词曲赏析

词曲赏析（精选6篇）

篇1：词曲赏析

《青花瓷》词曲赏析

“素胚勾勒出青花笔锋浓转淡 瓶身描绘的牡丹一如你初妆 冉冉檀香透过窗心事我了然 宣纸上 走笔至此搁一半

釉色渲染仕女图韵味被私藏 而你嫣然的一笑如含苞待放

你的美一缕飘散 去到我去不了的地方”

古筝撩拨，牙板清脆，琵琶淙淙，《青花瓷》的中国风分外动人，方文山用“素胚”“仕女”“汉隶”等系列词汇描摹了传世青花瓷的风采，周杰伦的唱腔柔情古朴，略带江南戏曲韵味。我一边为素胚上色，一边思念一个曾经邂逅的如青花瓷一般秀丽的江南女子。冉冉檀香中，心中微酸，再也画不下去，纵是丹青圣手，瓶上的牡丹终究是不如伊人含苞待放的笑容，不知玉人生在何方，不免心自忧伤。开首直叙，词藻并不华丽，但婉转细腻的描写已然奠定了全篇清韵雅致的基调。

“天清色等烟雨 而我在等你 炊烟袅袅升起 隔江千万里 在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸 就当我 为遇见你伏笔”

在陶瓷的制作里，雨过天青是非常难制的颜色。所谓烟雨天出天青色，瓷器在炉中烧制，出炉的一瞬须是烟雨天，且对上在釉上的色、炉温要求很高。所以雨过天青的瓷器传世量很少。烟雨对于天青色来说，是它生命力的一部分，一如你之于我。以此做比，优雅而深情。“天青色等烟雨”不但诗话了语言，而且串联“而我在等你”彰显出伊人于我而言多么的可贵。再加上动人优美的旋律，令人

如闻天籁。

“炊烟袅袅升起 隔江千万里”画面感极强，既描述江南美景，也是青花瓷上的常见景色，更以景衬情，唯美的场景给思绪抹上了淡淡的伤感。“在瓶底 书汉隶仿前朝的飘逸 就当我 为遇见你伏笔”依然秉承一边勾勒青花一边展开思绪的写法，而伏笔一词更是对以后的结局作了暗示。我是否与曾

经邂逅的女子还有缘再见一面呢。

“天青色等烟雨 而我在等你 月色被打捞起 晕开了结局

如传世的青花瓷自顾自美丽 你眼带笑意。”

同样的旋律再次吟咏，一个“晕”堪称绝妙，缓缓扩散即是晕，动态感极强。所谓佳句本天成，妙手偶得之，在朦胧的月光下，结局真的被打开了？朝思暮想的伊人看到了吗？答案不言而喻。

“色白花青的锦鲤跃然於碗底 临摹宋体落款时却惦记著你 你隐藏在窑烧里千年的秘密 极细腻 犹如绣花针落地 帘外芭蕉惹骤雨 门环惹铜绿 而我路过那江南小镇惹了你

在泼墨山水画里 你从墨色深处被隐去”

“色白花青的锦鲤跃然於碗底 临摹宋体落款时却惦记著你”我继续临摹瓶身画，在完成后即将落款时又想起了远在他乡的心上人。将画中人比作心上人，伊人仿佛是经高温烧制，历经千年仍完好如初的赏花仕女，象征着心爱的人在自己心中弥足的珍贵与纯洁。

“帘外芭蕉惹骤雨 门环惹铜绿 而我路过那江南小镇惹了你”三个“惹”字，为类迭修辞。有主动招惹之义的“惹”，让“芭蕉”与“门环”两种原属被动意象之物有了生气，再对照“而我路过那将南小镇惹了你”，更使整个画面活了起来。芭蕉帘外雨声急，青花瓷里容颜旧。正因为“惹”了你，分别之后才黯

然销魂，“天青色等烟雨 而我在等你 月色被打捞起 晕开了结局

如传世的青花瓷自顾自美丽 你眼带笑意”

本首歌里最感人的就是 “等”字。一个“等”，唱尽多少无奈和惋叹。这一等，是无望的等，是来生的等，是明知不可等的等，可是曲中却只用淡淡的曲调唱来，再寻常不过，仿佛只是每天等待日出那般简单；等待时，可看书写字，可吟诗作画，可赏花弹琴，只是时时不曾忘伊人。痛苦吗？不，《青花瓷》里唱得如此悠然，原来满腹的离愁别恨也可以慢慢洗淡。求不得、爱别离又怎么样呢？众生皆苦，等待也是一种美丽的心情，不如就当此生的相遇，只是为了来生的重逢埋下伏笔，这样想来，不禁释然。就算不能再相遇，也应当感恩曾经惊鸿一瞥的际遇。至少，我们能够隔着千里山水遥遥眺望江南的袅袅炊烟，隔着茫茫人山人海默默想念回忆中那一抹淡淡的背影，正如隔着重重历史静静观赏传世青花瓷不变的美丽。

芭蕉帘外雨声急，匆匆而过的是时间；青花瓷里容颜旧，老去的只是我自己。而你的美丽定格在永不褪色的青花瓷里，可以欣赏，可以玩味，亦可以守望。

“如传世的青花瓷自顾自美丽 你眼带笑意”。看到了，如真似幻，似乎一切都融入了江南美景里，似乎是个美好结局。但又会不会是我久念成痴，眼前出现了幻觉，朦胧月光逝，不过更相思。

《青花瓷》正如其名，恰似那“自顾自美丽”的青瓷极品，洗尽铅华，古朴典雅，清新流畅，将离愁别绪描写得婉转细腻，隐藏得愈加含蓄而又韵味别生。有如一幅笔端娟秀临窗写就的素心笺，走笔曲折只因心似双丝网，中有千千结；好似一条微风中静淌于石上的山中涧，清冷透亮只由情似双股藤，多有不尽意。

在曲中有《东风破》旧地重游 物是人非 伊人憔悴的淡淡哀愁；有《发如雪》前尘后世 轮回不息 凄美离别的轻轻喟叹；有《千里之外》天各一方 生死难猜 无声黑白的一生等待；有《爱在西元前》以神之名 风化千年 精魂不死的爱的誓言„„心中五味陈杂，思绪翻滚如潮，而耳旁却依然只是淡淡的吟唱，一如云淡风轻。

周杰伦采用五声音阶调式，使整首作品具有鲜明的中国特色，旋律多采用中华民族调式常见的三音组，呈现出了中国音乐所特有的儒雅朦胧的意境。歌曲在引子部分，使用了响板、琵琶、笛子，明确了民族风格。主歌部分以迂回下行的音阶陈述乐思，以此奠定了歌曲的整体基调。未使用过多的乐器伴奏，突显了旋律本身古朴淡雅的特色，充盈着中国古代文人的书卷气；副歌部分，歌曲进入高潮。伴奏声部的音色增多，烘托歌曲在情绪上的变化，宫调式的大气磅礴在这里被展现得淋漓尽致；间奏部分，民族乐器的音色再次成为亮点；尾声部分，伴奏声部突出运用琵琶、响板这两种音色，做了收束性陈述，又使曲有尽而意无穷。周杰伦将自己原有唱法与中国戏曲唱腔结合起来，使声线与音乐风格完美融合。，因歌词较偏重于文言，因此周杰伦在咬字与行腔方面做得更加清晰明确；在演唱副歌部分时，为表现情绪变化，周杰伦又运用了更加飘逸的略带假声的演唱方法，以此来呈现副歌中心句“天青色等烟雨，而我在等你”的意境。

方文山以文白相间的手法，做到了古今合璧，极具古典韵味，与旋律配合时唯觉浑然天成。以极具中国古典特色的辞藻与丰富的修辞，丰富了艺术表现力，提升了文化品味和艺术内涵，使之俨然成为一幅水墨丹青画。又使静态的歌词动态化，让艺术形象跃然纸上，人也随之走进所绘的意境中，流连忘返，宛处烟雨朦胧的江南山水间，在水云萌动之间依稀可见白衣素袂裙带纷飞。

总体来说《青花瓷》旋律简洁优美，歌词清素淡雅，令人耳目一新，又内涵丰富，令人回味无穷，实为一阕不可多得的佳作。

篇2：词曲赏析

【教学目标】

引领学生分三步赏析古诗词曲，即：看题目—品意象—精表达；能够从形象、语言和技巧等方面对古诗词曲进行赏析。【教学重点】

通过看题目能定内容，看作者定风格，品意象定情感； 【教学难点】 如何精确表达赏析 【教学方法】

讲练结合、合作探究 【教学课时】 一课时 【教学过程】 【情景导入】

有同学告诉我：老师，读古诗词曲我挺喜欢的，因为读起来觉得挺美的；可是作阅读理解，尤其是学课外的，就觉得摸不到门。老师相信在座的大多数同学会有同样的感受。同学们，甭着急，如果我们找到古诗词曲的共性、特点，那么赏析古诗词曲就会比较容易了。今天，老师就教你们几招。要想学绝招，首先要明确一个关键概念。【一·关键概念】 意象或意境

“意”----主观感情 “象”“境”-----客观风物（自然景物、生活图画）

【二·看题目 明内容】

【知识的归纳】：按内容分类及赏析要点

【怀古诗】：1.形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人名前冠以“咏”，或在古迹、古人名后加“怀古”“咏怀”等。

2.内容特点：表达像古人那样建立功业的志向，抒发对古人的缅怀之情；抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批评，多借古讽今；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运；悲叹年华消逝，壮志难酬。

【咏物诗】1.形式特点：（1）以物象为题；（2）咏（题、赠、赞）+物象。2.内容特点：咏物言志，借所咏之物表达自己的志向或品质；或表达自己对生活的思考、对人事的评价。

【写景诗】：内容特点：（1）归隐田园，钟情山水。（2）描绘山川美景，热爱祖国河山。（3）厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格

【战争诗】形式标志：题目中常出现“塞”“征”“军”等字眼；也有用乐府旧题的，如《凉州词》《少年行》《关山月》《从军行》等。

基本主题：建立功业的渴望，保卫国家的决心，山河沦丧的痛苦，久居边关的乡愁，塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈，报国无门的怨愤和无家可望的哀痛。

【行旅诗】：主要表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念。

【闺怨诗】：一是表现妇女对出征在外的丈夫的思念，表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建功立业的情怀；二是表达对出门在外的丈夫的思念，表达女子的离情别绪，忧愁伤感；三是表现女子对自由被禁锢、遭人冷落的处境的怨恨，表达对自由和幸福生活的向往。

【送别诗】形式标志：标题中有“送”或“别”等字眼 基本主题：依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈心志的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思念。

【现场检测题】

请同学们运用已学知识，通过看题目的快捷方式把下列20首诗词曲按内容分类，只需填写作品的序号。怀古诗：

咏物诗： 写景诗：

战争诗： 行旅诗：

闺怨诗： 送别诗：

1.《南乡子·登京口北固亭有怀》辛弃疾 2.《念奴娇·赤壁怀古》 苏轼

3.《山坡羊·潼关怀古》张养浩 4.《石灰吟》 于谦 5.《竹石》郑燮 6.《咏柳》 贺知章 7.《墨梅》王冕 8.《观沧海》 曹操 9.《钱塘湖春行》 白居易 10.《出塞》王昌龄 11.《从军行》王昌龄 12.《雁门太守行》 李 贺

13.《天净沙·秋思》马致远 14.《使至塞上》 王维

15.《闺怨》王昌龄 16.《忆江南》 温庭筠 17.《春 怨》金昌绪 18《送杜少府之任蜀州》 王勃

19.《送元二使安西》 王维 20.《芙蓉楼送辛渐》王昌龄

【三·析意象 品情感】

【知识归纳】：古诗词曲中常用物象的含义 ●花草类：

(1)菊：隐逸 高洁脱俗(2)梅：傲雪 坚强 不屈不挠 逆境

(3)折梅：表示离别、赠送寄思(4)牡丹：富贵 美好(5)禾黍：黍离之悲(国家的今盛昔衰)(6)花开：希望 青春人生的灿烂

(7)花落：凋零 失意 人生、事业的挫折 惜春 对美好事物的留恋、追怀(8)草：生命力强 生生不息 希望 荒凉 偏僻 离恨 身份、地位的卑微

(9)兰：高洁，友谊(10)荷花：表示夏季，清雅高洁

(11)莲草：表示孤单一人，漂泊无依 ●树木类：

(1)树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利(2)黄叶：凋零 美人迟暮 新陈代谢

(3)绿叶：生命力 希望活力(4)落叶：表示悲秋，含有悲苦之意

(5)竹：气节积极向上(6)梧桐：凄苦

(7)柳：送别 留恋 伤感春天的美好(8)折柳：表示送别、离愁别绪

(9)松柏：坚挺 傲岸 坚强 生命力 ●风霜雨雪水云类：

(1)海浪：人生的起伏(2)东风：春天 美好(3)西风：落寞 惆怅 衰败游子思归(4)西风：表示凄清之情，忧愁之绪

(5)春风：旷达 欢愉希望(6)秋风：表示萧条，冷落

(7)狂风：作乱摧毁旧世界的力量(8)露：人生的短促 生命的易逝(9)雪：纯洁 美好 环境的恶劣恶势力的猖狂(10)小雨：春景 希望 生机 活力 潜移默化式的教化

(11)烟雾：情感的朦胧、惨淡 前途的迷惘、渺茫 理想的落空、幻灭

(12)暴雨：残酷 热情 政治斗争 扫荡恶势力的力量 荡涤污秽的力量

(13)霜：人生易老 社会环境的恶劣 恶势力的猖狂 人生途路的坎坷、挫折

(14)江水：时光的流逝 岁月的短暂 绵长的愁苦 历史的发展趋势

(15)云：游子飘泊石灰天阴：压抑愁苦寂寞(16)天晴：欢愉光明

(17)天阴：压抑 愁苦寂寞(18)海浪的汹涌：人生凶险 江湖诡谲 ●动物类

(1)子规：悲惨凄恻(2)鱼：自由 惬意(3)鸿鹄：理想追求(4)猿猴：哀伤 凄厉(5)乌鸦：小人俗客庸夫(6)沙鸥：飘零 伤感

(7)狗、鸡：生活气息 田园生活(8)(瘦)马：奔腾 追求漂泊(9)(孤)雁：孤独 思乡 思亲 音信、消息（多为喜讯）(10)鹰：刚劲 自由 人生的搏击事业的成功(11)寒蝉：表示冷凄，含有凄惨萧索之情(12)鹤：象征长寿(13)杜鹃：思乡盼归 ●器物类

(1)玉：高洁脱俗(2)簪缨(冠)：官位 名望

(3)珍珠：美丽无瑕(4)短笛：表示送别，思乡，寄寓思念之情 ●颜色类

(1)白：纯洁、无暇丧事(2)红：热情奔放 青春 喜事(3)绿：希望 活力和平(4)蓝：高雅 忧郁(5)黄：温暖平和(6)紫：高贵 神秘

(7)黑：黑暗 绝望 庄重 神秘 对死者的怀念 命运的多舛 ●其它类：

(1)英雄：追慕自愧自叹(2)小人：鄙夷 明志 自省 鞭挞

(3)古迹：怀旧明志 昔盛今衰(国家)衰败 萧条(古迹一般和古人密切相联)(4)草原：辽阔 人生境界人的胸襟(5)仙境：飘逸 美妙洁净 忘尘厌俗

(6)天地：人类的渺小 人生的短暂 心胸的广阔 情感的孤独(7)乡村：思归 厌俗 田园风光 生活气息 纯扑美好 安逸宁静

(8)城市(市井)：繁荣热闹 富贵奢华

(9)破晓：初现希望(10)朝阳：希望 朝气 活力(11)夕阳：失落 消沉珍惜美好而短暂的人生(12)斜阳：表示日暮，含有某些凄惨之感

(13)酒：欢悦得意失意愁苦(14)月亮：人生的圆满、缺憾思乡思亲

(15)残月：表示不圆满，孤独忧愁的心绪(16)深夜：愁思怀旧

(17)正午：热烈 热情奔放 恶势力对社会、对人的摧残 【现场检测】

请同学们快速阅读下列诗句，准确抓住主要意象，说说所抒发的感情。

1.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（《宣州谢脁楼饯别校书叔云》 李白）

2.花间一壶酒，独酌无相亲。（《月下独酌》 李白）3.千嶂里，长烟落日孤城闭。(范仲淹《渔家傲》)4.夕阳夕下，断肠人在天涯。(马致远《天净沙·秋思》)5.山间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。(苏轼《浣溪沙》)6.乡书何处达？归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)7.莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。(李清照《醉花阴》)8.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁至龙标遥有此寄》)9.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(李白《行路难》)10.床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。(李白《静夜思》)11.无言独上西楼，月如钩。(李煜《相见欢》)12.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新(王维送元二使安西》)13.开轩面场圃，把酒话桑麻。(孟浩然《过故人庄》)14.孤帆远影碧空净，唯见长江天际流。(李白《送孟浩然之广陵》)15.中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。(岑参《白雪歌送武判官归京》

16.仍怜故乡水，万里送行舟。(李白《渡荆门送别》)17.人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)【四·依题型 精表达】

（一）、“诗眼”型 【题目形式】

（1）对诗中某字某句，你认为写得好不好?为什么?（2）从哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字？（3）此诗某句中某个字有的版本作某字，你觉得这两个哪个更好，为什么?（4）某字在表情达意上的作用是什么? 【题目解读】古人作诗常追求一字传神。这种题型要求品味出诗人炼字妙在何处。回答时不能就字论字，应放回句中，结合全诗主旨、意境和诗人的思想感情来分析。【答题要点】

1.肯定“好”或肯定哪一个更好。

2.解释该字的一般含义和在句中的意思。

3.展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。

4.说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。【题型示例】 次北固山下 王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。问：第二联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”，你觉得哪个字更好，为什么？ 示例

（一）答：“阔”字更好。原因：（1）“阔”是空阔、开阔之意；

（2）“阔”字直抒胸臆地表达了大地春回，冰雪消融，春潮把江面变得渺远无际，两岸显得格外宽阔；

（3）“阔”字，直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。（4）“阔”字读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。示例

（二）答：“失”字更好。原因：

（1）“失”字更好地表现了春回大地，冰雪消融，春朝把江面变得渺远无际，两岸都看不见了踪影；（2）“失”字生动地描绘出江岸因春朝高涨而与水平面平齐，似乎消失了的主观视觉形象。

（二）、名句赏析型 【题目形式】

（1）描述名句所展现的画面，并揭示诗句的含义。（2）)解释某一联的意思，并分析其情与景的关系。（3）解释诗词的意思，说出它们表达了作者怎样的思想感情。

【题目解读】名句是整首诗（词）精华所在。它们往往在景、情、意（理）方面有被人们称道的地方。根据具体的句子，可三者皆说，也可侧重一个方面。【答题要点】 1.明确诗中具体景物形象； 2.展开想象和联想，用自己的语言再现景物形象。3.概括诗人描绘景物的特点。

4.表达了诗什么样的思想感情或给人什么样的启示和思考。【题型示例】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡

巴山蜀水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日闻君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

1.请描述 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并揭示诗句含义。

答：放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，沉舟之畔仍有千帆竞发，大自然中，虽有病树但万木依旧争春。它昭示我们，新事物必将代替旧事物。使至塞上 王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汗塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢侯骑，都护在燕然。

2、“大漠孤烟直，长河落日圆”的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好。答：“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者深切感受。“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。

（三）、表达技巧型 【题目形式】

（1）这首诗用了什么表现手法?（2）这首诗运用了什么艺术手法（表现技巧）?是怎样抒发诗人情感的?有什么作用? 【题目解读】古典诗歌十分讲究表达技巧。它是诗人用来抒发感情、表达主题的一种手段。常见的表达技巧有：（1）抒情方式：直抒胸臆和间接抒情两种，而间接抒情又包括借景借物抒情、情景交融、托物言志、托物寓理等。（2）表现手法：小中见大，化虚为实，虚实结合，托物寓理，以动写静，声色结合，多角度描写，以乐写哀，对比映衬等。

（3）修辞手法：如对偶、比兴、拟人、夸张、双关等。【答题要点】

1.准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法。2.要结合诗句和具体的词语作分析。

3.这种表达技巧表现了什么样的内容和抒发了什么样的感情或揭示了什么样的道理。【题型示例】 江南春 杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

1.诗人笔下的江南春景鲜明、生动、形象，请问：这种效果，是通过哪些写作手法产生的? 答：动静结合，视觉听觉多角度描写（或声色结合），点面结合等多种方法。

2.明朝杨慎在《升庵诗话》中谈到这首诗。认为“千里”的“千”字应改为“十”。理由是：“千里莺啼，谁人听得?千里绿映红，谁人见得?”此言遭到不少学者反驳。你认为杨慎的观点错在何处? 答：错在不懂得“千里”是虚写而非实写。既然写江南春景，以“千里”概之亦扣题目。

（四）、语言特色型 【题目形式】

（1）谈谈这首诗的语言特色。（2）分析这首诗的语言风格。

【题目解读】这类题目不重在个别词的运用巧妙，而重在对整首诗语言风格的品味。诗歌有豪放、婉约、沉郁、恬淡等多种风格。此外还要准确地使用评价诗歌的一些术语。如：“简练传神”、“生动形象”、“一字传神”、“对仗工稳”、“语近情遥”等等。【答题要点】

1.用一两个词语或一两句活，概括语言特色。2.结合诗中语句，具体分析这种特色。3.诗中的用语表达了诗人什么样的思想感情。

【题型示例】请分析陶渊明《饮酒》“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。”这首诗的语言特色。答：（1）全诗语言平淡朴实，不加雕饰，似无意为诗，而诗情自然流露，韵味隽永。

（2）前四句写自己隐居生活的心境和生活的真谛，“心远地自偏”强调的是诗人内心的宁静。

（3）后四句对这种隐居生活作了具体描绘。情景交融，言有尽而意无穷。（4）

【学以致用 合作探究】

学生分组学习分别从四种题型角度去赏析《渡荆门送别》

（唐朝）李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。【赏析】

这是一首五言律诗，押韵的字有游、流、楼、舟。题材：送别诗 李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。

“渡远荆门外，来从楚国游”，指的就是这一壮游。这时候的青年诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，一路看来，眼前景色逐渐变化，船过荆门一带，已是平原旷野，视域顿然开阔，别是一番景色。

“山随平野尽，江入大荒流。”前句形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野。它好比用电影镜头摄下的一组活动画面，给人以流动感与空间感，将静止的山岭摹状出活动的趋向来。“江入大荒流”，写出江水奔腾直泻的气势，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野，显得天空寥廓，境界高远。后句著一“入”字，力透纸背，用语贴切。景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。

写完山势与流水，诗人又以移步换景手法，从不同角度描绘长江的近景与远景：“月下飞天镜，云生结海楼。”长江流过荆门以下，河道迂曲，流速减缓。晚上，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，好像天上飞来一面明镜似的；日间，仰望天空，云彩兴起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。这正是从荆门一带广阔平原的高空中和平静的江面上所观赏到的奇妙美景。如在崇山峻岭的三峡中，自非亭午夜分，不见曦月，夏水襄陵，江面水流湍急汹涌，那就很难有机会看到“月下飞天镜”的水中影像；在隐天蔽日的三峡空间，也无从望见“云生结海楼”的奇景。这一联以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强烈。颔颈两联，把生活在蜀中的人，初次出峡，见到广大平原时的新鲜感受极其真切地写了出来。

李白在欣赏荆门一带风光的时候，面对那流经故乡的滔滔江水，不禁起了思乡之情：“仍怜故乡水，万里送行舟。”江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，而又初次离别的他怎能不无限留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋他。

这首诗写出作者浓浓的思乡之情，诗以浓重的怀念与惜别之情结尾，言有尽而情无穷。板书设计： 古诗词曲赏析 意象（意境）“意”-----主观感情 “象”（“境”）------客观风物 看题目---定内容

篇3：《红楼梦》词曲浅析

一.红楼梦中词的分析

红楼梦中为数不多的几首词出现在第七十回中, 单从文学角度来看这些词艺术价值并不算高, 却是理解这部书的重要线索。下面是对这几首词的分析。

1.1如梦令 (史湘云)

岂是绣绒残吐?卷起半帘香雾。纤手自拈来, 空使鹃啼燕妒。且住, 且住!莫放春光别去!

1.1.1词牌来源

《如梦令》原名《忆仙姿》, 为后唐庄宗李存勖所作, 因嫌其名不雅遂取尾句“如梦, 如梦, 和泪出门相送”中的“如梦”得名。

1.1.2鉴赏

词中从占春一转而为惜春、留春, 而且情绪上是那样地无可奈何。湘云似乎预感到了什么, 她和她的的整个家族正如这柳絮般此时正处于最美好的时光。惹得鹃啼燕妒。这样美好的时光不会停留太久, 随着一阵东风的吹过, 一切都会灰飞烟灭。所以她不得不乞求:“且住, 且住, 莫使春光别去!”

1.2南柯子 (贾探春上阕, 贾宝玉下阕)

空挂纤纤缕, 徒垂络络丝。也难绾系也难羁, 一任东西南北各分离。

落去君休惜, 飞来我自知。莺愁蝶倦晚芳时, 纵是明春再见———隔年期。

1.2.1词牌来源

《南柯子》, 唐教坊曲名。此词有单调双调。单调者, 始自温庭筠词“恨春宵”句, 名《春宵曲》。张泌词, 本此添字, 因词有“高卷水晶帘额”句, 又名《水晶帘》。双调者有平韵仄韵两体。

1.2.2鉴赏

探春后来远嫁不归的意思已尽于前半阕四句之中, 所谓白白挂缕垂丝, 用以告知亲人不必徒然对她牵挂, 即《分骨肉》中说的“告爹娘, 休把儿悬念……”作者安排探春写了半首, 正因为该说的已经说完。宝玉的后半阕似乎在安慰她:“不要叹息它的落去, 它还是会回来的。然而再见时却又要隔上一年的时间。”这又在暗示探春的远嫁, 虽然要离去, 但不必过分的悲伤, 还有再见的时候, 只不过要隔上不知多少时间了。

1.3唐多令 (林黛玉)

粉堕百花洲, 香残燕子楼。一团团、逐对成球。漂泊亦如人命薄, 空缱绻, 说风流!

草木也知愁, 韶华竟白头。叹今生、谁拾谁收!嫁与东风春不管, 凭尔去, 忍淹留!

1.3.1词牌来源

一作《糖多令》;周密因刘过词有“二十年重过南楼”句, 名《南楼令》;张翥词, 有“花下钿箜篌”句, 又名《箜篌曲》。

1.3.2鉴赏

在黛玉这首缠绵凄恻的词中, 不但寄寓着她对自己不幸的身世的深切哀愁, 而且也有着那种预感到爱情理想行将破灭而发自内心的悲愤呼声。从小父母双亡, 寄人篱下的生活让她感叹:“叹今生谁舍谁收。”全词语多双关, 作者借柳絮隐说人事的用意十分明显。如“草木也知愁, 韶华竟白头”, 不但以柳絮之色白比人因悲愁而青春老死, 完全切合黛玉, 而且也能与她曾自称“草木之人”巧妙照应。

1.4西江月 (薛宝琴)

汉苑零星有限, 隋堤点缀无穷。三春事业付东风, 明月梅花一梦。

几处落红庭院, 谁家香雪帘栊?江南江北一般同, 偏是离人恨重!

1.4.1词牌来源

词牌名的由来:“西江月”取自李白《苏台览古》“只今唯有西江月, 曾照吴王宫里人”。西江是长江的别称, 吴王西施的故事。唐教坊曲, 用作词调。又名《白苹香》、《步虚词》、《晚香时候》、《玉炉三涧雪》、《江月令》。

1.4.2鉴赏

如果把薛宝琴这首小令与她以前所作的《赋得红梅花》诗、她口述的《真真国女儿诗》对照起来看, 就不难相信朱楼梦残、“离人恨重”正是她未来的命运。就连异乡思亲, 月夜伤感, 在词中也可以找到暗示。此外, 从宝琴的个人萧索前景中也反映出当时的一些大家族已到了风飘残絮、落红遍地的没落境地了。“三春事业付东风, 明月梅花一梦。”这是宝琴的惆怅, 同时也是作者的叹息。

1.5临江仙 (薛宝钗)

白玉堂前春解舞, 东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷。几曾随逝水?岂必委芳尘?

万缕千丝终不改, 任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风凭借力, 送我上青云。

1.5.1词牌来源

唐教坊曲, 用作词调。又名《谢新恩》、《鸳鸯梦》、《玉连环》等。敦煌曲两首, 任二北《敦煌曲校录》定名《临江仙》, 王重民《敦煌曲子词集》作《临江仙》。至今影响最大的《临江仙》, 就是杨慎写的《三国演义》的主题词。

1.5.2鉴赏

宝钗与黛玉这两个人物的思想、性格是对立的。作者让宝钗作欢愉之词, 来翻黛玉之所作情调缠绵悲戚的案, 这是作者借以刻画不同的思想性格特征的一种艺术手段。她对于人的聚散分离没有太多的感觉, 因此显得很随意“任他随聚随分。”她秀外慧中:作诗唯一能和黛玉争高下的只有她, 她冰肌雪肤, 面若银盘, 目如水杏, 在贾府中博得一片欢欣。正因为如此, 她对一切都充满了自信“好风凭借力, 送我上青云。”在众女儿中她是唯一一个没有透露出伤感之情的人, 一切就在她掌握之中, 根本没有什么可以忧伤的。然而事情的发展并没有像她想象的那样。她的梦想在她的不可一世中终于被毁灭了。

二.关于戏曲

中华戏曲文化博大精深, 《红楼梦》整体的思想本质受到传统的戏曲文化的影响很深.在《红楼梦》的创作中, 曹雪芹直接运用了大量的戏曲剧目和戏词, 来安排故事情节的发展, 塑造人物的性格形象, 预示人物的命运等.通过高超的语言艺术的发挥, 将戏曲自然地融到小说里, 完成了全书的悲剧故事结局。这些戏剧大都融合在全书的情节当中, 是我们理解书中内容的一个重要线索。

以下是在宴会中所出现的主要戏目:

2.1十一回庆寿辰宁府排家宴

“于是凤姐点了一出《还魂》、一出《弹词》, 说, 现在唱的这《双官诰》完了, 再唱这两出。”

《双官诰》写婢女碧莲完节教子, 使之一举成名的故事。碧莲因尽节抚幼, 终获父子之双官诰。此剧影响较大, 也称《三娘教子》。这是红楼梦中正式出现的第一场戏。这不由得让我们想到贾府的荣华是怎样来的, 是否也跟戏曲中一样贾府的某个祖先在艰辛之中一举成名, 之后给后代们带来了无尽的繁华。这出戏无疑暗示了读者贾府走向荣华的历程。

《还魂》写杜丽娘为情而死又因情而生, 出自《牡丹亭》。由死到生这一过程不禁让我们联想到宝玉这块顽石本是无用之才, 在神仙道士的点化下在红尘之中游览了一趟, 完成了它的使命。这一过程的情节占据了红楼内容的大部分。

《弹词》弹词, 也叫“南词”。是清代民间很流行的兼有说唱的曲艺形式, 此词所说的弹词是写唐朝李龟年流落江南, 弹唱天宝遗事, 唱昔日的繁华, 今日的衰落, 此出出自《长生殿》。在红楼一梦结束之时也应有个像李龟年这样的人来凭吊贾府昔日的繁华, 这个人会不会就是宝玉, 想必已猜到几分。

2.2十八回元春归省庆元宵

元妃点了四出戏:

第一出《豪宴》, 第二出《乞巧》, 第三出《仙缘》, 第四出《离魂》。

“豪宴”是戏曲《一捧雪》的一出。处于《一捧雪》第五回, 戏中出现了这么一个非常重要的情节:莫怀古讲自己收留的一个裱糊匠汤勤举荐给了权臣严世蕃, 并第二次交代了汤勤的出身。而《红楼梦》第一回介绍了贾雨村的来历。这两段文字都极为相像。脂批:《一捧雪》中伏贾家之败, 而败的一个重要原因应是贾雨村这个看似不大重要的人物在暗中使奸。

《乞巧》, 乃清初洪昇所撰传奇 (戏曲) 《长生殿》中一折, 讲述唐明皇和杨贵妃的故事, 脂砚斋指出“《长生殿》中伏元妃死。”乞巧一出说的是, 贵妃娘娘遭到冷落之后在七月七日这一天上天台祈愿, 因为七月七日是天上牛郎和织女鹊桥相会的日子。在这里刘心武认为是元贵妃在皇帝进行“春狝” (春季狩猎) 时被缢死在樯木林中。

《仙缘》是《邯郸梦》中的一出。讲述天门少了一个扫花的人, 吕洞宾无奈之下来到凡间寻找替身, 找了半天, 相中卢生。卢生贪恋红尘, 吕洞宾三醉岳阳楼, 无法可想, 情急之下, 只有送他一个枕头, 在梦里泄露天机。然后有了美梦的故事, 卢生终于大悟, 决定跟吕洞宾来到天庭, 出任扫花一职。在这里我们可以看到邯郸梦也是一梦, 红楼梦也是一梦, 卢生和宝玉都是梦中之人, 不免又给人以联想。宝玉最终的结局也应和卢生一样看破红尘, 拂袖而去。

《离魂》是《牡丹亭》里一出, 写的是杜丽娘生病魂离, 沉沦于对柳梦梅刻骨铭心的思念。黛玉之死也一定是由于对宝玉的执著追求而不得, 最后魂归西天。

贵妃归省本是件欢庆的事情, 可所点戏目并非喜庆之剧, 却是些含义深远, 另人沉思甚至哀愁的曲目, 这一点曹雪芹作到了不出一言而含义深远。

2.3十九回宁国府新年演戏

演的是《丁郎寻父》、《黄伯英大摆阴魂阵》、《孙行者大闹天宫》、《姜太公斩将封神》。书中描写到“:倏尔神鬼乱出, 忽又妖魔毕露, 内中扬幡过会, 号佛行香, 锣鼓喧叫之声, 远闻巷外, 满街上都赞好热闹戏, 别人家断不能有的。”独宝玉的感受是:“繁华热闹到如此不堪的田地”。这四出戏均为弋阳腔剧目, 并且都是清初的宫廷戏。是以金鼓为主, 音调高亢, 具有通俗、粗犷、热闹的特点, 但不免大锣大鼓, 感到嘈杂, 而且有的戏文荒诞之弊, 无足文人观赏, 但比较适应低俗口味。宁府所上演的剧目, 说明了贾珍一族的欣赏趣味。这与荣国府里所上演的戏形成鲜明对比。

2.4二十二回宝钗生日

宝钗点了一折《西游记》。凤姐知贾母喜热闹, 更喜谑笑科诨, 便点了一出《刘二当衣》。《刘二当衣》是产生于乾隆年间的一出弋阳腔。内容是写穷汉刘二清早就上当铺扣门, 但当铺大门尚未开启, 他就站在门外, 一边等待, 一边唱着好几段弋阳腔来消磨时光。由这两出戏可看出宝钗知戏懂戏, 更能揣测人的心思。至上酒席时, 宝钗又点一出《鲁智深醉闹五台山》。当宝玉和宝钗谈戏到“宝玉听了, 喜的拍膝画圈, 称赏不已, 又赞宝钗无书不知”时, 黛玉的“安静看戏罢, 还没唱《山门》, 你倒《妆疯》了。”说的大家都笑啦, 继续看戏。通过这些人物的看戏评戏, 反映出来黛玉的醋意, 是轻松有趣的一个场景。宝钗对宝玉念一段《寄生草》, 黛玉讥讽宝玉《妆疯》。《寄生草》出自明末清初剧作家邱园的《虎囊弹》之《山门》一出。通过此戏表现了宝姑娘的渊博和与二玉间的微妙关系。戏中的一曲《寄生草》暗示了宝玉后来的结局———“赤条条来去无牵挂”。

2.5四十四回宝玉祭奠金钏

第四十三、四回王熙凤过生日, “尤氏操办得十分热闹”, 演的却是悲剧《荆钗记·男祭》, 贾母薛姨妈等都看的心酸落泪, 也有叹的, 也有骂的。《荆钗记》, 无名氏作。内容写的是王十朋与钱玉莲夫妇婚姻遭遇变故的故事。其中《男祭》演的是王十朋在江边祭奠亡妻之场景……雪芹先生为凤姐过生日的喜庆之时安排这样一出戏, 似乎有点儿“别有用心”。在江边祭奠这一场景让我们联想到金川的投井自杀, 宝玉这一去应该是去祭奠金钏了。

以上是对红楼梦前八十回戏曲的总结。明毛晋编有一套传奇剧本集《六十种曲》, 囊括了元明优秀戏曲60部, 红楼梦中几乎大部分都提到了。有些戏剧大还融合在全书的情节当中, 成为书中的重要组成部分。一部小说中上演到这么多剧目, 可见作者对戏曲的研究颇深。

词曲这一中国传统的文学形式, 一经曹雪芹的奇特构思和巧妙运用, 使得全书倍添光彩, 可谓是画龙点睛之笔。正因为词曲这一形式有着不朽的艺术价值, 才使得红楼梦一书的价值传承至今。

参考文献

[1]《红楼梦》岳麓书院出版社

[2]姚民治, 略论红楼梦中的戏曲文化内涵, 内蒙古民族大学学报, 2003, 29 (4) , 31-33

[3]《红楼梦大辞典》

篇4：刍议古诗词曲欣赏

一、从诗歌的类型入手

（一）送别诗。送别诗诗题中往往带有送别赠等字，一看诗题，马上就可以确定是一首送别诗，表现的是离情别绪，朋友间依依惜别之情。或黯然如“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。或豁达“海内存知己，天涯若比邻”。或称赞“桃红潭水深千尺，不及汪伦送我情”。

（二）怀古诗。怀古诗即咏史诗，诗人别有寄托，借题发挥，或借古讽今或抒写情怀。晚唐杜牧创作出许多有“二十八史论”之誉的作品，是典型的借古讽今之作。如《泊秦淮》等，而王昌龄的《出塞》中“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”。则表达了自己渴望建功立业的心情，委婉表达了对朝廷的讽刺。

（三）边塞诗和思乡诗。边塞诗沉雄浑厚，以描写战争为主，表达战士的奋勇杀敌，或揭露战争的残酷。如高适的《燕歌行》，或写漠北极寒的艰苦生活，如岑参的《白雪歌送武判官归京》。思乡诗表达的是游子对家乡亲人的思念。崔颢的“日暮乡关何处时，烟波江上使人愁”即此。还有将士对和平生活的渴望，如“燕然未勒归无计”。

（四）闺怨诗。一类是妻子对丈夫的思念。如李白的《长干行》写的是年轻商妇对久别丈夫的思念，温庭筠的《忆江南》亦是。另一类是慨叹青春易逝，好景难留的情绪，如胡嘏的《江楼有感》。

（五）借景抒情类和咏物言志类。借景抒情类是通过写景，抒发诗人心中的忧愁哀思和抱负，如黄巢的“他年我若为青帝，报与桃花一处开。”表达了农民起义军领袖的理想。咏物言志类通过对独特事物赞扬来表达自己的理想，信念，如李商隐的《蝉》表明诗人要像蝉那样保持清高廉洁，永不变心的情怀。

二、从诗题入手

（一）诗（词曲）题，一般都概括了诗（词曲）的内容，起诗眼的作用，从诗题中基本上可断定诗人的写作内容。如王维的《新晴野望》，可理解为“天刚放晴，在愿野里眺望”。这就概括了诗的内容，且是借景抒情一类诗。

（二）词牌名与词的内容关系不大。但只看词牌名，有些还是可以猜到词的写作内容。如《长相思》写的是闺阁相思一类的内容。若在词牌后再添上一个标题，那就知道词的写作内容，如苏轼的《江城子 密州出猎》，写的是打猎情景，表达是为国效力的决心。

（三）曲指的是小令，如[越调]天净沙 秋思，“越调”指的是宫调名，“天净沙”指曲调名，“秋思”才是本首小令的标题，意为“秋天的思绪”。

三、从作者的创作风格方面入手

陶渊明的诗写的是对官场的厌恶，对田园生活的向往；杜甫的诗沉郁顿挫，以时事为诗，忧国忧民；李白的诗清新俊逸，一生狂妄，豪迈激昂；王维的诗写的是山水田园风光，表达的是安适恬淡空明宁静心境；苏词豪放，他性格豁达乐观。问题是大作家作品风格丰富多彩。需要仔细斟酌，如苏轼的《江城子 十年生死两茫茫》，表达的是对亡妻思念之情，刚健之中含着婀娜。再如李清照的词给人的影响是凄婉悲怆的感觉，但其作品也有大丈夫的豪爽之气，温婉中透出刚健洒脱的男子气概。

四、从意象意境入手

意象是指在一切审美活动中，脑海里活跃着包含丰富意蕴形象的事物，如孤雁表现的是孤独，夕阳表的是晚年。在内心体验孤独获得外在感性事物孤雁的过程，就是意象形成过程，是一个“心目相取”，即景会心的过程，是“眼中之景，心中之情”相融洽的过程。如柳宗元的《江雪》，仅二十个字，把天寒地冻，人鸟绝迹的雪景和作者遭贬后孤独无援的心情融为一体，表现了一种凄清孤寂的意境。再如李清照的《声声慢》，只有把疾风大雁黄花梧桐等意象结合在一起，才能呈现一个愁字，表现一种极度凄凉悲苦的心境。

五、从注释入手

一般来说，每首诗词曲后面或多或少有些注释，有作者简介，有背景介绍，有诠释诗词曲中典故，有对词句作些点拨。我们应该重视这些注释，对理解诗词曲的内容，有着重要的作用，对解题很有启示。

六、从问答题选择题中窥视答题要诀

拿到一首诗词曲，看了诗题，认了作者，阅读了作品内容，仔细推敲了注释，还是一头雾水，别慌，还有一招，那就是作品后面的试题，往往前面的一个题目，后面的题目作了回答或作了暗示，一看就明白，何乐而不为？

七、从起承转合入手

起承转合，旧时写文章常用的行文顺序。五言七言绝句中四句，和五言七言律诗中首联颔联颈联尾联依次是起承转合，合句（尾句尾联）体现了诗人的写作意图。如于谦的《咏石灰》尾句“要留清白在人间”，抒发自己不畏艰险，不怕牺牲的崇高志向。杜甫的《秦州杂记》尾联“故老思飞将，何时议筑坛”，表达了诗人忧乱思良将的爱国情怀。

篇5：古诗词曲鉴赏

九年级上册

一、阅读《关雎》这首诗，完成下列问题。

1、这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。

答: 运用“兴”的艺术手法。如本诗开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念。

2、孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”结合本诗谈谈你对这句话的理解。

答：《关雎》是一篇男女言情之作。写一个男子对女子的思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，所谓“乐而不淫"是说男女之间的爱快乐而不放荡。“哀而不伤”说的是追求失败了，失恋，即使有些失落的情绪，不必过度伤感，更不至于悲痛欲绝。

3、《

》是我国古代最早的一部诗歌总集。包括（风、雅、颂）三部分。

4、赏析诗句“悠哉，悠哉，辗转反侧”。

答：前一句用了反复的修辞手法，写出了思恋之情。“辗

转”既是双声又是叠韵，体现了诗经的韵律美。

5、这首诗的主旨是什么？

答：这首诗表现了古代劳动人民内心对美好爱情的向往和

追求，突出表现了青年男女健康、真挚的爱情观。

二、阅读《蒹葭》这首诗，完成下列问题。

1、这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面?

答：这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面。

2、你如何理解这首诗所抒发的感情？

答：对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。

3、重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。

答：全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。

4、本诗选自《诗经

秦风》，是一首典型的（）诗。

5、文中“宛”字用得极其精妙，试分析。

答：“宛”是“宛如、若、像”的意思。这个字的妙用，使诗的意境显得空灵朦胧，引人遐想。

6、本诗的主旨是什么？

答：本诗描写了一个热恋者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景，表达了古代人民对爱情的真挚和执着，抒

发了诗人可望而不可即的惆怅失望的心情。

三、阅读《白雪歌送武判官归京》这首诗，回答下列问题。

1、诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”运用了什么修辞手法？有何表达效果？

答：运用了比喻的修辞手法。用春花来比喻冬雪，新颖别致，想象奇特，展现出一幅生机勃勃的、春意盎然的壮观景象，给萧条寒冷的边塞平添了无限的温暖与希望，表达了作者乐观、开朗的情怀。

2、这是边塞诗中的名篇佳作。请说说这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

答：抒发了诗人送别友人的惆怅、惜别、和思念之情。

3、请分析“即”“忽如”的表达效果。

“即”“忽如”等词形象、准确地表现了早晨起来突然看见雪景时的惊异神情。

4、赏析“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”

诗人用浪漫夸张的手法，极力描绘雪中天地的整体形象，浩大苍茫，威严雄伟。诗人这样写恰恰是为了反衬下文的欢乐场面，写出人们的乐观精神。生活环境的艰苦，更能说明将士们歌舞的积极意义。

5、对诗句“山回路转不见君，雪上空留马行处。”提出一个疑问。

如：为什么武判官走出很远诗人仍然目送着？ 从“山回路转”看出路途是什么样的？

6、本诗的主旨是什么？

答：这首诗从塞外冰天雪地的绮丽风光着笔，反映出西北边塞军旅生活的情景，烘托出边塞将士的豪迈气概和壮烈胸怀，表现了雪中送别的真挚情谊。

7、岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗中用比喻的修辞手法以花喻雪的写景名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

8、岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗中由咏雪过渡到送别的句子是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

9、岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗中借自然景物写天气寒冷的句子是：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

10、岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗中从壮丽的雪景回到送行的主旨，感情真切，韵味深长的句子是：山回路转不见君，雪上空留马行处。

四、阅读李煜的《相见欢》这首词，回答下列问题。

1、“无言独上西楼”句中“独”字表达了作者怎样的情感？

答：表达了作者孤独寂寞的情感。

2、说说“别是一般滋味在心头”中“一般滋味”的含义。

“一般滋味”的含义是离愁别恨，亡国之愁。

3、“锁”在词中的意思是：锁住。

4、与李清照的“才下眉头，却上心头”有着异曲同工之妙的句子是：剪不断，理还乱，是离愁。

5、“别是一般滋味在心头”表达了作者无法言说、无法摆脱的离愁，其中“别是”历来被大家所称道。请简析你对“别是”的理解。

“别是”二字极佳，昔日唯我独尊的天子，如今成了阶下囚，备受屈辱，遍历愁苦，心头淤积的是思、是苦、是悔、还是恨——词人自己也难以说清，常人更是体会不到。若是常人，倒可以嚎啕倾诉，而李煜不能。他是亡国之君，即使有满腹愁苦，也只能“无言独上西楼”，这种无言的哀伤更胜过痛哭流涕之悲。

6、《相见欢》这首词的主旨是什么？

答：这首词抒发了作者亡国的无限愁绪和无尽的悲哀之情。

7、李煜的《相见欢》一词中以“丝”喻离愁，将抽象的情感具体化，表现了诗人内心深处的寂寞和万般无奈的句子是：剪不断，理还乱，是离愁。

五、阅读晏殊的《浣溪沙》这首词，回答下列问题。

1、请赏析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”

这两句既是现实生活里的春景，也是词人往昔美好生活情感的记忆。“花落去”是伤春，“燕归来”是伤别，用白描的手法写景抒情，寓情于景，富含哲理。

2、分析这首词中作者的思想情感，并谈谈你从中得到了什么启

示。

作品始终贯穿着一种对时光年华易逝难留的愁苦与无奈，但是也从另一个角度警醒后人，应努力抓住今天，不要给自己留下无奈和哀愁。

3、“小园香径独徘徊”写了什么内容，与词中的哪一句相呼应？

答：写出了作者在遍地落花和溢满花香的小路上独自徘徊的孤独和失落。与之呼应的句子是“无可奈何花落去”。

4、这首词中描写了什么时节的哪些景物？抒发了词人怎样的思想感情？

答：这首词通过暮春时节，日落时分，物候变化的描写，抒发了词人对年华流逝的感伤之情。

5、《浣溪沙》这首词的主旨是什么？

答：这首词表达了作者对年华流逝、好景不长的感伤之情。

6、晏殊的《浣溪沙》一词中表达对春光逝去的惋惜，表明新陈代谢的自然规律，将自然现象与人的感受巧妙结合的句子是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

九年级下册

一、阅读陶渊明的《饮酒》一诗，回答下列问题。

1、陶渊明的《饮酒》一诗中运用了设问的修辞手法，回答了“无车马喧”的原因，反映了诗人超尘脱俗，毫无名利之念的精神的句子是：问君何能尔，心远地自偏。

2、陶渊明的《饮酒》一诗中的写景名句，表现了诗人悠闲自得的生活情趣，是诗人田园生活的真实写照，展示出作者热爱自然的情感和旷达的心胸的诗句是：采菊东篱下，悠然见南山。

3、诗中描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是：山气日夕佳，飞鸟相与还。

4、饮酒》一诗的主旨是什么？

答：抒发了诗人宁静安详的心态和闲适自得的情趣，以及回归自然的人生理想。

5、有人说：“结庐在人境，而无车马喧。”一句写出了门庭冷落的景象，表现出诗人的孤独与寂寞。你同意这种观点吗？谈谈你的看法。

不同意。这一句是写诗人虽身居闹市，却远离俗世，不受世俗烦扰，表达了诗人陶醉于自然，恬淡愉悦的心情。

6、谈谈你对“采菊东篱下，悠然见南山。”的理解。

这句关键在“悠然”一词，形象地表现出诗人的主观情感已与外界景物融为一体，从而进入一种分不清哪是我，哪是景的境地。

7、首句中“庐”的意思是：简陋的房屋。

8、谈谈为什么不能将“见南山”的“见”字改为“望“字？

答：因为“望”字是主动地看，而“见”字是不经意看见 的意思。“见”字能够写出诗人的随意与自然，体现了作者心灵的自由与惬意。

七年级

二、阅读王湾的《次北固山下》，回答下列问题。

1、这首诗表达了作者怎样的思想感情？

答：表达了作者对家乡、亲人深切的思念之情。

2、请你描述“海日生残夜，江春入旧年。”展现的画面，并揭示其中蕴含的道理。

展现了这样一幅画面：在残夜将尽未尽之际，一轮红日已经从海上冉冉升起，旧年还未过去，江面上春天已悄然而至。这两句诗蕴含了新旧交替的自然规律。

3、本诗前两联中描写远景的句子是：

潮平两岸阔。

4、谈谈本诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同？ 答：颈联表达了作者高兴、喜悦的心情，积极、乐观、向上的精神。尾联表达了作者思念家乡和亲人的思想感情。

5、“海日生残夜，江春入旧年。”历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处？

答：“生” 和“入”采用拟人修辞手法，将“日”和“春”人格化，赋予他们人的意志和情思；无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理。

6、《次北固山下》一诗的主旨是什么？

答：这是一首写景抒情的五言律诗，全诗文辞优美，意境开

阔，既写出了客游他乡的羁旅之情，又写出了放眼山川的博大情怀。

三、阅读杜牧的《赤壁》，回答下列问题。

1、《赤壁》一诗的主旨是什么？

答：本诗借古伤今，对周瑜做出异于史家的评判，慨叹周瑜的丰功伟绩多靠历史机遇的成全，暗叹自己生不逢时。

2、本诗的作者是什么朝代的谁？

答：是唐代的杜牧。

3、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”抒发了诗人怎样的思想感情？

答：抒发了诗人怀才不遇的愤懑之情，感慨自己空有满腹才华，但缺少周瑜那样好的机遇。

4、《赤壁》一诗属于哪一类诗？这类诗最突出的特点是什么？

答：属于咏史诗。特点是借史实抒发作者的情感。

5、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”一句中“东风”指什么？简要谈谈你对这句诗的理解。

答：“东风”指火烧赤壁一事。

篇6：拉歌词曲

（2）武警支队的别装大，你们人多我不怕，照样把你雷趴下！（对方拉我方，我方反击唱歌时候用）（3）武警兄弟别起哄，起哄不是真英雄；

如果真是男子汉，唱支歌来式式看！（对方拉我方，我方反击叫对方唱歌时候用）（4）武警支队真不行，欺负人少还显能；

你们人多我不怕，照样把你雷趴下！（对方拉我方，我方反击唱歌时候用）

（5）武警支队带个头，我们为你加加油！加加油！（对方拉我方，我方反击叫对方唱歌时候用）（6）武警兄弟个子高，歌曲唱得有点飘，左飘飘，右飘飘，歌儿水平真不高，真--不--高！（7）武警兄弟真不爽，叫你唱歌唱不响，如果不会不勉强，赶紧回家去站岗！（8）武警支队唱得好！就是声音有点小！

（领）大家听到听不到？（合）听不到！

（领）再来一个要不要？（合）要！（对方唱歌完毕，我方继续叫对方唱歌时候用）

（9）（领）让你唱，你就唱，（合）不唱面子往哪放？！（对方不唱，我方逼迫对方唱歌时候用）（10）（领）要我唱，偏不唱，（合）你能把我怎么样？！（对方拉我方，我方反击对方时候用）（11）（领）男子汉，大丈夫，（合）欺负人少臭豆腐；

（领）大米饭，小米饭，（合）人多不唱是软蛋；

（领）红旗飘，绿旗飘，（合）你们不唱是草包。（对方拉我方，我方不唱，反击拉对方唱歌时候用）

（12）武警兄弟心发慌，原来因为没带抢！

不要灰心和丧气，拉歌拉的是友谊！（我方拉对方，对方不唱，反击拉对方唱歌时候用）

（13）武警支队很积极，听歌听得入了迷；

不会唱歌就演戏，我们不会很在意！（我方刚唱完毕，立即拉对方唱歌时候用）

（14）武警支队快唱歌，千万不要拖拖拖；

一二三四五六七，我们等得好着急。（我方拉对方唱歌时候用）

（15）武警人多有优势，连唱三首试一试，听说你们作风强，你们不要懒洋洋！（我方拉对方唱歌时候用）

（16）不要吵，不要闹，观众评价最公道，叫你唱，你不唱，只怕观众不原谅！不-原-谅！（我方拉对方，对方不唱，用观众逼迫反对方唱歌时候用）（17）武警兄弟别害羞，军人作风不能丢；

叫你唱歌别害臊，知道你们唱得妙！（我方拉对方，对方不唱，用作风逼迫反对方唱歌时候用）

（18）△领：接着你们把歌唱，众：唱得不好请原谅！领：我们唱《－－》。（我方被对方拉，唱歌时候用）（19）武警兄弟别客气，我们唱完轮到你！（我方被对方拉，唱歌时候用）

（20）（领唱）武警的战友唱起来，（合）唱起来，唱起来，不要被我们的士气吓坏。其实我，最神采！咿！（唱《对面的女孩看过来》调，边唱边打节拍，喊“咿”时伸出右手食指和中指）（21）请你们唱歌可真难，仿佛遇见了伪娘团；

武警的兄弟别见怪，赶紧把歌曲晒一晒！（我方拉对方，对方不唱，用作风逼迫反对方唱歌时候用）咸安、特勤中队：

五月四号咸宁市团市委组织活动，领导要求组织咸安、特勤中队。现将活动要求通知如下：（1）、各中队各派10名战士和1名干部参加；

（2）、各中队把本中队的“小喇叭”准备好，检查一下电池，看看能不能喊话；（3）、请各中队将上次发的歌曲本的电子版，按照要求打印出来并装订好；

（4）、周六、周日上午我带领两个中队全体同志熟悉拉歌词和歌曲，请特勤中队将会议室电脑、音响准备好；（5）、周六、周日下午及五一期间，请组织全体官兵把以下13首歌曲组织反复学习，争取做到不看歌词会唱。

1、人民需要我；

2、光彩人生；

3、冲锋在前；

4、保卫黄河；

5、团结就是力量；

6、咱们工人有力量

7、我们走在大路上

8、当祖国召唤的时候；

9、响当当的连队呱呱叫的兵；

10、等我凯旋；

11、在军旗下；

12、来吧来吧风和雨；