岔河中学住校生管理制度

岔河中学住校生管理制度（共14篇）

篇1：岔河中学住校生管理制度

岔河中学住校生管理制度

为加强学生宿舍管理，创建清洁、舒适、安全、文明的宿舍区，保证学生有良好的学习和生活环境，提高学生独立自主的能力，特制定本制度。

一、内务

1．床上：床上被单、席铺垫平整，不得翻卷，被子折叠成方，被子中间不准夹放任何物品，枕头一律放在被子上，枕巾放在枕头上。棉被统一放在床位北侧，开口朝外，床上只能放少量衣服，衣服一律折叠好后放在被子里侧，除此外，床上及床档上不准摆（挂）放任何物品。

2．床下：床下南侧摆放鞋子，鞋尖朝外（每人限摆一双拖鞋或当日所穿鞋子，其余鞋子一律放在储物柜内），北侧摆放洗脚盆等用具。

3．牙杯、牙膏、牙刷统一放在南窗户下得架子上，牙膏、牙刷按要求放在牙杯内，毛巾折叠后挂在架子上，宿舍所有同学物品必须按学校要求摆放整齐、统一。

4．卫生洁具（畚斗、扫帚、拖把、纸篓），整齐有序统一放在门背后。

5．除少量衣服外，其余生活用品、书和零星物品统一放储物柜，自行上锁保管。

6．衣服洗净后按指定位置晾晒，干燥的衣物不能乱丢乱挂，要放入储物柜，阳台栏杆上、走廊内不得放任何杂物和其他物品。

二、卫生

1．值日生按轮流表做好每天的值日工作（一日二扫，即早晚各一次），并做好寝室卫生的保洁工作。及-1-

时清理垃圾，畚斗、纸篓内不得留有垃圾，卫生工具按要求摆放整齐。

2．寝室卫生要求做到地面干净（包括床底下），无果壳、纸屑及其他生活垃圾，就寝前也不得将垃圾扔在地上。

3．寝室地面要始终保持干燥，不在寝室内、走廊及向窗外倒水、泼水。

4．门窗玻璃干净、无灰尘，窗台无杂物。

5．讲究个人卫生，勤换、洗衣服，常晒被褥，勤理发，洗发；常剪指甲，注意饮食卫生。

6．讲究公德，形成良好的卫生习惯，不得在寝室内就餐、吃方便面及带汤渍食品。不随地吐痰，不乱丢果壳纸屑，不向窗外乱丢东西。

7．文明使用卫生间，保持卫生间干净、整洁，垃圾一律防入垃圾桶里。

8．搞好学生宿舍内文化建设，争创文明寝室。

三、纪律

1．住校生一律按学校指定的床位就寝，不得擅自调动宿舍、床位（更改床位须经政教处同意），不得拼铺，禁止留宿校外人员，非住校学生不得进入宿舍。

2．遵守学校作息制度，按时起床，如果没有特殊情况要求在起床铃响后15分钟离开宿舍；按时就寝，就寝后保持安静，不得讲话或做其它事情。

3．不得在墙上乱贴、乱写、乱划（张贴物应文明健康）。

4．宿舍内的公告栏统一张贴，不得损坏。

5．禁止在宿舍内追逐、吵闹、或高声怪叫、喧哗、拍打篮球等。

6．禁止在宿舍中吸烟、酗酒、打扑克、以及玩电子游戏。

7．禁止以大欺小，强拿物品等行为。

8．规范请假手续，晚自习结束后，管理员点名时宿舍室长及时向管理员汇报宿舍成员请假情况，并有班主任审批的请假条。

9．不讲不健康的话，不看不健康的书，不做不利于团结的事。

10．爱护公共财产，节约水电，减少浪费。

四、安全

1．星期天下午返校，到校后，一律不得外出。如

无法到校的，必须及时向班主任请假，以便核对人数。

2．住校生如中途不住校的，必须本人申请家长签字，班主任同意，报政教处审批。

3．上课期间，住校生要暂时离开学校的，须有班主任签名同意后方可离校，晚上因病、因事急需离校的，由管理员审批，由老师、管理员或家长、监护人带离学校，否则不得离校。

4．上课以及课间禁止住校生进入宿舍，如有特殊情况须有班主任签名，并经管理员允许、登记之后方可进入宿舍。

5．宿舍里上铺住校生，头必须睡在有护栏的一侧，防止滚下床铺，发生危险事故。

6．加强防范意识，保管好自己的财物，随时关好门窗。

7．没有征得主人同意，请勿动用他人物品，不得互窜宿舍。

8．禁止携带刀具、易燃、易爆、打火机、玩具枪等危险物品，不得携带小灵通、手机等通讯工具和MP4、MP3，一经查实，一律没收。

五、违纪处理

住校生应严格遵守本管理制度，违纪学生由管理员负责教育，班主任配合，并将违纪情况纳入班级考核。多次教育不改或严重违纪（纪律安全）者，上报学校政教处，情节严重的取消住校资格。住校生违反下面任何一条，取消住校资格：

1．晚上私自外出且彻夜不归的；

2．携带管制刀具、易燃、易爆等危险物品的；

3．携带并使用MP4、手机、小灵通的；

4．经常违反住校生纪律（包括不整理内务卫生）且履教不改的（一学期累计超过3次的）；

学生宿舍管理由政教全面负责，政教处管理，宿舍管理员、班主任等相关人员具体配合实施。每学期由政教处组织评选一次文明优秀住校生、室长、宿舍，加个人和班级考核分，并给予适当奖励。

岔河中学政教处

2011年9月

篇2：岔河中学住校生管理制度

一、建立健全教育管理的组织机构

建立在校长和党支部领导下的德育工作领导小组，健全相应的工作制度。

1.德育工作领导小组，每学年至少安排组织八次活动，形成德育管理系统，建立起德育管理队伍，这支队伍包括：学校各处室，班主任队伍，政治课及各科教师队伍，学生干部队伍。

2.定期召开会议，分析研究德育工作情况，问题和经验，统一布置安排工作，勾通各项工作的进展情况。

（1）德育领导小组例会制度 每月召开一次德育领导小组成员会。

（2）班主任例会制度 每月召开一次班主任会。

（3）每学期召开一次班工作经验交流会，召开一次教务处、学生会、党支部、团委工作汇报会。

3.确定德育分工岗位职责，相互配合中心工作，调动各方面积极因素，主要有德育领导小组、德育处、班主任、团委的职责。

二、加强对德育队伍管理

1.提高教师的德育理论修养，掌握德育工作基本技能。2.每月安排两次政治学习，提高对德育工作的责任感和教书育人的意识，增强理解，相互协调的工作意识，掌握一些做好德育工作的基本方法和技能。3.建立德育调研组织。全校建立德育研究领导小组，下设三个研究小组，定期不定期的探索德育工作，总结经验，克服思维上的惰性，减少盲目性。

三、教育性活动制度

1.每两周各班举行一次主题班会，一次班务会，每月一次团会。2.学校结合学雷锋活动月、清明节、五四、十月

一、元旦集体组织纪念庆祝活动，举行开学典礼，毕业典礼一次，运动会两次。3.利用基地进行德育教育，每学期看三次爱国主义影片，每月看一部好书，每学期到德育基地活动至少一次。4.每学期组织一次社会调查。

5.每周一次升旗仪式，坚持天天升降国旗，每学年举行一次三好学生、优秀干部授奖仪式。

四、家长、社会联系教育机制

运用整体教育性原理，使家庭教育、社会教育与学校德育密切配合，协调一致，形成统一的教育力量。

1.建立三结合教育委员会，每学期集体开会一次，重点研讨社会家庭教育问题，不定期对进行教育。

2.以年级组为单位，每学期召开两次家长会，采取讲座性、布置性、介绍性、汇报性专题、综合性等类型，准备好展览品，包括：进步学生名单、纪律评比、先进事迹、表彰栏、优秀作文、优秀作业、考勤表等，座位上可摆成绩单、试卷、作业本。

3.家访采取多种形式，教师对每位学生的家访至少每学期一次。4.建立校外辅导站，重点的如革命传统教育，法制教育等，每学期至少举行一次。

5.以上制度，如有更改必须经德育领导小组研究，平时要认真遵照执行。

德育工作制度

岔 河 则 中 学

篇3：岔河中学住校生管理制度

一、问题的提出

受经济、社会发展的影响, 学校体育教学工作的开展十分困难, 如场地不规范、器材不完善、师资配备不合理等。因学生来源分散, 小学阶段体育课、活动课不规范, 导致学生体育知识和技能积累少、动作呆板不协调, 体育意识淡薄, 加上学生体育装备跟不上, 在一定程度上影响学生参加课外体育活动的积极性和主动性, 导致学生对体育课的学习态度不够端正, 缺乏兴趣, 并进一步影响学生的体育学习。

能否在有限的教学实践条件下, 通过重视开展好中学课外体育活动来改变现状?笔者在我校2012至2014三届毕业生在校体育教学中进行了尝试, 通过构建面向全体学生的课外体育活动, 采取不同的课外体育活动实施办法, 有效提高了学生体育学业水平考试成绩和体育特长生专业考试成绩。

二、课外体育活动改革的具体措施

1. 建立学生课外活动兴趣小组, 为学生提供多种多样的选择

教师积极组织学生课外体育活动兴趣小组的实施, 为学生提供广阔的活动空间。体育课后的大课间, 学生可根据自己的兴趣、爱好, 自由选择1~2项锻炼需求。课外体育活动兴趣小组以小组活动、小组训练和小型竞赛的形式开展, 参与者把运动场地转变为交流技艺, 展示风貌, 增进友谊和比试水平的活动场所。

广大学生根据自己的兴趣、爱好和需求, 选择参加课外体育活动兴趣小组:爱好篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、垒球等球类活动的, 可参加球类小组活动, 展示球技;好静的学生可以参加象棋、跳棋小组, 以此达到修身养性, 调节精神, 陶冶情操的目的。同时将以上活动融入年级间、班级间的友谊赛型交流活动中, 积极培养学生兴趣。现在, 我校已经实施了3个有特色的课外体育活动兴趣小组, 90%以上的学生积极参与兴趣小组活动。教师也积极动员争取让全体学生参与, 使每个学生都有一项自己喜爱的体育特长项目, 为将来走向高一级学校和终身体育奠定坚实的基础。

2. 改革竞赛模式, 争取为大多数学生创造参与竞争的机会

以往学校组织的各种体育比赛, 每个班仅有近1/3的学生能够参与, 2/3以上的学生只能当观众。为改善这一状况, 学校决定采用灵活的竞赛组织形式和办法。每年一度的冬季田径运动会, 历时4天, 有4个集体项目和8个个人项目;每年一次的夏季篮球运动会, 每个班15~40人参与, 历时3天采取淘汰制;每年一次趣味体育比赛, 有班级拔河赛, 跳绳接力赛, 民族舞蹈表演等, 要求各班全员参与, 以体现团队合作的精神和班级凝聚力。

3. 改革业余训练体制, 不断提高运动技术水平

由于我校学生多, 专业体育教师少, 场地小, 器材少等实际, 以往的学校业余训练质量和水平不高, 通过课外体育活动兴趣小组的实施, 充分调动了部分体育基础较好的学生参加运动队训练的积极性。为此, 我校教师加强了对这部分学生的指导和训练, 使他们的体育特长得到进一步巩固和提高, 同时, 使学校体育教学活动和大课间活动的普及与提高有机地结合起来。

三、效果分析

1. 丰富多彩的课外体育活动对学校体育环境发展有了较好的影响

学校建立了器材管理制度、体育教研组、体育课堂制度、课外体育活动制度、课外体育训练制度、经费使用制度, 这使学校体育工作走上了规范化的道路。

课外体育活动多元化的需要, 促使师资队伍素质得以提高。体育教师间增强了竞争, 自发进修的意识越来越强;课外体育活动的专项机制也让教师有了展示才华的空间, 教师价值得以体现, 师生关系更加融洽。

学生体育学习态度端正、兴趣浓厚、参与面广。广大学生由原来的被动学习转为主动, 参与率由原来的30%提高到90%, 素质、技能提升快, 身体的柔韧、耐力、动作协调性得到增强, 学生积极锻炼身体, 生病请假的人少了。

2. 体育学业水平考试成绩显著提高

我校实施课外体育活动五年来, 效果明显:2012至2014届毕业生体育学业水平考试成绩, 分析归纳见表1。

从以上成绩分析可知, 开展形式多样、内容丰富的课外体育活动对初中毕业生体育学业水平考试成绩的影响具有显著性。

3. 体育特长生专业成绩显著提升

我校实施课外体育活动五年来, 效果明显:2012至2014届毕业生中体育特长生体育学习得以显著提升, 分析归纳见表2。

从以上成绩分析可知, 开展形式多样、内容丰富的课外体育活动对初中毕业生中体育特长生体育学习的影响具有显著性。

四、反思与建议

有效地开展学校课外体育活动, 给校园生活带来了生机与活力, 营造了学校体育文化氛围, 促进了校园阳光体育文化建设。使学生获得一定体育知识, 运动能力得以巩固和提高, 让学生的身心健康得以全面发展, 有力践行“健康第一”。

篇4：岔河中学住校生管理制度

【关键词】住校生；自主；合作；发展；自管会

目前中学住校生管理中存在着诸多的问题，住校生管理工作，成了学校安全、卫生工作的一个“疤”。新课程改革的今天，寝室作为学校的后花园，对学生的教育也不再是单纯的纪律约束，如何对住校生进行有效的管理，成了广大住校生管理者头痛的问题。

一、现阶段中学住校生管理中存在的问题

（一）学生的问题

现阶段中学住校生管理中，学生主要存在以下问题：第一，安全意识淡薄。安全工作是住校生管理工作中的首要工作，但是由于中学生的生理、心理正处在一个发展期，行为控制能力差，对危险的动作及事情意识不够，因此住校生经常会出现安全事故。第二，就寝纪律普遍较差。住校生的自律能力薄弱，新生因为结识新朋友而彻夜长谈。老住宿生在指导老师走后相互串门，大声的聊天，严重影响第二天的学习。第三，内务、卫生不整洁。由于缺乏锻炼，很多学生生活自理能力差，出现卫生打扫和内务整理困难的问题。

（二）管理的問题

（1）学校领导对住校生工作不够重视。部分学校领导对住校生管理工作不够重视，尤其是乡镇农村中学，以为住校生管理工作只是简单的督促住校生打扫卫生和制止住校生在寝室内的吵闹。忽略了住校生管理工作也要讲究方法，忽略了寝室也是学校德育工作的重要基地，是学校行为习惯养成教育的重要组成部分，是对学生进行“亲情、友情、人情”教育的基地。

（2）理方式的问题。住校生的管理方式主要是该学校住校生管理者所采取的措施，对学生教育所采用的方法。管理者对住校生的管理方法不当，很可能出现问题。如：对学生一味的训斥，虽然在短期能取得效果，但是住校生的管理是一个长期的过程，长期处在一系列的约束之中，学生的个性得不到发展，住校生就体会不到寝室的温暖，长期下去可能造成学生性格的孤僻，对指导老师的反感，甚至发生对抗行为，从而导致对住校生活产生厌恶。

二、中学住校生自主、合作、发展的管理模式

目前，中学的住校生人数一般都是在1/3以上，以一所1000人的学校计算，就有近300多名住校生，而学校住校生工作者一般只有三、四人，对住校生的管理非常困难。怎样使住校生的自主管理发挥重大作用，是每一个住校生管理者应该考虑的问题。

苏霍姆林斯基说过：“没有自我教育，就没有真正的教育。”住校生工作也是这样，一个好的住校生管理者就是当他不在寝室的时候，住校生的各项工作能照常运作。为此我校成立了住校生自主管理委员会，简称“自管会”，其结构设置及职责如下：

会长：设置一名，全面负责管理自管会全体成员及自管会工作。经常联系政教处，提出寝室管理的方法和建议。

副会长：设置一男一女两名，联系和指导各部门的具体工作。

安全部：由部长负责并安排安全部成员在就寝熄灯后对全体住校生的进行点名，及时配合老师处理安全事故，照顾生病同学，检查结束后由部长汇报该楼负责人。

纪检部：由部长负责并安排纪检部成员对各寝室就寝纪律进行检查记录。

卫生部：由部长负责并安排卫生部成员在每天中午对所有寝室的卫生进行检查和记录。

内务整理部：由会长安排，内务整理部长经常性检查内务并带领成员对内务困难寝室进行指导。

公共财物部：由部长负责并安排成员每周对各寝室内的床具等公共财物的进行检查记录，并向会长汇报。

干事：各部门在每楼层设一名干事，具体负责一项内容进行检查和记录。

“自管会”设立干事轮换制，每月召开一次全体自管会会议，总结上一月的工作情况，表扬好人好事，提出整改措施，对下一月的工作提出要求。各成员向政教处提出好的管理方法，并与政教处商议寝室管理的重要事项。

“自管会”是住校生自主管理的完整体系，涉及住校生管理工作的各个方面。

（1）在协助中自主管理。生活指导老师、会长、部长、干事之间相互协助，“自管会”能够很好的完成住校生常规检查工作，并能及时、正确的处理寝室突发事件，能锻炼各成员的责任感，使其能够以身作则，关心和帮助同学，在离开生活老师指导的情况下“自管会”仍是完整的体系，可以照常工作。

（2）在合作中开展活动。经自管会提议，举行了以“住校生联欢晚会、寝室美化大赛、寝室吉尼斯”三块内容为载体的寝室文化节，使得住校生生活丰富多彩，同时在活动中相互合作，增进了同学之间的友谊，使得政教处的住校生管理工作，真正迈向“一切为住校生服务”。

（3）在管理中得到发展。让学生参与住校生管理工作，增强了学生的责任感，尤其是针对部分“后进生”的教育是一个良好的开端，寝室工作已经成为学校德育工作的重要基地。

三、中学住校生的自主、合作、发展的管理模式，在中学住校生管理工作中起着关键作用

成立住校生自主管理委员会，使得各楼层的安全、卫生、纪律、内务、公共财物损坏等各项工作都有一位同学专门负责，管理工作全面。一位同学负责一个楼层的一项任务，工作时间短，工作量少，不影响学习。“自管会”的干事的轮换制可以使每个住校生得到锻炼，增强自信心和责任感。生活指导老师作为“自管会”的协助者，可以把工作重点转到对住校生的德育工作，与住校生亲切交谈，关心住校生生活，同时使全体住校生体验了关心和帮助他人给自己带来的快乐。

通过寝室文化节，以寝室为单位开展联欢晚会、美化大赛和趣味运动等活动，让学生自己动手创新和设计，发展了学生的动手能力和创新能力，增强了学生的自尊心，同时增强了各寝室的凝聚力，使得住校生在温馨、友爱的环境中健康地成长和发展。

四、实施自主、合作、发展的管理的成功经验

（1）健全住校生管理制度是实行自主、合作、发展管理的必要条件。国有国法，校有校规，住校生的管理首先要有住校生的各种管理制度。学校在住校生工作方面的制度主要有两种，一种是对住校生工作人员的制度包括：住校生管理者、寝室管理员、生活指导老师。针对这工作人员可以通过签定责任状的形式来加强管理人员的责任感。第二种是针对住校生的制度，一般包括：学校住校生管理条例、处罚条例、优秀寝室长的评比、星级寝室评比、住校生优秀学生干部等评选，使住校生管理工作开展地有声有色。

（2）加强对住校生管理员的培训，是实行住校生自主、合作、发展的管理工作的重要条件。住校生管理得怎样，很大程度上取决于管理人员，有些学校为了节省经费，甚至请五、六十岁的老人来当寝室管理员，这些人员因其身专业知识不够，不具备教育学生的能力。在处理住校生问题时很难说服学生，常常会产生对抗现象，起不到好的教育效果，针对这种情况，学校应该加强对寝室管理员的专业培训。

（3）建立班主任下寝室和党员联系寝室制度，是住校生自主、合作、发展的管理模式的补充和保障。住校生需要老师的关心和爱护，班主任和党员老师进入寝室，以叔叔、阿姨的身份与住校生亲切、平等的交谈，真心关心住校生生活，不会使住校生感到孤独，这样的教育更能使学生接受并起到较好的效果。

从中学住校生管理的角度来讲，两点之间最短的距离不一定是一条直线，而是一条障碍最小的曲线。中学住校生管理是学校管理的重要组成部分，管理工作中也同样充满着管理的艺术，工作中会出现各种各样的问题，只要广大住校生工作者本着为住校生服务的态度去对待和处理，任何问题都可以解决。

参考文献：

[1]叶弈乾.心理学.华东师范大学出版社，2005年4月21日

[2]王复亮.创新教育学概论.中国经济出版社，2006年9月1日

篇5：古路口中学住校生管理制度

住校生管理是学校学生管理的重要方面，是良好教育教学秩序的重要保障。为了锻炼我校住校学生的生活能力，磨练自己的意志和品德，使我校学生的素养更上一个台阶，更好地体现我校学生良好的精神风貌，根据我校实际情况，特制定本制度。

住校生的请假制度： 为保证宿舍楼的安全，白天上课期间禁止学生进入宿舍楼，如果学生的确由于各种原因需要进入宿舍楼，必须经学管处教师或值周教师同意后，方可进入，如随意进入寝室扣班级纪律分每人次 2分。住校学生未经请假不允许出校，否则属严重违纪行为，学校将进行严肃处理。住校学生因故外出，必须先向班主任请假，班主任联系家长，经家长同意，班主任签名后并办理相关请假手续才能离校。请假手续齐全不扣分，未请假与未办理请假手续的扣 5分出勤分。

住校生的住宿、退宿制度： 凡符合住校条件的在校学生都可以申请住校，申请前必须写下书面承诺：

（1）学校为了方便学生的学习，为申请住校的学生提供相关的住宿条件。

（2）申请住校学生，必须遵守学校住宿生住宿的相关条款，如有违反相关条款的行为，学校将随时取消其住校资格。

（3）学生在学校住宿期间，要注意保重自身的人身安全，学校依据规章制度的规定认真做好管理教育工作；

（4）学生申请住校，必须征得班主任、学管处同意后才能入 住校学生有以下行为者，学校严肃批评并扣班级纪律10分（1）住校生未经班主任、值周、值日老师准假，擅自外出（包括不上夜自修、夜自修后不回寝室、夜间翻墙、跳窗出寝室、出学校的）。

（2）住校生未经值周老师允许，留宿非本生活区的人或在其它生活区留宿的；寝室内并铺就寝的。

（3）住校生在夜自修期间、寝室中发生打架、斗殴、盗窃等行为的。

（4）住校生不服从值周教师，下班管理教师，经教育后仍不改正的；寝室内务（卫生、生活用品摆放）不合格，经多次提醒，仍不 改正的；不遵守住校生就寝制度，在熄灯后吵闹，不按时起床，经教育后仍不改正。（5）住校生的其它违规行为，经学校、学管处认为应该退宿的。若住校学生因为自身原因自愿申请退宿，经家长、班主任同意并签名，最后送交学管处办理退宿手续。

住校生管理制度： 为使学生养成良好学习生活习惯，使我校住校生管理上档次，促使住校生以校为家，自觉遵守住校生的规章制度，随时能接受参观和检查，学管处将建立起床内务、夜自修、晚上就寝等制度。

（一）起床

晨曲前不讲话，晨曲后不喧哗；不提前起床，不出寝室；起床铃一响立即起床，其中各寝室长 做好内务工作与值日卫生工作。内务工作要求：

（1）棉被、毯子按 要求折成方块，双层朝门，与墙成 45°角放置 ；枕头放在棉被上方叠齐，床单拉平，无明显皱状。

（2）鞋子放在床下左侧 , 鞋跟统一朝外 , 居中 , 排成一直线。如有蚊帐，将蚊帐撩起，不拖落帐角。

（3）热水瓶、箱子放在指定的地方，排列整齐，牙刷牙膏放在脸盆内，脸盆放在指定的地方，毛巾对折搭在脸盆朝外一边，一半在内，一半在外；扫帚、畚斗、纸篓放在指定地方，寝室人员表、文明寝室争创目标表等统一贴在门上。

（4）讲究卫生，不向楼下吐痰、倒水、乱扔果壳、纸屑。不在寝室内乱挂衣服，乱贴图片。不将浸有衣服的脸盆随便乱放，文明使用厕所，不将不该扔的杂物扔在水槽中，以防管道堵塞。（5）平时注意个人卫生，寝室内须保持通风良好。

（6）不在宿舍楼内用餐或洗涤餐具（除有伤病同学以外）。值日生按以上标准做好值日，并把垃圾放入指定的垃圾堆。值日生最后一个离开寝室，关掉电器开关，关好门窗。

（二）夜自修

（1）按时、按教室、按指定座位参加夜自修，提示音乐响必须进入状态，不迟到、早退和无故缺席，特殊情况请假须填请假单，并由管班教师、值日老师签字同意。班级干部要记好夜自修情况，统计好夜自修出勤。

2（2）自修课要保持安静，不得进行学习以外的活动，不擅自离开教室。

（3）夜自修临近退课，仍保持良好的学习气氛，不放松要求，不提前退课。

（4）夜自修退课后，不在教室较长时间逗留，关好灯、电扇、电脑、门窗；去寝室途中不喧闹，不怪叫，不穿越草坪。

（三）就寝

（1）夜自修结束铃响后，所有同学必须尽早回到寝室，不能到操场闲逛，或在校园遛达，不能进入异性或其它楼层的寝室。（2）回到寝室，尽快做好自己的内务，如洗刷等。不能在寝室内走棋、打牌等体育和文娱活动。

（3）就寝提示音乐响时进入寝室（此时宿舍楼只进不出），熄灯后迅速安静，不得喧闹；不再讲话、听耳机、看书、照手电筒、吃零食、或做其他与就寝无关的事情。（4）熄灯后一小时内不能上厕所（这些事情应在熄灯前完成），如有特殊情况（如拉肚子等，向值周教师说明情况方可上厕所等事宜）。

（5）不能并铺、调床，特殊情况须经值周老师同意。

（四）遵纪守规要求：（1）宿舍内不得大喊大叫，奔跑跳跃，不得跳舞排节目、唱歌、弹琴，不能影响他人的休息。

（2）男女同学正常交往，不能一男一女单独结对外出散步，或回寝室，也不要在校园角落聊天，否则将作严肃处理。男女同学不能在寝室里互访。

（3）不准与社会不良青年来往，除父母和长辈外，任何人都不能进入寝室；男性家长不进入女生宿舍，女性家长不进入男生宿舍。

（4）晚上在校不接待同学朋友，不允许在校内留宿，父母亲来看望须在校外解决住宿。（5）不在寝室内进行生日聚会、不搞小团体，有困难相互帮助，有病要大家关心照顾，学生有病和其他严重情况要及时向值周老师汇报。

（6）爱护公共财物，爱护寝室设施。寝室墙上不能乱涂乱贴，不能乱拆、乱搬、乱拿、乱钉钉子，严禁撞门、撬门、踢门、砸锁，如特殊情况需作应急处理，须值周老师同意，不能在宿舍楼内打羽毛球、乒乓球。损害公物按规定赔偿。

（7）做好防火、防盗和安全工作。严禁在寝室乱拉乱接电线、在电风扇上挂衣服、使用禁用的电器，严禁点燃蜡烛和蚊香，夏天只能用蚊帐。离开寝室要关好门，上好锁，寝室钥匙不要擅自配制，离校和调换寝室要将钥匙主动交出。钱包要妥善保管，注意饮食卫生，防止食物中毒。发现外人进入宿舍区推销商品，不购买，要及时报告。严禁晚上迟归，翻墙进出校园。

（8）尊重值周教师，服从他们的管理，支持和配合值周教师做好管理工作。

（9）讲文明、守纪律，不从楼上向下倒水、丢东西，校园内严禁抽烟、喝酒、赌博（打牌）和违规使用通讯工具，不许在宿舍内看武侠小说和内容不健康的杂志，不准带管制刀具，打火机，易燃易爆物品到校。

（10）放假离校前要做好寝室的卫生工作，不乱扔废弃物，不抛纸屑，不损坏公物，不向楼下扔杂物或其它恶作剧行为。

（11）星期

六、星期天等节假日，住校生必须全部按时回家。凡该回家而不回家的学生，扣班级分并通报批评。有特殊原因不能回家的学生由学校统一安排。

（12）学校对住校生实行全天候封闭式管理，要求严格遵守开关门时间。住校生不得擅自离校，若有特殊情况要离开学校，必须 向值周老师或班主任写出书面请假条，内容： ①去向； ②同行者； ③去干什么； ④何时返回。

篇6：恒达中学住校生管理教师具体工作

住校生管理教师全面负责住校生的生活起居以及学生公寓的管理工作要求关心、热爱每一个学生，树立全心全意为学生服务的思想。

1、每天早晨6：00、中午14：20打开电源总闸，楼内司哨，督促学生起床，早晨6：10分集合队伍后清点各宿舍人数，缺勤人数查明原因。

2、每天认真组织学生吃好一日三餐，组织学生排队就餐，不得有插队、打闹现象的发生，督促学生将剩菜、剩饭倒在指定位置，餐具放在指定位置。

3、巡查学生午间睡眠、夜间睡眠、起居、洗漱，不得有吵闹现象。

4、晚上，督促学生按时就寝，管理员统一拉闸熄灯。

5、学生上学后关闭电源总闸，关闭水管总闸，检查各宿舍内务情况，并做好检查记录。

6、对每日宿舍滞留学生要查明原因，做好记录，对生病学生要及时督促学生治疗，安排救护学生。

7、全面负责公寓财产安全，保证24小时有人看守，特殊情况需要离开管理室时，必须将楼门上锁，严禁非住校生人员进入公寓（包括学生家长），对特殊情况需要进入公寓的人员要进行严格盘查，并做好监督登记工作。

8、每天就寝前清点住宿学生人数，对不按时回宿舍住宿的学生，调查清原因，并进行批评教育，坚决杜绝住校生夜不归宿的现象发生。

9、每日晚自习清点人数，周日下午自习前清点人数，对没有按时上课的学生，对没有按时返校的学生，要及时和班主任老师、家长联系。

10、每周日依照《恒达中学文明宿舍评选标准》评选“文明宿舍”，每周日晚自习前集中点名后召开住校生周末小结会，颁发流动红旗。

11、定期组织学生学习住校生各项制度，要求学生严格按照制度执行。对不按制度执行的学生要进行违纪扣分并批评教育，违纪严重的交学校政教处处理。

12、认真抓好特殊生教育工作，定期与班主任交流住校生情况，探讨教育方法。

13、配合学校做好家长工作，保持与家长联系，及时反映学生在校表现，听取家长意见，向学校反映家长、学生的合理要求，不断改进管理工作。

14、认真做好宿舍管理及交接班记录，随时接受政教处及学校领导的检查。

篇7：岔河中学关于开展

结合毕节双山新区教育局通知，为认真贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，大力培育和践行社会主义核心价值观，广泛普及社会主义核心价值理念，推动党的群众路线教育实践活动深入开展。经学校研究，决定在我校开展“明礼知耻•崇德向善”道德综合实践活动，结合我校实际，特制定如下实施方案：

一、活动目标

通过“道德讲堂”建设，普及道德理念、讲述道德故事、弘扬道德精神、展示道德力量，着力提升全体教职员工的文明素质和社会文明程度，改进党风政风，促进教风、校风的改变，形成良好的校园风尚。

二、领导小组

组长：沈宗祥（党支部书记、校长）

副组长：黄骥（副校长）

李鑫（副校长）

组员：朱君、路兴、雷艳、罗涛、龚尧、刘海、罗荣祥、罗朝衡、黄兵

三、工作要求

围绕四项主要内容，开展“学校道德讲堂”建设。四项主要内容是指：社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德。

1.社会公德建设（罗荣祥负责宣讲）主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心。4月

2.职业道德建设（沈宗祥校长负责宣讲）主要包括：诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。5月

3.家庭美德建设（黄骥副校长负责宣讲）主要包括：夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。6月

4.个人品德建设（李鑫副校长强负责宣讲）主要包括：友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。7月

（一）对照标准，按照“五个一”规范“道德讲堂”的建设

对照道德讲堂建设的标准，具体要求做到“五个一”。

1.固定一个标准场所。利用学校会议室，建立一个固定专门的“道德讲堂”场所。

2.形成一本道德故事汇编。根据道德讲堂的主题内容，选择一批主题鲜明、情真意切的故事汇编成册。

3.规范道德讲堂流程：开展“五个一”活动（每月开展一次，每次活动时间不少于30分钟）。

（1）唱一首歌颂好人好事的歌曲，由郑向荣负责组织全体教师唱。4月

（2）诵一段经典：组织诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字经”，由办公室主任朱君领头。5月

（3）看一部教育片：围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片，由微机教室周贤孝下载后组织教职工观看。6月

（4）讲一个故事：讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例，由政教处刘海负责。7月

（5）作一点点评：评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界，由黄骥校长组织教职工发言。9月

深化《道德讲堂》的效果，受众者要做到“六个我”形式。即“我听”：听取先进事迹宣讲；“我看”：观看短片、教育警示片等；“我讲”：教职工自我宣讲道德故事；“我议”：讨论现象，评议行为；“我选”：由教职工推荐选树先进人物；“我行”：引导教职工在认识、接受先进人物的优秀品质后，效仿，转化行为。

（二）建立一支素质过硬的宣讲队伍

选择一批道德践行的先进人物，固定一批专业道德宣讲员，不断充实有讲述愿望的人员，营造一种神圣清正、融洽热烈的环境氛围。

（三）形成一套内容详实的资料

规范有序地积累好资料，要有计划、有方案、有活动记载、有总结，活动中还要注意收集照片、录像等影像资料，以充实台帐内容，体现活动成效。

四、加强保障，建立“道德讲堂”建设的长效机制

一是加强物质保障，我校要结合实际开辟“道德讲堂”场所，并确保物资、经费的落实。

二是加强制度保障，建立“道德讲堂”建设的各类制度。（1、“道德讲堂”管理制度，2、“道德讲堂”宣讲员守则）

三是做到与学校教育教学活动相结合，定期和不定期宣讲活动相结合，常规工作和德育特色活动相结合。

四是加强评价保障，我校将积极迎接市委开展的“道德讲堂”建设考核评价，并把这个工作列入群众路线教育实践活动和党员干部教育培训督查考核的重要内容，及时检查、督促、反馈工作情况，不断发现和培育先进典型。

五是加大宣传力度，通过学校网站、橱窗、板报、简报等宣传工具，交流和介绍我校“道德讲堂”的工作成绩和经验，促进我校“道德讲堂”建设水平的不断提高。

双山新区岔河中学

篇8：岔河中学住校生管理制度

【关键词】城郊中学 特殊环境 问题成因 对策 和谐氛围

本校地处城郊，生源涉及面广，学生家庭背景复杂，住校生有来自租住在城郊结合部位的全国各地进城打工人员的子女，有远离城区、经济相对落后的农村地区困难家庭的子女。由于受城乡二元结构不同思想意识和观念、生活方式和习惯的影响，也由于不同学校教育的差异和家庭亲情、家庭教育的缺失，这些学生学业基础参差不齐，生活方式和行为习惯各异，共同生活在一个新的学校里，相互之间矛盾与冲突频发，违纪与违规现象严重，给学校管理、学科教育、行为习惯培养甚至班级管理造成一定的难度，有些甚至成为全社会关注的热点问题。针对这些特殊环境中的特殊学生的管理与教育，笔者认为要科学分析问题出现的成因，采取人性化的管理方式，以人为本，对症下药，丰富校内生活，营造和谐氛围，才能缓解心理压力，消除不安心理，使问题与矛盾最小化。具体做法如下：

一、问题成因分析

1. 自理能力弱，有节奏的饮食起居生活和增大的学习量，使他们无所适从，造成极大的心理压力。小学阶段，家庭宠爱有加，日常生活全有父母或爷爷奶奶包办，“衣来伸手，饭来张口”的生活方式使他们养成了依赖心理，缺少了生活自理能力的锻炼。进入中学后，生活要自理、学习任务要独立完成，快节奏的生活和大容量的学习，使他们无所适从，离开家庭和父母的关照，又倍感孤独无援。同学间、师生间的不了解更加加剧了不安心理和缺失感。凡此学习上的、生活上的、心理上的压力，在无法合理宣泄的情况下，必然出现许多违规违纪的行为。

2. 自控能力差，由于不能有效调节不良情绪，面对同学之间的小是小非、矛盾冲突，一时冲动而不能理智控制，导致偏激行为或突发事件的发生。又因为高年级学生的不良行为所产生的负面影响，使他们盲目从众，纷纷仿而效之。高年级学生背后操纵，低年级学生出面违纪。

3. 集体观念淡薄，个人主义和小团体主义盛行。来自不同学校，三个一伙、五个一团，谁打谁的小算盘，谁顾谁的小利益，对集体的事情或消极对待或拖拉推诿。住校生问题多，难管理，班主任很是头疼。

4. 业余生活单调。住校生全天候生活在校内，课余时间相对宽裕，但由于受条件限制和安全上的考虑，课余活动相对较少，其中的一部分学生为了寻求娱乐，趁夜深人静之时，翻墙离校，就近进城到网吧包夜，还有一部分学生，谎称有事请假回家，实则进城游玩，随意旷课。

5. 是非观念不强，缺乏正义感。宿舍丢钱、丢物、以大欺小、乱扔垃圾、损坏物品等恶性违纪事件时有发生，但当生活老师和班主任调查处理时，无人说真话，有人违纪时，无人当场制止或去报告老师。

6. 同学间缺失真情，哥们义气严重。由于父母大多或进城打工或在家务农，在把孩子送进学校的同时也把教育孩子的全部职责推给了学校和老师。孩子几周或更长时间回家一次或见家长一次，家长只能以给钱来安慰孩子，家庭条件好的给的钱就多，反之则少。这样在住校生中间超前消费的现象严重，相互攀比、钱多为大，一点小恩小惠就成了天地朋友，一点小矛盾纠纷就可能大打出手，势不两立。缺乏家庭温暖和父母亲情的学生，在物欲面前，必然言听计从。相互间的无端猜疑、群殴事件的经常发生，与这种哥们义气不无关系。

7. 生活态度消极。由于学校饭菜相对单一，远不如家庭和城区丰富，乱扔馒头乱倒饭菜等浪费现象严重，消极对待学校生活，学习上得过且过，成绩下滑。

二、具体对策

1. 发挥生活指导老师的指导职能，从抓制度的落实做起，使学生逐步学会自理。公共生活讲究秩序，秩序来自规则。很显然，有秩序的校内生活，要从指导与落实两方面抓起。指导就是教学生学会自理，如饮食起居、个人卫生、室内卫生、物品摆放等。在学会自理的基础上，以落实各项制度为抓手，调控和训练学生在规定的时间内有序的完成校内生活的各项要求。

2. 建立各宿舍轮流值日制度。由值日生负责本宿舍学生的日常生活，并将个人表现整理记载，报告生活老师，作为整改与评价的依据。

3. 大力倡导文明生活，礼貌交往，营造和谐有序的人际氛围。

4. 定期开展各项文体活动，丰富业余生活。如年级间宿舍间开展球类比赛、读书比赛，定期开放电脑室，在专业教师的指导下观看爱国主义影视片或玩健康文明的电子游戏。学校食堂科学合理制订食谱或定期会餐等，从各方面改进或丰富住校生的校内生活，消除孤独感，克服或缓解心理压力，逐渐培养住学生的归属感。

5. 开展“文明宿舍”“生活能手”“道德标兵”“优秀住校生”等评比活动，并充分利用校园广播、国旗下讲话等平台，表彰先进、树立典型，发挥示范和引领作用。

6. 生活指导老师要与学校政教处、团支部、班主任、课任老师协调一致，互通信息、对症下药、齐抓共管，使管理与教育人性化、和谐化。当住校生的自觉意识被唤醒时，校内生活才能有序有趣，学校才会成为他们快乐生活的家。

篇9：岔河中学五心总结

为响应学校的人才培养，积极营造健康向上、积极进取、团结拼搏、开拓创新的校园环境，在县政府、县委、县教育局、乡政府、教辅站的正确引领下，岔河中学本学年举办了 “诵一首经典诗歌”、“歌颂五心”、“以五心为话题作文比赛”、“1.29歌咏比赛”等“五心”为题的教育活动。这些活动是我校踏入工作的开端，是我校工作已完全步入正轨的标志，工作中表现出来的优缺点将进一步指引着我们向预定目标更好的前行，同时这也为我们今后工作的高效高质量的完成打下了坚实的基础。

总结是积累经验，是工作进一步完善的保证。扬起动力之帆，特将本学年“五心”教育活动工作总结如下：

一、工作的成效

1.工作中始终围绕着学校的迎“两基”及“普实”验收工作和提高学生自身素质、教学质量，以营造健康向上、积极进取、团结拼搏、开拓创新的校园环境为总目标，在全系展开全面有序的活动。2.以活动为载体，积极引导了我校学生树立正确的人生观、价值观、世界观，做“四有”新人，争做一名合格的大学生；使我校学生养成了良好的学习习惯，有主动学习的意识，从而使我校的学风建设上升了一个台阶。

力、吸引力。以活动为途径，展示了我校的风采，迎来了众多师生的关注、支持与赞赏。

4.为全校学生提供了锻炼能力和展示才华的平台。这里有文字的激扬，思想的驰骋，纸展笔动，刻画了同学微妙的内心世界。

5.锻炼了学校内部学员的交流、组织、协调、管理等能力，进一步提升了其综合素质。

6.通过此次大型活动，更好的考察了教师办事能力，特别是应对突发事件的能力，这为今后培养对象的确定提供了依据。

二、工作的不足

1.部分班级不能在指定的时间内有质量的上完成指定的“五心”教育活动。

2.活动时，部分内部成员不能及时赶到指定地点，时间观念不强，责任意识淡薄。

三、解决的办法及新要求

1.在搞活动宣传前时，注意合理的沟通，交代问题时应使人易懂，易于接受，并知晓侧重点，从而加大其对我们工作的配合度、支持度。

员的责任意识、团队精神，使之在工作之中有较强的主人翁意识，积极地策划、组织活动；社员间互助友爱，有竞争，有压力，有动力，诚实守信，多一份关心，多一份理解，多上点信任；合理的利用时间，严守时间界限，严谨认真，善于创新，不忽视、不遗漏每个细节，把问题控制在最小的范围内。

篇10：岔河中学住校生管理制度

阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生；阅读可以丰富生活，增加知识，愉悦身心。让每一位教师、每一个学生养成良好的阅读习惯，并在阅读中不断提高自身的人文素养，是学校读书活动的重要目标。岔河中学将“书香校园”活动列入学校文化建设重要内容，成立了以赵建湘校长为组长，冯高升书记和冯学银副校长为副组长的活动领导小组。具体工作如下：

一、具体目标

(一)以“书香满校园”为活动主题，以“我读书，我快乐”为活动口号，构建学习型学校，激发师生不断学习的自觉性，把“要我学”变成“我要学”，发自内心地把学习当作生存的基本需要。

(二)通过读书活动，使教师树立享受读书，终身学习，终身教育的理念，一生与书香为伴。

(三)坚持以人为本，通过读书活动，使学生真正地认识到书是人类智慧的结晶。要与好书为友，养成良好的读书习惯，以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成浓厚的校园读书氛围，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。

二、建设“书香校园”的主要措施

(一)全力营造“书香校园”的环境，让校园处处充满书香-1-

学校每学期添置图书一次，充实更新图书。在校园的长廊、过道、宣传栏布置师生作品、名人名言；在花园草地布置富有人文气息的标语。

通过班级“读书角”和教室布置，把“书香班级”与“美丽班级”“文明班级”结合起来。教室里设置“读书角”，学校宣传栏出版“好书推荐”，学生每人都制订读书与购书计划。加强文化走廊建设，使它成为“书香走廊”，为师生展示古典文学文化。结合艺术节，设计“校园书画作品展示”，张贴学生书法与绘画作品，为校园增添书香气息。为了营造文化氛围，教室内、外墙壁都布置了名人名言宣传版，并在校道的两侧安排了名言锦句等宣传标语。

精心构建多元化的读书网络，建立“班级读书角”“学校图书馆”“教师阅览室”。学生在家建个人小书柜，可以与父母共赏，也可以与同学共读，开展“我向母亲推荐一本书”活动；每个教室建立读书角，实现资源共享；学校图书馆，配备专职的图书管理员，负责教师、学生的图书、期刊、报纸借阅和推荐工作。

(二)全力构建“书香校园”的网络平台，让网络打开师生眼界

为了保证读书场所和资源。学校建有藏书近三万册的数字化图书馆和电子阅览室，在所有办公室配备电脑，校园信息平台

正式开通后，与教育网连接，构建读书交流平台，网络相连，信息相通，让师生的目光投得更远。

(三)制定详实的计划大力进行“诗教”活动。

三、建设“书香校园”读书活动内容

（一）教师读书系列

1、基本要求。每位教师每年必须认真阅读2本教育名著；每位教师要认真阅读学校推荐的必读书或杂志，写好教育随笔或教学论文，每学期不少于2篇；每位教师要积极参加学校举办的读书汇报或讨论活动，在讨论中交流思想，丰富经验，提高素质教育的实施能力。

2、常规活动。每位教师要拟定一份读书与自身专业发展计划；学校为教师订购报纸、教育教学期刊，学校图书室、期刊室、电子阅览室全天向教师开放。

3、学校鼓励教师写读书笔记，组织教师交流读书体会，开展读书征文活动，交流教育心得，发表自己独到的见解和看法，发表教师读书心得体会。举行教师论文评比活动，做好教师读书笔记的推荐工作，确保每年有一定数量的教育心得、教学论文在省、市、县级杂志发表和获奖。

（二）学生系列

熟读经典诗词。根据新课程标准的要求，确定出推荐必读书目100本，组织学生开展“大阅读”活动。

引导学生将家中的优秀图书带到班级，成立班级图书角，配备1—2名学生担任管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。各班的黑板上方，开设“格言栏”“成语苑”“诗歌园”等，并充分利用学校走廊，教室内、外墙壁和校道则布置了名人名言宣传版，引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受名人刻苦读书的精神。

建立电子阅览室，拓展阅读空间，让学生在网上找到适合自己的阅读内容，并利用网络阅读，在网上发表自己的看法，与别人交流阅读体会。

为了确保学生充足的阅读时间，初

一、初二年级阅读课每周为2课时，初三年级每周为1课时；学生课外阅读时间每天均超过半小时。

每位学生都要拟订月读书计划。学校在校园广播、校刊中开设学生读书论坛，让学生交流和分享读书的乐趣。

大力推进学生剪报活动。读书目中感兴趣的书本，读完后将自己喜欢的部分剪下来，贴笔记本上，并在班里朗读自己摘抄的精美词句，写一些读后感或观察日记，积极组织学生参加各类读书征文活动，效果非常突出。

（三）家庭系列

开展“我向母亲推荐一本书”活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行列中来。学校每年结合“艺术节”开展全校性的读书活动，邀请家长一起参加。

印发《“书香满校园”告家长书》，进行宣传发动；围绕读书活动，充实家长会、家长学校的活动内容；向家长推荐《周恩来故事选编》、《家长必读》等刊物；注意发挥家长委员会的作用，使其成为学校书香行动有力的支持者、宣传者、参与者和建设者。

四、为确保读书活动顺利开展，特成立岔河中学“书香校园”

建设领导小组：

组长：赵建湘

副组长：冯高升 冯学银

成员：张国文 高锦标 刘锦淮 阳士华 李永跃 各班班主任

篇11：岔河中学全面改薄实施方案

按照洪泽县“改薄”项目的总体要求，根据苏教基〔2014〕9号文件及相关会议精神，结合我校实际，特制定岔河中学“改薄”项目工作实施方案。

一、成立领导小组成员

为了切实做好“改薄”工作，我校成立了专项领导小组。

组

长：

赵建湘（岔河中学校长）

副组长：

张建平(岔河中学党支部书记)

冯学银（岔河中学副校长

工会主席）

组

员：

刘锦淮

肖夕山

龚治国

杨茂忠

二、学校基本情况和现状分析

（一）基本情况

岔河中学是一所农村寄宿制初中学校，占地面积33600平方米，建筑面积10645平方米，服务半径20千米，覆盖人口约6.5万人；目前共有5个教学班级，现有在校学生 176 人，寄宿生146人，占比82.95%，留守儿童92 人，专任教师 35人。

(二)现状分析

目前，我校教学用房、办公用房、生活用房、运动场地及设施和理、化、生、音、体、美、信息技术数量均达省定标准，但随着乡镇 合并，人口增加，学生数增长以及原有的生活设施和教学设备设施老旧，不能满足学生数增长和办学标准的要求，主要存在问题是：①、学生课桌椅、床需要更换添加。②多媒体教学设备老旧需要更换。③没有数学科学（理科）实验室、劳技教室、史地教室，特色教室。④周界报警、安监系统对校园不能全覆盖。

三、标准和登记缺口

（一）标准：标准是依据《江苏省义务教育学校办学标准》

（二）登记缺口：对照省定标准，我校存在下列缺口：学生用床缺少100张，学生课桌凳缺少150套，饮用水净化设备2台，数学科学（理科）实验室1口，教师机5台，多媒体教学设备6台，需要新增图书2000册，周界报警1套、安监系统机组1组。

四、规划目标及主要任务

（一）、规划目标

到 2018 年，使我校所有办学条件达到省定办学标准，预期收益学生人数达到 270 人左右，基本办学条件达到预期“改薄”要求。

（二）、主要任务、班额及专任教师

学校现有 176 人，5 个教学班级，35名专任教师，按照班额及 2 学生比例计算，预计到2018年学生人数达到 270 人左右，我校还空缺专任教师20人，需要配备到位。

2、设施及设备

①、教学实验仪器、课桌椅、图书及床等设施

我校现有图书 18866册，理、化、生、教学实验仪器 各 1 套。对照标准，我校需要新增课桌椅150套，图书 2000 册，床100张，饮用水设备2台，数学科学（理科）实验室1口，劳技教室2口、史地教室1口，特色教室（书法）1口，需要项目资金60.12 万元。

②、信息化装备、音、体、美器材及其它设备等

我校目前计算机 113 台，网络多媒体教室 间，网络宽带100 兆。对照标准和学校实际，需要增加购置教师计算机 5 台，多媒体教学设备6套，周界报警1套、安监系统机组1组。需要项目资金共计 21.5万元。

五、具体实施项目

根据学校的规划测算的缺额情况，结合本校实际，现拟定实施如下项目：

1、投资5.1万元购置生活设施。其中：学生用床100张4万元,饮用水设施2台1.1万元。

2、投资0.3万元购置图书2000册。

3、投资2.25万元购置150套课桌椅。

4、投资1.5万元购置教师机5台。

5、投资 15 万元购置6套多媒体教学设备。

6、投资17.5万元配置数学科学(理科)实验室1口实验设备。

7、投资39.97万元用于其它配套设备设施；其中劳技教室2口计10万元,史地教室1口计18万元,特色教室（书法）1口计6.97万元,周界报警1套、安监系统计5万元。

资金投入总计81.62万元.六、计划完成年限

1、设备设施2015年全部达标。

2、教师配备比例2017年全部达标。

七、保障实施

我校对本次申请的基本信息及需求表做到认真、合理、科学的填写，不虚报、乱报，对照标准如实填写，今后将对改薄资产妥善保管，在教学中合理使用图书、理、化、生、体、音、美器材，力争取得更好的效果。

篇12：岔河中学住校生管理制度

一、农村小学住校生存在的问题

卫生习惯差。现在大部分学生是独生子女，从小娇生惯养，卫生意识淡薄，来到学校后随手乱丢垃圾，做事随心所欲，不珍惜别人的劳动成果，导致寝室和教室乱七八糟。

团体意识差。有些学生对班级利益很少关心，甚至故意损坏公共财物。

自理能力差。有些学生在家什么事都由家长包办，到校后不会叠被子、不会洗碗、不会整理衣物，甚至不敢一个人独自睡觉，生活难以自理。

行为约束差。有些学生不遵守午休和晚休纪律，乱说粗话，不服从寝室长和老师的管理，爱搞恶作剧。他们上课不认真听讲，下课追逐打闹。

二、培养农村小学住校生自我管理能力的对策

（一）培养学生的自理能力

认真要求，随时检查。学生一入校我就对他们的叠被和物品摆放做一个统一的规定，要求寝室里被子和物品放在床尾，枕头放在床头，脸盆放在床尾下边，鞋子摆放在床的一侧。自己的餐具妥善保存，每次吃完饭后要刷洗干净。床上和窗台上不能随意摆放东西。我每天不定时到寝室检查督促，对不合要求的让学生重新整理，并在班里总结。对教室里物品摆放也做出规定，如自己的学习用品不能随意乱丢、课桌上不放与本节课无关的东西等。

组织活动，评比督促。定期组织穿衣、叠被比赛，开展“文明寝室” “文明小舍员”评比活动，坚持一周一小评、一期一总评，做到奖优罚劣，引导他们养成良好的生活习惯。

清洁环境，人人有责。教育大家自觉保持教室与寝室的环境卫生，学会珍惜别人的劳动成果，提倡同学之间互帮互助，共同摆脱依赖心理，逐渐走向独立。

亲情作业，全面落实。每次过周末时，给学生布置准备下周所需用品的任务，让学生在家长的帮助下参与整理，到校后评比看谁准备得最全，对表现好的同学在全班公开表扬。此外，每次回家都给他们布置亲情作业——整理自己在家里的小卧室，干力所能及的家务活并写出劳动感受。

（二）培养学生的自立能力

引导学生明确奋斗目标。我要求学生在校除了制定学习目标，还要制定自己的能力目标、人生目标，要求学生有近期目标、长期目标。给学生树立班级中的各方面的学习榜样，如学习标兵、小歌唱家、小发明家、小书法家、小雷锋等，引导学生向先进看齐。

发现闪光点，鼓励学生成功。素质教育要求我们要因材施教，每个孩子都有个性差异，未来的成功之路也会不尽相同。老师要有敏锐的洞察力，发现他们身上的闪光点，为其创造条件，帮助他们树立自信心，在成功道路上为他们指明方向，助他们一臂之力。

教育学生正确对待挫折。人的一生不可能是一帆风顺的，都会经历磨难与挫折。老师要教育学生遇到挫折时不灰心丧气，学会总结教训，寻找良机，继续前进。

培养学生的自主生活能力。我把班级工作分成学习、纪律、卫生、文艺、体育、生活几大块，由学生分头负责，具体工作在老师的指导监督下完成。每天下午第三节课，由各个班委分项总结，每项都做好具体记录，评出优秀小组两个，期终再评出最佳表现小组。

（三）加强学生的安全教育

防患于未然。开学初我做的第一件事就是上一节安全教育课，把在校应注意的安全事项分条教给学生，并与学生签订安全公约。有一段时间，我们班的男生爱玩“甩电机”游戏，由一个同学抱着另外一个同学不停地转圈，我知道后就给他们分析这种游戏的利弊，建议他们不要再玩这种游戏，以排除安全隐患。

创设情境。我经常组织学生进行实地训练，教给他们预防火灾、应对突发事件的技能。每天的课间操我都要求同学们3分钟内集合完毕，做到又静又齐。教育大家无论发生什么事情都要先动脑子想一想，把危险降到最低程度。

组织活动。在班队活动中，我会专门组织以安全为主题的知识竞赛、技能表演、演讲比赛等活动。在这些活动中，学生参与意识强、积极性高，不知不觉就达到了安全教育的目的。

篇13：岔河中学住校生管理制度

三岔河中心学校：

接县教育局、中心学校转发《教育部关于做好2008年学校安全隐患排查治理工作的通知》后我校立即组织安全领导组成员对学校安全工作进行了一次全面排查，现将排查情况报告如下：

存在的主要问题：

1、我校有三幢D级危房仍在使用。一幢试验楼有四间，一间图书室、一间理化仪器保管室、一间多媒体教室、一间电脑室；一幢男生宿舍楼住有初一初二男生150人；一幢厕所。

2、学校隔鱼泡江对岸100米有一个碎石场，随时发出刺耳的噪声，严重影响学校师生的学习、工作、休息。

3、缺乏消防设施、应急照明，缺乏消防通道。

4、由于学校没有围墙、大门，各种车辆，特别是摩托车进出校园速度很快，有很大的安全隐患。

5、学校教学楼楼梯狭窄，学生上下楼道拥挤，存在安全隐患。

对于第五个问题，我校每节下课、下自习我校都安排教师维持楼道秩序；对于第四个问题，我校在校门口已经有了明显的警示标志。但对第一、二、三个存在问题我校是无法解决的。请中心学校帮助解决或向上级教育主管部门反映。

三岔河中学

篇14：岔河中学住校生管理制度

我校座落在榆林城北36公里处的岔河则乡政府的东南侧。创建于1968年，是一所完全寄宿制初级中学，近年来，在上级政府、教育主管部门的正确领导和大力支持下，我校以先进的办学理念为引领，以“课程改革”为契机，以“特色活动”为主线，重视学生学习能力及特长的培养，深入推进素质教育，努力提升学校品味。

在“创模”的迎检工作中,我们严格按照上级文件精神，从学校实际出发，依据区委规定的迎验“创模”标准，抢时间、讲效率，加快建设步伐，将“创模”工作稳步推进。通过全校师生的共同努力，取得了令人满意的成绩。现就我校“创模”工作汇报如下：

一、基本情况

学校占地面积24000平米，校园建筑面积5960平米，生均34平米；校舍使用面积5458平米，生均31平米；学生宿舍844.8平米，生均3.3平米；绿化面积2000平米，生均6平米。学校设有8个教学班，在校学生263人，住宿生263人，现有五个年级，8个教学班。近年来，由于学校狠抓教学管理，大力推进教学改革，全面落实素质教育,所以学校教学质量稳步提高，先后多次获得上级部门奖励：

2008年1月，我校顺利通过了市教育局的评估验收，被认定为 “榆林市示范初中”。

2010.10被评为“区级教育工作先进集体” 2012.2年被评为区级“素质教育优秀学校” 2012.12年被评为 “人民满意基层单位” 2013.9被区教育局评为“教育先进工作单位”

二、“创模”达标情况

1、教师情况：学校有专职教师26人，其中大学本科学历23人，大专学历3人；学校有高级教师2人，中级教师10人，助级、员级分别为4人、10人，平均年龄30岁，岗位合格率为100%。

2、校长情况：学校有校长1名，中级职称，有多年从事教育教学管理的经验和能力，曾参加过多次校长培训，学校有副校长1名，中级职称，均有《中学校长岗位培训资格证书》，平均年龄32岁，符合标准。

3、校舍情况：

学校有教学楼1栋，教室8间，640平方米；教职工办公室共32间，211.2平米；理化生实验室、仪器室、准备室各一间，分别为96、26.4、26.4平米；学生宿舍32间，可容纳270多名学生住宿。有师生餐厅2处，可使300多名师生同时用餐。校内有多媒体教室，微机室，图书室，阅览室，音乐教室，广播室，文印室，档案室，会议室，卫生心理咨询室，劳动室，科技室，美术室，地理教室，团少队部共一部十八室。

4、仪器情况：

总件数6810件，总价值178357元。其中理化生教学仪器5425件，价值89610元；电教器材170件，价值22800元；体育器材764件，价值23126元；卫生设备278件，价值6215元；音乐器材120件，价值29541元；美术器材53件，价值7065元。达到了国家I级标准。

5、图书情况：

学校共有图书17768册。其中学生用书16268册，生均93册。教师用书1500册，师均58册。工具书180种，报刊杂志44种，现已达到了国家I级标准。

6、学校坚持借阅制度，借阅率达90%。实验室，微机室，音乐室，活动室，美术室开放率达100%，满足了师生教育教学要求。

7、理化生演示实验和分组实验开课率达100%。

三、主要做法

1、高度重视 认真落实

我们充分认识到推进“创模”工作的重要性，把“创模”作为本学期工作的重中之重，进一步完善政策措施，加大工作力度，切实抓紧抓好抓出成效。我们成立以校长为组长的迎检小组,明确分工,夯实责任,多管齐下,迅速有序地投入到创模工作中去。通过协力合作,我们基本完成了工作要求,并对我校“创模”工作进行了检查自评，对照验收标准，逐项改进，取得了一定的成绩。

2、全面推进素质教育 培养创新型人才

我校按照《基础教育课程改革纲要》的要求，认真落实新课程计划，制定了切实可行的课改实施方案，严格执行课改方案和国家教育方针政策，开齐课程、开足课时，将素质教育理论带入课堂，渗入教学之中，校本教研成效显著。

我校德育机构建立健全，经常开展德育、文体和科技活动，全面落实《学生体质健康标准》，健康达标率97%，学生健康知识知晓率达95%以上，近视率控制得当。学生个人兴趣爱好广泛，学校校风正，校纪和社会影响好。学生行为规范合格率达99%以上，我校还设有法制副校长，定期开展法制、道路交通安全等教育活动，学校无学生犯罪现象。充分发挥一部二十室的作用，以培养学生的创新和实践能力为目标，开展丰富多彩的校园文化创建活动。学校成立了信息小组、音乐小组、体育小组、美术小组，每个小组都有计划、有目标，按时按期开展活动，成效显著，培养了学生丰富的想象力和创新能力。

3、加强硬件建设 改善办学条件

我们认真对照验收标准，针对薄弱点进行逐项改进。近年来，在有关领导的大力支持下，全校教职工较好的完成了我校硬件建设，极大地改善了办学条件，有力地推动了我校素质教育的又好又快发展。

今年六月，在迎检之际，区教育局又给我校配置书架2组，多媒体一套，白板8套，电风扇32个，电脑10台，钢琴一架，配齐了物理实验室，劳技室，科技室，心理咨询室，医务室的所有仪器；给教师配置办公桌30套，木制床15套。此外，为了丰富学生们的课余生活，还配置了篮球架2付，羽毛球架2付，足球门一付。8月，教育局又拨款硬化东楼后院操场3000平方米，篮球场1050平方米，道路360平方米；软化面积2100平方米；做围墙240米，更换了电动大门一副并维修了门房。由于教育局领导的关心，所以我们更有信心、更有劲的开展工作了。因此，今年9月，我校在资金十分紧张的情况下，自筹资金盖起了210平方米的彩钢房作为体质检测室。为了使师生能够过个暖和的冬天，10月，我校又改建暖气主管道240米，改建学生住宿楼、各部室、学生餐厅内暖气1540平方米。我校的这些变化离不开区委、区教育局的大力支持，离不开我校领导求真务实的工作态度，在改善办学条件的同时，教师在变，变得更敬业了；学生在变，变得更热爱学习了；学校也在变，变得更优越了。

4、加强教师队伍建设 提高教师队伍素质

众所周知，在学校教育中，教师队伍的建设是决定教育质量的关键因素。因此，加强教师队伍建设，是教育的发展之基、竞争之本、提高之源。正是基于这一认识，近三年来，我校以加强师德建设，加强骨干教师队伍建设，提高教师业务水平和改善教师结构为目标，以青年教师培养为重点，以“请进来，走出去”活动为重要载体，全面加强教师队伍建设，努力提高教师素质，推动了我校教育的持续、快速、健康、协调发展。我校的具体做法是：

（1）近三年来，根据新课改对教师的要求，结合学校实际情况，我校逐渐形成了一套科学有效的教师管理机制：

（a）教师的综合考核评估机制。根据新的教育观、质量观和人才观，我校对教师的考核从单纯的关注教学业绩考核转向关注教学过程考核，采取过程与效果相结合、定性与定量相结合的考核办法。学校为此成立了常规考核领导小组，每阶段对全校教师的德、能、勤、绩等方面进行客观公正的量化评价，形成阶段总结，及时将考核信息反馈给教师，便于及时纠正与调整，并将其纳入期末绩效考核。（b）优秀教师的选拔任用机制。每学年根据教师考评的数据，学校对考核结果好，组织能力强的优秀教师适当的提拔到合适的岗位，例如教研组长的任命等。优秀教师的选拔任用使学校内部始终保持着强劲的工作活力。

（c）教师的奖惩机制。对考核成绩突出者，评选为优秀教师，给予精神和物质的双重奖励。对不按要求工作、违规违纪的老师进行批评处罚。

(2)教师个人能力提高方面：

（a）用“走出去，请进来”的方法组织专题培训学习：校长和教务主任前往山东潍坊参观学习，我校组织全体教师赴宜川中学参观学习，赴华栋中学学习，组织我校师生赴榆林市一中参观学习，学习归来之后，组织教师谈感想，写收获，表决心，并结合我校的实际，取长补短，改善管理，打造高效课堂。

（b）教师在个人自评、教研组互评、学校总评的基础上，学校组织听汇报课、推门课、检查作业教案等多种形式来提高教师业务能力，与此同时，我校开展结对拜师活动，骨干教师向年青教师传授教育教学的知识与方法，通过师徒的相互评比、相互影响，帮助教师矫正教学中的旧习，实现了教学相长，推动了教师整体素质的大面积提高。对教师个人的学习和培训，也积极鼓励，大力支持：组织我校教师进行国培、省培、教育技术能力培训等。

（c）校本研修培训注重实效。每学期教师都要完成相应的学习记录、教学反思、心得体会、总结论文、业务进修心得等，并且要求教师每学期读一部教育学专著，学校领导带头进行小课题研究，确保教师在校本研修中学有所得，学有所用。（d）具有较强的教育科研能力。教学过程实际上就是科学研究的过程。当前，中小学实施素质教育，许多理论和实践问题需要去研究、去解决。教师不仅要学会分析、钻研和思考，而且必须要会实验、会写教育研究论文。为此，我校校领导每学期至少要负责一个校本研修课题，并组织教师申报小课题，几乎每位教师都参与课题研究，在新的教育形势下，我校教师正走在由“经验型”向“科研型”转变的道路上。

师资队伍建设是学校管理中的核心工程，是实施教育现代化工程中的重要一环，是深化教育改革，推进素质教育的原动力。我们认为，只要确定一个目标，形成一种机制，落实一套措施，那么，一所学校的师资队伍建设一定会提高到一个新的水平。

5、以生为本 勇于改革 着力构建高效课堂

近年来，我校立足于教师、学生与新课程共同成长，积极推进课堂教学改革，着力构建高效课堂，推动教育教学质量实现新提升：

（1）积极组织教师外出学习考察。为了全面推行新课改，着力打造高效课堂，提高岔河则中学的教育教学质量，我校全体教师于2012年10月份去陕西省延安市宜川县宜川中学学习。学习了它们的自主管理模式，导学案的设计及有效使用。返校后，全体教师在会上作了详细汇报并尝试实施这种教学模式，使得我校的新课程改革初具规模。在此基础上，我校教务处主任张占飞于2013年5月份去山东潍坊学习、校长柳晓峰于2013年10月份再去山东潍坊学习，回来后他们分别向全体教师交流了自己的学习心得，使我们对高效课堂有了新的认识并打算全面实施。但是，在努力打造高效课堂的过程中我校遇到了不少困难，为了使这项工作顺利进行，校领导再次组织新教师参观学习榆林华栋中学的教学模式，此次的学习使我校的办学理念又上了一个新台阶。

（2）更新观念。为了打造高效课堂，我们必须要更新观念，由重知识传授向重学法指导转变，使学生掌握科学的学习方法，既能掌握知识，又能开发智力、培养能力；由标准化教育向差异性教育转变。关注学生个体差异，因材施教，积极开展分层教学；由重教师向重学生转变。教师成为导师，教学的过程成为导学的过程，授之以渔，注重“学法”指导，教会学生自主学习；由重结果向重过程转变。揭示知识形成的规律，关注思维过程，发现真理，掌握规律；由教学模式化向教学个性化转变。灵活使用教材，整合资源，优化教法，形成个性鲜明的教学风格。

（3）备课高效。集体备课制度始终坚持做到“四定”，即定时间、定地点、定内容、定主讲。围绕教学目标、精心设计教学过程，注重鼓励学生自主探索，激发学生学习兴趣特长，灵活运用多样化的教学方法，以形成自己的教学风格。在备课中要求所有的教师和所有的课都把备学生放在第一位，课堂的一切设计都围绕学生这个中心，以突出学生在学习中的主体地位。

（4）教学精致。细化教学常规，备、教、辅、改、考五个环节均制定有具体的评价标准和合理的管理措施，分步实施和落实；建立符合学校实际的课堂教学规范和评课标准，贯彻“分层教、严管理、重激励、快反馈”的教学策略，改变传统教法，精心设计导学案，在课堂上坚持教师少讲，学生多说、多练的原则。

（5）效果显著。截至目前为止，我校的高效课堂模式除九年级外的其他年级（5--8年级）已全面展开并统一使用导学案，着实做到了课堂的有效性，教学目标的明确性，教学内容的高效性，教学方法的灵活性。

虽然在新课程改革、打造高效课堂的过程中，我校还存在许多不足之处，但我们坚信在全体教师的共同努力下，一定会打造出具有岔中特色的高效课堂模式。

6、加强校园文化建设 不断改善育人环境

校园文化是学校发展的灵魂，良好的校园文化要以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的氛围影响、规范学生。结合“校园文化建设年”活动，我们加强校风、学风、教风建设，开展了唱校歌、学校训等活动，把校园文化建设全面整合到办学思想、教育理念、教学方式改革、课程体系建设、学生教育与管理、校园文化活动的全局中。并结合环境教育、健康教育和古诗文学习等形成我们的亮点，彰显我们的特色，达到引领一方文化的效果。对校园的每一面墙壁都进行了布置,使每一面墙壁都会说话,都有自己的内涵,形成了岔河则中学独特的校园文化氛围。

7、全面提高教育质量

我校五、六年级学生、初中学生的社会责任感、创新精神和实践能力明显增强。操行合格率达到98%，实验操作合格率达到95%，其中优秀率达到30%；计算机操作合格率达到95%，音乐合格率90%，其中优秀率达到30%；美术合格率90%，其中优秀率达到30%；小学毕业学生合格率达到100%；初中毕业学生合格率达到98%。

8、后勤服务工作

学校后勤工作紧紧围绕“提高本校教育教学质量”中心目标，树立为教育教学第一线服务的思想，切实做好后勤保障工作。具体做法：(1)完善各类规章制度并落实到位。（2）积极做好校园环境卫生保障工作，加大预防流行性疾病的宣传力度，培养学生良好的卫生行为习惯，及时监控师生的健康状况，杜绝校园传染病的发生和传播。（3）及时更新教育教学设备。（4）完善学校安全保卫制度，提高师生的安全防范意识，到目前为止，学校无违法犯罪行为，安全事故率为零。（5）学校食堂管理较好，严格执行“蛋奶工程”实施标准，记录齐全，为师生提供了良好的就餐条件。（6）加强了校园的绿化管理，美化、绿化、净化、亮化四达标，三季有花，四季常青。（7）能按要求记好账，做到账账相符，账物相符，发票有齐全的签字手续。（8）校委会成员随机检查学生餐厅的卫生与饭菜的质量，并随机与餐厅主厨同学生一起就餐，这样既保证了饭菜的卫生与质量，又能让学生吃到放心、可口的饭菜。这种创新的做法得到了家长及学生的广泛赞誉。