扶持大学生村官创业

扶持大学生村官创业（精选15篇）

篇1：扶持大学生村官创业

冠县积极扶持大学生村官创业

为给大学生村官的个人发展搭建更加广阔的平台，帮助大学生村官干事创业，激发大学生村官通过创业实现自我价值并带动全村致富，冠县县委高度重视并结合本县实际研究制定多项措施扶持大学生村官创业，收到了良好的效果。

一、出台政策，多部门配合扶持大学生创业。针对有创业想法的大学生村官，冠县县委统一领导，积极协调有关部门出台帮扶政策，调动起大学生村官的创业激情。在项目立项方面，县发改局给予大学生村官优先立项、帮扶立项的政策；工商管理方面，实施工商注册优惠政策、放宽市场准入条件、放宽经营领域等；信贷方面，对于思路好、信用高的大学生村官，为其担保进行小额贷款，帮助解决好创业初期的资金问题；创业场所方面，冠县国土局积极为大学生村官协调一些老厂区、房屋，有效解决了大学生村官初期创业选址难的问题。

二、结对帮扶，解决大学生村官创业路上技术难题。针对大学生村官经验不足、技术短板的问题，冠县建立起大学生村官创业结对帮扶工作机制，由县、乡、村三级党员领导干部共同组成“三位一体”帮扶体系。县党政领导干部统一领导，组织大学生进行创业培训，到我县大企业进行现场观摩和学习，并开通了大学生“村官”联系服务电话，建立了大学生“村官”QQ交流群，每季度定期召开一次交流座谈会，及时同他们进行各方面的交流，帮助他们解决创业和生活上遇到的问题，做好他们的心理引导工作；乡镇领导、县直部门具体指导，一对一帮助大学生村官精选项目、创业起步、扩大规模；村“两委”正职、党员则全力辅助，并组织当地创业大户对大学生村官进行技术指导和经验传授。

三、树立典型、建立起大学生村官创业长效机制。针对很多大学生村官存在的等、看、盼的心理，着力培植一批大学生村官创业先进典型，发挥他们的示范带头作用，建立起大学生村官创业长效机制具有深远意义。冠县将大学生村官李斌、邱菊等人的干事创业事迹充分利用电视、报纸、广播、网络等各种媒体进行宣传，弘扬他们在自主创业中所体现出来的艰苦创业、锐意进取、扎根农村的精神，对今后的大学生村官积极创业、争做农村致富带头人有着很好的激励效果。事实证明，冠县大学生村官的创业激情被充分的调动了起来，不少大学生村官已经走上了自己的创业之路。

篇2：扶持大学生村官创业

一是放宽准入条件。对从事个体经营的.大学生“村官”，自注册登记日起2年内，免收登记类和证照类等各类行政事业性收费。对大学生“村官”初创企业，适当降低资金、人员等准入条件，并允许注册资金分期到位。

二是设立创业补助。创办家庭农场、养殖场或建立农业产业化基地，依法纳税、稳定经营6个月以上的，给予一次性创业补助10000元，创办其他企业或从事个体经营的，给予一次性创业补助3000元。在电子商务行业创业，稳定经营1年以上的，给予一次性创业补贴5000元。评定表彰为金华、义乌市级大学生村官创业实践基地、创业先锋，分别给予每家10000元、5000元，个人3000元、元奖励。

三是鼓励参加培训。每人最高可获1500元创业培训补贴。四是提供小额担保贷款。按每名大学生“村官”不超过5万元标准，最高不超过20万元额度给予小额担保贷款。大学生“村官”自主创业或合伙创业申请小额担保贷款的，由市财政据实全额贴息。

篇3：永业集团扶持大学生创业

“创业内蒙古”活动旨在通过网络点赞互动、创业先锋人物评选、创业先锋企业家访谈纪实以及大型财智真人秀节目《创业内蒙古》等来的成功企业家引导创业方向,扶助青年学生实现创业梦想。据了解,本次活动还邀请了内蒙古蒙草抗旱公司董事长王召明、内蒙古大牧场牧业集团董事长王海峰以及内蒙古力农集团董事长吴长江等内蒙古成功企业家一同作为创业导师。

作为创业导师,永业集团董事长吴子申率领永业公司通过20年时间已发展成为集生物产业、健康产业、沙草产业、现代服务业等为一体的高科技产业集群,集团旗下永业国际于2009年登陆美国纳斯达克市场的发展经历,让学生们倍感振奋。本次吴子申与大学生进行的创业对话,约有近千名高校学生参加,学生们现场聆听了吴子申的个人创业历程及创业心得,并就大学生创业方向、创业公司资金筹集、创业公司股权设置等问题进行了现场提问。

在演讲中,吴子申希望同学们珍惜“知识、年轻、信用”这三样青年人最宝贵的资源,选择自己的事业,坚定人生信仰,实现人生价值。同时激励青年人要不断学习,扩大知识范畴,大胆创新,勇于尝试,因为“创业可能不适合所有人,而尝试适合所有人”。面对学生们对创业方向、创新内容的疑惑,吴子申引导同学们从细节入手,充分理解成功企业的商业模式,注重商业模式每个环节的改进,这种细微改进也是创新。同时,吴子申建议,对于青年学生创业,选择加盟成熟的商业企业,在成熟的平台中历练积累经验是可行的方向。

篇4：大学生创业需要政府扶持

道理很简单，创业的大学生们是边学边干，边干边学，逐步积累，以自己的经历去体会，去思索，不断悟出当“老板”的道理来。有些创业的大学生在还没有来得及品味创业的辛酸苦辣，就可能因为资金瓶颈或一时决策失误，不得不过早地结束“老板”的历程。

大学生创业企业过早地被淘汰，废业率过高，对在读大学生们会产生什么样的影响呢？他们还敢去创业当“老板”吗？有几个人有“明知山有虎偏向虎山行”的英雄气慨呢？为避免失败的创业企业和创业行为对在读大学生产生的不良影响，政府要为大学生构造创业的“暖房”，针对创业大学生及大学生创业企业的薄弱环节，采取相应的扶持措施，包括组织创业培训、简化创业手续、提供创业资金支持和支持大学生创业服务机构的发展等，引导大学生创业，提高大学生创业成功率，为在读大学生们树立良好的角色样板，促进大学生创业事业健康发展。

大学生们在学校主要学习公共课和专业基础课，着重基础性、理论性的知识，个别学生可能学习出于兴趣爱好，利用课余时间开发一些软件，搞一些小发明、小创造，进行实践性、应用性的科技活动。他们没有机会去学习创业知识，更谈不上进行创业训练。我询问过几名创业的大学毕业生为什么创业，他们说是因为参加免费创业培训班，学到了创业知识，受到一定的训练。他们认为与其花很多时间去找工作，还不如去试试创业。所以创业培训可以引导大学生去创业当“老板”。

大学生创办企业，需要办理设立企业的各种手续。尽管政府已经出台了不少政策扶持大学生创业，如凭学生证、毕业证可以办理企业注册登记、减免部分工商注册登记费，但是这些是远远不够的。例如大学生企业无论有否收入、有否税收，都要与其他企业一样要每月报税表，每年要年检，大学生们需要花很多心思在这些上面。大学生设立一家公司，工商、税务、银行、代码等各种收费至少2000多元。这对大学生来讲是一笔不小的支出，应当减免或由政府给予补贴。

大学生从来没有办过企业，也不清楚要办哪些手续，承担哪些义务，只能学着干，逐步认识企业的运作及其承担的义务。所以应当给予他们一个学习和适应的时间，否则就有可能夭折在襁褓之中。例如有一家大学生企业去年下半年成立，今年年检时他们都在外地，加之疏忽，错过了年检。如果补办年检手续，则要面临高额的罚款，至少要罚一万元人民币。否则就会被撤消。该大学生不知如何是好。与其交罚款，还不如重新注册一家公司。由于大学生本身不够成熟，犯这样那样的错误在所难免，可否有专门的政策法规来规范大学生的创业行为。大学生创业企业因为无知或过失而犯的一些错误，应以批评教育为主，经济处罚为辅。目的是像保护幼苗一样引导和扶持大学生创业。

大学生们经济不独立，要依靠父母的资助。但是他们又希望能够尽快实现经济独立。因此很自然的想法就是毕业后直接参加工作。即使想创业的人也会因缺资金而无法创业，如果政府提供创业贷款，简化贷款手续，就缓解了大学生创业的瓶颈问题。

篇5：扶持大学生村官创业

名单（全省30名）

临汾市（3个）

安泽县七星农机服务农民专业合作社（毕雷星）汾西县长丰金银花专业合作社（张莹莹）

洪洞县同创蔬菜种植专业合作社（焦文新）

2013年科技厅扶持大学生村官创业“星火计划”

名单（全省20名）

临汾市（2个）

古县凯涛成强食用菌专业合作社（花菇立体栽培产业化开发）

篇6：大学生创业扶持政策

大学生创业扶持政策

1.背景

近几年，全国普通高校毕业生人数呈现持续增长趋势，2014年达到727万，2015年达到749万，2016年的毕业生总人数可能只多不少。同时由于经济发展速度的放缓和结构的调整，大学生的就业春天不会来临，他们所面临的就业形势依然严峻。

2015年李克强总理在政府工作报告又提出：“大众创业，万众创新”。政府工作报告中如此表述：推动大众创业、万众创新，“既可以扩大就业、增加居民收入，又有利于促进社会纵向流动和公平正义”。所以越来越多的人选择创业，那么我们务必要知道下面这些大学生创业扶持政策，有效的利益，争取成功。

2.相应政策

教育部曾在“十二五”期间启动实施了“国家级大学生创新创业训练计划”。教育部和财政部每年面向中央部委所属高校和地方所属高校下拨专项资金用于支持大学生创业，由中央财政按照平均一个项目1万元的资助数额，予以经费支持。

2010年财政部发布的《关于支持和促进就业有关税收政策的通知》中规定，高校毕业生在校期间创业的，可向所在高校申领《高校毕业生自主创业证》；离校后创业的，可凭毕业证书直接向创业地县以上人社部门申请核发《就业失业登记证》，作为享受政策的凭证。

高校毕业生自主创业政策的具体内容是，对持《就业失业登记证》（注明“自主创业税收政策”或附着《高校毕业生自主创业证》）毕业生从事个体经营（除建筑业、娱乐业以及销售不动产、转让土地使用权、广告业、房屋中介、桑拿、按摩、网吧、氧吧外）的，在3年内按每户每年8000元为限额，依次扣减其当年实际应缴纳的营业税、城市维护建设税、教育费附加和个人所得税。

其余扶持政策如下：

（一）大学毕业生在毕业后两年内自主创业，到创业实体所在地的工商部门办理营业执照，注册资金（本）在50万元以下的，允许分期到位，首期到位资金不低于注册资本的10%（出资额不低于3万元），1年内实缴注册资本追加到50%

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以上，余款可在3年内分期到位。

（二）大学毕业生新办咨询业、信息业、技术服务业的企业或经营单位，经税务部门批准，免征企业所得税两年；新办从事交通运输、邮电通讯的企业或经营单位，经税务部门批准，第一年免征企业所得税，第二年减半征收企业所得税；新办从事公用事业、商业、物资业、对外贸易业、旅游业、物流业、仓储业、居民服务业、饮食业、教育文化事业、卫生事业的企业或经营单位，经税务部门批准，免征企业所得税一年。

（三）各国有商业银行、股份制银行、城市商业银行和有条件的城市信用社要为自主创业的毕业生提供小额贷款，并简化程序，提供开户和结算便利，贷款额度在2万元左右。贷款期限最长为两年，到期确定需延长的，可申请延期一次。贷款利息按照中国人民银行公布的贷款利率确定，担保最高限额为担保基金的5倍，期限与贷款期限相同。

（四）政府人事行政部门所属的人才中介服务机构，免费为自主创业毕业生保管人事档案（包括代办社保、职称、档案工资等有关手续）2年；提供免费查询人才、劳动力供求信息，免费发布招聘广告等服务；适当减免参加人才集市或人才劳务交流活动收费；优惠为创办企业的员工提供一次培训、测评服务。

3.行业限制

为引导大学生多渠道就业，尤其是鼓励自主创业和灵活就业，政府出台了《关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的实施意见》。意见规定，对于自主创业的毕业生，可以在注册登记、贷款融资、税费减免、创业服务等方面获得扶持。大学生创业可以放宽一定的行业限制，比如，申办个体工商户、个人独资企业、合伙企业时，除法律法规另有规定外，将不受最低出资金额限制。另外，某些省市还对高校毕业生创业提供以下优惠政策，只要从事高科技、现代制造、现代服务业等行业、领域的投资与经营，还可将家庭住所、租借房、临时商业用房等作为创业经营场所。

4.相关资料

1、身份证明；

2、在校学生需提供学生证、成绩单；

3、已毕业学生需提供毕业证、学位证；

4、常用存折或银行卡过去6个月对账清单；

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5、其他资信证明(若有)：奖学金证明、班干部证明、社团活动证明，各种荣誉证明/回报社会证书如献血、义务支教等。

6、创业贷款申请所需资料：

(1)大学生创业贷款申请者个人或家庭收入及财产状况等还款能力证明文件；

(2)大学生创业贷款申请者及配偶身份证件(包括身份证、户口本或其他有效居住证原件)和婚姻状况证明；

(3)大学生创业贷款申请者担保材料：抵押品或质押品的权属凭证和清单，有权处分人同意抵(质)押的证明，银行认可的评估部门出具的抵(质)押物估价所告。

(4)大学生创业贷款申请者营业执照及相关行业的经营许可证，贷款用途中的相关协议、合同或其他资料。

5.“双创”系列

在今年首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛举行时，李克强总理曾批示：“大学生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军”。今年4月21日和6月10日，有关扶持大学生创业的内容也两次被列为国务院常务会议议题。

即日起，中国政府网新媒体将推出国务院支持“双创”系列百科，针对不同创业群体、不同创业问题，逐一详细梳理。对于那些初出校门怀揣创业梦想的年轻人来说，创业该怎么开始？

大学生自主创业市场主体类型包括个体工商户、个人独资企业、有限责任公司、合伙企业和农民专业合作社。

相应创业优惠政策如下：（1）税收优惠

①持人社部门核发《就业创业证》的高校毕业生在毕业内创办个体工商户、个人独资企业的，3年内按每户每年8000元为限额依次扣减当年实际应缴纳的营业税、城市维护建设税、教育费附加和个人所得税。

②对高校毕业生创办的小型微利企业，按国家规定享受税收支持政策。（2）创业担保贷款和贴息

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①对符合条件的大学生自主创业的，可在创业地按规定申请创业担保贷款，贷款额度为10万元。

②鼓励金融机构参照贷款基础利率，集合风险分担情况，合理确定贷款利率水平，对个人发放的创业担保贷款，在贷款基础利率基础上上浮3个百分点以内的，由财政给予贴息。

③对大学生创办的小型企业新招用毕业高校毕业生，签订一年以上劳动合同并缴纳社会保险费的，给予1年社会保险补贴。

④对大学生在毕业学年（即从毕业前一年7月1日起的12个月）内参加创业培训的，根据其获得创业培训合格证书或就业、创业情况，按规定给予培训补贴。

（3）免收有关行政事业性收费

毕业两年以内的普通高校学生从事个体经营（除国家限制的行业外）的，自其在工商部门首次注册登记之日起3年内，免收管理类、登记类和证照类有关行政事业性收费。

（4）免费创业服务

有创业意愿的大学生，可免费获得公共就业和人才服务机构提供的创业指导服务、项目开发、风险评估、开业指导、融资服务、跟踪扶持等“一条龙”创业服务。

（5）取消高校毕业生落户限制

高校毕业生可在创业地办理落户手续（直辖市按有关规定执行）。（6）创新人才培养

创业大学生可享受各地各高校实施的系列“卓越计划”、科教结合协同育人行动计划等，同时享受跨学科专业开设的交叉课程、创新创业教育实验班等，以及探索建立的跨院系、跨学科、跨专业交叉培养创新创业人才的新机制。

（7）开设创新创业教育课程

自主创业大学生可享受各高校挖掘和充实的各类专业课程和创新创业教育资源，以及面向全体学生开发开设的研究方法、学科前沿、创业基础、就业创业指导等方面的必修课和选修课，享受各地区、各高校资源共享的慕课、视频公开课等在线开放课程，以及在线开放课程学习认证和学分认定制度。

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（8）强化创新创业实践

自主创业大学生可享受学校面向全体学生开放的大学科技园、创业园、创业孵化基地、教育部工程研究中心、各类实验室、教学仪器设备等科技创新资源和实验教学平台。参加全国大学生创新创业大赛、全国高职院校技能大赛，以及各类科技创新、创意设计、创业计划等专题竞赛，以及高校学生成立的创新创业协会、创业俱乐部等社团，提升创新创业实践能力。

（9）改革教学制度

①自主创业大学生可享受高校建立的自主创业大学生创新创业学分累计与转换制度，和学生开展创新实验、发表论文、获得专利和自主创业等情况折算为学分，将学生参与课题研究、项目试验等活动认定为课堂学习的新探索。

②同时也享受为有意愿有潜质的学生制定的创新创业培养计划，创新创业档案和成绩单等系列客观记录并量化评价学生开展创新创业活动情况的教学实践活动。优先支持参与创业的学生转入相关专业学习。

（10）完善学籍管理规定

有自主创业意愿的大学生，可享受高校实施的弹性学制，放宽学生修业年限，允许调整学业进程、保留学籍休学创新创业等管理规定。

篇7：扶持大学生自主创业

大学毕业后，赵海峰回到通州东社老家，在家人的帮助下，开办了一家属于自己的家居用品公司。然而，创业初期，他遇到了难题：流动资金不足，货源补给困难。眼看第一次创业就要夭折，赵海峰很着急。这时他打听到，通州设立了大学生创业扶持基金，便抱着试试看的心情，向人社部门申请10万元创业扶持基金，想不到很快就申请到位了。

有了10万元的启动资金，赵海峰的货源补给更为充足，也对创业规划有了更多想法，先后设计出浴帘、台布、浴室防滑垫等数千个花色的家居用品，赢得了国内外客户的青睐，产品远销法国、德国、英国、俄罗斯等10多个国家和地区，年销售收入达到20xx万元。

篇8：岚皋财政扶持大学生回乡创业

为彻落实中省有关促进普通高校毕业生就业工作的通知, 提升高校毕业生就业能力, 促进高校毕业生自主创业。岚皋县通过贴息贷款、技能培训、创业培训和创业孵化等方式, 加强对高效毕业生返乡创业扶持。高校毕业三年内自主创业和合伙创业的, 分别最高可享受10万元和50万元全贴息贷款。免费对有意愿创业就业大学生提供水暖、厨师、酒店管理、旅游管理等方面的技能培训, 免费SYB创业培训, 并提供食宿补贴。对进入孵化基地创业的高校毕业生给予7 200元租金补贴、2 000元创业补贴, 高效毕业生创办实体正常经营3年以上的共可获得各类补贴12 200元。

据统计, 全县共有应届毕业生214人, 就业184人, 就业率达到90.19%。目前, 政府累计向自主创业高校毕业生发放小额担保全贴息贷款80笔707万元, 组织高校毕业生参加技能培训1 000余人次, 创业培训 (SYB) 150人, 2013年发放见习补助82人5.7万元。通过对扶持大学生回乡创业, 对于增强高校毕业生的就业竞争能力, 促进大学生顺利就业, 起到积极的作用。

篇9：大学生创业教育扶持体系探析

创业教育政府社会力量扶持体系当今，创业型经济已成为中国经济转型时期的一个重要经济形态，挑战与机遇并存的时代需要有创业能力的人才。因此，加强创业教育，为新世纪培养有创业能力的创新性人才，是世界教育发展的一个重要趋势，也是高校义不容辞的责任。然而，创业教育是一个系统性的工作，高校必须依靠政府有关部门和社会力量的大力支持和配合，才能更加有效地培养创新创业型人才。

一、创业教育的发展状况

创业教育作为一种全新的教育理念和人才培养模式，是在20世纪80年代由联合国教科文组织首次提出的，美国是进行创业教育比较早的国家，自1947年哈佛大学商学院的Myles Mace教授率先开设了一门创业课程——《新创企业管理》以来，美国的创业教育获得了长足的发展。美国高校的创业教育在领导力量、师资配备、课程建设、组织机构以及评价体系诸方面已逐渐完善并形成了自己的特色。

我国大学创业教育起步较晚，最早始于清华大学在1998年举办的创业计划竞赛。随着2002年教育部确定了清华大学等9所高校作为创业教育试点院校，开始探索大学生创业教育的基本方法和发展模式，到2008年又批准30所创业教育类国家人才培养实验区建设项目，我国高校对创业教育的探索正在逐步推进。如果以“清华大学创业计划大赛”作为实施创业教育的开端，那么创业教育在我国高校已开展了十余年时间，创业教育逐渐成为高校学生重要的学习拓展领域，开始受到国内学者的积极关注，取得一定的成效，但从“美国大学生创业率达20%、我国仅1%这个数据来看，我国大学生的创业意识、创业能力和创业环境均落后于西方发达国家”（骆沙鸣，2011）。

二、构建完善的大学生创业教育扶持体系

大学生的创业教育要取得明显的成效，仅靠高校是不够的，应由政府、高校和社会综合协调、共同实施。高等院校是开展创业教育最主要的力量，而政府机构和企业等社会力量则是创业教育重要的参与者。高校、政府、社会力量应当围绕知识传授、能力培养、资金支持、政策服务等多方面，逐步形成一套完善的大学生创业教育扶持体系。

1.积极发挥高校对创业教育的主导力量

创业教育不是培养精英，而是培养全体学生的创业能力，为其长远发展提供一种开拓性的价值取向和素质（陈金，2011）。高校拥有丰富的教学资源和学科优势，能为学生从事创业活动提供知识储备和技能培训，当之无愧地成为创业教育的主导力量。高校应在政府和社会力量的大力支持和有效配合下，努力发挥其主导作用。

第一，转变创业教育理念。相对于传统教育而言，创业教育在于通过对学生知识的系统传授和技能的模拟训练来培养学生的创新意识和创新精神。在教育方式上突出学生主体的积极性，并与实践相结合。因此，高校必须尽快转变传统的教育理念，深化改革高校人才培养模式，从就业教育拓展到以创造、创新、创业为主体的创业教育，整合现有的学科资源，将创业教育纳入到高等教育的综合教学体系中，积极引进和借鉴欧美教育发达国家的创业教育课程体系，系统地开设符合中国国情、适合地方区域经济的创业教育课程。

第二，加强创业教育师资队伍建设。师资是创业教育课程教学的关键。创业是一种实践性很强的活动，教师的学识、经历和经验在很大程度上决定着教学的效果。因此，创业教育师资队伍的建设一定要注重实践性。一方面，高校可以选派教师到生产或销售企业一线进行挂职锻炼，鼓励教师从事创业及创业实践体验，在实战中积累创业经验；另一方面，高校应加大对社会资源的利用，通过多种渠道引进和聘任经验丰富的成功创业者、企业家、技术专家参与创业教育，从事兼职教学和研究工作。

第三，开展创业实践活动。创业教育需要理论与实践相结合，开展创业实践活动是创业教育的一个重要环节。高校应当将创业教育的理论教学和实习实训有机结合起来，激发学生的创业创新意识，营造浓厚的创业校园文化氛围。高校可通过举办创业沙龙、创业社团、创业计划竞赛、创业模拟训练、邀请企业家进校定期举办创业讲座等校内创业实践活动，以及利用假期实践、企业实习等形式，检验学生所学知识，积累创业经验，提升他们的创业能力。

2.充分完善政府部门对创业教育的引领作用

近年来，随着创业教育的深入，政府的劳动就业部门和教育部门也相应地出台了一些优惠、鼓励政策支持大学生创业，但是由于整个社会功利性的价值取向，缺乏鼓励尝试，促进学生创业的舆论环境尚未形成，部分政策在制定时缺乏一定的实践依据，在执行时受到地方实际状况的影响，对创业教育的推动效果不明显。政府在创业教育中应该着力为创业者营造良好的创业环境、制定并推动有利的创业政策、引導社会资本进入创业教育领域、提供创业服务保障。

宏观上，政府相关部门应当制定有效的政策并加大执行监督力度，努力为大学生创业营造有利的社会大环境。加强政府宣传导向，建立完善的大学生创业帮扶机制，降低创业企业的准入门槛，为大学生创业提供切实可行的优惠政策，形成全社会高度重视大学生创业的外部环境。

微观上，政府部门要积极采取措施引导并推动社会力量进入创业教育领域，引导社会资本进入并参与高校创业教育，可建立各种创业教育组织机构，在创业教育的师资建设、资金支持、法律援助、信息咨询等方面发挥组织协调作用。

3.大力推进社会力量参与创业教育

创业教育是一项复杂的系统工程，既需要政府政策的引导，也需要社会各界的密切配合。从我国大学生创业的现状来看，以企业为代表的社会力量在参与程度和参与方式上与发达国家相比存在较大的差距，企业所拥有的创新创业教育资源尚未被高校有效地利用。从国外的创业教育经验来看，社会力量应当是创业教育的重要力量，企业可以为创业项目提供风险资金、科技孵化支持，同时，企业等社会力量应该全程化地参与高校的创业教育，向高校及时反馈社会对人才培养的具体需求，积极与高校联合开发创业课程体系，参与设计并实施人才培养方案，为学生创业者提供创业指导，为学生创业提供实习基地和实习岗位，为高校创业型人才培养提供兼职师资，安排校内专职教师到企业实践等。

大学生创业教育是目前社会关注的大问题。鼓励、扶持大学生自主创业，让更多的大学生成为创业者并成功创业是全社会的共同责任。

参考文献：

[1]蔡克勇.创业教育亟待加强[N].中国教育报，2005-07-20.

[2]陈金.关于大学生创业教育的几点思考[J].教育与职业， 2011，（6）.

[3]徐循.高等学校创新创业教育理论与实践的研究[M].北京：中国劳动社会保障出版社，2008.

篇10：扶持大学生村官创业

凡属于普通高等学校全日制学生和毕业三年以内普通高等学校全日制毕业生，在湖北省内自主创办企业、个体经营或从事农业合作社，并依法登记注册、取得工商营业执照的创业项目均可参加。同一扶持对象不得重复获得本项目创业扶持资金资助。

据介绍，今年湖北省大学生创业扶持项目将只分一批完成，总扶持金额达到2000万，经团组织层层筛选上报、最终通过专家评审后可获得2万至20万不等的无偿创业扶持资金。

篇11：大学生创业国家扶持政策

1.普通高等院校大学专科及以上

2.毕业前2年大学生、毕业2年内高校毕业生、毕业5年内高校毕业生为本市生源和本市院校外地生源(非双外)

3.毕业1年后未就业的高校毕业生为本市户籍(被企业吸纳前要经过人员身份认定，且不得有就业经历、不得有在企业参加社会保险记录)

篇12：大学生创业的扶持政策

1.科技型小微企业招收高校毕业生达到一定比例的，可申请不超过200万元的小额贷款，并享受财政贴息。

2.在电子商务网络平台开办“网店”的高校毕业生，可享受小额担保贷款和贴息政策。

二、税收优惠

对高校毕业生创办的小型微型企业，按规定落实好减半征收企业所得税、月销售额不超过2万元的暂免征收增值税和营业税等税收优惠政策。对从事个体经营的高校毕业生和毕业年度内的高校毕业生，按规定享受相关税收优惠政策。留学回国的高校毕业生自主创业，符合条件的，可享受现行高校毕业生创业扶持政策。

三、政府补贴

小微企业招用高校毕业生可获一年社保补贴。大学生企业符合小微企业条件的，对其新招用毕业年度高校毕业生，签订1年以上劳动合同并按时足额缴纳社会保险费的，给予1年的社会保险补贴，政策执行期限截至_年年底。

四、免行政事业性收费

篇13：大学生创业教育扶持体系探析

一、创业教育的发展状况

创业教育作为一种全新的教育理念和人才培养模式, 是在20世纪80年代由联合国教科文组织首次提出的, 美国是进行创业教育比较早的国家, 自1947年哈佛大学商学院的Myles Mace教授率先开设了一门创业课程——《新创企业管理》以来, 美国的创业教育获得了长足的发展。美国高校的创业教育在领导力量、师资配备、课程建设、组织机构以及评价体系诸方面已逐渐完善并形成了自己的特色。

我国大学创业教育起步较晚, 最早始于清华大学在1998年举办的创业计划竞赛。随着2002年教育部确定了清华大学等9所高校作为创业教育试点院校, 开始探索大学生创业教育的基本方法和发展模式, 到2008年又批准30所创业教育类国家人才培养实验区建设项目, 我国高校对创业教育的探索正在逐步推进。如果以“清华大学创业计划大赛”作为实施创业教育的开端, 那么创业教育在我国高校已开展了十余年时间, 创业教育逐渐成为高校学生重要的学习拓展领域, 开始受到国内学者的积极关注, 取得一定的成效, 但从“美国大学生创业率达20%、我国仅1%这个数据来看, 我国大学生的创业意识、创业能力和创业环境均落后于西方发达国家” (骆沙鸣, 2011) 。

二、构建完善的大学生创业教育扶持体系

大学生的创业教育要取得明显的成效, 仅靠高校是不够的, 应由政府、高校和社会综合协调、共同实施。高等院校是开展创业教育最主要的力量, 而政府机构和企业等社会力量则是创业教育重要的参与者。高校、政府、社会力量应当围绕知识传授、能力培养、资金支持、政策服务等多方面, 逐步形成一套完善的大学生创业教育扶持体系。

1.积极发挥高校对创业教育的主导力量

创业教育不是培养精英, 而是培养全体学生的创业能力, 为其长远发展提供一种开拓性的价值取向和素质 (陈金, 2011) 。高校拥有丰富的教学资源和学科优势, 能为学生从事创业活动提供知识储备和技能培训, 当之无愧地成为创业教育的主导力量。高校应在政府和社会力量的大力支持和有效配合下, 努力发挥其主导作用。

第一, 转变创业教育理念。

相对于传统教育而言, 创业教育在于通过对学生知识的系统传授和技能的模拟训练来培养学生的创新意识和创新精神。在教育方式上突出学生主体的积极性, 并与实践相结合。因此, 高校必须尽快转变传统的教育理念, 深化改革高校人才培养模式, 从就业教育拓展到以创造、创新、创业为主体的创业教育, 整合现有的学科资源, 将创业教育纳入到高等教育的综合教学体系中, 积极引进和借鉴欧美教育发达国家的创业教育课程体系, 系统地开设符合中国国情、适合地方区域经济的创业教育课程。

第二, 加强创业教育师资队伍建设。

师资是创业教育课程教学的关键。创业是一种实践性很强的活动, 教师的学识、经历和经验在很大程度上决定着教学的效果。因此, 创业教育师资队伍的建设一定要注重实践性。一方面, 高校可以选派教师到生产或销售企业一线进行挂职锻炼, 鼓励教师从事创业及创业实践体验, 在实战中积累创业经验;另一方面, 高校应加大对社会资源的利用, 通过多种渠道引进和聘任经验丰富的成功创业者、企业家、技术专家参与创业教育, 从事兼职教学和研究工作。

第三, 开展创业实践活动。

创业教育需要理论与实践相结合, 开展创业实践活动是创业教育的一个重要环节。高校应当将创业教育的理论教学和实习实训有机结合起来, 激发学生的创业创新意识, 营造浓厚的创业校园文化氛围。高校可通过举办创业沙龙、创业社团、创业计划竞赛、创业模拟训练、邀请企业家进校定期举办创业讲座等校内创业实践活动, 以及利用假期实践、企业实习等形式, 检验学生所学知识, 积累创业经验, 提升他们的创业能力。

2.充分完善政府部门对创业教育的引领作用

近年来, 随着创业教育的深入, 政府的劳动就业部门和教育部门也相应地出台了一些优惠、鼓励政策支持大学生创业, 但是由于整个社会功利性的价值取向, 缺乏鼓励尝试, 促进学生创业的舆论环境尚未形成, 部分政策在制定时缺乏一定的实践依据, 在执行时受到地方实际状况的影响, 对创业教育的推动效果不明显。政府在创业教育中应该着力为创业者营造良好的创业环境、制定并推动有利的创业政策、引导社会资本进入创业教育领域、提供创业服务保障。

宏观上, 政府相关部门应当制定有效的政策并加大执行监督力度, 努力为大学生创业营造有利的社会大环境。加强政府宣传导向, 建立完善的大学生创业帮扶机制, 降低创业企业的准入门槛, 为大学生创业提供切实可行的优惠政策, 形成全社会高度重视大学生创业的外部环境。

微观上, 政府部门要积极采取措施引导并推动社会力量进入创业教育领域, 引导社会资本进入并参与高校创业教育, 可建立各种创业教育组织机构, 在创业教育的师资建设、资金支持、法律援助、信息咨询等方面发挥组织协调作用。

3.大力推进社会力量参与创业教育

创业教育是一项复杂的系统工程, 既需要政府政策的引导, 也需要社会各界的密切配合。从我国大学生创业的现状来看, 以企业为代表的社会力量在参与程度和参与方式上与发达国家相比存在较大的差距, 企业所拥有的创新创业教育资源尚未被高校有效地利用。从国外的创业教育经验来看, 社会力量应当是创业教育的重要力量, 企业可以为创业项目提供风险资金、科技孵化支持, 同时, 企业等社会力量应该全程化地参与高校的创业教育, 向高校及时反馈社会对人才培养的具体需求, 积极与高校联合开发创业课程体系, 参与设计并实施人才培养方案, 为学生创业者提供创业指导, 为学生创业提供实习基地和实习岗位, 为高校创业型人才培养提供兼职师资, 安排校内专职教师到企业实践等。

大学生创业教育是目前社会关注的大问题。鼓励、扶持大学生自主创业, 让更多的大学生成为创业者并成功创业是全社会的共同责任。

摘要：随着创业型人才需求的提高, 创业教育受到了社会的广泛关注和重视。高校作为人才培养的主体单位, 应联合政府有关部门和一定的社会力量, 共同发挥作用, 为大学生创业教育建立完善的扶持体系。

关键词：创业教育,政府,社会力量,扶持体系

参考文献

[1]蔡克勇.创业教育亟待加强[N].中国教育报, 2005-07-20.

[2]陈金.关于大学生创业教育的几点思考[J].教育与职业, 2011, (6) .

篇14：6项政策扶持大学生自主创业

对2010年12月31日前登记,设立注册资本10万元以下有限责任公司(一人有限公司除外)的大学生,可以享受注册资本“零首期”优惠,免缴首期注册资本,但要在法定期限2年内缴足。

高校毕业生自主创办企业,为开发新产品、新技术、新工艺发生的研究费用,未形成无形资产的,在按规定据实抵扣的基础上,再按照研究开发费用的50%加计扣除;形成无形资产的,按照无形资产成本的150%摊销。创办企业发生年度亏损,可以用以后年度所得弥补,但结转年限最长不得超过5年。

对于毕业2年内从事个体经营的高校毕业生,除国家限制的行业外,自其在工商管理部门首次注册登记之日起3年内免交登记类、证照类和管理类行政事业性收费。人才服务机构和高校毕业生就业指导机构要为自主创业的高校毕业生提供2年免费的人事档案挂靠服务。

另外,自主创业的高校毕业生还可享受小额担保财政贴息贷款扶持政策,贷款额度最高不超过5万元。对合伙经营或组织起来就业的,贷款额度不超过8万元。

自主创业的高校毕业生招用本省户籍高校毕业生,在签订1年以上期限劳动合同并按规定缴纳了社会保险费的,将按实际招用人数,在不超过3年的期限内获得政府的社会保险补贴和每年一次的1000元岗位补贴。自主创业的高校毕业生本人,可以同等享受灵活就业人员社会保险补贴政策,获得个人应缴社会保险费总额的50%的补贴。

篇15：大学生创业政府政策扶持

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《大学生创业政府的政策扶持》的内容，具体内容：政府支持大学生创业，涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面。作为一个想要创业的大学生，如何申请创业扶持政策呢?今天我整理了分享给大家，欢迎阅读!大学生创业：政府...政府支持大学生创业，涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面。作为一个想要创业的大学生，如何申请创业扶持政策呢?今天我整理了分享给大家，欢迎阅读!

大学生创业：政府的政策扶持

政策扶持资金

一、政策扶持资金简介

为了促进国民经济发展、支持科学研究和企业发展，国家各级政府专门设立的一种政策扶持资金或计划项目资金

只要企业具备申报条件，均可以申请政府资金

国家政策扶持资金贯穿企业生命周期的绝大部分，从开始研发资助到项目产品产业化以及走出国门开拓市场等，都可以获得国家不同类型的资金的支持

政府扶持资金采取专项资金的运作模式，一般都由政府部门或授权成立的独立资金管理机构来运作

政府扶持资金来源主要是财政资金、回收的资助资金、社会捐助的资金，主要通过无偿资助和有偿资助(贷款贴息、返税)的形式支持中小企业

二、国家及天津主要扶持基金

三、科技型中小企业技术创新基金

1、基金简介

l 科技型中小企业技术创新基金(以下简称“创新基金”)是经国务院批准设立的一项专

门用于鼓励、培育、支持和促进科技型中小企业技术创新项目的政府专项基金。创新基金以技术创新项目为对象、以市场为导向，重点支持技术的第一次商品化过程，重点支持种子期项目和初创期企业。

相关信息及重要文件

《2011 科技型中小企业技术创新基金项目申报须知》

《2011 科技型中小企业技术创新基金项目申报说明》

《2010 科技型中小企业技术创新基金若干重点项目指南》(以下简称《指南》)了解“创新基金网络工作系统”---创新基金网络工作系统操作手册

2、申报条件

(1)基本条件

具备独立法人资格

领导班子有较强的市场开拓能力和较强的经营管理水平并有持续创新的意识

具有大专以上学历的科技人员比例不低于 30%，直接从事研发的科技人员比例不低于 10%(高技术服务业参见重点说明)

有良好的经营业绩，资产负债率不超过 70%;每年用于高新技术产品研发的经费不低于

销售额的 5%。申请当年注册的企业不受此限制有健全的财务管理机构、严格的财务管理制度和合格的财务管理人员符合国家产业、技术政策，技术含量高，创新性较强，知识产权清晰，技术处于国内领先水平

必须是以生产、销售、技术服务和盈利为目的，产品或服务有明确的市场需求和较强的市场竞争力，可以产生较好的经济效益和社会效益，并有望形成新兴产业

重点支持《指南》中所列的项目范围

(2)重点支持

相关高新技术领域中自主创新性强、技术含量高、市场前景好、能够在经济结构调整中

发挥重要作用的项目，具有显著节能降耗效果的资源节约型、环境友好型项目。

u 有较大的影响力和显示度、地方基金(资金)重点支持的重大项目。

采用现代管理经营理念和商业模式，运用信息手段和高新技术，为生产和市场发展提供

专业服务的高新技术服务项目。

科研院所、行业研发机构、大学以及国际技术向科技型中小企业转移的技术转移项目;u 初创期的科技型小企业，尤其是孵化器内企业的创新项目。

(3)不支持项目

不符合国家产业政策的项目

无自主创新的单纯技术引进项目，低水平重复项目，一般加工工业项目和单纯的基本建设项目

知识产权不清晰或有权属纠纷的项目

已列入国家科技计划并得到国家科技经费支持的、目前尚未验收的项目实施周期过长或投资规模过大的项目

对社会或自然环境有不良影响的项目

《指南》中明确当不支持的项目

未经省级创新基金立项的项目

外商独资企业和中方拥有股权未超过 50%的中外合资企业(留学人员创办的企业除外)u

已经上市的企业以及上市企业占有 50%以上股份的企业等

承担过创新基金的企业，具有以下四种情况之一的：

A 立项项目还在执行，没有验收;

B 立项项目验收基本合格或验收结题，时间未超过一年;

C 立项项目验收不合格，时间未超过三年;

D 立项项目终止。

3、项目类型及具体要求

科技型中小企业技术创新项目分为创新项目、重点创新项目两类，具体要求如下：

1)创新项目

(1)无偿资助的创新项目

用于技术创新产品在研究、开发及中试阶段的必要补助。申报的企业须

同时具备以下条件：

①注册的实收货币资本最低不少于 30 万元;

②职工人数不超过 300 人;

③资产总额不高于 5000 万元;

④年营业收入不超过 5000 万元;

⑤申报的项目，目前尚未形成销售规模;

⑥项目计划新增投资在 1000 万元以下，资金来源确定，投资结构合理。

2)重点创新项目

创新基金重点创新项目必须符合《项目指南》的支持方向和范围，申报条件如下：

(1)企业职工人数不超过 500 人;年营业收入不超过 30000 万元;资产总额不超过30000万元;至少有三年的持续运营时间;2008营业收入不少于 1000 万元;

(2)企业具有较高的成长性，近三年的营业收入增长率不低于 120%;最近一年的营业收入增长率不低于 30%;加权平均净资产收益率不低于 10%;

说明：①近三年的营业收入增长率=(2010 年营业收入-2007 年营业收入)÷2007 年营业收入×100 %。

②最近一年的营业收入增长率=(2010 年营业收入-2009 年营业收入)÷2009 年营业收入×100 %。

③加权平均净资产收益率=2010 年净利润÷2010 年平均净资产×100%。

(3)企业须承担过创新基金的创新项目，且最近一个创新项目验收合格;

(4)已获得发明专利的项目优先支持，已获得过社会上创业投资或风险投资的项目优先支持。

大学生创业政策扶持建议

随着现在就业难度的加强，大学生毕业创业是解决学生就业的一条有效途径，但是大学生创业的一个最大问题就是启动资金的问题，这就需要政府的大力扶持。对于普通家庭来说，家长把孩子大学供完，基本已经把所有积蓄花光了，没有能力再支持孩子创业。目前，我国对于下岗职工的创业支持力度就很大，以这种形式支持大学生创业，可以推动中国经济的发展。大学生的素质比较高，但是初入社会，社会交际面比较窄，有好的创业意向，但是苦于无前期资本，家长还心有余而力不足，使好的想法胎死腹中。如果我国加大对高校毕业生创业政策的支持力度，加大对毕业生创业资金的投入，就会大大减轻我国毕业生的就业压力。而且几个大学生开办公司，还可以招聘员工，解决一部分大学生的就业问题。为此，高校和政府对于大学生创业应有以下几个方面的考虑:

一、政府通过学校鼓励大学生创业

大学生年龄比较小，还不是很定性，考虑问题是否成熟都是需要考虑和关心的问题。解决这个问题的一个有效途径就是在校园里鼓励大学生创业，在校园内开设学生服务基地，收取少量的费用，主要以扶持为主，为大学生提供必要的生活必需品。这样既能有效地锻炼大学生的意志，还能培养大学生吃苦耐劳的精神。使他们能真正地意识到创业到底是怎么回事，并且积累一定的经验。避免毕业后，凭一时的热情盲目创业，减少政府投资的损失。

二、加大对毕业生的创业教育

在学校期间，开设多门创业素质教育课，主要以投资、管理、财会、法律、文秘等创业所需的基本课程为主;以学校的主要课程开设专门辅导，如学校的开办与管理，公司的创建与发展等。使学生在创业之前对创业有起码的基本知识，避免创业的盲目性。

三、政府加强扶持力度

采用担保制，给予 3～5 万的低息或免息小额担保贷款。贷款担保人可以是大学的老师及有稳定工作的家长或是正式退休的职工。扩大担保人的范围，并且可以根据实际情况做联合担保，以每个省作为一个单位进行对大学生创业的扶持。集团式的大学生创业公司政府可以根据实际情况给予贷款额度的扶持。

四、加强对大学生创业政策的支持

大学生创业采取一站式的服务体系，免去大学生到处办理执照等相关的繁琐手续，在服务站有专人进行各部门之间的协调，对大学生创业程序给予指导。在政策上要放宽门槛，如大学生自主创业办学校，在申请上给予政策倾斜，不受如因学校过多等客观条件的约束，因为大学生本身就具有个人创业的素质与资质，具备一些高起点的前期条件。

五、加强大学生的诚信教育

创业本身就是一种投资与赌博，作为年轻一代的大学生，无论创业的成功与否都要有诚信。在哪里跌倒就在哪里爬起来，公司的效益好，更要用自己的实际行动去回报国家，为社会做出更大的贡献。

六、转变大部分家长的保守观念

很多家长都认为企业不如事业单位，自己找不如家长找，自己创业不如去事业单位稳定。家长的观念影响着下一代，对他们产生了很大的干预，使大学毕业生处处束手束脚，不敢施展自己的才能;再加上前面说的大学毕业生很少那么有主见、没有家长的支持就可以独立创业的，所以对家长观念转变的教育也是我们要解决的一个重要问题。一方面，需要学校勤与家长沟通，把学生的真实意愿转达给家长，并且站在一个客观的角度分析创业的利弊。另一方面，需要社会加强对大学毕业生创业的扶持力度，加强宣传，让家长觉得创业并不是毫无保障的就业。这就需要政府对创业毕业生的一些保障措施做得更好，如小额的投保，和事业单位相差不多的养老保险，良好的医疗保险政策，这些措施都是能给家长吃的定心丸。

七、积极发挥大学生创业的优势

从目前我国的现状看，企业经营者虽有不少，但高素质的企业家却不多。中国需要企业家，进入 WTO 后这种需要更为迫切，但企业家不能凭空产生，需要逐渐积累、发展而来。我国企业家少，是因为自主创业者少。因此，我们不仅要鼓励下岗失业者创业谋生路，更要鼓励大学生、研究生等高层次人才创业。只有参与创业的大学生等高层次人才多了，产生高素质企业家的比率才会升高。

大学生是主要的知识资本拥有者，他们投身创业又将成为知识资本的营运者，他们虽然在创业时货币资本等有形资本不足，但是他们拥有生产要素中最重要的无形资本——知识资本。加之现有政策已允许其折合成相当比例的有形资本，以股权占有形式加以投入创立实业，并能通过风险投资的吸引等途径募集创业资金，从而能保证创业的进行和持续发展。