关于欲望的英语演讲稿

关于欲望的英语演讲稿（共10篇）

篇1：关于欲望的英语演讲稿

关于欲望的名言

1、动物如果需要某样东西，它知道自己需要的程度和数量，而人类则不然。——德谟克利特

2、对功名的渴求要比对美德的渴求伟大得多，因为，功名是对美的奖赏，撇开它，谁还愿意去拥抱美德呢？——古罗马诗人·玉外纳

3、追求功名几乎是崇尚优秀的代名词。——赫兹里特

4、欲望是人遭受磨难的根源。诚然，欲望可以使人得到欢乐和幸福；但这欢乐、幸福的背后却是苦难，乐极是要生悲的；一切欲望实现之后，却也免不了灾难。——（埃及）尤素福·西巴伊

5、假如人能够遏制住自己的种种欲望，过着无求的生活；那么，他才算主宰了自己的生活，掌握了自己的命运。——同上

6、生活中有两个悲剧。一个是你的欲望得不到满足，另一个则是你的欲望得到了满足。——肖伯纳

7、人一旦成为欲念的奴隶，就永远也解脱不了了。——（泰国）察·高吉迪

8、权力欲是一种最臭名照著的欲望。——塔西佗

9、即使是智者，也难摈弃追求功名这个弱点。——塔西佗

10、功名欲是人类一种不合情理的欲望；甚至连哲学家们自己似乎也极不愿意摈弃追求功名锭个弱点。——蒙田

11、名望的滋味如此甘美，所以我们热爱与它有关的一切甚至死亡。——帕斯卡

12、没有什么东西比功名欲更自私，为别人劳动只是为了换取自己的名声。——兰多

13、当被欲望控制时，你是渺小的；当被热情激发时，你是伟大的。——詹姆斯·艾伦

14、财富就像海水，饮得越多，渴得越厉害；名望实际上也是如此。——叔本华

15、养心莫善于寡欲。其为人也寡欲，虽有不存焉者，寡矣；其为人也多欲，虽有存焉者，寡矣。——孟子

16、嗜欲者，逐祸之马也。——刘向

17、省事之本，在于节欲。——刘安

18、多欲亏义，多忧害智。——刘安

19、少欲觉身轻。——黄宗羲 20、寡欲心自清。——宋代教育家程颢

21、纵欲之乐，忧患随焉。——清·申居郧《西岩赘语》

篇2：关于欲望的英语演讲稿

1、最大的仇敌，莫过于自己的情欲。——伊朗

2、自我控制是最强者的本能。——肖伯纳

3、追求功名几乎是崇尚优秀的代名词。——赫兹里特

4、在饱极生厌的边缘，欲望依旧是地限的。——让·罗斯唐

5、欲望是人遭受磨难的根源。诚然，欲望可以使人得到欢乐和幸福；但这欢乐、幸福的背后却是苦难，乐极是要生悲的；一切欲望实现之后，却也免不了灾难。——（埃及）尤素福。西巴伊

6、有欲望而无行动的人只能产生瘟疫。——布莱克

7、养心莫善于寡欲。其为人也寡欲，虽有不存焉者，寡矣；其为人也多欲，虽有存焉者，寡矣。——孟子

8、谁都想得到知识，但谁都不愿付出代价。——玉外纳

9、嗜欲者，逐祸之马也。——刘向

10、世上总有一颗心在期待、呼唤着另一颗心。——塞万提斯

11、世上四分之三的要求都是不切实际的，是建筑在幻想、唯心、希望和感情的基础上的。——罗斯金

12、省事之本，在于节欲。——刘安

13、生活中有两个悲剧。一个是你的欲望得不到满足，另一个则是你的欲望得到了满足。——肖伯纳

14、少欲觉身轻。——黄宗羲

15、日莲只开在阳光里，夜荷只开在月光下。能抑制情欲的人不搂抱别人的老婆。——印度

16、人一旦成为欲念的奴隶，就永远也解脱不了了。——（泰国）察。高吉迪

17、人是未知数的仇敌。——土耳其

18、人们常常听到这样一句话：“是欲望毁了他。”然而，这往往是错误的。并不是欲望毁了人，而是无能、懒惰，或糊涂。——皮埃尔·布尔古

19、人们不能给情欲规定一个时间。——罗曼·罗兰

20、权力欲是一种最臭名照著的欲望。——塔西佗

21、情欲犹如炭火，必须使它冷却，否则，那烈火会把心儿烧焦。——莎士比亚

22、你被人谈到的机会越多，你就越希望被人谈到。——伯特兰·罗素

23、能力有限，欲海无边：人是贬入凡间的神，他没有忘记天国的一切。——拉马丁

24、男子只要有人奉承，使他的骄傲与欲望获得满足，就极容易上当；而富于幻想的艺术家更容易受骗。——罗曼·罗兰

25、名望的滋味如此甘美，所以我们热爱与它有关的一切甚至死亡。——帕斯卡

26、没有什么东西比功名欲更自私，为别人劳动只是为了换取自己的名声。——兰多

27、快于意者云于行。——《燕丹子》

28、假如人能够遏制住自己的种种欲望，过着无求的生活；那么，他才算主宰了自己的生活，掌握了自己的命运。——（埃及）尤素福。西巴伊

29、即使是智者，也难摈弃追求功名这个弱点。——塔西佗

30、寡欲心自清。——宋代教育家程颢

31、功名欲是人类一种不合情理的欲望；甚至连哲学家们自己似乎也极不愿意摈弃追求功名锭个弱点。——蒙田

32、多欲亏义，多忧害智。——刘安

33、对知识的渴望如同对财富的追求，越追求，欲望就越强烈。——斯特恩

34、对知识的渴求是人类的自然意向，任何头脑健全的人都会为获取知识而不惜一切。——塞·约翰逊

35、动物如果需要某样东西，它知道自己需要的程度和数量，而人类则不然。——德谟克利特

36、对功名的渴求要比对美德的渴求伟大得多，因为，功名是对美的奖赏，撇开它，谁还愿意去拥抱美德呢？——玉外纳

37、当被欲望控制时，你是渺小的；当被热情激发时，你是伟大的。——詹姆斯·艾伦

38、财富就像海水，饮得越多，渴得越厉害；名望实际上也是如此。——叔本华

39、财富和声誉的庞儿们在我们眼前纷纷落马，却不能改变我们的雄心。——沃维纳格

篇3：英语教学应激发学生“说”的欲望

一、培养学习兴趣, 让学生主动开口“说”起来

激发和培养学习的兴趣是获得知识、形成技能和发展智力的重要前提。小学生的年龄特征和心理特点一般表现为:对兴趣越浓的事, 情绪越积极, 注意力越集中, 越稳定。因此, 教师应用正确的教学方法, 激起学生学习的兴趣和求知欲望, 使他们愿学、乐学。授课中, 一定要考虑小学生的年龄特点和成长规律, 把知识性与趣味性有机地结合起来, 多用实物、图片、挂图、头饰、面具表演、竞赛、录音机、投影仪等多种教学手段进行教学, 这样可以使他们在兴趣中集中精力, 轻松学习。同时, 必须因势利导, 不要为了盲目追求课堂纪律而批评淘气的学生, 打击他们的好奇心和求知欲。作为教师, 应尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言, 并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学, 给学生创造一个开放宽松的教学环境与和谐宽松的课堂气氛, 使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习。要求学生回答问题或者对话都要尽量用英语表达, 如学生来晚了要进教室, 就必须用英语说出:“May I come in, please?”老师就用英语回话:“Yes, please!”上课实在回答不上来的时候, 要用“Sorry, I don’t know!”要求人人开口, 看谁说得准确, 表扬奖励勇于开口、不怕说错的人, 时间一长, 学生们都会争先恐后抢机会开口“说”英语。

二、抓好听力培养, 打牢学生“说”的基础

“听”是“说”的前提和基础, 只有让学生们听清听懂, 才能“说”得顺利。教师要积极鼓励学生多听, 使学生接触大量的语言材料, 简化规则, 扩大词汇量, 逐步提高说的能力。课堂上教师应用英语组织教学, 尽可能少地说汉语, 通过手势、眼神、动作、音调等辅助手段来组织教学, 增加学生的语言实践机会, 创设英语氛围, 培养学生直接用英语思维、表达的习惯。不要担心学生听不懂, 只要用直观的教具、正确的表情、手势、体态语言、声音等更多的教学形式, 让学生尽可能多地接触英语, 长时间的训练, 就会激发学生说英语的积极性、主动性。例如:采用“Class begins.Good morning (afternoon) , boys and girls!”来作为一堂课的开场白, 下课时用“The class is over.Good-bye, everyone!”作为结束语, 讲课过程中, 提醒学生看黑板时, 可以用手指着黑板并说出“Look at the blackboard.”让学生打开书时, 可以用“Open your book, please.And turn to the page…”, 同时将双手摊开进行诱导。提倡学生在学校见到英语老师, 用英语打招呼。刚开始, 由于句型学得少, 不少学生都是采用“单词+手势”的方式进行交流。随着学习的深入, 学生就能主动地运用所学过的英语进行简单的问候和谈话。

三、创新教学方法, 让学生掌握“说”的技能

广泛运用多种教学方法, 让学生掌握所学知识和课程要点, 是学生“说”好英语的关键。一是要规范正确的读音。教师应将正确标准的语音教学贯穿到学生学习的全过程。要让学生听懂, 教师的发音首先要准, 教师要加强自身业务学习, 多与其他教师进行交流沟通。让自己的发音准确, 在课前必须先听录音, 纠正好自己的读音, 确保发音正确, 然后再进行教学。通过听、模仿、练说、使用等一套递进式的教学方法, 先听清基本发音, 再模仿发音, 老师再示范讲解其口形, 指导正确的发音方法, 再让学生相互练说, 互补不足, 让他们自己来当老师学拼读单词, 快速提高学生的学习兴趣, 提高听、说能力。二是开展课前会话练习。课前必须保证五分钟的口语交际。会话的内容要与学生生活实际紧密联系, 形式多样, 保证大部分学生参与会话。例如:将课前会话分三大块:English song, Daily talk, Dialogue。对于English song, 欢快的节奏能激发学生学习的兴趣, Good moring, London Bridge Is Falling Down等唱起来都需用到连续升降调, 学生虽是唱歌却也达到了听说训练的目的。对于Daily Talk和Dialogue则更有用处, What's your name?How old areyou?What day is today?What’s theweather today?从姓名、年龄到天气等等, 面相当广, 为提高学生的听说能力打下了扎实的基础。三是活用各种教学方法。教师要积极创新教学手段, 采取广泛有效的途径, 激发学生参与到生动有趣的教学活动之中, 让学生玩起来, 动起来, 同时通过示范和鼓励, 使学生产生一种情不自禁的参与冲动和用英语交谈进行交际的需求。例如, 在教英语数字和时间的表达法时, 可把学生熟悉和喜爱的游戏“老狼, 老狼几点钟?”运用到教学中来:

Children:Old wolf, old wolf, what’s the time?

Wolf:It’s one.

Children:Old wolf, old wolf, what’s the time?

Wolf:It’s two/three...

Children:Old wolf, old wolf, what’s the time?

Wolf:It’s dinner time.

这时说英语成为玩的一部分, 成为表达自己以及与同伴交流的一种需要, 这时的“说”不是“要我说”, 而是“我要说”“我想说”“我愿说”。学生的注意力集中于活动, 而不是学习;集中于要表达的思想, 而不是语言文字形式和语音语调的问题, 他们没有任何外界压力, 开起口来自然轻松自在。同时, 要宽容地对待学生的失误, 抓住学生跃跃欲试的时机, 鼓励他们大胆起来用口语对话, 去感受“说”英语的乐趣。

篇4：一场关于欲望的延伸阅读

金星女火星男为什么会相撞

这是心理学博士约翰· 格雷自《男人来自火星, 女人来自金星》之后, 在2008 年度推出的又一关于两性关系的力作。在这个几乎全然以工作为人生导向的世界里, 来自金星的女人和来自火星的男人不仅要承受更为繁重的生活压力, 而且在复杂的两性关系中, 他们各自对于压力和情感的处理方式也对彼此间的感情深具威胁。

为什么男人在和伴侣争论时总是把注意力集中在事情的“正确性”上, 而且没有听完就迫不及待地提供解决方案, 是因为他不在乎感情而显示出的冷漠超然吗? 为什么女人会一改亲切温柔, 发出“河东狮吼”, 是因为她对伴侣缺乏信任和感激吗? 当然不是。格雷在书中说, 男人有时候需要独处, 这是补充消耗殆尽的睾丸素、恢复身体健康的一种自然途径, 而女人经由谈话以及从伴侣那里得到的支持, 就能够制造出减轻个人压力的荷尔蒙物质和催产素。

《Immortal Beloved》

Carrie 靠在床上, 戴着从Mr.Big 脸上抢来的眼镜, 给他念上这一段内容的时候特别动容:“Though still in bed, my thoughts go out to you, my Immortal Beloved, now and thenjoyfully, then sadly, waiting to learn whether or not fate will hear us- I can live only whollywith you or not at all...”这段文字来自贝多芬的情书, 一共三封, 我们习惯称它作《ImmortalBeloved》。

一个写惯了爱情专栏的文字犀利的女作家, 一个结了两次婚又离了两次的商业成功人士, 经历了各自人生路上的风浪和起伏, 见识了情色场上的光怪陆离, 也互相纠结了十年, 从爱到恨再到爱, 从年轻到成熟到沧桑, 再到此时此刻的这一幕孩童般的纯真和相互依赖——情书, 永远是情书——外表坚硬的男人打动女人的重磅炸弹。

《Sexual Intelligence》

在《欲望都市》里扮演豪放公关女Samantha Jones 的女演员Kim Cattrall 这次当起了策划人, 在老东家HBO 的扶持下试水导演了一部名为《Sexual Intelligence》的纪录片,同名书籍则由Bulfinch Press 出版。

多了四位性学专家和七名工作人员加盟后,Kim Cattrall 的这部纪录片宗旨就是从世界各地和全国范围内抽取样本来研究展示我们在性意识里的界限和期望。影片从古代的性器官崇拜开始溯源, 探讨了当代男女潜意识里对性的幻想、态度、两性之间基于性的微妙关系以及社会道德对于性的制约。Cattrall 认为, 对性的诚实态度犹如我们对于自己的情绪、性格的态度一样, 有助于我们更好地对自己的情感、体能和美感开放, 而性意识的理智敏锐也同样是驱动搜寻灵魂之安宁与流畅的、功能强大的引擎之一。

《坏女人有人娶》

本书请我们设想一下社会角色颠倒的世界是怎样的: 男人为女人下厨做饭, 收集脏袜子, 急切地盼望结婚；你的男朋友走过珠宝商店都会暗示你要不要进去看一看...... 感同身受地想想, 确实可怕。

许多女人被教育要像藤蔓一样选择一棵大树, 孤注一掷地挑选一个男人把他抓住, 然后将自我的意志和需要附会成他的。而一个自强的女人, 或者在很多人眼里的“坏女人”,通常想的是:“和这个男人在一起有什么好处?”“在他身边我的感受如何?”“我又能从这段关系中得到什么?”可是有趣的事情是: 那些“不知好歹”的男人, 偏偏就容易为这些“坏女人”着迷。“好女人”们, 醒醒吧! 书里说, 假如你想与他天长地久, 你必须让他从心底里十分敬重你, 譬如才智和坚持的意志......

《婚礼圣坛上的谎言》

不管精明睿智如Carrie 也好, 平淡普通如街头那个卖菜的农妇也罢, 绝大多数女人还是对婚姻充满着期待和憧憬。作者从一个女人的视角出发, 生动地盘点了婚礼圣坛上的“十大谎言”, 并谆谆告诫女性读者对待婚姻请在婚前睁大双眼, 婚后点亮“三支蜡烛”: 爱、尊重与珍视。

比如, 一大婚姻谎言就是: 婚姻会自动带来自尊。而真相却是: 在对方接近你之前, 你必须是健全的。书上建议说, 你可以站在婚礼的圣坛上说:“我来这里不是因为我感到被迫要来, 不是因为我没有你就活不成, 不是因为这是我最后的结婚机会, 不是因为我父母将为此而高兴, 不是因为一切已经付过费了, 不是因为我若退出就显得太尴尬。我来这里是因为我选择了你。我们, 面对面站着, 你看到我, 我看到你。而且我们说的‘同意’, 是基于对情况充分了解的、完完全全的同意。我们已选择共度人生。”听, 多好。讲真话才能有爱情。

《Who’s your city?》

对于如今拥有越来越多选择在哪里生活的都市人, 尤其是年轻人来说,《Who’s yourcity?》正是一语道破他们心中的那个结: 我到底应该选择在哪里工作和生活呢? 在作者Richard Florida 眼中, 通讯科技的进步加速了全球经济的流动, 但却没有把世界给变成平的。我们在哪里居住这个问题, 其重要程度恐怕多过我们本来以为的。在社会经济的发展给城市带来的冲击中, 促使人们做出到底居住哪里的决定的却是心理因素。选择在哪个城市居住的权利并没有允许人们找到更适合他们个性和生活阶段的城市, 但却促使城市吸引更合适它们城市性格和定位的居住者。有趣的是, 书名不是《What’s your city?》, 而是《who’s yourcity?》。看来城市也和人一样, 有它们自己的脾气, 具备各自的优点和缺点, 还会有情绪和状态上的改变。

《我的免费纽约》

篇5：关于欲望的作文

马修-艾迪森看了众人几眼，他冷冷的说道：“我们继续吧!”

“继续?”男主角之一的瑞恩大声说道：“什么继续?开玩笑!我才不会进到那通道里!”

马修-艾迪森将眼睛看向了卡普兰，这个精通电脑的雇佣兵满头大汗的说道：“是，是的，我已经关闭了所有防御系统，所有的……”

马修-艾迪森重复问道：“所有的?确认?”

说完，他也不等卡普兰的回答，提起地上的仪器就向通道另一头走去。

卡普兰不停在键盘上按动着，这一次入口处大门没再关闭，女主角艾丽丝如同剧情那样跟着走了进去，接着通往中央电脑火焰女皇房间的大门再次封闭，郑吒等人对望了一眼，他们知道接下来就该面对生化危机的主题了，丧尸!

詹岚低声对郑吒二人说道：“千万别离开张杰太远，千万别被丧尸咬到或者抓伤，电影里只要被T病毒感染，三十分钟内就会变成丧尸，我以前看这部电影时做了一个计算，大约十分钟内打入解毒剂才能有效，记住，一会千万别离开张杰，他既然能够活过三次恐怖片，这一次他也应该能够活下来。”

郑吒和李萧毅都点了点头，詹岚忽然笑道：“对了，你们杀人会觉得恶心吗?”

李萧毅先道：“才来这里时会感觉很恶心，而且也不习惯这里的气氛，但是刚才吐了之后却觉得胸口顺畅了许多，如果是闭着眼睛的话，我想我也敢杀人了。”

郑吒想了想，他也觉得刚才吐了之后胸口顺畅许多，而且他还亲身经历了一场生死关头，此刻的他已经再没有才来到这个世界的不真实感了，他觉得已经渐渐融入到这场恐怖片里，只要能够活下来，杀人，杀怪物，这些他都愿意去做!

詹岚继续道：“好，那么一会就找机会拣起他们的枪械，看到丧尸落单就尽量杀掉，这些可都是奖励点数啊，记住，脑袋!这是丧尸的弱点!”

说话间，整个房间的光亮忽然就黯淡下来，他们知道马修-艾迪森已经将中央主电脑关闭，同时，一直将丧尸和爬行者隔离起来的中央电脑防御系统也瞬间失效，整个实验室中将成为这两者的世界，而郑吒等人经历了之前剧情改变的痛苦后，这一次他们没有一个人胆敢去改变剧情，所以他只能眼睁睁的看着中央电脑被关闭，接着，就该直面死亡了。

在黑暗中，郑吒感觉到身边李萧毅一个劲的不停颤抖，甚至连詹岚都在微微颤抖，他忍不住轻声说道：“害怕吗?”

李萧毅回答道：“恩，很怕。”

詹岚却说道：“是太兴奋了……”

郑吒突然觉得这个女人很恐怖的样子，所以他不敢多问，只是抬头看向了光源，他在默默等待接下来的一切。

数十秒后，整个房间再一次亮堂起来，郑吒知道，一切开始了!

马修-艾迪森和女主角从中央电脑室里走了出来，这个黑人雇佣兵此刻看起来一脸的疲惫，他看了看通道里的尸体后道：“暂时没办法安顿他们，我们先把火焰女皇的主板拿回公司，卡普兰，蜂房的情况如何?”

卡普兰在电脑上按了几下道：“很好，一切防御系统都已关闭，我们可以大摇大摆的从直线离开蜂房了。”

马修-艾迪森点点头道：“很好，那么我们现在……”

他话音未落，忽然从外面“B餐厅”处传来一阵枪声，马修-艾迪森和卡普兰对望一眼，他们握住枪就向外跑了出去，女主角艾丽丝和另外两名主角也跟着跑了出去，郑吒三人对视一眼，也同时跟在了他们身后。

郑吒等人跑到“B餐厅”时，他特意注意了一下那些装着爬行者的集装箱，是的，之前集装箱上的绿灯已经全部变成了红灯，这表示爬行者的冷冻已经失效，一想到这里恐怖数量的爬行者，郑吒就觉得心中拔凉拔凉的，这里恐怖数量的爬行者，已经绝对不是人力所能对抗的东西了。

当众人跑到“B餐厅”入口处时，长发女雇佣兵雷恩正握着手在那里骂骂咧咧的，马修-艾迪森问道：“发生了什么事?我听到了枪声。”

雷恩的大拇指和食指之间缺了一大块肉，鲜血淋淋的看起来甚是恐怖，她咬牙说道：“长官，我们发现了幸存者，但是他已经疯了，竟然咬我……”

马修-艾迪森皱眉道：“所以你就开枪了?”

雷恩大声回答道：“长官，可是他已经疯了!”

“他不见了!”

张杰的声音忽然传了过来，他看着地上一滩血迹淡淡的说道：“他刚才还在这里，但是现在已经消失了。”

马修-艾迪森走到了血迹前，他看了血迹两眼，这血迹已经呈现半干稠状态，这绝对不是才从体内流出来的鲜血，他心里已经有了不好的预感，

马修-艾迪森站起身来后大声说道：“我们马上离开蜂房!”

雷恩却觉得诧异的问道：“长官?我们接到的命令不是让我们得到火焰女皇主板后在此警戒，等待后续部队吗?”

马修-艾迪森苦笑着摇了摇头道：“已经没有什么后续部队了……准备离开!”

这时詹岚走到张杰身边轻声问道：“你刚才突然发话，不怕改变剧情吗?”

张杰嗤笑的说道：“你们才是厉害，身为新人，竟然硬是改变了剧情还没死……好好看看手表，上面还有马修-艾迪森的名字吗?”

詹岚和她身边郑吒二人同时看向了手表，果不其然，上面的马修-艾迪森名字已经消失，那个地方已经是空白一物了。

张杰冷笑着说道：“现在开始，我们已经可以自由行动了，记住，任何事情都可以做，只要能够活下去就行了。”

他想了想又说道：“如果我是你们的话，体力不行，反射速度不行，也没有枪械，如果我是你们的话，会一直跟着大部队回到火焰女皇的房间里，至少这样会一直安全……”

郑吒三人愣了愣，詹岚笑着说道：“没想到你人其实还蛮好的，只是不善于表达罢了。”

张杰嗤笑道：“人好?你开什么玩笑，我是不想你们耽误我赚奖励点，你们可别误会了……在这个世界里可不存在好人，只要能够活下去，我不介意把你们三人当成我的挡箭排!”

在话里赤裸裸的杀意，让郑吒三人心中都是一凉，同时，从不远处传来了一阵钢铁摩擦的声音，雷恩和J-D都持枪向那边走了过去，没走几步，一个穿着研究服的男子拖着铁锤从转角处走了出来，同时，在他身后还跟着数个行走得摇摇晃晃的“人”。

J-D打开枪栓道：“站住!不然我开枪了!”

这些“人”自然是不可能站住了，他们早已经被T病毒感染成了丧尸，随着他们的出现，四周转角处也不停出现着这些摇摇晃晃的“人”，他们都是穿着工作服或者研究服，其中一些“人”身上已经开始腐烂，还有脚腕完全扭曲变形但是依然在行走的“人”，郑吒甚至看到其中一个脑袋只剩下一半，那腐烂的骨头和脑浆呈现灰白色，这样的情景让他又差点吐了出来。

“站住!不然就开枪了!”

“嘭!”

马修-艾迪森第一个向这些丧尸开了枪，为首拿铁捶的那名丧尸被打得飞了出去，但是很快的，他又从地面摇摇晃晃的站了起来，身上中了十多发子弹，但是他竟然连血都没流多少。

“嘭!”

张杰手里的沙漠之鹰开枪了，沙漠之鹰巨大的威力一下子将那丧尸脑袋打得粉碎，就仿佛是西瓜爆炸一般，他冷笑了声道：“你们快去找出口，这里交给我吧!”

马修-艾迪森迟疑了一下大声说道：“好，各个队员保持好队型，J-D，你去找出口!雷恩，守着犯人，其余人跟在我身边!”

郑吒回头看去，张杰并没有开枪，他拿着沙漠之鹰不停在手指上旋转着，任凭那些丧尸离他越来越近，接着，他握住手枪一阵连发，靠他最近的几名丧尸顿时被爆头倒地，他开枪的速度和准头都远超凡人，至少远超普通人!

郑吒觉得他能看见张杰的动作，以前他也看过一些关于格斗方面的书籍，里面将人的视力分为了两种，一是静态视力，你可以看到多远外多么细小的东西，另一种是动态视力，你可以看到运动中多快的东西，运动的东西速度越快，你看得越清楚，这就代表了你动态视力越强。

看来动态视力和神经反射速度有关，他觉得自己能够很清楚的看到张杰的动作，这代表了他与张杰间的神经反射速度差距并不太大，而且他觉得看到那些丧尸爆头倒地，他只是开头觉得有些恶心，看多了后反而觉得很自然了，这应该和他精神力有关。

(果然，那些奖励点数真的增强了我的体质!原来并不是开玩笑啊!)

郑吒心中狂喜，但是他依然冷静的跟在了马修-艾迪森背后，走着走着，马修-艾迪森忽然转过头来递给了他一把手枪和两发弹夹道：“一会可能顾不了你们，一个弹夹共有十五发子弹，照张杰所做的那样，专打他们的头!”

郑吒自然比谁都清楚这一点，他虽然没有使用过手枪，但是在他此刻的神经反射速度下，看似快速的抬枪打去，实际上他已经死死将那丧尸头颅瞄准，而且他也聪明，开枪时绝对不打十米以外的丧尸，十米是他现在的有效射击距离，像这种没有准星的手枪，靠的就全是枪感，第一握枪的他也只能在十米以内称雄。

旁人却并不知道这一切，他们看到郑吒抬枪就打，看起来似乎不用瞄准一样，但是他却总是一枪一爆头，乍看起来甚是厉害，马修-艾迪森暗暗点了点头，他和其余几个雇佣就只看向了前方，身后的丧尸们都交给了张杰与郑吒二人。

李萧毅看得眼睛直冒星星，他兴奋的叫道：“郑吒大哥太厉害了!你以前一定经常用枪吧?太厉害了，这都是多少奖励点啊?”

马修-艾迪森忽然回过头来问道：“奖励点?”

李萧毅顿时脸色铁青，郑吒知道他应该听到了某个声音的警告，然后是扣除他的奖励点数，这位兄弟也真够倒霉，一点奖励没拿到，反而成了负数。

马修-艾迪森奇怪的看了三人一眼，他接着又看回向了正前方，詹岚拍了拍胸口小声道：“好危险，我还以为剧情又要改变了呢。”

詹岚身材其实很棒，而且她模样也长得不错，这一拍胸口就让她胸部一阵乱颤，郑吒和李萧毅顿时都多看了几眼，她似乎也发觉了不对劲，连忙双手抱住了胸口道：“张杰他会不会出事啊，都已经看不到他了。”

郑吒知道她是为了岔开话题，所以也就随意说道：“应该没问题，他的身手比我们好得多，而且又有那把无限子弹的沙漠之鹰……妈的，老子活下来后也一定要去兑换一把。”

詹岚又摸了摸她的额头，这似乎是她的习惯动作，她的额头比一般女孩要稍微突出一些，胸口也比普通型号大了一些，所以她做这个动作时看起来别有一番味道。

“一百奖励点，可以提高普通人十分之一的力量或者别的什么，等活下来后，还是得问问张杰关于奖励点兑换的细节……现在可不是说这些的时候，你还是好好保护我们吧。”詹岚嘻嘻笑了起来道。

篇6：关于控制欲望的作文

情绪是一个人的内心世界变化是反映，情绪能够影响到外在环境的变化。人际交往中情绪的控制尤为重要，一个人板着脸可以影响到周围一群人的情绪状态。情绪的控制简单的说就是两字“收”和“放”，一个心智不好的人很容易就会表现出不好的情绪，这样对个人的发展是很不利的。能够控制好自己的情绪，在生活和工作中往往有事半功倍的效果。

要学会控制情绪让情绪在适当的场合适当的时机和适当的人面前有的放矢并不是一件容易的事，是需要长时间锻炼的。要让情绪收放自如首先要给自己一个观念“不要把注意力集中在情绪上要把注意力集中在结果上”，不要成为情绪的奴隶。

有内涵的节目收视率不一定高，娱乐搞笑的活动和八卦丑闻却往往被炒的沸沸扬扬，真理是不容易被找到的，一但被找到便能受用终生。任何事情都有好的成分也有坏的成分，一般而言坏的成分更具有直接的诱惑力，比如同样的要得要钱，偷、抢、骗比起辛辛苦苦的挣钱相对会来更加容易些，同样是要完成一道题目，抄袭比自己动脑筋思考要来的快些。懒惰和贪婪是是一切生物的本性人也不例外。做一件事情无非是为了逃避痛苦和追求快乐，用最快最直接的方法达到目的从而脱离痛和煎熬是求之不得的事情。贪图享受不能控制欲望和一味选择捷径是使人走向歧途的根源。凡事不能性子太急，要学会在动中取静不被利益和现实所迷惑。平和心态控制欲望才能对事物有比较客观真实的认识，不妄动才能少留祸根。

篇7：优秀英语：胜利的欲望

Last week, our school was holding the sport meeting, I felt so excited, because I took part in the 800 meter race. When I heard the shot voice, I started to run, at first, I kept the uniform space, I planned to run quickly in the last 200 meter. But I felt so tired, I wanted to give up, then my desire to win made me stick to the end. I am so proud of myself.

【原文翻译】

上周，我们学校举行了校运会，我感到很激动，因为我参加了800米竞跑。当我听到开跑声音的.时候，我开始跑，刚开始，我保持匀速，我计划在最后200米快速跑。但是我感到很累，想要放弃，然后我的求胜欲望使我坚持到了最后。我为自己感到自豪。

篇8：关于欲望的英语演讲稿

关键词：教学内容,教学手段,和谐关系

英语课堂是孩子们向往的课堂,在他们的观念里英语课应该是最为快乐的课。可是,当英语课程真的被赋予了应试的职责时,本应快乐的课堂被遮上了阴霾。教师们为了抓质量,为了提升孩子们的英语成绩,不得不重复着枯燥乏味的英语知识,让孩子们沉浸在浓郁而又压抑的氛围中。这样的状况不容乐观,是否为了应试,我们的课堂就必须变成这样呢?答案是否定的。或许我们换个角度去思考,同样可以让孩子们快乐的学英语。那么,在教学实践中,我们该如何去做呢?

一、掌控教学内容,创设乐学情境

新版小学《英语》教材内容新颖、贴近学生生活,Story time中,有许多对话、短文和故事;Cartoon time中有许多趣味的卡通故事,这些都是学生们特别喜欢的。我们要善于掌控教材,为学生们创设真实的教学情境,让他们在情境中学习英语,他们的兴致会更浓。

例如:在教低年级的Letter time时,我们可以通过运用书本中的插图展示,来给学生们做示范,帮助他们从音、形两个方面来熟练掌握26个字母。在教Sound time时,我们可以通过运用书本中的例词、绕口令和歌谣等,来引导学生们了解字母在单词中的读音、简单的拼读规则和句子重读、连读、 节奏、语调等现象。在教Song time时,可以通过学唱歌曲,激发学生们的兴趣,活跃学生们的身心,帮助他们巩固所学内容,提高听说能力和思维能力。

二、丰富教学手段,激发探究欲望

小学生年龄小,他们对新鲜的事物充满兴趣,我们可以抓住他们的心理特点,在课上运用灵活多样的教学手段和方法,激发他们学习英语的兴趣,让他们积极主动地投入到英语课堂学习中来。

1.借助多媒体,丰富课堂教学

义务教育《英语课程标准(2011年版)》指出:语言学习需要大量的输入。丰富多样的课程资源对英语学习尤其重要。英语课程应根据教和学的需求,提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源,积极利用音像、广播、电视、书报杂志、网络信息等,拓展学生学习和运用英语的渠道。课标中所说的课程资源开发,需要多媒体技术的介入。因为多媒体可以把网络资源、电影、电视等全部囊括到一起,当多媒体课件在课上通过大屏展示时,学生们可以看到动态的画面,听到动听的声音,甚至可以看到他们所喜欢的动画人物。这些都足以吸引孩子们的眼球,让他们全身心地投入到课堂学习中。

例如:在教义务教育小学《英语》五年级上册Unit1 Goldilocks and the three bears Story time时,教师可以把书本中的图片制作成动态的画面,让孩子们在兴致盎然中开始学习there be句型,他们会更加容易理解。如:T:(多媒体课件播放)Look. What’s in the forest? Ss: A girl. T:(板书例句)Yes. There is a girl in the forest. Ss: There is a girl in the forest. T: What else is in the forest? Ss: A house. T: (板书例句)Yes. There is a house in the forest. Ss: There is a house in the for- est...以此类推,把课文内容逐步呈现出来,课堂气氛就会在我们的控制下,显得融洽而活跃。孩子们在如此真实而又富有情趣的教学中,能深深地感受到学习英语的乐趣。

2.角色表演

在小学英语课堂教学中,我们根据教材内容,相机的安排孩子们进行角色表演,以此来丰富课堂的气氛,挑起孩子们的兴趣,让他们在边学边演中学会用英语进行交际。

例如:在教五年级上册Unit8 At Christmas Story time时, 我让孩子们模仿Story time编对话。为了刺激他们的灵感,我给了他们一个情境:今天是圣诞节也是王天昊的生日,我们该如何庆祝圣诞节,如何给他过生日呢?你们有礼物需要互相送吗?有了如此丰富的故事背景,他们创作的热情立刻高涨起来。在接下来的表演中,每一个孩子也都表现的非常出色。这样的演绎,不仅可以活跃课堂气氛,更能拓宽孩子们的思维空间,让他们在表演中学习、体验、交流英语,他们显得特别开心。

三、创设和谐关系,彰显学生地位

师生关系决定着学生们课堂专注的程度,在英语课上, 如果教师时常微笑,总是给予孩子们鼓励的话语,那么孩子们一定会心情愉悦,他们也会因此而爱上英语课堂。而且现在的孩子大多数是独生子女,他们有主见,有思想,但是容忍力较差,经不起挫折,更经不起教师的批评,他们只希望得到表扬。所以,我们要关注每一个孩子,注意他们情绪上的细微变化,用温和的方式与他们沟通。创设和谐的师生关系,彰显学生们的主体地位,让他们学得更加开心、快乐。

篇9：关于欲望的英语演讲稿

【关键词】教学内容；教学手段；和谐关系

英语课堂是孩子们向往的课堂，在他们的观念里英语课应该是最为快乐的课。可是，当英语课程真的被赋予了应试的职责时，本应快乐的课堂被遮上了阴霾。教师们为了抓质量，为了提升孩子们的英语成绩，不得不重复着枯燥乏味的英语知识，让孩子们沉浸在浓郁而又压抑的氛围中。这样的状况不容乐观，是否为了应试，我们的课堂就必须变成这样呢？答案是否定的。或许我们换个角度去思考，同样可以让孩子们快乐的学英语。那么，在教学实践中，我们该如何去做呢？

一、掌控教学内容，创设乐学情境

新版小学《英语》教材内容新颖、贴近学生生活，Story time中，有许多对话、短文和故事；Cartoon time中有许多趣味的卡通故事，这些都是学生们特别喜欢的。我们要善于掌控教材，为学生们创设真实的教学情境，让他们在情境中学习英语，他们的兴致会更浓。

例如：在教低年级的Letter time时，我们可以通过运用书本中的插图展示，来给学生们做示范，帮助他们从音、形两个方面来熟练掌握26个字母。在教Sound time时，我们可以通过运用书本中的例词、绕口令和歌谣等，来引导学生们了解字母在单词中的读音、简单的拼读规则和句子重读、连读、节奏、语调等现象。在教Song time时，可以通过学唱歌曲，激发学生们的兴趣，活跃学生们的身心，帮助他们巩固所学内容，提高听说能力和思维能力。

二、丰富教学手段，激发探究欲望

小学生年龄小，他们对新鲜的事物充满兴趣，我们可以抓住他们的心理特点，在课上运用灵活多样的教学手段和方法，激发他们学习英语的兴趣，让他们积极主动地投入到英语课堂学习中来。

1.借助多媒体，丰富课堂教学

义务教育《英语课程标准（2011年版）》指出：语言学习需要大量的输入。丰富多样的课程资源对英语学习尤其重要。英语课程应根据教和学的需求，提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源，积极利用音像、广播、电视、书报杂志、网络信息等，拓展学生学习和运用英语的渠道。课标中所说的课程资源开发，需要多媒体技术的介入。因为多媒体可以把网络资源、电影、电视等全部囊括到一起，当多媒体课件在课上通过大屏展示时，学生们可以看到动态的画面，听到动听的声音，甚至可以看到他们所喜欢的动画人物。这些都足以吸引孩子们的眼球，让他们全身心地投入到课堂学习中。

例如：在教义务教育小学《英语》五年级上册Unit1 Goldilocks and the three bears Story time时，教师可以把书本中的图片制作成动态的画面，让孩子们在兴致盎然中开始学习there be 句型，他们会更加容易理解。如：T： （多媒体课件播放）Look. Whats in the forest？ Ss： A girl. T：（板书例句）Yes. There is a girl in the forest. Ss： There is a girl in the forest. T： What else is in the forest？ Ss： A house. T： （板书例句）Yes. There is a house in the forest. Ss： There is a house in the forest...以此类推，把课文内容逐步呈现出来，课堂气氛就会在我们的控制下，显得融洽而活跃。孩子们在如此真实而又富有情趣的教学中，能深深地感受到学习英语的乐趣。

2.角色表演

在小学英语课堂教学中，我们根据教材内容，相机的安排孩子们进行角色表演，以此来丰富课堂的气氛，挑起孩子们的兴趣，让他们在边学边演中学会用英语进行交际。

例如：在教五年级上册Unit8 At Christmas Story time时，我让孩子们模仿Story time编对话。为了刺激他们的灵感，我给了他们一个情境：今天是圣诞节也是王天昊的生日，我们该如何庆祝圣诞节，如何给他过生日呢？你们有礼物需要互相送吗？有了如此丰富的故事背景，他们创作的热情立刻高涨起来。在接下来的表演中，每一个孩子也都表现的非常出色。这样的演绎，不仅可以活跃课堂气氛，更能拓宽孩子们的思维空间，让他们在表演中学习、体验、交流英语，他们显得特别开心。

三、创设和谐关系，彰显学生地位

师生关系决定着学生们课堂专注的程度，在英语课上，如果教师时常微笑，总是给予孩子们鼓励的话语，那么孩子们一定会心情愉悦，他们也会因此而爱上英语课堂。而且现在的孩子大多数是独生子女，他们有主见，有思想，但是容忍力较差，经不起挫折，更经不起教师的批评，他们只希望得到表扬。所以，我们要关注每一个孩子，注意他们情绪上的细微变化，用温和的方式与他们沟通。创设和谐的师生关系，彰显学生们的主体地位，让他们学得更加开心、快乐。

总之，在小学英语课堂教学中，我们要想让孩子们学得轻松愉悦，就要扣紧他们的心理需求，用他们喜欢的方式来打动他们，这样才能切实地提升课堂教学的效率，让每一个孩子都能在英语课上汲取到有用的知识，并为他们未来的英语打好基础，增强他们的英语综合运用能力。

【参考文献】

[1]义务教育《英语课程标准（2011年版）》，北京师范大学出版社

篇10：关于回家的欲望散文随笔

进入腊月，就能闻到年味了。腊八到了，节日便一个个接踵而至。祭天，祭地，祭祖，祭灶……都集中在当年的腊月和来年的正月，节日是因为敬畏天地，敬畏自然，敬畏生命而定，同时还想让劳作了一年的人们好好休息，借节日祈求老天风调雨顺，来年有个好收成。

常言说：“腊月至，欲还乡”。到了腊八，回家的欲望越发强烈，更多的是想念远在天堂的父母。还是用父母的故事来打发我的思念吧。

小时候，在那个物资匮乏，食不裹腹的年代，生活的艰辛不言而喻。我们在寒冬腊月，早上天不亮就起床上学，根本没有吃早点的说法，老家农村的习惯是上午九点到十点吃早饭。所以，上学的孩子只能忍饥挨饿到放学，才能吃饭。上小学还可以回家吃个早饭，上中学只能放学后啃着冻成冰疙瘩的包谷馍，就着开水苦度寒窗。年龄小的学生，经常连一杯白开水也抢不到手。只有到了腊八这一天，妈妈四，五点就起床给我们做一大锅腊八面当作早点。妈妈做的腊八面是在用萝卜，白菜，豆腐做的汤面片里再放入熬好的包谷糁，俗称“米儿面”。虽然今天听起来不是什么好吃的，但是经过妈妈的手做的饭特别香。尤其是在那个饥饿的年代，这已经是十分的美味了。吃完腊八面，我们上学去全身都是暖和的。放学回家还能吃到妈妈给我们熬的“腊八粥”，无疑腊八也是我们每年冬天期待的一天。

每年吃腊八面的时候， 一家人围着饭桌一边吃着热腾腾、香喷喷的腊八面，一边听父亲讲着腊八的故事：很久以前有一对夫妇，勤劳善良，靠着双手过着殷实、富足的生活。他们膝下有一独子，疏于教育。成年后因丰衣足食而不思进取，好吃懒做，游手好闲。老两口想尽办法企图把缺失的教育补回来，无奈努力无果。无计可施之时，经人指点，给儿子娶个媳妇，寄希望媳妇能帮助儿子改邪归正。不成想，儿媳妇和儿子是一丘之貉，坐吃山空。随着老两口年纪越来越大，眼看着丰厚的家产被儿子儿媳折腾得差不多了。老头临终前把儿子叫到身边说：“谁家庄稼锄的勤，谁家粮食打满囤”，说完就去世了。儿子并没有听进去，还是我行我素，好逸恶劳。不久老婆也撑不住了，临终前把儿媳妇叫到床前说：“谁家烟囱先冒烟，谁家高粱先红尖”，很不放心的闭上眼睛走了。一样的临终嘱咐，一样的无动于衷。老两口相继去世后，小两口更是无所顾忌，肆意挥霍，很快就饥寒交迫了。凭着老父亲在世的人缘，开始还能借来一些粮食。时间长了，也没有人再借给他们了。勉强挨到腊月初五，实在饥饿难耐，小两口把家里所有的装粮食的囤和口袋翻腾一遍，从缝隙中找出几颗各种残留的豆子，煮了一碗粥喝了，后来就再也没有食物可吃了。等到腊月初八的早晨，街坊邻居看见，这一对懒惰夫妻双双饿死在家门口的雪地里。为了警示世人，民间就有腊月初五吃“五豆饭”，腊月初八吃“腊八粥”的习俗，让人们永远记住前车之鉴。

最后一次和父亲一起吃腊八粥，是在母亲离开我们的那一年，八十岁的父亲在我家住了半个多月，适逢腊八。我把黄豆、绿豆、柴豇豆、花生米、黑米、粳米、葡萄干、百合、桂圆、红枣……放在一起，用高压锅熬成腊八粥，父亲仍然是边吃饭边讲腊八故事，我依然很认真地聆听，就像是初次听到。

父亲每年腊八都要讲同一个故事，讲完要说相同的话：“腊八的故事，告诉我们一定要勤劳致富，勤俭节约。绝不能好吃懒做，好逸恶劳”。每年腊八听父亲讲同一个故事，里面的话都记得滚瓜烂熟。随着年龄的增长，慢慢地我从故事中悟出了些道理，也感受到父亲的良苦用心。难道故事中的忤逆之子是天生的吗?他的堕落，饿死在雪地里的悲惨下场，他的父母就没有责任吗?“养不教，父之过”啊!如果做父母的能及时教育、引导孩子，不溺爱，不骄纵，孩子会是这样吗?所以，不管传说中腊八的故事怎样，在我们心里，腊八的故事就是父亲讲的那样。要勤俭持家，要教育好子女。这个故事在我们家传了几十年，到现在为止，尽管我们已经大部分人不再种地了，但是优良的传统美德不能改变。每年过年，大家庭聚餐时，哥哥都要告诉下一代的孩子们：“谁家烟囱先冒烟，谁家高粱先红尖。谁家庄稼锄的勤，谁家粮食打满囤。我们需要传承的是家风、家训、家教”。我总不忘记叮嘱弟弟妹妹们和下一代：“人生不能等的两件事：教育子女，孝敬父母。切记，切记”!

每到腊八，不管多忙，我都要提前准备好各种豆子，给家人熬好腊八粥，吃饭时不忘记讲“腊八粥”的故事，让孩子知道勤俭持家、勤劳致富的道理以及担负教育下一代的责任。

今天高压锅熬出的腊八粥，内容增加了许多，省了很多的时间。虽然没有妈妈小火慢炖熬出的腊八粥那么香，但是，还是从腊八粥里吃出妈妈的味道，忆起爸爸的嘱咐。