语文 -从台湾飞回来的鸽子

2024-04-25

语文 -从台湾飞回来的鸽子(精选5篇)

篇1:语文 -从台湾飞回来的鸽子

爷爷 我

盼望统一

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篇2:语文 -从台湾飞回来的鸽子

1.了解台湾与祖国大陆的关系,理解海峡两岸人民的思念之情和热切盼望台湾早日回到祖国怀抱的愿望。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.认识11个生字和1个多音字,会写6个字,自主积累词语。

二、教学重点

1.通过朗读体会海峡两岸人民热切盼望祖国早日统一的愿望。

2.认识11个生字和1个多音字,会写6个字。

三、教学难点

体会亲人团聚时的幸福和离别后的思念之情。

四、教学准备

1.课前布置预习作业:

(1)初读课文。

(2)了解台湾与祖国大陆的关系。可以问家里人,也可以查阅一些资料。

2.中国地图、词语卡片、教学课件。

五、教学时数

2课时。

六、教学过程

第一课时

(一)课题导入,激发兴趣。

1.由电脑课件引出课题。

大屏幕上出现两只咕咕叫的、洁白可爱的小鸽子,时而蹦蹦跳跳,时而展翅高飞。

师问:这是什么?板书:鸽子。

篇3:老妈从台湾回来

自从我妈从台湾旅游回来,可嫌弃我们大陆了,一会儿嫌乌鲁木齐太吵,一会儿嫌红墩乡太脏,整天一副“这日子简直没法过下去”的模样。抱怨完毕,换了衣服,立刻投入清理牛圈打扫鸡粪的劳动中,毫不含糊。

之后,足足有半年的时间,无论和谁聊天,她老人家总能在第三句或第四句话上成功地把话题引向台湾。

对方:好久没下雨了。

她:台湾天天下雨!

接下来,从台湾的雨说到环岛七日游。

对方:这两天感冒了。

她:我也不舒服,从台湾回来,累得躺了好几天。

接下来,又是环岛七日游。

问题是她整天生活在红墩乡三大队这样的地方,整天打交道的都是本分的农民,人家一辈子顶多去过乌鲁木齐。你却和人谈台湾,什么意思?

事情的起因是一场同学会。同学会果然没什么好事。毕业40年,大家见了面,叙了情谊,照例开始攀比。我妈回来后情绪低落,说所有同学里就数她最显老,头发白得最凶。而且那些老家伙,一开口就是新马泰,港澳台,最次也能聊到九寨沟。就她什么地方也没去过,亏她头发还最白。她一回来就买了染发剂,但还是安抚不了什么。我便找旅行社的朋友,帮她报了个台湾环岛游的老年团。

【我妈是有尊严的人】

总之事情就是这样的:去年年底初冬的某一天,我妈拎了只编织袋穿了双新鞋去了一趟台湾。这是她老人家这辈子第一次真正意义上的旅行。几乎成为她整个人生的转折点。

回来后,第一件事是掏出一个香奈儿口红扔给我,轻描淡写道:“才两百多块钱,便宜吧?大陆起码三四百。”——在此之前,她老人家出门在外渴得半死也舍不得掏钱买瓶矿泉水,非要忍着回家喝开水。

那是最后的购物环节,大家都在免税店血拼,我妈是有尊严的人,最后实在架不住了,只好也扎进人堆,挑选了半天,买了个口红。

在台湾,她第一次近距离接触大海,感到忧心忡忡,她说:“太危险了,也不修个护栏啥的。你不知道那浪有多大!水往后退的时候,跑不及的人肯定得给卷走!”她还喜滋滋地说:“我趁他们都不注意的时候,偷偷尝了一下海水,果然是咸的!”

另外被她反复提及的还有司机的一条小狗。她说一路上小狗一直跟着,司机开车时就卧在他脚下。到地方了,司机就抱它下去解手。一解完就赶紧往车上跳。她特别提到有一次车下一只野猫引起了狗的注意,它在车门边虚张声势地冲猫大喊大叫,猫理都不理它。司机抱起狗下车放到猫旁边。刚松手,狗嗖的一声就跳回了车上。

我不知道这件事有什么特别的。她起码说了五遍,她说:“要是带上我赛虎(我家小狗,11岁了)一起去就好了。我赛虎从没去过台湾。”

我把在冬牧场用过的那个缠满透明胶带、漆面剥落的卡片相机转赠给她了。她去台湾后,到处请人使用这个相机帮她拍照,每张照片中拎的都是那只编织袋。

我问:“台湾的东西真有那么好吃?”她怒道:“别提了,去了七天,拉了三天肚子!”又说:“那些水果奇形怪状,真想尝尝啊,又不敢。一吃就拉!”又说:“满桌子菜色漂亮得很,什么都有,可惜全是甜的,吃得犯恶心。”最后说:“最后闹肚子,腿都软了,连导游都害怕了。担心出事,都想安排我提前回去。不过病归病,玩归玩。总的来说,还是很不错!”

飞机从台北飞乌鲁木齐,六七个小时。下飞机时,她几乎和满飞机的人都交上了朋友,互留了电话,然后开始分享各自的旅行经验:出门带什么衣物穿什么鞋,到哪哪儿少不了蚊子油,哪哪儿小偷多,哪哪儿温泉好……我妈暗记在心。

【我妈一生的转折点】

回来以后,她向我提了诸多要求:泳衣、双肩背包(终于发现编织袋有点不对了)、遮阳帽、某某牌的化妆品、去北欧四国……北欧四国……就算了吧,毕竟出钱的是我。

我劝她:“那些地方主要看人文景观,你素质低,去了也搞不懂。还是去海南岛吧。”看来人生的第一次旅行不能太高端,否则会惯坏的。

她开始研究我的世界地图,一会儿惊呼一声:“埃及这么远!我还以为挨着新疆呢!”一会儿又惊呼:“原来澳大利亚不在美国!”

最后令她产生浓厚兴趣的是印度南面的一小片斑点:“这些麻子点点是啥?”我说:“那是马尔代夫。”又顺手用手机搜出了几张图片给她看。她啧啧赞叹了5分钟,掏出随身小本,把马尔代夫四个字庄重地抄了下来。我立刻知道坏事了。

当天她一回到红墩乡,就给我旅行社的朋友打电话,要预约马尔代夫的团。我的朋友感到为难,说:“阿姨,马尔代夫好是好,但那里主要搞休闲旅行,恐怕没有什么丰富的观光活动。不如去巴黎吧,我们这边刚好有个欧洲特价团。”我妈认真地说:“不行,我女儿说了,我的素质低,去那种地方会丢人现眼的。”

以前吧,我家的鸡下的蛋全都攒着,我妈每次进城都捎给我的朋友们。如今大家再也享受不了这样的福利了。我妈开始赶集,鸡蛋卖出的钱分文不动,全放在一只纸盒子里,存作旅游基金。

但赶集是辛苦的事,我只好在朋友圈里帮着吆喝:请买我妈的鸡蛋吧,请支持我妈的旅游事业吧。大家纷纷踊跃订购。

我妈一看生意这么好,很快又引进了十只小母鸡。估计到今年初夏,日产量能达到十五到二十个蛋。我们这里土鸡蛋售价为一元五一个,算下来月收入至少七百元,一年下来八千多。

另外,她老人家作为半道开闪的兵团职工,前两年刚刚把手续又办回了兵团,为此交了一大笔费用。但是从今年开始正式领退休金了,每个月一千多。农村生活花不了什么钱,省着点用,到年底存个万儿八千不成问题。于是乎,一年近游两次,什么秦皇岛峨眉山,也不在话下。

总之,台湾之行是我妈一生的转折点,令她几乎抵达一生中最幸福的时光。之前她拍照时总是抿着嘴,板着脸,丝毫不笑,冒充知识分子。如今完全放开了,一面对镜头,笑得嘴角都岔到后脑勺了。还学会了无敌剪刀手和卖萌包子脸。不但染了头发,还穿起了花衣服。

我建议:“妈,穿花衣服也不是不可以。但是,当你穿花衣服的时候能不能别穿花裤子?或者穿花裤子的时候别穿花衣服?”她不屑一顾:“你没见人家台湾人,男的都比我花!”

在台湾,她还学会了四种丝巾的系法,回家后一一示范给我。她说:“当时大家在上厕所。厕所门口就是卖丝巾的摊子,只要买他的丝巾,他就教你怎么系。”“你买了?”“没买。”她很自豪,“我记性真好,只教了一遍就全记住了!”她一边扯着丝巾在镜子前扭来扭去,一边感慨:“这是去台湾最大的收获!”我哼道:“好嘛,花了我八千块学费,就学了个这!”

突然有一天,我妈认真地说:“从此以后,我要放下一切事情,抓紧时间旅游!”

我以为她彻悟了什么:“什么情况?”

她说:“听说六十六岁以后再跟团,费用就涨了。”

篇4:四年级语文朱鹮飞回来了

教学目标:

1.借助课文拼音和字典学会生字词,理解课文内容。

2.了解濒临灭绝的朱鹮,懂得保护野生动物的意义,积极参加保护野生动物。3.有感情朗读课文。

教学重、难点:(目标1、2)教学课时:(1课时)教学准备:(朱鹮鸟的标本)教学过程:

一、启发谈话,导入新课: 1.出示图片,认识朱鹮鸟。2.导入新课,板书课题。

二、初读课文,了解大意。1.读课文,理解课文讲一件什么事?

2.再读课文,理清课文思路,理解课文内容。1)小光路遇科考人员。2)科考工作得到村民的支持。3)发现并保护朱鹮,使它得到繁殖。4)成群的朱鹮在自然保护区快乐地生活着。

三、讨论、理解课文内容。

1.小光生活在哪儿?向往的是什么?小光的腼腆说明了什么? 2.理解“向往”、“腼腆”的意思。3.小光路上遇到的是些什么人? 4.路人想小光问了哪些问题? 5.路人跟爸爸说了些什么? 6.是什么事情引起亚洲国家的关注? 7.科考人员做了哪些工作?

8.理解“寻觅”、“推敲”的意思。9.小光和小朋友做了些什么?

10.考察中遇到哪些困难?他们是怎样对待的?

11.这两只鸟是什么样儿?发现朱鹮后他们又是怎么做的?(划出有关词语)

12.小朱鹮的出生说明了什么?

四、总结课文。1.有感情朗读课文。

2.小光和伙伴们为寻找、保护朱鹮,做了哪些工作? 3.他们的做法给了我们什么启示? 4.课文是怎样一步一步叙述的?

五、布置作业。

篇5:语文 -从台湾飞回来的鸽子

一、教学目标

1.了解课文的记叙顺序。

2.了解科考队员们在小朋友的帮助下,发现并精心保护朱鹤的经过,培养学生保护野生动物、保护环境的意识。

3.有感情地朗读课文。

二、教学重难点

在指导朗读的同时,让学生了解科考队员们在小朋友的`帮助下,发现并精心保护朱鹩的经过,培养保护野生动物、保护环境的意识。

三、教学用具: 教学挂图;实物投影

四、教学过程:

(一)、谈话导入,揭示课题

同学们,请看一组数字:1=1;1=8760;1=?

1=l,表示每一小时就有一种生物灭绝。1=8760,告诉我们一年里有8760种物种在我们这个美丽的星球上消失。l=?你们知道一只熊猫的价格吗?猜猜?(学生自由发言)熊猫是无价的。在我国陕西秦岭一带,有一种鸟,它的数量比熊猫还要少,它比熊猫还要珍贵,你们知道它叫什么吗?

(板书课题)

(二)、读懂“阅读提示”,把握学习目标。

1.这篇课文比较长,我们要在一节课中读懂、学会,有什么好办法?(学生谈办法)

我们可以根据阅读提示中的要求来进行阅读,也可以使用自己习惯的学习方法。

2.引导朗读阅读提示。

3.提示告诉我们可以怎么读?(投影出示)

(1)读读想想,课文是怎样一步一步叙述的。

(2)在课文中找一找小光和小伙伴们为了寻找、保护朱鹩都做了哪些事。

(3)想想他们的做法给我们什么启发。

(三)、自读课文,弄清课文的记叙顺序,了解文幸的主要内容。

1.学生自读课文,不熟练、不通顺的地方可以多读几遍认读生字。

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