幸福源泉作文

幸福源泉作文（共15篇）

篇1：幸福源泉作文

幸福源泉作文

在外奔波劳碌了一天之后，回到自己的安乐窝，洗去一天在外沾染的世俗的尘埃，滤去所有的烦恼和不快，让疲惫的身心得到休息与抚慰，重新振作，去迎接新的一天，去迎接新的挑战。家给了你力量，给了你幸福的感觉，家是幸福的源泉。

跋涉于崎岖漫长、纷繁芜杂的人生之路，难免有让人感到心力焦悴、精神疲惫的`时候。物欲累赘，我们难以超脱，尘缘难尽，我们无以超拔。我们需要一个家，一个心灵的寄居，抚慰疲惫或受伤的心灵。

陶潜在山水田园之间找到了自己幸福的家园，“采菊东篱下，悠然见南山”的生活是多么的休闲、惬意。“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，刘禹锡的陋室何陋之有?但他把心灵寄居在陋室，享受着“调素琴，阅金经”的幸福生活。梭罗把灵魂寄托在美丽的瓦尔登湖畔，绿树、青草、泛着闪闪波光的瓦尔登湖水，令人神往。

他们是幸福的，因为他们为自己找到了一个理想的家，为心灵找到了一个避风的港湾。

其实，我们不必羡慕桃花源的“芳草鲜美，落英缤纷”，只要我们心中有寄托，有所追求，终会找到自己的幸福家园，找到幸福的真谛。

慢慢想来，其实幸福很简单，幸福就是一个家，一个精神的归宿，一方心灵寄居的乐土。

植一方乐土，撒下心灵的种子，辛勤耕耘，你会收获一树的幸福。

篇2：幸福源泉作文

每个人的童年生活是那么幼稚可笑，我也不例外。我还深深记得——

那年的冬天，风雨交加，寒风呼啸。家家户户都开着暖炉，人们大都是蜷缩在温暖的被窝里，不愿意出来煎受寒冷。大街显得格外冷清。那时候，我懵懂年少，什么都不懂，但又喜欢不懂装懂，总认为自己的想法是正确的。望着这冷清的大街，天性好动的我脑海里满是在公园里快乐玩耍的情景……

我央求爸爸妈妈带我出去玩，尽管他们是那样的不情愿，为了不想让我失望，还是冒着寒风冷雨陪我一起出门了。公园里好冷好静啊，但热情高涨的我好像没有感受到一样，还兴致勃勃地在公园里跑来跑去。爸爸妈妈被我感染了，也在互相追逐打闹，顿时，冷清的公园增添了不少生气。我玩得太投入，跑得太“激烈”了，没留意到地上的一块石头，我被绊倒了，狠狠地与大地亲吻。闻声的父母亲急匆匆跑来，一下子把我抱起，小心翼翼地用纸巾为我脸上的泥土，又仔细地检查一番，发现我没什么事，他们才放心。那一瞬间，我感到很幸福很温馨，父母那流畅着充满爱意的行动，就像泉水一样灌进我的心田……

日子匆匆，转眼间我已是一个六年级的学生了，虽然那年少无知，纯真朴实的童年生活不再，但我依然怀念，怀念着父母的爱……

有一个晚上，妈妈工作回来，或许是太忙碌了吧，一回家就坐在沙发上，动也不想动。我看着妈妈，妈妈老了，脸上多了几条皱纹，黑头发中隐隐约约有几条白头发。父母为了我们姐弟俩人是够辛苦的，白天劳累一天，晚上回来还要照顾家人。父母老了，也说明我长大了，我可以照顾他们了。

我端来两盆热气腾腾的水放在妈妈的脚旁，在妈妈还没有回过神的时候就先把她的鞋袜脱掉了，然后把她的脚放在已经调好温度的水里。当我的手触摸到妈妈那长满茧子的双脚时，鼻子有些酸了。当妈妈回过神来知道我在干什么时，她眼里泛着泪光，抚摸着我的头，连声说：“行了，不用洗了，不用洗了……”“妈妈，别乱动，泡脚可舒缓疲劳，我帮你洗脚不算什么，这是我应该做的。”妈妈听到我这一番话，不再说什么了，虽然说话时有些哽咽，但我看出她是高兴的，从心底高兴出来，也许是因为我长大懂事了吧。

那一刻，我们是幸福的!

“世上只有父母好，没父母的孩子像根草。”是父母那真挚的爱感化了我，是他们热情的行动感染了我，我就是他们的影子!从他们的眼神和呵护中，我深深感受到世上最伟大的爱，我要把这种爱延续下去……

篇3：班主任的幸福源泉

享受职业。“一个人只有以享受的心境对待职业才可能获得职业幸福, 享受职业本身就是坚守职业。”不, 这话说得不对!一个热爱职业享受职业的人, 是不需要什么毅力去坚守什么的。例如:为了提炼出镭, 居里夫妇倾注巨大的心血、智慧、体力甚至生命, 他们在一间夏不避燥热, 冬不避寒冷的破旧棚屋内从事起脑力加苦力的劳动, 四年时间, 废寝忘食, 坚持不懈, 终于从几十吨铀沥青矿渣中炼出十分之一克纯镭盐, 并测定了镭的原子量。照世俗的眼光看, 他们的确是作出了一种牺牲, 但这种牺牲在居里夫妇那里是一种享受、一种幸福、一种陶醉!只有把职业当作享受的人才可能心甘情愿地废寝忘食, 坚持不懈。那是一种享受职业的痴迷状态啊!我们班主任, 如果能以享受职业的态度对待我们的工作, 怎么会有厌倦感呢?一个把职业、事业和生活融为一体的人, 一定是幸福的。

赢得尊严。有句话常被人说“不要把教育当作谋生的职业, 而要当作事业。”我认为这话不全对, 不当作谋生的职业, 教师吃什么?靠自己的劳动谋生, 这是很光荣的。只是, 如果我们对自己的要求再高一些, 就不要仅仅把教育当作谋生的饭碗, 而还应该把它作为事业来追求。因为作为人, 尤其是作为知识分子的教师, 我们当然不能仅仅满足于吃饭穿暖, 还有一种更高的精神层面的追求, 那就是自我价值的实现, 那就是自身的光荣感。这就是“赢得尊严”。一个班主任, 得到学生和家长的信赖, 是一种尊严;班上得到流动红旗, 是一种成功, 也是一种尊严;班级获得优秀, 也觉得有尊严;发表了文章或出版了专著, 更是觉得有尊严。这种尊严就是幸福的来源之一。

学生爱戴。学生爱戴, 这是班主任最大的幸福, 这种幸福超过了任何来自领导的表扬和奖励。而要获得学生的衷心爱戴, 就必须寻找一切机会自然而然地融入学生当中。严格要求也罢, “铁的手腕”也好, 这和爱孩子不矛盾, 更不妨碍我们在课余和孩子一起玩儿。因此, 克服厌倦最好的办法就是不断地和孩子在一起, 不但在行动上和他们交往, 而且在情感上和他们交融, 不断被孩子感染和感动, 你就会有幸福感的。

同行的敬佩。班主任之间因为种种评比竞赛, 容易暗中较劲, 甚至互相诋毁, 班主任一定要胸襟豁达开阔, 不要斤斤计较, 同行之间要互相欣赏互相敬佩, 只有生活在这样的人文环境中, 我们才会幸福。

家庭幸福。班主任的确比一般任课老师牺牲更多的本来属于自己的家庭生活时间, 因此, 我们家人承担了更多的家务, 这实际上也在为我们作贡献。所以, 班主任一方面要想法取得家人的理解, 同时另一方面在可能的情况下要尽量多照顾一下家庭。另外, 在节假日应该多陪陪家人。我会在工作间隙常带着孩子去野外游玩, 你还会经常看见我和孩子一起打乒乓球的身影。只有工作快乐, 家庭也和谐, 这样的幸福才是完整的。

衣食无忧。刚才说了, 班主任工作也是我们谋生的饭碗, 这并不可耻。我们通过自己的劳动挣钱, 是一件很光荣的事。我们要把班主任工作当作事业来追求, 但从事这项工作的底线, 还是保证生活的基本质量。当然, 追求物质生活是无止境的, 如果仅仅是追求物质享受, 我们永远都不会满足, 因而永远都不会幸福。但是, 如果连起码的生活条件都不能保证, 恐怕再高尚的人也感觉不到幸福。所以, 我竭力主张提高班主任待遇, 在一个学校, 同等条件下, 收入最高的应该是班主任。因为衣食无忧的确也是班主任幸福的来源之一。

超越自己。一个人每天做同一件事, 肯定会厌倦的;或者接手一个新班后, 依然像过去那样带班, 每天都重复昨天的故事, 也会厌倦的。能不能追求做最新的自己?也就是说, 不要重复自己, 要超越自己, 在超越中, 我们会获得成就感, 进而感到幸福。我做班主任有一个愿望, 就是让我的每一个工作日都充满创造的乐趣!我每接一个新班, 都给自己提出决不复制上个班, 而要重新提出一个新的目标, 这个目标对我来说, 也就是新的科研课题。这也是班主任的幸福源泉所在。

生活中并不缺乏美, 而我们班主任工作中也并不缺乏乐趣, 只要我们用心去对待我们这份神圣的职业, 就会体会到人生幸福的甘甜和雨露。

摘要：我们班主任, 如果能以享受职业的态度对待我们的工作, 怎么会有厌倦感呢?一个把职业、事业和生活融为一体的人, 一定是幸福的。

篇4：教师的幸福源泉

“幸福”是一种感受，她源自于每个人心灵深处。老师的幸福，其实真的没有什么固定模式，同样的工作经历、工作环境、工作方式、工作效率、工作效能，但带给我们每个人的幸福指数是不同的。

学生喜欢就很幸福。

学生喜欢，作为教师，心胸宽大，仁慈博爱，学会用欣赏的眼光去对待学生。爱学生，就要像春风化雨般无声，让它成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让它成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。师爱就是要每个学生都享受到爱的权利，不要留有死角，让每个学生都能享受到老师的爱。在平时的教学生活中如果我们能够时时，事事为学生着想，做一个有爱心的教师，相信学生一定会喜欢我们的。一个深受学生喜爱的老师一定是一个幸福的教师。

取得成绩就很幸福。

要想取得好的成绩这需要我们老师做大量的工作，由课前的精心备课，充分考虑学生的年龄特点，接受能力，做好充分的课堂预设到课堂上的循循善诱，当好学生的引导者、领路人，以及课后的个别辅导和检查落实工作，这都是一个个非常繁琐而复杂的任务，可每当看到学生思想上、学习上取得一点点进步，我们的心里就会感到很欣慰，一种幸福感和自豪感油然而生，苦点儿、累点儿，都是值得的。

家长认可就很幸福。

经常听到家长议论老师，这位老师说话让人爱听，那个老师对孩子有爱心，总是不厌其烦的，这个老师上课有方法，孩子们喜欢听，我总会对号入座，反思我自己的教学行为。某一次听我们班的一家长对我说，我的孩子自从跟了您以后，学习习惯有了很大的改观，回家就特别喜欢做作业了。听了之后，我心里激动了好几天，能得到家长的认可，我觉得真是一件很幸福的事情。

很多时候沟通能使人变得快乐。当我们感觉学校对自己不公平时，通过和学校沟通会让自己更详细的了解学校的规程、制度，也许你会因为理解学校的工作而变得幸福；当我们感觉社会对自己要求过高时，通过和社会沟通我们会了解社会需求什么样的人才，知道老师应该培养什么样的学生，自己应该在哪些方面提高，也许你会因为接受社会的要求而变得幸福；当我们感觉家长不讲理时，通过和家长沟通我们会知道家长的教育观，知道家长给自己孩子的定位，再对比自己对自己孩子的要求，也许你会因为理解家长而变得幸福；当我们感觉孩子调皮难教育时，通过和孩子沟通我们会了解孩子的兴趣爱好、特长、性格，从而为孩子量身定做适合他个人的学习计划，也许你会因为孩子的改变而变得幸福。

有人说：“生活着是美丽的，工作着是幸福的。”幸福是一种满足，一种乐趣，一种愉快心情，也是一种感觉，一种责任，一种坚持，一种恒久地动力。教师的幸福，也是学生的幸福；师生的幸福，就是教育的幸福。我愿做一名幸福的教师，在物欲繁茂的今天，无限地热爱自己、热爱学生，保持一份内心的安宁。

篇5：幸福的源泉作文

您好!这是我第一次给您写信，我有千言万语，但又不知从何说起。

从我呀呀学语，到我蹒跚学步，又到我读书写字，我能有今天的成绩，背后都包含着您辛勤的汗水。

当我考试失利时，您总能耐心的和我交谈，帮我分析问题。您看到我也伤心难过时，那鼓励的话语像小溪一样流入我的心田，使我重新找回信心。当我有不解的问题时，您就会陪在我的身边，告诉我不要放弃，默默无闻的在背后支持我……可有时候，我却不理解您的苦心，冲您大喊大叫，想起这些，我感到十分惭愧。

更让我难以忘怀的是您对我生活上无微不至的照顾。记得暑假里，我玩轮滑时把门牙磕断了。霎时间，您是那么惊恐，那么悲痛，那么焦急，真是伤在儿身，痛在娘心呀!

于是，您连夜去医院挂号。第二天早上，当我在医院门口看见了筋疲力尽的妈妈时，我紧紧抱住了您。我想：以后我一定要保护好自己，不要让妈妈再替我担心。您的双眼布满血丝，拖着疲惫的身体，为我安排好了病房，还安慰我不要害怕，却丝毫没有顾及到自己憔悴的样子。

人们都说母亲是最伟大的，我真的感受到了。您的爱如大海般的深沉，如太阳般的火热，又如天上的点点繁星。笼罩在您的关爱中，无论我走到哪里，您都是我的根!正如一首诗中写到：母亲是阳光雨露，母亲是空气甘泉，母亲是山川大地，母亲是生命之源。

妈妈，有您的爱我是那么幸福!

祝您：

篇6：幸福的源泉作文

我慌慌张张地把这件事告诉了妈妈，妈妈刚刚那和蔼的面容一下子变得神色慌张。

“快点把你爸爸送到医院去检查!”妈妈连忙说道。到了医院，医生说：“他要马上输液。”我和妈妈心里七上八下，不知如何是好。这时奶奶也听到消息赶到医院，神情紧张地询问检查结果。

医生告诉我们情况不太严重，输液之后再开点药吃。不过，以后一定要注意少抽烟，少喝酒。奶奶关切地盯着爸爸，心疼地叮嘱道：“儿呀，你就是不听话，现在吃苦了吧!那烟和酒不是什么好东西，以后少沾点。”爸爸忍着痛说：“哎，人在江湖，身不由己啊!”

“爸爸，你也真是，自己不喝，难道还有人跟你强灌吗?”妈妈拉了拉我，叫我别说话，我只好作罢。

夜已深了，月亮从云里闪出来，皎洁的月光从窗外射进来，爸爸的脸色好看多了，也不再呻吟了。回想爸爸刚才那痛苦的样子，我真想对爸爸说：“爸爸，您就像太阳，照亮我们每一个家人，没有了您的健康，就没有我们的快乐生活和美好时光啊!”

篇7：幸福的源泉高二作文

外界再纷扰，只要回归生命之至纯，就能感受幸福源泉中那种无法言喻的欣喜!因为生命之至纯，那才是幸福的源泉。

享受清欢，不在意外界的纷扰。林清玄曾说：“在复杂的世界里，做一个简单的人。”是的，简单而非复杂，单纯而非忧思，唯有此，方能抵御外界纷扰，独享自我的清欢。朱自清先生在荷塘月下独自漫步，“白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理”，他现在是属于另外一个宁静而温馨的世界;在这个小世界里，他得以用最平常的心感受到了最至纯的情。一份超脱世俗、出于尘嚣的幸福跃然纸上，使得我们也仿佛身临其境，在月下享受那悸动的欣喜!

感知幸福，亦需冲破心灵的枷锁。幸福其实就是一种选择，而感知幸福则是一种能力。风可以吹走一片枯叶，却吹不走一只蝴蝶;生命之美，有时在于不顺从。我们常常沉溺于过去的痛苦，而忘了拥抱现在的幸福，珍惜当下的感动。孟小冬，京剧的“冬皇”，一身傲骨，一世峥嵘，风华绝代的奇女子，却也无法摆脱心灵的枷锁。几十年的风雨造就了“冬皇”，而那单纯快乐的姑娘孟小冬却再也不见。早年的飘零，婚姻的不幸，时时刻刻提醒着她不能放松，难以放下，心有郁结，在她生命最后一程又怎能真正幸福地度过?想必，她的内心也充斥着遗憾!人们常说，“往事如烟”，但知行合一，却极少有人能做到。需知，冲破心灵曾经的束缚，才能感知眼前超然的喜悦，就像小鸡破壳般，一种新生，一种希望，一种幸福的味道。

返璞归真，亦能在天地中发光发热。我们需要走的路，往往就在我们内心。“光纤之父”高锟，一生致力于科学研究，在光导纤维的领域玩了一辈子，也索求了一辈子;中医世家的李济仁救死扶伤，延续医学血脉的同时，正是他的赤子之心带着他在医学中探求自己独有的幸福;退休教师周秀芳为了孩子们前往条件艰苦的溆浦去教，圆了自己的梦，也在山乡之间洒满了爱与幸福……我们都是平凡人，但平凡人可以做不平凡的事，返璞归真后，不计名利，不计得失，勇往直前，便能获得属于我们的甜美果实。返璞归真，回归生命之至纯，幸福就是这么简单而纯粹!

篇8：生活:作文教学的源泉

一、 学会观察生活,挖掘作文源泉

观察生活、及时收集作文素材,是学生必须具备的能力。生活中,有许多令人动情的场面稍纵即逝, 学生一般不留意这些动情的瞬间, 以致失去了感知生活的最佳时机。因此,教师必须培养学生的观察力,否则学生还会出现作文提笔难、内容空泛的问题。小学生智能发展还处于低级阶段,“无意注意”占主导地位 ,意志的内控力弱 ,所以教师在指导学生作文时,最好是先指导其定向观察,把学生带进特定的自然环境和社会环境,激发学生主动参与并创造性表达的欲望。观察时,教师应给予学生一定的观察指导,使学生有明确的目标,在观察时有的放矢,充满兴趣,从而激发学生的写作欲望。之后,教师还应继续引导学生把目光投向广阔的生活天地,随机观察,随时观察日常生活中有意义的、有趣的事物。学生一旦养成了随机观察的习惯,他们捕捉生活素材的能力就会不断增强,头脑里的材料也就越来越丰富,作文时自然会得心应手。

二、学会品味生活细节,丰富作文内容

大多数小学生在写作文时不知道写什么,也不知道怎么写,即使知道写什么,怎么写之后,写出来的作文还是没有内容,空洞干瘪,一点也不生动、不感人。所以,在日常作文教学中, 教师必须注重引导学生感悟生活, 从生活的细节中品味出令人感动的因子,引导学生感受生活,鼓励学生带着热情参与生活,用心灵的触角发现生活中的真、善、美,通过记日记﹑周记,把那些生活中感人、难忘的细节,留在自己的本子里。对于五六年级的学生而言, 教师最好试着让他们发现生活中的感动, 感动是一种心灵养分,有了这种养分,学生的心灵才会变得滋润﹑丰富﹑敏锐而灵动。在六年级的一次作文教学中,笔者要求学生以“感动”为话题写作文, 这本是一个有很多素材可写的题目,却出现了题材单一、思路狭窄、内容单薄等现象。为此,笔者专门上了一堂作文讲评课, 详细而有深度地和学生探讨了生活中如何关注细节的话题, 通过活脱脱的事例, 告诉学生学会品味生活中的细节非常重要。

三、学会立足于生活,展开丰富想象

写作是一种艰辛的劳动, 要通过对生活的观察、分析、剪裁、谋篇,才能写出有内容、有感情的文章。要做到这一点,作者就要从原材料中找到有价值的东西, 进行科学的、符合规律的想象。当然,想象必须以现实生活为基础, 必须建立在现实生活和科学常识的基础上。作者对现实题材把握得越多,想象的翅膀就越能够展开。如,学生在写《灯光下的校园》这个题目时,一位学生通过想象, 写得颇具特色:“校园里一片寂静,天空没有月亮,只有几颗星星眨巴着眼睛,像是偷偷地看着校园中的情景。落叶时节,微风载着凉意,有意无意地吹了进来。老师的办公室,像茫茫大海上的一座光芒四射的灯塔,照亮了人类的良知和文明,指引着我们前进的方向。”文中将老师的办公室比作灯塔,贴切、得体、虚实结合,给人以清新隽永之感。这种建立在现实生活基础上的想象,既入情入理,又生动形象,具有耐人寻味的力量。

篇9：3C，幸福家庭的源泉

近年来，常州市妇联充分发挥组织的凝聚力和影响力，凝炼成独具特色的3C原则，弘扬常人尚德、崇文重教、和睦守信、博爱宽容的现代家庭文明风尚。

C（character）：以德之厚，明理育家

她常年保管着邻居的三十多把钥匙，左邻右舍有事外出或老人需要照顾，都把家里钥匙交给她。 2011年，她登上了“中国好人榜”。她是“钥匙阿姨”徐琴秀。

还有“小巷总理”许秀珍、“大米皇后”徐亚红、“常州妈妈”王瑛……这些百姓们津津乐道的美德人物，都是“家庭美德讲堂”赞颂的典范。

2011年，常州市妇联依托遍布全市基层社区的“妇女儿童之家”，广泛开设“身边人讲身边事，身边事教身边人”的家庭美德讲堂，妇女群众、家庭成员、巾帼志愿者、先进模范纷纷走进讲堂，讲述自己或他人的好人好事。2012年，“家庭美德讲堂”进社区、进企业、进学校、进广场，以“和睦”“礼仪”“诚信”和“友善”为核心的美德内容，成为家庭成员看得见、摸得着、学得到的具体行为要求。

让常人尚德，重凡人善举，是滋养幸福家庭最清澈、厚重的源泉。

C（culture）：以文之约，繁荣兴家

常州又称“千载读书地”，曾被评为全国创建学习型家庭示范城市，于是创建“学习型家庭”成为妇联组织提升家庭成员文化素质的有力抓手。通过家庭上网工程、母亲素质工程、“文明家训”征集、“学习，让女性更聪慧”等一系列主题活动，“重家教，以德立家；学法律，以法护家；用电脑，信息富家；读好书，文化育家；谋发展，和谐兴家”的常州市学习型家庭内涵率先在全国推广。

常州市“家庭文化健身节”已连续举办五届，市民们载歌载舞，把健康生活、快乐生活的理念向全社会倡扬。“家庭才艺大赛”令人赞叹现代家庭文化生态之繁盛。由市妇联组织的相亲节也烙上了文化的印记。2012年8月25日晚，常州市红梅公园文笔塔广场热闹非凡，数千名单身男女在全市第十三届“相亲节”活动中寻找另一半。“幸福家庭”选拔、1/4世纪婚礼活动、“千家万户颂党恩”红歌家家唱、中老年人健身操大赛……每一次活动都与潮流发展相结合。2012年9月，常州市妇联与大剧院联合开展“高雅艺术进社区”活动，并建立了常州市家庭文化建设基地。

与文化有约，幸福家庭欣欣向荣。

C（charity）：以爱之名，温暖筑家

2011年底，常州市成立巾帼志愿者协会，向社会广泛征集巾帼志愿者。目前协会已有近六万名巾帼志愿者。真情寻呼“1+1”结对帮扶活动连续十多年，一万多名贫困儿童和单亲贫困母亲得到了帮助；百万“白血病儿童阳光基金”为白血病儿童雪中送炭；百万“SYB创业基金”、百万“玉兰基金”对贫困妇女、创业初期的女大学生等给予资金扶持……

2012年，关注关爱流动留守儿童、单亲贫困母亲和空巢老人成为巾帼活动的主题。妇联在“与爱同行”系列活动的引领下，全面推进“百名维权巾帼志愿者进社区”“百名文化巾帼志愿者进社区”“百名卫生巾帼志愿者进社区”活动，开展了多场“和谐家庭·亲密之旅”公益讲座，开通了“幸福女性心理服务微博”，为家庭成员进行心理咨询及心理疏导等服务。

以爱之名，关心他人、参与慈善，逐渐成为常州市民的一种时尚，一份精神追求。

正如常州市妇联主席王莉所言：现代女性，要有一些悲天悯人、兼济苍生的人文情怀；现代家庭，更要有勇担社会责任的公心和提升生活品味的积极性。在这样的理念引导下，目前常州城区已创建各级五好文明家庭17万余户，区级以上五好文明家庭占全市家庭的21.6%，越来越多的幸福家庭出现在我们身边。

篇10：幸福是快乐的源泉作文

幸福是什么?幸福是绽放开来的花朵;幸福是内心发出的笑容;幸福是一颗永久快乐的心，当你感当心田长在涌出甘甜的时候，那就是幸福，是快乐的幸福，我就感受到许多令人难以忘怀的幸福。

我记得在我读三年级的那一年，那一天傍晚我放学自己回家，可惜天公不作美，突然间就下起了倾盆大雨，我没有带雨伞，更不知道哪里能有个避雨的地方，我找好拿出我放书用的油纸袋把书放进书包，油纸袋用来在头顶挡一些雨。看着那一些举着雨伞。穿着雨衣急匆匆地赶回家的同学，不禁有一种失望感降落在我的头上——为什么妈妈不来接我?但是我的心也渐渐平衡了许多，因为在我身旁同样也有一个淋着雨的女孩子在等。

这时，迎面来了一位中年妇女，我不由兴奋起来，因为她可能是妈妈，但我的希望落空了，那位妇女并不是我妈妈，而是那个小女孩的妈妈，我看她拿着一件衣服给小女孩穿，并一直不停的询问：“冷不冷啊……如果冷要说出来……”那一幕，非常的温馨，不久那个小女孩就被接走了。我还沉浸在那一幕中，雨点打在我的身上，这时我才感觉到我的`身体已经冻僵了，我开始有些埋怨妈妈，生妈妈的气了，我望着路上来来往往的人越来越少，心里便想：妈妈这么久也不来接我，不会是把我忘了吧!

我正想着，远处出现了一个身影，是妈妈，她朝我这边走来，我心里暗暗的高兴，但也不忘责备妈妈：“你怎么来的这么晚，是不是忘了来接我呀!”妈妈一边给我穿上衣服，一边急忙解释：“没有没有，今天妈妈加班，就想打电话让你自己乘公交车回来，但看见外面下这么大的雨，便赶快跑来接你，对不起，我来晚了。”听见这一番话时，我才知道原来我误会妈妈了，妈妈一直惦记着我没有忘记我。我的鼻子不禁一正心酸，我为妈妈弄了一下头发，轻轻的对妈妈说：“妈妈，您辛苦了!”妈妈听后抱住我抚摸着我的头说：“孩子，妈妈知道……你长大了!”

篇11：幸福源泉作文

我今年寒假来到了北京做手术，在北京我总是想着要见到爷爷奶奶;直到有一天——

那天早上我正在睡觉，突然我隐隐约约的听见了爷爷奶奶的声音，我一下子就坐起来了，我就说：“爷爷奶奶来了!”妈妈听见了，就回答说：“爷爷奶奶没有来，你听错了，怎么，向他们了?”听完我就又睡去了。到了上午，妈妈把我早上办的事跟爷爷奶奶一说，爷爷奶奶连忙就要赶过来。。。。。。在中午吃饭的时候，老妈接到了老叔的电话，老叔说，爷爷奶奶将会在第二天晚上到达北京，他也会在我收完术后的第一天，因公事来到北京。我听完之后特别的开心，我们一家人都会来到首都北京，真是太好了!

就在几天后，我在医院里看见了老叔，我又由爷爷奶奶爸爸妈妈在神边，当时我的感觉是幸福的。

所以一家团圆才是最幸福的!

篇12：生师之幸福源泉

——读李镇西《做最好的班主任》有感

路下华侨中学吴月四

幸福是什么?不同的人有不同的看法，对于有的人来说，幸福是拥有足够多的金钱，而有的人则认为幸福是拥有足够高的权势地位，也有的人认为幸福是拥有一个温馨和睦的家庭······而在我的心里，我却认为，能当一个老师就是幸福的。那么老师的幸福在哪里？就让我来告诉你：幸福，就在学生那一双双热忱挚爱、无比崇敬的眼睛里；幸福，就在学生那一声声亲切热情、由衷而出的问候中；幸福，就在学生那一张张难题得解、如花绽放的笑颜里；幸福，就在学生那一次次成绩进步、喜获荣誉里；幸福，就在那一回回家长的无比信任、郑重委托里······而最能体现这种幸福的，就浓缩在班主任的工作里。读完李镇西老师《做最好的班主任》的著作后，心情起伏不定，激动不已，因为有太多的经历与李老师不约而同，有太多的观点与李老师不谋而合，特别是班主任的幸福说，李老师真可谓说出了我的心声。“当老师‘苦’，当班主任更‘苦’，这是不言而喻的，但‘苦’中之无穷之乐，乐中之无穷之趣，却不是每一位班主任都能体会得到的”从这句话中足以证明班主任工作虽苦却幸福无边，而这种感悟也只在你心中，只可意会却不可言传。

一、幸福，来自于教学理念和教学目标的实现。

记得那年生日（我的生日正好是端午节），同事们说难得一起过端午，一起上馆子吧。酒足饭饱回学校时，几个学生把我拦在了校门口，要求我等十分钟后再进去。之后他们追上几个同事，和他们嘀咕了一会儿，大家都转头看我，满脸的促狭。我也只好听学生的话，乖乖的等在校门口。十分钟过后，班长和学习委员来请我进去，他们一人一边搂着我的手，不断说“老师快走”，“老师快走”。走到教师宿舍楼门口，发现门是紧紧关闭的。他们又说“老师停”，然后对着大门大喊“一、二、三”，话音一落，大门顿开，一阵花瓣雨腾空而起，纷纷扬扬飘落在我的头上、肩上。同时，《生日快乐》歌整齐地响起，响彻小厅。在花雨中，我抬眼一看，小厅摆放着一个大桌（用课桌拼成）。闪烁摇曳的烛光下摆着三盘煮熟的圆蛋，一盆面条一盆米粉，同学们和同事们围站在桌旁，热情地边打节奏边唱《生日快乐歌》。然后，由班长捧来一束火红的玫瑰花送到我面前，她很动情地说：“老师，生日快乐！这是我们班二十三个同学买来的二十三朵玫瑰花，代表着我们对老师无比的热爱无比的感激，老师，我们爱您！”，话声刚落，其余的同学齐声扬起说“老师，我们爱您！”他们是那么的真挚，脸上挂着晶莹的泪花，我知道，那是幸福的泪花，是感激的泪花！突然想起，期初时学生对我说过，他们全班同学都在利用课余时间去捡人们丢弃的饮料瓶去卖，说有大用途。我表扬他们是“环保小卫士”，他们得意地笑了，“到时我们会给您一个惊喜”。想不到的“惊喜”就是今天这别开生面的生日“宴会”。看着他们那一张张洋溢着幸福得意的笑脸，我轻轻拈起肩上的几片花瓣，放在掌心，那是学生一颗颗跳动着的火热而纯洁的心！我不禁潸然泪下，那一刻，我是最幸福的，由感动编织起来的幸福是无法言喻的。因为这幸福不仅仅是学生对我的热爱，更重要的是我平时的“勤俭朴素、自强自立”和“热爱自然、保护环境”以及“学会感恩”的教育思想深入学生的心中，实现了我的教育目标，这难道不是班主任所独有的幸福吗？之后，我郑重地把这几片花瓣风干后用透明的塑料包起来，贴上标签，写上“学生之心”，放在案头。每当备课改作业疲惫之余，或是心生厌教之时，抬首看看这“学生之心”，便不敢再懈怠。同时，那种充满心间的幸福感也随之而至，使我忘却了疲惫，继续灯火相伴，奋笔疾行于书本与作业之间。

二、幸福，来自于“培优补差”的成效。

优生，是每个老师的宠儿，所有的老师，包括班主任，都把目光聚焦到优等生的身上，他们的身上充满了光环。与之相比，落困生就是天地之别了，他们是那些科任教师眼中的捣蛋生，对于这些学生，他们视而不见听而不闻；对于班主任，这些落困生就是他们的麻烦包，想甩都甩不掉，令他们无法逃避也无法适从，只有听之任之了。而我却不这样认为，其实多年后你会发现你重视过的帮助过的落困生无一个会忘记你，他们对你充满了感恩之心。诚如李老师说的：“与学生朝夕相伴之际，师生感情就更为深厚，与学生促膝谈心之时，师生心灵更加贴近。比起其他任课老师，我们同学生的接触要密切的多，对学生各方面的关心越无微不至，我们得到来自学生的爱也越丰厚。”这何尝不是班主任特有的幸福源泉之一呢？“特别是一些落困生、调皮生，你会从他们身上收获很多幸福感觉。”就像今天在深圳已经拥有一个千万资产的服装厂老板甘景腾，他曾经就是一个让所有老师都头疼的调皮生，学习成绩差，顽皮捣蛋，没有一天能让人消停。我接手当他的班主任时，他也曾给过我“下马威”，曾经给过我无数的恶作剧。但我没有像有些班主任那样严厉训斥、责罚，或者不闻不问，听之任之。我采用的是苦口婆心、不厌其烦，每天给他做思想工作，和他聊天，谈心。刚开始，他很反感，但久而久之，他视我为知己好友，什么话都和我说，虽然在学业上没有多大的进步，但在思想行为上有了极大的改观。我又利用他的领导能力和组织能力，让他当班上的纪律委员，施展他的才能，展现他的特长，他成了我管理班级的得力助手······当若干年后，他西装革履，开着小车，带着妻儿来看你时，你能想象他就是当初那个人人厌恶的捣蛋生吗？他说：“老师，我今天的成就就来自于您当年耐心的‘持久战’，遇上您，是我的幸运，如果没有您，我也没有今天，我无比的感激您······”。当你听到这样的话，看到这样的结果时，你不幸福吗？

三、幸福，来自于拥有的无数童心。

我从来不把班主任看作是“警察”、“保姆”，我始终信奉“在课堂上我是老师，在课后我是知己好友”——做学生的良师益友。这不，我常常在晚饭之余，与学生一起散步，一起聊天，一起玩游戏，一起做运动。且不说在这过程中与学生走得更近，心贴的更近，关关就自己而言，你会重拾童心，获得无穷乐趣，你会再次青春飞扬，重现生命活力，你会忘记时日，烦恼不知飞向何处。怎能忘记“八月十五”与学生在操场上边烤地瓜边赏月时，韦雨同学的“学校操场上，月下烤地瓜”的打油诗，怎能忘记与学生春游时教学生认识植物时学生那恍然大悟和无比敬羡的眼神，怎能忘记与学生一起去游泳时在河里比赛捡鸭蛋时欣喜若狂的欢呼，怎能忘记秋游时让学生比赛摘野果体验丰收的喜悦，怎能忘记大雪中与学生打雪仗时的高呼“老师万岁”，怎能忘记学生情不自禁的呼叫“妈妈”，为我写下的“妈妈——老师”的赞美诗，怎能忘记病重时学生端到病床前热气腾腾的草药汤，怎能忘记毕业时学生那一行行充满挚爱的离别清泪······诚如李镇西老师说的：“相信所有真正爱孩子的班主任都有过这样类似的经历和体验：当你和学生一起去郊游时，在纵情嬉戏中，你会感到自己不知不觉走进了学生的心灵，自己变得年青了，当你重病在床时，最能给你安慰的是床前学生的微笑和他们送上的一束鲜花，当学生毕业前夕，在他们依依不舍的眼神里，你会发现，学生最留恋的老师，还是他们平时有些“惧怕”，甚至有点“怨恨”的班主任······面对学生爱的回报，作为为班级教育和管理呕心沥血的班主任，我们会感到由衷的欣慰：“也许我们的收入远不及那些个体摊上的买卖人，但我们从事的不仅是太阳底下最高尚的职业，而且也是地球上最幸福的事业！因为我们拥有几十颗童心，这是何等优厚的精神财富。”这就是班主任的无与伦比的精神之福。

因为我从事的是太阳下最高尚的职业，所以我幸福；因为我承担的是与学生朝夕相处的班主任工作，所以我幸福；因为我是学生心目中的“老师妈妈”，所以我幸福。

篇13：奉献是幸福的源泉

读高中时，高新民在学校住宿，他从家里带到学校的咸菜，吃到最后尽管已经发霉，不过他依然要用来充饥。大学期间，高新民依靠助学金，才勉强把大学上完。大学毕业参加工作后，从贫困中走过来的高新民，每当看见困难的孩子时，就觉得自己应该资助他们才行。

回到老家新洲区李集镇扒屋村，高新民看到自己曾经就读的村小学校舍十分简陋，孩子们也没有课外书籍。他便将自己出版专著《现代西方心灵哲学》得到的10000元稿费，以及2000册图书捐给村小学，让学校改善教学条件，建立图书阅览室。

捐赠自己曾经读书的村小学，让高新民感到很快乐，从此以后慈善就成为他做学问、教书育人之外最重要的事业，成为他的一种生活方式，只要知道的确需要帮助的人或者学校，他就尽力而为。

在筹建英山县大畈河慧济希望小学时，由于自己的积蓄不多，高新民便给他供职的学校华中师范大学在职研究生发出一封募款信：“你们都是社会精英，是否该为社会做点什么……”

发出募款信之后，高新民不断收到捐款，最终他募得9.35万元，自己出资1.65万元，政府配套30万元，终于建成英山县大畈河慧济希望小学。

到第二年，高新民又拿出23万元存款，想独资在家乡兴建新洲区李集镇扒屋村慧济希望小学。有几个建筑商和高新民见面后，都不约而同地认为，建成他想象的那栋教学楼至少需要40万元，用他出的23万元基本无法完成工程。于是，那几个人纷纷放弃。

后来，高新民干脆把工程监理交给弟弟高新文代办，以便保证质量。将23万元现金交给弟弟的时候，高新民特意对他说：“这些都是善款，你不要想赚一分钱，建起学校后我单独给你酬劳。”慧济希望小学落成后，高新民给弟弟5000元的报酬。

高新民认为，做慈善要从帮助身边的人开始，碰到一个帮一个，能多帮一个就多帮一个，经过日积月累，最后也许能够拯救全人类。高新民的善行就像清泉，默默地滋润着身边的人，许多人自愿加入到他的慈善事业，他说这是幸福传递。

公司经理金阳，出生于湖南贫寒农家。经商成为富翁后，他得知高新民捐建希望小学，便约了两个生意伙伴，由高新民牵头组织，3名社会人士出资25万元，建起新洲区凤凰镇余寨逸华希望小学。

随后，出于对高新民低调诚恳慈善之举的认同，金阳联合他的两个生意伙伴，与高新民建立湖北慈善总会逸华教育基金，4人成为基金的主要捐资人，并筹集善款资助贫困学生，尤其是资助困难大学生。

前往国家特困县竹溪县汇湾小学考察时，高新民看到孩子们在吃冷饭，咽着发霉的咸菜，七八岁的孩子特别瘦小，这让他心里十分苦涩。

高新民希望孩子们能尽量少吃咸菜，使学生告别咸菜成为他的慈善目标，逸华教育基金每年捐2.5万元给汇湾小学，让他们租地、请人种菜。高新民说，这是为了培植造血功能，要是单纯买蔬菜，我们捐的钱买不到多少蔬菜。

让高新民感到高兴的是，第二年汇湾小学种植的蔬菜和豆角，让学生每餐都能吃到蔬菜，从而告别吃咸菜的困境。孩子们没有吃完的豆角，学校就运到市场上出售，竟然还卖得4000元，等到来年青黄不接的时候，可以为孩子们买蔬菜。

从中专毕业后，刘明海在矿井当工人，工作之余他很想考研究生，就鼓着勇气写信给高新民教授，表达自己的愿望。对自己的经历作简单介绍后，刘明海语气忐忑地咨询高新民：“我这样的学历，是否能报考你的研究生？”

虽然已经将信寄出去，可是刘明海并没有抱什么期望。出乎刘明海意料的是，高新民很快就给他回信：“没有问题，只要你努力学习，就可以报考我的研究生。”况且，高新民还鼓励他，无论在任何困难的情况下，都不要放弃自己的理想。

高新民簡短的言语，让刘明海找到人生的路标，以致全身心地投入到考研复习中。以前刘明海没有认真学习英语，他的英语基本上从零开始，需要一个单词一个单词地学习。那段日子，刘明海既要上班，又要抽时间复习功课，休息的机会很少。

感到自己坚持不下去的时候，刘明海就给高新民打电话，寻求他的精神支持。在高新民的鼓励下，一年半的考研准备，刘明海坚持到最后，并以总分第4名的好成绩考入华中师范大学哲学系。

当矿工期间，刘明海的工资低，没有多少存款，因而读研的时候，他的生活十分拮据，高新民便主动提出想资助他1000元。开始刘明海不愿意接受，认为不能随便要人家的钱财。

“捐助者与受助者之间不是施舍的关系，而是分享幸福。我并非给你钱，而是借给你，你的肩上不要背包袱，心里不要有负担。但是请你记住，当你有钱的时候，请把这份爱继续传递。”在高新民的劝说下，刘明海最终接受资助。收下资助金，刘明海暗自要求自己，将来必须回报高新民，把他的幸福理念传递下去。

取得博士文凭后，刘明海在华中师范大学工作，他拿出自己的部分工资投入到高新民组织的逸华教育基金网站的创建运行中，并逐渐成为逸华教育基金的固定捐资人，希望通过自己的努力，资助更多需要帮助的人。

到2012年，高新民已经坚持行善18年，先后拿出工资将近50万元，并成立慈善基金，传播幸福理念，与聚集在自己身边的50多位慈善志愿者共同募集社会善款300多万元，资助2000多名贫困学生，兴建、援建3所希望小学。

“在捐资助学的过程中，我们付出爱心的同时，自己也得到快乐。”高新民胸有成竹地说，“奉献是幸福的源泉，随时都要丰富自己的爱心，在条件允许下努力奉献，既可以造福别人，也能够让自己获得幸福。”

篇14：五月,劳动是幸福的源泉散文

当然，劳动不是单调机械动作的重复，不是工厂流水线的工作，不是一团绝望凝滞的死水。而是乐趣横生的创造，是厨师烹出一手好菜，是男孩辛勤追求一个女孩。

五一，劳动节，固然显示了劳动在人们心目中的位置。

劳动，创造了幸福。对幸福的体会与领悟，使我们对生存状态有了准确的认知。由此对存在感的本质与实践进行了思考与衡量。

篇15：安全演讲稿——安全,幸福的源泉

尊敬的各位领导、各位评委、同事们：

大家好！今天我要演讲的题目是《安全，幸福的源泉》。

华灯初上，霓虹飞舞，享受美好时光的千家万户，每个人都洋溢着幸福与甜蜜，这是一副如此美丽的画面。但是，当我们注视着变电站里的设备安全运行时，当我们看见蓝天下电力五线谱勾勒出一幅幅美丽的图案时，当我们赞美电力铁塔如钢铁卫士般顶天立地时，你是否想过，如果稍有疏忽，安全意识有一刹那间离开我们的头脑，那可怕的瞬间，火光电闪之处，一切的美好，都将化为乌有。

“孩子，绕过前面的石头”，这是母亲在我蹒珊学步时的指点，“当心路上的汽车啊！”这是父亲在我飞车上学时身后的叮咛。“隐患险于明火，责任重于泰山”这是现在我们每个人工作和生活时恪守的信念。

安全是一片芳草地，那里风和日丽，花团锦簇，那里是恬适的温床和欢乐的港湾。安全又是一株稚嫩的幼苗，只有精心培育和呵护，才能滋润它成长，稍有不慎就可能导致枯萎和死亡。有多少事故和悲剧，有多少遗憾和痛苦是由那一时的疏忽大意，一时的侥幸松懈，一时的急躁冒进，一时的过于自信制造出来的。当我们筹划着新的一天工作生活时，是否想到了安全？当我们在学习安规时，是否想到它是用血的教训凝成的，指导我们不再使灾难重演？当我们对别人的提醒与忠告不以为然的时候，是否会想到因一时的疏忽，一次的失误，可能会给自己带来痛苦，给家庭蒙上阴影，给企业造成损失。

我们热爱生活，在岗位上挥洒汗水，憧憬着明天；我们珍惜生命，拒绝事故给我们带来的伤害；我们喜欢劳累后的休憩；我们喜欢朋友间的小酌，我们更喜欢家人的团聚。“安全第一，预防为主”，我们牢记在心。安全工作规程翻了一遍又一遍，安全学习记录记了一页又一页，安全考试题答了一次又一次，然而，当我们坐下来翻开一期期安全简报，醒目的大红标题下刊载的血淋淋的安全事故依旧那么令人触目惊心。

有人说“能让你疲惫的，不是远方高耸的群山，而是你鞋中的那粒砂”。小小的轻视，不幸与灾难往往就会降临；小小的疏忽与侥幸，将是残与缺、生与死、血与泪的现实。保证一次的安全并不难，难得却是持久不息、坚持不懈。站在安全防线的里面，是灿烂的人生，幸福的笑脸，可当你跨过这道安全防线，那就意味着痛苦的人生，破碎的家庭。

作为一名电力人，我们要牢固树立安全的理念，贯彻企业的各项安全部署，提高认识，履职尽责，确保全年安全生产目标圆满实现。作为一名共产党员，我们要处处以身作则，发挥先锋模范作用，争做安全生产的“排头兵”，以实际行动践行共产党员的铿锵承诺。作为一名送电职工，我们要提升自身安全技能水平，工作中不放过任何一个小小的异常，不做任何一次小小的违章，时刻紧绷安全之弦，更要将确保安全稳定运行作为我们至高无上的准则，用辛劳的汗水凝刻铁塔屹立天地的不朽，用执着的追求创造银线飞舞星空的神奇。

每当清晨，我们一同上路；每当黄昏，我们一起回家。无论四季

如何更迭，安全总陪伴在我们身边。朋友们！幸福寄希望于安全，安全又给予我们无限美好的幸福。让我们抓住安全这根生命线，时刻沐浴在幸福的阳光之中，享受幸福的乐趣，演义生命的精彩！