没有完成目标任务的进行通报批评；对发生重特大安全事故的，对责任人和有关人员依法给予政纪处分或追究刑事责任。

中心校盖章：责任学校盖章：

中心校长签字：责任学校校长签字：

20xx年月日 20xx年月日

篇5：小学安全目标责任书

为认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，切实加强对学校安全工作的监督管理，杜绝学校重大安全责任事故的发生，维护正常的教学秩序，保障公共财产和师生人身安全，落实学校安全工作目标责任制，经研究，特制定本责任书。

一、责任对象

各班主任、任课教师、其他人员

二、主要任务

宣传、贯彻国家有关安全的法律法规和方针政策，对学生实施安全防范教育，不断增强安全防范意识，及时排除不安全隐患，防止事故发生，确保全校师生人身安全和公共财产不受损失。

三、原则

排除隐患，预防为主，常抓不懈，责任到人，确保安全。

四、管理目标

（一）事故控制指标：

1、造成师生人身死亡或直接经济损失10000元以上的重大责任事故为零。

2、学校重大消防安全责任事故为零。

3、学校师生责任事故重伤率为零。

（二）工作目标

1、全校教师牢固树立安全第一的思想观念，将安全工作摆到教学教育管理工作中的重要地位，掌握和自觉遵守现行的各类安全法律、规定和行业安全规程、规定，定期对学校安全进行检查，常抓不懈。班级安全安全工作坚持做到“一日一小查、一周一大查、一月一汇报”。

2、健全班级安全工作管理机制，设立班级安全管理机构。完善安全管理制度，建立学生“一日安全常规”及安全工作检查，考核，报告制度，上下午最后一节课任教师在放学时说一句有关安全教育的话。对学生教育教学工作中各个环节有明确具体的安全要求、并认真给予落实。

3、坚持开展安全教育。通过安全教育让学生树立安全第一的思想，通过学校安全知识教育和安全技能的训练，提高学生防范事故的能力和在紧急状态下自救、互救的能力。安全教育的内容包括正确的人生观、世界观、价值观教育，安全意识教育，安全防范教育（交通、消防、社会治安、食品卫生、传染病预防、自然灾害、预防触电、预防溺水和煤气中毒，校、内外等活动）。

4、严格执行大型活动审批制度。学校各部门或班级组织的大型校外集体活动，必须报学校主管部门审批，审批请示附安全管理措施和责任人，提前排查不安全因素，提出预防的措施和应急方案，进行相应的安全教育。严禁组织学生参加扑救山火，森林火灾和防汛、防洪活动。

5、重视校舍的安全管理。后勤部门特别重视对校舍的检控，定期进行勘险检查，发现校舍险情立即停止使用并积极采取有效措施，应书面上报主管部门。

6、重视消防安全工作，处理好防火与防盗的关系。要根据《消防法》的规定，配合消防部门定期对学校设施进行排查。学校实验室，仪器室图书室、多媒体教室等人员密集场所，按照消防规定配置消防设施。确保安全通道的畅通。

7、加强校园治安秩序管理，值周、值日、下班人员及所有教职工要对重大滋扰校园治安的事件立即向校领导或公安部门报告，并积极配合学校领导或公安部门予以制止和处理。

8、加强教学环节的安全管理。

9、要加强对体育设施，体育活动和学校卫生工作管理。体育活动器械应符合体育活动安全要求。全体教师要关心学生身心健康。

10、加强交通安全教育。

11、加强饮食卫生的安全管理、要严格执行《食品卫生法》、严防食物中毒及传染病的发生。

12、不得组织学生参加商业性的庆典、演出等活动。

13、学校教职工要自觉遵守社会公德，职业道德。严禁体罚或变相体罚学生，对造成学生致残、致死等严重后果的，要依法追究刑事责任。

14、发生安全事故要立即上报，并采取有效措施控制事故的发生，查明事故的原因和责任人，不得谎报，瞒报，漏报。

五、管理责任

班主任是班级安全工作第一责任人，全面负责班级安全管理工作。值周、值日老师及所有教职工各司其职，分管工作职责范围内的安全工作。

六、奖惩办法

学校对认真履行职责，在安全管理工作中作出显著成绩的部门和个人给予表彰奖励；对未认真履行职责，导致安全责任事故的，实行安全工作“一票否决”，并给予通报批评和相应的处罚；对因玩忽职守、失职、渎职而造成重大事故的，要依法严肃查处。

学校（章）：班级：

篇6：小学安全目标责任书

甲方：

乙方：

为保证正常的教学秩序，突出学校德育工作的重要性，落实安全教育的各项规章制度，特制定安全目标责任书如下：

一、校方职责

1、健全组织机构，组成有校长、校管会主任、学校总务人员、教学主任参加的领导小组和有专业工程技术人员参加的工作班子。

2、加强内部管理，充分认识安全工作的重要性及复杂性建立健全安全管理的各项规章制度，严格把关，认真实施。

3、注重安全工作的组织宣传，做好教师工作，明确教师职责，层层负责，落实责任，严格实行责任追究制。

二、教师职责

1、加强德育工作和思想健康教育，高度重视安全防范管理工作，做到时时讲安全，事事讲安全。

2、充分利用班队会、板报等宣传方式对学生进行安全常识教育、法制教育和保健常识教育，增强学生法制意识、文明意识、安全意识。

3、工作做到警钟长鸣。做好“八防”教育，即防火、防盗、防汛、防震、防触电、防溺水、防交通事故、防范。

4、认真实施《中小学教师职业道德规范》，关心爱护学生，不体罚和变相体罚学生，不歧视学生。

5、进一步加强班级管理规范学生在校一日活动，认真实施《小学生日常行为规范》养成教育，杜绝安全事故的发生，创设良好的教育教学风气。

6、班主任对本班安全教育必须认真负责，若发生安全事故学校追究其责任并纳入学校综合量化考核之中。

7、严格护校制度，值周教师24小时坚守工作岗位，认真填写护校日志，确保校产安全。

8、全体科任教师协助班主任做好学生的安全教育工作，负责自己课堂上学生的安全。

9、各部室、各办公室及各教室的房产安全检查工作由相关教师负责检查汇报。

学校：（盖章）教师签字：

匪警：110火警：119急救：120校长手机：

篇7：方家咀乡中小学安全目标责任书

1 临床资料

选取该院消化内科收入科的180名神经外科ICU病人作为研究资料, 在这180名患者中, 脑出血患者88例, 占住院总数的48.89%;脑挫伤患者27例, 占入院总数的15.00%;脑部外伤的患者24例, 占入院总数的13.33%;脑肿瘤患者12例, 占入院总数的6.67%;颅骨骨折患者8例, 占入院总数的4.44%;蛛网膜下腔出血患者7例, 占入院总数的3.89%;脑脓肿患者6例, 占入院总数的3.33%;脑血管畸形患者4例, 占入院总数的2.22%;颈髓高位损伤患者4例, 占入院总数的2.22%。180名患者平均在神经外科ICU住院时间为4.65 d。

2 ICU常见护理风险事件分析

2.1 窒息

神经外科ICU为危重病人, 大多数处于昏迷状态, 呼吸道存在痰液, 但患者自身咳痰无力。如果是气管插管的患者, 或者是器官切开的患者, 气道湿化不够, 再加上吸痰不及时或者呕吐物误吸入气道, 都会引起患者窒息。在180名患者中, 有2例患者进行了气管插管, 半堵塞状态经气道湿化加强和及时吸痰, 未出现窒息现象。

2.2 意外拔管

因为ICU病房的患者大多是危重症患者, 所以身上的监护仪器及设备多, 管道多, 那么在为患者进行翻身护理或或者是执行医嘱对患者进行治疗时, 可能会出现意外脱管。ICU病房患者大多处于昏迷状态, 或者意识不清, 可会出现患者自行拔管现象, 就在该次调查中的180例患者中, 自行拔除胃管的患者有5例, 自行拔除气管插管的患者有3例, 自行拔除导尿管的患者有3例, 自行拔除脑室或创腔引流管的患者有2例, 自行拔除静脉插管的患者有1名, 在该次调查中, 意外拔管占7.78%。意外拔管的风险性很大, 例如自行拔除气管插管或者气管脱落至体外, 其在意外拔管中的风险性最大, 具有不容忽视的严重后果。另外, 如果导管脱落后出现紧急情况, 医护人员要对患者进行再次插管, 患者的导管突然脱落会出现缺氧烦躁的现象, 那么再次插管的难度就会加大, 很容易对患者的气道造成损伤。其次, 拔管是医护人员执行的医疗操作, 患者因为对管道本身的不了解, 管道上存在肿胀的气囊, 导管前端也会有一定的斜面, 患者自行拔除的过程中, 不可避免会对自身的气道造成损伤。气道内存在血管, 如果出现出血现象, 对患者本身来说是一种危机。除此之外, 还会增加患者的医疗费用, 也会引起一系列的并发症, 给患者带来不便, 也给医护人员带来不必要的麻烦。

2.3 护理人员技术水平低或责任心不强

在ICU护士中, 有一部分缺乏必要工作经验, 专业技术不扎实, 首先对危重患者的了解不够深切, 病情评估产生错误。对于ICU的危重患者, 对病情恶化要做到及早发现, 例如脑挫伤的患者, 忽然出现了剧烈头痛、呕吐较频繁并嗜睡, 应及时反应, 可能为脑疝早期症状, 这种情况要及时详细报告医师。但是如果护理人员专业知识缺乏, 很可能会延误病情, 从而造成严重的不可挽回的后果。

2.4 口头遗嘱多

神经外科ICU的患者较多, 且情况紧急, 医师在大多数情况下没有时间开书面医嘱, 便对值班护士下达口头医嘱。另外, 夜间值班医师睡觉, 护理人员在发现特殊情况后, 请医师下达医嘱, 医生也会嫌麻烦而下达口头医嘱, 在事后再补写书面医嘱, 这些现象都是违反医疗规章制度的。

2.5 院内感染

医院本身就存在着各种细菌和病毒, ICU的危重病人, 机体免疫力低下, 且对其进行的侵入性医疗操作也较多, 很容易引起各部位感染。此时, 如果义务人员的无菌观念淡薄, 对消毒隔离制度落实不够, 再加上部分医院消毒隔离设施用品缺乏等, 就会造成患者的院内感染。在该次调查中, 出现肺部感染患者10名, 出现尿路感染患者4名, 出现颅内感染患者2名, 综合计算院内感染发生率为8.89%。

3 预防措施

3.1 防止发生窒息

患者发生呕吐时, 要把患者的头偏向一侧, 呕吐物要及时清除, 床边常备异物吸引器, 对于进行气管插管的患者或者是气管切开的患者, 要对其进行充分的气道湿化, 按时给患者进行叩背, 使痰液易于咳出或者吸出。

3.2 减少或防止意外拔管

如果患者意识清醒, 进行护理操作时能够配合的患者, 护理人员要向其详细讲解插管的正常不适反应以及进行插管的必要性, 争取得到患者的积极配合;如果患者烦躁, 意识模糊, 那么护理人员就要对病人进行一定的约束, 一般是采取约束带约束患者上肢的活动度, 以防患者在意识模糊状态下随意拔除管道, 在必要情况下, 可以报告医师, 遵守医嘱使用镇静剂。在为病人进行翻身护理或者是执行医疗操作时, 要小心谨慎, 防止管道脱落, 医疗操作执行完毕要检查管道是否正常。

3.3 加强护理人员的专业技术培训

ICU首先有较为严格的规章制度, 要要求护理人员遵守这些制度, 把病人健康放在首位, 保证优质的服务质量。在护理工作中, 要认真完成护理治疗工作。要定期对护理人员进行培训, 不仅仅要掌握ICU内一起的使用和作用, 还要对常见病的观察方法进行强化, 危重病人抢救方法也要进行考核。增强护理人员患者第一的意识, 使护理人员能够用道德规范要求自身, 提升自身医疗素养。

3.4 正确执行医嘱

护理人员在执行医嘱的时候, 要经过2名护理人员的复核方可执行, 在执行时若存在疑问, 要及时咨询医师进行确认, 确认无误后给予执行。在抢救病人过程中, 若执行口头医嘱, 要进行一次复述, 确认无误后再进行执行。抢救病人结束后, 护理人员要督促医师及时完整地补写医嘱, 非抢救的情况下不执行口头医嘱。

3.5 防止院内感染

护理人员要按照消毒隔离制度严格要求自己, 认真进行护理操作, 遵守操作程序进行护理工作。对患者使用过的呼吸机、湿化瓶等都要进行及时认真消毒, 否则不能给患者使用。进行医疗错做前应洗手, 特别是1名患者治疗后需要给另1名患者进行治疗的时候, 以防止交叉感染发生。

4 结语

神经外科ICU, 患者病情具有多变性、复杂性和特殊性的特点, ICU护理人员作为临床第一线工作人员, 其工作长期处在高度几张状态下, 护理风险事件发生较为频繁, 在对ICU一些常见护理风险事件的发生原因和特点进行相关了解后, 就能够有针对性地改善这一状况。护理人员要具有一定的职业素养, 把救死扶伤当做使命, 把患者健康放在首位, 经过深入学习, 技能培训等方法, 加强自身专业技术水平, 并能够认真执行科室的相关规章制度, 多和同事进行患者的病情交流, 加强对高风险病人的护理, 并要求护理人员不断提升自身观察病情的能力。

参考文献

[1]李晓惠.临床护理风险事件分析与对策[J].中华护理杂志, 2005, 40 (5) :375-376.

[2]王丽娟.护理差错原因分析与防范措施的研究进展[J].现代护理, 2004, 10 (3) :158-159.

篇8：中小学学校安全目标责任书

为切实加强我校安全工作，进一步落实“安全第一，预防为主”的方针，保护广大师生的人身安全和学校财产安全，维护学校正常的教育教学秩序和社会稳定，进一步强化学校安全责任意识，预防和杜绝学校安全事故的发生，创建平安校园，按照“谁分管，谁负责”的原则，根据区教育局《2010年学校安全学校安全工作要点的通知》的指导意见，结合我校实际，特制定以下安全目标责任书。

一、安全工作目标责任

（一）班主任为各班安全工作第一目标责任人，各任课教师应积极协助班主任做好学生安全教育工作。

（二）各班级要牢固树立“安全第一”的思想，经常开展安全知识和警示教育，并及时作好班主任工作记录。

（三）班主任应加强学生的日常行为规范教育和思想品德教育。教育学生不相互追逐打闹，不做危险游戏，不跨越栏杆，不爬围墙、栏杆、树木和高大的建筑物；休息时间不爬室外体育固定器材；不在危险建筑处和升旗台上玩耍，上下楼梯不拥挤，自觉靠右行，不从扶手上往下滑，集体活动时一切行动听指挥。

（四）班主任应加强学生在校内外的安全教育。

⑴教育学生遵守交通规则和有关规定。

⑵教育学生在上学或放学途中，不在中途玩耍，要按时到校或回家，不与陌生人交往，不跟陌生人外出。

⑶教育学生不吃零食，更不能将零食带入校内。

⑷教育学生不到堰塘、江河游泳或洗澡。

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⑸教育学生不得用砖头、石块等掷砸汽车、火车，更不得在公路、铁路上设置路障。

⑹教育学生不玩火、不玩电、不玩鞭炮、不玩锐刃利器等。⑺教育学生不能带火种入山或在山上野炊。