高中数学高考题目分析

第一篇：高中数学高考题目分析

中高考题目分析

高考卷(2010年，2012年，2013年)分析

纵观这三年的高考数学卷可以知道：一.选择题通常会是下面题型1复数2求定义域3求目标函数最值4零点5余弦定理和正弦定理6程序题7向量运算8直线和圆相交问题9判断命题真假问题10曲线相交问题11数列12统计其中题型

1、

2、

3、

4、

5、

6、7问题是基础题，考二本的学生是必须做对的，其余的题型一般会有些难度，但有时是可以利用捷径去巧答的。

二.填空题常见题型：1复数运算2二项展开式3极坐标4向量运算5圆和直线相交问题6最值问题7三视图问题8曲线和直线相交的交点问题9概率其中

1、

2、

3、7题型这四种题型属于得分题目，不能十分，

5、

9、8这三种题型出题概率很高，但方法很固定，万变不离其宗，复习时可以多做一些高考真题

三.1第一大题一般是三角函数题型，学生需要掌握的知识点是两角和差的正弦公式，二倍角的余弦公式，三角函数的最小周期，单调性，三角函数的性质。这些知识点比较简单，属于得分题目。2第二大题一般是概率统计题，学生需要掌握古典概型与概率计算公式，理解互斥事件，理解事件的相互独立性，离散型随机变量的分布列与数学期望问题以及二项分布问题。这些知识点必须细心面对，得分的秘籍是考虑缜密，全面，只要做到这些得分很容易。第二大题.3第三大题一般是棱柱棱锥问题。主要考察的知识点是空间两直线位置关系，二面角，异面直线成角问题，直线与平面垂直等基础问题。这需要对基础知识的熟练掌握，而且需要在平时练习空间想象能力，运算能力和推理能力。4第四大题一般会是数列问题，数列的运算，通向公式，数列和等基础知识。考查转化思想方法，考察运算能力，推理论证能力，这种题的前两问一般难度不大，最后一问通常与前两问有一定的联系，即使做不出最后的结果也是可以得一些步骤分。5最后一题的题型考察函数问题，包括函数单调性，需要分类讨论思想，数行结合思想和综合分析能力。

中考卷分析

选择题有以下题型：1特殊三角函数值2判断中心对称图形3科学计数法4统计5三视图6函数图像问题7化简求值和实数根的问题。填空题的题型一般是1化简求值2概率3函数图像的变化4圆的内接三角形和外切圆问题5求多边形面积问题6二次函数解析式7点坐标8线段比值9折叠大题一般题型是1解一元一次不等式组2直线和圆相交问题，这需要学生掌握切线性质，圆周角定理，弦切角性质3根据实际问题画图，并利用图形求出特殊角4分析比较方案5利用平面直角坐标系求点的坐标问题6二元一次函数问题7求一元一次方程根的判别式，根和系数的关系。7反比例函数与一次函数交点问题，反比例的性质8曲线上的点的坐标和方程关系的问题9统计问题，这里的考点是根据条形统计图求加权平均数，中位数和众数，用样本估计总体10证明全等问题11证明相似问题。

第二篇：高中数学课题研究题目

高中数学研究性学习课题题目精选

1、银行存款利息和利税的调查

2、气象学中的数学应用问题

3、如何开发解题智慧

4、多面体欧拉定理的发现

5、购房贷款决策问题

6、有关房子粉刷的预算

7、日常生活中的悖论问题

8、关于数学知识在物理上的应用探索

9、投资人寿保险和投资银行的分析比较

10、黄金数的广泛应用

11、编程中的优化算法问题

12、余弦定理在日常生活中的应用

13、证券投资中的数学

14、环境规划与数学

15、如何计算一份试卷的难度与区分度

16、数学的发展历史

17、以“养老金”问题谈起

18、中国体育彩票中的数学问题

19、“开放型题”及其思维对策 20、解答应用题的思维方法

21、高中数学的学习活动——解题分析 A)从尝试到严谨、B)从一个到一类

22、高中数学的学习活动——解题后的反思——开发解题智慧

23、中国电脑福利彩票中的数学问题

24、各镇中学生生活情况

25、城镇/农村饮食构成及优化设计

26、如何安置军事侦察卫星

27、给人与人的关系(友情)评分

28、丈量成功大厦

29、寻找人的情绪变化规律 30、如何存款最合算

31、哪家超市最便宜

32、数学中的黄金分割

33、通讯网络收费调查统计

34、数学中的最优化问题

35、水库的来水量如何计算

36、计算器对运算能力影响

37、数学灵感的培养

38、如何提高数学课堂效率

39、二次函数图象特点应用 40、D中线段计算

41、统计溪美月降水量

42、如何合理抽税

43、南安市区车辆构成

44、出租车车费的合理定价

45、衣服的价格、质地、品牌，左右消费者观念多少?

46、购房贷款决策问题

第三篇：2014广东高考作文题目分析

题目：阅读下面的文字，根据要求作文。

黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。

数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。 要求：

1、自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。

2、不要脱离材料内容及含意的范围。

3、不少于800字。

4、不得套作，不得抄袭。

华南师范大学文学院院长陈少华教授点评：

影像如何影响我们的生活

2014年广东省高考作文以影像与人的日常生活关系涉题，以影像在不同时代与生活关系的呈现形态为表述，作文材料隐含了科技与人的关系的探讨，作文材料从考生熟悉的生活题材切入，陈述了照相技术的发展给人们生活及情感体验带来的改变与影响，内涵丰富。材料中的“黑白胶片”和“数码技术”的陈述，既描述了不同的时代特征，也提示了“科技改变生活”的内涵。 不论是“黑白胶片”的发明，还是“数码技术”的普及，科技的发展使物质变得丰富而易得，人与人之间的交流方式变得更加便捷多样，科技不断改变着我们的生活方式，影响着我们的情感体验。

两段材料并举，对比了照相技术发展对人们日常生活的影响，每则材料本身就富有辩证意味。材料精短易短，只陈述事实，不作价值判断，呈现了意义的容涵性、开放性，这些都给考生较大的写作空间。考生在审题时，既可以对两段材料表达看法，结合照相以及科技与人的关系进行思考和联想;也可以在相似的科技与人的关系背景下，以一段材料为重点，结合自身的经验，围绕照相技术与分享方式、情感体验等展开讨论;还可以在材料的基础上选择其他能反映科技与人关系的材料展开联想与想象。以上角度和立意，没有高下之分、优劣之别。

第四篇：2012年高考作文题目点评及分析

朴素的美丽更加动人

——2012年北京高考作文题目点评

智康1对1 郑会英

【2012年高考作文题目】

材料作文，讲述火车巡逻员老计的故事，老计每天在深山里走几十里路守护铁路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火车经过都会微笑、招手、敬礼，表示通车安全，而火车都会鸣笛回应，火车的笛声回荡在山谷中。请自拟题目写篇不少于八百字的文章。

【点评和分析】

今天新鲜出炉的高考作文题目真正让人眼前一亮!高考作文终于像我们所期待的那样走出了时评作文狭窄的区域，贴近生活，朴实动人，不再那么高高再上，远离学生所能理解的范围。让广大的高三学子真正有所思考，有所触动，有所表达。

老计的故事简单平凡，其中却又蕴含着发人深省，动人心魄的淳朴哲理。老计作为一个平凡的火车巡逻员，每天在深山里走几十里路守护铁路，可谓辛苦;可谓坚持;这么一个简单平凡的岗位，他每有火车经过都会敬微笑、招手、敬礼，送以安全的信号，可谓心态良好;可谓敬业负责;可谓对工作，对人生，对他人生命的珍爱和珍惜;而响应的，火车并非飞驰而过，而是鸣笛以示回应和感激，也让老计的生活不那么单调和寂寞，让他的行为更有了理由和动力，那回应的声声汽笛，可谓肯定;可谓感激;可谓尊敬;可谓回报。老计的招手和汽笛的回应，让寂寞幽静的深山霎时生动美丽起来!

所以，责任、奉献、尊敬、和谐„„学生无论从哪个侧面进行体会和感知，都能有话可说。正因为老计的生活只是繁华人世的一个折射，学生更可以在此材料的基础上进行拓展和延伸，去谈作人，谈社会，谈家国天下。

总的来说，今年的高考作文题目朴素而又动人。能让学生在平凡的小事中进行生命的思考，以小见大地考察学生的作文能力和综合素质，是语文教育体察生活的回归，是“大语文”概念的见证，是相当成功的作文命题!

高考作文题目不仅是一道作文题，更是语文教学的一个向导。

高考作文的方向对于以后的高中语文教学有很大的启示作用。2012年的这

个材料作文，如果能够把高三师生从狂热的时事关注和时评类写作中解放出来，让大家能够静静地注视身边的生活，关注平凡人、平凡事中蕴含的美好人性，蕴含的人生价值，那就功莫大焉。

语文教学不应该是病怏怏死气沉沉的课文分析，不是一道道题目的死板讲解;高考作文也不应该是八股式的套作仿作，更不应该是夸夸其谈的政治论文;它是美的享受和传递过程，是美的火种的播种和孕育，是对人生、生命的理解和感悟;是民族精神的传承和发扬;是优秀品质和美德的再次弘扬!

第五篇：2005———2013山东省高考作文题目分析

2005年高考作文山东卷

25. 阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)

皇帝造屋，百工齐集。木匠、石匠暗暗竞赛。一天，木工师傅求胜心切，重责小徒弟。徒弟为了泄愤，把师傅的木尺偷偷锉短了一分。结果，根据木尺做成的木柱都短了一分。而那些稀有木材是远方进贡来的。无法在当地补充，皇帝必然为此震怒。木工师傅知道自己死亡临头而大哭，这时，石匠想出了一个办法，他把承托长柱的石礅的平坦墩面改为微微隆起，补足了木柱短缺的部分。这样，不但宫室如期落成，木工全家得救，也改善了石墩设计，为中国建筑多增一份姿采。

这则故事寓有中国人处世的哲理：别人的短处可以彰显我们的长处，我们的长处也可以“承托”别人的短处，这样彼此都有好处。推而广之，这是一种竞争中“双赢”的智慧，而这在现代社会中尤为重要。

请以“双赢的智慧”为话题，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

2006年高考作文山东卷

作文试题 

阅读下面这首诗，根据要求作文。 星 星

雷抒雁仰望星空的人， 总以为星星就是宝石， 晶莹，透亮，没有纤瑕。 飞上星星的人知道， 那儿有灰尘、石渣， 和地球上一样复杂。

这首诗可以产生不同的联想感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。 注意：①联想或感悟要与整首诗的寓意有关。②立意自定，题目自拟。③不少于800字。④除诗歌外文体不限。

题目详解 

在经历了“七年之痒”的话题作文之后，今年山东高考悄然回归材料作文。虽然还是富有文化个性的寓意作文，但和去年的寓言故事比起来，今年的诗歌更难理解和把握。2005年的“双赢的智慧”是一篇标准的话题作文，把中国人传统的处世哲理置于现代生活场景之中，规范明确可操作性强。而今年的诗歌语言含蓄，意义蕴藉，感情强烈，且没有明确的引导语来表明命题者的意图，加上考生平时疏忽审题的训练，考场中出现了大量的离题、偏题作文，以致一个文化大省没出现太多的满分作文，出乎意料而又在情理之中。

也正如命题者所说的那样“联想与感悟要与整首诗的寓意有关”，本篇作文的难点就在于正确的认知材料，分析诗歌的寓意。那这首诗的寓意是什么呢?据诗人雷抒雁介绍，“星星”是人们向往的，这个意象具有广泛的象征性和暗示性，主要告诉人们现实是很复杂的，也有黑暗的东西，要擦亮眼睛，千万别为情绪和物象所迷惑!由此我们可以联想和感悟的方面比较多，比如理想与现实的矛盾，

距离与认知的关系，盲目的向往和崇拜，等等。

要写好这篇作文，我们可从以下几个方面拓展我们的思维：

1.看待问题的角度古诗里就告诫我们“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，复杂的现实世界更需要我们有一双慧眼，以正确地认知世界。从“远”的角度去理解，“宝石，晶莹，透亮，没有纤瑕”，可以联想到“距离产生美”;从近处看，“灰尘、石渣，和地球上一样复杂”，则告诉我们要“透过现象看本质”，要“脚踏实地、深入地看问题”;或把两者结合起来谈“梦想与现实的关系”，全面辩证地看待问题。片面地看待问题会“一叶障目，不见森林”，全面辩证才能避免迷信和盲目崇拜，正确认识自我和认知世界。

2.理智与情感人们常把自己喜欢的、崇拜的或向往的东西比喻成“星星”，“总以为星星就是宝石”。正是这种强烈的喜爱之情使人们放弃了冷静的思考，使自己的眼睛被假象和情感蒙蔽，从而犯了一些低级的错误。比如盲目的出国留学，使不少青少年浪费了宝贵的时光;盲目的追星，使有的未成年人迷失自我等等;迷信权威，而束缚了自己的视野。

3.重新认识我们曾经有过一些认识，如今又有了不同的新发现。过去，我们没有人到过或者观察过外星体，星星在我们仰头注视时，是晶莹，透亮一如没有纤瑕的宝石;仔细地、就近了解了星星之后，才知道那里是充满灰尘、石渣的另一个世界，和地球一样复杂，充斥着污秽，甚至灾难。比如象牙塔内的腐败，医疗改革中的黑洞等，耀眼的光环蒙蔽了我们的双眼，重新认识可让我们找回真正的自我、完美的世界。

4.现象与本质，现实与幻想的差异距离产生美，也产生错觉;这也让我们无法真实地认识事物本身存在的缺点和瑕疵。而且，当我们总是仰视时，就会产生崇拜和迷信，以为泥土和垃圾只在地上。星星不发光，只是反射阳光，是“借光”，亮晶晶地让人们以为那光是它自身的，也很有些“狐假虎威”。比如我们怀着憧憬起程，带着梦想拼搏的时候，更多的是四处碰壁无路可走，现实与幻想的差异让我们身心疲惫。

在具体的写作中，很多考生脱离或误解了所给诗歌的寓意，可谓“下笔千言，离题万里”，更有甚者，仅仅看到了“那儿有灰尘、石渣”这句话，就把立意定为了呼吁环境保护，让人啼笑皆非。命题者把一个成人的思维强加到涉世未深的高中学生身上，也确实有点勉为其难，但让考生思考这样的问题，对他们以后走向更为广阔的人生天地，或许具有重大的意义。2007年的高考作文依然会在文化和人生之间盘桓，变化的只不过是外壳，以不变应万变加强写作素养才是上策。

解析：话题体现较强的思辩性。面对竞争，是拚个你死我活，还是扬长避短，发挥个性，在各自的领域取得成就达到双赢?这是每一个社会人都会思考甚至做出抉择的话题。在当今社会，对抗越来越少，越来越不明智;合作对话，互惠互利越来越多。因此在竞争中要运用智慧，巧妙合作，达到双赢。话题中“智慧”是手段，是方式，“双赢”是目的，是结果。这篇作文可写成富有文采和哲理的议论文，也可以编故事来体现哲理

07 年山东高考作文分析

2007 年山东卷作文题"时间不会使记忆风化",该命题要理解两个关键词: 记忆,风化. "记忆"可以是生命个体的记忆,也可以是一个家庭,一个国家,一个民族 的记忆甚至是整个人类的记忆. "风化",其实就是对过往的遗忘,对历史的

无视,对经验的麻木.概括地 说,就是"时间使记忆风化". 时间不会使记忆风化, 什么样的记忆才不会被时间风化?肯定是那些在人生 路上烙下深刻印记的经历,或者是民族发展过程中刻骨铭心的事件.它们影响人 生的走向,影响历史的发展,具有长远的意义. 从具体写作看,本作文写作角度可大可小.小者写一己之情感,发一时之感 慨,可以抒情,可以议论;大者可写一个民族甚至人类的经历,思考那些重大历 史事件的历史意义.可写人生的光荣,可写历史的耻辱,总之,强调的是记忆的 重要性,是尊重历史的重要性. 2007 年高考作文在延续近几年高考作文"以话题作文为主,稳中有变"的 总体趋势下,强调了变化. 一是审题的难度有所降低.今年山东卷作文题采用了学生常见的话题形式, 只要是在话题范围内, 允许学生自由选择写作角度, 题材, 自主确定文体. 其次, 避开了往年常用的"材料加话题"形式,免去各种铺垫,直接引出话题,同时也 是一个明确的观点,因而审题难度相对较小. 此次作文题审题难度的降低, 意味着作文试题考查的重心将更多地转向考查 学生的认知水平,思维的深度,广度以及书面表达能力. 二是立意选材更加注重与生活实际相结合. 07年山东卷作文题的最大特点 在于立意选材相对自由,既体现了适度的限制,又为学生提供了驰骋想象,展示 个性的空间.07年山东卷作文题可供选择的文体很多:平时善于积累材料,擅 长理性思维的考生可选择议论文,将丰富的事例用概括的语言写出来,会使文章 显得思路开阔,洋洋洒洒;擅长形象思维,生活经历丰富,人生感悟深刻的考生 可选择记叙文,只要情真意切,也会受到青睐„„ 三是强调了"文体特征鲜明".山东卷作文题把"文体特征鲜明"明确写入 要求当中, 不管是选择哪一种文体, 必须是写什么像什么, 不可以写成 "四不像" . 这对于平时在写作训练中不愿意受文体约束,自以为是,信笔挥洒的考生,不能 不说是敲响了警钟. 07年山东卷作文题,比较恰当地体现了新课程标准围绕"表达与交流"提 出的六项要求.既可以考查学生在立意,选材,结构和语言方面的基本能力,也 可以让学生在深刻,丰富,有文采,有创新等个性体现方面有自己独特的展示. 2008山东高考作文题目分析

“春来草自青”，这句话出自哪里，有很多的说法，但大体上都是来自佛家的一些典故或论说中。佛家的禅语具有一个特点，那就是平淡含蓄，而内蕴丰厚，所以这样的话语极需要我们向深处极力挖掘，多面拓展，而不能困在原处，走不出原来的圈子。这是一个话题作文，因此立意应该是宽泛的，关键在于我们的思考，能否在人生的体验中，历史社会中找到这样的联系点。

在分析这个作文话题的时候，一定要抓住“春”和“青”两个关键的字眼，要注意“自”这个字，草变青了，是因为春天来了，这两者之间是有着这样一种因果或条件的关系的。那么春天可以代表什么，它可以界定为“环境”“条件”等，也可以界定为“机遇”“时机”等;既可以是人发展的小环境，又可以指国家、社会等特定的大气候。草又可以代表什么，可以界定为人或事物的本体。这个给考生留下的思路和想象的余地还是很大的。对素材的选择需要精心细致，切勿生硬搬用，但不管选择什么样的素材，一定把与“春”和“青”相关的信息表述清楚，扣住话题本身来写。

这个作文话题应该说紧扣住了我们山东省今年的教育改革的步伐，实践了素质教育改革的理念。今年高考作文重在考查考生的人文素养、思维品质和创新能力。所以说这个作文题目的区分度还是比较明显的。这也可以作为一个风向标，指导学生在关注生活的同时，养成“关注社会、关注人生、感悟生活”的习惯。

立意思路 1写希望、信念类

春天预示着希望，无论古今还是中外。而希望则代表着未来。春天的到来，带来了美好未来的希望，“春来草自青”，因为春天带给我们希望，预示着美好未来的希望;“春来草自青”，蕴含着积极向上的人生观、价值观;“春来草自青”，告诉我们要积极进取、把握人生。因为有春天般的成长环境，纵使道路无比曲折，我们也会百折不挠，因为“春来草自青”。 2写自己成长的经历、成长的收获类——记叙文

结合自身谈感悟，写过去成长过程中遇到的一些阻碍、迷茫和伤感，但在人生的四季里，这些都是暂时的。通过各种事例来展现对未来的希望和美好憧憬，毕竟人的成长是不可抗拒的。有很多困惑，随着我们的成长而得以解决。春意味着自己的成长，草自青则可指自己的收获和变化。 3战胜磨难类

小草经过严寒的冬天，受到过摧残、伤害，经历过磨难，可能面目全非，但是，春天一到，芳草碧天涯。正是因为春天的到来，才使万物复苏、百花盛开、小草吐绿变青。

任何一株小草，都能迎来自己的春天，并且春天是总会要来的。 4顺其自然类

遵循客观规律，崇尚自然，不要急于求成，等待时机，功到自然成等。例如人的成长，孩子的教育，事物的发展，努力后的结果，付出后的回报等。 “春来草自青”，这句话出自哪里，有很多的说法，但大体上都是来自佛家的一些典故或论说中。佛家的禅语具有一个特点，那就是平淡含蓄，而内蕴丰厚，所以这样的话语极需要我们向深处极力挖掘，多面拓展，而不能困在原处，走不出原来的圈子。这是一个话题作文，因此立意应该是宽泛的，关键在于我们的思考，能否在人生的体验中，历史社会中找到这样的联系点。

在分析这个作文话题的时候，一定要抓住“春”和“青”两个关键的字眼，要注意“自”这个字，草变青了，是因为春天来了，这两者之间是有着这样一种因果或条件的关系的。那么春天可以代表什么，它可以界定为“环境”“条件”等，也可以界定为“机遇”“时机”等;既可以是人发展的小环境，又可以指国家、社会等特定的大气候。草又可以代表什么，可以界定为人或事物的本体。这个给考生留下的思路和想象的余地还是很大的。对素材的选择需要精心细致，切勿生硬搬用，但不管选择什么样的素材，一定把与“春”和“青”相关的信息表述清楚，扣住话题本身来写。

这个作文话题应该说紧扣住了我们山东省今年的教育改革的步伐，实践了素质教育改革的理念。今年高考作文重在考查考生的人文素养、思维品质和创新能力。所以说这个作文题目的区分度还是比较明显的。这也可以作为一个风向标，指导学生在关注生活的同时，养成“关注社会、关注人生、感悟生活”的习惯。 立意思路

1写希望、信念类

春天预示着希望，无论古今还是中外。而希望则代表着未来。春天的到来，带来了美好未来的希望，“春来草自青”，因为春天带给我们希望，预示着美好未来的希望;“春来草自青”，蕴含着积极向上的人生观、价值观;“春来草自

青”，告诉我们要积极进取、把握人生。因为有春天般的成长环境，纵使道路无比曲折，我们也会百折不挠，因为“春来草自青”。 2写自己成长的经历、成长的收获类——记叙文

结合自身谈感悟，写过去成长过程中遇到的一些阻碍、迷茫和伤感，但在人生的四季里，这些都是暂时的。通过各种事例来展现对未来的希望和美好憧憬，毕竟人的成长是不可抗拒的。有很多困惑，随着我们的成长而得以解决。春意味着自己的成长，草自青则可指自己的收获和变化。 3战胜磨难类

小草经过严寒的冬天，受到过摧残、伤害，经历过磨难，可能面目全非，但是，春天一到，芳草碧天涯。正是因为春天的到来，才使万物复苏、百花盛开、小草吐绿变青。

任何一株小草，都能迎来自己的春天，并且春天是总会要来的。 4顺其自然类

遵循客观规律，崇尚自然，不要急于求成，等待时机，功到自然成等。例如人的成长，孩子的教育，事物的发展，努力后的结果，付出后的回报等。

2009年山东的高考作文题目分析

命题出发点非常明确：与2008年的题目相比，降低了审题难度，有利于推进山东省素质教育的改革;加强作文与生活的联系，引导学生观察生活、阅读社会、思考身边发生的重大社会现象，为高中作文教学指明了方向;倡导学生有个性的表达，命题非常有层次，不同程度的学生都有话可说，与新课程改革的理念非常吻合。

《见证》这个题目可以这样理解：“见”看见或经历;“证”证明。因此这个题目写成记叙文或议论文最好。如果写成记叙文，重点在“见”的记叙，“证”只是作为文章的画龙点睛之笔;如果写成议论文，重点在“证”，论述证明，“见”只作为材料或论据的一部分。因此，高考要求“文体特征鲜明”就表现在这里。

如果对这个题目还是理解不透，那么所给的那段材料表述十分清楚，既解释什么是“见证”，又指出写作的范围。这段材料共两句话。第一句是解释 “见证”这个词的含义。“见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚”，明确指出“见证”既可指个人的经历，也可是社会人生历史的经历，这个“凝聚”一般指重大的社会历史事件。第二句给我们指明了写作的范围，“在生命的历程中，我们见证了人生的悲喜、社会的变迁;在历史长河中，许多人或事物有成为历史的见证”，我们即可写现实人生，也可追溯历史人物或事件。可大可小，可远可近，可古可今，可实可虚。

今年毕业的这一届学生可以说见证了一系列重大事件：98年洪水;2003年非典;2008年汶川大地震;北京奥运;金融风暴;免去了千百年来的农业税;免费九年义务教育等等。这些事件无论是城市学生还是边远山村都会知道，对大家是公平的，更不要说历史人物和事件了。如果从一个方面写，可以这样命题：非典见证-----众志成城;如果从非典、地震、98洪水等几个方面写，可这样命题：非典、地震、洪水见证-----多难兴邦。

这个作文，虽然难度不大，但要想得高分非常不容易，人人都有话说，往往会庸俗化，大众化。要想得高分，必须注意：如果写成记叙文，必须把事件叙述得细腻充分，需有个人心灵的震撼;如果写成议论文，必须观点鲜明，详略得当，

中心论点突出。否则，容易写的分散。

2010年山东高考作文题目

阅读下面的文字，按照要求作文。

人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。

——列夫.托尔斯泰 根据读后的感悟与联想，写一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意。②自拟标题。③除诗歌外文体不限。④文体特征鲜明。 分析：

今年的作文题从命题形式上来说属于材料作文的范畴。材料选取了托尔斯泰的一则名言，这种命题形式在平时也一定训练过多次，应该说并不出乎人们的意料。但是，人们在考前对命题作文的期待更大一些，因为前两年考的都是命题作文，多少有一点让某些专家有些失望。

从总体上来看，这次的作文应该说符合了这样几个原则或者是几个目标，第一它是紧扣了咱们山东省教改的目标，从山东省素质教育改革的大目标、大方向上来进行一个切入，山东省风风火火的素质教育改革已经整整推进了三年，这次的考试作文应该说它是一个检验教改成果的一个关键时期，也是判断咱们山东省三年推进的素质教育改革成败的一个重要的参考指标，所以我觉得这次试卷的出题应该说第一个就扣紧了教改的目标。

从整个的材料的拟情来看，它应该是从这个社会现实中发现我们社会，我们一个整体或者我们一个个人存在的一些问题，这次材料应该说对我们的生活非常的有指导性。从一些生活的具体现象来看，比如说我们现在连续的出现了汶川地震，随后又来玉树地震还有世界各地出现海啸、风雪灾害等等，这些可以告诉我们一个问题，就是灾害是无情的。但是人间往往是有爱的，灾害可以说就是我们生活中的一种阴暗面，而人间的友爱，人间的情谊则是光明的一面。对社会生活中尤其我们现在对各种信息媒体都比较广泛应用，人们对社会中一些阴暗的现象或者阳光的一面都应该关注，先进与落后也常常有所比较，人们比较关注的社会的腐败问题，这个现象引起我们的一个思考。另外比较近一点的我们全国各地出现了跳楼、自杀等等这些社会现象，还有刚刚在年后

3、4月份以来的侵害中小学生幼儿园孩子们的事件，应该说这次的材料作文从这个社会的大脉搏上，做了一个很好的切入。

从切入角度来讲，第一个可以从社会大方面来讲关注社会生活中的一些热点问题。第二个也可以从自己一个小的生活，自己的亲身经历表达也行，只要你能够阐述人生中光明和阴暗是一种辩证存在就可以。第三个方面我觉得它是引导青年人定位自己的人生走向。从当代社会青年他们的生活和经历以及人格的发展以及他们未来的完善上来看，这次的作文应该说是注重了引导青年人从感性走向更加理性，从年轻的冲动而又走向轻松成熟的过程。换句比较时髦的话来讲，它是非常有利的出现了我们教育改革中所强调的知识与能力、过程与方法、情感态度价值观这样一个三维目标，这是我就这次作文它符合的三个大的原则。

另外这次作文还存在的几个特点，就本次作文来看，有利于学生展开自自己的思维，关注生活，展示自己生活的经历和感受，观念和认识，展示自己无比丰富的内心世界，情感生活，展示自己的个性与能力，最终能够引导学生从经历生

活、感受生活、思考生活转化到能够总结生活经验，指导生活未来，创造美好生活这样一个良性的轨道。

2011年山东高考作文题目

23. 请以“这世界需要你”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意 ②除诗歌外文体不限 ③文体特征鲜明 解析：从审题的角度看，“这世界需要你”基本上是没有审题难度的，但还是要仔细地领会。这个题目有三个词语组成“这世界”“需要”“你”。首先是“这世界”是怎样的世界，是如何的世界，这是要剖析的。这世界是社会这个世界，还是家庭这个世界;是当前这个世界，还是自我情感的世界;是整体的大世界，还是局部的个体的小世界等等。“需要”就是社会的缺失方面，因为缺失才需要;因为社会空挡才弥补。“你”，本身是第二人称代词，但在这里，需要你在“你”之后增加些内容。

从选材看，今年的作文选择的空间非常大，很广泛。这主要涉及两个方面，一是“你”可实指，指具体的人，如父母、姐妹、兄长、师友等等。二是“你”可虚指。主要指境界与思想等等。如，这世界需要你的责任，你的担当，你的操守，你的支撑，你的付出，你的磨砺，你的敬畏，你的诚信，你的信仰，你的道德，你的良知，你的自信，你的独立思考等等。

从体裁看，考生可以写记叙文，也可以写议论文。从这几年看，山东阅卷还是倡导规范的记叙文与议论文的，不太提倡写另类作文。并且要求文体特征要鲜明。

从文章的立意看，如写记叙文，写母亲，可以就一个方面展开，可以就母亲品格的一个方面去写，写母亲节俭持家等;还可以就几个方面去写母亲，可以写母亲朴素、勤劳、喜欢帮助别人等等。议论文也是如此。可以一篇文章重点突出一个方面，如写社会浮藻，需要淡泊宁静等。还可以一篇文章写几个方面，如社会道德滑坡，需要诚信;社会追名逐利，需要无欲则刚;社会快节奏，需要慢品味;社会浅阅读，需要深阅读等等。

一篇优秀的文章，要突出三点：扣题准，内容丰厚，语言有文采。今年的高考作文扣题方面没有多大障碍，就看你的内容是否丰厚和语言优美的功夫了。

题目解读

“这世界需要你”这个题目有三个部分构成，“你”是对象，“需要”是行为，“这世界”是范围。

作为对象“你”来说，从内容上来讲，可以是具体的人，还可以是事、物，甚至还可以是一种理念、观点、思想、行为等;这种对象上的差异，在某种程度上讲决定了写作者的文体要求，可以是记叙性或抒情性的散文，还可以是带有论证性的议论文，比如可以说“这世界需要你”，这个“你”是“诚信”就是例子。

作为“需要”这个词而言，它包含的意思有两层，一是选择性，强调的是对对象要求的必须性，就是必不可少，不可替代性;二是认可度，说明对“你”的肯定，是不论地位高低和其他方面，说明的是只要“你”是这个自然世界的其中一员就可以。

作为“这世界”这个部分则是说明范围的广阔度，不是拘于一个小集体，也不是某一种利益势力，更多的是眼前的“这个”所有个体的世界，是与我们密切相关的周围，当然也包括自己。

思路解析和举隅

从上面的题目解读中我们可以得出结论，这个题目的内涵广，范围大，涉及面很宽。也正是如此，我们要写好这个作文，就应该遵循小而精，西而切，微而力，点而深，不能面面俱到，不能泛泛而谈，更不能脚踩西瓜，应该有明确的对象，明晰的思路，明显的倾向，简单来说就是“缩范围，定对象，明态度”。

在“缩范围”中可以通过增加标点的方式来达到。比如说“这世界需要你”，后面加的是“感叹号”，那么就是对这个你的肯定，是一种确认，在行文中只需要去证明、去阐释、去认可就可以。如果加的是“问号”，那么就是对这个“你”的否定和怀疑，这样的行文就应该是对结论的质疑，也许这样的文章更有新意，更有张力。如果后面加的是“省略号”，就是要在行文中说明我的认识只是对世界万物一个方面、一个部分的认知，也就是“以点带面”。

至于“定对象”，我们在上面的题目解读中已经有所说明，这里就不再啰嗦，总之对象的确定有两个方面，就是要么是虚，要么是实。

下面只是提供两种思路。 一是通常我们都理解“你”就是别人，其实我们也可以理解这个“你”理解为是自己，也就是在行文中表现的是对自己的叩问，当自己对自己有怀疑时，就会问自己“这世界需要你吗?”而这个“你”就是自己，这样的行文有新意。

二是也可以把这句话作为一个观点来评述，说明“这世界需要你”这种提法好，文章需要阐释好在什么地方，从而说明这样的观念是对人的一种关怀、宽容、抚慰，也就是一种爱，这样应该也会很有创意。

2012年山东高考作文题目

23.阅读下面材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应乎世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。

要求：①选准角度，自定立意;②自拟题目;③除诗歌外，文体不限;④文体特征鲜明。 【解析】这一题目，切准了时代脉搏，在中国改革进入反思的今天，题目现实性强，其内涵更强调家国情怀、天下意识，更易引发学生的思索与联想。题目内容让考生可以选择的观点不少，担当责任、面对失败、困难，坚持均可，从整体看，成功应该有理想、勇于面对困境、精神专注，切题更准，更能成文。在一定程度上降低了考生审题的门槛儿，真正做到面向全体考生，让每个考生都有话可讲，有利于更好地区分考生的能力水平，有利于实现分层级考核的目标。从文体选择的角度看，考生可记叙、可议论，也可以多种表达方式综合运用。这样，有利于展示考生的实际写作水平，更充分地体现高考的选拔功能。

2013年山东省高考作文审题及立意浅谈

山东梁山现代高中 张继全

材料：近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”;莫言在被“咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能有是削除谬误的好办法。

要求：选准角度，自定立意;自拟题目;除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明;不要脱离材料内容及含意的范围。

审题：1.找关键词法。可从材料里找到有关核心事件及情感态度的关键词——“确有”“差错”，“积极回应”，“诚恳地感谢”，“表达”“谢意”。那么整个事件及当事人的态度也就一目了然了：我确实有错，被别人指了出来，对此表示感谢。

2.由果求因法。铁凝、莫言都表示感谢，为何?因为他们作品中有错误，被别人指了出来;由此他们和读者都有所收获。

3.多角度分析法。就本则材料而言，可从三个角度分析：杂志角度——有错就挑，不管你名气有多大;名人角度——放下了名人的架子，虚心接受别人指出的错误;从两者的角度——你有错，我指出，你进步，我发展。

立意：从杂志角度1.敢于向名人说“不”;2不迷信权威;3.该较真时就较真;4认真严谨是一种科学态度

从名人角度：1.放下架子更显高大;2.虚心听取别人意见、知错就改是一种美德;3赞歌只会让你停止不前;4逆耳之言会让你更清醒，促使你更进步。

从两者角度：1.双赢;2进步发展之道。

注意事项：了解并分析这则材料的含意对于高中生来说，并不是什么难事，但越是好分析好立意的写出的文章就越容易流于一般。就本次高考作文而言，要写出有新意的，高于其他同学的作文，就要揣摩一下高考出题人的意图了。其实材料和出题人意图之间就隔一层纸，捅破了这层纸，就会在立意上略胜一筹，这也为写下高质量的作文打下了坚实的基础;而这层纸就是材料对现实的映射，即材料的比喻意。

现实中相似的现象比比皆是：明知自己错了，也不改，如果别人再在背后或当面提出便恼羞成怒;一些明星如是，一些高官一些部门如是，即便有的普通人亦如是。而可喜的是，有些人面对这些“错”，勇敢地站了出来，就像龙应台毫不客气地说“我很生气”一样，勇敢地指出了当局的错误;而更可喜的是，被指出的一方已开始不再遮掩了，已然公开承认，已然着力改正了。一些安全生产问题，一些食品质量问题，一些百姓就医问题，等等，有关部门都在一步步改善。我们欣喜地看到大至国家，小到地方或个人都在一步步改变着，发展着，进步着。

如果从这个角度深入探究，文章就会显得有厚度、有深度，再加上一些文采，写出一篇上乘之作便不再是一件难事。(2013/6/7)