论文-人民法院实践总结（共6篇）
篇1：论文-人民法院实践总结
大学社会实践考核表
实 践 课 题人民法院实践总结
春华秋实，岁月潇湘。转眼期盼许久的为期一个月的社会实践就过去了。记得罗马法学家塞尔苏斯曾说过：“法乃善与正义之科学。”然而对于善与正义的把握却离不开经验的积累，实践是检验真理的唯一标准。为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正走入社会，在朋友的介绍下，我去到了法院，开始了我社会实践。
通过实习，我在我的专业领域获得了实际的工作经验，巩固并检验了自己几年来学习的知识水平。实习期间，我了解了大量庭审案件从立案到结案的全过程，在一些案件的审判过程中我还担任了具体的案卷整理工作，并且对部分参与案件提出了自己的想法。在此期间，我进一步学习了相关法律知识，对审判的程序有了更深的理解，同时注意在此过程中将自己所学理论与实习实践有机结合起来。实习结束时，我的工作得到了实习单位充分的肯定和较高的评价。
在法院看到的审判庭是一个面积狭小、布置简陋的隔间，给人一种随意的感觉。法官也与当事人打成一片，完全没有律师当堂对抗、精彩纷呈的场面。审判时间也很短，一般不会超过两小时。几桩案子下来，我感触颇多。
首先，当事人法律意识淡薄。很多人连律师都不用请，直接在亲朋好友的陪同下以期借助人多势众据“理”力争压倒一切。这使得审批多次被打断甚至重新审理，反应出我国的法制宣传教育还存在很大问题。
其次，法官压力庞大。无论在办公室还是在审判庭这种正式场合法官们无疑不面临当事人的责难。这实在是一种无奈也是一种悲哀，而上级的指示和干扰无疑又加剧了这种悲哀。最后，审理工作是可以灵活处理的。这与我想象中教条式处理方式是又很大不同的。例如，在一次民事共同诉讼案件的审理过程中，原告只有一个，即小区物业管理公司，而被告有六个，都是小区业主。本来我认为此案会合并审理，因为这样比较方便又简便快捷，结果法官却是一一进行审理的。在我的提问之后，我得到的解释是，经调查这六位业主各持己见、互不统一，若是合并审理就会造成混乱很难控制局面，最后反而会影响审判工作的进行。这使我不得不佩服法官们的经验丰富，表面上看起来法官与平常人没什么两样，可一到工作中就会发现他们的厚积薄发和机智灵活。
然而我的另一发现就是合议庭基本上是合而不议，每次记录都是书记员按固定模式从前面的审判记录中抄录一段话就完了，不知道这是不是另一种灵活处理。审理过程中存在的重实体而轻程序倾向。例如，很多案件是因实体存在错误的情况才启动再审程序，而很少又为了程序而进入再审的。又比如上述提到的合议的省略。我也经常耳闻目睹法官们为了方便又少走了一些看似不必要的程序。而这种一味的追求办事效率是建立在牺牲程序公正利益之上的。当前我国仍然存在重实体而轻程序的普遍现象，从此事件中便可见一斑。在我看来，所有再现的知识法律意义上的事实，而非原始状态的事实情况，审判上所能达到的只是法律事实，而不可能是原始状态客观事实。若干追求个案的绝对公正而牺牲整个民诉体系的程序利益将是得不偿失的，更何况这种推测出来的法律事实也不一定与当时的客观情况相符合。而只有通过公正的审判程序充分保护各方诉讼参与人的权利，保证作为定案根据的证据的确实性、充分性和合法性，给诉讼参与人以公正、文明的感受和教育，才能最大限度地使司法裁判为社会公众所认同和接受，形成社会公众对国家法治的普遍信服和尊重。希望我们能尽快能走出这种误区。
鉴于以上的总结，对于以后的学习，我认为在努力学好专业知识的同时应更积极地更广泛地参与司法实践。就像在最后庭长跟我说的一样，我们不应该把眼光局限在法院，而应该拓展范围到检察院、律师事务所、公安机关、企业乃至监狱去探求法的足迹，用不同的身份、不同的眼光、不同的心境去体会发在社会各
个方面的作用。在此基础上我们会发现，在学校学习法律跟在现实中使用法律完全是两回事，两者可能会有很大的差距甚至出现背离，这都需要我们在不断的实践中去探索去权衡。这是庭长作为一个过来人对我发自肺腑的忠告，也会是我以后不断努力的方向，学好理论知识只是基础部分，最关键的是要在不断的探索实践中发展、成熟甚至强大。
篇2：论文-人民法院实践总结
——中国道路的十年探索之九
本报评论员
《 人民日报 》（2012年10月08日01版）
既运用市场这只‚看不见的手‛，又运用政府这只‚看得见的手‛，坚持两手抓、两手硬，是改革开放以来特别是这十年来实践探索取得的一条极其重要的经验。
党的十六大以来的这十年，国际环境波谲云诡、金融危机肆虐全球，国内各种自然灾害挑战不断，使经济形势的复杂性和宏观调控的艰巨性空前加剧。然而，我们依然战胜各种风险、困难和挑战，实现国内生产总值年均10%以上的增速，经济总量稳步跃升到世界第二，城乡居民收入年均增速历史少见，经济社会发展成就举世瞩目。其中一个很重要的原因就是，我们党科学判断形势、应对复杂局面、驾驭市场经济，科学而娴熟地运用政府调控和市场调节两种手段，最大限度地提高了全社会的资源配臵效率，有力推动了经济社会又好又快发展。
‚看不见的手‛的活力，取决于它被解放的程度。只有破除束缚市场调节的体制机制障碍，微观主体的内在动力和活力才能充分释放出来。这十年，正是从制度上更好保障和发挥‚看不见的手‛作用的重要十年。从2003年作出‚完善社会主义市场经济体制若干问题的决定‛，到2005年出台鼓励支持非公有制经济发展的‚非公36条‛、2010年制定鼓励和引导民间投资健康发展的‚新非公36条‛，再到行政审批制度改革的十年坚持推进，分六批共取消和调整2497项行政审批项目，要求凡市场竞争机制能够有效调节的政府都要退出等等。这些制度层面的改革与创新，有力促进了政府职能转变，有力破除了制约经济社会发展的体制机制障碍，有力增强了市场配臵资源的基础性作用。
社会主义市场经济的深入实践也使我们深刻认识到，市场从来不是万能的，特别是在经济环境发生重大变化、经济发展面临重大挑战的情况下，必须发挥政府应有的宏观调控作用，克服市场缺陷。这十年，正是科学运用‚看得见的手‛的重要十年。从财政政策和货币政策的灵活运用，到实施应对金融危机的一揽子计划，从坚持扩大内需、保障改善民生，到建立覆盖亿万民众的社会保障体系、推进基本公共服务均等化，再到根据市场情况始终注重把握宏观调控的方向、重点和力度，着力增强宏观调控的科学性、预见性。这些正确而有力的政府调控，使我们不断规避风险，消除市场盲点，牢牢掌握了经济工作的主动权。
这十年的探索实践告诉我们，健全的市场机制，有效的宏观调控，都是社会主义市场经济体制不可或缺的重要组成部分，二者相辅相成、配合运用，既能弥补和解决市场失灵，又能释放和激发市场活力。实践深刻表明，坚持政府调控和市场调节两手抓、两手硬，是对改革开放和现代化建设伟大实践的经验总结，是深入把握社会主义市场经济规律的思想结晶，是充分发挥我国社会主义制度政治优势的实践成果，已经成为中国特色社会主义的鲜明特色，成为深入贯彻落实科学发展观的必然要求。
十年不过历史一瞬，却在我国发展史上极不平凡，对于我国迈向现代化意义非凡。原因就在于，我们在中国道路上探索积累了许多重要经验，在推动科学发展进程中准确把握了发展的大势和规律。更加充分地运用这些经验和规律，更加科学地坚持政府与市场两手抓，中国前行的道路必定更坚实、迈出的步伐必定更稳健。
保障城乡居民 促进公平正义
本报评论员
《 人民日报 》（2012年10月13日01版）从2009年9月我国启动新型农村社会养老保险试点，到2011年6月我国启动城镇居民社会养老保险试点，再到今年全国所有县级行政区全部启动实施新型农村和城镇居民社会养老保险工作，短短三年多，我国实现了城乡居民社会养老保险制度从无到有、再到制度全覆盖的历史性跨越。这是建设中国特色社会主义的又一巨大成就，是我们党执政为民理念的具体体现，是我国促进社会公平正义、保障和改善民生、逐步实现基本公共服务均等化的关键一步，具有划时代的意义。
实现城乡居民养老保险制度全覆盖，是全面建设小康社会的重要内容，标志着我国覆盖城乡居民社会保障体系的主要制度都已在全国范围内建立。社会保障是民生之安，关系着每一个人、每一个家庭的福祉。近年来，我国加快建立覆盖不同人群的社会保障制度，不断提高保障水平。此前，我国已实现基本医疗保险、城乡居民低保的制度全覆盖。现在，新农保、城居保两项制度覆盖全国后，加上已推行多年的城镇职工基本养老保险，我国又实现了基本养老保险制度的全覆盖。我们可以自豪地说，具有中国特色的社会保障体系的框架已基本建立，人人平等享有养老保障的制度体系初步形成，几千年来中国人‚老有所养‛的愿望，正在一步步成为现实。
实现城乡居民养老保险制度全覆盖，是推进基本公共服务均等化、实现社会公平正义的重要举措。公平正义是中国特色社会主义的本质属性。我们党所做的一切，归根到底都是为了让人民平等地过上富裕幸福的美好生活，实现社会公平正义。限于国家财力，在过去很长一段时间，农民的养老保障主要依靠土地、家庭和集体组织解决，未能和城镇职工一样拥有社会化的养老保障；城镇非从业居民尽管人数不多，其养老保障制度也一直处于空白。实施新型农村和城镇居民社会养老保险制度，实现了城乡居民在社会养老保险方面的制度平等，进一步缩小了城乡居民社会保障差距。由中央和地方政府为农民和城镇非从业居民全额支付基础养老金，是两项制度的一大特点。这一做法让公共财政的阳光更多地照耀城乡中低收入群体，使其更多地分享改革开放和现代化建设的成果，是社会公平正义的又一体现，是现代文明社会的标志。
在世界上人口最多的发展中国家，建立健全覆盖全体城乡居民的社会养老保险制度，是一件前所未有的崭新事业。我们要充分肯定成绩，也要认识到今后的任务还很艰巨。在制度建立起来后，还需进一步完善优化；在制度全覆盖后，还要抓紧时间推动保障对象的全覆盖，并逐步提高保障水平。各地各有关部门要切实增强责任感、使命感，扎实工作、积极开拓，让这一惠民政策真正落到实处。
保持发展党的先进性纯洁性的成功实践
本报评论员
《 人民日报 》（2012年10月16日01版）组织创先进、党员争优秀、群众得实惠……经过两年多的辛勤努力，在400多万个基层党组织和8000多万名共产党员中开展的创先争优活动，取得了丰硕的实践成果、理论成果和制度成果，成为深入学习实践科学发展观的成功实践，成为新形势下保持发展党的先进性纯洁性的成功实践。
进入新世纪以来，党所处历史方位和执政条件、党员队伍组成结构发生了重大变化，来自外部的风险挑战前所未有，四大考验、四大危险严峻复杂。开展创先争优活动，是新形势下强党兴党的迫切需要，是加强党的建设特别是基层党的建设的战略举措。
创先争优活动中，广大基层党组织和共产党员紧扣科学发展主题和加快转变经济发展方式主线，履职尽责创先进，立足岗位争优秀，推动了科学发展；化解社会矛盾，创新社会管理，促进了社会和谐；倾听群众呼声，关心群众疾苦，服务了人民群众；激发党组织和党员活力，扩大党的组织和工作覆盖，加强了基层组织；党员干部进村驻户，直接联系群众，改进了工作作风……创先争优活动，彰显了新时期共产党员的优秀品质，发挥了基层党组织的战斗堡垒作用。
平常日子看出来，关键时刻站出来。共产党员的先锋模范作用，不仅体现在日常工作、本职岗位，更体现在重大关头、危险时刻。在玉树抗震、南方抗洪、舟曲救援中，共产党员不怕牺牲、冲锋在前，以实际行动书写了对党和人民的忠诚。在上海世博会、广州亚运会等国际活动中，共产党员以身作则、率先垂范，成为‚中国形象‛的靓丽名片。郭明义、杨善洲、文建明、李林森、彭秀英……创先争优活动中涌现的先进典型，在人们心中掀起了‚心灵海啸‛，为社会注入了信心和能量。
创先争优活动的成功实践启示我们，新时期加强党的建设，保持发展党的先进性纯洁性，必须坚持思想先进与行动先进的高度统一，让创先争优成为全党的价值理念和自觉行动；必须坚持围绕中心、服务大局，把党的建设融入争科学发展之先、创社会和谐之优的实践中；必须坚持群众满意的价值取向，在为人民群众办实事好事中密切党群干群关系；必须坚持抓基层打基础，充分激发基层党组织和党员的内生动力；必须坚持党内带党外、党员带群众，形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风尚；必须坚持制度机制创新，推动创先争优常态化、长效化，推动党的建设科学化、制度化、规范化。
学习实践科学发展观是一项长期的重要任务，保持发展党的先进性和纯洁性是具体实在的行动。各级党组织和广大党员要认真总结光大创先争优活动的宝贵经验，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，确保我们党始终保持生机和活力，不断推进经济社会又好又快发展。
执着艺术原创 彰显文化底气
本报评论员
《 人民日报 》（2012年10月18日01版）中国上海国际艺术节再度踏桂归来。46台海内外精品剧目和不同民族地域文化，将在艺术节舞台上交流荟萃，给人们带来美的享受。
从德国的现代芭蕾，到中国原创舞剧《孔雀》；从中外合作的歌剧《波西米亚人》，到本土新编昆剧《景阳钟变》；从中华艺术宫的巴黎奥赛博物馆珍藏展，到民间画廊里波普艺术的呈现。来自世界各地的艺术家们带来经典名作与创新精品，将金秋上海点染得分外迷人。
多元与创新，是第十四届中国上海国际艺术节的鲜明特色。14年里，中国上海国际艺术节努力‚引进来‛，执着‚走出去‛，汇聚国际优秀剧目，扶植中国原创新作，实现从‚文化滩头‛至‚文化源头‛的华丽转身。
从1999年到2012年，五大洲近60个国家和地区的400余个中外艺术团体在这里上演了中外剧目756台，350多万观众走进剧场观看演出；每5台上演的节目中就有一台是国内首演或新创排的作品，开幕式演出总是由全国各文艺院团新创排的剧目担纲。在‚艺术的盛会、人民大众的节日‛这一办节宗旨下，艺术节正逐步发展成为文化大交流、大发展的平台。它是优秀作品的展示平台、文化贸易的推进平台，也是青年人才的孵化平台、艺术素养的培育平台。
推介中华民族文化的传统之美，激发创新创造活力，这是上海国际艺术节魅力所在。‚为有源头活水来‛，文化要大发展、大繁荣，需要悉心培育一片艺术的苗圃，艺术节正是这样的一个艺术大苗圃。本届艺术节树起一面‚扶持青年艺术家‛的崭新旗臶，通过委约制作计划，发现和扶持国内及亚洲的优秀青年艺术人才，让艺术之泉生生不息。
从滩头到源头，彰显的是中国文化底气、文化自信、文化自觉。作为我国对外文化交流的标志性工程和重要的文化品牌，中国上海国际艺术节为推动社会文明进步，提高民族素质，满足广大人民群众精神需求和促进中外文化交流发挥了积极的作用。今天，对文化的滋养，对创新的呵护，正推进艺术节努力成为亚太地区最具影响力的艺术节，成为亚太地区专业性最强的节目交易市场、国内最具吸引力的人才与艺术创意聚集地、国内最具特色的公共文化展示区；也催动着中国文化向世界贡献新的精彩。
预祝第十四届中国上海国际艺术节圆满成功！
经济转型与社会发育协调兼顾 ——中国道路的十年探索之十
本报评论员
《 人民日报 》（2012年10月20日01版）十年回眸，在经济转型的时代底色中，社会发育的扬帆起航成为引人注目的一道亮色。循着科学发展的道路我们逐渐认识到，经济发展与民生幸福交相辉映，需要经济转型与社会发育的协调兼顾。
经济建设的迅速发展，改革开放的‚中国奇迹‛，在把中国带入到世界第二大经济体的同时，也让中国面临着‚发展起来以后的问题‛。社会变革日新月异，社会转型犹未完成，社会活力蓬勃迸发，新老矛盾叠加交织。21世纪的这一个10年，既是战略机遇期，也是矛盾凸显期。城乡差距、贫富差距、区域差距的现状，折射着经济转型的刻不容缓；教育、住房、医疗等民生领域的改革，传递着共享改革成果的发展追求；流动大军、留守儿童、失独老人的困境，呼唤着公共服务的均等化。
没有安定团结、和谐稳定的社会环境，难以保持全面协调可持续发展，‚已经取得的成果也会失掉‛。加强社会建设和管理，已经成为推动经济转型、用好战略机遇期、建设全面小康社会的必然要求。这是为什么，胡锦涛同志反复强调，‚牢牢把握最大限度激发社会活力、最大限度增加和谐因素、最大限度减少不和谐因素的总要求，以解决影响社会和谐稳定突出问题为突破口，提高社会管理科学化水平。‛
经济活动镶嵌在社会关系之中，不能独立于社会关系之外，因此经济转型与社会发育的协调兼顾，成为科学发展的必然选择。从‚不断实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益‛到‚把保障和改善民生作为加快转变经济发展方式的根本出发点和落脚点‛，调整利益分配格局、保障和改善民生成为施政目标；从‚公平正义比太阳还要有光辉‛到‚社会管理归根结底是对人的服务和管理‛，社会公平正义、人民主体地位成为时代强音；从‚三位一体‛到‚四位一体‛的一字之变，社会建设上升为执政党战略布局的一项重要任务。
10年来，我们努力构建党委领导、政府负责、社会协同、公众参与的社会管理格局，将政府自上而下的管理职能与社会自下而上的自发力量有机融合、形成合力；我们加强并完善维护群众权益机制，加强社会矛盾源头治理，强调切实维护群众合法权益，努力将公平正义的抽象价值落实在社会建设的具体工作中；我们推动社会组织健康有序发展，倡导充分发挥社会组织表达利益诉求、激发个性活力、凝聚民间力量的独特优势；我们着力保障和改善民生，建立并完善世界最大社会保障体系，努力满足惠及数亿人民病有所医、老有所养、住有所居的民生需求。一条经济转型与社会发育相互促进的‚关联性转型‛之路，正融合于科学发展的时代实践。
站在新的历史起点上，机遇与挑战并存。只要坚持经济转型与社会发育协调兼顾，在经济转型的基础上更加注重社会建设，牢牢把握科学发展观这个根本指针，‚中国号‛巨轮就一定能顺利穿越‚历史的三峡‛，进入新的发展境界。
为科学发展注入强大力量 ——论推进学习型党组织建设
本报评论员
《 人民日报 》（2012年10月23日01版）用科学理论武装全党，不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，是中国共产党始终走在时代前列的关键因素。当前，我们推进学习型党组织建设，必须紧紧抓住用科学理论武装这个根本，把科学发展观作为理论武装的重要内容，在学习和实践中进一步增强科学发展的共识，凝聚推动科学发展的力量。
建设学习型党组织，最根本、最现实的意义是提高执政能力和执政水平、更好地实现党的执政使命。科学发展观是我们党立足基本国情、总结发展实践提出的重大战略思想，凝结了对执政规律、建设规律和发展规律的全新认识，是中国特色社会主义理论体系的最新成果。面对深刻变化的世情、国情和党情，我们只有以更加坚定的决心、更加有力的举措、更加完善的制度来贯彻落实科学发展观，真正把科学发展观转化为经济社会又好又快发展的强大力量，才能适应我国发展的新要求和人民群众的新期待，才能完成时代赋予的光荣而艰巨的任务。
贯彻落实科学发展观，道理上不难理解，但要真正落到实处却殊为不易。因为这意味转变思想观念，调整发展模式，打破利益格局，是对党员领导干部权力观、政绩观、事业观的重要考验，是对执政能力和综合素质的全新要求。在现实当中，一部分党员领导干部，还抱着不求有功但求无过的心态，用老经验、老办法、老规矩束缚了科学发展的脚步。这要求我们在学习中更加深刻认识科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，以高度的政治责任、全局的宽广视野和长远的战略眼光，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，下大力气扭转不适应不符合科学发展观的思想观念。
贯彻落实科学发展观，还在于将思想认识上的收获转化为推动科学发展的有力举措。面对发展的期盼、执政的考验和环境的约束，怎样加快转变经济发展方式，提高发展的质量和效益，增强长期发展后劲？怎样更加注重发挥法治在国家和社会治理中的重要作用，保障社会公平正义？怎样进一步重视和改善民生工作，解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，使改革发展成果更多更公平地惠及全体人民？这一切问题的解答，都需要我们坚持学以致用、用以促学、学用结合的学风，把对客观规律的认识与把握转化成推进实践的现实动力。
贯彻落实科学发展观，是一项长期而艰巨的任务，丝毫也离不开坚强的制度保障。不断深入学习，准确把握我国发展的阶段性特征，以勇于开拓进取的态度研究新情况解决新问题，建立健全保障和促进科学发展的体制机制，形成体现科学发展观的考核评价体系，唯此，我们才能从根本上保证这一战略思想的有力落实，才能在战略机遇和矛盾凸显并存的关键时期始终把握方向，赢得主动，为经济社会又好又快发展注入强大力量。
科学发展铸辉煌
——写在《党的十七大以来大事记》发表之际
本报评论员
《 人民日报 》（2012年10月31日01版）今天，本报全文刊登了由中共中央党史研究室编写的《党的十七大以来大事记》。
党的十七大以来的五年，是我国发展史上极不平凡的五年。综观这五年，国际形势风云变幻，国内改革发展稳定任务繁重，以胡锦涛同志为总书记的党中央，高举中国特色社会主义伟大旗臶，以邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，团结带领全党全国各族人民，战胜一系列严峻挑战，全面开创了中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程新局面，奋力开拓了马克思主义中国化新境界。
《党的十七大以来大事记》记载的一件件大事，一项项成就，一组组数字，从不同侧面集中展现了党的十七大以来五年间我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设以及国防和军队建设、港澳工作和对台工作、全方位外交、党的建设取得的辉煌成就，充分反映了发展中国特色社会主义的成功实践和人民生活的显著变化。五年来，党领导人民锐意进取、攻坚克难，办成了一系列大事，办好了一系列喜事，办妥了一系列难事。回顾五年来党领导人民在并不平坦的道路上阔步前行的辉煌历程和巨大成就，令人鼓舞、催人奋进。
五年来，我们党立足社会主义初级阶段基本国情，顺应国内外形势发展变化，紧紧抓住和用好我国发展的重要战略机遇期，坚持理论创新、实践创新、制度创新，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，党和国家各方面工作取得新的历史性成就和进步。
五年来，经济保持平稳较快发展，改革开放取得重大进展，人民生活水平显著提高，民主法制建设成效显著，文化建设兴起新高潮，社会建设迈出新步伐，生态文明建设取得新进展，国防和军队建设开创新局面，港澳工作和对台工作进一步加强，全方位外交取得新成就，党的建设新的伟大工程全面推进。尤其令世人瞩目的是，有效应对国际金融危机冲击，保持了经济平稳较快发展良好态势，经济总量跃居世界第二，转变经济发展方式、调整经济结构、保障和改善民生取得新成就，改革发展成果更多地惠及广大人民群众。
五年来，实践创新与理论创新相互促进，道路拓展与制度完善同步推进，进一步拓展了中国特色社会主义道路、丰富了中国特色社会主义理论体系、完善了中国特色社会主义制度。
五年来，党和国家之所以能取得如此巨大的成就和进步，最重要的就是我们党勇于推进实践基础上的理论创新，不断丰富和深入贯彻了科学发展观，为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化提供了有力的理论指导。
五年中取得的成就来之不易，积累的经验弥足珍贵、影响深远。历史将永远铭记：这五年，是经受住各种困难和风险考验、奋力夺取全面建设小康社会新胜利的五年，是推动科学发展、促进社会和谐取得重大进展的五年，是社会生产力稳步发展、综合国力大幅提升的五年，是社会事业全面进步、人民得到更多实惠的五年。五年来，我国国际地位和影响力显著提高，全国各族人民更加团结和谐，党的执政能力和创造力、凝聚力、战斗力显著增强。这五年取得的成就，是以胡锦涛同志为总书记的党中央正确领导的结果，是全党全国各族人民共同奋斗的结果。实践证明，十七大和十七大以来党中央作出的各项重大决策部署是完全正确的。
以即将召开的党的十八大为标志，党和国家事业发展将踏上新的历史起点。只要我们毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义，不为任何风险所惧、不为任何干扰所惑，脚踏实地、坚定笃行，全面建成小康社会进而实现中华民族伟大复兴的宏伟目标就一定能实现。
向人民交上一份合格答卷 ——一论学习贯彻党的十八大精神
本报评论员
《 人民日报 》（2012年11月20日01版）党的十八大胜利闭幕了。这次大会，选举产生了德才兼备、年富力强的新一届中央领导集体，大会通过的报告是我们党在新的历史条件下的政治宣言，是未来中国发展进步的行动纲领。穿越近百年伟大征程，中国共产党站在了承载人民信任、担当历史使命的新起点。
形势在发展、事业在开拓、人民在期待。我们党以什么样的面貌开局起步，推进全面建成小康社会和全面深化改革开放的历史伟业，国内外高度关注。接过历史的接力棒，面对世所罕见的风险考验，我们党以什么样的作为攻坚克难，夺取中国特色社会主义新胜利，决定了我们能否赢得主动，赢得优势，赢得未来。
‚当前和今后一个时期的首要政治任务，就是认真学习宣传和全面贯彻落实党的十八大精神‛。党的十八大进一步向世人昭示了中国共产党高举中国特色社会主义伟大旗臶的坚定信念，进一步向全党全国发出了全面建成小康社会的动员令。学习宣传贯彻党的十八大精神，就是要把十八大精神落实到推动科学发展、加快转变经济发展方式上来，落实到促进社会和谐、保障和改善民生上来，落实到全面推进党的建设新的伟大工程上来，落实到解放思想、改革开放、凝聚力量、攻坚克难上来，使之成为全面建成小康社会、夺取中国特色社会主义新胜利的强大思想武器。
习近平同志在十八届中央政治局第一次集体学习时强调指出，‚坚持和发展中国特色社会主义是贯穿党的十八大报告的一条主线。‛紧紧抓住这条主线，就抓住了学习贯彻党的十八大精神的聚焦点、着力点、落脚点；紧紧抓住这条主线，就能把十八大精神学得更加深入、领会得更加透彻、贯彻得更加自觉；紧紧抓住这条主线，就要认真把握习近平同志提出的‚五个深刻领会‛——
只有深刻领会中国特色社会主义是党和人民长期实践取得的根本成就，才能坚定我们的道路自信、理论自信、制度自信；只有深刻领会中国特色社会主义道路、理论体系、制度‚三位一体‛的关系，才能为夺取中国特色社会主义新胜利提供根本保障；只有深刻领会建设中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务，才能把握中国特色社会主义的真谛和要义；只有深刻领会夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求，才能更好地凝聚力量、攻坚克难；只有深刻领会确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心，才能不断提高党的领导水平和执政水平。
‚与大地贴得更近，看天空才会更远。‛中国特色社会主义道路，是创造人民美好生活的必由之路。坚持和发展中国特色社会主义，就是要坚持为了人民、服务人民、依靠人民。学习贯彻党的十八大精神，必须紧密联系改革开放和现代化建设实际，紧密联系本地区本部门工作实际，紧密联系广大人民群众所思所想所愿所盼。把人民对美好生活的向往，作为我们党矢志不渝的奋斗目标；把人民的信任与重托，转化为学习贯彻十八大精神的具体行动，不断增进人民福祉、不断增加党的活力、不断提升国家实力。
90多年来，我们党的一切奋斗和工作，都是为了更好地造福人民，党的十八大报告中出现了145次的‚人民‛二字，标注出我们党执政为民的红色基线，宣示着我们党全心全意为人民服务的根本宗旨，这是我们把握十八大精神的精髓，是理解中国特色社会主义的核心。认真学习贯彻十八大精神，始终与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗，夙夜在公，勤勉工作，我们就一定能不负重托、不辱使命，向历史、向人民交出一份合格的答卷，为中国人民和中华民族赢得更加幸福美好的未来。
深刻把握我国发展进步的鲜明主题 ——二论学习贯彻党的十八大精神
本报评论员
《 人民日报 》（2012年11月22日01版）‚高举中国特色社会主义伟大旗臶，以邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。‛
在建设中国特色社会主义的伟大进军中，在我国进入全面建成小康社会的决定性阶段，党的十八大以鲜明的主题，向党内外、国内外宣示了我们党将举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么样的目标继续前进的重大问题。这个主题，是党的十八大报告的灵魂，事关党的方向、党的生命、党的形象，事关党和国家事业的战略全局和长远发展。
学习贯彻党的十八大精神，一个至关重要的方面，就是要深刻把握十八大提出的鲜明主题。这对我们在新的历史征程上继往开来、团结奋斗、与时俱进，不断夺取中国特色社会主义新胜利，具有十分深远而重大的意义。
深刻把握十八大的鲜明主题，就要全面准确理解大会主题提出的时代背景。当前，世情、国情、党情继续发生深刻变化，我们面临的发展机遇和风险挑战前所未有。正是在这样的背景下，党的十八大报告全面总结党治国理政的辉煌成就和宝贵经验，全面把握我国发展新要求和人民新期待，以旗臶引领方向，以道路推动发展，以精神鼓舞斗志，以目标凝聚力量，通过鲜明主题，回应时代发展的新命题，回答党和国家未来发展的重大理论和实践问题。在这个意义上，只有理论联系实际，只有从实践出发，我们才能把十八大的主题转化为推动党和国家发展进步的动力，才能牢牢把握机遇、沉着应对挑战，坚定不移和毫不动摇地沿着中国特色社会主义道路奋勇前进。
深刻把握十八大的鲜明主题，就要将主题贯穿于学习贯彻十八大精神始终。十八大报告的每一部分，都与十八大的主题紧密相联。无论是确立科学发展观的历史地位，还是阐述中国特色社会主义道路、理论体系、制度‚三位一体‛的关系；无论是确立中国特色社会主义事业‚五位一体‛的总体布局，还是提出全面建成小康社会和全面深化改革开放目标，无不紧密围绕大会主题，无不是对大会主题的全面展开和具体详细论述。在这个意义上，只有准确理解党的旗臶问题、道路问题、精神状态问题、奋斗目标问题，只有将鲜明主题融会贯通于学习贯彻十八大精神的各个环节、各个方面，才能全面准确把握十八大报告的精神实质，才能以十八大精神推动科学发展、促进社会和谐、改善人民生活、增进人民福祉，完成时代赋予的光荣而艰巨的任务。
不管是处理身边小事，还是治理国之大事，都需要明确的主张和鲜明的主题，主题确定才能纲举目张、思路明晰。回顾我们党的历次全国代表大会，都有一个提出和确立主题的问题，这个问题回答和解决得好，就能够统一思想，凝聚力量，团结全党朝着正确的奋斗目标前进。党的十八大很好地回答和解决了主题问题。深刻理解这个主题，牢牢把握这个主题，我们就一定能肩负起人民的信任和重托，完成历史赋予的光荣使命，开拓中国特色社会主义事业更为广阔的发展前景。
深刻把握十年取得的历史性成就 ——三论学习贯彻党的十八大精神
本报评论员
《 人民日报 》（2012年11月26日01版）善于从历史中总结经验规律，一个国家才能在不断的社会变革中走向进步；善于从历史中汲取执政智慧，一个政党才能在奔腾的时代潮流中把握方向。学习贯彻党的十八大精神，一个重要的内容，就是要深刻把握十年取得的历史性成就，为全面建成小康社会、夺取中国特色社会主义新胜利提供不竭动力。
探寻十年奋斗历程，我们之所以能够取得一系列新的历史性成就，之所以能够抓住用好发展的重要战略机遇期、战胜一系列重大挑战，之所以能够奋力把中国特色社会主义推进到新阶段，‚最重要的就是我们坚持了以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想为指导，勇于推进实践基础上的理论创新，围绕坚持和发展中国特色社会主义提出一系列紧密相连、相互贯通的新思想、新观点、新论断，形成和贯彻了科学发展观。‛十八大报告的这段精辟总结，是我们深入理解十年历史成就的核心，也是我们继往开来推进伟大事业的思想武器。
回望十年，我们创造辉煌伟业的奋进历程，也是我们党将与时俱进的理论创新、熔铸于治国理政伟大实践的历程。作为马克思主义中国化时代化的最新成果，科学发展观这一重大战略思想，提高了我们党对中国特色社会主义规律的认识新水平，开辟了当代中国马克思主义发展的新境界。以科学发展观为指导，这一个十年，社会主义中国以波澜壮阔的伟大实践和举世瞩目的巨大成就，巩固发展了改革开放和社会主义现代化建设大局，有力彰显了中国特色社会主义的巨大优越性和强大生命力。只有深刻把握十年取得的历史性成就，我们才能更加自觉地把科学发展观作为党长期坚持的指导思想，贯彻落实到治国理政的各个环节；才能更加坚定对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，继续解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，开创全面推进中国特色社会主义事业的新局面。
回望十年，我们夺取非凡胜利的艰辛历程，也是我们党面对风险考验、勇于变革创新，不断推进改革开放伟大事业的历程。臵身风云变幻的国际环境，我们以加入世界贸易组织为契机，化压力为动力；遭遇突如其来的非典疫情，我们及时提出和全面贯彻科学发展观，开拓经济社会发展的广阔空间；面对金融危机的全球冲击，我们采取一系列重大举措，加快转变经济发展方式。只有深刻把握十年取得的历史性成就，我们才能坚定信念、顽强奋斗，在剧烈变动的国际国内环境中始终立于不败之地；才能以更大勇气、更大智慧，深化改革、攻坚克难，经受前进道路上的‚四大考验‛，化解执政的‚四大危险‛，从而在发展中国特色社会主义这一长期、艰巨的历史任务中，奋力夺取新的历史性胜利。
极不平凡的十年，已经为全面建成小康社会打下坚实基础。走向未来的新征程，挑战依然严峻。一代人有一代人的历史重任。牢牢把握住历史性成就的精神实质，以不断的理论创新指引伟大实践，用坚定的改革开放把握时代要求，我们就一定能够永葆党的生机活力、永葆国家发展动力，更好地团结带领13亿中国人民，奋力开拓中国特色社会主义更加广阔美好的前景。
深刻把握必须长期坚持的指导思想 ——四论学习贯彻党的十八大精神
本报评论员
《 人民日报 》（2012年11月28日01版）党的十八大把科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‚三个代表‛重要思想一道，确立为党必须长期坚持的指导思想并写入党章，实现了党的指导思想的又一次与时俱进。这是党的十八大着眼中国特色社会主义事业长远发展作出的历史性决策。认真学习贯彻党的十八大精神，一个极其重要的方面就是，深入领会科学发展观的历史地位和指导意义，深刻把握深入贯彻落实科学发展观对党和国家事业发展的极端重要性。
科学发展观历史地位的确立，有其深刻的实践基础。科学发展是当代中国的鲜明主题，是亿万人民在10年发展进程中形成的最大共识。这10年来，我们党和国家之所以取得历史性成就和进步，中国特色社会主义展现出新的勃勃生机，最重要的就是我们党勇于推进实践基础上的理论创新，形成和贯彻了科学发展观。丰硕的实践成果、生动的发展事实，充分显示了科学理论的强大真理力量，彰显了科学发展观的实践价值。
科学发展观历史地位的确立，有其深刻的理论基础。围绕坚持和发展中国特色社会主义，科学发展观提出了一系列紧密相连、相互贯通的新思想、新观点、新论断，对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答。作为中国特色社会主义理论体系最新成果，科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，把我们对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平，开辟了当代中国马克思主义发展新境界。
科学发展观是指导党和国家全部工作的强大思想武器。夺取中国特色社会主义新胜利，实现全面建成小康社会宏伟目标，全面提高党的建设科学化水平，必须深入贯彻落实科学发展观。只有深刻领会‚解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实‛这个最鲜明的精神实质，全面把握科学发展观的实践要求，以更加坚定的决心、更加有力的举措、更加完善的制度来贯彻落实，才能把科学发展观转化为推动经济社会又好又快发展的强大力量。
就深入贯彻落实科学发展观，党的十八大报告对全党提出了‚四个必须更加自觉‛的实践要求。强调把推动经济社会发展作为第一要义，为坚持和发展中国特色社会主义打下牢固基础；把以人为本作为核心立场，不断在实现发展成果由人民共享、促进人的全面发展上取得新成效；把全面协调可持续作为基本要求，不断开拓生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路；把统筹兼顾作为根本方法，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。在现代化建设全过程、党的建设各方面落实这些实践要求，党和国家的事业必定实现更高水平、更宽领域、更好质量的发展。
篇3：论文-人民法院实践总结
本设计为教科版EEC教材七年级上册第1单元第1课的内容。本节课的话题为weather,学生掌握用来描述天气特征的词汇以及询问和应答天气状况的常用表达句式。通过本节课的学习,让学生掌握最基本的谈论天气的交际用语,熟练地询问和描述全国及世界各地的天气状况。
目标定位
一、知识与技能
1.能够正确描述天气状况。
2.掌握目标语言。
(1)词汇:north,south,east,west,northeast,northwest,southeast,southwest,warm,sunny,cool,windy,wet,rain,dry,stop,city,hot,umbrella,cold.
(2)句式
What a cold day today!
(3)语法功能:it指代天气。
二、情感态度
培养学生独立观察、思考和解决问题的能力,与他人沟通和交流的能力。鼓励学生积极表达个人观点。
方法选择
1.情境教学;2.任务型教学。
教学流程
Step One:Warming up
T:Boys and girls,I'm very happy to be here with you today.It's my first time to visit Qing'an.So there're many things I'm interested in.Would you like to tell me something about your hometown?
(Encourage students to say something they know about their hometown,such as the food,their schools,their living environment,the development of Qing'an,their dreams about Qing'an and so on.)
T:After hearing what you have told me about your home-town,I think you're really living in such a beautiful place.And without doubt,you must be the best students in your school.So I believe I'll have a good time in this class with the help of you all.
(通过师生互动,使学生消除对教师的陌生感。教师观察、了解学生的性格和学习特点,便于适时调整预定的教学策略。)
Step Two:Presentation
1.Learn the new words about showing the position.
T:You told me many things about Qing'an just now.Butthere're two most important things that I'd like to know.One is its position,the other is its weather.(Write the two words on the blackboard.)
T:Boys and girls,it's a map of Heilongjiang Province.Let'stalk about the eight places in the map.
T:In which part of Heilongjiang is the place A,do you know?
S:North.
T:Yes,you're right.Place A is in the north of Heilongjiang.(板书。)
T:In which part of Heilongjiang is the place B?
S:South.
T:Yes,you're right too.Place B is in the south of Heilongjiang.(板书。)
T:What about the place C?
S:Place C is in the east of Heilongjiang.(板书。)
T:What about the place D?
S:Place D is in the west of Heilongjiang.(板书。)
T:Who can tell me where're the places E and F?
S:Place E is in the northeast of Heilongjiang and Place F is in the southwest of Heilongjiang.(板书。)
T:What about the other two places?
S:Place G is in the northwest of Heilongjiang and Place H is in the southeast of Heilongjiang.(板书。)
T:The eight words are very important for us to show the po-
sition of a place.So let's look at the blackboard and read them aloud together.Let's look at another map again.I come from Harbin and you're living in Qing'an.So I can tell you Harbin is to the south of Qing’an.What can you tell me about Qing'an according to the map?
S:Qing’an is to the north of Harbin.
(避免直接呈现和传授单词。而是将8个方位名词融入到一个特定的语言环境中。将语言知识的学习与运用融为一体。)
2.Learn the new sentence patterns about the weather.
T:I have known the position of Qing'an with the help of you.But I want to know about the weather in Qing'an as well Do you know how to ask for the weather?
S:What's the weather like?
T:Yes,you're so clever.Then what’s the weather like in Qing'an today?
S:It's sunny.
T:And I can ask for the weather in the other way.Which student knows how?
S:How is the weather?
T:So if we want to ask for the weather,we'd better say“What’s the weather like…?”or"How is the weather?"And if we know about the weather,we'd better say“It's...”.(板书。)
(在讲授本课的新句型时,通过程度较好学生的英语已有知识来传递给其他学生。通过学生来教学生,可以满足程度较好学生的学习热情,也可以激发其他学生的学习劲头。)
3.Learn the new words about describing the weather.
T:What's the weather like here?
S:It'sunny.
由老师和一名学生进行互动,给其他学生示范,接下来进行问答接龙,由提问的学生选择回答问题的学生。如果有学生回答不出来,其他同学便进行补充帮助。此过程中,教师根据学生对天气的描述渗透本课的感叹句型。如,What a sunny day!What a hot dayl What a dry day等,并提示学生进行模仿表达及运用。
(先给学生设定一个情境,然后运用前部分所学习,的句型对天气状况进行提问,在回答过程中继续学习与天气有关的词汇。)
Step Three:Practice
1.Talk about today's weather in Heilongjiang Province.
操作形式:教师可以和一名程度较好的学生进行对话演示。接下来便可以进行两人一组的对话训练。还可以鼓励学生将对话进行适当的拓展。
2.Talk about today's weaffier in China.
操作形式:给学生几分钟的观察和思考时间,然后到全班面前根据提示进行天气播报。再由其他学生对此播报内容进行点评,教师进行补充。
3.Talk about tomorrow's weather in China.
T:Sometimes we need to know tomorrow's weather.Do youknow what to say?
S:What will the weather be like tomorrow?Or how will the weather be tomorrow?
T:So let's talk about what the weather will be like in China tomorrow.
操作形式:小组活动。由小组选出一名代表进行发言,汇报小组共同完成的天气预报,然后由小组之间进行互相点评。
(通过操练使学生掌握本课学习的词汇和句型,并学会在实际的交际中熟练运用语言基础知识进而逐步培养语言运用技能。)
Step Four:Consolidation
1.听力小测试。听录音,写出你所听到的单词。(具体略。)
2.阅读表达。请根据表格写一篇天气预报。
(“听”和“说”是本课教学的核心内容,但检验学生学习的情况则采用“写”的反馈手段。)
Step Five:Homework
根据图示写一篇下面地区的天气报告。(具体图示略。)
篇4：论文-人民法院实践总结
【关键词】PEP Read and write 有意识 教学环节
义务教育阶段英语课程的首要目的是为学生发展综合语言运用能力打基础，为他们继续学习英语和未来发展创造有利条件。随着新课程改革的不断深入和素质教育要求的发展，小学英语教学的要求再也不是局限于掌握单词和句子，已经提高到篇章的阅读和写作。笔者通过对比发现，人教版PEP新教材中的Read and write板块，与旧教材相比，内容丰富，主题生活化，易操作且具有时代性。在文本形式和教学目标上均发生了较大的变化。具体表象有：语言呈现形式由“对话文本”修正为“图文搭配”、“图文选择”、“图文回答”等。教学目标由“能掌握‘四会单词、并结合句子进行使用”修正为“能够按照意群朗读并理解短文，能在有意义的语境中选词抄写句子，然后进行个性化的书写”。
一、文本解读
本节课的教学内容可分为读、写两部分：第一部分要求学生阅读描述学校平面图的文段，然后根据描述在平面图中标注出教室的位置；第二部分为有意义的句子书写活动。本课教学目标是：能读懂四组句子，并按照读到的信息正确填充建筑结构图；能按照意群和正确的语音、语调朗读四组句子；能够看图读句子，并依照示范规范仿写句子。本课为这单元的第六课时，学生已经熟练掌握了本单元的核心句型和词汇，并能够在具体情境中灵活运用句型展开讨论。
二、教学环节
1.新课导入。
（1）头脑风暴，点燃激情。用头脑风暴的游戏导入本节课的教学，教室设计了聚光灯的效果，以见词读词、见图读词、猜测读词的形式：即看到单词读出教室名称，看到图片读出教室名称，看到问号，听教师来描述如：Its a room. We can draw pictures in it. What is it？学生猜出教室名称。这样让学生以最快的速度站起来读出本单元的教室单词或词汇，学生迅速进入学习状态。
（2）描述教室，复习巩固。教师课前让学生发挥想象，自己设计了一个理想学校。在头脑风暴游戏中教师有意识地设置各个教室单词的位置，最后揭露事实真相，这其实是班里一个同学David设计的学校（见图1）：
同时课件中出示David的照片，学生感到很新鲜、很有兴趣来观察David设计的学校是什么样的。接着让学生用已学句型、词汇来描述David设计的学校。学生能熟练运用“The … is on the first/second floor.”“The … is next to the …. ”等语言。然后，教师设计了一个速记活动：给学生30秒的时间快速记住David所设计的学校各教室的位置，把原图故意模糊，并给出语言支架（见图2），让David到讲台上背对屏幕，其他同学用所给语言支架询问David，如：Do you have …？ Where is …？ David 根据学生的询问来回答。最后教师为David的学校设计一幅楼层分布图（Floor Distribution）（见图3），从而和教师设计的新课内容Sarah的学校自然衔接。
2.阅读环节。
（1）激发兴趣，引入文本。教师让学生对图4 Sarah的学校用所学语言进行自由描述，旨在激发学生的阅读兴趣，为阅读做必要的铺垫。接着，学生观察发现楼层分布图中有四个是空白教室，教师于是设计了听音打钩的教学活动（见图5），通过听力活动整体呈现语篇，并让学生有目的地听。
教师让学生同桌校对，在学生汇报时让学生在语篇中找出library、art room、classroom 1、teachers office这四个单词并圈出来。
（2）落实关键，理解文本。
【任务一】教师在教学中十分重视语言学习的整体性，让学生在真实、自然的情境中学习语言，感知文本内容。在上一环节，教师用听的方式整体呈现了语篇内容。接下来教师让学生自主阅读文本，要求在读的过程中划出关键词（见图6示范），并把四个教室的名称填到相应的位置。
【任务二】学生在完成任务一过程中，教师通过观察发现把四个教室名称正确填入空格中，对学生而言有一定难度，比如：The library is on the second floor.因为在二楼的有两个空格，所以学生不能直接填出它的位置，其余两个teachers office、art room也是同理，必须找到classroom 1这个关键点才能确定每个教室的位置。教师通过设计巧妙的问题，让学生带着问题从整体到细节、由浅入深地进行阅读，在读中找出相关答案。教师与学生的问答活动如下：【问题一】 T：Where is the library？ S： Its on the second floor.【问题二】T： Which room is on the second floor too？ S： The teachers office is on the second floor too. 【问题三】T： Where is the art room？ S： The art room is next to the gym. 【问题四】T： Is classroom 1 under the library？ S： No，it isnt. Its under the teachers office.学生在文本中找出答案的同时，教师在板书上摆演出两种可能性（见图7）。学生回答完第三问题后板书上分别呈现了library、teachers office、art room三个教室的两种可能性（见图8）。
接着，学生在回答第四个问题的同时也找到了解题的关键点。教师递进式的提问可以使学生很容易理清文本的脉络，并根据这些问题和答案建构文本的主要内容。学生通过自主阅读从整体上把握了文本内容，而后教师引导学生关注细节。这不仅能帮助学生理解文本，还能促进其形成有效的阅读策略，提高对文本的感知能力，为接下来的模仿朗读做好充分的准备。
（3）注重模仿，培养技能。本课教学目标中对朗读提出明确要求：能够按照意群和正确的语音语调朗读四组句子。教师在日常教学中注意训练学生按意群阅读的习惯，并在课件中标注出升降调、连读、重音等音调符号（见图9），通过模仿练习学生能够朗读相同句式的另一组句子（见图10）。让学生在不断模仿中逐步感知，养成良好的语音语调。在朗读中，教师要求学生眼、口、耳、脑同时并用，设计了把句子分组模仿、逐个学生模仿、同桌展示等朗读活动，帮助学生把握朗读的节奏和语速，注意语音语调，参与到形式多样的朗读训练活动中。
3.书写环节。
（1）先说后写，有效铺垫。教师戴上Sarah头像站在板书music room旁边介绍：This is the music room. 然后伸出手指指向远处的art room介绍：That is the art room.学生模仿教师站在不同位置，用This is/That is….介绍黑板上各个教室。接着教室引出课本中John站在近处介绍图书馆和Sarah站在远处介绍playground两幅图，请学生用This/That is ….来描述图画。然后教师出示这两句话，让学生两判断哪个句子好，哪个句子差（见图11）。
通过比较，学生很快得出第一个句子好，第二个句子差，因为单词与单词之间没有空格。于是，教师板书书写句子，边写边提醒学生注意句子首字母大写（并用红色标注出来）；单词与单词之间要空一格；句子末尾加上标点。学生跟着老师书空以后，在书本上完成句子书写。同时教师环视教室、当场批改学生的句子书写。
（2）自主书写，及时引导。教师让学生自主画图、同桌交流、完成句子书写，其中一名学生上台展示。教师在批改过程中发现错误，应及时指出，并在大屏幕上用红色标注、改正，引起全班同学注意。
（3）课后拓展，提升技能。教师设计了“我是小小设计师”的活动，要求学生用本单元所学语言介绍自己设计的学校，激发学生的想象力、创造力，并给出语言支架让学生仿写句子，充分体现了在学中用、学以致用的原则。学生作品展示如下：
每个学生都跃跃欲试，能够用本单元所学语言自如地、自豪地上台描述自己设计的美丽校园，并能够把句子规范地书写在四线格中。教师要保护学生的仿写热情，珍惜学生的写作成果，通过习作展评、师生共同投票确定“最佳作品奖”等活动不断提高学生写作的积极性。
三、课后感悟
1.热身活动有效，激发学习兴趣。新课程标准指出学生是学习和发展的主体，因此如何在课堂上吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和求知欲是读写课有效教学的基础。“热身活动是阅读教学前的准备活动，旨在调动学生对文字符号和情景的关注，激发学生的阅读兴趣，为阅读做必要的铺垫”。教师应采用Lets sing、 Lets chant、Lets do、Quick response等多种形式导入新课。
2.整体切入语篇，整体感知文本。语篇教学讲究整体性，要让学生在整体的语境中感悟文本、学习新知。语篇教学的目的不仅在于通过阅读语篇获取信息并进行语言技能的训练，更强调的是学生通过整体理解和学习，能用所学语言在一定语境中交流思想和传递信息，重在培养学生恰当运用所学语言的能力。所以在语篇教学中不能因为要学习语篇中的语言点而把这些语言点从中剥离出来，要让学生整体上去感知和理解语篇。
3.问题设计巧妙，理清文本脉络。问题导入法是英语教学中运用最广泛、操作最简单的一种导入法。有效的问题不仅可以帮助教师顺利完成教学任务，更重要的是激发学生的学习兴趣，启发学生的思维，培养学生的语言能力。教师可以围绕阅读材料的话题，找到突破口或关键点，设计与话题相关的问题。建立起阅读文本中各个部分的内在联系。通过让学生回答问题，教师既可以了解学生对所学知识的掌握情况，又可以将学生自然引入到新课的学习中来。
4.拓展课后写作，提升综合语言能力。阅读后活动主要注重对文本内容的拓展、延伸和运用。教师应引导学生对所学信息进行梳理、归纳、总结和拓展。在英语学习过程中，听说读写四项技能是一个有机统一体，听说能力的提高为学生读写能力的发展提供保障，而读写能力的发展又能促进学生听说能力的提高。因此，教师要充分利用阅读文本所提供的对话、单词、图片等素材进行读写教学的渗透，设计不同的练习形式，如：表演、编对话、复述故事、改写课文和仿写课文等，实现以读促写、读写迁移。
参考文献：
[1]丁辉.通过阅读促进小学生的阅读能力[J].中小学外语教学（小学篇）.2006.
[2]林肖慧.如何培养小学生的英语阅读能力[J].中小学外语教学（小学篇）.2006.
[3]陈则航，王蔷.小学英语课堂提问的现状、原则与策略[J].中小学外语教学（小学篇）.2009.
[4]钱峰.小学英语阅读教学有效性探微[J].中小学外语教学（小学篇）.2009.
篇5：论文-人民法院实践总结
篇一：法院开展第二批党的群众路线教育实践活动总结汇报
法院开展第二批党的群众路线教育实践活动总结汇报
*月**日，市中级法院召开开展党的群众路线教育实践活动动员大会。**市委开展党的群众路线教育实践活动市直单位第*督导组组长**一行*人出席会议。
市中级法院党组书记、院长xx在动员讲话中指出：近年来，我市两级法院通过一系列教育活动，在规范司法行为、改进司法作风上取得了良好的效果，但与党和人民群众的要求相比仍有一定差距。如在形式主义方面，有的干警知行不
一、不求实效；在官僚主义方面，还存在对待当事人冷、横、硬、推，工作方法简单粗暴；在享乐主义方面，还存在精神懈怠、信念动摇，安于现状、害怕吃苦，对待工作避重就轻；在奢靡之风方面，个别同志还存在贪图享受、讲排场、比阔气等。
为此，他要求全市法院的教育实践活动要做到“一个一定要和三个到位”：
一是一定要结合实际认真学习贯彻习总书记的重要讲话精神，充分认识活动的重要性和必要性，切实把思想和行动统一到中央、省委和市委的决策部署上来，以高度负责的精神，积极认真的态度，扎实开展好教育实践活动；
二是思想认识要到位，打好教育实践活动的前提和基础；
三是查摆问题要到位，抓好教育实践活动的关键和重点；
四是整改落实要到位，达到教育实践活动的出发点和落脚点之目的。
市直单位第四督导组组长xx对市中级法院开展党的群众路线教育实践活动提出三项要求：
一要认真学习领会、全面贯彻落实市委关于开展教育实践活动的基本要求。
二要扎实抓好、全面完成教育实践活动各项工作任务。
三要严格要求，认真开展督导工作。《法院开展第二批党的群众路线教育实践活动总结汇报》
篇二：法院群众路线实践教育活动心得体会大全(含万能模板)
群众线路是我们党的根本线路，也是党所有工作的生命线。党发展壮大的历程，是一部依托群众、发动群众的生动历史。查字典范文大全为大家整理了一些关于学习党的群众路线教育实践活动心得体会范文的相关材料，希望对各位朋友的工作和生活有帮助。
为响应十八大的号召，我单位于7月20日展开了以推
动党的群众线路教育实践活动为主题的学习教育大会。我们由领导带领学习了孙书记关于推动党的群众线路，改进作风，密切联系群众的重要讲话和中心出台的“八项规定”及实施细则等文件。
群众线路是党的根本线路，它要求我们必须始终坚持一切为了群众、一切依托群众，从群众中来、到群众中往。密切联系群众是我们党的最大政治上风，因此我们要在围绕党的先进性、纯洁性的条件下，在全党深进展开以为民务实清廉为主要内容的党的群众线路教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出题目，进步做好新情势下群众的工作能力。首先是要高度重视抓好落实。要牢固建立为人民服务和立党为公、执政为民的观点，虚心向人民学习，坚持群众利益无小事，始终站稳群众态度，坚持人民的利益高于一切，把群众满意作为检验工作的第一标准，切实增强贯彻党的群众线路的自觉性和坚定性，一步一个脚印，扎实抓好落实。其次是要加强勤奋务实的作风建设。提倡说实话，出实招，办实事，使务实成为一种风尚，端正工作态度，以实际行动体现在作风转变上。调动大多数人的积极性，切实解决庸、懒、散、奢不良风气，加强绩效考核和纪律考核，构成风清气正，干事创业的良好氛围。使全体职员不会懒、不敢懒，更不敢不作为，乱作为。对存在庸、懒、散、奢，不作为、乱作为，索拿卡要的人或事，要勇于过硬，勇于处理，勇于暴光，令人人畏敬制度、纪律。
最后深进基层，走进群众，固化为党员干部的常态行为，一切为了群众着想。展开“群众线路教育实践活动”，就是要乘着“创先争优”活动的势头和东风，通过系列办法举措，让党员干部深入剖析在贯彻群众线路中存在的题目，摆正同人民群众的关系，知道“我是谁”;借助鲜活有效的活动载体，让党员干部走基层、接地气、转作风，始终与群众站在一起，明确“依托谁”;弄懂“为了谁”。
作为一名普通的党员团干，通过这几天深入学习群众路线，我深刻体会到开展此次开展教育实践活动是我们党在新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是推进中国特色社会主义的重大举措。也是共青团切实为党做好新形势下的青年群众工作、永葆生机活力的重要保障，是按照党的要求加强团干部队伍建设的迫切需要，切实把思想和行动统一到中央的重大决策部署上来。
在工作中一牢固树立为青年服务的作风。党的宗旨是为人
民服务，团的工作要为青年服务。团干部要有为青年服务的热忱，有为青年服务的知识，有为青年服务的本事，最重要的，要时刻有一颗为青年服务之心。二牢固树立求实创新的作风。作为团干部工作经历短、基层经验少、在了解实际上有短处。作为一名团干部要扬长补短，干工作、想问题
都要特别注意从实际出发，摸实情、讲实话、干实事、求实效，防止空喊口号、做表面文章，掉入形式主义的陷阱。三牢固树立坚持争先创优的作风。要在任何环境下都能保持阳光向上的心态，保持艰苦奋斗的精神，保持工作追求上的高标准，努力把别人能做到的事自己也做到，把别人能干成的事自己干得更好。四牢固树立品行端正的作风。党的十八大报告强调，党的干部“要德才兼备，以德为先”。团干部作为青年干部，由于工作性质和在青年中的影响，时刻提醒自己要自重、自省、自警、自励，坚持原则，坚守底线，做问心无愧、受人敬重的正派人。充分加强群众路线学习，始终坚持站在人民群众的立场上看问题、想问题、解决问题，作为一名权益工作人员，积极贯彻分管领导、部门负责领导在工作中提出的树立“大权益”观点，切实解决工作中存在的“四风问题”，尤其是形式主义，立足实际切实有效的为各级、各类青少年做好维权服务工作。
一要实现重点青少年群体信息汇总，摸清“五类重点人群”底数、切实做好对重点人群的教育、帮扶、矫正管理工作，继续开展好“阳光关爱”等活动；二要充分运用省青法协、省12355服务台、“面对面”活动的资源优势，联合各成员单位、各级团组织积极维护青少年合法权益，帮助青年成长成才，分层分类的为广大青少年提供各种法律援助。针
对广大中小学生、大学生，主要开展法制宣传、心理咨询等活动。针对广大进城务工人员开展《合同法》、《劳动法》相关法律知识教育的同时对他们生活中所遇到的法律问题、心理问题予以帮助解决。针对创业青年，充分利用好即将成立的“安徽青年创业法律服务团”平台一方面加强他们对《经济法》、《公司法》相关法律知识培训，另一方面对他们在创业过程中遇到的法律知识予以汇总，在做好给他们个案解答的同时对于集中反映的问题进行进行法律知识培训。针对大学生村官，加强他们对《土地流转法》、《城乡规划法》的学习，对村民出现的纠纷问题鼓励他们用法律的问题予以解决。三要针对社会上出现的一些侵犯青少年权益的案件，联合法院、检察院等相关单位通过召开联席会议的方式，发出共青团呼声的同时做好被侵犯青少年的安抚、救助相关善后工作，对于侵害青少年的一方要配合好相关部门做好惩戒、教育工作。四要加强调研研究一方面联合相关单位做好《安徽省未成年人保护法》、《安徽省预防青少年违法犯罪条例》、《义务教育法》等法律法规的贯彻执行情况，充分利用好“青少年维权示范岗”的带动作用，另一方面围绕青少年普遍关注的
问题和 “面对面”活动主题, 深入开展调查研究。跟踪相关议案、建议、提案的督办并推动落实, 解决青少年维权工作具体问题。从而推进更多人群、更多行业加入到青少
年维权的大体系中来，形成全社会共同关爱青少年、维护青少年权益的大氛围中来。努力使团组织在青年中遇到困难和问题时想得起、找得到、靠得住。
学习“以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线
党的十八大报告提出，要围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。这是我们党在新的历史条件下准确把握国际国内形势，妥善应对考验、化解风险，运用马克思主义建党学说
加强党的建设的重大举措，对于我们进一步加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设，进一步密切党同人民群众的血肉联系，促进党员干部做到求真务实、清正廉洁，具有极其重要的作用。我们要准确把握中央关于教育实践活动的部署和要求，将其作为推进党的建设新的伟大工程的一项基础
篇三：法院班子开展党的群众路线教育实践活动情况汇报
**法院班子开展党的群众路线教育实践活动情
况汇报
（XX年*月*日）
党的群众路线教育实践活动开展以来，**人民法院班子
高度重视，第一时间成立了领导小组，加强组织领导，认真安排部署，扎实推动实施，班子率先垂范，为院干警开展活动做表率、立标杆。现将主要情况汇报如下：
一、高度重视，传达活动要求
在我院党组部署开展党的群众路线教育实践活动以来，结合法院工作实际，认真制定了《**人民法院党的群众路线教育实践活动实施方案》，成立了教育实践活动领导小组及其办公室，做到组织落实。同时，及时传达党组书记**关于深入开展教育实践活动的讲话精神和要求。多次以党组会、干部大会的形式，研究部署教育实践活动的具体细节，细化实施方案，并集体学习有关文件和重要讲话，准确领会和掌握活动精神和要求。
二、狠抓学习，打牢思想基础
采取规定动作和自选动作相结合，联系实际，组织开展多样化的学习。一是党组和各支部严格按照《**人民法院关于开展党的群众路线教育实践活动第一阶段学习计划表》，利用晚上和周末的时间，组织了8次集体学习，共计学习时间60多
个课时（一小时为一课时），重点学习了35篇总书记和其他中央领导关于开展党的群众路线教育实践活动的重要讲话及文件选编，认真作了学习笔记；二是在完成教育实践活动规定动作的同时，组织自选动作，由党组成员、退休干部给我院干部讲党课；三是结合教育实践活动学习，组织我院科级干部开展心得体会交流活动和“反暴力、亮观点、表态度、立承诺”主题发言；四是组织全院干警开展“党团活动日”活动，到阿拉尔市参观“三五九旅”屯垦纪念馆“照镜子”并进行“为民务实清廉”主题签名活动；五是组织干警观看《杨善洲》、《焦裕禄》、《周总理的四个昼夜》、《四风之害》等教育片；自6月中旬以来，**法院班子成员妥善处理工学矛盾，利用晚上和双休日集中强化学习教育，每名党组成员轮流发言，党组书记进行点评，在深化学习中提高认识、在互动交流中触及灵魂，为召开专题民主生活会做好了思想准备。
三、多方调研，找准找实问题
在前期听取意见的基础上，**法院班子及成员进一步加大走访调研、座谈问谏的力度，深入基层一线，深入困难多、矛盾大、情况复杂的地方，广泛征集民意，找全找准找实存在的突出问题。一是设置征集意见箱。在法院大厅设置征求意见箱，公开征集各族群众对法院班子及班子成员在政治不够坚强、“四风”方面、长治久安方面的突出问题，对反映的突出问题，经梳理汇总后，反馈至各班子成员，并跟踪督办整改落实情况。截止目前，通过已收集到群众反映的突出问题200余条。二是制作“民情联系卡”。按照“方便群众、便于沟
通、简便实用”的原则，2名班子成员制作了“民情联系卡”，发放到基层群众手中，及时收集群众反映的意见建议。2名班子成员共发放民情联系卡200张，进一步密切了党群干群关系。三是住村蹲点挖问题。2名班子成员深入联系点开展不少于10天的住村蹲点，身子往下放，眼睛向下看，诚心诚意上门慰问“四老人员”，与基层群众交心谈心，征求意见和建议，接受批评和监督。四是建立健全“问题台账”。**法院班子及班子成员，将查找出的问题和征集到的意见建议，及时汇总梳理，建立班子和班子成员问题台账，逐项深查细照、整改落实。目前，法院班子查摆出的49条和班子成员的200余条问题及意见建议，已全部纳入征求意见台账。
四、谈心交心，把准问题脉搏
会前把问题谈开、意见谈透、思想谈通，是开好专题民主生活会的关键。6月份以来，开展多轮“一对一”谈心交心，做到“六个必谈”，加深理解、消除隔阂、形成共识。一是上级领导主动谈。地区驻县督导组与2名班子成员逐一见面谈话在2轮以上；党组书记与各庭室负责人逐一谈话，班子成员与分管部门负责人的谈话普遍都在2轮以上，直到把心结谈开、把隔阂化掉。二是主要领导带头谈。党组书记主动找班子成员谈心，主动亮相自身存在的突出问题，给每位成员所提意见不少于3条，征求到各党组成员对书记的意见12条。
带动法院党总支的主要负责同志也主动带头和各支部的成员逐一谈心，消除思想顾虑，真正听到有“辣味”的意见建议。三是班子成员相互谈。围绕“谈突出问题、谈深层次矛盾、谈思想障碍、谈差距不足”四个重点，谈对方的不足，相互启发找问题。法院班子先后召开2次帮促会，一人摆、众人帮、相互启发、相互促动。
五、聚焦自身，撰写检查材料
法院班子从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律等方面深挖突出问题思想根源，要求一针见血。一是自画像要“准”。党组书记主持撰写班子对照检查材料，班子成员自己动手撰写个人对照检查材料，开门见山，直奔主题，聚焦政治上不够坚强、“四风”和长治久安方面的问题，联系自己的思想、工作、生活实际和成长经历，一项一项查找存在的突出问题，每一方面都列举出1-2个具体事例，真正把自己摆进去。二是审核把关“严”。地区驻县督导组认真审核、严格把关法院班子及班子成员的对照检查材料，从结构规范不规范、问题查摆准确不准确、原因剖析深刻不深刻、整改措施针对性强不强等方面逐条审核、一一过关。对问题不深、“辣味”不够、事例不准的提出修改意见建议，及时退回，重新撰写。三是修改次数“多”。针对提出的修改意见，法院班子的对照检查材料修改了6轮，班子成员的普遍修改8稿以上，个
别超过了11稿。
六、立查立改，解决突出问题
篇6：论文-人民法院实践总结
教育实践活动第一环节开展情况总结
XX县检察院现有干警86人，公务员64人，事业编制7人，具备检察官身份55人，研究生学历6人，本科学历65人，科级以上干部31人，党员78人。我院先后被评为“全省文化建设示范院”、“全省宣传工作先进单位”、连续六年被评为“全省先进基层检察院”、连续三届荣获“全国先进基层检察院”。
一、多措并举，扎实推进教育实践活动
为高起点高标准高质量开展好教育实践活动，我院党组高度重视，迅速行动，成立领导小组，制定实施方案，召开动员大会，对活动进行安排部署，为教育实践活动的开展夯实了根基。
（一）丰富学习方式，抓好学习教育
根据活动安排，我院通过不断丰富学习方式，提升理论学习的实效性。
一是集中学和自学相结合。为保证工作学习两不误，我们合理安排时间，将集中学习时间统一安排在每周二、周五下午。集中学习主要是通过专题辅导的形式进行。张震检察长亲自为干警上党课，共为全院干警开展了3次专题辅导，分别是“弘扬焦裕禄精神、践行群众路线，推动XX检察工作健康发展”专题党课，“省委组织部谢玉安部长XX辅导报告”专题解读，“郭庚茂书记在全省党员领导干部会议上的讲话”专题领学。四位副检察长分别以“公仆情怀、求实作风、奋斗精神和道德情操”四种精神，结合检察工作实际进行专题解读辅导。其它党组成员分别就习总书记系列重要讲话精神、党的光辉历史和优良传统、省委省政府20条意见等内容进行了集中领学。在集中学习的同时，我们还为干警分发了《厉行节约、反对浪费--重要论述摘编》、《论群众路线--重要论述摘编》、《学习焦裕禄精神、做人民满意公仆》等学习读本，并在检察内网创建学习交流平台，及时上传相关学习资料，方便了干警自行学习。
二是理论学习和心得体会相结合。为充分保证学习效果，打牢思想基础，根据活动安排，在学习好理论知识的同时，科级干部每人都要撰写民情日记，全院干警都要统一撰写学习笔记，认真记录学习内容，撰写心得体会。活动办公室统一将干警的学习心得在公示栏中进行张贴公示，相互监督，相互提升，得到了省委督导组的充分肯定。
三是个人笔记和领导批阅相结合。为确保学习效果，我院采取层层监督落实的办法，实行两级签批制。即：科室干警的学习笔记和心得体会由主管领导签批，党组成员的学习笔记和心得体会由检察长签批。这种层层监督、逐级落实的学习模式切实做到了“真学”，确保了我院理论学习环节不虚、不空、不偏、不走过场、不搞形式。
（二）广泛征求意见，认真梳理整改
一是意见的听取和征求。我们结合检察工作实际，在县“两会”期间，派干警到各个代表团征求人大代表和政协委
员的意见，到与检察工作有密切联系的县人大、政协、政法委、法院、公安局、司法局、群工部征求意见，县委第十四督导组还就我院班子成员和科级干部存在的“四风”问题逐人进行了座谈，有效确保意见征求的针对性和实效性。
二是意见的梳理和归类。意见收集后，我院活动办公室及时进行了整理分类。经过认真梳理，收集到的意见建议涉及23个方面。内容涵盖：检察队伍存在的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等“四风”问题，检察机关服务社会民生、侦查办案等方面的问题等等。征集的意见既涵盖共性问题，又涵盖个性问题；既涵盖工作层面的问题，又涵盖作风上的问题；既涵盖一般性、事务性的问题，又涵盖影响和制约检察工作发展的重大突出问题。
三是意见的传达和整改。针对收集梳理的意见，院党组及时进行研究讨论，并在全院干警会议上进行了传达。根据党组研究决定，将各类意见予以分解，分别由各分管副检察长负责、主管科室牵头、相关科室协助，按照“谁主管谁负责”的原则，按部就班，对症下药，真正做好意见的答复和整改。
（三）开展群众评价，做到立行立改
对照焦裕禄精神和“四风”问题，通过群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式开展批评和自我批评，并切实做到个性问题的立行立改。
对照焦裕禄精神的四个方面进行反思，对照县委总结的26条典型“四风”问题进行纠错，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，将这些个性问题进行分析梳理，并汇总归结为两大类：一是可以立行立改的问题，二是需要专项治理的问题。院党组经研究决定，对于个性问题立行立改，如公车私用、招待费偏高、文风会风、上下班纪律等问题，我们将以最快的时间加以解决，并将整改情况在公示栏张贴公示，接受监督；对需要专项治理的问题，我们将汇总归纳、梳理立项，认真分析问题根源，制定完善规章制度，用制度规范权力运行，把权力关进制度的笼子里。
二、保证规定动作，丰富自选动作
根据上级要求和我院活动安排，我们在“规定动作”做到位的同时，立足检察实际，突出检察特色，不断丰富“自选动作”，力争把“自选动作”做精彩。
一是在全县“规定动作”方面力求到位。一方面，根据全县统一安排，我们结合政法干警下基层工作，将固阳镇汪营村作为帮扶联系点，由院里31名科级干部每人分包两家农户（1户科技示范户、1户贫困户）开展调研，为科技示范户协调贷款并提供致富信息，为贫困户找寻致富门路和脱贫办法，并出资为村民购臵了健身器材和文化娱乐设施，用实际行动践行党的群众路线。另一方面，为深入学习焦裕禄精神，我院于3月14日组织全体干警赴焦裕禄纪念园，拜谒焦陵并重温入党誓词、观看焦裕禄事迹展览等，通过缅怀焦裕禄同志的感人事迹，让干警的心灵在活动中得到洗礼。
二是在我院“自选动作”方面力争精彩。为营造活动开展氛围，我院专门制作了活动展示栏、宣传栏和公示栏等版
面放臵于大厅和院内，及时传达上级有关精神，及时更新我院活动进展，及时公示实践成果。为端正检风、整肃队伍，认真查找解决检察队伍中存在的突出问题，我院开展了“正风肃纪”专项整治教育活动，以查摆剖析自身存在的问题为切入点，以堵塞队伍建设漏洞为落脚点，对全院干警的作风纪律进行全面清查、整治。开展了检察人员“进机关、进企业、进农村、进社区、进学校”活动，截至目前，除开展法律宣传活动外，还派黄文宽副检察长到焦裕禄干部学院为乡镇干部和村支书培训班讲授了“职务犯罪预防”专题课，让担任法制副校长的检察官到校园上法制课。为协助全县党员领导干部查摆“四风”问题，营造风清气正的政务环境，我们热情接待来我院参观基层干部职务犯罪预防警示教育基地的党员干部，有力配合了全县教育实践活动的开展。
三、存在问题及下步措施
通过认真梳理第一阶段开展情况，我们还存在以下不足：一是学习的内容还在进行，四个副检察长的专题辅导还没讲完，《焦裕禄》等影片还没组织观看，等等。二是征求意见的速度有点慢，征求的对象还不够全面，还有部分行政执法部门、企业、律师、犯罪嫌疑人家属和社会各界代表等等没征求。三是个别干警没有认真记录学习笔记和民情日记，字体不工整，内容单一；还有个别党员撰写学习心得数量偏少，体会的不深不透，还需单独补课。
针对上述存在的问题，院党组高度重视，专门召开了党组会研究讨论，并提出以下改进措施。一是始终把学习弘扬焦
裕禄精神作为一条红线贯穿始终，突出学习焦裕禄同志的公仆情怀、求实作风、奋斗精神、道德情操，两位副检察长已经做了公仆情怀”和“求实作风”两个专题辅导，还有“奋斗精神”和“道德情操”两个专题要抓紧时间进行，并组织全体干警观看《焦裕禄》等影片。二是通过抽查干警的学习笔记和学习心得，对不合格的笔记和心得进行公示，对学习不认真的干警进行补课，端正个别干警在学习和记录上不认真的态度。三是加快收集意见的速度，把县里律师、法律工作者和犯罪嫌疑人家属作为下一步征求意见的重点对象。四是对收集到的意见进行认真分类梳理，要求每名干警都要根据意见查找不足，撰写对照检查材料，为活动第二环节的顺利开展打下坚实基础。
XX县人民检察院