抓实管理 注重实效 稳步攀升教学质量

抓实管理 注重实效 稳步攀升教学质量（精选1篇）

篇1：抓实管理 注重实效 稳步攀升教学质量

抓实管理

注重实效

稳步攀升教学质量-----石盖塘中心学校2014年春学期教学工作总结

上学期，我校的教学工作围绕“保优良争优秀，实现教学质量新跨越”的总体目标，以规范管理教育教学为突破口，以提高教育教学质量为核心，积极推进课程改革，加强教师队伍建设，加大教学过程的监控和管理力度，抓实师资业务培训，规范教学行为，注重教育教学研究，全面实施素质教育，努力探索适合我校实际的教学工作新思路和新方法，在提高教师专业素质和教育教学质量等方面取得了可喜成绩。先将一学期的工作小结如下：

主要成绩：

一、多措并举，提升教师素质 教学成败的关键在于教师，课改进展如何，关键还在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是重中之重。

1.积极组织教师进行新课程的学习培训。坚持通识培训和具体学科培训相结合，以校本培训为主，通过理论学习、知识讲座、观看教学录像、外出取经、专题研究、教学反思、听课评课以及备课、说课比赛等手段，促使教师业务素质和工作能力不断提高，确保新课程师资培训与基础教育课程改革推广工作同步进行。

2.做好新教师的在岗培训工作。学校努力为新教师创造学习机会，提供广阔的学习空间，行政领导及教学骨干能真抓实干，深入课堂听课评课，指导新教师搞好教育教学工作，促使新教师很快适应教学工作。

3.积极支持教师参加校内外各级教育部门举办的教学研究活动、辅导讲座、外出听评课等，拓展视野，增长见识，使教师自身的业务素质不断提高。本学期先后安排近10人赴南京、泰州、兴化等地学习，回来后及时汇报学习感受，上汇报课，放大外出学习的效应。

4.以扬帆俱乐部为平台，通过系列活动促进教师专业成长。引导教师树立终生学习的理念，广泛开展以“与好书为伴”为主题的读书活动，教务处每月向教师推荐阅读书目，经常举行读书沙龙，营造浓厚的读书氛围，倡导教师养成良好的读书习惯。引导教师制定好3年专业成长规划书，建好教师个人成长档案。通过开展各种推优、赛课、展示等活动，做好骨干教师、学科带头人的培养、管理和使用工作，努力培养一批有影响力的教学骨干队伍。充分发挥学科带头人、教学骨干教师的示范作用，在校内形成师资梯队，加快各梯队教师的培养工作。

正常扬帆俱乐部活动，制订年度活动计划，每月进行一次俱乐部月度展示活动。开展“三字”练习、博文书写、读书行动、课堂教学展示活动等，夯实青年教师的内功，为青年教师提供广阔的舞台，不断提高教师的业务素质和专业水平。引导教师追寻多彩的教育生活，实现了一线教师人人开博，40岁以下教师每周至少2篇，40-50岁教师每两周1篇，50岁以上教师每月1篇。及时上传相关学习资料，读书笔记，教学反思，撰写教育日志，书写教育生活。

各种活动的开展有效地促进了教师素质的提升。本学期我校教师共有二十多篇论文在各级各类比赛中获奖或省级以上刊物上发表，王俊平主任制作的英语课件获江苏省中小学英语课件制作比赛三等奖。本学期，唐玢副校长、唐云芳主任、茅秧龙总辅被评为“姜堰市教学能手”，王俊平主任被评为“姜堰市教坛新秀”，也实现了我校“县市级三级骨干教师”零的突破。

二、注重教研实效，打造高效课堂 课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们以改革课堂教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，继续加强教学改革研究，构建自主、合作、探究的学习方式，进一步提高学生在课堂上的学习质量，为学生的终身学习奠定坚实的基础。

1.继续深化理想课堂模式研究。通过继续深入地学习《基础教育课程改革纲要》、各学科新课程标准，使新的课程理念在课堂上真正加以贯彻落实。本学期在每周一中午的政治学习中增加“理想课堂大家谈”版块，让所有任课教师结合自身教学实践畅谈自己心目中的理想课堂，积极摸索适合校情的课堂教学模式。

2.加强集体备课，整合教研和教科研。目前我校承担的课题研究主要有两项：

1、新教育实验课题：构筑理想课堂与有效教学策略研究；

2、泰州市教研室课题：提高课堂教学有效性的策略、方法研究。教务处定期召开课题研究例会，定期开展活动，并将过程性资料及时上传“叶小论坛”专题帖，按部就班开展课题研究工作，使课题研究规范化、常态化。结合课题研究，每月安排安排一个研究主题。围绕月度研究主题，各年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的聪明才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。精心准备每一次的集体备课活动，为广大教师提供“实践”型的案例研究，注意教研活动与教学实践相结合，发现问题与教学反思相结合，使校本教研制度化、内容化、科学化。本学期先后与泰州市高新开发区寺巷中心小学开展了两次校际“同课异构”教研活动，邀请泰州市实验小学骨干教师来校进行语文和英语学科送教活动，这一系列教研活动的开展，不仅让教师们看到不同的处理教材方式，还给教师们提供了思考的空间和思索的机会，让教师们在比较、反思和研讨过程中，做到优势互补、相互切磋，对提高广大教师的教学水平和教学能力有很大帮助。

3.优化课堂教学。课堂教学中努力转变学生的学习方式，营造和谐、民主、平等的课堂学习氛围，鼓励学生带着问题走进课堂，通过自主探究、合作讨论、老师点拨等多种学习方式解决问题，并能产生新的问题走出课堂，在课后进行研究的良性学习循环。坚决改变轻课堂教学质量，重课后查漏补缺；轻能力培养，重知识传授的观念。课堂教学要求做到“四个一点”：即微笑鼓励多一点；发展智力，培养能力的要求具体一点；让学生施展才能的面广一点；给学生灵活安排时间有一点。同时，要提高现代化教学设备的使用率，加强信息技术与各学科间的整合，优化课堂效率。

4.强化听课交流。学校行政、教研组长深入课堂进行跟踪听课，听取教师的预约课、随堂课和最佳课，和老师共同分析教学中存在的问题，共同探讨提高课堂效益的办法。尤其加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能提高自己的教学水平，提高教学质量。同时，鼓励教师互相观摩各学科教学研究课，取长补短，共同提高。

三、抓实常规管理，规范教学行为

教学过程管理包括备课、上课、作业、辅导、考核等教学基本环节常规管理工作。本学期，学校以小学学科教学常规为标准，以市教育局教研室教学方面的相关要求为依据，加强对教师的备课、上课、作业批改、讲评和辅导进行动态管理。

1.严把教案、作业关。我们严格要求教师备课格式要规范，环节要齐全：有教学内容、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后记等；教学过程要充分体现教师如何激发学生主动学习，积极探究，质疑解疑的方式方法；备课要做到提前三课时，提倡积极撰写教后记，为自己的教学研究工作积累素材。对不同教龄的教师提出了相应的要求。尤其是重申了电子备课的要求，教务处不定期对电子备课的执行情况进行督查，对照电子备课制度，对不能按照相关要求执行的教师取消其电子备课资格。作业需立足于减轻学生的课业负担，避免机械重复；各学科教学要善于从自己的学科特点出发，在巩固基础知识的基础上，引导学生完成一些感兴趣的探究性、实践性作业，力求使作业成为联系学生知识和生活实际的纽带，培养学生的应用意识。各科作业要求严格把好书写关，作业布置要与教学进度同步，批改反馈要及时，对于学生作业中的错漏，教师要认真分析反思，及时调整自己的教学方法，及时指导学生纠正，跟踪复查要到位。教务处设计家庭作业汇总统计表，有效控制各学科家庭作业总量。教务处每月进行一次月检，还不定期对教师的手头工作进行抽检，然后对每次检查情况进行量化评定并及时公示在校园网上。

2.加强质量监控，强化过程性管理。首先是狠抓课堂教学常规的落实，本学期教务处加强对课堂教学常规落实情况的督查，每周都会对提前候课、接听手机、随意离堂等违规现象进行随机督查，督查情况记录在案，定期通报。每月对部分年级部分学科进行过程性检测已形成制度，及时做好学科教学质量分析，并进行跟踪反馈。相关考核结果与年终绩效挂钩，进一步强化学科教学的质量意识。

四、开展各种活动，提高学生综合素质 课堂教学是实施教改课改的主要阵地，课外实践是学生运用所学知识进行实践的有利时机，是课堂教学的有机延伸部分，也是学生发展专长，提高学习兴趣的重要途径。学校坚持“课内重基础，课外重特长”、“得法于课内，得益于课外”，学以致用的方法。

一学期来，组织开展了丰富多彩的各类学生竞赛活动。语文组组织学生参加泰州市网络读书活动、成立普通话、书法、诵读兴趣小组并正常开展“三进”活动。英语组扎实校园英语节系列活动，通过做英语游戏、看英文电影、玩英语猜谜、讲英语故事、表演英语课本剧、英语诵读比赛、英文歌曲演唱比赛、英语手抄报比赛、英语贺卡和书签制作比赛、西方文化简介专题讲座等，激发学生学习英语的浓厚兴趣。各班以艺术教育为突破口，成立相应的兴趣小组，形成每班一品，全校五品的格局。每周二的第六节课正常开展活动，学校成立的兴趣小组在提高品味上下功夫，艺术节上学生精彩的展示赢得镇领导的啧啧赞叹。从课内外、校内外，全方位、多渠道地开拓出教学的新天地，将学科知识生活化、活动化，丰富、活跃了校园的文化生活，使校园变成学生生动活泼发展的乐园和主动实践、敢于表现的学园和施展自己聪明才智的创造园，有效地促进了学生综合素质的提高。

存在问题及努力方向：

1.教师队伍的整体水平有待提高，英语学科相对薄弱。

2.教学常规管理存在重形式轻实质的现象。个别教师备课马虎，对备课的重要性认识不足，部分教案照搬名师或现成的教案集，实用性不强；部分教案内容和教学内容脱节严重，所写的不是所教的。只要求培优补差记载，不检查培优补差的内容和实效。

3.教师课堂教学效果急待提高，部分教师没有单位时间效率的基本概念，从而造成了课内损失课外补的现象。

4.学校的特色建设有待进一步凸显，要加大这方面精力、经费的投入，努力提高学校的办学品位。

新学期打算：

新的一学期，我们将以科学发展观统领教学工作全局，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。以加强与规范教育教学常规为主线，以实践有效教学为主题，以课堂教学改革为抓手，加强教师队伍建设，抓细、抓实教学管理，努力将我校的教育教学质量推上一个新台阶。重点抓好以下几方面：

1.加强教务处日常管理工作，关注过程、细节，抓实教学常规管理和教学质量过程考核。使管理更加规范化、科学化、精致化。加大常规管理的督查，对已经形成制度的常规要求应该执行到位。如提前三分钟候课，10分钟课前准备，15分钟熟悉教案。加大对教师课前准备是否充分、备课与课堂教学是否两张皮、作业设置与批改是否到位、培辅是否真正落实等方面加强督查，并及时记载。每月一次的过程性检测要认真做好分析，查找原因，寻找解决问题的措施，提高检测的效能。

2.加强教师队伍建设，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次，为教学质量的提高提供有力的师资保障。3.抓教学质量促进学校发展。把“质量就是学校、教师的生命”的理念深入每个教师的灵魂，成为全体教师的共识。教师要树立向课堂40分钟要质量的意识，学校教学管理的触角要伸向教师的课堂教学，管理的重心要下移到教师的课堂教学质量提高的管理上来。学校领导要积极实行“推门听课”制度，对教师的课堂教学现状要了如指掌，并采取相应的管理措施。

4.坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教研活动。继续认真执行好集体备课制度，及早谋划，确保实效。抓好校本研修，着力解决教学实践的“有效问题”。继续做好课题研究工作，使教科研更好地服务于教学，提升办学水平。

5.继续深化课程改革，贯彻落实“五严”规定，依据市局素质教育考核方案的要求，切实加强综合实践、艺术、科学、校本课程的研究工作，摸索行之有效的课程实施模式。

6.扎实开展“三进”工作，力争高质量通过“三进”工作合格校验收。

2014.6.24