英语写作必背20句

2024-04-16

英语写作必背20句（共8篇）

篇1：英语写作必背20句

英语写作必背的20个句型

1....the + 最高级+ 名词 +(that)+ 主语 + have ever + seen(known

/heard/had/read, etc.)

...the most + 形容词 + 名词 +(that)+ 主语 + have ever + seen

(known/heard/had/read, etc.)

例句：Helen is the most beautiful girl that I have ever seen.海伦是

我所看过最美丽的女孩。

Mr.Zhang is the kindest teacher that I have ever had.张老师是我曾

经遇到最仁慈的教师。

2.Nothing is +比较级+than to + V./Nothing is + more + 形容词 +

than to + V.例句：Nothing is more important than to receive education.没有比

接受教育更重要的事。

3....cannot emphasize the importance of …too much.(再怎么强

调……的重要性也不为过。)

例句：We cannot emphasize the importance of protecting our eyes

too much.我们再怎么强调保护眼睛的重要性也不为过。

4.There is no denying that...(不可否认的……)

例句：There is no denying that the qualities of our living have gone

from bad to worse.不可否认的是，我们的生活品质已经每况愈下。

5.It is universally acknowledged that...(全世界都知道……)

例句：It is universally acknowledged that trees are indispensable to

us.全世界都知道树木对我们是不可或缺的。

6.There is no doubt that...(毫无疑问的是……)

例句：There is no doubt that our educational system leaves

something to be desired.毫无疑问的是我们的教育制度令

人不满意。

7.An advantage of...is that...(……的优点是……)

例句：An advantage of using the solar energy is that it won’t create

/produce any pollution.使用太阳能的优点是它不会制造任

何污染。

8.The reason why...is that...(……的原因是……)

例句：The reason why we have to grow trees is that they can

provide us with fresh air.我们必须种树的原因是它们能供

应我们新鲜的空气。

9.So + 形容词 + be + 主语 + that + 句子(如此……以致于……)例句：So precious is time that we can’t afford to waste it.时间是如

此珍贵，我们经不起浪费它。

10.adj.+ as +主语+ be, 主语+谓语……(虽然……)

例句：Rich as our country is, the qualities of our living are by no

means satisfactory.虽然我们的国家富有，我们的生活品

质绝对令人不满意。

11.The +比较级...,the +比较级...(越……越……)

例句：The harder you work, the more progress you make.你愈努

力，你愈进步。

12.On no account can we...(我们绝对不能……)

例句：On no account can we ignore the value of knowledge.我们

绝对不能忽略知识的价值。

13.It is time that...(该是……的时候了)

例句：It is time that the authorities concerned took proper steps to solve the traffic problems.该是有关当局采取适当的措施来解决交通问题的时候了。

14.Those who...(……的人……)

例句：Those who violate traffic regulations should be punished.违反交通规定的人应该受处罚。

15.There is no one but...(没有人不……)

例句：There is no one but longs to go to college.没有人不渴望

上大学。

16.It is obvious that + 句子(明显的)

It is apparent that + 句子(显然的)

例句：It is obvious that knowledge plays an important role in our life.显然，知识在我们的一生中扮演一个重要的角色。

17.It pays to...(……是值得的)

例句：It pays to help others.帮助别人是值得的。

18.Due to/Owing to/Thanks to...(因为……)

例句：Thanks to his encouragement, I finally realized my dream.因为他的鼓励，我终于实现了我的梦想。

19.What a/an + adj.+ 名词 + 主语+ 谓语!= How + adj.+ a/an + 名词 +主语+ 谓语!(多么……)

例句：What an important thing it is to keep our promise!

How important a thing it is to keep our promise!遵守诺言是多么重要的事!

20....have a great influence on...(对……有很大的影响)

例句：Smoking has a great influence on our health.抽烟对我们的健康有很大的影响。

篇2：英语写作必背20句

1.... cannot emphasize the importance of …too much.(再怎么强调……的重要性也不为过。)

例句：We cannot emphasize the importance of protecting our eyes too much. 我们再怎么强调保护眼睛的重要性也不为过。

2.There is no doubt that ... (毫无疑问的是……)

例句：There is no doubt that our educational system leaves something to be desired. 毫无疑问的是我们的教育制度令人不满意。

3.... the + 最高级+ 名词 + (that) + 主语 + have ever + seen ( known/heard/had/read, etc.)

... the most + 形容词 + 名词 + (that) + 主语 + have ever + seen ( known/heard/had/read, etc.)

例句：Helen is the most beautiful girl that I have ever seen. 海伦是我所看过最美丽的女孩。

Mr. Zhang is the kindest teacher that I have ever had. 张老师是我曾经遇到最仁慈的教师。

4. Those who...(……的人……)

例句：Those who violate traffic regulations should be punished. 违反交通规定的人应该受处罚。

5. It pays to... (……是值得的)

例句：It pays to help others. 帮助别人是值得的。

6. Nothing is +比较级+than to + V. /Nothing is + more + 形容词 + than to + V.

例句：Nothing is more important than to receive education. 没有比接受教育更重要的事。

7. An advantage of ... is that ...(……的优点是……)

例句：An advantage of using the solar energy is that it won’t create /produce any pollution. 使用太阳能的优点是它不会制造任何污染。

8. The reason why ...is that ...(……的原因是……)

例句：The reason why we have to grow trees is that they can provide us with fresh air. 我们必须种树的原因是它们能供应我们新鲜的空气。

9. So + 形容词 + be + 主语 + that + 句子(如此……以致于……)

例句：So precious is time that we can’t afford to waste it. 时间是如此珍贵，我们经不起浪费它。

10. adj. + as +主语+ be, 主语+谓语…… (虽然……)

例句：Rich as our country is, the qualities of our living are by no means satisfactory. 虽然我们的国家富有，我们的生活品质绝对令人不满意。

11. The +比较级..., the +比较级... (越……越……)

例句：The harder you work, the more progress you make. 你愈努力，你愈进步。

12. On no account can we...(我们绝对不能……)

例句：On no account can we ignore the value of knowledge. 我们绝对不能忽略知识的价值。

13. It is time that...(该是……的时候了)

例句：It is time that the authorities concerned took proper steps to solve the traffic problems. 该是有关当局采取适当的措施来解决交通问题的时候了。

14. There is no denying that ...(不可否认的……)

例句：There is no denying that the qualities of our living have gone from bad to worse.

不可否认的`是，我们的生活品质已经每况愈下。

15. There is no one but...(没有人不……)

例句：There is no one but longs to go to college. 没有人不渴望上大学。

16. ...have a great influence on... (对……有很大的影响)

例句：Smoking has a great influence on our health. 抽烟对我们的健康有很大的影响。

17. It is universally acknowledged that ...(全世界都知道……)

例句：It is universally acknowledged that trees are indispensable to us. 全世界都知道树木对我们是不可或缺的。

18. Due to/Owing to/Thanks to...(因为……)

例句：Thanks to his encouragement,I finally realized my dream. 因为他的鼓励，我终于实现了我的梦想。

19. What a/an + adj. + 名词 + 主语+ 谓语!= How + adj. + a/an + 名词 +主语+ 谓语!(多么……)

例句：What an important thing it is to keep our promise!

How important a thing it is to keep our promise! 遵守诺言是多么重要的事!

20. It is obvious that + 句子(明显的)

It is apparent that + 句子(显然的)

篇3：在英语写作基础中如何把握主题句

英语写作基础是全国高等教育自学考试英语专业基础阶段的一门必考科目。试题中就有一道题型为标出主题句, 占总分值的15%。这也是很多学生大为头疼的问题。因此, 如何正确找出主题句就显得比较重要。

二、主题句的内涵 (definition of the topic sentence)

主题句 (the topic sentence) 是一个段落中重要的句子, 是段落的“纲”。它说明段落的中心思想和作者写作的目的。主题句连接所有支持句 (supporting sentences) , 使它们成为一个有机的整体。主题句主要有三个方面的功能:

1. 限制内容范围

主题句的作用是概括一个段落的中心意思, 所以往往是一个表示一般概念的句子。范围太大或太小, 都会使作者无法展开段落, 必须要通过某些限制性词语将范围限制到一定程度, 因此主题句应包括主题 (topic) 和限制性词语 (主题思想) (controlling idea) 。

2. 体现段落展开的方向

主题句暗示读者段落可能展开的方向、涉及的内容及作者的思路。

3. 预示段落展开的方法

主题句起着开宗明义、提纲挈领的作用, 其余的与主题相关的支持句都围绕主题句来展开, 用来阐明、证实主题句。

三、主题句的位置

英语文章中绝大多数的主题句都出现在段首。这是因为段首的位置比较显著, 容易吸引读者, 也容易给他们留下深刻印象, 有助于迅速掌握段落信息和理解其内容。当然, 也有主题句出现在段尾或段落当中的, 甚至不明显表露。

1. 主题句位于段首

The recent water shortage in California forced changes inCalifornian’s life-styles.When water was rationed, Californians learned to conserve water.They didn’t water their lawns or gardens or wash their automobiles.

2. 主题句位于段尾

The sky is clear blue.Sparrows chirp in the early mornings.The fruit trees in the backyard are beginning to bloom.The hills are turning green, and purple and yellow wildflowers are appearing in the fields.The snow on top of Camel Mountain has all melted.It must finally be spring.

段尾主题句具有结论作用, 是对前面句子的归纳总结。这种段落结构通常能在读者心中制造悬念, 吸引读者继续读下去, 直至最后一句总结作者主要观点的主题句, 因此, 段尾的主题句往往能给读者留下深刻的印象。

3. 主题句位于段中

Californians and New Englanders are both American.They speak the same lauguage and abide by the same federal laws.But they are very different in their way of life.Mobility——both physical and psychological——has made a great impression on the culture of Californians;lack of mobility is the mark of the New Englanders.

主题句位于段中通常适用于对两种事物或某种事物的两个方面进行比较 (comparison) 或对比 (contrast) 。这种段落通常先提出一个论点并稍加发挥, 接着出现主题句, 提出不同的或相反的论点, 然后展开论证。段中主题句具有承上启下的过渡作用。

4. 隐含主题句

一些段落可以没有明确的主题句, 但读者通过阅读整个段落可以很容易体会或自己概括出来。这类通过读者归纳的主题句称为“隐含主题句”。

四、主题句的写法

一个好的主题句对于段落写作至关重要, 主题句必须观点明确, 既要有概括性, 又不能过于笼统或无边无际;既要具体明确, 又要不能过于狭窄。一个好的主题句应当包括以下两个部分:主题 (topic) +主题思想 (controlling idea) 。

主题是向读者表明这个段落讨论什么方面的问题, 而主题思想则表明作者对这一方面的看法, 即一个等待发展的思想。也就是说, 同一个主题, 由于看法不同, 会有不同意思的主题句。例如:

(1) Television commercials主题 (topic) are often very+misleading.主题思想 (controlling idea)

(2) Television commercials主题 (topic) are often very+imaginative.主题思想 (controlling idea)

按例子 (1) 主题句写成的段落是阐述广告的误导作用, 而例子 (2) 主题句写成的段落是阐述广告的创意。显然主题思想使主题具体化、观点化了, 使讨论有方向, 有东西可以说。

要写好主题句, 必须注意以下四点:

A.意义完整:主题句必须是一个意义完整、符合语法结构的句子。

B.表意清晰:主题句不能包含两种或两种以上的意义, 要易于识别、确认。

C.避免笼统而抽象的概述。如:“The book is interesting in content.”比“The book is interesting.”更好些。

D.不宜采用问句的形式。像“Is it worthwhile to go after fashion?”不宜作为主题句。主题句是作者思维的起点、切题的准绳、阐述的对象, 拓展好主题句关系到文章的成败。

现在就如何拓展主题句从语言形式上和内容上加以阐述。

1. 语言形式上

1.1平行结构的运用

平行结构作为一种使句子变得紧凑而错落有致的写作方式, 有以下功效:句式优美、表达清晰、重点突出, 使用尽可能少的词传达了尽可能多的信息。例如:主题句为Video games are a kind of entertainment.利用平行结构拓展为:They bringpleasures to youngsters, train them to respond quickly, stimulate their imagination in electronics.不难看出, 此处内容丰富具体、行文流畅, 有极强的说服力。

1.2句式灵活多变

若文中的简单句出现得太多, 就会显得单调、含混、不生动。要写出生动而鲜明的句子, 可通过乔姆斯基的转化生成语法中的嵌入方式来实现。一个简单句, 嵌入定语、状语、补语后, 变得生动有趣。如:Books telling people how to adap themselves to the society are worth reading.读起来比“Books are worth reading.”更耐人寻味, 是由于前一个句子中的主语前加了一个复杂的定语。在拓展主题句时, 注意适时地变换句式, 是一种有效的写作策略, 同时能使文章产生意想不到的文学效果。

1.3使用符合英美人表达习惯的习语

能将诸如attach great importance to, leave a deep impression on, in due course, get the jump on等习语运用到文章中, 反映了作者一定的语言功底和较高的英语表达水平。

1.4连接手段的补充

准确地使用一些signal words, 总能让松散的拓展句自然地衔接起来, 而且整个段落层次分明、前后连贯。

常用于表示因果关系的连词有:so, hence, thus, therefore, as a result等。

常用于表示递进关系的连词有:besides, moreover, furthermore, additionally等。

常用于表示转折关系的连词有:however, nevertheless, but, yet, on the other hand等。

常用于表示对比关系的表达方式有:on the contrary, on the other hand, by contrast, unlike, whereas, rather than等。

常用于举例说明的表达方式有:for example, for instance, as an illustration, such as等。

常用于总结全文的表达方式有:in a word, to sum up, in short, thus, on the whole, finally等。

2. 内容上

2.1化抽象的概述为细节的描述

抽象的概述总会给人言之无物的感觉, 若再进行具体的描述, 文章内容会顿时充实起来, 变得有血有肉, 不再枯燥乏味, 似乎有生命力了。例如:Music is everywhere.这是一个内容抽象的主题句, 我们找到切入点后, 可在everywhere上做文章, 于是接下来可拓展为:We can hear it in restaurants, airports, hospitals, supermarkets and many other public places.再如:People can acquire skills through recreation.这也是个概述, 若充实以下内容就丰富多了, 即, They can learn to fish, paint, plan flowers and do paper cutting.另外, 这里的learn to正好与acquire相对应。

2.2从不同角度选材

选材时应考虑到段落的单一性和完整性, 单一性即一个中心思想, 完整性就是要避免支离破碎或内容仅局限在某一狭窄的范围内。材料要做到涵盖面广, 而且愈典型愈好, 但也不能凭空编造, 应以事实为基础, 这样一来, 就避免了片面性或谬误。例如:主题句为Science and technology benefits human being much. (科学技术给人类带来益处) , 在展开此主题句的过程中, 可从农业、医学、电讯业等不同角度来补充材料, 行文如下:Science makes it possible for a nation to ensure food andclothing (农业方面) , science can make people live longer (医学方面) , and it’s science that makes it a small world (通讯方面) 。

五、结语

当然, 提高写作水平非一日之功, 要注意平时不断地积累, 尽可能增加语言的输入量, 写作时才能得心应手。这样, 假以时日, 自然而然就提高了用英语流畅地表达思想的能力。

摘要：主题句是英语写作基础教学中的一个难点, 如何找准主题句并进行拓展主题句的写作一直是学生头疼的问题。本论文主要从主题句的内涵和位置、如何写好主题句以及拓展段落角度来阐述主题句的重要性。

关键词：英语基础写作,主题句,内涵,位置,写法

参考文献

[1]杨俊峰, 顾亚云等.英语写作基础[M].辽宁大学出版社, 1999, (10) .

[2]蔡基刚, 黄莺.大学英语初级写作教程[M].上海:复旦大学出版社, 2005, (1) .

篇4：英语正确句和有效句写作浅议

关键词：一致性；连贯性；简明性；强调性；多样性

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）02-0100-02

一、引言

很多学生认为影响其英语写作水平的因素主要是语法规则和词汇运用，事实上影响表达句意的因素很多，如汉语思维、用词搭配不当，句子逻辑关系混乱、句子之间的连贯性较差、标点符号混乱、语法错误等等，究其根源主要是没有掌握正确句和有效句的写作方法及一些习惯性写作错误。

二、学生写作中常见错误分析

（一）残缺句

在口语中，交际双方可通过多种方式达到交际目的，如手势语、上下文，不完整句等。可书面语就不同了，句子结构不完整很难表情达意。初学者首先要牢牢掌握正确句最基本的四个要素：①结构完整，即至少有一个主谓，包括省略的主语；②句首字母大写；③句末加注表示句子结束的标点，如句号，问号，感叹号；④句意完整。如：How to operate this computer？剖析：本句中缺少主语和谓语，不是一个完整的句子，不能独立成句。

（二）词的误用

“词的误用”一般情况下表现为词性误用，但因写作需要，还可根据写作目的，读者及作者的写作风格等分类，如一般写作目的用普通词；特殊职业，场合或写作目的使用正式的专业词汇；当读者为特殊年龄，地区或未受教育的群体时可使用非标准词汇。

（三）不间断句子

不间断句子即流水句，就是因汉语思维习惯的影响，没有运用适当的连接词及标点符号或缺乏连接词或标点符号的长句。

例：There are many ways we get to know the outside world.

（四）措词毛病

所谓措词毛病是指在特定的句子中如何适当地选用词语的问题，即用词不当。如：The increasing use of chemical obstacles in agriculture also makes pollution.

剖析：显然，学生把obstacles“障碍”，“障碍物”误作substance“物质”了。另外increasing use（不断增加的使用）”应改为“abusive use（滥用）”。

三、增强句子有效性的方法

正确句不能有效地表情达意，而有效句是正确句不足的有力补充。所谓有效句指一个句子能有效的输出以便成功的达到交际目的。英语句子的有效性是英语句子修辞问题最核心的部分，是英语作文的之关键。句子的有效性需达到以下几个或所有的要求：一致性，连贯性，简明性，强调性，多样性。

（一）一致性

句子的一致性指中心思想单一，完整，句中其他附属思想必须紧紧围绕中心思想。如：He visited this ancient city，and he also found out that the people had to pay heavy taxes.剖析：此句中包含两件事实，但两件事实逻辑上没有联系。此句应分成两个独立分句。

（二）连贯性

句子的连贯性指是句子通过一定的衔接手段来表明句子各成分之间的连贯性。通常指逻辑、语法和语义等方面要连贯，全句句意清楚，衔接符合逻辑。习作者只要避免以下错误，就能达到连贯性的要求。①避免不一致。不一致指主谓、数、时态及代词等不一致。②避免悬垂修饰语。所谓悬垂修饰语是指句首的分词短语，介词短语，动词不定式等与后面句子的逻辑主语不一致。③避免不平衡句。所谓平衡句是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、证据一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式。④避免修饰语错位。英汉表达的顺序不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能发生变化。中国学生习惯将汉语译成英语，因而造成了不必要的误解。

（三）句子的简明性

举世闻名的英国剧作家，诗人莎士比亚有句名言：“言以简洁为贵”。所谓简洁，就是语言凝练概括，高度浓缩，简明扼要。在写作中长期坚持遵从以下五条炼句原则，就能增强句子的简洁性：①用代词代替重复的名词。②用词代替有相同含义的词组；用词组代替相同含义的从句。③不要在同一句中重复词或短语。④在同一句中避免使用同义词。⑤在不同的句中不要重复相同的含义，除了强调目的外。

（四）句子的强调性

口语中强调的方式很多且简单易行，如升调、加重语气、放慢语速、说短句或手势等。书面语中给句子不同成分以不同的重要性，也能使句意凸显，使读者一目了然。

1.层重句。句首和句末通常最能吸引读者的注意力，因此句中重要成分可放在这两个位置，尤其是句子的末尾。如：Only Yang could have written such a nice essay，though there are twenty-five students in the class.剖析：主语“Yang”是最应突出的部分，所以应放在句尾。

2.层进句。就字面意思可理解为层层递进。在列数一系列事实或观点时，以顶点顺序排列。如：Ant is a symbol of wisdom，industry and efficiency.

剖析：勤劳是蚂蚁生存的根本，是最容易做到的，而智慧是任何动物都很难达到的。因此智慧是最重要的，勤劳是次要的。

3.重复法.在日常写作中我们应避免重复，只有在强调句中含有重要信息的单词或者短语时使用重复法，获得强调重要思想的效果。如：Two days ago he gave reasons for supporting the plan，and now he is giving reasons for opposing it.He always has reasons.

剖析：重复关键词“reasons”，体现出“he”的性格特点：善变，立场不坚定。

强调句子的方法很多，本文只阐述了写作中能经常用到且很容易掌握的几种方法，以供参考。

（五）句式多样性

写作中如果一味追求短句，追求简洁，有时会弄巧成拙，适得其反。因为一篇文章如果都是千篇一律的简单句，势必导致文体松散，文章粗糙浅显，毫无生气。下面用一个最简单的SVO句型介绍简单易行的句式多样化方法。如：The boy ate pizza.可将此例句分别转化为问句、被动句、感叹句、扩展此句或使用转换词语等。如扩展例句：The boy wolfed down the pizza and then ran outside to play.我们在写作中要注意长短句交替使用，但这种交替使用并不是机械的，而是根据不同的语境，选择最能表达作者意图的句子。

四、结语

写作能力是语言运用能力的一种表现，而句子是文章的基础。英语是世界上最富有表达力的语言之一。它的句型变化灵活多样，丰富多彩。同一思想内容可以用多种语言形式来表达。要想提高写作能力，首先从正确句入手，一篇文章只有在准确表达思想的基础上方可力求句子的有效性，才能表现出文章丰富的内涵、优美的文字，才使显得文章生动有力。

参考文献：

[1]丁往道，吴冰，等.英语写作手册（修订本）[M].北京：外语教学与研究出版社，1994.

[2]顾曰国.高级英语写作[M].北京：外语教学与究出版社，2000.

[3]丁往道.英语写作基础教程[M].北京：高等教育出版社，1998.

[4]黄任.英语修辞学概论M].上海：上海外语教育出版社，1999.

篇5：专四写作必背经典句

我最喜欢游泳了。

2. Nothing is more important than perseverance in achieving success.

perseverance：毅力，不屈不挠

3. I don’t imagine anything we cannot do so long as we persist.

只要坚持，还想不出有什么做不到的。

4. There is no denying that our economy is developing by leaps and bounds.

there is no denying that:不得不承认 leaps and bounds:突飞猛进)

5. It is universally acknowledged that what he has done was a mistake.

6. It is conceivable (可想而知的) / obvious (明显的) / apparent / that there will be a new economic crisis throughout the world, but we hope it won’t happen.

7. It goes without saying that we have to work hard if we want to.

It goes without saying：不言而喻

8. Science is to the human mind what air or water is to the body

a is to b what c is to d：a对于b就像c对于d

9. Crisis is to us what illness is to our body.

10. A life without a friend is a life without a sun.

生活中没有朋友就像生活中没有阳光。

11.We shall do our utmost to change and reverse the current situation.

12. Great changes have taken place since our country entered WTO.

13. On no account can we lie.

我们决不能撒谎。

14. Under no circumstances should we reveal our secret.

我们决不能泄密。

15. There is no one but longs to communicate with others.

这里的but是关系代词，相当于关系代词,相当于who...not,which...not。long这里是动词，渴望的意思。该句意为：没有人不渴望与他人沟通。也就是，每个人都渴望与他人沟通。

16. So precious is time that we can’t afford to waste it.

注意倒装。

17. It is high time we did something to change the situation.

it is high time that+过去式：是该做...的时候了。

18. The situation will worsen unless some steps are taken to stop it.

19. Time is more than money.

20. We should spare no effort to make a success of our career.

spare no effort to do: 不遗余力地去做某事

21. It pays to take part in social works in order to know the outside world better.

22. Listening to music enables us to feel relaxed.

23. We should bring home to people the value of working hard.

bring home to sb something: 让某人了解某事物

24. Taking exercise is closely related to health.

25. The condition of our traffic leaves much to be desired.

26. …change the course of history… …turn over a new leaf… …shape the destiny of a nation… …shape the world… …break a new ground…

27. Smoking has a great influence on our health.

28. Pollution poses a great threat to our existence.

篇6：高考英语作文必背50个万能句

1.经济的快速发展 the rapid development of economy

2.人民生活水平的显著提高/ 稳步增长the remarkable improvement/ steady growth

of people’s living standard

3.先进的科学技术 advanced science and technology

4.面临新的机遇和挑战 be faced with new opportunities and challenges

5.人们普遍认为 It is commonly believed/ recognized that…

6.社会发展的必然结果 the inevitable result of social development

7.引起了广泛的公众关注 arouse wide public concern/ draw public attention

8.不可否认 It is undeniable that…/ There is no denying that…

9.热烈的讨论/ 争论 a heated discussion/ debate

10.有争议性的问题 a controversial issue

11.完全不同的观点 a totally different argument

12.一些人 …而另外一些人 … Some people… while others…

13.就我而言/ 就个人而言 As far as I am concerned, / Personally，14.就…达到绝对的一致 reach an absolute consensus on…

15.有充分的理由支持 be supported by sound reasons

16.双方的论点 argument on both sides

17.发挥着日益重要的作用 play an increasingly important role in…

18.对…必不可少 be indispensable to …

19.正如谚语所说 As the proverb goes:

20.…也不例外 …be no exception

21.对…产生有利/不利的影响 exert positive/ negative effects on…

22.利远远大于弊 the advantages far outweigh the disadvantages

23.导致，引起 lead to/ give rise to/ contribute to/ result in

24.复杂的社会现象 a complicated social phenomenon

25.责任感 / 成就感 sense of responsibility/ sense of achievement

26.竞争与合作精神 sense of competition and cooperation

27.开阔眼界 widen one’s horizon/ broaden one’s vision

28.学习知识和技能 acquire knowledge and skills

29.经济/心理负担 financial burden / psychological burden

30.考虑到诸多因素 take many factors into account/ consideration

31.从另一个角度 from another perspective

32.做出共同努力 make joint efforts

33.对…有益 be beneficial / conducive to…

34.为社会做贡献 make contributions to the society

35.打下坚实的基础 lay a solid foundation for…

36.综合素质 comprehensive quality

37.无可非议 blameless / beyond reproach

39.致力于/ 投身于 be committed / devoted to…

40.应当承认 Admittedly，41.不可推卸的义务 unshakable duty

42.满足需求 satisfy/ meet the needs of…

43.可靠的信息源 a reliable source of information

44.宝贵的自然资源 valuable natural resources

45.因特网 the Internet(一定要由冠词，字母I 大写)

46.方便快捷 convenient and efficient

47.在人类生活的方方面面 in all aspects of human life

48.环保(的)environmental protection / environmentally friendly

49.社会进步的体现 a symbol of society progress

篇7：英语写作必背句型

2.There are few people who feel anything but a great interest in…

3.虚拟语气

对现在的虚拟：

If I did/were …, I would do…

对过去的虚拟

If I had done, I would have done

省略倒装

Were/had提前，if去掉

篇8：英语写作必背20句

一、句病类型分析

“英语属分析语, 可以充分运用形态变化、词序和虚词来表达语法关系, 句子以形寓意;而汉语注重意念连贯, 不求结构完整, 句子以意役形”[1]。因此, 句子结构相差很大, 学生作文中句子层面的错误较多也就在所难免了。错误主要表现在以下几个方面:

(一) 主语

1.以主题取代主语

“英语句子中主谓是各种关系的中心, 而汉语则是以主题—说明结构为特点的语言, 处于主位的常常是主题而非主语, 主语有时省略或隐含”[1]。因而, 学生常把汉语的主题直接当做英语的主语, 造出汉化句。例:

(1) 误:Many secrets that her mother didn't tell her.

正:There are many secrets that her mother didn't tell her.

(2) 误:His body is very tall.

正:He is very tall.

2.不习惯用形式主语

受母语影响, 学生句子中常出现头重脚轻的现象。英语句子的结构特点之一就是“句末中心”, 将重要的信息, 较大的成分置于句尾, 以使句子平衡。因此常用it作为形式主语。例:

误:That the murderer has killed ten girls is well-known.

正:It's well known that the murderer has killed ten girls.

(二) 谓语

汉语的谓语可以是动词、名词、形容词;可以是单个动词, 亦可是多个词组, 注重意念连贯。英语却大不相同, 主谓之间需保持人称、时态和数方面的一致。这种差异导致学生作文中出现流水句、破句、主谓不一致、词类及不定式等的误用。

1.流水句

Shortage of clean water was an important factor caused the disease.

应在factor后面加that。

2.破句

误:He would never forget the period at school.It being the only time he could do something he liked.

正:He would never forget the time at school. It was the only time he could do something he liked.

3.主谓不一致

Today parents is increasingly worried about the safety of their children.

应将is改为are。

4.时态不一致

Whenever we visited them, they watch television.

应将watch改为were watching.

5.词类误用

英语中表动作的谓语常为行为动词而表状态的谓语由系动词担任, 当系动词为be时, 因汉语中无对应的“是”, 所以常被学生忽略, 主语后直接跟表语。例:

There's nothing to eat. I have to drink water when I hungry.

形容词hungry前应加am。

6.不定式的误用

有一些动词后面不能跟不定式, 例:

The boy insisted to go to school with his mother.

应将insisted to go改为insisted on going.

(三) 其他

1.无依着修饰语 (悬垂修饰语)

通常指修饰语在句中无明确的修饰对象, 其形式一般分为分词短语、不定式短语等状语成分。例:

(1) Having lain on the wet ground for several hours, people found him dead the next morning.

修饰的对象是him而非people, 划线部分应改为he was found。

(2) When on the top of the mountain, the river looked like a shining mirror.

主语是river, 应将划线部分改为Seen from。

2.累赘与冗长

累赘是意义相近的词或词组的重复, 冗长是使用了多余的词语。例:

(1) Of all his outdoor activities, Jack likes skating best of all.

应将of all 去掉。

(2) Suddenly the nun, who was a woman, appeared.

应将划线部分去掉。

3.关联和转承

英汉语的最大区别就是英语重形合, 汉语重意合。因此英语中常用连词和关联词来表明句与句之间的逻辑关系, 汉语则不然。忽视这种差异, 句子难免出错。例:

(1) He told us a good news the war would be over.

应在the war之前加that引导同位语从句。

(2) Run fast you will catch up with them.

在fast和you间插入and表结果。

(3) He is very fat his brother is very thin.

在fat和his之间插入while, 表对比。

4.不能正确使用句式

英语与汉语的差异在句式上的表现非常明显, 但写作中, 学生常按汉语的语序来排列组句。例:

(1) We didn't know danger had come.

应改为Danger had come before we realized it.

(2) Paint is not dry.

应改为Wet paint.

二、错误的成因

(一) 语法基础差

基础语法知识和句型是英语写作涉及的一个重要因素, 掌握不好会成为英语写作的致命弱点。“词汇是建筑大厦的建筑材料, 语法则是工程师设计好的图纸, 缺少它同样建不成大厦”[2]。

语言输入与交流不足是写作出现病句的非常重要的原因, 学习者需要足够的二语输入才能形成目标语的句法。

Aderson (1983) 将知识分为两大类:陈述性知识和过程性知识。陈述性知识即我们所知;过程性知识即所会。过程性知识的构建必须由大量扎实的陈述性知识为基础。学生因语言输入不足而导致陈述性知识的贫乏必然会使写作中频频出错。但学生若未能将陈述性知识转化为过程性知识同样在写作中会犯错。我们常注意到这种现象:学生在做语法练习时正确率会很高, 可到自己写文章时, 往往又会犯许多语法错误。因此, 学习任何一种技巧, 都须把陈述性知识转化为过程性知识, 多学多思多练, 将“我知”变成“我会”“我能”。

(二) 母语的负迁移

母语的迁移是指来自于目标语和先前所学的任何语言之间相似或差异的影响。当目标语中的语法结构与母语差异较大时就会产生干扰, 给学习带来困难。习作中汉语式用词、汉语句式、赘语的出现等都是母语负迁移的结果。许多语言学家把语言之间的干扰放在造成学生第二语言写作错误的众多因素的首位。受汉语思维习惯和表达方式的影响, 学生往往套用汉语形式造英语词句, 形式独特的Chinglish。谢之君认为:中国英语是中国人在跨文化语言交际中使用的干扰性英语变体, 这种干扰表现在语言各个层面上, 有语言本身的, 也有思维和文化的[3]。

三、解决句病的方法

(一) 多阅读和背诵

大量的阅读可增进学生的语感。阅读面广的学生, 写作能力也强, 正所谓“读书破万卷, 下笔如有神”。背诵优美的文章及段落, 既有助于模仿, 又是写作素材的积累过程。若疏于阅读和背诵, 学生没有足够的语言输入, 语言输出的质量也上不去。多阅读和背诵有利于强化语言输入, 克服汉语的负迁移现象, 对语言输出起监控作用, 为地道的英语输出——写作打下良好的基础。

(二) 重视语言的对比, 培养学生对英汉文化差异的敏感性

英汉两种语言因地域、文化、思维方式等原因形成不同的语言特色, 存在较大差异。语言的差异即是教学的难点。吕叔湘先生在《中国人学英语》中说:“对中国学生最有用的帮助是让他认识英语和汉语的差别, 在每一个具体问题——词形、词义、语法范畴、句子结构, 都尽可能用汉语的情况来跟英语作比较, 让他通过比较得到更深刻地领会”。许多研究表明:汉语式用词和汉语式句式这类母语负迁移的错误自我改正率较低。这就要求我们在教学中, 把学生置于跨文化交流的背景中, 把英汉差距较大的地方提炼出来, 结合课文或学生作文中出现的典型句子进行归类讲解, 避免在语言输出中犯这类错误。

(三) 模仿

模仿就是仿照范文, 学习语言、章法、技巧的一种方法。模仿可用于学习的各个领域, 所谓举一反三, 即是这个过程。要克服写作中的句病, 我们常从拆并、改写句子和改写范文入手。

阅读中常会遇到多重复合句, 信息量大, 理解有一定难度, 教师可要求学生将长句解析成易理解的单句;学生作文中常出现的一连串的单句, 教师又可要求学生用介词短语替代或以惯用词组改写单句, 亦可把意思相连的单句转变成复合句。常作这种练习可促使学生写出没有语病的句子, 熟练掌握语言的表达技巧, 增强语言的表现力。

改写课文就是把一篇结构复杂难懂的文章或段落换成简单易懂的语言来表述, “改写和重写能提高写作能力”[4]。可以从不同体裁、人物角度等方面着手。该练习有助于学生巩固基本语法和词汇, 减少错误, 促进正确的语言输出。

(四) 培养学生自我纠错能力

错误是语言学习的必然产物, 如何纠正写作中的错误存在很大争议。大部分学者认为教师直接纠错、有错必纠的做法不但使学生害怕犯错, 影响了语言的输入和输出, 而且使其过分依赖教师纠错, 降低了对错误的感知性和语言意识。Ellis认为“学生自我纠错能促进学生语言学习”[5]。

研究表明:一、学生有能力进行自我纠错, 且学生的纠错能力与学生水平成正比。二、教师的作用不可忽视。教师应调动学生的积极性, 鼓励自我纠错, 提高学生的自主性, 同时应给予不同层次的学生不同的提示和建议。

自我纠错教师可用如下方法:

(1) 结对互改。

将学生作文随机在课堂上分发给每位同学, 让学生两人一组互批。

(2) 分组互评。

将班级分成几个小组, 让学生互评互改, 每组将错误分类汇总后上交老师, 学生将作文修改后上交。

这样老师批改起来就能更专注于归类、分析已发现的错误, 找出学生未发现的错误, 总结出规律性的问题, 在课堂讲评时再有意多做相关练习, 促进以后的写作。既减轻了老师的负担, 又激发了学生的积极主动性, 提高了教学效率。

结束语

英文写作是语言的产出过程, 是英语学习中难以把握的环节。由于两种语言的差异, 写作中的错误在所难免, 我们要重视写作中的句病, 采取有效措施, 勤学苦练, 克服基础知识和思维方式上的欠缺, 有效提高大学英语写作教学水平。