学院交流合作工作总结

2024-05-18

学院交流合作工作总结（精选6篇）

篇1：学院交流合作工作总结

信息学院学生工作总结交流

在校党委的正确领导下，院党委和院行政的大力支持下，我院学生工作始终围绕着大学生思想政治教育这个中心，抓好日常工作。针对我们人文社科大学中的唯一一个理工科学院的特点，摸索出一套适合我院学生工作的办法，做了一些工作。下面从五个方面向大家作个汇报：

一、领导重视，团结协作，是取得成绩的前提

院领导和院行政都十分重视学生工作，平时经常参加学生的各类大型活动，如给学生上党课、参加各类大型晚会、辨论赛等，有时还亲自带队对学生寝室安全进行不定期抽查，特别是在学校10月26日召开了学生工作例会后，我们就从网上下载了主要内容，并复印给学办老师学习，由分团委制定出相应的学习计划，并请院党委书记给团学联干部作辅导报告。（院里教工党员学习时，我们请了民主党派的院长做了报告）

政治理论学习对于我院来说其难度相对大一些，为此，作为学生工作的首脑不门，学工办分团委的老师尤其重要。值得欣慰的是，这一班人能够团结、协作，能干、肯吃苦。近三年他们先后都考上了研究生，都能正确处理好学习和工作的关系，相互抬庄，互相帮助，从不推诿，不计较个人得失，办公室氛围极其融洽，对于学校各级部门交给的各项任务都能保质保量的完成。

正是有这样一个团结合作的集体，保证了信息学院的学生工作的顺利进行。

二、制度完善，是取得成绩的保障

为了研究学生管理中出现的新情况，加强对学生辅导员的管理和引导，我们要召开一次全体学生工作者经验交流会、新任辅导员培训会、每周学办分团委工作例会，平时实行年级主任制，由年级主任召开各年级辅导员会布置工作。这些措施都便于我们统一思想，全院一盘棋，劲往一处使。

信息学院对学生管理制定了一系列的规章制度，《信息学院团学联量化考核条例》、《信息学院班级量化考核条例》、《信息学院学生安全管理条例》、《信息学院学生课外学分评定补充细则》、《信息学院学生科研管理条例》、《信息学院团员推优细则》等一系列规章制度，并不断的修订完善，这都做为班级评优、个人评优、发展入党的重要参考依据，制度的出台让班主任和辅导员在日常工作中有章可循，也加强了对学生的规范化管理，促进了我院学生工作的科学化、民主化和制度化。

三、工作创新，是取得成绩的不竭源泉

为了加强对学生的规范管理，我们还出台了一系列的相关办法：

1、加强与学生家长的联系，共同关注学生的成长。在新生报到时，我院出版了院报《E鸣》，将学院简况、学办老师和辅导员姓名的联系方式等作了介绍。同时，首次在迎新生期间召开新生家长会，学院领导及各系主任参加了会议，为家长答疑解惑，使他们了解了我们学院，我们的专业、我们的办学思路，以取得他们的认同与支持。

同时，每学年寄家长信，一年级全体学生寄，高年级对有多门功课不及格、未达到学分绩点、未通过四级、未交纳学生的同学以及非常优秀的学生寄家长信，以便于家长了解子女在校期间的基本情况，并要求反馈电话。

2、加强安全管理工作。

严格实行“两节两假学生离校登记制”，全面了解学生的去向及滞留期，对学校下发的有关安全文件及时下达到班级及寝室，要求领会精神后反面签名，落实班级及寝室安全责任人负责制。通过制定和实施这些安全制度和措施，增强了同学们的安全意识和纪律意识。

3、做好评奖评优工作。

对于评定国家奖学金、优秀学生、助学金、减免学费这些学生敏感问题首先由院领导召集进行全院辅导员动员，让他们了解政策，统一口径，便于评选工作的公开、公平、公正。并将结果上网公示。

在“优秀学生”的评比中，我们打破了班级、年级的限制，进行全院统一划线，二等为85-89分，三等为82-85分，由于事前工作到位，评比结果出来后没有一位同学有异议。

4、重视对学生的学习指导。

针对01级毕业生有相当多的同学学分极点不够2.0不能拿学位的教训，我们又专门清理了2002级学分绩点不足2.0的同学，根据我院专业较难的特点，各系指定专业老师进行“一对一”的辅导。

四、突出特色，是取得成绩的亮点。

信息学院的青协活动和团日活动在全校得到了一致的认可和好评。我们本着“关注社会、了解社会、服务社会、奉献社会”的原则开展活动，充分调动了全院学生的积极性，使学生在活动中受到爱国主义教育、传统文化教育、集体主义教育，增强学生的奉献意识、服务意识、创新意识。如：结合我院的专业特色，我院连续在全校举办了三届“电脑文化艺术节”。本的电脑文化艺术节我院组织了7场电脑知识讲座和1场电脑知识竞赛，如黑客攻防、电子商务、网页赏析与设计、三维动画技术、网络就业前景等知识讲座，激发了同学们的学习热情，尤其是“FLASH赏析会”、“信息电影”更是在全校范围内掀起了一股学习FLASH制作等电脑知识的热潮。最近我们和就业指导服务中心联合举办的“抵制非法传销，从我做起”的活动，针对我校每年都有大学毕业生被卷入传销之中，造成不良影响，请来了三位卧底大学生谈了他们的切身体会和如何识别抵制非法传销，同时还请了就业服务中心的老师、法学博士以及专职心理咨询老师进行分析其危害性，效果很好。

五、思想政治工作进网络，是取得成绩的增长点。

充分发挥互联网的作用加强学生思想政治教育工作。学院网站专门开辟了“学生社区”、“学生党建”、“学习无限”等版块，包含了“光荣榜”、“每月优秀人物专栏”、“班级新闻”、“班务日志”等栏目，提供各类信息查询（学生基本信息、就业信息、党员信息）、学习技巧、各类考证咨讯等服务，目前拟开发“团学联网上办公系统”，以实现学院学生工作无纸化办公。

六、几点建议

一个人的成长是由家庭、学校和社会三个部分的教育结合起来的，大学生在进校时的世界观、人生观和价值观就已基本形成。所以党中央、国务院才用了要“进一步加强和改造”这个词，这就说明改造一个人的思想是一个艰难的过程，或者说是一个系统工程，为此我们也希望学校其它各部门能够重视并予以密切配合。

1．加强学生工作干部队伍建设。这一点已经引起学校重视了，但这支队伍的思想素质必须提高，要引导和鼓励他们读我校的“思政硕士”，提高他们做思想政治工作的水平。

2．辅以校园网络的作用，利用论坛一个阶段就某一个问题开展讨论，如前不久网上转载的一个帖子就很好（台湾一个高中学校校长的演讲），是典型的爱国主义和民族主义教育，完全可以利用这个演讲开展一次关于爱国主义的教育大讨论。

3．对于一些常规性、事务性的工作要尽量规范化，以尽量节省学生工作者的时间。如对一些涉及到要学生在家里开证明之类的事情，（困难补助、助学贷款、减免学费等）应在上学年结束或新学年开学一次性布置下来，对于各院的特殊学生建立电子档案，交来的各类证件存档，以便于下一次使用。主要是涉及开具困难证明很复杂又费时，且办公程序一致，这样可减少一些不必要的麻烦。4．《学生手册》改版后很多内容增加到了《教学管理手册》上（除03级外其他年级《教学管理手册》都未发），对于一些敏感问题如：减免学费、违纪处罚条例、免试推荐研究生、课外十二学分等都无法查询，造成解释工作的不便，建议除《全程教学大纲》需经常修改外，其他两本手册合二为一。

5．对于毕业班学生的不及格成绩最好不要直接出现在成绩单上，以免影响学生找工作，如正在重修的就写“在修”，没修的也可以写“待修”。6．为保证毕业班英语通级率，并增强我校学生就业的竞争力，建议新生进校就可报考英语四级。

7．建议对于报考本校双学位或七校联合双学位文件同时下发，便于学生选择，同时减少基层的重复工作。

8．学生晚睡晚起，早上第一大节经常没课，作息时间极不规律，建议晚上按时熄灯（12：00），对于考研的同学或期末复习时可开辟通宵教室（很多高校都有些举措）。

篇2：学院交流合作工作总结

5月20日下午，我校召开教学院（部）工作汇报交流会，对本学期开学以来重点工作完成情况、下一阶段着重推进的主要任务以及需提请解决的问题进行了汇报交流。党委书记XX、校长XX、党委副书记XX、纪委书记XX、副校长XX，各教学院（部）党政主要负责人，相关职能部门负责人参加会议。会议由XX主持。

会上，各教学院（部）主要负责人围绕年初各单位制定的工作计划，结合学校中心工作，重点汇报了各自在人才培养、师资队伍建设、学科专业建设、科学研究、产学研合作、社会服务、学生管理、党建等方面的工作开展情况，并就目前存在的主要问题及下一步工作思路等进行了汇报交流。

XX在总结讲话中指出，本次会议既是各单位期中工作的交流汇报会，也是下一阶段工作的推进会;既要看到各单位做的大量工作和彰显的亮点，坚定工作的信心，也要看到工作中存在的问题和不足，增加工作的压力。开学以来各单位按照学校党政工作要点和各自的工作计划，做了大量卓有成效的工作，尤其是各教学院（部）党政主要负责人在新的岗位、新的`任期形成了良好的开端，展现了较好的精神状态，值得充分肯定。XX就做好当前和下一阶段的工作提出四点要求。一是要认真谋划新一轮聘期学院发展规划，制定建设发展目标。各单位要主动思考，积极作为，通过规划与目标的制定增加压力，增强动力。二是要全力推进应用型高水平大学建设。各单位要根据学校即将印发的应用型高水平大学建设方案，制定各自的发展目标和实施方案。要聚焦工作重点、聚集有限资源，集中发力，重点推进建设工作。三是要树立争先进位意识，勇创一流。党代表大会确定的争创全国一流的应用型高水平大学的奋斗目标，需要各单位在校内、在全省乃至全国争先进位、争创一流。各单位在加强竞争的同时，也要展开合作，形成合力，打造综合竞争力。四是要认真抓好“三严三实”教育，不断提高中层干部“忠诚、干净、担当”的能力和水平。广大中层干部只有对党忠诚、对学校忠诚、对职位忠诚，才能干净干事、才能按规矩办事;只有敢于担当，才能提高境界、振奋精神，共同努力将学校建设好、发展好。

XX对各教学院（部）的汇报进行了点评，并就相关重点工作提出要求。一是要高度重视级人才培养方案的制定工作。人才培养方案是建设应用型高水平大学的关键支撑点，方案要体现出清晰的人才培养标准，在基础知识、能力、素质等方面要体现出高水平应用型的特点，着力培养出更加出色的应用型人才。二是要增强我校的社会服务能力。在学校的优势特色专业领域，要探索成立综合性的研发机构，提高指导企业解决实际问题的能力，同时也为学校发展创造经济和社会效益。三是要严格按照国家规定管理和使用科研经费。科研部门要紧密结合国家政策规定，制定完善我校的科研经费管理和使用办法，既要严格管理，又要保护科研工作者的积极性和创造性。四是要加强学风建设。教务部门要会同科研部门和学生管理部门，加强对教师尤其是青年教师的指导，探索教育教学方法改革，提高教师授课效果，增强对学生的吸引力和感染力，进一步促进学风的好转。XX最后强调，本学期后半段工作任务非常繁重、压力很大，各单位要严格落实责任，认真梳理存在的问题和不足，切实加强整改;要积极主动工作，敢于啃硬骨头。抓管理工作一定要“严、细、实”，在管理上要肯付出、肯下功夫;要加强应用型高水平大学项目建设，在人才培养、科学研究、社会服务等方面全面推进，力争通过4—5年的努力，使学校工作上升到一个新的台阶。

篇3：学院交流合作工作总结

关键词：中外合作办学,学院办公室,工作质量和效率

随着全球经济一体化发展的加速, 越来越多的家长希望孩子接受优质的国际化教育, 社会需求强烈。《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》中指出:开展多层次、宽领域的教育交流与合作, 提高我国教育国际化水平。社会的需求、国家政策的支持, 使中外合作办学走上快速发展的道路。据国家教育部《教育规划纲要实施三年来中外合作办学发展情况》中公布的数据, 截止目前全国中外合作办学机构和项目已达1979个。中外合作办学成为国家教育事业的有力补充。

在众多的中外合作办学机构中, 较为普遍的是以非独立设置的、无法人资格的高校二级学院形式为办学模式, 学院办公室是其重要的职能部门。

一、学院办公室工作职能

同高校其他二级学院办公室一样, 中外合作办学机构的办公室是学院的综合办事与服务机构, 具有承上启下、协调左右、沟通内外的重要职能。办公室工作涉及行政、党务、教学管理、学生管理、外教管理、财务与资产管理、来往接待等各个方面。不仅要服务于学校各职能部门, 贯彻落实学校的政策文件, 及时上报信息与材料, 而且要服务于学院领导, 上传下达, 落实督办, 为领导提供决策信息;同时, 要以人为本, 坚持服务于教学和广大师生, 保证教育教学质量, 达到服务育人的目的。对内, 综合协调学院与学校各职能部门、学院之间、院领导与教职工之间、教师与学生之间等的各种关系;对外, 发挥窗口作用, 大力宣传学院特色。因此办公室工作对整个学院的规范管理、正常运行及良性发展起着非常重要的作用。

二、学院办公室工作的特殊性

(一) 机构精简, 一人兼多职。

中外合作办学管理机构和运作模式与其他二级学院不尽相同。考虑人力成本、办学效益等因素, 办公室工作人员编制精简。尽管随着合作办学的发展, 日常事务越来越繁重和复杂, 但工作人员很少增加, 往往出现一人兼多职的情况, 工作技能和标准要求较高。

(二) 跨文化教育合作的特殊性。

中外合作办学属于跨文化教育合作范畴, 中西方文化的冲突、管理人员语言、思维方式、文化背景的不同, 极易在工作和交流中产生歧义, 给办公室的管理和服务工作带来很多障碍。外方教学计划的落实, 需要双方教学管理人员的及时沟通与协作, 语言交流与沟通能力是开展教学管理工作的基础条件。同时, 外籍教师与学生朝夕相处, 西方的生活方式、价值观等势必大大影响中方的学生, 给中方的学生管理工作带来新的挑战。

(三) 政策法规性强。

自2003年起, 国家相继颁布了《中华人民共和国中外合作办学条例》《中华人民共和国中外合作办学实施办法》《教育部关于当期中外合作办学若干问题的意见》《关于进一步规范中外合作办学秩序的通知》等一系列法规和文件, 从政策上把关, 引导规范合作办学。学院办公室不仅要掌握我国普通高等教育政策, 更要认真学习关于中外合作办学的教育政策和法规, 正确把握办学方向。

(四) 外事纪律严格。

中外合作办学机构涉外人员多, 社会背景复杂, 办公室工作人员要严格遵守国家的外事工作纪律和学校的外事规章制度, 牢固树立外事无小事的观念, 尊重外国风俗和信仰, 谨言慎行。

(五) 服务主体复杂。

中外合作办学机构中的教学人员中有外籍教师, 也有中方教师;有正式在编职工, 也有临时聘用人员;有长期授课的, 也有短期交流的。人员构成复杂, 流动性极强。中外合作办学的学生录取分数低, 易受西方文化影响, 自由懒散行为突出, 极不易管理。这些客观情况迫使办公室根据学院不同群体的特点和需求, 提出不同的工作思路和管理服务方式。

三、提高学院办公室工作质量和效率的必要措施

鉴于学院办公室工作的重要性和特殊性, 有必要采取措施, 提高办公室各项工作的质量和办事效率, 确保学院各项工作正常运行。

(一) 完善办公室规章制度, 使管理规范化。

建立一套适应中外合作办学要求的管理制度是保证办公室工作顺利、有效开展的前提。必须建立健全各个岗位的工作职责、工作规范、事务工作流程、外事工作制度、人员考勤考核激励制度等, 用制度管人、管事、管物、管财, 保证各项工作有据有序开展。在办学过程中, 根据新情况、新问题, 及时制定新规程和制度, 完善现有的规章制度体系, 实现管理规范化。

(二) 提升工作人员素质, 提高工作水平。

首先, 提高政治素质。办公室人员要认真学习党的教育方针和政策, 保持较高的政治觉悟。对西方文化取其精华, 抵御不良思想侵蚀。工作中牢固树立责任意识、大局意识、服务意识, 发扬甘于奉献的精神, 扎扎实实开展各方面的工作。其次, 树立学习观念。发扬钉子精神, 善于利用工作间隙学习中外合作办学的政策、外事政策、合作学校所在国家的文化习惯及教育理念和方法、外语、计算机与网络、财务等知识, 甚至心理学、行为学、社交礼仪等常识, 全面提升文化素养。最后, 提升业务能力。要有意识地在工作中培养良好的国际交往、观察分析、组织协调、公文写作及使用计算机和网络的能力等, 以适应多方面工作的需求。

(三) 发扬团队协作精神, 确保学院良性发展。

学院办公室各岗位之间的工作并不是完全独立的, 办公室工作的错综复杂性需要成员间的通力合作。各成员之间应该互相支持, 相互信任。在工作中善于向别人学习, 取长补短, 虚心接受意见和建议, 齐心协力, 共同做好办公室里方方面面的工作, 从而保障学院各项工作正常开展, 教育教学良性发展。

(四) 立足办学实践, 敢于开拓创新。

中外合作办学本身就是教育走向国际化的新事物, 是中国传统教育、教学思想与西方教育理念、教学管理、教学模式的融合, 是国际化人才培养模式的一种探索。办公室工作人员在文化多元化办学过程中会遇到许多新情况、新问题, 无前人经验可循, 因此更应该拓宽视野, 富有创新精神。第一, 思想观念要创新。面对新事物要有接受、学习和探索的勇气。第二, 工作思路要创新。应该打破以往的工作思路, 以发展的眼光分析解决问题, 增加工作的主动性、预见性, 扩展工作思路。第三, 工作方法要创新。应在具体实践中阶段性地进行回顾和总结经验, 摸索工作规律。善于在繁杂的工作中解决重点、难点和热点问题, 积极运用现代教育手段为工作服务, 提高工作效率。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部中外合作办学监管工作信息平台.http://www.crs.jsj.edu.cn/index.php/default/index.

[2]王晓军等.高校中外合作办学若干关键问题及对策建议[J].浙江外国语学院学报, 2013 (5) .

[3]兰仙平.提升独立学院办公室工作人员管理水平的途径[J].湖北成人教育学院学报, 2013 (7) .

[4]于浩淼.中外合作办学的可持续发展问题探究[J].教育探索, 2013 (8) .

篇4：学院交流合作工作总结

摘要：合作办学模式下继续教育学院脱产培训学生来源多样、层次不一、流动性大，他们有的年龄大有的年纪小，有的知识基础薄弱有的思想尚不成熟，给继续教育学院的党建工作增添了难度。但为了规范合作办学体制、保证社会主义办学方向、加强继续教育学院的社会主义核心价值体系建设，合作办学模式下继续教育学院脱产培训学生党建工作具有重要意义。应当在合作办学单位设立流动党支部，协同做好学生党建工作；因材施教，创新理论知识学习方式；建章立制，跟上党建工作的时代节拍；以建立合作办学模式下继续教育学院脱产培训学生党建工作新机制。

关键词：继续教育；脱产培训；合作办学；党建

中图分类号：G724 文献标识码：A

脱产培训学生的党建工作是高校继续教育学院学生工作的重要组成部分。继续教育在各高校中发展得如火如荼，然而也面临着诸如场地、师资、资金等很多因素的制约。这让很多高校不得不选择与社会上的教育机构或企业合作来破解这些制约因素。继续教育学院现如今招收的脱产培训学生来源多样、层次不一、流动性大，他们有的年龄大有的年纪小，有的知识基础薄弱有的思想尚不成熟。无论是校企合作的复杂性还是生源的特殊性，都给继续教育学院的学生党建工作增添了难度。当前，继续教育学院脱产培训学生的党建工作依然采用普通高等教育学生党建工作的模式，未能结合继续教育学院校企合作办学模式的特点，也未能结合继续教育学院脱产培训学生的专属特点，使得学生党建工作未能深入开展。因此，探索合作办学模式下继续教育学院脱产培训学生党建工作新机制，显得紧迫和必要。

一、合作办学模式下继续教育学院脱产培训学生党建工作的重要性

《中华人民共和国高等教育法》规定：“国家举办的高等学校实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长负责制。”继续教育学院作为高等学校的下属二级学院当然也不例外。因此，我们要从战略的高度充分认识到继续教育学院脱产培训学生党建工作和其他普通高等教育学生的党建工作同等重要。

（一）做好继续教育学院脱产培训学生党建工作，是规范合作办学体制的需要

2014年，浙江省教育厅下发了《关于切实规范高校继续教育合作办学行为的通知》，要求高校明确责任，加强管理，切实规范高校继续教育合作办学行为，促进浙江省高校继续教育健康发展。浙江省教育厅要求各高校明确办学主体责任，要加强对所属高校继续教育工作的指导和监督，高校要配备一支相应的继续教育管理队伍。为规范合作办学行为，特别是对合作办学模式下继续教育学院脱产培训学生的思想政治教育，党组织应当成为高校所配备的继续教育管理队伍的重要组成部分。

（二）做好继续教育学院脱产培训学生党建工作，是保证社会主义办学方向的需要

由于合作办学的缘故，继续教育学院办学在教育理念、教学方式、办学体制等多方面势必要受到社会上的教育机构或企业文化和理念的影响。但无论如何，合作办学模式下的继续教育学院同样肩负着为社会主义事业培养建设者和接班人的使命。

“育人为本，德育为先”，合作办学模式下的继续教育学院作为高等学校的一部分仍然要把旗帜问题、政治问题放在首位。为了保证合作办学模式下的教育主权、保证社会主义的办学方向，仍然需要明确党组织在合作办学模式下继续教育学院中的地位和作用，仍然要把党的决策和部署落实下去。因此，在继续教育学院脱产培训学生中发展学生党员、开展党建工作有利于保证合作办学模式下继续教育学院的社会主义办学方向。

（三）做好继续教育学院脱产培训学生党建工作，是加强社会主义核心价值体系建设的需要

在合作办学模式下，社会上的办学机构或企业是以营利为目的的市场主体，有其独特的办学理念和管理思维。这些办学理念和管理思维势必会对青年学生的思想观念、思维方式产生冲击。要保证发展中国特色社会主义的教育事业，就要加强社会主义核心价值体系建设，坚持以社会主义荣辱观引领风尚。因此，在合作办学模式下开展脱产培训学生党建工作显得尤为重要。

二、合作办学模式下继续教育学院脱产培训学生党建工作存在的问题

继续教育学院脱产培训学生党建工作模式多按照普通高等教育学生党建工作的模式。但由于合作办学模式下继续教育学院办学性质的特殊性，其脱产培训学生党建工作存在各种问题。

（一）学生人数庞大，符合党员标准学生较少

以浙江理工大学继续教育学院为例，近年来，脱产培训学生逐年增加，学生人数庞大。学生多为高考“落榜生”，学习习惯欠缺，意志力不强。有些学生的学习动机不端正，是为了应付家长或躲避就业。在市场经济大潮背景下，这些学生容易受到多元文化的碰撞尤其是不良文化的冲击，容易染有社会不良习气，更缺乏崇高的理想信念。很多人递交入党申请书，只是想从中共党员这种身份中获取“实惠”，比如想拿中共党员的身份成为找工作的“敲门砖”。较少有学生考虑为国家和党的事业做贡献、为人民服务。可以说相比庞大的学生数量，符合中共党员标准的学生凤毛麟角。

（二）发展流程有序，后期培养教育环节薄弱

继续教育学院脱产培训学生入党意愿和普通高等教育学生同样强烈。对于在数量庞大但质量有待提高的学生中发展符合标准的党员，继续教育学院党组织肩负重责。因此，继续教育学院党组织从确定入党积极分子到确定为发展对象，从确定为预备党员到转为正式党员，都严格按照《中国共产党发展党员工作细则》规范有序地进行着。然而，入党发展流程结束后，由于党员分布于继续教育学院不同的教学点，使得对于党员的后期培养教育难度加大，预备党员和正式党员的理论教育和组织生活成为了走过场。一些党员在前期严格的考察中“过五关斩六将”，但党员发展流程走完后就放松了对自己的要求，缺乏理论学习和党性修养的培养。

（三）制度建设落后，与新时期党建工作要求有差距

不少高等学校继续教育学院的党建工作制度建设落后，主要体现在两个方面：

一方面是原有的工作制度本身就不健全。有的缺乏党员集中学习制度，有的缺乏党日活动制度，有的则没有评奖制度；另一方面则是现有制度跟不上新时期党建工作的新要求。有的学校党建工作制度数年未变，甚至把十多年前的工作制度沿用至今。对于继续教育学院脱产培训学生的党建工作来说，党员的监督和考核制度显得尤为重要。正如前文所述，继续教育学院脱产培训类学生的后期培养教育环节薄弱，如果再不加以制度上的约束和规范，那么学生党员的学习、生活以及日常行为规范更加得不到有效的监督；如果没有党日活动制度、没有评奖表彰制度，学生党支部活动将只是“走过场”、墨守成规，学生党员的积极性就会被打击，学生党支部将缺乏生气与活力，这样将会给整个学院的积极分子和有入党意愿的同学带来负面影响。

（四）组织建设薄弱，工作队伍亟待充实

不少高等学校继续教育学院的中心工作是招生培训工作，认为学生管理工作是合作办学单位的事，甚至对于一些院校的继续教育学院来说，学生工作、党务工作只是“走过场”，学生工作、党建工作得不到应有的重视，因此基层组织建设尤其是学生党支部建设薄弱。

有些院校的继续教育学院学生党支部虽然存在，但人员配置、工作制度、活动场所都亟待完善。众所周知，学生党建工作任务量多且有一定的专业技能要求，良好运作则需要一支稳定务实、忠诚可靠、技术过硬的党务工作队伍。然而，一些院校的继续教育学院专职党务工作者数量少甚至只有一名，党务工作人员不成队伍。不少高校的继续教育学院有多个校区，要在多个校区发展学生党员和进行学生党建工作难度大、工作量多，更需要充足的党务工作人员。

三、建立合作办学模式下继续教育学院脱产培训学生党建工作新机制

为了规范合作办学体制、保证社会主义办学方向、加强社会主义核心价值体系建设，合作办学模式下继续教育学院脱产培训学生党建工作显得尤为重要。合作办学模式下继续教育学院脱产培训学生的党建工作存在符合党员标准学生较少、党员后期培训教育环节薄弱、与新时期党建工作有差距、工作队伍亟待充实等问题，建立合作办学模式下继续教育学院脱产培训学生党建工作新机制显得尤为迫切。

（一）设立流动党支部，协同做好学生党建工作

由于学生人数庞大，符合党员标准学生较少，继续教育学院学生党支部规模大多偏小。由于大多继续教育学院脱产培训学生培训年限为3年，正式党员往往刚转正就由于毕业而转出，因此学生党支部正式党员人数更少，给在人数庞大的学生中发展、培养入党积极分子、发展对象和党员增加了难度。为加强对继续教育学院各合作办学单位党建工作的指导和监督，提高发展、培养入党积极分子、发展对象和党员的质量，可以在合作办学单位中设立驻点督导，成立以督导为党支部书记的流动党支部，各合作办学单位党员教师为流动党支部成员。

继续教育学院学生党支部对入党积极分子、发展对象和党员进行培养的同时，增加各办学单位流动党支部党员作为其培养人协助培养。流动党支部定期和入党积极分子、发展对象和党员谈话，了解其思想状况；入党积极分子、发展对象和党员参与流动党支部的学习活动和党建活动；为了加强培养，各流动党支部可以给入党积极分子、发展对象和党员派任务、压担子。在发展入党积极分子、发展对象和党员转正等重要环节，学院学生党支部将把流动党支部的意见作为重要参考。这样不仅有助于缓解学院学生党支部为数不多的正式党员培养人的工作压力，而且能提高对入党积极分子、发展对象和党员的培养质量。

（二）因材施教，创新理论知识学习方式

继续教育学院脱产培训学生学习基础和学习能力薄弱，在党的理论知识学习方面亦存在学习困难的问题。在党的理论知识学习方面，应针对继续教育学院脱产培训学生的学习特点因材施教。党校是高校入党积极分子和预备党员集中学习党的理论知识的地方。在党校学习的质量如何，直接影响着党员发展和预备党员的后续培养。针对继续教育学院脱产培训学生办党校培训班，不能沿用针对普通高等教育学生的党课授课方式。

第一，应当选聘对继续教育学院脱产培训学生特点有一定了解的教师授课；第二，授课教师应当对授课内容讲透讲细，特别是一些难度大的知识点，需要授课教师讲清楚来龙去脉，以便学生理解；第三，应当把授课内容与生活实际相结合，多讲一些贴近学生实际的案例，引起学生的共鸣，以加深学生对党的信仰的认同感；第四，还应把课堂上一部分时间还给学生，让学生相互交流，特别是可以请一些有深刻感悟的高年级党员学生来课堂上交流，达到“朋辈”教育的效果；最后，还应当理论与实践相结合，适当设置实践环节，让学生在实践中加深感悟。

（三）建章立制，跟上党建工作的时代节拍

继续教育学院的人才培养目标多为面向经济社会发展需要和生产服务一线，培养社会需求的技能型人才。培训对象虽然不是普通高等教育学生，但党建工作的性质并无二致。因此，不能怀疑继续教育学院脱产培训学生党建工作的重要性。

无规矩不成方圆。在继续教育学院脱产培训学生党建工作中，制度不齐全的，应当补全制度；制度不能适应继续教育学院性质的、不符合继续教育学院脱产培训学生特点的，应当有针对性地建章立制；制度过时的，更要及时更新，建立起适应继续教育学院性质的、符合继续教育学院脱产培训学生特点的高效、完善、科学的党建工作体系。要完全跟上党建工作的时代节拍，除了建立基本制度外，还应当创新工作方法，采用具有时代特点的宣传教育手段。这就需要学校充实继续教育学院党建工作队伍，建立一支稳定务实、忠诚可靠、技术过硬的党务工作队伍。

此外，还可以从优秀的学生党员中培养一批可靠的党建工作助理，让专职党务工作教职工从琐碎的事务性工作中解脱出来，以便他们专注于对党员的考察和培养、党建工作的进一步提高上。

参考文献

[1]章慰.地方高校发展继续教育的瓶颈及对策[J].中国成人教育，20l0（7）.

[2]马正洪.普通高校举办非学历教育的基本原则[J].继续教育研究，2010（7）.

篇5：电信学院就业工作交流材料

高等院校的首要任务是要不断提高人才培养质量，这是提高就业率和就业质量的基础。我们要让学生不仅能找到工作，而且还要能找到好的工作，为达到这个目标，电信学院主要做了以下两个方面的工作：

一、不断提高人才培养质量，夯实提高就业率和就业质量的基础电信学院始终把提高人才培养质量放在工作的首位，只有我们培养的人才能满足经济社会发展的需要，能被社会所认可，就业率和就业质量才有保障。

1、人才培养方案的修订，体现了学科发展和经济社会对人才培养的需要，需与时俱进，不断完善。在人才培养方案的修订过程中，我们邀请了武汉大学、华中科技大学的教授，中船722研究所、HP公司、华为武汉研究院等单位的技术总监代表，倾听他们对电子信息类人才培养的意见和建议。在此基础上，增设了嵌入式系统开发、安卓平台应用开发等新技术课程，在C程序设计、单片机、模电等课程中增加了课程设计。2013年，我们先后派出11人到OREACLE、中兴公司接受培训，提高了师资队伍水平。

2、与大公司合作，建立了7个实习基地。我们先后与HP公司、珠海纳斯达公司、武汉集成电路工程中心、烽火通信、OREACLE等公司建立合作协议。暑假期间，将三年级学生送到公司实习，通过实习，双方增加了相互了解，部分学生与公司签订了就业协议。我们认为，搞好专业实习是提高学生就业的重要桥梁和手段，许多高质量的就业是通过实习来实现的。

3、始终把提高学生的实践动手能力作为学院教学工作的重点，全面开放实验室，把质量工程的经费绝大部分用在对学生动手能力的培养上。针对低年级学生对专业学习比较茫然，对如何进行电子设计工作不太了解等情况，我们成立了电信学院大学生电子设计协会，在一年级学生中进行了招新宣传动员大会，首先进行大规模的初级系列培训（每期达200人），从组装充电器入手，培养学生的兴趣，增加其对基本电子元器件的了解。然后从中选取100名左右的学生进行中高级培训，培训内容为单片机和嵌入式系统。经过培训，学生的电子设计能力有

了较大提高，部分学生再参加企业的横向项目，能力显著提高（优秀的学生是资源，不是负担）。这样培养出来的学生能力强，深受用人单位好评。如进入华为的张旭同学，进入NASDA公司的何海祥同学等，用人单位觉得中南民族大学电信学院毕业的学生不错，每年不断找我们要毕业生，形成了就业的良性循环。

4、学院始终把学风建设和学生综合素质的培养作为学生工作的重点，开展形式多样的系列活动，培养学生的综合素质和良好性格。电信学院的学生活动经费不足，我们每年均从别的渠道筹集资金，补贴学生活动经费，这已形成一种制度。

二、广开门路，拓展就业渠道，为学生就业架起一座座桥梁

1、领导重视，电信学院认真落实了“一把手工程”，专门成立了毕业生就业工作领导小组，组长由书记和院长担任。领导小组定期专题讨论毕业生就业工作。

2、充分利用校友资源，搞好就业工作。我们聘请成功校友回校为毕业生开展讲座，指导学生就业。学院先后聘请了华为公司的张旭、浙江明讯网络公司的韦建琴等回校开展讲座。他们的亲身经历和真实感受使得毕业生的思想认识和就业观念有了一定转变。