高考锦囊高中数学

高考锦囊高中数学（精选3篇）

篇1：高考锦囊高中数学

品江南

味道是每个人独有的记号。迷恋于果汁的香甜，那是对青春味道的追寻；沉溺于咖啡的苦涩，那是对逆境的憬悟；执著于泉水的恬淡，那是对江南的难以释怀。而我，正是陷入在江南的霏霏烟雨中难以自拔的人。

呷上一口淡淡的矿泉水，江南的味道便在舌尖荡漾。烟雨将过客的思念在此刻唤醒，氤氲的水气弥漫着江南宛君女子一般的雅气，温柔曼妙。皎洁的月光倾泻而下，阿炳的《二泉映月》划破了静谧的水面，二胡的三个把位上回环着江南深夜幽静的气息。灵性恰似掌间的纹路在湖面凑起此起彼伏的乐章，此刻都市的喧嚣，商人的叫卖都无法和这儿扯上边。水乡的恬静在月光的渲染下得以升华。这就是江南的味道，淡淡的，沁人心脾的安定的力量。

唇齿依恋着这毫不张扬的奇妙感受，大口而爽快地再喝上口矿泉水，那种淋漓畅快的感觉亦不破坏江南甜美的味道。言及江南，三生石畔泥土的芳香固然清新，但江南人们的热情更为难忘。那是同泉水般质朴的甘甜，涤尽世俗的尘埃，纯净得不受丝缕沾染。泛舟水乡，撑起竹篙的妇女娴熟地摆渡过斜风夕阳，此起彼伏的歌声中，耳根也领略了江南的魅力。热情的水乡人捧上杯杯纯净的泉水，张罗着桌桌可口的饭菜。久违了这种毫无防备的对话，放松身子，江南的质朴真挚将城市的面具击垮，露出张张真诚的笑脸。这就是江南的味道，甘淳的，舒展了紧张的神经。

凭着对泉水的依恋，将杯中的水一饮而尽，那般洒脱与大气更是江南豪情的历史味道。金鼓齐鸣，战号吹响，“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”。也曾气宇轩昂，也曾金戈铁马，江南的历史长卷上，那无畏的气息依然隐隐缱绻。斜阳草树，寻常苍陌，挥之不去亦有江南毫不言败的铮铮铁骨。这就是江南的味道，如泉水般直截，爽快。

我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落。清清泉水淡淡水乡，品江南的同时，人情的光辉也在心灵的蓝图上勾勒出一片蔚蓝。

凭借着对水乡气息的执着，那城市的污浊尘埃似乎无法侵入被江南烟雨涤尽的内心。

在灵魂的庙宇中，我虔诚地祈祷，只为做一个在乱世的污泥之中保有江南味道的人。

梦江南

余秋雨在《江南小镇》中说：“斑驳的青灰色像清晨的残梦，交错的双桥坚固。而苍老，没有比这个图像更能概括江南小镇的了，而又没有比这样的江南小镇更能概括故乡的了。”

故乡是江南。青瓦白墙上，潮绿的苔藓连片生长：古朴而悠长的街巷里，斑驳的青石板路纹理可见：精巧的桥面坚忍而苍老，默默依恋着袅娜而过的身影„„

童年的记忆是从清晨河边清脆的撑篙点水的声音中开始的。妈妈的煎蛋香味隐隐飘散，于是整条街便弥漫了家的温暖。雨后窗棂上还有潮湿的痕迹；小巷里时而可见的自行车和晒衣架：瘦削而古老的树在晨曦中把自己的影子镂刻在墙上：还有瞌睡的小狗和发呆的小猫„„当时，我还是梳着抓髻、大声笑跳的小女孩，和小伙伴奔跑在洒满银汪汪月光的禾坪里．嬉戏在和风欢起的金黄色的稻浪里。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥?”可爱的燕子们在老家的屋檐上搭起了窝。犹记得孩提时代那个春光灿烂的午后，一群充满好奇心的小淘气们小心翼翼地捅下燕子窝的瞬间：望着眼前那几只在地上扑腾的羽翼未丰的雏燕，我们傻眼了，手足无措。最后免不了父母的一顿呵斥。以后的年月，每经过屋檐下，仿佛总有一只燕子，怨恨地看着我。让我不由得手心冒汗。就是这样，整整六年的童年时光，我无忧无虑、欢欣蝓悦地生活着，那时并不曾料想，这承载着童年的六年时光，将轰隆隆地从我的身边流过，永不回头。

故乡的庭院里，长着一棵栀子树．每当春夏之交，就会枝枝丫丫地开满洁白的栀子花。绿叶青翠，花瓣洁白，香气袭人，藏着嫩黄的花蕊，清晨和夜半的露珠凝聚在叶面上，透着清澈的美。大概人们对美的事物都有占有的冲动，童年的我们也不例外，摘下一束盛开的花，放在床前，用清水浇灌，满心希

望栀子花会一整夜盛开在我的梦里。次日清晨醒来，却发现一束花均已死去，发黄枯萎，面卧狰狞，它不甘心被折离枝端，不愿做行尸走肉而自毁自弃。这无法调和的缱绻决绝让我心悸，我从此坚信，这柔弱的花朵一定有着坚强的灵魂．仍然在枝头傲然绽放。

“故乡是一支清远的笛．总在有月亮的晚上响起。”今夜梦中，在远离江南的一个华丽都市，我惊魂游离，耳边隐约着的雨声，鸣唱在大雾弥漫的月夜，飘洒在似曾相识的河流和屋顶上。我想，那是千里之外我魂牵梦萦的故乡此时的雨雾迷蒙。穿过时空、穿过记忆。城市的夜空落满了思念，我的心底泛滥起雨一般的淡淡愁思。恍惚间，我的灵魂依然执著地眷恋在故乡的栀子树枝头，倔强地绽放着，不曾枯萎死去„„

让心情打个盹

阳台的边缘，城市正退潮，打着惬意的盹。

日子是织布机上的布，一片片滑下，又一片片接上。

日子也如蝶，每天从墙上飘落，幻化成粉，弥漫在每一个鲜嫩而生动的角落。

脊背上，岁月的鞭子愈抽愈紧，而一场又一场的忙碌也是接踵而至，压抑着你的生活。

在经历了无数的“忙”之后，你的身心都会倦怠，那么就忙里偷闲，寻找一方宁静的水土，小憩一下，恢复元气，等待迎接下一场忙碌。

李乐薇为自己搭建了一座“星星点点，飘渺的空中楼阁”，让自己的心有停歇的地方；陶潜在南山旁筑了间小屋，篱下种满菊花，于是有了“采菊东篱下，悠然见南山”的一份闲逸。我们也要为自己的心造一间房子，开一扇小窗，面朝大海，春暖花开。

小累的时候，请停下你行走的脚步吧。让自己平躺在草地上，闭上眼睛，感受着风穿过的声息，想象着南来北往的风把你的一切烦恼、劳累都吹散了。而你就只要沐浴阳光，享受生活所赋予的快乐和惬意，打一个盹。然后一身轻松地继续行走在人生的征途上。

在杯子中放几根茶叶，用滚滚的水冲下去，原本卷曲的茶叶在水滋润下，舒展开四肢，渗出淡淡的绿色，渐渐地，茶香四溢，沁人心脾。品一杯香茗，听一曲轻快的歌，在某个阳光灿烂的午后，搬一张躺椅在阳台上，吮吸着阳光的精华，让身体和心灵都打个盹，忙里偷闲着乐一下。

可以调适一些小的细节，并把它们一点点积累起来，慢慢地开始在细节中感受生活闲逸的芬芳，从张开的毛孔渗入血液，并随着血液流转于全身，让每一个细胞都可以享受一份惬意。而这些细节并不会打乱你人生的步伐，只是偶尔放慢你前进的速度。

用灿烂的阳光，翻飞的翔歌和悦耳的鸣声酿一坛天堂之酒，与生活干杯，享受这一份微醉的感觉，仿佛灵魂游离的感觉。酒的醇香、甘冽的烈性，自然也是生活所蕴藏的味觉。

倦了吗？累了吗？给自己一个时间，坐观庭前花开花落，闲看天上云卷云舒。

春天还未完全退去，夏已经在三公里外的竹林起风了。趁着这一个时间的空隙，打一个惬意的盹吧！

点评：一开始四行文字用比拟、比喻的辞格极力渲染“退潮”的城市的忙碌，退潮以后，作者提倡在自己营造的小屋里打个盹，小憩一下，恢复元气，迎接下一场忙碌。你看，在种满菊花的小屋，透过小窗，面朝大海，春暖花开。在如茵的草地上平躺沐浴阳光，感受快乐惬意，在阳台上搬张躺椅冲杯香茶，舒展四肢，吮吸阳光的精华，品杯醇香的美酒，让灵魂游离至天堂，这一切富有情调的生活，正是让心情打个盹的表现。

彼岸，灯火阑珊

彼岸，秦桑低绿枝，燕草碧如丝。或可满载一船秋色，平铺十里湖光，看那水面清圆，一一风荷举；闭上眼睛，便可小楫轻舟，梦入芙善浦。

昌黎先生日：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”所以，朋友们，就让这一切在脑海中联翩，请不要试图去登上彼岸，因为：美啊，是距离成就了你。

美国阿拉斯加州有一个叫杰普的小镇，旅游业十分繁荣，该镇只有一个景点，就是一个湖心小岛。它的参观方式十分奇特：“游人只准站在岸边眺望，而不可以登岛旅游。”远远望去，小岛笼罩在一片紫霞中，风吹过，舞起千万藤萝，美极了，让不少游客流连忘返。其实，那只是一座荒芜的小岛，上面长满了野生植物。美国人用距离造就了它的美丽。

其实美国人如此，我们中国人又何尝不知晓此理呢?

“中庭月色正清明，无数杨花过无影”，那张先亦知晓落花须有月色的距离方显隐约之美。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，那林和靖亦明白透着黄昏才可欣赏的朦胧之美。“合掌白莲花未开，隔岸杨柳月如霜”，便是那含蓄之美亦须隔着婵娟才越婉约。

彼岸，永远灯火阑珊。

可如果我们试图登上彼岸呢?

两只相爱的刺猬想要走得更近去欣赏对方，结果却被彼此身上的刺扎得伤痕累累。当距离消减的时候，美也随之消减了。

耶稣得道以后，回乡布道。许多人都从四面八方赶来，成为他忠实的信徒。人们都把他当作高高在上的神之子。可后来有人认出他是木匠的儿子后，众门徒一哄而散。因为失去了距离屏障，人们对美的敬畏也就荡然无存了。

现今有不少人在考据蒙娜莉莎的原型。可我想问，如果人们知道了原型，那蒙娜莉莎的微笑还那么迷人吗?如果人们知道了断臂之因，维纳斯还那么流行吗?如果人们知道了一切，楼兰古国还那么美妙吗?美啊，是距离造就了你。彼岸，灯火阑珊。

缠绕在脚的炊烟

昨晚，我还同您一起躺在床上，用我细瘦的手臂缠住您温热的脖子，像个要离家的孩子一样，只用眼神向您说着心中的害怕与迷茫。

您什么也没说，只用一只手轻拍我的背，像小时候一样地，轻轻拍散我的胆怯，用手掌驱散我那因紧张而微微的慌乱。

离家时，我又照例吻了您的脸颊，您说：“别紧张，我在家烧好饭等你。”

现在，只我一人在战场上用文字拼杀。

我并不勇敢，遇到带刺的毛毛虫会尖叫，遇到成群的蚂蚁会惊起一身鸡皮疙瘩。

可是，现在我坐在冷酷的高考战场上，我不再害怕，我正用心写下您的爱，我知道此刻，您一定在张罗一顿营养丰富、色彩多样的午饭，您也许还会开小差地想起您这个小小的女儿。我知道此刻，灶头里的炉膛火一定烧得很旺，那跳跃的火光映在您辛劳的脸上，您的汗珠一定在直直地淌。我知道此刻，我们家房顶一定炊烟袅袅，在炎热的夏日中午，那青烟不显躁热却显温馨。

那炊烟似是要将我勾了去，回到家中的灶间，同您一起，依偎着，看炉火在灶膛中欢悦起舞。三个月后，将要离开您了。

就像树叶的成熟飘荡枝头，就像瓜果的收获供人采摘，您那似乎怎也长不大的小丫头，将会像一个小太阳离开扶桑树一样离开您，也许会钟情于更开阔的世界，背着背包，去往远方。

可是，我不知怎么也离不开您了，我的双脚已被那缕缕炊烟缠绕着，是怎么也挣脱不开了。那柔柔的青烟似是轻薄，轻得一阵微风就能让它消散了不复踪影；可它又是那样固执地与空气融为一体，无形地缠绕着我的双脚，就死死地，又让我不得不深深地把它吸进生命里。

从前总爱把自己比作风筝，您和爸爸执着线头，囚住我，只让我在那一片有界限的天空飞翔。那时期待你们放开线，松开我，好让我能畅游世界。

现在明白了，已成年的我，只用一缕炊烟就能牢牢牵住，无论将来飘落何处，只一缕炊烟就能让我记起回家的路，忆起您和爸爸不变的笑脸。

我快回家了，好。

天热，我该给您擦擦汗了。

邂逅古典，情思蔓延

邂逅一首好诗，如在春之暮野；

邂逅一首好词，如沐山之清泉；

邂逅古典，情思蔓延，眼波流转，黯然心动„„

一树暖日，复苏了一池春水，照耀出文学的精彩；

一弯新月，爬上了寂寞枝头，等待着古典的绽放!

江南如梦，南唐亦如梦。岁月的时光带不走那属于金陵的忧伤，落叶的飘零吹不散那古典情思的芬芳。

一直苦苦追随着她——我心中的美丽诗词。是你给了我青山与绿水，是你给了我碧海与晴空，是你给了我鸟语与花香„„是你给我开启了古典之门。

或许，许多人爱上古典诗词不仅仅因为那些素净雅致的句子，更因为她那悠远深邃的情感，就像落在生宣上的一滴墨，从千年前的南唐渐渐晕染到我心里去„„于是，我便与她结下了不解之缘，慢慢地，便在这方土地上扎下了根。

寂寞的春草年年绿，给大自然送去天然的玉器，寂寞的柳永啊，你是否还在杨柳岸徘徊?豁达一些，也许幸福就在彼岸。

伴随着古典诗词，诗意的生命便开垦出最丰美的田园。感受那“东篱采菊”的悠然，体味那“月动黄昏”的浪漫，抒写那“乘风破浪”的豪情„„这一切使我着迷，使我神往!不觉舍弃风花雪月，抛弃香车美人，放弃纸醉金迷，告别喧嚣的城市。灯红酒绿与我无关。愿一生有诗相伴，尽情徜徉在那浪漫的古典诗苑中„„

中华上下五千年，积淀了多少令世人惊叹的文化瑰宝!纵灯红酒绿可造就不夜之天，纸醉金迷亦酿成不眠之夜，但心中的呼唤呢?曾几何时，静坐在大剧院里品味那氤氲的水磨腔，领略流风回雪的曼妙，《桃花扇》的哀怨之美令我陶醉，《彩云追月》的优雅之美同样让我魂牵梦萦„„

古典的浪漫如天山上奔腾的清泉，一泻千里，古典音乐如天籁之音，流泻出的刹那，是山水，是花开，是叶落，是冬雪。邂逅古典，情思蔓延，我愿在这片土地上绽放如花的生命!

每一首诗都是一朵花，每一朵花都诠释着一个生命。在朝霞初升时浇花，滋润心灵；在盛世晴空下赏花，言说风流；在夜幕降临时葬花，洗尽繁华„„我的古典之花将绽得更加绚丽多姿!

邂逅古典，情思蔓延，春草重生，有夜漫漫，只知岁月，不知昼夜„„

林花谢了春红，太匆匆，白雪飘零的傲慢不知能与谁共。落花暗暗成了芬芳的泥土，抚慰了刚出芽的嫩柳，那细细的情思便成了文学的归宿。

篇2：考前锦囊圆梦高考

一、镇定自若, 大将风度

不怕败给对手, 就怕败给自己。不怕自己能力不足, 就怕自己心力缺乏。“马谡拒谏失街亭, 武侯弹琴退仲达。”在考场上要保持良好的心态, 保持冷静的头脑, 开启智慧的“大门”, 拿起谋略的“武器”, 向一道道难题发起进攻。士气旺可胜, 士气衰必败。临阵不乱, 巧用谋略, 胜算在握。考前、考后谈笑风生, 轻松自如, 不以成败论英雄, 只论谁能笑到最后。

二、通览全卷, 把握全局

翻开试卷, 不必匆匆作答。先通览全卷, 了解试题的数量、类型、赋分, 看看哪些题驾轻就熟、哪些题似曾相识、哪些题久别重逢、哪些题面孔新鲜, 感受真题和自己做过的模拟题的异同。从全局的高度, 大致预设出答卷顺序、时间分配、难易调配、舍得筛选等预案, 以便调整心态, 舒缓紧张, 进入角色, 进入状态, 顺利答卷。

三、不求多得, 但求少丢

面对高考卷, 谁都想多得分、得高分。但高考命题的原则之一就是要有良好的区分度和选拔性。试卷长度控制在让75%~85%的考生答完全卷, 试题难度分易、中、难三档, 让不同层次的考生选择。所以, 面对考卷, 别贪心不足, 把能做的题做好, 把该拿的分拿到, 啃不下来的题果断舍弃, 不要奢望不丢分, 少丢分就是多得分。要避免考完后感叹“这个题我会做没做上, 那个题我粗心疏忽丢了分;这一步我不该丢, 那一步很可惜”。

四、依序进行, 处变不惊

一般来说, 答题应该按试卷预设的题号顺序进行, 忌“东一榔头, 西一棒槌”的做法, 但不同学科, 题的难度在设置上难免有起伏, 若中途遇到难题, 一时没有思路, 找不到突破口, 就应该处变不惊, 要认为这很正常, 这也是试卷设置考查心理素质的一个方面。此时的对策应该是暂时放置, “留得青山在, 不怕没柴烧”, 先绕过去, 等会回头再试着做。要想到难题对大家都是公平的, 难在人人, 不在个人。对自己难, 对别人也难, 就看谁处理得当。

人生的意义在于锲而不舍的追求, 在于永不停息的奋斗, 在于不断地点燃希望的星星之火, 只要努力了, 拼搏了, 高考后不论是金榜题名还是名落孙山都应该坦然处之。高考仅仅是人生的一个小站, 谋事在人, 成事在天, 过了这一站, 下一站谁能王者归来?生活依旧在继续, 只要心中有理想, 只要意志还坚强, 未来就会更美好!

篇3：高考英语词汇复习小锦囊

在此,笔者首先要纠正一个错误的观点:许多同学认为,高考英语词汇复习就是把高考英语词汇表背得滚瓜烂熟。这其实还远远不够,词汇复习绝不完全等同于背单词。高中英语1-5册课本词汇表中所囊括的近三千词汇(包括短语)中的每一个单词和短语都是通过课本中的语篇和习题来呈现的,也就是说,同学们从一开始就是在一定的语境中学习高中英语词汇的,而不是“只见树木,不见森林”地抱着词汇表死记硬背的。因此,高考英语词汇复习也必须以高中英语课本中的语篇为依据,尤其是高三英语课本。高三英语课本中的词汇与其他几册课本相比,不仅词汇数量更多,难度更大,而且是高考总复习前刚刚学习过的,同学们对其中的大多数语篇内容和词汇仍然记忆犹新,这也最适合在总复习开始时“趁热打铁”,能收到很好的复习效果。

同学们在通过高中英语课本复习词汇的同时,还要注意以下几个方面的问题:

1.活用多种方法记忆词汇。在近三年的高中英语学习中,许多同学已经掌握了一些记忆单词的好方法,在高考总复习时,更要注意总结和活用多种方法记忆词汇,以达到事半功倍的效果。常用的方法有以下几种,供同学们参考:

(1)构词记忆:利用构词法,通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等结构变化记忆单词。这是扩大词汇最有效、最重要的办法。高中英语教材高二上册的附录部分归纳了一些常见的构词方式和词缀,同学们复习时可作参考。英语学习基础好的同学还可以自己总结一些课外读物中学到的词缀,以便进一步扩大词汇量。

(2)归类记忆:英语中有些动词后接不定式或动名词作宾语时有严格的区别,可以将它们分别归类,只接不定式作宾语的词和词组有:decide,expect,happen,hope,offer,order,pretend,promise,refuse,seem,wish,be about,be able,make up one’s mind,used等;只接动名词作宾语的词和词组有:avoid,appreciate,delay,enjoy,escape,excuse,finish,imagine,keep,mind,miss,practise,risk,be used to,be worth,can′t help,feel like,keep(on),put off等(以上两组动词及短语均按照字母排序,便于记忆)。这样,既可记住词汇,又可攻克语法难关。

(3)联想记忆:①音与形的联想。例如deny的读音为[di'nai],很像“抵赖”,进而联想出“否认,不承认”的含义。②形与义的联想。例如eye可想象y为鼻子,而两个e为左、右两只眼睛。③象声词,联想实际的声音,如:bang撞门声,coo咕咕声。

(4)卡片记忆:自己制作单词卡片随时随身记忆,卡片写上单词的词形、词性、词义、搭配、例句等。

这些记忆方法并不适用于所有的词汇,但只要能根据各种词汇的特点灵活运用,就能使词汇记忆事半功倍,而且不那么枯燥了。

2.采用多种途径复习词汇。英语词汇的记忆,除了单纯地背、记单词的拼写以外,还需要在英语学习的听、说、读、写四项基本技能的训练中得以落实,这样的词汇复习才是有意义的。高考英语总复习的最后几个月中,同学们会进行大量的听、说、读、写方面的强化训练,这也正是词汇复习的最好时机。

(1)通过听力训练复习词汇。湖北省高考英语的听力测试虽然并不要求考生写出听力材料的内容,但在平时的听力训练中,同学们一定会在做完听力题后查看听力原文。这时,可以认真记下听错或误解的词汇和句型,并反复听多次,直到听懂、听熟为止,这样不仅练习了听力,也巩固了词汇。

(2)通过阅读复习词汇。高三的阅读强化训练,除了锻炼和提高同学们的阅读技巧和能力外,也是对高中英语词汇的复习。因为,大量的语篇中会复现很多同学们刚刚学过或记过的词汇,正所谓“一回生,二回熟,再次见面是朋友”,很多记得不太深刻的词汇,通过大量阅读后,会逐渐记牢。但也有一些词汇,大家会觉得,好像总见着它们,可又总没记住它们,这些词往往就是所谓的阅读理解题中的“高频词”。建议大家不要忽视了对这些“高频词”的归纳和总结,请准备专门的“阅读词汇”笔记本,每次做完一套阅读理解试题,只需挪出5-10分钟,在刚读完的文章中找出很眼熟而又不记得的词汇,通过查字典标注释义。通过一段时间的积累,大家会对阅读题中频繁出现的一些较难记住的“高频词”越来越熟悉,对阅读理解这一题型也越来越有信心。

(3)通过写作复习词汇。在高三第一轮复习中,老师往往会将课本逐册按单元总结并复习与该单元话题有关的词汇和句型,在完成了默写或听写词汇任务后,同学们可以从该单元的课文中,找出关键的名词和动词,或自己认为记得不太牢固的词汇(3-5个即可),然后写一篇100字左右的小短文(文章内容可以根据自己的兴趣而定),并要求把课文中的关键词用到短文中。这种选词作文的方法,是让同学们在具体的写作任务中运用词汇,从而更深刻的记忆和掌握词汇,因为,“学用结合”永远是复习巩固所学知识的最佳途径。

3.坚持利用零散时间巩固词汇。词汇记得快,忘得也快,能否坚持复习至关重要。根据“艾宾浩斯遗忘曲线”的遗忘先快后慢的规律,学生记忆过的词汇在4小时,最迟在9小时内一定要复习一遍,因此,养成及时复习强化的习惯是巩固词汇的关键。另外,从人的记忆特点来看,一次长时间不间断地记单词往往效率很低。如果一天拿出1小时记忆单词,一次记1小时,其效果明显不及将1小时分三次每次20分钟(例如:早晨上课前、中午饭后、晚上睡觉前)记忆的效果好。有的同学这样算了一笔帐:高三每天有八节课,就有七个课间十分钟,加上一日三餐饭前饭后的六个十分钟,再加上起床后和睡觉前的两个十分钟,其实就有了两个半小时的时间,相当于一个完整的晚自习的时间了。如果每天都能挤出这些零零散散的时间来巩固词汇,到高三后期往往能收到聚沙成塔、集腋成裘的奇效。

“新东方”的董事长俞敏洪在一次演讲中曾经讲过一个非常朴实的道理:“学习英语,坚持重复很重要。”高考英语复习备考也是如此。关键并不在于你的方法是否标新立异,而在于你能否自己消化并应用这些方法,从而达到习惯成自然的状态。如果浅尝辄止,或者光说不练,再好的方法也只能是纸上谈兵。