立足课堂注重实效

第一篇：立足课堂注重实效

立足实际注重实效切实加强作风建设（范文模版）

立足实际、注重实效，切实加强作风建设

这次民主生活会，是一次自我检验和锤炼的生活会。我认为自己做为党员干部应在作风建设中走在干部群众的最前列，率先垂范，切实转变个人的作风，在干部群众中树立良好的形象，提高自身的思想政治素质，增强拒腐防变意识和能力，始终保持清正廉洁的自觉性，在思想上牢牢筑起党风廉政建设防线和思想道德防线，经受住各种考验, 自觉抵制歪风邪气。按照要求，我认真对照自己平时的实际工作及思想动态,遵循实事求是的原则，查找问题，深刻剖析，认真思考，总结经验，结合工作实际，现将今年以来，自己在贯彻落实廉洁从政方面的情况向大家作一个简要汇报：

一、学习工作思想方面的情况

(一)抓学习，提高综合能力

在工作中，注重加强理论学习，全面提高思想政治素质。在大事大非问题上，能够头脑清醒，立场坚定，旗帜鲜明地在政治上、思想上、行动上同各级党委保持一致。要做一名合格的基层领导干部，做好工作，还必须注重业务和其它方面的学习，尤其是面对知识经济的时代，学习显得更为重要和紧迫。所以根据工作需要和自己实际，坚持读一些财政税收、经济金融等方面的书籍，丰富自己的知识，开拓自己的视野，提高自身的业务素质和工作水平。

(二)抓工作作风，提高工作效率

在工作中，始终保持积极进取的精神状态，尽心尽力、尽职尽责，以高度的热情和工作责任感做好本职工作。不拖拉、不推诿、不扯皮、不误事。时刻严格要求自己，树立爱岗敬业，勤奋务实，埋头苦干的精神，增强做好财政工作的主动性，创造性和预见性，各项工作高标准、严要求，增强责任感，尤其是面对今年宏观经济和财政工作的复杂形势，自己不断更新观念、改进工作方法，与时俱进，不断提高工作的实效性。

二、自身存在的主要问题与原因

对照贯彻落实廉洁从政的要求，我对自己在思想、工作和生活等方面存在的问题有了更深刻的认识。通过总结与反思，自身在工作生活中存在的问题的主要表现，一是理论学习上的浮躁情绪影响作风建设。对理论学习态度还不够端正，总感到自己学的差不多了，不想学，缺乏与时俱进的精神;深入实际研究新情况、解决新问题不够，不能深入学;认为廉政建设与自已无关，不用学。二是得过且过的思想。工作习惯于按部就班，创新干劲不高，在思想观念上跟不上新时期要求，对基层和群众服务不够。三是存在本位主义思想，思想认识与工作行为中对份外工作有敷衍情绪。上述问题的存在，应该说直接影响到工作作风和学风建设。

主要原因：一是对党的作风就是党的形象的认识还不够明确;二是思想作风建设还没有摆到头等重要的地位;三缺乏忧患意识。学习的自觉性不高。虽然平时比较注重学习，机关组织的各项活动和学习都能积极参加，但平时自己学习的自觉性不高，学习的内容不系统、不全面，对很多新事物、新知识学习的不透，掌握的不够好，不是力求全面发展，有时只注重当时用的着与工作有关的内容，对当前财政改革的新形式、新事物掌握的不够，懂的较少，在平时的工作和生活中，时常有种书到用时方恨少的感觉。四是在工作中自我要求不严格。随着工作年限的增加，我的惰性也随之增长，只安于做好领导交代的任务和自己份内的工作，不注重思考工作中的问题和探索解决问题的办法，工作一忙，有时会出现急躁情绪。五是工作作风还不够扎实。有时对工作存在畏难情绪和急躁思想，还需要进一步增强事业心和责任感。工作中创新意识不强，用创造性的思维方式去做创造性的工作不够。

三、整改落实的措施

1、要进一步提高对作风建设的认识

要认真学习党的十七大和十七届五中全会精神，学习《廉政准则》，切实加强领导干部作风建设，所以我认为: 作为干部首先“要勤奋好学、学以致用”要始终把学习作为加强作风建设的前提和基础。

2、立足实际，切实加强作风建设

结合自己的工作实际，就如何加强自身的作风建设这方面下工夫，我的体

会是：经常保持清醒的政治头脑。在日常生活中要保持一身清正廉洁;在实际工作要坚持做到勤政廉洁;在政治上保持清醒的头脑，不迷失方向;要令行禁止，不能自行其事;要一身正气，不能有失领导干部的形象;要求真务实，不能虚妄浮躁，并以不断警示自己。一要始终坚持用领导干部的标准严格要求自己。时常对照领导干部的标准，时刻反省自己，勇于正视错误，真正做到“理想常在，信念常驻，宗旨不变，本色不褪”;二要树立廉政就是政绩的观念，严格规范自己的行为。从小节做起，严于律己，自觉保持廉洁情操，做到干干净净办事，清清白白做人。自觉接受群众监督，时刻做到自重、自省、自警、自励。不断提高自身素质，塑造新时期党员干部的良好形象。

第二篇：立足实际注重实效全面推进组团式服务工作

立足实际 注重实效

全力推进组团式联系服务群众工作

四团镇拾村村党支部

根据四团镇党委统一部署，拾村村党支部从今起4月份开始，结合“一二三四”工作法和镇“周末走访”制度，立足实际，注重实效，全力推进组团式联系服务群众工作，进一步深化创先争优活动。通过组团式服务，建立起联系群众、服务群众的长效机制，及时为群众针对性地提供主动、有效的服务，进一步密切了党群干群关系，取得了一定成效。

一、主要做法

(一)迅速行动，合理划分片区。在镇组团式联系服务群众工作动员会后，我村党支部积极行动，及时召开两班子会议，迅速统一思想，明确工作要求。根据我村25个村民小组共1110户村民连片居住，无相对独立自然村落的实际情况，按照村域内“三纵一横”四条河道为自然分界线，本着“因地制宜、便于联系、便于服务”的原则，对应现有宅基课堂设臵，合理、精简地把全村划分了5个片区。

(二)立足实际，组建服务团队。为使组团式联系服务群众工作真正发挥作用，村党支部对每个管理服务团队的人员构成，依据服务内容、服务范围，并结合镇职能部门相关参与人员情况，整合资源，合理搭配。全村共设6支服务团队，共计53人，人员组成以村两委干部、大学生村官、老干部、老教师和具有一技之长的志愿者为主。每个片区对应一支服务团队，服务的内容涵盖了水电维修、种植指导、纠纷调解、扶贫帮困、政策宣传等，涉及到群众日常生产生活的方方

1面面。其中以我村特色的文体团队为基础，特别设立了一支由团队中党员带头、骨干参与而组成的志愿者服务队伍。

(三)注重实效，主动为民服务。为了做好群众的各方面工作，各服务团队结合走访工作，深入片区，进家入户，体察民情民意，倾听群众呼声，切实为群众解决急、难、愁、盼的问题。对村级层面上的需求，做到尽力而为，及时解决。对镇级以上层面的问题，做到及时反映，及时反馈，想方设法在一定期限内予以协调解决。对确系当前政策原因等而无法解决的诉求，耐心细致地做好宣传解释工作。同时，建立工作例会制度，每双周周末集中梳理、分析和研究解决群众提出的热点难点问题。活动开展以来，共计走访870多户，入户率达78%。为村民提供服务56起，实际解决各类困难33起。需上级层面解决的2个问题正由相关职能部门协调解决中。

(四)亮卡承诺，为群众办实事。村党支部印制了1300多张联系服务卡，向村民承诺，将尽自己最大的努力，在工作和日常生活中为群众提供服务。目前村里家家户户都有印着村干部电话及各人具体服务事项的联系服务卡，村干部手机则24小时开机，以便村民有困难可随时求助。与联系服务卡配套的，是需求记载卡和结果问效卡。居民来电来访，村干部或相关工作人员详细记录受理人、受理时间、诉求人的具体信息、需求内容及初步处理意见等。半年多来共记载130余张需求记载卡，截至目前为止已有120余条需求得到圆满解决。每两个月村党支部举行结果问效评议会，组织党员、村民、老干部等填写结果问效卡，大家对村干部的服务态度、服务效率及办结效果纷

纷表示满意。

二、取得成效

(一)改进了干部作风，密切了党群干群关系。服务团队成员经常性地走访联系群众、面对面与群众谈心交心，实打实地帮助群众解决一些生产生活中的难题，拉近了干部与群众之间的距离。通过半年多时间的实践，群众从当初怀疑、观望，到逐步了解，现在已有许多群众开始真正把服务团队和基层党员干部当作自己的知心朋友，有什么问题、困难愿意向他们反映。如走访时发现，川南奉公路拓宽后，撤掉了原有的公交车站，给村民出行带来不便。党支部主动和区建交委沟通，在对方支持下重新设臵了公交车站。又如，整治后清澈的河道内又拦起渔网，影响了景观，但同时鱼能吃掉水草，保持水体清洁，群众又有养鱼需求。面对两难问题，如果采取高压的行政措施拔掉拦网，势必引起群众反感和不满。通过多次的深入走访、调研，终于寻求到了沿河居民出资入股合作养鱼的解决办法，一举三得，受到了群众称赞。服务团队正是通过一件件细小事情的解决，拉近了党群干群之间的距离。

(二)发挥了党员先锋模范作用，促进了村风民风好转。通过创先争优、周末走访、组团式服务等活动，引导广大党员“讲党性、重品行、作表率”，保持先进性，以模范行动影响和带动广大群众积极参与到新农村建设中。特别是我村文体团队志愿者服务队，由村文体团队中党员、文艺骨干参与组成。从2008年下半年开始，在新农村基础设施建设的同时，我村成立了民乐队以及区内第一支村级老妈妈腰鼓队、骑游队等三支队伍。2009年在原有队伍的基础上，发展队中队。目前有6支队伍，队员58人，其中党员10人。村党支部每年保

证一定的资金投入，不断完善队伍结构，逐步提高队伍演出水平，使之成为村级精神文明建设的有力抓手。村文体团队每月都要为村庄整洁进行义务劳动。每逢重大节日，为全村百姓进行精彩的演出。同时为镇敬老院、镇级各类庆典义务演出，并受到了热烈欢迎。通过三年多的运作，这些团队的水平虽然不如专业演员那么尽善尽美，但通过这个桥梁有效拉近了干群之间和村民之间的距离，使全村上下拧成一股劲，村里说文明话，办文明事的人多了，说粗话，赌博，做不文明事的人少了;讲正气的人多了，歪风邪气少了。

(三)加强了基层组织建设，提高了基层民主管理水平。通过党员干部加强与群众的接触、沟通、交流，进一步增强基层党组织的凝聚力、战斗力和号召力。在服务群众的具体过程中，党员干部积极听取民意，集中民智，充分调动群众参与村级重大事项管理的积极性，使各项决策更民主、更科学。村里有个老旧的农机服务站，占地9间平房，但已年久失修，不堪大用。如何处理这个村集体资产成为村民们关心的话题。有人主张卖给某私企，赚一笔现金。有人则说不能轻易卖集体资产。怎么办?村两委没有直接做决定，而是通过“四议二公开”程序，在走访群众时广泛听取意见。走访中，大多数群众主张集体资产要保值增值。可如何保值增值呢?在多次的议论中，村民们提出了可以改造成厂房出租，这样年年可以有收入。于是村委多方筹集资金，目前正在对农机服务站的老房子进行翻修改造。建成后预计每年为村里带来了8万多元的租金收入。村里的事情不是书记、主任说了算，而是要广听民意，形成共识，通过“四议二公开”制度，由村民代表定了才算。

总之，组团式联系服务群众工作是新时期群众工作一项有效举

措，在服务党员群众、密切党群干群方面起到了很好的推动作用。同时，通过普遍走访深入了解民情，及时解决实际问题，切实维护群众利益，有力地保障了农村社会的和谐稳定。接下来我们将继续有机融合各种服务群众机制，把组团式联系服务群众工作引向深入，不断巩固，不断完善，力争使组团式联系服务群众工作取得更大成效。

拾村村党支部 2011年9月7日

第三篇：立足长远 注重实效 常宁是公安局强力推进打黑除恶工作

立足长远

注重实效

常宁市公安局强力推进打黑除恶工作

今年以来，常宁市公安局严格按照上级公安机关的工作部署，在全面开展公安工作的同时，牢牢把握打黑除恶这个工作重点，精心谋划，强力推进，取得了显著成效。2009年度，该局共打掉涉恶团伙8个，其中已判决6个，另有2个团伙已进入法院审理阶段。打黑除恶工作成绩得到了各级领导的肯定，工作效应赢得了人民群众的满意。

一、强化工作保障，确保打黑除恶工作形成合力。 一是组织领导保障。常宁市市委、市政府高度重视打黑除恶工作，年初研究制定了全市打黑除恶专项斗争方案，市委、市政府对打黑除恶专项斗争的组织领导、工作目标、重点、措施、职责、要求、纪律、经费保障、奖惩措施等作了明确规定。县局党委更是把此项工作摆在重要议事日程，定期研究，定期部署，定期调度，特别是局局长段政文、主管局长方雨平在打黑除恶工作中亲力亲为，加强了对此项工作的组织领导。

二是专业队伍保障。2009年元月，该局领导高度重视，抓住机构改革契机，在刑侦大队组建了有组织犯罪侦查中队，人员编制五人，专司打黑除恶工作。县局刑侦大队有组织犯罪侦查中队成立以来，已自主侦办摧毁了恶势力团伙五个。

三是纪律作风保障。严格推行打黑除恶工作的责任追究机制。为严肃侦办涉黑涉恶案件的纪律要求，该局硬性规定：凡在侦的涉黑涉恶案件，严禁通风报信，严禁说情讨保。对工作不力的单位和个人，严格实行倒查和责任追究。

二、强化工作基础，确保打黑除恶工作掌握主动。 一是建立侦办涉黑涉恶案件能手的人才库。为适应打黑除恶工作的需要，2009年，该局专门下文，按城区派出所二人、乡下派出所一人标准，确定一名民警为打黑除恶专干，负责收集辖区内涉黑涉恶犯罪的相关情况，并及时向刑警大队有组织犯罪侦查中队报告。在侦办较大的恶势力团伙案件时，以刑警大队有组织犯罪侦查中队为主，从各派出所抽调打黑除恶专干组成专案组，通过实战锻炼、集中培训等多种方式方法，提升民警侦办涉黑涉恶案件的能力和水平。

二是建立涉黑涉恶违法犯罪高危人员的数据库。对全市有涉黑涉恶违法犯罪嫌疑人的高危人员，由刑侦大队建立专门的工作台帐档案，录入电脑，实行跟踪管理，目前已建档录入150余人;对重点涉黑涉恶人员，由县局刑侦大队有组织犯罪侦查中队安排专人负责，长期经营，盯死看牢。

三是建立重点行业、场所情报信息员制度。在出租车行业、娱乐休闲场所、建筑行业等重点行业和场所，选建情报信息员100余人，及时获取涉黑涉恶违法犯罪的线索，掌握工作的主动权。今年3月26日，该局接到一名出租司机的举报，尹超恶势力团伙纠集数十名社会闲散人员，统一佩戴白色纱手套，准备到宜阳桃江路一工厂帮人“了难”。该局接到举报后立即出动，予以果断处置，当场抓获涉案人员20余名，成功摧毁尹超恶势力团伙。

三、强化工作措施，确保打黑除恶工作实效。 一是坚持专案专办。对重大涉黑涉恶团伙案件，该局集中领导、集中警力、异地用警、专案专办。2009年5月该局成功推毁了“南市社团”恶势力团伙，该团伙自去年以来，在宜阳城区涉嫌故意伤害、寻衅滋事、抢劫、敲诈勒索犯罪10多起，其中2008年11月3日晚上在宜阳城区“魅力四射”歌厅将受害人廖荣打成重伤。近一年来在宜阳城区因涉嫌寻衅滋事致一人重伤、三人轻伤、十余人轻微伤，在常宁市进修学校大门口和男生寝室里抢劫作案二起，并致受害人轻微伤。该团伙还多次参与为人了难。为推毁该团伙,该局从派出所抽调10人和刑警大队有组织犯罪侦查中队一起组成15人的专案组，历时近一个月，最终将团伙头目和骨干成员全部抓获归案。该犯罪组织被摧毁以后当地群众无不拍手称快，并自发给公安机关送来锦旗。

二是坚持打早打小。斗争实践中，该局深深体会到，对于打黑除恶，必须坚持打早打小，露头就打，决不让其形成气候，坐大成势。今年来该局共打掉了涉恶团伙8个，没有一起发展演变为黑社会性质组织犯罪，提高了人们群众的安全感。

三是坚持宽严相济政策，讲究策略，注重社会效应。对群众有反响的涉恶违法犯罪嫌疑人员，该局坚持灵活机动的工作方法，用好用足现行的法律法规。今年该局办理的朱小明恶势力团伙过程当中，群众反映该团伙成员，经常欺行霸市，打架斗殴，社会影响很坏。对此该局侦查了一段时间，但一直收集不到直接的犯罪证据，后来该局调整策略，，注意收集其他一些违反治安管理行为的证据及前科劣迹材料，将团伙头目朱小明、张军亮劳动教养，从而达到摧毁的目的。

四是坚持严法震慑。在打击恶势力犯罪团伙犯罪时，对涉嫌犯罪的，一律先刑事拘留，依法追究刑事责任;尚不能追究刑事责任的，一律呈报劳动教养;对其中一般参与寻衅滋事、聚众斗殴的，一律顶格决定行政拘留，并处罚款。同时，硬性规定:对劳动教养人员一律不得所外执行;对被行政拘留人员，一律不准提前出所。

四、强化工作手段，确保打黑除恶工作纵深推进。 为推动打黑除恶工作，该局重点强化了四项工作手段：

一是绩效考核。将打黑除恶工作纳入全局各实战单位的精细化管理考核和综合考评，增加了打黑除恶工作的考核分值，有力推进了全市打黑除恶工作的平衡发展。

二是调度讲评。今年以来，该局每季度定期召开一次全局的调度讲评会议;侦办的涉黑涉恶团伙案件，局领导不定期召开专案调度会议。局长段政文亲自主持召开专案调度会议就达5次。

三是黄牌警告。对打黑除恶工作绩效不明显，人民群众有反映的乡镇，该局将情况向市委、政法委汇报，由市委政法委对乡镇进行黄牌警告，并实行挂牌整治，取得了明显成效。

四是专案奖励。该局对打黑除恶专案经费实报实销，为打黑除恶有功人员及时申报记功。

第四篇：注重课堂提问的实效性

注重课堂提问的实效性------阶段性总结

课堂提问贯穿着整个教学过程，课堂提问运用得好，不但可以轻松地帮助学生融入课堂教学所创设的氛围之中，还可以激发他们探究问题的兴趣，激励寻求解决问题的途径，从而有效地提高语文课堂教学效率。于是如何提高课堂提问的有效性便显得至关重要。那么，如何提高小学语文课堂提问的有效性，让语文课堂焕发生命活力呢?

一、优化提问的思维氛围，促进学生积极思维。

1、消除学生畏难情绪，激发思维积极性。

设疑、解疑的目的是要使学生实现智力和知识中的“现有水平”向“未来的发展水平”的迁移，因此，问题总有一点难度，这就造成部分学生的畏难情绪。激发这部分学生的积极思维，首先要消除他们的畏难情绪。在提问时适当运用“说说看”、“勇敢地谈谈自己的看法”、“说错了没关系”等鼓励性语词，消除学生回答问题的一些心理障碍，诸如害羞、畏难等。对于后进生，还可用一些浅显问题，使其体验成功的喜悦，增强学习信心，推动积极思维。

2、由易到难，引发学生思维激情。

提问要与学生的智力和知识水平相适应。过易的问题学生不感兴趣，反之会使学生感觉高不可攀，丧失信心。现代教学论研究认为：提问最好问在学生的“最近发展区”。 “最近发展区”的问题，具有一定的思考性和挑战性，促使学生最大限度地调动相关旧知来积极探究。对于难度较大的问题，可将其分解，依据“最近发

展区”理论，创设阶梯式问题情境，形成一定坡度，由易到难，由简到繁,层层推进,导引学生思维一步步延伸、扩展。

3、提问要有趣味性。

根据儿童好奇、好胜的心理特点，向学生提出一些新颖、富有吸引力的问题可以刺激学生的好奇心、好胜心，激发学生的学习兴趣。而激发学生积极思维的最佳策略，便是激发学习兴趣。苏霍姆林斯基指出：当课堂上所讲的教材里既包含一定“份额”的已知的东西，又包含一定“份额”的新的东西，才能唤起建立在思维本质上面的稳定的兴趣。所以要把握教学目标，依据教材，构思既有知识情趣，又能引导学生深入思考的问题。

4、提问要面向全体，尊重学生的个别差异。

提问活动是全体学生同教师的信息交流，提问要面向全体学生，让每一个学生都有答问的机会。课堂提问，不能出现“遗忘的角落”，要让所有学生都感受到教师的关注、期待，培养所有学生的积极参与意识和强烈竞争意识，从而营造出一个主动积极的集体思维氛围，转而推动每个学生更主观能动地进行思维活动。选择恰当的提问对象，有助于培养全体学生回答问题的兴趣和能力。要让不同水平的学生都有回答问题的机会和获得成功的喜悦。例如，对优等生提问有一定难度的问题，如理解性的、发散性的、综合性的问题，激励其钻研;中等生则以一般性问题，助其掌握、巩固知识、提高学趣，培养良好的思维情绪;而后进生宜问一些浅显的，如简

单判断性、叙述性的，比较直观的问题，并设法创造条件启发其思考，使其在成功中勃发思维的激情。

5、尊重学生的提问权。

学生是一个个有着丰富而细腻的思想的人，每一堂课中他们都会产生一些想法或疑惑。由于学生自制力较弱，这些想法或疑惑一经产生，便急欲一吐为快，否则即会形成一个个思维干扰。学生是学习实践活动的主人，教师要允许学生质疑，热情地为他们创造吐露思想的机会。对于学生的质疑，要在态度上给予鼓励，方法上加以指导，让学生在教师亲切、赞赏的言行中产生强烈的思维意向，积极进行思维活动。

另外，教师还要在学生之间营造一种竞争、合作的气氛，充分发挥动态的集体力量，激发学生个体与个体、个体与群体、群体与群体间的交往，导引学生间的情感交流、思维撞击，提高学生思维兴趣。

二、提问把握的技巧性。

1.精设情境,把握课堂提问火候。

“不愤不启,不悱不发”充分说明了提问火候的重要性。在教学中,教师提问时机过早,学生因对教材认识缺乏准备,只会使教师启而不发;时机过迟,问题已解决,提问成了马后炮。提问火候到位的关键就是要创设问题情境,把握提问契机。在课堂教学过程中,根据实际情况,随时捕捉提问的机会,因势利导地把学生的思维引向深入。

2、提问要适度。

课堂提问难易要适度。提问过易，学生不用思考，引不起兴趣，失去提问价值，学生容易产生厌倦情绪;提问过难，不符合学生知识和能力水平，学生会感到高不可攀，挫伤学生的积极性，难以激发学生思维的启动。难易度的把握，应当是经过教师的点拨，使学生“跳一跳能摘到桃子”为宜。

3、提问要具有创造性。

常言道：“一石激起千层浪。”创造性提问能激起学生强烈的学习兴趣和动机，引起学生探究知识本质的愿望，促进学生思维。创造性提问更能促进学生积极思考，发展学生的创新思维，使问具有创造性，并在掌握知识的同时发展智力，培养能力。教师就应勤思考、多分析、努力优化课堂的“问”，“问”出学生的思维，“问”出学生的激情，“问”出学生的创造。

4、提问还应侧重语言文字训练。

小学语文教学应当坚持以语言文字训练为本,“训练”是落实语文教育的工具性和人文性最为有效的方法。

首先,训练目标要明确。在提问时,坚持以“知识和能力”为主要训练目标,在达成“知识和能力”目标的时候重视“过程和方法”,同时渗透“情感态度和价值观”。当然在确定课时训练目标时,还必须把文本的语言特点与学生的语文现状紧密结合起来。

其次,语言载体合理。我在教学实践中要找准听说读写的附着点;洞悉情感发散的栖息点;发现价值引领的切入点。这三个“点”是相互渗透与交融的,并不孤立存在,只是因其训练价值而有所侧重。

5、.因材施教,注重提问的技巧性。

小学语文教师的备课不仅是备自己,更要备学生,了解学情也是提高课堂提问效率的重要因素。 如：为学生提供充分的思考时间,教师可走下讲台,询问同学们的思考情况;提问面要广,不能局限于几个优秀的学生,一定要面向各个层次进行提问;提问要言简意赅。教学中将核心问题分解成若干通俗易懂的小问题,并且进行适时的点拨,譬如采用暗示性的提问旁敲侧击,引导学生自己思考。

课堂环境的随时变化，使实际课堂提问活动表现出更多的

独特性和灵敏性。只有从根本上形成对课堂提问的正确认识，才能在教学实践中让课堂提问的有效性表现得淋漓尽致，使学生真正体会到智力角逐的乐趣!

第五篇：注重过程 注重细节 注重实效

—浅谈我校毕业班安全稳定工作精细化管理—

资中县高楼镇中心学校安保处 李勇

海尔集团首席执行官张瑞敏有句话：把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。这无疑是海尔集团精细化管理最极致的概括。目前，在新的历史时期、新形势下的学校教育管理工作中，作为从事教育工作的我们每天面对的也是学校中看似一件件简单而又平凡的小事，而就是这一件件不起眼的小事，构成了学校教育管理的全部;但也往往因为是小事，常常由于在思想上引不起足够的重视而被轻易的放过去，从而导致学校管理出现这样或那样的问题。因为细节上考虑不周全，细节管理不到位，使学校教育管理遭遇“高原期”，出现学校教育发展停滞不前、原地踏步甚至倒退现象。因此，海尔精细化管理理念促使当今从事教育管理工作的我们思考：当我们在硬件上成为了规范化学校，在内部管理上已经实现管理规范化以后，如何将学校各项管理由规范化走向精细化，进而实现学校各项管理个性化?这已经成为摆在学校管理者们面前一个亟待解决的课题。笔者作为学校分管安全稳定工作站在教育教学第一线的具体责任人认为: 学校的安全管理工作是一个系统的、全面的、长期的、不间断的工作流程，确保学生在校期间的生命安全是学校工作的重中之重，只有抓好学校的安全教育工作，平安和谐校园、课程改革、素质教育才能成为有源之水、有本之木。有鉴于此，笔者在我校初中毕业班中实施安全工作精细化管理。通过两年的实践研究，我认为在毕业班安全稳定工作精细化管理中应当注重过程管理、注重细节跟踪、注重实际效果。

一、安全工作注重过程，做到警钟长鸣

一所学校的初中毕业班是学校内练内功，外塑形象的品牌。初中毕业班质量的好坏直接影响学校的声誉。而初中毕业班这个群体的年龄特征决定了这一阶段学生安全稳定工作的重要性。所以初中毕业班更要特别注重安全教育的过程管理，要充分利用家长会、教师会、学生会、班会，对家长、教师、学生进行安全教育的宣传工作，利用学校的板报、广播、多媒体、学校开放周、重大节假日等对学生进行安全教育工作的强化。从学校毕业班领导小组的建设到毕业班各项制度的落实，注重的不仅仅是一个形式，而更强调的是一个实用过程，学校应定期、不定期地加强对毕业班安全工作的督导检查，要做到学生进校园有人管、学生出校园有人问，教师、家长、学生形成安全意识。要坚持每周一次的班主任集体安全警示教育，利用多种形式(比如校讯通、学校网络等)每月一次的学生家长安全教育爱心提示，每月一次的安全设施、安全隐患排查，每月一次的安全教育工作阶段性总结，使家长、学校、教师、学生真正做到安全工作警钟长鸣。

二、注重细节，做到精细化 细节决定成败。学校毕业班工作的长期性、阶段性、全面性的特征决定了学校毕业班安全工作必须注重细节，做到细化管理。

为了达到毕业班安全教育工作的细化管理，要求做到安全工作务必要有一名分管领导亲自抓，学生食品安全、交通安全有人管，校园安全有人问，学生的安全意识有人提，安全隐患有人查，层层落实，人人到岗，学校要对放归宿假接送学生的家长进行安全教育，对接送学生的车辆进行排查登记，对无证、无牌的摩托车搭乘学生上学放学进行劝告，同时通过交管、派出所等相关部门协助进行强化整顿。学生食品卫生安全应查“三无”，做到“三有”(有留样、有品尝、有记录)和“四勤”(勤检查、勤记录、勤汇报、勤整改)等措施。毕业班安全管理工作特别要做到值周领导巡查、值周教师和班主任督查，学生住宿消防安全注重排查蛛丝马迹。从一点一滴的细节着手，注重每个过程、每个环节的可操作性。学校要以规范化、精细化的管理为毕业班师生搭建一个安全的屏障。

三、注重实效，突显学校安全工作在初三毕业班工作的重要地位。

为了使学校安全工作能够真正落到实处，我校制定出台了《毕业班学生安全工作管理办法》，《毕业班各类安全应急预案》。学校利用《管理办法》对毕业班安全教育工作的实效性进行期末针对性的量化考核，《管理办法》除安全常规要求外，还包括“学校安全的要点学生能否熟记”，“安全教育工作的流程是否正常运转”，“安全教育工作是否留下清晰印记”，“安全教育工作是否收到实际效果”等诸方面的细目，力求把毕业班的安全教育工作做细做好。

“千里之行，始于足下”。学校要构建初中毕业班安全稳定工作从学校到每个班级、从每位教师到每个学生，从社会到家长的三位一体的毕业班安全教育管理模式，我们要用这种规范化的管理模式为我们初中毕业班学生的安全提供一个坚强有力的保障。我们正在认真探索，我们正在认真努力、我们正在认真实践„„

后记：学校精细化管理是“用心工作、爱心育人、真心服务”的教育思想的具体体现。它要求每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。“精心是态度、精细是过程、精品是成果”。学校的毕业班工作在学校各项工作中的突出地位决定了学校安全工作尤其是毕业班安全工作更要落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，这就要求每届毕业班每一个任课教师都要把本职工作做到位、尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理。精细管理是一种境界，它既不能一蹴而就，也不是高不可攀，它就存在于日常工作的每一个细节之中。我们必须不断改变粗放的工作方式，事事力求“精细”，持之以恒地做下去，长期坚持就会形成习惯，好习惯使人终身受益，良好习惯就会成为品质，这种品质最终将决定个人、单位和事业的命运。我们完全有理由相信，当“精细化”成为每一个教育者内在的一种品行时，它将不只是一种管理体制，也不仅是一种思想方法，它必将作为一种生存方式对我们的工作和生活产生深远的影响。