内部竞聘应注意的几个关键细节专题

内部竞聘应注意的几个关键细节专题（精选11篇）

篇1：内部竞聘应注意的几个关键细节专题

内部竞聘应注意的几个关键细节

来源：智通《才富》

竞聘上岗是企业为了引进更强有力的竞争机制，解决“人员能上不能下”的用人机制，改变过去由上级提名和任命制，而采取“赛马不相马”的方式来选拔人才，使“能者上，平者让，庸者下”，实现企业内部人才的合理流动，使职得其才，才得其用，能岗匹配。很多年轻的优秀员工通过“竞聘上岗”走上了企业的领导岗位，这不仅充分调动了员工的积极性和工作热情，并且对增强企业的活力，提升企业现代化管理水平，也起到了非常重要的作用。

但企业在实行“竞聘上岗”的过程中，由于缺乏专业知识和相关经验，往往忽视操作过程中的一些关键细节，在竞聘中出现了诸多不尽人意的地方，使得企业非常被动，甚至有些企业对采用竞聘方式选拔人才的做法也一度产生怀疑。例如有的企业一场竞聘下来，导致原来许多干得很好的管理人员纷纷落马，而竞聘上岗的管理人员却差强人意；有的企业竟然让一位毕业仅两个月的大学生竞聘上了营销总监，原因是该企业竞聘时只是把竞聘人员的演讲分数作为评价标准，把一场选拔重要管理人员的竞聘搞成了演讲比赛；更有一些企业竞聘过后，员工发现管理人员基本上仍是原班人马，个别新聘上岗人员也是某某领导的“亲信”，使竞聘变成了“走过场、走形式”。这样的竞聘结果不仅对企业造成了极大的损害，同时，也引起了员工的抱怨，一些有真才实干的人要么不再参加此类的竞聘工作，要么另谋高就。

竞聘上岗应遵循“公正、公开、透明”的原则和“标准明确、程序规范、竞争公平”的要求，以避免人才选拔过程中因为不公正在员工心中造成不满情绪。要确保企业人才竞聘上岗的科学性和有效性，达到企业通过竞聘引入竞争机制、选拔优秀人才的目的，还需要注意以下几个关键细节。

竞聘前的岗位分析

许多企业认为反正是内部招聘，员工对企业的情况都很熟悉，做不做岗位分析、有没有岗位说明书关系不大；开展竞聘工作时，只要把参与竞聘的岗位统计一下，罗列出其岗位名称，再规定出竞聘人的最低学历要求就可以了。这样一来，跨部门报名的人往往只凭自己的经验和职位名称形成自己的认识，而这种认识往往是片面的。尤其是在当前变革时代，新的岗位层出不穷，员工很难全面、准确地掌握这些信息。如产品经理，项目经理，组织发展主管，品牌经理等等岗位的职责和要求，不一定为员工所熟知。如果在竞聘前不能向员工详细描述竞聘岗位的岗位信息及岗位要求，报名者就会因不了解真实情况而作出盲目的选择。

通过工作日志分析、问卷调研、关键人员访谈等方法进行岗位分析，并形成规范性的文件——以岗位说明书的形式向员工公开这些岗位信息，使报名者充分了解竞聘岗位的综合情况，并针对具体的岗位任职要求，选报与自己的素质能力、兴趣特长相吻合的职位，这样就会在很大程度上提高竞聘的效率和效果。

为进一步明确竞聘时应考察候选人的哪些素质，应在做好工作分析的同时，构建相应的素质能力模型。素质能力模型是对员工核心素质能力进行不同层次的定义，以及相应层次的行为描述，确定其关键能力和完成特定工作所需求的熟练程度。传统的招聘、选拔大多重知

识、技能方面，而素质模型则强调一个人的成功与否与其成就动机、合作能力、自信等特点的关联性更大。知识、技能比较容易测量，而态度、个性、内驱力等素质尽管很重要，但是难以把握，不易测量，因而常常被人忽视。

职级序列越高的岗位，对应要求任职人具备的素质能力等级也越高。这样，通过详尽的岗位说明及岗位胜任素质能力模型，一方面可将不符合条件的应聘者拒之门外，提高竞聘的效率，降低相关成本；一方面也为建立客观、明确的竞聘考核标准提供了依据。

竞聘测试方法的适用性及有效性

现在企业实施内部竞聘措施和手段不外乎以下几种：民主评议、笔试、面试、竞聘演说、参照以往的工作业绩。有的企业在竞聘实施过程中使用了以上一种或几种方法，有的企业是将这几种方法结合一起进行的。无论使用哪些方法，在具体操作过程中，都要注意一些至关重要、却容易被忽视的细节）。除此之外，还应采用“管理评价中心法”来选拔高层管理人员。该方法的核心手段是情景模拟测验，即把应试者置于模拟的工作情景中，让他们进行某些规定的工作或活动，测试专家小组对他们的行为表现做出观察和评价，并以此作为选拔管理人员的依据。

竞聘上岗之后的配套工作

竞聘上岗的意义决不在于精简了人员或者提拔了新人，应该利用竞聘上岗把人力资源管理机制建立起来。用一种新的机制选聘上了新人，只是人力资源管理变革工作的一个环节。如果还是延续老一套管理模式，新人在新岗位上新鲜不了几天，就可能重复老人的模式。因此需要及时开展竞聘后的配套工作。

岗前引导：许多企业认为经过内部竞聘上岗的人员，都是企业的老员工，对企业的基本情况很熟悉，因而对竞聘成功的人员最多只是开个欢庆会，然后送到新任部门就万事大吉了，没有考虑到工作环境、工作性质和工作内容改变了，内聘员工也需要有一个“见习期”、“适应期”，忽视了对新上岗员工的岗前引导，缺乏有计划、有针对性的培养规划，将使新人无法快速地融入新工作，最终导致能力不足、业绩欠佳，无法完成岗位绩效目标，背离了内部竞聘的初衷。

加强绩效管理：在加强岗前引导的同时，应该为新人制定明确的绩效目标，包括任务目标和行为目标，并设定绩效的过程管理制度。作为一种机制建设，最重要的是建立根据绩效表现能上能下的制度，如果在一定时间内没有实现绩效目标就得重新聘用新人。这就为竞聘上岗者明确了努力目标，并给予了一定的压力，使竞聘上岗工作的效用发挥到最大水平。

竞聘上岗对于引入人才竞争机制，选出优秀人才确有成效，但要精心运作，尤其要特别关注以上的几个关键细节，才能起到应有的效果，实现企业建立健全现代化人力资源机制的长远目的。

作者：何翼

篇2：内部竞聘应注意的几个关键细节专题

内部竞聘应注意的几个关键细节中金在线

竞聘上岗是企业为了引进更强有力的竞争机制,解决“人员能上不能下”的用人机制,改变过去由上级提名和任命制,而采取“赛马不相马”的方式来选拔人才,使“能者上,平者让,庸者下”,实现企业内部人才的合理流动,使职得其才,才得其用,能岗匹配.很多年轻的优秀员工通过“竞聘上岗”走上了企业的领导岗位,这不仅充分调动了员工的积极性和工作热情,并且对增强企业的活力,提升企业现代化管理水平,也起到了非常重要的作用.但企业在实行“竞聘上岗”的过程中,由于缺乏专业知识和相关经验,往往忽视操作过程中的一些关键细节,在竞聘中出现了诸多不尽人意的地方,使得企业非常被动,甚至有些企业对采用竞聘方式选拔人才的做法也一度产生怀疑.例如有的企业一场竞聘下来,导致原来许多干得很好的管理人员纷纷落马,而竞聘上岗的管理人员却差强人意;有的企业竟然让一位毕业仅两个月的大学生竞聘上了营销总监,原因是该企业竞聘时只是把竞聘人员的演讲分数作为评价标准,把一场选拔重要管理人员的竞聘搞成了演讲比赛;更有一些企业竞聘过后,员工发现管理人员基本上仍是原班人马,个别新聘上岗人员也是某某领导的“亲信”,使竞聘变成了“走过场、走形式”.这样的竞聘结果不仅对企业造成了极大的损害,同时,也引起了员工的抱怨,一些有真才实干的人要么不再参加此类的竞聘工作,要么另谋高就.竞聘上岗应遵循“公正、公开、透明”的原则和“标准明确、程序规范、竞争公平”的要求,以避免人才选拔过程中因为不公正在员工心中造成不满情绪.要确保企业人才竞聘上岗的科学性和有效性,达到企业通过竞聘引入竞争机制、选拔优秀人才的目的,还需要注意以下几个关键细节.竞聘前的岗位分析

许多企业认为反正是内部招聘,员工对企业的情况都很熟悉,做不做岗位分析、有没有岗位说明书关系不大;开展竞聘工作时,只要把参与竞聘的岗位统计一下,罗列出其岗位名称,再规定出竞聘人的最低学历要求就可以了.这样一来,跨部门报名的人往往只凭自己的经验和职位名称形成自己的认识,而这种认识往往是片面的.尤其是在当前变革时代,新的岗位层出不穷,员工很难全面、准确地掌握这些信息.如产品经理,项目经理,组织发展主管,品牌经理等等岗位的职责和要求,不一定为员工所熟知.如果在竞聘前不能向员工详细描述竞聘岗位的岗位信息及岗位要求,报名者就会因不了解真实情况而作出盲目的选择.通过工作日志分析、问卷调研、关键人员访谈等方法进行岗位分析,并形成规范性的文件——以岗位说明书的形式向员工公开这些岗位信息,使报名者充分了解竞聘岗位的综合情况,并针对具体的岗位任职要求,选报与自己的素质能力、兴趣特长相吻合的职位,这样就会在很大程度上提高竞聘的效率和效果.为进一步明确竞聘时应考察候选人的哪些素质,应在做好工作分析的同时,构建相应的素质能力模型.素质能力模型是对员工核心素质能力进行不同层次的定义,以及相应层次的行为描述,确定其关键能力和完成特定工作所需求的熟练程度.传统的招聘、选拔大多重知识、技能方面,而素质模型则强调一个人的成功与否与其成就动机、合作能力、自信等特点的关联性更大.知识、技能比较容易测量,而态度、个性、内驱力等素质尽管很重要,但是难以把握,不易测量,因而常常被人忽视.职级序列越高的岗位,对应要求任职人具备的素质能力等级也越高.这样,通过详尽的岗位说明及岗位胜任素质能力模型,一方面可将不符合条件的应聘者拒之门外,提高竞聘的效率,降低相关成本;一方面也为建立客观、明确的竞聘考核标准提供了依据.

篇3：猪场建设中应注意的几个细节

1 猪场选址与规划

猪场选址应充分考虑生物安全、环保与排污问题。首先应注意远离人员密集区、交通要道、其他养殖场、屠宰场等, 避免这些因素带来的疾病风险。现在很多猪场常选址在山区相对独立的地方, 生产中产生的粪污用来种植蔬菜或经济林木, 在避免上述风险的同时也取得较好的综合效益, 但同时也应考虑交通、水电的供应等。

猪场规划设计时, 首先应符合猪场生产工艺流程, 以“周”为单位“全进全出”, 全年均衡生产的生产工艺却是整个设计思想的核心;其次要合理布局生活区、生产区、隔离区;根据饲养品种、设计规模来配置和安排生产用房、辅助设施、场区道路、给排水设施、粪污处理设施等。做到土地利用经济, 建筑物间通道安排科学, 这样既有利于猪场生产管理与疾病防治, 又有利于合理利用土地。

2 猪舍建设

猪舍内部在合理布局、合理配置的前提下, 还应注意以下细节:

2.1 所有猪舍地面不要太粗糙, 也不要太光滑, 太粗糙容易损伤猪只蹄甲, 造成种猪裂蹄;

太光滑猪只活动时易摔倒, 猪场猪只摔伤或妊娠母猪流产。向排尿沟方向应有适当的坡度, 大约是3%～4%, 以保证尿水及清洗圈舍用水的顺利排出。

2.2 育成猪隔栏墙体设计不宜过高, 过高既影响猪舍通风, 又增加建设成本。

也不宜过低, 过低猪只易窜栏。后墙离地面粪沟高40～45cm处可设计一个40cm×50cm地窗, 作为出粪口, 减轻饲养员劳动强度, 夏天可作为通风窗口。

2.3 保育、育成猪舍内饮水器最好装2个, 一高一

低 (以转入猪只肩胛骨高度为准) , 以满足猪只生长不同阶段饮水需要。

2.4 猪舍房高应根据不同用途来设计, 既要利于通风, 又要利于保温。

猪舍屋面一般使用石棉瓦或彩钢瓦, 建议猪舍内用10cm厚泡沫板吊顶, 这样夏季有利于隔热, 冬季有利于保温。屋顶必须开天窗, 有利于室内通风换气。

2.5 猪舍建设应结合当地气候条件, 根据该猪舍用途来综合考虑温度调节措施。

降温可采用畜禽空调、水帘、风扇、滴水、喷雾、水池等措施, 升温可局部埋设热水管循环、电热板或悬挂保温灯, 具体可根据当地实际情况设计。

3 猪舍外部建设

3.1 猪舍间距应合理, 一般在10～15m, 最好不要

种植高大乔木或灌木, 虽然美化了环境, 但不利于猪舍通风。可种植低矮蔬菜或牧草。各生产区相对独立, 可按风向由上至下依次排列配种妊娠区、产仔区、保育区、育成区。育成区建赶猪通道至售猪口, 外接装猪台。

3.2 规模养殖生产中污水产生量较大, 排水设计时

应把雨水污水分离, 猪舍内干湿分离, 以减轻污水处理压力。雨水沟设计为明沟, 直接对外排放;污水沟可设计为暗沟, 汇入沼气池或污水处理池进行处理。应注意的是, 暗沟必须设计沉淀池, 生产中定期清理, 否则易堵塞污水沟。

3.3 猪场设计时, 除生产用房外, 还应配套完善的辅助用房。

如种猪展示厅、更衣沐浴消毒室、物品消毒室、药房、饲料房、工具房、配电房等。应根据生产规模的大小, 合理配置相应大小的附属辅助用房。3.4环保系统设计处理能力应与生产规模、生产工艺配套。规模猪场生产中, 以干清粪工艺为例, 猪场设计基础母猪存栏量500头, 猪场总存栏量为5300头, 按《畜禽养殖业污染物排放标准》计算, 夏季污水排放量为每百头1.8m3/d, 冬季污水排放量为每百头1.2m3/d, 则每天排放污水量为64.2～96.4 m3。污水处理设施设计处理应能充分满足猪场满负荷运转需要, 否则会给猪场周边环境带来很大破坏, 影响猪场猪场生产。

4 猪场其他设施建设

规模猪场因生物安全的需要, 一般都设计为相对独立、封闭式管理。为保证猪场的顺利生产, 猪场建设还应注意以下几点:

4.1 员工生活、娱乐设施配套建设。

如宿舍、食堂、球场、办公室等。

4.2 猪场生产中产生的胎衣、死胎、病死畜等生物垃圾, 应妥善处理。

常用处理方式有焚烧、深坑掩埋、化尸池处理等, 各规模猪场建设时刻根据实际情况配套建设。

篇4：内部竞聘应注意的几个关键细节专题

1. 选点一定要有代表性

土壤采样点的选择关系到整个测土配方施肥工作的基础,如选点不准,没有代表性,化验精度再高,对指导测土配方施肥的作用也不大。因此,采样前首先要根据土壤类型、肥力和产量水平等因素确定施肥单元,并标注到土地利用现状图上,每个采样单元一般100～200亩。采样时要根据图上的位置到实地查找,通过村干部及群众的情况介绍,在采样单元的相对中心位置,选择能够代表本采样单元肥力和产量水平的一个农户1～10亩的地块作为采样点。

2. 样品采集要标准

样品采集是土壤测试的重要环节,也是如实反映土壤养分状况的先决条件,如样品采集不标准,将会影响土壤养分的真实性。在采样时要掌握好以下几点:一是要有足够的分样点,一般每个采样点要有15～20个分样点,分样点越少,代表性就越差。二是分样点要在整个地块中均匀分布,分样点越集中,采样点的代表性就越小。三是不要在田埂、沟渠边、林带内、粪堆盘上取土。四是采样深度要一致,根据取土钻的刻度严格掌握,不要忽深忽浅。五是取样的上下层比例要相同,不要贪图省力用锨采土,必须用特制的不锈钢取土钻,并保证取土钻垂直入土。六是不得使用其他金属取土器取土或用金属物品剔土,以免影响微量元素的准确性。

3. 土样处理要规范

规范处理土样是保证土壤养分准确度的重要措施,处理土样应注意以下几点:一是土样要及时捏碎风干,以防霉变造成养分变化。二是土样不得日晒,必须自然风干,以防养分损失。三是土样风干过程中防止酸、碱及灰尘的污染。四是要捡除土壤以外的植物根系、砖瓦、石块等杂物,以防对土壤养分的影响。五是土样磨碎要全部过筛,不能将不易磨碎的筛上土样扔掉,要逐次磨碎逐次过筛,直至所有土样全部过筛。六是过筛后的土样要充分混匀,一般初过筛的土壤结构差养分含量较低,后过筛的土壤结构好养分含量也较高。

4. 试验要求要严格

测土配方施肥的参数全部来源于田间试验,田间试验的精度直接影响到配方参数的高低。因此,田间试验要严格操作,确保各项参数准确。一是要选择土壤类型、肥力水平、作物长势一致,地势平坦的地块作试验田,以减少试验误差。二是试验田要有良好的水浇条件和排水条件,做到旱能浇、涝能排,保证试验不受外界环境条件的干扰。三是试验各小区内除施肥品种、数量不同外,其他浇水、防病、治虫等管理措施要掌握完全一致。四是试验户主要有一定的文化水平,热爱农业科学,能够按照试验方案要求操作。

5. 施肥技术指导不容忽视

测土配方施肥工作时间紧、任务重,施肥指导常常被忽视。配方肥料一般多作为基肥,还需配合一定数量的追肥才能确保作物高产稳产,但作物产量不同、生长状况不同,追肥的品种、数量、时期也不尽相同,因此,决不能忽视施肥技术指导,以充分发挥测土配方施肥应有的作用。

篇5：星级酒店设计应注意的几个细节

酒店设计外墙面的处理：我们国内酒店墙面材料一般采用石材、瓷砖和幕墙的居多，而国外的建筑外墙则多采用涂料。如果我们新建酒店，根据设计可以设计一步到位。外立面造型在酒店设计方案中是为了突出美观。外立面也要设计一些造型。没有造型色彩就不便分割，灯光就没了载体。但立面造型一定要服从整体的设计。酒店灯光的预置：好的灯光设计不是游离于装饰之外，而是预置在酒店设计方案之中与建筑融为一体。现在一般常用的装饰灯光有美耐管，跑马灯，泛光灯，霓虹灯和字体灯。国外的招牌字体一般是通体发亮，优点是字体不走样，品位高，不光夜晚效果好，白天也很美观。而霓虹灯做字最大的缺点是白天不美观和易损坏。不能给人一种完整的图象。而国外的灯光造型采取动静结合，动则快速的方式，给人的映象既是完整的又是充满活力与激情的。酒店户外园林景观也是至关重要的，如各类水景结构、防水层及饰面工程，卵石铺排，各类花坛、景墙、水景小品，景石驳岸，座凳、雕塑等园林小品，景石假山堆塑，室外木作，隔墙、挡土墙等土建部分及地形整理、造型堆坡、植物种植养护等绿化项目。

酒店的大堂是酒店在建筑内接待客人的第一个空间，也是使客人对酒店产生第一印象的地方。对酒店设计者来说，大堂可能是设计工作量最大，也是设计含金量最高的空间。这并不仅仅因为其大，而是因为酒店大堂里的精神和物质需求都太多，设计的潜目标也就会多。在酒店设计中，只依靠材料和装饰语言来表达设计的设计师是没有发展的，而这种错误也是最容易在设计大堂的时候发生。酒店设计师，应该是一种特定生活质量和现代交际环境的创造者，从这个意义上说，他或她既要不断积累大量的生活体验，又要懂得这类事情涉及到的所有设计细节。在酒店大堂的设计中，功能细节之多，尤其不能忽视。本文仅就大堂设计中的基本功能要求做一个介绍：

会所、大堂、家居等室内陈设配饰设计也是至关重要的，整体软装设计包括装饰画、陶瓷、雕塑、窗帘、地毯等的室内陈设与布置、软装饰设计要注重整体性及和谐性，深知设计、管理与多专业合作的专业优势和成本优势，提供内容充实、充满智慧，体现东方特色与西方优势结合的精巧设计作品。

星级酒店设计应注意的几个细节

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星级酒店设计应注意的几个细节

1、选材环保理念

我们已经进入到了低碳环保的社会生活当中，绿色生活环保生活的理念已经成为大众追求的生活理念，而星级酒店体现的正是一个城市的形象，反映的也是这个城市的生活理念，所以，星级酒店设计人员在进行设计时，一定要选择具有环保特性的材料，借鉴上海办公室低碳环保设计理念，以保证低碳的设计理念。

2、遵循关联性的设计理念

设计与物品之间的关联性是很重要的，因为设计最主要的目的就是让事物达到完美的审美效果，让大众明报其中的含义，如果一个设计做的非常好，但是大众看后却不知道讲的什么，那么这样的设计就失去了自己的意义，所以，星级酒店设计也要遵循关联性的设计原则，让大众可以在明朗的状态下获得家的感觉。此外，星级酒店设计要注意与当地文化的结合，星级酒店可以视为是一个城市与外界发生关系的场所，当设计融入自己城市的一些文化之后，就会在一定形式上达到宣传城市文化的目的，从而可以在文化宣传方面为城市带来经济发展机遇。

3、给客人美丽难忘的第一眼。

利用色彩、灯光、造型把店面做得亮丽动人十分的重要。亮丽可以给人以愉悦，以好感，以无声的召唤；让人难忘，让人想往，让人不忍离去。一个杰出的店面甚至可以给人以消费的热情，和成为城市的景点。如果我们酒店的建筑能成为所在城市的标志性建筑，那当然是最好。然而我们绝大多数酒店是做不到这样的。如何给客人美丽难忘的第一眼，那就是别出心裁恰倒好处的店面装饰。在店前场地不宽阔的情况下，人的视角不易观察到店面的高层部分，所以15米以下的店面装饰是关键。不仅白天要好看，晚上更要好看。一般来说晚上才是客人消费的高峰时间。白天好看主要是看色彩和造型，而晚上好看则主要看灯光。当然，在这美丽的第一眼之后，还必须有酒店产品的其他部分做支撑。否则，将是金玉其外，败絮其中，起了相反的效果。

4、几个技术性问题。

a.墙面的处理。我们国内酒店墙面材料一般采用石材、瓷砖和幕墙的居多，而国外的建筑外墙则多采用涂料。如果我们新建酒店，根据设计可以一次到位。如果是改造，不必打掉石材和瓷砖，而直接可以在上面做一层专用腻子。这种腻子有很好的附着力，不会脱落。腻子的另一个作用是隔潮，外墙涂料隔潮处理十分重要。

b.涂料的选择。涂料分为水性、油性和石性漆几种。真石漆是一种高档涂料，价格在100多元一平方米。如果选择普通涂料，最好选择亚光。要注意的是一定要选择知名品牌和由专业施工单位来做。花源酒店选用的是“立帮”的产品。包工包料每平方米在40元以内。c.立面造型。即使不是欧式建筑，立面也要设计一些造型。没有造型色彩就不便分割，灯光就没了载体。但立面造型一定要服从整体的设计。

d.灯光的预置。好的灯光设计不是游离于装饰之外，而是预置在装饰之中与建筑融为一体。现在一般常用的装饰灯光有美耐管，跑马灯，泛光灯，霓虹灯和字体灯。国内与跑马灯配套的灯泡寿命欠佳功率也过大，可用调低电压的办法解决。国外的招牌字体一般是通体发亮，优点是字体不走样，品位高，不光夜晚效果好，白天也很美观。而霓虹灯做字最大的缺点是白天不美观和易损坏。花源酒店在无从购买的情况下，自己研制了点阵式通体发光字体灯，效果不错。国内的灯光造型往往处在中慢速的不断地变化之中，不能给人一种完整的图象。而国外的灯光造型采取动静结合，动则快速的方式，给人的映象既是完整的又是充满活力与激情的。

e.提高投入效果比。一个好的设计应该是投入效果比的最大化。也就是说花有限的资金尽可能取得最好的效果。这不是资金是否紧张的问题，就是有钱也要省着花。花源酒店的情况比较特殊，装饰改造都是自己设计自己施工，省钱是一回事，更重要的是能体现自己的设计思想和实用要求。一般的酒店不具备这个条件，但如果懂一点装修，也会有效的提高投入效果比。

星级酒店设计之区域设计理念

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星级酒店设计之区域设计理念

北京铭品星级酒店设计师分析认为，在星级酒店设计中对各区域设计理念的认识将最终影响星级酒店设计风格的趋向，而要达到理想的设计效果，无疑要重视和加强对区域设计理念的认识。

1、大堂

大堂的包装着重考虑两个方面，一是充分利用空间，展示酒店整体风格，让酒店的设计理念在大堂即得到深刻诠释；二要动静相宜，满足各种人群的欣赏需要。设计的点睛之笔是正对大堂入口处的“龙之源”雕塑，该雕塑以龙、水、三角红铜为基本元素，创意与酒店“思源”寓意紧紧相扣：中华民族是龙的民族，龙人生长的源头是长江、黄河，龙人的文化与水文化一脉相乘，源远流长。在雕塑中，龙代表龙人，水象征长江、黄河，铜象征土地，三者血脉相连的依存关系深刻体现了“饮水思源”的文化内涵，既有教育意义也富观赏性

2、大堂总台

我们在进行星级酒店大堂总台设计时，可以妙地将思源大酒店的总台取“传统客栈”意象，让客人初来乍到即有独特感受与温情洋溢。让整个大堂富有浓厚的民族韵味，光感十足，暖意盈然。

3、大堂电梯间

我们在设计中应该跳出一般酒店电梯间在墙、地面采用现代高档材质的单一处理，墙面用厚重的青石显现质感，电梯井的门套也以厚重的红铜饰面。设计中的最动人之处当数天棚吊灯的水桶造型，通过红木扁担造型并排连接，让人不由联想到过去“扁担挑水”的热闹场景，因其悬浮于天上，有向下汲水取财之意。

4、中餐厅

在设计过程中考虑与酒店整体风格的融合，中餐厅的设计并未单纯仿效古典，而是用细腻的手法表现多元化的文化视觉。观整体古朴稳重，也不失华丽富足。在此浅酌,会自然 感染独特文化氛围的熏陶。

5、中餐厅小包间

整个包间墙面以大块形体进行分隔，多处运用了古式“骑马”的壁画镶嵌整个墙面，极具观赏性的同时增添了文化氛围。

6、宴会厅

我们在设计中可以运用了浓郁的红、黄色调以增添喜庆色彩。整体喜气祥和，古朴中不失现代。

7、贵宾厅

在设计中应当充分考虑庄重性与舒适性的结合。墙面采用凝重的青石突出质感，正面墙则镶嵌大幅红色描金壁画，配以青铜装饰，突出使用者的地位与气质。

8、会议室

应当在设计时充分考虑给思考者以恒定空间，因此整体风格简洁明了。这种“博物馆”式的陈列方式增添与会议室匹配的安静感，同时具有人文气质，庄重中不乏历史情趣。

9、KTV包间

墙面以青石金箔装饰，勾勒古砖式样，镶嵌部分红铜雕像，借历史的沧桑感引发高歌的激情。沙发靠背用金线团花，柔软舒适，中间茶几用内部透光的云石，点缀出辉煌色彩。值得一提的是用黑白灰色营造出顶棚独特的苍穹感，地面则铺深褐色石材象征大地，天与地的对比让小小的包间也幻变出奇特的意境。

10、行政套房

设计上充分考虑给宾客品质感与档次感。客厅的玻璃隔断上印有“竹”的形体，既与室外优美的自然风景相呼应，更因竹与居室久远的历史溯源，先哲“宁可食无肉，不可居无竹”，竹的隐逸、气节正代表着一种高尚的文化精神，在此借竹明志，更与“思源”的主题相生共勉，可谓巧妙。

11、标准客房

标准客房设计从满足人的贴身需要出发，强调宁静与舒适性。让心情怡然释放，体现出传统文化中养神静气之道，这与我们所了解的上海别墅卧室设计是有所差异的，我们应当格外的注意到这点。

酒店设计中存在的十大问题

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酒店设计是一门科学，对酒店建设及营运成本高低、投资与经营成功与否关系十分重大。由于一些投资者、设计者不重视或不懂酒店的规划与设计，致使酒店设计中存在很多问题。总体来看，这些问题的典型表现有十大类：

1．无中生有酒店设计前，必须先完成市场调研、酒店选址、酒店定位、酒店规模档次确定、项目可行性分析等工作。有的投资人没有认真好做总体设计的前期工作，就直接开始了酒店设计工作。有的投资人仅凭参观了几家酒店的感性认识，就拍板投资建新酒店，设计单位没有介入到酒店筹建的初期阶段。

2．金玉其外有的酒店外观很漂亮，但内部功能规划、装修与装饰设计等一塌糊涂，设计很不专业，实用性很差，更缺少艺术性。酒店开始运转后就要开始敲敲打打，不断地形成不该花费的改造成本或“二次投入”。有的酒店甚至连弥补原设计缺陷（如配比失调）的机会都没有，终身遗憾。一个很重要的原因就是设计师不懂酒店管理的需要和各种设施的功能，没有从酒店特有属性和消费者的消费需求出发，而是从纯建筑艺术的角度进行设计的。也有的设计图纸过于轻率和简单，如没有高度重视酒店客房的设计.只当成是标准图例的简单组合，客房家具等也都没有进一步的详细配套设计。

3．偷换概念由于酒店项目投资巨大，国家政策从宏观上限制楼堂馆舍的建设。因此，一些国企或政府部门、事业单位等投资人就以培训中心、活动中心、接待中心、综合服务等名义立项并建造，建成后再改造成为酒店。这类酒店往往是像酒店而非酒店，许多建筑结构、设施设备、功能布局等等都不能满足酒店专业经营的需要，先天不足，但后天已经无法改动了。

4．全盘模仿设计新酒店没有因地制宜，也没有与满足酒店经营和消费者的需要相挂钩，只是单纯模仿某一家酒店或综合模仿多家酒店，甚至继承了原有设计的一些错误地方（如电视柜、前台接待高台等），导致只是某一酒店的复制，酒店外观设计和功能设计千篇一律，毫无进步与创新。

5．文化沙漠酒店可以为顾客创造多种文化：建筑文化、服务文化、管理文化、产品文化。但现在很多新建酒店的设计缺少主题，过分追求时尚，是大量资金、新产品、新材料、新技术的堆砌和拼凑，整个设计没有灵魂、没有特色，甚至局部装饰与酒店的整个氛围很不协调。大部分酒店用品也都没有经过专业的系统的设计，而是由供应商设计或直接从市场上采购，因此多为通版产品。通版产品能满足产品的基本功能，但无法形成特有的产品文化。很多设计西化现象突出，没有很好地反映我国传统文化和当地文化。

6．单兵作战就酒店设计本身来说，其分工是极其精细的。在发达国家，有规划、市政、金融、市场、设备、消防、灯光、音响、室内建筑、装饰、艺术等至少十几个门类的专家和专业技术人员来参与设计，甚至还有管理顾问、餐饮专家和保险公司的介入。建一家酒店涉及到的用品、设备和材料多达数万种，每一种都要有精通的行家来选择和处理。”实际上，我国新建酒店的设计多由一个设计单位负责设计，而多数情况下往往成为某设计师牵头负责，再搭配1－2名新手作为助手。由于设计力量单薄，设计图纸常常就漏洞百出，很难出精品设计。

7．缺少统筹酒店设计包括功能布局及分区设计、总体规划与设计、建筑设计、内外景观及园林设计、室内装修设计、机电与管道系统设计、标志系统（VIS）设计、交通组织设计、管理与对客服务流线（程）设计等内容。我国往往是由多家设计单位分项进行设计，再由多个施工单位进行施工，这些设计和施工没有进行系统性统筹，多数情况为建设指挥部简单审阅即获通过并实施。

8．老板视角很多设计师并不熟悉酒店的经营管理和顾客需求，也不以满足酒店经营管理和客人消费需要为设计理念，在设计酒店时往往只从酒店投资人的角度思考问题，以能够达到老板（投资人）的满意为最终设计目标。其结果一是许多设计项目客人却并不满意，如某酒店客房面盆板下面的设计的三个抽屉，客人可能一次都不会使用；二是缺乏前瞻性。如果只从为业主省钱的目的出发完成酒店的前期设计，就容易忽略长期的使用价值。因为尽管有时可以利用设计技巧来节省短期投资成本，但从长远来看，反而会增加维修拆改的成本。

9．个人意志有的投资人（包括一些上级主管领导）将个人的意志、特殊喜好，强加到酒店设计中来，违背了酒店经营管理的客观需要。

篇6：内部竞聘应注意的几个关键细节专题

近几年来濮阳市蔬菜栽培面积逐年扩大,其中茄子面积递增迅速,常年种植面积2 000～2 400 km2,而且以日光温室越冬栽培、塑料大棚早春栽培和小拱棚春提早栽培面积最大,效益最好,形成明显特色.

作 者：张志轩  作者单位：河南濮阳职业技术学院,457000 刊 名：长江蔬菜  PKU英文刊名：JOURNAL OF CHANGJIANG VEGETABLES 年，卷(期)： “”(5) 分类号： 关键词： 

篇7：内部竞聘应注意的几个关键细节专题

文/孔华明

【内容摘要】本文主要介绍班主任在班级管理中应注意的几个细节问题，班级是学校的最基础单位，班级管理是学校综合管理工作的重要组成部分。从某种意义上讲，班级管理工作的好坏，直接反映了一个学校的管理水平，所以班主任平时要多注意一些班级管理中的细节问题，如：

一、班主任要 “言必行，行必果”；

二、班主任要在班级中“树立榜样，鼓励竞争”；

三、班主任要注重班集体的培养；

四、班主任在工作中要“团结老师，精诚合作”；

五、班主任要关注暂差生的转化等一些细节问题。总之班主任要善于采取各种教育措施、多注意一些细节问题，充分发挥自己的主导作用，要在各项工作中，使班集体在学校的教育教学工作中起到一定的积极作用，使学生真正成为班级的主人。

【关键词】 言行一致 树立榜样 培养班集体 鼓励竞争 团结老师 精诚合作 转化暂差生

【正文】班级是由学生个体组成的，学校又是以班级为单位构成，班级管理成败就是学校管理成败，可以说，班兴校兴，班荣校荣。班主任作为一班之首要管理者，是直接参与班级管理的第一责任人，他的文化修养、管理理念、工作方法和作风等势必会影响到每一个学生的发展，对班级管理工作的成败起到不容质疑的作用。班主任就如军队之统帅，肩负着制定全军作战的战术、战略的职责，如果在行军作战中出现战术、战略上的错误，就负有不可推卸的责任；而我们教育管理的对象，是一个个活生生的、在人生之途中不成熟的人，如果一旦出现教学班级管理的真空，我们的教学理念“为学生的终生发展和幸福奠基”就有可能落空，致使教育对象偏离人生轨迹，造成不可挽回的局面。古人云“学之错，师之过。”因此，我要说，“班级成败，我的责任。” 正因如此，我认为在班级管理中，班主任应居于主导地位，承认学生才是班级的主体。班主任的作用是重视发挥每个学生的主观能动性，培养学生的自我控制能力，学会自我管理，使他们逐步形成自主管理班级的意识和行为。

一、班主任要 “言必行，行必果。”

从小学到中学，在大多数学生的眼中，老师，尤其班主任的一言一行、一举一动，都是神圣、正确无疑的，无怪乎很多学生在家长面前争辩说“这事儿肯定正确，因为我们的老师说的”，久而久之，我们的言行在学生的心中起到了潜移默化的效应。因此，“言必行，行必果”应是班主任时时留心的。

现在学校已拉开了“争先创名校”的帷幕，培养学生的好习惯，比如不在校内骑车、不随地吐痰、不乱扔东西及佩带校徽等正在严格执行，如果我们不带校徽而在班中强调学生必须佩带校微，学生在校不骑车而我们却在校内骑车，要求学生纸屑、果皮不乱丢，而我们却乱丢烟头，这样就有可能把我们的教育效果给中和抵消了。

二、班主任要在班级中“树立榜样，鼓励竞争”

适时地树立学习的榜样，对于优良班风的形成具有很强的导向作用。榜样一经树立便成了大家学习、竞争和赶超的对象。在榜样的带动下，大家竞争意识觉醒，学习兴趣剧增，钻研深入，效率提高，这就是榜样作用的体现。

没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。班主任鼓励竞争的办法，让学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势，俗话说的好，“要想跑得快，全靠车头带”，因此我所带的班级，无论是个体还是集体，在年级中总是名列前茅。

三、班主任要注重班集体的培养

班级是学校教育、教学的基本单位，是学生学习、生活、发展的直接环境。它是根据教育的特点和任务组建的。一个优秀的班级集体对学生良好的发展产生极其深刻的影响，但是一个优秀的班集体不是自发形成，它是班级所有的教师、学生及其家长的共努力的。如何培养良好的班集体，是班级建设的的中心环节。在这方面我主要做好以下工作：

1、创造良好的“第一印象”。

“第一印象”在日常的人际关系中至关重要的。班级集体的建设也是如此，最初印象将直接影响以后班风的形成。我在新接班时，采用这样一些方式：（1）、精心设计教室的布置（如：挑选格言、宣传画等）。（2）、开学第一天就在班级中进行“我心目中的班集体”、“我理想的班主任”等问卷调查。（3）开学的第一周举行“学生问班主任答”，“我的自画像-同学自我介绍”等主题班会。通过这些方式使我和学生之间、学生和学生之间迅速地互相了解，取得潜移默化，先入为主的效果。

2、建立平等的人际关系。

只有一个和谐的人际关系，才有可能建立良好的班级集体。而人际关系和谐的基础是平等。通过和学生的接触，深入到学生中去，与学生“融成一体”，我是这样处理两种关系的。（1）、师生之间关系。在与学生交往过程中，我充分尊重学生的人格、感情。在思想上，和他们互相交流，把自已置于集体一员的位置，努力使自己成为学生的良师益友，建立平等的师生关系。（2）、学生与学生的关系。让学生认识到，尽管每个学生都是作为个体存在的，思想品德有优劣的区别，智力有高低之分，但每个人的尊严是绝对平等的。同学之间应该互相帮助、互相学习的、互相促进。

3、确立班级的共同目标。

虽然，良好的“第一印象”和平等的人际关系是集体形成的感情基础，但是班集体的建设仅仅靠感情是不够的。在班级建设中，我把学生对集体感情转化为对集体的责任，使学生产生这样的信念“我既然热爱我的集体，我就应该让她越来越好”。（班主任论文)确立班级的共同奋斗目标，有助于这种责任感的形成。在确立班级的共同奋斗目标时，我是这样做的：一方面考虑目标的多层次（有近期、中期、远期）；另一方面作为一名教师，我以身作则，坚持和学生一道实现共同目标。

4、培养班级干部和积极分子，形成班集体的领导核心。

在培养班干部，（1）抓好他们的思想教育，使他们意识到带领全班同学共同进步的重要意义。（2）让班干部明确自己位置和责任，让他们摆正自己的位置与同学团结互助，取得全班同学的信任；做好自己的职责和分工。（3）让更多学生有锻炼的机会，定期轮换班干部，能者上。做轮换工作时做好学生的思想工作及宣传工作。

5、健康的集体舆论、培养优良的班风。

优良的班级风气的建立是通过“健康的集体舆论”形成的。健康的舆论是多数人共同的、共识的。培养良好的班风，（1）严格要求自己，以身作则，作学生的模范。如果教师的习惯不良，品德不端，那就必然会妨碍班风的形成。（2）我与学生共同讨论制定一些班级规章制度，如：勤奋学习、遵守纪律、讲究卫生、爱护公物等等。（3）利用模范、榜样的作用让学生通过革命先烈、劳动模范、科学家模仿比较，达到对学生的思想道德教育，形成优良的班风。

四、班主任在工作中要“团结老师，精诚合作”

教师的治学作风极大地影响着班级学风建设。为此，班主任有责任团结任课教师参与班级建设。班主任与科任老师的关系协调得好与坏，直接影响到双方在教育教学中的情绪。关系和谐，才能形成“我关心，你长进”，“你批评，我改进”的相互激励机制，充分发挥双方在教育教学中的积极作用，才能心往一处想，劲往一处使，为共同的目标而奋斗。如果班主任与科任老师之间缺乏沟通，就会存在隔阂，甚至产生对立情绪，双方必然产生排斥心理。“你见不得我”，“我眼中没有你”，相互斗狠，关系紧张，甚至把消极情绪带到班级工作或所教课程上。在这方面我主要做好以下工作：

（1）、自我严格要求，做学生的表率。

自我严格要求从大处说，表现为积极进取的精神风貌，精益求精、严谨缜密的科学态度，勤勉务实的工作作风，不断追求新知识，富有创新的激情；从小处说，表现为分析问题思维清晰，逻辑严密，书面表达规范整洁，作业批改细致入微。

（2）、严格要求学生，培养好习惯。

严格要求当从点滴做起：督促学生落实学习环节；课堂积极思考，记好必要的笔记；作业一丝不苟，规范整洁，有错必改等等。只有老师一以贯之，学生良好的学习习惯便可养成。

（3）、会同各学科教师，进行集体会商，讨论每一位学生的情况。

这种方法可以促进各学科教师进行联系，从总体上把握每一个学生的学习情况，从而做的具有针对性，更好的进行因材施教。还能够解决学生的偏科现象，使学生更好的做到全面发展。

五、班主任要关注暂差生的转化。

“暂差生”也称“学习困难生”，是智力发展水平正常，而学习效果低下，未能达到学校教育规定的基本要求的学生。据统计，造成好坏成绩的各种因素比重是：学习习惯占33%，兴趣占26%，智力占15%，家庭影响占5%，其它占25%。（1）教师要认识到暂差生也是“学生主体”的一个组成分子，不能孤立他们；（2）教师应站在他们的角度去了解他们的思想动态，并为他们着想，从现状与可能出发，这一问题，不单靠“开小灶”补课所能解决的，各人的实际困难不尽相同，须对症下药；善于发现学生的闪光点，并发挥集体力量，形成强大的教育优势，把他们旺盛的精力引导到各种正当的活动中来。增强集体荣誉感，及时肯定他们的成绩和进步，使他们看到前途和希望。最终让他们能真正加入到全班的学习活动之中；（３）教师应持平等的眼光对待每一位学生，班中没有一位是“嫌弃儿”，眼光中不能只有尖子生或循规蹈矩的中等生，因为学生可以从每位教师的眼神中悟出你对他们的感情。总之，教师应持有提高每一个暂差生比抓好几个尖子生更光荣的想法。

篇8：内部竞聘应注意的几个关键细节专题

轴承寿命计算(校核)中要计算轴承所受的径向力及轴向力、当量动载荷和轴承使用寿命,其中轴向力计算和当量动载荷计算受多种因素影响,一些细节问题直接影响到轴承的使用寿命。在常见的教科书和设计手册上给出了计算公式,但对影响轴承使用寿命的因素、计算中需注意的细节问题阐述不多。轴承是机器上的关键部件,细微的计算差错或考虑不周都会影响到整台机器的性能。本文参考有关资料,结合工作经验,汇综了各种影响因素,提出了计算中应注意的一些细节问题,供设计人员参考。

2 计算角接触向心轴承轴向力Fa时应注意的问题

2.1 角接触向心轴承Fa计算公式

角接触球轴承和圆锥滚子轴承统称为角接触向心轴承(又称向心推力轴承),因能同时承受径向和轴向载荷而应用广泛。角接触向心轴承常成对使用,安装方式分正装(外圈窄边相对)和反装(外圈窄边相背)两种,以角接触球轴承为例如图1所示。图中FA是作用于轴上的轴向外载,Fr1、Fr2是轴承受到的径向力。由于自身的结构特点,角接触向心轴承在承受径向力时会派生出内部轴向力,Fs1、Fs2是分别由Fr1、Fr2派生出的内部轴向力,简称派生轴向力。

在教科书或设计手册上给出的计算轴向力Fa的公式大都是这样的。

对图1而言,当Fs1+FA>Fs2时,轴承2被“压紧”,轴承1被“放松”,则[1]:

当Fs1+FA

对图2而言,当Fs2+FA>Fs1时,轴承1被“压紧”,轴承2被“放松”,则[2]:

当Fs2+FA

2.2 轴向力Fa计算中应注意的问题

1)上述四个公式使用前提条件不同。公式(1)、(2)的前提条件是:把派生轴向力方向与FA方向一致的轴承标为1。公式(3)、(4)的前提条件是:把派生轴向力方向与FA方向一致的轴承标为2。计算Fa时要画图1或者图2,图1和图2的唯一区别是轴承的标号不同,其结果是计算公式不同。而哪个轴承标为1,哪个标为2是由设计者决定的,因此设计者不能随意标注,要根据前提条件来定,否则将用错公式。不少教科书和设计手册中,给出图示和公式时,没有突出强调上述的前提条件,设计者在使用教科书或设计手册时应注意这一点。

图1和图2中,FA的方向均指向左端,如果FA的方向指向右端,如图3所示,上述前提条件和公式仍然适用。图中虽都是正装,但标号不同,使用公式不同,(a)图用公式(1)、(2),(b)图用公式(3)、(4)。

2)要正确判定Fs和FA的方向。从上述公式和前提条件中可看出,Fs和FA的方向对Fa的计算有直接影响,因此不仅要仔细计算其大小,而且要正确判定方向。

Fs的方向由自身结构所定,总是由外圈的宽边指向窄边,因此Fs1和Fs2的方向就与安装方式有关。正装时,Fs1和Fs2必相对,反装时,Fs1和Fs2必相背,如图1、图2所示(单个轴承均是由外圈的宽边指向窄边)。

FA方向要根据轴上载荷来确定,如图4所示,锥齿轮本身的轴向受力是由小端锥指向大端锥,则对该图而言,作用在轴上的FA方向必指向左端。又如图5所示,两个斜齿轮的轴向力FA1=1500N向左,FA2=3000N向右,大小、方向不同,取其矢量和,作用在轴上的FA应是FA=FA2-FA1=1500N,指向右端。

3)按准则计算不必考虑前提条件。在教科书和设计手册中,给出上述公式的同时还会给出了一个计算准则[1~3]:分析轴上全部轴向力的综合作用,判断“压紧”和“放松”端,“压紧”端轴承的轴向力等于除本身派生轴向力外其余轴向力的代数和,“放松”端轴承的轴向力等于其本身的派生轴向力。

计算Fa时可以用前述公式,也可以不用公式而用该准则,需注意的是,该准则不受前提条件的约束,即画出图1或者图2后,哪个轴承标为1,哪个轴承标为2可随意,只要正确使用准则,就可正确求出Fa1和Fa2。

4)上述公式及准则均是在未考虑轴承预紧的情况下得出的[4],如果轴承有预紧,在Fs1和Fs2的计算中要分别计入每个轴承因预紧而产生的内部轴向载荷。

3 计算当量动载荷P和轴承寿命Lh时应注意的问题

求出Fa后,接下来要计算的是轴承的当量动载荷P和轴承寿命Lh,所用公式为:

式中各参数的含义可参见有关教科书或设计手册。两个公式是指转速不变,Fr和Fa的大小、方向不变下的当量动载荷P和轴承寿命Lh,使用中需注意[3]:

1)当转速和Fr(或Fa)随时间变化时(如机床、起重机等机械中的轴承),不能再用式(5)求P,应根据疲劳损伤累计假说(曼耐尔定理)的原理来求平均当量动载荷Pm,式(6)中P应以Pm代入。Pm的具体算法可参见有关设计手册。

2)当转速不变,Fr和Fa的大小、方向不时变化时,会产生冲击载荷,此时可先按名义的Fr和Fa代入式(5)求出P,然后再按Pd=fd P进行修正,得出考虑载荷变化(冲击)的当量动载荷Pd,式中fd是冲击载荷因数,具体值可查有关手册。在式(6)中P应以Pd值代入。

3)当轴上还承受恒定的扭矩载荷时,如图4和图5中的轴,不仅受弯,同时受扭,此时扭矩对轴承也有影响。可先按式(5)求出P,然后再按PT=fT P进行修正,得出考虑扭矩的当量动载荷PT,式中fT是冲扭矩载荷因数,具体值可查有关手册。在式(6)中P应以PT值代入。

4)当轴承温度高于120°C时,因金属组织、硬度和润滑条件等的变化,轴承的承载能力有所降低,要考虑温度变化带来的影响[5],此时式(6)应改为:

式中ft是温度因数,具体值可查有关手册。

摘要：常见的教科书和设计手册上给出了计算轴承轴向力和当量动载荷的计算公式,但对影响计算结果的因素、计算中需注意的细节问题阐述不多。本文汇综了各种影响因素,提出了公式使用前提条件、正确判定受力方向、如何考虑轴承预紧影响、如何考虑动载荷影响等一些计算中应注意的细节问题,供设计人员进行轴承寿命计算(校核)时参考。

关键词：角接触向心轴承,轴向力,当量动载荷,轴承寿命

参考文献

[1]彭文生,李志明,黄华梁.机械设计[M].北京:高教出版社,2002.

[2]濮良贵,纪名刚.机械设计[M].北京:高教出版社,2006.

[3]机械设计手册编辑委员会.机械设计手册,第3卷[M].北京:机械工业出版社,2004.

[4]北京钢铁学院主编.机械零件手册[M].北京:人民教育出版社,1980.

篇9：小组合作学习中应注意的几个细节

[关键词]合作学习分工细节

[中图分类号]G635[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）120104

合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习，是当代主流教学理论与策略之一。为使合作学习能够切实有效地开展，教师应注意以下几个细节。

一、划分学习小组要科学合理

（1）控制学习小组人数。每个学习小组4—6人为宜，人数不能太多，要让每个学生都能参与，每个学生都有充分展示的机会。

（2）人员搭配要合理，控制小组差异。学习小组一般不提倡自愿组合，学生意愿只能作一个参考。每个班级学生的情况都不是整齐划一的，都有一定的差异。这就要求教师在划分小组之前，必须全面了解学生，然后根据学生的组织能力、学习能力、兴趣爱好、成绩水平、性格特征、知识背景和性别等方面的差异，按照“组间同质、组内异质”的原则来划分。“组内异质”能使学生尽可能多地接触到不同的观点，扩大知识面，优势互补，同时组内无竞争压力，有利于调动成员积极参与。而“组间同质”又为全班各小组公平竞争创设了宽松的环境。合理搭配学习小组成员，保证一个小组内的学生成绩均匀搭配，能力协作搭配，性别、家庭背景合理搭配等，成员各具特色，有一定的差异，每个小组都有高、中、低三个层次的学生，让不同特质、不同层次的学生达到最优化组合，利于学生取长补短，分工协作。教师还要定期调换小组成员，激发学生合作学习的兴趣和新鲜感，最大限度地为每个个体的发展提供机会，提高学生的适应能力，促进学生均衡发展。

二、学习小组成员要有明确的分工

有些课堂讨论，每个学生都在张嘴，谁也听不清谁在说话，满教室都是嗡嗡声，等教师让学生发言时，他们的发言都是“我认为怎么样”，而不是“我们小组认为怎么样”。这表明，小组内没有明确的分工，就没有真正的合作。合理分工有一个过程，刚开始教师可以根据学生特点进行分工，然后过渡到学生自己协商分工，使每一个学生都能发挥自己的长处。各组选出组长，制定出组长轮换的方法，明确组长及成员的分工，组长要组织成员进行讨论、归纳、总结，负责组内纪律，保证每个成员积极有序地进行活动。组内每一个成员都担当一定的角色，必须人人有事做，应积极发言，学会与别人交流，这样每一个成员不仅明确了各自的任务，而且看到了自己的价值，达到合作学习预期的目的。

三、恰当选择教学内容

在教学内容的选择上，教师要考虑学生的“最近发展区”，内容过难，学生百思不得其解，过于简单，学生不用过多思考就能完成，都不能收到预期的学习效果，要“让学生跳起来能够摘到桃子”。教学中还应注意，有的内容适合于合作交流，有的内容适合于独立思考，有的内容适合于动手操作，有的内容适合于教师演示。一般说来，对于那些思考空间较大的问题，如条件、问题、思路、答案等具有探索性和开放性的可采用合作学习的方式。

四、留给学生充足的思考时间和讨论时间

在讨论和展示时，学习好的学生不会等其他学生发言，而是先把自己的意见说出来，这样一来，那些反应较慢的学生相当于走了个形式，当教师提问时，他们虽然能够回答出问题，但这并不是他们自己思考的结果。这会使好的更好，差的更差。应避免小组学习成为个别学生的“一言堂”，为每个学生提供均等的自我表现的机会，保证每一个学生都有表达自己看法的机会，让每一个学生都相信自己享有和别人一样的学习机会和成功机会。学生有了自己的看法，想表达，可由于没有充足的讨论时间，致使一些发言动作缓慢的学生被迫放弃发言机会，时间久了，他们就会失去学习的自信心，只听不说，达不到合作学习的目的。教师应事先制定一些基本的小组合作规则，讨论前小组成员先独立思考，把想法写出来，再分别说出自己的想法，其他人倾听，然后讨论，形成集体的意见，这樣每个人都有思考的机会和时间。

五、要求学生学会倾听

小组内每一个成员都应学会表达和倾听，要有序、完整地表达自己的理解，其他学生注意倾听别人的意见，吸取别人思考中有益的东西，要善于听别人讲话，不随便打断别人的发言，努力掌握别人发言的要点，还要不断修正和完善自己：准备怎样讲更好，他讲的是否有道理，还有没有更好的，等等。没有倾听与评价，小组学习就不能称之为合作学习，充其量就是没有听众的个人演讲。倾听是一种品质，评价是一种能力，学生必须在小组内认真倾听，积极评价，使小组合作学习发挥应有的作用。

六、对学生做出鼓励性的评价

评价要促进学生不断发展，让不同的学生都有所收获。教师要善于发现学生的闪光点，用鼓励性的语言评价学生，鼓励学生，发挥评价的诊断、反馈、改进、激励、强化等教育发展功能，让学生在学习中找到自己，赏识自己，找到进步的方向。教师要善待学生，不让一个站起来回答问题的学生带着遗憾坐下，让每一个学生都拥有自尊、自信。

篇10：内部竞聘应注意的几个关键细节专题

上述的一系列变化, 造成散养母牛舍饲的不适应, 如果对这些变化不进行有针对性的科学饲养, 就会导致散养母牛舍饲一些问题的出现。如运动量小或不运动易导致母牛体质差, 空怀母牛发情率低、配种率也低, 怀孕母牛难产率增加、产弱胎、胎衣不下等的发生;如供给母牛的饲料品种单一、营养价值不全面、摄入营养不足, 就会导致母牛膘情差, 怀孕后期体能消耗大、消瘦, 易出现产前瘫痪或产后瘫痪、母牛产后发情推迟、延误配种, 出生犊牛体弱、死胎等。因此, 为了防止上述问题的发生, 散养母牛进入舍饲后应从以下几个方面加强饲养管理。

1 加强运动, 增强体质, 保证顺产

舍饲后的散养母牛要求每日有足够的运动量, 每天驱赶运动不低于2~4h。如果确实没有驱赶运动场地, 也要在母牛舍外设置专门运动场地, 每头母牛运动场地不低于15~25m2。只有保证舍饲母牛每日有足够的运动量, 才有利于增强母牛体质, 保证怀孕母牛正产顺产、减少难产率发生, 有利于胎衣及时排出, 保证母牛产后正常发情和配种, 从而提高发情率和配种率。否则, 舍饲母牛运动量不足, 难产率增加、胎衣不下、产后发请配种推迟。给养牛生产造成损失。

2 饲喂品种多样、精粗搭配合理的日粮

放牧牛的采食范围相当广泛, 在盛夏山上野草茂盛季节, 牛的采食范围可高达70%以上, 这70%以上的野青草既有野生的豆科牧草, 又有禾本科牧草, 牛采食这些牧草完全能满足其自身生活、生长、生产等各种营养需要。因此, 在盛夏季节, 放牧牛不用补喂任何精饲料, 其生产性能就能得到正常发挥。而到冬季进入舍饲或长期舍饲牛, 只饲喂农作物秸秆, 没有优质豆科牧草、野干草、野青草、青贮或微贮, 供给舍饲牛优质粗饲料严重不足、品种单一、营养价值不全面, 而又不注重全价混合精料的补充, 就会造成舍饲牛摄入营养不足, 导致舍饲母牛膘情差、产前产后瘫痪、产弱胎、死胎。因此, 舍饲母牛精粗饲料应品种多样化、搭配合理、科学配置, 才能满足舍饲母牛各种营养需要, 保证母牛正常生活、生长、生产的需要。粗饲料品种应有豆科牧草、野干草、野青草、青贮或微贮等;精饲料应喂全价混合精料, 也可自己配制, 品种有玉米、豆粕、麸皮、预混料、矿物质元素、微量元素、维生素添加剂等。

3 青贮、微贮适量饲喂, 并加入缓冲剂, 防止酸中毒

舍饲能繁母牛由于饲养期长, 长期大量饲喂青贮、微贮等酸度大的饲料, 而又不注重碳酸氢钠缓冲剂的补充, 很容易使舍饲母牛发生酸中毒病, 而导致流产、发情迟缓或不发情、腹泻等症状发生。为了防止酸中毒病的发生, 在饲喂青贮、微贮等酸度大的饲料时, 一定要科学适量饲喂, 并加入缓冲剂———碳酸氢钠。其具体做法是:青贮或微贮饲料不超过粗饲料日喂量的1/3, 并在饲料配方中加入1%左右的碳酸氢钠作为缓冲剂, 平衡胃内酸碱度, 可避免舍饲母牛酸中毒病的发生。

4 正确掌握预产期, 适时助产和接产

舍饲母牛由于缺乏运动量, 或营养供应不足, 母牛难产率就会增加, 很容易出现胎儿胎位不正或弱胎、死胎而造成难产, 如果发生难产没有人员在场及时接产和助产, 就会危机母牛和胎儿生命而造成损失。因此, 母牛配种时做好配种准胎记录, 到预产期的母牛分群管理, 密切观察临产母牛动态, 遇有临产症状的母牛及时进行接产和助产, 确保母牛安全和犊牛顺利产出。

5 搞好舍饲母牛易发生疾病的防治

5.1 感冒

(1) 发病原因:感冒主要发生在深秋、冬季、早春等季节, 其原因是深秋雨水天气导致秋寒、冬季昼夜温差大、早春气温变化无常, 圈舍防寒保暖不到位, 潮湿阴冷, 造成感冒;或圈舍内空气不流通、质量差, 有害气体含量多, 导致牛有害气体慢性中毒、体质差而发生感冒。

(2) 预防措施:一是加强运动和耐寒锻炼, 增强体质和抗寒能力;二是做好防寒保暖工作, 保证牛舍温度, 避免舍内舍外、昼夜温差过大;三是经常通风换气, 保证舍内空气清新。

5.2 霉变饲料中毒病

(1) 发病原因:主要是养殖数量大, 精、粗饲料储存量大, 保管不善造成发霉变质;青贮、黄贮、微贮质量差, 有发霉变质现象。饲喂上述发霉变质饲料而引起中毒病发生。

(2) 预防措施:一是保存、储备好各种精、粗饲料, 杜绝发霉变质;二是严格青贮、微贮或氨化饲料的制作技术, 避免发霉变质或二次发酵;三是遇有发霉变质的精、粗饲料禁止饲喂, 必须剔除。

5.3 新生犊牛瘦弱瘫软无力

(1) 发病原因:一是怀孕母牛营养不足、饲料品种单一, 缺乏矿物质元素、微量元素和维生素等营养物质;二是能繁母牛运动量小, 体质差, 造成胎儿体质弱;三是能繁母牛乏瘦导致胎儿摄入营养不足。

(2) 防治措施:一是供给怀孕牛全价营养的日粮, 保证矿物质元素、微量元素和维生素的足量供应;二是加大怀孕母牛运动量, 增强体质, 保证胎儿健壮;三是常年保持能繁母牛中上等膘情, 避免乏瘦。

5.4 异物性肺炎病

(1) 发病原因:一是饲喂精、粗干饲料时, 饲料碎渣、粉末很容易被牛吸入气管入肺导致本病发生;二是清扫圈舍时粪末、灰尘被牛吸入气管入肺造成异物性肺炎;三是牛饲喂进出圈舍时灰尘、粪末飞扬, 被牛吸入肺组织引起发病。

(2) 防治措施:一是饲喂前精粗饲料混合后放在搅拌机内加水搅拌均匀后饲喂, 避免饲喂干料时饲料粉尘被牛吸入肺组织;二是清扫圈舍时将牛赶出圈舍, 避免尘土、粪末飞扬被牛吸入肺组织导致发病。

5.5 牛异食癖病

(1) 发病原因:一是供给牛的精粗饲料品种单一, 营养价值不全面, 缺乏矿物质元素、微量元素和维生素等必要营养物质而导致发病;二是缺乏运动和光照, VD合成不足而影响钙磷吸收;三是圈舍卫生差, 异嗜物遍地都是, 便于牛采食;四是母牛怀孕期营养供应不足导致发病;五是犊牛出生时不是人工辅助吃初乳, 而是自行吃初乳, 当第一口吃到乳房边缘毛球时, 很容易造成以后习惯性吃毛球。

篇11：内部竞聘应注意的几个关键细节专题

关键词QC小组活动;问题;分析

中图分类号F2文献标识码A文章编号1673-9671-(2010)071-0205-01

将QC小组活动成果加以总结、整理,可以促进小组自身的提高,通過对已解决课题的总结,提高解决问题的能力;还可以方便发表交流,相互激励、相互启发、共同提高。但是在近几年的QC成果交流会来看,有些成果的效果虽然很明显,但在程序和成果整理工作方面做的不是很好,因此提出几点意见,仅供参考。

1活动程序

自定目标值课题的活动程序为:选择课题→现状调查→设定目标→分析原因→确定主要原因→制定对策→实施对策→效”继续活动。

指令性目标值课题的活动程序为:选择课题→设定目标→可行性分析→分析原因→确定主要原因→制定对策→实施对策→效果检查→(达到目标值)制定巩固措施→总结和下一步打算。若未达到目标值则返回“原因分析”继续活动。

创新性课题活动程序:选择课题→设定目标→提出各种方案并确定最佳方案→制定对策→按对策实施→确认效果→(达到目标值)制定巩固措施→总结和下一步打算。若未达到目标值则返回“提出各种方案并确定最佳方案”继续活动。

2成果整理中的意见

1)选择课题。所选课题既要是通过开展QC小组活动才能解决的,又要是本QC小组成员力所能及的,是通过小组成员的集体智慧、创造性和共同努力可以解决的。选择课题的原则是:“小、实、活、新”,以“实”为主。

课题名称的设定要简洁、明确,直接针对所要解决的问题,不可抽象,如“降低钢筋损耗率”。严禁采用“口号式”和“手段+目的”,如“业主在我心中,质量在我手中”;“优化施工配比,确保二灰土再利用质量”。选题理由陈述时只要简明扼要地明确上级(或标准)要求是多少,本部门目前实际达到多少,明确差距,用数据表达,选题理由就充分了。

2)现状调查。现状调查必须收集有关的数据,以说明客观事实;这些数据应是离小组开始活动时间最近的现实的反映,而不要用距小组开始活动时间较远的数据;还要运用适当的“工具”将这些数据加以整理,以帮助小组成员找到间题症结所在。常用的工具和方法有:调查表、简易图表(柱状图、折线图、饼分图等)、排列图、直方图、控制图、过程能力指数等,数据收集应注意收集与所解决的课题有关的数据、收集的数据要有客观性;避免只收集对自己有利的数据而忽略其他数据;收集数据的时间要有约束。要收集离QC小组活动开始最近时间的数据,才能真实反映现状,因为情况是会随时间的变化而不断变化的,外界条件变化了,数据也就会变化。

3)设定目标。目标是QC小组活动预期取得的成果,必须具体、明确,直接针对课题(改进对象),并加以量化,即使不量化也必须时刻测量的。目标应该是具有挑战性的,又是小组成员经过努力可以达到的。这样,才能调动QC小组成员活动的积极性。

目标值设定的依据:目标值设定之后,为什么把目标值设定在这个水平上,也就是目标值设定的依据,在成果报告中要交待清楚,除说明充分理由外,使别的小组能从中得到启发。

在说明目标值设定依据时,可根据课题的具体情况,从以下内容中选取:①上级下达的考核指标(或标准的要求)必须达到;②顾客提出的需求,必须予以满足;③通过水平对比,在设备条件、人员条件、环境条件等方面都差不多的情况下,与同行业已达到先进水平的企业进行比较,从而定出也能达到该水平的目标;④历史上曾经达到过的最好水平;⑤通过现状调查,找出症结所在,预计解决程度,测算出能达到的水平。

4)原因分析。这一步是针对现状调查时找出的关键问题,寻找其产生的根源。要让小组成员从人、机器设备、原材料、方法、测量及环境等方面充分发表意见,然后恰当地运用“工具”按因果关系加以整理,直至找出能直接采取对策的末端原因为止。

5)确定主要原因。一是要从原因分析时找出的全部末端原因中去逐一加以确认;二是确认的方法应是尊重客观事实的现场验证,如到现场实地观察、查阅相关记录、现场测量、试验、调查等,不能主观确定;三是判断是否是主要原因的标准只能是对问题的影响程度大小,其具体程序为:末端原因→明确确认内容→明确确认方法→明确判别标准→取得数据即客观事实→与标准比较→结论:符合标准为非要因,不符合标准为要因。

严禁采用“0、1打分法”、分析论证法、绝大多数人的意见、举手表决、“是否容易解决”为原则确定主要原因。

6)制订对策。要发动小组成员广开思路,集思广益,提出多种改进的对策(方案)以供选择;对每一条主要原因提出的可供选择的多种对策(方案),可从有效性、可实施性、经济性、可靠性等方面进行分析、评估,选择综合评分最高者作为采用的对策。

应注意的问题:①要按照对策表的表头(即“5WlH”)明确对策、对策的目标、具体措施、实施地点、负责人、完成时间等项内容,且前三项顺序不可变;②对策表中的“目标”栏,要尽可能用定量的目标值来表述。只有定量的目标,在按对策实施后,才能立即进行对比,确认其结果,是否达到改进的要求。如果目标值不能量化,要制定出可以检查的目标;③为使对策表能更好地指导实施,应杜绝使用“”加强、“提高”、“减少”、“争取”、“尽量”、“随时”等抽象词语。

7)实施对策。严格按对策表实施,就是要按照对策表的要求一个对策、一个对策地实施。每一条对策的实施也要按对策表的“措施”栏中的具体措施逐条实施落实;每条对策在实施完成后要立即确认其效果。要收集数据,与对策表上的目标要求进行比较,如果达到了目标要求,就说明该对策己有效地使该条失控因素达到了受控状态;如果没有达到目标要求,则需继续努力,必要时,要修正对策,并再实施。

8)检查效果。检查QC小组活动的效果最主要的内容就是与小组设定的课题目标进行对比,看是否达到了预定的目标。凡是能计算经济效益的,就应该计算经济效益,以明确小组所做的具体贡献和自身价值,更好地调动小组成员的积极性。计算经济效益一定要实事求是,作为小组取得的效益来计算;若无直接经济效益,也不必勉强计算。如有明显社会效益,也可简要说明。通过检查效果,如果已达到课题的目标值,就可进行下一步了;如果未达到目标值,要进一步分析原因,采取措施,以争取实现预定目标。

9)制订巩固措施。是指经效果检查证明行之有效的措施,把它们纳入相应的标准、规程、规章制度或管理办法之中,以保证今后能巩固本次活动取得的成果。因此,这些巩固措施应该是具体的、明确的、可考核的,而不是另起炉灶,制订些笼统的、模糊的措施。

3结束语

总之,科学的QC活动程序即是PDCA循环,每一步骤之间都存在着内在的逻辑关系,只要把每一部的工作都做扎实,才能避免少走弯路,提高整个活动的有效性。其成果的整理可以提高成果的发布质量,满足小组成员“实现自我的需要”,因此成功编写QC成果报告对于整个QC活动来说至关重要。

参考文献

[1]杜文臣,吕光辉.浅议QC小组活动应把握的几个重要环节[J].西部探矿工程,2000,02.