心理部干部期总结

心理部干部期总结（精选11篇）

篇1：心理部干部期总结

学前教育系学生分会心理部个人期总结

（2011-2012学年第二学期）

时间飞逝，我们心理部这学期的工作也即将结束，而我作心理部的干部。本期的工作也即将进入尾声。回顾整个工作的过程：虽然工作中免不了有挫折缺陷，但我是尽力做好每件事，对于这一学期的干部工作也要告一段落了。以下是本学期的工作总结：

在活动方面积极完成部门安排的活动，在“女生节，剪纸比赛”一活动中，我鼓励同学们积极报名，按时按量的上交了作品，经过同学们的努力，我系同学：都获得了较好的成绩。虽然有的同学未获得奖项，但是在过程中，无形的增加了系部的团队意识，展现了集体荣誉感，这是比荣誉更有意义的。

在工作开展过程中，我细心关注班级同学的表现和近况，在同学有烦恼，心情郁闷或者遇到麻烦的时候，及时对同学给予帮助。

一直以来，我都勉励自己成为一个出色的干部，希望能为每个人都带去快乐，使之具有良好的心理素质，而要达到这个目的，我还需为此付出诸多的努力！而作为心理部的一位班干，我觉得我有责任和义务和大家的互相交流，促进部门的协作，我相信只要能够不断加深彼此的沟通，我们心理部的工作氛围会更加浓厚，氛围更加和谐。

清华大学的校训是“自强不息，厚德载物”。名牌大学的校训都强调的是精神而不是其他，可见精神之重要性。同样，在一个班级体中，如若没有精神，没有集体荣誉感，没有班级凝聚力，则她将成一盘散沙，毫无生气，全无斗志。对于我们部门的工作积极性，我相信在我们全体成员的共同努力下，我们会加油的。正所谓：“人心齐，泰山移。” 当然这学期的工作我也存在不足之处，对此我很抱歉：

1、与心委们沟通不够，而作为一位干部，我觉得我有责任和义务带头促进大家的互相交流，促进班干的协作，我相信只要能够不断加深彼此的沟通，同学们的生活氛围会更加浓厚，氛围更加和谐。

2、有时因为个人事情比较多，所以对于心理部的心委会议，参入还有待提高。

以上是我的总结，我会将努力改正自己的不足，积极乐观进取的。

2012

学前教育系学生会分会

心理部：*** 年6月17日

篇2：心理部干部期总结

（一）综合能力类：

1、想一想，一块砖头可以用来干什么？

2、谈谈你的优势和劣势。

3、根据四个英语单词twins，identical，doctor，fun编一个故事。

4、拿破仑说过：“只有糟糕的将军，没有糟糕的士兵。”你是怎样理解这句话的呢？谈谈自己的想法吧！

5、在一分钟内叙述部分同学喜欢你和不喜欢你的原因是什么？你与不喜欢你的同学如何相处？

6、如果你把一个目标或者是任务布置给你的下属，下属身上的哪些因素会影响到这个目标或者是任务的实现呢？

7、桌子上点着10支蜡烛，一阵风把其中的两支吹灭了，过了一会儿，又有一支蜡烛熄灭了。为了不让风吹进来，关上窗户。如果其余的蜡烛没有一支吹灭的，你知道最后剩下几支蜡烛吗？

（最后剩下3支蜡烛，这3支就是被风吹灭的三支，其余的7支都燃尽了）

8、深秋，王某顶着大风在草原上行走，突然发现前面是一片火海正向他扑来，看来在劫难逃。但王某还是逃了出来，他用的是什么方法？（王某立即将脚下荒草点燃）

9、玻璃杯里装着桔子水，瓶口塞着着软木塞，既不准打碎瓶子，弄碎软木塞，又不准拔出软木塞，怎么才能喝到瓶子里的桔子水？（用手将软木塞按入瓶内）

10、今有四个小杠杠，你可用它们做任意摆放，但无论怎样摆放，使其所表示的算式值等于1。

A、把四根小杠杠在一起竖着放（是数字1）。B、把四根小杠杠在一起横着放（是汉字1）。C、1x1。D、1的平方根。E、｜－1｜。F、1个。G、14 H、1111 I、1＝1。J、1／11或11／1。

11、一只毛毛虫怎样才能通过一条没有桥的河流？

（等变成了蝴蝶）

12、请找出如下一组数字的规律：1 3 4 8 7 5 1 0 1 9（直笔划与弯笔划数字相间排列）

13、树上有十只鸟，砰地一枪打过去，打死一只，树上还有几只鸟？

参考：A、打死一只落地，其余九只飞走，则树上一只也没有了。

B、打死一只挂在树上，其余九只飞走，则树上还有一只死鸟。C、打死一只还有九只，因为那九只刚出生还不会飞

14、有一家大的公司刊登出招聘广告，应征者看到广告以后，就来参加公司的面试，而考官当时正忙着办公，这位考官对所有的应试者说了同样一句话，请你把你的外套挂在衣帽架上，然后坐下。说完了以后继续去看公文，继续办公，其实并没有衣帽架、椅子，这只是考官故意出的一道难题，想就此来看看每一个应试者的反应。一共来了5位应聘的人员：第一个人规规矩矩地站在一旁，一直等到考官办完事情为止；第二个人很有礼貌地对考官说：“对不起先生，这儿没有衣帽架和椅子”；第三个人先回答：“好的”，然后手足无措地站在一边；第四个干脆就直截了当地说：“这里既没有衣帽架，也没有椅子”；那第五个人走出办公室，去找了一把椅子进来，然后坐下。这5个人都已经把自己的这个表现呈现出来了，作为考官你如何去衡量这5个人的表现呢？

15、团队合作能力考核题，现场考官在题板上用水笔画出“Ｍ”或“Ｃ”字图形后，让5位考生一组（彼此不允许商量），每人使用不同颜色的画笔，每次一次仅能划一笔，在5分钟内，以接龙的形式，在此基础上完成一副有创意的图画。

16、经典案例：成功的领导者是怎么样的？

做一个成功的领导者,可能取决于很多的因素,比如: 善于鼓舞人 能充分发挥下属优势 处事公正 能坚持原则又不失灵活性 办事能力强 幽默 独立有主见 言谈举止有风度 有亲和力 有威严感 善于沟通 熟悉业务知识 善于化解人际冲突 有明确的目标 有明确的目标 能通观全局 有决断力

请你分别从上面所列的因素中选出一个你认为最重要和最不重要的因素。答题要求：首先,给你2分钟时间考虑,然后将答案写在纸上,亮出来。

接下来,你们几位用10分钟时间就这一问题进行讨论,并在结束时拿出一个一致性的意见,即得出一个你们共同认为最重要和最不重要的因素。

然后,派出一个代表来汇报你们的意见,并阐述你们作出这种选择的原因。如果到了规定的时间你们没有得出一个统一的意见,那么你们每一个人的分数都要相应的减去一部分。

17、经典案例：海上救援（世界500强LGD面试题）

现在发生海难，一游艇上有八名游客等待救援，但是现在直升飞机每次只能够救一个人。游艇已坏，不停漏水。寒冷的冬天，刺骨的海水。游客情况： 1.将军，男，69岁，身经百战；

2.外科医生，女，41岁，医术高明，医德高尚； 3.大学生，男，19岁，家境贫寒，参加国际奥数获奖； 4.大学教授，50岁，正主持一个科学领域的项目研究； 5.运动员，女，23岁，奥运金牌获得者； 6.经理人，35岁，擅长管理，曾将一大型企业扭亏为盈；

7.小学校长，53岁，男，劳动模范，五一奖章获得者； 8.中学教师，女，47岁，桃李满天下，教学经验丰富。

请将这八名游客按照营救的先后顺序排序。

（3分钟阅题时间，1分钟自我观点陈述，15分钟小组讨论，1分钟总结陈词）

（二）心理分析类：

１、在美国人们为了保护鹿，就杀掉了鹿的天敌──狼。于是鹿的数量剧增。鹿们由于终日无忧无虑地饱食于林中，结果体态变得蠢笨，植物因为鹿群迅速繁殖和践踏而调零，继而鹿由于缺少充分的食物及安逸少动所带来的捕捉而大批死亡。无奈，人们又只有把狼再请进来，鹿们又恢复了蓬勃生机。

试分析引狼捉鹿与“磨难教育”的关系，如何培养学生坚强的意志力。

回答要点：根据目前青少年教育现状，应进一步加强对青少年的“磨难教育”，培养学生坚强的意志力，应从如下几个方面做起：①树立崇高的理想和信念。②引导学生积极参加各种社会实践活动。③培养学生自觉遵守纪律的习惯。④发挥榜样的教育作用。⑤教育学生加强意志的自我锻炼。2、1920年，在印度西北部的山区，发现两个“狼孩”。当她们回到人间时，仍用四肢行走，膝盖着地，用嘴舔地面上的水；不肯穿衣服，怕强光，深夜嚎叫。其中一个名叫卡玛拉的女孩大约七、八，其智力仅相当于在人类社会生活中６个月婴儿的智力水平。这一事例说明了什么？

回答要点：人的心理不是自发产生的，而是在社会实践在发生发展的。具有作为心理源的客观现实和作为反映器官的人脑，三者相互作用，才能产生正常的心理。这种相互作用是通过人的实践活动实现的。人所有的心理现象都是在各种社会实践活动中发生发展起来的。

3、某校有一名初中生，其特点是：情绪发生慢，心理平衡，善于克制忍让，生活有规律，爱思考，喜独居，内心少外露，注意力不易转移，做事心细，认真、仔细、谨慎，习惯做熟悉的工作，适应新环境慢，接受新事物慢。根据上述特征，判断该生气质类型，并提出相应的教育措施。

回答要点：该生抑郁气质类型。要多给预翔、帮助、鼓励，避免在公开场合批评、指责、培养其敏锐、机智、自信等良好品质，防止与克服、怯懦、胆小、多疑、孤独等消极品质。4、1968年，美国著名的心理学家罗森塔尔做了一个实验。他从小学每个年级中抽出部分学生，进行所谓的预测未来发展的测试，学生名单交给任课教师。实际上，罗森塔尔并末做任何真正实际的测验，只是随意抽取部分学生的名字，在这些学生中，有的是教师意料到的，有的却不然。过了一学期后重测，发现那些随意抽出的学生各方面都获得了较大的进步，成绩明显提高。上面这一事例，说明了什么问题？我们在教育、教学中受到哪些启发？ 回答要点：“罗森塔尔效应”，即“教师期望效应”。教师只要对学生充满信心与深情。在教育过程中，对学生抱有极大的期望去教育学生，学生感受到这种期望，并转化成一定动力，那么学生在智力、情感、个性等方面一定会取得迅速发展。

5、根据《论语》记载：有一次，孔夫子与学生公西华正在座谈，子路来向孔子请教“听到了就马上行动吗：”孔子答：“有父兄在，为什么急于行动呢？”一会儿，冉由也来请教同样的问题，孔子说：“听到了就马上行动！”公西华不明白教师为什么对同一个问题给予不同的回答。孔子解释说：“子路总是好胜，我是有意让他遇事后退一步，冉由畏缩，我是有意鼓励他遇事极力向前。”孔夫子向学生施教的心理依据是什么？他为什么要这样做？

回答要点：（1）学生个性心理面貌存在着差异；（2）只有根据学生的个性心理特点因材施教才能取得良好的效果。

6、电影《青松岭》有这样的情节：车夫钱广每次到下坡转弯处的一棵大树旁就使劲抽打辕马，马便狂奔跑起来。后来，车夫换成了万大叔，当他赶车行至大树旁时，并未抽打辕马，马却也狂奔起来，差点儿出了危险。辕马狂奔是什么心理现象？它是如何形成的？

回答要点：（1）辕马狂奔属于条件反射；（2）是经过多次强化而形成的。

7、全班同学听一位教师讲课，各人的理解、收获和体会是完全不一样？为什么？

回答要点：虽然同听一位教师的课，各人的理解、收获和体会不会一样。因为心理是人脑对客观现实的主观的、能动的反映，每个人的个体经历、知识经验、个性特征等不一样，不同的人对同一个客观事物会有不同的反映。即使是一个人对同一个客观事物在不同时间、地点，不同条件下，也会有不同的反映。

8、我们在学习时听听音乐，或室内有钟表滴答声会让我们集中注意，绝对隔音，不仅无关的声音不能从外面传入，而且室内产生的任何声音不能从外面传入，而且室内产生的任何声音也会被吸收，人在这样的环境不但不能有效地工作，而且会逐渐地进入睡眠状态，这是为什么？（用注意的有关原理解释）

答案要点：避免干扰有助于集中有意注意，提高学习效率。某些微弱的刺激附加刺激不仅不会干扰人的有意注意，而且会加强有意注意，有意注意的加强提高了神经兴奋水平，太安静的环境降低意志努力的程度，因而降低神经兴奋的水平，反而容易进入睡眠状态，正如俄国生理学家谢切若夫说过：“绝对的死气沉沉的寂静并不能提高，而且会降低智力工作的效果。”

9、请分析以下现象的原因：A、闭着眼睛倾听更清晰；B尖锐的声音会使人起鸡皮疙瘩并产生冷觉；C、.调产生温暖的感觉，绿色产生清凉的感觉。

答案要点：感觉的相互作用。

10、在军事上，为避免敌人发现目标，要对物体进行伪装。二战期间，为保卫莫斯科，在城市上空和四周放起了成千上万的彩色气球；战车和军营用绿色帐篷和绿色树枝遮掩。用知觉的原理解释。

答案要点：知觉选择的对象和背景区别越小越能区分，越相似越难区分。

11、小明是个聪明性急的孩子，他每次背课文如果刚好读十遍的时候就可以背过，可他到老师跟前就背不过了，如果你是老师你会怎样对小明？

答案要点：过度学习的原理解释，学习程度应该是刚好掌握程度的50﹪才能达到熟练程度。可以要小明再读5遍就可以熟练了。

12、原苏联心理学家查包洛赛兹做了一个实验：把学生分成两组，叫一组学生用一个装好的圆规画画，用后把圆规拆散，交给另一组学生，让他们把它装配起来。这些工作完成后，出其不意地叫两组学生尽量准确地画出他们刚才用过的圆规。结果使用装好的圆规的一组学生画得不准确，漏画了许多重要零件；使用由零件装配成圆规的第二组学生，画得比较正确。为什么亲自装配圆规的一组画得更正确？

答案要点：在教学过程中把识记的对象作为活动的对象或活动的结果，有多种感官的参与，能使学生积极参加活动，记忆效果明显地提高。

13、在体育课上有些学生胆小，不敢做一些危险性的动作。这时教师让某个胆大的学生先作示范，胆小的学生看到该动作他人能做，胆子也大起来，认为自己也能做，也大胆做起来。

答案要点：通过观察模仿可以促进新的学习或加强原先获得的行为。

14、德尼斯等人在孤儿院做过研究，发现留在孤儿院的儿童智力发展慢、智商平均只有53，而被领养的儿童智商发展快，平均智商达到80，特别是年龄很小时被领养的儿童，他们的智商可达到100。分析产生以上差异的原因。

答案要点：环境教育和爱的作用

15、当我们欣赏中国水墨画时依然会把墨画的荷花和荷叶知觉为水红和墨绿，黑白电视和黑白电影依然可以让我们感受到五彩缤纷的世界。这是为什么？

答案要点：知觉的恒常性

16、我们刚进入冬天的时候觉得穿毛衣和棉衣很累赘，过一个月就不觉得重了；同一口是井水，你冬天觉得它很温暖，夏天觉得很清凉，其实温度没有变，这是为什么？

答案要点：感觉适应，感觉对比

17、学习了舞蹈的人学花样滑冰比学田径的人要快；学习了短跑的人跳远成绩更好；学会骑自行车的人学摩托车很快，这是为什么？

答案要点：技能学习的迁移性 18、19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意着孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，关痛死了。”继母好奇地走进孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他说是戴尔?卡耐基。问题：你怎样理解“坏孩子”“差学生”？你从这个故事中得到什么启发？

答案要点：所谓差等生就是指那些不能达到基本教育要求，德智体全面发展水平较差或发展不平衡的学生。学生都是可教育的，没有哪个学生天生就是不想学好，世界上只有教不好学生的老师，决没有不可教育的孩子。教育的力量是巨大的。从这个故事中我们可以知道：

1、平等公正地对待他们，尊重、理解、信任他们，使他们主动接受教育。

2、一分为二地看待他们，找出教育的切入点。

3、给差等生以高尚的教育爱，转变差等生并不难，使他们成为国家的栋梁之才也是完全可以做到的。

19、我们在听一场内容丰富、生动有趣的报告时，会觉得时间过得非常快，而在有急事等公交时，却觉得过得非常慢，这是为什么？

篇3：心理部干部期总结

【关键词】老年人；心理特点；生理功能

【中图分类号】R197.3 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2013）05-0329-02

如何提高老干部的心理健康水平，让其在身心愉快的状况下安度晚年，并能有效应对“死亡”这一人生最后的生活事件，给自己一个圆满的结局[1]。已成为干休所医疗护理中研讨的重要课题之一，现将我所老干部的心理问题分析和护理措施报告如下：

1 资料和方法

1.1 一般资料笔者所在所现有老干部34例，其中男33例，女1例，平均年龄86（79-93）岁。老干部患器质性疾病种类均在三种以上，离休前从事政工工作9人，从事医学11人，从事其他军事工种14人。

1.2 方法 根据老年人的心理状况及特点，采用症状自评量表（SCL-90）、总体幸福感量表及自行设计的“离休老干部心理健康状况影响因素问卷”。题目简单、通俗易懂，完全按本人理解填写。发放问卷34份，收回33份，一份填写不祥。

2 两高期老干部心理特点：

两高期老干部年老体弱，行动不便，生活自理能力越来越差，自觉无用，失落，导致心理失衡、悲观厌世或恐惧怕死；自身抗病能力下降，发病增多，病情加重，心理压力增加。随着躯体衰老，记忆减退，思维迟缓，心理适应能力和承受能力下降，经受不住丧偶等家庭变故的打击，自身性格改变，以及与子女不和，对保姆不满多造成情绪抑郁、愤懑而又得不到及时宣泄，加重精神心理负担，不同的老干部因其性格特点、生活境遇不同，形成不同的心理问题，。通常表现为消沉、木讷、自闭、寡言，不喜接受新事物，对社会上的一些现象看不惯，与人沟通不顺时便发脾气等等

3 影响两高期老干部心理健康的主要因素

3.1各种生理功能减退。随着年龄的增加，各种生理功能减退，并出现一些老化现象，如神经组织，尤其是脑细胞逐渐发生萎缩并减少，导致精神活动减弱，反应迟钝，记忆力减退，尤其表现在近记忆方面。视力及听力也逐渐减退。皮肤出现老年斑、毛发变白并减少。由于骨骼和肌肉系统功能减退，运动能力也随之降低。进入两高期的老干部，他们有的机体衰老严重，有的身患多种疾病，有的在感知、记忆、思维等心理能力的衰退方面，也非常明显。这样，就使得这些老干部在志向与衰老之间形成了矛盾，有的人还为此而陷入深深的苦恼和焦虑之中，从而产生影响心理健康的想法。

3.2 意外刺激。老年人都希望平平安安，幸福美满地度过晚年，

而且大多数老干部都希望长寿，但这种美好愿望与实际生活中的意外打擊、重大刺激往往形成强烈的对比和深刻的矛盾。例如我所一位老干部去年突然遇到丧偶的打击，若是缺乏足够的社会支持，会很快垮掉，甚至导致早亡。除丧偶之外，亲友亡故、突患重病等意外刺激，对老年人的心灵打击也十分严重。

3.3 家庭人际关系。缺少子女的亲情和精神慰藉是引发空巢老人心理健康问题的主要原因。家庭成员之间的关系，对老干部影响很大，如子女对老人的态度，代沟产生的矛盾，夫妻争吵，婆媳不和等，对老干部的心理也都会产生影响。

3.4 文化程度。文化程度、思想意识的修养、道德伦理观念、理想与信仰等，都会影响心理状态。文化水平高、信念坚定、事业心强，可促进良好的心理，推迟老化，并保持身体健康。

3.5 疾病。有些疾病会影响老干部的心理状态，如脑动脉硬化，使脑组织供血不足，使脑功能减退，促使记忆力减退加重，晚期甚至会发生老年性痴呆等。还有些疾病，如脑梗塞等慢性疾病，常可使老干部卧床不起，生活不能自理，以致产生悲观、孤独等心理问题。

4 新时期下如何加强两高期老干部心理护理

4.1心理支持。自然规律是不可抗拒的。老干部由于年岁已高，行动迟缓，情绪低落，对环境的变化和疾病的发生极其敏感，需要给与心理、精神上的支持。作为干休所的护理人员，我们在为“两高期”老干部提供服务时，要准确定位，一定要切记他们是老人，要急他们之所急，想他们之所想。对他们提出的一些身体、疾病、用药等方面的问题，要耐心细致的给予解答，体贴入微的给予解释。并要随时了解掌握他们的病情和身体情况，还要定期不间断的到家中进行随访、慰问。鼓励其战胜疾病的勇气；掌握其治疗疾病的方案；帮助其解决病后家中的问题。使他们时刻感觉到自己处于组织的关怀，工作人员的关爱之中，克服因身体不适和身患疾病所引发的心理孤独感和恐惧感。

4.2 完善的心理保健制度。我所建立了设施完备的心理保健室，进行老干部及家属心理保健的咨询服务。建立老干部心理健康档案，详细记录老干部的一般情况，性格特点，兴趣爱好，家庭结构，人际关系，生活境遇，健康状况，面临的困难等情况，深入分析老干部的心理健康特点，登记曾经出现过的心理问题以及对其采取的心理干预措施，对出现的新情况，新问题要随时登记，做好个体化健康指导，实施有针对性的心理护理。大力宣传心理保健知识，让心理保健意识深入人心，提高老干部的心理自我保健能力。

4.3适当的娱乐文化活动。在身体条件允许的情况下，从老干部的志趣和特点出发，鼓励他们参加所里组织的各项活动，如钓鱼、书画、打门球、下棋、聊天、唱歌、散步等，发挥老干部特点，丰富他们的精神文化生活，减少孤独寂寞。向老干部及家属讲解和示范各种情绪调节法，如自我教育法，活动转移法，沟通调节法，环境调节法和适当发泄法等，鼓励他们适当承担一些力所能及的日常生活事项，激发他们对生活的信心。

4.4帮助创造良好的家庭环境。两高期老干部，家家是“多事之秋”。家庭和谐与否，子女工作、生活的好坏，直接影响老干部晚年的生活质量的高低，对老干部健康长寿的作用不可低估。老人身边关心、亲近的人越多，生活越充实，因此要维持家庭关系和谐。经常到老干部家座谈交流，解决他们生活中的实际困难，排解他们心中的不悦，及时疏导他们的困惑。护理工作的职责不仅要为老干部提供优质医疗服务，还要照顾好他们的“后院”，尽可能使他们的“后院”稳定，为他们创造一个良好的亲情环境。

4.5过硬的综合素质和技术操作能力。我所离休老干部都患有多种器质性疾病，同时伴有一种或者多种心理问题。因此就要求我们护理人员不仅要有精深的专业知识和熟练的操作技能，还应具备心理学、社交学、伦理学尤其是老年心理学等理论知识，根据老干部的不同特点在护理实践中不断转换思维方式，从而做到“对症下药”。 平时注意基本功训练，护理技术精益求精，为他们进行治疗时一定要技术熟练，操作轻柔，尽量减少其痛苦，患者的信任建立在护理人员的举手投足间，而护士过硬的技术操作能力创造和谐的护患关系[2]，得到患者的认可。

4.6死亡教育和临终关怀。两高期老干部，时时面临生与死的考验。每年我所都要送走三至六名老干部，有的是突发疾病死亡，有的是因多脏器衰竭死亡，有的是因恶性肿瘤死亡。作为干休所的护理人员，要接受死亡教育，提高自身对死亡的科学认识，以提高对老干部及家属的身心整体照护能力，针对老干部身心特点，做好死亡教育及临终关怀护理，使其对死亡有正确的认识。理解生与死是自然生命历程的必然组成部分，是不可抵抗的自然规律[3]；能直言不讳的谈论有关死亡的问题，积极配合治疗，为自己的后事妥善安排，提高生命阶段的质量。另一方面勤与家属沟通，适时为其提供精神支持，坦然接受即将面对的问题，缓解和消除对死亡的恐惧和不安。

作为干休所的护理人员更应了解并掌握新趋势下护理工作的特点，做好老干部的卫生保健及护理工作。用一颗仁爱之心，尊敬之心，理解之心，使老干部感到温暖和欣慰，引导他们采取积极的生活方式，客观地评价和适应现实及可能发生的不良刺激，并能有效应对“死亡”这一人生最后的生活事件，尽最大可能降低老干部的发病率和死亡率，提高生活质量，使他们快乐生活，健康长寿。

参考文献：

[1] 梁宝勇.岳文清.医学心理学[m].吉林：吉林科学技术出版社.1996.253 -254.

[2] 娄福英.试谈护患关系沟通工作的重要性[1].中外健康教育.2007.11 <11>：86

篇4：实践部期工作总结

一期的时间就快过去了，对我而言，也就意味着这学期的实践委员工作将结束了。总的感觉还是很好的，证明我当初没有选错这一职务。当然我自认为自己还是尽到了作为实践委员的责任，这期的工作圆满的画上了句号。当然还是有不少收获的。主要的几点感慨与体会都在下面几点中。

首先，这期的实践委员工作很集中，基本在9、10月份进行。9月份是校辅的事情，虽然在班上有宣传，鼓励大家积极参与，大家也都老生常谈了，但是因为过去两年参加校辅的有不少人了，大三大家都有自己的事情和计划，所以响应度小。但这并不代表我们就不关心校辅的事情哦。10月份就主要是微型授课比赛，决赛在11月份。这是我们都认为各部门中最有意义的活动之一了。决赛那天不少人去观看，大家对大一大二的学弟学妹们的精彩表现赞不绝口，一师的教师风采就在那展现出来了，我们为一师光明的前途而感到骄傲。这一活动开展得非常顺利，当然是实践部所有成员和活动参与者们共同努力的结果。我们都期待着它越办越好。

其次，我觉得部门会议次数很适中。每次开会都会把很多事情一次性讲清，这期大部分时间实践委员看到的是副部长，她讲事情清楚利索，是我们大部分实践委员喜欢的风格。有这样的领导班子，我们相信实践部会越办越好。会议基本都在前三个月，12月份就没有什么会议了，因为也没有什么工作了。这正好给我们复习的时间，非常感谢大家的体谅。

篇5：2010年秋季期治保部工作总结

本学期我们部门的工作随着学期的结束也接近尾声了，各项工作可以说是紧张而有序的进行。我们部门将对9月份到12月份中旬的工作进行简短的总结。

一、本部门在开学之际能较好地配合我系老生回校、迎新生入校等工作，尽力配合使教学工作维持在较高的水平。同时为了同学们的安全需要，成立了本系治保小组，以备巡逻秩序等工作需要；但未能较好地发挥作用。

二、由于人员的调动，未能做好交接安排，致使在第十五周周一升旗仪式中没有系旗，这是本部门工作中的最大失误。将会总结提高，避免类似错误再犯。

三、我们部门处于后勤地位，所以在各项活动中，我们主要积极配合各部门划分场地和维持秩序等工作，如水果拼盘大赛、三笔图文比赛、、、、、、此外，部门成员一直致力于宿管会的各种日常工作，努力地为同学们创建一个温馨和谐的环境。

以上为本部门整个学期的总结。

学生会治保部

篇6：心理部干部期总结

光阴荏苒,岁月如梭.伴随着期末的来临,我们生活部的工作也在繁忙而又紧张的氛围中落下帷幕，本学期我们继续秉承我校优良作风----领导的大力支持，班主任及生活老师全力配合，在此基础上我们获得了较大的成功，为同学们营造了良好的生活环境，使学生的身心得到了健康发展，生活部全体同志很满意。具体的过程表现在以下各方面:

一、安全问题：

没有人身安全的保障，一切都是空谈，因此我们始终如一地把孩子的安全作为头等大事，开学初就对学生进行全方位的安全防范教育，并在日常起居随时随地进行个人保护意识的培养，提高学生的安全防范意识，及时制止学生的不安全行为。

1、在课外活动时，我们生活老师切实负起了责任，不让学生进行危险的活动，使学生们玩得开心。

2、在用餐方面，从食品选材到孩子用餐我们全程监督，绝不选过期、劣质的食品；每大周生活老师还配合大伙上包两次包子想法设法让学生吃好；就餐时，由班主任带队，让同学们有秩序地进入餐厅，避免出现互相推打的现象，就餐过程中，生活老师给学生打饭、拿馒头认真服务到位，让每一位学生吃好为准。就餐后，生活老师彻底打扫餐厅卫生，避免蚊、蝇等传播疾病。

3、在住宿上，定期检查是否有坏床板、电源漏电、护栏、爬梯固定松紧等等及时消除安全隐患；每天本寝室老师督促学生清除垃圾，早晨起床后开窗通风，保持宿舍干燥、整洁，定时检查、指导各寝室卫生、保持全天候干净，并对各寝室进行评比；根据天气情况一周让同学们铺的、盖的被子尽可能晒两次；定期进行宿舍消毒，有效避免疾病传播；使学生住的舒心。

4、早上起床、晚上就寝有生活老师有序的组织学生洗刷、就寝；九点老师们四班倒、轮流值班，防止个别特号学生尿床、蹬被子、掉床、有生病同学等事故发生。

5、在交通上，每周同学们返校和回家都有老师跟车，确保每位同学安全到家，平安返校。

6、在个人卫生上，每大周高年级同学定时轮流洗两次头和一次洗澡，有生活老师协助并监督；

一、二年级女生定时有全体生活老师分管洗头、洗脖子；

一、二年级男生有生活老师天天提水帮助每一位学生洗手、洗脸，防止老灰存在；衣物一大周洗两次，确保孩子个人卫生做好，从而减少疾病传播机率。

二、提高自身防护能力：

安全是最基本的保障，但我们教育的目的是使学生的综合素质得到提高，因此，在安全的前提下，我们组织各寝室长进行对各寝室“自理能手”“文明寝室”等评比活动。通过这些活动，能提高学生动手积极性，进而提高学生自主管理的能力，同时教育学生树立荣誉感，从而使学生树立正确的人生观，价值观，让学生在活动中感到快乐，在快乐中不断成长。

三、教师队伍自身建设： 寄宿制学校，生活教师实质上担任了家长和教师两个角色，所以生活教师的言谈举止会对孩子的成长有非常重要的影响，但是现在由于生活老师自身所受教育限制以及对素质教育认识不足，在管理教育学生过程中仍有很多不当之处，比如：说话方式不当，教育及管理思维方式落后等。这些看似微不足道的东西实际上在孩子成长过程中是非常重要的，有时甚至会影响孩子一生，所以，为了学生更好地发展，首先从我做起，努力加强教师自身素质，每周开例会给生活老师灌输素质教育的理念，从而达到潜移默化的作用，同时对各位老师的工作进行小结，管理优秀的经验与大家分享，从而使更多学生受益，管理相对不到位的，及时发现问题，予以纠正，绝不姑息。制定严格的奖惩制度，提高教师的工作积极性，督促生活老师经常与班主任沟通，更好的了解学生思想，以便对学生因材施教，是每个学生都能充分发挥自身优点，健康成长。

从我踏上这个工作岗位开始，我就不断地对生活老师强调这些，今年，我终于看到了长期努力的成果。刚入冬的那场流行性感冒中，各位生活老师的表现让我非常的感动，在紧急状态下，老师们都没有乱阵脚，紧张而又有序的将每一项工作做得非常的到位，虽然疾病很猛烈，但是在所有老师的努力下，没有出任何纰漏，老师们的表现让我在冬日里感受到了最温暖的阳光，也让我明白了我所有的努力都不是白费，所以在以后的工作中我会继续努力，紧抓生活老师的培训教育工作，争取建立一支高素质的生活老师队伍。

总之，在这一学期中生活部的各方面做的还算不错，但是也还存在着一些不足之处，比如：学生的衣服还是会发乱，个别学生指甲长生活老师没有关注到，个别生活老师没有做到跟家长很好的沟通工作。在今后我一定会取长补短，好的继续发扬，不好的及时改正，工作上多思考，多点创新，希望生活部会越来越好。

小学生活部

篇7：系心理部 总结

2011年我系心理部在学校心理咨询中心的指导和院心理部的直接领导下，在部门所有干部成员的共同努力下，认真贯彻落实学校心理咨询中心有关文件精神，按照学校专科教学评估工作的要求，以实现广大同学在大学有一颗健康的心灵为目的，组织开展了比较多、内容丰富的活动，使我院学生心理健康教育工作进一步走向深入。现将本我系心理部各项工作总结如下：

1、配合学院对心理委员培训

为了加强心理工作基层人员的素质，提高了心理工作的质量。12月6日学校在多媒体二阶举办了全校班级心理委员的培训，主要从心理委员的重要性、如何识别异常心理现象、介绍学校心理危机干预体系等方面展开全面教授了基本的技能和方法，为他们以后开展工作找下了坚实的基础。

2、心理部开展感恩节系列活动

（一）为了引导大学生树立正确的学习目标及积极的人生态度，合理规划自己的人生道路，丰富大学生的课余生活，促进大学生常怀感恩之心。我系积极配合院心理部开展此项活动

“感恩·不抱怨的世界”主题班会

2011.11.20日各班开展以“感恩·不抱怨的世界”为主题的班会 活动准备：

各班准备蜡烛（活动中等系心理部爱心烛光传递）系心理部组织成小队下班 1.检查各班班会进行情况 2.拍照

3.点燃火焰，传递爱

（二）海报大赛 主题：感恩·不抱怨的世界

大一每班最少2张（可以把感恩和不抱怨分开画）大二每班最少1张

（三）学唱《感恩的心》

（四）集体信息

在感恩节11月24日晚上八点前，在心理委员的组织下，全班同学编辑一条感恩信息给父母，八点全班准时发送。

（五）“微笑之星”评选大赛

每班收集最灿烂的笑脸（生活照7寸），于11月20日前收集交到院心理部

大一每班最少5张

大二每班最少2张

（六）宣传活动

要各班心理委员在班会前，介绍从21日开始的“感恩节系列活动之游园会”

地点：主干道

时间 ：中午12点~2点；4点~6点 活动内容：签名活动；真心话征集；祝福墙；气球说我心；微笑之星现场投票；海报大赛现场投票。

3、开展部门成员活动

篇8：心理部学期总结

随着考试周和寒假的临近，本学期在学生会心理部的活动基本上就接近尾声了。这学期我们部门主要是围绕班上的心理委员开展一系列的活动，以促进各班级的团结。

来到心理部的第一个任务是组织11级各班长开会，要求班级内部推荐3名心理委员候选人，然后将各班心理委员候选人集中起来进行一系列的心理委员培训，在这次以“聆听心声 你我携行”为题的心理委员培训中包括两次讲座，一场电影观摩，心理委员自学心理健康手册，户外活动，以及结业考试和结业典礼。还安排了心理委员在班上举行心理主题班会。第一系列活动，准备工作做得比较充分，活动进行的也很顺利，在其中我们11级的新生没人写了一份小的户外活动的策划，基本了解了策划的格式及内容。然后注意到了一些活动的细节，在考虑活动时，细节也是比较重要的一部分。第二次活动时组织心理委员，让他们在班级内部开展一次一团结班集体为主题的班级心理主题班会。这次活动我感觉做得不是很成功，从通知开始，在通知各班心理委员开会时，地点以及时间都没有选好，通知他们事情时，差不多是一个个说的，没有系统的直接跟群体心理委员说明白，在开会时没有强调本次活动的主题是促进班级之间的班级团结，使得心理委员在班级内举行班会时，没有围绕这一主题来开展。本次活动还有一个目的是突出心理委员在班级中的影响力，突出他的作用，这也没有很好的做到。还有一个原因是没有很好的奖惩制度，致使他们不太重视活动，也没有重视心理委员的职位的重要性。

在心理部的2,3个月里，我感受到了我们温馨的心理部这个温暖的大家庭，大家可以一起的开心的，自由的一起玩，一起吃饭，一起交流。真的很高兴能够加入到这个大家庭中，在以后的日子里我一定对严于律己努力地做好份内的事，好好的与这个大家庭一起生活，一起工作。

篇9：第十九期宣誓仪式会管部工作总结

二、地点：广州市天河林和中路63号“东方宝泰购物广场”富三层

三、参加人数：共284人

四、参加招募的总队有(排名不分先后)

赵广军服务总队、启智服务总队、艺术团、松柏服务总队、助残服务总队、防震减灾服务总队、长治久安服务总队、传说广州服务队、环保服务总队、禁毒服务总队、金雁服务总队、红娘服务总队，共12支。

感谢各总队一如既往的支持协会宣誓活动进行现场招新。

五、到场嘉宾：保利花园麦姨、李永华、吴俊、夏欢

六、绶带颁证嘉宾;保利花园服务队―麦姨、十佳杰出志愿者―李永华

七、领誓人：保利花园服务队―麦姨

八、监誓人：晨曦

九、旗手：广州涉外经济职业技术学院志愿者

十、合唱广州志愿者之歌《一起走》(领唱：晨曦)

十一、新会员代表发言：1110c班苏惠如

十二、优秀志愿者代表发言：李永华

十三、协会领导发言：吴俊

十四、主持人：周李

十五、摄影师：张嘉豪、周华文、邓兴华

十六、全场工作人员：黄星、晨曦、甄海燕、杨扬、劳秋萍、徐永健、何昕杰、陈贞冲、张嘉豪、冯伟朝。另外，广州涉外经济职业技术学院的18位志愿者，他们承接了当天的指引、维持秩序等重要工作并且表现突出，在此特别感谢以上人员的认真参与和付出。志愿活动因为有你们的参与将会更加精彩!

十七、小结

本次宣誓仪式能获得圆满成功，感谢各方的物资配备和工作支持，更离不开会管部全体成员秉承着齐心协力、全情投入、工作认真负责的态度。在主持和各总队上台宣讲方面得到了进一步的规范和改善。总队宣讲作为宣誓开始前的暖场环节，使得总队与新会员相互之间有了更深的.了解;本次宣誓增加工作人员的培训，更好地维护现场秩序，队列比以往更加整齐协调美观，使得整个宣誓场面的效果得到了优化;同时高校志愿者的参与，增添了现场的气氛，促进了高校与协会之间的志愿交流;本次宣誓仪式在对讲机的使用基础上，人员调配岗位协调等得到了更好的优化和改善，各工作人员工作配合得更加娴熟。这些不断的进步，意味着今后的宣誓仪式会越办越精彩，会管部也会朝着不断创新的方向发展，致力将宣誓仪式打造成广青协会的品牌。与此同时，也为了会管部在今后有更加良好的发展，将不断提高管理人员志愿素养以及部门的整体能力，为共建和谐部门的目标而努力奋斗。

志愿同路~共建和谐~携手并进

一起来，更精彩!

广青协会员管理部

/12/21

篇10：心理部工作总结

1、老师关怀和指导

学办老师非常关心我院学生的心理健康，学办主任唐星星老师从事专业心理健康教育工作多年，在分析和解决大学生心理问题方面经验丰富。

(1)唐老师每月都会召开心理委员会议，倾听各班的声音，及时掌握各班心理动态。

(2)对于心理部上报的每一位同学，事无巨细，唐老师都会亲自过问和主动联系，尽力确保每一位同学的心理健康，从源头上杜绝了不良事件的发生。

(3)唐老师带领各班心理委员参观了心理宣泄室，教大家做心理游戏，讲述心理健康知识，让各班心理委员不知不觉中提高了自身心理素质，为学院的心理健康教育工作打下了坚实的基础。

在20xx年的工作中，学办老师给了我们心理部很多指导和帮助。

2、积极关注各班心理动态

(1)心理部制作了纺织服装学院《心理晴雨表》，发给各班心理委员，每周对各班进行心理排查，心理部密切关注各班心理动态，发现其中有心理问题的同学，及时给予帮助，对我们不能解决的就上报老师或联系专业心理老师给以科学的指导和治疗。现在平均每周都能排查出两三位同学，这对提高我院学生的心理健康帮助很大。

(2)在甲流期间心理部积极关注各班心理动态，并向大家提出了预防甲流和保持心情愉快的方法和建议。

3、播放心理电影

为了丰富我院学生的课余生活，提高全院学生的心理健康素质，心理部每周周四晚上在红楼308播放一部心理影片，看完后大家一起讨论深入学习，这对于提高我院学生心理健康意义重大!

4、心理健康拓展活动

20xx年心理部组织多次心理健康拓展活动，学办老师做现场指导，同学们在游戏和欢笑中提高了自身心理素质。并由校心理部和院心理部为各班打分，选出优秀的班级进行表扬。

5、心理健康月

为丰富同学课余生活，增加心理健康知识，心理部响应学校号召举办了心理健康月活动。

(1)漫画比赛。在校心理漫画大赛中，心理部大力宣传，号召大家积极参加，结果我系有数幅作品获奖。

(2)主题班会。主题班会活动中各班同学积极参加，气氛活跃，并且在娱乐中学到了更多的心理健康知识。

6、征集心理文章

(1)在五月和十月的心理健康征文活动中，心理部积极宣传，各班同学踊跃参加，并有多人获奖。

(2)学校为了全校学生的心理能够向更好的方向发展，从上个学期开始发行校心理健康报-《心苑》，但在我院征稿效果不佳。心理部将调整工作方案，改进工作办法，积极做好宣传工作，并对中稿的同学进行表扬和奖励。

7、十佳心理委员评选

学校为了奖励各班默默奉献的心理委员，特举行全校十佳心理委员评选活动。心理部打出海报积极宣传，告知各心理委员评选细则，并且鼓励各班心理委员积极参加，帮助他们组织各种活动。虽然最终我院没人晋级，但我们坚信只要我们积极工作踏实肯干，下一次我们一定可以得到学校认可。

8、加强部门间合作

心理部以提高全院心理素质为根本，以服务全院学生为宗旨，是学生会中一个必不可缺的部门，我们在自身发展的同时还积极与兄弟部门进行合作，通过相互合作共同学习，使学生会的工作更加完美。

9、周会议总结安排工作

心理部每两周定期召开一次部门会议，积极总结工作中的经验教训，大量搜集有关心理健康的知识，提高自身素质，并加强部门内各成员之间的交流，为能更好地服务全院学生奠定了基础。

篇11：就业心理部部门总结

一、部门活动的介绍：

(一)上学期我们部门举办了5.25心理健康周，活动内容具体如下：（1）心理健康电影赏析，即大一全体同学在研究生楼观看心理健康看电影。

（2）潘多拉魔盒，即大一全体同学把自己的烦恼与不愉快写在卡片上然后放进魔盒中，其余同学任意抽取卡片，并针对具体问题进行解决与帮助。（3）心理健康板报。

（二）干部培训大会，即辅导员老师针对大一大二大三全体学生干部进行培训与指导。

（三）本学期中我们就业心理部举办了大学生成长导航，其中包括以下内容：

（1）大学生心理健康教育讲座，即由辅导员老师面对面对大一同学进行心理健康教育。

（2）组织大一全体同学给老师写一封信，即信的内容包括自己对大学的展望、对老师想说的心里话和进入大学的感受及愿望。

（3）制作心愿墙，即大一同学用一张小卡片把自己步入大学的心愿理想表达出来并进行出版。

（4）组织大一同学观看心理大学生成长导航电影，是一部名叫《当幸福来敲门》的励志电影。

（四）对本部门干事进行培训。

（五）129大合唱活动中积极监督应用化学1101班的歌曲练习。

二、活动中存在的问题、教训及解决方法：

在心理健康电影观看活动中，由于是在周末放映的，并且好多人都回家了，导致很多人没有看到，所以以后的活动尽量赶在我们在学校没可=课的时间放映。在大学生心理健康教育讲座活动中，想的不是很周到，没有找新闻工作室积极配合我们照照片，下次在工作之前一定和各方面都沟通好。在致老师的一封信的时候，由于收信收的过于着急导致好多大一同学没有表达自己内心的真实想法，以后一定给同学充足的时间去完成任务。在心愿墙的制作过程中，纸片的大小不一形状各异导致心愿墙看起来有些凌乱，下次要求大家统一卡片大小及形状。在组织观看大学生成长导航电影观看活动中，由于借的教室过于小了导致没有让全部的大一同学看到精彩的电影，下次为了让各位同学都欣赏到我们的电影一定会借用一个大一些的教室。

三、部门本学期以来工作的经验分享：（分两方面：好的，对下学期工作有借鉴意义的地方；坏的，做得不如意的，或者有可以改进的，并且针对这种不如意的状况提出解决的办法，以利于下一学期工作的顺利开展。）

一学期就这样匆匆的结束了，就这一学期本部门的活动状况简要做一下经验分享，首先，在心理健康教育讲座活动中积极调动大一全体同学倾听辅导员老师的健康教育，下学期也一定要让大家积极参加活动。其次，在心理健康电影赏析过程中没有标志性物品表示我们在观看心理健康电影，所以针对此问题下学期我们就业心理部要打印一个具有标志性的条幅。在此电影观看完后没有及时让团委书记讲话是一件很没礼貌的事，下次一定不会让这样的事情发生了。

四、对部门建设的建议：

所谓就业心理部，顾名思义就是针对大学生的心理健康和将来的就业情况进行介绍和帮助指导，但是我觉得本部门在心理健康方面做得挺到位的，即举行了心理健康教育讲座又观看了心理健康电影，但是在就业方面的指导与解读做得不是很理想，几乎没有举办关于大学生就业方面的活动，在当代就业压力如此之大的情况下，没有让大家认识到我们所面临的压力。所以，在接下来的日子里，我们就业心理部不只是注重大学生心理健康同时也要把大学生就业指导落实到位，让同学们感受到将来我们就业过程中有可能面临的种种挫折与磨难，让他们把握好自己现在拥有的一切可以锻炼自己的机会。我相信只要我们就业心理部七个人齐心协力、共同努力一定会把我们部门建设的更加辉煌，一定会成为老师心目中理想的部门。

就业心理部：张守平